總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

個人繼續(xù)教育自我總結(jié)篇一

通過本學(xué)期繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我在教育思想,，教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多,。我深切地認識到為了更好的勝任新世紀的教育教學(xué)工作，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,，必須不斷的全面提高自身素質(zhì)，而現(xiàn)代教育觀念的樹立,，正是教師的立教之本，確立現(xiàn)代教育觀,。首先要確立現(xiàn)代學(xué)生觀,，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生是教育的主體，重視弘揚學(xué)生的主體精神,，促進學(xué)生的主體發(fā)展，所以在課堂上,，我注重采取靈活多變的教學(xué)方式讓學(xué)生更多地參與教學(xué)活動，讓學(xué)生實際去觀察去體會,，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí),、自主活動的機會,，鼓勵學(xué)生多思善問,，敢于質(zhì)疑爭論,，促使學(xué)生動腦,、動口,，提高學(xué)生的思維能力和培養(yǎng)表達能力。使學(xué)生逐漸掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。教師不僅要使學(xué)生會學(xué),，還要使學(xué)生樂學(xué),，要培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,。要貫徹啟發(fā)式教學(xué),，最大限度到調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，把學(xué)生從“一言堂”,、“滿堂灌”中解放出來。教師要以飽滿的熱情上好每一節(jié)課,，還要增強教學(xué)藝術(shù)的感染力，使學(xué)生接受教師情感與情緒的表達,，接受教師人格魅力的影響。

1,、聽取了我校及專家的新課改培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了新的教學(xué)理念,，并貫徹到了教學(xué)實踐中,。

2,、學(xué)習(xí)了各種先進的教育教學(xué)經(jīng)驗。

3,、通過創(chuàng)新教育,，認識到自己原來教學(xué)方法的不足,，促進自身教學(xué)方法的改進。

總之,，振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師,，為使自己具有高尚師德，具有實施素質(zhì)教育能力與水平的而加緊學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí),，再學(xué)習(xí)。

一年來,，在上級主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，我校以實施素質(zhì)教育為核心,，以培養(yǎng)全面發(fā)展的合格人才為目標,，堅持正確的辦學(xué)方向，形成科學(xué)的育人模式,，建立高效的管理機制,，把教師終身教育列為頭等大事。順應(yīng)當(dāng)前教育改革新形勢,，大力推行繼續(xù)教育，不斷提高教師綜合素質(zhì),。強調(diào)“以人為本”,、“以校為本”,，通過解決學(xué)校發(fā)展過程中的現(xiàn)實問題,，使繼續(xù)教育為學(xué)校的發(fā)展服務(wù),，體現(xiàn)了學(xué)校繼續(xù)教育工作日?；?繼續(xù)教育的內(nèi)容豐富多樣,，靈活充實，注重實效;繼續(xù)教育的措施明確具體,，并結(jié)合學(xué)校實際情況開展了一系列的活動，形成了個性鮮明,，優(yōu)勢明顯的特色,，取得了可喜的成績,。全校教師的教育教學(xué)理念得到了提高，班級管理規(guī)范有效,。繼續(xù)教育已成為學(xué)校管理科學(xué)化和規(guī)范化的重要組成部分,，成為提高塔中辦學(xué)水平的重要途徑,。

1、 制度,、經(jīng)費保障

為保證繼續(xù)教育工作的順利實施，學(xué)校成立了以校長為第一責(zé)任人的領(lǐng)導(dǎo)小組,，領(lǐng)導(dǎo)小組成員分工明確,，責(zé)任到人,。將繼續(xù)教育工作納入學(xué)校發(fā)展工作目標。制定了繼續(xù)教育5年規(guī)劃和年度工作計劃,。建立健全了繼續(xù)教育工作的管理制度,、教師參與制度及工作計劃與總結(jié),。從指導(dǎo)思想,，規(guī)章制度上保證了學(xué)校繼續(xù)教育工作落實到位。

學(xué)校根據(jù)培訓(xùn)需要給予經(jīng)費保障,。學(xué)校投入大量資金,，購置繼續(xù)教育比被的`各種設(shè)備與資料,，開發(fā)各種可利用資源。如學(xué)校?？端小返某霭娼?jīng)費;校內(nèi)各項培訓(xùn)活動經(jīng)費;教師外出學(xué)習(xí)經(jīng)費;購置教育圖書,、光盤以及各種培訓(xùn)材料費用,。學(xué)校還完善微機室,、圖書室,、閱覽室和校園網(wǎng)的建設(shè),，配置足夠的期刊雜志。校圖書館現(xiàn)存圖書二萬余冊,，各類刊物32種,，學(xué)校還給予教師優(yōu)惠政策，鼓勵教師積極訂閱各種教學(xué)報刊雜志,。為鼓勵廣大教師專心課題研究,，學(xué)校制定了《教育科研獎勵辦法》,，保障教科研課題經(jīng)費。課題結(jié)題通過鑒定后,，按國家、省,、市級分別給予10000、8000,、3000元的獎勵。目前,，我校有2個成都市級課題立項,，有7個都江堰市市級課題立項,，教育科研工作受到成都市,、都江堰市的表彰,。

我校按照上級教育行政部門的要求,，選用推薦的繼續(xù)教育教材，如《教師職業(yè)道德》《走進新課程》等,。我校還根據(jù)學(xué)校實際，積極開發(fā)校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)資料,，編印教育理論學(xué)習(xí)讀物,，開辦普法講座,、開辦心理健康教育講座，充實繼續(xù)教育的內(nèi)容,。今年,，我校任課教師中,，曾參加成都市級骨干教師培訓(xùn)7人,，參加都江堰市級骨干教師培訓(xùn)2人。先后有25次人次執(zhí)教過都江堰市級以上公開課,，或在優(yōu)質(zhì)課評選中獲獎，學(xué)校還通過舉行課改論壇,，演講比賽、課程改革交流活動,、教學(xué)課案設(shè)計比賽、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn),、法制教育,、高級職稱教師公開課活動、班主任經(jīng)驗交流會等形式,，展示教師才能，豐富繼續(xù)教育資源,。

3,、學(xué)校嚴格執(zhí)行繼續(xù)教育制度 ，學(xué)校繼續(xù)教育的實施,、考核,、獎懲與管理制度健全,，以制度保障繼續(xù)教育。在學(xué)校制定的《中長期發(fā)展規(guī)劃》中,，對教師隊伍的培訓(xùn)與發(fā)展進行明確的規(guī)定，學(xué)校還結(jié)合實際,，制定學(xué)年繼續(xù)教育計劃,，科學(xué)運作，及時進行回顧反思,，學(xué)校制訂制度和獎勵方法，作到繼續(xù)教育與年度考核,、評優(yōu)及職稱評定掛鉤。期末對先進個人,、先進教研組進行獎勵,。

培訓(xùn)時間有保證：每個月至少兩次大型教研活動,，集體備課1周1次,，保證了繼續(xù)教育的時間,。校本教研做到全員參與,，教師參與面達100%，學(xué)習(xí)成績得到主管教育行政部門認定后,，折合成學(xué)分記入教師繼續(xù)教育證書,。我校全體教師順利通過職稱計算機等級培訓(xùn)并獲得結(jié)業(yè)證書，結(jié)業(yè)證書已作為職稱評聘的重要依據(jù),。暑期組織了骨干教師培訓(xùn)班,。請專家做專題報告,，老師做交流發(fā)言和討論總結(jié)。

各項繼續(xù)教育活動都有詳細的記錄,，以文字資料,、音像資料的形式進行保存,。培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩，包括具體的學(xué)科研討,、專題報告、講座等,。教師培訓(xùn)檔案資料內(nèi)容規(guī)范,，分類裝訂存檔，查閱方便,。學(xué)校有檔案室，各類檔案資料齊全,。

建立了校本培訓(xùn)筆記制度,。給每個老師專門印制了筆記本,，定期進行檢查登記。

4,、結(jié)合基礎(chǔ)教育課程改革,，圍繞轉(zhuǎn)變教師教育觀念,、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)這一培訓(xùn)項目，把基礎(chǔ)教育課程改革作為繼續(xù)教育的重要內(nèi)容,。把師德教育放在首位，提高教師教育創(chuàng)新能力,。根據(jù)上級要求及本校實際情況進行師德教育。每學(xué)期評出師德先進個人予以表彰,，并且向上級部門推薦參加評優(yōu)，帶動全體教師工作的積極性,。學(xué)校定期開展班主任培訓(xùn)工作，德育工作制度化,、經(jīng)?；?。班主任專題培訓(xùn)內(nèi)容有安全教育、班主任經(jīng)驗交流等,。

系統(tǒng)地組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)基本理念，進行新教育理念培訓(xùn),。通過選編教育理論文章，撰寫學(xué)習(xí)體會等形式,，提高教師自身業(yè)務(wù)水平。學(xué)校經(jīng)常組織課改研討活動和經(jīng)驗交流活動,，解決實踐中的問題。通過“學(xué)習(xí)新課標”,、“學(xué)習(xí)歸來匯報”、“聽課評課”等形式,，將教師外出學(xué)習(xí)歸來的感受和體會及時與教師研討,，做到新理念共享,，并進一步探討適合我校實際的教育理念和教學(xué)方式，把新理念運用到教學(xué)實踐中去,。

通過組織對各學(xué)科教研組長、課題負責(zé)人進行科研知識方法,、課題研究方法,、實驗報告的撰寫、論文撰寫等培訓(xùn),。通過開展教育科研培訓(xùn),，學(xué)校在科研方面,，注重課題研討,，通過集體備課,、聽評課活動以及各種形式的學(xué)術(shù)報告輝,，不斷提高教師的能力,。我校重視教師培訓(xùn)工作，經(jīng)常性地派出教師外出參加各類型的學(xué)習(xí)與培訓(xùn),，他們把學(xué)到的新理念帶回學(xué)校，帶動了全體教師積極投身教育科研的熱情,，發(fā)揮了輻射作用。

我校特別重視科研過程管理,，階段性課題研究成果成績突出。學(xué)校各項研究活動記錄齊全,，多項課題均有階段性成果。全體教師不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),，經(jīng)常性地進行教學(xué)反思，撰寫教育教學(xué)論文,。教師學(xué)歷達標率每年均有提高。學(xué)校有10余人正在參加高一級學(xué)歷的進修學(xué)習(xí)。通過繼續(xù)教育,，教師授課能力有很大提高。我校結(jié)合校本教研進行多種形式的繼續(xù)教育,，培訓(xùn)形式有專家到校指導(dǎo),、舉辦專題講座、學(xué)科專題研討,、教師現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn),、觀摩課,、教師外出學(xué)習(xí)歸來交流體會、新課標培訓(xùn),、科技知識培訓(xùn)等形式。通過培訓(xùn),，學(xué)校教師的綜合素質(zhì)不斷得到提高。教師還通過參與課改,、集體備課、聽評課,、課題研究、自辦展覽等活動,，進行反思性教學(xué)，進一步推動教育教學(xué)水平的提高,。我校骨干教師通過下鄉(xiāng)送教,，不斷提升自己，為我校的繼續(xù)教育注入活力,，起到了巨大的推動作用。

通過與兄弟學(xué)校以及招區(qū)內(nèi)小學(xué)進行聯(lián)合教研,，探索銜接教育的新路子。使老師們在新時期,，新課標,，新觀念，新教材中鍛煉成長,。教育效果良好。本次課改論壇中,，我校共有80余位老師參與各種活動,。有20余位老師的課堂展示,、論文、說課,、教案設(shè)計、課堂實錄,、教學(xué)光碟分別獲得市論壇一二三等獎。

5,、學(xué)校通過加強繼續(xù)教育,，建設(shè)了一支高素質(zhì)的教師隊伍,。廣大教師提高教育教學(xué)質(zhì)的積極性和責(zé)任感顯著增強,，學(xué)校班級管理工作規(guī)范有效,，通過校風(fēng),、校紀建設(shè),、促進了學(xué)生 連好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,，為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量提供保證,。學(xué)校通過教育理論,、政策法規(guī)和班級管理水平和管理能力,，更新管理理念,。教師普遍能夠按照新課程的要求進行教學(xué)工作,，體系那了一定的開拓精神,。學(xué)校組織的各項培訓(xùn)均是面向全體教師,，全員參加,。這些活動的開展,，為廣大教師學(xué)習(xí)新理念，實踐新理論提供了平臺,。

個人繼續(xù)教育自我總結(jié)篇二

時代在不斷的進步、發(fā)展,，對教師也有了更高的要求，為了提高個人教學(xué)水平,，我認真學(xué)習(xí)新課標，領(lǐng)悟新課標精神,，努力做好教學(xué)工作，保質(zhì)保量完成教學(xué)工作,。本學(xué)年,，我認真的備課,、編寫教案，設(shè)計適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法,，開展的有效的教學(xué)。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位,，發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。。

2,、積極參加各部門、各層次的學(xué)習(xí),，提高思想覺悟和業(yè)務(wù)素質(zhì)，每周堅持政治學(xué)習(xí),，認真筆記,。學(xué)習(xí)《教育法》《教師法》《教師職業(yè)道德》及各項教育法規(guī)。

3,、觀摩,、討論、學(xué)習(xí),，提高思想認識和教學(xué)水平,。認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，研究教育教學(xué)方法,，開展聽課評課活動，以此提高教研能力,。

4、認真參加縣級,、校級教研活動,，多聽課,，多學(xué)習(xí)。

我認真教學(xué),，每月堅持寫教學(xué)隨筆或教學(xué)案例,，在反思中學(xué)習(xí),，反思中進步。只有通過不斷的反思,，才能使自己的教學(xué)水平,、教學(xué)能力有所提高,。

認真閱讀學(xué)校訂閱的教育教學(xué)刊物,，認真寫讀書筆記,。除此之外,，我還利用課余時間多讀書,、讀好書,，領(lǐng)悟書中的精髓，吸取書中的養(yǎng)分,，充實自己,。

通過校本培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使教師更新教育觀驗、樹立現(xiàn)代教育思想,、掌握現(xiàn)代教育技術(shù),、優(yōu)化教師知識結(jié)構(gòu),、提高教師專業(yè)水平,。更好地實現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)理驗和辦學(xué)特色,， 進學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展和教師的專業(yè)化成長。通本期的計算機培訓(xùn)和考試,，我的計算機知識得到了鞏固和提高,，總之,，振興民族的希望在教育,，振興教育的希望在教師,，繼續(xù)教育為的是素質(zhì)教育,，素質(zhì)教育離不開繼續(xù)教育。為使自己具有高尚師德,，具有實施素質(zhì)教育能力與水平而加緊學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí),。

個人繼續(xù)教育自我總結(jié)篇三

語文是一門充滿思想、充滿人文精神,、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中,，學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新本事,，已成為教師關(guān)注的熱點,，討論、交流,、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流,。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活,，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),。

“興趣是的教師”。在教學(xué)中,，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。譬如,，在導(dǎo)入新課,，讓學(xué)生一上課就能置身于一種簡便和諧的環(huán)境氛圍中,，而又不知不覺地學(xué)語文,。我們要根據(jù)不一樣的課型,，設(shè)計不一樣的導(dǎo)入方式。能夠用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進入情景,；也可用講述故事的方式導(dǎo)入,，采用激發(fā)興趣,、設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計,，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門,。

在語文教學(xué)中,，閱讀者對語言意義、語言情感,、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷,、知識積累,、認識本事,、理解水平有關(guān)。為此,，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解,、體會，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,，智者見智，大膽，各抒己見,。在思考辯論中，教師穿針引線,，巧妙點撥，以促進學(xué)生在激烈的爭辯中,，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā),。教師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對問題充分思考后,，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不一樣的見解,，對有分歧的問題進行辯論。經(jīng)過辯論,，讓學(xué)生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的,，再博學(xué)的人也會有所不知，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理,。這樣的課，課堂氣氛很活躍,，其間,，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭辯,，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值,。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計,，充分讓學(xué)生表述自我對課文的理解和感悟,，使學(xué)生理解和表達,，輸入和輸出相輔相成,，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)供給了廣闊的舞臺,。

二,、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來,。

中學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙,，語言運用的精妙,，思想表達的深邃,，見解闡述的獨到,，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要資料。而由于課堂教學(xué)時間的有限,，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,，我們能夠在閱讀中抓重點,，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵,。同時,，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解,，升華認識,，填補空白,。如在《故都的秋》的閱讀教學(xué)中,，我是這樣引導(dǎo)學(xué)生這樣品評：“學(xué)習(xí)了這篇課文，你認為文中什么地方給你留下了深刻的印象請你選擇其中的一點說一說,。”此時的學(xué)生充分表述他們的真實感受,，這樣引導(dǎo)學(xué)生選擇自我閱讀感悟的精華，進行具體表述,，讓他們在各自品評中進一步升華認識。

三,、注重課內(nèi)外結(jié)合。

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等,。以課堂學(xué)習(xí)為核心,，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活,、家庭生活,、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練構(gòu)成有序,、趣味,、有力,、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益,。”在課程改革實踐中,，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地,。讓學(xué)生閱讀許多課外書；經(jīng)過這些收集與閱讀,，為深入理解課文資料奠定了基礎(chǔ)。

其次,，重視豐富多彩的語文實踐活動,。如：學(xué)習(xí)《荷塘月色》,，我就找相關(guān)的資料圖片讓學(xué)生欣賞，讓他們有一種身臨其境的感覺,。

此外，我注意學(xué)科間的整合,。讓學(xué)生從不一樣角度,，采用不一樣的途徑獲得知識，培養(yǎng)本事,。今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,，為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗！

個人繼續(xù)教育自我總結(jié)篇四

通過這次遠程培訓(xùn)的學(xué)習(xí),，讓我深刻認識到了興趣是求知的先導(dǎo),是激發(fā)學(xué)生積極向上的重要因素,。那么如何激發(fā)學(xué)英語的興趣,進而有效地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性呢?下面我談?wù)勛约旱膸c體會。

英語教學(xué)不僅是一個認識過程,，還是一種情感活動過程,。學(xué)生的學(xué)習(xí)情感調(diào)控得好，可以變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí),。首先要讓學(xué)生在獲得知識,、解決問題的過程中親身感受英語知識的廣泛應(yīng)用，以此激發(fā)學(xué)生的求知欲,，讓其產(chǎn)生肯定的學(xué)習(xí)情感,，使他們認識到如果想擁有一個美好的未來，且能更好地勝任以后的工作,，必須學(xué)習(xí)英語并且一定要學(xué)好英語,。其次，教師要注重對學(xué)生的感情投入,。通過日常教學(xué)中許多細微之處對學(xué)生科學(xué)引導(dǎo),、熱情幫助，使學(xué)生切實感受到老師的愛心和對自己的關(guān)懷,，時時刻刻感覺老師在關(guān)注自己,，使之“親其師，信其道”,，這樣師生之間就會產(chǎn)生情感共鳴,，學(xué)生對英語課就會產(chǎn)生強烈的興趣，由厭學(xué)轉(zhuǎn)化為好學(xué),、愛學(xué),、樂學(xué)。最后,，在教學(xué)過程中教師要注意批評的藝術(shù)和技巧,，要維護學(xué)生的自尊心。

學(xué)習(xí)語言最怕缺乏語言環(huán)境,，課上沒有英語氣氛,，會使具有好動,、情感易變特性的學(xué)生感到枯燥乏味。運用多媒體,，精心設(shè)計好每一堂課,，把抽象的語言、單調(diào)的詞匯,、語段具體化,、生動化、形象化,，就會深刻地吸引學(xué)生的注意力,，激發(fā)起學(xué)習(xí)情趣，迅速培養(yǎng)其學(xué)習(xí)興趣,，提高其學(xué)英語的能動力,。例如，在教學(xué)生認識學(xué)校功能室的對話時,，用錄像機先拍下學(xué)生在功能室活動的情景再出現(xiàn)英語標志牌,，這樣，學(xué)生就有身臨其境的感覺,。在這樣的情景中學(xué)習(xí)并操練,，學(xué)生感到生動有趣且記憶深刻。又如把詞匯放到句子里,，再運用投影把抽象的文字符號以各種絢麗多彩的畫面呈現(xiàn)，動詞以動作表現(xiàn),，名詞以實物或靜物畫面表現(xiàn),，其它難以單獨表示的就配以恰當(dāng)?shù)恼Z言環(huán)境，或老師用手勢,、表情來輔助表現(xiàn),，這樣就會把抽象的東西具體化、形象化,。

根據(jù)學(xué)生的心理特點制造一種積極的氛圍,，對學(xué)生的行為會起到強化定向作用，有利于充分發(fā)揮參與者的創(chuàng)造力和競爭力,。如一朵優(yōu)勝小紅花,、一句“excellent”等都會使學(xué)生感到愉悅和滿足。在學(xué)會話時,，我就告訴學(xué)生,，在一段時間后，我們將采用競賽的方式進行會話比賽,，選出優(yōu)勝小組進行獎勵,。這樣就激勵了學(xué)生每一課的對話都應(yīng)學(xué)好,，方能取勝。在學(xué)字母時,，又事先告訴學(xué)生,，當(dāng)字母學(xué)完后，將舉行書寫比賽,。學(xué)生們在學(xué)寫的過程中,，非常認真，以至歷次比賽中,，我都比較發(fā)愁,，簡直不分高低，基本上個個都做到了書寫規(guī)范,、清楚認真,，為今后的書寫打下了良好的基礎(chǔ)。在平時的作業(yè)中,，我采用符號方式進行激勵,，但如果有些學(xué)生因某種原因沒能在本子上被老師寫上“good”，允許學(xué)生回去再重寫,，這次可以不算數(shù),，到最后還有一個看誰的“good”多的比賽，這樣誰都不甘落后,。同時,，組與組、班與班之間也有比賽,，可以激發(fā)學(xué)生的競爭意識,，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)興趣。

愿意表現(xiàn)自己并希望得到認可,，這是每個學(xué)生的心聲,。在日常的教學(xué)中，教師要盡可能多地給學(xué)生提供和創(chuàng)造表現(xiàn)自己的機會,。課堂上的雙邊和多邊活動,，能使不同程度的學(xué)生都積極參與課堂教學(xué)。那些知識運用靈活,、反應(yīng)比較快,、口頭表達能力強的學(xué)生會覺得特別“露臉”。課文的改編表演,、課外活動中的短劇小品,，讓那些學(xué)習(xí)成績雖不出類拔萃、但具有表演才能的學(xué)生獲得了“最佳演員”的桂冠,。那些有繪畫才能的學(xué)生在把課文改編成連環(huán)畫的作業(yè)中大顯身手,，在幫助老師把課文變成投影片中,，也淋漓盡致地表演了一番，在大大小小的各類競賽中,，那些表現(xiàn)出眾者體驗到了站到領(lǐng)獎臺上的激動,。而“再表現(xiàn)”的欲望，會激起他們的學(xué)習(xí)興趣,，會使他們在英語課上滿懷興趣,，集中精力，課下又根據(jù)自己的愛好,，翻閱英語課外書,，拓寬自己的知識面。從而使學(xué)生各得其所,，達到健康發(fā)展個性的目的,。

教育、教學(xué)科研成果是衡量一名教師水平高低的另一個標準,。一名既會教書,，又會寫書的教師, 學(xué)生是會更喜歡的。在教學(xué)中,，我們都有許多好的想法,、好的做法，那么就應(yīng)該把它上升到理論上去,，寫成文章,。同時還應(yīng)積極參與重大課題的研究工作，推動所在學(xué)校,，乃至所在地區(qū)的教育,、教學(xué)科研工作的發(fā)展。作為一名教師, 就應(yīng)努力苦練教師基本功, 提升自己的素養(yǎng), 以自己獨特的人格魅力來吸引學(xué)生積極的投入到學(xué)習(xí)中來, 變學(xué)生的 “要我學(xué)”為 “我要學(xué)”,，學(xué)生能積極主動的學(xué)習(xí)了, 就一定會取得不錯的學(xué)習(xí)效果的。努力吧,，朋友,。

新課改作為一種國家意志將以不可阻擋之勢在全國展開。不管你是欣喜還是憂慮,，是激動還是困惑,，也不管新課改將面臨怎樣的困難，教師都無法回避,，無法退縮,，只能以積極的心態(tài)面對新課改。

總之,，英語本來就是一門有趣的學(xué)科,。如果我們能注意挖掘潛藏在英語中的寶藏,，注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，自始至終都能生動地,、饒有興趣地讓學(xué)生去學(xué),，我們就可以戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)的頑敵——厭煩情緒，使英語學(xué)習(xí)持久下去,，并發(fā)揮學(xué)生潛在的能動力,。相信學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面一定會有突出的表現(xiàn)。

這些就是我在這次遠程培訓(xùn)中總結(jié)出的心得體會,，通過不斷的學(xué)習(xí)與交流,，我感覺到了思想和認識又得到了進一步的升華。

個人繼續(xù)教育自我總結(jié)篇五

通過本學(xué)期繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí),，使我在教育思想,，教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多。我深切地認識到為了更好的勝任新世紀的教育教學(xué)工作,，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,，必須不斷的全面提高自身素質(zhì)，而現(xiàn)代教育觀念的樹立,，正是教師的立教之本,，確立現(xiàn)代教育觀。首先要確立現(xiàn)代學(xué)生觀,，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生是教育的主體,，重視弘揚學(xué)生的主體精神，促進學(xué)生的主體發(fā)展,，所以在課堂上,，我注重采取靈活多變的教學(xué)方式讓學(xué)生更多地參與教學(xué)活動，讓學(xué)生實際去觀察去體會,，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí),、自主活動的機會，鼓勵學(xué)生多思善問,，敢于質(zhì)疑爭論,，促使學(xué)生動腦、動口,，提高學(xué)生的思維能力和培養(yǎng)表達能力,。使學(xué)生逐漸掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。教師不僅要使學(xué)生會學(xué),，還要使學(xué)生樂學(xué),，要培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。要貫徹啟發(fā)式教學(xué)，最大限度到調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，把學(xué)生從“一言堂”,、“滿堂灌”中解放出來。教師要以飽滿的熱情上好每一節(jié)課,，還要增強教學(xué)藝術(shù)的感染力,，使學(xué)生接受教師情感與情緒的表達，接受教師人格魅力的影響,。

1,、聽取了我校及專家的新課改培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了新的教學(xué)理念,，并貫徹到了教學(xué)實踐中,。

2、學(xué)習(xí)了各種先進的教育教學(xué)經(jīng)驗,。

3,、通過創(chuàng)新教育，認識到自己原來教學(xué)方法的不足,，促進自身教學(xué)方法的改進,。

總之，振興民族的希望在教育,，振興教育的希望在教師,，為使自己具有高尚師德，具有實施素質(zhì)教育能力與水平的而加緊學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí),，再學(xué)習(xí)。

一年來,，在上級主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下,，我校以實施素質(zhì)教育為核心，以培養(yǎng)全面發(fā)展的合格人才為目標,，堅持正確的辦學(xué)方向,，形成科學(xué)的育人模式，建立高效的管理機制,，把教師終身教育列為頭等大事,。順應(yīng)當(dāng)前教育改革新形勢，大力推行繼續(xù)教育,，不斷提高教師綜合素質(zhì)。強調(diào)“以人為本”,、“以校為本”,，通過解決學(xué)校發(fā)展過程中的現(xiàn)實問題，使繼續(xù)教育為學(xué)校的發(fā)展服務(wù)，體現(xiàn)了學(xué)校繼續(xù)教育工作日?；?繼續(xù)教育的內(nèi)容豐富多樣,，靈活充實，注重實效;繼續(xù)教育的措施明確具體,，并結(jié)合學(xué)校實際情況開展了一系列的活動,，形成了個性鮮明，優(yōu)勢明顯的特色,，取得了可喜的成績,。全校教師的教育教學(xué)理念得到了提高，班級管理規(guī)范有效,。繼續(xù)教育已成為學(xué)校管理科學(xué)化和規(guī)范化的重要組成部分,，成為提高塔中辦學(xué)水平的重要途徑。

1,、 制度,、經(jīng)費保障

為保證繼續(xù)教育工作的順利實施，學(xué)校成立了以校長為第一責(zé)任人的領(lǐng)導(dǎo)小組,，領(lǐng)導(dǎo)小組成員分工明確,，責(zé)任到人。將繼續(xù)教育工作納入學(xué)校發(fā)展工作目標,。制定了繼續(xù)教育5年規(guī)劃和年度工作計劃,。建立健全了繼續(xù)教育工作的管理制度、教師參與制度及工作計劃與總結(jié),。從指導(dǎo)思想,，規(guī)章制度上保證了學(xué)校繼續(xù)教育工作落實到位。

學(xué)校根據(jù)培訓(xùn)需要給予經(jīng)費保障,。學(xué)校投入大量資金,，購置繼續(xù)教育比被的各種設(shè)備與資料，開發(fā)各種可利用資源,。如學(xué)校?？端小返某霭娼?jīng)費;校內(nèi)各項培訓(xùn)活動經(jīng)費;教師外出學(xué)習(xí)經(jīng)費;購置教育圖書、光盤以及各種培訓(xùn)材料費用,。學(xué)校還完善微機室,、圖書室、閱覽室和校園網(wǎng)的建設(shè),，配置足夠的期刊雜志,。校圖書館現(xiàn)存圖書二萬余冊，各類刊物32種,，學(xué)校還給予教師優(yōu)惠政策,，鼓勵教師積極訂閱各種教學(xué)報刊雜志,。為鼓勵廣大教師專心課題研究，學(xué)校制定了《教育科研獎勵辦法》,，保障教科研課題經(jīng)費,。課題結(jié)題通過鑒定后，按國家,、省,、市級分別給予10000、8000,、3000元的獎勵,。目前，我校有2個成都市級課題立項,，有7個都江堰市市級課題立項,，教育科研工作受到成都市、都江堰市的表彰,。

我校按照上級教育行政部門的要求,，選用推薦的繼續(xù)教育教材，如《教師職業(yè)道德》《走進新課程》等,。我校還根據(jù)學(xué)校實際,，積極開發(fā)校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)資料，編印教育理論學(xué)習(xí)讀物,，開辦普法講座,、開辦心理健康教育講座，充實繼續(xù)教育的內(nèi)容,。今年,，我校任課教師中，曾參加成都市級骨干教師培訓(xùn)7人,，參加都江堰市級骨干教師培訓(xùn)2人,。先后有25次人次執(zhí)教過都江堰市級以上公開課，或在優(yōu)質(zhì)課評選中獲獎,，學(xué)校還通過舉行課改論壇,，演講比賽、課程改革交流活動,、教學(xué)課案設(shè)計比賽,、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)、法制教育,、高級職稱教師公開課活動,、班主任經(jīng)驗交流會等形式，展示教師才能,，豐富繼續(xù)教育資源,。

3,、學(xué)校嚴格執(zhí)行繼續(xù)教育制度 ，學(xué)校繼續(xù)教育的實施,、考核、獎懲與管理制度健全,，以制度保障繼續(xù)教育,。在學(xué)校制定的《中長期發(fā)展規(guī)劃》中，對教師隊伍的培訓(xùn)與發(fā)展進行明確的規(guī)定,，學(xué)校還結(jié)合實際,，制定學(xué)年繼續(xù)教育計劃，科學(xué)運作,，及時進行回顧反思,，學(xué)校制訂制度和獎勵方法，作到繼續(xù)教育與年度考核,、評優(yōu)及職稱評定掛鉤,。期末對先進個人、先進教研組進行獎勵,。

培訓(xùn)時間有保證：每個月至少兩次大型教研活動,，集體備課1周1次，保證了繼續(xù)教育的時間,。校本教研做到全員參與,，教師參與面達100%，學(xué)習(xí)成績得到主管教育行政部門認定后,，折合成學(xué)分記入教師繼續(xù)教育證書,。我校全體教師順利通過職稱計算機等級培訓(xùn)并獲得結(jié)業(yè)證書，結(jié)業(yè)證書已作為職稱評聘的重要依據(jù),。暑期組織了骨干教師培訓(xùn)班,。請專家做專題報告，老師做交流發(fā)言和討論總結(jié),。

各項繼續(xù)教育活動都有詳細的記錄,，以文字資料、音像資料的形式進行保存,。培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩,，包括具體的學(xué)科研討、專題報告,、講座等,。教師培訓(xùn)檔案資料內(nèi)容規(guī)范，分類裝訂存檔,，查閱方便,。學(xué)校有檔案室,，各類檔案資料齊全。

建立了校本培訓(xùn)筆記制度,。給每個老師專門印制了筆記本,，定期進行檢查登記。

4,、結(jié)合基礎(chǔ)教育課程改革,，圍繞轉(zhuǎn)變教師教育觀念、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)這一培訓(xùn)項目,，把基礎(chǔ)教育課程改革作為繼續(xù)教育的重要內(nèi)容,。把師德教育放在首位，提高教師教育創(chuàng)新能力,。根據(jù)上級要求及本校實際情況進行師德教育,。每學(xué)期評出師德先進個人予以表彰，并且向上級部門推薦參加評優(yōu),，帶動全體教師工作的積極性,。學(xué)校定期開展班主任培訓(xùn)工作，德育工作制度化,、經(jīng)?；０嘀魅螌ｎ}培訓(xùn)內(nèi)容有安全教育,、班主任經(jīng)驗交流等,。

系統(tǒng)地組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)基本理念，進行新教育理念培訓(xùn),。通過選編教育理論文章,，撰寫學(xué)習(xí)體會等形式，提高教師自身業(yè)務(wù)水平,。學(xué)校經(jīng)常組織課改研討活動和經(jīng)驗交流活動,，解決實踐中的問題。通過“學(xué)習(xí)新課標”,、“學(xué)習(xí)歸來匯報”,、“聽課評課”等形式，將教師外出學(xué)習(xí)歸來的感受和體會及時與教師研討,，做到新理念共享,，并進一步探討適合我校實際的教育理念和教學(xué)方式，把新理念運用到教學(xué)實踐中去,。

通過組織對各學(xué)科教研組長,、課題負責(zé)人進行科研知識方法、課題研究方法,、實驗報告的撰寫,、論文撰寫等培訓(xùn),。通過開展教育科研培訓(xùn)，學(xué)校在科研方面,，注重課題研討,，通過集體備課、聽評課活動以及各種形式的學(xué)術(shù)報告輝,，不斷提高教師的能力,。我校重視教師培訓(xùn)工作，經(jīng)常性地派出教師外出參加各類型的學(xué)習(xí)與培訓(xùn),，他們把學(xué)到的新理念帶回學(xué)校，帶動了全體教師積極投身教育科研的熱情,，發(fā)揮了輻射作用,。

我校特別重視科研過程管理，階段性課題研究成果成績突出,。學(xué)校各項研究活動記錄齊全,，多項課題均有階段性成果。全體教師不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),，經(jīng)常性地進行教學(xué)反思,，撰寫教育教學(xué)論文。教師學(xué)歷達標率每年均有提高,。學(xué)校有10余人正在參加高一級學(xué)歷的進修學(xué)習(xí),。通過繼續(xù)教育，教師授課能力有很大提高,。我校結(jié)合校本教研進行多種形式的繼續(xù)教育,，培訓(xùn)形式有專家到校指導(dǎo)、舉辦專題講座,、學(xué)科專題研討,、教師現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)、觀摩課,、教師外出學(xué)習(xí)歸來交流體會,、新課標培訓(xùn)、科技知識培訓(xùn)等形式,。通過培訓(xùn),，學(xué)校教師的綜合素質(zhì)不斷得到提高。教師還通過參與課改,、集體備課,、聽評課、課題研究,、自辦展覽等活動,，進行反思性教學(xué),，進一步推動教育教學(xué)水平的提高。我校骨干教師通過下鄉(xiāng)送教,，不斷提升自己,，為我校的繼續(xù)教育注入活力，起到了巨大的推動作用,。

通過與兄弟學(xué)校以及招區(qū)內(nèi)小學(xué)進行聯(lián)合教研,，探索銜接教育的新路子。使老師們在新時期,，新課標,，新觀念，新教材中鍛煉成長,。教育效果良好,。本次課改論壇中，我校共有80余位老師參與各種活動,。有20余位老師的課堂展示,、論文、說課,、教案設(shè)計,、課堂實錄、教學(xué)光碟分別獲得市論壇一二三等獎,。

5,、學(xué)校通過加強繼續(xù)教育，建設(shè)了一支高素質(zhì)的教師隊伍,。廣大教師提高教育教學(xué)質(zhì)的積極性和責(zé)任感顯著增強,，學(xué)校班級管理工作規(guī)范有效，通過校風(fēng),、校紀建設(shè),、促進了學(xué)生 連好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量提供保證,。學(xué)校通過教育理論,、政策法規(guī)和班級管理水平和管理能力，更新管理理念,。教師普遍能夠按照新課程的要求進行教學(xué)工作,，體系那了一定的開拓精神。學(xué)校組織的各項培訓(xùn)均是面向全體教師,，全員參加,。這些活動的開展，為廣大教師學(xué)習(xí)新理念，實踐新理論提供了平臺,。