總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運用這些規(guī)律,，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

個人繼續(xù)教育自我總結(jié)篇一

一,、認真學習，積極研修

在研修過程中,，我堅持每天進行網(wǎng)上學習,，認真觀看各個專家的視頻講座，通過學習,，解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題,，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念,、教學方法,、等各方面有了很大的提升，駕馭課堂,、把握教材,、交流溝通、教學設計,、班級管理,、教學反思的技能也有了很大的提高，同時更新了教育理論,，豐富了教學經(jīng)驗,，為今后從事幼教工作,，打下了良好的基礎。同時也結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師,，開闊了視野,，充實了自己。

二,、網(wǎng)絡研修使教育生活更加豐富多彩

網(wǎng)絡研修從無到有，從少到多,，對學前教育的發(fā)展起到了極大的推動作用,。隨著教改的深入和網(wǎng)絡教研的蓬勃開展，網(wǎng)絡研修項目已成為推動教改,，推進素質(zhì)教育的強大動力,，成為提高保教質(zhì)量的重要手段。

網(wǎng)絡研修是借助于積累了巨量課程資源的網(wǎng)絡平臺,，與不特定的教師就彼此感興趣的教育教學問題進行分析與探討的過程,。如果我們把沒有參與教研的教師比喻成“徒步者”，把使用傳統(tǒng)教研的教師比喻成“騎馬者”,，那完全可以將使用網(wǎng)絡教研的教師比喻成“駕乘者”,。“希望能有更多的機會參加一些高質(zhì)量的教研活動,，學習更多的知識”,，是眾多一線教師的心里話。他們已開始意識到自己專業(yè)發(fā)展的重要性,，專業(yè)發(fā)展的自主意識正在形成,。

三、網(wǎng)絡研修使教學和研究充盈著成功的喜悅

網(wǎng)絡研修模式中的學習,，一改傳統(tǒng)的,、呆板的傳授模式，科學遵循動靜結(jié)合的原則,。一方面為教師提供高質(zhì)量的靜態(tài)資源,，另一方面堅持以教師為主體，利用專家講座,、在線答疑,、討論板、感言等多種交互媒體提供動態(tài)助學,，通過案例學習,、問題探索、交流研討,、自我評價等方式幫助教師構(gòu)建自主學習的環(huán)境,，促進自主學習的文化,，最終形成學習共同體。

網(wǎng)絡研修跨時空交流的特性,，突破了專家,、教研員與教師，教師與教師之間小范圍,、短時間互動的局限性,，使普通教師與異地的同行、專家們一路同行,。專家與教師之間的互動,，使一線教師的理論與一線教師的實踐相互促進；教師與教師之間的互動,，使一線教師之間的經(jīng)驗和優(yōu)勢能得到互補,。

網(wǎng)絡研修為教師打開一個敞開、明亮的世界,，讓教師暢談教育的心得體會,，議論教學中存在的問題，思考讓教學更有效的對策,。

四,、不斷努力，爭取更大的進步,。

我的研修雖然取得了一些成績,，但仍有待加強和完善的內(nèi)容，在今后的工作中,，我將更加努力工作,，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力。網(wǎng)絡研修是良師益友,，是提高教育教學的水平的一大基石,。

個人繼續(xù)教育自我總結(jié)篇二

小學教師遠程培訓結(jié)束了。在這次小學教師遠程培訓活動中,，不但給我們創(chuàng)造了良好的學習機會,，而且提供了優(yōu)越的學習條件。在培訓期間,，我積極學習,，認真聆聽專家講座，學習教學相關策略,，并進行課堂教學實踐,，用心去領悟教育理論觀點，通過這次培訓使我在教學理論和教育觀念上都得到了大量的補充,，反思了以往工作中的不足,，同時也解決了一些我以往教學中的困惑,。下面是我通過本次培訓獲得的點滴體會：

專家講座，讓我有一種與名師對話的感覺,，我收獲著專家們思想的精髓,、理論的精華。其中,，教師的語言藝術尤其重要,，語言藝術中的趣味性不容忽視，因為學生天生活潑好動,，需要有趣的東西來吸引他,，帶有趣味性的語言更能吸引他的注意力，學生的注意力集中了,，才能更好地進行教育教學。課堂教學過程中的課堂提問藝術也至關重要,。教學中不僅教師要善于提問,，還要善于啟發(fā)學生自己提出問題?！苯o我留下了深刻的印象,。認真的學習和掌握教育科學文化知識，不斷提高自身的業(yè)務水平和教育教學質(zhì)量,，深入到教育的改革和研究中去,，這樣才會始終沉浸在幸福的海洋里。此外,，教師應將自己學習和研究的理論運用到教育實踐中去,，并不斷地進行自我反思和批判，這樣才會在教學中獲得進步,，逐步轉(zhuǎn)向研究型教師,，也才會體驗到工作的快樂和幸福。

教育信念,，就像一盞明燈,，指引著教育工作者的行動方向。有理想,，才會有行動,，當今社會多元價值并存，容易讓人迷茫,，失去方向,。在這次遠程培訓學習中我對自己的職業(yè)有了正確的認知，不管教師的社會地位,、降級地位如何,，應該以教師這一職業(yè)為榮,，我自身也感受到了一種深深的職業(yè)幸福感?！白非笞约旱慕逃畨?，是每一位教師不可或缺的重要素質(zhì)。注重教師人格魅力的塑造和培養(yǎng),，教師的人格影響著孩子的成長,，教師是引領學生進行積極選擇的向?qū)В蠋熌茱w無助的心靈帶來希望,。教師應加強個人品味的修煉,，用熱情去點燃學生，用人格魅力去影響學生,，用生命去關照學生,。我從課程中,、從教師們的教學魅力中感悟到了：教師的品味在于內(nèi)外兼修,、在于人格與專業(yè)的共同提升，修煉,、激情與創(chuàng)新是成為優(yōu)秀教師的不可缺少的因素,。教育是終生事業(yè)，是一個不斷發(fā)展的過程,，因此,，一名教師要有豐厚的學識。教師應在繁重的教學工作之余,，擠時間去學習充電,，“問渠哪得清如許，唯有源頭活水來”,，深深感悟到：讀書學習，永無止境,，方能使自己知識淵博、觀察敏銳,、充滿自信,，永葆教育智慧之活水永不干涸。教育是終生事業(yè)，是一個不斷發(fā)展的過程,，因此，一名教師要有豐厚的學識,。教師應在繁重的教學工作之余,，擠時間去學習充電，“問渠那得清如許,，為有源頭活水來”,，深深感悟到：讀書學習,，永無

止境,，方能使自己知識淵博、觀察敏銳,、充滿自信,，永葆教育智慧之活水永不干涸。

向書本請教,，聽專家講座,，聆聽名師的課堂，學習同伴的長處,，這都是為自己的教育教學實踐水平的提高作好準備。一切的學習都是為了自己的實踐,，為了教育好我們新世紀的接班人,，否則皆為空談。于是,，在培訓期間,，我用學到的東西來改進我以后的教育教學工作。通過專家引領,、遠程研修,、校本培訓、同伴互助和反思行動等環(huán)節(jié)培訓,，其目的就是進一步提高我的新課程實施能力,，引領我走新的專業(yè)發(fā)展道路。的確,，我們這些“學生”確實收獲頗豐,。我在這次培訓中，有如下收獲：

1.在思想上有了質(zhì)的飛越,。這次培訓,，我市在規(guī)范辦學行為的基礎上，把深化課程改革作為基本抓手,，通過這次教師全員培訓,，來實現(xiàn)課程標準的全面落實,，以此推進小學素質(zhì)教育向深層次發(fā)展。這次培訓,，對每位教師都是有益的,，通過培訓，使我真正明白了素質(zhì)教育的意義,，教育的出路,，學生的前途命運的意義。這與以前在我思想中的“備好課,，教學好”的思想大相徑庭,，使我的教學思想得到了進步，使我更加明確素質(zhì)教育的深層意義,。教師的發(fā)展離不開學習,，離不開科學文化知識，只有不斷吸取“營養(yǎng)”,，才能使自己壯大,。這次培訓學習，自己不僅學到新課程的新觀點,、本學科的新知識,、教學的新方法，通過學員之間的交流更使我思想上得到質(zhì)的發(fā)展與飛越,。我因此受益無窮,，獲益很多。

2.在教學中有了新的方向,。在教學上,，通過與全市各學科老師的交流、探討,，使我的教學方向更加明確,。在教好學的基礎上，明確了素質(zhì)教育的正確意義,，實施素質(zhì)教育,，是每一位老師最大的責任。只有實施素質(zhì),，教師和學生才能在這種環(huán)境下都能得到發(fā)展,。特別是學生，在素質(zhì)教育的東風之下,，將會有更大的學習與發(fā)展空間,。作為教師，要正確引導，思想上決不能放松,，真正將每個學生的未來系于自身,，真正承擔起這種責任，這樣,，將素質(zhì)教育才能在東方大地上蓬勃發(fā)展,，生生不息。

3.在專業(yè)水平上得到提高,。在這次學習,，有幸與全市內(nèi)等有關同行共聚一堂，深刻探討有關素質(zhì)教育,、學科熱點等問題,，通過與他們的交流，使自己學習了很多知識,。特別是在專業(yè)方面,，通過與我們地區(qū)的指導老師的交流，在思想,、專業(yè)方面都得到很大的提高,。通過這種平臺，使我們學員與指導老師的距離變得更近,、更方便交流,。看到他們在學員的文章中做得點評,，句句含情,，字字有義，更折身了一種專業(yè)高度,，不得不承認,，通過這次培訓,，在我的專業(yè)方面我有了更大提高,。也真誠的感謝他們的認真、付出,、一絲不茍等敬業(yè)精神,。這更是值得我們學習的地位，他們是我們學習的榜樣!

這次培訓,，收獲還有很多很多,，最后，我只想用九個字來總結(jié)一下這次培訓,，即“培訓著,，學習著，提高著”。

個人繼續(xù)教育自我總結(jié)篇三

經(jīng)過2019年的學習,，對我既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高;既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長,，這是收獲豐厚的一段時間,，也是促進我教學上不斷成長的一段時間

通過學習和反思，我認識到未來教育需要科研型的教師,，而不再是“教書匠”,。教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教師，首先要樹立終身學習的觀念,，給自己不斷充電,，消除職業(yè)倦怠。由于我們從事的教育事業(yè),，面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,，將他們教育好是我們的責任和義務。大家都知道要想給學生一碗水你必須有一桶水,。其次要明確自己今后所要研究追求的目標：在整理中思考——日常滲透的自覺研究;在案例中反思——基于教學事例的進行思索;在行動中研究——探索問題解決的方案,。最后在實際教學過程中進行實施：

(1)加強教育理論學習多積累為今后的課題研究準備好科學依據(jù);

(2)把每一節(jié)課或平時的教學所思所得及時記錄，進行積累為今后的科研準備實踐材料;

(3)找準自己教科研的切入點,，注重科研的針對性,、實效性。同時教師要成為研究者,，還要不斷地學習,，不斷地總結(jié)，不斷地反思,，及時將自己的經(jīng)驗寫成論文,。既不能脫離教學實際又要為解決教學中的問題而進行的研究，即不是在課本上進行的研究而是在教學活動中的探究,。

總之,，這次培訓是一次對教師專業(yè)成長極有意義的培訓，帶給我最深的體會就是教學不僅是一門復雜的學問,，同時又是一門高超的藝術,，需要我們不斷去研究，不斷地去反思,，不斷地去提高,。惟其如此，我們才會在教師專業(yè)化成長的道路上走得更快,，走得更好!所以在即將離別時刻,，我會將所學知識進行梳理,、打包，回到校后,，再慢慢的咀嚼,、消化，進而將這些“高營養(yǎng)”的知識“大餐”內(nèi)化為我學習的動力,，教學的資本,。

只是一個手段，一個開端,。對于培訓給我的清泉,，我要讓它細水長流。這次培訓給我補了元氣,、添了靈氣,、去了嬌氣，煥發(fā)出無限生機,。四周的學習,，思考背后，我感到更多的是責任,，是壓力,，真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己所肩負的責任,。今后我會學以致用,，結(jié)合我校的實際情況，讓培訓的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩!

個人繼續(xù)教育自我總結(jié)篇四

繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,。它不僅是國家新課改全面實施素質(zhì)教育的關鍵,，也是教師提高整體素質(zhì)和促進專業(yè)化成長的有效途徑。教師繼續(xù)教育的根本著力點就是提高教師的師德素養(yǎng)和教育教學業(yè)務能力,，提高教育工作質(zhì)量,。本學年，我嚴格要求自己,，按照繼續(xù)教育工作計劃,，積極參加培訓學習。現(xiàn)將我的個人繼續(xù)教育總結(jié)如下：

一,、增強責任意識,，提高思想認識

新課改對教師有了更高的要求,。為了提高個人教學水平,，我認真學習新課標，領悟新課標精神,，認真?zhèn)湔n,，撰寫教案,，設計適應學生的教學方法，開展有效教學,，努力做好教學工作,。教學中，始終把學生放在首位,，發(fā)揮學生的主體作用,。

二、豐富理論素養(yǎng)

作為一名新時代的教師,，不能只鉆研教科書,，還要有先進的教育思想和理念。為此,，我平時認真閱讀教育教學刊物,，認真做好讀書筆記，領悟書中的精髓,，以拓展教育資源,，力爭做一名與時俱進的新型教師

三、加強培訓學習

1,、師德學習,。我繼續(xù)加強師德學習，自修學習《教育法》,、《教師法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,。我以教師職業(yè)道德規(guī)范自己的教育教學行為，努力成長為一名愛崗敬業(yè)的,、受學生喜愛的教師,。

2、“國培計劃”,。很感謝辛苦為我們編制豐盛課程的專家和團隊,，讓我收獲良多，感悟頗深,。教授主講的備課五項基本功專題讓我明白：確定教學目標、確定教學起點、確定教學內(nèi)容、設計教學活動,、編寫教案等環(huán)節(jié)的重要,。還有新課程背景下的教學實施,、教材與課例分析,、知行階段在崗實踐,?！皣唷弊屛艺嬲铝私逃虒W觀念，拓寬了思路，對新課程的認識與實踐都有了一個質(zhì)的飛躍。

3,、聽課評課學習,。我積極參加學校組織的聽課,、評課活動。我總是以名師為榜樣,，以身邊好多優(yōu)秀的老師為榜樣,，研究學習他們的長處,，認識自身在教學上需要改進的地方，提升自身的業(yè)務水平。我會把自己用心悟的教學原理通過最樸實的教育教學手段來進行實踐,。

四,、重視反思實踐

反思是教師發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題的過程,。在教學中，我結(jié)合教學參考書中的觀點及案例，找出自己在教育教學中存在的問題,，并分析問題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果,。我進行“課前反思——課中反思——課后反思—思后實踐”并且寫好教學隨筆和反思案例等,，在反思中學習,，在反思中進步，不斷提高教學能力,。

總之，這一年的培訓學習,，我的收獲不少。我深切感覺到,，做為一名教師,，不僅要有高標準的師德，也要有先進的教學策略與方法,，才能滿足學生求發(fā)展,、求進步的需要，這些都需要我們?nèi)ヅ?、去學習,、去實踐。

個人繼續(xù)教育自我總結(jié)篇五

回顧繼續(xù)教育工作,，我園主要從下面三個方面構(gòu)建起了繼續(xù)教育實施工作平臺：1,、新理念引領：園里組建繼續(xù)教育領導小組，明確分工,，各負其責,，具體實施。2,、崗位演練：以崗位為陣地,，實踐演練。3、觀摩研討：以班組為單位,，進行觀摩研討,，在反思中自我提高。我園具體做法是：

一,、強化領導,，力抓建設。

幼兒園教師繼續(xù)教育是一項旨在全面提高教師素質(zhì)以適應教育改革與發(fā)展的工程,，它要求每個教師都積極投身其中,，通過培訓，更新教育觀念,，提高專業(yè)水準,，從而使教育教學能力得以全面的提升。我校領導充分認識到責任重,，因此做了以下幾項工作：

1,、完善的領導組織,。

園里成立了以園長為組長,，教導主任，園繼教骨干為成員的繼續(xù)教育工作領導小組,，教導主任負責繼續(xù)教育工作的具體組織與管理,。

2、明確的責任分工,。

業(yè)務園長負責宣傳啟動,，提出園所實施教師繼續(xù)教育工程的總體思路，并自始至終指導,，督促繼續(xù)教育工作的開展,。根據(jù)園里制定的實施教師繼續(xù)教育“五年規(guī)劃”的要求，制定有關工作計劃和實施方案,。

二,、注重規(guī)范，落實管理,。

規(guī)范的管理,，是我園開展教師繼續(xù)教育工作的保證。在實際操作中我們一邊實施教師的培訓,，一邊不斷規(guī)范管理,。使得園所的繼續(xù)教育工作得以正常有序地進行。歸納起來,，我園的教師繼續(xù)教育管理做到了兩個到位：

1,、工作職責到位。園里根據(jù)繼續(xù)教育工作的要求和學前部指導意見，設崗定責,，使我園的繼續(xù)教育工作有成效,。

2、過程管理到位,。我園按計劃進行學習,，對教師們培訓的時間，學時,、學習情況做好了記錄,。

3、效果評估到位,。園考核領導小組階段性地對教師進行學習效果的考核,、評估，并與教師的評優(yōu),、晉級掛鉤,。

三、講求實效,，抓實培訓,。

我園的教師師德教育，新理念,，教師心理健康,，新技術以及幼兒音樂活動的創(chuàng)編等培訓工作，力求實干,，講求實效,，培訓要求做到讓教師真正有所收獲。

1,、抓師德教育,，激勵教師愛崗敬業(yè)?！皩W高為師,，德高為范”，德是師之本,，教師的言行舉止?jié)撘颇绊懼恳粋€孩子的成長,。我園抓師德教育從幾個方面入手。一是鑄造“師魂”,。師魂是教師的政治靈魂,，教師的職業(yè)特點決定了教師必須是既教書又育人。因此我園始終把提高教師的整體素質(zhì)為重點,，給所有的老師創(chuàng)造了交流學習的平臺,。二是培養(yǎng)“師德”,。我們組織教師學習《新時期師德修養(yǎng)》，《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,，簽訂《師德承諾書》并通過學習身邊先進個人的事跡讓教師身臨其境,，感悟體會。用身邊活生生的典型對全體教師進行師德教育,。

2,、抓園本培訓，提高教師的綜合素質(zhì),。我園結(jié)合科研課題的研究,，把科研成果納入園本課程，還采取“走出去,、學進來”把兄弟園所好的經(jīng)驗和教學方法,，融入自己的教學實踐中，使教師的教學觀念得到更新,，實踐能力得到提高,。

3、骨干引領,。首先,，建立骨干教師梯隊，分期,、分級進行崗位培訓,。其次,，建立了“一幫一,、老帶青”教學幫扶對子，在觀摩,、實踐,、反思中自我提高。

4,、立足崗位實踐演練,。園里通過每半年一次的崗位練兵活動，讓教師將所學理論與教學實踐有機結(jié)合,，把新技術與教材內(nèi)容進行整合,，并以班組為單位進行演練后的研討、反思,、交流,、再演練。在以“學習-反思實踐創(chuàng)新”為模式的培訓過程中,，不斷促進教師專業(yè)化成長,。

四,、不足之處：根據(jù)中小學教師繼續(xù)教育評估驗收要求，我們做了大量的工作,，但是繼續(xù)教育工作任務之重,，在落實的過程中仍然存在著不足之處。如：培訓內(nèi)容不夠具體,，外出學習機會較少,。

總之，我園繼續(xù)教育工作在廣大教師的積極參與,、齊心協(xié)力與共同努力下,，取得了一定的成績。我園在以后的工作中,，將以一如既往地抓好教師繼續(xù)教育工作,，促進園所課程的改革，不斷提高教師的教學能力,，促進學前教育的持續(xù)發(fā)展,。