總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

個人繼續(xù)教育自我總結(jié)篇一

一,、認真學(xué)習(xí)，積極研修

在研修過程中,，我堅持每天進行網(wǎng)上學(xué)習(xí),，認真觀看各個專家的視頻講座，通過學(xué)習(xí),，解決了我在實際教學(xué)中遇到的很多疑難問題,，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念,、教學(xué)方法,、等各方面有了很大的提升，駕馭課堂,、把握教材,、交流溝通,、教學(xué)設(shè)計、班級管理,、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,，同時更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗,，為今后從事幼教工作,，打下了良好的基礎(chǔ)。同時也結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師,，開闊了視野,，充實了自己。

二,、網(wǎng)絡(luò)研修使教育生活更加豐富多彩

網(wǎng)絡(luò)研修從無到有,，從少到多，對學(xué)前教育的發(fā)展起到了極大的推動作用,。隨著教改的深入和網(wǎng)絡(luò)教研的蓬勃開展,，網(wǎng)絡(luò)研修項目已成為推動教改，推進素質(zhì)教育的強大動力,，成為提高保教質(zhì)量的重要手段,。

網(wǎng)絡(luò)研修是借助于積累了巨量課程資源的網(wǎng)絡(luò)平臺，與不特定的教師就彼此感興趣的教育教學(xué)問題進行分析與探討的過程,。如果我們把沒有參與教研的教師比喻成“徒步者”,，把使用傳統(tǒng)教研的教師比喻成“騎馬者”，那完全可以將使用網(wǎng)絡(luò)教研的教師比喻成“駕乘者”,?！跋Ｍ苡懈嗟臋C會參加一些高質(zhì)量的教研活動，學(xué)習(xí)更多的知識”,，是眾多一線教師的心里話,。他們已開始意識到自己專業(yè)發(fā)展的重要性，專業(yè)發(fā)展的自主意識正在形成,。

三,、網(wǎng)絡(luò)研修使教學(xué)和研究充盈著成功的喜悅

網(wǎng)絡(luò)研修模式中的學(xué)習(xí)，一改傳統(tǒng)的,、呆板的傳授模式,，科學(xué)遵循動靜結(jié)合的原則。一方面為教師提供高質(zhì)量的靜態(tài)資源,，另一方面堅持以教師為主體，利用專家講座,、在線答疑,、討論板,、感言等多種交互媒體提供動態(tài)助學(xué)，通過案例學(xué)習(xí),、問題探索,、交流研討、自我評價等方式幫助教師構(gòu)建自主學(xué)習(xí)的環(huán)境,，促進自主學(xué)習(xí)的文化,，最終形成學(xué)習(xí)共同體。

網(wǎng)絡(luò)研修跨時空交流的特性,，突破了專家,、教研員與教師，教師與教師之間小范圍,、短時間互動的局限性,，使普通教師與異地的同行、專家們一路同行,。專家與教師之間的互動,，使一線教師的理論與一線教師的實踐相互促進；教師與教師之間的互動,，使一線教師之間的經(jīng)驗和優(yōu)勢能得到互補,。

網(wǎng)絡(luò)研修為教師打開一個敞開、明亮的世界,，讓教師暢談教育的心得體會,，議論教學(xué)中存在的問題，思考讓教學(xué)更有效的對策,。

四,、不斷努力，爭取更大的進步,。

我的研修雖然取得了一些成績,，但仍有待加強和完善的內(nèi)容，在今后的工作中,，我將更加努力工作,，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力。網(wǎng)絡(luò)研修是良師益友,，是提高教育教學(xué)的水平的一大基石,。

個人繼續(xù)教育自我總結(jié)篇二

小學(xué)教師遠程培訓(xùn)結(jié)束了。在這次小學(xué)教師遠程培訓(xùn)活動中,，不但給我們創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)機會,，而且提供了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件。在培訓(xùn)期間,，我積極學(xué)習(xí),，認真聆聽專家講座,，學(xué)習(xí)教學(xué)相關(guān)策略，并進行課堂教學(xué)實踐,，用心去領(lǐng)悟教育理論觀點,，通過這次培訓(xùn)使我在教學(xué)理論和教育觀念上都得到了大量的補充，反思了以往工作中的不足,，同時也解決了一些我以往教學(xué)中的困惑,。下面是我通過本次培訓(xùn)獲得的點滴體會：

專家講座，讓我有一種與名師對話的感覺,，我收獲著專家們思想的精髓,、理論的精華。其中,，教師的語言藝術(shù)尤其重要,，語言藝術(shù)中的趣味性不容忽視，因為學(xué)生天生活潑好動,，需要有趣的東西來吸引他,，帶有趣味性的語言更能吸引他的注意力，學(xué)生的注意力集中了,，才能更好地進行教育教學(xué),。課堂教學(xué)過程中的課堂提問藝術(shù)也至關(guān)重要。教學(xué)中不僅教師要善于提問,，還要善于啟發(fā)學(xué)生自己提出問題,。”給我留下了深刻的印象,。認真的學(xué)習(xí)和掌握教育科學(xué)文化知識,，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)質(zhì)量，深入到教育的改革和研究中去,，這樣才會始終沉浸在幸福的海洋里,。此外，教師應(yīng)將自己學(xué)習(xí)和研究的理論運用到教育實踐中去,，并不斷地進行自我反思和批判,，這樣才會在教學(xué)中獲得進步，逐步轉(zhuǎn)向研究型教師,，也才會體驗到工作的快樂和幸福,。

教育信念，就像一盞明燈,，指引著教育工作者的行動方向,。有理想，才會有行動，當(dāng)今社會多元價值并存,，容易讓人迷茫,，失去方向,。在這次遠程培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我對自己的職業(yè)有了正確的認知,，不管教師的社會地位、降級地位如何,，應(yīng)該以教師這一職業(yè)為榮,，我自身也感受到了一種深深的職業(yè)幸福感?！白非笞约旱慕逃畨?，是每一位教師不可或缺的重要素質(zhì)。注重教師人格魅力的塑造和培養(yǎng),，教師的人格影響著孩子的成長,，教師是引領(lǐng)學(xué)生進行積極選擇的向?qū)В蠋熌茱w無助的心靈帶來希望,。教師應(yīng)加強個人品味的修煉,，用熱情去點燃學(xué)生，用人格魅力去影響學(xué)生,，用生命去關(guān)照學(xué)生,。我從課程中、從教師們的教學(xué)魅力中感悟到了：教師的品味在于內(nèi)外兼修,、在于人格與專業(yè)的共同提升,，修煉、激情與創(chuàng)新是成為優(yōu)秀教師的不可缺少的因素,。教育是終生事業(yè),，是一個不斷發(fā)展的過程，因此,，一名教師要有豐厚的學(xué)識,。教師應(yīng)在繁重的教學(xué)工作之余，擠時間去學(xué)習(xí)充電,，“問渠哪得清如許,，唯有源頭活水來”，深深感悟到：讀書學(xué)習(xí),，永無止境,，方能使自己知識淵博、觀察敏銳,、充滿自信,，永葆教育智慧之活水永不干涸。教育是終生事業(yè)，是一個不斷發(fā)展的過程,，因此,，一名教師要有豐厚的學(xué)識。教師應(yīng)在繁重的教學(xué)工作之余,，擠時間去學(xué)習(xí)充電,，“問渠那得清如許，為有源頭活水來”,，深深感悟到：讀書學(xué)習(xí),，永無

止境，方能使自己知識淵博,、觀察敏銳,、充滿自信，永葆教育智慧之活水永不干涸,。

向書本請教,，聽專家講座，聆聽名師的課堂,，學(xué)習(xí)同伴的長處,，這都是為自己的教育教學(xué)實踐水平的提高作好準(zhǔn)備。一切的學(xué)習(xí)都是為了自己的實踐,，為了教育好我們新世紀(jì)的接班人,，否則皆為空談。于是,，在培訓(xùn)期間,，我用學(xué)到的東西來改進我以后的教育教學(xué)工作。通過專家引領(lǐng),、遠程研修,、校本培訓(xùn)、同伴互助和反思行動等環(huán)節(jié)培訓(xùn),，其目的就是進一步提高我的新課程實施能力,，引領(lǐng)我走新的專業(yè)發(fā)展道路。的確,，我們這些“學(xué)生”確實收獲頗豐,。我在這次培訓(xùn)中，有如下收獲：

1.在思想上有了質(zhì)的飛越,。這次培訓(xùn),，我市在規(guī)范辦學(xué)行為的基礎(chǔ)上，把深化課程改革作為基本抓手,，通過這次教師全員培訓(xùn),，來實現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的全面落實，以此推進小學(xué)素質(zhì)教育向深層次發(fā)展。這次培訓(xùn),，對每位教師都是有益的,，通過培訓(xùn)，使我真正明白了素質(zhì)教育的意義,，教育的出路,，學(xué)生的前途命運的意義。這與以前在我思想中的“備好課,，教學(xué)好”的思想大相徑庭,，使我的教學(xué)思想得到了進步,，使我更加明確素質(zhì)教育的深層意義,。教師的發(fā)展離不開學(xué)習(xí)，離不開科學(xué)文化知識,，只有不斷吸取“營養(yǎng)”,，才能使自己壯大。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，自己不僅學(xué)到新課程的新觀點,、本學(xué)科的新知識、教學(xué)的新方法,，通過學(xué)員之間的交流更使我思想上得到質(zhì)的發(fā)展與飛越,。我因此受益無窮，獲益很多,。

2.在教學(xué)中有了新的方向,。在教學(xué)上，通過與全市各學(xué)科老師的交流,、探討,，使我的教學(xué)方向更加明確。在教好學(xué)的基礎(chǔ)上,，明確了素質(zhì)教育的正確意義,，實施素質(zhì)教育，是每一位老師最大的責(zé)任,。只有實施素質(zhì),，教師和學(xué)生才能在這種環(huán)境下都能得到發(fā)展。特別是學(xué)生,，在素質(zhì)教育的東風(fēng)之下,，將會有更大的學(xué)習(xí)與發(fā)展空間。作為教師,，要正確引導(dǎo),，思想上決不能放松，真正將每個學(xué)生的未來系于自身，真正承擔(dān)起這種責(zé)任,，這樣,，將素質(zhì)教育才能在東方大地上蓬勃發(fā)展，生生不息,。

3.在專業(yè)水平上得到提高,。在這次學(xué)習(xí)，有幸與全市內(nèi)等有關(guān)同行共聚一堂,，深刻探討有關(guān)素質(zhì)教育,、學(xué)科熱點等問題，通過與他們的交流,，使自己學(xué)習(xí)了很多知識,。特別是在專業(yè)方面，通過與我們地區(qū)的指導(dǎo)老師的交流,，在思想,、專業(yè)方面都得到很大的提高。通過這種平臺,，使我們學(xué)員與指導(dǎo)老師的距離變得更近,、更方便交流?？吹剿麄冊趯W(xué)員的文章中做得點評,，句句含情，字字有義,，更折身了一種專業(yè)高度,，不得不承認，通過這次培訓(xùn),，在我的專業(yè)方面我有了更大提高,。也真誠的感謝他們的認真、付出,、一絲不茍等敬業(yè)精神,。這更是值得我們學(xué)習(xí)的地位，他們是我們學(xué)習(xí)的榜樣!

這次培訓(xùn),，收獲還有很多很多,，最后，我只想用九個字來總結(jié)一下這次培訓(xùn),，即“培訓(xùn)著,，學(xué)習(xí)著，提高著”,。

個人繼續(xù)教育自我總結(jié)篇三

經(jīng)過2019年的學(xué)習(xí),，對我既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高;既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長,，這是收獲豐厚的一段時間,，也是促進我教學(xué)上不斷成長的一段時間

通過學(xué)習(xí)和反思，我認識到未來教育需要科研型的教師,，而不再是“教書匠”,。教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教師，首先要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，給自己不斷充電,，消除職業(yè)倦怠。由于我們從事的教育事業(yè),，面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水,。其次要明確自己今后所要研究追求的目標(biāo)：在整理中思考——日常滲透的自覺研究;在案例中反思——基于教學(xué)事例的進行思索;在行動中研究——探索問題解決的方案,。最后在實際教學(xué)過程中進行實施：

(1)加強教育理論學(xué)習(xí)多積累為今后的課題研究準(zhǔn)備好科學(xué)依據(jù);

(2)把每一節(jié)課或平時的教學(xué)所思所得及時記錄，進行積累為今后的科研準(zhǔn)備實踐材料;

(3)找準(zhǔn)自己教科研的切入點,，注重科研的針對性、實效性,。同時教師要成為研究者,，還要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié),，不斷地反思,，及時將自己的經(jīng)驗寫成論文。既不能脫離教學(xué)實際又要為解決教學(xué)中的問題而進行的研究,，即不是在課本上進行的研究而是在教學(xué)活動中的探究,。

總之，這次培訓(xùn)是一次對教師專業(yè)成長極有意義的培訓(xùn),，帶給我最深的體會就是教學(xué)不僅是一門復(fù)雜的學(xué)問,，同時又是一門高超的藝術(shù)，需要我們不斷去研究,，不斷地去反思,，不斷地去提高。惟其如此,，我們才會在教師專業(yè)化成長的道路上走得更快,，走得更好!所以在即將離別時刻，我會將所學(xué)知識進行梳理,、打包,，回到校后,，再慢慢的咀嚼、消化,，進而將這些“高營養(yǎng)”的知識“大餐”內(nèi)化為我學(xué)習(xí)的動力,，教學(xué)的資本。

只是一個手段,，一個開端,。對于培訓(xùn)給我的清泉，我要讓它細水長流,。這次培訓(xùn)給我補了元氣,、添了靈氣、去了嬌氣,，煥發(fā)出無限生機,。四周的學(xué)習(xí)，思考背后,，我感到更多的是責(zé)任,，是壓力，真正感到教育是充滿智慧的事業(yè),，深刻意識到自己所肩負的責(zé)任,。今后我會學(xué)以致用，結(jié)合我校的實際情況,，讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩!

個人繼續(xù)教育自我總結(jié)篇四

繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,。它不僅是國家新課改全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵，也是教師提高整體素質(zhì)和促進專業(yè)化成長的有效途徑,。教師繼續(xù)教育的根本著力點就是提高教師的師德素養(yǎng)和教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力,，提高教育工作質(zhì)量。本學(xué)年,，我嚴(yán)格要求自己,，按照繼續(xù)教育工作計劃，積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)?，F(xiàn)將我的個人繼續(xù)教育總結(jié)如下：

一,、增強責(zé)任意識，提高思想認識

新課改對教師有了更高的要求,。為了提高個人教學(xué)水平,，我認真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)悟新課標(biāo)精神,，認真?zhèn)湔n,，撰寫教案，設(shè)計適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法,，開展有效教學(xué),，努力做好教學(xué)工作,。教學(xué)中，始終把學(xué)生放在首位,，發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。

二、豐富理論素養(yǎng)

作為一名新時代的教師,，不能只鉆研教科書,，還要有先進的教育思想和理念。為此,，我平時認真閱讀教育教學(xué)刊物,，認真做好讀書筆記，領(lǐng)悟書中的精髓,，以拓展教育資源,，力爭做一名與時俱進的新型教師

三、加強培訓(xùn)學(xué)習(xí)

1,、師德學(xué)習(xí),。我繼續(xù)加強師德學(xué)習(xí)，自修學(xué)習(xí)《教育法》,、《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,。我以教師職業(yè)道德規(guī)范自己的教育教學(xué)行為，努力成長為一名愛崗敬業(yè)的,、受學(xué)生喜愛的教師,。

2、“國培計劃”,。很感謝辛苦為我們編制豐盛課程的專家和團隊，讓我收獲良多,，感悟頗深,。教授主講的備課五項基本功專題讓我明白：確定教學(xué)目標(biāo)、確定教學(xué)起點,、確定教學(xué)內(nèi)容,、設(shè)計教學(xué)活動、編寫教案等環(huán)節(jié)的重要,。還有新課程背景下的教學(xué)實施,、教材與課例分析、知行階段在崗實踐,?！皣唷弊屛艺嬲铝私逃虒W(xué)觀念，拓寬了思路,，對新課程的認識與實踐都有了一個質(zhì)的飛躍,。

3,、聽課評課學(xué)習(xí)。我積極參加學(xué)校組織的聽課,、評課活動,。我總是以名師為榜樣，以身邊好多優(yōu)秀的老師為榜樣,，研究學(xué)習(xí)他們的長處,，認識自身在教學(xué)上需要改進的地方，提升自身的業(yè)務(wù)水平,。我會把自己用心悟的教學(xué)原理通過最樸實的教育教學(xué)手段來進行實踐,。

四、重視反思實踐

反思是教師發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題的過程,。在教學(xué)中，我結(jié)合教學(xué)參考書中的觀點及案例,，找出自己在教育教學(xué)中存在的問題,，并分析問題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果。我進行“課前反思——課中反思——課后反思—思后實踐”并且寫好教學(xué)隨筆和反思案例等,，在反思中學(xué)習(xí),，在反思中進步，不斷提高教學(xué)能力,。

總之,，這一年的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的收獲不少,。我深切感覺到,，做為一名教師，不僅要有高標(biāo)準(zhǔn)的師德,，也要有先進的教學(xué)策略與方法,，才能滿足學(xué)生求發(fā)展、求進步的需要,，這些都需要我們?nèi)ヅ?、去學(xué)習(xí)、去實踐,。

個人繼續(xù)教育自我總結(jié)篇五

回顧繼續(xù)教育工作,，我園主要從下面三個方面構(gòu)建起了繼續(xù)教育實施工作平臺：1、新理念引領(lǐng)：園里組建繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組,，明確分工,，各負其責(zé)，具體實施,。2,、崗位演練：以崗位為陣地,，實踐演練。3,、觀摩研討：以班組為單位,，進行觀摩研討，在反思中自我提高,。我園具體做法是：

一,、強化領(lǐng)導(dǎo)，力抓建設(shè),。

幼兒園教師繼續(xù)教育是一項旨在全面提高教師素質(zhì)以適應(yīng)教育改革與發(fā)展的工程,，它要求每個教師都積極投身其中，通過培訓(xùn),，更新教育觀念,，提高專業(yè)水準(zhǔn)，從而使教育教學(xué)能力得以全面的提升,。我校領(lǐng)導(dǎo)充分認識到責(zé)任重,，因此做了以下幾項工作：

1、完善的領(lǐng)導(dǎo)組織,。

園里成立了以園長為組長,，教導(dǎo)主任，園繼教骨干為成員的繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，教導(dǎo)主任負責(zé)繼續(xù)教育工作的具體組織與管理,。

2、明確的責(zé)任分工,。

業(yè)務(wù)園長負責(zé)宣傳啟動,，提出園所實施教師繼續(xù)教育工程的總體思路，并自始至終指導(dǎo),，督促繼續(xù)教育工作的開展,。根據(jù)園里制定的實施教師繼續(xù)教育“五年規(guī)劃”的要求，制定有關(guān)工作計劃和實施方案,。

二、注重規(guī)范,，落實管理,。

規(guī)范的管理，是我園開展教師繼續(xù)教育工作的保證,。在實際操作中我們一邊實施教師的培訓(xùn),，一邊不斷規(guī)范管理。使得園所的繼續(xù)教育工作得以正常有序地進行,。歸納起來,，我園的教師繼續(xù)教育管理做到了兩個到位：

1,、工作職責(zé)到位。園里根據(jù)繼續(xù)教育工作的要求和學(xué)前部指導(dǎo)意見,，設(shè)崗定責(zé),，使我園的繼續(xù)教育工作有成效。

2,、過程管理到位,。我園按計劃進行學(xué)習(xí)，對教師們培訓(xùn)的時間,，學(xué)時,、學(xué)習(xí)情況做好了記錄。

3,、效果評估到位,。園考核領(lǐng)導(dǎo)小組階段性地對教師進行學(xué)習(xí)效果的考核、評估,，并與教師的評優(yōu),、晉級掛鉤。

三,、講求實效,，抓實培訓(xùn)。

我園的教師師德教育,，新理念,，教師心理健康，新技術(shù)以及幼兒音樂活動的創(chuàng)編等培訓(xùn)工作,，力求實干,，講求實效，培訓(xùn)要求做到讓教師真正有所收獲,。

1,、抓師德教育，激勵教師愛崗敬業(yè),?！皩W(xué)高為師，德高為范”,，德是師之本,，教師的言行舉止?jié)撘颇绊懼恳粋€孩子的成長。我園抓師德教育從幾個方面入手,。一是鑄造“師魂”,。師魂是教師的政治靈魂，教師的職業(yè)特點決定了教師必須是既教書又育人。因此我園始終把提高教師的整體素質(zhì)為重點,，給所有的老師創(chuàng)造了交流學(xué)習(xí)的平臺,。二是培養(yǎng)“師德”。我們組織教師學(xué)習(xí)《新時期師德修養(yǎng)》,，《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，簽訂《師德承諾書》并通過學(xué)習(xí)身邊先進個人的事跡讓教師身臨其境，感悟體會,。用身邊活生生的典型對全體教師進行師德教育,。

2、抓園本培訓(xùn),，提高教師的綜合素質(zhì),。我園結(jié)合科研課題的研究，把科研成果納入園本課程,，還采取“走出去,、學(xué)進來”把兄弟園所好的經(jīng)驗和教學(xué)方法，融入自己的教學(xué)實踐中,，使教師的教學(xué)觀念得到更新,，實踐能力得到提高。

3,、骨干引領(lǐng),。首先，建立骨干教師梯隊,，分期,、分級進行崗位培訓(xùn)。其次,，建立了“一幫一,、老帶青”教學(xué)幫扶對子，在觀摩,、實踐,、反思中自我提高。

4,、立足崗位實踐演練,。園里通過每半年一次的崗位練兵活動，讓教師將所學(xué)理論與教學(xué)實踐有機結(jié)合,，把新技術(shù)與教材內(nèi)容進行整合,，并以班組為單位進行演練后的研討、反思,、交流、再演練。在以“學(xué)習(xí)-反思實踐創(chuàng)新”為模式的培訓(xùn)過程中,，不斷促進教師專業(yè)化成長,。

四、不足之處：根據(jù)中小學(xué)教師繼續(xù)教育評估驗收要求,，我們做了大量的工作,，但是繼續(xù)教育工作任務(wù)之重，在落實的過程中仍然存在著不足之處,。如：培訓(xùn)內(nèi)容不夠具體,，外出學(xué)習(xí)機會較少。

總之,，我園繼續(xù)教育工作在廣大教師的積極參與,、齊心協(xié)力與共同努力下，取得了一定的成績,。我園在以后的工作中,，將以一如既往地抓好教師繼續(xù)教育工作，促進園所課程的改革,，不斷提高教師的教學(xué)能力,，促進學(xué)前教育的持續(xù)發(fā)展。