總結(jié)的選材不能求全貪多,、主次不分,，要根據(jù)實(shí)際情況和總結(jié)的目的,，把那些既能顯示本單位,、本地區(qū)特點(diǎn)，又有一定普遍性的材料作為重點(diǎn)選用,，寫得詳細(xì)、具體。那么,，我們?cè)撛趺磳懣偨Y(jié)呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

繼續(xù)教育自我總結(jié)篇一

我校教師繼續(xù)教育工作能認(rèn)真貫徹執(zhí)行上級(jí)有關(guān)文件精神，以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為重點(diǎn),，以提高教師整體素質(zhì),，自覺遵循教育教學(xué)規(guī)律，掌握現(xiàn)代教學(xué)方法和現(xiàn)代教學(xué)手段,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目的,，堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，統(tǒng)籌安排,、分類指導(dǎo),、按需施教,、注重質(zhì)量和效益的原則，進(jìn)一步明確目標(biāo),，加強(qiáng)管理,，確保繼續(xù)教育工作積極、穩(wěn)妥地正常開展,，收到一定的成效,。本學(xué)年在校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)、各部門配合,、廣大教師支持下取得一定成績(jī)?，F(xiàn)作簡(jiǎn)單匯報(bào)：

我校在學(xué)年初明確提出了教師培訓(xùn)的工作思路，即以校本研修為載體,，立足校本,，覆蓋全員，充分發(fā)揮各級(jí)骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)作用,，引導(dǎo)教師把新的課改理念轉(zhuǎn)化為常態(tài)下的課堂教學(xué)行為,，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益。在這樣的工作思路下,，全校教師深刻認(rèn)識(shí)到了建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍對(duì)實(shí)現(xiàn)我校新的教育發(fā)展目標(biāo)的重要性,，我校以校為本的教學(xué)研究和教師培訓(xùn)制度已初步確立，教師教育走上了良性發(fā)展的軌道,。

1,、進(jìn)一步研究、細(xì)化,、落實(shí)“分組探研,、和諧高效””課堂教學(xué)模式，使課堂教學(xué)模式更具有可操作性,、實(shí)效性,。

2、學(xué)校千方百計(jì)為老師尋找和提供外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。

侯文英,、蓋鳳、孫喜艷,、曹艷玲、李麗,、朱家慶,、張旭、楊潔,、孫雷,、閆飛,、宋淑芬、屈國(guó)仲,、陳軍等13名教師,，參加遼南五市農(nóng)村教師素質(zhì)提升培訓(xùn)，學(xué)校為13名參訓(xùn)教師搭建了一個(gè)展示自我的平臺(tái),，在這次匯報(bào)課中,，每名參訓(xùn)教師都煞費(fèi)苦心，絞盡心思,，精心構(gòu)思和設(shè)計(jì),，力爭(zhēng)把汲取到的精髓毫無保留的與全體教師分享，給我校的新課改注入了靈動(dòng)的水源,。聽課教師積極主動(dòng),、自覺遵守聽課時(shí)間，態(tài)度端正,，都能認(rèn)真傾聽并做好聽課記錄,，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，頗受感染和啟迪,。由于學(xué)校努力做好了各方面的保障，使得校本研修得以有效開展,。

學(xué)校行動(dòng)跟進(jìn),，教師主動(dòng)發(fā)展。付磊、李麗,、常世魯?shù)?6名教師主動(dòng)請(qǐng)纓,，積極探索我校課堂教學(xué)模式，從說課到上課,，教師們能充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，把先進(jìn)的理念,，獨(dú)特的方法,，多樣的手段在課堂中呈現(xiàn)出來。每位教師都有獨(dú)到之處,，他們的風(fēng)格各異,，各有千秋，用自我獨(dú)特的魅力感染和熏陶學(xué)生,，受到進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及研訓(xùn)員的好評(píng),，為我校基地校建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

1,、在實(shí)踐中我們把教師繼續(xù)教育的著眼點(diǎn)放在解決好教師的學(xué)習(xí)問題上,。引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)培訓(xùn)中做到以下幾點(diǎn)：第一，牢固樹立終身學(xué)習(xí)觀念,。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代教師要不斷學(xué)習(xí),，更新拓展自己的知識(shí)，方能跟上時(shí)代的步伐;第二,，變革學(xué)習(xí)方式,。一是要主動(dòng)學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)視為一種樂趣,，更是一份責(zé)任,，把它作為所從事的事業(yè)和自身發(fā)展的內(nèi)在需要，自覺自愿地去學(xué)習(xí),。二是學(xué)有特色,。學(xué)習(xí)不僅是為了學(xué)習(xí)掌握已有的知識(shí)技能，更重要的是要不斷地創(chuàng)新知識(shí),，更新技能,。要用發(fā)展的眼光，創(chuàng)新的思維觀察和思考問題,。三是要求結(jié)合實(shí)踐的學(xué)習(xí),。在實(shí)踐過程中教師通過親身體驗(yàn)和感悟?qū)υ兄R(shí)進(jìn)行再認(rèn)識(shí)，不斷總結(jié),，不斷反思自己的教學(xué)活動(dòng)和行為,，從而使自己的知識(shí)和技能不斷得到發(fā)展和提高。四是一定要帶著問題學(xué),。要求教師把學(xué)習(xí)看成是發(fā)現(xiàn)問題,，分析問題和解決問題的過程去對(duì)待。善于將所遇到的問題整理歸類,，去分析,，去研究，尋找解決問題的途徑和方法;第三,，不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)手段,。博客的建立為教師的學(xué)習(xí)與交流提供了平臺(tái)，建立起了教研員與教師之間,、教師和教師之間,、學(xué)校與學(xué)校之間交流互動(dòng)的全新機(jī)制。教師通過博客進(jìn)行合作學(xué)習(xí)的氛圍正在一步步形成,。

2,、為鼓勵(lì)廣大教師積極參與研訓(xùn)信息化活動(dòng),，大石橋市教師進(jìn)修學(xué)校對(duì)在研訓(xùn)平臺(tái)上表現(xiàn)突出的教師予以表獎(jiǎng)，希望廣大教師向他們學(xué)習(xí)?，F(xiàn)已評(píng)選出11名在研訓(xùn)平臺(tái)上表現(xiàn)突出的教師，我們學(xué)校的朱廣軍,、李萍,、朱家慶被評(píng)為大石橋市研訓(xùn)信息化先進(jìn)個(gè)人。評(píng)定的標(biāo)準(zhǔn)特別容易達(dá)到,，即博客點(diǎn)擊量達(dá)到5000次,，原創(chuàng)博文達(dá)到50篇。

3,、5位教研組長(zhǎng)工作踏實(shí)有魄力,，集體教研開展得有聲有色。教學(xué)大比武,、崗位大練兵彰顯了教師的特長(zhǎng),。屈國(guó)仲、李萍2名教師榮登講臺(tái),，上了遼寧省農(nóng)村教師課堂教學(xué)改革公開課,，王海梅、孫喜艷,、蓋鳳,、苗啟春、于春華,、閆飛,、宋顯杰、何猛已在大石橋市140節(jié)教師小課題優(yōu)質(zhì)課中占有一席之地,。

各種優(yōu)質(zhì)課及匯報(bào)課,，如一把助推器，推進(jìn)我校的教改步伐;又如一方羅盤,，指引著我校前進(jìn)的方向,。可以說,，在教學(xué)的各方面,，我們學(xué)校都是學(xué)有榜樣，前進(jìn)有方向的,，關(guān)鍵在于我們自己抱有什么樣的心態(tài),。教學(xué)是一門高超的藝術(shù)，需要我們不斷地去摸索,，需要我們不斷的去研究,，需要我們不斷地去反思，這樣我們會(huì)不斷地進(jìn)步和提高。

4,、讀書活動(dòng)開展得有聲有色,。能夠嚴(yán)格按照上級(jí)師訓(xùn)要求，認(rèn)真開展讀書活動(dòng)《教海漫記》《給教師100條建議》《仰望星空》等書目教師讀的有聲有色,，并且教師讀書筆記記的認(rèn)真,，感悟深刻，按時(shí)完成讀書任務(wù),，主動(dòng)發(fā)表在博客上,，以備教師之間相互學(xué)習(xí)。

1,、充分了解教師的培訓(xùn)需求,，提出指導(dǎo)性意見，幫助教師確定目標(biāo),。通過各種渠道了解教師的實(shí)際需求,，找準(zhǔn)培訓(xùn)的切入口。在校本培訓(xùn)中,，以教師的需要為中心,，力求解決教師的實(shí)際需求和問題。使教師知道知識(shí)和技能對(duì)他們是重要的,，是能夠用于他們實(shí)際工作的,。教師則根據(jù)自己的不同情況確立自己的側(cè)重點(diǎn)，形成適合自己特點(diǎn)的教育內(nèi)容體系,。

2,、轉(zhuǎn)變角色，關(guān)注個(gè)體,，重視教師的能動(dòng)性,。

學(xué)校制定培訓(xùn)規(guī)劃、計(jì)劃時(shí),，既規(guī)定學(xué)校培訓(xùn)的總體目標(biāo),，基本要求，又給教師富有較為寬泛的自我發(fā)展空間,，根據(jù)自己的實(shí)際情況制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃,。

3、預(yù)設(shè)有效的問題,，注重培訓(xùn)的實(shí)踐性

在這一學(xué)年度培訓(xùn)結(jié)束后,，我們要求教師找出培訓(xùn)中存在的主要問題，提出下一年度的工作設(shè)想,。同時(shí),，了解教師培訓(xùn)的問題和需求,。在本年度制定規(guī)劃時(shí)，我們要要不斷地向教師提出有一定挑戰(zhàn)性的問題,，使教師處于激活狀態(tài),，進(jìn)行獨(dú)自思考和反思。在培訓(xùn)中運(yùn)用互動(dòng)式的問題,，注重調(diào)動(dòng)參與教師的熱情,，進(jìn)行有效的雙向溝通，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣,，使他們保持樂觀的學(xué)習(xí)狀態(tài)。我們?cè)诠ぷ髦羞€特別注意強(qiáng)化教師的自我評(píng)價(jià)意識(shí),，幫助教師根據(jù)新的課改理念對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行批判性反思,，通過自我評(píng)價(jià)改進(jìn)學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)內(nèi)容。

通過督導(dǎo)檢查,，我校教師培訓(xùn)任務(wù)質(zhì)量很高,。學(xué)校的集體備課、課題研究等都很有特色,。建立健全了骨干教師隊(duì)伍建設(shè)的有效機(jī)制,，提高了教研活動(dòng)的質(zhì)量。由于我們把目光聚焦在課堂質(zhì)量提高上,，聚焦在隊(duì)伍建設(shè)上,，一批具有反思能力的教師茁壯成長(zhǎng)?？傊?，我校教師通過繼續(xù)教育的培訓(xùn)及自學(xué)，受益匪淺,，更新了教育,、教學(xué)觀念，掌握了新形勢(shì)下的先進(jìn)教育理念的趨勢(shì),，和在教學(xué)中的應(yīng)注意的問題,，進(jìn)一步掌握了提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量的先進(jìn)策略和方法，并在教育實(shí)踐中不斷地落實(shí),，逐步地提高了自己的教育教學(xué)能力,，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和發(fā)展牢牢打好的各方面基礎(chǔ)。

繼續(xù)教育自我總結(jié)篇二

近些年來,，繼續(xù)教育已得到越來越多的人重視與參與,，繼續(xù)教育的概念在不斷深化和拓展,。下面是小編搜集整理的繼續(xù)教育工作

自我總結(jié)

一年來，在醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)的幫助,、關(guān)心和支持下,，在科教處同志的協(xié)助下,，自己面對(duì)實(shí)際、具體,、困難,、復(fù)雜的工作，用扎實(shí),、開拓、務(wù)實(shí),、求新八字方針,，指導(dǎo)自己在一年中，出色并創(chuàng)造性地完成了領(lǐng)導(dǎo)和組織交給的各項(xiàng)工作任務(wù),，現(xiàn)從以下幾個(gè)方面做以總結(jié),。

衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展，對(duì)繼續(xù)教育工作提出了新的要求,。繼續(xù)教育工作必須在原有基礎(chǔ)上,，不斷地強(qiáng)化組織管理，健全運(yùn)行機(jī)制,，更新教育內(nèi)容和方式,，才能不斷深入發(fā)展，取得實(shí)實(shí)在在的效果,。知識(shí)更新,、技術(shù)創(chuàng)新、能力開發(fā),，創(chuàng)造性人才培養(yǎng),，是繼續(xù)教育所肩負(fù)的任務(wù)。要完成這一任務(wù),，要求繼續(xù)教育必須不斷地務(wù)實(shí),、求新。

一年來科教處將扎實(shí),、開拓,、務(wù)實(shí),、求新作為繼續(xù)教育工作的一個(gè)重要指導(dǎo)方針，貫穿始終,。

第一,，要求各科室要有新的繼續(xù)教育內(nèi)容申報(bào)國(guó)家及省級(jí)繼續(xù)教育項(xiàng)目，對(duì)獲準(zhǔn)的項(xiàng)目,，要求各科室,、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人緊密地圍繞當(dāng)前本專業(yè)的尖端技術(shù)，內(nèi)容先進(jìn),、題材新穎地編寫教材,，精心制作多媒體幻燈片，運(yùn)用現(xiàn)代化多媒體投影設(shè)備,，同時(shí)采用大屏幕播放達(dá)到動(dòng),、靜結(jié)合、聲,、像相結(jié)合的多媒體效果。2019年獲省衛(wèi)生廳批準(zhǔn)項(xiàng)目23項(xiàng),。

第二,、良好的后勤服務(wù)是繼續(xù)教育工作不可分割的一項(xiàng)重要環(huán)節(jié)，直接影響學(xué)習(xí)班的預(yù)期效果,。繼續(xù)教育學(xué)習(xí)班要經(jīng)過連續(xù)幾天的學(xué)習(xí),，能否保證教學(xué)質(zhì)量，后勤服務(wù)更是關(guān)鍵,。要專家,、學(xué)員休息好、飲食好,，才能有良好的精神狀態(tài),，全身心地投入到講授和學(xué)習(xí)中。醫(yī)院為學(xué)員提供了帶有空調(diào)的學(xué)術(shù)廳,，礦泉水,、集體午餐，就近安排住宿及會(huì)議照片,。為了辦好會(huì)議,，科教處放棄許多周六、周日休息,，盡心的工作,，高度的責(zé)任心，使每一次會(huì)議都順利圓滿的結(jié)束,。2019據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)有近613人得到了培訓(xùn)(因?yàn)檫€有5項(xiàng)繼教在12月份相繼召開)為我院創(chuàng)造了極大的社會(huì)效益,。

第三,、檢查、評(píng)估,、考核保證繼續(xù)教育工作能否深入開展的重要手段,。針對(duì)我院實(shí)際情況，對(duì)醫(yī),、護(hù),、藥人員進(jìn)行年度審核、逐人登記入冊(cè),，存檔上報(bào)省衛(wèi)生廳,。

第四、問題與對(duì)策

繼續(xù)教育的重要性及其作用已日益被人們認(rèn)識(shí)和接受,，但在實(shí)施過程中卻是困難重重,。我院開展繼續(xù)教育工作已取得了很大的成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)，但要適應(yīng)21世紀(jì)知識(shí)發(fā)展的需要,，仍有許多地方需要改進(jìn),。

教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑,，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵,。

通過本學(xué)期繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我在教育思想,，教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多,。我深切地認(rèn)識(shí)到為了更好的勝任新世紀(jì)的教育教學(xué)工作，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,，必須不斷的全面提高自身素質(zhì),，而現(xiàn)代教育觀念的樹立，正是教師的立教之本,，確立現(xiàn)代教育觀,。

繼續(xù)教育培訓(xùn)內(nèi)容多，涉及的知識(shí)面廣,。每一次培訓(xùn),，對(duì)我都是一種幫助和提高。具體收獲如下：

1.通過一系列的師德培訓(xùn),，使我認(rèn)識(shí)到,，成為一名合格的教師容易，要想成為一名優(yōu)秀的教師,，必須注重細(xì)節(jié),，充滿師愛，從細(xì)微處入手,，充分了解,、關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,。學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡后，更加堅(jiān)定了我從事教育行業(yè)的信心和決心,。

2.時(shí)代在不斷的進(jìn)步,、發(fā)展，對(duì)教師也有了更高的要求,，為了提高個(gè)人教學(xué)水平,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)悟新課標(biāo)精神,，努力做好教學(xué)工作,，保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。

本學(xué)年,，我認(rèn)真的備課,、編寫

教案

3.聽取了我校及專家的新課改培訓(xùn),，樹立了課改意識(shí)，貫徹到了教學(xué)實(shí)踐中,。我充分認(rèn)識(shí)到當(dāng)前我國(guó)進(jìn)行新課程改革的迫切性和重要性。新課程改革,，教師的觀念改變是關(guān)鍵,，首先要改變?cè)械慕逃绞胶徒虒W(xué)模式，即改變以前"教師講授學(xué)生接受"教師指導(dǎo)學(xué)生參與"的全新的教學(xué)模式,，倡導(dǎo)自主.合作.探究的學(xué)習(xí)方式,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度,。

4.學(xué)習(xí)了各種先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。使我深切感覺到，做為一名教師,，不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神,、高標(biāo)準(zhǔn)的師德，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法,。今后我繼續(xù)以新課程改革為契機(jī),，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，從規(guī)范入手,，有目的,，有計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn),，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,，提高自身教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

5.在教學(xué)中學(xué)習(xí),、反思,。我認(rèn)真教學(xué)，每月堅(jiān)持寫教學(xué)隨筆和教學(xué)案例,，在反思中學(xué)習(xí),，反思中進(jìn)步。只有通過不斷的反思,，才能使自己的教學(xué)水平,、教學(xué)能力有所提高。

6.多讀書,，讀好書,。認(rèn)真閱讀學(xué)校訂閱的教育教學(xué)刊物，認(rèn)真寫

讀書筆記

通過五年的繼續(xù)學(xué)習(xí),，教育教學(xué)觀念有了新的認(rèn)識(shí)，教學(xué)技能有了提高,，現(xiàn)將個(gè)人參加繼續(xù)教育獲益情況如下：

外出參加教育教學(xué)活動(dòng)的相關(guān)培訓(xùn)是教師提高綜合素質(zhì)的主要形式,。我在本學(xué)期里緊緊抓住每一次外出的機(jī)會(huì)，并且利用業(yè)余時(shí)間和雙休日進(jìn)行消化,，做好相關(guān)的自學(xué)筆記,。并且將一些理論成果付諸于我的教育教學(xué)實(shí)際當(dāng)中，取得了非常好的效果,。使得繼續(xù)教育的意義落到了實(shí)處,。

反思是教師發(fā)現(xiàn)問題，分析問題的過程,，在這一過程中,，我結(jié)合大量教學(xué)雜志、教學(xué)參考書中的觀點(diǎn)及案例，找出自己在教育教學(xué)中存在的問題,，并分析問題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果,，在實(shí)踐中形成?還與老師們形成了"個(gè)體反思"和"群體反思"兩種方式。"個(gè)體反思"是我"自省自察",，特別是對(duì)于本學(xué)期的幾堂公開課,、展示課，我都會(huì)進(jìn)行進(jìn)行"課前反思--課中反思--課后反思-思后實(shí)踐"并且寫好反思案例等,，及時(shí)總結(jié)好理論成果,。

通過參加各類培訓(xùn)也好，自己進(jìn)行教學(xué)研究也好,，我總會(huì)以名師名家,，這當(dāng)然也包括我身邊好多優(yōu)秀的老師。他們有的課上得精彩,，有的班級(jí)帶得漂亮,。于是他們都會(huì)成為我追隨的目標(biāo)，我會(huì)以他們?yōu)榘駱?。但是,，我也不?huì)迷失自己，我會(huì)大膽探索,、實(shí)踐自己的教學(xué)感悟,。把自己用心悟的教學(xué)原理通過最樸實(shí)、簡(jiǎn)單的教育教學(xué)手段來進(jìn)行實(shí)踐,。讓每個(gè)孩子都能感受到來自老師愛的教育,。可以說,，通過這樣的"追隨"和"創(chuàng)新"鞏固了自己所學(xué)理論,，又提高了運(yùn)用理論知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。正可謂是一箭雙雕,。

當(dāng)然，在自己不斷學(xué)習(xí)的過程中,，我也發(fā)現(xiàn)好多的問題,。比如自己的理論水平還是膚淺之極，我想接下去要做的就是要運(yùn)用多種形式升華自己的認(rèn)識(shí),，形成一個(gè)自己教育思想的過程,，寫出成形的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，并最終形成自己的教學(xué)理念,。

繼續(xù)教育自我總結(jié)篇三

繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí),，教育思想得以端正。下面小編收集了關(guān)于2019繼續(xù)教育

自我總結(jié)

通過今年繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí),，使我無論是在教育思想,，還是教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面都受益頗多。讓我深深地認(rèn)識(shí)到要更好的勝任新世紀(jì)的教育教學(xué)工作,，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,，必須不斷的全面提高自身素質(zhì)，它是使自己在教育教學(xué)工作中得以順利進(jìn)行的保障?，F(xiàn)就本次繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的總結(jié)歸納一下,。

一、教育觀得以確立?，F(xiàn)代教育觀,，就是要把“教師說學(xué)生聽”，“教師灌學(xué)生記”,，“教師管學(xué)生服從”的陳舊教育方法重新審視,，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生是教育的主體，重視弘揚(yáng)學(xué)生的主體精神,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

二、教育思想得以端正,?！敖夥潘枷搿?shí)事求是”的思想路線是做為一名教師必須貫徹的,。通過學(xué)習(xí),，我充分地認(rèn)識(shí)到了，教師的責(zé)任到底有多大,。它關(guān)系到學(xué)生的一生：學(xué)生的處世態(tài)度,，學(xué)生面對(duì)挫折的態(tài)度，學(xué)生的學(xué)習(xí)觀,，生活觀,，金錢觀，等等,。所以,，教師本人一定要有正確的態(tài)度。而要真正地做到這一點(diǎn),，又必須通過大量的學(xué)習(xí),。在今年的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中，通過校本培訓(xùn),，我學(xué)習(xí)了“教育的藝術(shù)”這本書,。明白了在現(xiàn)代教育教學(xué)觀,，知道了該如何面對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的這樣那樣的問題。今年,，因?yàn)榻塘昙?jí),，所以學(xué)生在思想方面出現(xiàn)的問題總是比較多。每一次出現(xiàn)問題時(shí),，我都會(huì)像書中說的那樣,，要冷靜，要沉住氣,。想好了,，再說話。而且,，學(xué)會(huì)了寬容,，學(xué)會(huì)了理解，學(xué)會(huì)了引導(dǎo),。所以,，盡管問題在不斷地出現(xiàn)，但并沒有因此而影響到正常的教育教學(xué),，并沒有因?yàn)槎绊憣W(xué)生的身心健康發(fā)展,。

三、更新了兩個(gè)重要觀念,。其一,，對(duì)中學(xué)教師來說，研究是學(xué)習(xí),、反思,、成長(zhǎng)、發(fā)展的同義詞,，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別,。它是“以解決問題為目標(biāo)的診斷性研究及實(shí)踐者對(duì)自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗(yàn)所做的多視角、多層次的分析和反省,?！逼涠覀冞@些綜合科從現(xiàn)在的教育角度上講不是一門主科,，但也是必不可少的學(xué)科,。教師對(duì)此的定位非常迷惑。但通過學(xué)習(xí),，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對(duì)話交流，是努力擺脫“已成的我”,，為不斷獲得新生的過程,。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己,、更新自己,。

教師是學(xué)生成長(zhǎng)的守護(hù)人。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者,、研究者,、實(shí)踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者,，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí),，向理論學(xué)習(xí)，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí),。教師是研究者,，帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)積極參與科研課題的研究。教師是實(shí)踐者,，實(shí)踐的內(nèi)涵是“變革”,。

四、課堂教學(xué)得到很大的提高,。通過校際聯(lián)動(dòng),，通過同伴互助，通過專家引領(lǐng),，通過骨干培訓(xùn),，通過自主學(xué)習(xí)等多種形式，我對(duì)新課程,，新理念,，有了新認(rèn)識(shí)。對(duì)于課堂教學(xué)有了更多的體會(huì),，更多的嘗試,，更多的提高。同時(shí),，我注重采取靈活多變的教學(xué)方式讓學(xué)生更多地參與教學(xué)活動(dòng),，讓學(xué)生實(shí)際去觀察去體會(huì)，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí),、自主活動(dòng)的機(jī)會(huì),，鼓勵(lì)學(xué)生多思善問，敢于質(zhì)疑爭(zhēng)論,，促使學(xué)生動(dòng)腦,、動(dòng)口，提高學(xué)生的思維能力和培養(yǎng)表達(dá)能力,。使學(xué)生逐漸掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。教師不僅要使學(xué)生會(huì)學(xué),，還要使學(xué)生樂學(xué)，要培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,。要貫徹啟發(fā)式教學(xué),，最大限度到調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，把學(xué)生從“一言堂”,、“滿堂灌”中解放出來,。教師要以飽滿的熱情上好每一節(jié)課，還要增強(qiáng)教學(xué)藝術(shù)的感染力,，使學(xué)生接受教師情感與情緒的表達(dá),，接受教師人格魅力的影響。

總之,，做為一名教師,，不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德,，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法,。在今后的教育教學(xué)工作中，還要繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)習(xí),，在工作方面還要對(duì)學(xué)生給予多方面的指導(dǎo),，如生活中的關(guān)心，認(rèn)識(shí)的點(diǎn)撥,，思想的疏導(dǎo)等方面,。并能公正、公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，滿足他們求發(fā)展,、求進(jìn)步的需要，并且能悉心研究每位學(xué)生的生理,、心理特點(diǎn),、興趣愛好和個(gè)性特長(zhǎng)，不遺棄,，不淘汰任何一個(gè)學(xué)生,，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ)。

小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)結(jié)束了,。在這次小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)活動(dòng)中,，不但給我們創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，而且提供了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件,。在培訓(xùn)期間,，我積極學(xué)習(xí)，認(rèn)真聆聽專家講座,，學(xué)習(xí)教學(xué)相關(guān)策略,，并進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐,，用心去領(lǐng)悟教育理論觀點(diǎn)，通過這次培訓(xùn)使我在教學(xué)理論和教育觀念上都得到了大量的補(bǔ)充,，反思了以往工作中的不足，同時(shí)也解決了一些我以往教學(xué)中的困惑,。下面是我通過本次培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì)：

專家講座,，讓我有一種與名師對(duì)話的感覺，我收獲著專家們思想的精髓,、理論的精華,。其中，教師的語言藝術(shù)尤其重要,，語言藝術(shù)中的趣味性不容忽視,，因?yàn)閷W(xué)生天生活潑好動(dòng)，需要有趣的東西來吸引他,，帶有趣味性的語言更能吸引他的注意力,，學(xué)生的注意力集中了，才能更好地進(jìn)行教育教學(xué),。課堂教學(xué)過程中的課堂提問藝術(shù)也至關(guān)重要,。教學(xué)中不僅教師要善于提問，還要善于啟發(fā)學(xué)生自己提出問題,?！苯o我留下了深刻的印象。認(rèn)真的學(xué)習(xí)和掌握教育科學(xué)文化知識(shí),，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)質(zhì)量,，深入到教育的改革和研究中去，這樣才會(huì)始終沉浸在幸福的海洋里,。此外,，教師應(yīng)將自己學(xué)習(xí)和研究的理論運(yùn)用到教育實(shí)踐中去，并不斷地進(jìn)行自我反思和批判,，這樣才會(huì)在教學(xué)中獲得進(jìn)步,，逐步轉(zhuǎn)向研究型教師，也才會(huì)體驗(yàn)到工作的快樂和幸福,。

止境,，方能使自己知識(shí)淵博、觀察敏銳,、充滿自信,，永葆教育智慧之活水永不干涸。

向書本請(qǐng)教,，聽專家講座,，聆聽名師的課堂,，學(xué)習(xí)同伴的長(zhǎng)處，這都是為自己的教育教學(xué)實(shí)踐水平的提高作好準(zhǔn)備,。一切的學(xué)習(xí)都是為了自己的實(shí)踐,，為了教育好我們新世紀(jì)的接班人，否則皆為空談,。于是,，在培訓(xùn)期間，我用學(xué)到的東西來改進(jìn)我以后的教育教學(xué)工作,。通過專家引領(lǐng),、遠(yuǎn)程研修、校本培訓(xùn),、同伴互助和反思行動(dòng)等環(huán)節(jié)培訓(xùn),，其目的就是進(jìn)一步提高我的新課程實(shí)施能力，引領(lǐng)我走新的專業(yè)發(fā)展道路,。的確,，我們這些“學(xué)生”確實(shí)收獲頗豐。我在這次培訓(xùn)中,，有如下收獲：

1.在思想上有了質(zhì)的飛越,。這次培訓(xùn)，我市在規(guī)范辦學(xué)行為的基礎(chǔ)上,，把深化課程改革作為基本抓手,，通過這次教師全員培訓(xùn)，來實(shí)現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的全面落實(shí),，以此推進(jìn)小學(xué)素質(zhì)教育向深層次發(fā)展,。這次培訓(xùn)，對(duì)每位教師都是有益的,，通過培訓(xùn),，使我真正明白了素質(zhì)教育的意義，教育的出路,，學(xué)生的前途命運(yùn)的意義,。這與以前在我思想中的“備好課，教學(xué)好”的思想大相徑庭,，使我的教學(xué)思想得到了進(jìn)步,，使我更加明確素質(zhì)教育的深層意義。教師的發(fā)展離不開學(xué)習(xí),，離不開科學(xué)文化知識(shí),，只有不斷吸取“營(yíng)養(yǎng)”，才能使自己壯大。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，自己不僅學(xué)到新課程的新觀點(diǎn),、本學(xué)科的新知識(shí)、教學(xué)的新方法,，通過學(xué)員之間的交流更使我思想上得到質(zhì)的發(fā)展與飛越,。我因此受益無窮，獲益很多,。

2.在教學(xué)中有了新的方向,。在教學(xué)上，通過與全市各學(xué)科老師的交流,、探討，使我的教學(xué)方向更加明確,。在教好學(xué)的基礎(chǔ)上,，明確了素質(zhì)教育的正確意義，實(shí)施素質(zhì)教育,，是每一位老師最大的責(zé)任,。只有實(shí)施素質(zhì)，教師和學(xué)生才能在這種環(huán)境下都能得到發(fā)展,。特別是學(xué)生,，在素質(zhì)教育的東風(fēng)之下，將會(huì)有更大的學(xué)習(xí)與發(fā)展空間,。作為教師,，要正確引導(dǎo)，思想上決不能放松,，真正將每個(gè)學(xué)生的未來系于自身,，真正承擔(dān)起這種責(zé)任，這樣,，將素質(zhì)教育才能在東方大地上蓬勃發(fā)展,，生生不息。

3.在專業(yè)水平上得到提高,。在這次學(xué)習(xí),，有幸與全市內(nèi)等有關(guān)同行共聚一堂，深刻探討有關(guān)素質(zhì)教育,、學(xué)科熱點(diǎn)等問題,，通過與他們的交流，使自己學(xué)習(xí)了很多知識(shí),。特別是在專業(yè)方面,，通過與我們地區(qū)的指導(dǎo)老師的交流，在思想,、專業(yè)方面都得到很大的提高,。通過這種平臺(tái),，使我們學(xué)員與指導(dǎo)老師的距離變得更近、更方便交流,?？吹剿麄?cè)趯W(xué)員的文章中做得點(diǎn)評(píng)，句句含情,，字字有義,，更折身了一種專業(yè)高度，不得不承認(rèn),，通過這次培訓(xùn),，在我的專業(yè)方面我有了更大提高。也真誠的感謝他們的認(rèn)真,、付出,、一絲不茍等敬業(yè)精神。這更是值得我們學(xué)習(xí)的地位,，他們是我們學(xué)習(xí)的榜樣!

這次培訓(xùn),，收獲還有很多很多，最后,，我只想用九個(gè)字來總結(jié)一下這次培訓(xùn),，即“培訓(xùn)著，學(xué)習(xí)著,，提高著”,。

通過學(xué)習(xí)和反思，我認(rèn)識(shí)到未來教育需要科研型的教師,，而不再是“教書匠”,。教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教師，首先要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，給自己不斷充電,，消除職業(yè)倦怠。由于我們從事的教育事業(yè),，面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子,，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水,。其次要明確自己今后所要研究追求的目標(biāo)：在整理中思考——日常滲透的自覺研究;在案例中反思——基于教學(xué)事例的進(jìn)行思索;在行動(dòng)中研究——探索問題解決的方案,。最后在實(shí)際教學(xué)過程中進(jìn)行實(shí)施：

(1)加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)多積累為今后的課題研究準(zhǔn)備好科學(xué)依據(jù);

(2)把每一節(jié)課或平時(shí)的教學(xué)所思所得及時(shí)記錄，進(jìn)行積累為今后的科研準(zhǔn)備實(shí)踐材料;

(3)找準(zhǔn)自己教科研的切入點(diǎn),，注重科研的針對(duì)性,、實(shí)效性。同時(shí)教師要成為研究者，還要不斷地學(xué)習(xí),，不斷地總結(jié),，不斷地反思，及時(shí)將自己的經(jīng)驗(yàn)寫成論文,。既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問題而進(jìn)行的研究，即不是在課本上進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動(dòng)中的探究,。

總之,，這次培訓(xùn)是一次對(duì)教師專業(yè)成長(zhǎng)極有意義的培訓(xùn)，帶給我最深的體會(huì)就是教學(xué)不僅是一門復(fù)雜的學(xué)問,，同時(shí)又是一門高超的藝術(shù),，需要我們不斷去研究，不斷地去反思,，不斷地去提高,。惟其如此，我們才會(huì)在教師專業(yè)化成長(zhǎng)的道路上走得更快,，走得更好!所以在即將離別時(shí)刻，我會(huì)將所學(xué)知識(shí)進(jìn)行梳理,、打包,，回到校后，再慢慢的咀嚼,、消化,，進(jìn)而將這些“高營(yíng)養(yǎng)”的知識(shí)“大餐”內(nèi)化為我學(xué)習(xí)的動(dòng)力，教學(xué)的資本,。

只是一個(gè)手段,，一個(gè)開端。對(duì)于培訓(xùn)給我的清泉,，我要讓它細(xì)水長(zhǎng)流,。這次培訓(xùn)給我補(bǔ)了元?dú)狻⑻砹遂`氣,、去了嬌氣,，煥發(fā)出無限生機(jī)。四周的學(xué)習(xí),，思考背后,，我感到更多的是責(zé)任，是壓力,，真正感到教育是充滿智慧的事業(yè),，深刻意識(shí)到自己所肩負(fù)的責(zé)任。今后我會(huì)學(xué)以致用，結(jié)合我校的實(shí)際情況,，讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩!

繼續(xù)教育自我總結(jié)篇四

中華民族要轉(zhuǎn)型發(fā)展,，教育是基本。轉(zhuǎn)型發(fā)展文化教育的期待在老師,。如今時(shí)期的不斷發(fā)展就規(guī)定老師要不斷學(xué)習(xí)培訓(xùn)文化知識(shí),，慢慢提升本身的專業(yè)素養(yǎng)，迎來時(shí)期的試煉,。根據(jù)繼續(xù)教育培訓(xùn),，我的個(gè)人修養(yǎng)又擁有新的提升。現(xiàn)把本人繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的成效匯總?cè)缦滤荆?/p>

本學(xué)年我學(xué)了《新課程教學(xué)設(shè)計(jì)》,、《課程與教學(xué)論》《評(píng)價(jià)關(guān)與評(píng)價(jià)策略》,、《多元評(píng)價(jià)促進(jìn)低年級(jí)學(xué)生生成與發(fā)展的研究探索》、《如何當(dāng)好班主任》等技術(shù)專業(yè)具體指導(dǎo)書本,，我持續(xù)根據(jù)孩子眼睛來反省自己的課堂教學(xué),，要根據(jù)朋友間的“互聽評(píng)價(jià)”主題活動(dòng)，觀查科學(xué)研究課堂教學(xué)來思考,，要根據(jù)編寫課后反思及經(jīng)驗(yàn)交流等文章內(nèi)容來提升自己的課堂教學(xué)水準(zhǔn),，并根據(jù)小孩父母對(duì)小孩的發(fā)展趨勢(shì)規(guī)定反省自己的課堂教學(xué)。

在本人自我定位上：

(二)是以課本知識(shí)的教給者變化為創(chuàng)作型老師,，用自已的創(chuàng)造力言談舉止耳濡目染的感柒學(xué)員,，為她們給予比較寬松、開心的造就氣氛,。在師生之間關(guān)系中的自我定位上：從專業(yè)知識(shí)的傳遞者變化為專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)的引領(lǐng)者,，是學(xué)生上課的擁護(hù)者，戰(zhàn)勝困難的援助者;并從專業(yè)知識(shí)和課堂教學(xué)上的權(quán)威性變化為公平溝通交流的小伙伴,，課堂教學(xué)中創(chuàng)建老師學(xué)生,、共盈間互相溝通交流的氣氛。在與課程內(nèi)容關(guān)聯(lián)中的自我定位上：從傳統(tǒng)式課程內(nèi)容執(zhí)行的實(shí)施者變化為新課改的建筑者和勇士,，從單純性的專業(yè)知識(shí)傳送變化為終生學(xué)習(xí)的產(chǎn)生,，協(xié)助寶寶產(chǎn)生研究觀念，使小孩能積極找尋和造就新的方式解決困難,。

根據(jù)通過自學(xué)《如何當(dāng)好班主任》一書,，我學(xué)得了魏書生教師優(yōu)秀的班級(jí)管理方法，并把這種優(yōu)秀的辦法和核心理念應(yīng)用到自身的教學(xué)管理工作上,，并得到了很好的實(shí)際效果,，使我班的班級(jí)文化和小孩的學(xué)習(xí)培訓(xùn)、觀念情況發(fā)生了天翻地覆的轉(zhuǎn)變,。

總而言之,，根據(jù)繼續(xù)教育培訓(xùn),，我獲得了許多，我所教的學(xué)員也獲益匪淺,，我深深地體會(huì)到了‘活到老學(xué)到老學(xué)得’老的關(guān)鍵實(shí)際意義,。

繼續(xù)教育自我總結(jié)篇五

中小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑,，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵,。學(xué)習(xí)期間，在與實(shí)際相結(jié)合,，不斷的實(shí)踐,，取得了非常大的進(jìn)步。現(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會(huì)做個(gè)小結(jié),。

一,、通過對(duì)繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，我首先是更新了兩個(gè)重要的觀念：其一,，對(duì)小學(xué)教師來說,，研究是學(xué)習(xí)、反思,、成長(zhǎng),、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別,。它是“以解決問題為目標(biāo)的診斷性研究及實(shí)踐者對(duì)自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗(yàn)所做的多視角,、多層次的分析和反省?！逼涠?，我們這些綜合科從現(xiàn)在的教育角度上講不是一門主科,，但也是必不可少的學(xué)科,。教師對(duì)此的定位非常迷惑。但通過學(xué)習(xí),，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對(duì)話交流,，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程,。努力研究自己,，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己,、更新自己,。

教師是學(xué)生成長(zhǎng)的守護(hù)人。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者,、研究者,、實(shí)踐者,。教師首先是學(xué)習(xí)者，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí),，向理論學(xué)習(xí),，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者,，帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)積極參與科研課題的研究,。教師是實(shí)踐者，實(shí)踐的內(nèi)涵是“變革”,。

二,、教育無小事。一個(gè)細(xì)節(jié)可能會(huì)影響一個(gè)孩子的一生,。一個(gè)教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會(huì)到教育的真諦,，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細(xì)節(jié),。學(xué)生是具有極大可塑性的個(gè)體,，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體,。概括地說,，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺,，在于給心靈以向真,、善,、美方向發(fā)展的引力和空間,。

三,、就人格而言,，無論在任何時(shí)代,、任何地域,、任何學(xué)段，師生之間都應(yīng)該是天然平等的,。教師和學(xué)生不但在人格上,、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識(shí)的道路上共同探索前進(jìn)的平等的志同道合者,?！?/p>

在教育中，教師要用自己的行動(dòng)去感染學(xué)生,，要用自己的言語去打動(dòng)學(xué)生,，把自己對(duì)人或事的真情實(shí)感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴,。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠愛心,，才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師,，信其道”,，教師要抓住機(jī)會(huì),，適時(shí)地把自己的喜、怒,、哀,、樂表現(xiàn)給學(xué)生，與學(xué)生通過交流達(dá)到心與心的溝通,。教師的語言要有魅力,，要富有人情味、趣味,，同時(shí)又要富有理性,。這樣的語言才能讓學(xué)生愿意接受，達(dá)到教育的目的,。暖人話語,，滋潤(rùn)心田。溫暖的的話語,，可以使學(xué)生深深感到教師真誠的關(guān)愛,，從而拉近師生的距離。教師對(duì)學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛,，這種愛就是嚴(yán)格要求,，嚴(yán)而有度，更要嚴(yán)而有理,。

除了更新自己的教育教學(xué)理念之外,，我們還需要結(jié)合個(gè)人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們。這個(gè)過程也是一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程,，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”,，我們更需要一份持久的熱情，一份對(duì)教育,、對(duì)學(xué)生,、對(duì)社會(huì)的神圣信仰與追求!

經(jīng)過這一段的學(xué)習(xí)，給我的感受是很深刻的,，中國(guó)歷來是一個(gè)重教化的禮儀之邦,，是一個(gè)非常強(qiáng)調(diào)師道尊嚴(yán)的國(guó)家,，而中國(guó)的教育幾經(jīng)盛衰走至今日面向21世紀(jì),，中國(guó)的基礎(chǔ)教育最緊迫的任務(wù)是走向素質(zhì)教育，這是一次教育思想的歷史性深刻變革,，是一次教育內(nèi)容,、教育方法的歷史性深刻變革，面對(duì)當(dāng)今中國(guó)教育發(fā)展的現(xiàn)實(shí)狀況和發(fā)展趨勢(shì),，作為一名現(xiàn)代教師該何去何從?應(yīng)如何定位一名普通教育者的價(jià)值,，通過繼續(xù)教育學(xué)習(xí)讓我更加明白：一個(gè)現(xiàn)代教師如果僅僅是將書本上的有限知識(shí)教給學(xué)生是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，教師必須對(duì)學(xué)生做到教會(huì)做人、教會(huì)求知,、教會(huì)辦事,、教會(huì)健體、教會(huì)審美,、教會(huì)創(chuàng)造,，要把德、智,、體,、美全面發(fā)展，使知,、情,、意、行和諧統(tǒng)一,，而要達(dá)此種教育目的,，首先就必須從改變教育者開始，一個(gè)現(xiàn)代教師就必須不斷提高自身的教育素質(zhì),，完善自我,，我自完善，才能成為一名合格的現(xiàn)代教師,，而這其中最關(guān)鍵的我認(rèn)為有兩點(diǎn)：一是高尚的人格力量,，一是自己廣博的學(xué)識(shí)。

萬事德為先,，尤以師為重,，教師的職業(yè)理想是其獻(xiàn)身于教育工作的根本動(dòng)力，動(dòng)機(jī)因素是一切行為的屐性因素,，這對(duì)教師的教育教學(xué)工作來說也不例外,，教師要干好教師工作，首先要有強(qiáng)烈而持久的動(dòng)機(jī),，有很高的工作積極性,，師德的實(shí)質(zhì)就是教育事業(yè)的“業(yè)”字，師德體現(xiàn)的就是對(duì)教育事業(yè)及其社會(huì)地位的認(rèn)同,、情感和行動(dòng),，很難設(shè)想一個(gè)對(duì)教育工作毫無興趣的人，一個(gè)見到學(xué)生就心煩的人,，不會(huì)努力完成教育教學(xué)工作,。因此不斷增強(qiáng)自己的教育事業(yè)心，強(qiáng)化自身的職業(yè)責(zé)任感是自我完善的需要環(huán)節(jié),。

在學(xué)生心目中,，教師是社會(huì)的規(guī)范,，是道德的化身 ，人類的楷模,，父母的替身,。他們把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣，模仿其態(tài)度,、情趣,、品行，乃至行為舉止音容笑貌,、板書筆跡等,。教師的人格作為師德的有形表現(xiàn)，高尚而富有魅力的教師人格就產(chǎn)生身教重于言教的良好效果,?？鬃釉唬骸捌渖碚涣顒t從,，其身不正,，雖令不從?！庇纱丝梢娊處熑烁竦牧α?，學(xué)生從教師言談舉止中發(fā)展其性格，從教師的品行中形成其品德,，從教師的威望中完善其人格的全部含義,。

博學(xué)，這是一個(gè)根本前提,，要幫助學(xué)生打開知識(shí)的大門,，教師本身必須有桶“活水”，必須是充盈的,，是清澈的,，其實(shí)成功的教師，他的知識(shí)更應(yīng)是奔騰不息的江河,，只有不斷地拓寬,，向前，才能無愧于時(shí)代,，教師的工作有點(diǎn)像蜜蜂釀蜜,，需博采眾矢，只有將本體性知識(shí),，廣博的文化知識(shí)和實(shí)踐知識(shí)結(jié)合統(tǒng)一起來,，才能真正做到學(xué)高為師,，社會(huì)發(fā)展到今天,，我們更強(qiáng)調(diào)“文理融合”,，這樣才能適應(yīng)知識(shí)大爆炸時(shí)代思想活躍、見多識(shí)廣的學(xué)生的需要,。我認(rèn)為,，學(xué)生的全面發(fā)展，在一定程度上取決于教師文化知識(shí)的廣泛性和深刻性,，當(dāng)前,，在推進(jìn)素質(zhì)教育，倡導(dǎo)更新教育理念的同時(shí),，怎樣樹立新時(shí)期的師者形象,，已成為廣大教師面臨的重要課題，本人認(rèn)為有以下幾點(diǎn)：

一,、不斷虛心學(xué)習(xí),、調(diào)整、充實(shí),、完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu),。

信息時(shí)代的到來，電腦和網(wǎng)絡(luò)的普及,，為我們每一個(gè)人提供了更為廣闊的學(xué)習(xí)天地,，同時(shí)也使我們每一位教師深深地感到“教學(xué)相長(zhǎng)”這個(gè)詞語的內(nèi)在含義，學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)不再是我們教師知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的一個(gè)子集?，F(xiàn)代師生的知識(shí)結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)出一種全新的交集狀態(tài),，我們教師單在知識(shí)方面已經(jīng)搶劫了明顯的優(yōu)勢(shì)，甚至某些方面得拜學(xué)生為師,，我們只有更加努力地勤奮學(xué)習(xí),，不斷充實(shí)自我，不斷超越自我,，不斷完善自我的知識(shí)體系,，保持一顆永遠(yuǎn)年輕奮進(jìn)的心，唯有如此方能適應(yīng)當(dāng)今教育形勢(shì)的發(fā)展,。

二,、轉(zhuǎn)變教育理念，相信我的學(xué)生一定能成才,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，是發(fā)展的主體，教師面對(duì)的是學(xué)生的未來,，而不是個(gè)人眼前的榮譽(yù)和利益,，應(yīng)立足于學(xué)生的成長(zhǎng)，教師的教育觀念是其從事教育工作的心理背景，這種期望不僅是教師自身工作的理念,，更是學(xué)生發(fā)展的重要因素,。是實(shí)現(xiàn)“人人成才”的一個(gè)重要基礎(chǔ)，不要忘了教育家陶行知的名言：“你的教鞭下瓦特,，你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑中有愛迪生，麻襯的理念支配下,，教師眼中就沒有差生,，只有差異，實(shí)施差異的教育,，就會(huì)有差異的發(fā)展,。

三、完善教學(xué)能力,，明確認(rèn)識(shí)到教育不僅僅是技術(shù),，更是藝術(shù)，教學(xué)是教師有目的,、有計(jì)劃,、有組織的對(duì)學(xué)生傳道、授業(yè)解惑的行為,，教育行為是在教師自我臨近下的一種有選擇的技術(shù),，是根據(jù)在教學(xué)實(shí)踐中積累起來的有關(guān)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)而形成的一整套操作技巧,，我們只有善于設(shè)計(jì)教學(xué),，善于研究教材，選擇合理的教法,，學(xué)法,，靈活地運(yùn)用講解、提問,、練習(xí),、復(fù)習(xí)、談話,，編制試卷等技術(shù),，運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù)……才能表現(xiàn)出高水平的教學(xué)行為和教學(xué)技術(shù)，而且這種教學(xué)技術(shù)與行為的發(fā)展組合,，便會(huì)產(chǎn)生一種寓于創(chuàng)造性的教學(xué)方式和方法,，甚至學(xué)術(shù)能達(dá)到準(zhǔn)確、鮮明,、生動(dòng)的境界,。使學(xué)生不僅生動(dòng)的理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容，而且給人以藝術(shù)的享受。

蘇霍姆林斯基說過,，孩子在離開學(xué)校的時(shí)候,，帶走的不僅僅是分散，更重要的是帶著他對(duì)未來社會(huì)的理想與追求中,，我希望我們的每一位教育工作者都能充滿理想,、充滿激情,，必將教育的春天,。

教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書,，還要育好人,，各個(gè)方面都要為人師表。師德不僅是對(duì)教師個(gè)人行為的規(guī)范要求,，而且也是教育學(xué)生的重要手段,，起著“以身立教”的作用。

教師要做好學(xué)生的靈魂工程師,，首先自己要有高尚的道德情操,，才能以德治教，以德育人,，才能成為一名合格的教育工作者,。

我認(rèn)為，好教師首先必須有敬業(yè)精神,，要畢生忠誠黨的教育事業(yè),。要做到這一點(diǎn)，就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師工作的意義,，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)?，F(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代。國(guó)與國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)主要體現(xiàn)為綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng),，綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng),，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作,。只有深深地認(rèn)識(shí)這一點(diǎn),，才能激發(fā)對(duì)教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對(duì)學(xué)生的教育中去。

“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也,?！苯處煹木唧w工作在于“傳道,、授業(yè)、解惑”,，也就是說教師要通過自身的教學(xué)實(shí)踐，給學(xué)生傳授知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,，使學(xué)生懂得,、各種事理,。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭，悔人不倦”來開拓學(xué)生的知識(shí)視野,，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，并在此基礎(chǔ)上,，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力,。與此同時(shí),，教師要有崇高的理想,，完善的道德情操,，堅(jiān)定的信念,，頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，并用它們對(duì)學(xué)生進(jìn)行淺夠默化的影響和熏陶,。這樣,，才能培養(yǎng)出祖國(guó)需要的，全面發(fā)展的,，能適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)的有用之才。

其次,，必須熱愛自己的教育對(duì)象--學(xué)生,。教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材,，用自己的思想與感情,，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看,，學(xué)生并不存在好與差之分,，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛,，而未得到充分的釋放而已,。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響,。主客觀的因素，都會(huì)嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮,，都會(huì)成為學(xué)生健康成長(zhǎng)與發(fā)展的障礙,。正因如此，我們教師對(duì)這些所謂的“差生”,，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù),。在他們身上，我們要傾注全部的愛,，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步,，去尋找他們生活中，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn),，然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制,，加以充分的肯定和激勵(lì)，恢復(fù)感到溫暖,，增強(qiáng)自信,，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”,。這樣,，才會(huì)在他們成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。

第三,，一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”,，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,，什么不可為,。因此，教師的教學(xué),，待人接物,，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真,、穩(wěn)重,、規(guī)范、得體,，切不可馬虎,、輕率、任性,、不負(fù)責(zé)任,。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈,，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn),，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友,。

總之,，師德是中華優(yōu)秀文化的精萃，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分,，教書育人,，教書者必須先為人師，育人者必先行為示范,，教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的到素質(zhì),，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂,。這次學(xué)習(xí)的收獲是非常豐富,，它引發(fā)我更多的思考，也讓我收獲了很多的知識(shí),。然而,，憧憬未來，我知道前方的道路依然是曲折的,，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷的去嘗試和運(yùn)用,，并最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西，我想只有這樣才算是真正達(dá)到培訓(xùn)的目的,。最后用一句話和大家共勉：路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索! 21世紀(jì)，人的觀念日新月異,，社會(huì)的發(fā)展需要懂知識(shí),、能操作、善合作,、會(huì)生存的人才,，不斷地激勵(lì)著人們要繼續(xù)學(xué)習(xí)，隨著信息化,、學(xué)習(xí)化社會(huì)的形成和知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的來臨,，教育正在經(jīng)歷深刻的變革。

作為教師就必須善于接受和消化新觀念,、新知識(shí)，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),，不斷提高自身素質(zhì);必須積極探索教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù),，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;必須勤奮好學(xué)，孜孜不倦,，努力做到學(xué)識(shí)淵博,，業(yè)務(wù)精良。只有這樣,，講起課來才能深入淺出,，得心應(yīng)手;才能使學(xué)生產(chǎn)生敬重感，自覺自愿地接受教育和指導(dǎo),。

我隨著繼續(xù)教育時(shí)間的不斷增加,，繼續(xù)教育已經(jīng)融入了我的生活與學(xué)習(xí)之中，或者說,，我已經(jīng)融入了繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的廣闊天地之中,。

通過繼續(xù)教育學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育思想和理論，理解了如何把先進(jìn)的教學(xué)方式和理念貫穿于數(shù)學(xué)及各個(gè)學(xué)科教學(xué)的全過程,，使我茅塞頓開,，在開學(xué)這一段的教學(xué)實(shí)施過程中，通過實(shí)踐也真正的感悟到了全新的教育思想在教學(xué)中所產(chǎn)生的效應(yīng),。這是以前傳統(tǒng)教學(xué)所無法比擬的,。

繼續(xù)教育自我總結(jié)篇六

繼續(xù)教育是對(duì)自己自身不斷學(xué)習(xí)的一種體現(xiàn)。繼續(xù)教育后有想過寫一份

自我總結(jié)

教師繼續(xù)教育工作是教師教育的重要組成部分，是提高教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑,，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵,。

通過本學(xué)期的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我在教育思想,，教育理念及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多,，我深切地認(rèn)識(shí)到了時(shí)代在更新，隨著社會(huì)在不斷的進(jìn)步,，教育教學(xué)工作更是要適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,，必須不斷地全面提高自身的素質(zhì)，而現(xiàn)代教育觀念的樹立,，正是教師的立教之本,。

本學(xué)期的繼續(xù)教育，培訓(xùn)內(nèi)容多,，涉及的知識(shí)面廣,，現(xiàn)將本學(xué)期的教師繼續(xù)教育

工作總結(jié)

我按時(shí)參加學(xué)校和上級(jí)教育主管部門組織的各種教培訓(xùn)，無缺曠和病事假,，并在培訓(xùn)班中認(rèn)真做好筆記,，在課余時(shí)間認(rèn)真自學(xué)習(xí),，集中學(xué)習(xí)和自學(xué)都按照計(jì)劃要求，達(dá)到了集中學(xué)習(xí)5學(xué)時(shí),，自學(xué)3學(xué)時(shí),，并按學(xué)校的要求結(jié)合自己的實(shí)際,，認(rèn)真撰寫并上交了師德學(xué)習(xí)

心得體會(huì)

認(rèn)真按時(shí)參加了學(xué)校組織的新理念學(xué)習(xí)和按要求進(jìn)行了自學(xué)，學(xué)時(shí)達(dá)到了既定要求,，即集中學(xué)習(xí)6學(xué)時(shí),，自學(xué)4學(xué)時(shí)。并結(jié)合自身的實(shí)際,，對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行了反思,，從思想上更新了教育教學(xué)觀念，并把這些新理念融入到自己的教育教學(xué)中,，收到了良好的教學(xué)效果,，真正達(dá)了教師繼續(xù)教育服務(wù)于課堂教學(xué)的目的。

教師要想給學(xué)生一碗水,，自己就必須有一桶水,，而且是為斷更新的水。本學(xué)期中,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《法制教育和學(xué)科課程整合》以及各種經(jīng)典案例,，拓寬了我的知識(shí)視野，使我的知識(shí)得到了及時(shí)的補(bǔ)充和更新,。學(xué)時(shí)和筆記都達(dá)到了既定的要求,。

隨著知識(shí)和教育理念的更新，教師的教學(xué)方法也要不斷地更新,。本學(xué)期中,，我除了按照學(xué)校的計(jì)劃和要求認(rèn)真學(xué)習(xí)并做好學(xué)習(xí)筆記外，并且大量閱讀了各種教學(xué)方面的書籍,，使我能在教學(xué)中能訓(xùn)練地運(yùn)用一些常見的如啟發(fā)式,、討論式,、控究式等教學(xué)方法,，改進(jìn)了課堂教學(xué)的組織方式和教學(xué)模式,，也程教學(xué)質(zhì)量在一定程度上得到了提升。

新一輪課程改革最顯著的特征就是現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科課程的整合,。本學(xué)期中,，我按照學(xué)校的安排和自己的計(jì)劃，積極參加學(xué)校組織的新教育技術(shù)培訓(xùn),，認(rèn)真聽取取教師的詳細(xì)講解并做好課堂筆記,，并在課后上機(jī)操作訓(xùn)練，不但使我的學(xué)習(xí)能達(dá)到學(xué)校的要求,，而且能訓(xùn)練地制作各種ppt幻燈片,，為自己的課堂教學(xué)服務(wù)。

不足之處,，教師繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)渠道不寬,，知識(shí)來源的途徑單一，在理論與實(shí)踐聯(lián)系起來的時(shí)候收不到理想的效果,。

我們只有不斷地提高自我的要求,，不斷增強(qiáng)求知欲，將理論與實(shí)踐相結(jié)合,，才能不斷提高我們的自身道德素質(zhì)和自身的業(yè)務(wù)水平,，使我們的教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)工作落到實(shí)處。

中小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,，是提高全體中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑,，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵，通過不斷地學(xué)習(xí),，使我在理論上對(duì)教育,、教學(xué)有了更深層次的體會(huì)。現(xiàn)做一個(gè)小結(jié),。

加強(qiáng)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)是教師適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)上崗的迫切需要,，在人口出生率不斷下降、中小學(xué)生逐步減少的情況下,，中小學(xué)教師的需求量也在逐步減少,，必然給教師的上崗帶來嚴(yán)重的危機(jī)。在實(shí)行教師聘任制的今天,，每個(gè)教師都應(yīng)做好“能者上,、庸者下”的思想準(zhǔn)備。一個(gè)教師要在教師工作崗位上占有一席之地,，在競(jìng)爭(zhēng)上崗中處于優(yōu)勢(shì)地位,，就必須加強(qiáng)學(xué)習(xí),，使自己的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平再上一個(gè)新的臺(tái)階。

加強(qiáng)教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)是教師適應(yīng)學(xué)生思想日趨活躍復(fù)雜的客觀要求,，為了避免學(xué)生誤入歧途,，促使學(xué)生樹立正確的道德觀念，教師必須及時(shí)了解各方面的信息(包括錯(cuò)誤的),，準(zhǔn)確把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，善于運(yùn)用先進(jìn)的德育方法，消除學(xué)生受到的不良影響,，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng),。

完善教學(xué)能力，明確認(rèn)識(shí)到教育不僅僅是技術(shù),，更是藝術(shù),，教學(xué)是教師有目的、有計(jì)劃,、有組織的對(duì)學(xué)生傳道,、授業(yè)解惑的行為，教育行為是在教師自我臨近下的一種有選擇的技術(shù),，是根據(jù)在教學(xué)實(shí)踐中積累起來的有關(guān)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),，知識(shí)而形成的一整套操作技巧，我們只有善于設(shè)計(jì)教學(xué),，善于研究教材,，選擇合理的教法，學(xué)法,，靈活地運(yùn)用講解,、提問、練習(xí),、復(fù)習(xí),、談話，編制試卷等技術(shù),，運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù)……才能表現(xiàn)出高水平的教學(xué)行為和教學(xué)技術(shù),，而且這種教學(xué)技術(shù)與行為的發(fā)展組合，便會(huì)產(chǎn)生一種寓于創(chuàng)造性的教學(xué)方式和方法,，甚至學(xué)術(shù)能達(dá)到正確,、鮮明、生動(dòng)的境界,。使學(xué)生不僅生動(dòng)的理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容,，而且給人以藝術(shù)的享受。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，是發(fā)展的主體,，教師面對(duì)的是學(xué)生的未來,，而不是個(gè)人眼前的榮譽(yù)和利益，應(yīng)立足于學(xué)生的成長(zhǎng),，教師的教育觀念是其從事教育工作的心理背景,，這種期望不僅是教師自身工作的理念，更是學(xué)生發(fā)展的重要因素,。是實(shí)現(xiàn)“人人成才”的一個(gè)重要基礎(chǔ),，不要忘了教育家陶行知的

名言

總之,，繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的收獲非常豐富，它引發(fā)了我很多的思考,，也讓我收獲了很多的知識(shí),。然而，憧憬未來,，我知道前方的道路依然是曲折的,，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷的去嘗試和運(yùn)用，并最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西,，我想只有這樣才算是真正達(dá)到培訓(xùn)的目的,。作為一名新時(shí)代的年輕教師，我將在繼續(xù)教育的平臺(tái)上努力奮斗,，爭(zhēng)取把自己打造成社會(huì)需要的教育者!

繼續(xù)教育自我總結(jié)篇七

中小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,，是提高中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵,。伴隨國(guó)家計(jì)劃課程的改革,，新的教育思想和理念以及現(xiàn)代教育技術(shù)走進(jìn)課堂，面對(duì)一雙雙充滿對(duì)知識(shí)渴求的眼睛,，面對(duì)一個(gè)個(gè)充滿朝氣而富有思想的精靈,，普通的說教已完全不能滿足。角色的特殊性不容我們有半點(diǎn)的馬虎或懈怠,。通過本次培訓(xùn),，我明白了作為新時(shí)代的教師，要去學(xué)的,，要去鉆研的還很多,，而且刻不容緩!培訓(xùn)給我提供了一個(gè)很大的平臺(tái)，也給我指明了新的方向和奮斗的目標(biāo),，更讓我看到了教育教學(xué)的希望,，指導(dǎo)我今后的新課標(biāo)教育教學(xué)實(shí)踐工作,。

一、通過公共課程的學(xué)習(xí)使我堅(jiān)定信念,，追求更科學(xué)的教育信念,，就象一盞明燈，指引著教育工作者的行動(dòng)方向,。

當(dāng)今社會(huì)多元價(jià)值并存,，容易讓人迷茫，失去方向,?！坝欣硐耄艜?huì)有行動(dòng)”,，追求自己的教育之夢(mèng),，是每一位優(yōu)秀教師不可或缺的重要素質(zhì)，也是中國(guó)教育的支撐點(diǎn)之一,。我們應(yīng)心存崇高的教育理想,、純凈的思想境界和人文情懷，讓我們的教育有靈魂,，充滿生命力,。

堅(jiān)定信念，追求理想教育信念,，就象一盞明燈,，指引著教育工作者的行動(dòng)方向。當(dāng)今社會(huì)多元價(jià)值并存,，容易讓人迷茫,，失去方向?！坝欣硐?，才會(huì)有行動(dòng)”，追求自己的教育之夢(mèng),，是每一位優(yōu)秀教師不可或缺的重要素質(zhì),，也是中國(guó)教育的支撐點(diǎn)之一。我們應(yīng)心存崇高的教育理想,、純凈的思想境界和人文情懷,，讓我們的教育有靈魂，充滿生命力,?！皩W(xué)高為師，身正為范”，在剛開始的網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育公共課程學(xué)習(xí)培訓(xùn)就讓我感覺到：做為一名教師要做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只是本專業(yè)課程的教育教學(xué),，教師的教學(xué)還包括現(xiàn)代科學(xué)信息技術(shù)的應(yīng)用也是一門科學(xué),，需要研究。教育信息技術(shù)也是一門科學(xué),，更要研究,，教師要成為研究者，研究教育教學(xué)的規(guī)律與教育信息技術(shù)整合的問題,。同時(shí),，我們也認(rèn)識(shí)到教師的成長(zhǎng)也離不開教育信息技術(shù)，信息技術(shù)對(duì)教師來說是一個(gè)新問題,，特別是青年教師,。信息技術(shù)使老師面臨著如何成長(zhǎng)，如何應(yīng)對(duì)的問題,。通過此次培訓(xùn),，讓我認(rèn)識(shí)到，學(xué)會(huì)把信息技術(shù)應(yīng)用在學(xué)科教學(xué)中能使自己的教學(xué)過程條理清晰,，學(xué)生明白易懂,，特別是思維導(dǎo)圖讓教學(xué)過程更明朗化，為我的教學(xué)增添了光彩,，使我對(duì)課程發(fā)展、教育信息技術(shù)有了新的認(rèn)識(shí),。

這次網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育給我們講課和研討的專家老師，他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，專業(yè)知識(shí)水平，敬業(yè)精神都是一流的,。經(jīng)過他們耐心細(xì)致的講解和經(jīng)驗(yàn)的分析以及對(duì)新課標(biāo)的研究，讓我認(rèn)識(shí)到學(xué)無止境,，自己的專業(yè)知識(shí)、學(xué)科理論等水平還有待于不斷地提高,。特別是專業(yè)課的培訓(xùn)所學(xué)到的東西,，要在今后的教學(xué)生活中不斷地復(fù)習(xí),、鞏固,、運(yùn)用。真正的把教學(xué)和教育信息技術(shù)整合,，融會(huì)貫通。

通過這么長(zhǎng)時(shí)間的理論學(xué)習(xí)與與實(shí)際結(jié)合的思考學(xué)習(xí),，使我逐步更新了遠(yuǎn)程教育教學(xué)觀念，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論,，在教學(xué)活動(dòng)中更能如魚得水、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式,、方法,，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中，貫穿到班級(jí)管理中,。在培訓(xùn)期間，切實(shí)提高教育教學(xué)的能力和水平,。也使我們發(fā)現(xiàn)了自己在教育教學(xué)中需解決的根本的問題,，發(fā)現(xiàn)了各自在教育教學(xué)中的差距與不足,。

“終身學(xué)習(xí),，終身受益”深入人心。這是一次實(shí)用性非常強(qiáng)的教育技術(shù)能力培訓(xùn),，優(yōu)秀的案例給了我示范，堅(jiān)實(shí)的理論給我教學(xué)的動(dòng)力,，把這次培訓(xùn)所學(xué)到的新思想、新理念,、新技術(shù)、新方法帶到今后的課堂教學(xué)中,，提高教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)每一位學(xué)生的發(fā)展,，這是我培訓(xùn)的目的和收獲,。這次遠(yuǎn)程繼續(xù)教育培訓(xùn)即將結(jié)束,，留給我許多寶貴的知識(shí),，我要以這次繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)為起點(diǎn)，在以后的教育教學(xué)工作中慢慢吸收這些知識(shí),，爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的初中物理教師,?！皩W(xué)無止境”，讓我們共同努力!

繼續(xù)教育自我總結(jié)篇八

在教學(xué)工作中,，應(yīng)該注意學(xué)習(xí)有關(guān)的教育學(xué)、心理學(xué)書籍,，努力去探索小學(xué)生的心理需求，尋找適合小學(xué)生的心理需求的方式方法,，努力改進(jìn)自己的教育教學(xué)方法和手段，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索，改革教學(xué),，收到很好的效果。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n。在每次備課前,，認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研教參，從中把握

每個(gè)單元的重難點(diǎn),，并結(jié)合學(xué)生實(shí)際備課，做到“三備”：備教材,、備教參、備學(xué)生,。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄，做到每一課都“有備而來”

2,、注重課堂教學(xué)的師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),，共同發(fā)展,，增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,。在教學(xué)過程中注意運(yùn)用各種教學(xué)手段調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;還注意培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)去收集和處理信息的能力,，培養(yǎng)學(xué)生與人合作的能力,，注重學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)。

3,、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,。

繼續(xù)教育自我總結(jié)篇九

近__年來,，我始終在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè),、勤勤懇懇、認(rèn)真負(fù)責(zé)地履行一個(gè)教師的職責(zé),。

在思想上能夠嚴(yán)格要求自己，積極參加學(xué)院,、部門組織的各種政治學(xué)習(xí)，在平時(shí)的生活和工作中,，她能夠從嚴(yán)要求自己，積極向上,。在理論學(xué)習(xí)方面,，我通過北京市高校教師學(xué)習(xí)交流平臺(tái)，認(rèn)真學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義理論,、業(yè)務(wù)和文化知識(shí)，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,，提高黨性修養(yǎng),、理論水平和工作能力。

在教學(xué)工作中,，我作為一名專職教師,，在自己的教學(xué)工作崗位上,，始終做到勤勉、認(rèn)真,、負(fù)責(zé)。在備課,、講課、輔導(dǎo),、批改作業(yè),、答疑等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中都做到了認(rèn)真負(fù)責(zé),。為了講好每一節(jié)課，課前都要精心準(zhǔn)備,。為了讓不同專業(yè)的學(xué)生對(duì)所學(xué)的____知識(shí)能夠?qū)W以致用，她在課前盡量多了解相關(guān)的專業(yè)知識(shí),，準(zhǔn)備一些與專業(yè)有關(guān)的例題,，這樣,，在講課中，學(xué)生就有興趣,，而且培養(yǎng)了學(xué)生的應(yīng)用意識(shí),。在課堂教學(xué)中,，對(duì)不同專業(yè)、不同的____基礎(chǔ)的學(xué)生,，能夠做到因材施教,、有的放矢,。課堂上,，盡量調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在教學(xué)中,，將多媒體技術(shù)運(yùn)用到課堂教學(xué)中，對(duì)于一些抽象的____,、定理等，我利用____軟件,，借助多媒體技術(shù)在課堂上演示給學(xué)生，收到了較好的教學(xué)效果,。在課后輔導(dǎo)、答疑方面,，她能夠認(rèn)真批改作業(yè)，耐心輔導(dǎo),。主講了本科的《______》、《________》兩門課程,，同時(shí)擔(dān)任了____學(xué)院的《____》的教學(xué)任務(wù)。在科研方面,，積極開拓創(chuàng)新,，勤奮工作，兢兢業(yè)業(yè)地創(chuàng)造好的業(yè)績(jī),，每年都超額完成科研積分。政治理論水平還有待于進(jìn)一步提高,，遇事要冷靜,，不能急躁。

總之,，無論在學(xué)習(xí)、工作,、生活、公益事務(wù)和學(xué)校事業(yè)發(fā)展中都能夠自覺發(fā)揮黨員模范作用,，維護(hù)黨員形象。

教師總結(jié)匯報(bào)

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繼續(xù)教育自我總結(jié)篇十

認(rèn)真閱讀學(xué)校訂閱的教育教學(xué)刊物,，認(rèn)真寫讀書筆記。除此之外,，我還利用課余時(shí)間多讀書、讀好書,，領(lǐng)悟書中的精髓，吸取書中的養(yǎng)分,，充實(shí)自己,。

通過校本培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使教師更新教育觀驗(yàn)、樹立現(xiàn)代教育思想,、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)、優(yōu)化教師知識(shí)結(jié)構(gòu),、提高教師專業(yè)水平,。更好地實(shí)現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)理驗(yàn)和辦學(xué)特色,，進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展和教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。通本期的計(jì)算機(jī)培訓(xùn)和考試,，我的計(jì)算機(jī)知識(shí)得到了鞏固和提高,，總之，振興民族的希望在教育,，振興教育的希望在教師,，繼續(xù)教育為的是素質(zhì)教育,，素質(zhì)教育離不開繼續(xù)教育。為使自己具有高尚師德,，具有實(shí)施素質(zhì)教育能力與水平而加緊學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí),，再學(xué)習(xí),。

繼續(xù)教育自我總結(jié)篇十一

一年來,，我和其他所有老師一樣都參加了第三輪繼續(xù)教育的培訓(xùn)。本學(xué)年,，我嚴(yán)格執(zhí)行繼續(xù)教育，努力工作,，現(xiàn)把一年來的工作總結(jié)如下：

一、提高認(rèn)識(shí),，加強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感

時(shí)代在不斷的進(jìn)步、發(fā)展,，對(duì)教師也有了更高的要求，為了提高個(gè)人教學(xué)水平,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)悟新課標(biāo)精神,，努力做好教學(xué)工作,，保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。本學(xué)年,，我認(rèn)真的備課、編寫教案,，設(shè)計(jì)適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法,，開展的有效的教學(xué),。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位，發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。

二、豐富專業(yè)知識(shí),，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

1、加強(qiáng)專業(yè)能力的培養(yǎng),，促進(jìn)知識(shí)結(jié)構(gòu)發(fā)展，具備新的教育思想,，教育理念,、教育方法和手段,。我利用課余時(shí)間加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),，開展同伴互助活動(dòng)，多聽課,，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師先進(jìn)之處,，運(yùn)用于教學(xué),。

2、把握外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),、及時(shí)進(jìn)行內(nèi)化。外出參加教育教學(xué)活動(dòng)的相關(guān)培訓(xùn)是教師提高綜合素質(zhì)的主要形式。我在本學(xué)年里緊緊抓住每一次外出的機(jī)會(huì),，進(jìn)行海綿吸水般的學(xué)習(xí)。并且利用業(yè)余時(shí)間和雙休日進(jìn)行消化,，做好相關(guān)的自學(xué)筆記。并且將一些理論成果付諸于我的教育教學(xué)實(shí)際當(dāng)中,，取得了非常好的效果。使得繼續(xù)教育的意義落到了實(shí)處,。

3、觀摩,、討論,、學(xué)習(xí),，提高思想認(rèn)識(shí)和教學(xué)水平。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，研究教育教學(xué)方法，開展聽課評(píng)課活動(dòng),，以此提高教研能力。

三,、高度重視、做好反思再實(shí)踐

反思是教師發(fā)現(xiàn)問題,，分析問題的過程。在這一過程中，我結(jié)合大量教學(xué)雜志,、教學(xué)參考書中的觀點(diǎn)及案例，找出自己在教育教學(xué)中存在的問題,，并分析問題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果,，在實(shí)踐中形成?還與老師們形成了“個(gè)體反思"和"群體反思"兩種方式,。"個(gè)體反思"是我"自省自察"，特別是對(duì)于本學(xué)期的幾堂公開課,、展示課,，我都會(huì)進(jìn)行進(jìn)行"課前反思--課中反思--課后反思—思后實(shí)踐"并且寫好反思案例等,，及時(shí)總結(jié)好理論成果。

四,、以名師為榜樣、大膽探索實(shí)踐

通過參加各類培訓(xùn)也好,，自己進(jìn)行教學(xué)研究也好，我總會(huì)以名師名家,，這當(dāng)然也包括我身邊好多優(yōu)秀的老師。他們有的課上得精彩,，有的班級(jí)帶得漂亮,。于是他們都會(huì)成為我追隨的目標(biāo)，我會(huì)以他們?yōu)榘駱?。但是，我也不?huì)迷失自己,，我會(huì)大膽探索、實(shí)踐自己的教學(xué)感悟,。把自己用心悟的教學(xué)原理通過最樸實(shí)、簡(jiǎn)單的教育教學(xué)手段來進(jìn)行實(shí)踐,。讓每個(gè)孩子都能感受到來自老師愛的教育。通過這樣的“追隨”和“創(chuàng)新”鞏固了自己所學(xué)理論,，又提高了運(yùn)用理論知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

通過此次繼續(xù)教育學(xué)習(xí),，我深切感覺到,，做為一名教師,，不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德,，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。由于本人的工作經(jīng)驗(yàn)不足,，在面向全體學(xué)生這一方面以及對(duì)教材的理解都不夠透徹。為使自己具有高尚師德,，具有實(shí)施素質(zhì)教育能力與水平的而加緊學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí),，再學(xué)習(xí)。

繼續(xù)教育自我總結(jié)篇十二

小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)結(jié)束了,。在這次小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)活動(dòng)中，不但給我們創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，而且提供了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件。在培訓(xùn)期間,，我積極學(xué)習(xí)，認(rèn)真聆聽專家講座,，學(xué)習(xí)教學(xué)相關(guān)策略,，并進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐，用心去領(lǐng)悟教育理論觀點(diǎn),，通過這次培訓(xùn)使我在教學(xué)理論和教育觀念上都得到了大量的補(bǔ)充，反思了以往工作中的不足,，同時(shí)也解決了一些我以往教學(xué)中的困惑。下面是我通過本次培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì)：

專家講座,，讓我有一種與名師對(duì)話的感覺，我收獲著專家們思想的精髓,、理論的精華。其中,，教師的語言藝術(shù)尤其重要，語言藝術(shù)中的趣味性不容忽視,，因?yàn)閷W(xué)生天生活潑好動(dòng),，需要有趣的東西來吸引他，帶有趣味性的語言更能吸引他的注意力,，學(xué)生的注意力集中了，才能更好地進(jìn)行教育教學(xué),。課堂教學(xué)過程中的課堂提問藝術(shù)也至關(guān)重要。教學(xué)中不僅教師要善于提問,，還要善于啟發(fā)學(xué)生自己提出問題?！苯o我留下了深刻的印象。認(rèn)真的學(xué)習(xí)和掌握教育科學(xué)文化知識(shí),，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)質(zhì)量，深入到教育的改革和研究中去,，這樣才會(huì)始終沉浸在幸福的海洋里,。此外,，教師應(yīng)將自己學(xué)習(xí)和研究的理論運(yùn)用到教育實(shí)踐中去，并不斷地進(jìn)行自我反思和批判,，這樣才會(huì)在教學(xué)中獲得進(jìn)步,，逐步轉(zhuǎn)向研究型教師,，也才會(huì)體驗(yàn)到工作的快樂和幸福,。

教育信念,，就像一盞明燈,，指引著教育工作者的'行動(dòng)方向。有理想,，才會(huì)有行動(dòng)，當(dāng)今社會(huì)多元價(jià)值并存,，容易讓人迷茫,，失去方向,。在這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我對(duì)自己的職業(yè)有了正確的認(rèn)知，不管教師的社會(huì)地位,、降級(jí)地位如何，應(yīng)該以教師這一職業(yè)為榮,，我自身也感受到了一種深深的職業(yè)幸福感,?！白非笞约旱慕逃畨?mèng)，是每一位教師不可或缺的重要素質(zhì),。注重教師人格魅力的塑造和培養(yǎng),，教師的人格影響著孩子的成長(zhǎng)，教師是引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行積極選擇的向?qū)?，老師能飛無助的心靈帶來希望。教師應(yīng)加強(qiáng)個(gè)人品味的修煉,，用熱情去點(diǎn)燃學(xué)生,，用人格魅力去影響學(xué)生,，用生命去關(guān)照學(xué)生。我從課程中,、從教師們的教學(xué)魅力中感悟到了：教師的品味在于內(nèi)外兼修、在于人格與專業(yè)的共同提升,，修煉、激情與創(chuàng)新是成為優(yōu)秀教師的不可缺少的因素,。教育是終生事業(yè)，是一個(gè)不斷發(fā)展的過程,。

因此，一名教師要有豐厚的學(xué)識(shí),。教師應(yīng)在繁重的教學(xué)工作之余，擠時(shí)間去學(xué)習(xí)充電,，“問渠哪得清如許，唯有源頭活水來”,，深深感悟到：讀書學(xué)習(xí)，永無止境,，方能使自己知識(shí)淵博、觀察敏銳,、充滿自信，永葆教育智慧之活水永不干涸,。教育是終生事業(yè),，是一個(gè)不斷發(fā)展的過程，因此,，一名教師要有豐厚的學(xué)識(shí)。教師應(yīng)在繁重的教學(xué)工作之余,，擠時(shí)間去學(xué)習(xí)充電，“問渠那得清如許,，為有源頭活水來”,，深深感悟到：讀書學(xué)習(xí),，永無止境，方能使自己知識(shí)淵博,、觀察敏銳、充滿自信,，永葆教育智慧之活水永不干涸。

向書本請(qǐng)教,，聽專家講座,，聆聽名師的課堂,，學(xué)習(xí)同伴的長(zhǎng)處，這都是為自己的教育教學(xué)實(shí)踐水平的提高作好準(zhǔn)備,。一切的學(xué)習(xí)都是為了自己的實(shí)踐，為了教育好我們新世紀(jì)的接班人,，否則皆為空談,。于是,，在培訓(xùn)期間，我用學(xué)到的東西來改進(jìn)我以后的教育教學(xué)工作,。通過專家引領(lǐng)、遠(yuǎn)程研修,、校本培訓(xùn),、同伴互助和反思行動(dòng)等環(huán)節(jié)培訓(xùn)，其目的就是進(jìn)一步提高我的新課程實(shí)施能力,，引領(lǐng)我走新的專業(yè)發(fā)展道路,。的確,，我們這些“學(xué)生”確實(shí)收獲頗豐。我在這次培訓(xùn)中,，有如下收獲：

1、在思想上有了質(zhì)的飛越,。

這次培訓(xùn),，我市在規(guī)范辦學(xué)行為的基礎(chǔ)上,，把深化課程改革作為基本抓手，通過這次教師全員培訓(xùn),，來實(shí)現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的全面落實(shí)，以此推進(jìn)小學(xué)素質(zhì)教育向深層次發(fā)展,。這次培訓(xùn),，對(duì)每位教師都是有益的,，通過培訓(xùn)，使我真正明白了素質(zhì)教育的意義,，教育的出路，學(xué)生的前途命運(yùn)的意義,。這與以前在我思想中的“備好課,，教學(xué)好”的思想大相徑庭，使我的教學(xué)思想得到了進(jìn)步,，使我更加明確素質(zhì)教育的深層意義。教師的發(fā)展離不開學(xué)習(xí),，離不開科學(xué)文化知識(shí),，只有不斷吸取“營(yíng)養(yǎng)”,，才能使自己壯大。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，自己不僅學(xué)到新課程的新觀點(diǎn)、本學(xué)科的新知識(shí),、教學(xué)的新方法,，通過學(xué)員之間的交流更使我思想上得到質(zhì)的發(fā)展與飛越,。我因此受益無窮，獲益很多,。

2,、在教學(xué)中有了新的方向。

在教學(xué)上,，通過與全市各學(xué)科老師的交流、探討,，使我的教學(xué)方向更加明確,。在教好學(xué)的基礎(chǔ)上,，明確了素質(zhì)教育的正確意義，實(shí)施素質(zhì)教育,，是每一位老師最大的責(zé)任,。只有實(shí)施素質(zhì),，教師和學(xué)生才能在這種環(huán)境下都能得到發(fā)展。特別是學(xué)生,，在素質(zhì)教育的東風(fēng)之下,，將會(huì)有更大的學(xué)習(xí)與發(fā)展空間。作為教師,，要正確引導(dǎo)，思想上決不能放松,，真正將每個(gè)學(xué)生的未來系于自身,，真正承擔(dān)起這種責(zé)任,，這樣，將素質(zhì)教育才能在東方大地上蓬勃發(fā)展,，生生不息。

3,、在專業(yè)水平上得到提高。

在這次學(xué)習(xí),，有幸與全市內(nèi)等有關(guān)同行共聚一堂，深刻探討有關(guān)素質(zhì)教育,、學(xué)科熱點(diǎn)等問題，通過與他們的交流,，使自己學(xué)習(xí)了很多知識(shí),。特別是在專業(yè)方面,，通過與我們地區(qū)的指導(dǎo)老師的交流，在思想,、專業(yè)方面都得到很大的提高。通過這種平臺(tái),，使我們學(xué)員與指導(dǎo)老師的距離變得更近,、更方便交流,。看到他們?cè)趯W(xué)員的文章中做得點(diǎn)評(píng),，句句含情，字字有義,，更折身了一種專業(yè)高度，不得不承認(rèn),，通過這次培訓(xùn)，在我的專業(yè)方面我有了更大提高,。也真誠的感謝他們的認(rèn)真、付出,、一絲不茍等敬業(yè)精神。這更是值得我們學(xué)習(xí)的地位,，他們是我們學(xué)習(xí)的榜樣,！

這次培訓(xùn),，收獲還有很多很多,，最后，我只想用九個(gè)字來總結(jié)一下這次培訓(xùn),，即“培訓(xùn)著,，學(xué)習(xí)著,，提高著”,。

繼續(xù)教育自我總結(jié)篇十三

根據(jù)教師繼續(xù)教育讓自身對(duì)以往的教育科研造成了許許多多的感嘆，通過學(xué)習(xí),，自己掌握到自已以往的很多不夠,，與此同時(shí)也提升了了解,獲驗(yàn)。現(xiàn)關(guān)鍵從教學(xué)方法層面匯總?cè)缦滤荆?/p>

一是,，教師角色的變化,，由以往的管理人員、操縱者,、實(shí)施者,、裁決者為如今的策劃者、幫助者,、引領(lǐng)者,、推動(dòng)者。由施予者轉(zhuǎn)化成引路者,，從講壇邁向?qū)W員正中間，參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)產(chǎn)生的整個(gè)過程,，感受一同成長(zhǎng)的快樂,。應(yīng)對(duì)迅猛發(fā)展的科學(xué)知識(shí)，在今天教育現(xiàn)代化的服務(wù)平臺(tái)上,，老師的肯定權(quán)威性已蕩然無存,，因此老師做為終生學(xué)習(xí)的首當(dāng)其沖者具備不凡的實(shí)際意義。過去提倡的換位思考一下,、邏輯思維公平、了解學(xué)員等意識(shí),，在今天當(dāng)然地變成老師的個(gè)人行為。

二是,，教學(xué)方法的變化，科學(xué)研究融入教學(xué)方式變化的教案設(shè)計(jì)的更改,，搭建合乎教學(xué)方式變化的教學(xué)方式群，開發(fā)設(shè)計(jì),、運(yùn)用教育資源，為孩子學(xué)習(xí)給予服務(wù)平臺(tái),，探尋假期、短假,、平常工作方式的更改，為學(xué)員給予實(shí)踐活動(dòng)場(chǎng),、感受場(chǎng),，感悟獨(dú)立、協(xié)作,、研究學(xué)習(xí)的快樂。學(xué)員的工作從昨日的備考專業(yè)知識(shí),、推進(jìn)加重這一學(xué)習(xí)培訓(xùn)的拓寬環(huán)節(jié)變?yōu)樵斐梢苫?、探索解釋這一圍繞學(xué)習(xí)培訓(xùn)整個(gè)過程的主題活動(dòng)。

三是,，教學(xué)方法的變化，重場(chǎng)景,、重民主化、重全過程,、重正確引導(dǎo)、重感受,。要重視對(duì)學(xué)員綜合能力的塑造和練習(xí)，注重以同學(xué)為核心的更有意義的語言表達(dá)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，構(gòu)建輕松自在、奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)氣氛,。例如：在課堂教學(xué)“毛絨絨的小動(dòng)物”一課課堂教學(xué)中，老師正確引導(dǎo)學(xué)員觀看照片,，“虛似小動(dòng)物”的場(chǎng)景,，用所教過的語言表達(dá)互相溝通交流敘述自身鐘愛的小動(dòng)物,，隨后向?qū)W生們說一說小動(dòng)的同樣和不一樣。學(xué)員學(xué)得生趣盎然,、積極積極主動(dòng)，想像力獲得了塑造,。

還課堂教學(xué)給學(xué)員,，讓教學(xué)變成學(xué)員探尋的圣殿，這也是如今老師們追求完美的一個(gè)人生境界,，即使一個(gè)地方也絕不放過。老師讓學(xué)員用自已的方法感受,、表述：可以用詞句敘述;可以用姿勢(shì)演出;可以用實(shí)體演試這些,。這類教案設(shè)計(jì),，擴(kuò)展了小孩的邏輯思維,，真真正正展現(xiàn)了學(xué)員獨(dú)立探尋的全過程,。

四是,，課堂教學(xué)展現(xiàn)方法的變化,，重視信息科技與課程的融合,，為學(xué)生上課構(gòu)建便捷、高效率,、大空間的信息高速公路,，推動(dòng)教學(xué)方式的變化,。重視了老師科學(xué)素養(yǎng)的塑造和提升，開展學(xué)習(xí)培訓(xùn),，推動(dòng)信息科技與語文教育的融合。根據(jù)信息科技的在線學(xué)習(xí)早已變成諸多老師探尋的課題研究,，因而可以打造了豐富多彩繁多的課型?；境ＷR(shí)課堂教學(xué)的開心詞典等全是栩栩如生合理的方式。

信息科技正被普遍,，深層次地運(yùn)用到每一個(gè)層面,，正深入地更改著我們的學(xué)習(xí)培訓(xùn),、工作中與生活,，使學(xué)習(xí)內(nèi)容更豐富，工作中更高效率,，日常生活更有快樂。信息科技的發(fā)展趨勢(shì),，既向文化教育明確提出了不容樂觀的試煉，也為文化教育造就了無窮的機(jī)會(huì),。為了更好地迎來時(shí)期的試煉,，教師務(wù)必主動(dòng)地應(yīng)用當(dāng)今信息科技創(chuàng)新教育思想,。

根據(jù)此次繼續(xù)再教育的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使我升級(jí)教育觀驗(yàn),、塑造現(xiàn)代教育思想、把握現(xiàn)代教育技術(shù),、提升知識(shí)體系,、提升技術(shù)專業(yè)水準(zhǔn),。我堅(jiān)信自身再接再厲,，將來我一定會(huì)用信息科技解決課堂教學(xué)工作中。

繼續(xù)教育自我總結(jié)篇十四

本學(xué)期學(xué)習(xí)培訓(xùn)的內(nèi)容有：《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《怎樣上好一堂課》、《怎樣評(píng)價(jià)一堂課》;課堂教學(xué)是主戰(zhàn)場(chǎng),、是教學(xué)的關(guān)鍵;備好課是上好課的前提和基礎(chǔ)，有效地開發(fā)利用各種教學(xué)資源,，是備好課、上好課的輔助;評(píng)課是為了更好的改進(jìn)教學(xué),，促進(jìn)教師與學(xué)生共同成長(zhǎng)。資源則為上好課提供良好的保障;并且有與之相關(guān)的一些教學(xué)錄像和案例讓我們學(xué)習(xí)：怎樣去設(shè)計(jì),、構(gòu)思和上課一節(jié)課。

除了專業(yè)知識(shí)以外,，還有《安全工作條例》等系列大型教學(xué)片。該片堅(jiān)持以人為本,，重在建設(shè)和創(chuàng)新的原則，積極探索安全管理新內(nèi)容,、新形式和新手段,，將安全工作要求與教育教學(xué)實(shí)際緊密結(jié)合，以形象,、生動(dòng)、真實(shí)的案例,，全面、系統(tǒng)闡述“安全管理”的要義,，具有很強(qiáng)的針對(duì)性和可視性,。

繼續(xù)教育自我總結(jié)篇十五

通過小學(xué)教師繼續(xù)教育讓自己過去的教育教學(xué)產(chǎn)生了許多的感慨,，通過學(xué)習(xí)，本人了解到自己過去的許多不足,，同時(shí)也提高了認(rèn)識(shí)，獲驗(yàn)?，F(xiàn)主要從教學(xué)方式方面總結(jié)如下：

時(shí)代在不斷的進(jìn)步,、發(fā)展,，對(duì)教師也有了更高的要求,，為了提高個(gè)人教學(xué)水平,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)悟新課標(biāo)精神,，努力做好教學(xué)工作，保質(zhì)保量完成教學(xué)工作,。本學(xué)年，我認(rèn)真的備課,、編寫教案，設(shè)計(jì)適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法,，開展的有效的教學(xué),。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位，發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。

1、加強(qiáng)專業(yè)能力的培養(yǎng),，促進(jìn)知識(shí)結(jié)構(gòu)發(fā)展，具備新的教育思想,，教育理念、教育方法和手段,。我利用課余時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí),，開展同伴互助活動(dòng),，多聽課，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師先進(jìn)之處,，運(yùn)用于教學(xué),。

2,、積極參加各部門、各層次的學(xué)習(xí),，提高思想覺悟和業(yè)務(wù)素質(zhì)，每周堅(jiān)持政治學(xué)習(xí),，認(rèn)真筆記。學(xué)習(xí)《教育法》《教師法》《教師職業(yè)道德》及各項(xiàng)教育法規(guī),。

3,、觀摩,、討論、學(xué)習(xí),，提高思想認(rèn)識(shí)和教學(xué)水平。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，研究教育教學(xué)方法,，開展聽課評(píng)課活動(dòng),，以此提高教研能力,。

4,、認(rèn)真參加縣級(jí)、校級(jí)教研活動(dòng),，多聽課,，多學(xué)習(xí)。

我認(rèn)真教學(xué),，每月堅(jiān)持寫教學(xué)隨筆或教學(xué)案例，在反思中學(xué)習(xí),，反思中進(jìn)步。只有通過不斷的反思,，才能使自己的教學(xué)水平、教學(xué)能力有所提高,。

認(rèn)真閱讀學(xué)校訂閱的教育教學(xué)刊物,，認(rèn)真寫讀書筆記,。除此之外,，我還利用課余時(shí)間多讀書、讀好書,，領(lǐng)悟書中的精髓，吸取書中的養(yǎng)分,，充實(shí)自己。

通過校本培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使教師更新教育觀驗(yàn)、樹立現(xiàn)代教育思想、掌握現(xiàn)代教育技術(shù),、優(yōu)化教師知識(shí)結(jié)構(gòu),、提高教師專業(yè)水平,。更好地實(shí)現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)理驗(yàn)和辦學(xué)特色， 進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展和教師的專業(yè)化成長(zhǎng),。通本期的計(jì)算機(jī)培訓(xùn)和考試，我的計(jì)算機(jī)知識(shí)得到了鞏固和提高,，總之,，振興民族的希望在教育,，振興教育的希望在教師，繼續(xù)教育為的是素質(zhì)教育,，素質(zhì)教育離不開繼續(xù)教育,。為使自己具有高尚師德,，具有實(shí)施素質(zhì)教育能力與水平而加緊學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí),。

繼續(xù)教育自我總結(jié)篇十六

積極訂閱對(duì)教育教學(xué)有幫助的刊物，學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。,、在課改中，多和同組的老師一起備課,，一起商量課堂中出現(xiàn)的問題,。尤其在閱讀教學(xué)中,，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,，在課堂中怎樣激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，怎樣培養(yǎng)學(xué)生探究性的閱讀能力,，最后提高學(xué)生的寫作水平。

繼續(xù)教育自我總結(jié)篇十七

本學(xué)年經(jīng)過繼續(xù)教育,，本人感覺收獲良多，覺得教師每年的繼續(xù)教育是有利于教師提高自身修養(yǎng),，有利于教育事業(yè)的?，F(xiàn)在把這一年的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)如下：

本學(xué)年本人積極認(rèn)真地參加了每周一次的政治學(xué)習(xí),，堅(jiān)持觀看了新聞聯(lián)播,。在政治學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)認(rèn)真,。從政治學(xué)習(xí)與觀看新聞聯(lián)播中學(xué)到了各類各樣的文件精神、方針政策,，了解了國(guó)家大事，關(guān)注了教育界的各類報(bào)導(dǎo),，領(lǐng)會(huì)了教育革新勢(shì)不可當(dāng)?shù)内厔?shì),。開闊了視角,，開拓了自己的思想，使之能跟上時(shí)代的步子,。

本人積極參與了教研組地活動(dòng)，每周至少一次,。在活動(dòng)中勇于發(fā)言，積極探討教育教學(xué),。參加了兩次獻(xiàn)課,，效果良好。積極參與了專題研究,，有一定的收獲。還撰寫了一篇經(jīng)驗(yàn)文章,。

堅(jiān)持校內(nèi)聽課，學(xué)習(xí)他人長(zhǎng)處,，從中獲益不少，領(lǐng)略了沿灘中學(xué)各位教師們的風(fēng)采,，使自己的教學(xué)水平有一定提高,。聽課時(shí)認(rèn)真做好了記錄,，課后積極參與了討論。

堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)師德文章,、教師職業(yè)道德，處處以“為人師表”規(guī)范自己的言行,。堅(jiān)持以教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。并從中感悟,、領(lǐng)會(huì)教育教學(xué)的責(zé)任重大,。并撰寫了兩篇師德文章,。

通過教育教學(xué)的研究，在教育改革的新課標(biāo)實(shí)施的第二年,，總結(jié)了自己的教育教學(xué)，并為之撰寫了一篇經(jīng)驗(yàn)文章,。

認(rèn)真參加了學(xué)校所組織的幾次專題講座，本人也在這一年中舉辦了數(shù)學(xué)奧賽講座,，共講十講,。學(xué)生經(jīng)過參賽有五名學(xué)生獲全國(guó)三等獎(jiǎng),。

總的來說，通過本學(xué)年的繼續(xù)教育,，使自己的修養(yǎng)得到了進(jìn)一步的提高，為今后的教育又奠定了堅(jiān)實(shí)地基礎(chǔ),。但如此還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，但愿今年再接再厲,，更加出色地完成繼續(xù)教育。

繼續(xù)教育個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)

繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié)

小學(xué)繼續(xù)教育個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)

教師繼續(xù)教育個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)

教師個(gè)人繼續(xù)教育學(xué)習(xí)總結(jié)

個(gè)人繼續(xù)教育學(xué)習(xí)總結(jié)范本

小學(xué)繼續(xù)教育個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)

黨員個(gè)人總結(jié)及自我評(píng)價(jià)范文精選

個(gè)人總結(jié)與自我評(píng)價(jià)范文

繼續(xù)教育自我總結(jié)篇十八

中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)結(jié)束了,。回顧這忙忙碌碌的寒冬里的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,，感慨頗多，受益匪淺!本次培訓(xùn)一共學(xué)習(xí)四門課程,，在學(xué)習(xí)過程中，我細(xì)心聆聽專家們的講座,，耐心看閱那些詳實(shí)的教學(xué)案例，認(rèn)真完成各項(xiàng)培訓(xùn)作業(yè),，積極與同行交流探討，反思并改變教學(xué)方法,，將專家們的理論聯(lián)系自己的教學(xué)實(shí)際,，在邊學(xué)邊教的過程中實(shí)現(xiàn)“學(xué)以致用”的教學(xué)嘗試?？偨Y(jié)這短短幾個(gè)月的遠(yuǎn)程培訓(xùn),，有如下收獲：

一,、教育理念的轉(zhuǎn)變

通過網(wǎng)上學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使我的教育教學(xué)理念發(fā)生改變,，視野逐漸開闊,，技能大大提高,，教育教學(xué)方法不斷得到更新,。這個(gè)新理念,，符合客觀實(shí)際，符合社會(huì)發(fā)展的需要,，與時(shí)俱進(jìn)。我應(yīng)該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展,，為促進(jìn)全體學(xué)生的發(fā)展努力。

二,、互動(dòng)方式的轉(zhuǎn)變

新課程倡導(dǎo)的主旋律是“師生互動(dòng)，生生互動(dòng),，師師互動(dòng)?！倍綍r(shí)，我在工作和學(xué)習(xí)中,，多數(shù)情況下還是自己研究，自己思考,。通過這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我徹底打開了固步自封的思想,，無所顧慮地和同事們共同交流,，共同研討,，開拓了教研視野，使自己在新課程的教學(xué)中得心應(yīng)手,，教好語文課,。

三,、教學(xué)模式的改變

新的教學(xué)模式能給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間,，能體現(xiàn)以學(xué)生為本的理念，通過這次學(xué)習(xí)培訓(xùn),，我嘗試把新的教學(xué)模式引入課堂，改變課堂的面貌,，使課堂氣氛活躍。明確小學(xué)語文教學(xué)的目的,，在教學(xué)中遵循其教學(xué)原則，研究并運(yùn)用相應(yīng)的教學(xué)策略,，選擇對(duì)自己最適合的教學(xué)方法。

四,、教學(xué)素養(yǎng)的提升

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到自身文化等方面素質(zhì)對(duì)語文教學(xué)的重要性,。為了加強(qiáng)自身修養(yǎng)，練好內(nèi)功,，使自己“腹有詩書氣自華”。我廣采博覽,，學(xué)習(xí)鑒賞,，不斷增強(qiáng)國(guó)學(xué)文化素養(yǎng),，并在語文教學(xué)中以自身的語文修養(yǎng)正確引導(dǎo)學(xué)生并潛移默化地影響學(xué)生,。

總之，這次培訓(xùn)為我營(yíng)造了一個(gè)嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境,。對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高;既有知識(shí)上的積淀,，更有教學(xué)技藝的增長(zhǎng),，使我的教學(xué)素養(yǎng)得到極大提高。爭(zhēng)取在以后的教育教學(xué)工作中將學(xué)到的理論不斷應(yīng)用到實(shí)踐當(dāng)中去,，真正做到學(xué)以致用，提高教學(xué)效果,，讓自己的教學(xué)水平更上一層樓。

繼續(xù)教育自我總結(jié)篇十九

班主任工作中,，結(jié)合班級(jí)實(shí)際,，有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生進(jìn)行了思想,、道德,、紀(jì)律和心理素質(zhì)等方面的教育。

一,、加強(qiáng)思德教育，培養(yǎng)好的班風(fēng),。

我所擔(dān)任的班級(jí)有學(xué)生16名 ，因?yàn)槭寝r(nóng)村小學(xué),，并且大部分同學(xué)還是留守兒童,，平常受家庭教育的程度不夠,，在言行舉止，良好習(xí)慣方面有很多弊端,，所以加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育,，使學(xué)生全面發(fā)展是我做的第一步工作,，我充分利用班會(huì)課、品德課,，有針對(duì)性在開展多形式、生動(dòng)活潑的教育活動(dòng),，提高學(xué)生的思想品德素質(zhì),。有的學(xué)生學(xué)習(xí)怕苦怕累,，無上進(jìn)心,，不想讀書，我針對(duì)這一現(xiàn)象,，認(rèn)真地組織學(xué)生開展“新學(xué)年新打算”、“我為班級(jí)做貢獻(xiàn)”,、 “跟奶奶比童年”等主題會(huì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，提高了學(xué)生的自信心和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。并用“小學(xué)生首則”,、“日常行為規(guī)范”嚴(yán)格要求學(xué)生，規(guī)范學(xué)生言行,，提高全班學(xué)生的思想素質(zhì)，促進(jìn)了良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成,。

二、在班級(jí)中開展“自己與自己比”,，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

在班級(jí)管理中,，為了使班中每一個(gè)學(xué)生獲得不同程度的發(fā)展,，我在班中開展“自己與自己比”的教育活動(dòng)。在全面了解學(xué)生的思想狀況,，學(xué)生基礎(chǔ),，智力狀況,，身體素質(zhì)，性格愛好的基礎(chǔ)上，確定每一個(gè)學(xué)生的奮斗目標(biāo),，同時(shí)，要求每一個(gè)學(xué)生都客觀地,、全面地總結(jié)自己過去,，充分認(rèn)識(shí)自我,，然后在思想、學(xué)習(xí),、紀(jì)律、文體勞動(dòng),、愛好特長(zhǎng)等方面確定今后的奮斗目標(biāo)，并堅(jiān)持每月小結(jié)一次,。對(duì)不同程度的學(xué)生提出不同的要求和不同的奮斗目標(biāo)，對(duì)學(xué)生來講是切合實(shí)際,，可以接受的。雖然是自己與自己比,，但實(shí)際上也存在同學(xué)之間的相互競(jìng)爭(zhēng),，這種競(jìng)爭(zhēng)就是比誰的進(jìn)步大。這樣的競(jìng)爭(zhēng)是人人都可以爭(zhēng)取的,，因而，學(xué)生誰也沒有太重的心理負(fù)擔(dān),，只要努力，就有進(jìn)步,，就能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。這樣進(jìn)步和成功的喜悅感,，經(jīng)常在他們心中蕩漾，班中開展自己與自己比活動(dòng),，使后進(jìn)生不再消極、氣餒，信心十足地面對(duì)每一天,，優(yōu)生謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁,，不斷實(shí)現(xiàn)自我超越。

三,、在班級(jí)學(xué)生轉(zhuǎn)化工作中，(1)我認(rèn)為任何學(xué)生都有閃光點(diǎn),，差生也不例外，只要細(xì)心留意,，就不難發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，平常我善于抓住學(xué)生學(xué)習(xí),、勞動(dòng),、班級(jí)活動(dòng)中閃現(xiàn)的亮點(diǎn),，激發(fā)他們的上進(jìn)心和求知欲,。哪怕是微小的進(jìn)步，都給予他們表揚(yáng),、肯定,、鼓勵(lì),，并不斷強(qiáng)化。后進(jìn)生畢竟因其后進(jìn),，在學(xué)習(xí)上與其他同學(xué)落下一段距離。為了使這個(gè)距離縮短,，我還經(jīng)常幫他們另開小灶,，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，來幫助他們,。先跟他們談話,，要他們明白老師、家長(zhǎng)都希望他們學(xué)習(xí)進(jìn)步,，都想幫助他們，而只要他們自己加倍努力,，老師和家長(zhǎng)都相信他們同樣會(huì)成為好學(xué)生。另外在課堂上,，對(duì)于一些預(yù)知的疑難問題,，師生共議解決后,，我還特別叫他們起來復(fù)述，進(jìn)行難點(diǎn)突破,、鞏固,。而課堂上沒解決的,，課余再補(bǔ)，利用放學(xué)后的十幾二十分鐘時(shí)間,，他們進(jìn)行個(gè)別補(bǔ)習(xí),。由于長(zhǎng)期如此，有些學(xué)生樂意配合老師的行動(dòng),，他們學(xué)習(xí)也在慢慢地進(jìn)步。

(2)讓學(xué)生教育學(xué)生,。教育孩子必須走進(jìn)孩子的世界，理解孩子的心理,，決不從大人的角度看待孩子,。有些事情在大人看來是錯(cuò)誤的，但在孩子眼里卻是真實(shí)和正確的,。大人教育孩子時(shí),，總喜歡擺大道理，大談自己的想法和體會(huì),，沒有觸動(dòng)孩子的心理，讓孩子教育孩子的方法很有效,。一次有兩個(gè)學(xué)生打架，我很耐心地?cái)[出一些道理和事實(shí)教育了他們一番,，讓他們明白打架的壞處和弊端，我認(rèn)為這一次教育對(duì)全班同學(xué)來說是十分深刻的,，但沒過兩天，又有另外兩個(gè)學(xué)生打架,。我很氣憤，但我認(rèn)為如果再批評(píng)一次也起不了作用,。我將前兩天打架的學(xué)生叫到跟前，讓這兩位學(xué)生將當(dāng)天打架的情形和感受與他們分享,。這兩位同學(xué)很留心聽他們說，聽后深有感觸,，并互相道歉,，許諾以后不打架,，使這兩位同學(xué)確實(shí)受到深刻的教育。

一,、認(rèn)真?zhèn)浜谜n，做好課前準(zhǔn)備,，上好每一節(jié)課,。

只有備課充分,，才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果才會(huì)較好,。所以我在每上一節(jié)課我都認(rèn)真鉆研教材,，認(rèn)真鉆研學(xué)生，時(shí)常思考學(xué)生心里在想什么,，用學(xué)生的眼光來看世界,，上課時(shí)想方設(shè)法一讓學(xué)生投入，不讓其分心,，在教學(xué)中注重營(yíng)造寬松的學(xué)習(xí)氛圍,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況,，針對(duì)學(xué)生的心理特點(diǎn)和年齡特征，從語文學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā),，我堅(jiān)持學(xué)生為本的教育思想，設(shè)計(jì)和進(jìn)行語文教學(xué)。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的引導(dǎo)作用，轉(zhuǎn)變教師角色,，使語文學(xué)習(xí)的過程成為師生對(duì)話，心靈交流,，靈魂碰撞的過程。融知識(shí)性與趣味性為一體,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí),，保護(hù)學(xué)生獨(dú)特的理解和發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生體驗(yàn)語文學(xué)習(xí)過程的愉悅,，改變了語文學(xué)習(xí)的枯燥乏味，學(xué)生成為了語文學(xué)習(xí)的主人,。在教學(xué)中設(shè)計(jì)不同層次的問題,，讓每位學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的喜悅,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，激活每位學(xué)生的學(xué)習(xí)語文的潛能，增強(qiáng)語文學(xué)習(xí)的自信心,，使學(xué)生逐漸對(duì)語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，愿意學(xué)習(xí)語文,，會(huì)學(xué)語文了。

繼續(xù)教育自我總結(jié)篇二十

教師專業(yè)是動(dòng)態(tài)性發(fā)展趨勢(shì)的,、終生不斷的全過程，現(xiàn)代教育該是創(chuàng)建在教師學(xué)習(xí)基本上的,。務(wù)必在加強(qiáng)和發(fā)展趨勢(shì)教育教學(xué)，推動(dòng)老師系統(tǒng)化發(fā)展趨勢(shì)的與此同時(shí),，加速老師專業(yè)化過程，以融入學(xué)習(xí)培訓(xùn)化社會(huì)發(fā)展,、終身化學(xué)習(xí)培訓(xùn)的必須,。從而根據(jù)對(duì)教師專業(yè)觀發(fā)展史的回望,，根據(jù)對(duì)教師專業(yè)工作能力的時(shí)期含義及其教師繼續(xù)教育課堂教學(xué)改革標(biāo)準(zhǔn)的論述和闡述,，討論教師繼續(xù)教育課程內(nèi)容自主創(chuàng)新的體制，確立老師的專業(yè)的發(fā)展與課堂教學(xué)的發(fā)展是一種持續(xù)演變,、持續(xù)超過的造就發(fā)展史,。因而,，勤奮執(zhí)行繼續(xù)再教育工程項(xiàng)目，加強(qiáng)中小學(xué)校教師隊(duì)伍的基本建設(shè),，進(jìn)行朝向21新世紀(jì)的中小學(xué)校教師繼續(xù)教育，是遭遇新形勢(shì)下的必須,，是提高縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展整體實(shí)力,、綜合實(shí)力的必須,，老師能力素質(zhì)的提升,，為文化教育夯實(shí)了基本，文化教育的發(fā)展趨勢(shì)終將邁入一個(gè)幸福的春季,。

教師繼續(xù)教育是教育教學(xué)的關(guān)鍵構(gòu)成部分，是提升所有在職人員中小學(xué)老師能力素質(zhì)和推動(dòng)老師系統(tǒng)化的重要途徑,，也是全面推行德育教育的重要。學(xué)習(xí)培訓(xùn)期內(nèi),，在與具體緊密結(jié)合持續(xù)的實(shí)踐活動(dòng)，獲得了十分大的發(fā)展?，F(xiàn)將一些學(xué)習(xí)心得體會(huì)做一個(gè)總結(jié),。

一、通過學(xué)習(xí),，我最先是刷新了意識(shí)：對(duì)老師而言,，科學(xué)研究是學(xué)習(xí)培訓(xùn)、思考,、發(fā)展、發(fā)展趨勢(shì)的近義詞,，與專業(yè)技術(shù)人員的分析具備質(zhì)的差別。它是“以解決困難為總體目標(biāo)的確診性科學(xué)研究及踐行者對(duì)本身實(shí)踐活動(dòng)情景和工作經(jīng)驗(yàn)所做的多角度,、多層面的剖析和自我反思。通過學(xué)習(xí),，從“以往的我”與“現(xiàn)在的我”的會(huì)話溝通交流，是勤奮解決“已是的我”,，為持續(xù)獲得再生的全過程。勤奮科學(xué)研究自身,，其目地便是為了更好地提升自己,、發(fā)展趨勢(shì)自身,、升級(jí)自身,。

老師是孩子成長(zhǎng)的守衛(wèi)者。他將老師自我定位于受教育者,、學(xué)者,、踐行者。老師最先是受教育者,，不但要擅于向?qū)嵺`活動(dòng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，向集中學(xué)習(xí),，并且要向?qū)W生上課,。老師是學(xué)者，領(lǐng)著學(xué)員積極積極開展科研項(xiàng)目的科學(xué)研究,。老師是踐行者，實(shí)踐活動(dòng)的含義是“轉(zhuǎn)型”。

二,、文化教育事無大小,。一個(gè)小細(xì)節(jié)很有可能會(huì)危害一個(gè)孩子的一生。一個(gè)老師最寶貴的質(zhì)量取決于他能從日復(fù)一日的課堂教學(xué)職業(yè)生涯中理解和感受到文化教育的最高境界,，開挖出釋放著新鮮芬芳,、體現(xiàn)著高尚情操的文化教育關(guān)鍵點(diǎn)。學(xué)員是具備巨大延展性的個(gè)人,，是具備獨(dú)立發(fā)展能力充斥著想像力的有機(jī)體。簡(jiǎn)而言之,，文化教育的最高境界取決于啟迪主動(dòng)，取決于給內(nèi)心以向真,、善、美方位發(fā)展趨勢(shì)的吸引力和室內(nèi)空間,。

三,、就人格特質(zhì)來講,，無論在一切時(shí)期、一切地區(qū),、一切學(xué)段,，老師和學(xué)生都應(yīng)該是純天然公平的,。老師和學(xué)員不僅在人格特質(zhì)上、情感上是均等的好朋友,，并且也是在求專業(yè)知識(shí)的城市道路上一起探尋前行的公平的志同道合。

在文化教育中,，老師要用自已的行動(dòng)去感柒學(xué)員,，要用自已的語言去觸動(dòng)學(xué)員,，把自己對(duì)人會(huì)或事的真情實(shí)意流露出來，為此使老師學(xué)生間造成內(nèi)心的共鳴點(diǎn),。學(xué)員僅有感受到老師的心地善良和真心實(shí)意善心，才善于遵從老師的教誨。正所謂“親其師,，信其道”，老師要把握機(jī)會(huì),，適時(shí)地把自己的喜、怒,、哀、樂主要表現(xiàn)給學(xué)員,，與學(xué)生根據(jù)溝通交流做到心與心的溝通交流。老師的語言表達(dá)要有風(fēng)采,，要頗具親切感、趣味性,，與此同時(shí)又要頗具客觀。那樣的語言表達(dá)才可以讓學(xué)員想要接納,，做到教學(xué)的目地,。暖心語句,，滋養(yǎng)心底。溫馨的得話語,，可以使學(xué)員我終于明白老師真心實(shí)意的關(guān)懷，進(jìn)而拉進(jìn)老師學(xué)生的`間距,。老師對(duì)學(xué)員還需要有一種充斥著使命感和理智感的愛,，這類愛就是嚴(yán)格管理，嚴(yán)而張弛有度,，更要嚴(yán)而有理。

除開升級(jí)自身的教學(xué)教育理念以外,，大家還必須融合個(gè)人情況及教學(xué)環(huán)境和特點(diǎn)來非常好的落實(shí)和運(yùn)用他們。這一全過程也是一個(gè)自身發(fā)覺和完善自我的全過程，除開必須持續(xù)客觀性的對(duì)待“以往的我”,，大家更必須一份長(zhǎng)久的激情，一份對(duì)文化教育,、對(duì)學(xué)員、對(duì)社會(huì)發(fā)展的崇高信念與追求完美!

有人說,，老師是春蠶，是焟燭,，是航空障礙燈,，是導(dǎo)航員,。而我說起,，老師就象一棵花繁葉茂的樹木，必須消化吸收各個(gè)方面的營(yíng)養(yǎng)成分：有科學(xué)合理的教育思想,，有優(yōu)秀的教學(xué)理念,，有合乎時(shí)代特色的文化教育觀點(diǎn)，有淵博的見識(shí),，有讓人欽佩的課堂教學(xué)造型藝術(shù)，有極強(qiáng)的思想境界,，有持續(xù)開拓創(chuàng)新的精神實(shí)質(zhì)。

為了更好地實(shí)現(xiàn)這一總體目標(biāo),，我自始至終在做著一個(gè)“優(yōu)秀生”,。很多年來,，在課堂教學(xué)工作中的與此同時(shí)，我積極主動(dòng)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)教育理念,。新課改這股風(fēng)輕輕吹來以后,，我更覺得到游刃有余,，不斷閱覽新課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)悟在其中的最高境界,，在課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中持續(xù)思考。院校安排的各類主題活動(dòng),，我還積極參加。

“教師應(yīng)該有一種苦學(xué),，勤學(xué)苦練的精神實(shí)質(zhì),。”苦學(xué),、勤學(xué)苦練應(yīng)該是老師的“本性”。學(xué)習(xí)培訓(xùn)科學(xué)研究新課程標(biāo)準(zhǔn)新課程,，要我擁有方位從學(xué)習(xí)中我明白的了“三人行必有我?guī)熝伞钡拇蟮览怼Ｎ疫€在持續(xù)的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，也在持續(xù)的科學(xué)研究、持續(xù)的探尋,，從教材內(nèi)容、教參,、新課程標(biāo)準(zhǔn)中去觸碰新課程改革的生命,，牢牢把握課堂教學(xué)的限度,。科學(xué)研究初中升高中題感受在其中蘊(yùn)涵著的課堂教學(xué)觀念,，教學(xué)策略。在同行業(yè)的身上學(xué)得的好方法也立即去運(yùn)用,。我與學(xué)員們相互學(xué)習(xí),，共同成長(zhǎng),。我覺得,，說白了的教學(xué)相長(zhǎng)便是這個(gè)意思吧!

如此諸多，我還在做“優(yōu)秀生”的根基上,，也在勤奮的搞好老師,。做“優(yōu)秀生”是磨煉我的關(guān)鍵過程;而做一名好教師就是我的最終目標(biāo),。總而言之,，繼續(xù)再教育學(xué)習(xí)的收獲是是非非常豐富多彩,，它引起我大量的思索,，也要我獲得了許多的專業(yè)知識(shí),。殊不知，憧憬未來,，我明白正前方的路面仍然是坎坷的，終究這種思索和基礎(chǔ)理論必須我還在將來的課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中持續(xù)的去試著和應(yīng)用,，并最后將其轉(zhuǎn)換為本身的物品,，我覺得僅有如此才算得上真真正正做到學(xué)習(xí)培訓(xùn)的目地,。最終用一句話和大伙兒共同進(jìn)步：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索!