工作學習中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對工作學習進行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗和教訓,，引出規(guī)律性認識，以指導今后工作和實踐活動,?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

學校讀書活動總結(jié) 職工讀書活動總結(jié)篇一

1,、利用班隊課的機會,，提出“我讀書，我快樂”的倡議,，師生一起走進學校讀書月,。

2、根據(jù)學校實際情況,，制定了切實可行的讀書計劃,。

1、美化教室,，創(chuàng)設(shè)讀書氛圍讀報,，那美麗的板報設(shè)計加上同學們的優(yōu)秀讀書心得，充分發(fā)揮了班級黑板報的作用,，極力營造讀書氛圍,，使學生從思想深處認識到讀書的重要意義。教室里洋溢著濃濃的讀書氣氛,。

2,、為了規(guī)范孩子的讀書習慣,，我們約定每天回家讀書不少于20分鐘，并讓學生在所讀書上隨時記錄感想體會,，圈畫好詞佳句,。

3、利用午讀的時間和同學們一起欣賞美文?，F(xiàn)在,，班里樂意讀書的同學與日俱增。

愛因斯坦有句至理名言：“興趣是最好的老師,?！?因此我們開展了豐富多彩的讀書主題活動，把“讀書”和“活動”緊密結(jié)合起來,，活動的趣味性越強,，讀書就更富有吸引力。開展讀書心得交流,、手抄報比

賽,、制作書簽比賽等活動。 “讀寫結(jié)合,以讀促寫”是讀書活動的一個重要內(nèi)容,，讀和寫是相輔相成的互相促進的兩個方面,，在上輔導課的時候，我們還著重進行了寫作方法和寫作技巧的指導,，每節(jié)輔導課結(jié)束后,，我們都會布置學生完成一篇以上的作文,。一份耕耘一份收獲,，讀書活動使我們這個原本充斥著各種叫喊的教室比以前明顯安靜了許多，書香和全班讀書的靜謐慢慢趕走了打鬧的喧囂,。

班隊課上,，我們對學生寫的讀書筆記進行了評比，并將優(yōu)秀的讀書筆記與其他學生分享,，讓學生體驗了成功的喜悅,。同時，對有能力的同學鼓勵他們再讀其他書籍,。

“小荷才露尖尖角”,，一株株幼苗在春雨中破土而出，迎著朝陽茁壯成長,。我們的讀書活動只是學生讀書征程的一個開端,，我們要努力的還有很多很多。為了學生的長遠發(fā)展我們將在引領(lǐng)學生讀書的道路上一路前行,。

學校讀書活動總結(jié) 職工讀書活動總結(jié)篇二

為提高語文青年教師的教育教學理論水平和文學素養(yǎng),，探索教師專業(yè)成長的新路,，引導教師學習教育理論，更新教育觀念,，豐富教育智慧,，讓教師們養(yǎng)成讀書學習思考的習慣,。根據(jù)縣教育局關(guān)于開展“讀經(jīng)典,、學名師”主題讀書活動的精神，我們庫溝中心小學積極開展了語文青年教師讀書活動,。在這次讀書活動中,，每一位青年語文教師都積極參與,，通過參與讀書活動，老師們不斷受到書香熏陶,，培養(yǎng)了自己的讀書習慣,、提升了個人文化素養(yǎng)。我校青年語文教師讀書活動取得了很好的成績?，F(xiàn)將我?！白x經(jīng)典、學名師”主題讀書活動情況總結(jié)如下,。

為了確保讀書活動的順利開展,，學校成立了讀書活動領(lǐng)導小組，田洪友校長任組長,，教研室人員積極參加,，確保讀書活動領(lǐng)導有力?；顒右潦?，校長親自為我們語文教師召開動員會，和語文青年教師共同商議,，確定了讀書活動的指導思想,，以及讀書活動的主要內(nèi)容。并親自挑選了教育教學理論專著《給教師的一百條新建議》推薦給老師閱讀,。為保證讀書活動的順利開展,，學校還制訂了讀書活動的相關(guān)制度和措施。在讀書活動中,，我校領(lǐng)導班子及教研人員帶頭讀書,，堅持讀教育教學專著，平時經(jīng)常與教師交流讀書體會,，他們?yōu)檎Z文老師帶好頭,，做好榜樣。

我校根據(jù)縣教育局關(guān)于開展“讀經(jīng)典,、學名師”主題讀書活動的精神,，及時制定教師讀書活動實施方案,。將讀書活動時間確定為20xx年3月至20xx年7月。明確了讀書活動的主題,、指導思想,、活動目標、活動內(nèi)容,、提出了具體的讀書要求,、指導和培訓了科學的讀書策略、確定和明晰了讀書成果展示形式,。這些切實可行的讀書活動實施方案,，為活動的有效開展奠定了基礎(chǔ)。

活動目標如下：

1,、通過開展讀書活動,，促進教師樹立正確的世界觀、人生觀,，進一步弘揚敬業(yè)奉獻的精神,。

2、通過開展讀書活動,，更新教師的教育理念,，改進教學方法、改革評價標準,，對比發(fā)現(xiàn)自己教育思想,、教學行為之不足，引發(fā)讀書之欲望,。

3,、通過開展讀書活動，使教師能用書中正確的思想方法指導自己的教育教學,，體驗到讀書的好處,，從而養(yǎng)成堅持讀書的好習慣。

4,、通過讀書，提高教師的理論素養(yǎng)和教育能力,，提高教師的專業(yè)水平,。

5、通過讀書,，培養(yǎng)教師讀書的好習慣,，提升內(nèi)涵，從而更加積極地投入教育實踐與改革,，言傳身教,，為人師表,。

6、通過讀書,，增加教師的課外閱讀量,，提高教師的教育教學水平，打造教師的人生底色,；努力建設(shè)教師的精神家園,，全面提升教師的整體素質(zhì)，從而提高學校教育質(zhì)量,。

7,、通過實施讀書工程，加強教師隊伍的建設(shè),，努力建設(shè)一支充滿生機和活力,、與現(xiàn)代化教育相適應(yīng)的教師隊伍。

讀書活動的內(nèi)容是：學習名家語文教育理論,，閱讀經(jīng)典書籍,，提高文化素養(yǎng)和理論水平（名家：葉圣陶、呂叔湘,、袁微子,、張志公、吳立崗等,。經(jīng)典：論語,、詩經(jīng)、“三百千”,、四大名著等）,。讀書要求有以下幾點：我們明確要學習的名師是葉圣陶。網(wǎng)上搜集相關(guān)材料進行學習,。 閱讀的經(jīng)典書籍是《給老師的100條新建議》,，各位老師都已經(jīng)有了，選讀《論語》,。展示讀書成果的形式是,，寫讀書筆記，每天一篇,，可以是體會也可以是摘錄還可以談經(jīng)驗等等,。寫讀書體會或讀書心得，要求1000——3000字,。開展讀書交流活動和讀書匯報演講,。撰寫精品教案5篇。參加中心校組織的精品教案評選,。

“讀書”兩字,，關(guān)鍵在于“讀”,，書的價值也在“讀”中體現(xiàn)。整個讀書活動期間,，我們采用了多種形式相結(jié)合,，避免學習的枯燥乏味，如個人學習與集中學習相結(jié)合,，讀書與摘記相結(jié)合,，讀書與交流相結(jié)合。自從開展“讀經(jīng)典,、學名師”讀書活動以來,，相繼開展了《讀書筆記》展評活動、以“學習名師撰寫精品教案”為主題的教案評比活動,、交流讀書心得與體會的讀書沙龍,、經(jīng)典名篇誦讀等活動。我校于6月份重點組織開展了讀書匯報演講比賽,，有17名青年教師參加了演講比賽,，教研室人員和全校的青年教師聆聽了這次演講比賽。這次演講,，參賽教師結(jié)合自己教育教學的實踐,，結(jié)合自己的成長過程和心靈感悟,，展示自己的讀書收獲，令評委耳目 一新,。他們在演講臺上用生動的語言闡述了讀書與青年教師專業(yè)成長的關(guān)系,，表達了青年教師喜愛讀書的共同心愿。整個比賽會場氣氛熱烈，掌聲不斷,。經(jīng)過近3個小時的緊張賽事，高英等5名老師以最出色的演講征服當場所有的評委獲得一等獎；7名老師獲得二等獎；()5名老師獲得三等獎,。提高了青年教師的工作水平與積極性，促進了教師專業(yè)水平的快速提升,。真正實現(xiàn)了讀書活動的目的。

教師讀書活動與“蓓蕾讀書,、寫字”工程一起納入教師量化管理,。教師讀書成績和班級開展的學生讀書活動成績各占一定的比例計入教師年終量化。這項舉措有效地激發(fā)了教師讀書的積極性,。

活動結(jié)束，老師們不但有思想上、語言上的交流、溝通,，更將自己的肺腑之言,、優(yōu)秀經(jīng)驗、工作反思等用樸實又不乏真情的文字進行了組織表達,，寫出了一篇篇精辟感人的心得體會與反思,，欣喜地看到了大家的進步與成長,！不過,，我們清醒地看到，教師讀書活動的開展，還有好多工作要做，還需進一步深入開展下去,，要最大限度地讓教師讀好書,，把讀書變成一種習慣,。因為如果一個人愛讀書,，那么他會從書中得到心靈的慰藉,，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈,。讓每一位語文教師都做一名真正的“讀者”,，都能成為志同道合的“書友”，這是我們?nèi)w語文教師的教育理想,。

學校讀書活動總結(jié) 職工讀書活動總結(jié)篇三

建設(shè)“學習型社會”,，創(chuàng)建“學習型學校”,。近年來,，我校把建設(shè)“書香校園”作為實施素質(zhì)教育、推進高效課堂改革的一項重要工程,，制定計劃,，召開動員大會，取得了較好的效果,。營造書香校園,，就是通過創(chuàng)設(shè)濃郁的讀書環(huán)境與氛圍，推薦優(yōu)秀的閱讀書目,，開展形式多樣的閱讀活動,，培養(yǎng)師生強烈的閱讀興趣和閱讀習慣，使閱讀成為伴隨人終生的生活方式,，從而為建設(shè)書香社會奠定基礎(chǔ),。

我校重視加強圖書閱覽室的建設(shè)，學校有專門的圖書室,，現(xiàn)有藏書3萬余冊,，各班還建立了圖書角。學校每年投入資金近萬元,，為圖書室增添書籍,。與此同時,，建立完善的圖書借閱制度，安排專人負責圖書,，報紙,，雜志的管理，合理安排學生的借閱時間,，使這些圖書真正成為學生的良師益友,。圖書室還在每班指定一位圖書管理員，統(tǒng)一完成班級圖書角的主題借閱工作,，以便協(xié)助各年級的主題閱讀開展,。在原有的基礎(chǔ)上，繼續(xù)完善各個班級的圖書角,，采取讓學生自帶一些,，學校圖書室借一些，讓圖書更接近學生生活,，使學生更加方便閱讀,，班級圖書角由班級圖書管理員管理，每班根據(jù)自己班級的特點制定自己的班級圖書管理制度,，鼓勵學生借閱圖書,，教育學生讀書、愛書,。學校為各教研組配書柜,，建立辦公室圖書角，方便教師閑暇時間閱讀,。

蘇霍姆林斯基指出：“用環(huán)境,，用學生創(chuàng)造的周圍情景，用豐富的集體精神生活的一切東西進行教育,，是教育過程中最微妙和最有效的領(lǐng)域之一,。”我們注重校園中每一面墻壁的文化建設(shè),，精心設(shè)計“溢香書廳”,、校園“書畫長廊”及校園“主題教育墻”——習慣墻、名人墻,、科技墻等等,，利用學校校報、網(wǎng)站,、黑板報,、宣傳欄、廣播,，張貼讀書名言,、名句等,，大張旗鼓地進行讀書宣傳。同時,，做好讀書指導工作,，如介紹如何讀書，讀什么樣的書,，名人讀書的故事等,，努力創(chuàng)設(shè)書香校園的氛圍。校園懸掛著大幅標語——“我讀書,，我快樂,，我成長”，走廊里用鏡框書寫著偉人,、名人有關(guān)讀書的格言警句,。學校還制作一些永久性的宣傳語、宣傳欄,、宣傳櫥窗,。優(yōu)美的畫和精辟的勵志語言為校園增添了濃濃的書香氣息，不僅體現(xiàn)了嚴謹治學,、勇攀高峰的文化主題，還給學生以潛移默化的影響與熏陶,。

1,、根據(jù)學生年齡特點我們確定低年級的課外讀書內(nèi)容為誦讀古詩、宣講童話故事,；中年級的課外讀書內(nèi)容為名家名篇,，精彩片段積累；高年級的課外讀書內(nèi)容為經(jīng)典名著,，古詩創(chuàng)新,。書目區(qū)分必讀和推薦閱讀書目，必讀書目每學期每位學生為兩本,，推薦閱讀不設(shè)上限,，但至少閱讀一本。組織鼓勵學生每學期閱讀學校推薦書籍,，在學生閱讀的基礎(chǔ)之上,，要求學生寫讀書筆記，記下優(yōu)美的詞,、句,、段，記下自己的所想,、所獲,、所感,，班級對于一些好的讀書筆記，教師及時給予表揚,，并將這些文章刊登在校報或班級展示臺中,，讓學生體會到成功的喜悅；學校每學期定期和不定期的對學生的讀書筆記進行檢查,，評選優(yōu)秀班級和優(yōu)秀讀書筆記,，進一步激勵師生讀書的積極性。

2,、為了使學生掌握閱讀方法,，更加有效的讀書，學校重點抓了每天的閱讀指導課,，教師做好學生閱讀方法的指導,，強化精讀、略讀,、跳讀,、朗讀、背誦等讀書技能的訓練,。學校規(guī)定每天早上7:20至8:20為學生閱讀指導課,，以保證學生每天有一小時的閱讀時間，安排教師做好組織,、安全,、讀書指導等工作，在這節(jié)閱讀課上,，有詩文誦讀,，有教師的經(jīng)典賞析，有學生的自由閱讀,，使學生的閱讀真正落實到實處,。

3、舉行了學生朗讀比賽,、讀書手抄報評比,、讀書筆記評比、讀書征文賽,、古詩文誦讀比賽,，中高年級舉行讀書演講賽等關(guān)于學生讀書的各類競賽與交流，保證讀書活動的實效性,，讓學生在活動中體驗閱讀的快樂,，豐富生命，拓展思維,，力爭每一個學生都能把自己在讀書活動中的所得所感,，通過自己的才藝表現(xiàn)出來,。進一步營造書香校園，構(gòu)建獨特的校園閱讀文化,。

4,、任課教師在教育教學過程中也同樣注重對學生閱讀興趣的培養(yǎng),尤其是語文教師在語文和作文教學中更是突出閱讀方法的指導,體現(xiàn)學生的閱讀能力,展示學生的知識結(jié)構(gòu),初步形成多讀書—愛學習—善學習—愛讀書的良性循環(huán),有效地培養(yǎng)學生積極閱讀的興趣,正確的閱讀方法,努力引導學生在日常學習中運用所獲得知識解決實際問題,鼓勵學生活學活用所積累的讀書材料。

5,、結(jié)合教師專業(yè)成長計劃,，我校啟動教師閱讀工程，購置了大量教育教學理論專著,，規(guī)定每周一下午4:00至5：30各年級組業(yè)務(wù)學習時間為教師集中讀書時間,，平時分散閱讀。教師每學期必讀一本教育理論專著,，本學期班主任的必讀書是《班主任工作漫談》,，其他教師的必讀書是《給老師的建議》。定期組織教師美文誦讀比賽,，為促使教師養(yǎng)成良好的閱讀習慣,，教師定期上交學習筆記或隨筆。教師讀書活動的開展,，讓廣大教師逐漸靜下心來鉆研教育教學理論,，轉(zhuǎn)變了教育教學觀念，增強了教師的底蘊,，提升了專業(yè)水平,，凈化了教師的心靈。

經(jīng)過師生的不懈努力,，我校的書香氣息正日漸濃郁。喜愛讀書,、買書的多了,。學生們課外閱讀的積極性正穩(wěn)步提高，學生養(yǎng)成一進校園就讀書的良好習慣,，并積極參加學校組織的誦讀古詩詞,、讀書征文、讀書交流,、手抄報等比賽活動,，認真寫好讀書筆記并參與交流活動，取得了喜人的成績,，在《科教新報》,、《語文報》上發(fā)表文章十余篇。老師們投入到積極主動的閱讀與研究探索之中,，關(guān)注學生的可持續(xù)發(fā)展,，并號召家長與孩子一同讀書學習,。創(chuàng)建書香校園活動取得顯著的效果。

因為有了書,，風景變得更為美麗,；因為有了書，人生變得更為厚重,。親愛的朋友,，讓我們一起讀書吧，書中有森林絢麗的夢想,，有大海碧波的光芒,；書中跳躍著美妙的音符，充滿了生命的憧憬,。讓班級溢滿書香,，讓校園溢滿書香，讓我們一起做個快樂讀書人,。

學校讀書活動總結(jié) 職工讀書活動總結(jié)篇四

為期一個月的“4.23世界讀書日”活動即將落幕,，讓我們來回顧一下育才中學20××年“世界讀書日”活動的相關(guān)內(nèi)容吧！

由政教處牽頭負責的世界讀書日啟動儀式于4月23日隆重舉行,。全校近3700名師生及家長,、市縣相關(guān)領(lǐng)導參與了啟動儀式，宜賓縣電視臺,、宜賓縣教育網(wǎng),、四川在線等媒體和網(wǎng)絡(luò)十分關(guān)注并做出報道，收到很好的效果,?！叭松蜷喿x而精彩”主題手抄報評選活動有全校51個班級上交了質(zhì)量較高的手抄報70余份，由學生評獎的方式分別評出一等獎18個,，二等獎18個,，三等獎15個?！皶惆槲页砷L”主題黑板報評選活動共有58個班級按時完成了較高質(zhì)量的班級黑板報,，并由學生投票評選出一等獎18個，二等獎18個,，三等獎22個,。“視力保護知識講解”活動共發(fā)放資料3500余冊,；“好書捐贈”活動進一步充實了班級圖書柜,，每個班的班級書箱藏書均達到人均一冊以上。

在學校辦公室負責的專家講座中，由王世文老師主講的《閱讀的方法指導和建議》專題講座,，全校學生在教室內(nèi)認真傾聽,，對大家的閱讀方法進行了指導，使同學們的閱讀方法有了一定的提高,。由宜賓學院蔣德均教授主講的《經(jīng)典閱讀價值及實現(xiàn)途徑》專題講座,，全校教職工及學生家長200余人參與并收到很好的效果。

由教務(wù)處牽頭的“好書帶回家”誠信自助借閱活動,，全校師生及家長共借閱圖書8585冊,，其中學生借閱6750冊，教師借書1250冊,，社會人士和家長借書585冊,。“我最喜歡的一本書,、對我影響最深的一本書”征文活動收到學生投稿3500余篇,，學校各年級評出一、二,、三等獎60余篇,，學校將對一等獎獲獎同學進行書本獎勵，并將一等獎獲獎作品集結(jié)成冊,，出版收藏,。讀書日當天，學校的圖書室和有聲讀物教室對全校師生和廣大市民免費開放,，收到很好效果,。“好書推送”活動在每月下旬將繼續(xù)進行,，希望全體師生積極參與,。

由教科室負責的教師讀書筆記展活動收到教師讀書筆記200余本，部分老師的讀書筆記內(nèi)容很豐富,、知識面廣,；20××年級年級組舉辦的“好讀書，讀好書,，讀書好”演講比賽也得到了20××年級各班的廣泛關(guān)注，每個班都派出了選手參加,，通過選手們的角逐評出了一等獎6名,，二等獎8名，三等獎6名,。由團委負責的“好書分享”活動共收到各班的`好書分享卡100余張,，推薦的好書不勝枚舉。

通過為期一個月的“世界讀書日”系列活動，激發(fā)了全校師生的閱讀熱情,，培養(yǎng)了全校師生的閱讀習慣,，提高了同學們的閱讀能力。據(jù)了解,，七年級16班等班級每天中午1：30—1：50已經(jīng)成為了每天自主閱讀的固定時段,，同學們能夠在沒有老師監(jiān)督的情況下自覺閱讀，相信能夠長期堅持并希望全校各班向他們學習,！

最后,，我認為本次讀書日系列活動取得了圓滿成功，希望讀書不能只停留在讀書日,，一定要長期堅持,。“讓閱讀成為習慣,、讓生命更加精彩”,！祝大家快樂閱讀，共同成長,！謝謝,！