當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，就很有必要寫一篇心得體會(huì),，通過寫心得體會(huì),，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。那么心得體會(huì)該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧,。下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文，希望能夠幫助到大家,。

初中數(shù)學(xué)聽課心得體會(huì)篇一

數(shù)學(xué)是學(xué)生們最為頭疼的科目之一,，許多初中生都對(duì)數(shù)學(xué)感到困惑和厭煩。然而,，通過數(shù)學(xué)課的聽課,，我逐漸領(lǐng)悟到數(shù)學(xué)的奧妙和樂趣。下面我將就我在數(shù)學(xué)課上的體會(huì)和收獲,，與大家分享,。

首先，數(shù)學(xué)課上的老師教學(xué)方法獨(dú)特,，深入淺出,。我記得有一次，老師講解平行線的性質(zhì),，他拿起兩根鉛筆,，示意它們是平行線，然后把一根削尖,，使其變?yōu)樾本€,。通過這個(gè)簡單的動(dòng)作，老師生動(dòng)地演示了平行線的性質(zhì)。這讓我們立刻明白平行線的定義和性質(zhì),，大大提高了我們學(xué)習(xí)的興趣和效果,。

其次，數(shù)學(xué)聽課讓我學(xué)會(huì)了思維的邏輯推理,。在數(shù)學(xué)課堂上,，老師經(jīng)常給我們一些推理題，要我們運(yùn)用已知的條件進(jìn)行邏輯推演,。在這個(gè)過程中,，我們需要進(jìn)行觀察、思考和推理,，找到問題的關(guān)鍵所在,，并運(yùn)用我們所學(xué)的知識(shí)解決問題。通過這樣的練習(xí),，我逐漸養(yǎng)成了邏輯思維的習(xí)慣,，不僅在數(shù)學(xué)上受益匪淺，在其他學(xué)科和生活中也同樣受益,。

再次,，數(shù)學(xué)聽課讓我培養(yǎng)了一種嚴(yán)謹(jǐn)和細(xì)致的態(tài)度。在解題過程中,，我們必須仔細(xì)觀察條件,，嚴(yán)格按照步驟進(jìn)行推理，不允許有絲毫馬虎,。即使在一道看似簡單的題目中,，稍有過失也會(huì)導(dǎo)致答案錯(cuò)誤。因此,，數(shù)學(xué)課上我們需要有耐心和恒心,，一步一個(gè)腳印地解題，通過反復(fù)揣摩和思考,，一絲不茍地完成每個(gè)環(huán)節(jié),。這種態(tài)度不僅在解題過程中有益，更能在日常學(xué)習(xí)和生活中提高我們的綜合素質(zhì),。

此外,，數(shù)學(xué)聽課幫助我理解了數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用和意義。我曾經(jīng)對(duì)一些數(shù)學(xué)知識(shí)的用途感到困惑,，覺得它們很抽象而且與現(xiàn)實(shí)生活沒有太大關(guān)系,。然而，在數(shù)學(xué)課上,，老師往往會(huì)給我們一些例子,，讓我們看到數(shù)學(xué)知識(shí)在生活中的應(yīng)用,。例如，老師教授了平均數(shù)的概念后,，舉了一些實(shí)際生活中的例子,，如考試成績的平均計(jì)算、工作日的平均工資等等,。通過這些例子,，我逐漸理解了數(shù)學(xué)知識(shí)的實(shí)用性和必要性，也更加積極地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。

最后，數(shù)學(xué)聽課培養(yǎng)了我的自學(xué)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神,。在數(shù)學(xué)課上,，老師往往會(huì)布置一些課后習(xí)題，要我們自己獨(dú)立完成,。通過這樣的練習(xí),，我學(xué)會(huì)了自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力，不再依賴?yán)蠋煹囊龑?dǎo)和提示,。此外,，在一些難題上，我也學(xué)會(huì)了與同學(xué)們互幫互助,、共同攻克難關(guān),。我們在討論中互相啟發(fā)，相互補(bǔ)充知識(shí),，共同解決問題,。這樣的團(tuán)隊(duì)合作精神讓我在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中感到更加輕松和愉悅。

通過數(shù)學(xué)聽課,，我深刻感受到數(shù)學(xué)的魅力和重要性,。數(shù)學(xué)不僅僅是學(xué)習(xí)一堆公式和算法，更是培養(yǎng)我們思維,、邏輯和解決問題的能力,。數(shù)學(xué)課上老師引導(dǎo)我們思考問題，培養(yǎng)我們的創(chuàng)新能力,，使我們真正明白了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義和價(jià)值,。通過這次的數(shù)學(xué)聽課，我愈發(fā)堅(jiān)信,，只有掌握好數(shù)學(xué)這門學(xué)科,，我們才能在未來的學(xué)習(xí)和工作中，更加游刃有余地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn),。

初中數(shù)學(xué)聽課心得體會(huì)篇二

作為一名初中數(shù)學(xué)老師,，我一直關(guān)注和追求教學(xué)的改進(jìn)和發(fā)展，同時(shí)也希望能夠從其他老師身上汲取經(jīng)驗(yàn)和靈感。最近,，我參加了一次初中數(shù)學(xué)巡課聽課活動(dòng),，這次活動(dòng)讓我受益匪淺，感受到了其他老師的獨(dú)到之處，同時(shí)也喚醒了我的一些思考,。在這篇文章中,，我將分享我的心得和體會(huì)，并總結(jié)了一些必備的方法和技巧,。

第一段：活動(dòng)背景介紹

我的學(xué)校最近組織了一次初中數(shù)學(xué)巡課聽課活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)的目的是為了邀請其他學(xué)科數(shù)學(xué)老師前來聽課,，并希望可以相互交流和學(xué)習(xí),。此次活動(dòng)的主題是“新課改和教學(xué)方法”，許多老師也分享了他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和技巧,，這些經(jīng)驗(yàn)和技巧有著巨大的啟示作用,。

第二段：聽課感悟

首先，我印象深刻的是許多老師能夠深入淺出地講解一些深?yuàn)W的數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn),。他們利用生動(dòng)形象的案例和實(shí)際應(yīng)用等來引導(dǎo)學(xué)生思考,，提高學(xué)生的課堂參與和學(xué)習(xí)興趣。其次,，很多老師在講解復(fù)雜的數(shù)學(xué)概念的時(shí)候,，都能利用教學(xué)工具和技巧，將這些概念變得容易理解,，例如在數(shù)學(xué)思維課中,，一位老師通過一些奇妙的數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生開拓了數(shù)學(xué)思維的大門,。最后,，要點(diǎn)強(qiáng)調(diào)是口語表達(dá)力之高，多數(shù)老師利用自然脫口而出的語言方式,，為數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)注入了新鮮的活力,，使學(xué)生能夠更加深入的理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)。

第三段：學(xué)習(xí)收獲

在這次活動(dòng)中,，我還學(xué)到了很多新的教學(xué)方法和技巧,。例如，我發(fā)現(xiàn)一些老師在課堂上注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí),，通過小組討論和彼此交流,，學(xué)生可以更好地理解數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)。與此同時(shí),，還有一些老師在課堂教學(xué)中采取了新興的教學(xué)技術(shù)和工具,，例如數(shù)字白板等,，可以在一定程度上提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)興趣。

第四段：課堂實(shí)踐

在這次活動(dòng)中,，我注意到了許多教學(xué)方法和技巧的應(yīng)用,，接下來，我將嘗試在我的課堂實(shí)踐中運(yùn)用這些方法和技巧,。例如,，在我教學(xué)代數(shù)的課程中，我可以通過使用實(shí)際應(yīng)用案例來幫助學(xué)生更好地理解代數(shù)中的變量的含義,，同時(shí),，通過組織小組討論和合作學(xué)習(xí)等方式，鼓勵(lì)學(xué)生參與到課堂中來,，提高課堂的互動(dòng)性和參與性,。

第五段：總結(jié)評(píng)價(jià)

總體來說，這次初中數(shù)學(xué)巡課聽課活動(dòng)使我受益匪淺,，不僅幫助我認(rèn)識(shí)到自己的不足和提升空間，同時(shí)也促進(jìn)并激勵(lì)了我進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和研究,。最后,，我認(rèn)為，教師需要不斷學(xué)習(xí)和探索,，尋找適合自己和學(xué)生的教學(xué)方法和技巧,，為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造更好的環(huán)境和條件。

初中數(shù)學(xué)聽課心得體會(huì)篇三

3月26日――29日,，我有幸參加了本市舉行的市初中數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng),，傾聽了二十五節(jié)觀摩課和二十六節(jié)說課，歷時(shí)四天,，本次學(xué)習(xí)使我對(duì)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有了更深入的認(rèn)識(shí),。

作為一名數(shù)學(xué)教師，在全面減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的大形勢下,，只有向教改要效率,，充分利用好課堂每一分鐘，才能提高教學(xué)質(zhì)量,，全面提高學(xué)生素質(zhì)鼓勵(lì)學(xué)生把生活中碰到的實(shí)際問題帶進(jìn)課堂,，嘗試著用數(shù)學(xué)的方法來解決，引導(dǎo)學(xué)生把課堂所學(xué)的知識(shí)和方法,，應(yīng)用到生活實(shí)踐中,，使學(xué)生能體會(huì)到數(shù)學(xué)就在身邊，領(lǐng)悟到數(shù)學(xué)的魅力,，感受到數(shù)學(xué)的樂趣,，進(jìn)而感受生活數(shù)學(xué)之美?，F(xiàn)談?wù)勛约郝犝n后的一些心得體會(huì)。

教學(xué)設(shè)計(jì)是老師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的,，按照教學(xué)規(guī)律,，對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從每位教師的課堂教學(xué)中,，我們能感受到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的：不僅“備”教材,，還要“備”學(xué)生，從基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo),、思想教育目標(biāo)到能力目標(biāo),，都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀。對(duì)基本概念和基本技能的處理也都進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì),。

從每一位授課教師的教學(xué)過程來看,，都是經(jīng)過了精心準(zhǔn)備的，從導(dǎo)入新課到布置作業(yè)課后小結(jié),，每一句話都很精煉,、每一個(gè)問題的設(shè)置都恰到好處、板書也充分體現(xiàn)了數(shù)學(xué)知識(shí)的結(jié)構(gòu)體系,。每位教師都能盡力做到根據(jù)學(xué)生的知識(shí)水平,、認(rèn)知能力設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，在知識(shí)深度,、難度的把握上處理得很好,，基本上都能做到突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn),。

數(shù)學(xué)學(xué)科本來是與實(shí)際聯(lián)系緊密的學(xué)科,，針對(duì)近年來題中出現(xiàn)大量聯(lián)系實(shí)際的試題，聯(lián)系實(shí)際日益成為考試題內(nèi)容改革的一個(gè)明顯發(fā)展方向,，教師已開始加強(qiáng)知識(shí)實(shí)際應(yīng)用的教學(xué),，使教學(xué)恢復(fù)它的本來面貌。

在這些公開課中,，教師放手讓學(xué)生自主探究解決問題,，整節(jié)課，每一位教師都很有耐心的對(duì)學(xué)生進(jìn)行適時(shí)有效的引導(dǎo),，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體,，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念,。執(zhí)教者的語言精練、豐富,，對(duì)學(xué)生鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)非常值得我學(xué)習(xí),。這些優(yōu)質(zhì)課授課教師注重從學(xué)生的生活活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)的生活情景，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作交流的教學(xué)模式，讓人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué),，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,，體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念。

在今后的教學(xué)工作中我一定要努力學(xué)習(xí),，找出教育教學(xué)中找到各方面與別人的差距,，積極向教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí)，教壇無邊,，學(xué)海無涯,，在以后的教學(xué)中，以更加昂揚(yáng)的斗志,，以更加飽滿的熱情,，全身心地投入到教育教學(xué)工作中，為我們的教育事業(yè)貢獻(xiàn)一份力量,。

初中數(shù)學(xué)聽課心得體會(huì)篇四

20_年4月10～11日,我有幸參加了由普蘭店教委組織到所轄各高級(jí)中學(xué)的聽課學(xué)習(xí)活動(dòng),這次課的主題是“基于問題式教學(xué)研討”,學(xué)到了不少東西,深感作為一個(gè)新教師自身存在的不足之處,有許多問題有待于今后進(jìn)一步完善,深感不虛此行.現(xiàn)將聽課活動(dòng)及心得體會(huì)匯報(bào)如下：

我聽的是第102中學(xué),、第2中學(xué)、新建高級(jí)中學(xué),、第1中學(xué)、第38中學(xué)以及海灣高中的數(shù)學(xué)課和各自的公共展演課,可以看出每位老師扎實(shí)的基本功游刃于課堂,親切大方的教態(tài)和靈活的機(jī)智,拉近了學(xué)生和教師的距離,容易讓學(xué)生產(chǎn)生親切感,更能在老師的引導(dǎo)下,充分動(dòng)腦,、動(dòng)口,、動(dòng)手,主動(dòng)積極地參與學(xué)習(xí).

教學(xué)設(shè)計(jì)是老師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的,按照教學(xué)規(guī)律,對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過程,從課堂教學(xué)中,能感受到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的,不僅備教材,還備學(xué)生,體現(xiàn)了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀.對(duì)基本概念和基本技能也都進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì).

教學(xué)過程細(xì)致,從授課教師的教學(xué)過程看,都是經(jīng)過了精心準(zhǔn)備的,從導(dǎo)入新課到布置作業(yè)課后小結(jié),每一句話都很精煉,每一個(gè)問題的設(shè)置都恰到好處,板書也充分體現(xiàn)了數(shù)學(xué)知識(shí)的結(jié)構(gòu)體系,能根據(jù)學(xué)生的知識(shí)水平,認(rèn)知能力設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),在知識(shí)深難度的把握上處理得很好,做到突出重點(diǎn),突破難點(diǎn).

1第一節(jié)課聽的是102中高一陳維菊老師的課,教學(xué)中老師沒有過多華麗的言語,但是平易近人的教態(tài)消除了學(xué)生因多人聽課帶來的不便,自由主動(dòng)的探討老師拋出的問題,而后由學(xué)生和老師一起對(duì)問題給出了不同的解決方案,非常的適用.這節(jié)課老師更傾向于思維的點(diǎn)撥.

第二節(jié)課聽的是2中李俊老師的課,李老師的導(dǎo)學(xué)案可以看得出來是經(jīng)過精心設(shè)計(jì)的,很有條理性,通過一個(gè)問題設(shè)計(jì)7個(gè)小問題,來給出一類問題的解決思路,同學(xué)們的思維非常活躍,能夠跟著老師的步驟走,還會(huì)提出自己對(duì)于問題想法及變式題型,可見學(xué)生真正成為了學(xué)習(xí)的主體,收效很好.

第三節(jié)課聽的是新建高中的高一黃瑩老師的數(shù)學(xué)課,課堂上老師先復(fù)習(xí)鞏固了上節(jié)課的作業(yè),并不斷指出學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問題,很好地提示了其余同學(xué).在新課處理中考慮到知識(shí)的難易程度適中,采取放手讓學(xué)生承擔(dān)部分授課,讓有能力的學(xué)生來教學(xué),不但活躍了課堂,對(duì)教者和聽者都有益,無形的催化,不得不嘆老師的高明和膽識(shí),無疑又是一堂成功的教學(xué)案例.

第四節(jié)課聽的是1中高二劉瑩老師的數(shù)學(xué)課,課堂上老師有講有練,學(xué)生有討有論,很是活躍.

生共同小結(jié)得出“五點(diǎn)作圖法”.最后,由淺入深,分別完成了ysin(x),、ysinx等圖象的練習(xí),充分體現(xiàn)了第38中學(xué)針對(duì)課堂轉(zhuǎn)型實(shí)施的“二,、四、三”模式.

最后一節(jié)課是海灣高中《正余弦函數(shù)應(yīng)用》,本節(jié)課主要圍繞導(dǎo)學(xué)案中設(shè)置問題——零點(diǎn)問題和值域問題進(jìn)行展開,每題四個(gè)學(xué)生進(jìn)行板演,針對(duì)出現(xiàn)的問題小組討論,教師點(diǎn)評(píng).充分體現(xiàn)了高效課堂的教學(xué)理念.

總之,這次外出聽課學(xué)習(xí),讓我在欣賞別人精彩的同時(shí)發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足,在以后的教學(xué)中,一定要嚴(yán)格要求自己,課后認(rèn)真反思,堅(jiān)持寫好教學(xué)后記,不斷提高自己的文化底蘊(yùn)和業(yè)務(wù)水平,爭取成為一名有思想,有特色讓學(xué)生,家長和自己都滿意的研究型教師,。

初中數(shù)學(xué)聽課心得體會(huì)篇五

20xx年4月10～11日,我有幸參加了由普蘭店教委組織到所轄各高級(jí)中學(xué)的聽課學(xué)習(xí)活動(dòng),這次課的主題是“基于問題式教學(xué)研討”,學(xué)到了不少東西,深感作為一個(gè)新教師自身存在的不足之處,有許多問題有待于今后進(jìn)一步完善,深感不虛此行.現(xiàn)將聽課活動(dòng)及心得體會(huì)匯報(bào)如下：

我聽的是第102中學(xué),、第2中學(xué)、新建高級(jí)中學(xué),、第1中學(xué),、第38中學(xué)以及海灣高中的數(shù)學(xué)課和各自的公共展演課,可以看出每位老師扎實(shí)的基本功游刃于課堂,親切大方的教態(tài)和靈活的機(jī)智,拉近了學(xué)生和教師的距離,容易讓學(xué)生產(chǎn)生親切感,更能在老師的引導(dǎo)下,充分動(dòng)腦、動(dòng)口,、動(dòng)手,主動(dòng)積極地參與學(xué)習(xí).

教學(xué)設(shè)計(jì)是老師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的,按照教學(xué)規(guī)律,對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過程,從課堂教學(xué)中,能感受到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的,不僅備教材,還備學(xué)生,體現(xiàn)了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀.對(duì)基本概念和基本技能也都進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì).

教學(xué)過程細(xì)致,從授課教師的教學(xué)過程看,都是經(jīng)過了精心準(zhǔn)備的,從導(dǎo)入新課到布置作業(yè)課后小結(jié),每一句話都很精煉,每一個(gè)問題的設(shè)置都恰到好處,板書也充分體現(xiàn)了數(shù)學(xué)知識(shí)的結(jié)構(gòu)體系,能根據(jù)學(xué)生的知識(shí)水平,認(rèn)知能力設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),在知識(shí)深難度的把握上處理得很好,做到突出重點(diǎn),突破難點(diǎn).

1第一節(jié)課聽的是102中高一陳維菊老師的課,教學(xué)中老師沒有過多華麗的言語,但是平易近人的教態(tài)消除了學(xué)生因多人聽課帶來的不便,自由主動(dòng)的探討老師拋出的問題,而后由學(xué)生和老師一起對(duì)問題給出了不同的解決方案,非常的適用.這節(jié)課老師更傾向于思維的點(diǎn)撥.

第二節(jié)課聽的是2中李俊老師的課,李老師的導(dǎo)學(xué)案可以看得出來是經(jīng)過精心設(shè)計(jì)的,很有條理性,通過一個(gè)問題設(shè)計(jì)7個(gè)小問題,來給出一類問題的解決思路,同學(xué)們的思維非?；钴S,能夠跟著老師的步驟走,還會(huì)提出自己對(duì)于問題想法及變式題型,可見學(xué)生真正成為了學(xué)習(xí)的主體,收效很好.

第三節(jié)課聽的是新建高中的高一黃瑩老師的數(shù)學(xué)課,課堂上老師先復(fù)習(xí)鞏固了上節(jié)課的作業(yè),并不斷指出學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問題,很好地提示了其余同學(xué).在新課處理中考慮到知識(shí)的難易程度適中,采取放手讓學(xué)生承擔(dān)部分授課,讓有能力的學(xué)生來教學(xué),不但活躍了課堂,對(duì)教者和聽者都有益,無形的催化,不得不嘆老師的高明和膽識(shí),無疑又是一堂成功的教學(xué)案例.

第四節(jié)課聽的是1中高二劉瑩老師的數(shù)學(xué)課,課堂上老師有講有練,學(xué)生有討有論,很是活躍.

生共同小結(jié)得出“五點(diǎn)作圖法”.最后,由淺入深,分別完成了ysin(x)、ysinx等圖象的練習(xí),充分體現(xiàn)了第38中學(xué)針對(duì)課堂轉(zhuǎn)型實(shí)施的“二,、四,、三”模式.

最后一節(jié)課是海灣高中《正余弦函數(shù)應(yīng)用》,本節(jié)課主要圍繞導(dǎo)學(xué)案中設(shè)置問題——零點(diǎn)問題和值域問題進(jìn)行展開,每題四個(gè)學(xué)生進(jìn)行板演,針對(duì)出現(xiàn)的問題小組討論,教師點(diǎn)評(píng).充分體現(xiàn)了高效課堂的教學(xué)理念.

總之,這次外出聽課學(xué)習(xí),讓我在欣賞別人精彩的同時(shí)發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足,在以后的教學(xué)中,一定要嚴(yán)格要求自己,課后認(rèn)真反思,堅(jiān)持寫好教學(xué)后記,不斷提高自己的文化底蘊(yùn)和業(yè)務(wù)水平,爭取成為一名有思想,有特色讓學(xué)生,家長和自己都滿意的研究型教師.

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初中數(shù)學(xué)聽課心得體會(huì)篇六

數(shù)學(xué)是人類文明發(fā)展的重要組成部分,，它在現(xiàn)代社會(huì)中的地位不可忽視。然而,，很多學(xué)生總覺得數(shù)學(xué)很難,，很抽象，從而導(dǎo)致對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生誤解,，產(chǎn)生厭學(xué)情緒,。為了改變這種習(xí)慣，學(xué)校安排了數(shù)學(xué)課外聽課活動(dòng),，讓我們能夠親自體驗(yàn)數(shù)學(xué)的神奇之處,，收獲學(xué)習(xí)的快樂。

第二段：正文1——發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的實(shí)用性

在聽課活動(dòng)中,，我認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)無處不在,、無時(shí)不有，處處能見到數(shù)學(xué)知識(shí)的運(yùn)用,。例如,，在購物時(shí)求得優(yōu)惠比例；在旅行時(shí)計(jì)算航程,、時(shí)間,、費(fèi)用等；在探究熱力學(xué)問題時(shí)研究工作做了多少功,、放熱值,、轉(zhuǎn)化效率等，無不是數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用,。因此,，我明白了數(shù)學(xué)是很有實(shí)用性的，數(shù)學(xué)知識(shí)不僅廣泛應(yīng)用于人類生活的方方面面,，而且是提升個(gè)人綜合素質(zhì),、開拓人才冠軍思路的重要基礎(chǔ)。

第三段：正文2——領(lǐng)略數(shù)學(xué)的美妙

在聽課活動(dòng)中,，我深刻體會(huì)到了數(shù)學(xué)的美妙之處,。數(shù)學(xué)是一門精密的學(xué)科，它不僅有獨(dú)特而奧妙的解題思路,，更有類比形象的數(shù)學(xué)語言,。比如，乘法原理可以用雞兔同籠來形象解釋,；二次函數(shù)的圖像可以用開口向上噴泉對(duì)應(yīng)高空自由落體的物理原理,；符號(hào)證明可用合唱團(tuán)的排練來類比。通過這些形象化的解釋,，我們不僅讓學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)變得生動(dòng)有趣,，更讓人感悟到了數(shù)學(xué)之美,。

第四段：正文3——認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的挑戰(zhàn)

在聽課活動(dòng)中，我認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有自身的獨(dú)特挑戰(zhàn),。數(shù)學(xué)是一門極其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科,，它對(duì)知識(shí)的掌握、技巧的掌握,、思維訓(xùn)練等要求十分嚴(yán)格,，而這一點(diǎn)正是許多學(xué)生面臨的困難之一。同時(shí),，數(shù)學(xué)解題也需要我們注重思維的創(chuàng)新性,、靈活性，而這也需要我們進(jìn)行大量,、細(xì)致,、認(rèn)真的思考和實(shí)踐。數(shù)學(xué)的高深思維,、邏輯性,、抽象性都是我們面對(duì)的挑戰(zhàn)，需要我們?nèi)ゲ粩鄰?qiáng)化自己的能力和技能,。

第五段：結(jié)尾——學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的啟示

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一份耕耘,，需要我們付出心血和汗水。但正是因?yàn)樗谇腥氍F(xiàn)實(shí)生活的同時(shí),，也在鍛煉我們的思維能力,、邏輯思維、創(chuàng)新思維等等,。學(xué)好數(shù)學(xué),，不僅可以給我們提供思維的鍛煉和本質(zhì)的提升，還能帶給我們一份樂趣,、一份希望、一份自信,。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的艱辛和汗水,，有時(shí)候就是我們后來的成功和幸福。因此,，我希望以此次數(shù)學(xué)聽課活動(dòng)為契機(jī),，好好利用時(shí)間，努力打造自己的數(shù)學(xué)領(lǐng)域,，努力闖蕩成才的人生路程,。

初中數(shù)學(xué)聽課心得體會(huì)篇七

前幾天，我有幸赴xx實(shí)驗(yàn)小學(xué),，欣賞了許朝暉,、楊艷銳,、雷書紅三位教學(xué)標(biāo)兵、能手的的數(shù)學(xué)巡回展示課,，讓我感受頗深,，受益匪淺。下面我就談一談聽取了許老師這節(jié)課后的`感受,。

許老師的課堂教學(xué)呈現(xiàn),，可以用一個(gè)形象的詞語來概括：樸實(shí)無華、課如其人,，這也正是對(duì)許老師人品與課堂作品的概括和總結(jié),。樸實(shí)更顯典雅和莊重，無華更增添了教學(xué)藝術(shù)返樸歸真的魅力,。新課程改革正如火如荼的緊張進(jìn)行著,，常規(guī)、高效的課堂正處于構(gòu)建階段,。我經(jīng)常外出聽課,，而許老師的課堂教學(xué)是首次讓我感受到了常規(guī)、高效課堂理念的重要性,。許老師整堂課的教學(xué)形式就是一堂常態(tài)課,、家常課，沒有更多的修飾和虛華的成分,，沒有令人眼花繚亂的動(dòng)畫,，沒有臨場作秀的氛圍，自然,、得體,、和諧，這是我應(yīng)該努力去學(xué)習(xí)的,。

理性教學(xué)是許老師課堂教學(xué)的一大亮點(diǎn),，許老師講的是六年級(jí)數(shù)學(xué)《比的意義》這節(jié)課，上課伊始,，許老師首先在大屏幕上展示了一面五星紅旗,。五星紅旗對(duì)于每個(gè)學(xué)生來說太熟悉不過了，每周一站在國旗下,，每天從國旗下經(jīng)過,，她的形狀、顏色足以引起學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。然后,，許老師引導(dǎo)學(xué)生，自己根據(jù)剛才腦海中的情境，提出相除關(guān)系的問題,。緊跟著,，許老師讓學(xué)生把提出的問題進(jìn)行思考，啟發(fā)學(xué)生把想到的問題和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)相聯(lián)系,，嘗試用學(xué)過的數(shù)學(xué)知識(shí)去解決剛才的問題,，這樣，就把數(shù)學(xué)知識(shí)系統(tǒng)的連在了一起,，不僅拉近了數(shù)學(xué)與生活的距離,，而且讓學(xué)生感受到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，更重要的是,，引發(fā)的情境,，帶動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，學(xué)生們用自己的數(shù)學(xué)知識(shí)去解決自己的實(shí)際問題,，興趣油然而生,，興致高漲。教師即時(shí)又通過畫重點(diǎn)內(nèi)容,、標(biāo)重點(diǎn)字詞等理解概念的意義,，尤其在比的讀法上許老師并沒有刻意糾正，而是讓學(xué)生讀,，發(fā)現(xiàn)問題讓學(xué)生糾正,，又激發(fā)了學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)問題的嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)識(shí)，學(xué)生學(xué)的積極,，教師課上的流利,、連貫、自然,。這也正是教師教學(xué)藝術(shù)的充分體現(xiàn),。

數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，忌教師和學(xué)生背道而馳,。許老師的課堂,，讓我體會(huì)到了課堂教學(xué)的靈活性、靈動(dòng)性,，教師自上課至課終,，老師始終圍繞學(xué)生運(yùn)轉(zhuǎn)，學(xué)生一直環(huán)繞老師運(yùn)行,。教師對(duì)學(xué)生并沒有過多的限制和束縛,，學(xué)生的想象,、討論,、聯(lián)系是自由進(jìn)行的，學(xué)生占據(jù)了課堂的主陣地，但是,，學(xué)生沒有脫離軌道,，沒有脫離教師精妙設(shè)計(jì)的運(yùn)行軌道，教師充分“放”了學(xué)生,，學(xué)生充分“離”了老師,，而結(jié)果是圓滿的，成功的,，學(xué)生學(xué)到了知識(shí),，教師達(dá)成了“傳道、授業(yè),、解惑”的天職,。

聯(lián)想自己的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，我想了很多：

對(duì)于備課,，我感覺到了它的重要性,，許老師之所以課堂上運(yùn)用自如，就在于她充分挖掘了教材的宗旨和理念,，掌握了教學(xué)內(nèi)容的要旨,，而我平時(shí)備課還達(dá)不到這種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，今后我會(huì)盡力做到,。

平日的數(shù)學(xué)課堂上,，我很少做到真正的和學(xué)生進(jìn)行換位思考，很少把自己的角色當(dāng)做學(xué)生去體驗(yàn)自己的教學(xué)過程,，而從許老師身上,，我看到了這種教學(xué)態(tài)度的必要性。

許老師的課堂教學(xué),，讓學(xué)生收益頗多,，既學(xué)到了數(shù)學(xué)知識(shí)，還掌握了方法,。我在課堂上很少涉及這么多,，唯恐時(shí)間不允許，造成了包辦的情況,，致使課堂效果不好,，今后我應(yīng)努力研究的教學(xué)方法，熟悉了解學(xué)生,，做到課堂教學(xué)向自然高效邁進(jìn),。

初中數(shù)學(xué)聽課心得體會(huì)篇八

數(shù)學(xué)作為一門普及率極高的學(xué)科，在日常生活中的重要性不言而喻,。在課堂內(nèi),，老師們講授的數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)涵蓋了各個(gè)難度級(jí)別,，而學(xué)生們的掌握程度也存在差異。因此,，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,，校外聽課成為了一個(gè)熱門話題。我在初中時(shí)有幸參加了一次數(shù)學(xué)校外聽課活動(dòng),，并在此文中與大家分享我的心得體會(huì),。

二、校外聽課之前

在我報(bào)名參加校外聽課活動(dòng)之前,，我一直對(duì)數(shù)學(xué)抱有深深的恐懼,。不僅如此，我還對(duì)于老師客觀評(píng)價(jià)我的能力存在質(zhì)疑,。然而,，當(dāng)聽聞到校外聽課這個(gè)活動(dòng)時(shí)，我覺得這是一個(gè)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的好機(jī)會(huì),。在聽課前我充分準(zhǔn)備,，翻閱各類資料輔助自己的學(xué)習(xí)，預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容,，并將從老師口中得知的問題做好筆記,。

三、聽課中

進(jìn)入教室后,，我第一眼發(fā)現(xiàn)的便是教室中有很多來自不同學(xué)校的同學(xué),。我在聽課過程中發(fā)現(xiàn)，和我在同一桌位的同學(xué)們理解能力并不同,，有的小伙伴們很快能夠跟上老師的思路,，而我卻需要不斷地聽取別人的講解才能夠理解。隨著老師講解的深入,，我越來越感到自身的不足,，為了不影響課堂效率，我和同桌緊密配合,，不斷思考,、提問，積極參與課堂互動(dòng),。

四,、反思

在校外聽課這個(gè)活動(dòng)中，我深刻認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處,，也發(fā)現(xiàn)了自己對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,。聽完外校老師的幻燈片講解之后，我對(duì)數(shù)學(xué)有了更深刻的理解,，一些模糊的概念得以加深認(rèn)識(shí),。同時(shí),，我也感到自己還需要多做練習(xí)并進(jìn)一步提升自己的思維習(xí)慣和解題能力，以更好地迎接高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn),。

五、結(jié)語

在初中畢業(yè)后,，我的數(shù)學(xué)能力得到了長足的提升,。而這種提升，離不開校外聽課這個(gè)重要途徑的幫助和支持,。通過校外聽課,，我體驗(yàn)了不同于學(xué)校教育的數(shù)學(xué)課堂氛圍，加深了對(duì)數(shù)學(xué)的理解,，提升了自己的學(xué)習(xí)熱情,。我相信，校外聽課可以切實(shí)幫助到我們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),，提升我們的解題和思維能力,，塑造更好的自我。

初中數(shù)學(xué)聽課心得體會(huì)篇九

20xx年5月10日我參加了縣初中數(shù)學(xué)課培訓(xùn)活動(dòng),。聽了韓翠華老師和韓冰的兩節(jié)課,。又聽了樂安學(xué)校和陳戶一中的報(bào)告。對(duì)于年輕教師來說是個(gè)很難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，對(duì)于步入教師行業(yè)行業(yè)不久的我來說,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)自然不足。眾所周知,，學(xué)習(xí)才能獲得更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。通過聽課學(xué)習(xí)培訓(xùn)，雖然已間接獲得了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，作為教師有一種更好的方法獲得教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，那就是聽課。通過聽課能給我?guī)砀苯痈行У膸椭?。通過聽課活動(dòng),，讓我看到課堂上上課的那些老師從容不迫的教學(xué)風(fēng)度和深厚豐富的教學(xué)語言，這些深深地折服了我,，我感覺到了自己的不足,，更感覺到要提高自身素質(zhì)，趕上新課改步伐的緊迫性,。通過培訓(xùn)我感受到要上好一堂課必須要做好這么幾點(diǎn)：必須要有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法,。必須要有對(duì)教材的充分理解。必須作好充分的課前準(zhǔn)備,。必須要對(duì)所教的學(xué)生有一定的了解,。

我們說教師教的是一群活生生的學(xué)生,，那么人自然要有感情，我們在教書中就應(yīng)該投入自己的感情,。從聽課中我也發(fā)現(xiàn)我們新教師也像老教師一樣對(duì)自己的學(xué)生非常地愛護(hù),，哪怕是第一次上課的老師也會(huì)在課前跟孩子培養(yǎng)一定的'感情，因?yàn)橹挥杏辛烁星榈慕虒W(xué)才會(huì)擦出教學(xué)的火花,，使教學(xué)變得精彩,。但同時(shí)我也覺得我們新教師自身存在著一些缺點(diǎn)如：體態(tài)語不夠豐富不能和孩子充分溝通，在臨場發(fā)揮上也不能象老教師一樣揮灑自如,。

總得來說,，通過聽課，它豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法,，給我的教學(xué)工作帶來了很大的幫助,。聽課、培訓(xùn)是教師的必修課,，是教師成長的一條捷徑,。今后我將通過這條捷徑獲得更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，來幫助我更好地完成教學(xué)工作,。