作為一名教職工，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時間,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

大班語言關(guān)于冬天的教案篇1

活動設(shè)計背景

寒冬將至，天氣也越來越冷,，許多幼兒在家賴床,，上學(xué)常常遲到，有很多

幼兒也經(jīng)常感冒,，所以為了增強(qiáng)課堂興趣,，同時強(qiáng)身健體，提高抵抗力,，設(shè)計此方案,。

活動目標(biāo)

1.增強(qiáng)課堂興趣，強(qiáng)身健體,。讓幼兒養(yǎng)成按時到校的好習(xí)慣,。

2.讓幼兒體會鍛煉的樂趣和鍛煉的重要性。

3.讓幼兒學(xué)會堅持,，認(rèn)識團(tuán)隊協(xié)作,。

4.愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑,、追逐的樂趣,。

5.培養(yǎng)競爭意識,，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

教學(xué)重點,、難點

重點：養(yǎng)成按時到校的好習(xí)慣,。

難點：接力跑步的堅持

活動準(zhǔn)備

操場空地

獎品

活動過程

1、早上老師帶學(xué)生到操場空地上,，先帶領(lǐng)學(xué)生做一些簡單的熱身運(yùn)動,，

然后將全部學(xué)生50人分成五組，每組五人按一字排成豎排,。[文.章出自快思教.案網(wǎng)]老師講活動規(guī)則和強(qiáng)調(diào)紀(jì)律,，并說出獲勝的一組有獎品。

2,、老師說預(yù)備開始,，每一組的第一個學(xué)生跑到對面墻壁，拍墻,，然后回跑,，拍第二個學(xué)生手掌，如此循環(huán),，最先完成跑步的一組獲勝,。

在活動途中，老師帶動其他學(xué)生為自己組的小伙伴加油打氣,，與學(xué)打成一片，還可以多設(shè)計幾個關(guān)卡,，加大競爭力,，讓學(xué)生更加體會團(tuán)隊協(xié)作和來之不易。

3,、游戲結(jié)束,，選出獲勝組，頒獎,，表揚(yáng)獲勝組,，同時鼓勵輸?shù)舯荣惖男〗M，比賽明天繼續(xù),。

4,、老師讓學(xué)生說出鍛煉后身體和心里的感受，同時做出活動總結(jié),。

教學(xué)反思

1,、幼兒參與活動很積極，興趣很高,，經(jīng)過此活動,，幼兒體會到鍛煉的樂趣和重要性,，同時身體變得健康，很少感冒,，也能按時到校,。

2、通過此活動,，老師和學(xué)生進(jìn)一步接觸,，了解不同幼兒的不同特征，更能走進(jìn)幼兒的內(nèi)心世界,，了解他們的需要,，讓幼兒教育工作更加完善。

3,、活動中,，師生配合極好，將活動推向高潮,，唯一不足就是感覺時間不是很充分,，下次再進(jìn)行此活動時注意活動的緊湊性，爭取每個幼兒都能參與到活動,。

大班語言關(guān)于冬天的教案篇2

活動設(shè)計背景

冬天到了,，天氣逐漸變得寒冷，有的家長怕孩子凍著了,，給他們穿得過于厚重,，孩子們不便于運(yùn)動，也就不想運(yùn)動了,。設(shè)計此次活動讓孩子懂得取暖的好方法是運(yùn)動,。

活動目標(biāo)

1、讓幼兒通過親身體驗了解冬季防寒取暖的基本方法,，知道運(yùn)動是一種好方法,。

2、培養(yǎng)幼兒愛運(yùn)動,，不畏寒冷的精神,，并了解冬天運(yùn)動的注意事項和自我保護(hù)方法。

3,、讓幼兒知道運(yùn)動有益于身體健康,。

4、培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好,。

5,、初步了解健康的小常識。

教學(xué)重點,、難點

1,、了解運(yùn)動是冬天取暖的好方法,。

2、運(yùn)動時需自我保護(hù),，避免受傷,。

活動準(zhǔn)備

繩子，毽子,，鐵環(huán),，球

活動過程

一、創(chuàng)設(shè)情景,，引入主題,。

1、導(dǎo)入：直觀導(dǎo)入,，教師帶一個熱水袋進(jìn)入教室,，引起兒童興趣。

然后摸一摸,，引出問題,。

“老師拿的是什么?你摸到了什么?它有什么作用?”

2、基本部分：

①組織幼兒討論用什么方法可以取暖,。

②組織幼兒室外活動,，充分感受運(yùn)動帶來的快樂，運(yùn)動使身體暖和,。

③運(yùn)動后,，回教室進(jìn)行談話活動，組織討論冬天還有哪些合適的運(yùn)動,，為什么?(教案來自：快思教案網(wǎng).)

④引導(dǎo)兒童說運(yùn)動取暖的優(yōu)點,，其他取暖方法的不足，教師總結(jié),。

⑤運(yùn)動是取暖的好方法，運(yùn)動時又應(yīng)該注意什么呢?

a,、運(yùn)動前要脫去大衣,、帽子、手套等,。

b,、跑步時要閉上嘴、不說話,。

c,、運(yùn)動后不要馬上脫衣服。

二,、結(jié)束總結(jié)：

小朋友知道了很多不同的取暖方法,，但最好就是運(yùn)動了,。我們要多運(yùn)動，但不能忘了運(yùn)動時我們應(yīng)該做什么,，不做什么,，怎樣快樂運(yùn)動，快樂取暖,。

三,、活動延伸：

1、組織幼兒做自己喜歡的運(yùn)動,。

2,、交流討論自己喜歡的運(yùn)動，為什么喜歡,。

教學(xué)反思

本次活動為了讓幼兒體會到室外運(yùn)動能夠取暖,，回來與兒童共同談?wù)摱爝\(yùn)動的方式和好處。這樣設(shè)計實施過程中有一些安全問題,，所以沒能加大兒童的運(yùn)動量,，做完運(yùn)動孩子們異常興奮，那股興奮勁兒久久不能平息,。

大班語言關(guān)于冬天的教案篇3

設(shè)計背景

幼兒已有的生活經(jīng)驗對冬天季節(jié)初步的認(rèn)識和體會,，那么對動物是怎樣過冬幼兒可能不知道，本節(jié)課的教學(xué)是讓孩子們也懂得動物們也有自己過冬御寒方式,。

活動目標(biāo)

1,、知道冬季的特點和不同動物的過冬方式，教育幼兒保護(hù)小動物,。

2,、體驗明顯的季節(jié)特征。

3,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

4、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

5、探索與實驗,，激發(fā)幼兒主動探索的積極性,。

重點難點

重點：掌握冬季特點。

難點：知道不同動物過冬方式,。

活動準(zhǔn)備

課件

活動過程

一,、開始部分：

1、幼兒入場,，組織幼兒,。

2,、看課件，觀察圖片說說看見了什么,，是什么季節(jié)?導(dǎo)入新課,。

二、基本部分：

1,、談話：冬天來了,，氣候有什么變化呢?我們會感覺到什么呢?你用什么辦法讓你不感覺冷?

2、故事：森林里有一些小動物......它們是怎么過冬的想知道嗎?

3,、看課件,，幼兒仔細(xì)觀察圖片，說一說看到的小動物是怎么過冬的?

4,、教師引導(dǎo),，幼兒作答。

5,、教育幼兒保護(hù)小動物,。

三、結(jié)束部分：

1,、 教師引導(dǎo)幼兒小結(jié)本課內(nèi)容,，邊小結(jié)邊出示兒歌。

2,、教讀兒歌,。

延伸部分：

畫出自己心中的冬天景象。

教學(xué)思

本節(jié)課在幼兒已有的知識和生活經(jīng)驗上開展教學(xué)活動比較輕松,，幼兒也表現(xiàn)得投入,、積極，特別是孩子們對動物們的過冬方式非常感興趣,，在觀察圖片很認(rèn)真,，能把自己所看到的，觀察到的說出來,，表現(xiàn)得很好,，對后面學(xué)習(xí)兒歌起到了水到渠成的效果，全都是在孩子理解的基礎(chǔ)上總結(jié)出來的,。課堂充分發(fā)揮了孩子的主體性,，讓孩子做學(xué)習(xí)活動的主人,。課堂效果良好,。

大班語言關(guān)于冬天的教案篇4

活動設(shè)計背景

冬天雪花飛揚(yáng),孩子們打雪仗,堆雪人,這些奇妙的景色,有趣的戶外活動,會引起幼兒極的好奇和興趣,我們正是利用這自然現(xiàn)象開展以冬天為主題的活動。用各種形式激發(fā)幼兒從動腦,，動口,動手,使其在豐富的自然科學(xué)的同時培養(yǎng)其對物的分類,統(tǒng)計的能力,及對藝術(shù)的表現(xiàn)能力,并鍛煉他們的意志,陶冶他們對自然的熱愛之情,。

活動目標(biāo)

1.觀察冬季自然現(xiàn)象,知道冬季氣候的只要特征,。

2.了解動物,植物過冬的方式。

3.學(xué)習(xí)初淺的分類,統(tǒng)計知識,。

4.學(xué)習(xí)用折剪貼等方式合作開展美工活動,。

5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

教學(xué)重點,、難點

重點：了解動物,植物過冬的方式。

難點：觀察冬季自然現(xiàn)象,知道冬季氣候的只要特征,。

活動準(zhǔn)備

1.幅冬天背景圖一張,有關(guān)動物,植物過冬的圖片若干,。

2.音樂磁帶.雪花頭飾。

3.分類統(tǒng)計表若干(與幼兒人數(shù)相等),。

4.小動物圖片,白紙.彩筆.剪刀若干,。

活動過程

一、冬天到了

1.游戲>和音樂表演>導(dǎo)入主題____冬天來了,。

2.請幼兒結(jié)合自己已有的經(jīng)驗,說一說冬天的感受(天氣冷,手凍僵了......),。

3.出示畫面,激發(fā)幼兒尋找冬天的樂趣,引導(dǎo)幼兒有目的地觀察冬天的主要特征,啟發(fā)幼兒用完整的語言較連貫描述觀察的結(jié)果,豐富幼兒已有的經(jīng)驗。

二,、動物過冬辦法多

1.教師小結(jié),導(dǎo)入下一環(huán)節(jié):人很能干,能想出很多辦法使自己暖暖和和地過冬,那動物是怎樣過冬的呢?

2.聽故事>,請幼兒講述動物過冬的辦法,并將相應(yīng)的動物圖片貼入背景圖中,小動物安家,。

3.在幼兒觀察,講述的基礎(chǔ)上教師簡單歸納動物過冬的辦法(有換皮毛的.有冬眠的.有儲存糧食的.有飛往南方的)強(qiáng)調(diào)動物有適應(yīng)季節(jié)變化保護(hù)自己的能力。

4.幼兒操作:按不同的過冬方式給圖中動物進(jìn)行分類,學(xué)習(xí)用表格統(tǒng)計,。

三,、植物過冬有辦法

1.引導(dǎo)幼兒思考:人和動物都有辦法度過寒冷的冬天,植物用什么方法過冬呢?

2.通過看圖片,觀察實物知道樹木有落葉樹和常青樹幾種,了解他們的過冬方式。

3.出示黃瓜西紅柿,鮮花,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗討論:這些都是春夏的蔬菜.鮮花,為什么冬天也有呢?(讓幼兒了解棚養(yǎng)殖,玻璃暖房種植,給樹捆草繩等人們助植物過冬的方式,。

四,、美麗的雪景

1.引導(dǎo)幼兒討論:我們能留住冬天嗎?(知道一年四季春夏秋冬是不停地輪換的)。

2.討論留住冬天的辦法,。

3.分組活動(折剪雪花.畫雪人,小動物安家)然后合作布置一幅美麗的冬景圖,把冬天留在我們的教室里,。

活動延伸

五、暖和我們的身體

帶幼兒到戶外做走跑跳等交替動作的游戲,使幼兒知道冬天的天氣寒冷,多活動能使身體暖和,教育幼兒不要怕冷,。

活動思：

本次活動中,，我和孩子們一起感受冬天帶來的恢。孩子們對冬天感興趣,，非常急切的表現(xiàn)出自己的感受,，老師也給孩子自由表現(xiàn)得機(jī)會尊重每個孩子的想法和創(chuàng)造，較好的調(diào)動了他們參與活動的積極性和主動性,，使每個孩子都得到了發(fā)展和提高,。

大班語言關(guān)于冬天的教案篇5

活動設(shè)計背景

黑龍江的冬天是美麗的。每到下雪的日子里孩子們的臉上都會呈現(xiàn)出欣喜與好奇。因為冬天既有孩子們喜歡的堆雪人,、打雪仗,，又可以在欣賞美景的同時激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。所以本次語言活動中,，我以孩子的學(xué)習(xí)興趣和已知經(jīng)驗為出發(fā)點,，在學(xué)習(xí)活動中引導(dǎo)孩子欣賞兒歌、感悟兒歌,、品讀兒歌,，并通過看、聽,、摸,、嘗等形式讓孩子與冬天親密接觸，并引導(dǎo)把自己觀察到的,、感受到的用語言表達(dá)出來,，激發(fā)孩子熱愛生活、熱愛自然的美好情感,。

活動目標(biāo)

1,、通過欣賞兒歌《美麗的冬天》，讓孩子們感受兒歌的內(nèi)容和意境,，尋找到冬天的特征,，感受冬天的快樂。

2,、學(xué)習(xí)積累兒歌中優(yōu)美詞句,，了解下雪對人類的好處，激發(fā)孩子熱愛生活,、熱愛自然的美好情感,。

3、合作搜集,、創(chuàng)編贊美冬天的兒歌或小詩,，發(fā)展口語表達(dá)能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)幼兒積極合作、注意傾聽的好習(xí)慣,。

4,、體驗明顯的季節(jié)特征。

5,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

教學(xué)重點、難點

1,、通過學(xué)習(xí)欣賞,，使孩子們理解兒歌的內(nèi)容,，并從中了解冬天的特點及冬雪帶給人類的好處，激發(fā)孩子熱愛生活,、熱愛自然的美好情感。

2,、理解和掌握優(yōu)美詞句,，并在學(xué)習(xí)交流中學(xué)會運(yùn)用。

活動準(zhǔn)備

冬爺爺圖片,、師生共同搜集能夠體現(xiàn)冬天特征的圖片和實物

活動過程

一,、謎語導(dǎo)入，激發(fā)興趣

師：孩子們,，今天老師給家?guī)砹艘粋€好玩的謎語,，你們想猜嗎?

師：小小白花天上栽，一夜北風(fēng)花盛開,。千變?nèi)f化六個瓣,，飄呀飄呀落下來。(打一自然現(xiàn)象)看看哪位小朋友最聰明,，猜得又對又快?(生：雪花)

師：你們可真聰明!那請問,，雪在什么季節(jié)才會“盛開”呀?今天已經(jīng)來到了我們的身邊，但是冬天到底在哪呢?前幾天老師讓小朋友們走進(jìn)自然,、走進(jìn)生活去尋找冬天的足跡,，你們找到了嗎?(貼冬爺爺?shù)膱D片)

二、欣賞圖片,、興趣交流

師：孩子們,，請將你們搜集到的有關(guān)冬天特征的圖片拿出來，請同組內(nèi)的小朋友共同來圖片欣賞吧,。

師：孩子們,，誰能用自己的話來說一說你心目中的冬天是什么樣子的呀? 你的心情怎樣?

三、學(xué)習(xí)兒歌,、品讀感悟

1,、師讀兒歌，幼兒欣賞

師：孩子們,，老師心目中的冬天是一個非常美麗的世界,，你們想不想聽聽老師的描述呀?

(老師感情朗讀兒歌)

師：誰來說一說老師心中的冬天里都有什么?或者你感覺到了什么?

幼：老師心中的冬天太美了，有可愛的雪娃娃,、有開滿銀花的樹伯伯,、有鼓著腮子吹風(fēng)的風(fēng)姑娘，還有淘氣可愛,、堅強(qiáng)勇敢的小朋友們呢!

2,、跟讀兒歌，尋找特征

師：小朋友們，你們喜歡這首兒歌嗎?現(xiàn)在就請你們隨著老師一起讀兒歌好嗎?

師：誰能通過這首兒歌和搜集到的圖片,，說一說冬天的特征呀?

幼：冬天天氣寒冷,、冬天會下雪、冬天要穿棉衣,、冬天可以滑冰……

3,、走進(jìn)冬天，感受冬天

師：孩子們,，你們說得可真好呀!下面我們就走出教室到外面去感受一下冬天的寒冷與快樂好嗎?

教師組織幼兒到戶外,，看一看冬天的景色，摸一摸地上的積雪,，聽一聽冬天的聲音,，嘗一嘗冰塊與冰糖葫蘆的味道，做一做冬天里的游戲,。讓孩子們充分與冬天接觸,，真實感受冬天的寒冷與快樂

4、感受品讀,，互動評價

師：孩子們,，冬天雖然是寒冷的，但老師卻發(fā)現(xiàn)你們的臉上卻洋溢著快樂的笑容,，老師相信你們一定有自己的感受對嗎?下面就請小朋友們帶著自己的特感受去朗讀這首兒歌好嗎?

評價：小朋友們,，希望家要做到認(rèn)真傾聽別人的朗讀，看看朗讀的小朋友哪些地方讀得好?好在哪里?哪些地方還需要完善?朗讀的小朋友可以加上動作,，也可以談?wù)勛约旱母惺芎涂捶ā?/p>

四,、引導(dǎo)記憶，積累詞句

師：孩子們,，這首兒歌多美呀!讓我們比一比,，看誰先把它記下來?

師：孩子們你們發(fā)現(xiàn)了嗎?這首兒歌里用了很多優(yōu)美的詞句來描繪冬天，請你們找一找,，膽地告訴老師和其他小朋友們好嗎?

結(jié)合孩子們喜歡的字詞,，師生共同朗讀、記憶,，并引導(dǎo)孩子們用喜歡的字詞練習(xí)說話

五,、拓展空間，交流感悟

師：孩子們,，冬天雖然寒冷,，但在雪姑娘的打扮下卻變得非常美麗。到處白雪皚皚,，銀裝素裹,?？墒悄銈冎姥θ祟愑惺裁春锰巻?你們喜歡冬天嗎?

六、搜集,、創(chuàng)編,，贊美詩歌

師：學(xué)了一首優(yōu)美的兒歌，又學(xué)到了這么多好詞好句,，你們開心嗎?那你們還知道哪些贊美冬天的兒歌或小詩?如果想不出來,，就發(fā)揮集體的力量，共同創(chuàng)編一首兒歌好嗎?(只要孩子們找到有關(guān)冬天的兒歌或小詩,，或結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容創(chuàng)編出有關(guān)冬天的兒歌，師都要給予鼓勵,。)

七,、結(jié)束部分：幼兒隨音樂齊唱《冬天多美好》

教學(xué)思

為了充分調(diào)動孩子們的學(xué)習(xí)興趣，尊重孩子們特感受,，順利完成本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),，我對幼兒進(jìn)行了課前調(diào)查，了解多數(shù)孩子都喜歡冬天,、喜歡實驗感受,、喜歡探索創(chuàng)新，又在了解了幼兒的經(jīng)驗水平的前提下,，我為孩子們創(chuàng)設(shè)了寬松,、和諧、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,，如：猜謎語,、戶外接觸冬天、快樂閱讀評價以及搜集創(chuàng)編兒歌等,，使孩子們始終保持濃厚的興趣參與活動,。

為了培養(yǎng)孩子們閱讀興趣和語感，我引導(dǎo)孩子們在教師范讀,、學(xué)生自讀,、集體品讀，以及通過戶外與冬天充分接觸后的特感受下的個人悟讀,，使孩子們充分感受到了閱讀的快樂,，以至全情投入。此時再順勢利導(dǎo)引導(dǎo)孩子尋找冬天的特征,，對個人品讀進(jìn)行互動評價,、積累優(yōu)美詞句進(jìn)行練習(xí)說話等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，使孩子的語言及多種能力得到了最限度的發(fā)展,。

尤其是最后的搜集和創(chuàng)編環(huán)節(jié),，我發(fā)現(xiàn)有的孩子將兒歌的原句進(jìn)行了(可能是無意)改編,，我靈機(jī)一動膽將搜集有關(guān)冬天的兒歌或詩詞進(jìn)行展示環(huán)節(jié)膽拓展成了可以結(jié)合所學(xué)知識進(jìn)行創(chuàng)編后，一石激起千層浪,，孩子們創(chuàng)新的欲望被充分調(diào)動起來,，家在小組內(nèi)充分合作交流，老師深入小組進(jìn)行適時點撥,，一首首有關(guān)冬天的小詩和兒歌破繭而出,。雖然有的作品不盡人意，但我都給予表揚(yáng)和鼓勵,，其意是保護(hù)孩子們的學(xué)習(xí)興趣及創(chuàng)新意識,。

當(dāng)然，本節(jié)課也有一些不足之處,，一是學(xué)生讀的空間給予的較小,，應(yīng)該讓孩子充分與文本接觸，充分感悟內(nèi)容,，充分進(jìn)行朗讀,。二是讓孩子說一說雪有什么好處的時候，多數(shù)孩子不太清楚,，我應(yīng)該提前讓孩子回家查閱有關(guān)雪對人類的用處后再進(jìn)行全班交流會更好,。

總而言之,，作為一名幼兒教師,，要想提高語言有效性,，使孩子們的語言能力得到最限度的發(fā)展,，我們一定要以孩子為本,，基于孩子認(rèn)知經(jīng)驗和學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上,，設(shè)置孩子們喜愛的教學(xué)模式,，讓各種孩子在自己喜歡的語言活動中,，敢想,、敢說,，敢于創(chuàng)新。而我們教師只是幼兒語言活動的支持者和引導(dǎo)者,。

大班語言關(guān)于冬天的教案篇6

活動目標(biāo)：

1,、知道天冷了,要做好保暖工作。

2,、鼓勵幼兒不怕冷, 堅持天天按時來園,做一個勇敢的人,。

3、愿意交流,，清楚明白地表達(dá)自己的想法,。

4、能在集體面前膽發(fā)言,，積極想象,，提高語言表達(dá)能力,。

活動準(zhǔn)備:圖片活動流程:

一、談話引出課題,。

師:小朋友們,天氣冷了,你怕不怕?那你聽聽這些人怕不怕冷,他們是誰,好嗎? 二,、教師結(jié)合圖片,講述故事。

教師提問:

1,、你聽到了有哪些人?

2,、他們分別在干什么?

3、他們怕不怕冷?他們勇敢嗎?

教師小結(jié):叔叔阿姨,、哥哥姐姐真勇敢,雖然天很冷,但是他們不怕冷,仍然像以前那樣,打掃馬路,洗菜,鍛煉身體,去上學(xué),那小朋友你們怕冷嗎?你們現(xiàn)在是怎么在做的呢?

三,、請幼兒說說自己平時的表現(xiàn)。

師:天雖然變冷了,但我們小朋友仍然能堅持天天按時來園,是個勇敢的人對嗎?(可結(jié)合個別幼兒遲到現(xiàn)象進(jìn)行隨機(jī)教育)師:但是,雖然我們都是小勇士,但是還是得注意一些必要的保暖工作,比如早上來園時要戴手套,、圍巾等等,保護(hù)自己的身體,。

四、延伸活動:到戶外做鍛煉師:你覺得現(xiàn)在外面冷嗎?但是我的小勇士們,你們怕冷嗎?那我們一起到外面去鍛煉身體好嗎?

教學(xué)思：

對于小班的幼兒,，他們能通過自己的親生體驗來感受天氣的變化,。他們能根據(jù)平時爸爸媽媽給他們的穿戴來感受冬天的到來,。對于冷了怎么辦,，他們有了一定的經(jīng)驗了。通過互相的交流與溝通,，幼兒之間能相互學(xué)習(xí),。因此，我也放了很多,，耳套手套等冬天的物品,，增強(qiáng)幼兒對冬天的感知與培養(yǎng)幼兒不怕冷的情感。

嘗試提供不同的答案和時間,，在老師及時的引導(dǎo)下讓他們自己去探索,，經(jīng)過提醒，孩子會比我們想象的更優(yōu)秀,。他們不但會懂得運(yùn)動能取暖這個簡單的道理,，還會借物抒情，用兒歌來表達(dá)自己的理解,。我想這將是一個很好的開始,。

孩子們通過自身的親身體會，了解一些常用的防寒保暖的方法,，讓幼兒保持身體健康的前提,，愉快地參與各項活動。通過這節(jié)課后,，小朋友們越來越喜歡運(yùn)動,。

大班語言關(guān)于冬天的教案篇7

活動目標(biāo)：

1.初步懂得與人分享的道理,。

2.在品嘗活動中學(xué)習(xí)分享的方法。

3.體驗與同伴分享食物的快樂,。

4.能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,，且能立地進(jìn)行操作活動。

5.培養(yǎng)幼兒思考問題,、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力,。

活動準(zhǔn)備：

1.每人帶1種自己喜歡吃的水果并切好裝盤(提供一次性紙盤，上面包上保鮮膜;或用自家的飯盒裝,，便于認(rèn)清是己帶的),，餐盤人手1個，叉子或勺子,、圖書,、各類插塑、積木若干,。

2.活動前請幼兒把手洗干凈,。

3.幼兒靠活動室墻邊坐好，教師將桌子擺在幼兒前面的空地上,，再將幼兒帶來的水果放在各小組的桌子上,。

活動過程：

1.集體品嘗自己帶來的水果，感受分享的快樂,。

◇教師：今天我們開"水果品嘗會",。請小朋友們說說，你帶來了一種什么好吃的水果?(幼兒分別介紹自己帶來的水果名稱)◇教師：請小朋友們走到桌子邊,，端好自己的盤子,，品嘗自己帶來的水果，邊品嘗邊說一說水果的味道,。(注意觀察幼兒在品嘗中的表現(xiàn))2.分享水果,，學(xué)習(xí)分享的方法，體驗分享的樂趣,。

◇教師：請你們說一說,，你剛才品嘗了什么水果?

◇教師：我發(fā)現(xiàn)有的小朋友吃了兩種水果，你是怎么做的?快告訴家,。

◇教師：怎樣才能品嘗到不同的水果呢?__小朋友說,，將自己的盤子放在桌子中間，不端盤子,，這樣可以品嘗自己的水果,，也可以品嘗別人的水果。這個方法真好,，這樣我們就可以品嘗到許多種不同的水果了,。來,，讓我們一起分享好吃的水果吧!

◇幼兒再次品嘗水果，體驗分享的樂趣,。

3.遷移經(jīng)驗,，再次體驗分享的樂趣。

◇教師：這兒有圖書,、插塑,、積木，都是我們喜歡的,。如果你們每人都想得到這些圖書,、玩具，應(yīng)該怎樣辦?

◇幼兒自由選擇圖書或玩具活動,。教師注意觀察,，對個別不愿意分享的幼兒加以引導(dǎo)。

延伸活動：

在日?；顒訒r,，鼓勵幼兒與同伴交換自帶的玩具，通過輪流玩玩具進(jìn)一步體驗分享的快樂,。

活動思：

新《綱要》把讓孩子學(xué)習(xí)分享明確列入社會領(lǐng)域的教育內(nèi)容中,。從小培養(yǎng)幼兒的分享觀念和分享行為，助孩子們學(xué)會分享,，可以健全幼兒人格,，促進(jìn)幼兒間良好人際關(guān)系的和諧發(fā)展,。