作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助,。

學(xué)前教育幼兒體育游戲教案設(shè)計(jì)篇一

體育游戲是幼兒非常喜愛(ài)的活動(dòng),，在活動(dòng)中幼兒的手、腳和全身都能得到協(xié)調(diào)的發(fā)展,?？墒且话阍谑覂?nèi)開展的各種活動(dòng)都比較注重動(dòng)腦、動(dòng)手,，忽略對(duì)腳和身體其它部位的鍛煉,。為了加強(qiáng)幼兒全身鍛煉，為了小朋友能得到全面的發(fā)展,?！毒V要》中明確提出幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)是廣泛的、啟蒙的,、綜合的,、整體的。梯子可以爬,、走,、跳,、攀登等,，因此此次活動(dòng)我選擇了梯子這一常見(jiàn)的生活工具來(lái)作為體育器械。對(duì)于梯子,，小朋友們僅僅知道它的用途,，卻從來(lái)沒(méi)有實(shí)際接觸過(guò),，對(duì)其功能了解的不多，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是一件新鮮的玩意兒,。沒(méi)有接觸過(guò)的東西,，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)往往具有刺激性與挑戰(zhàn)性，而且我在活動(dòng)中還加進(jìn)了輔助器械--輪胎,，更能激起小朋友的興趣,。

作為梯子器械自身來(lái)講，在生活中極容易找到,，省去了老師找資料困難,、費(fèi)時(shí)等麻煩。并且為了尊重小朋友間的運(yùn)動(dòng)差別,，使每個(gè)小朋友都能在原有程度上得到提高,，我還添加了各幼兒園都有的輔助性器械--輪胎，讓每個(gè)小朋友能根據(jù)自身的需要來(lái)選擇該怎么搭,、怎么玩,，使自身得到鍛煉。

在二十一世紀(jì)的信息時(shí)代里,，社會(huì)所需的人才已不是墨守陳規(guī),、守株待兔之人，而是能舉一反三,，具有創(chuàng)新思維的人,。而社會(huì)上的事物都是隨時(shí)變換、更新的,，需要我們幼兒去不時(shí)區(qū)分,、選擇。再者新《綱要》中的健康要求也不只僅只是注重發(fā)展幼兒的動(dòng)作技能,，而是要"培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng),、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng),、樂(lè)觀,、合作的態(tài)度。"因此在活動(dòng)中我不但強(qiáng)調(diào)幼兒對(duì)動(dòng)作的發(fā)明性,，還讓幼兒在較自由的環(huán)境中自主選擇游戲,。就是把目標(biāo)內(nèi)容物化于梯子和輪胎游戲中，使幼兒在操作中達(dá)到鍛煉身體的目的,。讓幼兒對(duì)一些未知的,、沒(méi)發(fā)現(xiàn)的事物規(guī)律進(jìn)行探索，并通過(guò)合作形成團(tuán)隊(duì)精神,，這就是我們現(xiàn)在提倡的科學(xué)教育,。但我們也強(qiáng)調(diào)規(guī)則,，不把愉快教育當(dāng)成一種目的。因?yàn)樾∨笥训搅诵W(xué),、社會(huì)中,，他們必需得遵照一定的要求和規(guī)則去做。

1,、引導(dǎo)幼兒用梯子想出多種玩法,，增強(qiáng)全身的協(xié)調(diào)和平衡能力。（重點(diǎn)）

2,、啟發(fā)幼兒能協(xié)商合作,、區(qū)分選擇性的玩，培養(yǎng)勇敢精神,。（難點(diǎn)）

梯子6把,，輪胎若干，紙磚若干,，磁帶和錄音機(jī),。

準(zhǔn)備活動(dòng)任意玩梯子和輪胎游戲：小小建筑師放松運(yùn)動(dòng)

一、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)

跟著音樂(lè)做熱身動(dòng)作,。（活動(dòng)一開始,，就引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)創(chuàng)編各種動(dòng)作，給幼兒營(yíng)造一種寬松,、自主的活動(dòng)氛圍,。再者活動(dòng)身體的各關(guān)節(jié)，預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷,。）

二,、任意玩梯子和輪胎

1、今天,，我們用梯子和輪胎來(lái)做游戲,，想怎么玩就怎么玩。（就這簡(jiǎn)單的一句話,，就打破了幼兒?jiǎn)我挥螒虻木窒扌?，引?dǎo)幼兒充沛想象，利用梯子和輪胎來(lái)進(jìn)行多種動(dòng)作嘗試,。在活動(dòng)中,，教師可利用多種方法來(lái)挖掘幼兒想象的潛質(zhì)，如同伴的經(jīng)驗(yàn)分享,、教師以自身的經(jīng)驗(yàn)去影響,，并且與幼兒一起參與到游戲中，重新理解了在新公布的《綱要》中指出的"要建立良好的師生、同伴關(guān)系",，師生平等的游戲真正體現(xiàn)了師生間的互動(dòng)。）

2,、幼兒任意玩,。

3、休息,，同時(shí)提問(wèn)你是怎么玩的,。（動(dòng)靜結(jié)合，有利于緩減幼兒的心跳指數(shù),，改善其疲勞狀態(tài),，為下一環(huán)節(jié)作準(zhǔn)備。讓幼兒將嘗試的結(jié)果向大家展示出來(lái),，使其發(fā)生成績(jī)感,，有利于促進(jìn)他們的發(fā)明欲望。）

三,、游戲：小小建筑師

（在這一環(huán)節(jié)中,，我采用了幼兒自創(chuàng)的游戲方式和動(dòng)作，讓幼兒更有興趣的參與活動(dòng),。從而體現(xiàn)了《綱要》的精神：用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作,，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性,。保守的游戲分為幾組開展的,，而我就打破了這一模式，設(shè)置了不平衡的環(huán)境,，讓幼兒在規(guī)則的指引下自由區(qū)分選擇,，充沛體現(xiàn)了自主性，適應(yīng)了現(xiàn)代社會(huì)的需求,。）

學(xué)前教育幼兒體育游戲教案設(shè)計(jì)篇二

兔寶寶采蘑菇

1,、練習(xí)雙腳向前跳躍，發(fā)展協(xié)調(diào)能力,。

2,、培養(yǎng)孩子參加體育活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)和同伴一起游戲的快樂(lè),。

小白兔頭飾每人一個(gè),，紅綠蘑菇是孩子的2~~3倍，紅,、綠籃子各一個(gè),。

能雙腳向前跳

1、情景導(dǎo)入

老師（兔媽媽）幼兒（兔寶寶）兔寶寶們你們走的本領(lǐng)大嗎？你是怎么走的呀,？（引導(dǎo)孩子說(shuō)出小白兔走路跳跳跳）師邊念兒歌邊跳：兔寶寶真漂亮,，長(zhǎng)長(zhǎng)兒朵短尾巴，走起路來(lái)跳跳跳,。孩子們學(xué)輕輕跳,。寶寶的本領(lǐng)真大,，我們種的蘑菇長(zhǎng)大了,，我們一起去采蘑菇吧。

2,、游戲：兔寶寶采蘑菇

我們有兩只籃子是什么顏色的呀,，采蘑菇嘍,！我們一定要跳著去采蘑菇，每次只能采一個(gè),，采回來(lái)后放到和蘑菇一樣顏色的籃子里,。

1)提醒幼兒學(xué)小白兔跳輕輕跳。

2)提醒每次只能拿一個(gè)蘑菇,。

3)鼓勵(lì)幼兒多采幾次,。

3、吃蘑菇（調(diào)節(jié)幼兒活動(dòng)量）我們肚子餓了休息一下吃點(diǎn)蘑菇吧,。

4,、再次采蘑菇后結(jié)束，我們的本領(lǐng)真大采了這么多蘑菇,，我們一起抬回家吧,。

學(xué)前教育幼兒體育游戲教案設(shè)計(jì)篇三

1、發(fā)展幼兒快速跑的能力,，且不與他人碰撞

2,、能在游戲中感受到快樂(lè)

材料準(zhǔn)備：母雞、狐貍頭飾各1個(gè),、小雞頭飾若干,、“蟲子”若干、錄音機(jī),、磁帶,、“小雞家”“狐貍家”的場(chǎng)景

一、開始部分（準(zhǔn)備活動(dòng)）

1,、雞媽媽帶幼兒在“老母雞”音樂(lè)的伴隨下進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,，音樂(lè)停止，雞媽媽說(shuō)：“雞媽媽我真能干,，看看我今天生下了哪個(gè)蛋寶寶,！”幼兒隨即蹲下做蛋寶寶,，老師巡視。

2,、雞媽媽邊巡視邊問(wèn)：“寶寶,、寶寶長(zhǎng)多大了？”

幼兒答“我們伸出小腦袋,！”（帶幼兒活動(dòng)頭部）

3,、雞媽媽問(wèn)：“寶寶、寶寶長(zhǎng)多大了,？”

幼兒答：“我們伸出小翅膀！”（帶幼兒活動(dòng)肩,、臂部）

4,、雞媽媽又問(wèn)：“寶寶、寶寶長(zhǎng)多大了,？”

幼兒答：“我們跳出蛋殼了,！”（帶幼兒活動(dòng)腰、腿部）

5,、雞媽媽問(wèn)：“誰(shuí)知道我們出去玩時(shí)應(yīng)該怎樣走,？”（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出要一個(gè)跟著一個(gè)走并進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)）

二、中間部分（跑的動(dòng)作練習(xí)）

1,、雞媽媽：“寶寶們?cè)絹?lái)越棒,，現(xiàn)在媽媽要教你們一個(gè)新的本領(lǐng)：小雞捉蟲（模仿捉蟲的動(dòng)作），如果在找蟲時(shí)遇見(jiàn)了大狐貍,，我們可要趕快跑回家里,。”

2,、練習(xí)快速跑的動(dòng)作,，提示幼兒要快速前后擺臂。

3,、帶雞寶寶到樹林里找蟲吃,，遇到狐貍后快速跑回家里。

4,、在家里巡查有沒(méi)有丟失的小雞,，并同寶寶一同商量救同伴的方法。

5,、帶寶寶一起去救同伴,，要求：輕輕跑出去躲到大樹后面，等媽媽把同伴救出后一起快速跑回家,，同事注意不要撞到同伴,。

6、雞媽媽再次帶寶寶捉小蟲，捉到后把它快速帶回家,，可別讓狐貍給抓走,。

7、回到家中分享食物,。

三,、結(jié)束部分：

帶雞寶寶做整理活動(dòng)，帶回活動(dòng)室休息,。

幼兒園中班戶外游戲體育活動(dòng)

游戲：荷花荷花幾時(shí)開

1,、感受與同伴合作，共同游戲的樂(lè)趣,。

2,、幫助幼兒練習(xí)在一定范圍內(nèi)四散追逐跑。

玩法：幼兒圍成一個(gè)大圓圈,，請(qǐng)幾名幼兒蹲在圈內(nèi)扮演“荷花”,，圈上的幼兒邊念兒歌便圍著“荷花”走，當(dāng)念到“六月荷花朵朵開”時(shí),，圈上幼兒做開花動(dòng)作后四散跑開,，而圈內(nèi)的“荷花”就跑去抓住，抓到幼兒就算獲勝,。

學(xué)前教育幼兒體育游戲教案設(shè)計(jì)篇四

廢舊紙箱,、紙盒常見(jiàn)并有很重要的用途。設(shè)計(jì)這次活動(dòng),，主要引導(dǎo)幼兒在玩紙板的過(guò)程中鍛煉幼兒大肌肉的發(fā)展,，提高幼兒玩的興趣及環(huán)保意識(shí)，從而激發(fā)幼兒的創(chuàng)造能力,。

1,、大膽探索，嘗試一物多玩,，在游戲中體驗(yàn)與同伴合作的樂(lè)趣,。

2、發(fā)展立定跳遠(yuǎn),、平衡,、爬行等基本動(dòng)作，動(dòng)作協(xié)調(diào)靈活,。

3,、知道廢物利用,增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

體驗(yàn)紙板的多種玩法,。（爬,、立定跳遠(yuǎn),、平衡等）

各種形狀的'紙板若干個(gè)、錄音機(jī),、磁帶,。

一、熱身運(yùn)動(dòng)：

幼兒手拿紙板邊聽(tīng)音樂(lè)邊做動(dòng)作的進(jìn)場(chǎng),，進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng),。（鼓勵(lì)幼兒做不同的動(dòng)作）

二、自由探索活動(dòng)

1,、引導(dǎo)幼兒用各種形狀的紙板來(lái)玩,，看哪一個(gè)小朋友玩得方法多，而且跟別人不一樣,。

2,、幼兒玩紙板，老師注意觀察幼兒的玩法,，及時(shí)表?yè)P(yáng)玩得有新意的幼兒,，并鼓勵(lì)幼兒想辦法和別人玩得不一樣,。如：拋接紙板,、頂紙板、雙腳夾住紙板跳等

三,、交流分享

1,、請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己的玩法并進(jìn)行示范，其他小朋友學(xué)做,，如雙腳夾住紙板跳,、平衡練習(xí)等。

2,、幼兒再次分散練習(xí)(鼓勵(lì)幼兒與同伴合作)

四,、游戲：過(guò)河

1、鼓勵(lì)幼兒利用紙板爬過(guò)河,，想辦法解決遇到的問(wèn)題,。

2、按要求站好隊(duì),，平放紙板練習(xí)爬,、立定跳遠(yuǎn)，要求跳到紙板上,，盡量不要掉到河里,。(游戲玩2—3次)

五、活動(dòng)結(jié)束

1.對(duì)幼兒活動(dòng)情況給予小結(jié),，進(jìn)行表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì),。

2.幼兒聽(tīng)音樂(lè)《搖小船》,，做放松動(dòng)作。

紙板投放在建構(gòu)區(qū)供幼兒繼續(xù)玩,。

學(xué)前教育幼兒體育游戲教案設(shè)計(jì)篇五

1,、能根據(jù)辯聽(tīng)小鈴聲音信號(hào)的方向進(jìn)行快速跑。

2,、愿意參與體育游戲,，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣,。

3,、鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè),。

4,、增強(qiáng)合作精神，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。

5,、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),，樂(lè)意與同伴一起游戲,。

1、樂(lè)器小鈴一副,。

2,、場(chǎng)地四角放有四塊遮擋物(上面畫著大樹、房子,、花,、籬笆等不同圖樣的內(nèi)容，長(zhǎng)寬能遮擋住一名成人蹲下不被發(fā)現(xiàn)),。

3,、錄音機(jī)，磁帶《一只小鈴鐺》,。

一,、跟著鈴聲走一走。

教師將小鈴放在背后敲擊引發(fā)托兒興趣,。

教師：“你們聽(tīng),，這是什么聲音?”

如不認(rèn)識(shí)，可以拿出來(lái)給托兒看,，告訴托兒其名稱,。

教師帶領(lǐng)托兒先用聲音模仿小鈴的聲音，再跟著鈴聲走一走,。

二,、“找小鈴”游戲

介紹游戲

“教師：“小鈴還想和你們玩一個(gè)找小鈴的游戲!你們要用耳朵仔細(xì)聽(tīng)：小鈴到底躲在哪里?”

玩法：托兒蹲在操場(chǎng)中間,，閉上眼睛，配班教師手持小鈴躲于紙板背后,，敲擊小鈴?fù)袃簩ぢ暥?，站在自己認(rèn)為正確的紙板前，等小鈴出來(lái),。 “你們看操場(chǎng)上有四個(gè)幅畫,，你聽(tīng)到聲音后認(rèn)為小鈴在哪個(gè)幅畫后面，就站在那幅畫面前等,，小鈴會(huì)出來(lái)給你們看的,。”提醒托兒不要擁擠,。

游戲進(jìn)行2-3遍,，教師注意提醒托兒輕輕跑，避免跌倒,。

三,、在《一只小鈴鐺》音樂(lè)聲中，托兒和小鈴一起唱著歌,，放松四肢,。

活動(dòng)延伸：

區(qū)域：在音樂(lè)律動(dòng)區(qū)提供小鈴鐺若干副，供托兒課間或自選活動(dòng)時(shí)間擺弄,。另提供一些其他打擊樂(lè)器,，如：鈴鼓,、沙球等,，讓托兒比較其音色的不同。

戶外活動(dòng)：可以用小鈴作活動(dòng)開始,、結(jié)束的信號(hào),。

美工區(qū)：提供小鈴的輪廓，供托兒拓印,、涂色,。

發(fā)現(xiàn)區(qū)：提供各種不同功用的鈴的圖片、實(shí)物等,，讓托兒找找“小鈴在哪里?”如：圣誕卡上,、圣誕老人手上、小狗脖子上,、鐘上等,。

整個(gè)活動(dòng)以幼兒為主體，讓幼兒積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來(lái),，通過(guò)游戲鍛煉了幼兒跑,、跳,、鉆、爬的能力,，還培養(yǎng)了幼兒競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和遵守規(guī)則的習(xí)慣,，體現(xiàn)了活動(dòng)的趣味性、教育性,。

學(xué)前教育幼兒體育游戲教案設(shè)計(jì)篇六

中一班

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20xx年12月31日 活動(dòng)目的

1,、讓幼兒用身體控制球，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力,。

2,、增強(qiáng)幼兒對(duì)球的興趣。

3,、幫助幼兒協(xié)調(diào)一致的進(jìn)行運(yùn)球,、投球。

比幼兒的數(shù)量多一的球,。

請(qǐng)小朋友們先跟老師做做運(yùn)動(dòng)吧,。

小朋友們看老師這里帶的圓圓的東西是什么啊,？（是球）對(duì),，老師今天給大家?guī)?lái)了我們最喜歡玩的球，小朋友們平時(shí)都是怎么玩球的呀,？（拍球）好,，但我們今天不但要拍球，還要學(xué)帶球,、投球,，好不好？

（1）老師邊講解拍球技巧邊示范,。

（2）小朋友們圍著大圈練習(xí)原地拍球,。

（3）小朋友沿著圈帶球走。

（4）老師邊講解投球動(dòng)作邊示范,。

（5）小朋友練習(xí)投籃,。

（小朋友們都玩累了吧，玩的開不開心呀,？好,，現(xiàn)在我想請(qǐng)小朋友們給所有的老師說(shuō)一聲再見(jiàn)，然后請(qǐng)小朋友們回去休息）

學(xué)前教育幼兒體育游戲教案設(shè)計(jì)篇七

比較物體的多少對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō),，比較抽象,、枯燥，但是通過(guò)游戲的形式,，讓幼兒在活動(dòng)中不知不覺(jué)的就掌握了比較物體多少的方法,。并且,，通過(guò)游戲，可以鍛煉幼兒快速跑的能力,。

1,、用重疊法比較兩組物體的多少。

2,、找出一組物體多出的部分,。

3、從左至右擺放物體,。

4,、鍛煉幼兒快速跑的能力。

1,、每位幼兒大圓片4個(gè),，小圓片3個(gè)。

2,、貼絨卡片：小猴4個(gè),，桃子 3個(gè)，老鼠,、貓頭飾若干,。地上圓圈4個(gè)，每個(gè)圓圈能容納幼兒7人,。

l,、出示貼絨圖片小猴和桃子，說(shuō)：我們給小猴分桃子吃,，1只小猴只能分1個(gè)桃子,，小朋友看看，是小猴多,，還是桃子多,？待幼兒回答后,，問(wèn)幼兒：“你是怎么知道的,？”教師在貼絨板上示范：將猴子卡片逐個(gè)放在貼絨板上，讓幼兒注意老師是怎樣擺放猴子卡片的,，(手的動(dòng)作從左至右)然后將桃子逐個(gè)放在兔子上面,，每放—個(gè)，說(shuō)一聲：“給你一個(gè)桃子,?！辈⒆層變鹤⒁饨處熓謩?dòng)作的方向，問(wèn)幼兒,，猴子和桃子哪個(gè)多,，哪個(gè)少,？請(qǐng)把多余的拿出來(lái)。

2,、幼兒操作,。讓幼兒兩手各拿大小圓片，看一看,，大小圓片哪個(gè)多,，哪個(gè)少，還是一樣多,？然后逐—將大圓片擺在桌子上,，將小圓片逐一放在大圓片上，(注意手的擺放方向)說(shuō)出大圓片和小圓片,，哪個(gè)多,，哪個(gè)少？將多的拿出來(lái)給大家看,。

3,、游戲：貓抓老鼠。

給幼兒戴上頭飾,，音樂(lè)響,，每4只貓、3只老鼠圍著圓圈跳舞,。音樂(lè)一停,，每只貓迅速抓住一只老鼠，然后說(shuō)出貓與老鼠,，誰(shuí)比誰(shuí)多,，誰(shuí)比誰(shuí)少，讓多的站出來(lái),。

注意：貓和老鼠只能在各自的圈內(nèi)活動(dòng),；重新玩游戲時(shí)老鼠比貓多一只。

通過(guò)游戲活動(dòng),，幼兒掌握了比較兩組物體多少的方法,，并且鍛煉了快速跑的能力。

學(xué)前教育幼兒體育游戲教案設(shè)計(jì)篇八

練習(xí)持物走曲線,，發(fā)展幼兒走與平衡能力,。

盤子4—6個(gè)，乒乓球若干,，畫好長(zhǎng)10米的場(chǎng)地,。

將幼兒分成人數(shù)相等的4—6隊(duì)，按縱隊(duì)站在起點(diǎn)線后，每隊(duì)第一人手端盤子,，盤內(nèi)放“雞蛋”2個(gè),。

游戲開始，教師發(fā)令后每隊(duì)第一人手端盤子向前走,，按畫好的曲線走至10米處,，繞地上的標(biāo)記返回，將盤子交給第二人,，游戲繼續(xù)進(jìn)行,，先做完的隊(duì)為勝。

1,、必須按曲線走,，回來(lái)時(shí)可走直線。

2,、“雞蛋”若掉在地上必須拾起來(lái)放好再走,。

1、可用塑料盤或鐵盤,。

2,、幼兒做熟練后，盤內(nèi)“雞蛋”可增加,。

3,、中間可設(shè)積木或小椅子，曲線前進(jìn),。

目的：發(fā)展幼兒下肢力量,，練習(xí)蹲著走

準(zhǔn)備：畫好5米長(zhǎng)的場(chǎng)地，小沙盤4—6個(gè),，小紅旗若干,。

玩法：將幼兒分成人數(shù)相等的4—6隊(duì)，各隊(duì)按縱隊(duì)站在起點(diǎn)線后,。

游戲開始,，教師發(fā)令后，每隊(duì)第一人蹲著向前走,，到終點(diǎn)時(shí),，拿起一面小紅旗插在沙盤上，站起來(lái)跑回本隊(duì)拍第二人的手,，第二人繼續(xù)蹲著走,，依次進(jìn)行，先做完的隊(duì)為勝,。

1、要蹲著向前走，插好小旗后才能站起來(lái),。

2,、拍到手后才能前進(jìn)。

1,、可根據(jù)本園幼兒能力適當(dāng)增加走的距離,。

2、沙盤可用小盆和盤子,，小旗不要太大,。

學(xué)前教育幼兒體育游戲教案設(shè)計(jì)篇九

當(dāng)前，城市中幼兒的生活環(huán)境,，遏制了幼兒好玩的天性,，精巧的玩具、電視“保姆”等滿足不了幼兒發(fā)展的需求,。幼兒好奇心強(qiáng),，赤足玩耍會(huì)感到稀奇、輕松,、愉快,，而且赤足有利于踝關(guān)節(jié)的活動(dòng)和發(fā)展腳趾的靈活性，鍛煉其柔韌性,，能促進(jìn)血液循環(huán),，增強(qiáng)體質(zhì)，并有助于改善大腦皮質(zhì)功能,，提高對(duì)外界環(huán)境的適應(yīng)能力,。因此，我根據(jù)幼兒的天性和發(fā)展需求,，利用廢舊物品和天然材料,，設(shè)計(jì)了這個(gè)赤足活動(dòng)。

1,、發(fā)展幼兒腳部肌肉的靈活性和協(xié)調(diào)性,。

2、體驗(yàn)赤足活動(dòng)的樂(lè)趣,。

3,、養(yǎng)成活潑、開朗的性格,。

4,、培養(yǎng)幼兒關(guān)心和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

1,、活動(dòng)場(chǎng)地內(nèi)塑料玩具,、石頭,、沙包、紙團(tuán),、積木鋪滿地,。

2、有塑料玩具,、石頭,、沙包、紙團(tuán),、積木標(biāo)識(shí)的塑料籃子各一,，垃圾筐四個(gè)，充氣氣球和報(bào)紙若干,。

3,、幼兒頭戴小丑，老師扮演小丑媽媽,。

4,、音樂(lè)磁帶，錄音機(jī),。

師：小丑娃娃們,，今天媽媽要帶你們到一個(gè)地方去做一件事情，你們?cè)敢馊?？我們出發(fā)吧,！

音樂(lè)聲中，孩子們跟著媽媽做走,、跑,、跳等基本動(dòng)作到達(dá)目的地。

學(xué)前教育幼兒體育游戲教案設(shè)計(jì)篇十

：

孩子們很喜歡開車的游戲,，尤其是小男孩,，為此選擇了這一游戲。男孩開車,，女孩坐車,，在指令的引導(dǎo)下孩子們玩的不亦樂(lè)乎。

1,、練習(xí)聽(tīng)信號(hào)走,、跑交替，發(fā)展動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性,。

2,、初步學(xué)會(huì)倒退走，知道遵守交通規(guī)則,。

小塑料圈人手一個(gè),。紅綠板一個(gè),；場(chǎng)地上畫上大圓圈。

1,、利用“圈”進(jìn)行身體活動(dòng),。

讓幼兒手持小塑料圈,，模仿開車的動(dòng)作,，跑進(jìn)場(chǎng)地圈成大圓圈。

利用“圈”做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng),，如：套圈,、跨圈、跳圈,、滾圈等,。

2、教師與幼兒一起游戲,，引導(dǎo)幼兒會(huì)聽(tīng)指令做動(dòng)作,，發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

“紅綠燈”游戲：幼兒當(dāng)司機(jī),，教師做警察,。當(dāng)警察出示紅綠燈時(shí)，司機(jī)啟動(dòng)車子自由分散的開車,，當(dāng)警察出示紅燈時(shí),，司機(jī)立即停止不動(dòng)。游戲可進(jìn)行2次,。

“靈活的汽車”游戲：司機(jī)根據(jù)警察的指令做動(dòng)作,。當(dāng)警察說(shuō)“倒車請(qǐng)注意”時(shí)，司機(jī)就做倒退走的動(dòng)作,；警察說(shuō)“向前開”,，司機(jī)就做向前走的動(dòng)作。當(dāng)聽(tīng)到“慢慢開”,，就邊慢慢走邊做開汽車的動(dòng)作,；當(dāng)聽(tīng)到“快快開”時(shí)，就邊跑邊開車,。游戲可進(jìn)行2——3次,。

“倒車庫(kù)”游戲：將幼兒分成六組，報(bào)號(hào),，并提醒幼兒記住自己的號(hào)碼,。當(dāng)教師說(shuō)“一號(hào)車進(jìn)庫(kù)”，每組的第一個(gè)幼兒就在兩隊(duì)之間的空間倒退到隊(duì)尾,，其余類推,。游戲可進(jìn)行2次,。

注意事項(xiàng)：教師可根據(jù)幼兒活動(dòng)的實(shí)際情況調(diào)整運(yùn)動(dòng)量，安排適宜的游戲次數(shù),，并根據(jù)實(shí)際游戲中出現(xiàn)的問(wèn)題給予具體的指導(dǎo),；進(jìn)行一次游戲后可有一名能力強(qiáng)的幼兒當(dāng)警察；活動(dòng)中要注意幼兒的安全,，活動(dòng)距離要適當(dāng),，以免擁擠。

3,、教師與幼兒一起講評(píng)游戲,。

4、放松活動(dòng)《開火車》

幼兒排成一路縱隊(duì),，第一名幼兒做車頭,，后面的幼兒做車廂，做車頭的幼兒作開車狀,；后面的幼兒左手搭在前面幼兒的左肩上,，右手做開動(dòng)車輪狀。

引導(dǎo)幼兒討論：靈活的汽車還可以怎樣玩,？引導(dǎo)幼兒活動(dòng)后創(chuàng)編游戲玩法,。

學(xué)前教育幼兒體育游戲教案設(shè)計(jì)篇十一

1、通過(guò)有趣的輪胎游戲練習(xí)單腳跳,、雙腳跳,、鉆爬、滾動(dòng),、搬運(yùn)等動(dòng)作,，訓(xùn)練幼兒的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

2,、體會(huì)輪胎花樣游戲的快樂(lè),。

1課時(shí)

重點(diǎn)：在游戲過(guò)程中培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、合作能力,。

難點(diǎn)：通過(guò)玩輪胎發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性及擴(kuò)散性思維,，培養(yǎng)幼兒主動(dòng)探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的能力,。

活動(dòng)過(guò)程：

隊(duì)形練習(xí)

導(dǎo)入：師：小朋友們,，草地上有這么多的輪胎，我們用這些輪胎可以做很多游戲,，大家去試試好嗎?

1,、幼兒自由探索“輪胎”的多種玩法。老師進(jìn)行巡視,、引導(dǎo),、鼓勵(lì),，讓幼兒注意安全，小心絆倒,、與幼兒碰撞等,。

2、教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)輪胎有幾種玩法,，怎么玩?

(1),、“小兔跳”：把細(xì)輪胎、小輪胎平放在地上 ,，讓幼兒?jiǎn)瓮?、雙腿跳過(guò)輪胎,。

(2),、“過(guò)河拆橋”：把兩個(gè)細(xì)輪胎平放在地上，幼兒雙腿跳入第一個(gè)輪胎,，再跳入第二個(gè)輪胎,，然后把第一個(gè)輪胎撿起放入前方，雙腿跳入第一個(gè)輪胎,，再撿起第二個(gè)輪胎放入前方,，這樣依此類推。幼兒拿輪胎返回交給另一幼兒

(3),、曲線障礙跑：幼兒滾動(dòng)輪胎曲線(走 s 形)繞過(guò)障礙物,，到達(dá)終點(diǎn)后直線返回。

(4),、鉆山洞：把大輪胎豎起,，讓幼兒鉆過(guò)輪胎，到達(dá)終點(diǎn)后返回,。

(5),、小小搬運(yùn)工：圓圈內(nèi)擺著的輪胎，幼兒根據(jù)自己的意愿把輪胎運(yùn)到對(duì)面圓圈內(nèi)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)誰(shuí)的分值高為獲勝者,。

(三),、讓幼兒根據(jù)自己的意愿分組活動(dòng)，體驗(yàn)輪胎花樣玩法的樂(lè)趣,。

(根據(jù)幼兒意愿選擇幾種輪胎花樣玩法進(jìn)行組合,，設(shè)計(jì)游戲《闖關(guān)取寶》。)

1,、小朋友們,，你們想得到寶物嗎?(想)那么，你們敢不敢鉆過(guò)深深的山洞?(敢),，敢不敢跨過(guò)崎嶇不平的山路呢?,，(敢),，我的小勇士們，讓我們一起出發(fā)吧,。

2,、游戲《闖關(guān)取寶》 游戲玩法：幼兒?jiǎn)文_、雙腳跳過(guò)3米輪胎,，從4米的山洞中鉆過(guò)去,，走完崎嶇不平的山路(用大輪胎鋪成山路)，(桔子,、蘋果,、香蕉、糖塊等),，套到寶物后幼兒就可以和小伙伴們享用,。 (教師提醒幼兒注意安全的同時(shí)，還要自我保護(hù),，出汗太多時(shí)注意休息,， 并用干毛巾擦汗等。)

3,、游戲設(shè)置時(shí),，針對(duì)幼兒的個(gè)體差異，選擇適合全體幼兒的輪胎玩法,，,，使每一個(gè)幼兒都體驗(yàn)到成功的快樂(lè)，將活動(dòng)推向高潮,。

1.聽(tīng)音樂(lè)做腰,、腿等部位的放松運(yùn)動(dòng)。

2. 組織幼兒整理草地上的輪胎,。

《輪胎花樣游戲》反思：

整個(gè)活動(dòng)后,，運(yùn)動(dòng)量和運(yùn)動(dòng)密度都到位了，讓幼兒拿著自己的“寶物”和小弟弟,、小妹妹一起分享,。這樣有利于消除幼兒身體的疲勞，更有利于幼兒的健康,，在成功的喜悅中結(jié)束整個(gè)活動(dòng),。

通過(guò)這些形象的游戲，讓幼兒的單腳跳,、雙腳跳,、鉆爬、滾動(dòng)、搬運(yùn)等練習(xí)得到了鍛煉,，在此基礎(chǔ)上,，我又設(shè)計(jì)了輪胎組合游戲《闖關(guān)取寶》，游戲中,，幼兒情緒高漲,，把活動(dòng)推向了高潮。