作為一名教職工,，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)藍圖,，可以有效提高教學(xué)效率,。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫,？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

體育課游戲教案小學(xué)篇一

體育課中我們的準備活動的目的：一是為了引起學(xué)生的興趣,，二是作好熱身運動為基本的教學(xué)內(nèi)容作鋪墊,，在以往的教學(xué)中我們往往通過徒手操、素質(zhì)練習(xí),、隊列隊形的訓(xùn)練來活動,，學(xué)生是被動的接受，興趣不高,，完全沒有主動參與的意識,，只是由于受教師的權(quán)威而消極的參加,。這與我們新課程標準的理念“激發(fā)運動興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識和以學(xué)生發(fā)展為中心,，重視學(xué)生的主體地位”相違背,。

因為游戲是學(xué)生最喜歡的活動，他們的興趣十分容易激發(fā),，學(xué)生在游戲中會忘情的投入,，參與的意識也會大大增強，完全沒有被動接受的現(xiàn)象,，教師在游戲中不再是簡單的指揮棒，而是教學(xué)的先行組織者,，是課堂教學(xué)的協(xié)調(diào)者,，通過游戲教學(xué)代替枯燥的準備活動，即可以愉悅學(xué)生身心,，使學(xué)生在輕松的環(huán)境中鍛煉,，又可以很好的為基本教學(xué)內(nèi)容作好鋪墊，何樂而不為,？

1,、技能目標：發(fā)展學(xué)生的動作速度素質(zhì)和靈敏性、協(xié)調(diào)性,；

2,、認知目標：培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力；

3,、情感目標：體驗集體活動和個人行為的區(qū)別,，培養(yǎng)合作精神和良好的人際交往心理。

體驗集體活動和個人行為的區(qū)別,，培養(yǎng)合作精神和良好的人際交往心理,。

游戲準備：學(xué)生1—4報數(shù)，每組4人,，教師可參與人數(shù)不足的小組,；

游戲方法：請1號為追者，2—4號學(xué)生手拉手圍成圈,，1號選擇追拍者,，令下后（也可以是音樂）開始追拍，2—4號學(xué)生相互合作保護,，不讓1號學(xué)生抓到他想要抓的學(xué)生,，在規(guī)定的時間內(nèi)（大致20秒，令下或者音樂停）,，追拍到的為勝者,，未追拍到為失敗,，在小組中表演節(jié)目，而后游戲繼續(xù)進行,，分別由2,、3、4號學(xué)生做追者,。

游戲規(guī)則：被追拍者必須與其他學(xué)生的手相互拉著,，不能松手；追者可以鉆,、爬,、跑等各種手段追逐目標。

體育課游戲教案小學(xué)篇二

1,、幼兒練習(xí)拖物走,，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性，提高身體的平衡能力,。

2,、在兩人玩圈的過程中培養(yǎng)了合作意識，體驗了合作游戲的快樂,。

在場地上畫一個大圈 幼兒人手一個呼啦圈

背景音樂《數(shù)鴨子》與《快樂的一天開始了》

一,、熱身運動

教師與幼兒手持呼啦圈，聽《快樂的一天開始了》音樂做全身運動,。

二,、游戲過程

幼兒分成兩組，一組扮演小豬,，一組扮演托豬人,。

游戲開始

1、扮演小豬的幼兒在場地上四散走,，邊走邊念兒歌“小豬小豬真好玩,，這兒玩玩，哪兒玩玩,?！?/p>

2、小豬去郊游：

趕小豬的幼兒走到小豬的身邊用呼啦圈套住“小豬”帶領(lǐng)小豬去郊游,。(播放背景音樂《數(shù)鴨子》)

(1)介紹郊游的行程,，走過一條小路，穿過一片樹林,，繞過小山,。

(2)幼兒一個跟著一個趕“豬”經(jīng)過行程。

注意事項：提醒幼兒在活動中防止碰撞,，跌倒,。

3,、送小豬回家。

小豬玩了一天有點餓了,，請小朋友把他送回家吧!幼兒按原路返回,。

三、收拾整理,，結(jié)束活動,。

幼兒在家與爸爸、媽媽一起玩托小豬,。

許多幼兒在合作時都能順利完成任務(wù),，教師要隨時提醒幼兒走動時注意節(jié)奏，不要太快以防跌倒,。另外,，教師還可在幼兒游戲熟練后增加難度，將扮演小豬的幼兒站立走時換成蹲走,。

體育課游戲教案小學(xué)篇三

1、學(xué)習(xí)手,、膝著地向前爬的動作,。

2、感受與同伴,、老師一起游戲的快樂,。

1、用報紙卷成若干小棒,。小豬的頭飾若干,。

2、請一位小班幼兒學(xué)會做該游戲,。

1,、請出小班幼兒扮演小豬，引起幼兒興趣,。

師：小朋友看,，今天誰來了?小豬怎么了?為什么小豬不開心?你們知道我是誰嗎?我是趕豬人。我是做什么呢?你們看,。

2、師扮演趕小豬的人,，與該幼兒表演“趕小豬”,。

提問：小豬跑的慢不?原來小豬跑的太慢了，所以才不開心,。趕豬人是怎么做的?(邊趕邊說：“小豬加油!”)后來小豬有沒有跑快起來?

3,、請部分幼兒上來扮演小豬，老師扮演趕豬人,，游戲一遍,。

師：你們想不想玩?那要爬的快哦!看哪只小豬爬的最快。

4,、請全體幼兒扮演小豬,，集體游戲數(shù)遍，每次游戲后表揚最先回家的小豬,。

5,、請部分幼兒扮演小豬，另外一部分幼兒扮演趕豬人進行游戲。

體育課游戲教案小學(xué)篇四

通過體育游戲與球類運動相結(jié)合，提高運、傳、投搶等籃球技術(shù)動作的銜接,、連貫和應(yīng)用能力,，發(fā)展的靈敏,、速度、力量等體能。

一、二球一賽

（一）游戲目標：提高靈敏性和應(yīng)變能力,。

（二）準備工作：籃球場地一塊,，籃球兩個（球要有明顯的區(qū)別，或一個標準籃球,，另一個是橡皮球）,。

（三）游戲的進行：首先選出兩名裁判員，兩名助理裁判員，然后以5—6人為一隊,，把學(xué)生分成若干隊,。游戲時,，兩個隊上場比賽，其他隊準備替換負隊。進行兩球一賽游戲時,，雙方各有一名隊員手持球站在自己半場的端線外準備發(fā)球,。當裁判員鳴笛后，各自發(fā)球開始比賽,。

比賽時,，兩隊同時在場上傳遞、運球,，突破,，力求將本隊的球投入對方籃內(nèi)得分，同時又要設(shè)法阻截和防止對方的球被攻進自己的籃內(nèi),，并積極搶斷對方的球,，力爭將其攻入對方籃內(nèi)。比賽中若有一方將球投中,，比賽即可結(jié)束,，勝隊留在場內(nèi)繼續(xù)游戲，負隊則被替換下場,。比賽中,，如一方將球碰出界，則由助理裁判員視情況令對方在前半場或后半場發(fā)球,。如由于犯規(guī)造成“死球”時,，也由助理裁判員執(zhí)行規(guī)則，令對方在犯規(guī)隊員的本半場發(fā)球,。

（四）游戲規(guī)則：

1,、比賽中出現(xiàn)犯規(guī)、違例,、傳球出界等情況時,，均按籃球比賽規(guī)則判其在犯規(guī)、違例,、失誤一方的半場發(fā)球,，而不執(zhí)行罰球的條款。

2,、兩球一賽,，除兩個球同時出界時才能停止全場比賽，比賽始終不得間斷,，直至一方得分為止,。

（五）教法建議：

1、兩球一賽游戲的運動量,、密度較大,，比賽時間不易過長,，勝負隊可同時下場，待各隊決出勝負后,，勝隊與勝隊再重新組合比賽,，避免連續(xù)獲勝隊負荷過大。

2,、有關(guān)比賽規(guī)則,，可視實際情況根據(jù)正式籃球比賽的規(guī)則進行調(diào)整。

二,、換球投籃接力

（一）游戲目標：提高運球,、投籃技術(shù)動作的銜接、連貫和應(yīng)用能力,，發(fā)展靈敏和速度等體能,。

（二）準備工作：

1、籃球場地一塊,，在籃球場罰球圈頂和中線靠邊線處,，各畫兩個直徑為50厘米的圓圈。

2,、籃球6個,，每個圓圈各放一個籃球。

（三）游戲的進行：教師可將學(xué)生分成人數(shù)相等的兩隊,，各成縱隊分別站在球場兩個端線外的兩側(cè),，排頭手持籃球。游戲開始,，教師發(fā)令后,，排頭運球至本場罰球圈頂處的圓圈，將手中球放至圓圈內(nèi),，拿起圈內(nèi)的球運球至中線處的圓圈處,，將手中球放至圓圈內(nèi)，再拿起圈內(nèi)的球運球上籃,，投中后迅速運球返回本隊,，將球交給第2人后站到隊尾。第2人按同樣方法進行,，直至全隊做完為止,，以先完成的隊為勝。

（四）游戲規(guī)則：

1,、交接球換人時，必須站在端線外,。

2,、運球至圓圈時,，必須換球，并將手中的球在圓圈內(nèi)放穩(wěn)方能繼續(xù)運球前進,。

3,、運球人不得持球跑。運球失誤,，則應(yīng)從失誤處重新運球前進,。

4、投籃必須投中方能返回,。

（五）教法建議：

1,、可要求運球人在換球后改為換手運球，以增加游戲的難度,。

2,、在投籃命中后，可允許運傳球給本隊第2人,，但接球人在接到球之前不得過線進入場內(nèi),。

三、“30”投籃

（一）游戲目標：鞏固和提高跳投,、搶籃板球和補籃的技術(shù),，發(fā)展快速反應(yīng)能力。

（二）準備工作：籃球場地兩塊,，籃球4個,。

（三）游戲的進行：教師可將學(xué)生分成人數(shù)相等的4個隊，各成縱隊分別站在4個半場的罰球線后,，排頭手持籃球,。游戲開始，教師發(fā)令后,，排頭做原地跳起投籃,，投中計得2分。無論投中與否,，只要在球未落地之前接到球,，可補籃一次，投中則得1分,，然后,，把球傳給第2人，自己站到隊尾處,，第2人按同樣方法進行,，以此類推，全隊依次輪換投籃,，直至籃積30分為止,，以先完成的隊為勝,。

（四）游戲規(guī)則：

1、跳投時,，必須站在罰球線后起跳投籃,。

2、跳投后,，如球落地則不能再補籃,，投中也無效。

（五）教法建議：

1,、根據(jù)游戲者的水平,，可改投籃點、投籃的角度等條件,。

2,、此游戲可改跳投為原地投籃，然后沖搶籃板球補籃,，以減少游戲的難度,。

四、圓圈追傳球

（一）游戲目標：發(fā)展視覺觀察和反應(yīng)能力,，提高傳球的速度和準確性,。

（二）準備工作：

1、在場地上畫一個大圓圈（大小根據(jù)學(xué)生人數(shù)而定）,。

2,、籃球兩個。

（三）游戲的進行：教師可將學(xué)生分成人數(shù)相等,，且為奇數(shù)的甲,、乙兩隊，并讓兩隊學(xué)生交錯站在圓圈上,。兩個籃球分別交給對稱站立的甲,、乙隊各一名隊員手中。游戲開始,，持球的兩隊隊員,，根據(jù)教師伸出左手或右手，向該方向同隊下一名同學(xué)依次傳球,，教師不斷變換方向,，最后以一個隊的球追上另一隊的球為止，追上的隊為勝,。

（四）游戲規(guī)則：

1,、傳球時，必須依次傳遞，不得間隔傳球,。

2,、傳球失誤時，必須由失誤人將球拾起跑回原位置后,，方能繼續(xù)往下傳球。

3,、傳球中,，兩隊隊員不得干擾對方的傳球。

（五）教法建議：

1,、此游戲可先規(guī)定向某一個方向傳球,。

2、也可規(guī)定某一種傳球的方法進行傳球,?？刹捎貌环株牐嗾境梢粋€圈,，根據(jù)教師指定的方向傳球,，直至兩個球集中到一人手的里時，游戲即可結(jié)束,。

體育課游戲教案小學(xué)篇五

這是一節(jié)小學(xué)一年級體育課（教學(xué)內(nèi)容：投擲 游戲）

1,、繼續(xù)通過小朋友喜聞樂見的主題模擬活動，激發(fā)學(xué)生積極創(chuàng)想,，主動參與活動的興趣,；

2、通過紙飛機投擲,，了解投擲的基本要領(lǐng)：肩上屈肘—獲得好的出手角度,、快速、有利揮臂—出手速度,，并知道投擲時出手高度,、速度與投擲遠近的關(guān)系；

3,、通過系列投擲活動,，發(fā)展學(xué)生良好的投擲能力和活動能力；

4,、教師繼續(xù)進行最棒個人,、小組的評選、鼓勵,，引導(dǎo)學(xué)生逐步形成在體育課上良好的價值取向,；

5、引導(dǎo)學(xué)生嘗試編隊飛行,、伏擊空戰(zhàn),、共同訓(xùn)練提高等合作性活動,，培養(yǎng)學(xué)生團隊意識和互助合作的習(xí)慣與能力。

一,、激趣導(dǎo)入

師：小朋友們,，相當飛行員嗎？（學(xué)生歡呼雀躍,，躍躍欲試） 那好,，老師帶大家開飛機好嗎？……

（帶領(lǐng)學(xué)生模擬飛行的各種動作：爬升,、俯沖,、斤斗……）

師：（出示各種飛機編隊飛行的圖片）漂亮嗎？老師告訴小朋友,，想當好飛行員就必須學(xué)會編隊飛行,，下面我們比一比哪個飛行小隊飛得最棒……

（讓學(xué)生以小組為單位討論如何編隊，嘗試編隊模擬飛行）

[興趣是最好的老師,，如果教師有意識地加以引導(dǎo),，讓學(xué)生在躍躍欲試的狀態(tài)下進行學(xué)習(xí)、練習(xí),，學(xué)生肯定能積極主動投身于課堂教學(xué)中,，從而成為課堂的主人]

二、體驗→探索→感悟

師：剛才小朋友的模擬飛行真不錯,！現(xiàn)在老師宣布我們的地面訓(xùn)練成功,，大家可以進行正式飛行訓(xùn)練了！下面各個飛行小隊到各自的空域去比一比,，誰的飛機飛得最高最遠……

4,、好了，大家都知道了怎樣當特技飛行員,，接下去各飛行小隊回各自空域抓緊訓(xùn)練,，等一會我們來比一比哪個小隊是特技飛行小隊！

（學(xué)生分組學(xué)練,，教師巡回到各組引導(dǎo)學(xué)生互幫互學(xué),，共同提高）

5、再一次集中野戰(zhàn)機場,，進行“特技飛行小隊”比賽,，師生共同評議并命名獎勵。

[比賽是學(xué)生特別喜歡的方式,，而小組之間的比賽更有助于培養(yǎng)團結(jié)合作意識和競爭意識,。而將教師的正確和錯誤的師范、指導(dǎo)放在學(xué)生練習(xí)、感悟之后,，不但實現(xiàn)了教師由“主宰者”向“服務(wù)者”的角色轉(zhuǎn)變,，使教師的指導(dǎo)更有針對性和實效性，而且對培養(yǎng)學(xué)生觀察,、對比,、堅持、總結(jié)的能力和習(xí)慣的養(yǎng)成也具有重要意義]

三,、提高→鞏固→展示

師：飛行員們表現(xiàn)得真棒,！現(xiàn)在我宣布飛行訓(xùn)練圓滿完成，接下去我們該進行演習(xí)了……

（教師持大型紙飛機扮演“敵機”與學(xué)生“空戰(zhàn)”）

[形式新穎,、貼近學(xué)生生活實際和認識能力的練習(xí)比賽，學(xué)生往往會情緒激昂,，樂此不疲。這樣在不知不覺中,，學(xué)生的投擲能力得到了鍛煉、提高,。]

四、輕松愉快,、交流分享

師：勝利嘍！看,，群眾來慰問戰(zhàn)斗英雄們了……

（師生隨歡快的音樂進行放松小游戲：犒勞飛行員）

師：（指著“墜毀”的“偵察機”）我們的飛行員真棒,，侵略我國的敵機被我們擊毀了,，下面請各位功勛飛行員交流一下經(jīng)驗好嗎,？

[在評議中,，教師鼓勵學(xué)生大膽進行自我評議和相互評議,，雖然是一年級學(xué)生,，但個個爭先恐后的發(fā)表自己的見解，交流自己的感想,，尚顯幼稚的話語也分明指出了小組,、同伴和自己的得與失,。我想，如果可以盡可能多的創(chuàng)設(shè)學(xué)生自行探索,、體驗,、感悟、評議的空間的話,，學(xué)生在體育鍛煉中分析問題,、解決問題和主動尋找快樂、成功的能力一定會得到逐步的增強和提高,。]

本課采用主題模擬教學(xué)法進行教學(xué),，比較充分地發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，師生共同營造了一個和諧,、充滿樂趣的情景,，學(xué)生在自主的空間里，積極投入的進行了自練自悟,、合作探究。整個課堂活動中,，學(xué)生手腦并用,，身心真正“活動”了起來。

本案例是吳燕峰老師在我市小學(xué)體育課改研討會中展示的一堂研究課的真實再現(xiàn),。它在投擲紙飛機的主題情境教學(xué)活動中,，將學(xué)生置身于模擬的“空戰(zhàn)”場景中，每一位學(xué)生都是小“飛行員”,，而作為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者,、引導(dǎo)者,、參與者的老師，形象地把自己扮作“長機”，學(xué)生扮為“僚機”,，通過教師在“地面”指揮，學(xué)生在“空中”爬行,、俯沖,、翻斤斗等一系列活動，使教師與學(xué)生的身心,、情感完全融合到了一起,。更令我們欣喜的是，不僅吳老師當時的課上的精彩,，而且還從課后的教學(xué)反思中得到了啟發(fā),，將適時捕捉到的學(xué)生對教學(xué)道具“紙飛機”的探究興趣,，給予了充分的鼓勵與肯定，并在以后的課中較好地將學(xué)生的探究興趣變成了良好的探究習(xí)慣,。這是教學(xué)反思促進教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的最好實例,！

體育課游戲教案小學(xué)篇六

跳躍在體育課程標準各個水平目標中都有所出現(xiàn)，但不同年級達成的目標有所不同,，是逐步深化和遞進的過程,。單雙腳連續(xù)跳是跳躍項目內(nèi)容之一，也是教材中最基本的教學(xué)內(nèi)容,。低年級單雙腳連續(xù)跳學(xué)習(xí)以基礎(chǔ)的單雙腳跳動作為主,，活動形式接近生活，在鍛煉學(xué)生身體的同時,也有對身體進行自我保護的實用價值,，是小學(xué)生必不可少的一項重要學(xué)習(xí)內(nèi)容,。學(xué)生在正確掌握動作方法的同時，強調(diào)體育與音樂的結(jié)合,，體育與旋律相配合,，為下一水平目標一腳蹬地雙腳落的學(xué)習(xí)延伸奠定良好基礎(chǔ)。通過以前掌握原地單雙腳跳后,在本次課主要學(xué)會單雙腳連續(xù)跳的完整動作,，感受身體的空間變化,，明確利用連續(xù)跳進行身體自我保護的實用價值。

二年級小學(xué)生具有好動,、任性,、模仿力強、缺乏合作意識的情感特征,。因此本課力求從情感教學(xué)入手,，結(jié)合學(xué)生的心理、生理及認知特點,，在學(xué)生對原地單雙腳跳有初步認知的基礎(chǔ)上,，采用了單雙腳連續(xù)跳與音樂節(jié)拍相結(jié)合，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)濃厚的娛樂氛圍,，使他們在游戲,、感知、思維等過程中進行自主合作學(xué)習(xí),，在觀察思考中得到啟示與鍛煉,。通過趣味的情境活動，在有效激發(fā)求知意識,、團隊意識,、合作精神的同時，也使學(xué)生體會到“學(xué)會了”的愉快,，“成功了”的喜悅,，“獲勝了”的自豪感,。

通過跳躍的練習(xí)與游戲，激發(fā)學(xué)生主動參與體育活動的積極性,，培養(yǎng)和提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,。

1、基本掌握單,、雙腳跳躍的動作技能與方法, 單（雙）腳用力蹬地,、展體向上跳起，單（雙）腳屈膝緩沖,，輕巧落地,。

2、通過游戲發(fā)展協(xié)調(diào)性和下肢力量及跳躍能力,。能準確的運用跳躍的方法,，使學(xué)生能很快掌握單雙腳交換跳地技術(shù)動作。

1,、通過集體活動,，體驗群體學(xué)習(xí)的樂趣,，培養(yǎng)集體意識與觀念,，與同伴友好相處、團結(jié)合作,、共同進步,。

2、通過游戲互動,，教師鼓勵學(xué)生加強自我表現(xiàn)的能力,。

3,、樹立安全意識,，培養(yǎng)學(xué)生活潑愉快、積極向上的精神,。

教學(xué)重點：跳躍動作輕盈,、起跳有力，屈膝緩沖,，輕巧落地,。

教學(xué)難點：單雙腳連續(xù)跳動作要連貫。

通過游戲找伙伴和呼拉圈操,，教師語言啟發(fā),，學(xué)生在場地上自由的跑動熱身，并運用肢體語言自由展示出奧運主題的運動項目,，充分的活動與伸展身體的各個關(guān)節(jié),，為學(xué)生學(xué)習(xí)單雙腳連續(xù)跳做了良好的鋪墊,。

通過呼拉圈的多種活動，學(xué)生自主嘗試練習(xí),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與欲望,，教師運用語言提示、做一做,、比一比等方式的進行師生間相互交流,，使師生關(guān)系更加融洽親蜜。通過典型示范引導(dǎo)讓學(xué)生明確本次課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容,，建立明確的學(xué)習(xí)目標,。

從學(xué)生的心理、生理特點出發(fā),，由淺入深的引導(dǎo)學(xué)生玩中學(xué),、玩中想，教會學(xué)生學(xué)習(xí)與鍛煉的方法,。利用呼拉圈與不同音樂節(jié)奏相結(jié)合的形式讓學(xué)生進行動作練習(xí),，在教師的提示、互評,、幫助中建立對動作的掌握,。采用兩拍和三拍音樂，運用聽節(jié)奏,、打節(jié)奏,、跳節(jié)奏的方法強化教學(xué)的重點，提高動作的質(zhì)量,。通過音樂旋律進一步提高學(xué)生動作的連貫性與協(xié)調(diào)性,，突破動作的難點。

通過游戲“穿越時空隧道” ,、“齊心協(xié)力”,，發(fā)展學(xué)生爬行、奔跑,、協(xié)調(diào)準確,、合作等能力，充分發(fā)揮教具多用的特點,，讓學(xué)生在團結(jié)協(xié)作的活動過程中的動手實踐,、動腦參與等能力得到增強，體驗頑強拼搏,、團結(jié)一致,、相互配合的集體主義精神。

在悠揚舒緩的音樂聲中,，學(xué)生跟隨教師的語言及動作的提示進行創(chuàng)想活動,，放松身心,，使肌體逐漸恢復(fù)到相對安靜的狀態(tài)。

體育課游戲教案小學(xué)篇七

1,、讓90%以上的學(xué)生學(xué)會各種小游戲的基本動作和規(guī)則,。

2、通過小游戲練習(xí)來培養(yǎng)學(xué)生遵守游戲規(guī)則,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)友愛的集體合作意識。

教材內(nèi)容：游戲

重點：游戲方法

難點：游戲規(guī)則

一,、開始部分

1,、體育委員整隊集合

2、師生相互問好

3,、老師宣布課的內(nèi)容

4,、檢查人數(shù)安排見習(xí)生

5、隊列隊形練習(xí)：

向右看齊,、哨息,、立正、散開,、原地踏步,、立定、左右轉(zhuǎn),、散開,、靠龍。

轉(zhuǎn)動作方法：略

二,、準備部分

1,、原地活動手腳踝腕

2、前踢腿,、前踢腿跑,、側(cè)踢腿、側(cè)踢腿跑,，兩腳交換踢,。

3,、徒手操：伸展,、體前屈、雙臂繞環(huán),。

組織：各路縱隊行進間進行,。老師領(lǐng)做。

要求：認真做好各種動作,。

三,、基本部分

小游戲：

1,、雙人拔河

2、雙人拍手

3,、雙人炒大豆

4,、雙人背人

5、三人織布機

6,、雙人推掌

7,、雙人背人

8、雙人猜拳

9,、雙人碰腳,。

動作方法：雙人推掌：兩人面對面一腿前一腿后弓步站好，兩手五指交叉,，兩人同時用力推一只手,，另一只手緩慢向后讓開，兩手交替進行推手,。

雙人拔訶：兩人異方向腳外側(cè)相對,，后腿彎曲，同時用力向后拔,，看誰的力量大,。

組織：各路縱隊，1,、3,、排的學(xué)生向后轉(zhuǎn)跟2、4,、排的學(xué)生相對應(yīng),。老師領(lǐng)做。

教法：老師每個動作先進行講解和示范后學(xué)生原地進行練習(xí),。

要求：按指定場地進行,，注意安全。

10,、自創(chuàng)游戲進行

組織：自由結(jié)合進行練習(xí),。

要求：發(fā)揮自己的聰明才智，創(chuàng)想出自己喜歡的,、安全的有意義的游戲進行練習(xí),。按指定場地進行，注意安全,。

四,、結(jié)束部分

1、全體集中。

2,、小結(jié),。

3、放松：在游戲的歡樂過后,，深呼吸微笑,。

4、下課,。

體育課游戲教案小學(xué)篇八

1,、在游戲活動中，發(fā)展幼兒投擲,、跳躍,、拋接、平衡的綜合能力,，發(fā)展幼兒動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性,。

2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地用各種方法玩沙袋,，在活動中感受游戲帶來的樂趣,。

沙袋若干音樂《圓舞曲》

一、開始活動

帶領(lǐng)幼兒走圓,，并在指定位置每人拿好一個沙袋,。圓圈動作（舉沙袋過頭走、邊慢走邊拋接沙袋等）

二,、基本部分

1,、玩沙袋導(dǎo)入部分：小朋友，今天我們每個人都拿了什么呀,？（沙袋）今天,，我們來玩沙袋，可以怎樣玩呢,！

2,、示范一人玩法

拋接沙袋：將沙袋向上拋起，迅速用雙手接住

頂沙袋走：將沙袋放在頭頂上,、腳背上往前走,。

夾沙袋跳：雙膝并攏夾住沙袋向前跳躍。

3,、示范多人玩法：可在一定范圍內(nèi),，兩邊分別站好一個人，中間站好一個人,，兩邊的人輪流丟沙袋,，向中間那個人扔去,，中間那個人就要試圖閃躲,，被打中了就換另外一個人在中間,。（注意事項：玩這種玩法時，必須選擇小而輕的沙袋）

4,、小朋友,，這些是老師想出的玩法，待會你們可以玩一玩老師的這些玩法,，還可以自己開動腦筋想出一些不一樣的玩法,，看看誰最聰明，能夠想出很多好的玩法來,，也可以像老師一樣一個人玩的,，還可以是幾個人一起玩的。

（教師觀察幼兒玩沙袋的情況,，引導(dǎo)幼兒分散自由玩沙袋,，鼓勵幼兒動腦筋玩得和別人不一樣，豐富各種玩沙袋的動作）

5,、請一些有創(chuàng)造形的幼兒演示玩法,，其他幼兒模仿。

6,、游戲沙袋玩玩玩

7,、交代游戲玩法和場地布置：小朋友，現(xiàn)在我們來玩一個沙袋玩玩玩的游戲,。請小朋友站好人數(shù)相等的六個組,，每個小朋友用雙腳夾住沙袋，在這條開始線上站好,。當聽到老師說開始后,，第一個小朋友就出發(fā)，先夾沙袋往前跳,，跳過地上畫的三個圈,，然后用頭頂住沙袋走過小路（地上畫好的一個平行線），最后站在這條投擲線上,，用肩上揮臂的方法,，將沙袋對準墻上的圓圈，投過去,，投準了就可以結(jié)束站到隊伍的最后面去,。第二個小朋友就在第一個小朋友跳過三個圈之后才可以出發(fā)，沒有在這個時候出發(fā)的就算犯規(guī),。

三,、結(jié)束部分

1、評價幼兒幼兒活動情況，表揚有創(chuàng)造性的幼兒,。

2,、帶領(lǐng)幼兒做放松運動。

體育課游戲教案小學(xué)篇九

1,、能愉快地與成人做游戲,。

2、學(xué)習(xí)收拾繩子,。

圖片,，繩子。

教師交代要求：

1,、將家長分成五組,，每組五對，以教室里的一條線為起點,，然后走到對面的一條線（即為終點）,，看哪組走得有快又穩(wěn)。

2,、游戲中鼓勵每個家長和孩子共同參與活動,。

3、結(jié)束：學(xué)習(xí)收拾繩子,。

老師：小朋友真能干呀,！繩寶寶可喜歡你們呢！它還想變個魔術(shù)呢,！你們想看嗎,？（老師用繩子在地上變成一盤蚊香）邊操作邊用兒歌的形式來引導(dǎo)幼兒。（小繩子,，變魔術(shù),，變變變，變成一盤大蚊香,，殺的蚊子死光光,。）

老師：變成了什么呀？（蚊香）

老師：我們一起來變一變,，好嗎,？（鼓勵小朋友變好后放在老師的盤子里）

獎紅花。

體育課游戲教案小學(xué)篇十

1,、練習(xí)走,、跑的動作。

2,、體驗與同伴合作進行競賽游戲的快樂,。

1,、師幼合作用廢舊報紙卷成紙棒作成小樹苗。

2,、場地布置如圖,，終點放兩個廢舊蛋糕盒。

一,、引出主題,，激發(fā)興趣,。

1,、帶幼兒到戶外場地。隨著老師的節(jié)奏跟著老師活動身體各部位：

頭部運動,、手臂運動,、腰部運動、腳部運動,、關(guān)節(jié)運動,。

2、我們要去做運送小樹苗的小勇士了,，先去觀察一下地形吧,。

跟著老師環(huán)場地慢跑兩圈。

f,、大班體育游戲活動：勇敢的“小特警隊”探險

活動目標：

1,、通過幼兒對梯子的各種游戲，發(fā)展幼兒的攀爬能力和平衡能力,。

2,、培養(yǎng)幼兒無畏、勇敢,、果斷,、鎮(zhèn)定的優(yōu)秀品質(zhì)。

3,、增加幼兒對大自然的熱愛,。

活動準備：竹梯、彩色滾筒,、椅子,、牛筋等。

一：準備部分

基本動作練習(xí),。立正——稍息——向右看齊——向右轉(zhuǎn)——原地踏步走——齊步走——小跑——立停,。

二：基本部分

小特警已經(jīng)學(xué)會了許多本領(lǐng),今天要進行考試了——探險。在我們探險的路上,，要過許多小橋,。有有趣的小橋,、也有很危險的小橋，大家可要注意了!看哪個小特警員特別勇敢,、機智,、聰明。

過小橋

第一關(guān)：平地小橋要求：規(guī)定用走,、跳的方法在梯內(nèi)和梯上通過,。

第二關(guān)：傾斜小橋要求：規(guī)定用走、跳的方法在梯上通過,。

第三關(guān)：懸空小橋要求：規(guī)定用爬的'方法在梯上通過,。

體育課游戲教案小學(xué)篇十一

孩子與生俱來就有一顆好奇的心，對什么事物都非常感興趣,，樂于發(fā)現(xiàn),，樂于探索。大班幼兒更有較強的探索意識,，喜歡有挑戰(zhàn)性的活動,。在游戲活動中，有的孩子對鏡子的反射現(xiàn)象發(fā)生了興趣,，他們由觀察鏡子反射的光斑,，發(fā)展到用多面鏡子進行探索試驗。抓住這一興趣點,，引導(dǎo)幼兒共同搜集支持這些探索活動的相關(guān)材料,，幼兒在感知操作活動中自己發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。

適合年齡：5—6歲發(fā)展目標：在探索活動中,，幼兒能積極主動地進行操作活動,，體驗探索、發(fā)現(xiàn)的快樂,。通過連續(xù)觀察,、比較、探究鏡中反射影像的變化與鏡子擺放角度的關(guān)系,，有意識的體驗科學(xué)小實驗的猜想,、記錄、驗證的過程`,，培養(yǎng)幼兒細心,、專心、不怕困難的品質(zhì),。

購買材料：不同形狀的鏡子,；鉛筆或玩偶等；膠帶,、剪刀、彩紙,、紙板,、牙膏盒。

自制材料：記錄紙等,。

游戲一《有趣的鏡子》

提出問題：

小朋友們,，你在照鏡子時有什么感覺,？今天我們讓叮當貓來照鏡子,，看看有什么發(fā)現(xiàn),？

1,、叮當貓站在一面鏡子前，你發(fā)現(xiàn)什么了,？

2,、叮當貓站在兩面相對放著的鏡子中間,，你們猜會怎樣,？

3,、如果變化鏡子的合攏角度呢,？叮當貓有什么變化？

4,、讓叮當貓站在兩面連在一起的鏡子中間,，你又發(fā)現(xiàn)什么了,？

5,、如果想照出更多的叮當貓,，兩面鏡子該怎樣擺？你來試試看,！

游戲評價重點：觀察幼兒能否通過變換鏡子的角度,，改變叮當貓數(shù)量的多少。孩子們發(fā)現(xiàn)：鏡子的夾角越小,，鏡子反射出的叮當貓越多,。幼兒進一步觀察以鉛筆或小棍代替叮當貓,，結(jié)果出現(xiàn)了三角形、五角形,、六角形,。

游戲二《神奇的萬花筒》

互動過程：

提出問題：

小朋友們,，三面鏡子也可以玩出好玩的游戲,！快試試吧！你也可以做個萬花筒,！

1,、用三面鏡子可以玩什么游戲,？

2,、把珠子放在三面鏡子前會怎樣,？

3、三角形鏡子中的珠子有什么變化,？

4,、用三面鏡子組成三角形？

5,、套上紙卷就成了萬花筒,。

游戲三《潛望鏡》

互動過程：

提出問題：

小朋友們，我們來做個潛望鏡吧,！用兩塊鏡子和一個牙膏盒來嘗試一下。把小鏡子粘在牙膏盒中,，調(diào)整鏡子的角度，試試能不能從盒的上方看到盒子前面桌子上的叮當貓,。

1,、通過潛望鏡觀察：為什么鏡子中的叮當貓是反的呢？

2,、紙盒下面的鏡子怎樣放才能從上面看見叮當貓呢,？

3、上面的鏡子怎樣放才能看見下面的東西,？

4,、你發(fā)現(xiàn)鏡子中的叮當貓有什么變化？

5,、上面的鏡子怎樣放才能看清下面的叮當貓,？

延伸活動：引導(dǎo)幼兒在生活中觀察不同鏡子的反射現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律,。

背景知識介紹：

1,、鏡子本身并不能發(fā)光，只是能改變光傳播的方向,。

2,、鏡子使光返回、改變方向的現(xiàn)象叫光的反射,，鏡子的這種作用叫做反光,。

體育課游戲教案小學(xué)篇十二

1.能將小車推過不同質(zhì)地的獨木橋。

2.體驗戰(zhàn)勝困難的喜悅,。

3.探索輪子在不同質(zhì)地上所受的不同阻力,。

獨輪車四輛

一、開始局部：模仿操。

二,、基本局部：嘗試推車過不同的路面,。

1、分成四隊,，介紹游戲名稱,、道具等。

2,、初次練習(xí)：在平地上推著走,，感受重心、平衡等身體要求,。

3,、練習(xí)在軟墊上推車；推車上下平衡木,。

4,、用小組競賽的形式激勵幼兒練習(xí)的積極性和速度。

三,、褒揚與小結(jié)：團結(jié)協(xié)作好,、又快又穩(wěn)組、文明觀眾好,、遵守規(guī)則好等,。

體育課游戲教案小學(xué)篇十三

1、鍛煉幼兒的投擲能力,。

2,、能瞄準固定的目標進行投擲。 活動準備：紙團若干,，各種害蟲圖片若干

一,、熱身

幼兒跟著教師學(xué)小鳥飛，繞操場幾圈,。

二、導(dǎo)入

環(huán)節(jié)價值（目標） 環(huán)節(jié)一：為接下去的活動做準備,。

側(cè)重領(lǐng)域：運動

師：看,，前面有什么呀？害蟲會干哪些壞事情呢,？師：有這么多 害蟲我們一起消滅他們吧,？ 三、探討滅害蟲的方法

1,、出示紙團,，討論用紙團來滅害蟲。

2、說說你怎樣來滅害蟲,。

四,、游戲：滅害蟲

1、幼兒自選各種不同的身體姿勢站在場地四周,。

2,、聽信號用各種方法投擊“害蟲”。

3,、幼兒嘗試各種方法來投擊,，可以近距離靜止狀態(tài)投擊，或從胯

下彎腰投擊,，或背對圖片向后投擊,，也可以遠距離奔跑驟停投擊。

五,、結(jié)束整理

活動反思與建議：

本次活動利用的是自制的紙團,，主要鍛煉幼兒的投擲能力，同時也讓幼兒嘗試運用不同的姿勢來投擲,。在環(huán)節(jié)三種,，我發(fā)現(xiàn)孩子們都樂意嘗試不同的方法投擲紙團。但當進入到游戲中時,，孩子們似乎忘了剛才的動作,，他們很興奮地進行投擲，我發(fā)現(xiàn)幾乎沒人使用剛才討論過的方法,，有的甚至擠到了圖片前面進行投擲,。在下次的活動前，我應(yīng)該準備一條分界限,。讓孩子在線外進行投擲,，其次在孩子們投擲前強調(diào)用不同的動作進行投擲。

環(huán)節(jié)二：在討論過程中豐富幼兒的經(jīng)驗,。

環(huán)節(jié)三：充分發(fā)揮幼兒的主動性,，讓孩子們自由選擇投擲的姿勢。

集體教學(xué)活動方案： 9 月 18 日 下 午

集體教學(xué)活動方案： 9 月 24 日 下 午

集體性體育游戲活動方案： 10 月 9 日 下 午

體育課游戲教案小學(xué)篇十四

1,、練習(xí)在指定目標上用推小車走,、跑，保持身體動作的平衡,。

2,、感受本土產(chǎn)物的特性及參與游戲的快樂。

1,、推小車20個,。

2、用塑料筐做成小兔、小狗,、小貓的家,，分別放在場地的四角。

3,、狗骨頭卡片,、紅蘿卜卡片、小魚卡片各20張,。

4,、音樂準備：歡快音樂以及放松音樂各一首。

一,、 準備活動,。

在音樂聲中，做活動準備,。

二,、 導(dǎo)入部分。

教師用語言導(dǎo)入：

1.在我們的家鄉(xiāng)生產(chǎn)了許多小推車,，這些小推車很特別都是用竹子做的,，在別的地方都沒有的。

2.教師出示小推車,，并邊示范邊說：“手拿一根小竹子,，推著小車向前行，慢慢走慢慢推,，小車穩(wěn)穩(wěn)向前近,。”

三,、游戲過程

1.幼兒自由練習(xí)推小車,。

教師幫助幼兒按一定的方向行駛，不能碰撞別人,。

2.教師突然接到個電話,，森林里的小動物沒有食物吃了，想請小

朋友們幫忙送食物給它們,。

3.出示3種食物卡片,，請幼兒分辨是哪些小動物需要幫忙。

4.先送最近的小兔家,，練習(xí)雙手慢慢推。

①請幼兒一人拿一張紅蘿卜卡片,，送到小兔家,，然后再返回。 ②教師小結(jié)

5、再送小狗家,，練習(xí)單手慢慢推,。

①請幼兒一人拿一張狗骨頭卡片，送到小狗家,，但是去小狗家路很窄,，我們只能單手推小車送，然后再返回,。

②教師小結(jié)

6,、最后小貓家，練習(xí)單手慢跑推小車,。

①請幼兒一人拿一張小魚卡片,，送到小貓家，但是去小貓家最遠,，我們要加快點速度,，慢慢跑到小貓家，并返回,。

②教師小結(jié)

四,、放松部分。

在音樂聲中,，放松身體各個部位,。還有更多的小動物需要幫助呢，我們快去吧,！自然地推著小推車走出場地,，活動結(jié)束。

體育課游戲教案小學(xué)篇十五

1,、探索網(wǎng)的多種玩法,，發(fā)展走、跑,、躲閃等多種運動機能,。

2、多人合作玩網(wǎng),，提高鉆,、聽信號跳等運動智能。

3,、在游戲活動過程中體驗運動的樂趣,。

1、1m×8m米的安全網(wǎng)一張,。

2,、歡快,、輕柔的音樂各一段。

”,。

師生一起圍在網(wǎng)的四周,。聽歡快的音樂繞網(wǎng)走、跑,、跳,。當音樂停時，一起跑到網(wǎng)上做一個造型,，創(chuàng)造積極,、愉悅的活動氛圍。

(1)師：你們看這是什么啊?(網(wǎng))網(wǎng)可以玩什么游戲呢?(網(wǎng)小魚)那么誰來做小魚?誰來做

捕魚人?

(2)分配角色,，玩“網(wǎng)小魚”游戲,。交換角色再玩一次。

(1)幼兒自由玩網(wǎng),。師：網(wǎng)除了可以玩網(wǎng)小魚的游戲還可以怎么玩呢?幼兒自由探索網(wǎng)的

新玩法,。

(2)鉆山洞游戲。幼兒探索出鉆山洞游戲：分組進行,，一半幼兒拉住網(wǎng)的四周做山洞,，一半幼兒鉆山洞。

(3)花樣鉆山洞：a.以開火車的方式鉆過山洞,。(一個緊跟一個地鉆),。b.以蹲的方式鉆過山洞。c.以繞s形方式鉆過山洞,。提醒幼兒在鉆山洞的過程中不要碰到山洞,。

(1)師：客人老師想和我們玩?zhèn)€蹦蹦床的游戲!讓客人老師站到蹦蹦床上，我們一起讓他們蹦起來,。

(2)師：小朋友拉好網(wǎng),，一起數(shù)一、二,、三,，每數(shù)到“三”時，老師們就要跳起來,。

(3)客人老師示范后交換,。客人老師拉網(wǎng)數(shù)一,、二,、三，幼兒玩蹦蹦床游戲,。(聽口令：蹦跳)

師幼一起坐在網(wǎng)上聽輕柔的音樂做放松運動,。

體育課游戲教案小學(xué)篇十六

1,、學(xué)習(xí)小猴擊鼓游戲,，掌握游戲規(guī)則,。

2、練習(xí)躲閃,，發(fā)展動作的敏捷性,。

3,、初步增強幼兒合作意識,。

一、開始部分：

1,、聽音樂做猴操――上肢,、體側(cè)、下蹲,、跳躍

2,、自由玩耍――鼓勵小猴在草地上自由玩耍做各種動作翻,、爬,、滾等,。

3,、合作游戲：要求：兩只小猴做朋友共同游戲（幼兒自由結(jié)伴，玩拉小車,、翻滾、蹺蹺板等游戲）

二,、基本部分：講解游戲名稱及游戲規(guī)則“今天,，猴媽媽想和你們玩?zhèn)€新游戲，游戲的名字叫‘小猴擊鼓’,?！?/p>

1、規(guī)則：

（1）每只小猴把鼓背在身上,，兩個好朋友面對面站好,，不能讓別人擊鼓，看誰能先拍響別人的鼓

（2）不能用手拉別人,。

2,、集體嘗試

3,、請兩只小猴示范躲閃跑、不能讓別人拍到的情形

4,、幼兒再次游戲

三,、結(jié)束部分：聽音樂，自由做放松動作,。

幼兒園小班體育游戲――小猴摘水果

體育課游戲教案小學(xué)篇十七

廢舊紙箱,、紙盒常見并有很重要的用途。設(shè)計這次活動,，主要引導(dǎo)幼兒在玩紙板的過程中鍛煉幼兒大肌肉的發(fā)展,，提高幼兒玩的興趣及環(huán)保意識，從而激發(fā)幼兒的創(chuàng)造能力,。

1,、大膽探索，嘗試一物多玩,，在游戲中體驗與同伴合作的樂趣,。

2、發(fā)展立定跳遠,、平衡,、爬行等基本動作，動作協(xié)調(diào)靈活,。

3,、知道廢物利用,增強幼兒的環(huán)保意識。

體驗紙板的多種玩法,。（爬,、立定跳遠、平衡等）

各種形狀的紙板若干個,、錄音機,、磁帶。

一,、熱身運動：

幼兒手拿紙板邊聽音樂邊做動作的進場,，進行熱身運動。（鼓勵幼兒做不同的動作）

二,、自由探索活動

1,、引導(dǎo)幼兒用各種形狀的紙板來玩，看哪一個小朋友玩得方法多,，而且跟別人不一樣,。

2、幼兒玩紙板,，老師注意觀察幼兒的玩法,，及時表揚玩得有新意的幼兒,，并鼓勵幼兒想辦法和別人玩得不一樣。如：拋接紙板,、頂紙板,、雙腳夾住紙板跳等

三、交流分享

1,、請幼兒說出自己的玩法并進行示范,，其他小朋友學(xué)做，如雙腳夾住紙板跳,、平衡練習(xí)等。

2,、幼兒再次分散練習(xí),。(鼓勵幼兒與同伴合作)

四、游戲：過河

1,、鼓勵幼兒利用紙板爬過河,，想辦法解決遇到的問題。

2,、按要求站好隊,，平放紙板練習(xí)爬、立定跳遠,，要求跳到紙板上,，盡量不要掉到河里。(游戲玩2—3次)

五,、活動結(jié)束

1.對幼兒活動情況給予小結(jié),，進行表揚與鼓勵。

2.幼兒聽音樂《搖小船》,，做放松動作,。

【活動延伸】

紙板投放在建構(gòu)區(qū)供幼兒繼續(xù)玩。

體育課游戲教案小學(xué)篇十八

1,、學(xué)習(xí)擊鼓游戲,，掌握游戲規(guī)則。

2,、練習(xí)躲閃,，發(fā)展動作的敏捷性。

3,、初步增強幼兒合作意識,。

1、小鼓若干

2,、音樂

一,、導(dǎo)入

1,、聽音樂/做準備活動

上肢、體側(cè),、下蹲,、跳躍等。

2,、自由玩耍

鼓勵小朋友在場地上自由玩耍做各種動作翻,、爬、滾等,。

3,、合作游戲

結(jié)伴共同游戲。

（幼兒自由結(jié)伴,，玩拉小車,、翻滾、蹺蹺板等游戲）

二,、展開

1,、講解游戲名稱及游戲規(guī)則

教師：今天，我想和你們玩?zhèn)€新游戲,，游戲的名字叫“擊鼓”,。

規(guī)則：

（1）請小朋友把鼓背在身上，兩個好朋友面對面站好,，

不能讓別人擊中鼓,，看誰能先拍響別人的鼓。

（2）不能用手拉別人

2,、集體嘗試游戲

3,、請兩名幼兒示范：示范躲閃跑，不讓別人拍到的情影,。

4,、幼兒再次游戲

三、結(jié)束

幼兒聽音樂,，自由做放松動作,。

體育課游戲教案小學(xué)篇十九

隨著現(xiàn)代家庭生活水平的不斷提高，各種時尚玩具（價格高,、科技含量高,、對學(xué)生教育意義與發(fā)展功能不高）占據(jù)了學(xué)生有限的游戲空間。其實,，生活中的許多普通用具都富有潛在的教育功能。板凳游戲可以鍛煉學(xué)生勇敢的品質(zhì)、培養(yǎng)善于與人合作,、交往的習(xí)慣,，啟迪學(xué)生利用生活用具自創(chuàng)游戲的創(chuàng)新思維,。

1、通過板凳游戲進一步培養(yǎng)學(xué)生活潑開朗,、自信大方的個性,。

2,、進一步鍛煉,、發(fā)展學(xué)生的動協(xié)調(diào)能力。

3,、發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性,、鍛煉學(xué)生大膽勇敢的品質(zhì),。

材料與環(huán)境準備：

1、學(xué)生人手一把塑料椅凳（四條腿,，無靠背）

2,、長2米，寬1,、5米的較厚體育運動軟墊2個,。

3,、 進行曲音樂,、動物模仿操音樂,。

4,、 活動得到本班其他配班老師的支持,。

1,、學(xué)生右手抱椅凳聽《進行曲》的音樂入室,。行進中自然成體操隊形。

2,、組織學(xué)生復(fù)習(xí)小動物模仿操,。

師：小動物模仿操小朋友還記得嗎？

學(xué)生：記得,。

學(xué)生：老師,，我想站在小板凳上做動物模仿操！

學(xué)生：噢,，我也想。

師：大家覺得他的主意怎么樣,？

學(xué)生：噢,，可以站在凳子上了，太好了??

師：好,，我們輕輕站上來,，大家可要注意掌握好平衡,。要是掉下來了怎么辦呢,？

學(xué)生：可以再站上來,。

學(xué)生：不能太緊張要不也會掉下來的??

學(xué)生：一只腳站的時候很容易摔倒的，最好兩只腳都站在凳子上,。 （教師傾聽,、微笑、默許??）

師：我們一起聽著音樂來做操吧,，動作可以稍輕一點。（學(xué)生聽音樂做模仿操一遍）

師：剛才我們在凳子上做操了，小朋友心里有什么感覺,？

學(xué)生：我很高興的,！

學(xué)生：我覺得自己又長大了,。

學(xué)生：感覺腿有點酸酸的,。

學(xué)生：開始有一點點的害怕,，后來不害怕了。

學(xué)生：我覺得自己比以前高了??

1,、 引導(dǎo)學(xué)生利用板凳創(chuàng)造性的游戲,。

師：剛才小朋友在板凳上做操了。其實還有許多可以和板凳一起做的游戲呢,，我們一起來玩,。有新的玩法要記得告訴老師和小朋友,。 學(xué)生：我趴在凳子上伸開胳膊我就是大老鷹了。

學(xué)生：我讓小凳子當我的小舞臺,。

學(xué)生：我繞著小凳子轉(zhuǎn)圈玩,。

學(xué)生：我可以從小凳子的這邊跳到那邊去,。

學(xué)生：我的手從小凳子的下邊慢慢過就像火車鉆山洞,。

學(xué)生：我把小椅凳放到頭上平衡。

學(xué)生：我拉著小椅凳在地上走,，象開車一樣??

師：小朋友們玩的太好了,，以后發(fā)現(xiàn)還有別的新玩法也要記得和老師、小朋友們一起分享,。

2,、 組織學(xué)生玩集體的板凳游戲,。

（1）穿過森林。

學(xué)生排一隊在間隔1米的樹林（椅凳做樹）里沿“s”形路線穿梭,。

（2）過段橋。

學(xué)生排一隊一個跟一個在間隔20公分的斷橋（小椅凳做橋面）上走過,。 學(xué)生：老師我不敢走,。

師：沒關(guān)系,，勇敢一點，看看別人是怎樣走的,。來,，我們一起走過去。

（3）烏龜爬,。

學(xué)生在連接起來的凳面上爬過,。

師：爬的時候感覺一下，怎樣才能爬的又快又穩(wěn),。

學(xué)生：身體要收攏,，要不就會掉下來。

學(xué)生：動作要輕,，要不小凳子會翻過來的,。

學(xué)生：眼睛要看著前面，往前爬才能走的快??

（4）小傘兵,。（學(xué)生練習(xí)從50——100公分的高度往下跳,。） 師：我們怎樣讓我們的小凳子變的高一點呢？

學(xué)生：可以把凳子插起來,，就慢慢變高了,。

學(xué)生：我們來試一試。

學(xué)生：好,。大家快搬椅子過來,。

師：呀，這么高了,，我們來做小傘兵好嗎,？

學(xué)生：好的。（教師幫助學(xué)生從50公分的高度跳到體育墊上） 師：我們的小傘兵還可以從更高的地方往下跳嗎,？

學(xué)生：好,。

學(xué)生：老師我們想試一試。

師：那我們動手把跳傘臺加高吧,。（學(xué)生從80公分高度和100公分高 度跳下）

學(xué)生：好高呀。

學(xué)生：感覺今天我也很勇敢的

學(xué)生：嗚（哭聲）??老師我害怕了,。

師：快過來在這邊休息,，讓其他小朋友跳,。

師：今天我們玩了板凳游戲，大家都累了,，我們一起把小板凳送回家,，然后去洗手、喝水,，然后休息一下,。

從學(xué)生活動過程中的表現(xiàn)分析：大部分學(xué)生對游戲活動很感興趣，積極性很高,，活動中教師與學(xué)生的交流自然輕松,。孩子們很喜歡教師在引導(dǎo)語言中用“玩”這個字眼，聽到老師說要讓大家一起來“玩”,，孩子們表現(xiàn)出了異常的興奮和創(chuàng)意,，語言表達的積極性也比往常高了許多，這時,，師生互動和生生互動的頻率也大幅度的提高了,。

在學(xué)生提出想站上凳面做操時，教師及時的給予支持和滿足，能較好的體現(xiàn)新課程中教師是學(xué)生探索道路上的支持者和合作者和游戲的伙伴的觀念,。

基本部分的第一個環(huán)節(jié)教師引導(dǎo)學(xué)生和板凳一起游戲,，孩子們表現(xiàn)出了較高的創(chuàng)造積極性和創(chuàng)新思維。

游戲目標的達成,。

學(xué)生通過創(chuàng)造性的游戲以及集體的板凳游戲，較好的鍛煉了協(xié)調(diào),、平衡,、跳躍的能力，同時進一步培養(yǎng)了學(xué)生的合作,、適度等待,、堅強勇敢等品質(zhì)。同時,，站在板凳上做操和從高處往下跳游戲情境也給學(xué)生創(chuàng)造了體驗“刺激”,、挑戰(zhàn)自我的好機會。

游戲活動中有引發(fā)反思的不足之處：

集體游戲“穿過森林”“過斷橋”以及“烏龜爬”時學(xué)生均應(yīng)分成兩隊或三隊,。原活動設(shè)計中安排學(xué)生站一隊,，是有意識的想鍛煉學(xué)生的等待與合作能力，但實踐過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生等待的時間過長,，影響了孩子充分的探索和體驗,。

體育課游戲教案小學(xué)篇二十

通過體育游戲的教學(xué)，使學(xué)生從玩游戲中提高組織動作能力,。通過玩游戲的方式,，使幼兒了解游戲及認識體育游戲的魅力。開展各類體育游戲活動,，培養(yǎng)幼兒走,、跑、跳,、投,、平衡、鉆爬,、攀爬等的能力,，在體育游戲活動中加入有情節(jié)的體育游戲，培養(yǎng)寶寶的情感,。通過活動激發(fā)和培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣,。促使幼兒力量、靈敏,、速度,、耐力、平衡等素質(zhì)的進一步發(fā)展和幼兒肢體的均衡發(fā)展、基本運動能力的提高,。

1,、發(fā)展走、跑,、跳,、投擲、平衡,、鉆爬等各項運動技能,。

2、體驗與同伴合作游戲,、與其它班級比賽競爭的樂趣,。

1、各組自制的運動標志牌,、幼兒佩戴的標志等,。

2、幼兒按自己的意愿分組參加運動項目并提前進行練習(xí),。

3,、布置運動場地，創(chuàng)設(shè)熱烈的運動會環(huán)境氣氛,，備好運動游戲所需器械,、道具等。

4,、橫幅標語,、音響設(shè)備。（《運動員進行曲》等歡快的音樂,。）

一,、入場儀式

1、小運動員在《運動員進行曲》中整齊有序地進入運動場,，在指定位置列隊,。

2、園長講話,，宣布比賽項目及比賽規(guī)則,。

二、組織比賽

（一）根據(jù)幼兒組項目,，組織各組幼兒到相應(yīng)的位置進行比賽,。

1、輕器械操表演,。

2,、器械類項目比賽

高手投籃,、滾輪胎、搖呼啦圈,、踩高蹺,、跳繩、運球,、托球接力等,。

3、運動游戲

袋鼠跳,、小動物找家,、小兔子鉆山洞、二人三足,、小猴摘桃等。

（二）教師組項目

拔河,、踢毽子,、跳繩、投籃

三,、頒獎

為獲勝者頒獎,，并留影紀念。

四,、活動延伸

1,、引導(dǎo)幼兒講講自己對運動會的印象，并用繪畫的形式再現(xiàn)運動會上最高興的事,。

2,、展出運動會中的照片，幼兒欣賞,、交流,。

本次活動中，幼兒的興趣非常濃厚,，絕大部分幼兒都能積極參與活動,。幼兒的運動技能、身體協(xié)調(diào)性,、情感體驗,、規(guī)則意識均得到發(fā)展。

由于這次活動是競賽性的,，個別幼兒好勝心強,，不能正確對待輸贏，還需教師在一日活動中加強隨機引導(dǎo),，培養(yǎng)他們樂觀向上,、勇敢面對挫折的健康心理素質(zhì),。注重合理的運動量。幼兒戶外活動往往存在活動量過大或不足的現(xiàn)象。幼兒喜歡玩的項目活動量過大,，運動的強度超出幼兒的承受限度,，幼兒不愛玩的項目活動量相對過小，就起不到鍛煉身體.增強體質(zhì)的作用,。于是，我們在活動時特別注意把活動量較大的游戲和較小的游戲交替結(jié)合,，以控制和調(diào)節(jié)幼兒的運動量,，這樣就能更合理的組織與指導(dǎo)幼兒的戶外體育活動。