作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展,。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

小學(xué)體育游戲課教案篇一

男生,、女生相距30米成一路縱隊(duì)相對站立,，教師發(fā)令后，男生第一人手持接力棒迅速向女生跑去,，將接力棒傳遞給女生第一人,，白己站到女生排尾。女生第一人持棒跑向男生,，將接力棒傳遞給男生第二人,，站到男生排尾。如此依次進(jìn)行,，每人跑一次,，以先跑完的隊(duì)為勝。

3,、齊心協(xié)力:(8人),。

參賽隊(duì)員成一路縱隊(duì)，前面隊(duì)員抱住后面的隊(duì)員右腿,，后面隊(duì)員左手搭在前面隊(duì)員的肩上,，比賽開始。隊(duì)員們單腳向前跳躍前進(jìn),，以排尾跳過終點(diǎn)線為比賽結(jié)束,，時(shí)間少者為勝。

規(guī)則:隊(duì)伍從哪斷開必須從哪接好,，不得提前跳,。

4、協(xié)同作戰(zhàn):(2人)器械:排球,。

參賽者背對背,，互相挽住對方的手臂，中間夾一排球,，站在起跑線后,。比賽開始,，二人迅速側(cè)身向前跑，繞過標(biāo)志物跑回將球交給后面的隊(duì)員,，依次進(jìn)行,，以先跑完的隊(duì)為勝。

規(guī)則:(1)不得松開手臂,。(2)球若掉下必須拾起重新開始,。

5、運(yùn)球接力:(10人)器械:籃球,。

參賽隊(duì)員分甲乙兩組分別站在起終點(diǎn)線后成一路縱隊(duì),，比賽開始甲組第一名隊(duì)員運(yùn)球至乙組將球交給乙組第一名隊(duì)員，乙組第一名隊(duì)員接球后迅速向甲組運(yùn)球并將球交給甲組第二名隊(duì)員,，依次進(jìn)行,，以先完成的隊(duì)為勝。

規(guī)則:(1)不得抱球跑,。(2)不得扔球,。

6、二人三足跑:(2人)器械:繩帶參賽者并排站在起跑線后,，用繩子將二人的內(nèi)側(cè)腿捆好,。比賽開始，二人向前跑出,，以先到達(dá)終點(diǎn)者為勝,。

規(guī)則:必須向前走跑，不得跳躍,。

8.跳繩接力:器械:跳繩,。

規(guī)則:（1）只能跳繩跑，不得持繩跑,?！?)必須繞過標(biāo)志物。

9,、跳袋接力:器械:跳袋,。

參賽隊(duì)員成一路縱隊(duì)站在起跳線后。比賽開始,，第一人站在跳袋內(nèi),，手提跳袋的帶子向前跳出，繞過標(biāo)志物返回并將跳袋交給第二人,，依次進(jìn)行,，以先跳完的隊(duì)為勝。

規(guī)則:(1)必須繞過標(biāo)志物,。(2)必須在起跑線后交接,。(3)隊(duì)員若摔倒必須在原地起來,，重新再跳。

10,、單足跳接力:(男,、女各5人)器械:接力棒。

學(xué)生成一路縱隊(duì)站立在起跳線后,，距離起跳線20米處放一標(biāo)志物,，教師發(fā)令后，排頭用單腳連續(xù)跳,，繞過標(biāo)志物跳回,，拍第二人的手，自己站到排尾,。依次進(jìn)行,，以先跳完的隊(duì)為勝。

11,、快快跳起來:(男,、女各10人)器械:短繩,。

學(xué)生成一路縱隊(duì),，前后一臂距離。比賽開始,，第一與第二人各持短繩一端向排尾跑去,，每個(gè)隊(duì)員依次迅速跳起來，讓繩從腳下通過,。到排尾后,，第一人留下，第二人跑回與第三人持繩跑向排尾,。如此依次進(jìn)行,，以先跳完的隊(duì)名次列前。

13,、跳長繩:(男,、女各12人)器械:長繩。

由兩名學(xué)生搖一根長繩,，其余的人成一路縱隊(duì)站在搖繩人的側(cè)面,。當(dāng)發(fā)出“預(yù)備”口令時(shí)，各組開始搖繩,。發(fā)出“開始”口令后,，排頭由一端斜向跑入，跳一次跑出,，在另一端搖繩者側(cè)面站好,。如此依次進(jìn)行,，在單位時(shí)間內(nèi)，以跳的次數(shù)判定名次,。

14,、救護(hù)戰(zhàn)友:(3人一組)。

學(xué)生三人一組站在起跑線后,，線前10.米處放一標(biāo)志物,。比賽開始，兩人抬著一個(gè)人跑出,，繞標(biāo)志物返回,，依次進(jìn)行。以完成任務(wù)快而且好的隊(duì)為勝,。

15,、跳背接力:(男生10人)。

學(xué)生成一路縱隊(duì),，隊(duì)員之間間隔2米,，體前屈兩手扶膝作成“山羊”。比賽開始,，排尾向排頭方向用分腿騰越的方法依次跳過本隊(duì)所有的“山羊”,，全隊(duì)每人都跳過以后，以先跳完的隊(duì)為勝,。

i6,、仰臥起坐:(女生5人)器械:體操墊。

每隊(duì)五名隊(duì)員,，仰臥墊上,，屈腿，大小腿夾角90度,，雙手抱頭,。比賽開始，學(xué)生們做仰臥起坐,，肘關(guān)節(jié)觸膝關(guān)節(jié),，最后以五人總成績決定名次。

17,、定點(diǎn)投籃:(男,、女各5人)器械:籃球。

每隊(duì)五名隊(duì)員,，手持籃球站在罰球區(qū)罰球線后.,，比賽開始，每人投10個(gè)球，最后以五人投中總數(shù)判定名次,。

20,、運(yùn)球上籃比賽:(男生5人)器械:籃球?qū)W生成一路縱隊(duì)站在籃球場底線，教師發(fā)令“開始”,，排頭運(yùn)球前進(jìn)然后上籃,，如球未中，需把球檢回再投,，投中后繼續(xù)向前運(yùn)球,，然后投第二個(gè)籃，投中后將球傳給第二人,，如此依次進(jìn)行.以先完成的隊(duì)名次列前,。

21、排球發(fā)球比賽:(男,、女各5人)器械:排球,。

在排球場地，每名學(xué)生發(fā)10個(gè)球(小學(xué)生與中學(xué)女生采用下于,，中學(xué)男生采用上手)最后以發(fā)球成功率判定名次,。

22、踢毽比賽:(男,、女各5人)器械:花毽,、毽球。

學(xué)生成一列橫隊(duì)站好(兩人之間間隔2米)每人手持一毽,。比賽開始,，學(xué)生用盤踢的方法踢毽,。最后以單位時(shí)間內(nèi)踢毽次數(shù)多少判定名次,。

23、排球自墊球:(男,、女各5人)器械:排球,。

學(xué)生每人手持一個(gè)排球站好，比賽開始,，學(xué)生雙手墊球(球必須超過頭部),。以單位時(shí)間內(nèi)墊球次數(shù)多少判定名次。

25,、跳短繩:(男女各5人)器械:短繩,。

學(xué)生手持短繩，成一列橫隊(duì)站好,，比賽開始,，學(xué)生原地跳繩。最后以規(guī)定時(shí)間內(nèi)跳繩次數(shù)多少判定名次。

26,、雙杠追逐跑:(男生5人)器械:雙掃,。

學(xué)生手握雙杠一端站好，教師發(fā)令“開始”,，學(xué)生手撐雙杠做前擺挺身下,，跑向另一端再做，如此依次進(jìn)行,，最后在規(guī)定時(shí)間內(nèi)以各隊(duì)所做總數(shù)判定名次,。

30、鉆山洞比賽:(男,、女各10人),。

參賽隊(duì)員成二列橫隊(duì)相對站立，雙手互搭組成山洞,，從排頭開始從前洞口鉆入至后洞口鉆出,，再將手搭起成山洞，如此依次進(jìn)行,，每人做完一次后,，以先完成的隊(duì)獲勝。

31,、沙包投準(zhǔn):(男女各5人)器械:沙包若干,、塑料筐i個(gè)。

在場地上畫一半徑4-6米的圓,，學(xué)生每人持5個(gè)沙包站在圓上,，圓心處放置一塑料筐。比賽開始,，學(xué)生將沙包投向塑料筐,，最后以投入沙包數(shù)量判定名次。

33,拔河:(男女各12人)器械:拔河繩,。

在場地上畫三條平行的短線,，間距1.5米，中間的為中線,，兩邊的為“河界”,。拔河繩中間系上一根紅帶子為標(biāo)志帶。將拔河繩垂直于中線,，放在場地的中間,，并使標(biāo)志帶對準(zhǔn)中線。雙方隊(duì)員分別站在“河界”后拔河繩兩側(cè),，對面間隔站立,。裁判鳴哨后雙方一起用力拉直到把標(biāo)志帶拉過本隊(duì)“河界”的為勝。

34,)爬竿接力:(男生5人)器械:爬竿。

參賽隊(duì)員成一路縱隊(duì)站在竿爬前,，聽到口令,，各隊(duì)第一人順爬竿爬上，到達(dá)頂端后,，順爬竿爬下,，然后第二人爬上，如此依次進(jìn)行,，以先完成的隊(duì)為勝,。

35、趕豬進(jìn)圈接力:(男女各5人)器械:排球,、體操棒,。

參賽者手持體操棒站在起跑線后，比賽開始,，運(yùn)動(dòng)員持棒推趕一個(gè)排球,，中間通過一個(gè)門，以先完成的隊(duì)為勝,。

規(guī)則:必須在自己的跑道內(nèi)趕著球走,。

48,網(wǎng)球托球跑接力:(男女各5人)器械:網(wǎng)球拍、網(wǎng)球,。

學(xué)生成一路縱隊(duì)站在起跑線后,，第一人持網(wǎng)球拍托球準(zhǔn)備。比賽開始,，托球跑出,，繞標(biāo)志物返回后，交給第二人,，依次進(jìn)行,，以先完成的隊(duì)為勝。

49,網(wǎng)球顛球跑接力:(男女各5人)器械:網(wǎng)球拍,、網(wǎng)球,。

學(xué)生成一路縱隊(duì)站在起跑線后，比賽開始,，第一人持拍顛球跑出，繞標(biāo)志物返回后將拍和球交給第二人,，依次進(jìn)行,，以完成好且用時(shí)少的隊(duì)為勝。

規(guī)則:l,、必須顛球跑,。

2、球落地后須拾球后在原處重新開始。

50,、排球墊準(zhǔn):(男女各5人)器械:排球,、球筐。

一人站在限制線后拋球,，其余隊(duì)員成一路縱隊(duì)準(zhǔn)備,。比賽開始，參賽隊(duì)員將拋來的球采用雙手下手墊球的方法墊入3米遠(yuǎn)處的球筐,，最后累計(jì)全隊(duì)進(jìn)筐球數(shù)的多少判定名次,。

52、火車賽跑:(男女各8人),。

參賽隊(duì)員成一路縱隊(duì)蹲下,，后面隊(duì)員將雙于放在前面隊(duì)員的肩上。比賽開始,，全隊(duì)同步雙腳跳向前,，以排尾通過終點(diǎn)線為比賽結(jié)束，用時(shí)少的隊(duì)為勝,。

55,、夾球跑接力:(男女各5人)器械:塑料筐、乒乓球,、筷子,。

參賽隊(duì)員成一路縱隊(duì)站在起跑線后，比賽開始,，第一人跑向終點(diǎn)用筷子將一個(gè)乒乓球從筐內(nèi)夾出并跑回起點(diǎn)放入筐內(nèi),，將筷子交給第二人，依次進(jìn)行,，以先完成的隊(duì)為勝,。

規(guī)則:球掉地后須在原地將球夾起后再繼續(xù)進(jìn)行比賽。

56,矮人跳繩接力:(男女各5人)器械:短繩,。

參賽隊(duì)員成一路縱隊(duì)站在起跑線后,，比賽開始，第一人手持短繩采用蹲姿向前跳出繞過標(biāo)志物跑回,，將短繩交給第二人,，依次進(jìn)行，以先跑完的隊(duì)為勝,。

58,、傳球接力:(男女各10人)器械:籃球。

參賽隊(duì)員成一路縱隊(duì),，第一人手持排球準(zhǔn)備,。比賽開始,，由第一人開始用頭上胯下的方法向后傳遞，傳至排尾,，排尾抱球跑回,，做完一輪先完成的隊(duì)為勝。

59,、行路難:(男女各6人)器械:體操棒,。

各隊(duì)分成兩組相距15米準(zhǔn)備，排頭將一體操棒放在兩腳腳面上,。比賽開始,，用后腳跟著地向前行進(jìn),，到對面將體操棒交給第一人,，依次進(jìn)行,，每人跑一次，先跑完的隊(duì)為勝,。

規(guī)則:體操棒若中途掉下,，須在原地拾起放好后再前進(jìn)。

60,、傳物接力:(男女各8人)器械:體操棒,、小鐵環(huán)。

參賽隊(duì)員每人手持一根體操棒相距兩米站立,。比賽開始,，第一人在筐內(nèi)拿出一個(gè)小鐵環(huán)套在體操棒上傳給第二人，兩人用體操棒交接,，依次向后傳至第八人,，每組傳三個(gè)小鐵環(huán)，用時(shí)少的隊(duì)為勝,。

規(guī)則:小鐵環(huán)若中途掉下,，須在原地拾起再傳遞。

61,、雙人跳繩接力:(男女各6人)器械:跳繩,。

每隊(duì)兩人一組并肩站立，共同手持一條繩準(zhǔn)備,。比賽開始,，兩人協(xié)同搖繩跑出，繞前方20米遠(yuǎn)處標(biāo)志物返回,，第二組出發(fā),，依次進(jìn)行，以先完成的隊(duì)為勝,。

62,、運(yùn)沙包投籃:(男女各6人)器械:沙包、紙簍,。

各隊(duì)成一路縱隊(duì)站在起跑線后,，排頭兩腳夾一沙包準(zhǔn)備。比賽開始,，采用雙腳跳躍的動(dòng)作出發(fā),，跳到15米遠(yuǎn)處時(shí)雙腳夾著沙包起跳，將沙包投入紙簍跑回,，依次進(jìn)行,，先完成的隊(duì)為勝。

規(guī)則:,。

1,、只能用雙腳投籃。2,每投進(jìn)一球,，總時(shí)間減掉二秒,。

63,多人競足賽:(男女各6人)器械:繩帶。

參賽隊(duì)員并排站在起跑線后,，用繩帶將相鄰兩人的小腿綁好,。比賽開始，全隊(duì)協(xié)同向前跑出,，以全隊(duì)都通過終點(diǎn)且用時(shí)少的隊(duì)為勝,。

69,青蛙跳接力:(男女各8人)器械:標(biāo)志物。

兩人一組側(cè)對前進(jìn)方向,，背對背全蹲,，兩人手臂相挽準(zhǔn)備。發(fā)令后,，兩人協(xié)同向前跳出,，以迎面接力的方式進(jìn)行，用時(shí)最少的隊(duì)為勝,。

規(guī)則:跳進(jìn)中手臂不得分開,。

7o、沙包奪分賽:(男女各5人)器械:沙包,。

將一個(gè)長1.5米的正方形,，分成9個(gè)小正方形，小正方形由1-6分植的正方形和3個(gè)空白分值的方形組成,。比賽隊(duì)員在距離5米遠(yuǎn)的位置向大正方形投沙包,，每人投擲5次，累計(jì)該隊(duì)總分,，以得分多少排定名次,。

注:沙包以最后靜止落點(diǎn)為準(zhǔn)判定得分,。

小學(xué)體育游戲課教案篇二

1、教會(huì)幼兒夾包跳的動(dòng)作,，培養(yǎng)幼兒的彈跳力和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,。

2、培養(yǎng)幼兒與同伴間的`相互合作能力,。

3、發(fā)展創(chuàng)造性,。

沙袋活動(dòng)過程：

1,、開始部分。

（1）隊(duì)列練習(xí),。隊(duì)形變化：走圈,、開花,、六個(gè)小圓,、切斷分隊(duì)。

（2）準(zhǔn)備操,，聽信號(hào)做相__作。如：口令向前走,，幼兒向后走,；口令向左走,，幼兒向右走、高人走,、矮人走等,。

2、基本部分,。

（1）幼兒依次取沙袋在場地自由分散進(jìn)行一物多玩活動(dòng),，例如：自拋接沙袋,，互拋接沙袋，頭頂沙袋,，手托沙袋走,，腳背托沙袋走,，投運(yùn)等。老師巡回觀察指導(dǎo),，對玩法新穎有趣的及時(shí)給予肯定,，并向其他幼兒推廣。

（2）學(xué)習(xí)夾包跳,。集合幼兒,，讓幼兒站成大圓圈,。老師交代活動(dòng)名稱,，進(jìn)行示范講解：兩腳前部夾緊沙袋，跳起用力拋出,。幼兒練習(xí),。老師巡回輔導(dǎo)，讓動(dòng)作完成好的幼兒做示范,。鼓勵(lì)幼兒間展開比賽,，看誰的沙包投得遠(yuǎn),。

（3）集體夾包跳比賽。讓幼兒站立于斜線上,，交代比賽規(guī)則：聽信號(hào)，每隊(duì)第一名幼兒開始連續(xù)夾包跳行進(jìn)至前方,，拿起沙包快跑回來，交給下一位同伴,，哪隊(duì)先跳完為勝,。

3、結(jié)束部分,。

此活動(dòng)還可以在戶外活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒自創(chuàng)玩沙包的多種方法,。以達(dá)到培養(yǎng)幼兒與同伴間的相互合作能力,。

小學(xué)體育游戲課教案篇三

本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想,，在新課標(biāo)的引導(dǎo)下對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行靈活的處理,，以學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣為出發(fā)點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生個(gè)體發(fā)展,，注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。本節(jié)課讓學(xué)生在練習(xí)中帶著問題去思考,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,。

二、教材分析,。

跳躍是人體基本活動(dòng),，也是小學(xué)體育教學(xué)的重要內(nèi)容之一,，深受小學(xué)生喜愛。跳躍與游戲的內(nèi)容豐富,，生動(dòng)有趣,。通過跳躍與游戲的結(jié)合，不僅給學(xué)生帶來了歡樂,，而且為學(xué)生提供了展示自我的機(jī)會(huì);不僅能有效地使學(xué)生獲得基本的動(dòng)作知識(shí)與實(shí)用技能，而且能有效地促進(jìn)和發(fā)展學(xué)生的跳躍能力,，使學(xué)生身心得到和諧地發(fā)展。

三,、學(xué)情分析,。

水平二的學(xué)生其注意的集中性和穩(wěn)定性較差,，在觀察時(shí)往往也只注意事物較突出的特征，缺乏順序性,。獨(dú)立意識(shí)也開始增強(qiáng),，已經(jīng)不滿足于單純地聽老師的話，希望能夠自主思考的空間,。因此，在實(shí)施體育教學(xué)中,，應(yīng)充分尊重學(xué)生的實(shí)際,，給學(xué)生更多地思考和展示空間,，評價(jià)方式多采用鼓勵(lì)、啟發(fā)等語言,。幫助學(xué)生樹立自信,，熱愛體育鍛煉。

四,、教學(xué)目標(biāo),。

【知識(shí)與技能】。

能夠說出動(dòng)作要點(diǎn),，80%的學(xué)生能完成跳遠(yuǎn)的動(dòng)作,。

【過程與方法】,。

通過跳躍的游戲練習(xí),，發(fā)展速度,、協(xié)調(diào),、下肢力量等身體素質(zhì),。

【情感態(tài)度與價(jià)值觀】。

培養(yǎng)勇敢,、不怕困難，勇于進(jìn)取的`心理素質(zhì)和體育精神,。

五,、教學(xué)重難點(diǎn),。

【重點(diǎn)】。

掌握跳躍游戲方法,，提高學(xué)生的跳躍能力,。

【難點(diǎn)】。

助跑與起跳技術(shù)的結(jié)合,。

六,、教學(xué)方法,。

1.講解示范法：通過精練適度的語言講解，使學(xué)生獲得正確的動(dòng)作概念;以優(yōu)美的示范,，利于學(xué)生模仿正確技術(shù),。

2.糾正錯(cuò)誤法：由于學(xué)生之間存在個(gè)體差異，完成練習(xí)的情況各有不同,，通過糾正錯(cuò)誤學(xué)習(xí)正確的技術(shù)動(dòng)作,，避免運(yùn)動(dòng)損傷的產(chǎn)生，提高學(xué)習(xí)的自信心,。

3.分解練習(xí)法：通過分解技術(shù)動(dòng)作,，降低技術(shù)動(dòng)作的復(fù)雜度，更易于讓學(xué)生掌握動(dòng)作,，激發(fā)學(xué)習(xí)欲望,，獲得成就感。

4.完整練習(xí)法：通過完整動(dòng)作的學(xué)練,，幫助學(xué)生建立動(dòng)作的整體概念和動(dòng)作間的練習(xí),。

5.游戲比賽法：通過游戲與比賽的穿插，幫助學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí),，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與練習(xí)效率,。

七、教學(xué)過程,。

(一)開始部分(3分鐘),。

1.課堂常規(guī)：體委整隊(duì)，報(bào)告人數(shù),，師生問好,，教師簡要介紹教學(xué)內(nèi)容，檢查服裝,，安排見習(xí)生,。

【教學(xué)意圖】簡短精煉的開始部分可以迅速讓學(xué)生進(jìn)入上課狀態(tài)，鍛煉學(xué)生做事不拖沓的習(xí)慣;課前對于著裝的檢查以及安全的提醒可以提高學(xué)生的安全意識(shí),，避免危險(xiǎn)的發(fā)生,。

(二)準(zhǔn)備部分(5分鐘)。

1.玩賽龍舟游戲,。

游戲規(guī)則：將學(xué)生分成4隊(duì)，每隊(duì)學(xué)生豎排一行,，頭扎紅色布條,，面向前蹲下，兩手分別扶住前面一個(gè)學(xué)生的腰,，比賽開始,，學(xué)生同心協(xié)力蹲著前進(jìn),，游戲當(dāng)中，不能松手,，隊(duì)伍自始至終沒有斷隊(duì)的現(xiàn)象,，最快到達(dá)終點(diǎn)的一隊(duì)為勝利。輸?shù)年?duì)伍蹲起五個(gè),。

2.配樂韻律操：伸展運(yùn)動(dòng),、下蹲運(yùn)動(dòng)、體側(cè)運(yùn)動(dòng),、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng),、腹背運(yùn)動(dòng)、全身運(yùn)動(dòng),、跳躍運(yùn)動(dòng),、整理運(yùn)動(dòng)。

【教學(xué)意圖】把平時(shí)枯燥的跑步活動(dòng)寓于游戲活動(dòng)之中,，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維;配樂韻律操替代了傳統(tǒng)的徒手操,，在活動(dòng)關(guān)節(jié)的同時(shí)，也讓學(xué)生在歡快的音樂中放松心情,，融入課堂,。

(三)基本部分(27分鐘)。

1.導(dǎo)入：我會(huì)以情境進(jìn)行導(dǎo),?！巴瑢W(xué)們!青蛙王國一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)要開始了!大家想不想當(dāng)蛙王啊?”，由此導(dǎo)入本節(jié)課內(nèi)容：跳躍與游戲,。

【教學(xué)意圖】通過運(yùn)動(dòng)會(huì)的情境設(shè)置,，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)學(xué)生的競爭意識(shí),，讓學(xué)生在接下來的學(xué)習(xí)中,，更加嚴(yán)格的要求自己，有利于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)與練習(xí),。

2.示范：首先,，我會(huì)組織學(xué)生呈四列橫隊(duì)，前兩排蹲下,，我在隊(duì)伍的前方做側(cè)面示范,。示范前向?qū)W生提出問題：跳遠(yuǎn)一共分為幾個(gè)步驟，經(jīng)過學(xué)生回答總結(jié)得出三個(gè)步驟：助跑,、起跳騰空,、落地。

【教學(xué)意圖】側(cè)面示范有利于展示動(dòng)作的側(cè)面和按前后方向完成的動(dòng)作,，好的示范會(huì)引起學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望,，同時(shí)還會(huì)在腦海里建立初步的動(dòng)作表象,，同時(shí)適當(dāng)?shù)奶釂柨梢约由顚W(xué)生對動(dòng)作的印象，引起學(xué)生對動(dòng)作關(guān)鍵環(huán)節(jié)的注意,。

3.講解：我會(huì)邊講解邊做動(dòng)作,，講解時(shí)我會(huì)提取口訣，如助跑起跳要自然,，兩腿屈膝靠胸部,，落地屈膝要緩沖。

【教學(xué)意圖】以口訣的形式講解可以迅速抓住關(guān)鍵點(diǎn),，直接滿足學(xué)生對于動(dòng)作學(xué)習(xí)的需要,，讓學(xué)生的注意力完全放在教學(xué)重點(diǎn)上;而邊講解邊做示范的方式，可以讓學(xué)生對分解動(dòng)作更好的理解,，使動(dòng)作理論迅速回歸實(shí)踐,，迅速提取之前學(xué)習(xí)的記憶，達(dá)到事半功倍的復(fù)習(xí)效果,。

4.練習(xí),。

(1)原地預(yù)擺練習(xí)。

動(dòng)作要領(lǐng)：兩腳左右開立,，與肩同寬,，兩臂前后擺動(dòng)，前擺時(shí),，兩腿伸直,，后擺時(shí)，屈膝降低重心,，上體稍前傾,，手盡量后擺。

(2)蛙跳輔助練習(xí),。

練習(xí)設(shè)置：兩腳快速用力蹬地,，同時(shí)兩臂稍屈由后往前上方擺動(dòng)，向前上方跳起騰空,。

(3)整體動(dòng)作練習(xí),。

練習(xí)設(shè)置：讓學(xué)生把預(yù)擺跟起跳騰空動(dòng)作進(jìn)行一個(gè)結(jié)合。在落地的時(shí)候強(qiáng)調(diào)要收腹舉腿,，小腿前伸,，同時(shí)雙臂用力后擺，并屈膝落地緩沖,。

在以上練習(xí)過程中,，會(huì)出現(xiàn)上下肢不協(xié)調(diào)，落地沒有充分緩沖的問題。我會(huì)以正確動(dòng)作示范和口頭提醒的形式幫助學(xué)生改進(jìn),。

【教學(xué)意圖】通過循序漸進(jìn)的練習(xí)，學(xué)生能在游戲的樂趣中掌握動(dòng)作要領(lǐng),，通過教師的個(gè)別糾錯(cuò)與集體糾錯(cuò),，能夠迅速幫助學(xué)生回歸正確動(dòng)作。

4.檢驗(yàn)：在檢驗(yàn)環(huán)節(jié)設(shè)置游戲展示環(huán)節(jié),，全體學(xué)生以體育小組為單位,，進(jìn)行袋鼠跳比賽：讓每組同學(xué)接力袋鼠跳，看哪組最后跳的最遠(yuǎn),。比賽過后,，我會(huì)表揚(yáng)獲勝小組，鼓勵(lì)其他小組,，并讓獲勝小組分享勝利經(jīng)驗(yàn),，互相學(xué)習(xí),。

【教學(xué)意圖】在展示環(huán)節(jié)中讓學(xué)生進(jìn)行比賽是對整堂課學(xué)習(xí)效果的檢驗(yàn),，游戲的形式可以培養(yǎng)學(xué)生間團(tuán)結(jié)互助的意識(shí)，同時(shí)更加突出學(xué)生為主體的地位,，并將整堂課的氣氛推向高潮,。

(四)結(jié)束部分(5分鐘),。

1.放松活動(dòng)—配樂放松操。

2.課堂小結(jié)：教師總結(jié)學(xué)練情況,，表揚(yáng)先進(jìn),，激勵(lì)全體學(xué)生。

3.宣布下課,、師生再見、回收器材,。

【教學(xué)意圖】通過放松環(huán)節(jié)幫助學(xué)生恢復(fù)疲勞,，為下節(jié)課做好身心準(zhǔn)備。教師的針對本節(jié)課的鼓勵(lì)性評價(jià),，也為學(xué)生樹立信心,。

八、場地器材。

標(biāo)志筒4個(gè),、錄音機(jī)1臺(tái),、磁帶、田徑場,、口哨,。

九、預(yù)計(jì)負(fù)荷,。

練習(xí)密度：35%～40%;平均心率：125～136次/分;運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度：中等偏上,。

十、課后反思,。

小學(xué)體育游戲課教案篇四

首先,，對于以往的體育教學(xué)而言，由于其作為一門主要用來對學(xué)生們進(jìn)行身體鍛煉的學(xué)科,，往往得不到學(xué)校以及教育工作者們的高度重視,，在態(tài)度方面總以一種可有可無的態(tài)度來對待，更有甚者,，為了給文化科目騰出一定的教學(xué)時(shí)間,，索性就以小學(xué)體育的課時(shí)來作抵沖。于是,，學(xué)生們上課鍛煉的時(shí)間就變得十分有限了,，不利于相關(guān)體育活動(dòng)的定時(shí)展開。其次,，在小學(xué)體育的教學(xué)中,，由于操場場地以及相關(guān)器材的限制，加之每堂課的班級人數(shù)的原因,，學(xué)生們在體育課堂上能真正進(jìn)行相關(guān)活動(dòng)的機(jī)會(huì)十分有限,。一般都是將學(xué)生分成一定的小組，然后輪流進(jìn)行鍛煉和體育器材的操作,。如此下來,，學(xué)生在一節(jié)課上所受到的訓(xùn)練量是相當(dāng)少的，常常會(huì)導(dǎo)致他們體育訓(xùn)練的程度不夠深入,，不利于他們體育學(xué)習(xí)有效性的提高,。同時(shí)，由于小學(xué)體育的教學(xué)模式常常是教師反復(fù)讓學(xué)生進(jìn)行一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的鍛煉,，而沒有一些有趣活動(dòng)的組織,，在這樣的課堂上，學(xué)生慢慢就會(huì)開始厭煩這種反復(fù)的訓(xùn)練,。長此以往,，小學(xué)體育的課堂教學(xué)就會(huì)變得十分沉悶,，而沒有學(xué)生們鍛煉時(shí)候應(yīng)有的朝氣和活力。

1.利用游戲教學(xué),，激發(fā)學(xué)生們對體育課堂的興趣在教育的過程中,，無論學(xué)生們在學(xué)習(xí)什么內(nèi)容，他們對該項(xiàng)內(nèi)容的學(xué)習(xí)興趣總會(huì)對他們的內(nèi)心做出最真實(shí)的引導(dǎo),。小學(xué)體育的教學(xué)也是如此,。只有學(xué)生們對體育運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們在進(jìn)行相關(guān)運(yùn)動(dòng)的鍛煉時(shí)才會(huì)展現(xiàn)出極高的專注度,，并能極大地激發(fā)出他們參與這些體育活動(dòng)的動(dòng)力。正如愛因斯坦曾言：“興趣是最好的老師,?！毕喾矗绻麑W(xué)生們沒有培養(yǎng)好對體育的興趣,，那么他們在跟隨教師做一些體育運(yùn)動(dòng)的時(shí)候必然是不太情愿的,，無法發(fā)揮出他們自身的積極性，這就很容易導(dǎo)致教師與學(xué)生之間配合的低迷,，不利于教學(xué)效率的提高,。因此，教師們應(yīng)當(dāng)合理引入游戲教學(xué)法,，來讓學(xué)生們在課堂上通過一些游戲的輔助教學(xué)激發(fā)體育興趣,。例如，當(dāng)我在學(xué)生們做完一定的準(zhǔn)備活動(dòng)之后,，為了提高學(xué)生們的反應(yīng)及協(xié)同能力,，我會(huì)讓學(xué)生們分成幾組，同時(shí)進(jìn)行老鷹捉小雞的游戲,，看他們在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)誰會(huì)被老鷹捉住,，最后我會(huì)讓那些被捉住的“小雞”在大家面前表演一個(gè)節(jié)目作為懲罰。這樣,，學(xué)生就會(huì)在愉快的玩樂之中不知不覺地愛上小學(xué)體育的課堂,，當(dāng)他們在進(jìn)行其他一些鍛煉的時(shí)候就也會(huì)變得比較投入，有利于鍛煉效果的提高,。除此之外,，學(xué)生們在玩老鷹捉小雞的游戲時(shí)，還會(huì)使得他們的反應(yīng)速度以及橫向跑動(dòng)能力得到訓(xùn)練,，讓他們在游戲中提高自己的協(xié)作能力和身體素質(zhì),，起到寓教于樂的效果。

2.利用游戲教學(xué),，提高學(xué)生們的競爭意識(shí)在小學(xué)體育的教學(xué)中引入一些具有比賽性質(zhì)的游戲,，還能讓學(xué)生們在玩游戲的過程中很好地提高他們的競爭意識(shí),，這十分符合當(dāng)代學(xué)生在小學(xué)體育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)學(xué)到的意識(shí)觀念，有利于學(xué)生們在以后的學(xué)習(xí)或者社會(huì)生活的階段養(yǎng)成自我提升,、與人進(jìn)行良好競爭的習(xí)慣,，從而能有效提高學(xué)生們的意志品質(zhì)。例如,，在我教完學(xué)生們一些短跑的要求和要領(lǐng)之后,，會(huì)用接力游戲的方式來對學(xué)生們進(jìn)行訓(xùn)練。首先我會(huì)把學(xué)生們分成若干組,，每組有相同數(shù)量的學(xué)生,，每人之間分隔50米的距離站在操場上，接著我會(huì)對每個(gè)小組的第一棒學(xué)生傳達(dá)一個(gè)暗號(hào),，這個(gè)暗號(hào)可以是一串?dāng)?shù)字也可以是一句話,，然后讓他們在跑到交接處的時(shí)候，將暗號(hào)傳達(dá)給下一棒的學(xué)生,。以此類推,，哪一組學(xué)生最先到達(dá)終點(diǎn)且最終暗號(hào)傳遞準(zhǔn)確就獲得勝利。這樣,，利用這樣一個(gè)接力游戲的方式不僅可以讓學(xué)生們在跑步中嘗試到游戲的快樂,，還能就此讓學(xué)生們參與到競爭中去，極大地發(fā)揮競爭和拼搏意識(shí),。

教師們在引入游戲教學(xué)法時(shí),，應(yīng)當(dāng)注意游戲教學(xué)法確實(shí)是一個(gè)學(xué)生與課堂緊密聯(lián)系的突破口，但它僅僅是一項(xiàng)輔助小學(xué)體育教學(xué)的手段,，而絕不能完全取代日常的體育鍛煉,。所以，教師們在進(jìn)行游戲教學(xué)的時(shí)候要關(guān)注好其運(yùn)用的時(shí)機(jī)和所占的課堂比重,。只有在合理的范圍內(nèi),，小學(xué)體育的游戲教學(xué)法才能發(fā)揮出最出色的效果，否則學(xué)生們就很有可能只沉醉于游戲,，而完全忘記了體育教學(xué)的宗旨,。總而言之,，小學(xué)體育教學(xué)中還存在著一系列的問題,，廣大教育工作者應(yīng)當(dāng)采取以上所述的游戲教學(xué)法來做好課堂氣氛的引導(dǎo)以及學(xué)生們學(xué)習(xí)主動(dòng)性的培養(yǎng)。如此,，在游戲教學(xué)法輔助教學(xué)下的小學(xué)體育教學(xué)效率和質(zhì)量才能得到提升,。

作者:陳芳單位:江蘇寶應(yīng)縣泰山小學(xué)。

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小學(xué)體育游戲課教案篇五

投擲實(shí)心球是一項(xiàng)需要一定力量的比較枯燥的運(yùn)動(dòng),。是以練習(xí)活動(dòng)為主要手段，發(fā)展學(xué)生上下肢,、腰腹,、肩部、背部力量和身體的協(xié)調(diào)素質(zhì),。通過教學(xué)還可以培養(yǎng)學(xué)生的組織性和紀(jì)律性,。只有發(fā)展速度力量和掌握合理的技術(shù)才能充分發(fā)揮，并取得良好的成績,。

本課參與對象是四年級的學(xué)生,。具有一定的辨別思維和動(dòng)手能力，注意力指向性較強(qiáng),，并對新生事物感到好奇認(rèn)知和技能有一定的提高,，學(xué)習(xí)新知識(shí)速度快模仿能力強(qiáng)，具備一定的探索知識(shí)自主創(chuàng)新的能力,。本課采用設(shè)疑解答等環(huán)節(jié)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，達(dá)到師生之間心理互動(dòng),，增強(qiáng)學(xué)生對上好體育課和樂于參加各種技能學(xué)習(xí)信心。

1,、學(xué)生建立雙手頭上擲實(shí)心球的完整的動(dòng)作概念,。

2、學(xué)生安全地進(jìn)行身體練習(xí),，領(lǐng)會(huì)雙手頭上擲實(shí)心球時(shí)的動(dòng)作要領(lǐng),，并體會(huì)和感悟到擲實(shí)心球時(shí)上下肢用力協(xié)調(diào)的重要性。

3,、學(xué)生能樂意聽老師的講解,，認(rèn)真觀察教師的示范，善于思考,，通過身體練習(xí),，解決問題，找到答案,。

4,、體會(huì)參與是學(xué)習(xí)的前提，體驗(yàn)并感悟到與他人合作的重要性和必要性,。

教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)和感悟由下而上的動(dòng)作用力順序,，并熟練掌握。

教學(xué)難點(diǎn)：球出手的速度和投擲的遠(yuǎn)度,。

準(zhǔn)備部分：通過教師安排的活動(dòng),，活躍氣氛同時(shí)達(dá)到熱身效果,，開發(fā)學(xué)生積極思考。

基本部分：通過三種不同姿勢的投擲,，提出問題,，了解全身用力的重要性。本課運(yùn)用“一幫一”互助的合作探究方式學(xué)習(xí),，完成原地雙手頭上前擲實(shí)心球的掌握,。通過師生共同練習(xí)技術(shù)動(dòng)作，再分組通過合作交流,、互幫互助以及學(xué)生展示,、現(xiàn)場評價(jià)的方式進(jìn)一步練習(xí)，營造出合作交流,、師生互動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍,。

結(jié)束部分：通過肌肉放松達(dá)到身心共同放松的效果，同時(shí)評價(jià)學(xué)生課堂表現(xiàn),，總結(jié)技術(shù)要領(lǐng),，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

堅(jiān)持以“學(xué)生為本,，健康第一”的指導(dǎo)思想,，在教學(xué)中落實(shí)基本的技術(shù)和技能教學(xué)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的積極性和實(shí)際鍛煉的過程和效果,，緊扣新課改的標(biāo)準(zhǔn)要求,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣、愛好,、自覺養(yǎng)成自我鍛煉的意識(shí)和運(yùn)動(dòng)習(xí)慣,，為終身體育和全民健身計(jì)劃的實(shí)施奠定了基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展,，為學(xué)生更好的適應(yīng)社會(huì)和健康成長奠定基礎(chǔ),。

六年級一共有三個(gè)教學(xué)班，大約共有學(xué)生185人,，上學(xué)期進(jìn)行了學(xué)生體質(zhì)健康測試和期末內(nèi)容測試,，大部分學(xué)生在各項(xiàng)測試中能達(dá)到國家體質(zhì)健康測試標(biāo)準(zhǔn)，及格率達(dá)到有95,，優(yōu)秀率有60,。但是在跑和體操墊上技巧的細(xì)節(jié)方面的掌握還有些欠缺，需要有更進(jìn)一步的提高,。

1,、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)自己的身體和掌握鍛煉身體的`簡單知識(shí)及方法，學(xué)會(huì)一些體育衛(wèi)生保健和安全常識(shí),，培養(yǎng)認(rèn)真鍛煉身體的態(tài)度,。

2,、初步學(xué)習(xí)掌握田徑項(xiàng)目耐久跑當(dāng)中的定時(shí)跑、追逐跑以及耐久跑的起跑姿勢和方法,；跳遠(yuǎn)項(xiàng)目當(dāng)中的立定跳遠(yuǎn)和蹲踞式跳遠(yuǎn)的方法和技巧,；籃球項(xiàng)目當(dāng)中的運(yùn)球、接球和投球的方法和技巧,。掌握簡單的運(yùn)動(dòng)技能,，進(jìn)一步發(fā)展身體素質(zhì)，提高身體基本活動(dòng)能力,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)各項(xiàng)基本技術(shù)的興趣和積極性，以及勇敢,、頑強(qiáng),、勝不驕、敗不餒,、自覺遵守規(guī)則,、團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)品質(zhì)。

在以上內(nèi)容當(dāng)中,，根據(jù)年級學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)劃分不同的重難點(diǎn)內(nèi)容,。體育衛(wèi)生保健知識(shí)是貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，建立體育鍛煉與衛(wèi)生保健教育相結(jié)合的重要措施之一,。根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)水平，體育課的理論教學(xué)主要是通過通俗易懂的講述,，使學(xué)生懂得粗淺的體育鍛煉衛(wèi)生保健常識(shí),。而徑類項(xiàng)目中跑的內(nèi)容學(xué)生接觸得較多，而且小學(xué)生的年齡段特征及愛好各異,，對田類和球類的接受學(xué)習(xí)能力各不相同,，應(yīng)作為重點(diǎn)內(nèi)容，組織好課堂教學(xué),。

1,、與學(xué)生配合模擬演示，講解,、示范,。

2、領(lǐng)做指導(dǎo)學(xué)生模仿練習(xí),，動(dòng)作協(xié)調(diào)連貫,。

3、指導(dǎo)學(xué)生分組練習(xí),，組織學(xué)生進(jìn)行分組教學(xué)比賽,。

4,、指導(dǎo)分組練習(xí)并相互糾正、觀摩,、交流和評價(jià),。

5、選拔優(yōu)秀生進(jìn)行展示,。

1安全教育課：體育課的要求須知,。

2復(fù)習(xí)上學(xué)期內(nèi)容：墊上技巧系列動(dòng)作。

3耐久跑——定時(shí)跑,。

4耐久跑——追,。

小學(xué)體育游戲課教案篇六

在《大綱》中，明確地規(guī)定了小學(xué)體育的目的：“通過體育教學(xué),，向?qū)W生進(jìn)行體育衛(wèi)生保健教育,，增進(jìn)學(xué)生健康，增進(jìn)體質(zhì),，促進(jìn)德,、智、體全面發(fā)展,，為提高全民族的的素質(zhì)奠定基礎(chǔ),。”

（一）,、進(jìn)一步了解上體育課和鍛煉身體的好處,，知道一些保護(hù)身體健康的簡單常識(shí)和方法。

（二）,、進(jìn)一步學(xué)會(huì)一些基本運(yùn)動(dòng),，游戲，韻律活動(dòng)和舞蹈的方法發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動(dòng)能力,。

（三）,、體驗(yàn)參加體育活動(dòng)的樂趣，遵守紀(jì)律,，與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作,。

體育課教學(xué)應(yīng)叢增強(qiáng)體質(zhì)出發(fā)，加強(qiáng)課堂的“三基”教學(xué)經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生各種優(yōu)良品質(zhì),，充分發(fā)揮教師和學(xué)生兩個(gè)方面的積極性，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。

認(rèn)真?zhèn)湔n,，精心寫好教案，不備課，無教案不準(zhǔn)上課,。

認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹教學(xué)大綱,，鉆研教材，明確教材目的與任務(wù),，掌握教材重點(diǎn),、難點(diǎn)明確本課的教學(xué)任務(wù)、幾為完成任務(wù)而采取的教學(xué)原則,、教學(xué)方法,，組織措施等。

1,、根據(jù)教學(xué)任務(wù),，提前準(zhǔn)備和布臵好場地、器材,、及教學(xué)用具,、教師不準(zhǔn)曠課、丟課的因故不能上課,，必須經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同意,，并做好妥善安排。

2,、在教學(xué)中,，加強(qiáng)與重視“三基教學(xué)”同時(shí)要注意對學(xué)生能力的培養(yǎng)，努力完成體育三個(gè)方面的任務(wù),。

3,、教學(xué)原則、教學(xué)方法的運(yùn)用,，要從增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)出發(fā),，根據(jù)青少年的心理生理特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況，科學(xué)地安排好,、密度和運(yùn)動(dòng)量。

4,、教師要注意儀表整潔,，舉止大方，教態(tài)嚴(yán)肅,、自然,、注意精神文明的建設(shè)，并在課前三分鐘前換好服裝,。在上課現(xiàn)場等候上課,。

5、認(rèn)真做好學(xué)生的學(xué)期、學(xué)年體育成績的考核和評定,，重視資料的積累和保管,，并且定期進(jìn)行科學(xué)的分析和歸納，指導(dǎo)和改進(jìn)教學(xué)工作,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。

6、教學(xué)中要充分發(fā)揮體育委員,，小組長及積極分子的作用并且經(jīng)常做好對他們的培養(yǎng)和訓(xùn)練工作,，使他們真正起到教師助手作用。

7,、教學(xué)中要有嚴(yán)密的組織紀(jì)律,，嚴(yán)格的安全保護(hù)措施與要求，嚴(yán)防傷害事故的發(fā)生一旦發(fā)生傷害事故要及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)并作好妥善處理,。

1,、學(xué)習(xí)目的明確，積極自覺的上好體育課,。注意聽講,，積極學(xué)習(xí)掌握必要的體育基本知識(shí)技能與科學(xué)鍛煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣,。

2,、上體育課，著裝要輕便,，整齊,，做到穿輕便運(yùn)動(dòng)鞋上課，不帶鋼筆,，小刀等提前按教師要求,，在指定地點(diǎn)等候上課。站隊(duì)時(shí)要做到快,、靜,、齊。

3,、不得無故缺課,，不遲到、不早退,，服從領(lǐng)導(dǎo),，聽從指揮，遵守課堂各項(xiàng)規(guī)定,。

4,、在課堂上嚴(yán)格執(zhí)行教師的各項(xiàng)要求，不經(jīng)允許不得隨意移動(dòng)器材教具要嚴(yán)格執(zhí)行教師規(guī)定的各項(xiàng)保護(hù)措施。

5,、要愛護(hù)體育器材,，不得有意損害各種體育設(shè)備和用品，課后要按教師的要求如數(shù)送還各種器材,。

小學(xué)體育游戲課教案篇七

設(shè)計(jì)意圖：

在幼兒的生活中,，凳子是最常見的生活用品。平時(shí),，孩子對凳子的認(rèn)識(shí)只限于休息時(shí)使用,，但是凳子卻是父母小時(shí)侯的玩具，凳子游戲不僅趣味性強(qiáng),，而且可以提高動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性,。為此，我設(shè)計(jì)了適合幼兒年齡特點(diǎn)的凳子游戲,，并請家長幫助提供游戲的材料凳子,，使幼兒充分感受凳子游戲的樂趣，同時(shí)也提高幼兒各方面的能力,。

活動(dòng)目的：

1．利用長凳游戲?qū)W習(xí)鉆,、爬和平衡的技能，提高動(dòng)作的靈敏性,、協(xié)調(diào)性,。

2．積極參與合作探索活動(dòng)，具有勇敢和互相幫助的良好品質(zhì),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：木制長凳8張,，錄音機(jī)、磁帶,。

活動(dòng)過程：

一,、開始部分。

1．幼兒進(jìn)場,，分成紅隊(duì)和綠隊(duì)兩組,，進(jìn)行游戲。

2．搶凳子游戲：將凳子圍成圈,，幼兒圍繞凳子跟著音樂節(jié)奏做高人走,、矮人走、快跑,、慢走等動(dòng)作練習(xí),，當(dāng)音樂停止的時(shí)候,，幼兒要迅速坐到凳子上,。

3．幼兒兩人一組，一人嘗試站到凳子上，保持平衡,，慢慢走幾步,，然后從凳子上跳下，另一人幫助同伴做好保護(hù)工作,。（兩人交換游戲一次,。）。

4．幼兒從凳子底下鉆到圓圈中,，坐到凳子上,。

二、基本部分,。

今天我們要用長凳做各種有趣的活動(dòng),。

2．鼓勵(lì)幼兒自由探索長凳的各種玩法。

小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋想一想,，長凳可以怎么玩呢,？紅隊(duì)和綠隊(duì)比一比誰的玩法最有趣最多？幼兒分散自由探索活動(dòng),。

3．請幼兒介紹并示范自己的玩法,，嘗試進(jìn)行各種凳子游戲。（重點(diǎn)介紹以下三種游戲的玩法）,。

4．長凳游戲接力比賽,。

（1）剛才，小朋友們動(dòng)腦筋想出了許多有趣的玩法,，有爬過矮山洞,，鉆過高山洞，走獨(dú)木橋,，你喜歡什么玩法,？我們把這三種方法組合起來，來進(jìn)行一次長凳游戲比賽好嗎,？師幼共同布置活動(dòng)場地,。

（2）幼兒討論出比賽的規(guī)則。每隊(duì)可以請出一位隊(duì)員做安全保護(hù)員,，扶住長凳,，保護(hù)隊(duì)員安全的游戲。

（3）分紅兩綠隊(duì)進(jìn)行比賽,。

（4）教師和幼兒共同小結(jié)游戲中遇到的問題,，并討論解決的方法。再次比賽,，對幼兒的表現(xiàn)作積極的評價(jià),，表揚(yáng)幼兒的勇敢精神和互相幫助的良好品質(zhì),。

三、結(jié)束部分,。

幼兒傾聽音樂,，坐在凳子上做放松運(yùn)動(dòng)，適當(dāng)休息,。

活動(dòng)反思：

在這次的長凳游戲活動(dòng)中,，幼兒的鉆、爬和從高處往下跳的能力,、平衡能力都獲得了有效的發(fā)展,，幼兒勇敢的精神和互相幫助的良好品質(zhì)也獲得了很好的培養(yǎng)?；顒?dòng)的開始部分,，我將長凳圍成圓形，帶領(lǐng)幼兒圍著長凳走走,、跑跑,、跳跳，玩搶凳子的游戲,，既是一個(gè)熱身運(yùn)動(dòng),，又調(diào)動(dòng)了孩子活動(dòng)的情緒。接著鼓勵(lì)一位孩子大膽的站到凳子上,，小心的走幾步然后跳下,，同時(shí)另一位孩子做好相應(yīng)的保護(hù)工作。接著,，我和孩子們一起圍坐在一起討論長凳在生活中的運(yùn)用,，既溫馨又自然。接下來的幼兒自主創(chuàng)新游戲活動(dòng)中,，我鼓勵(lì)幼兒大膽合作發(fā)明新的游戲方式,，以自己的情緒、表情,、語言和眼神與幼兒交流,，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，并將自己的游戲介紹給大家,。最后將大家發(fā)明的幾種游戲方式有目的的選擇其中的三種：爬矮山洞,，鉆高山洞，走獨(dú)木橋設(shè)計(jì)成比賽游戲,，幼兒分組進(jìn)行比賽,。在整個(gè)活動(dòng)過程，我用自己的表現(xiàn)來感染孩子,、鼓舞孩子,。在安全教育方面,，不僅教會(huì)孩子掌握正確的屈膝緩沖著地的方法，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒選出保護(hù)者,，同伴之間互相幫助，在活動(dòng)中主動(dòng)保護(hù)同伴的安全,。

文檔為doc格式,。

小學(xué)體育游戲課教案篇八

人才在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)不斷高速發(fā)展的大環(huán)境下是相當(dāng)重要的。為了培養(yǎng)全面發(fā)展的綜合性人才,，各大學(xué)校也提出了很多改革措施,，體育教學(xué)也有了新的要求，更多的體育游戲在體育教學(xué)中得到應(yīng)用,。在中學(xué)體育教育中,，體育游戲的充分應(yīng)用變成一個(gè)更值得探討的問題。

體育游戲是在體育運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)之上,，結(jié)合人的跳,、跑、擲等基本動(dòng)作,，按著一定的規(guī)則而創(chuàng)設(shè)的游戲,。體育游戲以促進(jìn)身心健康為主要目的，是體育教學(xué)中重要教學(xué)輔助手段,。體育游戲在鍛煉學(xué)生體能的同時(shí),，也包含了知識(shí)性和娛樂行，深受廣大師生的喜愛,，因此在體育教學(xué)中占有舉足輕重的地位,。

2.1緩解學(xué)生壓力。

中學(xué)是學(xué)生階段壓力最大,、課業(yè)最為繁重的階段,，在此階段很容易產(chǎn)生身體素質(zhì)下降，上課注意力不集中,，從而導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)成績下滑,。在體育課中，如加入體育游戲活動(dòng),，能夠充分的調(diào)動(dòng)起學(xué)生的樂趣,，將枯燥、乏味的課堂可以甩到一旁,，營造一種活躍的氣氛,，與同學(xué)們在歡聲笑語中感受中學(xué)學(xué)習(xí)生活的美好。這不僅很大程度上改善了中學(xué)枯燥的學(xué)習(xí)環(huán)境,，而且也起到了鍛煉的效果,，可以一舉兩得,，甚至是事半功倍，有效的改善了學(xué)習(xí)疲倦,，大大的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。

2.2調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。

中學(xué)體育課程開始之前,，往往進(jìn)行一些熱身活動(dòng),，目前以熱身操和慢跑為主，雖然這樣能夠達(dá)到熱身準(zhǔn)備工作,，但是長期以往,，這種思維固定式的課程運(yùn)動(dòng)，讓學(xué)生不禁會(huì)產(chǎn)生厭煩心理,，缺乏積極性,，產(chǎn)生抵制情緒，久而久之，不利于學(xué)生的體育鍛煉。所以,，在體育課程正式開始前,，可以準(zhǔn)備豐富多彩的體育游戲，讓每個(gè)同學(xué)都積極的參與到游戲當(dāng)中，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使其主動(dòng)參與到游戲中。這樣,，可以在課程開始就把學(xué)生的興趣調(diào)動(dòng)起來，從而能夠很好的.達(dá)到課程的教學(xué)目標(biāo),。

2.3培養(yǎng)學(xué)生思維能力,。

心理學(xué)研究表明，人的大腦發(fā)育與人們的心理狀況和生活環(huán)境有著密切的聯(lián)系,。人的任何動(dòng)作或者行動(dòng),，都是從外部環(huán)境直接轉(zhuǎn)變?yōu)閮?nèi)部思考，生理轉(zhuǎn)換為心理,，內(nèi)外環(huán)境,、生理和心理相互作用、相互影響,。所以,，在體育教學(xué)中引入體育游戲的方式，不但能夠?qū)W生身體的健康發(fā)育,，而且還能夠促進(jìn)學(xué)生的心理,、智力、才能等方面的健康發(fā)展,。體育游戲是一種復(fù)雜的條件反射,，它是由大腦皮層對內(nèi)外感受器而產(chǎn)生的不同信號(hào)進(jìn)行分析的過程,。第一信號(hào)系統(tǒng)與第二信號(hào)系統(tǒng)之間相互補(bǔ)充，能夠使得機(jī)體產(chǎn)生更好的平衡以及協(xié)調(diào)能力,。動(dòng)靜結(jié)合的體育游戲,，能夠使學(xué)生將平時(shí)學(xué)到的體育經(jīng)驗(yàn)與體育技能進(jìn)行綜合應(yīng)用。通過聽,、視,、想、動(dòng)等有機(jī)結(jié)合,，能夠促進(jìn)學(xué)生建立靈活性和均衡性的大腦皮層過程，得以使學(xué)生的思維能力充分發(fā)揮,，促進(jìn)學(xué)生的智力水平全面提高,。

2.4利于學(xué)生健康成長。

中學(xué)生處于一個(gè)復(fù)雜的生長發(fā)育階段,，生理器官還未發(fā)育完善,，學(xué)生的整個(gè)生理、心理機(jī)制都較低,，很容易產(chǎn)生較大的心理壓力問題以及外在創(chuàng)傷,。體育鍛煉不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，而且還能加強(qiáng)心理抗打擊能力,。體育教學(xué)中加入體育游戲,，在提升學(xué)生樂趣的同時(shí)，還能夠?qū)W(xué)生的跑,、跳,、攀爬等基本活動(dòng)進(jìn)行鍛煉。在體育游戲中,，青少年之間的運(yùn)動(dòng)節(jié)奏以及身體肌肉活動(dòng)情況會(huì)逐漸增強(qiáng),，具有平穩(wěn)的生理負(fù)荷，促進(jìn)青少年的健康成長,。

體育游戲與體育教學(xué)一樣,，在課前需要有組織、有計(jì)劃的進(jìn)行準(zhǔn)備工作,。準(zhǔn)備的內(nèi)容主要包括：場地安排,、游戲選擇、道具和器材的準(zhǔn)備,。以中學(xué)體育課為依據(jù),，要合理的選擇游戲，游戲本身要突出個(gè)人與團(tuán)隊(duì)的合作精神,，有助于增強(qiáng)紀(jì)律和競爭性,，游戲選擇還要考慮到學(xué)生的身體素質(zhì),，負(fù)荷承受能力，學(xué)生數(shù)量,，興趣愛好以及場地環(huán)境等因素,，將這些因素進(jìn)行綜合評價(jià)。

體育游戲是一個(gè)復(fù)雜而細(xì)致的過程,，體育教師在整個(gè)教學(xué)階段考慮好所有的條件和影響因素,，周全地安排，有序地組織,，采取合理的措施和手段,，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)型，保障體育游戲的順利進(jìn)行,，達(dá)到預(yù)期教學(xué)計(jì)劃,。體育游戲的經(jīng)行主要包括以下三個(gè)方面：（一）游戲規(guī)則講解。體育游戲都有特定的規(guī)則,，體育教師要對游戲規(guī)則進(jìn)行詳解,，游戲的效果很大程度上取決于教師對游戲規(guī)則的講解程度，教師講解的越明了,，學(xué)生們的參與樂趣越濃,。因此，這就需要體育教師提前做好充分的準(zhǔn)備,，對游戲的講解要生動(dòng)形象,，最好還要示范規(guī)范。游戲的講解順序可以按著“游戲名稱-游戲目的-游戲方法-游戲規(guī)則-游戲結(jié)果”的順序進(jìn)行講解,，對學(xué)生不理解的地方進(jìn)行耐心回答,；（二）游戲組織。體育教師要根據(jù)體育課程的內(nèi)容和游戲的性質(zhì)進(jìn)行游戲的安排,，還要選擇有一定能力的學(xué)生輔助老師,。體育游戲過程中，教師要最大限度的發(fā)揮主導(dǎo)性,，把學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)起來,，對待游戲嚴(yán)肅認(rèn)證，保證游戲的公正公平,，及時(shí)制止不合理或者違反規(guī)則的現(xiàn)象,；（三）游戲結(jié)束。體育游戲的結(jié)束標(biāo)志一般表現(xiàn)為任務(wù)完成或者規(guī)定時(shí)間到,。此外,，教師應(yīng)特別注意，如果發(fā)生意外情況，應(yīng)及時(shí)制止游戲的進(jìn)行,。游戲結(jié)束后,，教師要做出客觀的評價(jià)，指出學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn),，以及改進(jìn)方案,，表揚(yáng)表現(xiàn)出色的學(xué)生，對游戲中勝利方給與嘉獎(jiǎng),，失敗方給與一定的處罰,，并加以鼓勵(lì)。

在整個(gè)體育游戲過程中要必須強(qiáng)調(diào)組織的紀(jì)律性,，使學(xué)生嚴(yán)格遵守游戲規(guī)則,，因?yàn)樵谟螒蛑袑W(xué)生處于跑動(dòng)、躲閃,、追擊等強(qiáng)度運(yùn)動(dòng)中,，很容易出現(xiàn)摔倒、身體碰撞等,，如果學(xué)生不按著游戲規(guī)則,，很容易出現(xiàn)受傷的狀況,，因此,，需要加強(qiáng)學(xué)生的思想教育工作。另外,，合理的調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒,，適當(dāng)?shù)幕钴S課堂氣氛。

結(jié)束語,。

體育游戲?qū)蕵?、健身、教育進(jìn)行了很好的結(jié)合,，在現(xiàn)代中學(xué)體育教學(xué)中扮演著重要的角色,。但是對于體育教學(xué)的研究還不夠充分，仍然處于初級階段,，教師對體育游戲的理解還不夠深刻,，掌握還不夠熟練。因此需要加大對體育游戲教學(xué)的研究,，加強(qiáng)體育游戲的普及性,、多樣性、科學(xué)性,，做到真正寓教育于游戲之中,。提高體育游戲在體育教學(xué)的發(fā)展，有利于青少年的健康成長。

小學(xué)體育游戲課教案篇九

游戲教學(xué)是將游戲引入教學(xué)中,讓孩子們在一種輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí),。通過游戲,孩子們可以參與到無傷大雅的競爭中來,在刺激和上癮的潛移默化掌握課堂知識(shí),、掌握必要的課外科學(xué)知識(shí)?？傊?“游戲教學(xué)法”是將“游戲”和“教學(xué)”合二為一,是一種全新,、有效的,能夠吸引孩子們的教學(xué)方法。

2.1增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí),。

體育游戲多采取集體活動(dòng)的形式,可以有效地培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作力,培育合作意識(shí),對孩子們思想品德與道德情操的提升也有幫助,。小學(xué)時(shí)期是激發(fā)孩子們體育興趣的最好時(shí)期,借助游戲激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性很有必要。小學(xué)生處于低齡段,很難長時(shí)間集中注意力,他們充滿了好奇和強(qiáng)烈表現(xiàn)欲,。在設(shè)計(jì)游戲課程時(shí),就要根據(jù)這些特點(diǎn),讓孩子們在游戲中感受學(xué)習(xí)的樂趣,真正做到“寓德育于游戲”,。同時(shí)借助這些游戲課程的設(shè)置,教師們可以為孩子們打下體育學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),培養(yǎng)體育興趣。借助各種角色設(shè)置,不僅可以營造輕松的課堂氛圍,而且讓學(xué)生們在角色扮演中學(xué)會(huì)責(zé)任擔(dān)當(dāng),學(xué)會(huì)自我表現(xiàn),最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性,有助于提高學(xué)生的綜合素質(zhì),使學(xué)生在游戲中體驗(yàn)到快樂,。比如,在做“老鷹捉小雞”游戲的時(shí)候,教師可以將學(xué)生進(jìn)行分組,每組的成員輪流當(dāng)老鷹和小雞,這樣學(xué)生不僅可以在游戲之中達(dá)到體育教學(xué)的目的,也能培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí),。

2.2充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

體育游戲可以為學(xué)生創(chuàng)建輕松和諧的課堂氛圍,讓孩子們在游戲中體驗(yàn)到快樂與滿足感,。通過參與游戲課程,學(xué)生們能實(shí)現(xiàn)走,、跑、跳,、投等基本技術(shù)能力的鍛煉,。通過參與游戲課程,學(xué)生們的創(chuàng)造力、認(rèn)識(shí)力和接受能力都會(huì)得到提升,。體育游戲契合了孩子愛玩的天性,。在設(shè)置游戲課程的時(shí)候,應(yīng)當(dāng)考慮到孩子們的天性,打破傳統(tǒng)教學(xué)模式,設(shè)置更多趣味性的課程,幫助學(xué)生盡快投入最佳狀態(tài)。這樣有助于體育教學(xué)的有效實(shí)現(xiàn),。協(xié)調(diào)性和靈巧性的游戲可安排在放松活動(dòng)中,營造一種民主,、平等、和諧的學(xué)習(xí)氛圍,也讓孩子緊張的身體得到舒緩與放松,。一般而言,小學(xué)生很容易因?yàn)橄矚g教師而喜歡上一門課,。所以,提升教師素質(zhì),也是提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要手段。教師水平高,和學(xué)生關(guān)系好,學(xué)生就會(huì)對教師更加信任與認(rèn)可,對課堂上教師傳授的內(nèi)容更加信任,也能更積極主動(dòng)地參與到體育學(xué)習(xí)中來,。綜上所述,體育教師在設(shè)置課程的時(shí)候首先應(yīng)該考慮到課程特點(diǎn)與孩子們的特點(diǎn)的相互配合與協(xié)調(diào),同時(shí)注重自身素質(zhì)的提升,讓孩子更加喜歡自己,與孩子們相互配共同完成教學(xué)任務(wù),。

3.1體育游戲在準(zhǔn)備活動(dòng)中的應(yīng)用。

小學(xué)體育教學(xué)中最關(guān)鍵的是準(zhǔn)備活動(dòng),。在準(zhǔn)備活動(dòng)中,游戲也大有用處,。要在體育教學(xué)中適當(dāng)引入游戲,首先就是盡可能的組織學(xué)生參與到準(zhǔn)備活動(dòng)中來,不僅能迅速集中學(xué)生的注意力,而且可以讓學(xué)生在游戲中合格的完成準(zhǔn)備活動(dòng),有效的避免運(yùn)動(dòng)損傷,有助于體育教學(xué)順利進(jìn)行。一般的準(zhǔn)備活動(dòng)是以慢跑,、做操等簡單活動(dòng)為主,很難引起孩子們的興趣,。如果將游戲引入準(zhǔn)備活動(dòng)中,數(shù)字游戲或是注意力游戲均可,就可以極大的提升學(xué)生對課程的興趣,讓學(xué)生盡快進(jìn)入準(zhǔn)備狀態(tài),。比如,設(shè)計(jì)球類游戲,傳球方式的不同可以訓(xùn)練反應(yīng)速度與動(dòng)作速度,對學(xué)生肢體活動(dòng)很有用處。興趣是最好的老師,引發(fā)學(xué)生的興趣,才能讓他們更好的參與課程,。體育游戲?qū)嵱眯匀の缎詮?qiáng),對激發(fā)學(xué)生的積極性,作用很大,。所以,為了提高游戲教學(xué)的趣味性,教師應(yīng)該了解學(xué)生的興趣所在,根據(jù)學(xué)生的興趣選擇或者設(shè)計(jì)學(xué)生感興趣的游戲,以便達(dá)到事半功倍的效果。

3.2體育游戲在課程主體部分的應(yīng)用,。

動(dòng)作技能的培訓(xùn)是體育教學(xué)的另一重要內(nèi)容,但實(shí)際操作并不容易,。如何完成教學(xué)任務(wù),培養(yǎng)學(xué)生良好的機(jī)能和心理適應(yīng),更好地完成教學(xué)大綱的目標(biāo)是體育教學(xué)要研究的問題。如果僅僅為了實(shí)現(xiàn)中,、長跑競技比賽的要求,就讓孩子們簡單的繞著田徑場一圈一圈地跑,。枯燥的授課不僅難以引發(fā)學(xué)生興趣,更對孩子們身心健康不利,。體育教學(xué)應(yīng)該符合小學(xué)生的心理要求,將乏味,、簡單的技術(shù)變得更為生動(dòng)、活潑,。在具體授課中,需將游戲與教學(xué)有機(jī)結(jié)合,提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)完成教學(xué)任務(wù),。老師在教學(xué)中引入體育游戲時(shí),充分激發(fā)體育游戲的價(jià)值,作出最合適的匹配和應(yīng)用。如涉及一些追逐游戲或者是將長跑結(jié)合一定的情節(jié),這樣不僅可以讓孩子感受到學(xué)習(xí)的樂趣,有利于提高學(xué)習(xí)積極性,。

3.3體育游戲在課程放松部分的應(yīng)用,。

體育教學(xué)是以增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)為主要目的。在學(xué)生放松環(huán)節(jié),有意識(shí)地設(shè)計(jì)出有趣的小游戲,可以迅速讓學(xué)生消除疲勞,。比如,教師可以設(shè)計(jì)一些擊鼓傳花之類的趣味比賽,讓學(xué)生得到身心的放松,達(dá)到消除疲勞的目的,。在教學(xué)結(jié)束的時(shí)候,也可以以游戲結(jié)尾,最終完美地完成一堂課的學(xué)習(xí)任務(wù)。

4.1堅(jiān)持適用性原則,。

小學(xué)生年齡小,好奇心強(qiáng),。體育教師在設(shè)計(jì)游戲的時(shí)候要關(guān)注到孩子們的這些特點(diǎn),。同時(shí),小學(xué)生正處于發(fā)育期,骨骼也在快速發(fā)育,協(xié)調(diào)能力弱,教師在體育教學(xué)中,要時(shí)刻關(guān)注孩子們的身體情況,盡量選擇一些簡單的游戲,注意節(jié)奏,避免不必要的傷害,。不同年級教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式存在差異,不同游戲?qū)W(xué)生的身體部位的鍛煉效果也不同,所以,體育教師在設(shè)計(jì)課程時(shí)要有的放矢。教師根據(jù)不同游戲特征培育孩子們不同的興趣方向,鍛煉身體的不同技能,為終身體育奠定良好的基礎(chǔ),。

4.2堅(jiān)持教育性原則,。

體育游戲具備很強(qiáng)的競技性、趣味性,是發(fā)展,、完善學(xué)生精細(xì)動(dòng)作和局部機(jī)能的有效手段,。但是教師在設(shè)計(jì)游戲環(huán)節(jié)和獎(jiǎng)懲環(huán)節(jié)中,都要考慮到孩子們的心理承受力,避免出現(xiàn)低級庸俗或者傷害學(xué)生自身人格等問題,一個(gè)好的體育游戲不僅是表現(xiàn)個(gè)人價(jià)值,而且是體現(xiàn)集體力量。游戲中,個(gè)人項(xiàng)目與集體項(xiàng)目有機(jī)融為一體,讓孩子們感受到團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性,增強(qiáng)集體榮譽(yù)感,。

4.3強(qiáng)調(diào)安全性原則,。

小學(xué)體育課程常有些劇烈活動(dòng),安全要放到首位。所有游戲的設(shè)置都要安全第一,盡可能的減少意外事故的發(fā)生,。教師時(shí)刻緊繃安全的弦,在游戲的選擇和設(shè)計(jì)過程中要重點(diǎn)考慮學(xué)生的身體特征,事先做好準(zhǔn)備工作,做到防患于未然,制定適宜的游戲方案,保障學(xué)生安全,安全順利地完成教學(xué),。

5結(jié)語。

小學(xué)階段是培養(yǎng)學(xué)生體育興趣的關(guān)鍵時(shí)期。當(dāng)今社會(huì),獨(dú)生子女占多數(shù),協(xié)作力和集體意識(shí)較差,。將體育游戲納入體育教學(xué)中,不僅可以提升孩子們的學(xué)習(xí)興趣,而且能培養(yǎng)孩子們的集體觀與協(xié)作觀,。在“玩”中“學(xué)”,真正切實(shí)貫徹快樂教學(xué)的理念,最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,營造良好的教學(xué)氛圍,改進(jìn)教學(xué)方式,使小學(xué)生熱愛運(yùn)動(dòng)鍛煉。

小學(xué)體育游戲課教案篇十

以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展為宗旨,，以學(xué)校為基礎(chǔ),，激發(fā)中小學(xué)生對體育與藝術(shù)的興趣和愛好，提高學(xué)生的身體素質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的藝術(shù)修養(yǎng),，豐富校園文化生活，展現(xiàn)少年兒童朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌,。

與健康結(jié)伴與藝術(shù)同行,。

應(yīng)城市教育局協(xié)辦單位：應(yīng)城市各中小學(xué)。

年度全市義務(wù)教育階段在籍中小學(xué)生分組：分小學(xué)組,、初中組,。

（一）體育競賽、表演類項(xiàng)目：

（1）校園集體舞,。

（2）田徑,。

（3）籃球（限初中）。

（4）乒乓球,。

（5）廣播體操,。

（6）拔河。

（7）跳繩,。

（二）藝術(shù)競賽,、表演類項(xiàng)目：

（1）美術(shù)。

（2）書法,。

（3）聲樂,。

（4）舞蹈。

（5）器樂,。

1,、充分反映中小學(xué)生健康向上的精神風(fēng)貌，具有時(shí)代特征,、校園特色,、學(xué)生特點(diǎn)；代表校園文化發(fā)展的方向,，符合中小學(xué)生情趣和審美特點(diǎn),，體現(xiàn)思想性和藝術(shù)性的統(tǒng)一。

2,、各校以新課程理念指導(dǎo)和規(guī)劃“體育藝術(shù)節(jié)”,，制定詳實(shí)可行的活動(dòng)方案,，做到目標(biāo)明確、主題突出,，班班開展,，人人參與。在此基礎(chǔ)上組織比賽和作品展示,。各?；顒?dòng)方案于年9月10日前交教育局基教股。

3,、活動(dòng)分為三個(gè)階段年7月各學(xué)校制定活動(dòng)方案,，進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)。

小學(xué)體育游戲課教案篇十一

能掌握投擲的基本動(dòng)作及方法,；學(xué)會(huì)互相尊重以及如何在活動(dòng)中避免危險(xiǎn),。

投擲：擲輕物（紙飛機(jī)）。

第七周,。

一,、基本常規(guī)。

教師活動(dòng)：

1,、加強(qiáng)學(xué)生的隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)及廣播操,，注意抓住學(xué)生的注意力。

2,、發(fā)現(xiàn)問題當(dāng)場解決,，及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行交流。

3,、通過比賽的方式和相互指導(dǎo)的方式,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

4,、及時(shí)評比,，讓學(xué)生有榜樣學(xué)習(xí),。

學(xué)生活動(dòng)：

1,、樂于反復(fù)練習(xí),，動(dòng)作基本規(guī)范到位,，練習(xí)時(shí)思想集中。

2,、學(xué)會(huì)提出問題,，把自己的想法用語言表達(dá)出來或者肢體語言表達(dá)。

3,、積極參與活動(dòng),，主動(dòng)交流，相互學(xué)習(xí)指導(dǎo),。

4、注意觀察,，及時(shí)交流,。

組織：四列橫隊(duì)（體操隊(duì)形)四路縱隊(duì)。

二,、快樂學(xué)習(xí)。

教師活動(dòng)：

1,、通過情景式倒入主題,，引導(dǎo)學(xué)生想象。把自己的紙飛機(jī)準(zhǔn)備好,。

2,、提示學(xué)生學(xué)習(xí)擲輕物,，不限形式,，按照自己的方式來進(jìn)行，自由分散在規(guī)定的場地內(nèi),。

3,、讓學(xué)生比一比誰擲得最遠(yuǎn)。

4,、然后把飛機(jī)揉成紙團(tuán)當(dāng)作壘球,，擺放固定架子，讓學(xué)生對準(zhǔn)目標(biāo)投擲,。

5,、及時(shí)與學(xué)生交流，并指導(dǎo)學(xué)生正確的投擲方法,。

學(xué)生活動(dòng)：

1,、跟著老師去想象，充分發(fā)揮自己的想象力,。

2,、用自己的'方式來進(jìn)行，想怎樣投就怎樣投,，活動(dòng)中注意安全,，有序地進(jìn)行,。

3、用自己的方法投擲,。

4,、對準(zhǔn)目標(biāo)，掌握方法進(jìn)行投擲,。

5,、及時(shí)聽取教師的意見或建議，提高投擲效果,，讓紙團(tuán)投得更遠(yuǎn),。

組織：籃球場散點(diǎn)。

三,、輕松比賽,。

教師活動(dòng)：

1、組織學(xué)生進(jìn)行擲遠(yuǎn)比賽,，分八小組,，組內(nèi)先進(jìn)行比賽，然后推選出最投得最遠(yuǎn)的一位,，代表小組比賽,。

2、及時(shí)評價(jià),，要求學(xué)生相互學(xué)習(xí)交流,。

學(xué)生活動(dòng)：

1、積極參與,，認(rèn)真練習(xí),，爭取做得最好。

2,、及時(shí)交流評價(jià),，有問題及時(shí)提出。

組織：

四,、愉悅身心,。

教師活動(dòng)：

1、帶領(lǐng)學(xué)生做放松操,。

2,、評價(jià)整節(jié)課，及時(shí)解決課中問題并提出要求,，要求學(xué)生回家練習(xí)廣播操,。

學(xué)生活動(dòng)：

1、認(rèn)真地放松各部位,。

2、認(rèn)真完成練習(xí)任務(wù),。

組織：

小學(xué)體育游戲課教案篇十二

首先,，對于以往的體育教學(xué)而言，由于其作為一門主要用來對學(xué)生們進(jìn)行身體鍛煉的學(xué)科,，往往得不到學(xué)校以及教育工作者們的高度重視,，在態(tài)度方面總以一種可有可無的態(tài)度來對待，更有甚者,，為了給文化科目騰出一定的教學(xué)時(shí)間,，索性就以小學(xué)體育的課時(shí)來作抵沖。于是,，學(xué)生們上課鍛煉的時(shí)間就變得十分有限了，不利于相關(guān)體育活動(dòng)的定時(shí)展開,。其次,，在小學(xué)體育的教學(xué)中,，由于操場場地以及相關(guān)器材的限制,，加之每堂課的班級人數(shù)的原因，學(xué)生們在體育課堂上能真正進(jìn)行相關(guān)活動(dòng)的機(jī)會(huì)十分有限,。一般都是將學(xué)生分成一定的小組,，然后輪流進(jìn)行鍛煉和體育器材的操作。如此下來,，學(xué)生在一節(jié)課上所受到的訓(xùn)練量是相當(dāng)少的,，常常會(huì)導(dǎo)致他們體育訓(xùn)練的程度不夠深入,，不利于他們體育學(xué)習(xí)有效性的提高,。同時(shí)，由于小學(xué)體育的教學(xué)模式常常是教師反復(fù)讓學(xué)生進(jìn)行一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的鍛煉,，而沒有一些有趣活動(dòng)的組織,，在這樣的課堂上，學(xué)生慢慢就會(huì)開始厭煩這種反復(fù)的訓(xùn)練,。長此以往,，小學(xué)體育的課堂教學(xué)就會(huì)變得十分沉悶，而沒有學(xué)生們鍛煉時(shí)候應(yīng)有的朝氣和活力,。

二,、在小學(xué)體育的教學(xué)中引入游戲教學(xué)法的具體策略,。

1.利用游戲教學(xué)，激發(fā)學(xué)生們對體育課堂的興趣在教育的過程中,，無論學(xué)生們在學(xué)習(xí)什么內(nèi)容,，他們對該項(xiàng)內(nèi)容的學(xué)習(xí)興趣總會(huì)對他們的內(nèi)心做出最真實(shí)的引導(dǎo)。小學(xué)體育的教學(xué)也是如此,。只有學(xué)生們對體育運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生了濃厚的興趣,，他們在進(jìn)行相關(guān)運(yùn)動(dòng)的鍛煉時(shí)才會(huì)展現(xiàn)出極高的專注度，并能極大地激發(fā)出他們參與這些體育活動(dòng)的動(dòng)力,。正如愛因斯坦曾言：“興趣是最好的老師,。”相反,，如果學(xué)生們沒有培養(yǎng)好對體育的興趣,，那么他們在跟隨教師做一些體育運(yùn)動(dòng)的時(shí)候必然是不太情愿的，無法發(fā)揮出他們自身的積極性,，這就很容易導(dǎo)致教師與學(xué)生之間配合的低迷,，不利于教學(xué)效率的提高。因此,，教師們應(yīng)當(dāng)合理引入游戲教學(xué)法,，來讓學(xué)生們在課堂上通過一些游戲的輔助教學(xué)激發(fā)體育興趣。例如,，當(dāng)我在學(xué)生們做完一定的準(zhǔn)備活動(dòng)之后,，為了提高學(xué)生們的反應(yīng)及協(xié)同能力，我會(huì)讓學(xué)生們分成幾組,，同時(shí)進(jìn)行老鷹捉小雞的游戲,，看他們在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)誰會(huì)被老鷹捉住，最后我會(huì)讓那些被捉住的“小雞”在大家面前表演一個(gè)節(jié)目作為懲罰,。這樣,，學(xué)生就會(huì)在愉快的玩樂之中不知不覺地愛上小學(xué)體育的課堂，當(dāng)他們在進(jìn)行其他一些鍛煉的時(shí)候就也會(huì)變得比較投入,，有利于鍛煉效果的提高,。除此之外，學(xué)生們在玩老鷹捉小雞的游戲時(shí),，還會(huì)使得他們的反應(yīng)速度以及橫向跑動(dòng)能力得到訓(xùn)練,，讓他們在游戲中提高自己的協(xié)作能力和身體素質(zhì)，起到寓教于樂的效果,。

2.利用游戲教學(xué),，提高學(xué)生們的競爭意識(shí)在小學(xué)體育的教學(xué)中引入一些具有比賽性質(zhì)的游戲，還能讓學(xué)生們在玩游戲的過程中很好地提高他們的競爭意識(shí)，這十分符合當(dāng)代學(xué)生在小學(xué)體育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)學(xué)到的意識(shí)觀念,，有利于學(xué)生們在以后的學(xué)習(xí)或者社會(huì)生活的階段養(yǎng)成自我提升,、與人進(jìn)行良好競爭的習(xí)慣，從而能有效提高學(xué)生們的意志品質(zhì),。例如,，在我教完學(xué)生們一些短跑的要求和要領(lǐng)之后,，會(huì)用接力游戲的方式來對學(xué)生們進(jìn)行訓(xùn)練,。首先我會(huì)把學(xué)生們分成若干組，每組有相同數(shù)量的學(xué)生,，每人之間分隔50米的距離站在操場上,，接著我會(huì)對每個(gè)小組的第一棒學(xué)生傳達(dá)一個(gè)暗號(hào)，這個(gè)暗號(hào)可以是一串?dāng)?shù)字也可以是一句話,，然后讓他們在跑到交接處的時(shí)候,，將暗號(hào)傳達(dá)給下一棒的學(xué)生。以此類推,，哪一組學(xué)生最先到達(dá)終點(diǎn)且最終暗號(hào)傳遞準(zhǔn)確就獲得勝利,。這樣，利用這樣一個(gè)接力游戲的方式不僅可以讓學(xué)生們在跑步中嘗試到游戲的快樂,，還能就此讓學(xué)生們參與到競爭中去,，極大地發(fā)揮競爭和拼搏意識(shí)。

教師們在引入游戲教學(xué)法時(shí),，應(yīng)當(dāng)注意游戲教學(xué)法確實(shí)是一個(gè)學(xué)生與課堂緊密聯(lián)系的突破口,，但它僅僅是一項(xiàng)輔助小學(xué)體育教學(xué)的手段，而絕不能完全取代日常的體育鍛煉,。所以,，教師們在進(jìn)行游戲教學(xué)的時(shí)候要關(guān)注好其運(yùn)用的時(shí)機(jī)和所占的課堂比重。只有在合理的范圍內(nèi),，小學(xué)體育的游戲教學(xué)法才能發(fā)揮出最出色的效果,，否則學(xué)生們就很有可能只沉醉于游戲，而完全忘記了體育教學(xué)的宗旨,?？偠灾W(xué)體育教學(xué)中還存在著一系列的問題,，廣大教育工作者應(yīng)當(dāng)采取以上所述的游戲教學(xué)法來做好課堂氣氛的引導(dǎo)以及學(xué)生們學(xué)習(xí)主動(dòng)性的培養(yǎng),。如此，在游戲教學(xué)法輔助教學(xué)下的小學(xué)體育教學(xué)效率和質(zhì)量才能得到提升,。

作者:陳芳單位:江蘇寶應(yīng)縣泰山小學(xué),。