心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字,。我們想要好好寫一篇心得體會,，可是卻無從下手嗎？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

教師學心得體會 教師網(wǎng)課心得篇一

在教育教學工作中，我始終盡心盡責,，在完成基本教學任務,、會考要求的同時，盡可能多的教給我的學生更多,、更有用,、更實際的技能，畢竟信息技術如今已經(jīng)發(fā)展成為比英語更重要,、更有用,、更能在生活、生產(chǎn)中發(fā)揮作用,，甚至是關乎生存的一項技能,，所以，作為一名教授“最先進,、最前沿,、最高端大氣上檔次”學科的教師,，我不得不與時俱進，以更敏銳,、更迅捷地目光去獲取最新的知識,，然后轉化為學生們能夠理解的、有益于生存的,、感興趣的知識,，來傳授給他們。

在專業(yè)技術方面,，我熱愛信息技術,，熱愛這門發(fā)展最為迅速的學科，所以我總是樂意學習有關這么學科的所有知識——新的技術,、新的軟件,、更快更好的硬件……我都樂意去了解，去學習,。在這三年來,，我沒有放下我的專業(yè)特長，在正常的教育教學之余,，我閱讀書籍,，研究技術，先后分別寫了校務通的android版和pc版,，兩個簡單的校務通項目雛型,，它們不僅增長了我的專業(yè)知識，更擴寬了我的眼界,，讓我認識到信息技術對于學校管理會起到多大的作用,。我將繼續(xù)努力于發(fā)展我的專業(yè)技術專長，下一步我將著手開發(fā)另外一個更為完善的軟件項目——校務通pc,、android,、ios跨平臺通用版，盡管難度巨大,，但我會努力克服,，盡早盡美的完成這一項目的開發(fā)。

在個人修養(yǎng)方面,，作為一個共產(chǎn)黨員,，我不僅時刻保持積極的工作態(tài)度，更嚴守黨的組織紀律性,，從不請假從不缺課,。在聽課、備課,、講課,、研課以增長自己教學水平的同時,，不忘努力學習，勤讀好書,，利用課余時間研究教育學,、心理學、現(xiàn)代教育技術學,，并以優(yōu)異的成績考上了云南師范大學現(xiàn)代教育技術專業(yè)的在職研究生,，今年七月即將踏上又一個求學的旅程。

三年,，使我從一名大學生村官轉型成為一名合格的高中信息技術教師,，我會繼續(xù)為我的教育事業(yè)奮斗，給學生帶去更多的信息技術知識及對信息技術的熱情,。

教師學心得體會 教師網(wǎng)課心得篇二

本周有機會學習了徐鵬老師對于《課堂游戲化,，讓我們更好》這個講座，針對于繪本教學中的師幼互動,，給了我們一些建議和方法,，也讓我對今后的繪本教學有了更深入了解,。

首先,，給孩子選擇一本繪本時，一定要注意幾個關鍵詞“選材,、目標,、實施、突破,、和總結,，平時我在教孩子們閱讀書籍時常會隨心所欲的選擇自認為還不錯的繪本分享給孩子，忽視了每本書的教育價值和故事內(nèi)涵,，所以有些繪本孩子聽了卻沒有記住,，或者有些內(nèi)容并不適合這個年齡段的孩子，在選材上老師就強調(diào)了“互動的媒介很重要”,，那么,，什么是互動的媒介呢?我理解的閱讀活動中的媒介就是能通過一本書或一個內(nèi)容，讓老師和孩子之間產(chǎn)生共鳴,，從而更好的促進孩子和老師之間的交流,。一本好書可以改變一個人，讓孩子通過一些優(yōu)秀的作品與他們互動,，不僅能讓孩子受益匪淺,，還能讓老師在與孩子的互動中增加閱讀的樂趣。

在如何選材上老師也給了我們很多建議,，這些都可以在我們實際活動中運用,，首先給孩子分享一本書時,，老師一定要非常了解這本書的內(nèi)容和它所表達的含義，其次還要符合孩子的能力和年齡,，這樣才能有針對性的引導孩子,，例如：《奇怪的啊秋》讓孩子了解感冒了身體會怎么樣，引導孩子注重健康,，養(yǎng)成健康的生活習慣和衛(wèi)生習慣很重要,，《方爺爺和園奶奶》這本書中讓孩子了解各種形狀在生活中的作用，加深了孩子的對圖形的認識等等,。

接下來在目標的設定上要符合孩子的身心發(fā)展規(guī)律,，老師要提前做到熟悉繪本，找好重點,，從而引發(fā)孩子的興趣點,，實施過程中要提高和孩子之間的有效互動，在繪本講述中除了聲情并茂還要讓閱讀形式豐富多彩,，表演時表情應適當夸張,，教師要不斷找方法讓幼兒大膽進行繪本講述，在同一本繪本中,，教師對于繪本適當?shù)囊龑Ч适聝?nèi)容,，同時進行故事延伸。還可以鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編,，來激發(fā)孩子的創(chuàng)造力,，在這個過程中老師不僅要及時的做好記錄，還有讓孩子有一定成就感,，鼓勵孩子大膽表現(xiàn),，樂于參與?；蛘呖梢越o孩子提供一個場景讓孩子大膽表演故事,，不僅能提升孩子感情經(jīng)驗，還能讓孩子融入角色之中,，讓孩子在游戲中閱讀,，在游戲中學習，不僅能激發(fā)孩子學習興趣還能激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展,，也讓閱讀更加“游戲化”,。

在親子閱讀中徐老師也給了我們一些好方法讓親子閱讀更高效，在閱讀繪本時要注意語調(diào),，讀完繪本后要和孩子一同探討交流,，嘗試著扮演書中的角色人物，還可以和孩子一同改編故事結尾,，讓親子共讀多元化等等,。閱讀——不僅是書本才能實現(xiàn)的親子關系的塑造,，也不僅僅是幾本繪本和故事，每一個家長都需要“成長”,。

游戲化的課堂不僅能讓課堂“活起來”還能讓孩子“活起來”,，后期我也要突破自己原有的教育方式，大膽嘗試與孩子之間的有效互動,，讓孩子愛上閱讀,。

教師學心得體會 教師網(wǎng)課心得篇三

“讀萬卷書不如行萬里路，行萬里路不如高人指路,?！苯諄恚W多識的張恩勇教授和樂于分享的舒校長給我們?nèi)w語文人帶來了一場語文學習的饕餮盛宴,，讓我分明聽見了自己的心智拔節(jié)生長的聲音,。

雖然近日身體不適，我卻沒有因此請假,，因為不愿意錯過這寶貴的學習機會,。每一次聆聽大師的課，我都能感到自己的靈魂在被更高的境界召喚著,、吸引著,、感化著，也許這就是舒校長所說的“以文化人”,。

我越來越喜歡自己所從事的教師職業(yè),，越來越為自己是一個桔燈人而感到幸福和滿足,。感謝小桔燈營造了書香校園,，讓我及每一個桔燈人都能夠擁有美妙無比的詩意人生。

靜能生慧,。這幾日不絕于耳的是富有韻律之美的吟誦,。

“當年萬里覓封侯，匹馬戍梁州”,，使我看到了年輕有為的陸游馳騁駿馬奔馳于沙場的豪情壯志,；“僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺”讓我想到了陸游僵臥孤村,，尚想著報效祖國的愛國熱情,；“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”,，使我看到了陸游在彌留之際,，面對圍著他哭成一團的妻兒，眼里噙著淚水,，心系祖國統(tǒng)一大業(yè)的場景,。

陸游是南宋時期的詩人,，而我處于文明時代的當下中國，當我靜下心來細品陸游的詩詞,，才發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)誤會了他的我此時離他的心是如此之近,，我要虔誠地對他說一聲抱歉。

“意外斷橋邊,，寂寞開無主,，已是黃昏獨自愁，更著風和雨?！弊屛蚁肫鸨簜锏牧主煊?。同樣面對梅花，毛主席尚且能寫出“風雨送春歸,，飛雪迎春到,，已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏”這樣明麗的詩句,。

陸游為何總這樣愁緒萬千,，不像大丈夫所為。了解了他的生平經(jīng)歷,，我覺得自己強烈地認同他,，理解他了。只有靜下心來精深閱讀,，才能求達求真,。

思中智來。近日總是失眠,，因為白天接受到的信息量很大很大,，而我總是讓自己的大腦飛輪一樣地思考，將大師的理念轉化為自己的認知,。

分析大師的思維體系,，力參大師發(fā)言背后、課堂背后的理論支撐,、目的所在,，從而將一句句零散的知識點總結為一個個完整的體系，供自己在此基礎上借鑒使用,、改革創(chuàng)新,。

作為一名語文人，我始終關注的是如何打造讓學生歡呼雀躍的課堂,，交給學生讓家長倍感欣慰的學習方法,，使學生富有詩書，出口成章，氣度不凡,，不僅有天馬行空的想象力,，還要有口吐蓮花的表達力，以及舉一反三的運用能力,。

讓我小有成就感的是我內(nèi)心的許多想法竟與大師的觀點不謀而合,。在xx年寒假給初一學生講現(xiàn)代文閱讀時，我總結了許多答題公式,，被同學們戲稱為“套路”,，這不正和張教授的理念一致嗎？

與此同時,，我也認為提分有技巧,，但這只是小聰明。通過海量閱讀使自己擁有豐富的文化內(nèi)涵,，名家名篇,、詩詞歌賦、歷史故事都能信手拈來,，這才是真正的大智慧,，才能在人生這一長跑比賽中贏得終生的成就，而不是一時的勝利,。

我愛歷史,，我愛文學，我愛經(jīng)典,，我想只有讀的多了,，才能真正地守住內(nèi)心的寧靜，把握好自己的詩意人生,。

最后,，用一首小詩結束我的發(fā)言：

身在古襄陽， 聆聽專家言,。

句句實精妙,， 讓人腦洞開。

心智在拔節(jié),， 靈感時迸發(fā)。

作為語文人,， 心靜智自來,。

跳出語文教語文，不求分數(shù)提分數(shù),。

方向比努力更重要

姜春華

有一種心情叫激情澎湃,；有一種喜悅叫無以言表；有一種學習叫學無止境,；有一種感動叫做教育情懷,；有一種意境叫靜能生慧,，思中自來。短短幾天學習凝聚了太多的感動和收獲,。

與張老師共同學習的幾天很受感染,，他和藹可親的儀表，深厚的文化底蘊和對教育事業(yè)的執(zhí)著,，深深地打動著我,，影響著我。

作為一名老師特別是語文老師個人素養(yǎng),、內(nèi)涵都必須得深厚,，要打造個人魅力課堂去吸引學生，去影響學生,，同時要有格局充滿大愛,，這樣才能無愧于教師這個職業(yè)。

張老師所說：“弘揚優(yōu)秀文化,，營造書香社會,，成就幸福人生?！边@句話為我們的教育道路指明了方向,，教書不僅是教孩子學習知識，更重要的是教會孩子怎樣去做人,，在教育的道路上要學會深入思考,，追求高雅、高貴,、潤養(yǎng),、立德、樹人的理念去引導孩子,，用愛去靜觀其變,，靜待花開。

后期兩天在舒老師帶領下領略了海量閱讀的魅力,，體會到了閱讀的興趣,，而這粒海讀的種子已經(jīng)在心中默默地生根發(fā)芽。

觀看了名家的教學視頻,，學習了閱讀課和作文的教學方法,，見證了新的教育理念，可稱為視覺上的.盛宴,，心靈上的滋養(yǎng),，讓我對教育事業(yè)更多了一份理解與執(zhí)著。

聽專家、教授們滔滔不絕,、揮灑自如的講座,，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信,，佩服他們的敏銳,，佩服他們知識的淵博，想想如此才氣從何而來,？

所有人都是走著同一條道,，那就是不斷的讀書學習，日復一日,，永無止境,。人生是一個長跑，要一直堅持下去,，學習也是如此,，要讓讀書學習像吃飯睡覺一樣成為我們必不可少的生活方式。

“路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索,。”培訓學習雖然已經(jīng)告一段落,，我們也將迎來秋季的課程,，但我仍在學習的路上不斷充實自己。

坐而言,，不如起而行,！路雖遠，行則將至,，事雖難,，做則必成，確定方向,，樹立終身學習的觀念,，為做一名合格優(yōu)秀的教育工作者努力學習，傳承小桔燈理念：把最純粹的教育獻給最可愛的孩子,！

教師學心得體會 教師網(wǎng)課心得篇四

清晨,，卓同大廳回響著嘹亮的紅歌，各團隊飽含激情的對唱拉開了今天培訓的序幕,。

天弘培訓的管老師給我們上了一堂生動的“幸福修煉”課——《幸福生活,，從“心”開始》。

管老師說:“心是個口袋,，什么都不裝時，叫心靈。裝一點時,，叫心眼,。多裝一點，叫心計,。再多裝一點,，叫心機。再多裝一點,，就叫心事,。再多裝一點，就成了心病了,?！?/p>

現(xiàn)在這個世界太多浮躁、迷茫與煩惱,。一切與人有關的問題,，都可以歸結為“心”的問題。社會出了問題,，團隊出了問題,，主要是人心出了問題。

《莊子·田子方》中說：“夫子德配天地,，而猶假至言以修心,，古之君子，孰能脫焉,？”那些品德可以與天地匹配的先賢,，尚且要借助至理真言來修煉自己的內(nèi)心，那我們這些平凡的人就更應該修心養(yǎng)性,，不斷學習,，成為更好的自己。

作為教育工作者,，我們的一言一行影響著我們的學生,。如果我們整天負能量滿滿，那么我們就無法真心地向?qū)W生們傳遞正能量,。每個孩子都是一張白紙,，我希望我們的情緒給他們的學生生涯添上的是彩色，而不是灰白,。我希望,，我的學生可以因為我的善良而學到善良；因為我的開朗而學到開朗,；因為我的真誠而學到真誠……

我們不只是學生們的老師,，我們更是他們的引路人,。所以，讓我們修心養(yǎng)性,，做幸福卓同教師,。

教師學心得體會 教師網(wǎng)課心得篇五

學習了《教師專業(yè)成長與教科研》后我明白了要做勤于學習善于思考的教師。眾所周知,，科教能夠興國,。教育是推動一個民族、一個社會提高的基礎,。而教育的成功,，系于教師，即系于教師的業(yè)務素質(zhì)和職業(yè)道德,。教師的職業(yè)道德就是我們經(jīng)常強調(diào)的師德,。教師從事的教育教學活動是一個神圣的事業(yè)，它是教師的教和學生的學構成一個互動的活動,。

教師的教育對象是學生,，教師必須用自我精湛的教學業(yè)務和高尚的職業(yè)道德引導學生學習科學文化知識。引導學生待人處世,，引導學生樹立科學人生觀,、世界觀、價值觀,，引導學生成為“有夢想,、有道德、有紀律,、有文化”的四有人才,。所以教師要做到以下幾點：

“師者，傳道授業(yè)解惑也”,。一個教師的教學基本功,、教學水平、人文內(nèi)涵,、直接關系著他在學生中的威信和地位,。勿庸置疑，學生不會歡迎教學水平低下,、知識面狹窄的教師的,。如果一位教師有著淵博的知識、靈巧的教學方法,，那么,，這位教師必須是一位受歡迎的教師。他就會受到學生的愛戴,，學生對他所教授的知識就會很感興趣和易接收,。教育是一門科學,，一門藝術，也是一項事業(yè),。要有精湛的師業(yè)必須勤于學習,，苦練教學基本功,，深鉆教育,、教學方法，不斷優(yōu)化課堂結構,，上好每一堂課,，讓學生在愉悅的情境中學習，讓學生在成功的嘗試中學習,。

學生的學習進取性得到提高,，學生才有成功的愉悅，教師的教育目的才易到達,。

在全面實施素質(zhì)教育,，啟迪學生自主學習，探究知識的教學實踐中,，要求教師必須具備有過硬的,、豐厚的綜合本事。

具體體此刻：一是有扎實的專業(yè)理論基礎和語言流暢,、發(fā)音標準的普通話基本功,。

二是有淵博的教育和管理知識以及豐富的臨場應變本事。

三是有較強的教育實踐創(chuàng)新本事和創(chuàng)新精神,。

四是有嫻熟的操作和應用現(xiàn)代信息技術的教學本事,。

五是有善于總結經(jīng)驗，探索教育規(guī)律和駕馭教材的本事?，F(xiàn)代社會日新月異,，科技的高速發(fā)展，知識不斷更新,，信息的很多涌現(xiàn)給教師提出了嚴峻的挑戰(zhàn),，繼續(xù)教育、終身教育已成為一種國際性教育思潮,，教師就要以嚴謹?shù)娘L范和科學的態(tài)度,，學習教育理論和專業(yè)知識，掌握教育教學新動態(tài),、新技術,、新成果，進取探索,，銳意進取,，做學生,、家長、社會滿意的合格教師,。

教師學心得體會 教師網(wǎng)課心得篇六

10月27日到11月27日,，有幸參加了西寧教育局組織的赴上海徐匯區(qū)教育學習考察，在上海市第五十四中學進行了聽課,、交流,、觀摩等活動，親歷了五十四中教育教學全過程,。五十四中學敬業(yè)求實的教師隊伍,，高效務實的內(nèi)部管理，切實可行的發(fā)展規(guī)劃無一不給我留下深刻的印象,；而在徐匯教師進修學院參加的理論學習,、讀書活動、技能培訓則讓自己耳目一新,、感觸頗多,，親身感受到東部地區(qū)教育突飛猛進的發(fā)展，教育理念之先進,，教育行為之精細,，在學習中，震撼與沖擊時時伴隨著我,，對東部地區(qū)的教育和文化有了一次新的認識?，F(xiàn)將點滴感受羅列如下：

印象之一： 五十四中學每周一７：４０舉行的升旗儀式。先是各班組織學生在教室走廊站好縱隊,，后在音樂聲中有序進場——體育教師整隊——學生代表主持——旗手出旗,、升旗、奏國歌,、唱國歌,、——領導講話——學生代表作國旗下的講話——整隊后各班在音樂聲中有序退場。整個過程秩序井然,，加上服裝整齊,，令人耳目一新。一是全體教師到位,，據(jù)了解有的教師從家里到學校有一個小時以上的車程,，若要不遲到，豈不是五點多就要起床,？二是學生動作整齊,，少先隊員行隊禮。而我們有個習慣,，學生從小學升到初中,，好象少先隊員的身份就自然消失了一樣,，雖然上海市實施的是“五四學制”，但也說明上海的初中與小學銜接得很好,。

印象之二： 五十四中學的教師不僅早晨要早到,，而且整天都呆在學校。從課程表上可以看出,，每天除了上７節(jié)常規(guī)課外,，還要上１—２節(jié)拓展課和輔導課。教師的教學任務都很重,，行政人員除校長,、書記外都有兼課，科任教師周時數(shù)最多的達２０節(jié),。走進辦公室只看見他們忙碌的身影，忙于備課學習,、忙于批改作業(yè),、忙于學科交流、忙于和學生談心,，各司其職,，各盡其責，中午也沒有休息,，從早晨進校到傍晚離校,，幾乎沒有空閑時間。班主任更忙,，除了完成教學任務外,，課間還要到班級維持秩序，有時為了做通學生的思想工作,，不僅要利用課余時間跟學生交談,，期間還要向家長說明和溝通，這讓我感慨不已,。這里的老師很忙碌,，幾乎看不到悠閑的人，連那保潔員也是一天到晚手不停歇,。大家很自覺也很自由,，自覺信守制度，自覺做好份內(nèi)工作,，你也可以在工作之余干你喜歡干的事,。

印象之三：學校雖然占地面積只有１7畝左右，但小巧精致,，每個角落都非常干凈,、整齊,，尤其是廁所，沒有一點惡臭,。學生訓練有素,，彬彬有禮，能主動向客人問好,。

印象之四：建立課堂質(zhì)量監(jiān)控網(wǎng)絡,，其工作流程如下：制定督導方案→組建督導組→督導日期（每周兩次）→召開動員會→督導聽課（隨機）→評課對話→效度報告→總結反饋→長效工作機制。 正因為督導工作的有力,，學校課程設置規(guī)范,，有基礎型課程、拓展型課程和研究型課程,，不存在隨意增減課時的現(xiàn)象,。

印象之五：校長職級制度的實施促進了校長的專業(yè)發(fā)展，上海的基礎教育有高校和科研部門為依托,，部分校長既有實踐經(jīng)驗又有教科研工作的經(jīng)歷,，理論、專業(yè)素養(yǎng)普遍較高,。其次,，教育行政部門注重校長隊伍的培訓與建設，特別是上海推出的校長的職級制度極大地促進了校長的專業(yè)發(fā)展,，形成了一整套校長素質(zhì)測評指標和評價方法,，使校長向?qū)＜倚汀W者型,、思想型的方向發(fā)展,。同時，上海的校長“經(jīng)濟負擔”輕,，社區(qū)對學校工作熱心支持,，學校、社會,、家庭三位一體的模式已形成,，校長的工作環(huán)境良好，可以較大的精力投入教育教學管理,，謀劃學校的發(fā)展,，這也為校長的成長提供了較好的保障。

印象之六：素質(zhì)教育不再是形式,，學軍,、學農(nóng)、學工固化在不同學段并成為高考必備條件。

印象之七：聽了陸院長關于有效教學的報告后,，才體會教學是不是有效,，不是指教師有沒有完成教學的任務，而是指學生有沒有學到什么或?qū)W得好不好,。有效教學是一種現(xiàn)代教學理念,，是伴隨著現(xiàn)代社會經(jīng)濟對高效的追求而出現(xiàn)的。

感悟之一：教學反思是教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素,。

美國教育心理學家波斯納提出的教師成長公式：經(jīng)驗＋反思=成長,。華東師大葉瀾教授指出，一個教師寫一輩子教案不一定成為名師,，如果一個教師寫三年的反思,，有可能成為名師。沒有反思的經(jīng)驗,，只能是狹隘,、片面、膚淺的經(jīng)驗,；不會反思的教師,，他的教學能力和水平至多只是經(jīng)驗的累積，能夠不斷反思的教師,，他的教育智慧就會隨之不斷增長。

感悟之二：學校文化建設是教育者的使命,。

學校文化建設是時代發(fā)展對學校提出的迫切要求,，也是學校特色發(fā)展的必由之路。優(yōu)質(zhì)教育是普九后教育者新的使命,，教育優(yōu)質(zhì)化工程該提上議事日程,，而學校文化本質(zhì)上是一種學習共同體文化，讓更多的孩子享受優(yōu)質(zhì)的教育資源是社會之必然,，那么學校的先進的辦學理念不僅要植根于校本實際,，還要有相當執(zhí)行力與細節(jié)力與之相配套。

感悟之三：有效教學是全面實施素質(zhì)教育,，提升教育教學質(zhì)量的內(nèi)在需求,。

有效教學是全面實施素質(zhì)教育，深入推進基礎教育課程改革的內(nèi)在需求,；是中小學規(guī)范管理過程中提升學生綜合素養(yǎng)的必然選擇,；也是提升區(qū)域教育核心競爭力的關鍵所在。有效教學應指向?qū)W生的全面發(fā)展,。教學中,，特別是指導學生課堂學習過程中，學生在掌握知識的同時促進了智力的發(fā)展，在掌握基本知識和技能的同時,，學會了對知識的運用,，能夠?qū)W以致用，通過學習,，學生的情感更為豐富,，形成了正確的價值觀和人生觀，這些才是教學有效性最核心的內(nèi)涵,。

感悟之四： 高分數(shù)也是素質(zhì)教育的一種必然追求,。

素質(zhì)教育從本質(zhì)上說，是以提高全民族素質(zhì)為宗旨的教育,。是依據(jù)人的發(fā)展和社會發(fā)展的實際需要,，以全面提高全體學生的基本素質(zhì)為根本目的，以尊重學生主體性和主動精神,，注重開發(fā)人的智慧潛能,，促進受教育者德智體諸方面生動活潑的發(fā)展，注重形成人的健全個性為根本特征的教育,，是普及意義上的基礎教育,，是真正的國民教育。

“減負”是必然,，就是要砍掉學生過多過重的負擔,，減掉大量重復性的作業(yè)，過多的考試,，教學質(zhì)量的評比排名等,，但不等于學生不做應該做的作業(yè)；不搞“題海戰(zhàn)術”頻繁的考試,，不等于不要進行必要的考查和考試,。“減負”的本質(zhì)就是因材施教,。要根據(jù)學生個人的能力和智力水平,，使學生在學習過程中快樂地成長，使學習成為一種樂趣,，一種幸福,。

高分數(shù)也是素質(zhì)教育的一種追求，分數(shù)制與素質(zhì)教育并不相悖,。而是要改變我們的評價模式,、評價內(nèi)容，使我們的高分數(shù)能代表高素質(zhì),、高能力,，那么，高分數(shù)也是素質(zhì)教育的一種必然追求。

我心中的理想校長,，應該是一個能夠清晰認識到自己的價值與使命,，具有奉獻精神和人文關懷的校長，應該是一個珍惜學校的名譽勝過愛護自己的眼睛和自己生命的校長,，應該是一個不斷追求自己人生理想和辦學理念,，具有獨特辦學風格的校長，應該是一個具有海納百川的寬廣胸懷,，具有極強的感召力和凝聚力的校長,。

掛職鍛煉是累積，是財富,，更是使命,。

掛職學習，看到了很多,，學到了很多,。上海教育觀念、教育方法確實很先進（當然某些地方也存在困難和不足）,，有許多方面,，很值得借鑒和學習，但這并非全盤否定我們自己原有的做法和成績,，因為我們當中也有不少學校做得很好,。不過，在現(xiàn)有基礎上,，學習借鑒一些先進的觀念和做法,，有利于更快地、更好地提高教育教學質(zhì)量,，以上是我個人的認識和體會。最后,，還有一個想法：要想讓理想的教育變成現(xiàn)實,，讓現(xiàn)實的教育實現(xiàn)理想，真誠希望教育局今后能夠組織更多人出去走走,、看看,、學學，開闊開闊眼界,。雖然不可能馬上讓我們進步很快,，提高很多，但我始終相信一句話：眼界就是境界,。

教師學心得體會 教師網(wǎng)課心得篇七

回首這段時間的學習,，是充實的、但與此同時我們也收獲著、成長著,、快樂著,。本次培訓即將結束了，我由衷覺得時間沒白花,，而且我感受到本次培訓聽課研討活動是我急需要的最充實,、最合理的一次，我受益匪淺,。

在此次專家教授中每一節(jié)課都很精彩,，在專業(yè)教師的專業(yè)水平同時，我更關注其授課方法,。對我這名美術教師來說,，專業(yè)講座課中值得我學習的東西很多很多，總結起來有以下四點：

一,、在專業(yè)教師的課堂中,，我領悟到：不斷的進步是以不斷的學習為前提的。我個人很喜歡美術教學,，當教學遇到困難的時候,，需要有較高專業(yè)水平的教師給我指導，助我突破瓶頸,。專業(yè)教師的示范課滿足了我的需求,。兩天的聽課研討培訓結束了，但我的學習并未結束,，相反,，以此為契機，它才剛剛開始,。

二,、轉變思想觀念

隨著社會的發(fā)展，人們的意識也逐步提高,，過去把音體美科目當成副科觀念已經(jīng)過時,，學生及家長已逐漸意識到了音體美教育的重要性，為孩子選擇全面發(fā)展的素質(zhì)教育,，不讓孩子輸在起跑線上,，已經(jīng)成為了絕大多數(shù)家長的共識。教師的我們必須要轉變思想觀念,，轉變教育觀念,，改變教學方式，跟上時代的發(fā)展,，做一個能適應社會并受到學生喜歡的合格教師,。

三,、加強學習

過去不代表未來，要轉變觀念靠的是學習,，不斷地學習,，以學習來改變自己，以學習來充實自己,。本次校本培訓,，我更強地意識到了自己知識的淺薄。在這些音體美專業(yè)教師面前我多像一只井底之蛙,，每個教學環(huán)節(jié)我都覺得很新鮮,，走進他們的課堂給我美的享受，藝術的熏陶,，跟我無所事事,，對學生缺乏指導的課堂相比，我有了一種很強的危機感,，所以學習迫在眉睫!只有這樣才能使危機有轉機,，所謂“鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書,?！毕嘈抛约耗軋猿帧?/p>

教師學心得體會 教師網(wǎng)課心得篇八

近期,，我學習了劉振鳳老師關于《做幸福教師》的課程,，受益匪淺，下面簡單談談學習心得,。

幸福是什么,？幸福其實很簡單，活著就是幸福,，健康就是幸福,。看著我們的學生健健康康,，快快樂樂的活著,，一天天茁壯得成長，那就是我們做教師最大的幸福,。不一定要擁有豐厚的物質(zhì)生活才叫幸福，其實心靈的充實才算是真正的幸福,。

那么,，作為教師的幸福又是什么呢？當然社會待遇的提高是一個方面,，那僅僅是次要的,。我認為關鍵是自己如何看待“教師”這一職業(yè),。是否愛自己的職業(yè)，如果不能全身心的投入教育事業(yè),，得過且過,，誤人子弟，連自己都對自己的教學不滿意,，又何談幸?？裳阅兀恳虼?，我覺得所謂幸福的教師,，首先要對教育傾注無限的愛，對學生傾注無私的愛,，唯有如此,，踏踏實實育人，認認真真教書,，我們才能感到幸福,。

韓愈的《師說》里面有言：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也,?！薄皞鞯馈笔墙處煹氖滓氊煛鞯谰褪怯?，如何育人,，對當今的教師提出了更高的要求，也更具有挑戰(zhàn)性,。不管我們的學生能否成得了才,，必須先教育他們成人?！坝刹?，先成人”嗎？最起碼要教育好我們的學生誠實守信,，做一個對社會有用的人,。這個責任就落到了我們教師身上，就要求我們教師必須時時處處嚴格要求自己,，為人師表,，做學生的表率，我們必須努力提高自身的素養(yǎng),，以自己高尚的人格魅力和淵博的知識去影響學生,，讓學生以有我們這樣的教師為榮，這樣我們就會感到無比幸福,。

其次,，作為班主任來說,，更應去關愛每一位學生，因為我們是學生最信賴的人,。要走進學生的心靈,，與學生進行心靈的對話，了解他們的內(nèi)心世界,，做學生忠實的朋友,。其實，我總是把和我的學生相處看作是一件非?？鞓返氖虑?。我愿意更多的了解我的學生，多找學生談心,。不可否認,，有些老師總是說今天的孩子難教：什么品德敗壞啦，目無尊長啦……我認為不然,，沒有教不好的學生,，只有不會教的老師。只要我們用真誠去感化他們,，對他們傾注無私的愛,，讓他們感到老師是在乎他們的，關愛他們的,。我總覺得,，孩子調(diào)皮是有原因的，我們要查找問題,，分析原因,，對癥下藥，才能從根本上解決問題,。例如：有些學生,，從小就父母離異，讓他們養(yǎng)成了孤僻或叛逆的個性,；有些是父母外出務工,，獨自一人在家的留守學生，他們像脫了韁繩的野馬,，無人管束,；有些是身處“溺愛“中的驕子；當然還有一些是基礎特別差,，對學習毫無興趣的學生,；還有一些是染上了抽煙、賭博,、上網(wǎng)等不良習氣的學生,。面對如此等等所謂的“問題”學生，我們教師要有百倍的耐心,，無私的愛心去接觸他們,，了解他們，關注他們,。唯有這樣,，才能方顯我們教師的人格魅力，才能感受到真正的幸福,。我總覺得與“調(diào)皮生”相處也是一件樂事,，只要我們愿意去發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，去欣賞他們,，我們就會覺得值,，我們就是幸福的。

再者,，教師要讓自己感到自己是幸福的,，還有一點就是必須愛崗敬業(yè)，努力提高自身的涵養(yǎng)以飽滿的激情去教學,。激情不高,，知識貧乏，自我感覺都不好,，又何談幸?？裳阅兀克自捳f：要給學生一杯水,，自己必須要有一桶水,。因此，我們教師須時時給自己“充電”,，盡量提高業(yè)務水平,。總而言之,，盡職盡責,，兢兢業(yè)業(yè)，教好書,，育好人,。這樣，我們才能算是幸福的教師,。

教師學心得體會 教師網(wǎng)課心得篇九

此次培訓,，作為一名小學的英語教師，能有機會參加市里給我們供給的這次培訓機會,，我覺得十分榮幸,。這次培訓是給我們英語教師供給了一次很好的學習機會,，也留給了我滿滿的收獲和深深的思考，現(xiàn)將自我的學習心得體會評價如下：

專家從各個方面介紹詞匯課怎樣樣才能上的高效,，怎樣為孩子們創(chuàng)設簡便愉快的課堂氛圍,，從聽聽說說、讀讀認認,、唱唱玩玩中培養(yǎng)學生的興趣和本事,。形式多樣的競賽和游戲歌謠迎合小學生愛玩的天性，寓教于樂,。學生樂于參與,，興致勃勃，情趣盎然的詞匯課堂簡單,、高效,、實效。

其中對于教師們提出的不要打擊差生的自信心,，鼓勵他們,，學生答不出來問題，也要體面地讓他們坐下去,，這個觀點印象深刻,。教育就是讓我們尊重每一個孩子，心有大愛,，是一位教師必須的素養(yǎng),。大愛精神是教師職業(yè)精神的靈魂。李教師告訴了我們師者對學生的應有的態(tài)度：bekind,，benice,，befair，becarefulandbepatient,。我覺得這就是對大愛精神的詳細闡述,。永遠不要罵你的學生，你愛他,，他愛你,。無論應對什么樣的學生，作為教師的我們,，應當關愛他們,，讓他們成才。

扎實的專業(yè)知識和技能是最重要的前提,。所謂“課上一分鐘,，課下十年功”、“要給學生一杯水，教師應有一桶水”就是這個道理,。孫超教師課堂上的收放自如,，郭曉艷教師的張馳有度，車昆教師的循序漸進,，吳晴梅教師的穩(wěn)扎穩(wěn)打,，還有郭淑華教師的獨具一心，都與她們扎實的專業(yè)知識和技能密不可分,。僅有掌握本學科更寬厚的知識，才能更透徹的理解教材,，靈活處理教材,，準確的把握教材，以最自然的方法把知識傳授給學生,。

其次,，要營造寬松、民主,、和諧的教學氛圍必須多關注學生的情感,。通常我們在教學的過程中，有時會感覺學生無精打采,，死氣沉沉,，自我也講得有氣無力，十分枯燥,，根源在于我們沒有充分調(diào)動起學生的進取性,，在傳教的過程中忽視了他們的情感。是的,，學生僅有對自我,、對英語及其文化、對英語學習有進取的情感,，才能堅持英語學習的高昂的學習熱情并取得成績,。消極的情感不僅僅會影響英語學習的效果，并且會影響學生的長遠發(fā)展,。所以,，在英語教學中我們應當自始至終關注學生的情感，努力營造寬松,、民主,、和諧的教學氛圍。

再次,，教師應當“活用教材”,、“用活教材”，根據(jù)自我學生的實際，選擇教材資料,，科學加工,，用恰當?shù)姆椒ǎ侠淼亟M織教學,。

學習雖然很短暫,，但帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼,、理念的革新卻是前所未有的,。這使我在思想上、業(yè)務理論上,、工作實踐上都受益匪淺,，同時也看到了自我與他人的差距，明確了自我在教學上的奮斗目標,，同時,，也進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足,。

此次培訓,，更新了我的新課程教學理念，為我的英語新課堂教學打開新天地,。這是我執(zhí)教的一個新起點,，在以后的教育教學過程中，我將會把學習到的知識應用到實踐中去,，邊實踐邊評價邊反思,，不斷鞏固所學知識，真正做到學用結合,，聯(lián)系實際,，學以致用。在今后的工作中,，我都會銘記這段培訓的日子,，在英語課堂教學中乘風破浪，揚帆遠航,。

教師學心得體會 教師網(wǎng)課心得篇十

一睹名師風采,，走進名師課堂，現(xiàn)場觀摩學習,，聆聽大師教誨,，是每個普通教師的心愿。十分有幸,，在十二月十七號,、十八號兩日,，赴牡丹江進行為期兩天的聽課學習。會上,，三位由全省市選拔推薦的優(yōu)秀教師進行了精彩的展示,，純正的發(fā)音、流利的口語,、嫻熟的教學技巧,、精致的板書、親切的教態(tài),、良好的綜合素質(zhì)等,，令人嘆為觀止。

經(jīng)過這次活動使我受益匪淺,，讓我領略到了名師的風采,，學到了寶貴的教學經(jīng)驗。而后省教育界的專家進行了點評,，然后還安排執(zhí)教者、點評專家與觀摩教師互動,，現(xiàn)場答疑,，活動會場氣氛熱烈，洋溢著濃厚的學習氛圍,，讓人受益匪淺,。經(jīng)過學習為我以后的教學工作起到了點云撥霧的作用。下頭就談談我的感受體會：

這是新課標的重要特點,，也是素質(zhì)教育的要求,。我們想每個教師都想把這點做好，只是在實行的時候不能完全按照自我的意愿,，這就要求我們備課的時候要充分研究學生的具體情景,。上課的教師能注重學生本事的培養(yǎng)，注重主體參與,，每堂課的教學中互動模式多樣,，激起了同學們對學習的興趣，營造了寬松,，民主,，和諧的教與學的氛圍。尤其是來本市的趙教師的課,，他能夠充分研究學生的年齡特征,，有效調(diào)動學生的進取性，讓我們受益匪淺,。另外學生進取性調(diào)動起來以后,，怎樣堅持下去也很重要,。他在每個教學環(huán)節(jié)中對學生的要求清楚明確，難易適中,。我們深刻認識到：在課堂上,，僅有學生清楚的明白自我應當干什么時，才有可能干好這件事,；而問題太難學生就會無從下手,，太容易又不用沒意義，這都會打擊學生學習的進取性,。

新課程標準倡導經(jīng)過表演,、唱歌、游戲,、競賽和故事等活動來激發(fā)學生學習英語的興趣,、培養(yǎng)他們初步用語文知識進行聽、說,、讀和寫的本事,。任何活動的設計都應是圍繞學生獲得語言知識和語言技能而設計的,，而不是講究形式,。

課程標準提出，課程活動的設計要面向全體的學生,，使每個學生的學習都能得到發(fā)展,?？墒敲總€學生在學習上所表現(xiàn)出的興趣、天分和本事以及學習方法都是不一樣的,，他們對學習的需求也是不一樣,，在學習本事上的體現(xiàn)也不一樣。

課程標準提出：“活動要以學生的生活經(jīng)驗和興趣為出發(fā)點,，資料和方式盡量真實,；并進取促進學科間相互滲透和聯(lián)系，使學生的思維和想象力,，審美情趣和創(chuàng)新精神等綜合素質(zhì)得到發(fā)展,。”所以,，教師們盡量設計的課堂教學活動貼近學生的實際生活,，以撞擊出學生靈感的火花，使學生的思維空間得到發(fā)展,。把活動的設計拉進了學生的生活中,，學生的注意力自然就會持久。

經(jīng)過這次聽課,，我開闊了眼界,，看到了自我的不足,。同時對自我的教學也提出了許多問題去思考，怎樣讓自我的課堂更完美,？怎樣讓學生喜歡上數(shù)學,、語文課？怎樣培養(yǎng)學生的聽說讀寫本事,？相信經(jīng)過今后的不斷努力,，我們必須能拉近與這些優(yōu)秀名師的距離，不斷提高,！

在各位名家的點評講解中,，沒有難懂生澀的理論，沒有華麗繁復的表述,，而是用最平實的語言,，最容易讓我們理解的方式向我們傳達了最直接的信息，讓我們有了一個系統(tǒng)的認識,，讓我們在今后的教學中少走彎路,，更易于把握住知識的要點。聽課學習中,，除去對知識的學習和吸收,，更多的是自我的反思。反思自我的教學,，反思自我的課堂，反思自我的專業(yè)成長,。我想這次學習引發(fā)的反思能成為我不斷前進的動力,，能成為成功的敲門石，能成為我堅定航向的指路標,。僅有把學到的知識技能轉化成自我前進的內(nèi)驅(qū)力,，我才會在教學中有所成。