我們在一些事情上受到啟發(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會(huì),，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。好的心得體會(huì)對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,，希望會(huì)對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

教師法學(xué)習(xí)心得體會(huì) 教師網(wǎng)課心得篇一

教師的教育對象是學(xué)生,，教師必須用自我精湛的教學(xué)業(yè)務(wù)和高尚的職業(yè)道德引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),。引導(dǎo)學(xué)生待人處世，引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)人生觀,、世界觀,、價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生成為“有夢想,、有道德,、有紀(jì)律、有文化”的四有人才,。所以教師要做到以下幾點(diǎn)：

“師者，傳道授業(yè)解惑也”,。一個(gè)教師的教學(xué)基本功,、教學(xué)水平,、人文內(nèi)涵、直接關(guān)系著他在學(xué)生中的威信和地位,。勿庸置疑,，學(xué)生不會(huì)歡迎教學(xué)水平低下、知識(shí)面狹窄的教師的,。如果一位教師有著淵博的知識(shí),、靈巧的教學(xué)方法，那么,，這位教師必須是一位受歡迎的教師,。他就會(huì)受到學(xué)生的愛戴，學(xué)生對他所教授的知識(shí)就會(huì)很感興趣和易接收,。教育是一門科學(xué),，一門藝術(shù)，也是一項(xiàng)事業(yè),。要有精湛的師業(yè)必須勤于學(xué)習(xí),，苦練教學(xué)基本功，深鉆教育,、教學(xué)方法,，不斷優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，上好每一堂課,，讓學(xué)生在愉悅的情境中學(xué)習(xí),，讓學(xué)生在成功的嘗試中學(xué)習(xí)。

學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性得到提高,，學(xué)生才有成功的愉悅,，教師的教育目的才易到達(dá)。

在全面實(shí)施素質(zhì)教育,，啟迪學(xué)生自主學(xué)習(xí),，探究知識(shí)的教學(xué)實(shí)踐中，要求教師必須具備有過硬的,、豐厚的綜合本事,。

具體體此刻：一是有扎實(shí)的專業(yè)理論基礎(chǔ)和語言流暢、發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)的普通話基本功,。

二是有淵博的教育和管理知識(shí)以及豐富的臨場應(yīng)變本事,。

三是有較強(qiáng)的教育實(shí)踐創(chuàng)新本事和創(chuàng)新精神。

四是有嫻熟的操作和應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)的教學(xué)本事,。

五是有善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，探索教育規(guī)律和駕馭教材的本事。現(xiàn)代社會(huì)日新月異,，科技的高速發(fā)展,，知識(shí)不斷更新,，信息的很多涌現(xiàn)給教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，繼續(xù)教育,、終身教育已成為一種國際性教育思潮,，教師就要以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娘L(fēng)范和科學(xué)的態(tài)度，學(xué)習(xí)教育理論和專業(yè)知識(shí),，掌握教育教學(xué)新動(dòng)態(tài),、新技術(shù)、新成果,，進(jìn)取探索,，銳意進(jìn)取，做學(xué)生,、家長,、社會(huì)滿意的合格教師。

教師法學(xué)習(xí)心得體會(huì) 教師網(wǎng)課心得篇二

一睹名師風(fēng)采,，走進(jìn)名師課堂,，現(xiàn)場觀摩學(xué)習(xí)，聆聽大師教誨,，是每個(gè)普通教師的心愿,。十分有幸，在十二月十七號,、十八號兩日,，赴牡丹江進(jìn)行為期兩天的聽課學(xué)習(xí)。會(huì)上,，三位由全省市選拔推薦的優(yōu)秀教師進(jìn)行了精彩的展示,，純正的發(fā)音、流利的口語,、嫻熟的教學(xué)技巧,、精致的板書、親切的教態(tài),、良好的綜合素質(zhì)等,，令人嘆為觀止。

經(jīng)過這次活動(dòng)使我受益匪淺,，讓我領(lǐng)略到了名師的風(fēng)采,，學(xué)到了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。而后省教育界的專家進(jìn)行了點(diǎn)評,，然后還安排執(zhí)教者,、點(diǎn)評專家與觀摩教師互動(dòng)，現(xiàn)場答疑，活動(dòng)會(huì)場氣氛熱烈,，洋溢著濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，讓人受益匪淺。經(jīng)過學(xué)習(xí)為我以后的教學(xué)工作起到了點(diǎn)云撥霧的作用,。下頭就談?wù)勎业母惺荏w會(huì)：

這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn)，也是素質(zhì)教育的要求,。我們想每個(gè)教師都想把這點(diǎn)做好,，只是在實(shí)行的時(shí)候不能完全按照自我的意愿，這就要求我們備課的時(shí)候要充分研究學(xué)生的具體情景,。上課的教師能注重學(xué)生本事的培養(yǎng),，注重主體參與，每堂課的教學(xué)中互動(dòng)模式多樣,，激起了同學(xué)們對學(xué)習(xí)的興趣,，營造了寬松，民主,，和諧的教與學(xué)的氛圍,。尤其是來本市的趙教師的課，他能夠充分研究學(xué)生的年齡特征,，有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性,，讓我們受益匪淺。另外學(xué)生進(jìn)取性調(diào)動(dòng)起來以后,，怎樣堅(jiān)持下去也很重要,。他在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中對學(xué)生的要求清楚明確，難易適中,。我們深刻認(rèn)識(shí)到：在課堂上,，僅有學(xué)生清楚的明白自我應(yīng)當(dāng)干什么時(shí)，才有可能干好這件事,；而問題太難學(xué)生就會(huì)無從下手,，太容易又不用沒意義，這都會(huì)打擊學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性,。

新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)經(jīng)過表演,、唱歌、游戲,、競賽和故事等活動(dòng)來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,、培養(yǎng)他們初步用語文知識(shí)進(jìn)行聽、說,、讀和寫的本事,。任何活動(dòng)的設(shè)計(jì)都應(yīng)是圍繞學(xué)生獲得語言知識(shí)和語言技能而設(shè)計(jì)的，而不是講究形式。

課程標(biāo)準(zhǔn)提出,，課程活動(dòng)的設(shè)計(jì)要面向全體的學(xué)生,，使每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)都能得到發(fā)展?？墒敲總€(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)上所表現(xiàn)出的興趣,、天分和本事以及學(xué)習(xí)方法都是不一樣的，他們對學(xué)習(xí)的需求也是不一樣,，在學(xué)習(xí)本事上的體現(xiàn)也不一樣,。

課程標(biāo)準(zhǔn)提出：“活動(dòng)要以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣為出發(fā)點(diǎn)，資料和方式盡量真實(shí),；并進(jìn)取促進(jìn)學(xué)科間相互滲透和聯(lián)系,，使學(xué)生的思維和想象力，審美情趣和創(chuàng)新精神等綜合素質(zhì)得到發(fā)展,?！彼裕處焸儽M量設(shè)計(jì)的課堂教學(xué)活動(dòng)貼近學(xué)生的實(shí)際生活,，以撞擊出學(xué)生靈感的火花,，使學(xué)生的思維空間得到發(fā)展。把活動(dòng)的設(shè)計(jì)拉進(jìn)了學(xué)生的生活中,，學(xué)生的注意力自然就會(huì)持久,。

經(jīng)過這次聽課，我開闊了眼界,，看到了自我的不足,。同時(shí)對自我的教學(xué)也提出了許多問題去思考，怎樣讓自我的課堂更完美,？怎樣讓學(xué)生喜歡上數(shù)學(xué),、語文課？怎樣培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫本事,？相信經(jīng)過今后的不斷努力,，我們必須能拉近與這些優(yōu)秀名師的距離，不斷提高,！

在各位名家的點(diǎn)評講解中,，沒有難懂生澀的理論，沒有華麗繁復(fù)的表述,，而是用最平實(shí)的語言,，最容易讓我們理解的方式向我們傳達(dá)了最直接的信息，讓我們有了一個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí),，讓我們在今后的教學(xué)中少走彎路,，更易于把握住知識(shí)的要點(diǎn)。聽課學(xué)習(xí)中，除去對知識(shí)的學(xué)習(xí)和吸收,，更多的是自我的反思,。反思自我的教學(xué)，反思自我的課堂,，反思自我的專業(yè)成長,。我想這次學(xué)習(xí)引發(fā)的反思能成為我不斷前進(jìn)的動(dòng)力，能成為成功的敲門石,，能成為我堅(jiān)定航向的指路標(biāo),。僅有把學(xué)到的知識(shí)技能轉(zhuǎn)化成自我前進(jìn)的內(nèi)驅(qū)力，我才會(huì)在教學(xué)中有所成,。

教師法學(xué)習(xí)心得體會(huì) 教師網(wǎng)課心得篇三

此次培訓(xùn)，作為一名小學(xué)的英語教師,，能有機(jī)會(huì)參加市里給我們供給的這次培訓(xùn)機(jī)會(huì),，我覺得十分榮幸。這次培訓(xùn)是給我們英語教師供給了一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，也留給了我滿滿的收獲和深深的思考,，現(xiàn)將自我的學(xué)習(xí)心得體會(huì)評價(jià)如下：

專家從各個(gè)方面介紹詞匯課怎樣樣才能上的高效，怎樣為孩子們創(chuàng)設(shè)簡便愉快的課堂氛圍,，從聽聽說說,、讀讀認(rèn)認(rèn)、唱唱玩玩中培養(yǎng)學(xué)生的興趣和本事,。形式多樣的競賽和游戲歌謠迎合小學(xué)生愛玩的天性,，寓教于樂。學(xué)生樂于參與,，興致勃勃,，情趣盎然的詞匯課堂簡單、高效,、實(shí)效,。

其中對于教師們提出的不要打擊差生的自信心，鼓勵(lì)他們,，學(xué)生答不出來問題,，也要體面地讓他們坐下去，這個(gè)觀點(diǎn)印象深刻,。教育就是讓我們尊重每一個(gè)孩子,，心有大愛，是一位教師必須的素養(yǎng),。大愛精神是教師職業(yè)精神的靈魂,。李教師告訴了我們師者對學(xué)生的應(yīng)有的態(tài)度：bekind，benice，befair,，becarefulandbepatient,。我覺得這就是對大愛精神的詳細(xì)闡述。永遠(yuǎn)不要罵你的學(xué)生,，你愛他,，他愛你。無論應(yīng)對什么樣的學(xué)生,，作為教師的我們,，應(yīng)當(dāng)關(guān)愛他們，讓他們成才,。

扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和技能是最重要的前提,。所謂“課上一分鐘，課下十年功”,、“要給學(xué)生一杯水,，教師應(yīng)有一桶水”就是這個(gè)道理。孫超教師課堂上的收放自如,，郭曉艷教師的張馳有度,，車?yán)ソ處煹难驖u進(jìn)，吳晴梅教師的穩(wěn)扎穩(wěn)打,，還有郭淑華教師的獨(dú)具一心,，都與她們扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和技能密不可分。僅有掌握本學(xué)科更寬厚的知識(shí),，才能更透徹的理解教材,，靈活處理教材，準(zhǔn)確的把握教材,，以最自然的方法把知識(shí)傳授給學(xué)生,。

其次，要營造寬松,、民主,、和諧的教學(xué)氛圍必須多關(guān)注學(xué)生的情感。通常我們在教學(xué)的過程中,，有時(shí)會(huì)感覺學(xué)生無精打采,，死氣沉沉，自我也講得有氣無力,，十分枯燥,，根源在于我們沒有充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的進(jìn)取性，在傳教的過程中忽視了他們的情感,。是的,，學(xué)生僅有對自我,、對英語及其文化、對英語學(xué)習(xí)有進(jìn)取的情感,，才能堅(jiān)持英語學(xué)習(xí)的高昂的學(xué)習(xí)熱情并取得成績,。消極的情感不僅僅會(huì)影響英語學(xué)習(xí)的效果，并且會(huì)影響學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展,。所以,，在英語教學(xué)中我們應(yīng)當(dāng)自始至終關(guān)注學(xué)生的情感，努力營造寬松,、民主,、和諧的教學(xué)氛圍。

再次,，教師應(yīng)當(dāng)“活用教材”,、“用活教材”，根據(jù)自我學(xué)生的實(shí)際,，選擇教材資料,，科學(xué)加工，用恰當(dāng)?shù)姆椒?，合理地組織教學(xué)。

學(xué)習(xí)雖然很短暫,，但帶給我思想上的洗禮,，心靈的震撼、理念的革新卻是前所未有的,。這使我在思想上,、業(yè)務(wù)理論上、工作實(shí)踐上都受益匪淺,，同時(shí)也看到了自我與他人的差距,，明確了自我在教學(xué)上的奮斗目標(biāo)，同時(shí),，也進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),，反思了以往工作中的不足。

此次培訓(xùn),，更新了我的新課程教學(xué)理念,，為我的英語新課堂教學(xué)打開新天地。這是我執(zhí)教的一個(gè)新起點(diǎn),，在以后的教育教學(xué)過程中,，我將會(huì)把學(xué)習(xí)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去，邊實(shí)踐邊評價(jià)邊反思,，不斷鞏固所學(xué)知識(shí),，真正做到學(xué)用結(jié)合,，聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用,。在今后的工作中,，我都會(huì)銘記這段培訓(xùn)的日子，在英語課堂教學(xué)中乘風(fēng)破浪,，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航,。

教師法學(xué)習(xí)心得體會(huì) 教師網(wǎng)課心得篇四

10月27日到11月27日，有幸參加了西寧教育局組織的赴上海徐匯區(qū)教育學(xué)習(xí)考察,，在上海市第五十四中學(xué)進(jìn)行了聽課,、交流、觀摩等活動(dòng),，親歷了五十四中教育教學(xué)全過程,。五十四中學(xué)敬業(yè)求實(shí)的教師隊(duì)伍，高效務(wù)實(shí)的內(nèi)部管理,，切實(shí)可行的發(fā)展規(guī)劃無一不給我留下深刻的印象,；而在徐匯教師進(jìn)修學(xué)院參加的理論學(xué)習(xí)、讀書活動(dòng),、技能培訓(xùn)則讓自己耳目一新,、感觸頗多，親身感受到東部地區(qū)教育突飛猛進(jìn)的發(fā)展,，教育理念之先進(jìn),，教育行為之精細(xì)，在學(xué)習(xí)中,，震撼與沖擊時(shí)時(shí)伴隨著我,，對東部地區(qū)的教育和文化有了一次新的認(rèn)識(shí)。現(xiàn)將點(diǎn)滴感受羅列如下：

印象之一： 五十四中學(xué)每周一７：４０舉行的升旗儀式,。先是各班組織學(xué)生在教室走廊站好縱隊(duì),，后在音樂聲中有序進(jìn)場——體育教師整隊(duì)——學(xué)生代表主持——旗手出旗、升旗,、奏國歌,、唱國歌、——領(lǐng)導(dǎo)講話——學(xué)生代表作國旗下的講話——整隊(duì)后各班在音樂聲中有序退場,。整個(gè)過程秩序井然,，加上服裝整齊，令人耳目一新,。一是全體教師到位,，據(jù)了解有的教師從家里到學(xué)校有一個(gè)小時(shí)以上的車程，若要不遲到,，豈不是五點(diǎn)多就要起床,？二是學(xué)生動(dòng)作整齊,，少先隊(duì)員行隊(duì)禮。而我們有個(gè)習(xí)慣,，學(xué)生從小學(xué)升到初中,，好象少先隊(duì)員的身份就自然消失了一樣，雖然上海市實(shí)施的是“五四學(xué)制”,，但也說明上海的初中與小學(xué)銜接得很好,。

印象之二： 五十四中學(xué)的教師不僅早晨要早到，而且整天都呆在學(xué)校,。從課程表上可以看出,，每天除了上７節(jié)常規(guī)課外,，還要上１—２節(jié)拓展課和輔導(dǎo)課。教師的教學(xué)任務(wù)都很重，行政人員除校長,、書記外都有兼課,，科任教師周時(shí)數(shù)最多的達(dá)２０節(jié),。走進(jìn)辦公室只看見他們忙碌的身影,，忙于備課學(xué)習(xí)、忙于批改作業(yè),、忙于學(xué)科交流,、忙于和學(xué)生談心，各司其職,，各盡其責(zé),，中午也沒有休息，從早晨進(jìn)校到傍晚離校,，幾乎沒有空閑時(shí)間。班主任更忙,，除了完成教學(xué)任務(wù)外,，課間還要到班級維持秩序，有時(shí)為了做通學(xué)生的思想工作,，不僅要利用課余時(shí)間跟學(xué)生交談,，期間還要向家長說明和溝通，這讓我感慨不已,。這里的老師很忙碌,，幾乎看不到悠閑的人，連那保潔員也是一天到晚手不停歇,。大家很自覺也很自由,，自覺信守制度，自覺做好份內(nèi)工作,，你也可以在工作之余干你喜歡干的事,。

印象之三：學(xué)校雖然占地面積只有１7畝左右,，但小巧精致，每個(gè)角落都非常干凈,、整齊,，尤其是廁所，沒有一點(diǎn)惡臭,。學(xué)生訓(xùn)練有素,，彬彬有禮，能主動(dòng)向客人問好,。

印象之四：建立課堂質(zhì)量監(jiān)控網(wǎng)絡(luò),，其工作流程如下：制定督導(dǎo)方案→組建督導(dǎo)組→督導(dǎo)日期（每周兩次）→召開動(dòng)員會(huì)→督導(dǎo)聽課（隨機(jī)）→評課對話→效度報(bào)告→總結(jié)反饋→長效工作機(jī)制。 正因?yàn)槎綄?dǎo)工作的有力,，學(xué)校課程設(shè)置規(guī)范,，有基礎(chǔ)型課程、拓展型課程和研究型課程,，不存在隨意增減課時(shí)的現(xiàn)象,。

印象之五：校長職級制度的實(shí)施促進(jìn)了校長的專業(yè)發(fā)展，上海的基礎(chǔ)教育有高校和科研部門為依托,，部分校長既有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)又有教科研工作的經(jīng)歷,，理論、專業(yè)素養(yǎng)普遍較高,。其次,，教育行政部門注重校長隊(duì)伍的培訓(xùn)與建設(shè)，特別是上海推出的校長的職級制度極大地促進(jìn)了校長的專業(yè)發(fā)展,，形成了一整套校長素質(zhì)測評指標(biāo)和評價(jià)方法,，使校長向?qū)＜倚汀W(xué)者型,、思想型的方向發(fā)展,。同時(shí)，上海的校長“經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)”輕,，社區(qū)對學(xué)校工作熱心支持,，學(xué)校、社會(huì),、家庭三位一體的模式已形成,，校長的工作環(huán)境良好，可以較大的精力投入教育教學(xué)管理,，謀劃學(xué)校的發(fā)展,，這也為校長的成長提供了較好的保障。

印象之六：素質(zhì)教育不再是形式,，學(xué)軍,、學(xué)農(nóng),、學(xué)工固化在不同學(xué)段并成為高考必備條件。

印象之七：聽了陸院長關(guān)于有效教學(xué)的報(bào)告后,，才體會(huì)教學(xué)是不是有效,，不是指教師有沒有完成教學(xué)的任務(wù)，而是指學(xué)生有沒有學(xué)到什么或?qū)W得好不好,。有效教學(xué)是一種現(xiàn)代教學(xué)理念,，是伴隨著現(xiàn)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)對高效的追求而出現(xiàn)的。

感悟之一：教學(xué)反思是教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素,。

美國教育心理學(xué)家波斯納提出的教師成長公式：經(jīng)驗(yàn)＋反思=成長,。華東師大葉瀾教授指出，一個(gè)教師寫一輩子教案不一定成為名師,，如果一個(gè)教師寫三年的反思,，有可能成為名師。沒有反思的經(jīng)驗(yàn),，只能是狹隘,、片面、膚淺的經(jīng)驗(yàn),；不會(huì)反思的教師,，他的教學(xué)能力和水平至多只是經(jīng)驗(yàn)的累積，能夠不斷反思的教師,，他的教育智慧就會(huì)隨之不斷增長,。

感悟之二：學(xué)校文化建設(shè)是教育者的使命。

學(xué)校文化建設(shè)是時(shí)代發(fā)展對學(xué)校提出的迫切要求,，也是學(xué)校特色發(fā)展的必由之路,。優(yōu)質(zhì)教育是普九后教育者新的使命，教育優(yōu)質(zhì)化工程該提上議事日程,，而學(xué)校文化本質(zhì)上是一種學(xué)習(xí)共同體文化,，讓更多的孩子享受優(yōu)質(zhì)的教育資源是社會(huì)之必然，那么學(xué)校的先進(jìn)的辦學(xué)理念不僅要植根于校本實(shí)際,，還要有相當(dāng)執(zhí)行力與細(xì)節(jié)力與之相配套。

感悟之三：有效教學(xué)是全面實(shí)施素質(zhì)教育,，提升教育教學(xué)質(zhì)量的內(nèi)在需求,。

有效教學(xué)是全面實(shí)施素質(zhì)教育，深入推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革的內(nèi)在需求,；是中小學(xué)規(guī)范管理過程中提升學(xué)生綜合素養(yǎng)的必然選擇,；也是提升區(qū)域教育核心競爭力的關(guān)鍵所在。有效教學(xué)應(yīng)指向?qū)W生的全面發(fā)展,。教學(xué)中,，特別是指導(dǎo)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)過程中,，學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)促進(jìn)了智力的發(fā)展，在掌握基本知識(shí)和技能的同時(shí),，學(xué)會(huì)了對知識(shí)的運(yùn)用,，能夠?qū)W以致用，通過學(xué)習(xí),，學(xué)生的情感更為豐富,，形成了正確的價(jià)值觀和人生觀，這些才是教學(xué)有效性最核心的內(nèi)涵,。

感悟之四： 高分?jǐn)?shù)也是素質(zhì)教育的一種必然追求,。

素質(zhì)教育從本質(zhì)上說，是以提高全民族素質(zhì)為宗旨的教育,。是依據(jù)人的發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的實(shí)際需要,，以全面提高全體學(xué)生的基本素質(zhì)為根本目的，以尊重學(xué)生主體性和主動(dòng)精神,，注重開發(fā)人的智慧潛能,，促進(jìn)受教育者德智體諸方面生動(dòng)活潑的發(fā)展，注重形成人的健全個(gè)性為根本特征的教育,，是普及意義上的基礎(chǔ)教育,，是真正的國民教育。

“減負(fù)”是必然,，就是要砍掉學(xué)生過多過重的負(fù)擔(dān),，減掉大量重復(fù)性的作業(yè)，過多的考試,，教學(xué)質(zhì)量的評比排名等,，但不等于學(xué)生不做應(yīng)該做的作業(yè)；不搞“題海戰(zhàn)術(shù)”頻繁的考試,，不等于不要進(jìn)行必要的考查和考試,。“減負(fù)”的本質(zhì)就是因材施教,。要根據(jù)學(xué)生個(gè)人的能力和智力水平,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中快樂地成長，使學(xué)習(xí)成為一種樂趣,，一種幸福,。

高分?jǐn)?shù)也是素質(zhì)教育的一種追求，分?jǐn)?shù)制與素質(zhì)教育并不相悖,。而是要改變我們的評價(jià)模式,、評價(jià)內(nèi)容，使我們的高分?jǐn)?shù)能代表高素質(zhì)、高能力,，那么,，高分?jǐn)?shù)也是素質(zhì)教育的一種必然追求。

我心中的理想校長,，應(yīng)該是一個(gè)能夠清晰認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值與使命,，具有奉獻(xiàn)精神和人文關(guān)懷的校長，應(yīng)該是一個(gè)珍惜學(xué)校的名譽(yù)勝過愛護(hù)自己的眼睛和自己生命的校長,，應(yīng)該是一個(gè)不斷追求自己人生理想和辦學(xué)理念,，具有獨(dú)特辦學(xué)風(fēng)格的校長，應(yīng)該是一個(gè)具有海納百川的寬廣胸懷,，具有極強(qiáng)的感召力和凝聚力的校長,。

掛職鍛煉是累積，是財(cái)富,，更是使命,。

掛職學(xué)習(xí)，看到了很多,，學(xué)到了很多,。上海教育觀念、教育方法確實(shí)很先進(jìn)（當(dāng)然某些地方也存在困難和不足）,，有許多方面,，很值得借鑒和學(xué)習(xí)，但這并非全盤否定我們自己原有的做法和成績,，因?yàn)槲覀儺?dāng)中也有不少學(xué)校做得很好,。不過，在現(xiàn)有基礎(chǔ)上,，學(xué)習(xí)借鑒一些先進(jìn)的觀念和做法,，有利于更快地、更好地提高教育教學(xué)質(zhì)量,，以上是我個(gè)人的認(rèn)識(shí)和體會(huì),。最后，還有一個(gè)想法：要想讓理想的教育變成現(xiàn)實(shí),，讓現(xiàn)實(shí)的教育實(shí)現(xiàn)理想,，真誠希望教育局今后能夠組織更多人出去走走、看看,、學(xué)學(xué),，開闊開闊眼界。雖然不可能馬上讓我們進(jìn)步很快,，提高很多，但我始終相信一句話：眼界就是境界。

教師法學(xué)習(xí)心得體會(huì) 教師網(wǎng)課心得篇五

“讀萬卷書不如行萬里路,，行萬里路不如高人指路,。”近日來,，博學(xué)多識(shí)的張恩勇教授和樂于分享的舒校長給我們?nèi)w語文人帶來了一場語文學(xué)習(xí)的饕餮盛宴,，讓我分明聽見了自己的心智拔節(jié)生長的聲音。

雖然近日身體不適,，我卻沒有因此請假,，因?yàn)椴辉敢忮e(cuò)過這寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。每一次聆聽大師的課,，我都能感到自己的靈魂在被更高的境界召喚著,、吸引著、感化著,，也許這就是舒校長所說的“以文化人”,。

我越來越喜歡自己所從事的教師職業(yè)，越來越為自己是一個(gè)桔燈人而感到幸福和滿足,。感謝小桔燈營造了書香校園,，讓我及每一個(gè)桔燈人都能夠擁有美妙無比的詩意人生。

靜能生慧,。這幾日不絕于耳的是富有韻律之美的吟誦,。

“當(dāng)年萬里覓封侯，匹馬戍梁州”,，使我看到了年輕有為的陸游馳騁駿馬奔馳于沙場的豪情壯志,；“僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺(tái)”讓我想到了陸游僵臥孤村,，尚想著報(bào)效祖國的愛國熱情,；“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”,，使我看到了陸游在彌留之際,，面對圍著他哭成一團(tuán)的妻兒，眼里噙著淚水,，心系祖國統(tǒng)一大業(yè)的場景,。

陸游是南宋時(shí)期的詩人，而我處于文明時(shí)代的當(dāng)下中國,，當(dāng)我靜下心來細(xì)品陸游的詩詞,，才發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)誤會(huì)了他的我此時(shí)離他的心是如此之近，我要虔誠地對他說一聲抱歉,。

“意外斷橋邊,，寂寞開無主，已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨?！弊屛蚁肫鸨簜锏牧主煊?。同樣面對梅花，毛主席尚且能寫出“風(fēng)雨送春歸,，飛雪迎春到,，已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏”這樣明麗的詩句,。

陸游為何總這樣愁緒萬千,，不像大丈夫所為。了解了他的生平經(jīng)歷,，我覺得自己強(qiáng)烈地認(rèn)同他,，理解他了。只有靜下心來精深閱讀,，才能求達(dá)求真。

思中智來,。近日總是失眠,，因?yàn)榘滋旖邮艿降男畔⒘亢艽蠛艽螅铱偸亲屪约旱拇竽X飛輪一樣地思考,，將大師的理念轉(zhuǎn)化為自己的認(rèn)知,。

分析大師的思維體系，力參大師發(fā)言背后,、課堂背后的理論支撐,、目的所在,，從而將一句句零散的知識(shí)點(diǎn)總結(jié)為一個(gè)個(gè)完整的體系，供自己在此基礎(chǔ)上借鑒使用,、改革創(chuàng)新。

作為一名語文人,，我始終關(guān)注的是如何打造讓學(xué)生歡呼雀躍的課堂，交給學(xué)生讓家長倍感欣慰的學(xué)習(xí)方法,，使學(xué)生富有詩書，出口成章,，氣度不凡,，不僅有天馬行空的想象力,，還要有口吐蓮花的表達(dá)力，以及舉一反三的運(yùn)用能力,。

讓我小有成就感的是我內(nèi)心的許多想法竟與大師的觀點(diǎn)不謀而合。在xx年寒假給初一學(xué)生講現(xiàn)代文閱讀時(shí),，我總結(jié)了許多答題公式，被同學(xué)們戲稱為“套路”,，這不正和張教授的理念一致嗎,？

與此同時(shí)，我也認(rèn)為提分有技巧,，但這只是小聰明,。通過海量閱讀使自己擁有豐富的文化內(nèi)涵，名家名篇,、詩詞歌賦,、歷史故事都能信手拈來，這才是真正的大智慧,，才能在人生這一長跑比賽中贏得終生的成就,，而不是一時(shí)的勝利。

我愛歷史,，我愛文學(xué),，我愛經(jīng)典，我想只有讀的多了,，才能真正地守住內(nèi)心的寧靜,，把握好自己的詩意人生。

最后,，用一首小詩結(jié)束我的發(fā)言：

身在古襄陽,， 聆聽專家言。

句句實(shí)精妙,， 讓人腦洞開,。

心智在拔節(jié)， 靈感時(shí)迸發(fā),。

作為語文人,， 心靜智自來。

跳出語文教語文,，不求分?jǐn)?shù)提分?jǐn)?shù),。

方向比努力更重要

姜春華

有一種心情叫激情澎湃；有一種喜悅叫無以言表,；有一種學(xué)習(xí)叫學(xué)無止境,；有一種感動(dòng)叫做教育情懷,；有一種意境叫靜能生慧，思中自來,。短短幾天學(xué)習(xí)凝聚了太多的感動(dòng)和收獲,。

與張老師共同學(xué)習(xí)的幾天很受感染，他和藹可親的儀表,，深厚的文化底蘊(yùn)和對教育事業(yè)的執(zhí)著,，深深地打動(dòng)著我，影響著我,。

作為一名老師特別是語文老師個(gè)人素養(yǎng),、內(nèi)涵都必須得深厚，要打造個(gè)人魅力課堂去吸引學(xué)生,，去影響學(xué)生,，同時(shí)要有格局充滿大愛，這樣才能無愧于教師這個(gè)職業(yè),。

張老師所說：“弘揚(yáng)優(yōu)秀文化,，營造書香社會(huì)，成就幸福人生,?！边@句話為我們的教育道路指明了方向，教書不僅是教孩子學(xué)習(xí)知識(shí),，更重要的是教會(huì)孩子怎樣去做人,，在教育的道路上要學(xué)會(huì)深入思考，追求高雅,、高貴,、潤養(yǎng)、立德,、樹人的理念去引導(dǎo)孩子,，用愛去靜觀其變，靜待花開,。

后期兩天在舒老師帶領(lǐng)下領(lǐng)略了海量閱讀的魅力,，體會(huì)到了閱讀的興趣，而這粒海讀的種子已經(jīng)在心中默默地生根發(fā)芽,。

觀看了名家的教學(xué)視頻,，學(xué)習(xí)了閱讀課和作文的教學(xué)方法，見證了新的教育理念,，可稱為視覺上的.盛宴,，心靈上的滋養(yǎng)，讓我對教育事業(yè)更多了一份理解與執(zhí)著,。

聽專家,、教授們滔滔不絕,、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的口才,，佩服他們的自信,，佩服他們的敏銳，佩服他們知識(shí)的淵博,，想想如此才氣從何而來,？

所有人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書學(xué)習(xí),，日復(fù)一日,，永無止境。人生是一個(gè)長跑,，要一直堅(jiān)持下去，學(xué)習(xí)也是如此,，要讓讀書學(xué)習(xí)像吃飯睡覺一樣成為我們必不可少的生活方式,。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索,?！迸嘤?xùn)學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)告一段落，我們也將迎來秋季的課程,，但我仍在學(xué)習(xí)的路上不斷充實(shí)自己,。

坐而言，不如起而行,！路雖遠(yuǎn),，行則將至，事雖難,，做則必成,，確定方向，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，為做一名合格優(yōu)秀的教育工作者努力學(xué)習(xí),，傳承小桔燈理念：把最純粹的教育獻(xiàn)給最可愛的孩子！