作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對大家能夠有所幫助,。

幼兒園大班創(chuàng)意游戲教案篇一

1,、認(rèn)識漢字“車”，能正確認(rèn)讀,。

2,、幫助幼兒了解各種各樣的車，豐富感性認(rèn)識,。

3,、學(xué)習(xí)兒歌“車”，能完整跟念,。

活動準(zhǔn)備：字卡,、反映兒歌內(nèi)容的圖片。

一,、談話導(dǎo)入

你坐過車嗎,？坐過什么車？

你看見過什么車,？能說說它的樣子嗎,？

二,、認(rèn)識漢字“車”

1、小朋友們知道這么多的車,，那你知道車字寶寶長的什么樣子嗎,？（出示字卡――車）

2、教幼兒認(rèn)讀,。

3,、給“車”字打打招呼，照張像吧,！

4,、小朋友的照像技術(shù)真好！別慌,，車字寶寶要去換件衣服,，再請你們給它拍一張。（出示不同顏色的“車”字,，幼兒認(rèn)讀后拍照,。

三、學(xué)習(xí)兒歌――車

1,、在故事中逐一認(rèn)識兒歌中的車,。

森林公園今天真熱鬧，它們在干什么呢,？讓我去瞧瞧,。（老師假裝擠不進(jìn)去，在外邊踮起觀看）哇,！它們在表演騎車呢,！看，小猴騎的是什么車呀,？怎么才一個輪子呢,？（出示獨輪車圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并說出：一個輪子是獨輪車,。）叮呤呤,，叮呤呤。讓一讓,，讓一讓,。（老師模仿小熊騎著自行車搖搖晃晃控制不住的樣子）小熊騎著自行車過來了。（出示自行車圖片,，引導(dǎo)說出：兩個輪子是自行車）見小猴和小熊都有車騎,，小白兔鬧起來了：媽媽，媽媽，我也要騎車,！小猴把獨輪車借給它,，可小白兔騎不問穩(wěn)。小熊把自行車借給它,，小白兔剛坐上去，就歪下來了,。小貓說：“我有一輛三輪車,，借給你騎，不會摔倒的,。（出示三輪車圖片,，引導(dǎo)認(rèn)識三輪車）最后，山羊開來一輛小轎車,，小猴,、小熊、小白兔都上了車,，高高興興地玩去了,。（出示小轎車圖片，引導(dǎo)認(rèn)識）

2,、引導(dǎo)幼兒看著圖片,，用兒歌中的語言講述。

3,、跟念兒歌兩遍后,，配合手上動作朗誦兒歌。

四,、游戲—開火車

1,、幼兒在各自的字卡中圈出“車“字。

2,、圈對了的小朋友搭乘火車到戶外玩,。

幼兒園大班創(chuàng)意游戲教案篇二

1、集體閱讀,，提高幼兒的.閱讀能力,。

2、復(fù)習(xí)第三單元生字詞,。

3,、通過游戲“接火車”，讓幼兒進(jìn)行部分詞組分類（形容詞,、動詞,、名詞、顏色等）

幼兒用書人手一本、大字卡,、錄音帶,、頭飾及各類詞組。

一,、幼兒聽音樂“小小讀書郎”分四對從兩邊跑跳步入場（手拿書）,，然后面對面坐下，老師坐在中間前上方,，好讓臺上臺下的孩子和家長看清老師的操作,。

二、談話導(dǎo)入

師：通過三年的幼兒園生活,，我們學(xué)會了許多：唱歌,、跳舞、寫字,、畫畫等,，我們還在輕松愉快的游戲中，認(rèn)識了許多的字寶寶,，今天,，我們來這里游戲，就是要讓大家看看我們是怎么和字寶寶認(rèn)識的,，怎么和字寶寶游戲的,，現(xiàn)在我們就開始和字寶寶玩游戲吧。

三,、復(fù)習(xí)部分

1,、請幼兒翻到第二單元，齊讀5————7課,。

2,、請幼兒把書關(guān)上，放在自己的面前,。師：我們在學(xué)各單元課文時,，都要先認(rèn)識其生字詞，我們現(xiàn)在來復(fù)習(xí)一下第三單元的字詞,，老師以很快的速度出示出來,，小朋友看字卡大聲讀出來，看誰讀得又快又準(zhǔn),。

老師出示字卡,，幼兒認(rèn)讀。

3,、“今天,，我們每個小朋友都戴了小動物的頭飾,，目的就是要考考你們，除了字詞外,，還能不能完整的讀句子,，老師出示寫相應(yīng)小動物名稱的字條，戴有相應(yīng)頭飾的小朋友就站起來認(rèn)讀,，并模仿該小動物做動作,。”老師出示字條,，幼兒根據(jù)要求完成,。

四、游戲：接火車

游戲規(guī)則：請幼兒翻到書的最后,，找到老師貼的字寶寶，看看自己拿的是屬于哪類詞,。請手拿“形容詞,、動詞、名詞,、顏色”的小朋友上前做火車頭,，其他小朋友看好后上“火車”，請四個能力強的幼兒扮檢票員,，檢查是否有幼兒上錯“火車”,，錯了的幫其改正。

結(jié)束：“小朋友們都坐上了小火車,，今天是個開心的日子,，我們的快樂小火車要出發(fā)了?！甭犚魳贰靶⌒∽x書郎”,，幼兒亮出手里的詞組一個接一個跑跳步下場。

幼兒園大班創(chuàng)意游戲教案篇三

1,、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的美好情感

2,、有感情的朗讀兒歌并用動作表現(xiàn)兒歌

3、理解字詞（海上,、草原,、冒、森林）

活動重點：理解兒歌會朗讀兒歌

活動難點：用動作表現(xiàn)兒歌

兒歌磁帶,、字卡,、掛圖、錄音機

1,、趣味談話,、導(dǎo)入活動

教師出示字卡“太陽”，讓幼兒認(rèn)讀并表演太陽是怎樣升起來的。出示掛圖,，讓幼兒觀察上面除了太陽還有什么,？讓幼兒說說這些森林、山村,、大海漂亮嗎,？為什么？聽聽兒歌中是怎樣說的,？

2,、聽錄音、兒歌欣賞

a：完整欣賞兒歌一遍（小聲跟讀）

提問：兒歌中都說到了那些地方,？

b,、分句欣賞（知道太陽是怎樣升起來的）

提問：在海上，太陽是怎樣升起來的,？

在草原,，太陽是怎樣升起來的？

在山村,，猜猜太陽是怎樣升起來的,？

在森林吶？

c,、復(fù)述兒歌

教師根據(jù)出示的字卡把兒歌完整的復(fù)述一遍

3,、朗讀、理解兒歌

教師：“這首兒歌真好聽,，我們一起用聽的聲音把它讀出吧,！

4、兒歌表演

教師：“剛才小朋友讀兒歌的時候心情是怎樣的,？”我們一起表

演一下我們的心情吧,。

5、做識字游戲

教師：“剛才小朋友表揚的真棒,，咱們的字寶寶都做不住了,，讓我們一起來和字寶寶做游戲吧！

6,、活動結(jié)束

教師：“小朋友今天玩的高興嗎,？字寶寶都回家了，咱們聽著音樂把書寶寶也送回家吧,！