總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的、膚淺的,、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來,，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對大家能夠有所幫助,。

小學(xué)二年級第二學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)篇一

（1）培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣,。在學(xué)校,，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期,，我結(jié)合學(xué)校的班風(fēng)量化評比,，經(jīng)常利用班會課，教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律,。平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好的及時表揚,，在班中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正,。在班上定下班規(guī),，要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范條例和班風(fēng)量化標(biāo)準(zhǔn)，并實行班干部分工負責(zé),，讓學(xué)生自己管理自己,。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好,，還有個別紀(jì)律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育提醒才做好一陣兒,，以后還要加強教育。

（2）培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣,。即要求學(xué)生做到儀表美,、語言美、心靈美,。強化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,，由班干部督促檢查，結(jié)合評比制度,，促使學(xué)生自覺自悟,，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習(xí)慣。在語言行動上,，同學(xué)們懂得講文明禮貌,，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”同學(xué)之間團結(jié)友愛,，互相幫助,，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽,。

要搞好一個班的工作,，就得有一支能干的干部隊伍，本學(xué)期開始就改選了班干部,，并給他們分工負責(zé),，明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難,，教育班干要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾,。如了解到某個班干部在某項工作上有困難,，老師就協(xié)助他解決，定期召開班干會議,，對工作做得好的干部表揚鼓勵,，對做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進,，真正做個好干部,。經(jīng)過幾個月的培訓(xùn)，班干部不但工作大膽,，還做得很有條理,，在班同學(xué)中威信也高。

老師要教好學(xué)生,，除了做好校內(nèi)的教育,、管理外，還要做好校外的工作,，要與家長聯(lián)系,。通過家校互動和電話積極聯(lián)系家長,，我取得了家長對我的支持和信賴,。要想教育好學(xué)生，家長就必須支持老師的工作,，我從多方面做家長的工作,，站在家長的角度談孩子，和家長達成了共識,，無論是家里發(fā)生的事,，還是學(xué)校發(fā)生的事，家長都愿意和我說一說,。正因為如此,，我們班才形成一個團結(jié)、向上,、積極進取的班級,。

以上是我對本學(xué)期教育教學(xué)工作的總結(jié)，還有很多的不足該去改正,。我相信我在今后的教育教學(xué)中會一如繼往,，用我全部的愛心和耐心去教育我的學(xué)生，我成為學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴,，共同營造一個輕松,、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓這個班級體成為所有人羨慕的焦點！我也時時切記：勤能補拙,；時間就是效率,、時間就是質(zhì)量、時間就是生命,！付出就有收獲,。今后還要繼續(xù)做好學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作，為培養(yǎng)新時代接班人努力,！

小學(xué)二年級第二學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)篇二

本學(xué)期我擔(dān)任二（1）班班主任,，回顧這一學(xué)期的班主任工作，有苦有甜,，有憂也有喜,。相比去年，班級的整體班容班貌都有很大的改善,，學(xué)生的整體素質(zhì)和行為習(xí)慣都有一定的提高?，F(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下：

本學(xué)期，在注重教育教學(xué)之余,，我還注重學(xué)生課外活動的參與和鍛煉,，并獲得學(xué)校的肯定，如在行為規(guī)范方面獲得“先進集體”稱號,；在慶六一匯演中榮獲三等獎,；在校朗誦比賽中兩人晉級決賽等。這些榮譽不僅證明了學(xué)生的進步,，更增強了學(xué)生的自信心和班級凝聚力,。

1、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

低段學(xué)生年齡小,，自控能力差,，紀(jì)律渙散，經(jīng)常需要老師不斷強調(diào)各項行為準(zhǔn)則,。我從學(xué)生良好習(xí)慣入手,，利用晨會、班會等時間讓學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,，課前做好上課準(zhǔn)備工作,，課上做好“三個一”工程，課下注重文明休息,，講文明,、懂禮貌。

2,、公平公正的積分制

根據(jù)德育處的領(lǐng)導(dǎo)好號召,，為班級學(xué)生進行每月一次的操行評定,，對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生進行獎勵，并在班級光榮榜上貼星,，增強學(xué)生的個人榮譽感和危機意識,。

3、班干部的培養(yǎng)

在本學(xué)期,，我將班干部的職責(zé)落實到實處，改變了以往班干部有權(quán)無實,，責(zé)任不到位等現(xiàn)象,。按照職務(wù)，明確劃分,，如組長分為語文組長數(shù)學(xué)組長,、英語組長，不同學(xué)科,，不同人管理,。同時，加大班干部的管理權(quán)力,，嚴格要求,，大膽工作，做到“鐵面無私”,，樹立威信,。在鼓勵班干部大膽工作時，指導(dǎo)他們方法：律人先律己,，以身作則,。力求在各方面起到模范帶頭作用。

4,、開展各種活動,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

在學(xué)習(xí)課本知識之余，我讓學(xué)生多動手,，多動腦,，勤實踐，重觀察,。如放幾盆小植物在教室,，讓學(xué)生觀察植物的生長過程；每一期的板報讓學(xué)生自己動手,，感受繪制板報的樂趣,；定期觀看一些有教育意義的兒童電影，寫一寫感想,。通過這一系列活動的開展,，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂趣,，同時還鍛煉了學(xué)生的動手能力和語言表達能力。

5,、家?；庸ぷ?/p>

本學(xué)期，我與班級中大部分家長都有定期交流溝通,，讓家長每隔一段時間都能了解孩子在校情況,，同時注重家長會的會議質(zhì)量，選取典型事例與家長溝通,，充分調(diào)動家長的關(guān)注度和積極性,，配合學(xué)校共同教育孩子。

1,、個別學(xué)生還沒有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，遲到現(xiàn)象依然存在，著裝和佩戴不規(guī)范,。

2,、班級整體凝聚力不強，個別學(xué)生行為散漫,。

3,、家校互動方法欠佳,，個別家長對孩子的重視度不夠,，不能有效地配合老師工作。

一學(xué)期來,，我在擔(dān)任班主任工作中取得了一定的成績,，但也存在著許多的不足。今后我一定取長補短,，不斷進取,，爭取把班級建設(shè)更好，積累更多更好的管理經(jīng)驗,，使自己的班主任工作再上一個臺階,。

小學(xué)二年級第二學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)篇三

在過去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織,、任課老師的'大力支持和配合下,，各項工作得以順利開展，學(xué)習(xí),、工作方面都圓滿結(jié)束,，回顧本學(xué)期的班主任工作，收獲頗多，現(xiàn)將本學(xué)期我做的一些工作做以下總結(jié)：

班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,，更是一個班級的教育者,。和其他任課老師相比，班主任所擔(dān)負的對學(xué)生的教育責(zé)任更重,。平時與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多,，因此班主任的一舉一動，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響,。俗話說：“身教重于言教,。”老師的外在行為表現(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子,，影響尤為突出。因此,，在平時與學(xué)生相處的時時刻刻,，我都嚴格要求自己，做到“要學(xué)生做到的,，老師先要做到”,。比如，要求學(xué)生做到隨撿,，在平時,，我看到地上有紙屑時，總是彎下腰去撿起來,，我發(fā)現(xiàn),，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后，也在地上搜索是否有紙屑了,。教育學(xué)生講文明懂禮貌,，那么我也會主動跟學(xué)生問好，說謝謝你之類的禮貌用語,，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我,，課間對于學(xué)生的問好，我一定會積極回應(yīng),。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展,。

如何在日常的班級管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣、培養(yǎng)學(xué)生能力呢,？我嘗試讓班級管理成為大家的事,，讓學(xué)生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力,。因此嘗試以下的做法：

1,、由小組負責(zé)清潔衛(wèi)生,。

衛(wèi)生由每個小組負責(zé)，采用輪流值日的方法,，選好衛(wèi)生小組長,，由組長分派任務(wù)，按照值日工作的順序進行打掃衛(wèi)生,，打掃完畢后,，將衛(wèi)生用具放回原位。

2,、對于課間紀(jì)律稍差,，在經(jīng)過提醒之后仍舊不改的小朋友，我也會采取小小的懲罰,。我則會請他來幫我做事,，比如整理本子，收發(fā)本子,，拖拖地,，抹抹桌子？,？換個方式讓他的手不閑著,，最后也不忘夸一句“你的手真會幫老師做事”，這樣做的目的是讓孩子體會到有所作為的快樂,，從而進行文明的課間活動,。

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期,。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識,，使他們做到老師在與不在一個樣。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，因此,，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責(zé)任，也是義務(wù),。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果,。

一學(xué)期來，我對每位學(xué)生的家長都進行了電訪,，告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn),。我會及時與家長取得聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策,，使家庭教育和學(xué)校教育同步,，更好地促進了孩子的健康成長。