工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過(guò)總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng)。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧。

小學(xué)二年級(jí)第二學(xué)期班務(wù)工作總結(jié) 小學(xué)二年級(jí)班務(wù)工作總結(jié)下學(xué)期篇一

本學(xué)期,，在注重教育教學(xué)之余,，我還注重學(xué)生課外活動(dòng)的參與和鍛煉，并獲得學(xué)校的肯定,，如在行為規(guī)范方面獲得“先進(jìn)集體”稱號(hào),；在慶六一匯演中榮獲三等獎(jiǎng)；在校朗誦比賽中兩人晉級(jí)決賽等,。這些榮譽(yù)不僅證明了學(xué)生的進(jìn)步,，更增強(qiáng)了學(xué)生的自信心和班級(jí)凝聚力。

1,、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

低段學(xué)生年齡小,，自控能力差,，紀(jì)律渙散，經(jīng)常需要老師不斷強(qiáng)調(diào)各項(xiàng)行為準(zhǔn)則,。我從學(xué)生良好習(xí)慣入手,，利用晨會(huì)、班會(huì)等時(shí)間讓學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,，課前做好上課準(zhǔn)備工作,，課上做好“三個(gè)一”工程，課下注重文明休息,，講文明,、懂禮貌。

2,、公平公正的積分制

根據(jù)德育處的領(lǐng)導(dǎo)好號(hào)召,，為班級(jí)學(xué)生進(jìn)行每月一次的操行評(píng)定，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),，并在班級(jí)光榮榜上貼星,，增強(qiáng)學(xué)生的個(gè)人榮譽(yù)感和危機(jī)意識(shí)。

3,、班干部的培養(yǎng)

在本學(xué)期,，我將班干部的職責(zé)落實(shí)到實(shí)處，改變了以往班干部有權(quán)無(wú)實(shí),，責(zé)任不到位等現(xiàn)象,。按照職務(wù)，明確劃分,，如組長(zhǎng)分為語(yǔ)文組長(zhǎng)數(shù)學(xué)組長(zhǎng),、英語(yǔ)組長(zhǎng)，不同學(xué)科,，不同人管理,。同時(shí)，加大班干部的管理權(quán)力,，嚴(yán)格要求,，大膽工作，做到“鐵面無(wú)私”,，樹立威信,。在鼓勵(lì)班干部大膽工作時(shí)，指導(dǎo)他們方法：律人先律己,，以身作則,。力求在各方面起到模范帶頭作用。

4,、開展各種活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

在學(xué)習(xí)課本知識(shí)之余,，我讓學(xué)生多動(dòng)手，多動(dòng)腦,，勤實(shí)踐,，重觀察。如放幾盆小植物在教室,，讓學(xué)生觀察植物的生長(zhǎng)過(guò)程,；每一期的板報(bào)讓學(xué)生自己動(dòng)手，感受繪制板報(bào)的樂(lè)趣,；定期觀看一些有教育意義的兒童電影,，寫一寫感想。通過(guò)這一系列活動(dòng)的開展,，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,，同時(shí)還鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

5,、家?；?dòng)工作

本學(xué)期，我與班級(jí)中大部分家長(zhǎng)都有定期交流溝通,，讓家長(zhǎng)每隔一段時(shí)間都能了解孩子在校情況,，同時(shí)注重家長(zhǎng)會(huì)的會(huì)議質(zhì)量，選取典型事例與家長(zhǎng)溝通,，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的關(guān)注度和積極性,，配合學(xué)校共同教育孩子。

1,、個(gè)別學(xué)生還沒(méi)有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，遲到現(xiàn)象依然存在，著裝和佩戴不規(guī)范,。

2,、班級(jí)整體凝聚力不強(qiáng)，個(gè)別學(xué)生行為散漫,。

3,、家?；?dòng)方法欠佳,，個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)孩子的重視度不夠，不能有效地配合老師工作,。

一學(xué)期來(lái),，我在擔(dān)任班主任工作中取得了一定的成績(jī)，但也存在著許多的不足,。今后我一定取長(zhǎng)補(bǔ)短,，不斷進(jìn)取,，爭(zhēng)取把班級(jí)建設(shè)更好，積累更多更好的管理經(jīng)驗(yàn),，使自己的班主任工作再上一個(gè)臺(tái)階,。

小學(xué)二年級(jí)第二學(xué)期班務(wù)工作總結(jié) 小學(xué)二年級(jí)班務(wù)工作總結(jié)下學(xué)期篇二

在過(guò)去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織,、任課老師的大力支持和配合下,，各項(xiàng)工作得以順利開展，學(xué)習(xí),、工作方面都圓滿結(jié)束,，回顧本學(xué)期的班主任工作，收獲頗多,，現(xiàn)將本學(xué)期我做的一些工作做以下總結(jié)：

班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者,，更是一個(gè)班級(jí)的教育者。和其他任課老師相比,，班主任所擔(dān)負(fù)的對(duì)學(xué)生的教育責(zé)任更重,。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動(dòng),，都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響,。俗話說(shuō)：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對(duì)辨別能力,、自控能力較差的低年級(jí)孩子,，影響尤為突出,。因此,，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻,，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。比如，要求學(xué)生做到隨撿，在平時(shí),，我看到地上有紙屑時(shí),，總是彎下腰去撿起來(lái)，我發(fā)現(xiàn),，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后,，也在地上搜索是否有紙屑了。教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問(wèn)好，說(shuō)謝謝你之類的禮貌用語(yǔ)，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答我,，課間對(duì)于學(xué)生的問(wèn)好，我一定會(huì)積極回應(yīng)。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展,。

如何在日常的班級(jí)管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,、培養(yǎng)學(xué)生能力呢,？我嘗試讓班級(jí)管理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主人，也同時(shí)在這樣的過(guò)程中培養(yǎng)他們的能力,。因此嘗試以下的做法：

1,、由小組負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生,。

衛(wèi)生由每個(gè)小組負(fù)責(zé),，采用輪流值日的方法,，選好衛(wèi)生小組長(zhǎng),，由組長(zhǎng)分派任務(wù),，按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生,，打掃完畢后,，將衛(wèi)生用具放回原位。

2,、對(duì)于課間紀(jì)律稍差,，在經(jīng)過(guò)提醒之后仍舊不改的小朋友，我也會(huì)采取小小的懲罰,。我則會(huì)請(qǐng)他來(lái)幫我做事,，比如整理本子，收發(fā)本子,，拖拖地,，抹抹桌子？,？換個(gè)方式讓他的手不閑著,，最后也不忘夸一句“你的手真會(huì)幫老師做事”，這樣做的目的是讓孩子體會(huì)到有所作為的快樂(lè),，從而進(jìn)行文明的課間活動(dòng),。

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),，低年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺(jué)得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí),，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣,。

孩子的教育離不開老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，因此,，經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系是我們的責(zé)任,，也是義務(wù)。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉,，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng),，只有雙管齊下，才能收到教育的效果,。

一學(xué)期來(lái),，我對(duì)每位學(xué)生的家長(zhǎng)都進(jìn)行了電訪，告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn),。我會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同商量對(duì)策,，使家庭教育和學(xué)校教育同步,，更好地促進(jìn)了孩子的健康成長(zhǎng)。

小學(xué)二年級(jí)第二學(xué)期班務(wù)工作總結(jié) 小學(xué)二年級(jí)班務(wù)工作總結(jié)下學(xué)期篇三

主任工作又是一項(xiàng)十分平凡甚至十分繁瑣的工作,但正是在這平凡和繁瑣之下,卻蘊(yùn)含著這項(xiàng)工作的重大意義.因此,在本學(xué)期的班主任工作中,為了能搞好本班的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,我主要做了下面幾方面的工作:

一個(gè)良好的班集體,必須有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心.這個(gè)核心,就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì),。本學(xué)期自開學(xué)來(lái),我有意識(shí)地挑選了一些關(guān)心集體,團(tuán)結(jié)同學(xué),作風(fēng)正派,有一定組織能力、奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來(lái)?yè)?dān)任班干部和管理員.班級(jí)各項(xiàng)工作都有明確分工,，責(zé)任到個(gè)人,。每周對(duì)班干部和各個(gè)管理員進(jìn)行針對(duì)性的獎(jiǎng)勵(lì)。既放手讓他們開展工作,又根據(jù)實(shí)際加強(qiáng)指導(dǎo).要求他們以身作則,團(tuán)結(jié)同學(xué),處處起模范帶頭作用,做老師的得力助手,。

本班共36人,，分為7個(gè)小組，學(xué)習(xí)方面和紀(jì)律方面采用小組獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,，增強(qiáng)學(xué)生集體榮譽(yù)感,，促進(jìn)團(tuán)結(jié)合作意識(shí)。小組獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制也很大程度刺激了組與組之間的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，帶動(dòng)了學(xué)習(xí)積極性,。

愛，是教師職業(yè)道德的核心,，一個(gè)班主任要做好本職工作,，首先要做到愛學(xué)生?！案腥诵恼?，莫先乎情,。”每天的課間休息時(shí)間就是我和孩子們談心交流的時(shí)間,，通過(guò)這樣的交流來(lái)了解孩子們的內(nèi)心世界,，同時(shí)也讓孩子們感受到老師多么地在乎他們的想法。我深信,，愛是一種傳遞,，當(dāng)教師真誠(chéng)的付出愛時(shí)，收獲的必定是孩子更多的愛,！

在我班由于各種因素的影響,后進(jìn)生數(shù)量多.因此,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功,。首先把真誠(chéng)的愛給予后進(jìn)生。做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,方法上不簡(jiǎn)單.并用自己對(duì)差生的一份真誠(chéng)的愛心,叩響他們心靈的`門,。其次發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”,。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件,鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言,及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì).課外積極輔導(dǎo),、跟蹤,多與家長(zhǎng)聯(lián)系,有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境,也有利于班集體的建設(shè),。

安全工作是班主任工作不可缺少的一部分,在日常教育工作中,我堅(jiān)持做到天天講、時(shí)時(shí)講,嚴(yán)格杜絕安全事故的發(fā)生,。

在今后的工作中,還有許多做法值得我去探討和學(xué)習(xí),?？傊?我要堅(jiān)持正確的教育方針,注意工作方法,緊密團(tuán)結(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的周圍.不斷提高自身的職業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)使班主任工作邁上一個(gè)新的臺(tái)階,取得更加豐碩的成果,。