每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。

收獲知識(shí)作文450字 收獲知識(shí)作文800字篇一

好比我，一年級(jí)時(shí)報(bào)了一個(gè)英語班,，我每次在那里嘻嘻哈哈,，課前在教室里玩捉迷藏，每節(jié)課就是唱英語歌,，背三個(gè)很簡單的單詞就完了,，一下課我們就圍在游戲機(jī)旁打游戲，玩得不亦樂乎,。

這天我上完課開心的和媽媽回家,，這時(shí)媽媽對(duì)我說：“xxx報(bào)了一個(gè)英語班，里面要學(xué)好多東西,，你要不要去試聽一節(jié),？”我看媽媽那么開心不克不及讓他生氣，我就答應(yīng)了下來,。

這天,，試聽的日子到了，我不情愿的來到了教室,，心想這里會(huì)學(xué)什么知識(shí)呢,，里面就有一個(gè)我認(rèn)識(shí)的,，剩下的都是一些陌生的面孔，我有些害羞,，找了個(gè)地方就坐了下來,，接下來我們的老師來了，他是一個(gè)很溫柔的老師,，上課了,，我努力的聽懂老師說的什么，做題的時(shí)候有的還不會(huì),，我認(rèn)真聽了,，下課了，我就是收獲的很多的知識(shí),。

到了家,，媽媽問了我一個(gè)艱巨的問題：“你是要在這里學(xué)多多的知識(shí)，還是要在本來的地方瘋玩瘋樂,？”我想了半天磕磕絆絆的回答：“我——我要——這里學(xué)多多的知識(shí),！”我終于把內(nèi)心的話說了出來，媽媽給我報(bào)了這個(gè)班雖然用了好久我才漸漸跟上節(jié)奏,，但后來我學(xué)的東西是我在之前阿誰英語班永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)的,，但我竟然學(xué)會(huì)了，本來我一年能唱幾首英文歌學(xué)十個(gè)個(gè)單詞,，終于我現(xiàn)在一節(jié)課就能學(xué)十幾個(gè)單詞,，背一篇課文，掌握一些語法

每次想起這件事我都會(huì)覺得我當(dāng)時(shí)的選擇很好,，讓我學(xué)會(huì)了更多的知識(shí),。

收獲知識(shí)作文450字 收獲知識(shí)作文800字篇二

上課預(yù)備鈴響了，同學(xué)們便不自愿地陸續(xù)走進(jìn)了教室,，慢吞吞地走到各自的座位上,。此時(shí)，教室里一片喧嘩聲：嬉笑聲,、吵鬧聲……正當(dāng)老師踏上講臺(tái),，那聲波卻還未停止。此時(shí),，又有幾位調(diào)皮的學(xué)生故意姍姍而來,。

在老師的一番教育話語中，教室里才稍微平靜些,。于是,，老師便開始上課……

可是，總有些同學(xué)控制不住自己的言語,、舉止,，總情不自禁地三兩個(gè)同學(xué)交頭接耳地竊竊私語,。不時(shí)地，又有幾個(gè)同學(xué)把一張張紙條從教室第一排傳到最后一排,。于是,，教室中間部的學(xué)生便成了傳遞員。

在無可奈何的情況下,，老師把這群與眾不同的學(xué)生隔離開，各自分布在一個(gè)角落,。但是,，他們始終會(huì)有各自的高招，進(jìn)行傳遞消息,。

時(shí)常,，我會(huì)有這種念頭：如今的學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度實(shí)在離譜，難怪總會(huì)有考不,、上高中學(xué)校而整天無所事事而流落在外的青少年,。這些人卻總抱怨著：讀書太辛苦了，總是學(xué)不會(huì),！然而,，我個(gè)人卻認(rèn)為：他們并非學(xué)不會(huì)，而是根本就沒努力去學(xué),。而且在學(xué)習(xí)過程中,，半途而廢，學(xué)習(xí)五天捕魚三天曬網(wǎng),。如此的'學(xué)習(xí)態(tài)度,，怎能取得好成績呢？

在未來的知識(shí)世界里,，我們必須用知識(shí),、用智慧去與社會(huì)上的人才進(jìn)行競爭?；蛟S,，這是眾人皆知的事實(shí)，但是,，沒有真正的動(dòng)力促使他們?nèi)W(xué)習(xí),，去努力，去奮斗,！

若是青少年無法正確意識(shí)到學(xué)習(xí),、知識(shí)的重要性，等到若干年甚至數(shù)十年后才醒悟：原來生活中離不開知識(shí),?？赡腔蛟S也太遲了,。正所謂”少壯不努力，老大徒傷悲”,！

收獲知識(shí)作文450字 收獲知識(shí)作文800字篇三

上課預(yù)備鈴響了,，同學(xué)們便不自愿地陸續(xù)走進(jìn)了教室，慢吞吞地走到各自的座位上.此時(shí),，教室里一片喧嘩聲:嬉笑聲,、吵鬧聲……正當(dāng)老師踏上講臺(tái)，那聲波卻還未停止.此時(shí),，又有幾位調(diào)皮的學(xué)生故意姍姍而來.

在老師的一番教育話語中,，教室里才稍微平靜些.于是，老師便開始上課……

可是,，總有些同學(xué)控制不住自己的言語,、舉止，總情不自禁地三兩個(gè)同學(xué)交頭接耳地竊竊私語.不時(shí)地,，又有幾個(gè)同學(xué)把一張張紙條從教室第一排傳到最后一排.于是,，教室中間部的學(xué)生便成了傳遞員.

在無可奈何的情況下，老師把這群與眾不同的學(xué)生隔離開,，各自分布在一個(gè)角落.但是,，他們始終會(huì)有各自的高招，進(jìn)行傳遞消息.

時(shí)常,，我會(huì)有這種念頭:如今的學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度實(shí)在離譜,，難怪總會(huì)有考不、上高中學(xué)校而整天無所事事而流落在外的青少年.這些人卻總抱怨著:讀書太辛苦了,，總是學(xué)不會(huì)!然而,，我個(gè)人卻認(rèn)為:他們并非學(xué)不會(huì)，而是根本就沒努力去學(xué).而且在學(xué)習(xí)過程中,，半途而廢,，學(xué)習(xí)五天捕魚三天曬網(wǎng).如此的學(xué)習(xí)態(tài)度，怎能取得好成績呢?

在未來的知識(shí)世界里,，我們必須用知識(shí),、用智慧去與社會(huì)上的人才進(jìn)行競爭.或許，這是眾人皆知的事實(shí),，但是,，沒有真正的動(dòng)力促使他們?nèi)W(xué)習(xí)，去努力,，去奮斗!

若是青少年無法正確意識(shí)到學(xué)習(xí),、知識(shí)的重要性，等到若干年甚至數(shù)十年后才醒悟:原來生活中離不開知識(shí).可那或許也太遲了.正所謂”少壯不努力，老大徒傷悲”!