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2023年養(yǎng)成工作計(jì)劃大班(4篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-16 10:11:05
2023年養(yǎng)成工作計(jì)劃大班(4篇)
時(shí)間:2023-03-16 10:11:05     小編:zdfb

時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝,,我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段,為了今后更好的發(fā)展,,寫一份計(jì)劃,,為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧!寫計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢,?有哪些格式需要注意呢,?這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書范文,方便大家學(xué)習(xí),。

養(yǎng)成工作計(jì)劃大班篇一

一,、訓(xùn)練法

習(xí)慣是一種動力定型,是條件反射長期積累和強(qiáng)化的結(jié)果,,必須經(jīng)過長期,、反復(fù)的訓(xùn)練才能形成。因此我認(rèn)為嚴(yán)格要求,,反復(fù)訓(xùn)練,,是形成良好習(xí)慣最基本的方法。

訓(xùn)練法對小學(xué)生來說尤為重要,,因?yàn)樗麄兊钠返滦纬赏皇窍葟母拍铋_始,,而是從實(shí)踐中體驗(yàn)和訓(xùn)練出來的。一些大道理一時(shí)半會兒很難被他們理解,,但是,,在訓(xùn)練中隨著年齡的增長,他們會體會到好習(xí)慣的益處,,慢慢就理解了,。這時(shí)的習(xí)慣已成為他們的第二天性,,因此他們會受益終身。訓(xùn)練是形成良好行為習(xí)慣的中心環(huán)節(jié),,沒有訓(xùn)練就沒有習(xí)慣,。在訓(xùn)練中我做到三個(gè)結(jié)合:

(1)激發(fā)興趣與嚴(yán)格訓(xùn)練相結(jié)合

學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣后是非常愉快的,可養(yǎng)成的過程卻是一個(gè)“痛苦”的過程,,需要戰(zhàn)勝許多困難,,經(jīng)過許多練習(xí)。特別是對已形成不良習(xí)慣的學(xué)生,,要矯正就更需要有堅(jiān)強(qiáng)的意志,,不斷地同壞習(xí)慣作斗爭才能形成,在訓(xùn)練中要強(qiáng)調(diào)“反復(fù)”,、“嚴(yán)格”四個(gè)字,,不怕麻煩。如:要求學(xué)生集合站隊(duì)做到“快,、靜,、齊”,要經(jīng)過多次嚴(yán)格訓(xùn)練,,反反復(fù)復(fù),,循環(huán)往復(fù)。聽到口令,,教師數(shù)三下,,“聲落、動止,、隊(duì)形成”,。慢了,提出問題,,解散重做,,做好了表揚(yáng),反復(fù)訓(xùn)練,。如有小動作專門訓(xùn)練1分鐘無小動作,。不過光“苦練”還不行,要把“苦練”與“趣練”結(jié)合起來,,因?yàn)閷W(xué)生畢竟年齡還小,,如果一味單調(diào)訓(xùn)練他們就煩了,因此在訓(xùn)練中把激發(fā)興趣與嚴(yán)格訓(xùn)練相結(jié)合,。由于我班學(xué)生的視力不太好,,如在訓(xùn)練學(xué)生正確的五姿(坐姿、立姿,、寫字姿勢,、舉手姿勢,、讀書姿勢)時(shí),我采取趣味訓(xùn)練,,在班上找小榜樣,,開展“請你象他這樣做”的有趣活動,在課前或課中適當(dāng)?shù)臅r(shí)間,,請小榜樣做出一個(gè)正確的姿勢并說:“請你象我這樣做,,”同學(xué)們立刻學(xué)做,并說:“我就象您這樣做,,”反反復(fù)復(fù)經(jīng)常不斷,,學(xué)生很有興趣。為了進(jìn)一步調(diào)動同學(xué)們的積極性,,教師要及時(shí)更換小榜樣,,使學(xué)生進(jìn)一步在有趣的活動中強(qiáng)化訓(xùn)練,養(yǎng)成姿勢端正的好習(xí)慣,。

(2)明確要求與具體指導(dǎo)相結(jié)合

對成年人一般提出要求就行了,,不需指導(dǎo)過細(xì),而對小學(xué)生則不行,,必須做到“明確要求,,指導(dǎo)具體”。如學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣,,首先制定了四條要求:一、書寫規(guī)范,、二,、格式正確、三,、正確率高,、四、按時(shí)完成,。用這四條要求經(jīng)常指導(dǎo)孩子的作業(yè),,給予評判,好的給予等級評價(jià),,開展一日無錯(cuò)題活動,。經(jīng)常在全班展覽,鼓勵(lì)本人,,促進(jìn)大家,。為了明確要求,我制訂了養(yǎng)成教育內(nèi)容序列,,從每個(gè)細(xì)小的動作入手,,從站,、立、行走開始,,隨時(shí)都要給予指導(dǎo),。另外,從學(xué)生的作文和日常接觸中,,我發(fā)現(xiàn)有的孩子接,、發(fā)東西、說話等不太有禮貌,,我就及時(shí)教孩子學(xué)會如何給大人遞東西,,如何接發(fā)本冊,如何說話,。我班的地面是地板磚,,易臟,不好搞衛(wèi)生,,我就教學(xué)生如何保持衛(wèi)生,,擦班內(nèi)的死角、掃地……雖然是四年級的孩子,,但他們都缺乏起碼的生活經(jīng)驗(yàn),,如果沒有具體地指導(dǎo)很難形成良好習(xí)慣,所以培養(yǎng)習(xí)慣必須具體指導(dǎo),。教師在學(xué)校指導(dǎo),,家長在家里指導(dǎo),邊指導(dǎo)邊訓(xùn)練,,最終形成良好行為習(xí)慣,。

(3)檢查評比與自我評價(jià)相結(jié)合

只要求沒檢查,就跟沒說一樣,。因此檢查評比工作必須堅(jiān)持下去,,根據(jù)小學(xué)生日常行為規(guī)范我對學(xué)生的紀(jì)律、衛(wèi)生,、文明行為,、學(xué)習(xí)用具、等情況每日與家長聯(lián)系,,做到“天天查,、周周評、月月總結(jié)”,。開展“爭葉子”評比活動,,評出紀(jì)律標(biāo)兵、文明禮貌標(biāo)兵,、勞動小能手……工作雖然瑣碎但對形成學(xué)生良好行為習(xí)慣起到了督促作用,。但是檢查評比終究是外力,,養(yǎng)成好行為習(xí)慣必須靠內(nèi)因,為此把檢查評比與自我評價(jià)結(jié)合起來,。如果學(xué)生把道德規(guī)范與本人的有關(guān)行為進(jìn)行聯(lián)系,,對照評價(jià),這對學(xué)生道德行為發(fā)展起到了重要的導(dǎo)向作用,。特別是自我評價(jià),,它是學(xué)生進(jìn)步的力量源泉,只有自己認(rèn)識到自己的行為正確與否,,才會產(chǎn)生美化自我行為的強(qiáng)大動力,。

二、說服教育法

說服教育的目的是提高學(xué)生的道德認(rèn)識,,激發(fā)學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的動機(jī),,根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),低年級學(xué)生主要是正面引導(dǎo),,講故事,、看圖片等生動形象的辦法提高認(rèn)識。中年級要給予典型示范,,用榜樣去激發(fā)他們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的自覺性,。高年級學(xué)生自我意識較強(qiáng),給他們更多的機(jī)會進(jìn)行價(jià)值判斷,,同時(shí)配合以高水平的說服教育,。另外,說服教育要注意藝術(shù)性,、趣味性,,用趣味活動激發(fā)動機(jī)。如我班有的學(xué)生在完成作業(yè)中,,做事不專心、磨蹭,。針對這一現(xiàn)狀,,我請做作業(yè)快的同學(xué)針對一天的學(xué)習(xí)和活動談體會和感受,,并請做事慢的同學(xué)嘗試,,使他們嘗到甜頭。由于把說服教育與趣味活動結(jié)合起來,,學(xué)生積極性很高,,做事磨蹭的現(xiàn)象減少了,。

三、榜樣示范法

在培養(yǎng)行為習(xí)慣方面,,榜樣法也尤為重要,。列寧說:“榜樣的力量是無窮的”,。榜樣是無聲的力量,是學(xué)生良好行為習(xí)慣的典范,,是行為規(guī)范化的模式,。榜樣是活的教科書,具有生動,、形象,、具體的特點(diǎn)。對學(xué)生具有更大的說服力,,更強(qiáng)的感染力,,對學(xué)生形成良好習(xí)慣具有特殊的作用。小學(xué)生的一個(gè)心理特點(diǎn)就是模仿,。他們可塑性強(qiáng),,給他們樹立什么榜樣十分重要,如果用正面的典型給他們做榜樣,,就可以激勵(lì)他們向積極的方向去努力,,如:在遵守紀(jì)律方面,多給孩子樹立身邊的榜樣,,挖掘每個(gè)孩子身上的優(yōu)點(diǎn)及時(shí)樹立典型,,孩子們都有爭強(qiáng)好勝心理,就會不由自主地以他們?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)要求自己,,養(yǎng)成嚴(yán)格遵守紀(jì)律的習(xí)慣,。榜樣還有矯正作用,它像一面鏡子,,可以使學(xué)生經(jīng)常對照檢查,,改正自己的不良行為。如:我經(jīng)常組織學(xué)生參觀好的班級禮貌表現(xiàn),、組織紀(jì)律,、集合、列隊(duì),、升旗,、課間活動和放學(xué)排路隊(duì)等,直觀形象的教育,,使學(xué)生能夠找出自己的不足,,比較快、比較好地規(guī)范自己的行為,。另外,,教師和家長的榜樣作用也是不容忽視的,在孩子們的眼里,教師是完美無缺的榜樣,,教師要注意自己的言行,,凡是要求學(xué)生做到的,教師首先做到,,這對學(xué)生良好行為習(xí)慣的形成起了很好的促進(jìn)作用,。

總之,我們的教育最終是對學(xué)生的行為發(fā)生影響,,培養(yǎng)小學(xué)生良好的行為習(xí)慣對促進(jìn)兒童健康成長有著重要的意義,。它是對兒童進(jìn)行德育的有力手段,同時(shí)在具體的培養(yǎng)中滲透著政治思想品德教育,。養(yǎng)成教育是培養(yǎng)合格的社會主義新人的關(guān)鍵環(huán)節(jié),,只有抓好這一環(huán)節(jié),從實(shí)際出發(fā),,靈活機(jī)動地培養(yǎng)學(xué)生各種良好行為習(xí)慣,,才能使他們健康、快樂地成長起來,。

養(yǎng)成工作計(jì)劃大班篇二

養(yǎng)成教育工作計(jì)劃習(xí)慣是從小培養(yǎng)的,,好品質(zhì)就是在養(yǎng)成好習(xí)慣的同時(shí)形成的。本學(xué)期,,我班根據(jù)實(shí)際情況和學(xué)生的'年齡特點(diǎn),,抓住學(xué)校創(chuàng)建"生命教育"特色學(xué)校的契機(jī),以研究圍繞學(xué)生形成良好的文明禮儀,、熱愛學(xué)習(xí),、熱愛讀書、熱愛勞動習(xí)慣為根本目的,,制定如下習(xí)慣養(yǎng)成計(jì)劃,。

本班共有學(xué)生65人,其中男生39人,,女生26人,,班級安全紀(jì)律管理難度較大。此外,,多數(shù)學(xué)生自制能力差,,時(shí)常不能控制自己,上課時(shí)愛隨便說話或者做小動作,,個(gè)別學(xué)生經(jīng)常不完成作業(yè),,很多行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng),。

每月養(yǎng)成教育側(cè)重點(diǎn)

九月份:文明禮儀(待人接物,、講究衛(wèi)生、文明路隊(duì)等)

十月份:熱愛學(xué)習(xí)

十一月份:熱愛讀書

十二月份:熱愛勞動(堅(jiān)持鍛煉,、積極參加活動)

1,、力爭做到"明確要求,,指導(dǎo)具體"。如學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣,,首先要制定要求:一,、書寫規(guī)范。二,、正確率高,。三、按時(shí)完成,。四,、及時(shí)訂正。用這四條要求經(jīng)常指導(dǎo)孩子的作業(yè),,給予評判,,好的在評比臺中加分,并在全班展覽,,鼓勵(lì)本人,,促進(jìn)大家。此外,,必要時(shí)需聯(lián)系家長,,教師在學(xué)校指導(dǎo),家長在家里指導(dǎo),,邊指導(dǎo)邊訓(xùn)練,,最終形成良好行為習(xí)慣。

2,、教師堅(jiān)持從語言到行動處處做學(xué)生的榜樣,。如和學(xué)生一起打掃教室,撿起地上的垃圾,,紙屑等,。下課后把歪斜的桌椅擺放整齊,把教室的柜子,、講桌等擦干凈,、擺放整齊,使學(xué)生由無意識地模仿逐漸走向自覺的行動,。

3,、建立一個(gè)比較科學(xué)的管理制度,隨時(shí)督促學(xué)生,,提醒學(xué)生,。如培養(yǎng)一些課間安全小檢查員、文具擺放督促員、值日班長,、學(xué)習(xí)組長等小干部,,讓他們對全班學(xué)生一天的學(xué)習(xí)、生活,、文體,、常規(guī)等情況進(jìn)行督促,指出不良習(xí)慣,,幫助改正,。

4、運(yùn)用各種獎勵(lì)機(jī)制,,激勵(lì)孩子,,調(diào)動其向上的積極性,幫助養(yǎng)成習(xí)慣,。如利用教室的班級之星,、作業(yè)展示欄等對一些行為好的學(xué)生提出表揚(yáng),對行為不規(guī)范的學(xué)生提示或批評,。老以此激勵(lì)學(xué)生爭相養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

5、堅(jiān)持"每日一問制度",。引導(dǎo)學(xué)生下午放學(xué)前5分鐘自己問自己:今天在學(xué)習(xí),、課間生活等各類活動中哪些方面做得好,哪些方面做得不好,,應(yīng)注意糾正,。以此引導(dǎo)學(xué)生從小學(xué)會反思自己的言行,調(diào)整自己的行為,。

6,、不斷強(qiáng)化,持之以恒地滲透,。如可以在課前,、課后、樓梯口,、隊(duì)伍中等任何場合,,都要加上一句提醒的話。如下課后說"記著收拾好自己的書包",,"別忘了擺放好桌椅",;上課時(shí)說"擺放好學(xué)習(xí)用具";排隊(duì)時(shí)提醒說"要做到快,、靜,、齊",;上樓下樓時(shí)說"靠右行,輕輕走",;隊(duì)伍解散時(shí)說"走著,別跑"等,。

美國心理學(xué)家威廉·詹姆士說:"播下一個(gè)行動,,收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,,收獲一種性格,;播下一種性格,收獲一種命運(yùn),。"本學(xué)期,,我一定會下大力氣、花培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,,為他們的人生之路奠基,。

養(yǎng)成工作計(jì)劃大班篇三

播種行為,可以播種習(xí)慣,;播種習(xí)慣,,可以收獲性格。養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣是學(xué)生健康成長的根本保證,。結(jié)合我校工作實(shí)際,,特?cái)M訂本計(jì)劃:

為培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、文明行為習(xí)慣和節(jié)儉習(xí)慣,,堅(jiān)持教育與管理、自律與他律相結(jié)合的原則,,不斷完善學(xué)生日常學(xué)習(xí)與生活的準(zhǔn)則,,以教育為先導(dǎo),以制度為保證,,以檢查督促為抓手,,以行為訓(xùn)練為基礎(chǔ),以習(xí)慣的內(nèi)化與養(yǎng)成為目標(biāo),,從基礎(chǔ)小事抓起,,注意點(diǎn)滴積累,切實(shí)提高我校學(xué)生的文明水平,。

1,、通過“禮儀習(xí)慣”教育,使學(xué)生逐步養(yǎng)成尊敬長輩,、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì),,提高分清是非,、美丑、善惡,、真假的能力,。

2、通過“生活習(xí)慣”教育,,使學(xué)生養(yǎng)成講秩序,、講效率、講公德,、有理智的好習(xí)慣,,提高學(xué)生的生活能力。

3,、通過“學(xué)習(xí)習(xí)慣”教育,,教會學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率,,促進(jìn)學(xué)生文化素質(zhì)的提高,。

4、通過“節(jié)儉習(xí)慣”教育,,培養(yǎng)學(xué)生在節(jié)儉意識的前提下,,較好地發(fā)揮人力物力效能,使學(xué)生養(yǎng)成艱苦樸素的良好習(xí)慣,。

1,、禮儀習(xí)慣

①尊重長輩,聽父母教導(dǎo),,不頂嘴,,講話態(tài)度誠懇;

②接受長輩物品時(shí)要起立雙手接,,受到贊揚(yáng)時(shí)說“謝謝”,;

③上學(xué)或外出回家見到父母、長輩有禮貌地問候,,外出時(shí)向父母道別,,說明去向;

④吃飯不獨(dú)占獨(dú)吃,,先讓長輩就座,,吃完飯要對同桌吃飯的長輩或客人說“請慢用”;

⑤關(guān)心父母等長輩的身體,,父母生病要問候,,端水送藥,主動承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動,;

⑥有客人來訪,,接待熱情,、周到,要使用“歡迎光臨”,、“再見”,、“下次再來”等禮貌用語;

⑦進(jìn)校第一次見到老師,,早上問早,、中午問好,放學(xué)見到老師說“再見”,,進(jìn)出校門、上下樓梯遇見老師讓老師先行,;

⑧上課回答問題先舉手,,跟老師說話要起立,進(jìn)辦公室前喊“報(bào)告”,;

⑨同學(xué)要互助,,不以強(qiáng)欺弱,不叫同學(xué)綽號,;

⑩參加升降國旗,,要嚴(yán)肅、莊重,、衣著整潔,。

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣

①課前要預(yù)習(xí),,學(xué)會帶著問題聽課,;

②課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品,靜待老師上課,;

③上課座姿端正,,書寫時(shí)握筆姿勢正確。手握筆的地方離筆尖一寸,,眼睛離書一尺,,身體離桌一拳;

④上課專心聽講,,不亂說亂動,,勇于提問,積極回答,,抓重點(diǎn),,積極思考;

⑤作業(yè)要字體端正,,紙面清潔,,格式正確,,不邊做邊玩;

⑥按時(shí)完成作業(yè),,做到獨(dú)立,、耐心、細(xì)致,;

⑦學(xué)會先復(fù)習(xí)后完成作業(yè),,先審題再解答的習(xí)慣;

⑧考試答題要細(xì)心,、準(zhǔn)確,、書寫規(guī)范;

⑨培養(yǎng)自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。

3,、生活習(xí)慣

①早晨早起,不睡懶覺——做勤快人,;

②起床,、穿衣、洗涮,、整理房間,、整理書包、吃飯行動快速——當(dāng)利索人,;

③吃飽飯,、吃好飯、不挑食——做健康人,;

④不過早到校,,上學(xué)不遲到,放學(xué)及時(shí)回家,,不繞路,,不貪玩,不在路上打鬧——做守時(shí)人,;

⑤早晚涮牙,,天天洗腳,經(jīng)常洗澡,,經(jīng)常剪指甲,,穿戴整潔——講衛(wèi)生;

⑥出入教室,,上下樓梯靠右行,,不打鬧。有秩序上(下)操,,站隊(duì)不擠,、不搶,、不拖、聽口令,,動作快——守紀(jì)律,;

⑦積極主動打掃教室,不帶零食入校,,校園不亂扔碎紙,,不亂涂亂畫,不隨地大小便——講公德,;

⑧星期天,、節(jié)假日有活動時(shí)間表,學(xué)習(xí),、休息,、玩樂有條不紊——講條理;

⑨看電視按照家長和老師的要求有限度,,不放任——講理智,;

⑩在家?guī)椭议L做力所能及的事——愛勞動,;

4,、節(jié)儉習(xí)慣

①利用水、電及時(shí)關(guān)閉開關(guān),,節(jié)約一度電,、一滴水;

②愛護(hù)書本,,節(jié)約一張紙,、一塊橡皮、一支鉛筆,;

③愛護(hù)桌椅,、門窗、板擦等物,;

④愛惜衣物,,不追求穿戴;

⑤愛惜糧食,,不隨便丟棄飯菜,,不剩飯,節(jié)約一粒糧食,;

⑥不隨便丟棄粉筆,、掃帚、簸箕等教室用具,;

⑦正確支配零用錢,,不吃零嘴,;

⑧不向父母提出過高的物質(zhì)要求;

⑨學(xué)習(xí),、辦事講效率,,學(xué)會能用不同辦法解決同一問題。

養(yǎng)成工作計(jì)劃大班篇四

以《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》,、《中學(xué)生守則》,、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為教育內(nèi)容,結(jié)合我校辦住宿實(shí)驗(yàn)班的特色繼續(xù)把"以少先隊(duì)活動為載體,以爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體活動為導(dǎo)向"科研課題作為科研內(nèi)容更加深入的開展下去,。結(jié)合我校實(shí)際制定的《精神文明班級評比標(biāo)準(zhǔn)》為檢查的準(zhǔn)繩,,全方位對我校青少年的文明行為、衛(wèi)生習(xí)慣,、良好的環(huán)保意識進(jìn)行培養(yǎng)使其形成正確的人生觀,、世界觀、價(jià)值觀,。

一,、明確教育目標(biāo),加大力度,,確保落實(shí)到位,。

二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),,提高認(rèn)識,,形成校長全面負(fù)責(zé),其它領(lǐng)導(dǎo)教師齊抓共管,。

三,、強(qiáng)化養(yǎng)成教育隊(duì)伍建設(shè)

四、做好三個(gè)目標(biāo)的評比檢查,,確保公平公開,。

五、以少先隊(duì)基礎(chǔ)陣地開展豐富多采的活動,,鞏固養(yǎng)成教育成果,。

六、切實(shí)實(shí)施目標(biāo)管理與崗位責(zé)任制掛色,,定期評比兌現(xiàn)獎罰,。

1、主管領(lǐng)導(dǎo)及教師召開養(yǎng)成教育研討會,,逐步完善《養(yǎng)成教育要求與評比標(biāo)準(zhǔn)》的各項(xiàng)內(nèi)容,。

2、在此基礎(chǔ)上,進(jìn)一步召開養(yǎng)成教育擴(kuò)大會,,各班主任及科任教師結(jié)合班級實(shí)際及所教學(xué)科內(nèi)容,,制定出工作計(jì)劃,并邀請學(xué)生代表參加,,強(qiáng)提參考意見,。

3、利用班隊(duì)會形式,,對《守則》,、《規(guī)范》、《養(yǎng)成教育要求及評比標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)習(xí),,逐條落實(shí),,使學(xué)生能背誦在口,實(shí)踐在行,。

4,、各班教師都應(yīng)及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)思想動向,明確教育工作的重要性和緊迫性,,有針對性的做好學(xué)生思想的輸導(dǎo)工作,,訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成自覺的習(xí)慣。

5,、各班設(shè)立養(yǎng)成教育評比園地及好人好事記錄,,《規(guī)范》、《守則》,、《養(yǎng)成教育要求及評比標(biāo)準(zhǔn)》上墻,。

6,、切實(shí)做好三個(gè)目標(biāo)評比及檢查情況,。建立領(lǐng)導(dǎo)、教師,、學(xué)生三級督查小組,。每小組由一位值班領(lǐng)導(dǎo),一名教師及一名學(xué)生代表組成,,檢查措施:

(1)值周領(lǐng)導(dǎo)全面負(fù)責(zé)隨時(shí)抽查,。

(2)值周教師和值周學(xué)生定時(shí)檢查,每日由一名科任教師,,一名值周學(xué)生定時(shí)檢查,,一同進(jìn)行扣分,由值周同學(xué)執(zhí)筆記錄,,記錄冊由教師負(fù)責(zé)保管,。

(3)其它值周學(xué)生定點(diǎn)上崗檢查,在校門、大廳,、二,、三樓值勤處配合領(lǐng)導(dǎo)、教師檢查,。

7,、領(lǐng)導(dǎo)隨時(shí)抽查《守則》《規(guī)范》《養(yǎng)成教育要求及評比標(biāo)準(zhǔn)》的掌握情況,熟知率至少達(dá)到95%,。

8,、對值周人員進(jìn)行必要的培訓(xùn),增強(qiáng)他們的思想意識,,提高工作質(zhì)量,,使檢查工作有條不紊,公平公正地開展,。

9,、負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)教師必須嚴(yán)格進(jìn)行檢查,做好成績累計(jì)工作排出名次與本周檢查的總結(jié),、記錄一起于每周五下午第一節(jié)課前上交到少先隊(duì),。少先隊(duì)將檢查記錄累加,評選出本周的紀(jì)律,、衛(wèi)生,、好人好事流動紅旗獲得者。每月由紀(jì)律,、衛(wèi)生流動紅旗次數(shù)評選出精神文明班級,。

10、對檢查中的問題及時(shí)反饋,。

每周五定為例會日,,安排養(yǎng)成教育工作階段性總結(jié),各班主任應(yīng)明確扣分原因,,確定今后努力的重點(diǎn)特別應(yīng)有針對性地對學(xué)生開展教育,。

11、少先隊(duì)是小學(xué)生的先進(jìn)組織,,充分利用少先隊(duì)這塊陣地,,開展“三個(gè)一”活動,組織學(xué)生進(jìn)行愛國主義,,學(xué)雷鋒樹新風(fēng),,尊老愛幼等教育,鞏固與完善養(yǎng)成教育成果,。

12,、充分利用每周一次的升旗活動將它延伸成為學(xué)生的宣誓活動,在對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育的同時(shí),使他們更明確自己的現(xiàn)今任務(wù),。

13,、形成制度,做好表彰,,將養(yǎng)成教育推向更高層次,,各中隊(duì)要做好養(yǎng)成教育的自評活動,及時(shí)對表現(xiàn)突出的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì),,對一再不遵守《規(guī)范》,、《守則》、《養(yǎng)成教育要求及評比標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)生進(jìn)行批評教育,,使隊(duì)員能分清優(yōu)劣,,在趕、幫,、超中不斷提高自身素質(zhì),。學(xué)校在每學(xué)年末都開展表彰活動,鼓勵(lì)先進(jìn),,創(chuàng)建人人爭上進(jìn)的良好氛圍,。

14、做好交流工作期末開展“養(yǎng)成教育經(jīng)驗(yàn)交流會,,在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,共同促進(jìn)養(yǎng)成教育的發(fā)展不斷完善工作方法,使本學(xué)年養(yǎng)成教育工作取得更大的進(jìn)展,。

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