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中學(xué)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿簡(jiǎn)短 中學(xué)班主任家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿篇一

您們好!感謝大家在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。作為孩子的班主任,，我也和您的心情一樣,，希望孩子學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)生活，走向成功,。

今天,，借此機(jī)會(huì)和大家做一下交流，希望在我們的共同努力和配合下,，使您的孩子能得到可能的進(jìn)步和提高,。

隨著科學(xué)發(fā)展與人類(lèi)進(jìn)步的不斷升華，教育問(wèn)題已經(jīng)成為當(dāng)今社會(huì)的又一熱門(mén)問(wèn)題,。人與人之間的競(jìng)爭(zhēng)不僅是權(quán)利和金錢(qián)的競(jìng)爭(zhēng),，更是孩子教育的競(jìng)爭(zhēng)，孩子的成功才是父母真正的成功,。萬(wàn)丈高樓平地起,。天才不是一夜炮制的，成功不會(huì)輕易降臨,。孩子的未來(lái)需要你我從現(xiàn)在做起,。初中三年，初一是關(guān)鍵,。在這一年里,，讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，是后兩年乃至于到高中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),。所以，我個(gè)人認(rèn)為,，身為家長(zhǎng)有必要在初一這一年多抽出一些時(shí)間,，監(jiān)督孩子。如果孩子在您的監(jiān)督和嚴(yán)格要求下,，習(xí)慣養(yǎng)成了,，基礎(chǔ)扎實(shí)了，以后再也不用操心,，包括以后離開(kāi)您上高中,，上大學(xué)。即使您少掙了點(diǎn)錢(qián),，即使您少打了幾場(chǎng)麻將,，即使您少看了一會(huì)電視,，即使您每晚少睡了一小時(shí)的覺(jué)……可這些跟您孩子一輩子的前途相比較，您不覺(jué)得這點(diǎn)付出很值得嗎?

(一),、學(xué)業(yè)上的區(qū)別,。

1、在學(xué)習(xí)科目上,，初中生比小學(xué)生學(xué)習(xí)的門(mén)類(lèi)要多,，而且每一門(mén)學(xué)科的內(nèi)容逐漸趨于專(zhuān)業(yè)化，并接近科學(xué)體系,。他們面臨的學(xué)科的常識(shí)性知識(shí)越來(lái)越少,，反映客觀(guān)事物的規(guī)律性與知識(shí)的嚴(yán)密性、邏輯性越來(lái)越強(qiáng),。

2,、在學(xué)習(xí)方法上，中學(xué)要求學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)在能夠理解基礎(chǔ)上記憶,，記憶基礎(chǔ)上靈活運(yùn)用,。初中階段，老師們不再像對(duì)小學(xué)生那樣,，手把手地指導(dǎo)學(xué)生,，學(xué)生感到中學(xué)老師不如小學(xué)老師講授得那么仔細(xì)，學(xué)起來(lái)吃力,，有時(shí)不能完全消化吸收,，只能囫圇吞棗地咽下去。

3,、在學(xué)習(xí)成績(jī)上，小學(xué)考試的分?jǐn)?shù)和初中考試的分?jǐn)?shù),，是不可能等同而論的,。小學(xué)生考個(gè)90分是很平常的事情，但在初中,，有時(shí)候,，你考個(gè)90分也是班級(jí)第一;小學(xué)常考90多,，在初中考不及格也是可能,，因?yàn)閮烧卟豢上嗵岵⒄摗Ｎ覀儾荒軆H以分?jǐn)?shù)論英雄,，要同時(shí)關(guān)注的是學(xué)生的發(fā)展,。

順便談一下如何看待分?jǐn)?shù)的問(wèn)題。時(shí)代變化了,，人才的標(biāo)準(zhǔn)也在變化,，分?jǐn)?shù)不能決定一切,，高分未必高能，只有素質(zhì)綜合,、全面發(fā)展,，有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。我們應(yīng)樹(shù)立新的人才觀(guān)：您的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好,，并不意味著思想好,、能力高，您的孩子暫時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)落后,，并不意味著思想差,、能力低。不能認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切,，考試分?jǐn)?shù)高,，要引導(dǎo)孩子不要自滿(mǎn);考試分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該心平氣和地與老師,、孩子一起研究存在的問(wèn)題,。

(二)、身心上的區(qū)別,。

初中生正處于少年期和青年前期(或稱(chēng)青春初期),。人體發(fā)育基本完成，初中生可以說(shuō)“長(zhǎng)大了”,。與此同時(shí),，自我意識(shí)在這一時(shí)期出現(xiàn)質(zhì)的變化，獨(dú)立性增強(qiáng),，感情的變化非常顯著,，性意識(shí)的萌動(dòng)開(kāi)始表現(xiàn)。而所有這些變化和發(fā)展又都是在進(jìn)行的過(guò)程中,，而不是已經(jīng)完成了的,。他們?cè)诟鞣矫嫒匀皇遣煌晟啤⒉怀墒斓摹?/p>

總之,，中學(xué)是整個(gè)人生歷程的關(guān)鍵時(shí)期,，有的專(zhuān)家形象地比喻為人的第二次誕生。初中,，將完成一個(gè)學(xué)生質(zhì)的飛躍,。初中，將是每個(gè)學(xué)生一道難越的坎,。從小學(xué)升入初中,，不少初一新生由于對(duì)新學(xué)段缺乏認(rèn)識(shí)或認(rèn)識(shí)不足，未能根據(jù)初中生活和自身實(shí)際的新特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整,，結(jié)果上初中后手足無(wú)措,，生出種種不適應(yīng),，嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)質(zhì)量和健康成長(zhǎng)。為此,，我們老師和家長(zhǎng)都應(yīng)給予足夠的重視,，科學(xué)、妥善地幫助他們走過(guò)這個(gè)坎,，完成這次飛躍,。

1、平等,。每個(gè)孩子都是鮮活的個(gè)體,，雖然年齡小，個(gè)頭矮,，可他們有思想,，有頭腦，我們成年人不妨蹲下來(lái)和他們對(duì)話(huà),。心理學(xué)家馬斯洛把人的需要分為五個(gè)層次,，其中第四個(gè)層次是尊重需要，包括受人尊重與自我尊重兩方面,，前者希求別人的重視,，后者希求個(gè)人有價(jià)值。所以,，作為老師,、家長(zhǎng)，應(yīng)尊重每個(gè)孩子的人格,。每個(gè)孩子都是一道亮麗的風(fēng)景,，他可能在某個(gè)方面不如別人，但在另一方面卻勝人一籌,。

2,、交流。在平等的基礎(chǔ)上設(shè)法多交流,。兩代人之間有一種心理隔閡，叫“代溝”,，消除“代溝”,，莫過(guò)于平等交流，加強(qiáng)對(duì)話(huà),。比如,，孩子回到家隨便問(wèn)問(wèn);今天學(xué)校有什么新鮮事?你的同桌有換了嗎?喜不喜歡他?你的語(yǔ)文老師講課有什么特色?你的課本中有哪些優(yōu)美的短文，讀兩段美文給我聽(tīng)聽(tīng),，等等,。尋常的交談會(huì)引起孩子的興趣,，產(chǎn)生親近感。

3,、容忍,。容忍他的合理性錯(cuò)誤，不要一味,。如果你的孩子沒(méi)有錯(cuò)誤了,，他還叫孩子么?如果我的學(xué)生沒(méi)有問(wèn)題了，她還叫學(xué)生么?那我們教師豈不是要下崗了哈?再說(shuō),，羅曼羅蘭說(shuō)過(guò)：一個(gè)人一生要做點(diǎn)錯(cuò)事,，做錯(cuò)事就是長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。事實(shí)上,，很多時(shí)候,，容忍的效果遠(yuǎn)大于的效果。

4,、鼓勵(lì),。由于孩子的個(gè)體差異，免不了成績(jī)有好有壞,，孩子由于不肯學(xué)習(xí),，導(dǎo)致成績(jī)差，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng),，如果孩子很盡力了,，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心,，而不是一味的給他潑冷水,，這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。多聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲,，幫助他們分析存在的問(wèn)題,，尋找對(duì)策才是明智之舉。有時(shí)候家長(zhǎng)的一句話(huà),，一個(gè)眼神,，一個(gè)動(dòng)作都可能對(duì)孩子產(chǎn)生很大的影響，甚至是刻骨銘心的,。心理學(xué)家羅森塔爾曾做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn),，隨意指出幾名學(xué)生，對(duì)他們的老師說(shuō)：這些孩子很有天賦,，非常聰明,。后來(lái)這些孩子果真越來(lái)越聰明了。其實(shí)，是因?yàn)槔蠋熛嘈帕肆_森塔爾的話(huà),，經(jīng)常鼓勵(lì)夸獎(jiǎng)這些孩子,。這就是的羅森塔爾效應(yīng)?？梢?jiàn),，正面的鼓勵(lì)賞識(shí)是促成孩子成功的有效途徑。

家有家法,，校有校規(guī),，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律。這些規(guī)定和紀(jì)律,，本身就是對(duì)學(xué)生全面培養(yǎng)的需要,，同時(shí)又是學(xué)生提高成績(jī)的保證。正因?yàn)槿绱?，我們?cè)诎l(fā)放的成績(jī)告知書(shū)上特別附加了你的孩子半期以來(lái)的操行得分,。這個(gè)分?jǐn)?shù)雖然不是百分之一百科學(xué)，但它在很大程度上反映了你的孩子的綜合情況,，更反映出與學(xué)習(xí)成績(jī)的相關(guān)性,。學(xué)生只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí),，才能夠全面提高自己的水平,。假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好，不僅僅是對(duì)自己的一種傷害,，對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí),，一心求學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一種傷害，對(duì)于班級(jí)體也是一種傷害,，這是我們不愿意看到的,，也是絕對(duì)不允許的。請(qǐng)家長(zhǎng)理解：表?yè)P(yáng)是愛(ài),，批評(píng)也是愛(ài),。

在現(xiàn)代社會(huì)里，家長(zhǎng)必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí),，在這一點(diǎn)上,，家長(zhǎng)無(wú)法取代學(xué)校教育。另一方面,，學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分,，家長(zhǎng)如果把教育責(zé)任全推給老師，是一種失職,。尤其是品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成,、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù),，更需要家長(zhǎng)與教師的合作,，才能完成。當(dāng)然相當(dāng)多的家長(zhǎng)都很重視家庭與學(xué)校的教育合力,。在這種情況下,，我認(rèn)為家長(zhǎng)與老師要坦誠(chéng)相待，相互交流,、相互包容,。作為家長(zhǎng)，要正確對(duì)待教師的不足,，人無(wú)完人,，教師的教育水平有高有低，出現(xiàn)失誤和不足在所難免,。家長(zhǎng)應(yīng)與老師溝通解決分歧和看法,，堅(jiān)定地站在學(xué)校老師一邊，同樣老師也會(huì)維持家長(zhǎng)的形象,，那樣教育才能形成合力,。孩子還小，一旦老師在他們心目中失去了應(yīng)有的地位,，那么連同這門(mén)功課,，他們也會(huì)拒絕學(xué)習(xí)，這樣的話(huà),，孩子的損失就大了,。

俗話(huà)說(shuō)：你敬人一尺，人敬你一丈,。老師的工作繁重,，但他們無(wú)怨無(wú)悔，其目的就是讓你們的孩子能全面發(fā)展,。所以,，尊敬老師，實(shí)際上就是尊敬老師的勞動(dòng),，要使老師的辛勤勞動(dòng)在孩子的身上結(jié)出累累碩果,，就只有讓您的孩子服從老師的教導(dǎo)。當(dāng)然,，作為老師,，也充分理解家長(zhǎng)望子成龍、望女成鳳的迫切心情,，必將全身心的投入到工作中來(lái),，教好書(shū)，育好人，叫學(xué)生滿(mǎn)意,，讓家長(zhǎng)放心,。

中學(xué)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿簡(jiǎn)短 中學(xué)班主任家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿篇二

各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，家長(zhǎng),，老師們,，親愛(ài)的同學(xué)們,大家上午好！

今天是個(gè)好日子,，爸爸媽媽們能夠把最疼最?lèi)?ài)的寶貝們擁在懷里一慰思念之苦,，孩子們能夠依偎在日思夜想的爸爸媽媽身邊一解思念之情。在這其樂(lè)融融的氣氛中,，我有幸在這里代表xx中學(xué)的教師們發(fā)言,，向大家匯報(bào)我近期的工作情況。其中若有不妥不足之處,，歡迎大家批評(píng)指正,。

自來(lái)到xx中學(xué)接任班主任后，給我的第一個(gè)感覺(jué)就是忙和累,。每天早晨五點(diǎn)多起床到晚上十一點(diǎn),，我都像陀螺似的轉(zhuǎn)個(gè)不停。除卻備課,，上課,，批改作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生,，教研等等這些常規(guī)任務(wù)外,，一天三次查操，查午休晚休,，一天三頓守著孩子們好好吃飯喝湯,，一天無(wú)數(shù)次叮囑他們好好喝水，再加上勞動(dòng),，衛(wèi)生,，紀(jì)律，生活,，思想等諸多方面的工作,，又加之班內(nèi)各種繁雜的事務(wù)和突發(fā)事件以及意外情況，讓我?guī)缀跆焯於紤?yīng)接不暇,。腳不停的走,，手不停的寫(xiě)，嘴不停的說(shuō),，頭不停地思考,，高強(qiáng)度超負(fù)荷的工作讓我自來(lái)到這個(gè)學(xué)校后嗓子一直就沒(méi)有好過(guò),，總是處于一種嘶啞的狀態(tài)。一天下來(lái)腰酸背疼腳都腫了,，每天睡眠不足六個(gè)小時(shí),，有時(shí)候碰到值班休息時(shí)間更少。面對(duì)這些非同一般的艱難,，我沒(méi)有妥協(xié)和退讓?zhuān)切母是樵傅剡x擇了堅(jiān)持和承受。為何,？因?yàn)槲覑?ài)我的事業(yè),，因?yàn)槲覑?ài)我的學(xué)生們！因?yàn)檫@份愛(ài),，我可以無(wú)怨無(wú)悔的承受以上種種,。因?yàn)檫@份愛(ài)，即使再苦再累,，我亦心中有甜,！

在城區(qū)，痛并快樂(lè)著,。我是一個(gè)事業(yè)心和責(zé)任心極強(qiáng)的教師,，做任何事情都力臻完美，工作更不例外,。這便注定了我的辛苦和超越常人的付出,。初接十五班班主任，我便遭遇了別人所沒(méi)有的難題和異常的壓力,。生源不穩(wěn),，學(xué)生自理能力極差，各種幾乎已成頑疾的不良習(xí)慣,，異常脆弱的意志,，浮躁不踏實(shí)怕苦怕累的學(xué)習(xí)態(tài)度，以及只考慮自己甚少顧及他人的這些自私自利的思想著實(shí)讓我頭痛不已,。為了改變這個(gè)現(xiàn)狀,，我絞盡了腦汁。為了糾正這些偏頗,，我想盡了辦法,。為了時(shí)刻關(guān)注他們，我?guī)缀跻挂棺⌒?；因?yàn)榕掠型话l(fā)狀況發(fā)生,，周六我從沒(méi)有公休過(guò)，每到公休的那一天,，我匆匆返家拿上換洗衣服又急急返回,。實(shí)在放心不下這些孩子們,，與其在家里心神不寧的想著他們，還不如到學(xué)校守在他們身邊呢,！何況我的公休在周六,，這是個(gè)學(xué)生們思想情緒不穩(wěn)定的時(shí)間，因?yàn)橄爰宜麄儠?huì)時(shí)?？摁[,，甚至?xí)圃斐鲈S多你想都想不到的意外狀況，看到彼此我們師生心中或許都還踏實(shí)篤定好受一些,，于是我便犧牲了所有的閑暇和休息幾乎是日夜和他們綁在一起,。每天啟發(fā)，誘導(dǎo),，教化,，批評(píng)，教育做各種各樣的思想工作,，每天往返在教室,，宿舍，食堂之間,，三點(diǎn)一線(xiàn)的快節(jié)奏緊張忙碌的生活,，讓我除了我的學(xué)生我的工作外，根本無(wú)暇再考慮顧及其他,。家人是支持我的,，他們深知我的秉性，因而從來(lái)就沒(méi)有抱怨過(guò)什么,，而是默默給予我支持和力量,。朋友們是理解我的，他們熟知我的為人,，從來(lái)不會(huì)因?yàn)槲业暮雎院屠渎涠行┰S不快,，而是在我遭遇挫折時(shí)給予我真誠(chéng)的寬慰和幫助。我的家人我的朋友們和我一起承受了在工作中的風(fēng)風(fēng)雨雨酸酸甜甜,。經(jīng)過(guò)我的不懈努力和堅(jiān)持,，取得了顯著的成效。孩子們?cè)诟鞣矫娑加辛撕艽蟮母挠^(guān)和進(jìn)步,，與初到城區(qū)的時(shí)候相比簡(jiǎn)直是天壤之別,。他們變得堅(jiān)強(qiáng)了，不再因?yàn)橄爰叶摁[甚至以此為恥,；他們自理能力也大大增強(qiáng)了,，他們由最初的連飯都不會(huì)打到現(xiàn)在不但能夠照顧自己還試圖去照顧別人，看到同學(xué)有了困難,，他們由最初的冷漠和無(wú)動(dòng)于衷到現(xiàn)在熱情的伸出援助之手,。有人生病了,，他們會(huì)主動(dòng)陪伴去看醫(yī)生，拿藥打針輸液,；看到有人傷心他們會(huì)真誠(chéng)的安慰和鼓勵(lì),。甚至有一次，我班的一個(gè)學(xué)生崴了腳,，他們連我都沒(méi)有驚動(dòng)告知,，而是不聲不響的陪他看了病，還輪流背著他往返于宿舍和教室?guī)g并主動(dòng)給他打來(lái)飯菜,，在我得知并看到這個(gè)場(chǎng)面時(shí),，我心中無(wú)比震撼和感動(dòng)！有一句話(huà)說(shuō)得真不錯(cuò),，你把心給了他們，他們必定回報(bào)你以驚喜和意外,！孩子們可塑性是極好的,，當(dāng)你教給他們明曉什么是善惡美丑時(shí)，他們很快就意識(shí)到自己的缺陷不足并立刻改正而且做的很好,。孩子們雖然小卻有著世界上最明亮的眼睛,，即使你是嚴(yán)厲的，他們也知道你是真心為了他們,。如果他們真心喜歡你,，他們會(huì)毫不矯揉造作的表現(xiàn)出來(lái)，于是,，他們爭(zhēng)著搶著在我工作忙累的忘記吃飯時(shí)悄悄地把飯菜送到我的桌旁,，在我上課的時(shí)候細(xì)心體貼的給我端來(lái)一杯水，在我嗓子疼的時(shí)候不聲不響的把藥放到我的辦公桌上,，看到我不快時(shí)他們會(huì)故意想方設(shè)法逗我開(kāi)心,。當(dāng)我結(jié)束幾天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)迫不及待的回學(xué)校看望他們時(shí),，他們回應(yīng)我的是興奮地尖叫和熱烈的擁抱,。看到他們天真稚氣真誠(chéng)的臉龐,，我是發(fā)自?xún)?nèi)心的欣慰和喜愛(ài),。所有的辛苦和操勞在這一刻都有了意義，所有的抱怨和不快在此刻都化為虛無(wú),。你交付給他們真心,，他們便必定回報(bào)你以真愛(ài)。

另外,，在學(xué)習(xí),，衛(wèi)生,，紀(jì)律，考勤,，勞動(dòng)等所有方面他們也有了質(zhì)的飛躍,，看到這些可喜的變化，所有的艱辛都算不得什么,。對(duì)于一個(gè)教師來(lái)說(shuō),，你親手塑造了他們的習(xí)慣和品質(zhì)也等于親手造就了他們今后的人生，這種成就感是其他人無(wú)法理解和體會(huì)的,。人生最快樂(lè)的事情就是做自己喜歡做的事,，教師在我心目中絕非職業(yè)，而是我畢生追求的事業(yè),。我是一個(gè)心思特別單純的人,，在工作中心無(wú)旁騖，從來(lái)沒(méi)有想著去爭(zhēng)什么和比什么,，而是完全憑心意去做好工作,。因?yàn)槲也幌胱屆恳粋€(gè)父母失望，因?yàn)樗麄児B(yǎng)子女不容易,，我更不想因?yàn)樽约旱脑蚨⒄`孩子們,，耽誤一時(shí)等于毀了他們的一輩子啊,！我不想讓自己有負(fù)疚感,，所以自參加工作以來(lái)我一直兢兢業(yè)業(yè)數(shù)年如一日，從不敢有絲毫懈怠,。說(shuō)來(lái)我自己也覺(jué)得可笑,，即使再苦再累只要進(jìn)入課堂所有的不適都消失的無(wú)影無(wú)蹤，所有的傷心不快在上課時(shí)都忘記的干干凈凈,，或許我真的如朋友們開(kāi)玩笑所說(shuō)的我是以教為樂(lè)吧,。其實(shí)對(duì)于我們教師來(lái)說(shuō)還有什么比體現(xiàn)自身價(jià)值更快樂(lè)的事情呢？

人的付出和收獲總是成正比的,，生活從不會(huì)虧待真誠(chéng)生活的人,。除了在各方面表現(xiàn)突出外，在xx中學(xué)舉辦的兩次月考中,，我們班均取得了優(yōu)異的成績(jī),，我任教的英語(yǔ)學(xué)科也成績(jī)喜人,，在本次期中考試中,，班級(jí)總平均分達(dá)到了115分以上,。在全年級(jí)30來(lái)個(gè)滿(mǎn)分中，我教的兩個(gè)班占了19個(gè),。最讓人驚喜的是這19個(gè)人中,，有好幾個(gè)是英語(yǔ)基礎(chǔ)特別差的學(xué)生拿了滿(mǎn)分,！這真是一分耕耘一分收獲啊,！這些孩子再次給了我震撼和感動(dòng),！

其實(shí)，在xx中學(xué)有著無(wú)數(shù)個(gè)辛勤耕耘的老師們,。他們有著極強(qiáng)的責(zé)任心和事業(yè)心,，他們孜孜不倦的不辭辛勞的默默奉獻(xiàn)著。從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到每個(gè)教師,，都在為xx教育的復(fù)興學(xué)校的發(fā)展做出自己最大的努力,。老師們開(kāi)會(huì)時(shí)校長(zhǎng)曾開(kāi)玩笑的說(shuō)，在xx中學(xué),，女老師當(dāng)男人使,，男老師當(dāng)鐵人使，領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)超人使,。雖然是玩笑,，卻是不爭(zhēng)的事實(shí)。大家想想每一天,，我們女教師做的工作何嘗僅僅是男人的工作量？而男老師們的工作強(qiáng)度又何嘗是鐵人能夠承受的,？所有的班主任無(wú)一例外都嘶啞著嗓子,，幾乎每個(gè)老師抽屜里都準(zhǔn)備著各類(lèi)藥物，他們幾乎個(gè)個(gè)都累病了卻都在不聲不響的帶病堅(jiān)持上課,。大家再想想我們的領(lǐng)導(dǎo)們,，我們的張校長(zhǎng)為了學(xué)生處的工作鞠躬盡瘁，我們的陳校長(zhǎng)為了教學(xué)工作絞盡腦汁,，而我們的程主任則不辭辛苦的保障了后勤工作,。更休提我們的李校長(zhǎng)了，新校建造的繁雜事務(wù),，兩個(gè)分校來(lái)回奔忙,，事無(wú)巨細(xì)都離不開(kāi)他，更忙更累,。這些領(lǐng)導(dǎo)們每天起的最早睡得最晚,，與老師們同甘共苦，他們用行動(dòng)為教師們以身作則,。xx中學(xué)就是因?yàn)橛兄@樣務(wù)實(shí)肯干的領(lǐng)導(dǎo)和無(wú)私奉獻(xiàn)的教師們才贏(yíng)得了家長(zhǎng)的認(rèn)同和社會(huì)的認(rèn)可,，才贏(yíng)得了來(lái)自社會(huì)各界的真誠(chéng)贊譽(yù)，才讓xx中學(xué)在建校伊始就有了一個(gè)良好的開(kāi)端和欣欣向榮的局面,！這里的每一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)讓我敬重,，這里的每一個(gè)老師讓我感動(dòng),，這里的所有人都值得我學(xué)習(xí)和尊敬。這里的每個(gè)人都像一首靜靜流淌的蕩人心扉的歌,。我為自己來(lái)到xx中學(xué)而自豪也為自己有這樣的領(lǐng)導(dǎo)同事們而驕傲,！如此高質(zhì)量的團(tuán)隊(duì)怎么會(huì)不創(chuàng)造出奇跡？如此樂(lè)于奉獻(xiàn)的隊(duì)伍怎么會(huì)教不出品學(xué)兼優(yōu)德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生們,？我對(duì)學(xué)校和自己的未來(lái)充滿(mǎn)信心,。我無(wú)悔自己當(dāng)初來(lái)這個(gè)學(xué)校的抉擇！

大家知道,，學(xué)校初建,，好多方面都還不完善。新校還沒(méi)有搬遷,，借讀在這里實(shí)屬無(wú)奈之舉,，條件和設(shè)施可能不盡人意，但是學(xué)校一直在盡自己的最大努力積極地尋求解決之道,。因而學(xué)校的工作有賴(lài)于家長(zhǎng)們的理解和支持,。在教學(xué)中，學(xué)校投注了最大的人力物力財(cái)力致力于課改,，積極推行一三四培養(yǎng)學(xué)生自主能力的高效實(shí)用的教學(xué)模式,，并創(chuàng)辦各類(lèi)興趣特長(zhǎng)小組促使孩子們?nèi)姘l(fā)展，真正實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育,。前幾天學(xué)校又花巨資送教研組長(zhǎng)去山東濱州培訓(xùn)學(xué)習(xí)全國(guó)名校名師的新理念新授課方式,，這次濱州之行讓我收獲頗豐，在今后的教學(xué)中我們會(huì)逐漸改變和完善自己,，打造真正意義下的高效課堂,。幫每個(gè)父母實(shí)現(xiàn)望子成龍望女成鳳的愿望，幫每個(gè)孩子放飛希望實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想,！

尊敬的家長(zhǎng)同志們,，讓我們大家攜起手來(lái)，團(tuán)結(jié)一心,，為了孩子們的明天,，為了xx中學(xué)的明天而努力奮斗吧！

最后祝愿每一個(gè)家長(zhǎng)幸福美滿(mǎn),，夢(mèng)想成真,！祝愿每一個(gè)老師身體健康，工作順利,！祝愿每一個(gè)孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步,，快樂(lè)成長(zhǎng)！

謝謝大家!

中學(xué)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿簡(jiǎn)短 中學(xué)班主任家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿篇三

各位家長(zhǎng)：

大家好!大家的到來(lái)，一方面是對(duì)學(xué)校和我的工作的大力支持,，我代表所有的任課教師對(duì)大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝;另一方面可以看出你們對(duì)自己的孩子是非常關(guān)懷的,，你們的孩子會(huì)引以為榮。

初一是一個(gè)打基礎(chǔ)的時(shí)期,，對(duì)中學(xué)的學(xué)習(xí)生活還有一定的新奇,，沒(méi)有初三面臨畢業(yè)升學(xué)、擇業(yè)的兩難選擇的壓力,，處于一個(gè)相對(duì)平穩(wěn)的時(shí)期,，應(yīng)該是潛心努力學(xué)習(xí)的時(shí)期，但這也是一個(gè)產(chǎn)生劇烈變化的時(shí)期,，是一個(gè)爬坡的時(shí)期,，一個(gè)分水嶺，家長(zhǎng)和老師總是覺(jué)得這個(gè)時(shí)期的孩子不如小學(xué)時(shí)期聽(tīng)話(huà),，很喜歡頂嘴,，所以常說(shuō)他們有的家長(zhǎng)跟我反映，自己跟孩子再三囑咐,，讓孩子在學(xué)校一定好好學(xué)習(xí)要聽(tīng)老師的話(huà),，要按時(shí)寫(xiě)作業(yè)等等，可學(xué)生還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題,。其實(shí)這些簡(jiǎn)單的說(shuō)教是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，因?yàn)槟悴⒉荒芘愫⒆由蠈W(xué)，你不能坐到教室里看著孩子學(xué)習(xí),，他們?cè)诩议L(zhǎng)面前可能百依百順,，可到了同齡人當(dāng)中，有了自己的自由空間,，他們會(huì)按照自認(rèn)為正確的方式生活和學(xué)習(xí)了。這樣就必須加強(qiáng)家長(zhǎng)和老師的聯(lián)系,，這也是我們開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的初衷,。我認(rèn)為，對(duì)現(xiàn)在的孩子進(jìn)行教育,，要做到以下幾點(diǎn)：

1,、要掌握孩子特點(diǎn)，有的放矢的進(jìn)行教育,，在教育上更應(yīng)講究方式方法,，態(tài)度不能粗暴，語(yǔ)言不能過(guò)激,。

家長(zhǎng)要盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄?，?jīng)常與孩子溝通，平時(shí)要和孩子多交流，詢(xún)問(wèn)學(xué)習(xí)情況,，不能等成績(jī)出來(lái)了,，問(wèn)題出來(lái)了才想到去關(guān)懷孩子。比如,，孩子回到家你可以隨便問(wèn)問(wèn)：今天學(xué)校有什么新奇事?你和同學(xué)相處怎么樣?你的數(shù)學(xué)課聽(tīng)懂了多少?你的語(yǔ)文課本中有哪些優(yōu)美的短文?等等,。平常的交談會(huì)引起孩子的興趣，產(chǎn)生親近感,，也有利于家長(zhǎng)選擇合適的機(jī)會(huì),，采納適當(dāng)?shù)姆绞狡降鹊倪M(jìn)行教育。特別是糾正孩子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時(shí)一定要考慮成熟,，選擇最佳地點(diǎn)和時(shí)機(jī);以前我教過(guò)的一個(gè)女生,，她的家長(zhǎng)和她交流是通過(guò)筆談的形式，把要對(duì)她說(shuō)的話(huà)寫(xiě)在紙上,，留在她的寫(xiě)字臺(tái)上,，她有什么想法，意見(jiàn)和不愿當(dāng)面說(shuō)的話(huà)也寫(xiě)下來(lái),，留給父母,，這種方法很好，彼此都幸免了情緒上的問(wèn)題,，也很容易接受,。當(dāng)然，我不是說(shuō)每個(gè)家長(zhǎng)都采取這種方式,，只要是最適合自己和孩子的方式,，就是最好的方式。

2,、要全面而準(zhǔn)確地估量自己的孩子,，正確看待讀書(shū)無(wú)用論。

評(píng)估自己的孩子不能過(guò)高,，也不可過(guò)低,，農(nóng)村有句古話(huà)叫

學(xué)后，一比較就看到了差距,，再到中學(xué)階段就心灰意冷,，這就是對(duì)孩子智力估量不準(zhǔn)確造成的。作為智力好些的孩子的父母,，一定要看到

對(duì)于讀書(shū)無(wú)用論的說(shuō)法,，我給大家舉個(gè)真實(shí)的例子：我的一個(gè)鄰居的孩子，初中沒(méi)畢業(yè)就輟學(xué)打工了,，一年后見(jiàn)到他時(shí),，他非常誠(chéng)懇非常后悔的對(duì)我說(shuō)：

3、要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。

時(shí)代變化了,，人才的標(biāo)準(zhǔn)也在變化,，分?jǐn)?shù)不能決定一切，高分未必高能,，只有素養(yǎng)綜合,，全面進(jìn)展，有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn),。愛(ài)因斯坦初中未能畢業(yè),，愛(ài)迪生小學(xué)被稱(chēng)為笨蛋，他們卻成為對(duì)人類(lèi)貢獻(xiàn)卓著的科學(xué)家,，發(fā)明家;比爾.蓋茨哈佛大學(xué)未畢業(yè)卻能成為世界首富,，因此我們應(yīng)樹(shù)立新的人才觀(guān)。如果您的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好,，并不意味著思想好,，能力高，有的同學(xué),，成績(jī)不錯(cuò),，可是當(dāng)同學(xué)有困難求助于他時(shí)他總是推辭，這起碼說(shuō)明他缺乏團(tuán)結(jié)友愛(ài),，互助的精神,。如果您的孩子臨時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)落后，并不意味著思想差,，能力低,。不能認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高,，要引導(dǎo)孩子不要自滿(mǎn);考試分?jǐn)?shù)不理想,，應(yīng)該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問(wèn)題,。既要與同學(xué)比,，更要與自己比，比較前后幾次考試,，看是否退步，原因是什么,。比較各科之間的成績(jī),，看哪科是弱項(xiàng)，多花些時(shí)間補(bǔ)上,。這才是我們應(yīng)該做的,。

4、要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾,。

由于孩子的個(gè)體差異,，免不了成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí),，導(dǎo)致成績(jī)差,，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐校绻⒆雍鼙M力了,，成績(jī)卻不怎么理想,，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水,。多聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲,，幫助他們分析存在的問(wèn)題，尋找對(duì)策,，那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理,，才情愿和你交流。面對(duì)行為習(xí)慣差的孩子,，家長(zhǎng)不應(yīng)該一味的責(zé)備,，更不應(yīng)該放棄。要多鼓舞,，給他們以自信,，善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足,，共同制訂計(jì)劃幫助他們改正缺點(diǎn),。有時(shí)候家長(zhǎng)的一句話(huà)，一個(gè)眼神,，一個(gè)動(dòng)作都可能對(duì)孩子產(chǎn)生很大的影響,，甚至是刻骨銘心的。比如一次考試考砸了,，與其嘲諷他：瞧你這模樣,，還有什么出息。不如換一個(gè)角度,，效果會(huì)大不同：這么難的題目,，也得了60多分，不錯(cuò)呀!咱班的樊雪倩同學(xué),，她的各科成績(jī)都不是很理想,，但當(dāng)她看到自己的成績(jī)表時(shí)，說(shuō)：“我的數(shù)學(xué)成績(jī)有進(jìn)步了,?！彼约涸谂?，剩下的我們就只有鼓勵(lì)了，我相信她會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步的,。

5,、要教育學(xué)生遵守紀(jì)律。

家有家法,，校有校規(guī),，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律，這些規(guī)定和紀(jì)律,，是同學(xué)們提高成績(jī)的保證,，學(xué)生只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí),，才能夠全面提高自己的水平,。假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好，不僅僅是對(duì)自己的一種損害,，對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí),，一心求學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一種損害，對(duì)于班級(jí)體也是一種損害,，對(duì)其他同學(xué)也是不公平的,。這是我們不情愿看到的，也是絕對(duì)不同意的,。班級(jí)里個(gè)別學(xué)生講臟話(huà),，喊別人外號(hào)，甚至愿意傳小話(huà),，不僅容易誘發(fā)矛盾和沖突,，也敗壞了班級(jí)風(fēng)氣，望家長(zhǎng)加強(qiáng)教育,。教育孩子在學(xué)校服從老師管教,，尊敬老師，不頂撞老師,，相信老師做的一切都是為了孩子,。學(xué)生紀(jì)律上有問(wèn)題，首先要糾正思想,，哪怕是少上幾節(jié)課都是必要的,，這是任何學(xué)校治理上的鐵的紀(jì)律，因?yàn)閷W(xué)校的任務(wù)不僅僅是教書(shū),，更重要的是育人!希望家長(zhǎng)理解和支持,。

6、教育孩子遇事多做自我批判,，進(jìn)行換位思考,。

孩子和其他同學(xué)發(fā)生口角或矛盾時(shí)，會(huì)回家述說(shuō)自己受到的委屈,，這時(shí)候,，家長(zhǎng)要先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說(shuō)話(huà),，單單想著為孩子出氣,，這樣會(huì)縱容孩子的缺點(diǎn)。受到老師批評(píng)時(shí),，要讓孩子分析：班主任和老師為什么批評(píng)你?自己有哪些不對(duì)的地方?任何時(shí)候嚴(yán)格要求都對(duì)學(xué)生有利,，老師的批評(píng)教育是對(duì)孩子負(fù)責(zé)，表?yè)P(yáng)是愛(ài),，批評(píng)更是一種愛(ài),。孩子畢竟是孩子，孩子說(shuō)的話(huà)有時(shí)并不一定是真實(shí)可信的,，要相信老師的話(huà),，并請(qǐng)家長(zhǎng)能主動(dòng)與班主任和任課老師交流，了解真實(shí)情況,，相信很多誤解通過(guò)溝通是完全可以消除的,，這樣更有利于孩子的成長(zhǎng)。

7,、要與老師坦誠(chéng)相待,，保持一致，形成教育的合力,。

在現(xiàn)代社會(huì)里,，家長(zhǎng)依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí)，這一點(diǎn)是學(xué)校應(yīng)盡的義務(wù),。另一方面,，學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分，家庭教育是孩子品德教育,，習(xí)慣養(yǎng)成,，性格培養(yǎng)等不可或缺的一部分，需要家長(zhǎng)與學(xué)校的合作,，才能對(duì)孩子進(jìn)行最好的教育,。有的家長(zhǎng)說(shuō)：孩子小學(xué)時(shí)成績(jī)和行為習(xí)慣都很好，怎么到初中就變了?這反映了家長(zhǎng)對(duì)孩子的了解缺少客觀(guān)全面,，年齡環(huán)境都在變化,，中學(xué)和小學(xué)有很大的不同，孩子在成長(zhǎng)中會(huì)出現(xiàn)新的問(wèn)題,，是正常的,，我們要正視他,，只要我們相互理解互相支持，就一定會(huì)收到好的效果,。

8,、不嬌慣孩子，學(xué)會(huì)對(duì)孩子說(shuō)不,，制造和睦,、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛,。

以色列有句名言：再富不能富孩子,。讓孩子吃苦，培養(yǎng)孩子困難樸素的作風(fēng)對(duì)孩子成長(zhǎng)是有利的,。給孩子的錢(qián)要操縱,，并問(wèn)孩子是怎么花的。學(xué)校禁止帶手機(jī),，小說(shuō)等物品,，零錢(qián)問(wèn)題多了也要關(guān)注。大文學(xué)家高爾基曾說(shuō)過(guò)一句話(huà)

9,、關(guān)注孩子的安全,。

安全是一項(xiàng)艱巨的的任務(wù)，正如多次的班會(huì),、演講中所說(shuō)的生命沒(méi)有返乘票,，沒(méi)有了健康健全的身體，那將給我們?cè)斐珊艽蟮耐纯?。所以每天放學(xué)我都堅(jiān)持囑咐他們注意交通安全,。這是我們共同的任務(wù)，希望家長(zhǎng)在忙碌中也不要忘記對(duì)孩

子安全的教育,，告訴他們?cè)鯓有颐馕ｋU(xiǎn),，怎樣行路。孩子就是得不停的去囑咐與告誡,。

10,、假期的安排

假期的安排很重要，直接影響新的一周的學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)不是一日之功,，關(guān)鍵在養(yǎng)成。希望家長(zhǎng)更要多關(guān)注學(xué)生,，合理安排假期的學(xué)習(xí)和娛樂(lè)時(shí)間,。

到目前為止，我們共進(jìn)行了二次全校統(tǒng)測(cè),，第一次月考和這次的期中考試,，這些考試的目的是對(duì)學(xué)生這學(xué)期以來(lái)學(xué)習(xí)情況的檢測(cè),，結(jié)果還是令人比較滿(mǎn)意的。在各任課老師的認(rèn)真工作和同學(xué)們的努力下,，取得了很好的成績(jī),。語(yǔ)文位于年級(jí)的第六名;英語(yǔ)位于年級(jí)第四名;數(shù)學(xué)位于年級(jí)第五名。數(shù)學(xué)方面我班有17名學(xué)生考了90分以上,，他們分別陳婧哲、盧藝丹,、李昕怡,、葛煜琦、楊霆鋒,、李欣瑤,、周嘉慶、魏東晨,、常銘賀,、童凱瑋、王冠林,、荊冉月,、吳佳慧、伍晨瀟,、王博華,、薛懿喆、何帥龍,、董段奕,、期中考試一些學(xué)生有了較大進(jìn)步他們分別是：陳瑞、董段奕,、邢豪,、楊霆鋒、吳佳慧,、柳靜,、常銘賀、尤文江------,，他們?yōu)槲野鄬W(xué)生營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍,，成為我們班級(jí)學(xué)習(xí)上的領(lǐng)頭羊。另外,，在各類(lèi)比賽中,，我班學(xué)生也取得了不菲的成就，李昕怡同學(xué)在上期進(jìn)行的全市英語(yǔ)競(jìng)賽中取得了全市第一名的好成績(jī),，常銘賀也取得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī),，是全班學(xué)生學(xué)習(xí)的好榜樣,，但是，我特別要提一下的是那些雖然也付出了與別人一樣的努力,，甚至比別人更辛苦,，但是由于這樣或者那樣的原因而沒(méi)有取得理想的成績(jī)，他們的努力也應(yīng)該得到肯定,，比如郭夢(mèng)婷,、趙志華等。學(xué)生們畢竟是孩子,，不論在學(xué)習(xí)上還是在日常的生活當(dāng)中,，自我約束能力不強(qiáng)，一些在校的表現(xiàn)如：早讀到班級(jí)后不能立即抓緊時(shí)間早讀,，上課思路不能跟著老師走,，發(fā)言不夠積極，聽(tīng)講效率不高,，課后作業(yè)沒(méi)有真正弄明白,，甚至于有抄襲作業(yè)的現(xiàn)象等等，這些都是以后需要改掉的缺點(diǎn),。

在中學(xué),，學(xué)生應(yīng)該有學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，可以預(yù)習(xí)老師沒(méi)講過(guò)的內(nèi)容,，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過(guò)的知識(shí),。所以求知欲強(qiáng)的同學(xué)，成績(jī)會(huì)越來(lái)越好,，或者有明顯進(jìn)步;而懶惰,、怕吃苦的同學(xué)，想把成績(jī)搞好就難了,。

我總有一個(gè)美好的愿望,，想讓同學(xué)們配合老師學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)聽(tīng)課,、學(xué)會(huì)思考問(wèn)題,，不要完全依靠老師，特別是成績(jī)暫時(shí)落后的同學(xué)這點(diǎn)尤為重要,。所以我提倡同學(xué)們多思,、多問(wèn)。當(dāng)然,，學(xué)習(xí)的過(guò)程從來(lái)就不是一帆風(fēng)順,，會(huì)遇到許多困難和波折，作為學(xué)校，作為班主任,，作為課任老師,，我們有義務(wù)幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難，有針對(duì)性的幫助學(xué)生真正學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),。如有的學(xué)生需要意志,，有的需要耐力，有的需要情緒,，有的需要方法,，有的需要細(xì)心。盡管現(xiàn)在還存著這這樣或那樣的問(wèn)題,，但我們會(huì)一直朝這個(gè)方向努力,。

學(xué)校教育的形式是群體性的，一個(gè)老師至少要負(fù)責(zé)幾十個(gè)學(xué)生的教育教學(xué)工作,，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力，把教育的對(duì)象,，集中在一個(gè)學(xué)生身上,，從教育的全過(guò)程來(lái)看，無(wú)論是在教育的時(shí)間和精力上,，還是在教育的對(duì)象和情感上,，家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢(shì)地位，其潛在能力是巨大的,。學(xué)校教育必須有家庭教育的密切配合,。

各位家長(zhǎng)，將來(lái)的社會(huì)不可能是只要膽大就能賺到錢(qián)的社會(huì),，你們的孩子將面對(duì)的是“知本社會(huì)”,，我說(shuō)的知是知識(shí)的知，他們要想在未來(lái)的社會(huì)里有立足之地,，沒(méi)有知識(shí)是不行的,，而學(xué)生的教育不可能僅僅是靠學(xué)校就能完成的，它需要我們家長(zhǎng),，教師,，社會(huì)的齊抓共管，形成合力,。就學(xué)校教師,、家庭和學(xué)生這三方面促成良好成績(jī)的比例來(lái)講，學(xué)校教師占了30%,，學(xué)生占了30%,。而家庭教育則占了其中的40%。為此我給家長(zhǎng)提幾點(diǎn)建議：

1、干涉孩子的學(xué)習(xí),。學(xué)校的教育形式是群體性的教化形式,，主要任務(wù)是以傳授知識(shí)為主體，一個(gè)老師負(fù)責(zé)幾十人的教化任務(wù),，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力,，把教育的對(duì)象，集中在一個(gè)學(xué)生身上,。所以,，無(wú)論從教育的時(shí)間和精力上來(lái)講，還是從教育對(duì)象的情感上來(lái)說(shuō),，家庭教育是占有特殊的優(yōu)勢(shì)作用和地位的,，希望我們的家長(zhǎng)要教育孩子適應(yīng)初中的管理方法，初中不像小學(xué),，老師成天跟在屁股后面,，而且一下子有4門(mén)主科，不是小學(xué)的2門(mén)主課,，要教育孩子學(xué)會(huì)自己學(xué)習(xí),。要督促教育孩子做好“六個(gè)認(rèn)真”即認(rèn)真預(yù)習(xí)，認(rèn)真聽(tīng)講,，認(rèn)真復(fù)習(xí),，認(rèn)真作業(yè)，認(rèn)真小結(jié),，認(rèn)真考試,。在校可以說(shuō)是抓得實(shí)實(shí)的,，最大的空擋就是晚上和雙休日,，不少同學(xué)不能好好地利用，以至于出現(xiàn)了所謂的“6+1=0”現(xiàn)象,。這就需要家長(zhǎng)配合教育,，嚴(yán)格管好學(xué)生這段時(shí)間的學(xué)習(xí).

2、多給孩子一點(diǎn)信心,。賞識(shí)自己的孩子,，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。家長(zhǎng)總是習(xí)慣地認(rèn)為：優(yōu)點(diǎn)不說(shuō)少不了,，缺點(diǎn)不說(shuō)不得了,。而賞識(shí)教育恰恰相反：優(yōu)點(diǎn)不說(shuō)不得了，缺點(diǎn)少說(shuō)逐漸少,。由于孩子的個(gè)體差異,，免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞,，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差,，我們是該適當(dāng)?shù)呐u(píng),，但是孩子很盡力，成績(jī)卻不怎么理想,，我們更應(yīng)該給他信心,，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感,，面對(duì)成績(jī)差的孩子,，家長(zhǎng)不應(yīng)該一味地責(zé)備，更不應(yīng)該放棄,，我們?cè)撟龅氖嵌嚓P(guān)心關(guān)心他的學(xué)習(xí)情況,，跟他一起努力，想想怎樣才能把他的成績(jī)搞上去,。

3,、重視體育鍛煉。從明年開(kāi)始,，體育加試又將記入中考總分,，分?jǐn)?shù)為三十分。到我們這一界中考時(shí),，分?jǐn)?shù)可能還會(huì)更高,。所以,，希望家長(zhǎng)平時(shí)要多給學(xué)生鍛煉,、吃苦的機(jī)會(huì)。特別是有個(gè)別學(xué)生身材略顯肥胖,，跑步跟不上大家,，也消磨了他在學(xué)習(xí)上的斗志。當(dāng)然,，還有可能是,，文化課成績(jī)不錯(cuò)，結(jié)果被體育加試拖了后退,，那會(huì)多么可惜呀!上兩個(gè)星期,，剛開(kāi)始課間鍛煉時(shí)，就曾有個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)了鍛煉和學(xué)習(xí)都跟不上的情況,。但這也確實(shí)不是一朝一夕的事情,，所以需要家長(zhǎng)在各方面配合。比如思想上督促,，飲食上適當(dāng)控制,，行動(dòng)上監(jiān)督好等等。

4、教育孩子遵守紀(jì)律,。我們要讓學(xué)生明白：風(fēng)箏要想飛得高,，必須由底下的線(xiàn)牽引著，假如沒(méi)有了這根束縛它的線(xiàn),，風(fēng)箏只能掉在地上,。人也是這樣，不要幻想什么絕對(duì)的自由,，絕對(duì)的自由帶來(lái)的是絕對(duì)的放縱,，是絕對(duì)沒(méi)有什么好結(jié)果的。假如哪個(gè)學(xué)生不遵守紀(jì)律,，不僅僅是對(duì)自己的一種傷害,，對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí)、一心求學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一種不良的影響,，對(duì)于班級(jí)集體也是一種傷害,，這是我們不愿意看到的，也是絕對(duì)不允許的,。希望家長(zhǎng)能配合教育,。

5、及時(shí)和老師溝通,、聯(lián)系,。我們班級(jí)的學(xué)生比較多，我作為班主任和各位家長(zhǎng)的聯(lián)系都不是很頻繁,，其他老師和家長(zhǎng)交流的機(jī)會(huì)就更少了,。家長(zhǎng)朋友們多和老師們?nèi)?/p>

得聯(lián)系，一方面可以使自己的工作更加具有針對(duì)性,，另一方面,，也可以對(duì)學(xué)生形成一種前進(jìn)的動(dòng)力。現(xiàn)在,，有個(gè)別的學(xué)生家長(zhǎng)老師兩頭瞞,，自己落得一個(gè)逍遙自在，結(jié)果可想而知,。假如我們提前做好了這部分學(xué)生的溝通,、教育工作，我想至少可以使一些問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài),。

還有一點(diǎn)需要和家長(zhǎng)作一些交流,，就是關(guān)于補(bǔ)課的問(wèn)題。很多家長(zhǎng)都很重視孩子的學(xué)習(xí),，所以讓孩子利用雙休日時(shí)間補(bǔ)這個(gè),，補(bǔ)那個(gè),，一段時(shí)間下來(lái)，孩子的學(xué)習(xí)并沒(méi)有明顯進(jìn)步,，分析原因有這么幾個(gè),，第一，孩子因?yàn)檎鞂W(xué)習(xí),，有了反感情緒;第二,，沒(méi)有時(shí)間完成作業(yè)，作業(yè)質(zhì)量不升反而下降了;第三,，總認(rèn)為反正老師以后會(huì)補(bǔ)的,，所以上課不自覺(jué)聽(tīng)課，就等老師以后來(lái)補(bǔ),，這么一來(lái),，補(bǔ)課就反而得不償失了。所以,，各位家長(zhǎng)要讓孩子明確課堂學(xué)習(xí)的重要性,，又要有選擇地給孩子補(bǔ)課。

教育孩子是我們神圣的天職,，只要進(jìn)入我們學(xué)校的大門(mén),，我們就要將努力把孩子教育好，在培養(yǎng)孩子的問(wèn)題上,，我們教師和你們家長(zhǎng)的目標(biāo)是一致的,。我們雙方必須在孩子的教育問(wèn)題上達(dá)成共識(shí)。有時(shí)候,，我們不經(jīng)意的言行,，不在意的現(xiàn)象會(huì)毀掉我們多年的教育成果。所以我們非常歡迎各位家長(zhǎng)對(duì)我們的工作進(jìn)行監(jiān)督,，并提出寶貴的建議和意見(jiàn),。

各位家長(zhǎng),，我們的學(xué)生充滿(mǎn)生機(jī),，他們有驚人的潛力可挖，他們的前途不可限量,。我們希望家長(zhǎng)和教師共同合作給孩子一個(gè)信心,，讓孩子創(chuàng)造一個(gè)奇跡，創(chuàng)造一個(gè)精彩的人生,。這是我們今天舉辦這次家長(zhǎng)會(huì)的目的所在,，最后，再一次感謝大家在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次活動(dòng),，不當(dāng)之處請(qǐng)大家批評(píng)指正!謝謝大家!

中學(xué)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿簡(jiǎn)短 中學(xué)班主任家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿篇四

大家好,！

經(jīng)過(guò)了半個(gè)學(xué)期的接觸,，我們可以說(shuō)是老熟人了，大家的到來(lái),，一方面是對(duì)學(xué)校和我的工作的大力支持,，我代表我班所有的任課教師表示熱烈的歡迎和衷心的感謝；另一方面可以看出你們對(duì)自己的孩子是非常關(guān)懷的,，你們的孩子會(huì)引以為榮,。我再代表七（1）班所有的孩子對(duì)你們表示最真摯的感謝！

今天的會(huì)議有五項(xiàng)議程,，一是發(fā)獎(jiǎng),；二是介紹一下我班的期末考試情況；三是談?wù)勎野嗟膶W(xué)生及學(xué)生治理問(wèn)題,；四是請(qǐng)幾位學(xué)生談?wù)勚录议L(zhǎng)的悄悄話(huà),；五是自由互動(dòng)交流，請(qǐng)家長(zhǎng)們交流一下治理孩子的寶貴經(jīng)驗(yàn),。

這次,，我設(shè)了很多獎(jiǎng)項(xiàng)，用以表彰這一段時(shí)間在學(xué)習(xí)以及在班級(jí)生活的各個(gè)方面做出表率的學(xué)生,。首先請(qǐng)主持人出場(chǎng),。。,。,。。,。,。（幻燈片演示獲獎(jiǎng)學(xué)生名單及榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)）

在頒獎(jiǎng)過(guò)程中，我看到了獲獎(jiǎng)?wù)叩捏@喜,，也看到了沒(méi)有獲獎(jiǎng)的同學(xué)不服氣的眼神,，下面我們以熱烈的掌聲對(duì)獲獎(jiǎng)?wù)弑硎咀ＹR，并且真誠(chéng)的鼓舞那些今天沒(méi)有獲獎(jiǎng)的同學(xué)下次爭(zhēng)取吧,。

期末考試是對(duì)學(xué)生半個(gè)學(xué)期以來(lái)學(xué)習(xí)情況的檢測(cè),，具體情況期末考試成績(jī)出來(lái)以后分析。

1,、少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不夠明確,，動(dòng)力不足，沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，學(xué)習(xí)的自主性較差,，缺乏自覺(jué)性，做什么事懶惰的人比較多,，怕動(dòng)腦子,，怕動(dòng)筆,，怕記，怕背,，做什么事情都拖拖拉拉,，貪玩而浪費(fèi)時(shí)間造成上課狀態(tài)不好。比如__x等,，這些學(xué)生有智力,，如果在學(xué)習(xí)上再刻苦努力些，成績(jī)一定會(huì)提高很快,。

2,、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法較落后，效率較低,。不抓緊時(shí)間,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題不向老師提問(wèn)等等。比如孫靜,、栗宜,、劉曉芙董長(zhǎng)月等。上課教師有時(shí)也教孩子們先進(jìn)的學(xué)習(xí)方法,，有的孩子收到了一定的成效,，但有的同學(xué)還存在這樣的問(wèn)題，希望在家長(zhǎng)的幫助下,，每位同學(xué)都能找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,。

3、少數(shù)學(xué)生行為規(guī)范較差,，喜歡插話(huà),，好動(dòng)，注意力難集中,。自我約束力差,、自己的東西有時(shí)整理不好，導(dǎo)致課上耽誤時(shí)間,，影響學(xué)習(xí),。有的同學(xué)上課說(shuō)話(huà)，做小動(dòng)作,，有的同學(xué)喜歡攻擊別人,，和同學(xué)關(guān)系相處不好,，有的同學(xué)對(duì)班集體漠不關(guān)懷,，有的同學(xué)不情愿承擔(dān)責(zé)任等等。如__x等,，

對(duì)于這些情況,，需要家長(zhǎng)及早發(fā)現(xiàn)孩子的思想動(dòng)向,，及時(shí)和老師聯(lián)系，不單單聽(tīng)孩子的片面之詞,，及時(shí)幫助孩子改掉這些缺點(diǎn),。

4、作業(yè)習(xí)慣差,，作業(yè)完成質(zhì)量低,，對(duì)于不會(huì)做的題目，沒(méi)有問(wèn)其他同學(xué)或老師的習(xí)慣,，不懂就不懂,，作業(yè)做錯(cuò)了，沒(méi)有及時(shí)進(jìn)行訂正,。很多學(xué)生存在這樣的問(wèn)題,，只知道學(xué)不懂得問(wèn)。這個(gè)問(wèn)題我和學(xué)生們談過(guò)多次,，效果不太明顯,，在這里，我代表所有任課老師向大家表明,，每一個(gè)老師都不會(huì)拒絕一個(gè)勤學(xué)好問(wèn)的學(xué)生,，不管這個(gè)問(wèn)題有多簡(jiǎn)單，即使是1+1=2的問(wèn)題,，你不會(huì)就得弄明白,，學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，就是邊學(xué)邊問(wèn)的過(guò)程,，你提出的問(wèn)題越典型,，說(shuō)明你學(xué)的越透徹。希望家長(zhǎng)多鼓舞孩子不懂就問(wèn),，不要有什么顧慮,。

5、不會(huì)聽(tīng)課,，不懂得如何做筆記,，如何融入新的課堂。粗心馬虎,，常丟三落四,，有的好學(xué)生，甚至忘記帶作業(yè)等,。在這方面我班的__可以說(shuō)是每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模,，當(dāng)然，在我多次督促下,，很多學(xué)生都朝著他們的目標(biāo)努力了,，課上做的都比較好,，知道如何聽(tīng)課了。

把對(duì)家長(zhǎng)想說(shuō)的悄悄話(huà)講給我們的家長(zhǎng)聽(tīng)聽(tīng),，家長(zhǎng)們也好更全面的了解一下孩子的心聲,。

請(qǐng)家長(zhǎng)給我們支支招，介紹一下你們治理孩子的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，以便我們互相借鑒,。

中學(xué)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿簡(jiǎn)短 中學(xué)班主任家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿篇五

尊敬的各位學(xué)生父母：

大家下午好!

首先，對(duì)各位學(xué)生父母,、家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次學(xué)生“父母講堂”表示深深的感謝!舉辦這次學(xué)生“父母講堂”的目的就是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,，相互交流一下學(xué)生在校及在家的狀況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，同時(shí)促使各位學(xué)生父母也能夠用心參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)?？傊痪湓?huà),，就是“一切為了學(xué)生”.這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我期望也相信,，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā),，我們的學(xué)生父母會(huì)必須能夠到達(dá)預(yù)期的效果，取得圓滿(mǎn)的成功!

剛才,，我們有三名優(yōu)秀學(xué)生代表,，兩名學(xué)生優(yōu)秀父母代表就自己學(xué)習(xí)方面的經(jīng)驗(yàn)以及家庭教育方面的心得與在座的各位進(jìn)行了分享，說(shuō)的很好,，我很受啟發(fā),。這天我主要想說(shuō)三方面資料：一是九班班級(jí)基本狀況、這次月清考試狀況,，二是班級(jí)目前存在問(wèn)題,，三是期望家長(zhǎng)們給予配合的幾個(gè)方面。

1.學(xué)生狀況：本期本班學(xué)生43人,，其中男生23人,，女生20人，朱俊樺同學(xué)現(xiàn)因病請(qǐng)長(zhǎng)假,。開(kāi)學(xué)一個(gè)月來(lái),，透過(guò)這幾周的接觸和了解，我能夠自豪的說(shuō)：九班本期進(jìn)步較大,，學(xué)生也變得比以前聽(tīng)話(huà),、懂事了，其中要個(gè)性表?yè)P(yáng)的是：楊xx同學(xué)這次考試?yán)^續(xù)穩(wěn)坐全級(jí)第一名的寶座，史心語(yǔ)同學(xué)也發(fā)揮正常,，成為全級(jí)第三名,。這些成績(jī)的取得,，當(dāng)然得力于我們有一批認(rèn)真負(fù)責(zé),、專(zhuān)業(yè)潛力強(qiáng)的科任教師，有一些任勞任怨,、用心上進(jìn)的班干部,，得力于我們班級(jí)全體同學(xué)團(tuán)結(jié)一心、榮辱與共,。有這么好的條件,，我相信我們班以后會(huì)取得更多更高的榮譽(yù)。

2.第一次月考測(cè)試狀況：我們班在初二分班時(shí)整體基礎(chǔ)并不好,，兩極分化比較嚴(yán)重,，但在這一次階段測(cè)試中，我們班合格23人,，合格率54.8%,，優(yōu)秀6人，優(yōu)秀率14.3%,，與上期同期相比有較大的進(jìn)步,。再?gòu)膫€(gè)人總分來(lái)看，全級(jí)前300名學(xué)生本班進(jìn)入22人,，也就是說(shuō)這22名同學(xué)升入一中很有期望,，當(dāng)然，絕大多數(shù)同學(xué)成績(jī)比八年級(jí)有了明顯進(jìn)步,，他們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性,，并開(kāi)始努力。

1.學(xué)習(xí)自覺(jué)性問(wèn)題,。表此刻極個(gè)別學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)不理想,，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)缺乏目標(biāo)和動(dòng)力,，沒(méi)有時(shí)間緊迫感,，上課不專(zhuān)心聽(tīng)講，作業(yè)抄襲,。對(duì)學(xué)習(xí)三分鐘熱度,，毅力不夠，一遇攔路虎就放下,。有個(gè)別學(xué)生整天熱衷于玩手機(jī),，打游戲，心思沒(méi)在學(xué)習(xí)上，有些學(xué)生平時(shí)亂串班級(jí),、年級(jí),，講就所謂的哥兒們義氣，并且上周末參與了校外初二級(jí)的打架事件,，影響極為惡劣,，學(xué)校政教處將會(huì)嚴(yán)厲處分。

2.學(xué)習(xí)方法問(wèn)題,。這部分學(xué)生主要表現(xiàn)為自己明白要好好學(xué),，但學(xué)習(xí)不得法。有的不重視各科知識(shí)的系統(tǒng)梳理,，不能做到融會(huì)貫通;有的不注重徹底弄懂平時(shí)的練習(xí)訓(xùn)練上做錯(cuò)的題目,，做查漏補(bǔ)缺的工作，而是老做無(wú)用功;有的平時(shí)只顧于應(yīng)付老師布置的作業(yè),，不去深入鉆研,，遇到不懂的問(wèn)題不去及時(shí)請(qǐng)教老師，喜歡與其他同學(xué)的對(duì)答案,，抄答案,，或者只滿(mǎn)足于聽(tīng)老師課上來(lái)講解，似懂非懂,，不懂裝懂,，潛力水平老得不到提高。

3.偏科問(wèn)題,。我們都明白的“木桶理論”,，決定成敗的往往就是能否將薄弱學(xué)科突破，本班同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué),、英語(yǔ)等較難科目學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠,，有畏難情緒。雖然我已經(jīng)做了很多工作,，但偏科現(xiàn)象仍然比較嚴(yán)重,。這已經(jīng)引起我們老師的高度重視，期望家長(zhǎng)能夠配合教育,。

學(xué)校教育的形式是群體性的,，不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力，把教育的對(duì)象,，集中在一個(gè)學(xué)生身上,，從教育的全過(guò)程來(lái)看，無(wú)論是在教育的時(shí)間和精力上,，還是在教育的對(duì)象和情感上,，家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢(shì)地位,，其潛在潛力是巨大的。有這樣一種現(xiàn)象：孩子在同樣的年齡段里,，同時(shí)走進(jìn)同一所學(xué)校,，在同樣的班級(jí)里學(xué)習(xí)，授課的時(shí)間是相同的,，教育的環(huán)境是一致的,，然而理解教育的效果卻截然不同，這種分化的原因,，并不在于學(xué)校教育質(zhì)量,，而在于家庭教育的配合上,。有這樣一個(gè)比喻,，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士,，醫(yī)生開(kāi)藥后,，護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開(kāi)正確的家庭教育,，假如沒(méi)有良好,、正確、合理的家庭教育相配合,，再好的教師,、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗,，往往導(dǎo)致學(xué)校教育事倍功半,。為此，我們務(wù)必在以下幾個(gè)方面構(gòu)成共識(shí),。

要掌握孩子特點(diǎn),，有的放矢的進(jìn)行教育，他們精力充沛,，好奇心強(qiáng),，但自己的愿望與實(shí)際潛力有著很大的距離，他們總認(rèn)為自己不是孩子了,，總想擺脫老師和家長(zhǎng)的束縛,，有事不太愿意與父母及老師交流，情感脆弱,，做事莽撞,，不記后果，沖動(dòng)和好奇是他們的最大特征,。這時(shí),，父母必須要細(xì)心觀(guān)察,，悉心引導(dǎo)。在教育上更應(yīng)講究方式方法,，態(tài)度不能粗暴,，語(yǔ)言不能過(guò)激。家長(zhǎng)要盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝积R,，經(jīng)常與孩子溝通,，學(xué)會(huì)平等地與孩子一齊看待他們成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題。平時(shí)要和孩子多交流,，詢(xún)問(wèn)學(xué)習(xí)狀況,，不能等成績(jī)出來(lái)了，問(wèn)題出來(lái)了才想到去關(guān)心孩子,。關(guān)注孩子的心理問(wèn)題,，關(guān)注青春期的早戀問(wèn)題。在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度,。個(gè)性是糾正孩子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時(shí)必須要思考成熟,，選取最佳地點(diǎn)和時(shí)機(jī)。

要全面而準(zhǔn)確地估計(jì)自己的孩子,。這種評(píng)估不能過(guò)高,，也不可過(guò)低，過(guò)高和過(guò)低都會(huì)導(dǎo)致家庭施教的不準(zhǔn)確,。錯(cuò)誤和不準(zhǔn)確的估計(jì)會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)情緒,。這就要求我們每一位家長(zhǎng)首先要了解自己的孩子，要及時(shí)了解咱們學(xué)校學(xué)生到校的時(shí)間要求,，隨時(shí)掌控自己孩子往返學(xué)校的動(dòng)向,，不要讓孩子隨意性太大，回家過(guò)遲或者到校過(guò)早,。進(jìn)入初三,，父母每一天要過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)狀況，再也不能像以前一樣,，忙于自己的工作或者家務(wù),，對(duì)孩子的學(xué)業(yè)疏于管教。咱們學(xué)校此刻初三上午到校時(shí)間是6:40分開(kāi)始自主晨讀,，中午13:50分開(kāi)始午讀,，下午6:40分開(kāi)始晚讀，晚自習(xí)9點(diǎn)結(jié)束,。孩子回家后,，家長(zhǎng)也能夠幫忙孩子盯背當(dāng)天需要背誦的功課，要及時(shí)督促孩子按時(shí)睡覺(jué),，不要讓孩子因過(guò)度開(kāi)夜車(chē)而影響第二天的聽(tīng)課效率,。有條件的話(huà),，家長(zhǎng)能夠每一天早起一點(diǎn)堅(jiān)持給孩子做早餐，這既保證了孩子身體的健康,，也能夠讓學(xué)生心存感恩,，好好學(xué)習(xí)。

要重視分?jǐn)?shù),，但也要正確看待孩子的分?jǐn)?shù),。時(shí)代變化了，人才的標(biāo)準(zhǔn)也在變化,，分?jǐn)?shù)不能決定一切,，高分未必高能，只有素質(zhì)綜合,、全面發(fā)展,，有較強(qiáng)的適應(yīng)潛力和創(chuàng)新潛力的學(xué)生才能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。愛(ài)因斯坦初中未能畢業(yè),、愛(ài)迪生小學(xué)被稱(chēng)為笨蛋,，他們卻成為對(duì)人類(lèi)貢獻(xiàn)卓著的科學(xué)家,、發(fā)明家;比爾蓋茨哈佛大學(xué)未畢業(yè)卻能成為世界首富,，因此我們應(yīng)樹(shù)立新的人才觀(guān)。您的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好,，并不意味著思想好,、潛力高，您的孩子暫時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)落后,，并不意味著思想差,、潛力低。不能認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切,，考試分?jǐn)?shù)高,，要引導(dǎo)孩子不要自滿(mǎn)，山外有山,，人外有人;考試分?jǐn)?shù)不理想,，就應(yīng)心平氣和地與老師、孩子一齊研究存在的問(wèn)題,。既要與同學(xué)比,，更要與自己比，比較前后幾次考試,，看是否退步,，原因是什么。比較各科之間的成績(jī),，看哪科是弱項(xiàng),，多花些時(shí)間補(bǔ)上,。

要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾,。由于孩子的個(gè)體差異,，免不了成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí),，導(dǎo)致成績(jī)差,，我們就就應(yīng)適當(dāng)?shù)呐u(píng)，如果孩子很盡力了,，成績(jī)卻不怎樣理想,，我們更就應(yīng)給他信心，而不是一味的給他潑冷水,，這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒,。多聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲，不要一味地去斥責(zé)孩子,，幫忙他們分析存在的問(wèn)題,，尋找對(duì)策，那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理,，才愿意和你交流,。應(yīng)對(duì)行為習(xí)慣差的孩子，家長(zhǎng)不就應(yīng)一味的責(zé)備,，更不就應(yīng)放下,。要多鼓勵(lì)，給他們以自信,，培養(yǎng)他們用心樂(lè)觀(guān)的人生態(tài)度,，善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計(jì)劃幫忙他們改正缺點(diǎn)。

要教育學(xué)生遵守紀(jì)律,。家有家法，校有校規(guī),，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律，這些規(guī)定和紀(jì)律,，是同學(xué)們提高成績(jī)的保證,，學(xué)生只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠構(gòu)成一個(gè)良好的班級(jí),，才能夠全面提高自己的水平,。假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好，不僅僅僅是對(duì)自己的一種傷害,，對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí),，一心求學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一種傷害,，對(duì)于班級(jí)體也是一種傷害，對(duì)其他同學(xué)也是不公平的這是我們不愿意看到的,，也是絕對(duì)不允許的,。教育孩子在學(xué)校服從老師管教，尊敬老師,、不頂撞老師,，我們的老師無(wú)論是教學(xué)教育上還是在做人上都可稱(chēng)得上一流的，因此應(yīng)相信老師的教育方式和教育水平,，相信老師做的一切都是為了孩子,。

教育孩子遇事多做自我批評(píng)。在孩子和其他同學(xué)發(fā)生口角或矛盾時(shí),，述說(shuō)自己受到的委屈時(shí),，先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說(shuō)話(huà),，不然會(huì)縱容孩子的缺點(diǎn),。受到老師批評(píng)時(shí)，要讓孩子分析：班主任和老師為什么批評(píng)你,，是老師找自己你的茬嗎自己有哪些不對(duì)的地方任何時(shí)候嚴(yán)格要求都對(duì)學(xué)生有利,，老師的批評(píng)教育是對(duì)孩子負(fù)責(zé)，表?yè)P(yáng)是愛(ài),，批評(píng)更是一種愛(ài),。孩子畢竟是孩子，孩子說(shuō)的話(huà)有時(shí)并不必須是真實(shí)可信的,，要相信老師的話(huà)，并請(qǐng)家長(zhǎng)能主動(dòng)與班主任和任課老師交流,，了解真實(shí)狀況,，相信很多誤解透過(guò)溝通是完全能夠消除的，這樣更有利于孩子的成長(zhǎng),。

要與老師坦誠(chéng)相待,，持續(xù)一致，構(gòu)成教育的合力,。在現(xiàn)代社會(huì)里,，家長(zhǎng)務(wù)必依靠學(xué)校讓孩子理解系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí)，在這一點(diǎn)上,，家長(zhǎng)無(wú)法代替學(xué)校教育,。另一方面，學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分,，家長(zhǎng)如果把教育職責(zé)全推給老師,，是一種失職,。尤其是品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成,、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù),，更需要家長(zhǎng)與教師的合作，才能完成,。當(dāng)然相當(dāng)多的家長(zhǎng)都很重視家庭與學(xué)校的教育合力,。在這種狀況下，我認(rèn)為家長(zhǎng)與老師要坦誠(chéng)相待,，相互交流,、相互包容。作為家長(zhǎng),，要正確對(duì)待教師的不足,，人無(wú)完人，教師的教育水平有高有低,，出現(xiàn)失誤和不足在所難免,。家長(zhǎng)應(yīng)與老師溝通解決分歧和看法，必須要維護(hù)教師在孩子心目中的威信,，不能在孩子面前議論老師的不足和短處,，更不能貶低老師，堅(jiān)定地站在學(xué)校老師一邊,，同樣老師也會(huì)維持家長(zhǎng)的形象,，那樣教育才能構(gòu)成合力。孩子還小,，一旦老師在他們心目中失去了應(yīng)有的地位,，那么連同這門(mén)功課，他們也會(huì)拒絕學(xué)習(xí),，這樣的話(huà),，孩子的損失就大了。作為老師,，我們也充分理解家長(zhǎng)望子成龍,、望女成鳳的迫切情緒，全身心的投入到工作中來(lái),，教好書(shū),，育好人，叫學(xué)生滿(mǎn)意,，讓家長(zhǎng)放心,。常聽(tīng)有些家長(zhǎng)說(shuō)：我的孩子小學(xué)時(shí)成績(jī)和行為習(xí)慣都很好，怎樣到你們學(xué)校就變了這反映了家長(zhǎng)對(duì)孩子的了解缺

少客觀(guān)全面，年齡環(huán)境都在變化,，中學(xué)和小學(xué)有很大的不同,，孩子在成長(zhǎng)中會(huì)出現(xiàn)新的問(wèn)題，是正常的,，我們要正視他,，只要我們相互理解互相支持，就必須會(huì)收到好的效果,。

不嬌慣孩子,、學(xué)會(huì)對(duì)孩子說(shuō)不

人們常說(shuō)再富不能富孩子。讓孩子吃苦,，培養(yǎng)孩子艱苦樸素對(duì)孩子成長(zhǎng)是有利的,。給孩子的錢(qián)要控制，并問(wèn)孩子是怎樣花的,。

教孩子做人處事的原則方法和技巧

1.不在同學(xué)間,、師生間傳播一些制造矛盾不利團(tuán)結(jié)的話(huà)，更不能傳無(wú)根據(jù),、添枝加葉的話(huà),，讓孩子做一個(gè)光明正大、誠(chéng)實(shí)的人,。

2.胸懷大度,、心胸寬廣，小事不要放在心上,，告訴孩子一個(gè)斤斤計(jì)較,，小雞肚腸的人是成就不了大事的。

3.遇事要冷靜,，多做自我批評(píng),，互諒互讓?zhuān)灰鈿庥檬拢つ繘_動(dòng),，干出傻事,。

各位家長(zhǎng)，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水,，盡了最大的努力，也取得了很多成績(jī),，但我們的工作肯定也存在不少問(wèn)題,，離家長(zhǎng)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離，我們必須虛心聽(tīng)取各位家長(zhǎng)合理的意見(jiàn)和推薦,，百尺竿頭,，更進(jìn)一步，力爭(zhēng)把工作做的更好,。

各位家長(zhǎng),，“十年樹(shù)木,，百年樹(shù)人”，讓我們相互理解,、相互配合,，攜起手來(lái)，為了孩子完美的明天,，努力吧!

謝謝大家!

中學(xué)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿簡(jiǎn)短 中學(xué)班主任家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿篇六

家長(zhǎng)同志們：

這天召開(kāi)的是九年級(jí)部分學(xué)生家長(zhǎng)會(huì),，各位家長(zhǎng)的按時(shí)到會(huì)，表現(xiàn)了各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持,，在此,，我代表學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)同志們表示衷心地感謝，同時(shí)對(duì)這天的家長(zhǎng)會(huì)影響了各位的正常工作或休息表示抱歉,。這天家長(zhǎng)會(huì)的主題,，一是向家長(zhǎng)同志們匯報(bào)一下我們九年級(jí)開(kāi)學(xué)以來(lái)的工作狀況，二是向家長(zhǎng)們介紹一下本次月考的狀況,，三是和家長(zhǎng)同志們一齊探討今后學(xué)生的教育問(wèn)題,，個(gè)性是家庭對(duì)孩子行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)成績(jī)的影響等問(wèn)題。

首先向家長(zhǎng)們匯報(bào)一下我校九年級(jí)開(kāi)學(xué)以來(lái)的工作狀況,。

中考在每年的6月24—26日進(jìn)行,，由于今年九年級(jí)暑假期間沒(méi)有補(bǔ)課，從9月1日開(kāi)始到中考僅十個(gè)多月的時(shí)間,，又要進(jìn)行三個(gè)月的總復(fù)習(xí),，扣除寒假、國(guó)慶,、五一長(zhǎng)假及星期天,，實(shí)際全年上課時(shí)間僅有150天左右，鑒于這種狀況,，開(kāi)學(xué)之初,，領(lǐng)導(dǎo)班子就研究決定自開(kāi)學(xué)的第一周周六起九年級(jí)就開(kāi)始補(bǔ)課，同時(shí),，每一天下午放學(xué)后延長(zhǎng)半小時(shí),，抓住一切可利用的時(shí)間，確保明年四月份以前全部結(jié)束新課,。同時(shí),，我們對(duì)九年級(jí)進(jìn)行養(yǎng)成教育和紀(jì)律教育，加大對(duì)班主任的監(jiān)管力度,，透過(guò)紀(jì)律上的整頓,，使各班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)有所改觀(guān)，給我們的課堂教學(xué)帶給了良好的環(huán)境,。

九年級(jí)是初中階段學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),，各科進(jìn)度明顯加快，又新添了化學(xué)學(xué)科,，這樣的課業(yè)負(fù)擔(dān)必然加重,，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)兩極分化更加嚴(yán)重。能夠說(shuō)九年級(jí)一年將基本決定每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí),、升學(xué)方面的前途命運(yùn),。九年級(jí)的每一位教師也都深知職責(zé)重大，都在千方百計(jì)把教育學(xué)生的工作干好,。個(gè)性是我們的十二位班主任一有空就往教室跑,，甚至每個(gè)課間都要到教室察看。有的班主任老師甚至到教室進(jìn)行辦公,，和同學(xué)們共同聽(tīng)課,。在班主任教師的帶動(dòng)下，九年級(jí)全體師生構(gòu)成了團(tuán)結(jié)向上,、合作奮斗的氛圍,。各科教師認(rèn)真研究教學(xué)，各學(xué)科的教學(xué)狀況也有了很大突破,。

家長(zhǎng)同志們,，說(shuō)句心里話(huà)，我感覺(jué)我們這一屆九年級(jí)的學(xué)生遇到這么一批水平高,、干勁大又有合作精神的教師是很難得的,。我們的學(xué)生將來(lái)畢業(yè)了，不管能不能升入高一級(jí)的學(xué)校,，若干年以后,，都會(huì)對(duì)我們此刻九年級(jí)的教師的教育教學(xué)水平和工作熱情表示認(rèn)可，這也將成為我們每個(gè)師生一生中的一段完美經(jīng)歷,。所以我代表九年級(jí)全體教師請(qǐng)家長(zhǎng)們放心,，九年級(jí)的教師有潛力有信心能夠把我們的教學(xué)工作做得更好，使學(xué)生的學(xué)習(xí)不斷取得進(jìn)步,。

下面我介紹一下九年級(jí)第一次月考狀況,，這次月考我們是同淮北的五中、六中,、九中及西園等五所中學(xué)聯(lián)考,，從五校聯(lián)考成績(jī)看，我們要比五中,、六中、九中三所學(xué)校的成績(jī)好一些，同西園相比我們數(shù)學(xué),、物理學(xué)科的優(yōu)勢(shì)比較明顯,，化學(xué)、政治,、歷史基本上差不多,，但我的語(yǔ)文和英語(yǔ)還有必須的差距。從高分段比較,，兩?；疽恢隆＿@一屆是新課程改革后第二年中考,，新的課程改革后,，中考錄取采用了分?jǐn)?shù)和等級(jí)兩道線(xiàn)，即中考錄取既要求總分到達(dá)必須的分?jǐn)?shù)線(xiàn),，各科又要到達(dá)必須的等級(jí),，像淮北一中，20xx年中考錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)是651分,，同時(shí)要到達(dá)5a等級(jí),，濉溪中學(xué)中考錄取線(xiàn)是627分，同時(shí)要到達(dá)4a1b,，濉溪二中中考錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)是589分,，同時(shí)要到達(dá)aaabd或aaacc或aabbc或abbbb。這說(shuō)明如有一科達(dá)不到a級(jí),，總分再高也不可能被淮北一種錄取,，如有一科是c級(jí)，就不可能被濉溪中學(xué)錄取,。這就要求我們每位考生在中考中不但總分要到達(dá)分?jǐn)?shù)線(xiàn),，而且各科要均衡發(fā)展，不能有瘸腿學(xué)科,。所以這次月考后,，我們對(duì)每個(gè)同學(xué)的成績(jī)都進(jìn)行了認(rèn)真的分析，給每個(gè)同學(xué)的每科成績(jī)都打出了等級(jí),，便于每個(gè)同學(xué)找出學(xué)科上的差距,，同時(shí)，也為任課教師及班主任劃出了輔導(dǎo)重點(diǎn),，同時(shí),，期望我們每一位家長(zhǎng)也能關(guān)注學(xué)生的學(xué)科成績(jī)，注重孩子的均衡發(fā)展,，確保

在中考中能考上理想的學(xué)校,。

能夠說(shuō)在學(xué)習(xí)上,，每個(gè)同學(xué)都是平等的，關(guān)鍵是學(xué)生學(xué)不學(xué)的問(wèn)題,，任何一個(gè)同學(xué)只要想學(xué)習(xí)好,，都能成功，學(xué)生學(xué)不學(xué)的關(guān)鍵在于他們對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度,，愛(ài)不愛(ài)學(xué)習(xí),，思想能不能投入到學(xué)習(xí)中去。而這個(gè)學(xué)習(xí)的觀(guān)念同時(shí)也需要家長(zhǎng)來(lái)給學(xué)生灌輸,。能夠說(shuō)學(xué)生讀書(shū)的好壞很大一方面取決于家長(zhǎng)對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度,。

這天我要談的第三個(gè)主題就是和家長(zhǎng)們一齊探討關(guān)于孩子的家庭教育問(wèn)題。我們都明白,，一個(gè)學(xué)校最重大的事是教育孩子,，一個(gè)家庭最重要的事同樣也是教育孩子。而往往我們當(dāng)中有很多家長(zhǎng)認(rèn)為,，孩子上了學(xué),，吃穿問(wèn)題由家長(zhǎng)解決，而教育問(wèn)題全部由教師去管,。這種觀(guān)點(diǎn)是不對(duì)的,，你想，同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級(jí)上課,，為什么有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)好,，而有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差一些呢這其中關(guān)鍵在于家庭教育。我們當(dāng)中可能還有部分家長(zhǎng)不明白自己的`孩子在哪個(gè)班級(jí),，班主任是誰(shuí),，姓什么。這說(shuō)明部分學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)孩子讀書(shū)的重視程度還很不夠,，不少家長(zhǎng)與孩子交流太少,，與老師交流太少。

子女的家庭教育已經(jīng)越來(lái)越成為千家萬(wàn)戶(hù)共同關(guān)心的話(huà)題,?！督逃龝r(shí)報(bào)》刊登了一則消息，標(biāo)題是《半數(shù)學(xué)生不喜歡家長(zhǎng)》文章寫(xiě)道：“日前,，常州市婦聯(lián)對(duì)有讀書(shū)孩子的700戶(hù)家庭進(jìn)行了家庭教育現(xiàn)狀抽樣調(diào)查,。調(diào)查的結(jié)果發(fā)現(xiàn)：54.5%的學(xué)生在‘最不喜歡的人’一欄中填的竟是‘家長(zhǎng)’。而對(duì)‘你所關(guān)心的家庭大事是什么’這個(gè)問(wèn)題‘,，90%的家長(zhǎng)毫不猶豫地選取了’子女教育‘,。”為什么,，我們最關(guān)心孩子的問(wèn)題,，而孩子對(duì)家長(zhǎng)還不滿(mǎn)呢我覺(jué)得這些孩子決不是全盤(pán)否定“家長(zhǎng)”,，而只是不喜歡家長(zhǎng)的某些教育方法和一些教育方式，如打罵,、體罰,、嘮叨，等等,，這些已經(jīng)不貼合當(dāng)今學(xué)生心理的發(fā)展。

根據(jù)我們了解的狀況,，發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)在教育中產(chǎn)生以下五種誤區(qū),。

誤區(qū)一：過(guò)分溺愛(ài)。很多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子已進(jìn)入九年級(jí),，到了關(guān)鍵時(shí)期,，孩子要什么給什么，全家都圍著孩子轉(zhuǎn),，給孩子造成太大的心理壓力,，影響孩子正常學(xué)習(xí)。

誤區(qū)二：過(guò)分干涉,。許多家長(zhǎng)認(rèn)為九年級(jí)這一年時(shí)間太重要了,，孩子要一門(mén)心思學(xué)習(xí)，不能做其他的事,，對(duì)孩子的自由進(jìn)行限制,，不準(zhǔn)做這，不準(zhǔn)做那,，這樣反而適得其反,。

誤區(qū)三：過(guò)分期盼。對(duì)孩子的期望值過(guò)高,，超過(guò)了孩子的實(shí)際水平,，這樣容易挫傷孩子的自信心。

誤區(qū)四：家長(zhǎng)要言傳身教,，有些家長(zhǎng)常常對(duì)孩子說(shuō),，快中考了，不能看電視了,，而他們自己卻在看電視,、打麻將，不但容易引起孩子的反感,，而且也影響孩子的學(xué)習(xí),。

誤區(qū)五：要重視心理健康，有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的身體備加呵護(hù),，卻忽視了孩子的心理健康,。

針對(duì)以上狀況,，我們每一位家長(zhǎng)都就應(yīng)思考一個(gè)問(wèn)題：如何能做一個(gè)稱(chēng)職的家長(zhǎng)我談?wù)勎覀€(gè)人的一些看法：

1)家長(zhǎng)要注意培養(yǎng)孩子良好的品行習(xí)慣。

對(duì)孩子的道德品行,、良好習(xí)慣的養(yǎng)成要從小事抓起,。對(duì)不良行為要及時(shí)地預(yù)防和矯治。而常見(jiàn)的,、多發(fā)的,、容易誘發(fā)孩子犯罪的不良行為概括起來(lái)有10種，它們是：吸煙,、酗酒;與品行不正的人交朋友;曠課,、夜不歸宿;攜帶管制刀具;打架、斗毆,、辱罵他人;強(qiáng)行向他人索要財(cái)物;偷竊或故意損害公共財(cái)物;參與賭博或變相賭博;觀(guān)看,、收聽(tīng)音像制品讀物;進(jìn)入法律、法規(guī)規(guī)定的未成年人不適合進(jìn)入的營(yíng)業(yè)性歌舞廳,、電子游戲廳,、網(wǎng)吧等。對(duì)以上10種不良行為作為監(jiān)護(hù)人的家長(zhǎng)切不可視為小事,。我們這兒,，也有的同學(xué)偷偷去網(wǎng)吧，打游戲,，直到上了癮,，一發(fā)不可收拾，學(xué)習(xí)更是一塌糊涂,，家長(zhǎng)都不清楚,。所以期望家長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)生放學(xué)上網(wǎng)現(xiàn)象、看課外讀物;更要注意孩子與哪些人交往等,。

2)了解孩子心理,，及時(shí)溝通。

孩子并不僅僅僅滿(mǎn)足家長(zhǎng)物質(zhì)上的給與,，學(xué)生需要的是和家長(zhǎng)的真誠(chéng)交流,。往往一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力來(lái)源與家長(zhǎng)的期望分不開(kāi)的。家長(zhǎng)要經(jīng)常性的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，在校表現(xiàn)狀況,。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行管理，了解明白孩子什么時(shí)間該上學(xué),，什么時(shí)間放學(xué),，一天學(xué)習(xí)多長(zhǎng)時(shí)間，完成沒(méi)完成老師布置的作業(yè),，初中生在家是否自覺(jué)地去復(fù)習(xí),、預(yù)習(xí)等,。這樣，孩子感受到家長(zhǎng)對(duì)其學(xué)習(xí)的關(guān)注,，當(dāng)然在學(xué)習(xí)上就會(huì)十分用功,，努力把學(xué)習(xí)搞好。有的家長(zhǎng)總是說(shuō),，工作太忙,。家長(zhǎng)朋友們，你們?cè)倜?，又是為了什么此刻有許多的家長(zhǎng)把精力用在為孩子攢錢(qián),，為孩子攢個(gè)房子，為孩子攢個(gè)媳婦,，那你有沒(méi)有想過(guò)用你此刻的精力去為孩子攢個(gè)大學(xué)文憑，攢個(gè)孩子將來(lái)吃飯的飯碗,。

家長(zhǎng)對(duì)教育的投資是最明智的投資,，是回報(bào)率最高的投資，所以我認(rèn)為家長(zhǎng)很忙,，我們也很忙,，但是再忙也不能不管孩子，個(gè)性是此刻孩子快要畢業(yè)了,，要把更多的精力投入到關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)中去,。推薦家長(zhǎng)不管多忙，都就應(yīng)在周末陪陪孩子,，多和他們溝通,，及時(shí)了解他們的心理變化，及時(shí)反饋給班主任,，使班主任能都更加及時(shí)和準(zhǔn)確的把握,。

那么，怎樣與孩子交流溝通呢交流溝通時(shí)又就應(yīng)注意哪些問(wèn)題呢

(1)家長(zhǎng)與孩子交流時(shí),，不能高高在上,，帶著教訓(xùn)的口吻，要在平等的基礎(chǔ)上,，用討論,、協(xié)商、征求意見(jiàn)的口氣,，這樣孩子才容易把心里話(huà)說(shuō)出來(lái),。

(2)交談時(shí)話(huà)題選取不要老是圍繞學(xué)習(xí)、分?jǐn)?shù),、成績(jī)等,，能夠用故事,、見(jiàn)聞、新聞,、典故等為導(dǎo)引,，啟發(fā)孩子自由地發(fā)表主見(jiàn)。

(3)家長(zhǎng)要多用表?yè)P(yáng),、鼓勵(lì),、肯定、贊許等激勵(lì)方法教育孩子,，學(xué)會(huì)欣賞孩子,，學(xué)會(huì)換個(gè)角度看孩子，孩子是成長(zhǎng)中的人,，不可能沒(méi)有缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,，即使是成人也不可能是十全十美的，也可能犯錯(cuò),，何況是孩子,，如果孩子的缺點(diǎn)很多的話(huà)，家長(zhǎng)勁力找出一兩個(gè)較嚴(yán)重的缺點(diǎn),，分階段指導(dǎo)孩子克服,，萬(wàn)萬(wàn)不可操之過(guò)急。當(dāng)孩子在某個(gè)方面或某個(gè)時(shí)間里取得了哪怕是微小的進(jìn)步,，都要即使給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),，不能老記著孩子的缺點(diǎn)和不足，即使是多次失敗也不能把孩子說(shuō)的一塌糊涂,，表?yè)P(yáng)孩子時(shí),，要適時(shí)適度，要真誠(chéng),，不要夸大,，不要過(guò)濫，否則會(huì)走向反面,。

(4)在與孩子交流時(shí),，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，讓孩子把心里話(huà)說(shuō)出來(lái),，不要因孩子講些雞毛蒜皮的小事而不耐煩,，如果幾次出現(xiàn)這樣的狀況，孩子可能就不與你說(shuō)了,。平時(shí)隨即交談時(shí),，家長(zhǎng)要注意選好話(huà)題，不要哪壺不開(kāi)提哪壺。

(5)要了解孩子的心理,，設(shè)身處地地為孩子著想,，用孩子的語(yǔ)言適時(shí)的對(duì)其教育，與孩子交流時(shí),，一般應(yīng)選在孩子高興的時(shí)候,，或孩子在做某件事的準(zhǔn)備階段或者是孩子睡覺(jué)前的10—20分鐘或是在全家旅游、走親訪(fǎng)友和陪孩子參加某些活動(dòng)回來(lái)的路上等,。不少家長(zhǎng)常在吃飯的時(shí)候教訓(xùn)孩子,，能的全家都倒胃口，如此下去會(huì)影響孩子的健康,。

3)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

再好的學(xué)校也無(wú)法替代家長(zhǎng)的職責(zé)，我們辛辛苦苦教育一周所獲得的一點(diǎn)變化往往就在學(xué)生回家的一兩天內(nèi)被不恰當(dāng)?shù)募彝ソ逃拇M,，所以家長(zhǎng)就應(yīng)盡到你的職責(zé),。可能家長(zhǎng)要問(wèn),，你讓我們更多的關(guān)心孩子,，但我們不缺他的吃穿，學(xué)習(xí)上我們有使不上勁這不是為難我們么我說(shuō)不是這樣,，學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞關(guān)鍵是我們能不能給他帶給一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。有人說(shuō)教師的孩子往往讀書(shū)會(huì)很好,，其實(shí)教師的孩子在智力上根本沒(méi)有優(yōu)勢(shì),，關(guān)鍵是當(dāng)教師的父母往往更注重孩子的家庭教育，往往會(huì)注重給孩子創(chuàng)造一個(gè)學(xué)習(xí)的良好環(huán)境,。良好的學(xué)習(xí)環(huán)境需要安靜,，有的家庭上網(wǎng)，打麻將,、打撲克,、看電視都會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)。最好單獨(dú)給孩子帶給一個(gè)學(xué)習(xí)的空間,，一間屋子,，一張桌子。讓孩子遠(yuǎn)離干擾,。同時(shí),，和睦、民主,、共進(jìn)的家庭對(duì)孩子的成長(zhǎng)更為重要,。家長(zhǎng)對(duì)自己的長(zhǎng)輩，如父母、公婆,、岳父母等要尊重,、孝順，認(rèn)真履行為人子女的指責(zé),、義務(wù),，使長(zhǎng)輩享受天倫之樂(lè)，這一方面是弘揚(yáng)中華民族幾千年優(yōu)良傳統(tǒng)的需要,，另一方面也為孩子作榜樣,，是一種無(wú)聲的教育，家長(zhǎng)對(duì)待事業(yè),、生活和教育子女都需相互理解,，相互支持，相互激勵(lì),，夫妻間無(wú)端的爭(zhēng)吵,，尤其是當(dāng)著孩子的面爭(zhēng)吵，不但抵消了教育力量,，而且也損害了父母在孩子心目中的形象,。家庭成員

之間的真情互動(dòng)，情感支持,，喜悅分享,，相互關(guān)愛(ài)，共同學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步是家庭幸福的源泉,，也是孩子健康成長(zhǎng)的陽(yáng)光。

4)不要過(guò)分嬌慣孩子,。

我覺(jué)得過(guò)于嬌慣孩子怕孩子吃苦,，這是家長(zhǎng)的共性。但你有沒(méi)有想過(guò)這樣孩子眼前確實(shí)是不吃苦,，不受累,，不缺錢(qián)花了，但是孩子缺少與困難抗?fàn)幍慕?jīng)驗(yàn)和潛力,，將來(lái)遇到困難怎樣辦應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)代社會(huì),，沒(méi)有吃苦精神的人將來(lái)能在社會(huì)中站穩(wěn)腳跟嗎并且學(xué)生手里的零用錢(qián)多了，往往會(huì)用于上網(wǎng),、打游戲,，抽煙等等，所以對(duì)孩子的零用錢(qián)家長(zhǎng)要有所控制,。

5)如何幫忙孩子克服學(xué)科發(fā)展不平衡,，做到全面發(fā)展。

每個(gè)人都有自己的興趣和愛(ài)好，在學(xué)習(xí)生活中也同樣,，有的孩子喜歡語(yǔ)文,，不喜歡數(shù)學(xué)，有的孩子喜歡數(shù)理化,，而有些孩子又不喜歡英語(yǔ),，喜歡的學(xué)科，投入的時(shí)間就多,，老師講課時(shí)就能認(rèn)真聽(tīng),，不喜歡的學(xué)科，投入的時(shí)間和精力就少,，老師講課時(shí),，也不想去聽(tīng)，這樣就必然造成各學(xué)科的不平衡,，而在中考中,，我們學(xué)習(xí)的學(xué)科都要考，不象高考那樣還有所選取,，同時(shí),，在高中錄取時(shí)，既要求總分到達(dá)必須的分?jǐn)?shù)線(xiàn),，各科又要到達(dá)必須的等級(jí),，比如淮北一中是5a，如有一科達(dá)不到a級(jí),，總分再高,，也不可能被淮北一中錄取，如有一科到達(dá)c級(jí),，就不可能被濉溪中學(xué)錄取。要想進(jìn)入理想的學(xué)校,，就務(wù)必全面發(fā)展,，如有一科瘸腿，就可能造成與你理想的學(xué)校失之交臂,，那么對(duì)瘸腿的學(xué)科有怎樣辦呢首先,，我們家長(zhǎng)要讓孩子充分認(rèn)識(shí)到只有全面發(fā)展，才能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo),。只有強(qiáng)求自己對(duì)瘸腿學(xué)科投入更多的時(shí)間和精力,，才能逐步由不喜歡到喜歡，才能改變現(xiàn)狀,。其次,，作為家長(zhǎng)，在家要多督促、多檢查,，盡量讓孩子多投入些時(shí)間去學(xué)習(xí)瘸腿學(xué)科,，如果某一學(xué)科確實(shí)差距過(guò)大，可適當(dāng)請(qǐng)家教進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),。同時(shí)還要注意由于在部分學(xué)科投入時(shí)間,、精力過(guò)多，盡管這一科進(jìn)步較大,，而影響了其他學(xué)科的學(xué)習(xí),，得不償失，這一點(diǎn)我提請(qǐng)各位家長(zhǎng)要注意讓孩子把

握好“度”,，要幫忙孩子認(rèn)真分析怎樣合理的投入時(shí)間和精力,，才能收效最大。

6)如何正確的看待孩子考試的分?jǐn)?shù),。

立刻各位家長(zhǎng)在我們班主任那里看到自己孩子這次月考的分?jǐn)?shù),，看到分?jǐn)?shù)后，各位家長(zhǎng)必須會(huì)有各種各樣的想法,，那么,，如何正確對(duì)待孩子的分?jǐn)?shù)呢我談一下自己的看法，就應(yīng)說(shuō)家長(zhǎng)注重分?jǐn)?shù)無(wú)可非議,，因?yàn)橄硎軆?yōu)質(zhì)的高等教育,，需要分?jǐn)?shù)來(lái)博得，而優(yōu)質(zhì)的高等教育能夠帶來(lái)的是優(yōu)越的工作崗位和出人頭地的社會(huì)地位,，為了孩子的將來(lái),，哪一位老師和家長(zhǎng)敢對(duì)分?jǐn)?shù)掉以輕心，那么作為家長(zhǎng)應(yīng)如何對(duì)待分?jǐn)?shù)呢

首先,，應(yīng)對(duì)分?jǐn)?shù),，家長(zhǎng)要冷靜，要坦然視之,，分?jǐn)?shù)的高低總是相對(duì)而言的,，既相對(duì)于試卷的深淺，也相對(duì)于其他同學(xué),，還相對(duì)于孩子自己,。對(duì)孩子而言，如進(jìn)步了則要及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),，進(jìn)步說(shuō)明學(xué)習(xí)狀態(tài)很好,，應(yīng)繼續(xù)持續(xù)下去，但也不要因此而提過(guò)高的要求,，因?yàn)樵偬岢鲞^(guò)分要求容易給工作增加過(guò)多的精神壓力和心理負(fù)擔(dān),，極易造成不但沒(méi)有進(jìn)步反而退步的現(xiàn)象,。如果孩子的成績(jī)有所退步，家長(zhǎng)也不要驚惶失措,，或大發(fā)脾氣,。首先告訴孩子：父母理解你，學(xué)習(xí)很繁重,，考試壓力很大,，發(fā)揮時(shí)常成績(jī)不好也是情理之中，讓孩子的情緒穩(wěn)定下來(lái),，然后和孩子坐下來(lái)滾筒發(fā)分析,，查找退步的原因，如果是一時(shí)失誤,，則要樹(shù)立信心,，重振精神。如果是確有知識(shí)方面的差距,，則應(yīng)幫忙找出差距在哪兒,，以便及時(shí)補(bǔ)缺補(bǔ)差，迎頭趕上,。其次,，千萬(wàn)不要和其他孩子比較分?jǐn)?shù)，成績(jī)出來(lái)后,，學(xué)校一般要排行次,，成績(jī)落后的孩子已感受到巨大的壓力，如果回到家,，父母繼續(xù)施壓,，會(huì)讓孩子的情緒進(jìn)入低谷，萎靡不振,，對(duì)下一段的學(xué)習(xí)造成影響,。再次，作為家長(zhǎng)我們除了關(guān)注孩子的分?jǐn)?shù)外,，還應(yīng)當(dāng)關(guān)注分?jǐn)?shù)背后的一些東西——孩子的試卷上所反映的僅是孩子對(duì)知識(shí)的掌握狀況,，孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度、行為習(xí)慣,、興趣愛(ài)好以及在學(xué)校的感受，與老師,、同學(xué)的交往狀況,，對(duì)社

會(huì)人與人關(guān)系的認(rèn)識(shí)等等，而對(duì)后面幾項(xiàng)的關(guān)注,，比對(duì)分?jǐn)?shù)的關(guān)注更有價(jià)值——畢竟“成人”是“成才”的前提,。

7)用心配合學(xué)校,，主動(dòng)與教師進(jìn)行交流、溝通,。

教育是全方位的事情,，離開(kāi)了家長(zhǎng)的支持與配合，我們的工作也是無(wú)法做好的,，學(xué)校與家長(zhǎng)都不清楚你的孩子在?；蛟诩业谋憩F(xiàn)。家長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況往往不如教師了解得多,，何況有的學(xué)生向家長(zhǎng)匯報(bào)假情報(bào),，不說(shuō)真話(huà)。所以要想家庭和學(xué)校雙方面共同對(duì)孩子的教育有所促進(jìn),，家長(zhǎng)就要更多的和我們的教師進(jìn)行交流,。有的家長(zhǎng)問(wèn)：你們不開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，我們?cè)鯓觼?lái)其實(shí)家長(zhǎng)和教師進(jìn)行交流的方法很多,，比如平常你能夠到學(xué)校找找班主任,，也能夠和教師透過(guò)電話(huà)進(jìn)行聯(lián)系。每次考試完后,，我們都要問(wèn)一問(wèn)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，乃至學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)狀況。這天的家長(zhǎng)會(huì)還有部分未重視不來(lái)參加的家長(zhǎng),，我想是很不就應(yīng)的,。所以我期望各位家長(zhǎng)能用心主動(dòng)地配合學(xué)校工作，及時(shí)主動(dòng)地與班主任溝通,，全面跟進(jìn),。

家長(zhǎng)同志們，我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的,，我們的任務(wù)是一致的,，愿我們相互合作，把我們的學(xué)生,，您的孩子,，培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮，品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才,，為將來(lái)學(xué)生的升學(xué),、就業(yè)、乃至整個(gè)人生的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的良好的基礎(chǔ),。這天的家長(zhǎng)會(huì)就到那里,，會(huì)后，請(qǐng)家長(zhǎng)同志到我們的各班級(jí)教室,，聽(tīng)班主任老師向您匯報(bào)每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)和在校表現(xiàn)狀況,，最后,，期望家長(zhǎng)同志們對(duì)于學(xué)校的工作、對(duì)于我們的教學(xué)管理,、對(duì)教師的教學(xué)多提寶貴的意見(jiàn)和推薦,。

我的講話(huà)完了，謝謝大家!

中學(xué)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿簡(jiǎn)短 中學(xué)班主任家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿篇七

各位家長(zhǎng)：

你們好!

我是xx班班主任,，xxx.

首先,，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示忠心的感謝!召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng),、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系,，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育,，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材,。我希望也相信，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,，取得圓滿(mǎn)的成功!

我們學(xué)校的老師來(lái)自全國(guó)各地,，積累了許多寶貴的教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)，工作態(tài)度和作風(fēng)也比較過(guò)硬,。兩屆高考,、各次比賽獲得的榮譽(yù)、各次上級(jí)檢查之后的評(píng)價(jià)等都是最好的證明,。

我們班共有學(xué)生xx人,。一部分是我從高一入學(xué)就開(kāi)始認(rèn)識(shí)，形成了默契的師生合作關(guān)系,。另一部分學(xué)生,，喜歡生物專(zhuān)業(yè)而與我和班級(jí)接觸剛滿(mǎn)三個(gè)月，但整個(gè)班級(jí)同學(xué)之間的友好關(guān)系,、師生之間的良好融洽關(guān)系,，都在積極地推動(dòng)大家的思想、學(xué)習(xí)和能力等向前進(jìn)步,。

我們的任課老師都很認(rèn)真負(fù)責(zé),，精心設(shè)計(jì)著每一堂課，批改每一次作業(yè),，耐心地解答學(xué)生的每一個(gè)疑難問(wèn)題,，我們不怕學(xué)生的萬(wàn)萬(wàn)次請(qǐng)教，就擔(dān)心學(xué)生不來(lái)問(wèn)一次,。

我們的學(xué)生成績(jī)比入校時(shí)有很大的提高,，有一次與我校同級(jí)別的一所高中的老師來(lái)我校進(jìn)行聽(tīng)課交流，他們的評(píng)價(jià)是我們的老師上課是一種享受,，言下之意是學(xué)生基礎(chǔ)比他們好了許多(但高一入學(xué)時(shí)成績(jī)是相同的),。成績(jī)的進(jìn)步，離不開(kāi)老師和同學(xué)們的共同努力,，也不能缺少家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)心和教育,。入校以來(lái)，學(xué)生不但成績(jī)有了進(jìn)步,，而且能力也有較大的提高,，從學(xué)生自我組織參加的各種活動(dòng)就可以明顯看出。黑板報(bào),，讓拿了幾十年粉筆的老師也口服心服,。體育周、主題班會(huì),、家長(zhǎng)會(huì)等各種活動(dòng)的學(xué)生自我組織和參與,，磨礪出了我們學(xué)生的組織活動(dòng)能力。同時(shí),，我們學(xué)生的思想也在積極發(fā)展,，為集體爭(zhēng)光的集體榮譽(yù)感，集體中合作的團(tuán)隊(duì)精神,，承受一些挫折的素質(zhì)等,這些都是二十一世紀(jì)要求具備的基本素質(zhì),，也在我們學(xué)生身上所積累。我希望我的學(xué)生,，能在學(xué)習(xí),、能力、思想上都有較大的提高,。

關(guān)于班主任工作,，我的工作思想是：一切以提高學(xué)生素質(zhì)出發(fā)，不求榮譽(yù),，只求提高,。能夠讓學(xué)生鍛煉的，盡量讓其鍛煉,，哪怕是影響到參與一些學(xué)校的評(píng)比,。在學(xué)習(xí)方面，不以成績(jī)論英雄,，著眼于學(xué)生的自身比較,。每次考試，我會(huì)給學(xué)生提供詳細(xì)的分析資料,。班級(jí)的集體生活和榮譽(yù),，我會(huì)及時(shí)發(fā)布在班級(jí)的網(wǎng)上之家，記錄下五十六顆心在青春時(shí)期的鑒證,。

當(dāng)然,，班級(jí)也存在著一些問(wèn)題,，在此需要家長(zhǎng)們和我們一起探討：

首先是班主任不會(huì)廣東話(huà)，曾經(jīng)學(xué)過(guò),，但語(yǔ)言的學(xué)習(xí)能力不如幾歲小孩,，更不如面前的這群學(xué)生。數(shù)學(xué)老師常接觸1～9這些數(shù)字,，一年下來(lái)都還沒(méi)有學(xué)會(huì),。所以影響到我與部分家長(zhǎng)的溝通，這也是我的一些遺憾,。對(duì)此我目前的做法是：我的這個(gè)弱點(diǎn),，只能用其他方面的優(yōu)點(diǎn)來(lái)彌補(bǔ)，比如我的細(xì)致,、我的特長(zhǎng),。

其次是學(xué)生的一些良好習(xí)慣的形成。個(gè)別學(xué)生,，每次考試成績(jī)都不太理想,，實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點(diǎn)，在校的表現(xiàn)如：早讀到校后不能立即抓緊時(shí)間早讀,，上課聽(tīng)講不高效,，課后作業(yè)沒(méi)有保證真正弄明白。在家的表現(xiàn)如：晚修回家不能及時(shí)休息,，周日等放假期間不能科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間,，勞動(dòng)觀(guān)念不強(qiáng)等。對(duì)此,，我們老師會(huì)更進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo),，希望家長(zhǎng)能督促子女每次晚修回家后的休息，每次放假在家的學(xué)習(xí)安排,，也及時(shí)與子女交談學(xué)習(xí)情況和近段的一些努力,。如果說(shuō)因?yàn)楣ぷ髅Φ仍蚨韬隽藢?duì)子女的教育，倘若哪天發(fā)生不良的后果,，做為家長(zhǎng)也推托不了任何責(zé)任,，還要承受一些心靈上的痛苦。

下面,，是我對(duì)家長(zhǎng)們提的幾點(diǎn)建議：

一,、不以成績(jī)論英雄，您的子女學(xué)習(xí)成績(jī)好,，并不意味著思想好,、能力高，您的子女學(xué)習(xí)成績(jī)落后，并不意味著思想差,、能力低?，F(xiàn)在的社會(huì)需要各種各樣的人才。只要有能力,，任何一個(gè)學(xué)生都能在社會(huì)上立足,，并且成就一番事業(yè)。

二,、科學(xué)的分析子女的成績(jī)檔案。不與其他同學(xué)作比較,，而是著眼于自身的比較,。比較前后幾次考試，看是否退步,，原因是什么,。比較各科之間的成績(jī)，看哪科是弱項(xiàng),，多花些時(shí)間補(bǔ)上,。

三、抓好子女在家的行為習(xí)慣,。如良好的休息,、科學(xué)的安排學(xué)習(xí)、適量的家務(wù)勞動(dòng)(勞動(dòng)是教育人的較好方式,，只有勞動(dòng),，他才懂得來(lái)之不易，懂得珍惜)等,。

最后,，歡迎家長(zhǎng)們多多來(lái)校交流情況，指導(dǎo)工作!也歡迎家長(zhǎng)們多光臨班級(jí)網(wǎng)站及時(shí)了解情況!讓我們共同攜手努力!