作為一名教職工，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率。那么問(wèn)題來(lái)了,，教案應(yīng)該怎么寫,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

健康放學(xué)路上教案篇一

1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)煩惱帶來(lái)的負(fù)面影響,。

2、引導(dǎo)學(xué)生找到擁抱快樂(lè)的方法,，培養(yǎng)健康積極的樂(lè)觀情緒,。

3、讓學(xué)生學(xué)會(huì)幫助別人調(diào)解煩惱,，也讓自己學(xué)會(huì)擁抱快樂(lè),。

重點(diǎn)：讓學(xué)生尋找快樂(lè)的鑰匙，掌握調(diào)解煩惱的幾種方法,。

難點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)在別人煩惱或自己煩惱時(shí)得以排解,。

1,、上課課件

2、煩惱卡(小飛機(jī)),、快樂(lè)卡,、信封

3、課前對(duì)學(xué)生煩惱小調(diào)查,，填寫煩惱卡

游戲法,、講授法、討論法,、訓(xùn)練法,、表演法

快樂(lè)和煩惱常常伴隨著我們每個(gè)人，如果總是想著煩心的事,，就會(huì)改變自身的心境,。這節(jié)課的設(shè)計(jì)旨在以“活動(dòng)”“體驗(yàn)”為主要教學(xué)因素，指導(dǎo)學(xué)生如何面對(duì)煩惱,，找到調(diào)整情緒的妙方,，學(xué)會(huì)笑對(duì)人生。整個(gè)教學(xué)過(guò)程讓學(xué)生多想,、多動(dòng),、多參與、多感悟,，力求學(xué)生自悟自得,，體現(xiàn)心里教育以學(xué)生為主題的原則。讓學(xué)生學(xué)會(huì)在生活,、學(xué)習(xí)中遇到煩惱時(shí)能自我調(diào)節(jié),、以達(dá)到提高心里素質(zhì)的目的。

生：老師上課快樂(lè)!師：相信我們一定很快樂(lè)!

(一)創(chuàng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍,，讓學(xué)生感受情緒是可以調(diào)節(jié)的,。

1、出示喜羊羊的喜怒哀樂(lè)的四幅圖,。引出我們?nèi)巳硕加邢才?lè),。

師：同學(xué)們，你們喜歡看動(dòng)畫片嗎?

生：(齊聲)喜歡,。

師：看,，誰(shuí)來(lái)了?課件出示：喜羊羊和懶羊羊的的四個(gè)表情(喜怒哀樂(lè))

師：每個(gè)人都有喜怒哀樂(lè)，這是我們的心情表現(xiàn),。你們喜歡輕松愉快的心情狀態(tài)嗎?現(xiàn)在我們先來(lái)玩一個(gè)游戲,，名字叫《照鏡子》。(師說(shuō)游戲規(guī)則,，然后游戲)

2,、照鏡子的游戲,。為學(xué)生創(chuàng)造輕松愉快的心情，調(diào)節(jié)學(xué)生緊張,、郁悶的情緒,。

(全體起立，面對(duì)面站好,，1.3.5.7組聽(tīng)老師口令做動(dòng)作,，2.4.6.8組同學(xué)跟對(duì)面同學(xué)做鏡面動(dòng)作，準(zhǔn)備：吃驚,、恐怖,、難受；好,，交換,，看誰(shuí)做得有創(chuàng)造力、有新意,，難過(guò),、生氣、好開(kāi)心啊,、謝謝你,，我很好；坐下,。

玩了照鏡子這個(gè)游戲你有什么感受?

你更喜歡哪種表情?喜歡開(kāi)心的舉手!

我們的生活就是一面鏡子,，你對(duì)著鏡子笑，它就對(duì)你笑,，你對(duì)它哭,，它就對(duì)你哭，要想生活對(duì)你微笑,，你就得對(duì)生活微笑,。)

3、導(dǎo)入課題：放飛煩惱,，擁抱快樂(lè)

有趣的游戲帶我們進(jìn)入今天的'主題：放飛煩惱,，擁抱快樂(lè)(師在黑板貼出題目，齊讀)

(二)讓學(xué)生回憶煩惱的事和暢談不快樂(lè)的反應(yīng)

1,、四人小組成員互相傾訴生活,、學(xué)習(xí)、和同學(xué)交往中的煩惱,。

2、指名談煩惱

師：每個(gè)人都希望天天快樂(lè),，但是,，每個(gè)人都有一定的煩惱,，你在學(xué)習(xí)、生活,、交往中有什么煩惱事嗎?快向你小組內(nèi)的同學(xué)傾訴傾訴吧,。(出示)

(生小組內(nèi)交流，師巡視)

師：小組內(nèi)講出了自己的煩惱后,，你的心情肯定輕松了許多,。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的煩惱?

我們的煩惱可真多呀，想起這些煩惱,，我們就會(huì)不舒服,，現(xiàn)在就讓我們把這些煩惱就簡(jiǎn)單的語(yǔ)言寫在小飛機(jī)上吧，一會(huì)我們一起來(lái)解決它,。寫好之后我們把小飛機(jī)放到抽屜里去,。

學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己的親身體驗(yàn)，不快樂(lè)時(shí)(緊張,、憤怒,、恐懼、悲傷)的反應(yīng)是怎樣?

師：你們喜歡煩惱嗎?

生：不喜歡,。

師：在煩惱活不快樂(lè)的時(shí)候,，你又有一些什么樣的反應(yīng)呢?每個(gè)人在煩惱的時(shí)候都有不同的反應(yīng)，比如緊張,、憤怒,、恐懼、悲傷,，你緊張的時(shí)候會(huì)有什么反應(yīng)?

緊張的時(shí)候有的人會(huì)心跳,、呼吸加快，頭腦一片空白,。

憤怒時(shí),、恐懼時(shí)、悲傷時(shí)你有什么反應(yīng)呢?

(憤怒時(shí)會(huì)打枕頭,、跺腳,、想打人、握緊拳頭……

恐懼時(shí)會(huì)左顧右盼,、抓住衣角,、大喊……

悲傷時(shí)會(huì)抱住枕頭哭、心里覺(jué)得很痛,、不想吃飯……)

小結(jié)：這些不快樂(lè)(煩惱)的情緒會(huì)影響我們的身心健康,，我們?nèi)巳硕疾幌矚g，讓我們把煩惱放飛,，擁抱快樂(lè)吧!那么,，你覺(jué)得什么時(shí)候快樂(lè)呢?說(shuō)說(shuō)你的快樂(lè)吧,。

(三)學(xué)習(xí)擁抱快樂(lè)的方法

1、說(shuō)一說(shuō)你的快樂(lè)

生：幫助別人時(shí),、拿到好成績(jī)時(shí),、受到表?yè)P(yáng)時(shí)……

看來(lái)每個(gè)人都有自己的快樂(lè)，但是快樂(lè)和煩惱也是同時(shí)存在的,，我們一起來(lái)欣賞一個(gè)故事

2,、欣賞故事《國(guó)王和農(nóng)夫的故事》。問(wèn)：農(nóng)夫?yàn)槭裁纯鞓?lè)?國(guó)王為什么不快樂(lè)?如果你是國(guó)王,，你會(huì)怎樣讓自己快樂(lè)呢?四人小組討論幫國(guó)王尋找快樂(lè),。

(師：為什么農(nóng)夫快樂(lè)，國(guó)王不快樂(lè)呢?

生：因?yàn)檗r(nóng)夫只是沒(méi)有鞋,，而那個(gè)人連腳都沒(méi)有,，農(nóng)夫比他幸福。

師：這叫“知足常樂(lè)”,。那為什么國(guó)王不快樂(lè)呢?

生：因?yàn)閲?guó)王要什么有什么,，他不知足。

師：國(guó)王怎樣才能快樂(lè)起來(lái)呢?小組討論一下,。

(生討論,，師巡視)

師：相信大家通過(guò)討論，會(huì)給國(guó)王想出辦法來(lái),。小組長(zhǎng)匯報(bào)一下,。

生：假如我是國(guó)王，我也像農(nóng)夫一樣勞動(dòng),。

生：我會(huì)出去走一走,。

生：把錢捐給貧困的人……

師：對(duì)，幫助別人自己也會(huì)快樂(lè),。)

過(guò)渡語(yǔ)：快樂(lè)需要我們有樂(lè)觀的心態(tài),。農(nóng)夫知足常樂(lè)，只要我們有了快樂(lè)的鑰匙就能開(kāi)啟快樂(lè)的大門,。

1,、心理劇：籃球風(fēng)波

場(chǎng)景一：站在自己的角度思考

場(chǎng)景二：站在別人的角度思考

(4名學(xué)生表演兩個(gè)場(chǎng)景,。場(chǎng)景一：秦逍打球時(shí)不小心打到了同學(xué),，互不相讓，結(jié)果打了起來(lái),。場(chǎng)景二：秦逍打球時(shí)不小心打到了同學(xué),，秦逍態(tài)度誠(chéng)懇地詢問(wèn)傷勢(shì)，并扶同學(xué)到椅子上休息。)

師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)第一個(gè)場(chǎng)景?(生說(shuō)略)

師：因?yàn)樗麄冋驹谧约旱慕嵌壬峡磫?wèn)題,。(課件出示)

師：第二個(gè)場(chǎng)景?(生說(shuō)略)

師：因?yàn)樗麄冋驹诹藢?duì)方的角度,，在心理學(xué)上這叫“換位思考”

過(guò)渡語(yǔ)：同一件事，換位思考后處理就是另外一種結(jié)果,，也能給人帶了愉快的情緒，(師把詞貼在黑板)

4,、出示圖片

那同樣一件事物,，會(huì)不會(huì)有不同的發(fā)現(xiàn)呢，老師這里有副圖片,，你看到了什么?漂亮的公主可以變成丑陋的巫婆,，丑陋的巫婆可以變成漂亮的公主，這全靠你怎么看,，換個(gè)角度看,，事物也許就不一樣了，它就像魔術(shù)師一樣讓你把煩惱變成快樂(lè),，快樂(lè)的情緒源于我們的態(tài)度,，是不是從積極的角度去看問(wèn)題。

5,、學(xué)生說(shuō)出擁抱快樂(lè)的金點(diǎn)子,。

根據(jù)學(xué)生的回答，老師加以引導(dǎo)和補(bǔ)充,，學(xué)習(xí)快樂(lè)的鑰匙：換位思考,、換個(gè)角度看問(wèn)題、自我宣泄,、積極暗示,、轉(zhuǎn)移注意等。

生活中你遇到煩惱后是如果調(diào)解的呢?

師：你試過(guò)怎樣使自己快樂(lè)嗎?

生：想以前快樂(lè)的事,。向媽媽訴說(shuō)……

師：對(duì),，我們可以用以下的方式：換位思考、轉(zhuǎn)移注意,、自我宣泄,、積極暗示，還有深呼吸法等等,。(板書方法)

(四)金子大比拼活動(dòng)：

1,、組為單位，從信封中取出小紙片,，小組討論解決的好辦法,，幫助紙片里的同學(xué)找到快樂(lè)。師：在課前我們做了一個(gè)小調(diào)查，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都存在一些煩惱,。請(qǐng)把信封里面的內(nèi)容抽出來(lái),，小組討論一下，看看如何解決這些煩惱,。

(生小組討論信封里的內(nèi)容,，師巡視指導(dǎo))

生：我們抽到的題目是：小明沒(méi)有釣到魚(yú)。我會(huì)用心理暗示對(duì)自己說(shuō)：這次沒(méi)釣到?jīng)]關(guān)系,，下次一定能釣到,。

生：我們抽到的題目是：小華考試只有61分。他可以多鼓勵(lì)自己,，下次考得好一些,。

生：我們抽到的題目是：小劉踢球時(shí)踢傷了同學(xué)的腳。他要先跟同學(xué)說(shuō)對(duì)不起……

師：快樂(lè)是靠大家尋找的,，你還有什么解決煩惱的金點(diǎn)子呢?

2,、解開(kāi)自己的煩惱鎖。

同學(xué)們用你們剛才學(xué)的金鑰匙幫助同學(xué)們解開(kāi)了煩惱,，現(xiàn)在我們用金鑰匙解開(kāi)自己的煩惱,，好，把小飛機(jī)拿出來(lái),，同桌互相說(shuō)一說(shuō),。

(五)體驗(yàn)快樂(lè)

1、深呼吸放松

2,、開(kāi)懷大笑

3,、放飛煩惱

4、快樂(lè)體操

師：讓我們通過(guò)一些方法來(lái)體驗(yàn)快樂(lè)吧,。一,、深呼吸，二,、大聲喊,，三、把煩惱折出紙飛機(jī)放飛煩惱和煩惱說(shuō)“bye bye”

四,、拍手,、跺腳、拍肩(生站起來(lái)唱《幸福拍手歌》,，做相應(yīng)的動(dòng)作)

小結(jié)：生活好比一面鏡子,，你對(duì)它笑，它也對(duì)你笑,，你對(duì)它哭,，它也對(duì)你哭,。

你給生活一個(gè)微笑，生活會(huì)還給你一個(gè)春天!

(六)作業(yè)：

交換煩惱卡,，互相嘗試鼓勵(lì)對(duì)方排解煩惱,。

放飛煩惱擁抱快樂(lè)

自我宣泄

積極暗示

轉(zhuǎn)移注意

換位思考

健康放學(xué)路上教案篇二

通過(guò)讓孩子們參與到給媽媽洗腳的活動(dòng)當(dāng)中去，讓小朋友和媽媽之間的互動(dòng)可以進(jìn)一步加深,，同時(shí)也讓孩子認(rèn)識(shí)到母親對(duì)于自己深深的愛(ài),。

準(zhǔn)備幾個(gè)假肢模型和幾盆清水，選擇護(hù)膚香皂若干塊

1,、讓孩子們將這些塑膠類型的腳模型當(dāng)做是媽媽自己的腳,，然后老師在講臺(tái)上進(jìn)行洗腳課程的講述，幫助更多的孩子可以逐漸認(rèn)識(shí)到洗腳其實(shí)也是有很多講究的',。

2、老師針對(duì)于腳的結(jié)構(gòu)構(gòu)造可以適當(dāng)?shù)慕o小朋友進(jìn)行講述,，比如腳的穴位和按摩的力道大小,，對(duì)于身體的好處等等。在洗腳的時(shí)候最好可以選擇香皂來(lái)進(jìn)行幫忙,，讓更多的孩子逐漸認(rèn)識(shí)到洗腳的重要作用,。

3、在洗腳的過(guò)程中,，最好讓小朋友在媽媽的腳踝骨這個(gè)地方進(jìn)行反復(fù)的摩擦,，這樣做的目的可以給媽媽達(dá)到舒適性的同時(shí)，讓清洗的效果可以達(dá)到更好,。

4,、給媽媽在洗腳的時(shí)候，老師可以告訴孩子們,，這是自己對(duì)于媽媽愛(ài)的一種表達(dá)方式,，讓孩子們可以牢記,。

5,、最后老師要提醒小朋友洗完腳之后，給媽媽一個(gè)大大的擁抱,，然后和媽媽親親,，大聲的說(shuō)出“媽媽我愛(ài)你”,，達(dá)到更好的效果。此方法雖然簡(jiǎn)單,，但是也是孩子們的一份心意,，值得讓彼此好好的來(lái)享受一下這份濃厚的情誼。

結(jié)束：老師問(wèn)問(wèn)孩子們是否學(xué)會(huì)了給媽媽洗腳的全部過(guò)程,，掌握好方法之后可以確保小朋友洗腳環(huán)節(jié)更加順利完成,。

健康放學(xué)路上教案篇三

1,、引導(dǎo)學(xué)生了解一些排解煩惱的方法，使學(xué)生知道應(yīng)該笑對(duì)生活中的不如意,，做一個(gè)快樂(lè)的人,。

2、學(xué)會(huì)更好地調(diào)節(jié)自己,，使自己擁有積極健康的心理狀態(tài)和情緒,。

引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察體驗(yàn)別人的快樂(lè)與煩惱，找到快樂(lè)的真諦,。

引導(dǎo)學(xué)生用自己所掌握的尋找快樂(lè)的策略來(lái)更好地調(diào)整自己,。

一、創(chuàng)設(shè)情景體驗(yàn)煩惱:

1,、揭題,，播放音樂(lè)，教師激情導(dǎo)入:

人人都想和快樂(lè)在一起,，天天快樂(lè),，時(shí)時(shí)快樂(lè)。但是,，在我們的生活,、學(xué)習(xí)中，總會(huì)遇上這樣那樣不順心的事,。這不,，昨天早上，老師騎著自行車來(lái)上班,，突然,，在拐彎口橫沖出來(lái)一輛摩托車，躲避不及,，老師摔倒了,，腿摔破了皮。誰(shuí)知騎摩托車的人絲毫沒(méi)有歉意,，連車都沒(méi)停,，揚(yáng)長(zhǎng)而去。這使老師非常生氣,，這人既不遵守交通規(guī)則,，又缺乏應(yīng)有的社會(huì)公德，太不應(yīng)該了,。老師扶起摔倒的自行車,，揉著摔疼的腿，心里很不愉快,。是啊,，生活中,，讓人生氣、讓人煩惱,、讓人痛苦的事情太多了,，同學(xué)們，在你的生活中,，遇到過(guò)令你不快的事情嗎?

2,、趁機(jī)引導(dǎo)，回憶煩惱:

誰(shuí)都難免會(huì)遇到不愉快的事,，請(qǐng)大家拿出小紙片,，寫出最近遇到的令你煩惱的事。

二,、學(xué)生互動(dòng),，傾訴煩惱:

1、教師導(dǎo)語(yǔ):生活中人人有煩惱,，有了煩惱怎么辦?請(qǐng)大家來(lái)聽(tīng)一個(gè)錄音故事:《國(guó)王長(zhǎng)了一只兔耳朵》,。

2、播放錄音故事,。

3、教師引導(dǎo),，打開(kāi)話題:有了煩惱,，讓我們像故事中的理發(fā)師一樣來(lái)大聲地說(shuō)出自己的煩惱!

4、我口說(shuō)我心:引導(dǎo)學(xué)生訴說(shuō)感到不愉快的事,。

三,、交流方法，心理疏導(dǎo):

1,、觀看心理小品,，評(píng)析是非:

小品一:(內(nèi)容概要:表弟在踢足球，不小心摔了一跤,，丹丹正想去扶他,，媽媽走了過(guò)來(lái)，說(shuō)是丹丹把弟弟弄倒了,，就批評(píng)丹丹沒(méi)照顧好弟弟,。丹丹氣憤地跑進(jìn)房間，大哭起來(lái),，媽媽來(lái)叫吃飯也不去吃,。)

小品二:(內(nèi)容概要:班級(jí)每個(gè)月要評(píng)比一次課代表。10月份,，玲玲沒(méi)評(píng)上語(yǔ)文科代表,，12月份評(píng)上了周記科代表,。玲玲跟老師說(shuō)她想做語(yǔ)文課代表，老師不肯,。玲玲很生氣,，在學(xué)校把氣壓在心里，放學(xué)了,，在回家的路上,，她邊走邊摘樹(shù)葉出氣。)

2,、教師導(dǎo)語(yǔ):我們看了同學(xué)生氣時(shí)的各種表現(xiàn),，請(qǐng)大家討論，他們這樣做對(duì)嗎?為什么?看我們能不能自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題。

3,、教師導(dǎo)語(yǔ):大家遇到的問(wèn)題中,，有許多煩惱其實(shí)是可以排解的,可以感受快樂(lè)的。

4,、觀看多媒體動(dòng)畫劇:《豬八戒新傳》,。

思考:為什么同樣面對(duì)下崗，沙和尚滿臉笑容,，而豬八戒卻悶悶不樂(lè)?

教師小結(jié):不同的想法,，對(duì)人的影響多大啊!

5、情境游戲:《猜一猜》

情節(jié)設(shè)計(jì):丁丁上前,，做悶悶不樂(lè)狀,，委曲地自言自語(yǔ):作文課，我認(rèn)真地寫,，滿懷信心地給老師看,，老師說(shuō)不行；而同桌這么死板的作文,，老師卻說(shuō)好多了,。

教師引導(dǎo)(1):你能猜出此時(shí)丁丁在想些什么嗎?(老師處理事情不公正；同桌會(huì)拍馬屁,；老師看不起我)

情節(jié)設(shè)計(jì):老師又湊到丁丁的耳旁低語(yǔ)幾句,，丁丁眉頭舒展開(kāi)來(lái)。

教師引導(dǎo)(2):猜一猜老師剛才對(duì)丁丁說(shuō)了什么?(請(qǐng)換一個(gè)角度想問(wèn)題)

情節(jié)設(shè)計(jì):丁丁跳著,，笑著回到了座位上,。

教師引導(dǎo)(3):請(qǐng)同學(xué)們猜一猜，丁丁為什么這么高興?她是怎么想的?(老師覺(jué)得我的作文水平比同桌高,，應(yīng)該寫得更好,；老師對(duì)我嚴(yán)格是為我好,。)

6、心理體驗(yàn),，多媒體出示:小紅買了一件新衣服,，自己挺滿意?？墒?，鄰居李芳說(shuō):“太難看了!”

小紅這樣想:。她覺(jué)得特別傷心,。

小紅這樣想:,。她覺(jué)得還可以。

小紅這樣想:,。她覺(jué)得很快樂(lè)了,。

7、師小結(jié):要知道,，一個(gè)人遇到不順心或不公正的對(duì)待時(shí),，他并不是世界上最倒霉、最不幸的人,，世界上很多事,，取決于我們的想法，有時(shí)候換個(gè)角度想問(wèn)題,，能讓我們擺脫煩惱,，增強(qiáng)自信，找到快樂(lè),。

四、分享經(jīng)驗(yàn),，體驗(yàn)快樂(lè):

1,、過(guò)渡:我們知道，生活中有快樂(lè)就有煩惱,，有幸福就會(huì)有痛苦,，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你遇到不開(kāi)心的事情時(shí)，是怎么調(diào)整自己的心態(tài)的?

2,、在小組交流會(huì)后全班交流:做自己喜歡的`事,；聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，唱唱歌,；看看漫畫……

3,、教師點(diǎn)撥:怎樣才能做一個(gè)快樂(lè)的人?大家的辦法真多!這些讓我們快樂(lè)的辦法就像是我們的心靈營(yíng)養(yǎng)餐，讓我們擺脫煩惱,，忘記不快,，高興起來(lái)?，F(xiàn)在，讓我們來(lái)準(zhǔn)備一份“心理快餐”,，把你尋找快樂(lè)的方法寫在或畫在卡片上,，放在快餐盤里?！白觥焙玫耐瑢W(xué),，請(qǐng)放在“自助餐桌”上。(配樂(lè),，學(xué)生制作心理快餐)

4,、享用“心理快餐”:

教師導(dǎo)語(yǔ):現(xiàn)在，大家行動(dòng)起來(lái),，一起來(lái)享用美味的心理佳肴吧!

①看史努比動(dòng)畫片段,；

②播放節(jié)奏感很強(qiáng)的音樂(lè)，跟著音樂(lè)做運(yùn)動(dòng),；

③齊唱《幸福拍手歌》,，邊唱邊拋開(kāi)煩惱，跟著歌詞大意拍手,、拍肩,、跺腳

④看照片回憶快樂(lè)的往事；

5,、介紹另一些生活中常用的能創(chuàng)造快樂(lè),發(fā)泄不良情緒的辦法:

教師過(guò)渡:這些能使自己經(jīng)常開(kāi)心的小竅門真好,，生活中能給我們帶來(lái)快樂(lè)的辦法可多了!

多媒體動(dòng)畫演示文稿:讀有趣的書；至少培養(yǎng)自己有一種興趣愛(ài)好,；經(jīng)常與家人,、同學(xué)、朋友在一起,，談心,、玩耍；照鏡子,，與鏡中的人說(shuō)說(shuō)話,；到?jīng)]有人的地方大聲喊叫；在勞動(dòng)創(chuàng)造中體會(huì)快樂(lè)……

6,、教師贈(zèng)言:面對(duì)復(fù)雜的生活,，我們應(yīng)該用積極的辦法去調(diào)整好自己的情緒，使自己永遠(yuǎn)快樂(lè),。

健康放學(xué)路上教案篇四

把握中學(xué)生的心理特點(diǎn),，幫助學(xué)生明確如何正確處理交友這一重要人際關(guān)系的問(wèn)題，了解交朋友的意義和重要性，明確交朋友的原則和態(tài)度,。

一,、導(dǎo)入

我國(guó)著名青年歌唱演員臧天朔曾經(jīng)唱過(guò)一首名叫"朋友"的歌，其中有兩句歌詞是這樣的：朋友,，如果正享受幸福,，請(qǐng)你離開(kāi)我；朋友,，如果你正面臨痛苦,，請(qǐng)你告訴我。真摯樸實(shí)的歌,，使我們對(duì)真正的朋友有了深刻的認(rèn)識(shí),。今天的班會(huì)課，就讓我們一起來(lái)討論中學(xué)生該如何交友這一重要人際關(guān)系的'問(wèn)題,。

二,、青少年交友的心理需要

1、學(xué)生討論：青少年為什么十分渴求青年朋友,？

a,、學(xué)校生活越發(fā)重要，朋友在學(xué)生的人際關(guān)系中成為一種重要的關(guān)系,。

b,、對(duì)獨(dú)立的渴望，希望有更多機(jī)會(huì)發(fā)表自己的意見(jiàn),，而朋友是最好的聽(tīng)眾,。

c、與父母在溝通上存在困難,，同齡人之間易產(chǎn)生共鳴,。

2、教師小結(jié)：

青少年社會(huì)生活的中心從家庭轉(zhuǎn)到學(xué)校,，這是走向獨(dú)立的一種表現(xiàn),，青少年需要認(rèn)識(shí)自我，肯定自我,，希望有更多的機(jī)會(huì)表達(dá)自己的意見(jiàn),、想法,，也希望有人傾聽(tīng)自己的話,。而這種需要較少能從父母那里得到滿足，所以他們只能去尋找與他們有更多共同語(yǔ)言的青年朋友,。

三,、同齡朋友的影響作用

學(xué)生分組討論，每組發(fā)表至少一個(gè)代表性觀點(diǎn),。各組觀點(diǎn)提出后,，有異議者可要求討論,，展開(kāi)辯論。

1,、朋友可幫助你增進(jìn)對(duì)自我的了解,。

2、朋友可以幫助你肯定自我的價(jià)值,。

3,、與朋友相處，還可以使你得到情緒上的緩解,。

4,、學(xué)習(xí)處理人際關(guān)系，是青少年學(xué)習(xí)適應(yīng)社會(huì)的一個(gè)過(guò)程,。

四,、青少年交朋友的原則

1、每個(gè)人的性情愛(ài)好不同,，但是,，真正的朋友都應(yīng)該能夠相互幫助，以誠(chéng)相待,，這是交朋友的首要原則（討論）

2,、如果抱著功利主義的目的，為了某種實(shí)際好處而去結(jié)交朋友,，這種關(guān)系是不會(huì)持久的,。

五、交朋友應(yīng)有所選擇

1,、珍重友誼,，與朋友相處應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)寬以待人，嚴(yán)以律己,。人無(wú)完人,，金無(wú)足赤，每個(gè)人都會(huì)有這樣那樣的缺點(diǎn),、短處,，應(yīng)盡力幫助對(duì)方改正，切勿嘲笑,、輕視朋友的缺點(diǎn),、錯(cuò)誤。

2,、當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己交了一個(gè)壞朋友,，如果，你不能改變他們，反而在交往中受到他們的壞影響,，那就要拿出決心和勇氣,，堅(jiān)決離開(kāi)他們。

六,、孔子曰："友直,，友諒，友多聞,，益矣,。"愿每一位青少年朋友都能找到真正的友誼，和朋友相互鼓勵(lì),，相互關(guān)心,，共同提高，一起進(jìn)步,。

健康放學(xué)路上教案篇五

使學(xué)生知道意志是什么,，初步體驗(yàn)到意志對(duì)獲取成功的意義和作用。能夠向榜樣學(xué)習(xí),，做好一定的心理準(zhǔn)備,，迎接困難，在戰(zhàn)勝困難的過(guò)程中鍛煉意志,。

(一)導(dǎo)入

同學(xué)們,，我們每一個(gè)人都期待成功，但不是所有的人都能成功,。成功的保證是什么呢?請(qǐng)聽(tīng)配樂(lè)故事,，“加林查終于成功了”。

(二)學(xué)文明理

1,、分析加林查成功的原因

a,、想一想：加林查為什么能成功?億成功靠的是什么?請(qǐng)你再讀一讀故事，從選擇題中能不能找到笑容,。

b,、議一議，分小組議論,，看看你們的想法是不是一致,，為什么會(huì)這么認(rèn)為，要說(shuō)出理由,，每組派代表發(fā)言,。(引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)加林查的成功，是意志努力的結(jié)果,。)小結(jié)：通過(guò)我們的'共同分析,，我們不能看出加林查之所以成為一名超級(jí)球星，是因?yàn)樗麖男【拖氘?dāng)一名足球運(yùn)動(dòng)員,，有了明確的目標(biāo),，在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程中，他努力克服自身的各種困難,，每天堅(jiān)持練習(xí),，最后終于成功了，成為一名超級(jí)球星,。從這個(gè)故事中,，同學(xué)知道了意志是成功的保證。(邊分析邊板書,，最后板書課題),。

2、體驗(yàn)意志是成功的保證

a,、示范體驗(yàn)：請(qǐng)6名學(xué)生分別示范各種動(dòng)作,，閉幕式提示安全要求。b,、學(xué)生自選體驗(yàn)：分組進(jìn)行,，單行組做動(dòng)作時(shí)，雙行組保護(hù)并計(jì)時(shí),；雙行組做動(dòng)作時(shí),，單行組保護(hù)并計(jì)時(shí)。

(三)活動(dòng)明理

1,、極限挑戰(zhàn)競(jìng)賽,。選一二種動(dòng)作進(jìn)行比賽，比賽優(yōu)勝者教師給予鼓勵(lì),，并請(qǐng)優(yōu)勝者談?wù)劤晒Φ捏w會(huì)和感受,。小結(jié)：通過(guò)游戲活動(dòng)，同學(xué)們體驗(yàn)到了要成功就要克服困難,，克服了各種困難,，才能磨煉我們的意志，使我們?cè)絹?lái)越堅(jiān)強(qiáng),，意志是成功的保證,。

2、生活中的你是怎么樣克服困難走向成功的?

a,、說(shuō)廉潔自己在學(xué)習(xí)方面克服困難取得進(jìn)步的事例,；(提示：做難題、提高成績(jī),、練字,、讀書),。

b、說(shuō)說(shuō)自己在生活方面克服困難取得成功的事例：(提示：學(xué)騎車,、學(xué)做飯,、學(xué)做家務(wù)、做小制作),。有幾個(gè)事例,，就涂幾顆五角星，鼓勵(lì)自己繼續(xù)努力,。

3,、評(píng)評(píng)、議議：a,、分小組討論幾個(gè)事例,，想想如果是你該怎么辦?b、小組代表匯報(bào),，教師適時(shí)引導(dǎo),，提高學(xué)生解決具體問(wèn)題的能力。小結(jié)：意志力要自覺(jué)培養(yǎng),，從生活,、學(xué)習(xí)中的小事磨煉，天長(zhǎng)日久,，意志更堅(jiān)強(qiáng),，成功也越多。

4,、找找學(xué)學(xué),，從榜樣身上你能學(xué)到更多的東西，可課后做,。

(四)教師總結(jié)

健康放學(xué)路上教案篇六

1,、通過(guò)游戲、故事等形式,，引導(dǎo)幼兒理解合作的意義,，激發(fā)幼兒的合作意識(shí)。

2,、在活動(dòng)中,，學(xué)會(huì)與人友好合作并初步掌握合作的技巧，體驗(yàn)合作的快樂(lè),。

3,、發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和解決問(wèn)題的能力。

課件《猴子和鹿》,，錄象帶,，皮球若干,，筐子，箱子,，布條若干,。

一、游戲：運(yùn)球師：請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋,，想一想，怎樣不用手,、不用腳,，也不借助任何東西，把球運(yùn)到那邊的箱子里?你們可以互相商量商量,，看有什么好辦法?出示球,，按照你想的方法咱們?cè)囈辉嚒?幼兒探索嘗試)你們誰(shuí)成功了?說(shuō)說(shuō)你用了什么方法?

二、看課件,，了解合作的意義,，激發(fā)幼兒的合作意識(shí)。師：今天真高興,，老師為小朋友帶來(lái)了兩個(gè)小客人,，你們想不想見(jiàn)?放課件，提問(wèn)：

(1)小朋友,，你們猜誰(shuí)能成功?為什么?

(2)他們成功了嗎?為什么沒(méi)成功?遇到這樣的困難,，你猜他們心里會(huì)怎么想?怎樣才能摘到桃子呢?開(kāi)動(dòng)你那聰明的小腦筋，幫他們想個(gè)好辦法吧,。我們大家可以互相商量商量,，這樣辦法就更多了。

(3)結(jié)果怎樣?他們成功了嗎?為什么一開(kāi)始沒(méi)能摘到桃子,，而最后他們卻成功的摘到了桃子?現(xiàn)在你想對(duì)他們說(shuō)什么?小結(jié)：老熊說(shuō)的很對(duì),，其實(shí)我們都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，但只有互相合作,，團(tuán)結(jié)起來(lái),，我們才能成功，你們說(shuō)對(duì)嗎?看來(lái),，合作的力量真大,，那么我們平時(shí)的.生活中有哪些事，是需要我們合作完成的?

三,、看錄象,，學(xué)會(huì)與人友好合作并初步掌握合作的技巧，體驗(yàn)合作的快樂(lè),。

師：(1)他們?cè)诟墒裁?一個(gè)人能做到嗎?

(2)他們?yōu)槭裁闯称饋?lái)了?吵架能解決問(wèn)題嗎?你認(rèn)為該怎么解決?如果是你,，接下來(lái)你會(huì)怎么說(shuō)?怎么做?

(3)兩個(gè)人要想走的又快又好,，你認(rèn)為該怎么合作?小結(jié)：兩個(gè)人要想走的又快又好，就要相互配合,，互相商量,，步伐一致。

游戲：二人三足二人三足的游戲可真好玩,，我們也來(lái)試試,，好嗎?首先，找到你的好朋友,，互相商量商量,，應(yīng)該怎樣合作?(商量)商量好了嗎，來(lái)和你的好朋友,，手拉手,，咱們一起到外面去試一試!

健康放學(xué)路上教案篇七

訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)識(shí)基本的學(xué)習(xí)方法，懂得學(xué)習(xí)方法的意義和作用,，養(yǎng)成良好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣,。結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求，發(fā)現(xiàn)影響自己學(xué)習(xí)的主要問(wèn)題,，不斷選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法,。

(一)引入

同學(xué)們，你們的學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾?，在學(xué)習(xí)上講究方法嗎?下面老師給你們講個(gè)小故事,。

(二)學(xué)文明理

1、聽(tīng)了這個(gè)故事,，你有什么想法?戈強(qiáng)的學(xué)習(xí)成績(jī)開(kāi)始為什么總也上不去?后來(lái)為什么提高了?學(xué)生談?wù)勛约旱目捶?，?qǐng)幾個(gè)人回答。小結(jié)：看來(lái)只靠死記硬背是不行的,，必須在理解的基礎(chǔ)上記憶,，掌握一定的方法才行。

2,、什么是學(xué)習(xí)方法?怎么樣才能掌握一定的學(xué)習(xí)方法呢?

a,、學(xué)習(xí)分五個(gè)環(huán)節(jié)，它們是：預(yù)習(xí),、聽(tīng)課,、作業(yè)、復(fù)習(xí),、考試,。每個(gè)環(huán)節(jié)各有特點(diǎn)，各有不同的方法,，只有掌握了各個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)方法,，靈活運(yùn)用,，才能提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

b,、下面咱們搞一個(gè)小測(cè)試,，符合你的情況的畫勾：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你畫的情況?指名找?guī)讉€(gè)人說(shuō)。誰(shuí)還知道一些沒(méi)有正確學(xué)習(xí)方法的現(xiàn)象?計(jì)劃性訓(xùn)練應(yīng)加強(qiáng)監(jiān)督和檢查,。

c,、小組討論：都可以用什么方法學(xué)習(xí)?如：計(jì)劃性訓(xùn)練應(yīng)加強(qiáng)監(jiān)督和檢查。預(yù)習(xí)：教給學(xué)生預(yù)習(xí)步驟：讀,、劃,、批、寫,、思,、做,。聽(tīng)課要專心,。復(fù)習(xí)要系統(tǒng)。做作業(yè)要仔細(xì)審題,、認(rèn)真解題,、耐心檢查、及時(shí)改錯(cuò),、提高創(chuàng)新,。

(三)活動(dòng)明理

1、下面咱們做一個(gè)小測(cè)試,，請(qǐng)你根據(jù)自己的情況,，實(shí)事求是做出選擇。小組討論并派代表發(fā)言,。我們一起做個(gè)小游戲：小貓釣魚(yú),。

2、下面幾種情況,，請(qǐng)你想一想議一議,。請(qǐng)你讀讀下面幾句話，并把它記下來(lái),。

(四)總結(jié)全課

今天我們了解了幾種學(xué)習(xí)方法,，希望大家能靈活運(yùn)用，使自己在學(xué)習(xí)上取得更大進(jìn)步,。

健康放學(xué)路上教案篇八

幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)自己生活中存在的不良習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)生健康、科學(xué)的行為習(xí)慣和生活作風(fēng),。

使學(xué)生發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)自己生活中存在的不良習(xí)慣,，培養(yǎng)和養(yǎng)成健康,、科學(xué)的行為習(xí)慣和生活作風(fēng)。

一,、交待任務(wù)

我們每個(gè)人都有一些自己的生活習(xí)慣,，有的是好習(xí)慣，有的是壞習(xí)慣,。好的習(xí)慣應(yīng)發(fā)揚(yáng),，壞習(xí)慣就要改正。如果你有某些壞習(xí)慣,，這節(jié)課我們就要幫助你改改你的壞習(xí)慣,。

板書：改改你的壞習(xí)慣

二、新授部分

1.看課堂劇《小紅的三餐》：故事大意：小紅早晨起床,，洗瀨完畢,，媽媽把飯菜在餐廳擺好，叫小紅吃早飯,，小紅說(shuō)：“媽媽,，我不餓，我不吃,?！闭f(shuō)完就上學(xué)去了。中午放學(xué)小紅一進(jìn)家門就看見(jiàn)桌上放著她平時(shí)最愛(ài)吃的紅燒排骨,，小紅拿起筷子大口大口地吃了起來(lái),，一直吃到不能再吃為止，下午上學(xué)的路上開(kāi)始胃疼,，晚上回家發(fā)現(xiàn)只有一個(gè)她最不愛(ài)吃的醬茄子,，小紅只吃了兩口就不吃了。

師問(wèn)：課堂劇中小紅有哪些壞習(xí)慣生答：板書：不吃早飯,，暴飲暴食,，挑食師問(wèn)：這都是哪方面的壞習(xí)慣生答：師板書：不衛(wèi)生

師問(wèn)：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)不衛(wèi)生的習(xí)慣還有哪些生答：師板書：

師問(wèn)：你有這方面的壞習(xí)慣嗎你準(zhǔn)備怎樣改正

小結(jié)學(xué)法：(略)

2.觀看課堂劇《小明的100分》。

(大意：)老師說(shuō)今天的數(shù)學(xué)卷子,，我已初步看了一遍,，現(xiàn)在發(fā)還給你們，我公布正確答案,，要求同學(xué)們對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)答案自行打分,。小明左右一看沒(méi)有注意，忙把填空中的錯(cuò)誤答案改正過(guò)來(lái),，打上100分,。這節(jié)課結(jié)束時(shí)老師說(shuō)：“同學(xué)們，老師是在做一個(gè)誠(chéng)實(shí)測(cè)驗(yàn)，如果你有不誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)要改正,。

看幻燈出示的問(wèn)題,，同桌討論后回答：

(1)小明這是一種什么壞習(xí)慣

(2)不誠(chéng)實(shí)、欺騙老師這屬于哪種壞習(xí)慣

(3)還有哪些習(xí)慣是人際交往中的壞習(xí)慣

(4)如果你有這其中的`壞習(xí)慣,，你打算怎么辦

3.觀看課堂?。骸犊腿藖?lái)了》故事大意：張叔拿來(lái)一盒禮品到小立家做客，爸爸接過(guò)禮品盒放在桌子上后跟張叔叔談話,。小立打開(kāi)禮品盒,，發(fā)現(xiàn)里面有她愛(ài)吃的蛋糕，就吃了起來(lái),，一邊吃一邊嚷著叫爸爸陪她到公園玩兒,。

看幻燈：出示題：

(1)故事中小立有哪些壞習(xí)慣

(2)這是哪方面的壞習(xí)慣

(3)還有哪些是家庭生活中的壞習(xí)慣

(4)如果你有打算怎么辦

用剛才學(xué)習(xí)前兩個(gè)內(nèi)容的方法自學(xué)，小組討論,，派一人回答

4.說(shuō)說(shuō)你或你發(fā)現(xiàn)別的同學(xué)有哪些日常生活中的其它不良生活習(xí)慣,，你的改正措施。

三,、總結(jié)

1.問(wèn)：通過(guò)這節(jié)的學(xué)習(xí),，你懂得了什么

2.師總結(jié)：

每個(gè)人都會(huì)不同程度地存在某種或某些不良習(xí)慣。只要大家從小勇于認(rèn)識(shí)和承認(rèn)自己的不良習(xí)慣,，并下決心糾正,，就能不斷進(jìn)步,，健康成長(zhǎng),。

明日復(fù)明日，明日何其多,。我生待明日,，萬(wàn)事成蹉跎。

師講解,，大家齊讀,。

四、總結(jié)

同學(xué)們,，通過(guò)今天的學(xué)習(xí),，認(rèn)識(shí)到拖拉作風(fēng)的危害，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不要明日復(fù)明日,。

板書設(shè)計(jì)：不要明日復(fù)明日

明日復(fù)明日，明日何其多,。

我生待明日,，萬(wàn)事成蹉跎。

健康放學(xué)路上教案篇九

1、認(rèn)識(shí)女孩青春期的生理變化

2,、懂得青春期的保健常識(shí)

3,、了解青春期性心理的發(fā)展經(jīng)過(guò)了三步曲

4、認(rèn)識(shí)青春期性心理特征

5,、了解早戀的危害及預(yù)防

1,、認(rèn)識(shí)女孩青春期的生理變化

2、懂得青春期的保健常識(shí)

3,、認(rèn)識(shí)青春期性心理特征

3課時(shí)

你們告別了童年風(fēng)月,，進(jìn)入了黃金般的青春時(shí)代。這時(shí)期,，你們的身體發(fā)生了變化：有了月經(jīng),，嗓子變尖、胸脯變豐滿,、骨盆變寬,、突然長(zhǎng)高等等，現(xiàn)同時(shí),，你們又感到心理也起了微妙的變化,，有一種來(lái)自身心內(nèi)部的噪動(dòng)和不安，關(guān)注異性,，對(duì)異性產(chǎn)生好感,，異性之間的吸引力在悄然萌生。這時(shí)期的女孩心事多了,，多得別人猜來(lái)猜去也猜不著,；這時(shí)期的女孩愛(ài)照鏡子，有時(shí)一照就是一小時(shí),；這時(shí)期女孩上課有時(shí)發(fā)呆,，思緒不知飛到哪時(shí)去了；這時(shí)期女孩開(kāi)始有了自己的小密秘,，喜歡把自己的小秘密寫在日記里去了,。一初中女孩寫到：“近來(lái)我發(fā)現(xiàn)自己很喜歡和男同學(xué)呆在一起，看小說(shuō),、看電影也看愛(ài)情的描寫,，我不知道這種行為是否健康、正?！?，又另一高中女生寫到：“每當(dāng)下課時(shí)，我總希望看見(jiàn)隔壁班上某某男生的身影,，他寬寬的肩膀,，勻稱的身材，在學(xué)生會(huì)干部中是少有的多面手――繪畫、音樂(lè),、主持,、足球等，他都有出色的表現(xiàn),，也有領(lǐng)導(dǎo)才干,，很想有機(jī)會(huì)與他交談”。那么多身體的變化,，微妙的心理感受,，帶來(lái)那么多捉摸不定的東西，你們不解,、你們驚奇,，搞得你們暈頭轉(zhuǎn)向。

女孩,，不要頭暈,，現(xiàn)在我們把這些捉摸不定的東西拿來(lái)檢閱一番，細(xì)細(xì)地審察,，最后馴服這新的身體,。你們要認(rèn)識(shí)到：你們正生活在過(guò)渡時(shí)期，由兒童到成年的過(guò)渡階段,，也就是青春期,。是人體生殖器官開(kāi)始迅速發(fā)育到逐漸成熟時(shí)期，世界衛(wèi)生組織將青春期范圍定為10―20歲,，青春期給我們帶來(lái)了哪些生理變化呢?首先是有了月經(jīng),，再次是出現(xiàn)女性第二性征，表現(xiàn)為乳房隆起,，骨盆寬大,、聲調(diào)較高,，皮下脂增厚和先后出現(xiàn)腋毛等,，現(xiàn)以后出現(xiàn)性心理的變化，那么我們首先來(lái)認(rèn)識(shí)青春期性生理――月經(jīng)的保健,。

月經(jīng)是一種生理現(xiàn)象,，是子宮內(nèi)膜每月剝落、出血,，血液從陰道流出,，這周期性子宮內(nèi)膜出血現(xiàn)象稱為月經(jīng)。第一次來(lái)月經(jīng)叫做“初潮”,，是女性生殖發(fā)育開(kāi)始成熟的標(biāo)志,，初潮的遲早，因人而異，與遺傳,、營(yíng)養(yǎng),、生活水平等有關(guān)，我國(guó)女子的初潮平均為13.38歲,。什么是月經(jīng)周期,，上一次月經(jīng)來(lái)潮到下一次月經(jīng)來(lái)潮所經(jīng)歷的時(shí)間為月經(jīng)周期，正常的月經(jīng)周期是有規(guī)律的,，一般為28-30天,，提前、推遲5-7天也正常,，行經(jīng)時(shí)間一般為3-5天,，每次月經(jīng)量約20-100ml，平均50ml,，有時(shí)由于生活規(guī)律或工作的變化,，周期長(zhǎng)短也有變化。

要指出的是,，剛步入青春期的少女,，初潮起一兩年內(nèi)，多數(shù)人的月經(jīng)周期是不穩(wěn)定的,，有的人20多天或40多天,，有的`相隔兩三個(gè)月一次，甚至更長(zhǎng)時(shí)間來(lái)一次,，屬正?，F(xiàn)象，因初潮時(shí),，卵巢只有成熟卵巢重量的30%,，卵巢還不夠成熟，經(jīng)1-2年左右時(shí)間,，待卵巢發(fā)育得比較完善,，周期就會(huì)逐步正常。

每次月經(jīng)失血,，都要丟失少量的鐵和蛋白質(zhì),，這對(duì)人體不會(huì)造成危害，因?yàn)橥ㄟ^(guò)造血活動(dòng)可迅速得到補(bǔ)償,。有專家得出結(jié)論：女性平均壽命高于男性,，跟女性的月經(jīng)有關(guān)，每月少量失血,，遷血功能較男性旺盛,，同學(xué)們不要把月經(jīng)說(shuō)成是“倒霉”,，其實(shí)它還有好處呢。在經(jīng)期內(nèi),，一般沒(méi)有什么大的不適感覺(jué),，有的人感到有輕微的腹痛，容易彼倦和心情煩躁,，這些都是正?，F(xiàn)象，不是病癥,，但要提醒的是,，經(jīng)期內(nèi)，由于大腦皮層興奮性降低,，抗病能力減弱,，加上宮頸微微擴(kuò)張，陰通中的酸性分泌物被經(jīng)血稀釋,，比平時(shí)容易感染病菌而引起疾病,，必須注意經(jīng)期保健。

1,、保持外陰部衛(wèi)生,，每天用潔凈的溫水清洗外陰，要由前向后洗,，不要泡在水中洗,，以免細(xì)菌及臟水進(jìn)入陰道，毛巾及水盆要專用,。

2,、要用潔凈的衛(wèi)生墊，過(guò)期的衛(wèi)生巾不用,。

3,、注意保暖，不要受涼,，

(1)不要用冷水洗頭,、洗澡、洗腳,。

(2)不涉水,，不游泳。

(3)不久坐涼地,。

(4)不淋雨。

(5)不喝冷飲,，因經(jīng)期盆腔內(nèi)本來(lái)充血,，如若受低溫突然刺激，盆腔內(nèi)的血管會(huì)驟然收縮而導(dǎo)致月經(jīng)減少,，甚至突然停止,，造成月經(jīng)異常。

4,、要注意飲食衛(wèi)生,。多吃營(yíng)養(yǎng)豐富、易消化的食物，不吃生冷或帶刺激性的食物，不吃冷飲,，多喝開(kāi)水,，保持大小便通暢。

5,、適當(dāng)安排運(yùn)動(dòng)量。注意休息，保持充足的睡眠,。避免劇烈的體育運(yùn)動(dòng)和過(guò)重的體力勞動(dòng)，以免盆腔血流加速,，造成經(jīng)血過(guò)多或經(jīng)期延長(zhǎng),，適當(dāng)活動(dòng)，可促進(jìn)盆腔血液循環(huán),，減輕腰酸背痛,，下腹墜脹等感覺(jué)。

認(rèn)識(shí)性生理后,，接著我們來(lái)了解性心理,，青春期由于性器官和性功能逐漸成熟，性激素分泌活躍,，性意識(shí)逐漸產(chǎn)生,，對(duì)性充滿神秘感。興奮,、好奇,、喜歡和異性交往，疑惑等伴隨而來(lái),，這就是性心理,。這種性心理的發(fā)展經(jīng)過(guò)了三步曲：

一、性敏感期(異性疏遠(yuǎn)期)

進(jìn)入青春期后,，原來(lái)互相打鬧的男孩和女孩之間彼此生份起來(lái),，互相回避、彼此不說(shuō)話,，不再來(lái)往,，保持著一定的距離,，在班集體活動(dòng)中，自然地分成男生和女生兩個(gè)群體,，如果男女同學(xué)在一起,，雙方都顯得靦腆，甚至還表現(xiàn)出不喜歡或不愿意與異性接近-相斥現(xiàn)象,，這是性心理發(fā)展的第一步,，是性意識(shí)覺(jué)醒的一種標(biāo)志，這一時(shí)期很短暫,。

二,、異性相近期

度過(guò)了敏感期，開(kāi)始產(chǎn)生關(guān)心異,，接近異性的心理傾向,，不僅意識(shí)到自己身心的變化，而且開(kāi)始非常敏感地開(kāi)始注意異性的變化,，對(duì)異性產(chǎn)生一種神秘和新奇感,，這種關(guān)心可能只停留在內(nèi)心里，表面上看,，似乎在回避與異性接觸,，但內(nèi)心卻在關(guān)注異性，對(duì)異性作出評(píng)價(jià)與比較,，關(guān)心自己在異性心目中的形象,，喜歡與異性親近，并為之感到心情愉快,，男生在一起議論女生,，女生在一塊，也喜歡談?wù)撃猩?，互相交換對(duì)異性的看法,。

這一時(shí)期，我們都顯得特別活躍,，愛(ài)表現(xiàn)自己,，男生不時(shí)會(huì)作出英雄的舉動(dòng)，來(lái)搏得女生的好感,，女生越發(fā)地注意起修飾打扮,，說(shuō)話走路的姿勢(shì)也較以往更為講究，更為女性化,，待人處事也顯得靦腆,，熱衷有異性參加的集體活動(dòng)，而且在活動(dòng)中盡力發(fā)揮出自己的最佳水平。

這種男女生之間彼此愿意接近,，互相吸引的心理,，是我們青春期性心理發(fā)展的階段,，女生要注意與男生交往的尺度,。

三、異性迷戀期

隨著性心理的進(jìn)一步發(fā)展和社會(huì)上各種信息的不斷刺激,，在異性的互相接近和彼此吸引中,，青少年希望接近的愿望更加猛烈，許多人都會(huì)自覺(jué)或不自覺(jué)地憧憬未來(lái)的生活,，遐想與異性在一起的生活情景,，以求得感情上的滿足，有的談起戀愛(ài)來(lái),，有的陷入“單相思”,，受到感情的纏繞，引起無(wú)窮的煩惱,，我們認(rèn)識(shí)了這種心理特點(diǎn)后,，就要主動(dòng)調(diào)節(jié)自己的情感和行為，要加強(qiáng)用理智對(duì)情感的調(diào)節(jié),，情感是洪流,，理智是堤防，洪流沖破堤防,，是要泛濫成災(zāi)的,。

健康放學(xué)路上教案篇十

通過(guò)本節(jié)教學(xué)，使學(xué)生懂得同學(xué)之間如何相處,，培養(yǎng)學(xué)生人際交往的能力,。

使學(xué)生懂得同學(xué)之間如何相處，怎樣處理矛盾,，如何提升學(xué)生的交往能力,。

一、談話導(dǎo)入：

孩子們,，讓生活失去色彩的不是傷痛,，而是內(nèi)心的困惑，讓臉上失去笑容的,，不是磨難而是靜閉的內(nèi)心世界,，沒(méi)有人的心靈永遠(yuǎn)一塵不染，讓我們的心靈灑滿陽(yáng)光,，擁抱健康對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)至關(guān)重要,。今天，就讓我們一起走進(jìn)心理健康教育課,，來(lái)探討研究同學(xué)之間如何相處,，同學(xué)之間如何交往先來(lái)看情境表演：

二,、通過(guò)故事講道理

1、小故事《跳皮筋》(不嘲笑同學(xué))

小欣,、小芳,、小英和小紅跳皮筋，怎么玩呢?小芳說(shuō)：我不和小英一組,，她那么胖,，笨死了!"聽(tīng)到小芳說(shuō)自己笨，小英頓時(shí)火了,，他指著小芳的鼻子："你才笨呢!你又胖又蠢,，活像一個(gè)小母豬!"小英聽(tīng)到小芳罵她，傷心地跑到一邊,，哭了起來(lái),。

師：小芳她們?yōu)槭裁赐娌坏揭粔K?小英又為什么會(huì)哭呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)?(生充分說(shuō))

生：小芳不合群，因?yàn)樾》汲靶π∮?，她受不?/p>

師：面對(duì)這種情形,，應(yīng)該怎樣解決呢?

生：小芳不應(yīng)該說(shuō)別人的缺點(diǎn)，同學(xué)之間應(yīng)該和和氣氣(生充分說(shuō))

師小結(jié)：這幾個(gè)同學(xué)說(shuō)得很對(duì),，同學(xué)之間就應(yīng)該友好相處,，不要嘲笑同學(xué)的缺點(diǎn)，要學(xué)會(huì)尊重別人,，不侮辱他人,，這是我們每個(gè)人做人的原則。

2,、小故事《上課鈴響了》(對(duì)待同學(xué)要寬容,，犯錯(cuò)后要及時(shí)道歉)

上課鈴響了，同學(xué)們快進(jìn)教室!王小燕和同學(xué)們從外面擁擠著走進(jìn)教室,，這時(shí)一位同學(xué)不小踩到她的`腳后跟,，王小燕大叫一聲："哎呀!踩我的腳干什么，你的眼睛長(zhǎng)哪去了?"同時(shí)跺著雙腳,，大發(fā)脾氣,，用雙手捂住眼睛哭泣，那個(gè)同學(xué)再三向她說(shuō)對(duì)不起,，其他同學(xué)都勸王小燕別哭了,，王小燕不予理睬，繼續(xù)發(fā)脾氣,，直到教師從外面走進(jìn)來(lái),，王小燕才停止哭泣，回到座位上，還在生氣,。

師：孩子們看完了表演,，大家來(lái)說(shuō)說(shuō)，王小燕做得對(duì)不對(duì)?為什么?(生充分說(shuō))

生：她愛(ài)生氣不好,，對(duì)身體有害

生：那個(gè)男同學(xué)已經(jīng)說(shuō)對(duì)不起了,，她還生氣，誰(shuí)愿意和這樣的同學(xué)玩呢!

師小結(jié)：是,，我們應(yīng)該有寬容之心同學(xué)之間遇到了矛盾,，不要斤斤計(jì)較,，要有寬容之心原諒他人,，即使別人有做得不當(dāng)?shù)牡胤剑谒庾R(shí)到了自己的錯(cuò)誤,，并向你到了歉,，我們就應(yīng)該原諒他，更何況,，常生氣對(duì)身心健康沒(méi)有好處,，只有與同學(xué)和諧相處，你才能擁有更多的快樂(lè),。下面(出示)我們一起來(lái)看以下同學(xué)之間友好相處的正確做法,，老師給大家的建議是：(1、師讀,、2,、生齊讀、3,、男女生讀)

同學(xué)之間

學(xué)會(huì)友好,，不嘲笑缺點(diǎn)

學(xué)會(huì)尊重，不欺小凌弱

學(xué)會(huì)寬容,，不斤斤計(jì)較

學(xué)會(huì)理解,，不撒嬌任性

師：同學(xué)們每天生活在一起，難免磕磕碰碰,，有了上面的原則,，遇到下列情況，你又該怎樣做?相信你會(huì)正確處理(出示)

三,、聯(lián)系自身,，談想法

(1)你的同桌要在桌子中間畫一條"三八線"。

(2)考試時(shí),，你的同桌沒(méi)帶橡皮,，可是昨天你跟他借筆，他沒(méi)有借給你。

(3)夸夸你的同桌,。

(4)選班長(zhǎng)時(shí),，你的好朋友當(dāng)選，你卻落選了,。

生：遇到這種情況我會(huì)這樣做：

生：遇到這種情況我會(huì)這樣做：

師小結(jié)：是呀!同學(xué)之間就應(yīng)該友好相處,，你對(duì)別人友好關(guān)愛(ài)，別人也會(huì)還你一份友好關(guān)愛(ài),，奉獻(xiàn)一份,，收獲十份，付出本身就是一種快樂(lè)!奉獻(xiàn)著,，相信你也會(huì)快樂(lè)著!下面,，請(qǐng)看(師讀)相信你們一定能做到來(lái)，一起讀：

同學(xué)之間：

學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)熱情大方

學(xué)會(huì)體貼細(xì)致入微

學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)消除嫉妒

學(xué)會(huì)激勵(lì)互相進(jìn)步

過(guò)渡：接下來(lái),，老師還給大家?guī)?lái)了故事,，邊看邊想，你有什么感觸?

四,、反省自身行為,，找到改正方向。

請(qǐng)你仔細(xì)閱讀下面的問(wèn)題,，選擇答案

(1),、當(dāng)你與同學(xué)在班級(jí)發(fā)生矛盾時(shí)，你采取的解決辦法是：

a,、談話解決b,、找老師解決c、用武力解決

(2),、每天出入教學(xué)樓,，能謙讓小同學(xué)，給他們提供方便嗎

a,、能謙讓b,、有時(shí)能做到c、不能謙讓

(3),、當(dāng)看到同學(xué)有困難能主動(dòng)幫助嗎?

a,、能b、有時(shí)能c,、不能

(4),、你愿意參加集體活動(dòng)嗎，并在活動(dòng)中力爭(zhēng)為集體爭(zhēng)光?

a,、愿意參加,，并能為集體爭(zhēng)光b,、有時(shí)愿意參加c不愿意參加

(5)、星期六,，小麗要和爸爸媽媽去亞武山游玩,，可是學(xué)校安排，周六要舉行"學(xué)雷鋒"活動(dòng),，如果你是小麗,，你該怎么辦?

a、參加"學(xué)雷鋒"活動(dòng)b,、和家人一起去亞武山

(6),、你經(jīng)常為學(xué)校或班級(jí)做好事嗎?

a,、經(jīng)常做b,、有時(shí)做c、沒(méi)做過(guò)

(7),、課間上下樓你是否能自覺(jué)靠右行,，為其他同學(xué)提供方便?

a、能做到b,、有時(shí)能做到c、做不到

(8),、你能主動(dòng)撿拾學(xué)?；蚬矆?chǎng)所的垃圾嗎?

a、一定能b,、有時(shí)能c,、不能

五、出示《小學(xué)生的心理健康標(biāo)準(zhǔn)》

最后,，我們共同來(lái)了解一下《小學(xué)生的心理健康標(biāo)準(zhǔn)》,，

(1)具有良好的認(rèn)識(shí)自己，接納自己的心態(tài)意識(shí);

(2)能調(diào)節(jié),、控制自己的情緒,、使之保持愉悅、平靜;

(3)能承受挫折;

(4)能較正確地認(rèn)識(shí)周圍的環(huán)境,，適應(yīng)環(huán)境和改造環(huán)境;

(5)人際關(guān)系協(xié)調(diào),，具有合群、同情,、愛(ài)心,、助人的精神;

(6)具有健康的生活方式與生活習(xí)慣;

(7)思維發(fā)展正常，并能激發(fā)創(chuàng)造力;

(8)有積極的人生態(tài)度道德觀,、價(jià)值和良好的行為規(guī)范

六,、總結(jié)

同學(xué)們,，多一份寬容，就多一份理解,，多一份理解,，就多一份尊重，多一份尊重,，就多一份自信多一份自信,，就多一份健康讓我們都擁有健康的心理，學(xué)會(huì)相處,，學(xué)會(huì)交往,，擁有更多的朋友，相知,、相伴請(qǐng)欣賞歌曲《朋友》

健康放學(xué)路上教案篇十一

1,、在簡(jiǎn)便的環(huán)境中敞開(kāi)自我的心靈，歡樂(lè)地交朋友,，表達(dá)自我真實(shí)的心夢(mèng)想法,。

2、在優(yōu)美,、淺顯的語(yǔ)言中調(diào)整自我的心理行為,。

輕音樂(lè)、小椅子(或其它活動(dòng)室方便可取的東西)布置的小樹(shù)林,。區(qū)別不一樣班級(jí)幼兒的標(biāo)志從不一樣的班級(jí)選取若干名幼兒,，他們相互間不是很熟悉。

一,、簡(jiǎn)便活動(dòng)--營(yíng)造簡(jiǎn)便的心理氛圍(播放輕緩的音樂(lè))伴著輕緩的音樂(lè),，請(qǐng)小朋友隨意找個(gè)位置，擺個(gè)舒適的姿勢(shì)坐下來(lái),，閉上眼睛,。

教師配樂(lè)解說(shuō)：

"讓我們聽(tīng)著音樂(lè)，閉上眼睛,，放松小手,，放松小腳，讓歡樂(lè)來(lái)到我們中間吧,。""早上,，太陽(yáng)出來(lái)，陽(yáng)光暖洋洋,，好舒服!""爸爸愛(ài)我,，媽媽愛(ài)我，教師也愛(ài)我!我,，是個(gè)歡樂(lè)的孩子!"(請(qǐng)大家睜開(kāi)眼睛)二,、游戲《找朋友》

--主動(dòng)與別人交流小朋友應(yīng)對(duì)面圍成兩個(gè)圓圈,。不停地交換位置，用語(yǔ)言和動(dòng)作認(rèn)識(shí)新朋友,。

1,、師幼認(rèn)識(shí)

2、幼兒游戲,，相互認(rèn)識(shí)"想不想認(rèn)識(shí)一下新朋友"(1)討論：

怎樣認(rèn)識(shí)新朋友呢

(2)游戲找朋友"那我們來(lái)玩?zhèn)€找朋友的游戲,，認(rèn)識(shí)一下新朋友，好嗎"一半小朋友圍成圓圈站好,，別一半小朋友去找朋友,，教師用語(yǔ)言的動(dòng)作提醒小朋友問(wèn)候、相互介紹,。

(3)找個(gè)新朋友聊聊天,。

3表達(dá)：

"當(dāng)你和新朋友說(shuō)"你好"、擁抱朋友的`時(shí)候,，你有什么感覺(jué)"

4,、小結(jié)"生活中不能沒(méi)有朋友，有了朋友,，就有了歡樂(lè),。教師期望小朋友有更多的朋友三、游戲《樹(shù)林散步》

--關(guān)愛(ài)朋友,、信任朋友閉上小眼睛,，讓朋友牽著小手在"小樹(shù)林"散步。

1,、請(qǐng)一對(duì)小朋友先走走，隨機(jī)問(wèn)一下他們的感覺(jué),。(相信,、放心)"小朋友，想到樹(shù)林去散步嗎"

2,、說(shuō)一說(shuō)感受你閉上眼睛走,，朋友牽著你的手，在"樹(shù)林"散步,，有什么感覺(jué)呢"

3,、全體幼兒伴著音樂(lè)在"樹(shù)林"里散步。

教師隨機(jī)表?yè)P(yáng)大膽不睜眼看的小朋友以及細(xì)心照顧朋友的小朋友,。

4,、小結(jié)：

相信你的朋友、幫忙你的朋友,，是一件十分歡樂(lè)的事情,。

四,、游戲《跟我不一樣》

--勇敢地承認(rèn)錯(cuò)誤教師說(shuō)相反的話，跟教師說(shuō)做相反的動(dòng)作,，如果錯(cuò)了,，就舉起小手，大聲說(shuō)："對(duì)不起,，我錯(cuò)了,。"

1、跟教師說(shuō)的相反,。

2,、跟教師做相反的動(dòng)作。

隨機(jī)表?yè)P(yáng)主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)的孩子,。

3,、小結(jié)：勇敢地承認(rèn)錯(cuò)誤，做個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子,，你會(huì)變得更歡樂(lè)五,、游戲《馬蘭花》

--嘗試合作、體驗(yàn)合作的歡樂(lè),。

1,、游戲規(guī)則：

(一起說(shuō))馬蘭花、馬蘭花,，風(fēng)吹雨打都不怕,，勤勞的人們?cè)谡f(shuō)話，請(qǐng)你立刻就開(kāi)花,，開(kāi)了幾瓣花

教師：三瓣花(幼兒三人一起抱做一團(tuán)),。

沒(méi)有找到朋友的幼兒繼續(xù)舉起小手，大聲說(shuō)"對(duì)不起,，我錯(cuò)了,。"

2、幼兒游戲,。

教師注意忽易忽難,，最終讓每個(gè)幼兒都成享受功的喜悅。

六,、小結(jié)：

教師期望小朋友天天歡樂(lè),，做個(gè)人人喜歡的歡樂(lè)寶貝。

健康放學(xué)路上教案篇十二

1.欣賞故事資料,，明白每個(gè)人都有幾種常見(jiàn)的情緒和表情,，了解不一樣的情緒對(duì)身體影響不一樣。

2.能正確地表達(dá)與控制自我的情緒,，學(xué)著讓自我擁有好心境,。

3.初步學(xué)習(xí)疏導(dǎo)不愉快的情緒,。

1.多媒體、音樂(lè)《笑一個(gè)吧》

2.微笑卡（與幼兒人數(shù)相同）

一,、（播放表情圖）教幼兒在日常生活中,，學(xué)會(huì)控制自我的情緒和不當(dāng)行為。

1.出示表情圖,，做"變變臉"的游戲,，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣

師：教師為小朋友們帶來(lái)幾種表情圖，小朋友來(lái)看一看,，上頭是什么表情呀,？（生氣、微笑,、悲痛）下頭我們一起來(lái)做一個(gè)很有意思的變臉小游戲,，你們想玩嗎？可是教師有個(gè)要求在游戲的過(guò)程中小朋友要瞪大眼睛,，跟著表情圖一起做動(dòng)作,，看哪個(gè)小朋友反應(yīng)得又對(duì)又快好嗎？師出示表情圖幼兒一起做動(dòng)作,。

2.欣賞故事（教師邊講邊播放多媒體）

有一個(gè)叫悠悠的`小朋友,，總是愛(ài)發(fā)脾氣，于是大家就叫他"發(fā)脾氣大王",。

有一天,，幼兒園舉行畫畫比賽，悠悠畫上了藍(lán)天,、白云,、草地，還在草地上添了兩只小雞,，心想：自我必須能拿第一名,。

比賽結(jié)果出來(lái)了，悠悠沒(méi)有得到第一名,。他很生氣，"哇哇"地哭了,，擦干眼淚,，兩手拽緊，氣鼓鼓的,。放學(xué)后,，悠悠誰(shuí)也不理，背著書包回家了,。

在路上,，遇到小狗鬧鬧和幾只小狗在玩耍,，它們玩得可開(kāi)心了。鬧鬧看見(jiàn)了悠悠,，就去叼悠悠的褲子,，想和悠悠玩。悠悠還在生氣,，"去去,，誰(shuí)和你玩"，掄起書包,，就砸到了鬧鬧的鼻子,，鬧鬧疼的"嗷嗷"大叫，其它小狗嚇著了,，到處亂跑,，生怕悠悠也對(duì)它們發(fā)脾氣。

有一只小花狗撞到了一個(gè)西瓜攤,，西瓜都被摔碎了,。黃狗踩上西瓜皮摔了個(gè)臉朝天，灰狗踩上,，摔了個(gè)嘴啃泥,。小象走過(guò)來(lái)，踩上西瓜皮,，"咕咚"撞到了水庫(kù)的大閘門,。發(fā)大水了，許多小動(dòng)物被水沖走了,。水退后,，大家伙濕得像落湯雞，鬧鬧游過(guò)來(lái)朝著悠悠大聲叫,，意思是："都怪你發(fā)脾氣,。悠悠低頭紅著臉："我以后再也不亂發(fā)脾氣了。"

3.提問(wèn)：

（1）故事中有誰(shuí),？

（2）故事中的悠悠為什么發(fā)脾氣,？

（3）他發(fā)脾氣，導(dǎo)致了一件什么事,？知錯(cuò)嗎,？

二、在你們?nèi)粘Ｉ钪?，哪些是不高興或生氣的的事,？能夠用什么更好的辦法解決？

（引導(dǎo)幼兒觀察圖片后進(jìn)行思考）

1.幼兒自由討論：（別人不和你玩,；辦法：能夠商量一起玩,，或輪著玩；發(fā)脾氣摔玩具,；把想法說(shuō)出來(lái),；不會(huì)畫，能夠請(qǐng)會(huì)畫的教著畫,。

2.師小結(jié)：

小朋友都明白隨便發(fā)脾氣,，生氣是不好的行為習(xí)慣，會(huì)失去很多小朋友,，經(jīng)常發(fā)脾氣,，生氣，時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)不愛(ài)吃飯,，不愛(ài)運(yùn)動(dòng),，不愛(ài)和小朋友交往，會(huì)影響身體健康,，會(huì)得病的,，生活中有很多事情是能夠經(jīng)過(guò)其他方法來(lái)解決的。那么堅(jiān)持什么樣的心境才有利于身體健康呢,？（高興,，歡樂(lè)）的心境。

3.說(shuō)說(shuō)有哪些高興,，歡樂(lè)的事,。（讓幼兒暢所欲言）

（發(fā)獎(jiǎng)狀了；媽媽給我買了玩具車,；和小朋友一起過(guò)生日,；爸爸媽媽陪我玩；照相,；六一節(jié)表演,；）

4.幫忙了別人，別人開(kāi)心,，自我也開(kāi)心,！

師：對(duì)，小朋友們不但要自我堅(jiān)持高興,，愉快的心境,，還要想辦法讓別人感到歡樂(lè)，開(kāi)心,。當(dāng)你幫忙了別人，別人的心境怎樣樣,，別人會(huì)怎樣說(shuō),？那你的心境呢,？

三、結(jié)束（播放音樂(lè)：笑一個(gè)吧）

小朋友想出這么多辦法教師真為你們高興,。教師送給每個(gè)小朋友一枚微笑卡,，讓我們大家一起隨著音樂(lè)，一起舞動(dòng)起來(lái),，分享歡樂(lè),，在今后的生活中笑的更加的燦爛、陽(yáng)光好嗎,？（教師,，小朋友們共舞）

健康放學(xué)路上教案篇十三

1、引導(dǎo)幼兒逐漸養(yǎng)成進(jìn)取樂(lè)觀的生活態(tài)度,。

2,、懂得情緒愉快有利與身體健康。初步學(xué)習(xí)正確的方式排解不開(kāi)心的情緒,。

3,、學(xué)習(xí)正確的方式排解不開(kāi)心的情緒。

4,、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活,，歡樂(lè)生活的良好情感。

學(xué)習(xí)正確的方式排解不開(kāi)心的情緒,。

4個(gè)木偶,、一個(gè)開(kāi)心枕

一：感受歡樂(lè)

拍手入場(chǎng)，進(jìn)行開(kāi)心碰碰碰的游戲,。

二,、開(kāi)心與煩惱

1、剛才玩的真開(kāi)心,，你們想想平時(shí)你還遇到過(guò)什么開(kāi)心的事,？

2、開(kāi)心的時(shí)候你會(huì)怎樣,？（用動(dòng)作表現(xiàn)）

3,、除了開(kāi)心的事，我們還會(huì)遇到一些不開(kāi)心的事,，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你都遇到一些什么不開(kāi)心的事,？

4、不開(kāi)心的時(shí)候你會(huì)怎樣,？（用動(dòng)作表現(xiàn)）

5,、你喜歡開(kāi)心的自我還是不開(kāi)心的自我？

小結(jié)：不開(kāi)心就是生氣，生氣不僅僅不讓人喜歡,，還會(huì)對(duì)我們身體產(chǎn)生壞的影響,。生氣的.時(shí)候，人吃不下飯,，睡不好覺(jué),，身體越來(lái)越差，所以我們要盡量不讓自我生氣,，把生氣這個(gè)壞習(xí)慣消滅掉,。

三、讓自我開(kāi)心

1,、介紹開(kāi)心枕,。

2、傳遞開(kāi)心,，讓每個(gè)幼兒和“開(kāi)心枕”抱一抱,，親一親。

3,、說(shuō)一說(shuō)抱著“開(kāi)心枕”有什么感覺(jué),？

4、把開(kāi)心枕送給其他人來(lái)感受一下開(kāi)心的滋味,。

四,、化解不開(kāi)心

1、生氣商店：誰(shuí)明白什么是消氣商店,？

2,、我們來(lái)看看誰(shuí)來(lái)消氣商店了？

3,、依次出示小動(dòng)物,，請(qǐng)幼兒幫他們想辦法！

4,、你覺(jué)得消氣商店好嗎,？為什么？

5,、如果你生氣了,，你會(huì)想哪些辦法讓自我消氣呢？

小結(jié)：每個(gè)人都有生氣的時(shí)候,，你生氣的時(shí)候,，能夠唱唱歌，跳跳舞,，玩玩玩具,，看看電視或者大聲的哭一哭,，這樣你就能消氣，讓自我歡樂(lè)起來(lái),。

健康放學(xué)路上教案篇十四

1,、學(xué)會(huì)處理青春期對(duì)異性的美好感情，使男女學(xué)生交往朝著健康,、友好、互助共進(jìn)的方向發(fā)展,。

2,、讓學(xué)生學(xué)會(huì)以人為鏡，欣賞他人,，審視自己,，完善自我。

1,、進(jìn)行抽樣小調(diào)查《中學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查表》,。

2、下載任賢齊的《對(duì)面的女孩看過(guò)來(lái)》flash動(dòng)畫,。

3,、制作ppt課件、易事帖若干張,。

適應(yīng)年級(jí)：初二,、初三年級(jí)

一、心理在線

發(fā)《中學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查表》并收上調(diào)查表,，以便統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),，調(diào)查該年齡段中學(xué)生的心理變化傾向。

同學(xué)們,，如果你肯定的答案超過(guò)或達(dá)到半數(shù),，那么老師恭喜你們!你們已經(jīng)跨進(jìn)了青春的門檻，進(jìn)入了人生的一個(gè)重要時(shí)期——青春期!今天我就和大家聊一聊我們跨進(jìn)青春的門檻如何握住青春風(fēng)箏線的話題,。

二,、心理qq

進(jìn)入青春期之后，無(wú)論男生還是女生都開(kāi)始在乎自己在異性眼中的形象,。那么什么樣的男生受女生歡迎?什么樣的女生被男生欣賞呢?我們進(jìn)行一個(gè)活動(dòng)(背景音樂(lè)《對(duì)面的女孩看過(guò)來(lái)》(省教材第二冊(cè)第10頁(yè))

男生版：對(duì)面的女孩看過(guò)來(lái)我最欣賞這樣的女生

女生版：對(duì)面的男孩看過(guò)來(lái)我最欣賞這樣的男生

與此相反,，什么樣的男生讓女生討厭，什么樣的女生讓男生討厭呢?

男生版：對(duì)面的女孩看過(guò)來(lái)我最討厭這樣的女生

女生版：對(duì)面的`男孩看過(guò)來(lái)我最討厭這樣的男生

權(quán)威發(fā)布(省心理教材第三冊(cè)第九頁(yè))

心理學(xué)專家就上述問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查結(jié)論如下：

最讓男孩欣賞的女孩：

(1)總是面帶微笑,，溫柔大方

(2)活潑穩(wěn)重而不呆板

(3)清秀美麗

(4)心直口快,，善良隨和

(5)聰穎，善解人意

(6)純真而不做作,，有性格

(7)有主見(jiàn),，有頭腦

最讓女孩欣賞的男孩：

(1)大膽勇敢但不蠻干

(2)思維敏捷

(3)團(tuán)結(jié)同學(xué),，重友情

(4)幽默詼諧

(5)有主見(jiàn)，有上進(jìn)心

(6)高大魁偉,，善于照顧他人

(7)勇于承擔(dān)責(zé)任有魄力,，成熟

最讓男孩討厭的女孩是：

(1)長(zhǎng)舌頭對(duì)小道消息津津樂(lè)道

(2)自以為是，驕傲自大

(3)小心眼,，愛(ài)大驚小怪

(4)瘋瘋癲癲,，不懂得自尊自愛(ài)

(5)悲觀，動(dòng)不動(dòng)就流眼淚

(6)總喜歡找茬吵架

(7)做事總是慢慢吞吞

最讓女孩討厭的男孩：

(1)滿口污言穢語(yǔ)

(2)吹牛皮,，逞能

(3)小氣,，心胸狹隘

(4)小小成功就沾沾自喜

(5)過(guò)于隨便，得過(guò)且過(guò)

(6)遇事莽撞沖動(dòng),，動(dòng)不動(dòng)就打架

(7)喜歡亂花錢,，擺闊

三、心理互助

展示“苦惱中學(xué)生”來(lái)信,，請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)行支招比賽(p15)

獲得異性的欣賞與贊美,。對(duì)于已經(jīng)跨進(jìn)青春門檻的同學(xué)們來(lái)說(shuō)應(yīng)該是非常開(kāi)心的一件事了。但是在與異性同學(xué)交往的過(guò)程中,，同學(xué)們是不是也遇到了一些煩心事呢?我這里就有兩封處于苦惱之中的中學(xué)生來(lái)信(屏幕展示)誰(shuí)來(lái)讀一下?大家能不能想點(diǎn)好辦法,，幫一幫他們呢?

信一

可能是由于我和外班的一位男生多說(shuō)了幾句話，同學(xué)們戲稱我們是一對(duì),，開(kāi)始,，我有點(diǎn)怕，總是有意無(wú)意的疏遠(yuǎn)他,，可是漸漸的,，我發(fā)現(xiàn)自己真的開(kāi)始喜歡上他了。他的一舉一動(dòng)都會(huì)引起我的注意,。我整天為此心煩意亂,。我不知道該不該和他交往，如何交往……

信二

(一)我是一名初中生,，也是我們班的班長(zhǎng),。由于班里的工作需要，我與班上的一名女生接觸較多,。我發(fā)現(xiàn)自己非常喜歡她,，上課的時(shí)候總想多看他幾眼，放學(xué)以后滿腦子都是他的形象,，以至于寫作業(yè)時(shí)常常一個(gè)人發(fā)呆但平時(shí)我們?cè)诎嗬锖苌僬f(shuō)話,，我知道自己現(xiàn)在不應(yīng)該有這種想法。我曾想努力的忘記,，可是我做不到……

(二)將學(xué)生分成五個(gè)小組,，五個(gè)組男生女生人數(shù)各占一半,，每組分發(fā)一個(gè)小黑板，可粘貼的空白彩色紙條若干,，讓學(xué)生們出謀劃策,，將主意寫在紙條上(字體寫的大一些)，要求小組成員配合好,，重復(fù)的建議只算一條;并委派一名組長(zhǎng)上臺(tái)宣讀所支招數(shù),，并能將本組的建議進(jìn)行一番闡釋。哪一組支的招兒又快又好,，并闡述得清楚明白有條理,，哪一組獲得優(yōu)勝小組稱號(hào)。

(三)教師順勢(shì)歸納提升(可結(jié)合自己中學(xué)時(shí)期的情感經(jīng)歷談)：像你們這么大的少男少女喜歡異性是人之常情,，也是心智發(fā)育的標(biāo)志，就像吃飯,、睡覺(jué),、出生、死亡一樣普通,、自然!但我們對(duì)異性這種朦朧的好感絕不等同于愛(ài)情,，愛(ài)情是兩個(gè)經(jīng)濟(jì)獨(dú)立、人格成熟的異性經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)時(shí)間的了解建立起來(lái)的持久的親密的關(guān)系,，而我們中學(xué)生經(jīng)濟(jì)上尚未獨(dú)立,，人格尚未成熟，用蘇霍姆利斯基的話來(lái)講,，愛(ài)一個(gè)人就意味著對(duì)他的愛(ài)侶承擔(dān)責(zé)任,，我們自己這個(gè)年齡應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任尚未完成，如何能承擔(dān)得起另一個(gè)人的責(zé)任?那么如何同異性交往才合適,，剛才同學(xué)們給兩位苦惱的中學(xué)生支的很多招兒跟心理學(xué)博士不謀而合,，咱們看看心理學(xué)博士怎么說(shuō)?(大屏幕展示)

四、心理博士

(一)心理博士談“如何與異性交往”

〈1〉注意保持一定的人際距離,。避免過(guò)分親昵,，避免嬉笑打鬧，你推我拉,，勾肩搭背,。

(2)注意交往的健康發(fā)展。多一些學(xué)習(xí)上的互幫互助,，多一些社會(huì),、人類、教育方面的思想溝通,，語(yǔ)言上互相尊重,，行為舉止文雅,，落落大方。

(3)積極參加集體活動(dòng),，避免“一對(duì)一”單獨(dú)接觸(一個(gè)異性好比一棵樹(shù),，無(wú)數(shù)個(gè)異性就組成了一片森林，不要因擁有一棵樹(shù)而失去一片森林)

(4)淡化性別,，廣泛交往,。

(二)心理博士談“如何面對(duì)情感困惑”

(1)把“愛(ài)”轉(zhuǎn)移

(2)把“愛(ài)”“窖”起來(lái)

(3)把“愛(ài)”化為動(dòng)力

(4)合理宣泄

教師總結(jié)：

如果有同學(xué)遭遇情感方面的困惑，我覺(jué)得這幾句話說(shuō)得挺好：(大屏幕)

戀愛(ài)是沒(méi)有年齡上限的,，而屬于學(xué)習(xí)的黃金時(shí)間卻是有限的,，錯(cuò)過(guò)了學(xué)習(xí)的黃金時(shí)間，就如同橡樹(shù)錯(cuò)過(guò)了春天,，是很難彌補(bǔ)的,。

春天，就做春天的事!

五,、心理感悟

學(xué)生談收獲

請(qǐng)同學(xué)們用“握住青春的風(fēng)箏線,，我明白了……”、“握住青春的風(fēng)箏線,，我懂得了……”,、“握住青春的風(fēng)箏線，我學(xué)會(huì)了……”表述,。

六,、教師寄語(yǔ)：

青春是美好的，青春是多彩的,，青春是神秘的!

青春的腳步指向未來(lái),，青春的力量氣貫長(zhǎng)虹!

親愛(ài)的同學(xué)，請(qǐng)劃好你情感的槳,，把好你理智的舵,，繞過(guò)充滿誘惑的暗礁，乘風(fēng)破浪,，駛向更加瑰麗輝煌的明天(播放歌曲《七色光》并展示十中同學(xué)參加各種集體活動(dòng)照片共計(jì)十八張,。)

健康放學(xué)路上教案篇十五

1.知識(shí)：知道學(xué)習(xí)要肯于動(dòng)腦筋,不怕困難,掌握克服學(xué)習(xí)中各種困難的一些方法。

2.情感與態(tài)度：愿意通過(guò)自己的努力去學(xué)習(xí),，體會(huì)克服困難取得成功的愉悅,。

3.能力：知道學(xué)習(xí)、做事要抓緊時(shí)間,學(xué)會(huì)合理安排和利用時(shí)間,提高學(xué)習(xí)效率,。

掌握克服學(xué)習(xí)中各種困難的一些方法,。

懂得如何主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。

課件

師：在坐的小朋友個(gè)個(gè)都很能干,，在學(xué)校是好學(xué)生,，在家在社會(huì)上都是好孩子,，可由于我們年齡較小，才讀三年級(jí),，好多好多知識(shí),，好多好多的事情我們還不懂不會(huì)，怎么辦,？

生：略,。

師：正因?yàn)槲覀兪切W(xué)生，主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)（板書：學(xué)習(xí)）,，不僅要學(xué)文化,、學(xué)科學(xué)、還要學(xué)做家務(wù),、更要學(xué)做人,、…反正要學(xué)的東西實(shí)在是太多太多了。不過(guò)學(xué)習(xí)過(guò)程中肯定會(huì)遇到許許多多困難和煩惱,。聽(tīng)你們□老師介紹,，小朋友們已經(jīng)在學(xué)習(xí)過(guò)程中主動(dòng)想辦法，克服一個(gè)又一個(gè)的困難,，解除了一個(gè)又一個(gè)的煩惱。確實(shí)是好樣的,。

今天,，我將同事家的冬冬在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到了這樣的問(wèn)題和煩惱提出來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)幫幫他,。好嗎,！

1.出示課件1《冬冬的煩惱》。

2.同學(xué)們齊讀問(wèn)題,。

3.生思考：冬冬的問(wèn)題出在哪,？你打算怎樣幫他。（板書：?jiǎn)栴}解決辦法）

4.生交流,。（師相機(jī)板書：字不認(rèn)識(shí)查字典,；讀的很吃力、更不知列式多讀,；爸媽沒(méi)能回來(lái)自己先做,；……）

5.簡(jiǎn)結(jié)：剛才，同學(xué)們幫冬冬找出了問(wèn)題,，并給他提出了很好的改進(jìn)建議,。我知道，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中也曾遇到過(guò)不少困難和煩惱,，但大家都學(xué)會(huì)了動(dòng)腦筋,，想辦法,，困難和煩惱都被我們一一克服和解決了。自己都已經(jīng)學(xué)會(huì)了做學(xué)習(xí)的主人,。（相機(jī)完成課題的.板書：做學(xué)習(xí)的主人）

下面就請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課本第35頁(yè)的內(nèi)容以（前后或左右）小組為單位交流你是怎么做的,？

1.自主學(xué)習(xí)（小組為單位交流）；6分鐘

2.班級(jí)交流（可結(jié)合課件一一展開(kāi)）,；6分鐘（相機(jī)板書：不會(huì),、不知道----多看看、多問(wèn)問(wèn),；不了解----查查資料（百科全書,、書籍、網(wǎng)上……）,；解法不一樣,；格言——水滴石穿；……）

1.課件提出：你在學(xué)習(xí)過(guò)程中還遇到過(guò)什么新問(wèn)題,？你是怎樣解決的,？能不能好不保留向大家傳授傳授你的好經(jīng)驗(yàn)。

2.學(xué)生經(jīng)驗(yàn)交流,。[每位交流后師須注意給予評(píng)價(jià)并相機(jī)板書：略）

經(jīng)過(guò)以上幾位同學(xué)的交流,，別看我們還小，可在解決自己遇到的問(wèn)題時(shí)已經(jīng)積累了不少好經(jīng)驗(yàn),。

只要我們樹(shù)立信心,，[結(jié)合板書進(jìn)行]持之以恒，主動(dòng)去學(xué),，再大的困難和煩惱沒(méi)有克服不了和解決不了的,。學(xué)習(xí)的主人必定是我們。

給自己寫個(gè)格言?shī)A在小書桌的玻璃板下或貼在小書桌旁,，常給自己提個(gè)醒,。

健康放學(xué)路上教案篇十六

通過(guò)活動(dòng)，幫助學(xué)生從相貌,、性格,、特長(zhǎng)等方面尋找自己的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒,，增強(qiáng)自我意識(shí),，發(fā)現(xiàn)自我，喜歡自我,。

引導(dǎo)學(xué)生如何喜歡自己,。

幫助學(xué)生理解為什么要喜歡自己。

1、每人準(zhǔn)備一面小鏡子,。

2,、《奧運(yùn)歡迎你》、《祈禱》的磁帶,，《丑小鴨》動(dòng)畫片光盤

3,、希望樹(shù)一棵，做成可愛(ài)形狀的卡紙,。

4,、學(xué)生排成u型坐位

1、播放《北京歡迎你》,，全班同學(xué)一起唱唱,。

2、揭示課題

1,、播放故事《丑小鴨》,。

2、真情流露

1,、老師身上有這么多優(yōu)點(diǎn),，相信你們身上也有很多優(yōu)點(diǎn)，現(xiàn)在請(qǐng)大家拿出的小鏡子照一照自己,，說(shuō)一說(shuō)自己最滿意的地方,。（輕放音樂(lè)）

2、“喜歡我自己”大討論

師：剛才我們到了自己的`外表美,，現(xiàn)在我們找一找自己內(nèi)在的美?，F(xiàn)在我們進(jìn)行喜歡自己大討論。我們先在小組里交流,，誰(shuí)想和大家共同分享？

（1）小組交流

（3）全班交流,。

3,、（參與度不高，個(gè)別輔導(dǎo)：坐在老師身邊,，大家一起幫他找找優(yōu)點(diǎn),。也可以提到前面）

（其實(shí)你們?cè)诶蠋煹难劾锒己馨簦季哂泻芏鄡?yōu)點(diǎn),，你不想讓大家了解你嗎,？難道你沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)嗎？不可能,，來(lái)大家一起幫他找找,。你在家?guī)蛬寢寬叩貑幔繋屠蠋熓帐斑^(guò)東西嗎？）

4,、小結(jié)：除了你們說(shuō)到的這些還有孝敬父母,、拾金不昧、文明禮貌,、熱愛(ài)小動(dòng)物,、愛(ài)護(hù)同學(xué)、團(tuán)結(jié)同學(xué),、責(zé)任心強(qiáng),、表現(xiàn)積極等

5、大聲對(duì)自己說(shuō),。

孩子們,，現(xiàn)在你喜歡自己了嗎？讓我們大聲的對(duì)自己說(shuō)：我喜歡我自己,。師：從今天起,。生：我喜歡我自己！

1,、寫自己心中的希望

2,、希望樹(shù)，在歌聲中結(jié)束這節(jié)課……

健康放學(xué)路上教案篇十七

幼兒的情緒情感具有外露,，不穩(wěn),，容易變化等特點(diǎn)，大班的幼兒已開(kāi)始在意他人對(duì)自我的評(píng)價(jià),，當(dāng)覺(jué)得他人在排斥他或批評(píng)他時(shí),，會(huì)感到自悲，就容易發(fā)脾氣,，產(chǎn)生生氣的情緒,，如果不及時(shí)將不良情緒排解掉時(shí)，就會(huì)影響心理健康,，所以教師教師開(kāi)展此次心理輔導(dǎo)活動(dòng),，目標(biāo)就是要引導(dǎo)幼兒用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄅ沤獠涣记榫w，經(jīng)過(guò)助人自助的方式,，相互獲得幫忙,。幼兒階段是構(gòu)成自信的重要時(shí)期，大班幼兒應(yīng)能對(duì)自我進(jìn)取感受,，學(xué)會(huì)表現(xiàn)自我的優(yōu)點(diǎn),，教師要努力為幼兒創(chuàng)造一種關(guān)懷，信任,，寬松和諧的氛圍,，滿足幼兒的正當(dāng)需要，不要以簡(jiǎn)單，粗暴,，嚴(yán)厲的態(tài)度來(lái)對(duì)待幼兒,，要多鼓勵(lì)和肯定幼兒，為幼兒創(chuàng)設(shè)能充分表現(xiàn)自我和體驗(yàn)成功的機(jī)會(huì),，讓每位幼兒都能得到周圍人的肯定和進(jìn)取評(píng)價(jià),，使之對(duì)自我產(chǎn)生滿意感和自信感，能自我欣賞,，建立充分的自信心,，構(gòu)成健康的心境。

教師主要對(duì)該年齡段幼兒在情緒發(fā)展,，以及自我意識(shí)與個(gè)性發(fā)展方面進(jìn)行觀察,，并采取有效方式進(jìn)行心理輔導(dǎo)。教師在組織此次活動(dòng)中,，對(duì)于幼兒的回答或表現(xiàn)都能用“肯定”或“表示同感”的方式給予回應(yīng),，用自身互動(dòng)模式，以語(yǔ)言感染幼兒,，為幼兒充分營(yíng)造良好的心理交流的環(huán)境,。針對(duì)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，教師選擇用較為生動(dòng)形象的文學(xué)作品《洋蔥頭的故事》作為顯性線索,，貫穿于整個(gè)活動(dòng)之中,。洋蔥頭在故事中是個(gè)大家都不愿和它做朋友，而變成個(gè)愛(ài)發(fā)脾氣,，又自悲的主角,，之后有一只老鼠闖進(jìn)它們的世界，并肆意搗亂,，洋蔥頭經(jīng)過(guò)自我想辦法對(duì)付老鼠的過(guò)程中逐步建立自信,，并獲得成功的歡樂(lè)?；顒?dòng)中還隱藏著一條隱性線索,，引導(dǎo)幼兒自信心的建立逐層遞進(jìn)，教師引用了par的“創(chuàng)造性問(wèn)題的解決模式”以及溫斯坦的“自我教育課程模式”：

a,、發(fā)現(xiàn)困惑?；顒?dòng)一開(kāi)始教師就以“洋蔥頭為什么哭,？”引題。（溫斯坦：研究各種可能的反應(yīng)）

b,、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,。經(jīng)過(guò)遷移，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題“你在什么情景下會(huì)生氣？”（溫斯坦：了解自我的特性）

c,、發(fā)現(xiàn)構(gòu)想,。針對(duì)問(wèn)題，探索可行的對(duì)策或構(gòu)想“你有沒(méi)有讓自我歡樂(lè)起來(lái)的辦法,？”,。活動(dòng)中教師也讓幼兒來(lái)重復(fù)充分表現(xiàn)自我的本領(lǐng),，從而建立自信,。（馬洛斯：不斷實(shí)現(xiàn)淺能，智能和天資）

d,、發(fā)現(xiàn)事實(shí),。講到老鼠的出現(xiàn)。

e,、發(fā)現(xiàn)解答,。討論“用什么辦法能夠趕走厭惡的老鼠呢？”（溫斯坦：衡量可能產(chǎn)生的后果）為洋蔥頭想辦法,。

f,、實(shí)施反應(yīng)。洋蔥頭自我想到好辦法,，經(jīng)過(guò)自我的努力趕走老鼠,。（讓幼兒體驗(yàn)助人自助的樂(lè)趣）

活動(dòng)最終，教師讓幼兒經(jīng)過(guò)統(tǒng)計(jì)圖表的形式,，記錄自我的長(zhǎng)處,，進(jìn)一步讓幼兒學(xué)會(huì)自我欣賞，將活動(dòng)推向高潮,。

1,、嘗試用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄅ沤獠涣记榫w，體驗(yàn)助人自助的樂(lè)趣,。

2,、把握故事主題，明白每個(gè)人都有自我的長(zhǎng)處,，學(xué)會(huì)欣賞自我和他人,。

以上兩個(gè)目標(biāo)都是從幼兒的角度提出來(lái)的，對(duì)于大班的孩子來(lái)說(shuō),，自我意識(shí)慢慢成熟,，能懂得初步的自我欣賞。故事情節(jié)的創(chuàng)設(shè),，教師的提問(wèn)引導(dǎo),，充分讓幼兒發(fā)揮其長(zhǎng)處,，并懂得欣賞，以到達(dá)以上目標(biāo),。

重點(diǎn)：在生氣時(shí)嘗試用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄅ沤獠涣嫉那榫w,。

難點(diǎn)：學(xué)會(huì)自我欣賞，明白每個(gè)人都有長(zhǎng)處,。

難點(diǎn)解決：

1,、經(jīng)過(guò)故事的欣賞，明白每個(gè)人都有自我的長(zhǎng)處,。

2,、每個(gè)人都敢于想辦法來(lái)幫忙洋蔥頭，并能獲得肯定,。

3,、在活動(dòng)的最終環(huán)節(jié)，要求幼兒充分表現(xiàn)自我,。

本次活動(dòng)設(shè)計(jì)適宜大班幼兒,。

圖片，統(tǒng)計(jì)表

1,、設(shè)疑引題：

教師：廚房里住著一只洋蔥頭,，它在廚房里走來(lái)走去，還一邊跺著腳,，一邊生氣地說(shuō)：氣死我了,，氣死我了！

提問(wèn)：“洋蔥頭為什么這么生氣,？”“你在什么情景下會(huì)生氣,？”“用什么方法能夠讓自我開(kāi)心起來(lái)？

設(shè)置疑問(wèn),，讓幼兒和快地進(jìn)入故事情節(jié)中,，體驗(yàn)洋蔥頭生氣的原因。之后又讓幼兒談?wù)勛晕业纳罱?jīng)驗(yàn),，讓孩子們以自我生氣的角度融入故事中,，產(chǎn)生不良情緒。

2,、欣賞故事

教師：洋蔥頭設(shè)法把自我變成一只香噴噴的奶油蛋糕,，騙老鼠吃，把老鼠辣壞了,，再也不敢來(lái)了,。洋蔥頭到之后才明白，原先自我還有這么厲害的本領(lǐng),，此刻其他的蔬菜再也不會(huì)笑它長(zhǎng)得難看,，味道不好聞了。

隨著故事情節(jié)的發(fā)展,，洋蔥頭的成功,，會(huì)引起幼兒的共鳴，孩子們會(huì)為隨著洋蔥頭的情緒由失落自悲到逐漸產(chǎn)生自信,，到自我本事的肯定,，自信心不斷地建立并經(jīng)過(guò)自我的長(zhǎng)處戰(zhàn)勝了老鼠的過(guò)程描述，主要的是心理變化的細(xì)膩表現(xiàn),，使幼兒也能產(chǎn)生深刻的心理體驗(yàn),。

3、自我欣賞：“我的本領(lǐng)大”

教師經(jīng)過(guò)組織幼兒說(shuō)說(shuō)自我的本領(lǐng),，并用圖表的統(tǒng)計(jì)法拉統(tǒng)計(jì)班上每位幼兒的長(zhǎng)處,，讓每個(gè)孩子都能參與其中，充分地對(duì)幼兒的本事進(jìn)行了肯定,，最主要的是體現(xiàn)了活動(dòng)的普遍性,，讓孩子們能覺(jué)得這是很普通的事，其實(shí)我們真的很能干,。培養(yǎng)了幼兒進(jìn)取的`生活,、學(xué)習(xí)的態(tài)度。對(duì)幼兒進(jìn)行自信心的培養(yǎng),，教師的一再肯定和鼓勵(lì)更加激發(fā)了幼兒學(xué)會(huì)欣賞別人的態(tài)度,。從中懂得了如何排解不良的情緒，活動(dòng)愉快,，自信的體驗(yàn),。

本次活動(dòng)作為一個(gè)幼兒心理輔導(dǎo)活動(dòng)，其目的在于幫忙幼兒掌握排解不良情緒的方法,，已經(jīng)幫忙幼兒建立良好的自信心,，培養(yǎng)良好的生活、學(xué)習(xí)的態(tài)度,。在活動(dòng)中教師觀察到在每個(gè)班總有一部分孩子或多或少地存在著自信心不足的此刻,，其實(shí)最主要的還是幼兒不懂得發(fā)現(xiàn)自我的長(zhǎng)處，不明白如何自我欣賞,，當(dāng)然就更不輝明白如何欣賞他人了,。所以，當(dāng)故事講到老鼠出現(xiàn)了,，大家都不明白該如何是好的時(shí)候,，很多孩子表現(xiàn)出來(lái)的膽怯、驚慌,，都體現(xiàn)了幼兒的內(nèi)心真實(shí)的反應(yīng),。但當(dāng)洋蔥頭戰(zhàn)勝老鼠是,，孩子們也就恍然大悟，原先它還有這個(gè)本領(lǐng)??！之后教師很自然地過(guò)度到幼兒自身，其實(shí),，每個(gè)小朋友都有自我的長(zhǎng)處,，只是自我沒(méi)發(fā)現(xiàn)，而幼兒已經(jīng)明白自我長(zhǎng)處的幼兒,，教師則是引導(dǎo)他去發(fā)現(xiàn)并懂得欣賞他人的長(zhǎng)處,，這樣就有利用幫忙幼兒發(fā)展良好的社會(huì)交往本事，從而到達(dá)活動(dòng)的目標(biāo),。但在活動(dòng)中教師在引導(dǎo)幼兒幫洋蔥頭想如何對(duì)付老鼠的辦法時(shí),，提問(wèn)的要仔細(xì)設(shè)計(jì)，要引導(dǎo)幼兒用巧妙的方法將老鼠趕走,，而不是只圖將老鼠殺死,。

健康放學(xué)路上教案篇十八

知道春天許多野菜都長(zhǎng)出來(lái)了，泥土里,、草地上,、樹(shù)叢中、小河邊到處都有,，他們可以吃,，營(yíng)養(yǎng)豐富;培養(yǎng)幼兒挖野菜的興趣和熱愛(ài)大自然的情感。

新鮮的薺菜若干,，每人一個(gè)小塑料袋,，選擇一塊生長(zhǎng)野菜較多的草地。

1,、引導(dǎo)幼兒觀察薺菜的外形特征,。幼兒每人拿一棵薺菜，仔細(xì)觀察薺菜葉子的形狀和顏色,，聞一聞它的氣味,。(有些開(kāi)花的薺菜還可以讓幼兒看看它的小白菜和鏟形的`小種子)。

(1)提問(wèn)：薺菜長(zhǎng)在哪里?是人們種出來(lái)的嗎?(長(zhǎng)在草地上,、小河邊,、樹(shù)叢中，是自己長(zhǎng)出來(lái)的,，我們又叫它野菜,。)

(2)提問(wèn)：你還知道哪些野菜?你吃過(guò)哪些野菜?怎么吃的?有什么感覺(jué)?小結(jié)：野菜有許多種，可以吃,，營(yíng)養(yǎng)好,，現(xiàn)在人們已經(jīng)開(kāi)始種野菜了,。

2、組織幼兒到戶外去采摘薺菜,。

(1)組織幼兒在戶外的草地上,、樹(shù)叢中采摘薺菜。邊采邊引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)薺菜生長(zhǎng)的地方和人們種菜的地方是不一樣的。

(2)教師與幼兒共同把采摘的薺菜去除雜草后加工,，大家品嘗,?；顒?dòng)建議：此活動(dòng)可以結(jié)合春游開(kāi)展進(jìn)行,。

依據(jù)《綱要》精神和合理利用各種教育教學(xué)方法組織教學(xué)。并利用操作、探索,、觀察這三種不可分割的教學(xué)手段突破本節(jié)活動(dòng)的重難點(diǎn),。教師還讓幼兒通過(guò)探索獲得感知經(jīng)驗(yàn),，引發(fā)幼兒的好奇心，讓幼兒積極思考，從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，解決問(wèn)題,。在活動(dòng)中，教師能分配好自己的角色,，起到一個(gè)引導(dǎo)者,、合作者、支持者的作用,，讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主體,。本節(jié)活動(dòng)還遵循了循序漸進(jìn)的教育理念，由淺入深的引導(dǎo)幼兒去學(xué)習(xí)、游戲,，孩子們對(duì)本節(jié)活動(dòng)非常感興趣,，學(xué)習(xí)的積極性很高，他們?cè)谕嬷?、在游戲中掌握了所學(xué)的知識(shí),。