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借物喻人的作文400字 借物喻人的作文600字篇一

馬蹄蓮呈白色,，象征著純潔與和平，花莖翠綠,，生機勃勃,，象征著正直、勇氣和偉大的正義,。馬蹄蓮是馬蹄狀的,，顧名思義，象征著騰飛千里,，鵬程萬里,。這潔白如玉、高貴典雅的馬蹄蓮,，她在炎熱的夏天開花,，把自我的美麗全部獻給了酷暑中的人們。所以,，每當(dāng)看到這花,，我就會想到我們敬愛的周總理,。

周總理十分喜歡馬蹄蓮，喜歡她的高貴純潔,，喜歡她偉大的勇氣與正直,，更喜歡她堅忍不拔的精神。所以,，周總理為人處事都像馬蹄蓮一樣高潔,。

每當(dāng)放學(xué)后，經(jīng)過教師的窗前總會看到教師們?nèi)匀辉谀切╇姛舻呐惆橄抡J真地批改作業(yè),、備課,，甚至為了使我們能夠理解得更透徹，學(xué)得更扎實,，教師不惜花費很長時間去做很多的模型,。作業(yè)本上的每一個對勾以及每一個紅叉都凝聚著教師的汗水。當(dāng)我們有不懂的難題時,，教師總會耐心地為我們講解,，“師恩重如山”“滴水之恩當(dāng)涌泉相報”。同學(xué)們,，不要等到事業(yè)有成,，就在今日，就在師生相處的日日夜夜,，我們就要把誠摯的謝意和完美的祝福獻給恩師,，使我們的恩師時時感受到莘莘學(xué)子的愛的熱流！

他們嘔心瀝血,，他們甘為人梯,，他們清貧一生為的是什么？為的是給國家培養(yǎng)出更多具有高素質(zhì)的優(yōu)秀人才,，教師們是一枝不起眼的蠟燭,，在關(guān)鍵時刻默默奉獻的蠟燭，他們犧牲了自我寶貴的青春年華,，然而為國家培養(yǎng)出一批批的棟梁之材,。

教師是無私的，他們配受一切贊美,。

借物喻人的作文400字 借物喻人的作文600字篇二

一盒盒粉筆放在講臺桌前,，一個個用完的粉筆，粉筆犧牲了他自我,，讓我們學(xué)習(xí)知識,。

而此刻的我們還不明白學(xué)習(xí)的重要性，浪費了很多粉筆，而講臺桌前,，不只是一盒粉筆,，我們先下雖然是年級第一名，但我們的知識并不牢固,。

教師在一點一點的教我們知識，把我們不明白的都告訴我們,，但這樣我們有的人上課的時候還是發(fā)呆,，就算教師講一點的課也不覺得累，而過了今日,，我們就忘了一些東西,。

在上一學(xué)期里，在最終幾周,，我們下課了不是去小便就是寫作業(yè)因為快期末考試了,，教師得我們留的作業(yè)很多，我們雖然很累,，但還是要寫,，就為了拿下年級第一名，我們每個人都想多考一些,，要不然就對不起教師,，交了我們十周。

上一學(xué)期的最終一大周里,，只要有的復(fù)課教師請假,，教師就會上語文，我們也想這樣,，一節(jié)課教師能講很多的東西,，我們不會的，和重點的教師都會多講幾遍,，粉筆也不只用了一盒,。

在這學(xué)期里，教師說了這學(xué)期僅有八大周,，我本來很開心可是一想,，一共八個單元，我們只能一大周講兩個單元才有復(fù)習(xí)時間,。

這就是我們的教師,，就像粉筆一樣。

借物喻人的作文400字 借物喻人的作文600字篇三

大風(fēng)呼呼的吹,，我看看有什么樹,，沒有掉葉子，沒有掉一點東西的，梧桐樹不行他掉了滿地的葉子,，柳樹也不行也在點葉子,，我看了又看，看到了一棵松樹在哪里一動不動,，沒有掉一點東西,，最終找到了。

在地方大的情景下,，人們都在的是松樹,，因為松樹不掉葉子，到了夏天,，只是落了一點的松汁,，可是不會掉葉子，一掉葉子就會滿天的飛,，弄得哪里都是葉子,，十分的難掃，并且也有不想掃那些的葉子,，掃到了一堆,，一吹風(fēng)又該重新再掃一遍，又吹風(fēng),，又該重新再掃一遍,，這樣的循環(huán)怎樣也掃不完，尤其是刮大風(fēng)的時候,。

松樹的品質(zhì)有堅強不屈,，不管遇到刮大風(fēng)還是下雨雪，不管遇到干旱還是洪水,，從來都是那么堅強不屈,。

在我們的生活中，也有像松樹這樣品質(zhì)的人,。交警,。交警就是像松樹品質(zhì)的人，交警可是遇到刮大風(fēng)還是下雪,，從來都站的直直的,，指揮著車輛的前進。

在刮大風(fēng)的時候,，交警在值崗處站的一動不動,，要是我早就站的歪七扭八的了，哪像交警那么不怕任何的困難,，從來都是那么的堅強,。在下雨的時候，下著雨交警還在，指揮著車輛的前進,，要是我遇到下雨早就回家避雨去了,。

這就是堅強的交警。

借物喻人的作文400字 借物喻人的作文600字篇四

我贊美高大挺拔的松柏,，我贊美出淤泥而不染的蓮花,，我贊美傲雪怒放的梅花，可我更贊美默默奉獻的落花,。

花園里,，開滿了千姿百態(tài)的花兒，美麗至極,。人們?nèi)齼蓛傻刭p花，還有人拍照留念,?？墒牵藗兯吹降膬H有盛開著的嬌艷的花,，沒有人去欣賞那些落在泥土上的花,。可是鮮花的美是轉(zhuǎn)瞬即逝的,，只要時節(jié)一過,，它的美麗就會衰敗?？墒撬膊⒉皇蔷痛瞬涣艉圹E的走了,，她會落到泥土之中，漸漸地化成養(yǎng)料滋潤著研討關(guān)于自我的株身和大地,，為下一代供給營養(yǎng),。

在我們身邊，也有許多像落花一樣無私奉獻的人,。

我們的教師,，在開花的年紀，毅然選擇成為祖國的園丁,，成為落花,，培養(yǎng)著祖國的一朵朵鮮花。他們桃李滿園,，卻從不驕傲自滿,，說著“無心插柳柳成蔭”。教師是神圣的,，所以,，有人說：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干,?！庇辛私處煟庞辛俗鎳比A盛開的景象,；有了教師,，才有了祖國鮮花的爭奇斗艷，有了教師,，才能有那么多的棟梁之材,。

其實，除了教師,，社會上還有許多“落花”,。去年，一位老干部陳義和老爺爺送來了好多字典,，給六年級的學(xué)生的,。陳爺爺雖然退休多年，卻仍心系著我們這些鮮花,。陳爺爺就如同落花,，歲月衰敗，仍勤勤懇懇地為祖國做出貢獻,。

?。∵@真是“落紅不是無情物,，化作春泥更護花”,。

借物喻人的作文400字 借物喻人的作文600字篇五

有人喜歡高直挺拔的青松，有人喜歡清香淡雅的蘭花,，還有人喜歡鮮艷傲骨的梅花,，我卻喜歡那平平凡凡的小草。

春天還沒來到,，小草已經(jīng)早早地從土地里探出頭來,，呼喚春天的到來。

溫暖的春風(fēng)又一次吹綠了樹芽,，吹開了小花,，吹醒了大地，小草也伸了個懶腰,，謝過春姐姐,，重新開始了他那全新的生活。

盛夏到了,，烈日當(dāng)空,，太陽像火爐烤著大地,。花兒都低下了頭,，惟有小草,，它在默默地抗?fàn)幹喽分?。暴風(fēng)雨來了,，這對于許多植物都是莫大的傷害?？?，風(fēng)雨過后，花兒癱瘓在地上,，樹枝折得折,，斷得斷；葉子已經(jīng)不行了,，有的低下了頭,，有的結(jié)束了生命。惟有小草還高昂著頭,，不肯離開大地母親的懷抱，并且經(jīng)過風(fēng)雨的洗禮,，小草更綠了,，更可愛了。

幾陣瑟瑟秋風(fēng),，幾陣綿綿秋雨,，小草最終開始枯萎了。這時小草還是頑強的挺著身子,，不乞求人類的憐憫,。人們可能會嘆氣說：“唉，小草枯萎了,?！钡刹灰耍ゴ簛?，他們不是還會“春風(fēng)吹又生”嗎,？

看啊,！小草的生命力多頑強,！我們身邊又有多少具有小草精神的人，正頑強的活著,。

我喜歡小草,，更喜歡具有小草精神的人,！