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最新借物喻人的作文400字 借物喻人的作文600字(5篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-16 11:28:06
最新借物喻人的作文400字 借物喻人的作文600字(5篇)
時(shí)間:2023-03-16 11:28:06     小編:zdfb

在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中,,肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,,歡迎大家分享閱讀。

借物喻人的作文400字 借物喻人的作文600字篇一

馬蹄蓮呈白色,,象征著純潔與和平,,花莖翠綠,生機(jī)勃勃,,象征著正直,、勇氣和偉大的正義。馬蹄蓮是馬蹄狀的,,顧名思義,,象征著騰飛千里,鵬程萬(wàn)里,。這潔白如玉,、高貴典雅的馬蹄蓮,她在炎熱的夏天開(kāi)花,,把自我的美麗全部獻(xiàn)給了酷暑中的人們,。所以,每當(dāng)看到這花,,我就會(huì)想到我們敬愛(ài)的周總理,。

周總理十分喜歡馬蹄蓮,喜歡她的高貴純潔,,喜歡她偉大的勇氣與正直,,更喜歡她堅(jiān)忍不拔的精神。所以,,周總理為人處事都像馬蹄蓮一樣高潔,。

每當(dāng)放學(xué)后,經(jīng)過(guò)教師的窗前總會(huì)看到教師們?nèi)匀辉谀切╇姛舻呐惆橄抡J(rèn)真地批改作業(yè),、備課,,甚至為了使我們能夠理解得更透徹,,學(xué)得更扎實(shí),教師不惜花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間去做很多的模型,。作業(yè)本上的每一個(gè)對(duì)勾以及每一個(gè)紅叉都凝聚著教師的汗水,。當(dāng)我們有不懂的難題時(shí),教師總會(huì)耐心地為我們講解,,“師恩重如山”“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”,。同學(xué)們,不要等到事業(yè)有成,,就在今日,,就在師生相處的日日夜夜,我們就要把誠(chéng)摯的謝意和完美的祝福獻(xiàn)給恩師,,使我們的恩師時(shí)時(shí)感受到莘莘學(xué)子的愛(ài)的熱流,!

他們嘔心瀝血,他們甘為人梯,,他們清貧一生為的是什么,?為的是給國(guó)家培養(yǎng)出更多具有高素質(zhì)的優(yōu)秀人才,教師們是一枝不起眼的蠟燭,,在關(guān)鍵時(shí)刻默默奉獻(xiàn)的蠟燭,,他們犧牲了自我寶貴的青春年華,然而為國(guó)家培養(yǎng)出一批批的棟梁之材,。

教師是無(wú)私的,,他們配受一切贊美。

借物喻人的作文400字 借物喻人的作文600字篇二

一盒盒粉筆放在講臺(tái)桌前,,一個(gè)個(gè)用完的粉筆,,粉筆犧牲了他自我,讓我們學(xué)習(xí)知識(shí),。

而此刻的我們還不明白學(xué)習(xí)的重要性,,浪費(fèi)了很多粉筆,而講臺(tái)桌前,,不只是一盒粉筆,,我們先下雖然是年級(jí)第一名,但我們的知識(shí)并不牢固,。

教師在一點(diǎn)一點(diǎn)的教我們知識(shí),,把我們不明白的都告訴我們,但這樣我們有的人上課的時(shí)候還是發(fā)呆,,就算教師講一點(diǎn)的課也不覺(jué)得累,,而過(guò)了今日,我們就忘了一些東西。

在上一學(xué)期里,,在最終幾周,,我們下課了不是去小便就是寫(xiě)作業(yè)因?yàn)榭炱谀┛荚嚵耍處煹梦覀兞舻淖鳂I(yè)很多,,我們雖然很累,,但還是要寫(xiě),就為了拿下年級(jí)第一名,,我們每個(gè)人都想多考一些,,要不然就對(duì)不起教師,交了我們十周,。

上一學(xué)期的最終一大周里,,只要有的復(fù)課教師請(qǐng)假,教師就會(huì)上語(yǔ)文,,我們也想這樣,,一節(jié)課教師能講很多的東西,我們不會(huì)的,,和重點(diǎn)的教師都會(huì)多講幾遍,粉筆也不只用了一盒,。

在這學(xué)期里,,教師說(shuō)了這學(xué)期僅有八大周,我本來(lái)很開(kāi)心可是一想,,一共八個(gè)單元,,我們只能一大周講兩個(gè)單元才有復(fù)習(xí)時(shí)間。

這就是我們的教師,,就像粉筆一樣,。

借物喻人的作文400字 借物喻人的作文600字篇三

大風(fēng)呼呼的吹,我看看有什么樹(shù),,沒(méi)有掉葉子,,沒(méi)有掉一點(diǎn)東西的,梧桐樹(shù)不行他掉了滿地的葉子,,柳樹(shù)也不行也在點(diǎn)葉子,,我看了又看,看到了一棵松樹(shù)在哪里一動(dòng)不動(dòng),,沒(méi)有掉一點(diǎn)東西,,最終找到了。

在地方大的情景下,,人們都在的是松樹(shù),,因?yàn)樗蓸?shù)不掉葉子,到了夏天,只是落了一點(diǎn)的松汁,,可是不會(huì)掉葉子,,一掉葉子就會(huì)滿天的飛,弄得哪里都是葉子,,十分的難掃,,并且也有不想掃那些的葉子,掃到了一堆,,一吹風(fēng)又該重新再掃一遍,,又吹風(fēng),又該重新再掃一遍,,這樣的循環(huán)怎樣也掃不完,,尤其是刮大風(fēng)的時(shí)候。

松樹(shù)的品質(zhì)有堅(jiān)強(qiáng)不屈,,不管遇到刮大風(fēng)還是下雨雪,,不管遇到干旱還是洪水,從來(lái)都是那么堅(jiān)強(qiáng)不屈,。

在我們的生活中,,也有像松樹(shù)這樣品質(zhì)的人。交警,。交警就是像松樹(shù)品質(zhì)的人,,交警可是遇到刮大風(fēng)還是下雪,從來(lái)都站的直直的,,指揮著車(chē)輛的前進(jìn),。

在刮大風(fēng)的時(shí)候,交警在值崗處站的一動(dòng)不動(dòng),,要是我早就站的歪七扭八的了,,哪像交警那么不怕任何的困難,從來(lái)都是那么的堅(jiān)強(qiáng),。在下雨的時(shí)候,,下著雨交警還在,指揮著車(chē)輛的前進(jìn),,要是我遇到下雨早就回家避雨去了,。

這就是堅(jiān)強(qiáng)的交警。

借物喻人的作文400字 借物喻人的作文600字篇四

我贊美高大挺拔的松柏,,我贊美出淤泥而不染的蓮花,,我贊美傲雪怒放的梅花,可我更贊美默默奉獻(xiàn)的落花,。

花園里,,開(kāi)滿了千姿百態(tài)的花兒,美麗至極。人們?nèi)齼蓛傻刭p花,,還有人拍照留念,。可是,,人們所看到的僅有盛開(kāi)著的嬌艷的花,,沒(méi)有人去欣賞那些落在泥土上的花??墒酋r花的美是轉(zhuǎn)瞬即逝的,,只要時(shí)節(jié)一過(guò),它的美麗就會(huì)衰敗,??墒撬膊⒉皇蔷痛瞬涣艉圹E的走了,她會(huì)落到泥土之中,,漸漸地化成養(yǎng)料滋潤(rùn)著研討關(guān)于自我的株身和大地,,為下一代供給營(yíng)養(yǎng)。

在我們身邊,,也有許多像落花一樣無(wú)私奉獻(xiàn)的人,。

我們的教師,在開(kāi)花的年紀(jì),,毅然選擇成為祖國(guó)的園丁,,成為落花,培養(yǎng)著祖國(guó)的一朵朵鮮花,。他們桃李滿園,卻從不驕傲自滿,,說(shuō)著“無(wú)心插柳柳成蔭”,。教師是神圣的,所以,,有人說(shuō):“春蠶到死絲方盡,,蠟炬成灰淚始干?!庇辛私處?,才有了祖國(guó)繁華盛開(kāi)的景象;有了教師,,才有了祖國(guó)鮮花的爭(zhēng)奇斗艷,,有了教師,才能有那么多的棟梁之材,。

其實(shí),,除了教師,社會(huì)上還有許多“落花”。去年,,一位老干部陳義和老爺爺送來(lái)了好多字典,,給六年級(jí)的學(xué)生的。陳爺爺雖然退休多年,,卻仍心系著我們這些鮮花,。陳爺爺就如同落花,歲月衰敗,,仍勤勤懇懇地為祖國(guó)做出貢獻(xiàn),。

啊,!這真是“落紅不是無(wú)情物,,化作春泥更護(hù)花”。

借物喻人的作文400字 借物喻人的作文600字篇五

有人喜歡高直挺拔的青松,,有人喜歡清香淡雅的蘭花,,還有人喜歡鮮艷傲骨的梅花,我卻喜歡那平平凡凡的小草,。

春天還沒(méi)來(lái)到,,小草已經(jīng)早早地從土地里探出頭來(lái),呼喚春天的到來(lái),。

溫暖的春風(fēng)又一次吹綠了樹(shù)芽,,吹開(kāi)了小花,吹醒了大地,,小草也伸了個(gè)懶腰,,謝過(guò)春姐姐,重新開(kāi)始了他那全新的生活,。

盛夏到了,,烈日當(dāng)空,太陽(yáng)像火爐烤著大地,?;▋憾嫉拖铝祟^,惟有小草,,它在默默地抗?fàn)幹?,苦斗著。暴風(fēng)雨來(lái)了,,這對(duì)于許多植物都是莫大的傷害,。看,,風(fēng)雨過(guò)后,,花兒癱瘓?jiān)诘厣?,?shù)枝折得折,斷得斷,;葉子已經(jīng)不行了,,有的低下了頭,有的結(jié)束了生命,。惟有小草還高昂著頭,,不肯離開(kāi)大地母親的懷抱,并且經(jīng)過(guò)風(fēng)雨的洗禮,,小草更綠了,,更可愛(ài)了。

幾陣瑟瑟秋風(fēng),,幾陣綿綿秋雨,,小草最終開(kāi)始枯萎了。這時(shí)小草還是頑強(qiáng)的挺著身子,,不乞求人類(lèi)的憐憫,。人們可能會(huì)嘆氣說(shuō):“唉,小草枯萎了,?!钡刹灰耍ゴ簛?lái),,他們不是還會(huì)“春風(fēng)吹又生”嗎,?

看啊,!小草的生命力多頑強(qiáng),!我們身邊又有多少具有小草精神的人,正頑強(qiáng)的活著,。

我喜歡小草,,更喜歡具有小草精神的人!

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