總結(jié)是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認識上來,，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

小學教育見習總結(jié)篇1

一轉(zhuǎn)眼，歷時兩個多月的教學實習已經(jīng)接近尾聲了,，雖然我為這個實習付出了很多精力和財力,，但收獲無疑還是重大且主要的。我從這次實習中得到了太多對于我今后的工作而言極為寶貴的經(jīng)驗教訓,。

首先,，專業(yè)知識必須扎實。不怕千招會,，就怕一招熟,，老師主要是為學生傳播專業(yè)知識的，如果專業(yè)知識教不好,，其他一切都是空談,，而在我的實習生涯中的永遠的傷疤就是我在上專業(yè)課的時候出現(xiàn)了知識性的錯誤，雖然指導老師和謝老師都沒有嚴厲批評我,，但不批評比批評更讓我難受,，我誤導了同學們，我對不起他們呀!所以我認為專業(yè)是根本,，是基礎(chǔ),?；A(chǔ)不牢，地動山搖,。

其次,，書到用時方恨少。老師最好有淵博的知識,，因為有了淵博的知識老師才能把課講得生動有趣,。學習知識理應是一件非常有意思的事情，任何一門學科之中都蘊藏著它獨特的趣味性,，很難想象真正乏味透頂?shù)膶W科會流傳到今天,。但老師在自己掌握這些知識的基礎(chǔ)上再讓學生興趣盎然、滋滋有味地掌握這些知識卻絕非易事,。能否讓學生快樂聽講,、快樂學習無疑是衡量優(yōu)秀老師和平庸老師的一個主要標準。而老師要想做到這一點就必須有淵博的知識,、絕佳的口才,，而這一切都是建立在讀書的基礎(chǔ)上的?！皶凶杂悬S金屋,，書中自有顏如玉”，這句話既然流傳千年就有它流傳千年的理由,。為師者當恪守之,。

再次，要以一顆仁愛之心對待學生,?！皣缼煶龈咄健边@句話不全對，這就像“良藥苦口利于病,，忠言逆耳利于行”一樣,，為什么良藥一定要苦口呢?為什么忠言一定要逆耳呢?在藥片外抹點兒糖讓人快樂服用，說忠言時講究一下說話藝術(shù)讓人欣然接受豈不更好,。同樣,，慈師和仁師照樣也可以教出高徒。平時要多考慮學生的感受,，不能以“為學生著想”為借口去傷害他們,。學習不是學生的全部，他們還要學會生活;教書也不是教師工作的全部,，他們還要學會育人,。教師如果能以一顆仁愛之心去關(guān)愛學生，就能讓學生的生活中多一些陽光,，多一些溫暖,。也更有利于學生樹立正確的人生觀,、價值觀和世界觀。這樣老師才能不辱教書育人的使命啊!

最后,，老師心中要充滿正義感。所謂上梁不正下梁歪,。如果老師不能做一個堂堂正正,、光明磊落的人，那又有什么底氣去教育學生呢?在實習中我見識了太多的丑惡,。當然這只不過是整個社會丑惡現(xiàn)象的冰山一角,。我現(xiàn)在還沒有能力改變，有時甚至不能避免和丑惡現(xiàn)象攪在一起,，但我有一個底線那就是自己的良心不能壞,，并且要把消除丑惡作為自己的奮斗目標。同時要教育學生分清真善美和假惡丑,。讓他們中的絕大多數(shù)成長為社會的進步力量和正義力量,。

此次實習是我人生中的唯一，是我記憶中的永恒,，無論何時我都不會忘記我?guī)У哪切┛蓯鄣耐瑢W們,，是他們有時讓我歡喜有時讓我憂;是他們有時讓我牽腸掛肚有時讓我愁;是他們讓我的這段人生如此絢麗多彩、璀璨多姿,。無論何時我都不會忘記我的指導老師段老師和系主任謝老師,，他們以寬容和仁愛之心對待我致命的錯誤，鼓舞我缺失的勇氣,、激勵我淪喪的斗志,、慰藉我受挫的心靈，使我恢復自信再上講臺,。無論何時我都不會忘記我以前在華師的19名同學,，現(xiàn)在在生態(tài)的19名同事。在軍訓場上我們共頂烈日,，在辦公室里我們談笑風生,，在歡樂牧場我們海吃海喝，在備課之時我們互幫互助,，在困難時刻我們并肩作戰(zhàn),，在離別時刻我們依依不舍。我們兩月為同事,，終生為同事,。無論何時我都不會忘記在實習期間和我同居一室的強哥和濤哥。每晚的瓶瓶啤酒蘊含著我們的深情大義,，每晚的摸黑夜談閃耀著我們的智慧火花,，每晚的唇槍舌劍,、激烈辯論體現(xiàn)著我們的淵博知識和卓越口才。在此期間我們締結(jié)了深厚的友誼,，這段由啤酒,、夜談和辯論締結(jié)的友誼是牢不可破的，是地久天長的,。在此期間我驀然發(fā)現(xiàn)沒有電腦的夜生活原來是這么美好呀!

小學教育見習總結(jié)篇2

作為一名大學生,，我很榮幸能到小學參加教師實習，這次安排的實習時間雖然不長,，但是卻讓我收獲了非常多的知識,，都是書本上所學不到的知識，是一次珍貴的實習機會,。

在小學教師實習期間,，我記得最清楚的就是有幸去聽了指導老師的數(shù)學課，老師用游戲的方式導入,，整節(jié)課又有不同的游戲穿插其中,。分別使用了紙條、氣球,、粉筆,、小圓片等做媒介。順利的,、成功的將個位數(shù)的減法教給這些可愛的小寶貝們,。一年級的孩子剛走進正式的課堂，如何讓他們安靜下來,，實屬不易,。指導老師用游戲的方式進行導入，吸引孩子的有意注意力,。這正是對小孩子心理的正確判斷,，這樣就可以將孩子的注意力引導到課堂上來，以便教學的順利進行,。通過反復創(chuàng)設不同的情景,，反復的練習減法。對于低年級的學生,，反復是個不錯的選擇,，熟能生巧。蒙老師的課堂掌控能力也是很強的,，能根據(jù)學生,、課堂的發(fā)展趨勢靈活的進行教學，很值得我借鑒,。

小孩子天真的童音感染著每一個聽課的老師,，我很想用手摸一摸這些小寶貝的臉蛋,，又怕別把小孩嚇著?？吹剿麄?，所有的煩惱都風消云散了。在純真面前我們的虛偽總是傷的體無完膚,。今年的一年級小孩子特別膽大,，面對著全班30多位同學和10幾位聽課的老師一點都不畏縮，老師讓唱歌,，一人起頭，其他會唱的都回去認真的去附和,。至今那首歌還縈繞在我的耳邊,。

實習期間我發(fā)現(xiàn)，和孩子們溝通是一件很快樂,，很開心的事情,，有許多事情如果能說開，就會避免很多不必要的猜測和誤會,，對小學生也是如此,，要對他們敞開心扉。我告誡自己要試著和孩子們多溝通交流,，我說了要“拼”一下,，我做了，我收到了我想的結(jié)果,，我的小學教師實習越來越好了,，我也會將它一點一點的完善。

在實習期間我發(fā)現(xiàn)自己在很多時候,，總是那么的膽小,，因為膽小，我失去了很多很多,，不能再失去了,。我告誡自己要勇敢，要自信,，要對得起教師這個行業(yè),，對得起小學實習教師的身份，在實習生活中好好表現(xiàn),，把理論知識充分的運用到實踐教學中去,，把自己的價值體現(xiàn)到最大化。

以上就是我這個大學生小學教師實習期間的心得體會,，總的來說,，這次實習讓我受益匪淺,。

小學教育見習總結(jié)篇3

在我心中”見習”是一個嚴肅的詞,在軍隊中”見習”就是要拉上前線真槍實彈的進入戰(zhàn)爭。教育見習,對我們來說也一樣,和真實的三尺講臺零距離接觸,。懷著幾分新鮮和激動的心情,整理師容師紀和小組前往陣地戰(zhàn)斗,。

重返小學,讓我想起一句成語,"故地重游"。這種心理的萌生,抑或是錯誤意識的駕御,。而這一詞匯,卻在我走入小學的第一步起,根深蒂固,。五天的行程,凸顯匆忙無措,卻也寄予我記憶最美好的一筆勾抹。孩子們?nèi)瑛f雀破蛋一樣高音夾雜刺耳的童音與教師授課時梳理成章的知識網(wǎng)絡和現(xiàn)代教學技術(shù)完美結(jié)合,留給我的都是彌足珍貴的財富,。

第一天,，我和小組成員準時到達__省實驗學校__小學,一切都安頓好后,我們開始認真學習了,快速筆記開始,恨不得把老師的每句話都寫下來?？稍谶@寫的過程中,身心受到折磨,耳朵飽受煎熬,在教學過程中,小學生就象鴉雀打破蛋一樣,那高音夾雜刺耳的童聲,就象金毛獅喉,苦不堪言,。我當時的表情只有一個,向我開炮。幸好老師教的好,方法新鮮,。我見習的班級是四年級(6)班,我最喜歡聽的就是那個語文老師的課—孔老師的課,她把單調(diào)乏味的知識教的活潑深動,。在她的課堂上,我感覺是一種享受,她把難懂的聯(lián)系實際,這樣可以增加學生的理解并快速消化。她給我一種幻想,她上課就象在操作一臺機器一樣,嫻熟,。在小學的課堂中,紀律很難把握,可這位老師讓她的學生根本沒有時間去想其他,學生的思路跟著老師快速旋轉(zhuǎn),。還有她的新課程的思想不滿課堂,我當時對這樣一位老師肅然起敬,我真的佩服她。她說她都四十多了,可我們覺得她只有二十六,。這是表象上的,可我覺得她讓我覺得她年輕的地方是她的教學方法和理念,。我以前認為那些老老師思想守舊,仍用著傳統(tǒng)的教學方法,和思路,可我錯了。她的方法就和她的表面一樣年輕,。這么老資格的老師還仍然那么有激情,我真不知道我到她這個年齡的時候還會向她那樣嗎?!

老師溫柔美麗大方,她的教學方法有很多亮點,因為她的方法我還不敢用,因為講不清楚就會誤導學生,。 老師對學生的一句贊揚,成為課上的催化劑,教誨學生們,舉手是使他們走向制勝的法寶,同時也向我們展示了,這是教師們慣用活躍課堂的絕技。就連數(shù)學也不光走單調(diào)邏輯路線了,巧妙實際的締結(jié),擴展孩子動腦思考,激發(fā)學生求知興趣,即使再難的問題也會迎刃而解,。

第一天的見習就在這唧唧喳喳的吵雜中結(jié)束了,當學生們放學后,我被吵的弄不清楚東西南北了,在小學見習什么都沒有做可不知道為什么覺得特別累,躺在床上一動不想動,只覺得頭暈目眩,。

第二天，我們對路熟悉了,，可沒有了新鮮感覺,，掌握了小學的作息時間后我不到最后一分鐘不進學校。

以后的幾天一樣就是聽,，經(jīng)驗的吸收,。我覺得有幾個學生不怎么發(fā)言，很沉悶,可下課了又特別活躍,?？傊褪沁@樣,上課不發(fā)言，討論中調(diào)皮搗亂。我開始認真的注意這些學生的一舉一動,，可他們種.種行為又反映著什么信號呢?---不自信,。而這種不自信又是什么原因所致，這種不自信又會導致學生的性格發(fā)展傾向,，看看這些孩子,，我的心一陣酸楚，因為心理學理論上來講,，小時候的某種心理會影響孩子的成長與學習,、生活、交往等等,，小孩子這么早就要承受一定程度的心理壓力,，哪能不讓人辛酸?

教學當中，教師們充分體現(xiàn)選用教學效果最優(yōu)的現(xiàn)代教學技術(shù),，這一點提示了我們師范學生不僅要對自己所學專業(yè)課要有扎實的基本功,，更要充實更多的現(xiàn)代技術(shù)，會使用還不足以,，現(xiàn)代教學技術(shù)還要達到發(fā)展學生思維效果和激發(fā)學生興趣的目的，這就要著手于實踐操作,，師生共謀進取,，這才是教育上的遠見。

小學教育見習總結(jié)篇4

10月伊始,，我和本班其他4位同學到北碚區(qū)實驗小學開始了為期兩個月的分散型實習,。所謂分散，就是每周星期四到實習學校參加實習工作,。光陰似箭,，實習就這樣不知不覺的結(jié)束了!回轉(zhuǎn)身一看，這一段時間我過得充實,、有意義,。在實習期間，我也通過自己的親身體驗和觀察,，深切地感覺到：做一個小學老師并不是想象中的那么簡單,。不過與此同時，我也深深地覺得兒童是真可愛,、真單純,。與他們相處多了，真的可以讓自己永葆一顆年輕的心,。雖然我離準教師這個標尺還差著十萬八千里,，盡管在教師的道路上，充滿了艱難險阻,，我依然堅定著自己的夢想：做一個光榮的人民教師,。做教師,，不再是單純地完成一個兒時的夢想，更多的是承擔一份社會的使命感,。在實習過程中,，我更是得到了輔導教師——吳老師的耐心指導和同組同學的細心指點，讓我的實習工作以收獲頗豐的結(jié)局完滿結(jié)束,。

在實習學校接近兩個月的時間里,，我對于小學中的日常教學和日常工作情況有了一個大致了解。盡管自己也當了近15年學生,，而小學時代更是在我生命中占據(jù)了舉足輕重的位置,。但初次以一名小學教師的身份重回小學去實習、去體驗,，自己所承擔的任務大不相同,，而視角更是變得迥然不同了，因此感受也與以往有著天壤之別,。

第一,，來談談我的實習總體感受。

由于本次實習是分散型的模式,，因此我們與孩子們接觸的時間較之以前減少了很多,。不過，在實習期間,，我還是深感到了作為實習老師的樂趣,，同時，它使我的教學理論變?yōu)榱私虒W實踐,，使虛擬教學變?yōu)榱苏嬲拿鎸γ娴慕虒W,。近兩個月的實習，如今回味起來,，真是讓人感慨頗多,，不禁有一種眷戀。自進入大學校園以來,，我就渴盼著走上講臺,，希冀著孩子們叫我“老師”。這次終于如愿以償,，心中怎是難以抒發(fā)的成就感,。我實習的班級是六年級一班，這個班級非常優(yōu)秀,，“優(yōu)秀”主要體現(xiàn)班上大部分同學是教師子女,，教師對自己的子女要求均比較高，很多同學都有自己明確的愛好特長，并且知識面都比較廣,。但他們?nèi)杂凶鳛楹⒆拥奶煺?，永遠清晰地記得，第一次到這個班級做自我介紹時,，他們對我和潘長江同姓時,，報以的爽朗笑聲。但同時,，我也深感作為小學老師的責任之重大,。小孩子始終是小孩子，他們的世界觀,、人生觀,、價值觀根本沒有健全。雖然六年級的某些同學對老師的觀點,、看法會有某種程度上的質(zhì)疑,，但是絕大部分的同學還是始終相信“老師講的即是真理”。因此,，小學教師的勞動強度雖不算很大,，但做一個小學語文教師還是很辛苦的。這種辛苦主要是來自對學生人生的負責,。要知道做小學語文老師,，就意味著當班主任。盡管我不知道我們的輔導教師——吳老師平時忙不忙,，但每周星期四，我都看見吳老師在教室和辦公室之間奔波忙碌,?！捌鹪缲澓凇睙o疑就是班主任每日的生活狀態(tài)。早上得早到學校,，督促同學們的朝讀,。中午要負責幫同學們添飯、守午休和輔導同學們的作業(yè),。除此之外,，班級瑣事更是層出不窮。很多同學天性跳調(diào)皮,，總是會時不時出現(xiàn)一些小茬子,，這就得找學生談心，做做他們的心理和思想教育工作,。而六年級的學生還面臨著升學的壓力,，在家長思想的左右下，他們都很看重成績。因此也要常找那種成績不是特別穩(wěn)定,、心理承受能力不是很好的同學談心,、鼓勵他們建立一個積極、樂觀的心態(tài),。所以這些,，常常會弄得老師疲于奔命。

第二,，來談談語文教學的感受,。

簡單一個字——“難”。教書匠好當,，教育名師難成,。聽了幾位老師分別講的示范課之后，我開始走上講臺,，開始了自己的第一篇“處女作”,。老實說，當時的自己并不是很緊張,。要知道,，我一直很向往講臺，很喜歡站在講臺上的感覺,。但或許因為是第一次,，經(jīng)驗實在不足和隨機應變能力的確不強，課堂上出現(xiàn)了很多狀況,。首先是,，不自信，在沒有生字卡片的情況下,，自己一下子就變得六神無主起來,，信口叫他們拿出書讀課文中出現(xiàn)的生字。這是他們所沒有遭遇的情況,，一個個睜著困惑的眼睛望著我,。這更讓我亂了陣腳，隨筆在黑板上寫起生字來,，絲毫沒有注重生字的規(guī)范,、標準性，這無疑是小學語文教學中的大忌,。而且沒能拿出教師的霸氣,，很好的掌握住課堂秩序，導致課堂陷入混亂局面,。其次,，我的普通話不夠標準,，居然把“逸”這個字讀成了“yí”而完全不自知,在學生明確指出來的情況下，我也沒有及時修正,。板書方面更是存在很大問題,，對同學的表揚用詞很單調(diào)、甚至很不恰當,?？偠灾@一節(jié)課上過之后,，心中有一種強烈的挫敗感,。教師基本功一點兒都不扎實，這需要我今后大大改進,。其次是,，沒有從小學生的思維角度去設計教學，即在教學設計時完全遵循自己的主觀思維和理解,，沒有換個角度設想小學生會不會理解這個問題,，這樣講學生會不會感興趣，能不能調(diào)動學生的思維,，特別是教學語言上不夠規(guī)范,，不夠通俗化，不夠幽默,。這些都需要自己在今后的工作中,，努力去將自己的口頭語言轉(zhuǎn)化為課本語言。要創(chuàng)設一種活躍的課堂氛圍,，這樣才能使自身的教學產(chǎn)生良好影響,。針對出現(xiàn)的問題，指導老師也提出要我從教師的基本技能抓起,，要樹立自信心,，站上講臺得有一種能控制住課堂的霸氣。此外還要多聽課,，多向經(jīng)驗豐富的教師學習。這些都是在上課之后,，在課堂生成總結(jié)之時,，老師面對面的以委婉的說話方式指出了上課時存在的缺點。這不僅有利于保護我受挫的心理,，更在潛移默化中指導了我如何面對教學過程中出現(xiàn)的突發(fā)事件,，她完全沒有教師的架子，更多的是朋友般的親切交談,。

第三,，來我談談我批改作業(yè)的感受,。

批改作業(yè)，是做實習教師時干的另外一件很值得回憶珍藏的事,。還記得自己在上小學時,，對語文老師所寫的評語很是感興趣，總是會對某位同學的作文得到了語文老師的鼓勵性評語充滿艷羨之情,，當時我就暗暗地想：以后自己當老師了,，一定要給每位同學都寫很多評語，讓他們個個在心理上都得到平衡,。而如今,，真正輪到自己給同學們改作文時，才突然意識到這樣寫評語是不可能的,。一是,，要抓改作業(yè)的效率，二是有的文章可評可點的地方真的很少,，三是這樣會顯得累贅,、啰嗦。適當?shù)刈屚瑢W之間產(chǎn)生羨而不妒的情緒,，反而有助于同學們形成你追我趕的學習勢頭,，形成一個良好的學習氛圍。此外,，批改語文類其他作業(yè)時,，我深刻意識到糾正學生的錯誤是非常重要的。六年級的同學,，仍有少部分同學有寫錯別字的情況,，盡管只是小部分，但作為一個語文教師就有義務幫助他們改正錯誤,。我在糾正學生每個錯誤的時候,，寫上激勵的評語，或是畫上一個傷心的表情,。使同學們在評語和表情中知道訂正的重要性,，并根據(jù)各個學生的情況加以勉勵之，開導之,。對那些在我要求訂正之后依然不訂正的學生,，我會在作業(yè)上清楚寫明。我的指導思想是每個人都會犯錯,，錯也不在乎大小,，關(guān)鍵是要有改正錯誤的心，而教師就是要給學生提供不斷糾正錯誤的機會的平臺,。對于個別情況的學生,，我會采取單獨輔導他們的方式,，直到他們主動承認錯誤并改正錯誤。身為一位教育工作者,，我相信就是要有這樣的耐心,，才能把學生的缺點從根本上糾正過來。

在實習期間,，雖然我們與學生們接觸的時間顯得尤為的少,，但是隨著離別的臨近，心里還是多少有些舍不得,。不禁感嘆：時間過得真快!而每周星期四發(fā)生的一幕幕,、感動著我的每一件事，我相信都會成為我以后教育工作的一段寶貴記憶,。實習是我教育旅途的第一步,，現(xiàn)在的我無非是才邁出第一步。對于這步,，我盡管不是很滿意,，但依然不能氣餒。要知道將來的路還很長,，這點兒小挫折又算得了什么呢?也許對于任何一個年輕老師來說,，都會遇到暴風雨雪，而重要的是不放棄,。只要有那個成功的信仰,，再大的挫折都不再是挫折，再大的苦難也終不是苦難,。一直清晰地記得一句名言：困難像彈簧,，看你強不強，你強它就弱,，你弱他就強,。盡管現(xiàn)在的自己起點很低，但是只要有鍥而不舍的精神,，我我相信自己一定能迎來屬于自己的燦爛,，自己的陽光。

小學教育見習總結(jié)篇5

______年9月2日至10月31日,，懷著對教育事業(yè)的追求和理想,，以一個學生的身份，我有幸到________中學進行了為期二個月的教學實踐,。能夠進入這樣的學校進行教學實踐是我們期盼已久的。實踐的主要目的是,，走進課堂,，進行教學探討,，提高自身的教學綜合能力，促進自身專業(yè)成長,。

上海市西林中學創(chuàng)建于____年8月,，是由上海市朱涇中學初中部單獨成立的一所公辦初級中學。校園環(huán)境舒適優(yōu)美,，樹茂草盛充滿綠色，猶如天然的氧吧,。校風學風純樸正氣,，教育質(zhì)量不斷提升，學生獲獎層出不窮,。西林中學形成了一支充滿朝氣,，充滿活力，充滿戰(zhàn)斗力的團隊,。潛心鉆研,、努力探究有效教學已成為這個團隊成員的自覺行為，教學比賽屢屢獲獎,，每位教師正發(fā)揮著前所未有的優(yōu)勢潛能,，崇尚著“樂教、敢教,、善教,、優(yōu)教”的教風，營造著“學善,、學實,、學活、學長”的學風,。我的師傅是西林中學的教導主任姚東夫老師,，已經(jīng)有十五年的初三教學經(jīng)驗。

在我實習的第一周,，當我踏進實習學校時非常的緊張,，不知道我即將面對的未來是怎么樣了，有少許的恐懼,。帶我的師傅是教導主任,，平時工作繁忙，我只能在他給班級上課前見到他,，想問他很多問題,，可是師傅知識很忙碌,，忙著準備下節(jié)課的上課內(nèi)容,，下課了就匆匆離開,。雖然師傅很忙,，但是在聽了他的課,，我真的受益匪淺,，在每次聽課的時候我都不自覺的被吸引過去，跟著他的上課思維在思考,，完全忘記了自己是實習生,，而把自己當成了師傅的學生。師傅也對我很好,，看我辦公桌上沒有電腦就叫別人上午搬來了電腦,，下午他過來看到電腦還沒安裝，就幫我一起安裝電腦,，我用的是舊電腦,，師傅怕我閑電腦的速度慢,，還特地跟我換了辦公桌。我真的很感動,。與辦公室其他老師三天相處下來還不錯,，我很高興他們能交給我一些任務，因為我覺得這是他們信任我,。三天兩頭跑政教處,，教務處，那的老師都快認識我了,。

在實習的第二周,，我上了一節(jié)新課,。內(nèi)容是相似直角三角形的判定,，一直以為第一次上新課應該是在準備非常充分的前提下去授課的，結(jié)果很意外的是,，師傅臨時通知我上新課,，還只有一個上午的時間準備，讓我很窘迫,。一個上午我都坐在辦公室,，腦袋里模擬著上課的情節(jié)，包括如何與學生互動，如何提問等等,。原本以為上課時我會很緊張,，但是真的到了上課，發(fā)現(xiàn)自己很鎮(zhèn)定,。一節(jié)課上下來，我給自己總結(jié)了一些缺點：

1,、板書有點亂

2,、講解例題與習題很唐突，沒有給學生足夠的提示是如何思考的,，沒有從學生的角度考慮問題

3,、問了很多無效的問題

4、沒有做課后小結(jié)

事后師傅將我整個上課的環(huán)節(jié)一一給我分析缺點與優(yōu)點,，還教我怎么設置會好點,，讓我學到了很多學校里學不到的知識。下次上新課我一定揚長避短,。課后我利用課間休息的時間到教室做信息反饋調(diào)查,。問他們上完我的課后有什么感受，很多同學說出了他們心中的感受,，學生說我上課比較緊張,，有時候語言都沒有表達清楚。但是學生也給了我莫大的鼓勵：你比上次實習生上的好,，我們都喜歡上你的課,。在上第二節(jié)課之前我吸取了上次的教訓，在下課之間對整節(jié)課做了一下知識點的中總結(jié),。隨后,，隨著第二，第三……節(jié)課的完成,，我改進了許多不足之處,，也開始變得放得開了，時不時也會開個小玩笑,，調(diào)節(jié)一下課堂氣氛,。和教學工作一樣重要的是班主任工作--------主持班級里的管理工作。我現(xiàn)在覺得,，在班主任工作中始終如一要堅持一視同仁的標準,，在處理班級事務時，特別是獎懲方面要做到公平,，公正,。如果處理偏頗，則會助長好學生的壞習慣和驕傲的情緒;壓抑后進生的上進心，甚至使他們產(chǎn)生逆反心理給班級制造麻煩和混亂,。班主任工作瑣碎且繁重!每天早晨7：35要準時到操場看學生早操,，檢查他們的胸卡和紅領(lǐng)巾佩戴情況，中午11：15到教室監(jiān)督他們吃中飯,。除了正常工作外還需應對突發(fā)事件：打架,，逃課，頂撞任課老師,，一波不平一波又起,。因為我是實習生，所以學生不是很懼怕我,，我講的話他們也不聽,，但是這種情況在一次午自修改變的，物理老師臨時有事讓我替她看一下午自修,，剛開始我進去的時候班級學生很吵,，我叫他們安靜也不管用，所以我決定是要出狠招了,，我對班級同學說：你們再不安靜,，我就拉你們?nèi)マk公室做作業(yè)。沒想到這句話還是很管用,，班級立刻安靜了下來,，也許是他們真的覺得我生氣了吧，讓我覺得很有成就感,，直到午自修結(jié)束班級都很安靜,。雖然班中有些學生很調(diào)皮，但是幾天與他們相處下來,，發(fā)現(xiàn)他們很可愛,。

在實習第七周時，學校舉行了“班班有歌聲活動”,，學生在排練的時候唱的不是很好,，這讓我替他們捏了一把冷汗，但一到比賽是學生一個個都精神抖擻,，歌聲非常嘹亮,。出乎意料的是我們班得到了“班班有歌聲”比賽的第一名。為了獎勵學生,，我給每位學生發(fā)了一包好麗友,，以此鼓勵他們再接再厲，為班級再創(chuàng)榮譽,。在班中我推行賞罰分明,，別不偏袒任何一個學生。

平凡，瑣碎,，緊張卻又美好,，難忘的實習生活轉(zhuǎn)瞬間結(jié)束了。在這短短的二個月里,，我和同學們及指導老師建立了深厚的友誼,。在實習期間，我以教師身份嚴格要求自己,，為人師表注意自己的言行,，關(guān)愛我所教的學生。我也初步掌握了從事教育教學工作的基本技能,，學會了對學生進行思想教育的方法和手段，也深深體會了做一名光榮的人民教師尤其是從事中學教育的一線教師的艱辛和不易,，深感肩上的責任重大,，對教師這一神圣的職業(yè)有了更深刻的理解和認識，體驗到了教師的苦樂酸甜,，為我們以后的教師之路打下了堅實的基礎(chǔ),。

小學教育見習總結(jié)篇6

年5月10日至5月30日，我參加小學英語教育實習了,，這三周是我過得最充實,，最辛苦的也是最有成就感和最有挑戰(zhàn)性的一段快樂時光，這段日子里,，我終于體會到了要做好一名教師,，并不像想象中的那么容易，也明白了要做好一名人類靈魂的工程師的責任感和重要性,，總之,，這是一段將對我以后的工作有著重要影響的日子，我把這三個星期的許許多多這樣或者是那樣的感受與大家分享,。

一,、關(guān)于學生指導本以為作為一名小學英語課的教師，實習時候當班主任是不大可能的,。于是乎我對實習時的班主任工作總抱著一種玩一玩的態(tài)度,，然而來到了三水區(qū)西南街道金本小學，我的心態(tài)變了,。

第一天見到我們的班主任,，她就要我在全班同學作一次自我介紹。本以為很簡單的事情,，然而站到了講臺上,，我卻莫名的緊張起來。小學三年級(一)班50對眼睛盯著我看，眼睛里充滿了期待,，充滿了好奇,。下課的時候，一些小學生主動走到我的前面,，對我說：老師,，我們很喜歡你，孩子們的話語緩解了我的緊張情緒,。

實習第一周我開始了我的班主任工作,，每天檢查督促學生早讀，課間操,，眼保健操,，體鍛課，等等,，參加班里的主題班會,。

在我實習的第四周我在班上開了一個“走進小學”的主題班會。在班會上,，我請了兩位優(yōu)秀學生給班里的同學介紹學習經(jīng)驗和生活經(jīng)驗,，讓我發(fā)現(xiàn)，其實學生們更加喜歡其他同學的發(fā)言,。雖然主題班會上發(fā)言的同學較少,，這是我上這個班會的一些小小的失敗，但是我卻驚奇的發(fā)現(xiàn),，我們班的同學已經(jīng)聽進去了那兩位同學的鑒言,，已經(jīng)依照著其他同學的學習方法在不斷的努力。班主任的工作不僅是來督促學生的日常生活,，重要的是營造一個學習的氣氛,，使我們的班級形成一個團結(jié)向上的集體。小學三年級(一)班學生來自四面八方,，第2周的全級跳繩比賽,，第3周實習團隊倡議的一次的戶外活動，讓我們班的同學走到了一起,，大家都感到了集體的凝聚力,，雖然未能獲得比較好的成績，但是我明顯感覺到同學的集體觀念加強了,。

對于這次的班主任工作,，我感受最深的是要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學兼優(yōu),、責任心強,、身體健康,、樂意為同學服務的學生擔任班干部，并根據(jù)他們性格,、能力的差異,，安排相應的工作，盡心地進行培養(yǎng)和教育,，使之成為同學的榜樣,，帶動其他同學不斷進取。對班干部,，不能只是使用,，還應該進行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感,，要求他們努力學習,、團結(jié)同學、以身作則,，鼓勵他們既要大膽工作,，又要嚴格要求，教會他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時阻止同學中的不良行為。

二,、關(guān)于教學指導三水區(qū)西南街道金本小學,，校園環(huán)境優(yōu)越，教學質(zhì)量好,，對于英語的教育重視程度非常高,。小學每個星期有四節(jié)課，使用國家統(tǒng)一出版并使用的教材;我在這里實習,，指導老師給我們安排3周的教育實習時間,，每周4節(jié)課，對象為小學三年級一個班,，及小學四年級的兩個班,，也就是說每周我共有三節(jié)新課。在整個備課-上課-課后反饋的過程中,，我做到了多聽課,，多看教材，多向指導老師請教交流,，多給學生實踐的機會,。

1.多聽課。

上課對我來說是一種對自己語言表達能力和教學技巧的鍛煉,。在實習期間,，我廣泛的聽課,，聽指導老師的課，聽其他信息技術(shù)老師的課,，聽其他科老師的課,，聽其他隊友的課，每一次都寫下詳細的聽課記錄,，寫出分析研究和評語,，從中揣摩優(yōu)秀老師的上課技巧和藝術(shù)。教學本身有著相通的地方,，不同的學科,，不同老師之間都可以互相借鑒。在多次的聽課的基礎(chǔ)上,，我總結(jié)了不少經(jīng)驗,，了解信息技術(shù)課與其他學科上課環(huán)節(jié)安排的不同，適當?shù)恼{(diào)整自己以前對上課的陳舊看法,，提高自己的教學技能,。

2.多看教材。

教材乃上課之本,，多看教材對于上課是有非常大的好處的,。我所教的小學四年級，每次上課之前,，我參考了一些相關(guān)資料,，盡量使得自己的講課沒有遺漏知識點，并且與以前講過的例子多做對比,，使學生不僅懂得制作教材上的例子,，而且可以充分發(fā)揮想象力，將自己學到的知識融會貫通,。

而小學三年級的學生雖然有自己的教材,，但是教材是等到第4周才發(fā)下來，很多同學已經(jīng)習慣沒有課本的上課,，所以在指導老師的提醒下,，我認真看課本，將課本的一字一句都看熟,，也從中發(fā)現(xiàn)了課本的一些缺漏,，及時修改。上課的時候,，緊緊的扣住課本,，使學生漸漸地適應，培養(yǎng)他們自我閱讀也可以學好英語的習慣,。經(jīng)過詳細的閱讀教材以及各種補充材料,，我對每一節(jié)課都做了詳細的備課,，緩和了上課的緊張情緒，使上課走向成功,。

3.多向指導老師請教交流,。

雖然在學生前面我是一位老師，但在指導老師面前我仍是一位學生,。在整個實習期間,，指導老師給予我很大的幫助。沒有上課之前,，指導老師就向我提醒,，金本小學的學生英語水平參差不齊，特別是在小學四年級的教學中更加體現(xiàn),。有些學生單詞還背不熟,，有些則以獲得過多次競賽的名次。對于課堂,，要盡量滿足前一種學生的要求,，對于有一定基礎(chǔ)的同學可以用鼓舞的方法，讓他們幫助不懂的同學,，形成一種良好的學習氣氛,。緊緊抓住學生的特點，是上好每節(jié)課的關(guān)鍵,。通過與老師的交流,，我學到了些教學方法和教學技巧，避免了上課時錯誤的發(fā)生,。在每一節(jié)課結(jié)束后向老師請教,，請他指出我的不足和提出建議,。我從中吸取教訓,，總結(jié)經(jīng)驗，為下一堂課做好準備,。

4.多給學生實踐的機會,。

英語課是理論與實踐相結(jié)合的課程，理論對于學生倆說稍嫌枯燥,，所以適當?shù)陌才潘麄儼凑战巧首x課文,，編排情景小短劇，不但使學生們又口語時間的機會,，更增加了趣味性,，是覺得英語乏味的學生又重新燃起學習的興趣。

三,、關(guān)于教研活動

小學英語教學的主要目的：興趣第一,，聽,、說領(lǐng)先,，讀寫跟上。開始學習英語時應該從聽懂就做和學說英語句子開始，然后再學著認詞,、寫句子等。誰能使小學生始終保持學英語的濃厚興趣,，并能讓學生把所學到的簡單英語運用到課內(nèi),、外進行交際、交流思想他就是教學專家!

為使每位實習教師都很好把握教學的主要目的,，我所在的小學英語教育實習團隊積極開展了多種形式的教學教研活動：如通過聽課,、評課，尤其是指導老師到各校上示范課等形式,，使青年教師在如何組織小學英語課堂教學,，如何應變小學英語課堂教學，以及如何調(diào)控小學英語課堂教學上都有了一個新的認識與提高,。

在我要離開金本小學的時候,，我發(fā)現(xiàn)我越來越喜歡我的班級集體了，看著這些學生,，我希望他們能努力學習,，團結(jié)向上，不斷進取爭取更好的成績,。路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索。通過實習,，我才發(fā)現(xiàn)自己所學知識實在太少太少,。回學校后,，我將鞏固專業(yè)知識,。同時了解其它各方面知識，真正做到一專多能,，為以后的工作打好堅實的基礎(chǔ),。