總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī),，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害，避免失誤,。寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

第一次月考總結(jié)篇一

1．失去信心

“不明白怎樣回事，一上數(shù)學(xué)課就覺(jué)得沒(méi)勁,，但又覺(jué)得自己就應(yīng)認(rèn)真聽(tīng)講,，所以有些懼怕。上數(shù)學(xué)課感覺(jué)心里很煩躁,，上課效率也減半了,。”

“多次以來(lái),，數(shù)學(xué)考試成績(jī)都很不 w w 如意,，我對(duì)數(shù)學(xué)失去信心了。甚至開(kāi)始害怕數(shù)學(xué),，有時(shí)也對(duì)老師產(chǎn)生一種莫名的害怕,。”

2．不努力,，不認(rèn)真

“上課沒(méi)有好好抓進(jìn)課堂四十分鐘的時(shí)間,，課后沒(méi)有好好復(fù)習(xí)，做作業(yè)馬馬虎虎,，課外輔導(dǎo)書(shū)更是沒(méi)有認(rèn)真做過(guò),，純屬應(yīng)付?！?/p>

3．知識(shí)點(diǎn)梳理不夠

“我固然做到了學(xué),，但沒(méi)有做到想，甚至從來(lái)不思考,?！?/p>

“我此刻最后發(fā)現(xiàn)思路、思維比解題更重要,?！?/p>

4．時(shí)間不夠

“當(dāng)我決定午后問(wèn)老師問(wèn)題時(shí)，可不巧,，英語(yǔ)老師來(lái)了,！而且整整三節(jié)晚自修家作都來(lái)不及做，更何況解決疑難呢？”

5．不能,、不會(huì)問(wèn)問(wèn)題

“還是和以前一樣,，有問(wèn)題沒(méi)有問(wèn)老師，因?yàn)槲遗挛覇?wèn)的問(wèn)題太簡(jiǎn)單,，可能由于這樣想,，使我的困難越積越厚，可我就是不敢問(wèn),。有這心,，沒(méi)這膽?！?/p>

6．“失誤”不斷

“每次考試我都很緊張,。又是一個(gè)很簡(jiǎn)單的題目或式子我也看很多遍，如12+36=48我都要算兩遍,，就怕算錯(cuò),。”

事情過(guò)了好久了,，好在我這次期末又扳了回來(lái),，耶！我要做到勝不驕,，敗不餒,！加油！

第一次月考總結(jié)篇二

本次英語(yǔ)月考以考查主要考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的運(yùn)用,。主客觀題型相結(jié)合,，有基礎(chǔ)考察的題目也有拔高創(chuàng)新的題目，資料豐富,。

（一）我們英語(yǔ)組針對(duì)主要得失分狀況及原因做了如下分析：

1,、單項(xiàng)選取：

這個(gè)題目相對(duì)來(lái)說(shuō)難度不大,，但是學(xué)生仍然失分較多,。以16班為例，20個(gè)單選,，全對(duì)的只有4人,，得分17分以上有33%，27%的學(xué)生得分在10分以下,。本大題有70%的試題在書(shū)上出現(xiàn)過(guò),，這也說(shuō)明了學(xué)生學(xué)的知識(shí)不扎實(shí)，課后復(fù)習(xí)跟不上去,。

2,、單詞拼寫(xiě)：

本題考察基礎(chǔ)知識(shí),，所選的單詞全部是書(shū)上的黑體字部分。以16班為例,，81人當(dāng)中,，滿分的只有8人，錯(cuò)一個(gè)的有4人,，還有5人全錯(cuò)。也就是說(shuō)有一部分人上課根本是什么也不懂,。

3,、閱讀理解：

本次考試的閱讀理解有四個(gè)，就應(yīng)算是初三英語(yǔ)當(dāng)中較容易的閱讀了,，但是學(xué)生在這一大題失分最多,。由此可見(jiàn)，學(xué)生的英語(yǔ)閱讀理解潛力極差,。主要考查學(xué)生的時(shí)態(tài),、語(yǔ)感，也是歷來(lái)學(xué)生十分最多的兩大項(xiàng),。此刻看來(lái),，本次考試學(xué)生在閱讀這一項(xiàng)上失分尤其多。

4,、書(shū)面表達(dá)：

這個(gè)作文話題是課本帶給的話題,，學(xué)生的得分也不像往常的兩極分化比較嚴(yán)重，這次的得分比較均勻地分布在各個(gè)分?jǐn)?shù)上,。我想這反映出學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)并沒(méi)有自己的思考,，停留在照搬硬套的層次。

總體來(lái)說(shuō),，這份試卷難度不算大,，考查比較全面，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)的遺忘和暫時(shí)遺忘導(dǎo)致的失分很多,，這說(shuō)明我們對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)潛力還是培養(yǎng)不到位,。但是學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)的理解潛力、現(xiàn)有學(xué)習(xí)條件等等一系列問(wèn)題都是不小的阻礙,，我們還就應(yīng)多嘗試,，更多的注意力放到學(xué)生潛力的培養(yǎng)上。

（二）我們今后的教學(xué)措施：

首先,，我們要注重基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí),，但改善方法。我們對(duì)基礎(chǔ)的落實(shí)總會(huì)選取不停重復(fù),，這是不利于學(xué)生的語(yǔ)言潛力培養(yǎng)的,。我想對(duì)于知識(shí)點(diǎn)我們的落實(shí)就應(yīng)是像完成句子那樣,，運(yùn)用需要掌握的語(yǔ)言點(diǎn)，讓學(xué)生造句,、學(xué)會(huì)表達(dá),，而不是總盯著課本上的幾個(gè)句子。

第二,，要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況帶給學(xué)習(xí)素材和幫忙,，關(guān)注不同層次。我們考試中反映出優(yōu)秀率很低,，因?yàn)槠綍r(shí)沒(méi)有把重心放在對(duì)于他們的幫忙上,，這些同學(xué)只學(xué)習(xí)這些基礎(chǔ)的資料是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，他們有學(xué)習(xí)熱情和潛力需要被關(guān)注,。每班還有十多個(gè)同學(xué)在60分以下,，這些同學(xué)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)完全沒(méi)有興趣，一方面需要我們靜心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,，組織靈活多樣的教學(xué)活動(dòng),，促使每位學(xué)生用心參與；另一方面需要我們課后加強(qiáng)輔導(dǎo),，針對(duì)他們的狀況安排力所能及的事情,。

第三，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中滲透語(yǔ)法意識(shí),，比如動(dòng)詞填空,、選詞填空等題目，其實(shí)十分需要學(xué)生的這種意識(shí),。不要注重語(yǔ)法規(guī)則的介紹,，要注意語(yǔ)言中語(yǔ)法的感知。

第四,，關(guān)注英語(yǔ)語(yǔ)言潛力培養(yǎng),。重情景、重交流,、重表達(dá),，讓學(xué)到的英語(yǔ)真正能用。我們很快就進(jìn)入初四了,，學(xué)生的閱讀和綜合表達(dá)潛力的培養(yǎng)變得更重要了,，讓學(xué)生真正能表達(dá)自己的想法才是我們的目的。

第一次月考總結(jié)篇三

時(shí)間如流水般淌過(guò),，轉(zhuǎn)眼間,，我們邁入了初三的門檻。這說(shuō)明,，我們離中考近了,。就在上周四,、周五。我們初三段迎來(lái)了第一月考,。

第一次月考意味著什么,？是第一次真正的競(jìng)爭(zhēng)，是第一次考驗(yàn)自己的能力,，是第一次感受中考的氛圍……

兩天的考試結(jié)束了,，走出考場(chǎng)。有的人,，自信滿滿,，有的人唉聲嘆氣。自信的,，是因?yàn)樗麄冇邪盐杖〉煤贸煽?jī),，因?yàn)樗麄兣α?。嘆氣的是,，他們考得不理想，或許是上課的小差誤,，或許是考試的不仔細(xì),，或許是缺少了一股韌勁和探究精神。一樣的課堂,，一樣的輔導(dǎo),，結(jié)果卻差別很大。這就是月考所帶給同學(xué)們最深的印象,。

到了初三,，每個(gè)人都努力去做到最好，翻開(kāi)書(shū),，是滿滿的`筆記,，是同學(xué)們辛苦的汗水。一本本作業(yè)本中凝聚著老師與同學(xué)勤奮的耕耘,。

月考見(jiàn)證了同學(xué)們前段時(shí)間的學(xué)習(xí)情況,。成績(jī)或許是優(yōu)秀的，或許是不理想的,。優(yōu)秀的定當(dāng)繼續(xù)保持,，強(qiáng)中自有強(qiáng)中手，莫向人前滿自夸,。而失力的則是再接再勵(lì),，學(xué)而不厭。在下次的月考中突破自我,，取得良好成績(jī),。

學(xué)習(xí)中我們要相信“人一能之,，己百之；人十能之,，己千之,?！蹦敲次覀兙涂梢愿惺艿揭环指乓环质斋@的滋味！

第一次月考總結(jié)篇四

1、歷史學(xué)科教學(xué)時(shí)間違背了學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,，不符合學(xué)生的學(xué)情及認(rèn)知規(guī)律，建議學(xué)校轉(zhuǎn)變重理輕文的觀念,，給老師和學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)客觀,、科學(xué)、合理的工作,、學(xué)習(xí)的平臺(tái),；

2、學(xué)校的個(gè)別要求過(guò)于程式化,，缺乏靈活性,。如：導(dǎo)學(xué)案千篇一律,，必須課課有,，僅限于2頁(yè)，有的課不夠,，只好忍痛割愛(ài),；有的課剩余，沒(méi)辦法,，只好拼湊,；

3、學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)不扎實(shí),，今后教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的教育引導(dǎo)，可時(shí)間又不夠,；

4、有相當(dāng)一部分學(xué)生,，受學(xué)校影響,，不重視文科及小學(xué)科的學(xué)習(xí)，造成惡性循環(huán),，令人痛心,，更令有識(shí)之士隱憂，殷切期望有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)防患于未然,；

5,、本人教學(xué)中，教給學(xué)生的東西“太多,、太全面”,，只重視“培優(yōu)”,，忽視了“補(bǔ)差”,，更糟糕的是落實(shí)不夠到位；

以上是共性問(wèn)題,，下面再把每班的問(wèn)題總結(jié)如下：

8（1）班：課堂氣氛太活躍,，部分學(xué)生趁機(jī)渾水摸魚(yú)；問(wèn)題學(xué)生多,，學(xué)習(xí)不努力,；個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，隨波逐流,；

8（2）班：學(xué)生表面學(xué)習(xí)很努力,，部分學(xué)生實(shí)際上只做表面文章,；學(xué)習(xí)時(shí)間比其它班少一節(jié)課,；個(gè)別同學(xué)努力程度不夠；

8（3）班：整體紀(jì)律不錯(cuò),，問(wèn)題是學(xué)習(xí)方法不靈活,，只掌握了“死”知識(shí)，不會(huì)靈活運(yùn)用,；個(gè)別問(wèn)題學(xué)生得過(guò)且過(guò),，缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力；

8（4）班紀(jì)律好,，秩序好,，最大的問(wèn)題是不會(huì)運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)太死板,，缺乏靈氣,；

8（5）班應(yīng)該是本人最理想的班級(jí)，學(xué)生有靈性,，活潑可愛(ài),，可惜學(xué)習(xí)時(shí)間最少，比其它班級(jí)少3課時(shí),，部分同學(xué)上課時(shí)記憶力特強(qiáng),，但僅限于課堂,，課余時(shí)間幾乎沒(méi)利用過(guò)。平時(shí)上課中,，個(gè)別同學(xué)有無(wú)聊起哄的跡象,；

8（6）班：學(xué)生活躍有潛力，問(wèn)題是“富二代”學(xué)生多,，他{她}們起的副作用比較大,，“富二代”學(xué)生的學(xué)習(xí)往往是淺嘗輒止，缺乏進(jìn)取心,，優(yōu)越感相對(duì)強(qiáng),；

8（7）班：總體上學(xué)習(xí)氣氛不夠，學(xué)習(xí)比較浮漂,，會(huì)一點(diǎn)就自滿,，自認(rèn)為什么都會(huì)了，實(shí)際上只學(xué)會(huì)了皮毛,。一旦遇到實(shí)際問(wèn)題,，便手足無(wú)措。

對(duì)學(xué)生的建議：大概因?yàn)樯钪胁怀畛源?，事事處處無(wú)所用心,，再加上沒(méi)有什么事能引起興趣，導(dǎo)致迷茫,，感覺(jué)生活乏味,。這就是學(xué)情。建議同學(xué)們：

1,、 好好學(xué)習(xí),，這是本職也是根本；

2,、 學(xué)會(huì)生活,，學(xué)會(huì)做人，培養(yǎng)良好習(xí)慣,，防患于未然,；

3、 培養(yǎng)正當(dāng)興趣愛(ài)好,，在學(xué)習(xí)中試著發(fā)現(xiàn)自己擅長(zhǎng)的事,，可以有意培養(yǎng)加強(qiáng)，這樣一方面可以讓自己的生活有所寄托,，另一方面甚至有可能把興趣發(fā)展成為自己的一技之長(zhǎng),。

教師努力的方向：

1、 講課少而精，拋出問(wèn)題,，引導(dǎo)學(xué)生思考探究,，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí),。促使學(xué)生自主性,、能動(dòng)性和創(chuàng)造性的提升；

2,、 創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣,，盡量用生活中的實(shí)例引入課題； 3. 注重細(xì)節(jié),，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程在學(xué)生遇到一點(diǎn)問(wèn)題是及時(shí)的幫助學(xué)生跳一跳摘到桃子,，不放過(guò)學(xué)生表現(xiàn)出來(lái)的每一個(gè)細(xì)節(jié)；

4,、對(duì)課堂上可能出現(xiàn)的問(wèn)題都做很好估計(jì)并有應(yīng)對(duì)預(yù)案,，避免出了事情手忙腳亂。

以上是本人對(duì)這次月考的一點(diǎn)不成熟的看法,，就算是只為失敗找借口不為成功找方法吧,，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正,。倘若有一點(diǎn)點(diǎn)的可取之處,，懇請(qǐng)采納。

第一次月考總結(jié)篇五

同學(xué)們：

上上周我們放了國(guó)慶節(jié)假,，上周進(jìn)行了月考,。今天，我們坐在這里,，再回首：國(guó)慶節(jié)在喧囂熱鬧中過(guò)去了,，月考在緊張和激烈的競(jìng)爭(zhēng)中過(guò)去了,。月考之后,，有的人高興，有的人會(huì)痛哭,；有的人很慶幸,，有的人卻很沮喪為什么會(huì)有不同？就是因?yàn)橛械娜顺晒α?，有的人暫時(shí)失敗了,。

每個(gè)人都想成功。那么,，如何才能成功呢,？

成功需要有一股百折不撓的意志；成功需要有一種永不放棄的決心；成功也需要掌握有效的學(xué)習(xí)方法,；成功更需要你今天的實(shí)際行動(dòng),。

我今天的講話就是為那些準(zhǔn)備成功和渴望成功的人講的。我將和大家一塊來(lái)探討學(xué)習(xí)中存在的困惑,，分享成功者的經(jīng)驗(yàn),。

大家想不想聽(tīng)？

好,！這說(shuō)明大家都是準(zhǔn)備成功和渴望成功的人,。下面就開(kāi)始我們的成功之旅。

先算一下你在一中還有多長(zhǎng)的學(xué)習(xí)時(shí)間,。哦,，不一樣啊,！是的,，九年級(jí)的同學(xué)從今天算起到明年的6月24中招還有大約240天，八年級(jí)加一年還有600天,，七年級(jí)還有大約960天,。如果刨去中間的節(jié)假日，你在校的時(shí)間要遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于這個(gè)數(shù)字,。

但是,，這已經(jīng)足夠你去創(chuàng)造一個(gè)奇跡了。什么是奇跡,？那就是你從300分趕到500分,、趕到600分。

那么,，如何來(lái)創(chuàng)造這個(gè)奇跡呢,？這就要從你的每一天做起，從你的每一次月考做起,。只有你的每一次月考都考好了,，才會(huì)有你最后的勝利，你也才能創(chuàng)造人生的奇跡,。

有同學(xué)就說(shuō)了,，我也渴望成功，我也渴望奇跡??！我每天做夢(mèng)都想著自己站在第一名的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，校長(zhǎng)親自把獎(jiǎng)狀送到我的手中,，拍著我的肩膀說(shuō)：“你是冠軍,，好孩子,！”

可是最后怎么著？最后是我爸一腳把我從被窩里踹了出來(lái)：“遲到了,，傻小子,！”

這同學(xué)就問(wèn)了，我該怎么辦呢,？我告訴你,，方法很簡(jiǎn)單，那就是向你身邊成功的人去學(xué)習(xí),。

這就是榜樣的力量,。

今天的表彰會(huì)就要向大家隆重推出我們共同的學(xué)習(xí)榜樣。他們每天都和你一塊學(xué)習(xí),，他們是怎么做的?。磕銌?wèn)問(wèn)裴夢(mèng)亭同學(xué),、朱家揚(yáng)同學(xué),、李利杰同學(xué)，他們是不是做夢(mèng)夢(mèng)來(lái)的第一??？哦，有同學(xué)說(shuō)了,，他們也做夢(mèng),，也有夢(mèng)想。是的,，有夢(mèng)想不是壞事,，但只有夢(mèng)想遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。他們更多的是行動(dòng),。你回想一下：你在睡懶覺(jué)的時(shí)候他們?cè)诟缮?？你在大街上流蕩的時(shí)候他們?cè)诟缮叮磕阍诎嗬锿嫠５臅r(shí)候他們?cè)诟缮?？你上課走神的時(shí)候他們又在干啥,？這樣比一比，找一找,，你不就找到差距了嗎,？

我們今天的大會(huì)就是表?yè)P(yáng)這些同學(xué)的，就是要大家以他們?yōu)榘駱?，向他們學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)他們的什么,？學(xué)習(xí)他們的人生觀,、學(xué)習(xí)觀、學(xué)習(xí)他們的信念、方法,。

人生不能復(fù)制,，但人生觀可以復(fù)制；成功很難復(fù)制,，但成功的信念,、目標(biāo)、成功的方法,、經(jīng)驗(yàn)完全可以復(fù)制,。

昨天，我請(qǐng)了七,、八,、九三個(gè)年級(jí)段的前三名到教導(dǎo)處開(kāi)了一個(gè)座談會(huì)。其目的,，就是讓他們分享一下自己的學(xué)習(xí)觀念,、學(xué)習(xí)目標(biāo)、具體的方法和成功的秘訣,。下去之后,，我總結(jié)成以下幾句話，現(xiàn)在拿出來(lái)與大家共勉,，那就是：

信念心常掛,，失敗不可怕。積極主動(dòng)學(xué),，草原無(wú)瘦馬,。日清與周結(jié)，學(xué)習(xí)好方法,。今日即行動(dòng),，成功為中華。

下面,，我們就先談?wù)勑拍睢?/p>

信念心常掛,，失敗不可怕。信念是什么,？信念就是遠(yuǎn)大的目標(biāo),，信念就是奮斗的源泉，信念就是神圣的信仰,，信念就是拼搏的動(dòng)力,。

大家還記得08年的北京奧運(yùn)會(huì)吧，08年的奧運(yùn)會(huì)讓世界矚目,，讓國(guó)人自豪,。但是,，其中有一個(gè)場(chǎng)景卻也讓國(guó)人失望和沮喪。那就是在110米跨欄賽場(chǎng)上的中國(guó)飛人劉翔,。就在預(yù)賽的現(xiàn)場(chǎng),，劉翔發(fā)現(xiàn)自己的腳部肌腱嚴(yán)重受傷原來(lái)就已有的舊傷，只是沒(méi)有料到會(huì)如此的嚴(yán)重,。劉翔咬牙試跑了兩次,，發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)不能完成比賽。被國(guó)人寄予厚望的劉翔不得不在世界的驚詫和國(guó)人的痛苦與責(zé)難的注視中退出賽場(chǎng),。許多人以為劉翔很難再創(chuàng)奇跡了,。因?yàn)槟_部的傷痛對(duì)于一個(gè)跨欄運(yùn)動(dòng)員來(lái)說(shuō)那是一個(gè)致命的打擊，就像音樂(lè)家的耳朵,、畫(huà)家的眼睛一樣,。但劉翔沒(méi)有放棄自己的信念和夢(mèng)想，他默默的養(yǎng)好傷痛,，投入到更加刻苦努力的訓(xùn)練中,。終于，復(fù)出的劉翔在09年第十一屆全運(yùn)會(huì)上以13秒34再次奪得冠軍,，成為全運(yùn)會(huì)史上第一位男子110米跨欄的三冠王,。

學(xué)習(xí)上同樣需要堅(jiān)強(qiáng)的信念。

去年開(kāi)高有一個(gè)學(xué)生考上了北大,，這個(gè)同學(xué)之所以考上北大,，首先就在于他有一個(gè)上北大的明確的目標(biāo)和必勝的信念。

高一的時(shí)候,，這個(gè)同學(xué)的成績(jī)還不是很突出,，高二的時(shí)候，他去北大轉(zhuǎn)了一圈,，拍了很多的照片回來(lái),。他把這些照片放在自己的書(shū)桌里、夾在自己的課本中,。只要什么時(shí)候?qū)W習(xí)累了,，不想學(xué)習(xí)了，他就取出一張看看,，他咬著牙告訴自己：“北大,，我來(lái)了！”這樣,，他就有了拼搏的勇氣和動(dòng)力,。

暑假和國(guó)慶節(jié)，不少同學(xué)去旅游了,。在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,，游山玩水,，其樂(lè)融融,。我建議,，同學(xué)們今后也可以去大學(xué)校園轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)看看，看看大學(xué)校園的風(fēng)采,，感受一下“恰同學(xué)少年,，風(fēng)華正茂；書(shū)生意氣,，揮斥方遒,。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字,，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯,。”的精神面貌,?；貋?lái)之后，給自己一個(gè)遠(yuǎn)大的目標(biāo)和堅(jiān)強(qiáng)的信念,，然后去努力,。當(dāng)你給自己設(shè)定一個(gè)明確的目標(biāo)，并天天想著這個(gè)目標(biāo)的時(shí)候,，總有一天,，你的理想一定會(huì)成為現(xiàn)實(shí)。

第二,，要積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)不怕慢，就怕站,；不怕成績(jī)差,，就怕不努力。

前幾天,，我在批評(píng)一個(gè)同學(xué)不好好學(xué)習(xí)的時(shí)候,，他說(shuō)了一句看起來(lái)挺讓人傷心地話：“我學(xué)習(xí)差，老師不喜歡,。我也不敢問(wèn),。”

我說(shuō),，同學(xué)?。∧沐e(cuò)了,，無(wú)論你學(xué)習(xí)好壞,，只要你去認(rèn)真學(xué)習(xí)了,，只要你去努力了，老師就不會(huì)不喜歡你的,。每一位老師都喜歡積極主動(dòng)的同學(xué),。試想：一個(gè)班有幾十名同學(xué)，如果你有了問(wèn)題不問(wèn),，老師怎么會(huì)知道你到底懂不懂?。坑辛艘蓡?wèn)你不主動(dòng)請(qǐng)教,，難道要老師每一節(jié)課,、每一個(gè)問(wèn)題都去問(wèn)問(wèn)你？要知道,，在這個(gè)世界上,，絕大多數(shù)的`成功都不是等來(lái)的，而是你積極主動(dòng)的爭(zhēng)取來(lái)的,。

我看過(guò)一幅漫畫(huà),，畫(huà)中有一群健壯的馬兒正在吃草。然而一旁卻有一匹瘦弱不堪的馬躺在光禿禿的地方睡覺(jué),。漫畫(huà)的名字就叫做《再好的草地也有瘦馬》,。

我們的學(xué)校、班級(jí)就像是那片水草茂盛的草原,，而同學(xué)們不就是正在覓食的駿馬嗎,？

那么，是什么原因使得其中一匹馬如此的瘦弱呢,？那就是缺乏“主動(dòng)”,。這匹馬自認(rèn)為生活在優(yōu)越的環(huán)境中，就有了好逸惡勞,、不求上進(jìn)的想法,，他把送到嘴邊的草吃完了，就不肯通過(guò)努力去尋找食物,。而它的同伴們正在干什么,？不停地尋找新的覓食環(huán)境，積極主動(dòng)的爭(zhēng)取更大的生存空間,。

同樣的學(xué)習(xí)環(huán)境,，同樣的老師去教，為什么有的同學(xué)成績(jī)優(yōu)異,，有的成績(jī)差呢,？就在于你個(gè)人是否積極主動(dòng)，是否努力爭(zhēng)取了。

所以,，客觀因素并不是成功與否的關(guān)鍵,，而積極主動(dòng)才是你成功的秘訣啊,！

我希望：我們曲興一中的每一位同學(xué)都能成為草原上飛奔的駿馬,！

第三，有效的學(xué)習(xí)方法,。

好的學(xué)習(xí)方法有很多,，我今天先談?wù)劊喝涨迮c周結(jié),。因?yàn)檫@是從這九位同學(xué)身上總結(jié)出來(lái)的共同點(diǎn),。

先說(shuō)日清，有的老師也稱之為“過(guò)電影”,。日清就是每天下午放學(xué)或者是晚上臨睡前對(duì)你的今天做一個(gè)清理,，回顧一下你當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，重點(diǎn)的公式,、定理,、例題、單詞等,，對(duì)當(dāng)天曾經(jīng)的錯(cuò)誤進(jìn)行歸納,。

日清的核心是什么？就是當(dāng)天的事情當(dāng)天完成,，決不讓一個(gè)問(wèn)題過(guò)夜,。

再說(shuō)周結(jié)。每個(gè)周末的晚上,，包括雙休日,，當(dāng)你完成作業(yè)之后，自己要把本周的學(xué)習(xí)內(nèi)容再梳理一遍,，總結(jié)一下你的成功與失誤,，找出你的問(wèn)題與不足，并把它們記錄下來(lái),。

堅(jiān)持日清和周結(jié),，就是堅(jiān)持不讓疑問(wèn)過(guò)夜，就是善于歸納總結(jié),，發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié),。從而改正錯(cuò)誤，更快的前進(jìn),。

有同學(xué)就說(shuō)了,，你講的挺好。效果怎么樣??？好,，咱倆打個(gè)賭試試！

你要是只堅(jiān)持一天,，這個(gè)賭我不和你打了,，一星期可能也沒(méi)有效果。堅(jiān)持一個(gè)月,、兩個(gè)月試試,，我保證你月考的排名會(huì)提前。如果你敢堅(jiān)持240天,、600天,、960天的話，我想,，到時(shí)候你的變化可能連你自己都不相信,，你絕對(duì)可以創(chuàng)造一個(gè)生命的奇跡，你絕對(duì)可以創(chuàng)造一個(gè)學(xué)習(xí)的輝煌,！

第四,，行動(dòng)起來(lái)。

前面說(shuō)了這么多,，從信念到積極主動(dòng)再到日清與周結(jié),，還缺一個(gè)關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，那就是：行動(dòng)起來(lái),！

只想不做永遠(yuǎn)不會(huì)成功,。那么，你打算什么時(shí)候做,？怎樣做,？同學(xué)們，人生最大的挑戰(zhàn)是什么,？那就是今天,，就是今天的努力，就是今天的行動(dòng),。

每次考試之后，都有一些同學(xué)那是熱血沸騰?。∧惆蛋档匕l(fā)誓明天也要像那些站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的同學(xué)一樣去學(xué)習(xí),。可是，昨天晚上還激情澎拜的要拼搏,，今天早上鬧鈴一響你就忘了,。

頭一伸啊呀，真冷,！眼一睜哎呦，瞌睡,！不行再睡5分鐘！

5分鐘到了,，你安慰自己：沒(méi)事，最后3分鐘,！后來(lái)怎么樣,？好嘛,！這一睡30分鐘過(guò)去了,。我說(shuō)啊，這樣,，你永遠(yuǎn)都不會(huì)成功,。你連自己的一天都戰(zhàn)勝不了,，怎么去戰(zhàn)勝月考中招呢,？

真正的行動(dòng)只能靠自己的堅(jiān)強(qiáng)的意志。當(dāng)你早上不想起床的時(shí)候,，請(qǐng)你大聲的告訴自己：“今天,，我必須成功,！”當(dāng)你因困難而想放棄的時(shí)候，請(qǐng)你大聲的告訴自己：“今天,，我必須成功,！”當(dāng)你因失敗而痛苦懊悔的時(shí)候，請(qǐng)你大聲的告訴自己：“今天,，我必須成功！”因?yàn)?，只有今天成功了,，你的人生才有可能成功,！學(xué)習(xí)是一件很苦的事情。中國(guó)近代著名的學(xué)者王國(guó)維說(shuō)過(guò)：古今之成大事業(yè),、大學(xué)問(wèn)者，罔不經(jīng)過(guò)三種之境界：“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù),。獨(dú)上高樓，望盡天涯路,?！贝说谝痪辰缫?。“衣帶漸寬終不悔,，為伊消得人憔悴?！贝说诙辰缫?。“眾里尋他千百度,，驀然回首,，那人卻在，燈火闌珊處,?！贝说谌辰缫病Ｊ裁匆馑?？第一境界說(shuō)的是要有高遠(yuǎn)的目標(biāo),，第二境界是求學(xué)必經(jīng)艱苦的努力和追求，這樣才能達(dá)到第三境界“驀然回首,，那人卻在,，燈火闌珊處?！钡某晒?。

同學(xué)們現(xiàn)在就處于苦苦追求的前兩個(gè)境界之中。但請(qǐng)你牢牢的記?。褐灰覜Q心成功,，失敗就永遠(yuǎn)不會(huì)把我擊垮！道路雖然崎嶇,，跋涉雖然艱難,，然而只要你不放棄,，只要你愿意努力,，我相信你就一定能夠成功！因?yàn)?，在你的求學(xué)征途中,，還有咱曲興一中的校長(zhǎng)與你同行,；還有咱曲興一中的領(lǐng)導(dǎo)與你同行；更有咱曲興一中的全體老師與你同行,！

我的講話完了,，謝謝大家,！

第一次月考總結(jié)篇六

我很清楚,，這次考試不是很理想，語(yǔ)文還有一題文言文的解釋還是做過(guò)的,，但還是錯(cuò)了，真不就應(yīng),。我以后會(huì)仔細(xì)一點(diǎn)的,，我相信我下次會(huì)考得更好！老師你要相信我哦,！緊張而急促的月考結(jié)束了,，在成績(jī)出來(lái)的同時(shí)，老師和學(xué)生的心也是波瀾起伏,，之后留下的就是總結(jié)與反思,。

就語(yǔ)文月考的試卷來(lái)看，難度不是很大,，活的潛力題目較多,，尤其是基礎(chǔ)部分的語(yǔ)言潛力題占這部分的50%。閱讀與寫(xiě)作也不是過(guò)難的,。閱讀潛力十分薄弱,，得分率沒(méi)有超過(guò)72%。另外還比較粗心,，比如在我的試卷上,，一道題的列式正確，可最后的計(jì)算卻錯(cuò)了,，痛失了,？分。這種現(xiàn)象也不是第一次發(fā)生了,，所以必須不能馬虎,，不能掉以輕心，否則后悔莫及,。

在各科成績(jī)當(dāng)中,，我的英語(yǔ)考的最差,，其中聽(tīng)力、句型轉(zhuǎn)換是最薄弱的,。所以,，我想我能夠利用周末的時(shí)間，做一些聽(tīng)力,、句型的題目,，來(lái)提高我的英語(yǔ)成績(jī)。我想紙上談兵是不夠的,，我就應(yīng)從此刻做起,，施行我的計(jì)劃。還需要持之以恒的精神,，這也是最重要的一點(diǎn),，我想如果我做到了這一點(diǎn)，我的英語(yǔ)成績(jī)必須能考的更好,。

這次考試雖然沒(méi)有考好,，但是我相信，我只要照著我上面寫(xiě)的學(xué)習(xí)方法做,，我的成績(jī)必須會(huì)變好,。世上無(wú)難事，只怕有心人,。我相信,，我必須能成功！

這次考試之所以沒(méi)有考好,，總結(jié)原因如下：

1平時(shí)沒(méi)有養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣,，考試的時(shí)候答題粗心大意、馬馬虎虎,，導(dǎo)致很多題目會(huì)做卻被扣分甚至沒(méi)有做對(duì),。

2準(zhǔn)備不充分?！安淮驘o(wú)準(zhǔn)備之仗?！毖酝庵?，無(wú)準(zhǔn)備之仗很難打贏，我卻沒(méi)有按照這句至理名言行事,，導(dǎo)致這次考試吃了虧,。

3沒(méi)有解決好興趣與課程學(xué)習(xí)的矛盾。今后力爭(zhēng)解決這個(gè)問(wèn)題,。上課認(rèn)真聽(tīng)講,，課后認(rèn)真完成作業(yè),，力爭(zhēng)下次取得理想的成績(jī)。

第一次月考總結(jié)篇七

初一的第一次月考的分?jǐn)?shù)出來(lái)了,，我考的不是太理想,。

語(yǔ)文考了一百一十分，數(shù)學(xué)只考了一百零二點(diǎn)五分,，英語(yǔ)也只考了八十三分,，這三門主科都沒(méi)有達(dá)到我自己定的分?jǐn)?shù)，我自己定的分?jǐn)?shù)是95分加10分這樣,，也就是105,。語(yǔ)文達(dá)標(biāo)了，數(shù)學(xué)和英語(yǔ)都沒(méi)有考好,。

我總結(jié)過(guò)了：我數(shù)學(xué)錯(cuò)在粗心大意上面,，比如：拓展題第一題，我算出來(lái)的數(shù)是100.5,，我卻把它寫(xiě)成了160.6,，你說(shuō)我這是不是粗心大意呢？還有一題是第二大題的第四小題的第一題：“底是60,，高是85”,，算出來(lái)的得數(shù)應(yīng)該是5010的，我卻把它寫(xiě)成了1010;這幾題算錯(cuò)就僅僅被扣了將近10分,，這10分就代表了我這個(gè)人粗心大意,，考過(guò)試也不細(xì)心檢查，更別說(shuō)被扣的這17.5分,，所扣的這17.5分都是粗心大意所造成的,。附加的二十分，一共有四大題,，各題的分?jǐn)?shù)都不一樣,，我竟然把會(huì)做的題目給做錯(cuò)了，你說(shuō)我是什么??？比如有一題是：420*63+42*370很簡(jiǎn)單的，得數(shù)肯定是4200,，我卻把它寫(xiě)成了8400了,，很簡(jiǎn)單的，就連四年級(jí)同學(xué)都能做出來(lái)的,，我卻做錯(cuò)了,。

老師跟我說(shuō)：豎式計(jì)算，把豎式寫(xiě)出來(lái)了,，橫式的答案卻沒(méi)有寫(xiě),，這就像你把一塊地你天天給它施肥,、澆水、播種,；到了秋天，果實(shí)長(zhǎng)出來(lái)了你卻在那里不收,，就算你再好的`果實(shí)長(zhǎng)在那里,，已經(jīng)是非常的飽了,，再長(zhǎng)的話就多了、爛了,。也就是說(shuō)你天天給它施肥,、澆水、播種,，但到了最后你要把那金燦燦的果實(shí)收到糧倉(cāng)里,，冬天就不怕餓了，要是不收的話,，不給餓死才怪呢。反過(guò)來(lái)也就像你把一題題目給做出來(lái)了,，卻沒(méi)有寫(xiě)答案,，是一樣的道理吧？現(xiàn)在想想老師說(shuō)的很有道理,，我要銘記在心?。?/p>

今天中午,，我把試卷拿給回家給我媽媽看,，當(dāng)時(shí)我媽沒(méi)有打我，還對(duì)我說(shuō)：“你這次期中考試是怎么考的啊,，我就想不通你英語(yǔ)怎么平均分都沒(méi)有達(dá)到啊,，你這個(gè)數(shù)學(xué)因?yàn)槭裁村e(cuò)的啊，英語(yǔ)是因?yàn)槭裁村e(cuò)的??？要找到原因好好的給補(bǔ)上來(lái)啊，我語(yǔ)文就不說(shuō)你了考的還可以”,。我低著頭小聲的回答道：數(shù)學(xué)是因?yàn)榇中拇笠猓瑳](méi)有檢查所造成的,；英語(yǔ)是沒(méi)有掌握重點(diǎn)所造成的,。她又對(duì)我說(shuō)：下一次考試要繼續(xù)努力,，考出你理想的成績(jī)，不要讓我再看到這一點(diǎn)分?jǐn)?shù)了,。我說(shuō)：我知道了,，下次我繼續(xù)努力，考出理想的成績(jī),。說(shuō)著我邊上樓去了,，當(dāng)我剛上到第二個(gè)臺(tái)階時(shí)，媽媽又說(shuō)了一句話：我知道你已經(jīng)努力了,，但是我想你下次一定會(huì)更努力的,，一定會(huì)考出理想的成績(jī)的。我說(shuō)：好的,，我會(huì)的,，我下次一定繼續(xù)努力，考出理想的成績(jī),。

下午上學(xué)的時(shí)候,，走在路上，我媽媽問(wèn)我：你們班數(shù)學(xué),、語(yǔ)文,、英語(yǔ)考的最好的是誰(shuí)啊,？我說(shuō)是：小明,，他三門加在一起一共被扣了3.5分；那全年級(jí)呢,？我又說(shuō)：應(yīng)該也是小明吧,。我媽媽說(shuō)：那你要好好的向小明學(xué)習(xí)呀！下課的時(shí)候經(jīng)常和他在一起交流交流,，看看他的學(xué)習(xí)方法,、學(xué)習(xí)態(tài)度。我說(shuō)：知道了,。

所以我一定要好好的向小明討教經(jīng)驗(yàn),，我相信下次考試一定能考出好的成績(jī)。