從某件事情上得到收獲以后,，寫(xiě)一篇心得體會(huì),，記錄下來(lái)，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì)接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫(xiě)好一篇心得體會(huì)吧,，我們一起來(lái)看一看吧,。

托班冬季育兒心得體會(huì)與感悟篇一

心理學(xué)家布魯納認(rèn)為：“對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)因的最好激發(fā),，乃是激起學(xué)生對(duì)所學(xué)的資料的興趣。即來(lái)自學(xué)習(xí)活動(dòng)本身的內(nèi)在動(dòng)機(jī),，這是直接推動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。”可見(jiàn),，情境教學(xué)能把概念具體化,，傳授方式趣味化，能使幼兒的認(rèn)識(shí)與情感相結(jié)合,，使思維與形象統(tǒng)一,，變灌輸為感悟，變說(shuō)教為體驗(yàn),，使幼兒全面發(fā)展,。所以，應(yīng)對(duì)以幼兒發(fā)展為本的教育觀,，在活動(dòng)中教師要善于做到創(chuàng)境激趣,、以趣激學(xué)、引導(dǎo)幼兒用心主動(dòng)地參與學(xué)習(xí),，自主地探索獲得知識(shí),。

1、直觀演示,，創(chuàng)設(shè)形象情境,。

幼兒在學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程中，具體動(dòng)作思維,、直觀形象思維處于優(yōu)勢(shì)地位,。利用直觀演示法能夠寓教于樂(lè)，在教學(xué)中,，我們運(yùn)用電教設(shè)備再現(xiàn)教學(xué)資料情境或收集與資料相關(guān)的實(shí)物,、圖片創(chuàng)設(shè)情境等，讓幼兒入情入境,，借境悟理,，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。如：在陶藝制作《各種各樣的汽車(chē)》活動(dòng)中,，我與幼兒共同收集了各種各樣汽車(chē)的模型玩具,、圖片，并布置了《中華汽車(chē)展》環(huán)境,，幼兒在好奇心驅(qū)使下,，對(duì)汽車(chē)發(fā)生了興趣,，以愉快的情緒用心參與到直接感受各式各樣的汽車(chē)中來(lái)。由于每個(gè)幼兒對(duì)汽車(chē)都有必須的認(rèn)識(shí),，大大激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作熱情，在制作中,，十分自如,，用心主動(dòng)，想象力也十分豐富,。于是,，一輛輛形態(tài)各異，造型可愛(ài)的小汽車(chē)便呈此刻大家面前,。

2,、故事啟迪，創(chuàng)設(shè)想象情境,。

幼兒愛(ài)聽(tīng)故事,，老師能夠借助故事的魅力激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，使他們?cè)诤?jiǎn)單愉快的氣氛中學(xué)習(xí)知識(shí),，感悟道理,。幼兒從富有情趣的故事之中，有事可想,，有事可明,，有事可認(rèn)，為幼兒自主學(xué)習(xí)帶給了條件,。如：在制作浮雕《神奇的手》時(shí),，我運(yùn)用這個(gè)故事：“一天，有個(gè)小姑娘做了一個(gè)夢(mèng),，夢(mèng)見(jiàn)自我的手忽然變成了許多小動(dòng)物,，有孔雀呀、蝴蝶呀,，還有小飛鳥(niǎo)呀,，好多好多的動(dòng)物，他們?cè)谟墒肿兂傻纳窖?，?shù)林里呀……” ,。透過(guò)故事啟迪，創(chuàng)設(shè)想象情境,，及時(shí)地,、進(jìn)一步地打開(kāi)孩子們的想象之窗，有力地啟發(fā)和引導(dǎo)孩子們的創(chuàng)造思維,。幼兒表現(xiàn)的欲望十分強(qiáng),，小朋友們個(gè)個(gè)制作出了他們心中的完美世界,，有的幼兒制作出了一座“手”房子，有的幼兒制作出了“手”汽球,，有的制作出“手”花瓶…… ,。

3、小品表演,，創(chuàng)設(shè)實(shí)踐情境,。

愛(ài)表演是幼兒的天性，他們每當(dāng)在表演情境中,，十分興奮,，會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的表演欲望，容易融入主角學(xué)習(xí)的情境中,。如：有一次,，在小品《可愛(ài)的貓》中幼兒們用自我的身體語(yǔ)言來(lái)表演貓?jiān)诓灰粯訒r(shí)候的神態(tài)和表情?？鞓?lè)的表演和模仿使他們不僅僅感受到快樂(lè),，同時(shí)進(jìn)一步了解貓的形象和生活習(xí)性。在實(shí)踐基礎(chǔ)上,，幼兒制作陶藝《貓》時(shí)體現(xiàn)了更豐富的資料,。作品中有睡覺(jué)的貓；有玩耍的貓,；有生氣的貓,；有高興的貓……幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩,，直接體驗(yàn),。這樣的方式不但可使教育資料具體化，更能使幼兒從簡(jiǎn)單愉快的氛圍中領(lǐng)悟道理,，學(xué)到知識(shí),，到達(dá)春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲的效果,。

波利亞曾說(shuō)過(guò)：“學(xué)習(xí)任何知識(shí)的最佳途徑是自我去發(fā)現(xiàn),，因?yàn)檫@種發(fā)現(xiàn)，理解最深,，也最容易掌握其中的內(nèi)在規(guī)律,、性質(zhì)和聯(lián)系?！币虼?，教師在教學(xué)活動(dòng)中要多方創(chuàng)造條件，為幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)帶給時(shí)光與機(jī)會(huì)，讓幼兒與環(huán)境,、與同伴,、與老師等之間進(jìn)行多維互動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與自覺(jué)性,，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給幼兒,。幼兒透過(guò)動(dòng)手、動(dòng)腦,、動(dòng)口等多種感官的參與,，努力去發(fā)現(xiàn)，探索新知,，學(xué)習(xí)新知，同時(shí)也學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，從而真正成為學(xué)習(xí)的主人,。

托班冬季育兒心得體會(huì)與感悟篇二

中國(guó)有句古話(huà)：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢,?！边@句話(huà)強(qiáng)調(diào)不管做什么事，要事先有充分的`準(zhǔn)備,。學(xué)生學(xué)習(xí)課程知識(shí),，課前的預(yù)習(xí)，既是心理準(zhǔn)備,，也是具體內(nèi)容的準(zhǔn)備,。預(yù)習(xí)是促使孩子積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,，是激發(fā)孩子求知欲,、學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的重要手段。

對(duì)于一年級(jí)的女兒,，我的語(yǔ)文預(yù)習(xí)要求是：

一畫(huà),，大聲地朗讀課文，勾畫(huà)出自己不認(rèn)識(shí)的字和不理解的詞,、句子,。

二問(wèn)，問(wèn)家長(zhǎng)自己不認(rèn)識(shí)的字或詞,，自學(xué)字,、詞，并寫(xiě)下來(lái),。

三析,，對(duì)課文進(jìn)行分析，說(shuō)一說(shuō)課文里的主要內(nèi)容，最好能夠用圖畫(huà)把課文的意思表達(dá)出來(lái),。

四答,，嘗試性回答課后作業(yè)題。

五提,，提出通過(guò)預(yù)習(xí)后還不懂的問(wèn)題,。“有疑則進(jìn)”,，有求知欲,，則有興趣。孩子帶著問(wèn)題去聽(tīng)課,，把主要精力放在預(yù)習(xí)時(shí)未能解決的問(wèn)題上,，在聽(tīng)課時(shí)就能產(chǎn)生一種積極主動(dòng)、輕松自如的心理狀態(tài),，就能充滿(mǎn)自信,，這正是成功的學(xué)習(xí)所需要的一種心理優(yōu)勢(shì)。

學(xué)習(xí)主動(dòng),，走在前面,，心情好，充滿(mǎn)自信,，于是成績(jī)就好,。成績(jī)好了，學(xué)習(xí)更主動(dòng),，學(xué)習(xí)興趣更濃,，成績(jī)會(huì)更好，良性循環(huán)鏈就形成,。所以,，培養(yǎng)課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣尤為重要。同時(shí),，也是培養(yǎng)自學(xué)習(xí)慣,，提高自學(xué)能力一種最有效途徑。

托班冬季育兒心得體會(huì)與感悟篇三

不知不覺(jué),，兒子已經(jīng)長(zhǎng)到7歲,，個(gè)頭1米30，已然是一名二年級(jí)的小學(xué)生了,。他的成長(zhǎng),，傾注了我們不少的心血。相信現(xiàn)在所有家長(zhǎng)的都深有體會(huì),，現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女,，很多家庭都把孩子的教育當(dāng)成一份事業(yè)在做,，可以說(shuō)一切為了孩子，為了孩子的一切,。我現(xiàn)已切身體會(huì)到“可憐天下父母心”的深意,！下面我就兒子的教育問(wèn)題做如下分享：

貝多芬說(shuō)過(guò)：使人幸福的是德性而非金錢(qián)。首先,，“百善孝為先”,，注重他從家庭這個(gè)小圈子開(kāi)始，養(yǎng)成尊敬老人,，尊重父母的習(xí)慣,。有好東西吃要優(yōu)先老人，不能光顧自己的感受,。以前他姥姥,、爺爺、奶奶一有好東西吃,，自己舍不得吃,，絕對(duì)全部給兒子留著。兒子開(kāi)始也不分青紅皂白,，拿著就吃，一點(diǎn)也不問(wèn)問(wèn)別人想不想吃,。我覺(jué)得這樣有點(diǎn)不妥,，于是建議他以后不管自己有多愛(ài)吃那樣?xùn)|西，都要考慮周?chē)说母惺?，或者將其平均,，每人一份，這樣才比較公平,。兒子也比較乖,，慢慢聽(tīng)從了我的建議，他也從中感受到分享比獨(dú)吞更使人感到快樂(lè),。其次,，告訴他要懂禮貌，尊重別人,，就是尊重自己,；自己想要?jiǎng)e人怎樣對(duì)待自己，自己就應(yīng)該先怎樣對(duì)待別人,。比如,，他每天出入我們?cè)鹤訒r(shí)，都會(huì)和門(mén)口的保安打招呼,，向他們問(wèn)好,，以至于我們?cè)鹤铀械谋０捕颊J(rèn)識(shí)他，有時(shí)他們還會(huì)老遠(yuǎn)就和我兒子打招呼。兒子自己受到了和別的小朋友不一樣的待遇,，自然心情也很好,，也很快樂(lè)。以前,，別的小朋友到我家來(lái)玩,，他不是很喜歡別人動(dòng)他的玩具，我就問(wèn)他,，假如你到別人家去看到一樣自己很想玩的玩具,，你會(huì)不會(huì)很想他大方地拿給你玩，他點(diǎn)點(diǎn)頭,，我繼續(xù)問(wèn),，那別人現(xiàn)在很想玩你的玩具呢，你應(yīng)該怎么辦,，他想了想,，馬上就把玩具拿給了那位小朋友。我覺(jué)得教他學(xué)會(huì)換位思考,，能幫助他更好地與別人相處,，為他以后有個(gè)快樂(lè)的人生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

每個(gè)家長(zhǎng)毋庸置疑地都很愛(ài)自己的孩子,，都愿意去替他們做任何事情,，甚至恨不得替他們掃清人生路上一切障礙，為他們鋪上一條通往幸福的陽(yáng)光大道,。然而,，現(xiàn)實(shí)是殘酷的，也是不允許我們這么做的,?！笆谌艘贼~(yú)，不如授人以漁” ,。我會(huì)不時(shí)地和兒子在網(wǎng)上一起瀏覽有關(guān)兒童安全教育網(wǎng)頁(yè),，教他當(dāng)身邊沒(méi)大人陪伴時(shí)，應(yīng)該怎么注意自己的安全,，照顧自己,。平時(shí)鼓勵(lì)他一個(gè)人去超市買(mǎi)東西，一個(gè)人自己去上學(xué),，自己的事情自己做,，讓他慢慢脫離對(duì)我的依賴(lài)。我前段時(shí)間培訓(xùn),，早上出去,，晚上回來(lái),，沒(méi)時(shí)間接送他踢球，我就給他一點(diǎn)零錢(qián),，要他自己安排好自己一天的生活,。結(jié)果他出乎我意料之外地將自己照顧得很好，還做了一件很令我感動(dòng)的事情：由于我中午不能回家吃飯,，他居然將他買(mǎi)的蓋碼飯?zhí)匾馐Ｒ话霂Щ貋?lái)留給我吃,。所以，我覺(jué)得孩子的潛能是無(wú)窮大的,，我們應(yīng)該充分相信他們,，該放手時(shí)可以適當(dāng)放手讓他們?cè)囈辉嚕@對(duì)培養(yǎng)他們的自信心也有很大的促進(jìn)作用,。

現(xiàn)在有很多家長(zhǎng)都頭疼孩子做作業(yè)老要人喊,，我以前也不例外。我性子有點(diǎn)急躁,，喊多了難免有點(diǎn)來(lái)火,，弄得我們心情都不好，關(guān)鍵是不能從根本上解決他主動(dòng)完成作業(yè)的問(wèn)題,。后來(lái),，我就和他商量，給他做一個(gè)計(jì)劃,，每天回家之后都應(yīng)該做哪些事情,，而且哪些事情先做，哪些事情后做,，如果該做的事情是在沒(méi)要我喊的情況下自覺(jué)完成的,，一個(gè)星期后就會(huì)有獎(jiǎng)勵(lì),。到目前為止,，兒子的學(xué)習(xí)都是他自己搞定的，沒(méi)讓我操很多心,，雖然成績(jī)不是很拔尖,，但我還是覺(jué)得很欣慰：他能慢慢主動(dòng)地去完成自己該做的事情了。以我切身的體會(huì),，學(xué)會(huì)積極主動(dòng)去做完成各項(xiàng)工作,，對(duì)挖掘一個(gè)人的潛能和培養(yǎng)一個(gè)人的責(zé)任感有著至關(guān)重要的作用。

在兒子選擇興趣班的問(wèn)題上,，我充分尊重他自己的選擇,，他很喜歡足球、街舞,、還有架子鼓,，我就全給他報(bào)了,。也許興趣是最好的老師，我個(gè)人覺(jué)得學(xué)足球挺辛苦的,，尤其像現(xiàn)在,，每天都要訓(xùn)練到晚上天黑才回家。他卻一點(diǎn)都不覺(jué)得累,，還能神采奕奕地回家,！我相信只要合理安排好時(shí)間，還是不會(huì)影響他的學(xué)習(xí)的,，而且踢足球能強(qiáng)身健體,，培養(yǎng)他堅(jiān)強(qiáng)的性格和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，何樂(lè)而不為呢,？

我和孩子的相處,，除了原則性問(wèn)題，必須拿出我的權(quán)威震懾他之外,，基本上我們算得上是一對(duì)平等相處的好朋友,。孩子每天回來(lái)，我都要問(wèn)問(wèn)他,，今天過(guò)得怎么樣,。他也很樂(lè)意和我分享他一天的感受，最難能可貴的是：不管是好的還是壞的消息,，他都愿意和我說(shuō),。我也很珍惜他對(duì)我的這份信任。所以,，每當(dāng)他給我講他的經(jīng)歷的時(shí)候,，我都會(huì)很認(rèn)真地去傾聽(tīng)。我也建議他把他每一天的經(jīng)歷和感受都當(dāng)成日記記錄下來(lái),，他也已經(jīng)堅(jiān)持了快一個(gè)多月了,，雖然只有只言片語(yǔ)，但我相信只要養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣,，對(duì)他以后的學(xué)習(xí),、生活還是會(huì)有一定幫助的。我覺(jué)得,，孩子已經(jīng)上小學(xué)了,，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，也開(kāi)始進(jìn)入了小社會(huì)了,，在與小朋友的相處和學(xué)習(xí)當(dāng)中,，總難免會(huì)遇到或這或那的問(wèn)題，會(huì)同樣使他們感到困惑,，他們也同樣需要得到及時(shí)的心理疏導(dǎo),。所以,，我覺(jué)得：作為家長(zhǎng)，不光要關(guān)心孩子的身體健康,，還要甚至更要重視孩子的心理健康,。因?yàn)楝F(xiàn)在是孩子形成世界觀和人生觀的關(guān)鍵時(shí)期。不管我們平時(shí)有多忙,，有多累,，我們都應(yīng)該抽出時(shí)間來(lái)陪孩子聊聊天，了解一下他們的思想動(dòng)態(tài),，教他們學(xué)會(huì)客觀地看待周?chē)囊磺?，學(xué)會(huì)辨別是非曲直，學(xué)會(huì)如何去面對(duì)挫折,，接受挫折,，駕御挫折！使孩子成為一個(gè)身心健康的人,！

托班冬季育兒心得體會(huì)與感悟篇四

1,、不要在孩子面前吵架

我是八十年代初的獨(dú)生女，但父母并沒(méi)有因?yàn)橹簧乙粋€(gè)就對(duì)我呵護(hù)備至,、寵愛(ài)有加,，而是按照他們的父母?jìng)鹘y(tǒng)習(xí)慣來(lái)教育我。

自從我記事起,，我的父母就經(jīng)常吵架,，甚至大打出手、砸家,、動(dòng)刀子,。幼小的我只能無(wú)助的看著這一切。他們吵架從來(lái)都不會(huì)避開(kāi)我,，如果某次吵架正好我沒(méi)在場(chǎng),，等我回來(lái)了，他們還會(huì)再演示一遍給我看,，然后逼問(wèn)我父母離婚我跟誰(shuí),。這個(gè)問(wèn)題我至少被問(wèn)過(guò)上百次,。

上初中后,，我就已經(jīng)徹底麻木了，通常都是他們?cè)谝慌栽覗|西,，我在一旁寫(xiě)作業(yè)或者看電視,。我不再流淚了，但其實(shí)兒時(shí)的心理陰影一直都在,。直到現(xiàn)在,，每當(dāng)我聽(tīng)到重物落地的聲音,，都會(huì)渾身發(fā)抖。

這種經(jīng)歷導(dǎo)致我一直都不相信愛(ài)情,，不相信婚姻,。我一直計(jì)劃著一個(gè)人生活，又怕不結(jié)婚會(huì)引來(lái)議論,，于是打算隨便找個(gè)人結(jié)婚,，然后馬上離婚。我不懂得關(guān)心人,，因?yàn)闆](méi)人關(guān)心過(guò)我,。我不會(huì)經(jīng)營(yíng)婚姻，婚后頭幾年經(jīng)常和老公吵架,，也曾有離婚的念頭,。

2、不要貶低,、挖苦孩子

母親脾氣暴躁,，對(duì)我的要求極為嚴(yán)格，到了近乎苛刻的地步,。她并不吝惜在我身上花時(shí)間,，因?yàn)閺男∷憬涛冶痴b詩(shī)詞，帶我讀故事,?？墒撬邌莸模潜?yè)P(yáng),，是愛(ài),。

上學(xué)后，我的成績(jī)一直很好,。我得到過(guò)無(wú)數(shù)老師的表?yè)P(yáng),，但我最渴望的，卻始終是家人的贊賞,。但母親認(rèn)為我這是理所當(dāng)然的,，我?guī)Щ氐目季砗驮u(píng)語(yǔ)，她從來(lái)都不會(huì)看,。并且依舊按她一貫的方式,，當(dāng)別人在她面前夸獎(jiǎng)我時(shí)，她就不斷的貶低我,，嘲笑我,，說(shuō)我這不行那不行，然后再得意洋洋的聽(tīng)別人說(shuō)：“哎呀,，這么好的女兒要是還不行的話(huà),，那我們家的娃娃就該扔啦,！”

母親的這種方式，讓我非常在意別人對(duì)我的評(píng)價(jià),，我把對(duì)自己價(jià)值的判斷建立在了別人的評(píng)價(jià)上,。如果別人批評(píng)我的某一個(gè)做法，我會(huì)感覺(jué)他是在否定我的整個(gè)人,。我沒(méi)有強(qiáng)大的內(nèi)心,，我做每件事都畏首畏尾，總想著如果失敗,，別人會(huì)怎么看我,。這讓我活得很累，因?yàn)槲乙恢倍荚跒閯e人活,，而不是為了自己,。

如果母親給孩子足夠的關(guān)愛(ài)，孩子就不會(huì)浪費(fèi)精力來(lái)試圖獲取母親對(duì)自己的接納,，而是把這個(gè)精力投放到自身的成長(zhǎng)上來(lái),。反之，孩子會(huì)停止自身成長(zhǎng)的努力,，把精力投入到獲取父母的贊許上來(lái),。如果一切的努力都是徒勞的，父母仍然不給自己任何正面反饋,，孩子就會(huì)放棄努力,，自暴自棄。

3,、不要打罵孩子

我一直是一個(gè)比較聽(tīng)話(huà)的女孩,，但我小時(shí)候挨過(guò)很多打，甚至比男孩挨打都多,。母親只要和父親吵架了,，就會(huì)拿我出氣，隨便什么事情沒(méi)做好,，就會(huì)劈頭蓋臉一頓打,。因?yàn)榕兰偕剑环唇夒p手,；因?yàn)樽謱?xiě)得難看,，被扇二十個(gè)耳光；因?yàn)橥泴?xiě)作業(yè),，被打得一個(gè)星期不能坐椅子,；因?yàn)椴恍⌒陌佯z頭掉到地上,，直接就是一巴掌,，還有無(wú)數(shù)句“沒(méi)用的東西,！蠢玩意兒！死不死啊你,！”記得當(dāng)時(shí)我很消沉,，在母親心里，難道我真的不如一個(gè)饅頭重要嗎,？

所以我一直想不通一些家長(zhǎng),，一方面口口聲聲說(shuō)，為了兒女愿意犧牲自己的生命,；一方面又不肯付出耐心和愛(ài),，稍有不滿(mǎn)就非打即罵。

4,、不要用情感控制孩子

母親從小一直給我灌輸?shù)挠^點(diǎn),，就是因?yàn)槲也艑?dǎo)致她這么不幸。她經(jīng)常會(huì)說(shuō)：“都是因?yàn)槟?，要不我才不?huì)像現(xiàn)在這樣,！”、“要不是因?yàn)槟?，我早就……”有一次我和母親一起看電視,，演的是一個(gè)小女孩，媽媽去世后,，她把想對(duì)媽媽說(shuō)的話(huà)貼在風(fēng)箏上,，說(shuō)風(fēng)箏可以飛到天堂，就可以看到媽媽,。母親邊看邊哭,。我問(wèn)她為什么流淚，她卻忽然咆哮起來(lái)：“要是我死了,，你就不會(huì)來(lái)看我,！”當(dāng)時(shí)的我不知道自己又做錯(cuò)什么了，非?；炭?，以為是自己惹媽媽生氣了。

長(zhǎng)大后的我,，依然分不清個(gè)人的情感界限,。看到別人心情不好,，我都會(huì)有一種負(fù)罪感,，總認(rèn)為和自己有關(guān)，會(huì)想辦法去討好對(duì)方。如果看到別人擺臉色,，我會(huì)把他的負(fù)面情緒全部接收過(guò)來(lái),，然后搞得自己也無(wú)比郁悶。

最后,，我說(shuō)明一下,，寫(xiě)這篇文章不是為了控訴什么。我的母親應(yīng)該代表著中國(guó)的很多父母,，其實(shí)他們都曾是一個(gè)受傷的小人兒,，只是他們不懂教育，不曾意識(shí)到,，于是又把傷害一代一代往下延續(xù),。