在平日里,，心中難免會(huì)有一些新的想法,，往往會(huì)寫一篇心得體會(huì),，從而不斷地豐富我們的思想,。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助。

教師家訪心得體會(huì)20字 教師家訪心得體會(huì)簡短篇一

轉(zhuǎn)眼之間,，來支教的日子已過去了大半年,，經(jīng)過前一段時(shí)間的觀察，我們已經(jīng)對(duì)每個(gè)孩子的行為習(xí)性,，性格特點(diǎn)有了一定的了解,，而且通過我們自身的努力，家長們也了解了我們的工作,。所以我們開展了家訪工作,。我們的家訪主要是通過與家長的交流進(jìn)一步了解孩子，了解孩子的成長和受教育環(huán)境,，了解家長們眼里的教育,。與其同時(shí),，針對(duì)每個(gè)孩子，向家長們提出家庭教育方面的建議,，讓孩子們朝著一個(gè)好的方向發(fā)展,，使孩子們的未來更加明朗。

在我的印象里,，農(nóng)村的家長都會(huì)特別重視孩子們的學(xué)習(xí),，歷代人的艱辛已經(jīng)讓他們對(duì)外面的世界充滿向往，而且每位家長都會(huì)希望孩子們過上幸福的生活,。家訪的過程中并沒有出現(xiàn)我所想象的情況,。每到一家，家長們都以農(nóng)村特有的方式熱情的迎接了我們,。一陣寒暄之后,，我們便步入正題，開始探討孩子的教育,，這時(shí)的氣氛就明顯不如前面了,。經(jīng)過我的觀察，家長們大致有兩類,，一類是家庭條件較好,，可以負(fù)擔(dān)起孩子的讀書開銷，而且會(huì)為孩子們作出額外投資的;還有一類是家庭條件較差,，心里想著孩子的未來卻是沒有辦法付出太多,，而且會(huì)讓孩子做很多農(nóng)活。對(duì)于前者,，家長的付出挺多,，但是關(guān)注度不夠，他們的心思并沒有完全放在孩子的教育問題,，相反會(huì)比后者少,。他們或許是認(rèn)為給孩子提供一個(gè)好的條件就夠了，其實(shí)不然,，孩子還小,，重點(diǎn)應(yīng)該放在養(yǎng)成教育方面，好的家庭教育對(duì)于孩子來說是至關(guān)重要的,。對(duì)于后者,，他們深深地明白生活的艱辛，所以很希望孩子可以擺脫艱辛,，過上幸?？鞓返娜兆印Ｋ麄兒荜P(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，卻只能是在一邊瞎操心,，因?yàn)樯町吘故巧睢?/p>

在家訪過程中,，我說得最多的一句話就是“老師們最喜歡的就是大膽發(fā)問的學(xué)生，多去老師辦公室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),?！备杏X我們的家訪還是很有效果的，這幾天,，她們一來學(xué)校就來找老師問題,，很是積極，我也真的是從未有過的欣慰…希望孩子們可以堅(jiān)持這個(gè)好的習(xí)慣,，好好學(xué)習(xí),。也希望家長可以更重視家庭教育方面的問題，孩子們現(xiàn)在還小,，尚處于養(yǎng)成教育的階段，也是孩子性格成型的重要階段,，家長們應(yīng)該多注意這個(gè)問題,。

路是自己走出來的，再崎嶇,，再泥濘都會(huì)有路…我們無法改變現(xiàn)狀,，只能欣然接受?！伴L風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),，直掛云帆濟(jì)滄海?！?，孩子們，加油吧,，未來的舞臺(tái)還在等你們上演精彩的節(jié)目,。

一次平常的家訪，一份不平常感動(dòng),。從這次家訪中,，我們感到這一次家訪來得太遲了，為什么我們沒有更早地發(fā)現(xiàn)有些從特殊家庭出來的孩子,，為什么我們沒有更早地讓有些人得到學(xué)校的溫暖,。是我們的家訪有太多的蜻蜓點(diǎn)水，還是他們的遭遇從來沒有進(jìn)入我們的視野,，難道就因?yàn)樗麄兪且粋€(gè)所謂的差生嗎?

這次經(jīng)歷也讓我對(duì)家訪這個(gè)曾經(jīng)走過堂式的工作有了新的認(rèn)識(shí),。今天的家訪，我們應(yīng)該訪什么，怎么去訪?以前的家訪很多是秋后算賬式的,，是向家長告狀,，反映學(xué)生在校的不良表現(xiàn)的?；蛴芯褪窍蚣议L展示優(yōu)秀學(xué)生的成績,，以博得家長的一番夸獎(jiǎng)，美其名曰是工作訪問,，可實(shí)際是功利訪問,。

帶著感情，改變心態(tài),，改變方式,，才能更好地做好今天的家訪工作。

家訪要多以私人身份進(jìn)行,。私人身份比較容易讓家長親近,，也更容易讓學(xué)生接受。以前我們教師的家訪都是以工作身份進(jìn)行,，這讓學(xué)生害怕,，也讓家長敬畏，不容易實(shí)現(xiàn)零距離交談,，無障礙溝通,。家訪的目的就是了解學(xué)生，了解學(xué)生的家庭,。以私人身份進(jìn)行,，能讓我們和家長之間溝通的距離縮短，就像兩個(gè)普通人拉家常似的,，讓想要了解的問題在自然中切入,。切不可進(jìn)門就提關(guān)于學(xué)生的事情，不管好還是不好的,，都不能,，因?yàn)檫@樣會(huì)使談話的氛圍僵化，不利于我們實(shí)現(xiàn)全面了解學(xué)生及其家庭的目的,。私人身份還能讓我們更好地和學(xué)生及其家長保持一個(gè)通暢的聯(lián)系機(jī)制,。

不要有事才家訪。傳統(tǒng)的家訪讓家長感覺到,，老師來了,，一定沒有什么好事;也讓學(xué)生知道，老師走了,，一定沒有什么好結(jié)果,。這就會(huì)使學(xué)校、家庭兩方面的教育不可能融合到一塊，形成育人合力,，沒有溝通就不會(huì)有良好的教育,。所以在家訪要注重家常式的聯(lián)系，親戚式的走動(dòng),，防微杜漸,，將教育的時(shí)間前移，這樣一來,，到真正有問題了,，也能更好與家長達(dá)成一致，取得充分理解和信任,。平常的家訪可以和家長交流教育孩子的方法,，幫助一些親子關(guān)系不好的家庭，改善親子關(guān)系,，以使家庭教育沒有阻力,，也能促進(jìn)學(xué)校教育的思想在家庭中得到延伸。現(xiàn)在很多的學(xué)生在校和在家完全是兩副面孔,，這就要求我們更要注重平時(shí)無事的家訪,。

常帶一顆父母之心去家訪。誰不希望自己的孩子是個(gè)好孩子,，哪個(gè)父母不希望自己的子女得到老師的夸獎(jiǎng)，這都是人之常情,?？淙酥优鋵?shí)就是在夸其父母，所以我們?cè)诩以L中,，對(duì)學(xué)生應(yīng)以正面鼓勵(lì)為主,，多肯定少批評(píng)，每一個(gè)孩子都是會(huì)有他閃光的一面,。特別是不要指責(zé)父母在教育方面的過失,，而要以商榷的方式進(jìn)行交流。為師者關(guān)鍵在于要能理解學(xué)生,，所謂“理解學(xué)生,，教在心靈”，一個(gè)成功的師者,，就是要能在家訪中體現(xiàn)出“為師不忘童年夢(mèng),，常與學(xué)生心比心”。這樣,，就能讓家長感受到你是真正地愛護(hù)關(guān)心他的孩子,，家長也就能信任教師，對(duì)教師的教育也會(huì)更加支持與理解。

用心體驗(yàn)特殊家庭學(xué)生的成長歷程,。對(duì)一些特殊家庭出身的學(xué)生,，我們的家訪工作重點(diǎn)就不一定是針對(duì)學(xué)習(xí)了，而要更多地關(guān)注他們的家庭生活,，還有他們的情感世界,。有的學(xué)生來自單親家庭，有的來自困難家庭,，還有的來自組合家庭等等,。這些家庭孩子的心理或多或少會(huì)存在一些性格缺陷，他們要么有過激性格,，要么有自閉心理,，或是自卑等不一而足。家訪中若是我們單一指向?qū)W習(xí)成績,，只會(huì)讓他們的這些缺陷更為嚴(yán)重,。若我們能以一份真摯的同情之心，以一顆善意的理解之心,，去傾聽家長和學(xué)生的訴說,，讓他們積壓的話語有一個(gè)釋放的機(jī)會(huì)，不管是對(duì)這個(gè)家庭,，還是對(duì)當(dāng)事的孩子都是一次希望的開始,。有了希望的生活才會(huì)有奔頭，有了奔頭的家庭才會(huì)有陽光,，有了陽光的孩子才會(huì)有健康的前途,。

教師家訪一定要帶著一顆愛心下去，有了愛心的教育才會(huì)撼動(dòng)心靈,，這樣我們作為教師才不愧為真正的“人類靈魂的工程師”,。

教師家訪心得體會(huì)20字 教師家訪心得體會(huì)簡短篇二

按照學(xué)校的統(tǒng)一要求，今年暑假期間,，對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行了家訪,，感受頗深，現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下：

家訪中取得的成就：

一是獲得許多第一手育人資料,。

通過與學(xué)生,、與家長交流，了解每一個(gè)學(xué)生的家庭狀況,，學(xué)習(xí)環(huán)境,，學(xué)生的個(gè)性，在家的表現(xiàn),，了解到家長的希望,、要求以及教育方法等,，并做好詳細(xì)的記載，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ),。

二是家長老師互相信任,。

通過向?qū)W生家長講述我校的辦學(xué)理念、辦學(xué)成果等基本情況,，幫助家長樹立正確的教育理念,，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強(qiáng)了家長的責(zé)任意識(shí)和信任度,，使家長也主動(dòng)參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來,，更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作。

三是多棱角認(rèn)識(shí)學(xué)生,。

了解了很多檔案上看不出來的東西,，認(rèn)識(shí)了更真實(shí)、更全面的學(xué)生,。

比如我班的張某,、朱某等在校沉默寡言，可在家里卻很活潑;而有些正好相反,，如翁某,、陶某等孩子。

有些有個(gè)性的學(xué)生,，如周某,、劉某等，本來覺得很難管,，但走進(jìn)他的家庭后,，知道了他的一些生活經(jīng)歷，便覺得可以更好地把握他們的,。

教師家訪心得體會(huì)20字 教師家訪心得體會(huì)簡短篇三

因?yàn)榧彝ソ逃诎嗉?jí)管理教育中有著不可忽視的重要作用，所以父母對(duì)學(xué)生教育方法和學(xué)校教育活動(dòng)保持一致性是必要的,。這就要求班主任要認(rèn)真和家長溝通,，與家長建立良好的合作關(guān)系，以取得家長的支持和配合,，充分發(fā)揮家庭教育的重要作用,。為更好發(fā)揮家庭教育的重要作用，我校在20xx年舉行“千名教師訪萬戶,，師生情誼傳萬家”活動(dòng),，我積極參加了此次家訪活動(dòng)。

為讓家訪工作更有實(shí)效,，在暑假期間,，我從以下三個(gè)方面做了具體準(zhǔn)備工作：

一,、在家長會(huì)上給各位家長明確家訪的目的和時(shí)間。學(xué)期末有次家長會(huì),，首先給家長講明白家訪的目的,，其次給家長明確：以學(xué)校為中心，把學(xué)生家庭住址劃分東南西北四個(gè)大區(qū),，7月8號(hào)到15號(hào)東區(qū),，7月16號(hào)到21號(hào)西區(qū)，7月22號(hào)到28號(hào)南區(qū),，7月29號(hào)到8月3號(hào)北區(qū),。

二、等家長電話,，制定最佳的家訪路線,。夏天酷熱難耐，很多家長可能工作會(huì)很忙,，一定要等家長的'時(shí)間,，家長邀請(qǐng)老師家訪，說明家長一定是做好了孩子的思想工作,，孩子想學(xué)習(xí),，想得到家長老師的幫組，在這個(gè)基礎(chǔ)上家訪,，一定會(huì)皆大歡喜,。當(dāng)然提前給老師打電話，可以讓老師提前對(duì)孩子各方面進(jìn)行梳理,，制定最佳的家訪路線,，讓家訪工作更省時(shí)間，更有針對(duì)性,。

三,、制定具有針對(duì)性家訪方案。在家訪前,，結(jié)合自己的工作筆記和學(xué)生表現(xiàn)記錄以及現(xiàn)有成績現(xiàn)狀,，分析出學(xué)生的優(yōu)劣勢(shì)，從思想到學(xué)習(xí)方法,，給家長和學(xué)生全面的建議,。家校教育力量往一處使，才能更好地力促學(xué)生積極上進(jìn),。

在具體家訪活動(dòng)中,，家長們表現(xiàn)的都十分積極，都十分希望和老師交流孩子問題,，學(xué)生們都十分樂意讓老師們來家訪,。我想家長和學(xué)生的熱情是自己工作的肯定,，這些熱情讓我的家訪工作很有幸福感。

電話提前打過來或打過去,，家長對(duì)我們的到來,，感到十分熱情和興奮。家訪過程具體如下：首先我給家長簡要介紹了當(dāng)前教育的理念與發(fā)展,，匯報(bào)了我們學(xué)校在孩子教育方向上的指引,。其次給家長匯報(bào)班級(jí)是如何開展教育教學(xué)工作的。最后我一定會(huì)說：“我們十三中學(xué)班級(jí)人數(shù)多,，我在工作中有做得不到位的地方,，敬請(qǐng)你一定要諒解，對(duì)于我們學(xué)校的發(fā)展,、班級(jí)建設(shè)有什么建議的可以盡管提出來,。”家長們往往是激動(dòng)說：“作為家長我很感激學(xué)校的老師們,，十三中的老師對(duì)學(xué)生視同己出,，我們的孩子放在你們學(xué)校，放心!我們家長一定大力支持學(xué)校的工作,?！?/p>

學(xué)生本人表現(xiàn)讓我有很多感觸。一個(gè)內(nèi)向的孩子說：“我一直以為自己的默默無聞,，會(huì)被老師遺忘,，在老師的心目中可有可無，今天我發(fā)現(xiàn)老師是愛我的,。我會(huì)好好學(xué)習(xí),，就因?yàn)槲业睦蠋熯@樣愛我?！币粋€(gè)外向的學(xué)生嚴(yán)肅的說：“老師,，您這次家訪，給了我很大的力量,，我更加自信,，我還要更加努力，在班上要做個(gè)好學(xué)生,，在家里更要做個(gè)懂事的好孩子，你看我以后的表現(xiàn)吧,?！边€有一個(gè)較為調(diào)皮的學(xué)生見到我的到來，開始非常緊張,，站在門口不知所措,，害怕我們是來向家長"告狀"的,，沒想到我只字不提他表現(xiàn)不好的地方，而是鼓勵(lì)他要揚(yáng)長避短,，爭取更大的進(jìn)步,。在輕松和諧的閑聊中，孩子越說越高興,，把自己的志向,、想法統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽，家長也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西,。

通過此次家訪,，我有以下兩點(diǎn)體會(huì)

1、家庭教育對(duì)學(xué)生的成長至關(guān)重要,。

文化程度高的家長對(duì)自己的子女都有一套行之有效的教育方法,，知道如何對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，有較強(qiáng)的自覺性,。

文化程度不高但為處世有原則的家長，他們對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺,，但會(huì)以言傳身教教給孩子做人的道理,。這類孩子通常為人不錯(cuò)，心地善良,，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo),，一般會(huì)有較大的進(jìn)步。

還有少數(shù)家長,，本身文化程度低,，對(duì)自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長,，孩子的脾氣也越來越大,，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會(huì)管，管不了”的局面,。其父母根本管不了,，只是希望通過學(xué)校教育來改變孩子。

2,、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異,。

絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個(gè)人一樣,。放假后,，不學(xué)習(xí)，不寫作業(yè),，整天看電視,、上網(wǎng),，什么家務(wù)都不干，這對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)非常不利,，直接導(dǎo)致其課外知識(shí)極度欠缺,，動(dòng)手實(shí)踐能力相對(duì)較差，必將影響其未來的發(fā)展,。

通過一段時(shí)間的家訪,，我收獲頗多，在今后的工作中繼續(xù)有目的,、有計(jì)劃,、有重點(diǎn)地開展家訪工作。無論怎樣的一個(gè)孩子,，他的成長都離不開愛,，這種愛既要來自家庭，也要來自于教師,。只有播進(jìn)學(xué)生心靈深處真摯的無私的綿延無盡的愛,，才能促進(jìn)孩子的健康成長。

教師家訪心得體會(huì)20字 教師家訪心得體會(huì)簡短篇四

家訪,，是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一座不可或缺的橋梁,。通過家訪能及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)思想動(dòng)態(tài)和家庭生活情況，通過傾聽家長對(duì)我們工作的反饋和建議,，不僅取得了家長對(duì)學(xué)校和教師的理解和支持,，同時(shí)還加深了教師與家長的感情。

在這次家訪過程中,，我深刻體會(huì)到,，作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長，同時(shí)多進(jìn)行交流,，家長和教師相互學(xué)習(xí),，相互信任，相互合作,，結(jié)成一個(gè)家庭學(xué)校的教育同盟,。那么我們的教育會(huì)取得更大的成功。下面就談?wù)劚救说膸c(diǎn)心得體會(huì),。

作為老師利用休息時(shí)間,，我深入幾個(gè)學(xué)生家中，進(jìn)行家訪,，感受頗深,。家訪真能讓我們和學(xué)生家長打成一片，感情親切融洽，這樣家長們就不再會(huì)有什么誤會(huì)和責(zé)怨,，我們的工作就能得心應(yīng)手。同時(shí)大部分家長的熱情好客讓我深深地體會(huì)到作為一名教師的自豪,。

家訪中我們與家長面對(duì)面促膝暢談,，起到微信、電訪所起不到的作用,，家長對(duì)我們教育人給予了高度評(píng)價(jià)與鼓勵(lì),，很多家長對(duì)老師的到來，接待的非常熱情,，他們覺得溫暖,，倍感興奮，學(xué)生本人感到：原來自己并不是一個(gè)被“遺忘的角落”,，自己在老師的心中不是可有可無的,，教師總是在注視和關(guān)心著自己。

通過家訪,，我看到了不同的家庭教育方式,，形成了完全不同的學(xué)生個(gè)體和認(rèn)知水平。文化程度較高的家長知道如何對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí),、生活上的指導(dǎo),，這些家長的孩子往往已經(jīng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，有較強(qiáng)的自覺性,。文化程度不高,，但為人處事有原則的一類家長，他們對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)有欠缺,，但會(huì)教他們做人的道理,，家長說的多，做的少,。有相當(dāng)多的家長對(duì)子女出現(xiàn)的一些不良傾向只會(huì)念叨,，卻拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳,。這類孩子需要在學(xué)習(xí)習(xí)慣,、方法上給予更多地指導(dǎo)。還有少數(shù)家長本身文化程度低,，對(duì)自己的子女從小又過于溺愛;現(xiàn)在孩子年齡增長,，膽子也大了，有些家庭已出現(xiàn)了不會(huì)管,、管不了的局面,。所以針對(duì)有問題的學(xué)生，我和家長促膝談心，用一分為二地觀點(diǎn)分析學(xué)生,，同時(shí)把握實(shí)際,，靈活調(diào)節(jié)，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題,，共同商量,、探討教育措施，使學(xué)生心服口服,，家長也欣然配合,。

總之，家訪讓我受益非淺,，既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求,，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題,，找出學(xué)生不良行為形成的根本原因,，這樣我們可以從根源著手，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育,。我覺得身上的擔(dān)子更重了,，我們要加強(qiáng)家校的密切聯(lián)系，同時(shí)注重學(xué)生的個(gè)別教育,，真正達(dá)到“教育一個(gè)孩子,，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)”的教育效果,。