無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

再回母校的主題作文篇一

慢慢的行走在母校的小路上,，看著母校的車區(qū)，穿梭而行,，尋找著我們之前的些許記憶,。無奈，只有三年間從未改變的落葉,，和有了條條裂紋的地磚,，偶然間，看見了一輛車,，那樣的似曾相識,，可我明白，“物是人非”也不過如此,，一樣的車子,，可它屬于誰卻又不得而知……

看著學弟學妹在操場上奔跑、嬉鬧,，只是感嘆,，我們也曾這樣快樂過。從樓下望上去靜默的玉蘭依然佇立在曾經(jīng)的教室下：曾經(jīng)枝繁葉茂,，花開三度,，沁人心脾，如今過了花季,，剩下的,，只是葉子。穿過一層層刺目的綠,，依稀間看到的,，好像是曾經(jīng)的教室，光的折射,，里面的一切,，不得而知,。可能一切同往常一樣,，或者已經(jīng)變了模樣,，教學樓的大門在我的右手方,，我躊躇著要不要進去看看,，環(huán)顧四周，才發(fā)現(xiàn)沒有穿校服的,，就我一個……

上課的鈴聲響起,，操場上奔跑著的孩子，又飛奔著跑回了教室,，這場面,，好熟悉……

還是算了吧。窗子上折射出的人影,，告訴我,，他們已經(jīng)上課了。一樣的教室,，不一樣的老師,，不一樣的學生。我慢慢的退下臺階,，操場上霎時寂靜下來,。我站在操場中央，聽不到朗朗書聲,，耳邊伴隨著的是微風拂面,，陽光灑在我的身上，突然覺得,，這樣就好,。

見過老師，從老師的口中,，我似乎發(fā)現(xiàn),，不論當初多少不愉快，多少誤解,，彌留在回憶中的,，永遠是那些最珍貴的記憶。學生心目中,，對老師有一個好壞的定奪,；可老師呢？幾十個學生,，在老師的心目中,，有好,、有壞，但那又怎樣呢,？一切的一切,，相處了一年也好，三年也罷,。好壞都會漸漸淡去,，我們都是老師心目中最珍貴的存在。

和老師暢談了許久,，不再是老師和學生,，而是真正的摯友?；蛘f,，或笑，從未想過自己的曾經(jīng),，如此珍貴,；自己經(jīng)歷過的短短三年，竟有這么多值得留戀的東西,。

慢慢的,，我慢慢的沿著學校的小路，一步,、兩步……我沒有騎車,，因為我想再走一次回家的路；我沒有回頭,，因為我知道在那微風中,，在那綠葉下，潛藏的,，是深深的留戀,。

我靜默的、一步步地走著,，喧囂,？吵鬧？曾經(jīng)熟悉的,，如今都已不再,。

身后的玉蘭樹，綠葉婆娑,。

再回母校的主題作文篇二

行走在回母校的路上

恰好在那一年,，讓我們聚在一起，成為彼此一段美好的回憶。

徐徐清風撲面吹來,，輕拂著發(fā)絲,，夾雜著清晨的水汽，淡淡的花香,，這條路,，我曾踏過六年，揚起的風水仿佛回到一年多前,。這,，是我回母校的路。

腳踩著自行車的輪子,，在筆直的路上一直向前,，再熟悉不過的路線這時也變得有些陌生,。順首這條路,，我撿起了許多回憶?？?！那筆直的電線桿，曾被我和伙伴貼過許多貼紙,；還有這個小賣部,，里面賣香香的辣條、可口的薯片,、甜甜的汽水糖……或許,，這些都屬于垃圾食品，但是,，卻給我那已逝的童年添了份美好的回憶,。

漸漸地，我在遠處看到了母校的頂層,，依舊是那樣美麗,，獨一無二；粉白的墻壁,，驕傲如天之驕子,，多么有氣勢！

自行車輪子輕滑過路面的聲音,，仿佛在歌唱,，唱出了一段回憶……

還記得，那里的教室總如菜市場那般熱鬧非凡,，各種各樣的嬉笑聲充斥著整個教室,。在課間，我的后桌總能晃著腦袋，與我同桌談天說地,，不時開懷大笑,，不時惡語相對；從來都沒安靜過的我用好友們扎堆玩起橡皮大戰(zhàn),，我問題隨手抄起一塊橡皮,，用食指按住其中一角，彈向對方,。這種幼稚的游戲總能吸引同學前來觀戰(zhàn),，一次次進攻，一次次地歡笑,。同桌總會問我,，有那么好笑嗎？當然,，對于他這種丟三落四,、一會兒沒橡皮、一會兒沒筆,、一會兒沒尺子的人,，對這種需要到“武器”的游戲，他從不加入,。每次班長總能狠狠地把橡皮沒收走,，扯著噪子叫我們安靜。有時我也會朝正聊得歡天喜地的后桌喊聲“靜吶,！”,，結果后桌前桌腦袋刷刷望著我，異口同聲“靜吶,！”接著就是一頓爆笑,。那是一段屬于母校，屬于我的記憶,。

快樂的日子總會過去,，明天，也會來臨,。執(zhí)著于過去,，還不好做好現(xiàn)在。畢業(yè)時,，好友曾對我說過“下一年的夏天,，教室坐滿人，可惜再也不是我們了”,。那里,，我豪邁地說“干嘛那么悲觀,！”如今的我終于體會到了物是人非。母校依舊輝煌,，可曾經(jīng)在那歡快玩耍的我們早已各走四方,。

確實，人總愛回憶,。憶昔,，那段美好的時光，可時間齒輪總是轉動,，日子長了,，也會淡，把握現(xiàn)在,，才最重要,。所以我不再沉迷于昨天的美好，而是將回首的微笑留給最好的明天,！

母校,，帶著憧憬明天的微笑，我回來了,。

再回母校的主題作文篇三

我們之間發(fā)生好多事,，仿佛都發(fā)生在昨日,。

這天,，我與你一起去了母校。當我仁立在大門口的時候,，不知曾么了,，看著這所學校，滿滿的全是不舍,。這必竟是我生紿六年的地方,。縱然心里有萬般不舍,，仨識足要放下,。

轉頭，我看見了校門口那所小超市,。依舊是青綠門屋里坐著還是那位三十多歲的婦女,，跟她打了六年的交道見到她心里也是不舍，看那群因為放學而快禾無比的孩子們,，我不禁地又想起了半年前我在學校的情景,，每個人一放學都往超市里擠，每次你都告訴我,，先不要去,，等一會人少了再進去,。我也就自然而然地站到墻角。

人少之后,，我們就進去了,，總是能聽見老板娘再報怨說：哎呀！氣死我了現(xiàn)在的小孩真有勁,，每當老板娘這白話的時候,，我都會回老半年一個無奈的笑，表示也是沒辦法的事,。

進校園,，就能看到聳立的教樓前的國旗。我依然記得那熱鬧而有嚴肅的場面,。我們一起唱國歌,，手嚴肅起敬，雖然我們我們聲音不大,，在加上全校同學的聲音,，也足夠響亮了。

走進教室,，一眼就能看到那個屬于我的座位,，哦不，是我曾經(jīng)的座位,。想到這兒,，過去種種回憶又同入我的眼前，像看電影似的,。記得老師經(jīng)常坐在課桌前,，也許是因為他胖吧，翹個二郎腿還時不時地用手搬一搬,，因此同學們給他起個外號“小黃人”當然,，這個外號不僅是因為他胖，還因為,，他的臉像長放形,，想到這里我不禁地笑了出聲你在一旁疑惑著說：有那么好笑嗎？班里不就幾張桌子嘛,。沒什么,，只是想起以前了，我平淡地回答,，或許你永遠不可能知道,，我此刻的心情，也不會理解我的心情吧,！雖然我們老師胖了點但教起學生來可不馬虎的,。有一次我們班上的同學去問他題,，當時他在吃飯啊，二話不說就放下碗,，就給他講了起來,，講完之后，飯都涼了,。但他還吃完了,。最后，那位同學就對小黃人說“老師飯都涼了,，要不別吃了吧,，”我再到后廚房在給你端點。但是老師就給我們的回答,。老師給我們的回答讓我們很佩服這個小黃人,。他又說要是我用一碗飯，讓你們會議做一道題那我心甘情愿不吃飯,。我想難道每個老師不都是這樣子了嗎,？隨后我們便依依不舍地回家了。

青春已然逝去,。就讓明天,，過去，今天過好吧,。

再回母校的主題作文篇四

我把童年的歡樂留在了這里,，把童年的天真、稚氣留在了這里,，把起步的足跡留在了這里,，把六年的回憶留在了這里……再一次回到母校，我的心中感慨萬千,。

這天，我與同學一起再一次回到母校,。路上,，我的思緒清晰的喚出一個人——我們的班主任。她,，個子不高,，皮膚黝黑，總親切的叫我們“孩子”,。踏進校園,，引起的回憶良多，學校變樣了,，大門換了方向,，教室添置了新的座椅,，只能在回憶里勾勒出母校的原貌。終于找到老師,，她把頭發(fā)剪短了,，但依然那么和藹可親，她把我們拉到她跟前,，有關心不完的事情——初中生活適應嗎,？課程緊張嗎？成績怎么樣,？一連串的問題使我們感覺又回到幾年前……

我們想起六年級要畢業(yè)時,，畢業(yè)照上的我們已經(jīng)高出她半頭，畢業(yè)典禮后,，大家有些傷情,，她站在講臺上說：“每年的這個時候，都會有老師和她的孩子們分別,，雖然多了些情不自禁的感觸,，但更希望你們能張開翅膀向更高、更遠處翱翔,。為了自己,，更為了祖國努力學習。一直以來很想跟你們說聲對不起,，曾經(jīng)對你們的嚴苛也實在是為了你們”,。臺下的同學們開始小聲地啜泣，再看老師也忍不住檫眼淚,。老師頓了頓說：“現(xiàn)在你們小學畢業(yè)了,，你們已經(jīng)懂事，知道學習的重要性,。大家將去不同的中學,，將來我們還會再聚在一起，今后大家都要學會惦念著彼此,，多回來看看”……

時光飛逝,，改變了事物的原樣、人的容貌,，卻改不了一如往昔的眷戀,，曾經(jīng)同窗的日子無法磨滅，記得大家一起宣誓,、一起奮斗,、一起拼搏，如今各奔東西,，于是母校的回憶成了大家共同的回憶,。

再一次回到母校,，一幕幕在腦海里那般清晰，曾經(jīng)的往事歷歷在目,，當我依依不舍的走出母校時眼睛模糊了,。天色有些黯淡，清寂的.微光照依然目送大家的老師,。再一次回到母校,，是拾憶，找回了那種久違的暖暖的溫情,。曾經(jīng)屬于我們的不大的校園仍開懷迎接我們這些曾經(jīng)的主人,，再一次回到母校，心中更多了些坦蕩,，我們曾在這里播撒過希望,，如今離開再回首看，依然有辛勤的園丁為我們呵護,、灌溉……

再一次回到母校心中的感動只增不減,！

再回母校的主題作文篇五

9月9日那天，回了一趟母校,，送給班主任鐘老師一束鮮花,。老師說我暑假個子竄的不多，長壯實了,。我知道老師是在說我沒有縱向發(fā)展,，反而橫向發(fā)展了?；丶业穆飞?，我們十幾個學生圍在鐘老師和數(shù)學鄧老師旁邊，說了一大堆中學里發(fā)生的事情,。我知道,，老師一定很開心，因為我們回來看她們,，還和她們聊天,。

9月10日教師節(jié)當天，我們又回了母校,。昔日的校園依然那么親切。老遠的,，我就聽見死黨李欣睿的聲音,。我和她有一個多月沒見面了。我很想她,。我飛速奔上五樓——我們曾經(jīng)的教室六（3）班,。班上已經(jīng)有好些同學了,，上軍校的、上45中的……都回來啦,。我和李欣睿擁抱了一下,，發(fā)現(xiàn)她的長發(fā)變成了短發(fā)，有些不習慣,。她說：“六年前,，我是這個發(fā)型，繞了一個圈,，又回來了,。”呵呵,，我們相對一笑,，依然那么默契。六年的時光,，我們一起放學回家,，一起買書，一起買吃的,，一起逛小店……這一切都無法忘記,，永遠是我的“寶貝”。

老師終于散會了,，我們把鐘老師拉到六（3）班,。鐘老師一進教室，原班長錢子安就喊“上課”,，于是我們懷著感激鞠了一躬,，帶著真誠說了聲“老師好”。這一聲比任何一聲都沉重,、感人,。我想也許這是最后一次我們在六（3）班喊老師好了。

畢業(yè)前出的黑板報依稀還在,，在裝修后的教室里,，或許這是我們留下的最后的痕跡了。我還看見我畫的紅綠燈和花邊,，在不久的“明天”,，它一定會被無情的抹掉吧！

我們一起下了樓,，在老師的辦公室里,，圍著桌子站了一圈。鐘老師給我們給我們發(fā)巧克力，我又想起六年級幫老師改試卷,，老師給我們發(fā)巧克力的情景……多美好的六年啊,，就這樣遠去了。

思緒又拉了回來,，鐘老師在說我們長大后干什么,？老班說李欣睿當服裝設計師不錯，因為她臭美,；又說我該當個美食家,，因為我好吃，是屬“豬八戒”的……我們一起歡笑,，我多希望時間停止,，我們一起沉浸在這種氛圍里。我們又讓老師老師猜錢子安想做什么工作,？錢子安說是偏文藝的,。老師歪著腦袋，抿著嘴唇,，做思考狀,，說：“偏文一點的啊，導演,？”“不是”,。我說：“記者？”“也不是”,。錢子安一臉壞笑地說,。猜了半天，硬是沒有猜出來,，錢子安這才公布了答案——律師,。突然，李欣睿的手和錢子安的手握在了一起,，“同感同感,，握手握手”。我說：“兩個大律師,，一定不要為我辯護,，我可不想打官司?！眱扇诵友蹐A睜地看著我,。我作一臉無辜狀，“我可什么都沒有說??！”……

時間好快呀，眨眼就該回家了,。猛然想起畢業(yè)時寫的“小詩”：

一想到就要分開,，

心中就很悲傷。

但有時,，悲傷只是

假象,，

可現(xiàn)在，

我卻真的

悲傷起來,！

再見了,，老師！再見了,，小學,！再見了，同學,，是時候揚帆起航了…