無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

再回母校的主題作文篇一

慢慢的行走在母校的小路上,，看著母校的車區(qū),，穿梭而行，尋找著我們之前的些許記憶,。無奈,，只有三年間從未改變的落葉，和有了條條裂紋的地磚,，偶然間,，看見了一輛車，那樣的似曾相識,，可我明白,，“物是人非”也不過如此，一樣的車子，可它屬于誰卻又不得而知……

看著學(xué)弟學(xué)妹在操場上奔跑,、嬉鬧,，只是感嘆，我們也曾這樣快樂過,。從樓下望上去靜默的玉蘭依然佇立在曾經(jīng)的教室下：曾經(jīng)枝繁葉茂,，花開三度，沁人心脾,，如今過了花季,，剩下的，只是葉子,。穿過一層層刺目的綠,，依稀間看到的，好像是曾經(jīng)的教室,，光的折射,，里面的一切，不得而知,?？赡芤磺型Ｒ粯樱蛘咭呀?jīng)變了模樣,，教學(xué)樓的大門在我的右手方,，我躊躇著要不要進(jìn)去看看，環(huán)顧四周,，才發(fā)現(xiàn)沒有穿校服的,，就我一個(gè)……

上課的鈴聲響起，操場上奔跑著的孩子,，又飛奔著跑回了教室,，這場面，好熟悉……

還是算了吧,。窗子上折射出的人影,，告訴我，他們已經(jīng)上課了,。一樣的教室,，不一樣的老師，不一樣的學(xué)生,。我慢慢的退下臺階,，操場上霎時(shí)寂靜下來。我站在操場中央,，聽不到朗朗書聲,，耳邊伴隨著的是微風(fēng)拂面,，陽光灑在我的身上，突然覺得,，這樣就好,。

見過老師，從老師的口中,，我似乎發(fā)現(xiàn),，不論當(dāng)初多少不愉快，多少誤解,，彌留在回憶中的,，永遠(yuǎn)是那些最珍貴的記憶。學(xué)生心目中,，對老師有一個(gè)好壞的定奪,；可老師呢？幾十個(gè)學(xué)生,，在老師的心目中,，有好、有壞,，但那又怎樣呢,？一切的一切，相處了一年也好,，三年也罷,。好壞都會(huì)漸漸淡去，我們都是老師心目中最珍貴的存在,。

和老師暢談了許久,，不再是老師和學(xué)生，而是真正的摯友,。或說,，或笑,，從未想過自己的曾經(jīng)，如此珍貴,；自己經(jīng)歷過的短短三年,，竟有這么多值得留戀的東西。

慢慢的,，我慢慢的沿著學(xué)校的小路,，一步、兩步……我沒有騎車,，因?yàn)槲蚁朐僮咭淮位丶业穆?；我沒有回頭,，因?yàn)槲抑涝谀俏L(fēng)中，在那綠葉下,，潛藏的,，是深深的留戀。

我靜默的,、一步步地走著,，喧囂？吵鬧,？曾經(jīng)熟悉的,，如今都已不再。

身后的玉蘭樹,，綠葉婆娑,。

再回母校的主題作文篇二

行走在回母校的路上

恰好在那一年，讓我們聚在一起,，成為彼此一段美好的回憶,。

徐徐清風(fēng)撲面吹來，輕拂著發(fā)絲,，夾雜著清晨的水汽,，淡淡的花香，這條路,，我曾踏過六年,，揚(yáng)起的風(fēng)水仿佛回到一年多前。這,，是我回母校的路,。

腳踩著自行車的輪子，在筆直的路上一直向前,，再熟悉不過的路線這時(shí)也變得有些陌生,。順首這條路，我撿起了許多回憶,?？矗∧枪P直的電線桿,，曾被我和伙伴貼過許多貼紙,；還有這個(gè)小賣部，里面賣香香的辣條,、可口的薯片,、甜甜的汽水糖……或許，這些都屬于垃圾食品,，但是,，卻給我那已逝的童年添了份美好的回憶,。

漸漸地，我在遠(yuǎn)處看到了母校的頂層,，依舊是那樣美麗,，獨(dú)一無二；粉白的墻壁,，驕傲如天之驕子,，多么有氣勢！

自行車輪子輕滑過路面的聲音,，仿佛在歌唱,，唱出了一段回憶……

還記得，那里的教室總?cè)绮耸袌瞿前銦狒[非凡,，各種各樣的嬉笑聲充斥著整個(gè)教室,。在課間，我的后桌總能晃著腦袋,，與我同桌談天說地,，不時(shí)開懷大笑，不時(shí)惡語相對,；從來都沒安靜過的我用好友們扎堆玩起橡皮大戰(zhàn),，我問題隨手抄起一塊橡皮，用食指按住其中一角,，彈向?qū)Ψ?。這種幼稚的游戲總能吸引同學(xué)前來觀戰(zhàn)，一次次進(jìn)攻,，一次次地歡笑,。同桌總會(huì)問我，有那么好笑嗎,？當(dāng)然,，對于他這種丟三落四、一會(huì)兒沒橡皮,、一會(huì)兒沒筆,、一會(huì)兒沒尺子的人，對這種需要到“武器”的游戲,，他從不加入。每次班長總能狠狠地把橡皮沒收走,，扯著噪子叫我們安靜,。有時(shí)我也會(huì)朝正聊得歡天喜地的后桌喊聲“靜吶！”,，結(jié)果后桌前桌腦袋刷刷望著我,，異口同聲“靜吶,！”接著就是一頓爆笑。那是一段屬于母校,，屬于我的記憶,。

快樂的日子總會(huì)過去，明天,，也會(huì)來臨,。執(zhí)著于過去，還不好做好現(xiàn)在,。畢業(yè)時(shí),，好友曾對我說過“下一年的夏天，教室坐滿人,，可惜再也不是我們了”,。那里，我豪邁地說“干嘛那么悲觀,！”如今的我終于體會(huì)到了物是人非,。母校依舊輝煌，可曾經(jīng)在那歡快玩耍的我們早已各走四方,。

確實(shí),，人總愛回憶。憶昔,，那段美好的時(shí)光,，可時(shí)間齒輪總是轉(zhuǎn)動(dòng)，日子長了,，也會(huì)淡,，把握現(xiàn)在，才最重要,。所以我不再沉迷于昨天的美好,，而是將回首的微笑留給最好的明天！

母校,，帶著憧憬明天的微笑,，我回來了。

再回母校的主題作文篇三

我們之間發(fā)生好多事,，仿佛都發(fā)生在昨日,。

這天，我與你一起去了母校,。當(dāng)我仁立在大門口的時(shí)候,，不知曾么了，看著這所學(xué)校,，滿滿的全是不舍,。這必竟是我生紿六年的地方,。縱然心里有萬般不舍,，仨識足要放下,。

轉(zhuǎn)頭，我看見了校門口那所小超市,。依舊是青綠門屋里坐著還是那位三十多歲的婦女,，跟她打了六年的交道見到她心里也是不舍，看那群因?yàn)榉艑W(xué)而快禾無比的孩子們,，我不禁地又想起了半年前我在學(xué)校的情景,，每個(gè)人一放學(xué)都往超市里擠，每次你都告訴我,，先不要去,，等一會(huì)人少了再進(jìn)去。我也就自然而然地站到墻角,。

人少之后,，我們就進(jìn)去了，總是能聽見老板娘再報(bào)怨說：哎呀,！氣死我了現(xiàn)在的小孩真有勁,，每當(dāng)老板娘這白話的時(shí)候，我都會(huì)回老半年一個(gè)無奈的笑,，表示也是沒辦法的事,。

進(jìn)校園，就能看到聳立的教樓前的國旗,。我依然記得那熱鬧而有嚴(yán)肅的場面,。我們一起唱國歌，手嚴(yán)肅起敬,，雖然我們我們聲音不大,，在加上全校同學(xué)的聲音，也足夠響亮了,。

走進(jìn)教室,，一眼就能看到那個(gè)屬于我的座位，哦不,，是我曾經(jīng)的座位,。想到這兒，過去種種回憶又同入我的眼前,，像看電影似的,。記得老師經(jīng)常坐在課桌前，也許是因?yàn)樗职?，翹個(gè)二郎腿還時(shí)不時(shí)地用手搬一搬,，因此同學(xué)們給他起個(gè)外號“小黃人”當(dāng)然，這個(gè)外號不僅是因?yàn)樗?，還因?yàn)?，他的臉像長放形，想到這里我不禁地笑了出聲你在一旁疑惑著說：有那么好笑嗎,？班里不就幾張桌子嘛,。沒什么，只是想起以前了,，我平淡地回答,，或許你永遠(yuǎn)不可能知道，我此刻的心情,，也不會(huì)理解我的心情吧,！雖然我們老師胖了點(diǎn)但教起學(xué)生來可不馬虎的。有一次我們班上的同學(xué)去問他題,，當(dāng)時(shí)他在吃飯啊,，二話不說就放下碗，就給他講了起來,，講完之后,，飯都涼了。但他還吃完了,。最后,，那位同學(xué)就對小黃人說“老師飯都涼了，要不別吃了吧，”我再到后廚房在給你端點(diǎn),。但是老師就給我們的回答,。老師給我們的回答讓我們很佩服這個(gè)小黃人。他又說要是我用一碗飯,，讓你們會(huì)議做一道題那我心甘情愿不吃飯。我想難道每個(gè)老師不都是這樣子了嗎,？隨后我們便依依不舍地回家了,。

青春已然逝去。就讓明天,，過去,，今天過好吧。

再回母校的主題作文篇四

我把童年的歡樂留在了這里,，把童年的天真,、稚氣留在了這里，把起步的足跡留在了這里，把六年的回憶留在了這里……再一次回到母校,，我的心中感慨萬千,。

這天，我與同學(xué)一起再一次回到母校,。路上,，我的思緒清晰的喚出一個(gè)人——我們的班主任。她,，個(gè)子不高,，皮膚黝黑，總親切的叫我們“孩子”,。踏進(jìn)校園,，引起的回憶良多，學(xué)校變樣了,，大門換了方向,，教室添置了新的座椅，只能在回憶里勾勒出母校的原貌,。終于找到老師,，她把頭發(fā)剪短了，但依然那么和藹可親,，她把我們拉到她跟前,，有關(guān)心不完的事情——初中生活適應(yīng)嗎？課程緊張嗎,？成績怎么樣,？一連串的問題使我們感覺又回到幾年前……

我們想起六年級要畢業(yè)時(shí)，畢業(yè)照上的我們已經(jīng)高出她半頭,，畢業(yè)典禮后,，大家有些傷情，她站在講臺上說：“每年的這個(gè)時(shí)候,，都會(huì)有老師和她的孩子們分別,，雖然多了些情不自禁的感觸，但更希望你們能張開翅膀向更高,、更遠(yuǎn)處翱翔,。為了自己，更為了祖國努力學(xué)習(xí),。一直以來很想跟你們說聲對不起,，曾經(jīng)對你們的嚴(yán)苛也實(shí)在是為了你們”。臺下的同學(xué)們開始小聲地啜泣,，再看老師也忍不住檫眼淚,。老師頓了頓說：“現(xiàn)在你們小學(xué)畢業(yè)了,，你們已經(jīng)懂事，知道學(xué)習(xí)的重要性,。大家將去不同的中學(xué),，將來我們還會(huì)再聚在一起，今后大家都要學(xué)會(huì)惦念著彼此,，多回來看看”……

時(shí)光飛逝,，改變了事物的原樣、人的容貌,，卻改不了一如往昔的眷戀，曾經(jīng)同窗的日子無法磨滅,，記得大家一起宣誓,、一起奮斗、一起拼搏,，如今各奔東西,，于是母校的回憶成了大家共同的回憶。

再一次回到母校,，一幕幕在腦海里那般清晰,，曾經(jīng)的往事歷歷在目，當(dāng)我依依不舍的走出母校時(shí)眼睛模糊了,。天色有些黯淡,，清寂的.微光照依然目送大家的老師。再一次回到母校,，是拾憶,，找回了那種久違的暖暖的溫情。曾經(jīng)屬于我們的不大的校園仍開懷迎接我們這些曾經(jīng)的主人,，再一次回到母校,，心中更多了些坦蕩，我們曾在這里播撒過希望,，如今離開再回首看,，依然有辛勤的園丁為我們呵護(hù)、灌溉……

再一次回到母校心中的感動(dòng)只增不減,！

再回母校的主題作文篇五

9月9日那天,，回了一趟母校，送給班主任鐘老師一束鮮花,。老師說我暑假個(gè)子竄的不多,，長壯實(shí)了。我知道老師是在說我沒有縱向發(fā)展,，反而橫向發(fā)展了,。回家的路上，我們十幾個(gè)學(xué)生圍在鐘老師和數(shù)學(xué)鄧?yán)蠋熍赃?，說了一大堆中學(xué)里發(fā)生的事情,。我知道，老師一定很開心,，因?yàn)槲覀兓貋砜此齻?，還和她們聊天。

9月10日教師節(jié)當(dāng)天,，我們又回了母校,。昔日的校園依然那么親切。老遠(yuǎn)的,，我就聽見死黨李欣睿的聲音,。我和她有一個(gè)多月沒見面了。我很想她,。我飛速奔上五樓——我們曾經(jīng)的教室六（3）班,。班上已經(jīng)有好些同學(xué)了，上軍校的,、上45中的……都回來啦,。我和李欣睿擁抱了一下，發(fā)現(xiàn)她的長發(fā)變成了短發(fā),，有些不習(xí)慣,。她說：“六年前，我是這個(gè)發(fā)型,，繞了一個(gè)圈,，又回來了?！焙呛?，我們相對一笑，依然那么默契,。六年的時(shí)光,，我們一起放學(xué)回家，一起買書,，一起買吃的,，一起逛小店……這一切都無法忘記，永遠(yuǎn)是我的“寶貝”,。

老師終于散會(huì)了,，我們把鐘老師拉到六（3）班。鐘老師一進(jìn)教室,，原班長錢子安就喊“上課”,，于是我們懷著感激鞠了一躬,，帶著真誠說了聲“老師好”。這一聲比任何一聲都沉重,、感人,。我想也許這是最后一次我們在六（3）班喊老師好了。

畢業(yè)前出的黑板報(bào)依稀還在,，在裝修后的教室里,，或許這是我們留下的最后的痕跡了。我還看見我畫的紅綠燈和花邊,，在不久的“明天”,，它一定會(huì)被無情的抹掉吧！

我們一起下了樓,，在老師的辦公室里,，圍著桌子站了一圈。鐘老師給我們給我們發(fā)巧克力,，我又想起六年級幫老師改試卷，老師給我們發(fā)巧克力的情景……多美好的六年啊,，就這樣遠(yuǎn)去了,。

思緒又拉了回來，鐘老師在說我們長大后干什么,？老班說李欣睿當(dāng)服裝設(shè)計(jì)師不錯(cuò),，因?yàn)樗裘溃挥终f我該當(dāng)個(gè)美食家,，因?yàn)槲液贸?，是屬“豬八戒”的……我們一起歡笑，我多希望時(shí)間停止,，我們一起沉浸在這種氛圍里,。我們又讓老師老師猜錢子安想做什么工作？錢子安說是偏文藝的,。老師歪著腦袋,，抿著嘴唇，做思考狀,，說：“偏文一點(diǎn)的啊,，導(dǎo)演？”“不是”,。我說：“記者,？”“也不是”。錢子安一臉壞笑地說,。猜了半天,，硬是沒有猜出來,，錢子安這才公布了答案——律師。突然,，李欣睿的手和錢子安的手握在了一起,，“同感同感，握手握手”,。我說：“兩個(gè)大律師,，一定不要為我辯護(hù)，我可不想打官司,?！眱扇诵友蹐A睜地看著我。我作一臉無辜狀,，“我可什么都沒有說?。　薄?/p>

時(shí)間好快呀,，眨眼就該回家了,。猛然想起畢業(yè)時(shí)寫的“小詩”：

一想到就要分開，

心中就很悲傷,。

但有時(shí),，悲傷只是

假象，

可現(xiàn)在,，

我卻真的

悲傷起來,！

再見了，老師,！再見了,，小學(xué)！再見了,，同學(xué),，是時(shí)候揚(yáng)帆起航了…