在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧,。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

作文多變的老師8O0字 多變的語文老師作文篇一

林老師是一個(gè)多變老師,，心情的轉(zhuǎn)換比翻書還快。

林老師是一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦蠋?。記得有一次,，正在上語文課的時(shí)候，林老師拿著一個(gè)杯子,，里面的液體呈金黃色,，正當(dāng)我們一臉疑惑的時(shí)候，林老師似乎看出了我們的心思,，對(duì)我們說：“我們來玩一個(gè)游戲,，我先做一個(gè)動(dòng)作，然后同學(xué)們來模仿我們,，看誰模仿的最像,。林老師拿出了一根手指，輕輕的向杯子里沾了一下,，然后伸進(jìn)嘴里,。這個(gè)動(dòng)作對(duì)我們來說太簡單了。只見同學(xué)們個(gè)個(gè)躍躍欲試,，都毫不猶豫地把食指伸進(jìn)杯子里,，沾完不明液體就放往嘴里放。這時(shí)只見林老師眉頭緊皺,，微微搖頭,，然后說：“同學(xué)們,，你們都太不仔細(xì)了，以后做事要認(rèn)真觀察,?！边^了一會(huì)兒，林老師告訴了我們答案,，原來,，林老師是一開始用食指蘸的不明液體，然后,，把小指伸進(jìn)嘴里,。聽到這里，有一些同學(xué)很后悔,，但是,，在這次實(shí)驗(yàn)過后，我們班大部分同學(xué)做事情變得認(rèn)真起來,。

林老師是一個(gè)嚴(yán)格的老師,。記得還有一次，彭城因?yàn)閷懽肿鳂I(yè)已經(jīng)得了兩個(gè)“差”,，而林老師之前有說過，假如得了兩個(gè)“差”,，就要把本子撕掉,，讓那些同學(xué)重新買一本?？墒?，即使是這樣，還有些同學(xué)仍然不把林老師的話當(dāng)回事兒,。彭城的本子就毫不留情的被林老師給撕了,。我們坐在底下，都看呆了,，可是,，雖然擔(dān)心自己的本子被撕，但是,，我還是很贊同林老師的做法的,。

林老師還是一個(gè)幽默的老師。一到下課,，我們班的同學(xué)就把講臺(tái)圍了四五圈兒,，為的就是和林老師講話，為什么這么說呢,，因?yàn)?，林老師下課動(dòng)不動(dòng)就給我們講故事,，還時(shí)不時(shí)再加上一句：“看，我半夜都被我自己給帥醒了,?！泵康竭@個(gè)時(shí)候，我們班的同學(xué)都會(huì)加上一句：“林老師真自戀,?！钡掷蠋熥詰龠€自戀的很有文采喲,！

林老師看真是個(gè)多變老師呀,！

作文多變的老師8O0字 多變的語文老師作文篇二

她個(gè)子高高的，頭發(fā)卷卷的,，脾氣怪怪的,，她就是我們的老師——葉老師。她可是一位“多變”老師,，為什么呢,？請(qǐng)你聽我接著往下說。

我們的老師有時(shí)候會(huì)“變”成伯樂,，鼓勵(lì)我們,，激勵(lì)我們，欣賞我們,。班里的姜梅麗同學(xué)獲獎(jiǎng)了,，老師告訴她要戒驕戒躁，鼓勵(lì)她要繼續(xù)努力,，爭取更大的進(jìn)步,。有一次，我參加市里舉行的“七巧板”比賽,，沒有得獎(jiǎng)我很傷心,，老師就一直安撫我，鼓勵(lì)我說我很棒,，肯定會(huì)有機(jī)會(huì)拿到獎(jiǎng)的,。

我們的老師會(huì)“變”成書法家。她告訴我們一句話：一個(gè)人的字跡,，就相當(dāng)于人的一張臉,，他的臉好看，字就應(yīng)該好看,。正是因?yàn)檫@句話,，我才一直堅(jiān)持認(rèn)真寫字。經(jīng)過老師的悉心指導(dǎo)，我們班很多同學(xué)的字都有了很大的進(jìn)步,。

我們的老師有時(shí)候會(huì)“變”成我們的媽媽,。她很嚴(yán)厲，可是也有溫柔的一面,。有一次,，我們班的楊維受傷了，老師就急忙把他送到最近的醫(yī)院,。在醫(yī)院老師就像媽媽一樣陪著他,、安慰著他，在老師的照顧下他變得更勇敢了,，也不害怕了,。

老師有時(shí)候就“變”成我們的大朋友了。記得老師讓大家表演自己的絕活,。有的表演唱歌,、有的表演講故事……我們的班長還來了個(gè)高難度下腰，佩服的我們五體投地,?？墒抢蠋煘榱丝简?yàn)我們，讓我們一起來比賽憋氣,。哇!實(shí)在是憋不住了,，同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)地撒了氣。只剩下兩三個(gè)了,，他們憋得實(shí)在是太長時(shí)間了,，好厲害呀！原來,，老師也和我們一樣，也會(huì)陪著我們一起歡笑,，一起游戲?。?/p>

??！我真想變成一只百靈鳥，讓老師聽見清脆悅耳的聲音,，伴著她安心入睡,；我真想變成一把舒適的椅子，讓老師坐下來歇一歇,；我真想變成一杯清香的茶,，讓老師潤一潤喉嚨；我真想變成一條柔軟的毛巾,，擦掉老師額頭的汗水,。老師,，您是我們的“多變”老師，我們愛您的“多變”,。

作文多變的老師8O0字 多變的語文老師作文篇三

我有一位老師,，她的名字叫謝敏。她既是我的語文老師,，又是我的班主任,。你瞧！她那一頭烏黑亮麗的頭發(fā)有時(shí)吊起一個(gè)活潑的馬尾辮,，有時(shí)自然地披在肩上,。高高的鼻梁上架著一副眼鏡，顯得很有學(xué)問,。衣著時(shí)尚而得體,，瘦瘦的身材走起路來就像在巴黎時(shí)裝展上走t臺(tái)。為什么說我的語文老師很多變呢,？別著急,，請(qǐng)聽我慢慢道來。

每次上課時(shí),，謝老師都面帶微笑走進(jìn)教室,，就像一縷春風(fēng)飄進(jìn)教室。講臺(tái)上的她總是激情四射,，讓我們的眼睛圍著她轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn),，舍不得離開。如果哪位同學(xué)的回答很正確,，謝老師就會(huì)伸出大拇指,，高興地說：“你的回答太棒了，老師為你點(diǎn)一個(gè)大大的贊,?！庇械耐瑢W(xué)肚子疼，謝老師就會(huì)打來熱水給生病的同學(xué)喝,。一些同學(xué)班幣積攢到100元,，謝老師還會(huì)精心的制作美味的早餐，和獲獎(jiǎng)的同學(xué)一起共進(jìn)早餐,。

有一次,，我考試的分?jǐn)?shù)很低，謝老師對(duì)我說：“只有努力才能換來別人的尊重,，如果不努力,，永遠(yuǎn)都會(huì)一事無成。”我聽了謝老師語重心長的話,，自己暗下決心：一定要加油努力,。還有一次，大家正在上課,，突然聽到一陣手機(jī)鈴聲打擾了寧靜的課堂,，謝老師快步走到高蘭冰跟前，瞪圓了眼睛,，大聲質(zhì)問：“為什么上課帶手機(jī),？”就這一句話，再也沒有一個(gè)同學(xué)膽敢“觸犯天條”,。

謝老師有一段時(shí)間因?yàn)楣ぷ髁烤薮?，累得犯了腰間盤突出癥。她的腰上帶著一個(gè)護(hù)腰神器,，每走一步都扶著腰,，格外小心。特別是上講臺(tái),，只見她皺著眉,，咬緊牙關(guān)，用盡全身力氣,，終于邁上了講臺(tái),。可即使那樣痛苦,，謝老師也從沒有因?yàn)樽约旱牟⌒菹⒁惶?，我們也從沒有落下一節(jié)課。

我的語文老師雖然很多變,，但是我們都愛她,，崇拜她，卻又很害怕她,。無論她怎么變,，永遠(yuǎn)不變的還是那顆關(guān)心我們，愛護(hù)我們,，期盼我們成長進(jìn)步的善良的心,。

作文多變的老師8O0字 多變的語文老師作文篇四

看,，擁有一頭較密的秀發(fā),，在哪高高的鼻梁上帶上一副黑邊眼鏡，眼睛里閃耀著聰慧的光輝,。身體有點(diǎn)兒胖,，一直衣著一雙深棕色的真皮皮鞋。這是誰？他便是大家的教導(dǎo)主任--林老師,。

林老師是一個(gè)變化多端教師,，情緒的變換比翻開書還快。

林老師是一個(gè)認(rèn)真細(xì)致的教師,。還記得有一次,，已經(jīng)上語文課堂的情況下，林老師拿著一個(gè)杯子,，里邊的液態(tài)呈橙黃色,，就在大家一臉疑慮的情況下，林老師好像看得出了大家的思緒,，對(duì)大家說：“大家來玩一個(gè)游戲,，我先做一個(gè)姿勢，隨后同學(xué)們來效仿大家,，看誰效仿的最像,。林老師取出了一根手指，輕輕地的向杯子里沾了一下,，隨后伸入口中,。這一姿勢對(duì)大家而言太簡易了。但見同學(xué)們各個(gè)摩拳擦掌,，都果斷地把無名指伸入杯子里,，沾完不明液體就放往口中放。這時(shí)候但見林老師眉梢緊皺,，略微擺頭,，隨后說：“同學(xué)們，你們都太不細(xì)心了,，之后辦事要用心觀查,。”過了一會(huì)兒,，林老師告知了大家回答,，原先，林老師是一開始用無名指蘸的不明液體,，隨后,，把小拇指伸入口中。聽見這兒,，有一些同學(xué)很后悔莫及,，可是，在此次試驗(yàn)之后,，我們班絕大多數(shù)同學(xué)做事情越來越用心起來,。

林老師是一個(gè)嚴(yán)苛的教師,。還記得也有一次，彭城由于寫毛筆字工作早已得了2個(gè)“差”,，而林老師以前有說過,，倘若得了2個(gè)“差”，就需要把本子h撕下,，讓這些同學(xué)再次買一本,。但是，即便是那樣,，還有一些同學(xué)依然不把林老師得話當(dāng)回事,。彭城的本子h就絲毫沒有留情的被林老師給撕了。大家坐著下邊,，要看呆了,，但是，盡管擔(dān)憂自身的本子h被撕,，可是,，我還是很贊成林老師的作法的。

林老師還是一個(gè)風(fēng)趣的教師,。一到下課了,，我們班的同學(xué)就把演講臺(tái)圍了四五圈里，為的便是和林老師發(fā)言,，為何那么說呢,，由于，林老師下課了無緣無故就給大家說故事,，還隔三差五再再加上一句：“看,，我深夜都被自己給帥醒了?！泵康竭@個(gè)時(shí)候,，我們班的同學(xué)都是會(huì)再加上一句：“林老師真自以為是?！钡?，林老師自以為是還自以為是的很有才華喲！

林老師看簡直個(gè)變化多端教師呀,！

作文多變的老師8O0字 多變的語文老師作文篇五

離開五彩續(xù)紛的小學(xué)生活,，我將要邁入艱辛豐富的中學(xué)時(shí)代，走入生疏的新學(xué)校,，還比不上之前那麼習(xí)慣性,。但令之希望的是老師，由于我認(rèn)為老師便是學(xué)校的店面,，無論學(xué)校多么的差,，只需老師教得好，一切都是流云,。

太陽還未亮相,，就聽到聲音和噪雜的車輛聲，靜寂的街道又修復(fù)了昨日的活力,。恰好是在這里平凡的一天中,，卻又要非凡地進(jìn)到學(xué)校。中學(xué)時(shí)代宣布拉開帷幕,，進(jìn)門處的‘社會(huì)精英,，榜樣中國公民是這所學(xué)校的教書育人總體目標(biāo)。

查詢了編班狀況,，我走入了我所屬的班集體,。掃視四周后，我意識(shí)到這一班集體不一般,，這兒所在位置獨(dú)特,，一進(jìn)大門口第一眼見到的就是我們班，我內(nèi)心猛然不那麼寧靜了,。我見部位許多,，便找了2個(gè)餐桌都空著的一端坐著了。我靜靜地凝視著演講臺(tái),，不知道在什么時(shí)候,，在一片喧鬧聲中，一位老師容貌和藹慢慢地走了進(jìn)去,。歷經(jīng)一番簡易的自身個(gè)紹,，我掌握到她姓許，出任大家將來三年的英文老師和教導(dǎo)主任,。

她一開始幫我的印像是和藹的,，慈樣的，但交往后沒多久,，我已經(jīng)掌握她了,。她平時(shí)一直面帶笑容，但生起氣來反倒令人擔(dān)心,，哪一個(gè)同學(xué)們不害怕她的一喉嚨,？話雖那樣說，但實(shí)際上她也是想使我們越來越更強(qiáng)罷了,，為了更好地這一總體目標(biāo),，她言傳身教，甘愿帶上病來給大家講課,。喉嚨痛,、發(fā)燒感冒,，放到其他老師一定會(huì)休假，可大家的老師并不這般,，她帶上病跟我們一起新生軍訓(xùn),，她用嘶啞的響聲來給大家講課。就憑這種,，大家為何不覺得好運(yùn)呢,？

自然，她不僅恪盡職守地教育大家,，并且十分嚴(yán)格,。在我們犯錯(cuò)誤的情況下，她會(huì)皺著眉頭說：不正確每個(gè)人都犯,，但一定要糾正,，有再一再二，沒有再三再四,。自然,，她那嚴(yán)格的臉孔下，包括著對(duì)大家的關(guān)心??！在我們工作不標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，她要說：授課如何認(rèn)真聽講的,，耳朵里面全是打蠅子的,？話雖那樣說，但她原意也僅僅想使我們改正錯(cuò)誤罷了,。

我理解老師,，由于好聽的話最不易記牢，而訓(xùn)斥的語句會(huì)在某一瞬間想到,。

一切盡在不言中,，在這名老師的身上我理解了他們，通常最甜美的情便是在其中包括的感情,，這類情,，勝于一切語言。我眼中的自己的老師,，一個(gè)一切盡在不言中的老師,，一個(gè)承擔(dān)的老師，一個(gè)不容易被理解的老師,，用嚴(yán)格遮蓋對(duì)大家的關(guān)注,。

作文多變的老師8O0字 多變的語文老師作文篇六

離開了五彩續(xù)紛的小學(xué)生活,我即將迎來辛苦充實(shí)的中學(xué)時(shí)代，走進(jìn)陌生的新學(xué)校,，還不如以前那么習(xí)慣,。但令之期待的是老師,，因?yàn)槲矣X得老師就是學(xué)校的門面，不管學(xué)校多么差,，只要老師教得好,，一切都是浮云。

陽光還未現(xiàn)身,，就聽見腳步聲和嘈雜的汽車聲，寂靜的大街又恢復(fù)了昨日的生機(jī),。正是在這平凡的一天中,，卻又要不平凡地進(jìn)入學(xué)校。中學(xué)時(shí)代正式拉開序幕,，進(jìn)門的‘社會(huì)精英,，模范公民”是這所學(xué)校的育人目標(biāo)。

查看了分班情況,，我走進(jìn)了我所在的班級(jí),。打量四周后，我意識(shí)到這個(gè)班級(jí)不一般,，這里地理位置特殊,，一進(jìn)大門第一眼看到的便是我們班，我心里頓時(shí)不那么平靜了,。我見位置很多,，便找了兩個(gè)桌子都空著的一端坐下了。我默默地注視著講臺(tái),，不知在何時(shí),，在一片嘈雜聲中，一位老師面容和藹緩緩地走了進(jìn)來,。經(jīng)過一番簡單的自我個(gè)紹,，我了解到她姓許，擔(dān)任我們未來三年的英語老師和班主任,。

她一開始給我的印象是和藹的,，慈樣的，但相處后不久,，我已經(jīng)了解她了,。她平常總是面帶微笑,，但生起氣來反而讓人害怕,，哪個(gè)同學(xué)不怕她的一嗓子?話雖這樣說，但其實(shí)她也是想讓我們變得更好而已,，為了這個(gè)目標(biāo),，她以身作則,，不惜帶著病來給我們授課。嗓子疼,、感冒,，放在別的老師一定會(huì)請(qǐng)假，可我們的老師并不如此,，她帶著病跟我們一起軍訓(xùn),，她用沙啞的聲音來給我們授課。就憑這些,，我們何不感到幸運(yùn)呢?

當(dāng)然,，她不僅僅盡職盡責(zé)地教導(dǎo)我們，而且十分嚴(yán)厲,。當(dāng)我們做錯(cuò)事的時(shí)候,，她會(huì)板著臉說:“錯(cuò)誤每個(gè)人都會(huì)犯，但一定要改正,，有再一再二,，沒有再三再四?！碑?dāng)然,，她那嚴(yán)厲的面孔下，包含著對(duì)我們的關(guān)切啊!當(dāng)我們作業(yè)不規(guī)范時(shí),，她會(huì)說:“上課怎么聽講的,，耳朵都是打蠅子的?”話雖這樣說，但她本意也只是想讓我們糾正錯(cuò)誤而已,。

我理解老師,，因?yàn)楹迷捵畈蝗菀子涀。庳?zé)的話語會(huì)在某一瞬間想起,。

“一切盡在不言中”,，在這位老師身上我理解了這句話，往往最甜蜜的情就是其中包含的情感,，這種情,，勝于一切言語。這就是我的老師,，一個(gè)“一切盡在不言中”的老師,，一個(gè)負(fù)責(zé)的老師，一個(gè)不易被理解的老師,，用嚴(yán)厲掩蓋對(duì)我們的關(guān)心,。