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支教教師代表發(fā)言稿 支教團(tuán)代表發(fā)言篇一

大家好,！20xx年支教工作即將在這個(gè)炎熱的夏季拉開序幕,。夏日炎炎,，遮不住我們?nèi)缁鸬那啻?；路遠(yuǎn)山遙，擋不住我們投身支教的熱情,。

首先,，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體支教老師感謝教育局和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，為我們搭建了一個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái),，給我們提供了一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，給予了我們工作上的信賴和支持,！

城區(qū)學(xué)校，有優(yōu)越的教學(xué)資源,。我們有幸在名優(yōu)教師的細(xì)心指導(dǎo)下,，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，還有機(jī)會(huì)參與各項(xiàng)學(xué)習(xí)研究,，共享研究成果,，分享優(yōu)秀教師多年積累的寶貴財(cái)富。教研室的老師們也常為我們悉心安排學(xué)習(xí)和展示的機(jī)會(huì),，不遺余力地幫助我們。毫不夸張地說(shuō),，我們今天的成長(zhǎng)和進(jìn)步,，與城區(qū)學(xué)校密不可分。因此,，我們有責(zé)任,，有義務(wù)，為東陽(yáng)教育的均衡發(fā)展,，為我們社會(huì)的和諧貢獻(xiàn)我們的綿薄之力,。

山區(qū)學(xué)校，是另一片廣闊的天地,。那里有許許多多盡職盡責(zé),，為學(xué)校無(wú)私奉獻(xiàn)的好老師，用他們平凡的身軀,，書寫并不平凡的教育故事,，他們的堅(jiān)定、執(zhí)著和智慧,，需要我們用心體會(huì),；他們對(duì)于工作的投入、對(duì)學(xué)生的熱愛(ài),，值得我們敬佩,、更值得我們學(xué)習(xí)；那里有純真質(zhì)樸,，熱情好學(xué)的孩子,，他們對(duì)知識(shí)的渴望、對(duì)理想的追求,，讓我們深感肩頭那沉甸甸的分量,。我們一定會(huì)嚴(yán)格要求自己，向身邊的老師們虛心請(qǐng)教,、認(rèn)真學(xué)習(xí),，好好把握這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，好好檢驗(yàn)自身的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。

教師的成長(zhǎng)道路是漫長(zhǎng)的,?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”,。為人師表,、愛(ài)崗敬業(yè)將是我們永遠(yuǎn)堅(jiān)持的信念！我相信,，支教的經(jīng)歷將是我們每個(gè)老師生命中一段難忘的回憶,，也是我們投身教育一份難得的財(cái)富，更將是我們成長(zhǎng)的重要平臺(tái),。

在成長(zhǎng)的道路上,，我們并不孤獨(dú)，有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷,，有老師的指引,，有同事的幫助，我們將懷揣著對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài),、心懷著對(duì)天真爛漫的孩子們的摯愛(ài),，帶著一份年輕的執(zhí)著與沖勁投入其中！相信我們的支教工作一定能順利展開,，為東陽(yáng)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的全部力量,。作為支教人，我們感到自豪,，感到驕傲,！

謝謝！

支教教師代表發(fā)言稿 支教團(tuán)代表發(fā)言篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位同事：

大家好,！

我來(lái)自xx市xxxx小學(xué)，我叫xxx,，我從事美術(shù)教育工作,。

三月，油菜花綻放的季節(jié)啊,，我們青羊的第一批支教老師到xxx來(lái)了,。肩負(fù)青羊教委的殷切期望，攜著青羊教師的風(fēng)采,，我們來(lái)了,。

踏上二小的土地就受到了二小領(lǐng)導(dǎo)和師生們的夾道歡迎！

掌聲里、歡呼聲里,，我感動(dòng)了,。教師，是一個(gè)神圣的字眼,，而支教更是無(wú)比光榮的,，在接下來(lái)的一段時(shí)間里，我們付出再多也是應(yīng)該的,，再苦再累也值得,。看著眼前的可愛(ài)的孩子們,，一次次的責(zé)任感與使命感,，若潮水般撞擊著心靈！我能做什么呢,？我又能為孩子們做些什么呢,？？

從車上搬下行李后,，二小的x校長(zhǎng)、x主任,、大隊(duì)輔導(dǎo)x老師,，x老師和x老師，熱心的他們就不停歇地為我們忙活著,，親切得就跟一家人似的,。作為外地支教教師，我們?cè)诙∮辛俗约旱乃奚?。粉刷一新的套房雖說(shuō)不大,，但足夠我倆住的了，我跟張馨一人一間臥室,。

臥室里,，新購(gòu)置的衣柜等生活日用品幾乎一應(yīng)俱全了，真地要感謝二小的領(lǐng)導(dǎo)們,。最令人意外的是在宿舍里竟然可以上網(wǎng),，有了這個(gè)保證，我們就可以及時(shí)的利用網(wǎng)絡(luò)資源備課及吸收新的營(yíng)養(yǎng),，真把我倆給樂(lè)壞了呃,！生怕我們對(duì)住宿條件不滿意，二小的領(lǐng)導(dǎo)們還一個(gè)勁地問(wèn)我們還需要些什么,，還說(shuō)缺什么東西就跟劉老師講,，不用客氣的……

第一次到外鄉(xiāng)工作，這份熱情讓我們對(duì)這次出外工作充滿了期待,。

每天都被這里的人們感動(dòng)著，收獲著豐足的自信與快樂(lè),！

工作之余，行走在鎮(zhèn)上,，體味那份樸質(zhì)與平和,，心里暖暖的。一邊走,，我一邊想：壽安二小的領(lǐng)導(dǎo)和師生們,，在這樣的三月，依水有緣與你們工作生活在一起,，真是榮幸啊,。

我們與二小大隊(duì)部共同開展的活動(dòng)之一是——唱響《感恩的心》與校工會(huì)一起策劃了三八婦女節(jié)的活動(dòng)之二是——愛(ài)在我心中，肩負(fù)重任,，作為支教老師,，在教學(xué)方面我們也正在努力打造一個(gè)快樂(lè)而有成效的課堂氛圍。我們深知,，孩子就像一張白紙一樣,，你怎么涂，他便是什么樣子,。正因?yàn)檫@樣,，在進(jìn)行美術(shù)課堂教學(xué)時(shí)，我總能全面鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)起來(lái),，畫上去,。不讓一個(gè)孩子有畏難情緒，不讓一個(gè)孩子被團(tuán)隊(duì)拋棄,。

同時(shí)也能尊重孩子的愿望,，潛移默化地進(jìn)行審美教育，把美的種子撒播在孩子們空曠的心田里,。當(dāng)然,，因?yàn)槟芰τ邢蓿覀兊墓ぷ鲬?yīng)該還存在許多問(wèn)題,，希望在以后的工作中,，能得到蒲江教育局領(lǐng)導(dǎo)與二小同事的指點(diǎn)與幫助。

支教教師代表發(fā)言稿 支教團(tuán)代表發(fā)言篇三

敬愛(ài)的老師,，親愛(ài)的同學(xué)們：

你們好!

人為什么會(huì)感到幸福與快樂(lè)?是因?yàn)樽晕业哪欠輧?nèi)心的渴望被滿足了吧,，而我這天就感到了無(wú)比的幸福與快樂(lè)，因?yàn)槲冶灰蝗禾焓箛@著,，看著他們的臉龐,，我很難想象十幾年前的我也是這個(gè)樣貌的，畢竟此刻自我已經(jīng)長(zhǎng)大成人了，童年已經(jīng)成為了回憶,，但是他們卻又讓我感受到了仿佛仍在眼前的童年,。

跟隨“紅粉筆”去農(nóng)村的小學(xué)去支教了，我所教的是三年級(jí)的小朋友,，他們給我的感覺(jué)就是他們好活躍,、好天真。自我站到了講臺(tái)上,，忽然感覺(jué)自我有了一份職責(zé),，我向大家鞠了個(gè)躬，告訴他們我們是朋友,，所以大家在我的課堂上能夠盡情地發(fā)表自我的觀點(diǎn),，自我所講的課程是透過(guò)游戲貫穿的，期望大家盡力配合,，他們沒(méi)有讓我失望,，因?yàn)樗麄冊(cè)谖业拿媲罢故玖诉@個(gè)年齡段的孩子們?cè)撚械闹蓺馀c天真，沒(méi)有造作,，沒(méi)有假象,，他們把我當(dāng)做他們的老師，他們也把我當(dāng)做他們的朋友,，他們會(huì)因?yàn)槲倚枰恢сU筆來(lái)講課而爭(zhēng)先恐后地遞給我鉛筆,。

他們也會(huì)因?yàn)槲业囊痪淇洫?jiǎng)而無(wú)比的興奮，他們也會(huì)為了得到我的夸獎(jiǎng)而使勁地舉手發(fā)言,，所以課堂的秩序我一度控制不了，但是我無(wú)比地興奮,，因?yàn)槲颐靼?，這些孩子們是喜歡我的課堂而如此踴躍地發(fā)言，我不想去鎮(zhèn)壓他們,，我不想維持紀(jì)律,，因?yàn)槲也徽J(rèn)為我有資格去鎮(zhèn)壓孩子們的天性，我也沒(méi)有什么資格對(duì)他們發(fā)火讓他們務(wù)必安靜,，我的職責(zé)是,，讓孩子們?cè)谖业恼n堂上盡情地去展示個(gè)人的才華與個(gè)性，因?yàn)槲沂且幻袄蠋煛?，我要尊重這個(gè)年齡段孩子們應(yīng)有的天性,。

課堂休息時(shí)，和大家一塊出去玩,，要和大家一塊照相,，這個(gè)時(shí)候有好多的小女孩拉著我務(wù)必要站在我的旁邊和我一塊照相，但是那種場(chǎng)面自我真的無(wú)法控制，男孩女孩分成了兩派,，各自“打壓”,，爭(zhēng)著搶著要先照相，我當(dāng)時(shí)都無(wú)語(yǔ)了,，但是我仍是很開心,，盡力維持著秩序，讓大家盡量安靜,，趕快照相,，呵呵，真好啊,。感覺(jué)自我就像一個(gè)孩子王似的,，和這些孩子們?cè)谝积R，自我仿佛又飛回了那個(gè)充滿著喜怒哀樂(lè)的童年,，記起了無(wú)憂無(wú)慮的自我當(dāng)時(shí)是怎樣單純地看待這個(gè)世界的,。

人為什么會(huì)感到幸福與快樂(lè)，很簡(jiǎn)單,，因?yàn)樽晕耀@得了心理的滿足,，做了有好處的事情，我透過(guò)這一次的義務(wù)支教活動(dòng)感到了自我的社會(huì)存在價(jià)值,，尤其是看著孩子們天真的笑臉,，聽著他們銀鈴般的聲音，感受著他們對(duì)自我的喜愛(ài),，內(nèi)心充滿了感動(dòng),、激情······回校的途中。

我回味著那短暫的兩個(gè)小時(shí)的時(shí)光,，嘴角不禁流露出淺淺的微笑,，因?yàn)槲矣只叵肫鹆四?0個(gè)孩子，回想起了和那40個(gè)孩子共度的完美時(shí)光······相信他們會(huì)實(shí)現(xiàn)自我的理想,，有一個(gè)完美的未來(lái),，也相信自我最終會(huì)實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值，在支教中讓我看到了自我的價(jià)值,，讓我學(xué)會(huì)了奉獻(xiàn),。

支教活動(dòng)教會(huì)了我許多。支教更使我長(zhǎng)大了,，學(xué)會(huì)了吃苦耐勞;支教使我得到了鍛煉,，使我明白了作為一名教師就應(yīng)具備的素質(zhì);支教使我成熟了，讓我懂得了職責(zé),。

支教教師代表發(fā)言稿 支教團(tuán)代表發(fā)言篇四

各位老師,、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

幸?！坪跻恢币詠?lái)都是一個(gè)定義很模糊的詞語(yǔ)，什么是幸福,，我們說(shuō)不清道不明,。但在__小學(xué)暑期實(shí)踐支教的日子里，我們真真切切感受到了幸福的滋味,。每天都是幸福的模樣,。

我們豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，每天都伴隨著孩子們響亮整齊的晨讀聲開始奏響幸福的樂(lè)章,。孩子們們稚嫩清脆的聲音,，宛如春日清晨鳥兒的歡歌，留在我們心中,，一陣陣回蕩著,。他們張大著嘴巴，仿佛要用最大的聲音來(lái)晨讀;他們直直地盯著黑板上的英語(yǔ)單詞,，仿佛要把它們印到心里去,。

孩子們的專注并不只有那么十幾分鐘，他們帶著同樣的熱情跟著教員們一起進(jìn)入科學(xué)的世界,，探索這個(gè)神秘的世界,。對(duì)待他們并不喜歡，也沒(méi)有良好基礎(chǔ)的英語(yǔ),，孩子們反而更加認(rèn)真,，他們跟讀教員，勤做筆記,。下午的課堂也并不讓學(xué)生發(fā)困,，孩子們對(duì)于美術(shù)、攝影等開始產(chǎn)生濃厚的興趣,。

他們眼里投射出來(lái)的那種對(duì)知識(shí)的渴求,，時(shí)刻提醒著我們教員每天要好好準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容，爭(zhēng)取在有限的課堂時(shí)間里,，讓學(xué)生們盡可能掌握更多有利于他們學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的知識(shí)。

這是一種付出的幸福,。我們的努力能帶給孩子知識(shí)的一種幸福感,。

一直以來(lái)我都認(rèn)為老師不應(yīng)該只是充當(dāng)課堂上傳授知識(shí)的角色，他們應(yīng)該跨越講臺(tái)的距離,，走近學(xué)生,。所以作為支教大學(xué)生，我們盡量放低自己的姿態(tài),，用一個(gè)朋友的身份主動(dòng)在課余時(shí)間去找孩子們溝通交流,，與他們打成一片,。那一幕幕幸福的畫面就生動(dòng)美好的在校園里展開：

午休時(shí)間，老師和孩子們就進(jìn)行了一場(chǎng)乒乓球pk賽,，光看身高年齡,，勝負(fù)就已定勝負(fù)。但是你來(lái)我往,，孩子們毫無(wú)不示弱,，結(jié)果老師們慘敗了?？粗麄兡樕闲腋５男δ?，我們的內(nèi)心別提多么有成就感了。雖然是一場(chǎng)小小的比賽,，卻大大增進(jìn)了師生的友誼,，拉近了師生之間的距離。

教室里,，還有一群女生和教員們?cè)谡勑?，談理想，談喜?ài)聽的歌,，談喜歡做的事,。當(dāng)大家講到有共同的理想和興趣時(shí)，都表現(xiàn)得異常興奮,。我知道,，在這一刻，沒(méi)有老師和學(xué)生,，只是朋友和朋友,，他們心很近很近，他們的幸福,，就在當(dāng)下,。

還有一個(gè)讓人無(wú)法忽略的角落，那一張張幸福的笑臉在一陣陣咔嚓聲中定格,，那是孩子與教員們的合照,。因?yàn)閿z影課激起了孩子很大的興趣，他們都想親自拍出完美的照片,，教員們?cè)谀托牡亟毯⒆觽內(nèi)绾闻恼?。如此和諧動(dòng)人的畫面足以在人們心中駐留銘久。

這是一種超越師生的情誼,，單純美好的情感,，讓我們懷著童心開心無(wú)憂的幸福。

作為老師,，我們應(yīng)該了解學(xué)生,。為了更好地貼近學(xué)生,，走進(jìn)他們的世界，我們每天還會(huì)進(jìn)行了家訪,。在支教的日子里,，我們分組送一些同學(xué)回家，進(jìn)行我們的家訪,。無(wú)論我們家訪哪位同學(xué),，我們都會(huì)受到熱情的款待。他們充滿對(duì)我們的感謝,，他們對(duì)我們實(shí)踐的支持和肯定,，是我們另一種幸福。

幸福是什么?有人會(huì)說(shuō),，幸福就是有花不完的錢;有人會(huì)說(shuō),，幸福就是自己有權(quán)有勢(shì)有后臺(tái);有人會(huì)說(shuō)，幸福就是可以長(zhǎng)生不老;有人會(huì)說(shuō),，幸福就是兒女孝順,，身體健康……

其實(shí)幸福真的很簡(jiǎn)單，正如一些家長(zhǎng)所說(shuō)的那樣：最為外省的打工者,，他們離鄉(xiāng)背井,，來(lái)到陌生的城市打拼。他的幸福就是一家人快快樂(lè)樂(lè)的生活在一起,。而我們的幸福就是和孩子們開心快樂(lè)地在一起,。

這幾天的社會(huì)實(shí)踐，我們擁有的就是如此真切的幸福,，簡(jiǎn)單卻那么美好,。

支教教師代表發(fā)言稿 支教團(tuán)代表發(fā)言篇五

各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

想當(dāng)初看到支教實(shí)訓(xùn)的宣傳單時(shí),，幾乎沒(méi)有猶豫的就報(bào)名注冊(cè)了,，好不容易盼到暑假，懷著忐忑不安,，同時(shí)激動(dòng)無(wú)比的心情來(lái)到了清江鎮(zhèn),，也就是此次活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)地，在有點(diǎn)混亂有點(diǎn)激動(dòng)有點(diǎn)無(wú)奈有點(diǎn)焦急的漫長(zhǎng)等待時(shí)間后,，我入住于一戶__鎮(zhèn)的人家,，學(xué)生是一名剛剛結(jié)束初一的14歲女學(xué)生，于是乎,，開始了長(zhǎng)達(dá)一個(gè)月的教學(xué)……

一個(gè)月里，和生相處中可算是啥滋味都體味遍了,，學(xué)生學(xué)習(xí)沒(méi)效果,，作為一名教導(dǎo)她的老師會(huì)感到心焦與無(wú)奈,，偶爾的表現(xiàn)好，卻會(huì)讓自己很高興,，很激動(dòng),，當(dāng)一名老師把所有的精力都放在一個(gè)學(xué)生身上時(shí)，所希望的不就是學(xué)生能有所提高嗎,，她的提高不也證實(shí)了自己的能力,，證實(shí)自己對(duì)她是有所幫助的，證實(shí)自己是有實(shí)力幫助一名成績(jī)?nèi)跽叩娜?。而同時(shí),，教學(xué)相長(zhǎng)，教的同時(shí)也學(xué)到不少……

在這種不斷教同時(shí)也在不斷學(xué)習(xí)的情況下,，一個(gè)月的支教實(shí)訓(xùn)活動(dòng)就要結(jié)束了,，這期間，我真的學(xué)到了很多,，除了家教這一職業(yè)有了更深的理解,，更深的感觸，還有在做人的方面學(xué)到了很多,，也在不斷地鍛煉充實(shí)自己,，比如說(shuō)堅(jiān)強(qiáng)，比如說(shuō)對(duì)陌生地方的適應(yīng),，人際的相處,，比如說(shuō)懂得如何控制自己的脾氣，再比如如何克服自己的弱點(diǎn),，比如……這次實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中獲得的一切都在告訴我在以后的學(xué)習(xí)中應(yīng)該怎樣去彌補(bǔ)和提高,。

在近一個(gè)月的教學(xué)中，我總結(jié)了在教學(xué)方面的幾點(diǎn)：

首先是在在講課方面,，我不需要像在校老師那樣事無(wú)巨細(xì)的講解,，畢竟學(xué)生在上課的時(shí)候也不是一點(diǎn)都沒(méi)聽，要針對(duì)她的薄弱項(xiàng)目進(jìn)行講解,，這樣才能讓她在以后的考試中,，成績(jī)有所提高。如此,，才是補(bǔ)課之功效有所發(fā)揮了,。

其次是講解需要耐心，面對(duì)一個(gè)初一的學(xué)生,，她對(duì)知識(shí)接受和記憶的方式和能力都有些限制,，我們?cè)诮虒W(xué)中不能從自身主觀出發(fā)“想當(dāng)然之”。對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的障礙要“耐心”的講解,，一遍不行就兩遍,，兩遍不行三遍,，同時(shí)也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否對(duì)路，切忌“簡(jiǎn)單粗暴”,。不能講了一遍她沒(méi)聽懂就兇學(xué)生,，這樣只能適得其反。

第三是在習(xí)題的選擇上,，一定要挑些有針對(duì)性的題目給學(xué)生做,，不能做了很多題，但是很多都不是重點(diǎn),，那樣更多的依然是浪費(fèi)時(shí)間,。另外學(xué)生甚礎(chǔ)比較弱，也先強(qiáng)化了基礎(chǔ)才能夠去提高層次,。

第四,、需要“愛(ài)心”和“責(zé)任心”：中學(xué)生需要老師多多的關(guān)愛(ài)和理解，要常以笑臉陪伴不要老是批評(píng),，人是在鼓勵(lì)中進(jìn)步的尤其是中學(xué)生,，因?yàn)樗齻兊?承受挫折能力有限。批評(píng)會(huì)使她們感到自卑,。

通過(guò)這次支教生活,，我得到了很多感觸。不僅讓我體驗(yàn)了教師這個(gè)職業(yè)的喜與悲,，同時(shí)也鍛煉了我的表達(dá)能力,，交往能力以及職業(yè)技能，真正體會(huì)到教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合是多么重要,。我相信這些實(shí)踐中的收獲是在課堂上學(xué)習(xí)不到的,，并且會(huì)讓我受用一生。

支教教師代表發(fā)言稿 支教團(tuán)代表發(fā)言篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師,，同學(xué)們：

大家好！很榮幸能夠作為支教帶隊(duì)教師參加河西學(xué)院赴安定區(qū)義務(wù)支教啟動(dòng)儀式,。

一個(gè)涌動(dòng)著青春熱情的夢(mèng)想,，已被炎炎的夏日點(diǎn)燃，就算路遠(yuǎn)山遙,，也擋不住我們堅(jiān)毅前行的腳步,。

20xx年河西學(xué)院赴安定區(qū)暑期義務(wù)支教活動(dòng)即將在這個(gè)孕育著成熟和希望的季節(jié)里拉開序幕。首先,，請(qǐng)?jiān)试S我代表支教帶隊(duì)老師,，感謝教育局和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的信賴和支持，為我們搭建了一個(gè)學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)。給我們提供了一次很好的學(xué)習(xí)和實(shí)現(xiàn)我們夢(mèng)想的機(jī)會(huì),。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”，教師的成長(zhǎng)道路是漫長(zhǎng)的,。為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)將是我們永遠(yuǎn)堅(jiān)持的信念,！我相信,，支教的經(jīng)歷將是我們每個(gè)老師生命中一段難忘的回憶，也是我們投身教育一份難得的財(cái)富,，更將是我們成長(zhǎng)的重要平臺(tái),。

在成長(zhǎng)的道路上，我們并不孤獨(dú),，有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷,，有老師的指引，有同事的幫助,，我們將懷揣著對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài),、心懷著對(duì)天真爛漫的孩子們的摯愛(ài)，帶著一份年輕的執(zhí)著與沖勁投入其中,！相信我們的支教工作一定能順利展開,，為安定區(qū)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的全部力量。作為支教人,，我們感到自豪,，感到驕傲！

各位領(lǐng)導(dǎo),，請(qǐng)相信我們,，我們將用我們的青春，我們的活力,，我們的信念,，在新的工作崗位上，灑下奮斗的汗水,，播下理想的種子,，放飛人生的夢(mèng)想。在這莊嚴(yán)的會(huì)場(chǎng),，我代表所有支教帶隊(duì)教師及同學(xué)們向你們鄭重承諾：我們一定不辜負(fù)組織和領(lǐng)導(dǎo)們的厚望,，在支教崗位上我們將認(rèn)真履行全職教師的職責(zé)，以為人師表的人格魅力,、勤勉踏實(shí)的治學(xué)態(tài)度,、教書育人的敬業(yè)精神、艱苦奮斗的人生追求，圓滿完成支教任務(wù),。在支教學(xué)校,，

我們一定會(huì)謙虛謹(jǐn)慎，愛(ài)崗敬業(yè),，勤奮工作,。在教學(xué)上精益求精、探索創(chuàng)新,，生活上艱苦樸素,。同時(shí)，我們也將充分發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì),，為推動(dòng)農(nóng)村教育的發(fā)展,，奉獻(xiàn)自己的青春和智慧，爭(zhēng)創(chuàng)一流工作業(yè)績(jī),，為受援學(xué)校的孩子們拓展廣闊藍(lán)天,，讓他們也能幸福的放飛理想，成長(zhǎng)為報(bào)效祖國(guó),、回報(bào)親人,、改變農(nóng)村面貌、建設(shè)美麗家園的棟梁之才,，為家鄉(xiāng)的發(fā)展添光增彩,！

謝謝！