無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

勞動(dòng)教育案例篇一

新的課程標(biāo)準(zhǔn)提出：興趣是學(xué)習(xí)音樂的基本動(dòng)力,，是學(xué)生與音樂保持密切聯(lián)系,、享受音樂,、用音樂美化人生的前提。音樂課應(yīng)充分發(fā)揮音樂藝術(shù)特有的魅力,，在不同的教學(xué)階段,，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，加強(qiáng)音樂課與社會(huì)生活的聯(lián)系,。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

牎1,、通過聆聽和表演本課歌曲，理解本課主題“愉快的勞動(dòng)”,，明白勞動(dòng)光榮的道理,。有感情地演唱本課歌曲。

牐2,、能用學(xué)過的唱名填寫并準(zhǔn)確演唱,，在實(shí)踐中掌握音與音之間的音高關(guān)系。

牐3,、認(rèn)識(shí)和節(jié)奏,，能準(zhǔn)確地讀拍。并能在實(shí)踐活動(dòng)中運(yùn)用,。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1,、在實(shí)踐中掌握音與音之間的音高關(guān)系。

2,、認(rèn)識(shí)和節(jié)奏,，能準(zhǔn)確地讀拍。

教學(xué)準(zhǔn)備：

電子琴,、打擊樂,、彩筆

教學(xué)安排：

三課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

1,、表演《小漁簍》

2,、編創(chuàng)與活動(dòng)

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

老師與學(xué)生一起隨音樂《勞動(dòng)最光榮》進(jìn)入音樂課堂。

提出問題：剛才我們表演了一首與勞動(dòng)有關(guān)的歌曲,，孩子們你們還會(huì)唱哪些與勞動(dòng)有關(guān)的歌曲呢,？（自由表演唱，培養(yǎng)孩子們自信演唱的能力,；同時(shí),，培養(yǎng)孩子的音樂記憶力，讓孩子在實(shí)踐活動(dòng)中多多積累好聽的音樂,。）

二,、表演《小漁簍》：

“孩子們，老師今天給大家?guī)硪皇缀＿吅⒆觿趧?dòng)的歌曲,，大家想聽嗎,？

1、完整初聽歌曲,，讓孩子初步感知歌曲的音樂情緒,、特點(diǎn)、及內(nèi)容,。

2,、有感情的朗讀歌詞，讓孩子體會(huì)歌曲中所表達(dá)的小朋友的心情,。

3,、用“l(fā)a”輕聲跟唱歌曲旋律，注意歌曲演唱情緒,。

4,、隨伴奏輕聲唱歌詞，老師給予及時(shí)糾正,。

5,、有感情的演唱歌曲，并創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)歌曲,。

三,、編創(chuàng)與活動(dòng)：

“同學(xué)們的歌聲太動(dòng)聽了，瞧,！海邊的小朋友給大家送禮物來了,。”（多媒體出示帶有唱名的貝殼,、海星,、海螺等等）

1、讓孩子們劃分小組進(jìn)行討論,。

2,、每小組討論,、填寫唱名形成旋律。

3,、每組派出代表演唱自己填寫的唱名形成旋律,。

4、比一比,，哪一小組演唱的準(zhǔn)確,、流暢，旋律好聽,，便將哪一組選為優(yōu)勝組,。

（也許有些小組編寫的并不流暢，老師也要給予表揚(yáng)和鼓勵(lì),，因?yàn)橹灰總€(gè)孩子都動(dòng)腦參與進(jìn)來了,，就是最大的收獲。）

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

1,、聆聽《拾稻穗的小姑娘》

2,、聆聽《太陽出來喜洋洋》

3、編創(chuàng)與活動(dòng)

教學(xué)過程：

一,、組織教學(xué)：

隨音樂《小漁簍》邊唱邊律動(dòng)進(jìn)入音樂課堂,。

（可以借此鞏固復(fù)習(xí)歌曲《小漁簍》）

二、聆聽《拾稻穗的小姑娘》：

導(dǎo)入新課：

“孩子們,，上節(jié)課我們用海邊小朋友送來的禮物創(chuàng)編出了那么多好聽的旋律,，有一位小姑娘可著急了，她說她也有一首好聽的歌要送給大家,，你們聽,，她唱著歌來了?！?/p>

1,、完整地聆聽歌曲，老師引導(dǎo)孩子輕輕合著音樂拍手,。

“呀,！小姑娘的歌唱的多好聽呀，歌中都唱了些什么內(nèi)容,？我們一起邊聽邊用動(dòng)作來表演,，好嗎？”

2,、復(fù)聽歌曲,，邊聽邊做動(dòng)作表演。

3,、分組聽音樂表演,，看哪一組表演的好,。

讓孩子自由發(fā)揮，讓每一個(gè)孩子參與到表演中來,，培養(yǎng)孩子們的自我表現(xiàn)能力,。

三,、聆聽《太陽出來喜洋洋》：

1,、完整地聆聽歌曲。（直接播放歌曲）

“今天來了這么多的朋友,，孩子們,，你們聽這首歌曲的情緒是怎樣的，聽后你的心情又是怎樣的呢,？用你手中的彩筆畫一畫,。”

2,、復(fù)聽歌曲,。讓孩子隨著音樂在紙上畫線條，并說一說為什么這樣畫,？

3,、再次復(fù)聽。讓孩子用打擊樂或拍手輕輕合著音樂,，老師啟發(fā)孩子輕輕隨著歌聲哼唱,，看看能記住哪一句，哪一句印象最深刻,。

四,、編創(chuàng)與活動(dòng)：

1、讓孩子隨著音樂將《拾稻穗的小姑娘》和《太陽出來喜洋洋》在紙上畫出對(duì)比線條,，并說一說為什么這樣畫,？

2、讓孩子將自己不同的感受用相應(yīng)喜歡的色彩圖畫到課本上,。

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

1,、表演《采山》

2、編創(chuàng)與活動(dòng)

教學(xué)過程：

一,、組織教學(xué)：

聽音樂《采山》進(jìn)教室,，讓孩子初步感知音樂旋律。

二,、表演《采山》：

新課導(dǎo)入：談話（有關(guān)山里的知識(shí)包括民族風(fēng)情,、山里的物產(chǎn)、山里的景色等等都會(huì)激發(fā)起孩子的興趣）

小朋友們好,，很高興跟大家一起走進(jìn)今天的音樂課堂,。首先,，老師帶小朋友到美麗的大山里看一看，走一走,，然后告訴請(qǐng)你告訴老師你都聽到,、看到了什么。（播放多媒體課件,，使學(xué)生對(duì)歌曲有初步的認(rèn)識(shí),，同時(shí)展現(xiàn)“采山小姑娘演唱”、“山里的物產(chǎn)”,、“山里的景色”等）

我們今天就學(xué)習(xí)這首新歌《采山》,。

1、歌曲學(xué)唱,。（用跟唱法教學(xué)）

2,、找出自己演唱覺得困難的地方，師生共同解決,。

3,、設(shè)計(jì)表演動(dòng)作，邊演唱邊表演,。

4,、分組選小小表演家來臺(tái)上表演，其他小朋友演唱,。

5,、跟著老師拍擊歌曲的節(jié)奏。出示歌譜中提煉出的節(jié)奏,。

6,、跟著歌曲拍一拍，找出在歌曲中出現(xiàn)的地方,。

三,、編創(chuàng)與活動(dòng)：

“孩子們快看，老師這里有許許多多的小蘑菇,，我們一起來克服困難,，把他們采摘回去，好嗎,？”

1,、讓學(xué)生將蘑菇上的節(jié)奏拍一拍。

2,、分小組組合節(jié)奏,，按著課本右上方的例子每人組合四拍，然后將一組幾個(gè)人組合的節(jié)奏連起來讀拍,，形成一條節(jié)奏長龍,，一個(gè)人接著一個(gè)人,，讀一讀，拍一拍自己組合的節(jié)奏,。

3,、每人選擇一種打擊樂器，分組用打擊樂器一人接著一人來表現(xiàn),。

勞動(dòng)教育案例篇二

1,、透過活動(dòng)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的重要性。

2,、體驗(yàn)勞動(dòng)的歡樂,，從小培養(yǎng)愛勞動(dòng)的習(xí)慣,。

3,、教育學(xué)生尊重勞動(dòng)人民，珍惜勞動(dòng)成果的思想,，珍惜父母的辛苦和勞動(dòng),。

1、搜集名人或身邊感人的勞動(dòng)故事,。

2,、觀察班上最愛勞動(dòng)的同學(xué)有誰，用一句說話夸夸他,。

(一)激趣導(dǎo)入：同學(xué)們,，你們看看我們教室的環(huán)境怎樣，你感覺到什么,？這干凈,、整潔、舒適的環(huán)境是我們的值日生用他們的辛勤勞動(dòng)創(chuàng)造出來的,。勞動(dòng)創(chuàng)造了美,、創(chuàng)造了完美的生活，勞動(dòng)是最光榮的,！

(二)學(xué)會(huì)尊重勞動(dòng)者

我們背著書包走在寬闊平坦的馬路上時(shí),，當(dāng)我們穿著干凈整潔的衣服，吃著美味可口的飯菜時(shí),，你是否會(huì)想到那些為我們創(chuàng)造完美生活的勞動(dòng)者,？你是否體會(huì)到這些勞動(dòng)者們所付出的艱辛呢？假如這些勞動(dòng)者都停止了勞動(dòng),，我們的生活會(huì)出現(xiàn)怎樣的情景,？

勞動(dòng)僅有分工不一樣，沒有貴賤之分,，勞動(dòng)者是最值得尊重的人,。讓我們?yōu)檫@些可敬的勞動(dòng)者送上最美的贊歌吧,！

下頭請(qǐng)欣賞詩朗誦《勞動(dòng)之歌》

勞動(dòng)如多彩的光是那么明媚，勞動(dòng)創(chuàng)造出千般快活,，勞動(dòng)使機(jī)器在飛速地動(dòng),，

勞動(dòng)使萬物承載世界，我要為勞動(dòng)者唱贊歌,。無論堅(jiān)守在什么崗位,，

無論崗位是多么平凡，都是勞動(dòng)創(chuàng)造新的生活,。勞動(dòng)是事業(yè)的根本,，

勞動(dòng)才能獲取新的生活。勞動(dòng)是人類永久的旋律,，勞動(dòng)是勤勞者心靈之歌,。

勞動(dòng)教育案例篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)生產(chǎn)生愛勞動(dòng)的愿望,。

2,、了解各行各業(yè)人們的勞動(dòng)，并體驗(yàn)勞動(dòng)是件辛苦又快樂的事情,。

3,、知道五月一日式國際勞動(dòng)節(jié)，是所有勞動(dòng)人民的節(jié)日,。

重點(diǎn)：

知道五一勞動(dòng)節(jié)的含義,。

難點(diǎn)：

體驗(yàn)勞動(dòng)是件快樂又辛苦的事情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各行各業(yè)的圖片,，音樂《勞動(dòng)最光榮》,、多媒體課件

活動(dòng)過程：

一、開始部分：

1,、欣賞歌曲《勞動(dòng)最光榮》,，引發(fā)學(xué)生活動(dòng)的興趣。

“今天老師請(qǐng)你們聽一首歌曲,，你們聽聽里面講了什么事,？”

二、基本部分：

1,、通過歌曲介紹“五一勞動(dòng)節(jié)”,，“這首歌曲是說小蜜蜂愛勞動(dòng)，為人們采花蜜,，人們都喜歡他,，我們也愛勞動(dòng)，過幾天就是一個(gè)節(jié)日，你們知道是什么節(jié)日嗎,？”

2,、教師出示五月一日的日歷，引導(dǎo)學(xué)生觀察,。

“你會(huì)讀這個(gè)日期嗎,？為什么這個(gè)字是紅色的？它是什么節(jié)日,？是誰的節(jié)日,？”

3、觀看課件,，認(rèn)識(shí)勞動(dòng)人民,，說一說身邊的勞動(dòng)者。

“他們是誰,？他們都是干什么的,？他們?yōu)槭裁锤蛇@個(gè)？誰是最大的受益人,？你還知道哪些勞動(dòng)者,？”

“你什么有勞動(dòng)者嗎,？他們是誰,？他們都做了什么事？”

“他們是如何勞動(dòng)的,？你的父母是做什么工作的,？”

4、學(xué)生討論,，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解勞動(dòng)是件辛苦又快樂的事情,。

“理發(fā)店的叔叔阿姨在干什么？沒有他們會(huì)怎么辦,？他們每天勞動(dòng)累嗎,？”

“既然累為什么還要做？你覺得他們的心情怎么樣,？為什么,？”

“你做過勞動(dòng)者嗎？做過什么事情,？心情怎么,？為什么？”

“勞動(dòng)者那么辛苦,，我們要怎么對(duì)待他們,？”

三、結(jié)束部分：

1,、帶領(lǐng)學(xué)生在班級(jí)內(nèi)參加勞動(dòng),，進(jìn)一步勞動(dòng)的快樂,。

“平時(shí)都是保育員阿姨幫助我們，今天讓我們也來幫助他們吧,！”

2,、教師小結(jié)，活動(dòng)結(jié)束,。

勞動(dòng)教育案例篇四

“童樂園”勞動(dòng)教育實(shí)踐課的開展,，使綜合實(shí)踐活動(dòng)課xxx正進(jìn)入農(nóng)村小學(xué)的“主流課程”。我?？偨Y(jié)了勞動(dòng)教育實(shí)踐課程的“五落實(shí)”保障機(jī)制：課時(shí)落實(shí),、教材落實(shí)、師資落實(shí),、考核落實(shí)和制度落實(shí),，確保綜合實(shí)踐活動(dòng)課真正進(jìn)入學(xué)校主流課程。

結(jié)合我校的實(shí)際情況,，我們分“年齡特點(diǎn)”和“學(xué)科特點(diǎn)”兩個(gè)維度,，制訂了勞動(dòng)綜合實(shí)踐課教學(xué)目標(biāo)。

（一）按照學(xué)生的年齡特點(diǎn),，設(shè)定童樂園勞動(dòng)實(shí)踐教育的梯度目標(biāo),，確保勞動(dòng)實(shí)踐教育循序漸進(jìn)，螺旋上升,。

總目標(biāo)是：

1,、通過“童樂園”勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)課與其他課的結(jié)合學(xué)習(xí)，了解和實(shí)踐勞動(dòng)有關(guān)的一些知識(shí),。掌握簡單的勞動(dòng)工具的使用,。

2、通過各門學(xué)科的綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí),，讓學(xué)生學(xué)會(huì)基本的生活自理能力,、交往協(xié)作能力、觀察分析能力,、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對(duì)知識(shí),、技能的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力在活動(dòng)并能夠運(yùn)用學(xué)到的理論知識(shí)指導(dǎo)實(shí)踐操作。

3,、能根據(jù)自己在勞動(dòng)中所出現(xiàn)的問題,，制定一個(gè)小課題研究，并嘗試撰寫研究小論文,。

4,、通過實(shí)踐活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生探索人與自然、人與社會(huì)、人與人之間和諧發(fā)展的積極性和創(chuàng)新精神,，并在實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí),、共同探索的團(tuán)隊(duì)精神，塑造完善人格,，形成對(duì)自然的關(guān)愛和對(duì)社會(huì),、對(duì)自我的責(zé)任感，形成良好的人際關(guān)系培養(yǎng)溝通能力,。

5,、通過綜合實(shí)踐活動(dòng)課與其他課的結(jié)合，讓學(xué)生深刻體會(huì)到綜合實(shí)踐活動(dòng)課的應(yīng)用廣泛,，它與其他學(xué)科有不可分割的關(guān)系,。

分段目標(biāo)：

低段目標(biāo)：

1、使學(xué)生掌握簡單的勞動(dòng)工具的使用,。

2,、通過實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)生活與社會(huì)中的簡單的常識(shí)性知識(shí)。

3,、培養(yǎng)他們熱愛勞動(dòng)的意識(shí),，積極培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的好奇心，增強(qiáng)對(duì)生活的了解和認(rèn)識(shí),。

4,、通過數(shù)學(xué)、語文,、音樂,、美術(shù)、品社課與綜合實(shí)踐活動(dòng)課的結(jié)合,，使學(xué)生初步感受到綜合實(shí)踐活動(dòng)課適合每一門學(xué)科。

中段目標(biāo)：

1,、培養(yǎng)信息的收集和整理的能力,；教給學(xué)生一些設(shè)計(jì)及制作的方法，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)及制作的能力,。

2,、學(xué)會(huì)基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力,、觀察分析能力,、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對(duì)知識(shí)、技能的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力在活動(dòng),、與他人的合作交往中得到不同程度的提高,。

3、通過小組合作活動(dòng)，感受到與他人協(xié)作交流的樂趣,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己的研究成果有喜悅感和成就感,，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然對(duì)社會(huì)的責(zé)任感、正義感以及對(duì)生活的熱愛,。

4,、在數(shù)學(xué)、語文,、音樂,、美術(shù)、品社課的基礎(chǔ)上又加入英語,、科學(xué)兩樣,，學(xué)生要按要求完成每門課所制定的綜合實(shí)踐活動(dòng)的特定目標(biāo)。

高段目標(biāo)：

以學(xué)生為主體,，貼近學(xué)生生活,，運(yùn)用其所學(xué)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入主動(dòng)探究知識(shí),，親身體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)帶來的苦與樂,。

2。通過實(shí)踐活動(dòng),，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、研究問題,、解決問題的興趣和能力,，讓學(xué)生初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集,、分析與處理的方法和研究探索,、實(shí)驗(yàn)論證的方法，能寫研究方案,，初步學(xué)會(huì)寫研究報(bào)告,。

3、總目標(biāo)4（內(nèi)容詳見上文）,。

4,、通過前面的兩個(gè)學(xué)段的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)深入明白綜合實(shí)踐活動(dòng)的重要性和不可缺少性,。

（二）根據(jù)各學(xué)科的特點(diǎn),，分學(xué)科制訂了與學(xué)科特點(diǎn)相融合的“童樂園”勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)課的教學(xué)目標(biāo)。

融入語文學(xué)科特點(diǎn)的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)目標(biāo)：

1,、通過各種語文學(xué)習(xí)對(duì)勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)產(chǎn)生興趣,。

2,、結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然,，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得,。能不拘形式地寫下見聞、感受和想像,，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深的內(nèi)容,，養(yǎng)成記觀察日記的習(xí)慣。

3,、通過課題小研究,，培養(yǎng)學(xué)生有目的地搜集資料，應(yīng)用資料的能力,，學(xué)會(huì)寫簡單的研究報(bào)告,。

4、通過語文綜合實(shí)踐活動(dòng),，逐步掌握基本的生活技能,，初步具有認(rèn)識(shí)自我的能力，養(yǎng)成勤奮,、積極的生活態(tài)度,；激發(fā)好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動(dòng)的正確態(tài)度,，發(fā)展探究問題的初步能力,。理解人與自然不可分割的內(nèi)在聯(lián)系，知道如何保護(hù)和改善自然環(huán)境,，并身體力行,。（分段教學(xué)目標(biāo)略）

融入數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)的綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)園地的形狀大小,、計(jì)算園地周長,、面積。

2,、利用園地現(xiàn)有材料繪制條形,、折線統(tǒng)計(jì)圖。分析園地的產(chǎn)量,、盈虧等情況。

3,、能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行作物買賣,，并自己編制相關(guān)的數(shù)學(xué)應(yīng)用題。

4,、能借用學(xué)生對(duì)園地的熱愛,，增加學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，通過園地這一具體形象的物體，讓學(xué)生更容易掌握抽象的數(shù)學(xué)內(nèi)容,，感受成功學(xué)習(xí)的快樂,。

5、讓學(xué)生知道生活當(dāng)中處處是數(shù)學(xué),。

校本課程的編制是必需的,，我們決定編寫《童樂園小農(nóng)藝》校本課程，目的首先是為了使“童樂園”勞動(dòng)實(shí)踐教育能夠更加系列化,，確保持續(xù)開展下去,，并不斷提高勞動(dòng)實(shí)踐教育的實(shí)際效果。其次是為了切實(shí)減輕老師指導(dǎo)勞動(dòng)實(shí)踐教育的難度,，讓老師們能快樂地指導(dǎo)這門課程,，最后，也是為了促進(jìn)全體教師課程開發(fā)能力,，在了解,、熟悉這門課程的基礎(chǔ)上有自己的發(fā)現(xiàn)、自己的獨(dú)創(chuàng),。因此,，課題組的老師在研究過程中，都十分重視及時(shí)把研究成果整理出來,，讓更多的老師參考,，從容吸引更多的老師加入到課程資源開發(fā)的隊(duì)伍中來。

《童樂園小農(nóng)藝》還收錄了多篇科技創(chuàng)新大賽的獲獎(jiǎng)文章,、案例,、科技小論文等，匯集了我們學(xué)校實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)以來在課程認(rèn)識(shí)與實(shí)踐中的成績,?！锻瘶穲@小農(nóng)藝》中，學(xué)生,、老師的作品雖然有很多不是得獎(jiǎng)作品,，但同樣凝結(jié)了老師們的心血和智慧，開卷一讀,，也定有收益,。

利用這小小的勞動(dòng)實(shí)踐基地，讓勞動(dòng)教育真正進(jìn)入學(xué)生的課堂,，不僅拓寬了農(nóng)村完小的素質(zhì)教育渠道,，同時(shí)也為課本知識(shí)提供了豐富的實(shí)踐基礎(chǔ)，同時(shí)也很好的滲透了社會(huì)主義核心價(jià)值教育,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，開拓學(xué)校勞動(dòng)育人新思路,。