作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常需要用到教案來輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

勞動教育課教案案例分析篇一

1、通過活動讓學(xué)生認(rèn)識到勞動的重要性,。

2,、體驗勞動的快樂，從小養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣,。

3,、教育學(xué)生尊重勞動人民，珍惜勞動成果的思想,。

活動過程：

1,、激發(fā)興趣引入活動

①同學(xué)們，你們看一看我們教室的環(huán)境怎樣,，你感覺到了什么?(引導(dǎo)學(xué)生說出：這是一個干凈整潔的教室,。在這樣的環(huán)境里上課，心情舒暢,，感到很愉快,。)

②今天哪幾個同學(xué)值日?你們給大家說一說是怎樣值日的?今天值日生對工作負(fù)責(zé)嗎?(同學(xué)們討論后，引導(dǎo)學(xué)生說出：值日生同學(xué)愛勞動,、對工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，關(guān)心班怕臟和累，為班級盡職盡責(zé)……)

③同學(xué)們猜一猜今天班會活動的主題是什么?：“勞動最光榮”

2,、情感教育(投影情境畫)

圖①地面有果皮,、紙屑、泥塊等,。

圖②桌雅得很亂,、黑板沒擦。

圖③笤帚,、拖把,、水桶等亂七八糟堆在一起。

同學(xué)們,，從這幾幅圖中你看到了什么?有什么感受?(學(xué)生邊看圖邊找問題,，最后引導(dǎo)學(xué)生說出：衛(wèi)生又差又亂，在這樣的教室里上課,，心里很不舒服,，會影響學(xué)習(xí)和身體健康等……)

3、談體會明道理,。

為什么要每天值日而且輪流當(dāng)值日生呢?(引導(dǎo)學(xué)生說出：值日是為了同學(xué)們能在干凈的教室里學(xué)習(xí),，值日勞動是大家的事，大家都要動手做,，每個同學(xué)都是班級的主人,，都應(yīng)該當(dāng)好值日生,。)

4、辨是非升華認(rèn)識(投影出示題學(xué)生判斷并說出為什么)

1)下雨了小明兩腳都是泥,，就進(jìn)了教室;

2)玲玲掃地時,，滿教室都飛著灰塵;垃圾桶沒倒就走了。

3)今天冬冬當(dāng)值日生,，但下午一放學(xué)他就回家了;

4)蘭蘭拿拖布拖了一地的水,。

5、聽故事,，說說自己身邊的勞動榜樣

1),、教師講故事《自己的事情自己做》。(故事概要：建國后,，中共中央副書記,、中華人民共和國主席——劉少奇，雖然整天忙著國家大事,，但他從沒有放棄教育子女“自己的事情自己做”,。有一次，上小學(xué)的兒子源源把換下來的衣服,、襪子往床上一扔叫保姆洗,，后來，劉少奇知道了,，耐心的想源源講清了道理，又向班主任寫信要求要讓小孩養(yǎng)成自己的事情自己做的習(xí)慣,。后來,，源源養(yǎng)成了習(xí)慣，時常將家里收拾的趕干凈凈,。)

2),、學(xué)生說自己身邊愛勞動的典型事例。(班主任：大家說的真好,，“生活中并不是缺少美,，缺少的只是發(fā)現(xiàn)”，希望大家今后養(yǎng)成觀察的好習(xí)慣?，F(xiàn)在我們也來現(xiàn)場看看我們自己的勞動能力是如何的強,。)

6、學(xué)生的自理能力比賽

1)準(zhǔn)備：每小組選5名參加整理書包,、系鞋帶,、穿衣服比賽的代表。

2)比賽活動展開并評選各種勞動能手,，

3)推選3——4名最能干的選手介紹經(jīng)驗,。

4)其他的學(xué)生談感受,。

7、活動總結(jié)：同學(xué)們,，我們都有一雙愛勞動的手,，相信我們班的全體同學(xué)以后都能做到：自己的事情自己做，不會的事情學(xué)著做,，會做的事情經(jīng)常做,。像小蜜蜂一樣做個愛勞動的人。

勞動教育課教案案例分析篇二

教學(xué)目標(biāo)：

1,、掌握手捏泥碗的方法與技巧,，學(xué)會手捏簡單的泥制品。

2,、使學(xué)生初步具有技術(shù)的感知,、思維、想象能力,、創(chuàng)新能力,。

3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真,、細(xì)心地進(jìn)行技術(shù)活動的習(xí)慣,。

教學(xué)重難點：

1、掌握手捏泥碗的方法與技巧,，學(xué)會手捏簡單的泥制品,。

2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真,、細(xì)心地進(jìn)行技術(shù)活動的習(xí)慣,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備：

自然泥,、刀,、成品碗一個。

2,、學(xué)生準(zhǔn)備：

組成4-6人一組,，準(zhǔn)備塑料一次性臺布、水,。

教學(xué)過程：

一,、導(dǎo)入新課。

1,、泥巴很好玩,，我們可以隨心所欲做自己想要做的東西，我們要它變什么樣子，它就變成什么樣子,。只要你肯發(fā)揮你的想象力和創(chuàng)造力,，就可以創(chuàng)作出許多東西來。

2,、出示泥碗,，看這個泥碗怎么樣?我們也可以捏出這樣漂亮的泥碗來的,。

二、學(xué)習(xí)教材,，講解制作方法,。

1,、請你們仔細(xì)欣賞書上的圖示和文字說明,。

2、比較一下,，與自己的想法有什么不同?

3、誰能說說手捏泥碗的方法,、步驟及注意點呢?教師注意補充和糾正,，并適時板書。

步驟：

(1),、團(tuán)泥團(tuán);

(2)、摳洞捏凹;

(3),、修齊邊口;

(4),、用有齒刀刮光碗的內(nèi)外壁;

(5),、把碗底圈處刮麻并涂泥漿;

(6)裝底圈;

(7),、用手蘸水抹光碗的表面,。

注意點：

1,、在裝底圈之前,，應(yīng)先把碗底圈處刮一下,，使其粗糙,，再涂泥漿。

2,、制作中不要把工具對著別人,。

3,、制作中盡可能保持桌面和場地的整潔

三,、學(xué)生分組實踐，教師巡視。

1,、捏泥碗的方法你掌握了嗎?那就動手做一做吧!

2,、播放音樂,。

3、教師巡視,，如發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生有困難,，引導(dǎo)同組互助合作，如有困難學(xué)生較多,，請做得好的學(xué)生在投影儀器前演示,。

四,、作品展示,，互動評價,。

1,、出示評價標(biāo)準(zhǔn)：從制作方法,、作品美觀,、互助合作安全操作,、準(zhǔn)備與結(jié)束工作5方面進(jìn)行全面評價，總分5顆星,。

2,、學(xué)生自評與小組互評

五、總結(jié)回顧,，啟迪創(chuàng)新,。

1、剛才同學(xué)們都能巧手制作這可愛的小泥碗,，但是似乎還不夠漂亮,。你看這個，出示荷葉紋小碗圖片或?qū)嵨?，你知道這樣的泥碗是怎么做出來的嗎?

2,、學(xué)生思考，相互交流,。

3,、這是用泥片貼碗的方法做出來的。

4,、引導(dǎo)學(xué)生課后嘗試制作,。

板書設(shè)計：

巧手捏泥碗

步驟：

(1)、團(tuán)泥團(tuán);

(2),、摳洞捏凹;

(3),、修齊邊口;

(4)、用有齒刀刮光碗的內(nèi)外壁;

(5)、把碗底圈處刮麻并涂泥漿;

(6)裝底圈;

(7),、用手蘸水抹光碗的表面,。

教學(xué)反思：

學(xué)生對捏泥碗非常感興趣，看到老師發(fā)下材料時都已經(jīng)迫不及待躍躍欲試了,，造成小部分學(xué)生在教師引導(dǎo)進(jìn)行觀察圖畫與講解步驟的過程中沒有仔細(xì)聽,，在制作過程中出現(xiàn)了手忙腳亂的現(xiàn)象，但是也是正常的,，因為畢竟現(xiàn)在的孩子動手實踐的機(jī)會是比較少的,。在進(jìn)行拓展后，學(xué)生表示更有興趣,，對他們進(jìn)行了美的熏陶。

勞動教育課教案案例分析篇三

一,、活動目的：

1,、透過活動讓學(xué)生認(rèn)識到勞動的重要性。

2,、體驗勞動的歡樂,，從小培養(yǎng)愛勞動的習(xí)慣。

3,、教育學(xué)生尊重勞動人民,，珍惜勞動成果的思想，珍惜父母的辛苦和勞動,。

二,、課前準(zhǔn)備：

1、搜集名人或身邊感人的勞動故事,。

2,、觀察班上最愛勞動的同學(xué)有誰，用一句說話夸夸他,。

三,、班會過程：

(一)激趣導(dǎo)入：同學(xué)們，你們看看我們教室的環(huán)境怎樣,，你感覺到什么?這干凈,、整潔、舒適的環(huán)境是我們的值日生用他們的辛勤勞動創(chuàng)造出來的,。勞動創(chuàng)造了美,、創(chuàng)造了完美的生活,，勞動是最光榮的!

(二)學(xué)會尊重勞動者

我們背著書包走在寬闊平坦的馬路上時,，當(dāng)我們穿著干凈整潔的衣服，吃著美味可口的飯菜時，你是否會想到那些為我們創(chuàng)造完美生活的勞動者?你是否體會到這些勞動者們所付出的艱辛呢?假如這些勞動者都停止了勞動，我們的生活會出現(xiàn)怎樣的情景?

勞動僅有分工不一樣，沒有貴賤之分,，勞動者是最值得尊重的人。讓我們?yōu)檫@些可敬的勞動者送上最美的贊歌吧!

下頭請欣賞詩朗誦《勞動之歌》

勞動如多彩的光是那么明媚，勞動創(chuàng)造出千般快活，勞動使機(jī)器在飛速地動,，

勞動使萬物承載世界，我要為勞動者唱贊歌。無論堅守在什么崗位，

無論崗位是多么平凡,，都是勞動創(chuàng)造新的生活,。勞動是事業(yè)的根本，

勞動才能獲取新的生活,。勞動是人類永久的旋律，勞動是勤勞者心靈之歌。

(三)分享勞動的故事

勞動是平凡的,，也是偉大的，不管是名人還是普通人，他們無一不都是用自我的雙手去勞動、去創(chuàng)造自我的一切。下頭，我們就一齊來分享這些感人的勞動故事吧!從他們身上,，你受到了什么啟發(fā)呢?

(四)表揚愛勞動的同學(xué),。

勞動是可敬的，勞動是光榮的,。同學(xué)們，擦亮我們的眼睛，看看我們班上最愛勞動的同學(xué)有誰?他們平時是怎樣做的?讓我們向他豎起贊賞的大拇指,，說一句贊美他的話!

(四)點燃熱愛勞動之情。

勞動是光榮的，但勞動也是辛苦的!同學(xué)們,，在以后的生活中,，你會怎樣做個愛勞動的好孩子呢?

(五)班長發(fā)起愛勞動,，惜成果的倡議,。

勞動光榮，懶惰可恥,。我們應(yīng)從此刻做起，從身邊做起，從小事做起,，把熱愛勞動,、珍惜勞動成果的行為習(xí)慣體此刻日常的生活中,，做一個優(yōu)秀的學(xué)生吧!

活動目的：通過活動使學(xué)生懂得認(rèn)真值日是愛勞動的表現(xiàn)，也是對班集體盡職盡責(zé),，教育學(xué)生熱愛勞動,。

活動過程：

1,、激發(fā)興趣引入活動

①同學(xué)們，你們看一看我們教室的環(huán)境怎樣,，你感覺到了什么?

(引導(dǎo)學(xué)生說出：這是一個干凈整潔的教室,。在這樣的環(huán)境里上課，心情舒暢,，感到很愉快,。)

②今天哪幾個同學(xué)值日?你們給大家說一說是怎樣值日的?今天值日生對工作負(fù)責(zé)嗎?

(同學(xué)們討論后，引導(dǎo)學(xué)生說出：值日生同學(xué)愛勞動,、對工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，關(guān)心班級，不怕臟和累,，為班級盡職盡責(zé))

③小朋友們猜一猜今天班會活動的主題是什么?

(板書：我們愛勞動)

2,、情感教育(投影情境畫)

圖①地面有果皮、紙屑,、泥塊等;

圖②桌雅得很亂,、黑板沒擦;

圖③笤帚、拖把,、水桶等亂七八糟堆在一起;

同學(xué)們,，從這幾幅圖中你看到了什么?有什么感受?

(學(xué)生邊看圖邊找問題，最后引導(dǎo)學(xué)生說出：衛(wèi)生又差又亂,，在這樣的教室里上課,，心里很不舒服，會影響學(xué)習(xí)和身體健康等)

3,、怎樣勞動?

①出示掛圖讓學(xué)生看一看,，說一說

(有的灑水、有的掃地,、有的拖地,、有的擦桌椅、有的擺桌椅)

②這些事怎樣才能做好呢?

(a.學(xué)生動手實踐,，老師指導(dǎo),。b.討論說出全小組同學(xué)齊心合力,，工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，積極主動)

4、談體會明道理,。為什么要每天值比而且輪流當(dāng)值日生呢?

(引導(dǎo)學(xué)生說出：值日是為了同學(xué)們能在干凈的教室里學(xué)習(xí),，值日勞動是大家的事，大家都要動手做,，每個同學(xué)都是班級的主人,，都應(yīng)該認(rèn)真勞動,。)

5、辨是非升華認(rèn)識,。(圖片出示題學(xué)生判斷并說出為什么)

①下雨了小明兩腳都是泥,，就進(jìn)了教室;

②玲玲掃地時，滿教室都飛著灰塵;

③小剛拖完地說：強強咱倆去倒臟水,。強強說：我是擺桌椅的,，我不去。小蘭跑過來說：我去,。

④今天冬冬當(dāng)值日生,，但下午一放學(xué)他就回家了;

⑤手工課上完了，小莉把不用的紙都弄到了地下,。

6,、夸夸這些值日生。

①各小隊討論選出優(yōu)秀值日生,。

②組織大家說一說他們是怎樣當(dāng)值日生的,。

③給優(yōu)秀值日生贈小紅花，并發(fā)小獎品,。

活動總結(jié)：

1,、通過這次班會活動，同學(xué)們都懂得了勞動最光榮的道理,，知道了我們都是班級的小主人,，值日勞動是我們應(yīng)該做的，值日就應(yīng)該以主人翁的精神認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好,，把教室和周圍環(huán)境打掃干凈并保持整潔,，使同學(xué)們能在干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活,。我提議：人人爭當(dāng)值日生,，做一個愛勞動、關(guān)心集體的好學(xué)生,。

2,、全班齊唱勞動最光榮。(隨著歌聲班會結(jié)束)

勞動教育課教案案例分析篇四

一.目的要求：

1.使學(xué)生進(jìn)一步明確什么是公益勞動,，怎樣正確對待公益勞動,，從而進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生為人民服務(wù)、熱愛公益事業(yè),、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、樂于助人的思想品質(zhì)。

2.使學(xué)生進(jìn)一步明確一切的勞動成果都是來之不易的,，從而培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成珍惜勞動成果的習(xí)慣,，并體此刻日常生活中,。

二.會前準(zhǔn)備：

歌曲《勞動最光榮》。

小品,、名人故事,、詩歌朗誦、拼字游戲,、倡議書,。

三.班會過程：

(一)引言：達(dá).芬奇以往說過：勞動一日可得一天的安眠，勞動一世可得幸福的長眠,。的確,，僅有親自參加勞動的人，才能尊重勞動人民,，才會懂得珍惜別人的勞動成果,，才會懂得幸福的生活要靠勞動來創(chuàng)造。勞動是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,。我們二十一世紀(jì)的中學(xué)生就更應(yīng)當(dāng)熱愛公益勞動,，珍惜勞動成果。那么,，我們應(yīng)當(dāng)怎樣熱愛公益勞動,，珍惜勞動成果呢“五一”是國際勞動節(jié)，那讓我們?yōu)檫@個全世界勞動人民的節(jié)日唱出勞動的贊歌吧,。

(二)全班齊聲合唱歌曲《勞動最光榮》。

主持人點撥：歌聲唱出了熱情,，歌聲唱出了力量,。那么，我們之中又有多少人明白什么是公益勞動呢

(三)小品表演,。

1.請楊黎明,、王某某、葛某某,、劉某某同學(xué)表演：小品《一件小事》,。

2.主持人點撥：確實，在我們之中還有些同學(xué)對公益勞動的認(rèn)識還是不夠的,。

像小品中的小良同學(xué)因為怕苦,、怕累、怕臟,，怕給人笑話,、看著處在危險中的盲人也不敢或者說不愿意去做。這一點又說明了什么呢請學(xué)生討論,、發(fā)言,。

(四)學(xué)生講話助人為樂的故事。

1.請王蘭某某同學(xué)講《毛澤東助人為樂的故事》,。

2.主持人點撥,，是學(xué)生明確：

以上的故事告訴我們：就連我們的偉大毛澤東同志也從小就養(yǎng)成了熱愛公益勞動，樂于助人的好習(xí)慣,，我們作為二十一世紀(jì)的新時代的學(xué)生,，是不是更應(yīng)當(dāng)熱愛公益勞動，珍惜勞動成果呢我們應(yīng)當(dāng)怎樣做呢我們班也有些同學(xué)平時也很熱愛公益勞動,，珍惜勞動成果,。

3.表揚部分同學(xué)

(五)獻(xiàn)給勞動者一首詩。

請高臘玲同學(xué)配樂詩朗誦我國詩人艾青的詩歌《給__諾娃》,。

(六)小品表演

1.請徐逸凡,、吳某某、豆軍,、計某某,、甘蜜同學(xué)

表演小品《粒粒皆辛苦》。

2.主持人點撥：一粒飯,，掉了真的不算什么嗎勞動成果真的是隨手可得嗎學(xué)生討論,、發(fā)言。(指出部分同學(xué)不尊重父母,、教師,、同學(xué)——等等的勞動成果的壞習(xí)慣，要求同學(xué)們改正)

(七)拼字游戲

分組參與拼“勞動光榮,，懶惰可恥”游戲,，看誰拼得快。

(八)主持人小結(jié),。

1.勞動光榮,，懶惰可恥。熱愛勞動是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,，勞動是每一位有勞動本事的公民的光榮職責(zé),。

2.一切勞動都是艱苦的，僅有嘗到勞動的艱辛,，才能懂得珍惜勞動成果,。

(九)班長宣讀“熱愛公益勞動，珍惜勞動成果”的倡議書,。倡議同學(xué)們：從此刻做起,，從身邊做起，從小事做起，把熱愛公益勞動,、珍惜勞動成果的習(xí)慣!

(十)“熱愛公益勞動,，珍惜勞動成果”的簽名活動。讓同學(xué)們將熱愛公益勞動,，珍惜勞動成果的立志體此刻實際的行動中,。

勞動教育課教案案例分析篇五

一、課題:

愛勞動,、愛群眾

二,、本課目的:

透過活動使學(xué)生懂得認(rèn)真值日是愛勞動的表現(xiàn)，也是對班群眾盡職盡責(zé),，教育學(xué)生當(dāng)好值日生,。

三、過程設(shè)計

1.激發(fā)興趣引入活動

①同學(xué)們,，你們看一看我們教室的環(huán)境怎樣,，你感覺到了什么(引導(dǎo)學(xué)生說出:這是一個干凈整潔的教室。在這樣的環(huán)境里上課,，情緒舒暢,，感到很愉快。)

②這天哪幾個同學(xué)值日你們給大家說一說是怎樣值日的這天值日生對工作負(fù)責(zé)嗎(同學(xué)們討論后,，引導(dǎo)學(xué)生說出:值日生同學(xué)愛勞動,、對工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，關(guān)心班級,，不怕臟和累，為班級盡職盡責(zé)__________)

③小朋友們猜一猜這天班會活動的主題是什么:“當(dāng)好值日生”)

2.怎樣當(dāng)好值日生

①出示掛圖讓學(xué)生看一看,，說一說(有的灑水,、有的掃地,、有的拖地、有的擦桌椅,、有的擺桌椅__________)

②這些事怎樣才能做好呢(a.學(xué)生動手實踐,，教師指導(dǎo)。b.討論說出全小組同學(xué)齊心合力,，工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，用心主動__________)

3.談體會明道理

為什么要每一天值日并且輪流當(dāng)值日生呢(引導(dǎo)學(xué)生說出:值日是為了同學(xué)們能在干凈的教室里學(xué)習(xí)，值日勞動是大家的事,，大家都要動手做,，每個同學(xué)都是班級的主人，都就應(yīng)當(dāng)好值日生,。)

4.辨是非升華認(rèn)識

①下雨了,，小明兩腳都是泥，就進(jìn)了教室;

②玲玲掃地時，滿教室都飛著灰塵;

③小剛拖完地說:“強強咱倆去倒臟水,?！睆姀娬f:“我是擺桌椅的，我不去,?！毙√m跑過來說:“我去,?！?/p>

④這天冬冬當(dāng)值日生，但午時一放學(xué)他就回家了;

⑤手工課上完了,，小莉把不用的紙都弄到了地下,。

5.夸夸這些值日生

①各小隊討論選出優(yōu)秀值日生，并組織大家說一說他們是怎樣當(dāng)值日生的,。

③給優(yōu)秀值日生贈小紅花,，并發(fā)小獎品。

四,、活動總結(jié)

透過這次班會活動,，同學(xué)們都懂得了勞動最光榮的道理，明白了我們都是班級的小主人,，值日勞動是我們就應(yīng)做的,，值日就就應(yīng)以主人翁的精神認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好，把教室和周圍環(huán)境打掃干凈并持續(xù)整潔,，使同學(xué)們能在干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí),、生活。我提議:人人爭當(dāng)值日生,，做一個愛勞動,、關(guān)心群眾的好學(xué)生，好嗎?

勞動教育課教案案例分析篇六

班會目的：

引導(dǎo)同學(xué)們了解勞動教育的重要性以及認(rèn)清其所在的意義,。讓他們構(gòu)成良好的勞動觀念,，樹立熱愛勞動的思想，明白勞動能夠創(chuàng)造一切的道理,，才能為以后技能的學(xué)習(xí)以及將來就業(yè)打下良好的基礎(chǔ)!

一,、資料摘要：

我們發(fā)現(xiàn)有相當(dāng)一部分同學(xué)不愛勞動，勞動觀念差,，甚至不會勞動,，勞動技能低，勞動知識少,，沒有構(gòu)成良好的勞動習(xí)慣和勞動觀念,。所以需要經(jīng)過以下幾個方面來進(jìn)行教導(dǎo)：勞動教育的重要性、勞動教育的資料、勞動教育的途徑和方法,。

二,、過程展開：

(一)、勞動教育的重要性,。

當(dāng)前,，隨著社會的提高和生活環(huán)境的改善，以及一些家長對孩子的百般寵愛,，其中出現(xiàn)了不少嬌男嬌女,，他們不懂得珍惜勞動成果，破壞公物較為嚴(yán)重,，沒有構(gòu)成良好的勞動習(xí)慣和勞動觀念,。并且他們的心理素質(zhì)較差，普遍缺乏吃苦耐勞,、勤儉節(jié)儉,、奮發(fā)向上的精神，這不能不令人感到擔(dān)憂!所以,，我們認(rèn)為對他們進(jìn)行勞動觀點,、勞動志向、勞動感情,、勞動習(xí)慣,、勞動知識、勞動紀(jì)律和勞動技能的教育已是刻不容緩!

(二),、勞動教育的資料：

1.認(rèn)清并懂得勞動的意義,。(板書)

2.要正確樹立熱愛勞動的觀念。(板書)

3.學(xué)習(xí)一些基本的勞動知識和勞動技能,。例如：

a,、開展公益勞動。

b,、開展自己服務(wù)和家務(wù)勞動,。

4.增長創(chuàng)造的才干。(板書)

(三),、開展勞動教育的途徑和方法

勞動教育一般經(jīng)過勞動和勞動基地進(jìn)行,。要抓好“講、做,、議”幾個環(huán)節(jié)：

“講”就是先由教師講有關(guān)的生產(chǎn)勞動,、任務(wù)和要求，使學(xué)生做好勞動前的思想準(zhǔn)備,。同時,，做好勞動組織和分工,。

“做”就是組織學(xué)生親自參加勞動實踐過程，按要求完成勞動任務(wù),。根據(jù)不一樣勞動資料,，提出不一樣的要求。

“議”就是每次勞動結(jié)束后,，由教師簡要講評完成勞動任務(wù)情景和學(xué)生在勞動中的表現(xiàn),。

三、培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀念,、勞動習(xí)慣,、端正勞動態(tài)度

這是勞動實踐活動的重要資料。其形式也是多種多樣的,，主要采用以下的方式：

1.經(jīng)常性地開展勞動教育主題班會,。

2.勞動教育要經(jīng)?；?、具體化。

3.勞動教育要構(gòu)成制度化,。

4.各科教學(xué)滲透勞動教育,。

5.舉辦勞動教育成果展評活動。

四,、結(jié)束語：

雷鋒說：“不經(jīng)風(fēng)雨,，長不成大樹;不經(jīng)過百煉，難以成某某,?！痹趧趧舆^程中磨練堅強意志，在勞動實踐過程中培養(yǎng)良好的道德品質(zhì),，在勞動實踐活動中豐富知識和發(fā)展創(chuàng)造思維,，在勞動實踐中學(xué)習(xí)為人民服務(wù)的本領(lǐng)。讓同學(xué)們樹立熱愛勞動的思想,，養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣和勞動態(tài)度,，將來必須能成為一個德、技雙全的有用人才,。

勞動教育課教案案例分析篇七

【一,、教材分析】

《美味涼菜我調(diào)制》是二年級勞動實踐課的第三課，該活動課主要介紹涼拌黃瓜的做法,，同時告訴學(xué)生涼拌菜的飲食知識,，通過涼拌菜的勞動過程，讓學(xué)生學(xué)會安全用刀,、健康飲食等知識,。涼菜是家庭菜肴中一種簡單易學(xué)的飲食,，制作簡單，易于操作,，且能體現(xiàn)各類菜品的自然巧妙搭配,。學(xué)習(xí)制作涼菜對學(xué)生的勞動教育具有實踐意義，對培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造勞動能力具有實踐意義,。因此在本課教學(xué)過程中,，應(yīng)發(fā)揮勞動教育在人才全面發(fā)展中的重大作用，加強創(chuàng)造性勞動教育,，提高學(xué)生創(chuàng)造能力,。

【二、學(xué)情分析】

二年級學(xué)生想象力豐富,，對勞動課具有強烈的動手欲望和操作興趣,，但由于學(xué)生年紀(jì)較小，實踐動手能力有待提高,。因此針對學(xué)生的基本情況,，課程設(shè)計應(yīng)以學(xué)生興趣為基點，強調(diào)安全勞動的操作概念,，在安全有趣的課堂氛圍中,，引導(dǎo)形成學(xué)生健康飲食的概念，聯(lián)系實際,，創(chuàng)設(shè)情景,，培養(yǎng)學(xué)生的勞動創(chuàng)作力。

【三,、教學(xué)目標(biāo)】

初步了解涼拌菜的概念及做法,，會做簡單的涼拌菜。

養(yǎng)成安全使用廚房用具的習(xí)慣,。

形成健康飲食的概念,。

了解不同地域的涼拌菜文化。

【四,、教學(xué)重,、難點】

會做簡單的涼拌菜，會安全使用廚房用具,。

【五,、課前準(zhǔn)備】

1.教師準(zhǔn)備：課件、視頻等,。

2.學(xué)生準(zhǔn)備：制作涼拌菜的原材料,、各式調(diào)味品、砧板,、刀,、碗,、盤子、圍裙,、手套等,。

【教學(xué)過程】

活動一：視頻導(dǎo)入

1.同學(xué)們好，我是來自深圳市福田區(qū)外國語學(xué)校的林桂娥老師,，今天我們一起要學(xué)習(xí)的勞動課是《美味涼菜我調(diào)制》,，正式上課前，我們來觀看一段夏天的視頻,。

2.播放視頻：夏天的陽光,、蟬鳴、荷花,、孩子待在空調(diào)房,、外出游玩、美食,、冰淇淋,、涼拌菜的各種混剪視頻，配上歡快的音樂,。

3.同學(xué)們,，炎炎盛夏，你是怎么度過的呢?

4.學(xué)生回答,。

5.是啊，在炎熱的夏天,，海邊,、冰淇淋、空調(diào),，涼拌菜,，一個都不能少，簡單又美味的涼拌菜,，就是一道解暑良方,，它能讓人食指大動，胃口大開,。

6.什么是涼拌菜呢?我們一起來了解一下,。

7.圖片展示，解說,。

涼拌菜是將新鮮食材經(jīng)過初步加工和焯水處理后,，經(jīng)過添加糖、香油,、醋,、鹽,、辣椒油等調(diào)味料制作而成的菜肴。涼拌菜的主要特點是：選料精細(xì),、口感清爽,、色澤艷麗、造型美觀,、擺拼講究,。涼拌菜是宴席中不可缺少的一類菜品。在上餐次序上,，它通常都放在最前面,，故有“見面菜”或“迎賓菜”之稱。

活動二：介紹涼拌黃瓜

1.今天,，我們也來學(xué)做涼拌菜,，從最簡單的涼拌黃瓜開始，給家人“露一手”吧,。

2.介紹材料和工具(圖片出示),。

這是制作涼拌黃瓜所需要的材料和工具。

播放視頻,，涼拌黃瓜的制作過程,。

下面我們一起觀看視頻，看看具體的制作過程,。

活動三：溫馨提示

同學(xué)們,，看完視頻，針對涼拌黃瓜的制作,，林老師有三點溫馨提示要告訴大家,。

1.蒜頭的處理方法?？梢哉埣议L幫忙把蒜頭切碎或自己用工具搗成蒜蓉或蒜泥,。

2.切菜的姿勢。左手指關(guān)節(jié)彎曲,，用中指第一個突出的指關(guān)節(jié)頂住刀面,，讓指尖和刀鋒有一定的距離;右手緊握刀柄，刀面向外傾斜,。

3.黃瓜的切法,。可將黃瓜切片狀,、條狀,、塊狀，也可以將塊狀黃瓜裝入保鮮袋里,，用刀面拍扁后再切塊,，既容易入味,，又安全，更好吃,。

活動四：涼拌菜小知識

涼拌菜的原材料,。

林老師要跟大家說說涼拌菜的小知識。美食界有句俗語：萬物皆涼拌,，除了涼拌黃瓜,，還有涼拌豆芽、涼拌牛肉,、涼拌豆角等等,。

涼拌菜的.原材料是多種多樣的，一般可分為新鮮和熟料兩種,。并且大部分原料都是熟料,。同學(xué)們可以根據(jù)自己的飲食喜好，在家人的陪伴下自由選擇食物進(jìn)行搭配制作,。

涼拌汁的調(diào)配,。

調(diào)味料是涼拌菜的“靈魂”所在。糖,、香油,、醋、鹽,、辣椒油等調(diào)味料的多少,，賦予了每一道涼拌菜

不同的味道。常用的涼拌汁有蔥油汁,、麻醬汁,、紅油汁。當(dāng)然,，你也可以根據(jù)自己的口味，自由搭配調(diào)味料,。出示各種調(diào)味料的圖片,。

沙拉也是涼拌菜。

前面我們介紹的涼拌菜,，都是中國的涼拌菜,，其實在西餐的飲食中，也有涼拌菜,，那就是沙拉(出示圖片),。沙拉一般給食材添加沙拉醬。

4.隨著中外餐飲的不斷交融,，我們可以充分發(fā)揮自己的創(chuàng)意,，做出更多新穎,、更美味的涼拌菜。

活動五：勞動評價

1.下面,，我們一起來看看,，林老師班上的同學(xué)都做出來了哪些美味的涼拌菜吧!

2.播放學(xué)生美食作品

3.圖片出示書上的評價表。

同學(xué)們還可以根據(jù)書上的評價表,，給自己的勞動成果打分哦,。

活動六：安全注意事項

1.在制作涼拌菜的過程中，大家都有哪些心得體會呢?我們一起來聽聽,。

2.播放同學(xué)的錄音,，文字顯示。

3.老師總結(jié),。

聽完同學(xué)們的分享,，我們知道了：

小手洗凈要擦干，用刀切記要小心;

食材清潔要仔細(xì),，剩菜不留要倒掉;

生熟一定要分開,，少鹽少糖更健康。

【七,、課后活動超市】

1.課后,，同學(xué)們可以用今天學(xué)到的涼拌菜知識，動手給家人做一道涼拌菜,，同時,，還可以用自己喜歡的方式記錄到書上的勞動日記中，跟大家一起分享,。

2.課件展示各類記錄方式：思維導(dǎo)圖,，手抄報，純文字+圖片

【八,、板書設(shè)計】

美味涼菜我調(diào)制

造型美觀選料精細(xì)

安全用刀生熟分開

不留隔夜菜

【九,、教學(xué)反思】

課程設(shè)置符合學(xué)情。

涼菜是一種簡單易學(xué)的飲食,，制作簡單,，易于操作，且能體現(xiàn)各類菜品的自然巧妙搭配,，因此本節(jié)課在實踐教學(xué)中深受學(xué)生喜愛,。從課后學(xué)生提交的各種趣味勞動作業(yè)中可以得知：本課的課程設(shè)計激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和動手能力，學(xué)習(xí)制作涼菜對學(xué)生的勞動教育具有實踐意義,，對培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造勞動能力具有實踐意義,。