總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧,。總結(jié)怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

停課不停學(xué)的總結(jié)篇一

1,、一定要做到熟知課本教材內(nèi)容、通看學(xué)習(xí)通上傳視頻,、ppt等課件,，同時(shí)結(jié)合學(xué)生的基礎(chǔ)情況對(duì)知識(shí)框架做到調(diào)整和預(yù)構(gòu)。針對(duì)普招學(xué)生,、對(duì)口及文科學(xué)生的差異性,，在有關(guān)課堂知識(shí)補(bǔ)充的群聊中會(huì)有難易的區(qū)別，因此在適當(dāng)處會(huì)作出舍棄或詳細(xì)說(shuō)明,。如,，在17日第一節(jié)大物課中對(duì)對(duì)口、文科生舍棄了極坐標(biāo)的要求,，細(xì)講了坐標(biāo)系的建立及位置的求解,。

2、提前設(shè)計(jì)線上課堂上的各種教學(xué)活動(dòng),。如,，充分利用小測(cè)驗(yàn)、問(wèn)卷,、搶答等功能,，這樣既增加了教學(xué)內(nèi)容的趣味性，又鞏固了線上視頻中學(xué)到的知識(shí)點(diǎn),。

1,、心理上

由于網(wǎng)課主要靠學(xué)生的自覺(jué)性，因此在課堂前會(huì)不斷強(qiáng)調(diào)課堂活動(dòng)參與度的重要性及其與線上成績(jī)的聯(lián)系,。結(jié)合學(xué)習(xí)通上學(xué)生參與度的透明化,，在保護(hù)學(xué)生隱私的前提下向?qū)W生展示了部分功能的強(qiáng)大性，這在一定程度上提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性,。

2,、工具選擇上

充分利用學(xué)生可用的溝通資源。學(xué)習(xí)通等學(xué)習(xí)軟件勢(shì)必會(huì)在高峰期擁堵,，這是不可避免的,，但是我們還可以很好的利用諸如微信、qq等軟件,。這樣就將學(xué)生分在了兩片區(qū)域,，而教師端就可以一起利用手機(jī)、電腦,、平板等多管齊下,，多方面的溝通和交流既顯示了教師的親和力,，又解決了學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)提出的疑難問(wèn)題。

3,、學(xué)生兼顧上

如何在有效的時(shí)間內(nèi)兼顧每位學(xué)生的問(wèn)題解決?打字太慢?提問(wèn)太多?那就寫(xiě)下來(lái),，拍上去。針對(duì)個(gè)別問(wèn)題教師端亦可拍照或者語(yǔ)音解決;對(duì)于共性問(wèn)題,，則可錄成音視頻統(tǒng)一解決,。

以上只是本人的一些拙見(jiàn)，線上教學(xué)課堂中定存在其他的不妥及待改進(jìn)之處,，期待各位同事給予指正及建議,。

方法總比問(wèn)題多，眾人拾柴火焰高,，集思廣益,，在這場(chǎng)無(wú)形的“戰(zhàn)疫”面前，相信眾人的力量,，我們必定會(huì)戰(zhàn)勝艱難險(xiǎn)阻,，共創(chuàng)美麗的明天。

停課不停學(xué)的總結(jié)篇二

近段時(shí)間,，新冠狀肺炎肆虐,，我們既要防控，又要組織學(xué)生學(xué)習(xí),。在教育局組織下開(kāi)始了網(wǎng)上授課?，F(xiàn)將本班英語(yǔ)學(xué)科授課及學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下:

1、提前一天備課,，準(zhǔn)備課堂練習(xí)題,，制作課件。由于市局組織的授課老師皆是業(yè)務(wù)能力過(guò)硬的優(yōu)秀教師,，所以我的課堂主要是以總結(jié)歸納及課堂練習(xí)為主,。

2、開(kāi)課前通過(guò)釘釘,、微信及qq群通知學(xué)生直播時(shí)間,、上課內(nèi)容、預(yù)習(xí)內(nèi)容及課堂注意事項(xiàng),。通過(guò)釘釘群檢查學(xué)生的報(bào)到情況,，對(duì)于沒(méi)有及時(shí)報(bào)到的學(xué)生通過(guò)微信、釘釘及打電話的形式通知其盡快報(bào)到,。

今天的英語(yǔ)直播課準(zhǔn)時(shí)報(bào)到32人,，2人遲到。另有2人因家長(zhǎng)上班原因不能用手機(jī)觀看直播,，請(qǐng)假說(shuō)明觀看回放,，4人未參加,，情況不太好。課堂上我利用連麥,，在線回復(fù)的形式在檢查知識(shí)掌握情況的同時(shí),，觀察學(xué)生上課在線率，大部分學(xué)生都能及時(shí)回復(fù),。每節(jié)課利用大約15分鐘的時(shí)間來(lái)總結(jié)短語(yǔ),、句型以及背誦。網(wǎng)上教學(xué)不能像平時(shí)課堂那么隨時(shí)提問(wèn),，隨時(shí)解決問(wèn)題。教師的管理能力隔著屏幕也下降了一個(gè)等級(jí),。所以課堂上的背誦落實(shí)就只能作為作業(yè),，需家長(zhǎng)配合在線提交了。今天作業(yè)提交情況,，

網(wǎng)上直播學(xué)習(xí)可以讓學(xué)生接受更多優(yōu)秀教師的教導(dǎo),，對(duì)部分優(yōu)秀且自律的學(xué)生是好事。但同時(shí)也存在著問(wèn)題,。

1,、課前督促學(xué)生在線上課費(fèi)時(shí)費(fèi)力，且有個(gè)別學(xué)生不論采取何種方法,，總是不上課,。疫情過(guò)后，這類(lèi)學(xué)生必然學(xué)習(xí)退步很大,。

2,、課堂上不能與學(xué)生面對(duì)面互動(dòng)，部分學(xué)生掛機(jī)現(xiàn)象嚴(yán)重,。

3,、作業(yè)反饋總是有學(xué)生遲交，甚至第二天才上交,，個(gè)別學(xué)生不上交的情況,。作業(yè)批改之后，對(duì)于要求改正的置之不理,。

1,、對(duì)不按時(shí)上課的學(xué)生，多次聯(lián)系家長(zhǎng),，力求家長(zhǎng)重視起來(lái),，督促其按時(shí)上課。

2,、備課要做到目標(biāo)簡(jiǎn)要明確,，著重于知識(shí)落實(shí),，對(duì)重要的知識(shí)點(diǎn)不僅要總結(jié)背誦，還要利用課堂時(shí)間讓學(xué)生在練習(xí)中掌握,。

3,、課后作業(yè)量少且精，要做到適宜大部分學(xué)生能力,，對(duì)不能完成的學(xué)生,，根據(jù)其能力大小，酌情減少作業(yè),，盡量讓每個(gè)學(xué)生都有收獲,。

在余下的線上教學(xué)中，我將服從學(xué)校及上級(jí)的安排,，認(rèn)真做好自己的本職工作,，上好每一節(jié)課。

停課不停學(xué)的總結(jié)篇三

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作并不容易,，因?yàn)闆](méi)有了學(xué)生在眼前,，很多時(shí)候都是把視頻錄制好然后把視頻發(fā)送給學(xué)生，這就不能很好的與學(xué)生互動(dòng),。這樣做的做法沒(méi)有了以前在課堂的方便,，畢竟所有的學(xué)生都在視頻的另一端，不方便管理,。

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)我是頭一次,，對(duì)著攝像頭講課是一種新鮮的體會(huì)，但是要把一門(mén)課本教好,，我們就必須要把教材講透,，讓學(xué)生聽(tīng)明白，為了能夠讓學(xué)生聽(tīng)懂我講的課,，我都努力的去做好工作,，為了備課我都會(huì)提前做好工作，把ppt做好,，哪怕前面沒(méi)有學(xué)生我也都會(huì)努力的把在三個(gè)時(shí)候用到的教學(xué)方式及時(shí)的用起來(lái),，當(dāng)然為了讓學(xué)什么學(xué)好，一些問(wèn)題是必須的,，比如讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主的尋找問(wèn)題,。

我把每個(gè)問(wèn)題都放在一節(jié)課的前面，通過(guò)視頻會(huì)把這些重要的問(wèn)題讓學(xué)生們及時(shí)的通過(guò)上課從課堂中尋找答案,，一般答案都在課堂中,，只要努力還是可以找到的，著也是為了讓學(xué)生可以多學(xué)些東西,，多動(dòng)腦,，如果一個(gè)學(xué)生只知道生硬的接受只是這和復(fù)制有什么用,，學(xué)生需要學(xué)習(xí)，更需要他們不斷的開(kāi)拓思維,，擴(kuò)寬思路,，不要被局限也不要總是單純的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主思考能力,，讓他們學(xué)會(huì)舉一反三才是我們工作的重點(diǎn),。

我每天都會(huì)把前一天的一些問(wèn)題在第二天的課上及時(shí)的給學(xué)生送上答案，很多學(xué)生并不會(huì)主動(dòng)的去學(xué)習(xí),，他們更多的是想著等待老師的解答,，所以這些問(wèn)題即成為了家庭作業(yè)也成為了他們上課思考的問(wèn)題。對(duì)于遠(yuǎn)程教學(xué)的方式,，雖然不需要大家再在學(xué)校里面學(xué)習(xí)但是學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)的努力還是要保證的,，我會(huì)在上完課只有在班級(jí)群里里面提問(wèn)，如果學(xué)生沒(méi)有及時(shí)回到就會(huì)聯(lián)系到他們的父母讓他們的父母監(jiān)督他們學(xué)習(xí),，畢竟只有讓他們學(xué)習(xí)好努力去學(xué)習(xí)才能夠讓他們走的更遠(yuǎn)。

每天的教學(xué)不能多,，畢竟缺少了約束,，也缺少了學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性還是會(huì)有很大的影響的,，除了每天的教學(xué)任務(wù),，還要給學(xué)生布置迆考察學(xué)生，通過(guò)電話微信qq等獲得學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，對(duì)于學(xué)生在課堂上遇到的問(wèn)題也要及時(shí)的去發(fā)現(xiàn),，主動(dòng)聯(lián)系，主動(dòng)詢問(wèn),，畢竟我得掌握學(xué)生的情況,，還有每天學(xué)生的詞語(yǔ)默寫(xiě)既然不能夠親自檢查和監(jiān)督，只有通過(guò)學(xué)生的父母讓他們的父母監(jiān)督和掌控,，讓他們能夠不斷的朝著好的方向發(fā)展,。

成為一個(gè)老師就要教導(dǎo)好，對(duì)于視頻中的一些不足之處我自己也會(huì)看去發(fā)現(xiàn)遇到了就會(huì)解決去改正,，畢竟視頻可以讓學(xué)生反復(fù)學(xué)習(xí)讓他們掌握更多的知識(shí),，但是想要他們學(xué)到更多的東西就要讓他們看視頻，需要家長(zhǎng)的默契配合,。

停課不停學(xué)的總結(jié)篇四

年初受疫情影響,，全國(guó)中小學(xué)響應(yīng)“停課不停學(xué)”的號(hào)召，展開(kāi)了線上教學(xué)活動(dòng),。老師們搖身一變成了“十八線”主播,，直播初期各種翻車(chē),，弄得措手不及。

為了上好網(wǎng)課,，我購(gòu)置了手寫(xiě)數(shù)位板一塊,、手機(jī)支架云臺(tái)一個(gè)、打印機(jī)一臺(tái),、麥克風(fēng)等,；嘗試了騰訊課堂、希沃白板5,、釘釘?shù)戎辈ボ浖?；摸索學(xué)習(xí)了錄屏用的“微學(xué)習(xí)”、“班迪”軟件,；剪輯視頻用的“快剪輯,、剪映、快影,、蜜蜂剪輯”等軟件,。

兩月的網(wǎng)課教學(xué)，我用希沃白板5直播上課12節(jié),，自己錄制視頻網(wǎng)課15節(jié),，布置作業(yè)練習(xí)48次。這期間也在不斷反思改進(jìn),，感觸頗多,，下面談幾點(diǎn)自己的感受。

1,、需要提前做好適合直播或錄播用的課件,。課前要拍攝相關(guān)圖片素材、剪輯視頻短片,、設(shè)置互動(dòng)環(huán)節(jié)等,。這些環(huán)節(jié)耗時(shí)費(fèi)力，工作量遠(yuǎn)大于學(xué)校教學(xué),。

2,、網(wǎng)課選題要小，內(nèi)容不宜太多,，時(shí)長(zhǎng)控制在25分鐘左右為宜,。網(wǎng)課教學(xué)不能按照在校上課課時(shí)安排進(jìn)行，盡量把課程分解成若干知識(shí)點(diǎn),。時(shí)間過(guò)長(zhǎng)學(xué)生容易疲勞,，盡量在前10分鐘將要講的核心內(nèi)容完成，后面時(shí)間多以互動(dòng)、練習(xí)為主,。

3,、作業(yè)練習(xí)布置要“精、實(shí)”,。

網(wǎng)課作業(yè)學(xué)生還要通過(guò)手機(jī)或電腦端接收和反饋,。作業(yè)量不能太大，否則學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間盯著屏幕,，對(duì)學(xué)生視力會(huì)造成一定影響,。布置作業(yè)要有針對(duì)性和實(shí)效性，做到精準(zhǔn),、實(shí)效,。結(jié)合當(dāng)天學(xué)習(xí)內(nèi)容，習(xí)題要精挑細(xì)選,，盡量要通過(guò)幾道作業(yè)題就能讓學(xué)生鞏固當(dāng)天所學(xué),，不做機(jī)械地搬抄等無(wú)意義作業(yè)。

4,、作業(yè)反饋和統(tǒng)計(jì),。我利用微信小程序“班級(jí)小管家”推送作業(yè)，學(xué)生可通過(guò)拍照,、簽名,、語(yǔ)音、視頻等形式反饋,。老師可以在軟件內(nèi)涂鴉批改、ab等級(jí)評(píng)分,、分值評(píng)分,、優(yōu)良評(píng)分、獎(jiǎng)勵(lì)紅花獎(jiǎng)狀等,。而且后臺(tái)可以統(tǒng)計(jì)學(xué)生打卡,、紅花獎(jiǎng)勵(lì)、作業(yè)完成情況,，非常方便,。

1、線上教學(xué)模式新穎但教學(xué)效果不如傳統(tǒng)課堂,。

線上教學(xué)是人機(jī)面對(duì)面學(xué)習(xí),，老師無(wú)法監(jiān)管。不能及時(shí)掌握學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),，學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)無(wú)法保質(zhì)保量完成,。傳統(tǒng)學(xué)校課堂是面授，學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)能第一時(shí)間掌握，也能第一時(shí)間及時(shí)提醒糾正,，課堂效率較高,。

我們?cè)诰W(wǎng)上也看到過(guò)，早上學(xué)生在被窩里熟睡,，但手機(jī)中的網(wǎng)課還在進(jìn)行,，老師根本無(wú)法掌握學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。

2,、線上教學(xué)資源豐富是傳統(tǒng)課堂無(wú)法比擬的,。

網(wǎng)絡(luò)就是個(gè)大海，海里的資源豐富多彩,。疫情期間,，網(wǎng)上學(xué)習(xí)資源像雨后春筍般涌現(xiàn)。有基礎(chǔ)類(lèi)的,、有拓展延伸類(lèi)的,；有完整的課堂教學(xué)實(shí)錄、有具體知識(shí)點(diǎn)的微課,，而且多數(shù)免費(fèi),。可以根據(jù)自身實(shí)際情況選擇適合自己的資源,。

（豐富的資源在學(xué)生眼里都是渣渣,，他們沒(méi)有太多興趣，他們更喜歡熱鬧歡樂(lè)的抖音,、快手平臺(tái)短視頻,。）

3、線上教學(xué)對(duì)學(xué)生要求較高,，學(xué)生必須要高度自律和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

我們常說(shuō)“生活要有儀式感”，那么學(xué)習(xí)其實(shí)也要有儀式感,。上課鈴聲響起,，學(xué)生就會(huì)瞬間安靜，正襟危坐等待起立,，緊盯老師怎么引課,、怎么組織課堂活動(dòng)等。但線上課程,，學(xué)生不自律的話,，好點(diǎn)的可能一邊吃東西一邊聽(tīng)課；更有甚者,，直接視而不見(jiàn),，他們總能找到各種理由錯(cuò)過(guò)直播課。作業(yè)練習(xí)直接復(fù)制粘貼反而輕松愉悅，毫不費(fèi)力,。

我就曾發(fā)現(xiàn),，推送給學(xué)生的視頻錄播課，讓學(xué)生播放到一定時(shí)間截屏反饋,，但是學(xué)生們直接快進(jìn)到位置截屏反饋回來(lái),。布置的作業(yè)，他們總能找到標(biāo)準(zhǔn)答案,，直接照抄了事,。

因此，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)對(duì)學(xué)生自律能力提出了很高的要求,。在現(xiàn)階段可能還不適宜這些不自律,、沒(méi)有養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生。

綜上所述,，線上網(wǎng)課教學(xué)和傳統(tǒng)課堂教學(xué)對(duì)比,，各有利弊。老師們?cè)趹?yīng)用中盡量揚(yáng)長(zhǎng)避短,。發(fā)揮出網(wǎng)課便捷,、資源豐富、不受時(shí)間地域限制等優(yōu)勢(shì),。同時(shí)也要盡可能關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),，調(diào)整教學(xué)思路方法，提高線上教學(xué)的實(shí)效性,。

另外,，隨著社會(huì)發(fā)展，5g網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及,，線上教學(xué)是大勢(shì)所趨,，我們要順應(yīng)時(shí)代發(fā)展，盡早學(xué)會(huì)各種信息化教學(xué),，做一名新時(shí)期的好老師。

停課不停學(xué)的總結(jié)篇五

數(shù)學(xué)遠(yuǎn)程直播教學(xué)實(shí)現(xiàn)了文字,、圖像變形,、音頻、視頻等多種媒體的遠(yuǎn)程展示,，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供了無(wú)法進(jìn)校園的教學(xué)環(huán)境,，我們充分享受到了網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的巨大好處。

下面我來(lái)談?wù)勎覍?duì)教師直播授課的一點(diǎn)思考：

1.有利也有弊,，但利大于弊,，與其讓孩子放任自流，不如多掌握些知識(shí)。這么長(zhǎng)的假期,，真正能主動(dòng)學(xué)習(xí)主動(dòng)鍛煉的有幾人,，難道整天玩游戲看電視睡懶覺(jué)嗎?做為老師做為家長(zhǎng)不能放任自流，要引導(dǎo),。

2.教師自己錄的視頻比所謂名師的視頻更有效,，更貼近學(xué)生實(shí)際，因?yàn)楦私庾约旱膶W(xué)生,，了解他們的知識(shí)基礎(chǔ),，知道怎么講他們能更好的掌握知識(shí)能突破重難點(diǎn)，敘述的習(xí)慣,、語(yǔ)速,、甚至課堂口頭語(yǔ)都是孩子們習(xí)慣的，所以效果更好,。

3.沒(méi)有完美的教學(xué)方法,，每一種教學(xué)方法都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),，缺點(diǎn)如：

(1)本來(lái)課堂上直接請(qǐng)學(xué)生黑板演練的實(shí)際操作過(guò)程是讓學(xué)生充分展示自我個(gè)性的最好機(jī)會(huì),，也是對(duì)新知識(shí)最感性的應(yīng)用,。由于遠(yuǎn)程直播教學(xué)是在屏幕上展現(xiàn)的,，這個(gè)原本屬于展現(xiàn)自我的舞臺(tái)沒(méi)有了,，這大大降低了學(xué)習(xí)的效果,。

(2)平時(shí)的上課,，我不只關(guān)注學(xué)會(huì)知識(shí)了沒(méi)有,，還會(huì)從表情動(dòng)作眼神等一些細(xì)節(jié)捕捉到的學(xué)生的疑點(diǎn),，及時(shí)的調(diào)整教法和進(jìn)度,，但因?yàn)闊o(wú)法看到細(xì)節(jié)，就難以做到關(guān)注每一位學(xué)生,，這是非常大的遺憾,。

(3)因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)時(shí)好時(shí)壞，必須慢下來(lái)再慢下來(lái),，這樣直播講課的無(wú)效時(shí)間變多,，難以成為快節(jié)奏的高效課堂。

遠(yuǎn)程直播,，我的身份變了,，由教師變成了主播，其實(shí)傳授知識(shí)的角色沒(méi)有變,，認(rèn)真的態(tài)度沒(méi)有變,，愛(ài)學(xué)生的情感沒(méi)有變。作為一名普通的人民教師,，無(wú)論身在何處,，在虛擬的網(wǎng)絡(luò)中還是真實(shí)的校園里,，我的快樂(lè)來(lái)自于我的每一堂精彩的課，我愿意腳踏實(shí)地,，從點(diǎn)滴小事做起,，因著教育，讓學(xué)生成為更好的自己,，我也成為更好的自己,。

停課不停學(xué)的總結(jié)篇六

按照縣局停課不停學(xué)工作要求，星閣路小學(xué)積極行動(dòng)起來(lái),，一方面做好各項(xiàng)疫情防控工作,，一方面牢記育人使命，如期“開(kāi)學(xué)”,，為星小學(xué)子開(kāi)啟“不一樣”的校園生活?，F(xiàn)將我校近兩周來(lái)的線上教學(xué)活動(dòng)總結(jié)如下：

凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢,。2月10號(hào)之前,，教師們就已準(zhǔn)備好教案、個(gè)人教學(xué)計(jì)劃,、線上授課計(jì)劃,，教研組長(zhǎng)備好教研組計(jì)劃、集體備課計(jì)劃,，各科課件,，確保線上教學(xué)順利開(kāi)展。

微信答疑,。鼓勵(lì)學(xué)生跟著電視直播的進(jìn)度學(xué)習(xí),，如有不會(huì)的問(wèn)題及時(shí)請(qǐng)教老師，進(jìn)行線上答疑,。

微課視頻補(bǔ)充,。將空中課堂上的教學(xué)視頻分知識(shí)點(diǎn)剪輯，當(dāng)直播中出現(xiàn)與教材不太銜接的地方時(shí),，按知識(shí)點(diǎn)發(fā)微課視頻補(bǔ)充,。

直播教學(xué)。為了幫助學(xué)生更好地理解,，老師用釘釘直播親自講解重難點(diǎn),。

堅(jiān)持閱讀，拓寬學(xué)生知識(shí)面,。

優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)，培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣,。

以班級(jí)管理為陣地,，召開(kāi)視頻家長(zhǎng)會(huì),，讓每個(gè)家庭創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)良學(xué)習(xí)的環(huán)境，鼓勵(lì)家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子自我探索,、認(rèn)真學(xué)習(xí),，使家長(zhǎng)在孩子的學(xué)習(xí)中擔(dān)當(dāng)積極的角色。最終目的是把家庭變成學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)重要場(chǎng)所,，讓每一個(gè)學(xué)生在隔空管理的狀態(tài)下,，通過(guò)結(jié)合多方力量協(xié)作，提高自律性,，達(dá)到學(xué)習(xí)的實(shí)效,。

為了及時(shí)有效掌握各位學(xué)生對(duì)線上授課的滿意度，提升我校的教學(xué)服務(wù)質(zhì)量,，更好的為學(xué)生提供后期授課,，我校精心策劃了線上授課滿意度調(diào)查。

我校將認(rèn)真對(duì)待每一份問(wèn)卷,，所有調(diào)查結(jié)果都將成為我們今后工作中努力和改進(jìn)的指導(dǎo)依據(jù),。

疫情當(dāng)前，星閣路小學(xué)全體教師用滿腔熱忱,，書(shū)寫(xiě)育人信念;用實(shí)際行動(dòng),，詮釋大愛(ài)師魂;用激情與擔(dān)當(dāng)，戰(zhàn)勝疫情;用敬業(yè)與智慧,，為學(xué)生保駕護(hù)航!

停課不停學(xué)的總結(jié)篇七

隨著疫情形式的嚴(yán)峻,我們的教育工作也做出了相應(yīng)的改變,。這學(xué)期對(duì)于社會(huì),對(duì)于家長(zhǎng),對(duì)于老師,甚至對(duì)于學(xué)生是一個(gè)重大的考驗(yàn),對(duì)于我們這些從來(lái)沒(méi)有過(guò)網(wǎng)絡(luò)授課經(jīng)驗(yàn)的老師來(lái)說(shuō),也是一次挑戰(zhàn)。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)授課,我從以下幾個(gè)方面做了總結(jié)：

課前我結(jié)合市局直播課對(duì)自己的課做了適當(dāng)調(diào)整,進(jìn)行知識(shí)精簡(jiǎn),。在班級(jí)直播課的課件中我及時(shí)補(bǔ)充了重點(diǎn)和考點(diǎn),。然后再發(fā)起班級(jí)在線直播。

直播開(kāi)始回復(fù)簽到,，直播過(guò)程中不定時(shí)點(diǎn)名回復(fù)簽到,，督促學(xué)生盡量全程參與，聽(tīng)課率達(dá)到98%以上,。

這種教學(xué)方式確實(shí)非常新穎,對(duì)教師和學(xué)生來(lái)說(shuō)都非常新奇,，小學(xué)生自控能力差，所以網(wǎng)絡(luò)課堂就需要家長(zhǎng)的監(jiān)督,。因此我在課堂上不定時(shí)點(diǎn)名提問(wèn)學(xué)生,一方面提高學(xué)生的課堂注意力,另一方面也使學(xué)生能夠堅(jiān)守課堂,。

在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中,不能像平時(shí)課堂那么隨時(shí)提問(wèn),隨時(shí)解決問(wèn)題。教師的管理能力也下降了一個(gè)等級(jí),。我班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)存在的最大問(wèn)題是,學(xué)生不主動(dòng)發(fā)問(wèn),有問(wèn)題也不習(xí)慣主動(dòng)發(fā)起連麥,這就要老師多關(guān)注重點(diǎn)難點(diǎn)的講解和落實(shí),。

每天的作業(yè)程序：跟讀，背,寫(xiě),，練習(xí)題完成后要求家長(zhǎng)監(jiān)督在本上簽字,，拍照上傳,。這是比較簡(jiǎn)單的作業(yè),大多學(xué)生課后能積極在釘釘?shù)募倚１旧咸峤蛔鳂I(yè)，個(gè)別學(xué)生作業(yè)拖拉,，即使提交了也是文不對(duì)題,，聯(lián)系家長(zhǎng)，家長(zhǎng)麻痹大意,，效果也不是很理想,。

1、加強(qiáng)課堂監(jiān)管力度,如采用視頻會(huì)議形式模擬課堂提問(wèn),。

2,、多與學(xué)生溝通,及時(shí)了解學(xué)習(xí)情況

3、多在作業(yè)批改時(shí)回復(fù)一些激勵(lì)性的語(yǔ)言,鼓勵(lì)學(xué)生積極完成任務(wù),。

總之,，我會(huì)克服困難，做好線上教學(xué)工作,。

停課不停學(xué)的總結(jié)篇八

隨著疫情的發(fā)展,，我們接到延期開(kāi)學(xué)的通知，疫情防控期間我們的教育不能停,。于是,，市局安排了初一二年級(jí)全市在線直播課程，對(duì)全市初一二學(xué)生進(jìn)行了在線直播網(wǎng)絡(luò)教學(xué),，現(xiàn)對(duì)這五天來(lái)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作特別做以下總結(jié)：

根據(jù)市局安排的直播時(shí)間,，每節(jié)課前讓學(xué)生在釘釘群里打卡報(bào)到，沒(méi)有報(bào)到的同學(xué),，老師利用電話,，微信語(yǔ)音，丁丁電話等方式單獨(dú)通知,。確保了每節(jié)課的聽(tīng)課人數(shù)都能達(dá)到100%

老師利用釘釘直播間進(jìn)行直播,，對(duì)個(gè)別學(xué)生，個(gè)別問(wèn)題進(jìn)行補(bǔ)充和輔導(dǎo),，并布置相應(yīng)的作業(yè),。

利用微信群交流作業(yè)中存在的問(wèn)題，并進(jìn)行解決,，利用釘釘群里面的家校本檢查完成的情況,，并利用釘釘?shù)奶嵝压δ茈S時(shí)催交作業(yè)。每次,，作業(yè)的提交人數(shù)都能達(dá)到90%以上,。

直播期間，老師沒(méi)有辦法確認(rèn)學(xué)生是否在認(rèn)真觀看,，課堂效率無(wú)法保證,。作業(yè)不能面批,，完成的質(zhì)量也不高。

停課不停學(xué)的總結(jié)篇九

在嚴(yán)峻的疫情面前,，為了響應(yīng)教育部提出的“停課不停學(xué)不停教”的政策，為了確保學(xué)生們的有效學(xué)習(xí),，教科局組織并安排學(xué)科帶頭人和骨干教師進(jìn)行線上教學(xué),，代課教師跟課教學(xué)，這樣我也變成了線上教師,，利用釘釘在家進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué),。

語(yǔ)文學(xué)科是建立在文本的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，但面對(duì)學(xué)生沒(méi)有課本,，教學(xué)內(nèi)容又是局里提前定好的,，代課教師還要跟課教學(xué)這些問(wèn)題，我依然積極應(yīng)對(duì),，盡量使課堂教學(xué)不重復(fù),，使每位學(xué)生都能有所收獲。現(xiàn)在就我的在線直播授課情況作如下總結(jié)：

由于學(xué)生沒(méi)有課本,，我會(huì)提前一天把所授課的課文拍照發(fā)到班級(jí)群,，并設(shè)計(jì)基本問(wèn)題，讓學(xué)生提前預(yù)習(xí),，以便第二天的課能順利進(jìn)行,。并利用早讀、晚自習(xí)讓學(xué)生用qq語(yǔ)音讀與我聽(tīng),。若是文言文我會(huì)讓學(xué)生提前抄在作業(yè)本上,，以便于做批注。如《桃花源記》等,。我會(huì)提前對(duì)對(duì)應(yīng)的課文做好講授課件,，準(zhǔn)備隨時(shí)作以補(bǔ)充。

在每次市局的直播課開(kāi)始之前,，我會(huì)提前十分鐘發(fā)送鏈接到釘釘班級(jí)群,，讓學(xué)生打卡簽到，并提示學(xué)生準(zhǔn)備好紙筆做好筆記,，以便自己課后復(fù)習(xí),，老師檢查。市局的直播課我都會(huì)認(rèn)真聽(tīng)取并做好筆記,。自己的直播課就在其后,，我會(huì)就上節(jié)課的內(nèi)容隨時(shí)調(diào)節(jié)自己的課堂教學(xué)內(nèi)容，做好課堂的補(bǔ)充和知識(shí)的落實(shí),。如在上《大自然的語(yǔ)言》一課時(shí),，我既準(zhǔn)備了教學(xué)課件,，還準(zhǔn)備了《說(shuō)明文閱讀技巧》，在聽(tīng)完市局的課后覺(jué)得老師講得非常好,，我不需補(bǔ)充,，因而直接講解《說(shuō)明文閱讀技巧》。

課堂結(jié)束后,，我都會(huì)在釘釘群里的“家校本”中布置作業(yè),，并在課下批改作業(yè)。針對(duì)不做作業(yè),，不上課的學(xué)生我會(huì)利用釘釘群里的“通知”聯(lián)系其家長(zhǎng),，讓其注意督促孩子。

通過(guò)兩周的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)深感它的方便,，但對(duì)學(xué)生知識(shí)的落實(shí)卻難以把控,。我班大多數(shù)學(xué)生都能準(zhǔn)時(shí)認(rèn)真上課，按時(shí)完成作業(yè),，可是總有那么五六個(gè)學(xué)生做不到,，有些遺憾。自律是學(xué)好的前提!這樣開(kāi)學(xué)后學(xué)生間的距離自然就拉開(kāi)了,。希望疫情快點(diǎn)過(guò)去,，讓我們?cè)缛栈貧w校園!