總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

停課不停學(xué)的總結(jié)篇一

1,、一定要做到熟知課本教材內(nèi)容,、通看學(xué)習(xí)通上傳視頻,、ppt等課件，同時(shí)結(jié)合學(xué)生的基礎(chǔ)情況對(duì)知識(shí)框架做到調(diào)整和預(yù)構(gòu),。針對(duì)普招學(xué)生,、對(duì)口及文科學(xué)生的差異性,，在有關(guān)課堂知識(shí)補(bǔ)充的群聊中會(huì)有難易的區(qū)別,，因此在適當(dāng)處會(huì)作出舍棄或詳細(xì)說明,。如,，在17日第一節(jié)大物課中對(duì)對(duì)口、文科生舍棄了極坐標(biāo)的要求,，細(xì)講了坐標(biāo)系的建立及位置的求解,。

2,、提前設(shè)計(jì)線上課堂上的各種教學(xué)活動(dòng)。如,，充分利用小測(cè)驗(yàn),、問卷、搶答等功能,，這樣既增加了教學(xué)內(nèi)容的趣味性，又鞏固了線上視頻中學(xué)到的知識(shí)點(diǎn),。

1、心理上

由于網(wǎng)課主要靠學(xué)生的自覺性,，因此在課堂前會(huì)不斷強(qiáng)調(diào)課堂活動(dòng)參與度的重要性及其與線上成績(jī)的聯(lián)系。結(jié)合學(xué)習(xí)通上學(xué)生參與度的透明化,，在保護(hù)學(xué)生隱私的前提下向?qū)W生展示了部分功能的強(qiáng)大性,，這在一定程度上提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性,。

2、工具選擇上

充分利用學(xué)生可用的溝通資源,。學(xué)習(xí)通等學(xué)習(xí)軟件勢(shì)必會(huì)在高峰期擁堵,，這是不可避免的,，但是我們還可以很好的利用諸如微信、qq等軟件,。這樣就將學(xué)生分在了兩片區(qū)域,，而教師端就可以一起利用手機(jī)、電腦,、平板等多管齊下,，多方面的溝通和交流既顯示了教師的親和力,，又解決了學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)提出的疑難問題,。

3,、學(xué)生兼顧上

如何在有效的時(shí)間內(nèi)兼顧每位學(xué)生的問題解決?打字太慢?提問太多?那就寫下來,，拍上去,。針對(duì)個(gè)別問題教師端亦可拍照或者語音解決;對(duì)于共性問題，則可錄成音視頻統(tǒng)一解決,。

以上只是本人的一些拙見，線上教學(xué)課堂中定存在其他的不妥及待改進(jìn)之處,，期待各位同事給予指正及建議。

方法總比問題多,，眾人拾柴火焰高,，集思廣益,，在這場(chǎng)無形的“戰(zhàn)疫”面前，相信眾人的力量,，我們必定會(huì)戰(zhàn)勝艱難險(xiǎn)阻,，共創(chuàng)美麗的明天,。

停課不停學(xué)的總結(jié)篇二

近段時(shí)間，新冠狀肺炎肆虐,，我們既要防控，又要組織學(xué)生學(xué)習(xí),。在教育局組織下開始了網(wǎng)上授課。現(xiàn)將本班英語學(xué)科授課及學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下:

1,、提前一天備課，準(zhǔn)備課堂練習(xí)題,，制作課件,。由于市局組織的授課老師皆是業(yè)務(wù)能力過硬的優(yōu)秀教師，所以我的課堂主要是以總結(jié)歸納及課堂練習(xí)為主,。

2,、開課前通過釘釘、微信及qq群通知學(xué)生直播時(shí)間,、上課內(nèi)容,、預(yù)習(xí)內(nèi)容及課堂注意事項(xiàng),。通過釘釘群檢查學(xué)生的報(bào)到情況，對(duì)于沒有及時(shí)報(bào)到的學(xué)生通過微信,、釘釘及打電話的形式通知其盡快報(bào)到,。

今天的英語直播課準(zhǔn)時(shí)報(bào)到32人，2人遲到,。另有2人因家長(zhǎng)上班原因不能用手機(jī)觀看直播，請(qǐng)假說明觀看回放,，4人未參加,，情況不太好,。課堂上我利用連麥,，在線回復(fù)的形式在檢查知識(shí)掌握情況的同時(shí),，觀察學(xué)生上課在線率,，大部分學(xué)生都能及時(shí)回復(fù),。每節(jié)課利用大約15分鐘的時(shí)間來總結(jié)短語、句型以及背誦。網(wǎng)上教學(xué)不能像平時(shí)課堂那么隨時(shí)提問,，隨時(shí)解決問題。教師的管理能力隔著屏幕也下降了一個(gè)等級(jí),。所以課堂上的背誦落實(shí)就只能作為作業(yè)，需家長(zhǎng)配合在線提交了,。今天作業(yè)提交情況，

網(wǎng)上直播學(xué)習(xí)可以讓學(xué)生接受更多優(yōu)秀教師的教導(dǎo),，對(duì)部分優(yōu)秀且自律的學(xué)生是好事,。但同時(shí)也存在著問題,。

1,、課前督促學(xué)生在線上課費(fèi)時(shí)費(fèi)力,，且有個(gè)別學(xué)生不論采取何種方法,，總是不上課,。疫情過后,，這類學(xué)生必然學(xué)習(xí)退步很大,。

2,、課堂上不能與學(xué)生面對(duì)面互動(dòng),，部分學(xué)生掛機(jī)現(xiàn)象嚴(yán)重。

3,、作業(yè)反饋總是有學(xué)生遲交,，甚至第二天才上交，個(gè)別學(xué)生不上交的情況,。作業(yè)批改之后,，對(duì)于要求改正的置之不理。

1,、對(duì)不按時(shí)上課的學(xué)生,，多次聯(lián)系家長(zhǎng)，力求家長(zhǎng)重視起來,，督促其按時(shí)上課,。

2、備課要做到目標(biāo)簡(jiǎn)要明確,，著重于知識(shí)落實(shí),，對(duì)重要的知識(shí)點(diǎn)不僅要總結(jié)背誦，還要利用課堂時(shí)間讓學(xué)生在練習(xí)中掌握,。

3,、課后作業(yè)量少且精,，要做到適宜大部分學(xué)生能力，對(duì)不能完成的學(xué)生,，根據(jù)其能力大小,，酌情減少作業(yè),，盡量讓每個(gè)學(xué)生都有收獲,。

在余下的線上教學(xué)中，我將服從學(xué)校及上級(jí)的安排,，認(rèn)真做好自己的本職工作,，上好每一節(jié)課。

停課不停學(xué)的總結(jié)篇三

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作并不容易,，因?yàn)闆]有了學(xué)生在眼前，很多時(shí)候都是把視頻錄制好然后把視頻發(fā)送給學(xué)生,，這就不能很好的與學(xué)生互動(dòng),。這樣做的做法沒有了以前在課堂的方便,，畢竟所有的學(xué)生都在視頻的另一端，不方便管理,。

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)我是頭一次,，對(duì)著攝像頭講課是一種新鮮的體會(huì),，但是要把一門課本教好，我們就必須要把教材講透,，讓學(xué)生聽明白,，為了能夠讓學(xué)生聽懂我講的課，我都努力的去做好工作,，為了備課我都會(huì)提前做好工作,，把ppt做好,，哪怕前面沒有學(xué)生我也都會(huì)努力的把在三個(gè)時(shí)候用到的教學(xué)方式及時(shí)的用起來，當(dāng)然為了讓學(xué)什么學(xué)好,，一些問題是必須的，比如讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主的尋找問題,。

我把每個(gè)問題都放在一節(jié)課的前面，通過視頻會(huì)把這些重要的問題讓學(xué)生們及時(shí)的通過上課從課堂中尋找答案,，一般答案都在課堂中，只要努力還是可以找到的,，著也是為了讓學(xué)生可以多學(xué)些東西,，多動(dòng)腦，如果一個(gè)學(xué)生只知道生硬的接受只是這和復(fù)制有什么用,，學(xué)生需要學(xué)習(xí),，更需要他們不斷的開拓思維,，擴(kuò)寬思路，不要被局限也不要總是單純的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生自主思考能力,，讓他們學(xué)會(huì)舉一反三才是我們工作的重點(diǎn)。

我每天都會(huì)把前一天的一些問題在第二天的課上及時(shí)的給學(xué)生送上答案,，很多學(xué)生并不會(huì)主動(dòng)的去學(xué)習(xí),，他們更多的是想著等待老師的解答,，所以這些問題即成為了家庭作業(yè)也成為了他們上課思考的問題,。對(duì)于遠(yuǎn)程教學(xué)的方式，雖然不需要大家再在學(xué)校里面學(xué)習(xí)但是學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)的努力還是要保證的,，我會(huì)在上完課只有在班級(jí)群里里面提問,，如果學(xué)生沒有及時(shí)回到就會(huì)聯(lián)系到他們的父母讓他們的父母監(jiān)督他們學(xué)習(xí)，畢竟只有讓他們學(xué)習(xí)好努力去學(xué)習(xí)才能夠讓他們走的更遠(yuǎn),。

每天的教學(xué)不能多,，畢竟缺少了約束,，也缺少了學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性還是會(huì)有很大的影響的,，除了每天的教學(xué)任務(wù),，還要給學(xué)生布置迆考察學(xué)生，通過電話微信qq等獲得學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，對(duì)于學(xué)生在課堂上遇到的問題也要及時(shí)的去發(fā)現(xiàn),，主動(dòng)聯(lián)系，主動(dòng)詢問,，畢竟我得掌握學(xué)生的情況,，還有每天學(xué)生的詞語默寫既然不能夠親自檢查和監(jiān)督,，只有通過學(xué)生的父母讓他們的父母監(jiān)督和掌控，讓他們能夠不斷的朝著好的方向發(fā)展,。

成為一個(gè)老師就要教導(dǎo)好，對(duì)于視頻中的一些不足之處我自己也會(huì)看去發(fā)現(xiàn)遇到了就會(huì)解決去改正,，畢竟視頻可以讓學(xué)生反復(fù)學(xué)習(xí)讓他們掌握更多的知識(shí)，但是想要他們學(xué)到更多的東西就要讓他們看視頻,，需要家長(zhǎng)的默契配合。

停課不停學(xué)的總結(jié)篇四

年初受疫情影響,，全國(guó)中小學(xué)響應(yīng)“停課不停學(xué)”的號(hào)召,，展開了線上教學(xué)活動(dòng)。老師們搖身一變成了“十八線”主播,，直播初期各種翻車,，弄得措手不及。

為了上好網(wǎng)課,，我購置了手寫數(shù)位板一塊,、手機(jī)支架云臺(tái)一個(gè)、打印機(jī)一臺(tái),、麥克風(fēng)等,；嘗試了騰訊課堂,、希沃白板5、釘釘?shù)戎辈ボ浖?；摸索學(xué)習(xí)了錄屏用的“微學(xué)習(xí)”,、“班迪”軟件；剪輯視頻用的“快剪輯,、剪映,、快影、蜜蜂剪輯”等軟件,。

兩月的網(wǎng)課教學(xué),，我用希沃白板5直播上課12節(jié)，自己錄制視頻網(wǎng)課15節(jié),，布置作業(yè)練習(xí)48次,。這期間也在不斷反思改進(jìn)，感觸頗多,，下面談幾點(diǎn)自己的感受,。

1、需要提前做好適合直播或錄播用的課件,。課前要拍攝相關(guān)圖片素材,、剪輯視頻短片,、設(shè)置互動(dòng)環(huán)節(jié)等。這些環(huán)節(jié)耗時(shí)費(fèi)力,，工作量遠(yuǎn)大于學(xué)校教學(xué),。

2,、網(wǎng)課選題要小,，內(nèi)容不宜太多,，時(shí)長(zhǎng)控制在25分鐘左右為宜,。網(wǎng)課教學(xué)不能按照在校上課課時(shí)安排進(jìn)行，盡量把課程分解成若干知識(shí)點(diǎn),。時(shí)間過長(zhǎng)學(xué)生容易疲勞,，盡量在前10分鐘將要講的核心內(nèi)容完成，后面時(shí)間多以互動(dòng),、練習(xí)為主,。

3、作業(yè)練習(xí)布置要“精,、實(shí)”,。

網(wǎng)課作業(yè)學(xué)生還要通過手機(jī)或電腦端接收和反饋。作業(yè)量不能太大,，否則學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間盯著屏幕,，對(duì)學(xué)生視力會(huì)造成一定影響。布置作業(yè)要有針對(duì)性和實(shí)效性,，做到精準(zhǔn),、實(shí)效,。結(jié)合當(dāng)天學(xué)習(xí)內(nèi)容，習(xí)題要精挑細(xì)選,，盡量要通過幾道作業(yè)題就能讓學(xué)生鞏固當(dāng)天所學(xué),，不做機(jī)械地搬抄等無意義作業(yè),。

4、作業(yè)反饋和統(tǒng)計(jì),。我利用微信小程序“班級(jí)小管家”推送作業(yè),，學(xué)生可通過拍照、簽名,、語音,、視頻等形式反饋,。老師可以在軟件內(nèi)涂鴉批改、ab等級(jí)評(píng)分,、分值評(píng)分、優(yōu)良評(píng)分,、獎(jiǎng)勵(lì)紅花獎(jiǎng)狀等。而且后臺(tái)可以統(tǒng)計(jì)學(xué)生打卡,、紅花獎(jiǎng)勵(lì)、作業(yè)完成情況,，非常方便。

1,、線上教學(xué)模式新穎但教學(xué)效果不如傳統(tǒng)課堂,。

線上教學(xué)是人機(jī)面對(duì)面學(xué)習(xí),，老師無法監(jiān)管。不能及時(shí)掌握學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),，學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)無法保質(zhì)保量完成,。傳統(tǒng)學(xué)校課堂是面授,，學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)能第一時(shí)間掌握，也能第一時(shí)間及時(shí)提醒糾正,，課堂效率較高,。

我們?cè)诰W(wǎng)上也看到過，早上學(xué)生在被窩里熟睡,，但手機(jī)中的網(wǎng)課還在進(jìn)行，老師根本無法掌握學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),。

2,、線上教學(xué)資源豐富是傳統(tǒng)課堂無法比擬的,。

網(wǎng)絡(luò)就是個(gè)大海，海里的資源豐富多彩,。疫情期間,，網(wǎng)上學(xué)習(xí)資源像雨后春筍般涌現(xiàn),。有基礎(chǔ)類的,、有拓展延伸類的；有完整的課堂教學(xué)實(shí)錄,、有具體知識(shí)點(diǎn)的微課,，而且多數(shù)免費(fèi)?？梢愿鶕?jù)自身實(shí)際情況選擇適合自己的資源,。

（豐富的資源在學(xué)生眼里都是渣渣，他們沒有太多興趣,，他們更喜歡熱鬧歡樂的抖音,、快手平臺(tái)短視頻。）

3,、線上教學(xué)對(duì)學(xué)生要求較高，學(xué)生必須要高度自律和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

我們常說“生活要有儀式感”，那么學(xué)習(xí)其實(shí)也要有儀式感,。上課鈴聲響起,，學(xué)生就會(huì)瞬間安靜，正襟危坐等待起立,，緊盯老師怎么引課,、怎么組織課堂活動(dòng)等。但線上課程,，學(xué)生不自律的話,，好點(diǎn)的可能一邊吃東西一邊聽課,；更有甚者,，直接視而不見，他們總能找到各種理由錯(cuò)過直播課,。作業(yè)練習(xí)直接復(fù)制粘貼反而輕松愉悅,，毫不費(fèi)力,。

我就曾發(fā)現(xiàn),，推送給學(xué)生的視頻錄播課,，讓學(xué)生播放到一定時(shí)間截屏反饋,，但是學(xué)生們直接快進(jìn)到位置截屏反饋回來,。布置的作業(yè),，他們總能找到標(biāo)準(zhǔn)答案,，直接照抄了事,。

因此，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)對(duì)學(xué)生自律能力提出了很高的要求,。在現(xiàn)階段可能還不適宜這些不自律,、沒有養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生,。

綜上所述,，線上網(wǎng)課教學(xué)和傳統(tǒng)課堂教學(xué)對(duì)比，各有利弊,。老師們?cè)趹?yīng)用中盡量揚(yáng)長(zhǎng)避短,。發(fā)揮出網(wǎng)課便捷、資源豐富,、不受時(shí)間地域限制等優(yōu)勢(shì)。同時(shí)也要盡可能關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),，調(diào)整教學(xué)思路方法，提高線上教學(xué)的實(shí)效性,。

另外，隨著社會(huì)發(fā)展,，5g網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及，線上教學(xué)是大勢(shì)所趨,，我們要順應(yīng)時(shí)代發(fā)展,，盡早學(xué)會(huì)各種信息化教學(xué),，做一名新時(shí)期的好老師。

停課不停學(xué)的總結(jié)篇五

數(shù)學(xué)遠(yuǎn)程直播教學(xué)實(shí)現(xiàn)了文字,、圖像變形,、音頻、視頻等多種媒體的遠(yuǎn)程展示,，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供了無法進(jìn)校園的教學(xué)環(huán)境,，我們充分享受到了網(wǎng)絡(luò)帶來的巨大好處。

下面我來談?wù)勎覍?duì)教師直播授課的一點(diǎn)思考：

1.有利也有弊,，但利大于弊,，與其讓孩子放任自流,，不如多掌握些知識(shí),。這么長(zhǎng)的假期,，真正能主動(dòng)學(xué)習(xí)主動(dòng)鍛煉的有幾人,，難道整天玩游戲看電視睡懶覺嗎?做為老師做為家長(zhǎng)不能放任自流,，要引導(dǎo),。

2.教師自己錄的視頻比所謂名師的視頻更有效,，更貼近學(xué)生實(shí)際，因?yàn)楦私庾约旱膶W(xué)生,，了解他們的知識(shí)基礎(chǔ),，知道怎么講他們能更好的掌握知識(shí)能突破重難點(diǎn)，敘述的習(xí)慣,、語速,、甚至課堂口頭語都是孩子們習(xí)慣的，所以效果更好。

3.沒有完美的教學(xué)方法,，每一種教學(xué)方法都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，缺點(diǎn)如：

(1)本來課堂上直接請(qǐng)學(xué)生黑板演練的實(shí)際操作過程是讓學(xué)生充分展示自我個(gè)性的最好機(jī)會(huì),，也是對(duì)新知識(shí)最感性的應(yīng)用。由于遠(yuǎn)程直播教學(xué)是在屏幕上展現(xiàn)的,，這個(gè)原本屬于展現(xiàn)自我的舞臺(tái)沒有了，這大大降低了學(xué)習(xí)的效果,。

(2)平時(shí)的上課，我不只關(guān)注學(xué)會(huì)知識(shí)了沒有,，還會(huì)從表情動(dòng)作眼神等一些細(xì)節(jié)捕捉到的學(xué)生的疑點(diǎn)，及時(shí)的調(diào)整教法和進(jìn)度,，但因?yàn)闊o法看到細(xì)節(jié)，就難以做到關(guān)注每一位學(xué)生,，這是非常大的遺憾,。

(3)因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)時(shí)好時(shí)壞,，必須慢下來再慢下來，這樣直播講課的無效時(shí)間變多,，難以成為快節(jié)奏的高效課堂,。

遠(yuǎn)程直播，我的身份變了,，由教師變成了主播,，其實(shí)傳授知識(shí)的角色沒有變,，認(rèn)真的態(tài)度沒有變，愛學(xué)生的情感沒有變,。作為一名普通的人民教師,，無論身在何處,，在虛擬的網(wǎng)絡(luò)中還是真實(shí)的校園里,，我的快樂來自于我的每一堂精彩的課,，我愿意腳踏實(shí)地,，從點(diǎn)滴小事做起,，因著教育,，讓學(xué)生成為更好的自己，我也成為更好的自己,。

停課不停學(xué)的總結(jié)篇六

按照縣局停課不停學(xué)工作要求,，星閣路小學(xué)積極行動(dòng)起來,，一方面做好各項(xiàng)疫情防控工作，一方面牢記育人使命,，如期“開學(xué)”,，為星小學(xué)子開啟“不一樣”的校園生活。現(xiàn)將我校近兩周來的線上教學(xué)活動(dòng)總結(jié)如下：

凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢,。2月10號(hào)之前,，教師們就已準(zhǔn)備好教案、個(gè)人教學(xué)計(jì)劃,、線上授課計(jì)劃，教研組長(zhǎng)備好教研組計(jì)劃,、集體備課計(jì)劃,，各科課件,，確保線上教學(xué)順利開展。

微信答疑,。鼓勵(lì)學(xué)生跟著電視直播的進(jìn)度學(xué)習(xí),，如有不會(huì)的問題及時(shí)請(qǐng)教老師，進(jìn)行線上答疑,。

微課視頻補(bǔ)充,。將空中課堂上的教學(xué)視頻分知識(shí)點(diǎn)剪輯,，當(dāng)直播中出現(xiàn)與教材不太銜接的地方時(shí)，按知識(shí)點(diǎn)發(fā)微課視頻補(bǔ)充,。

直播教學(xué),。為了幫助學(xué)生更好地理解，老師用釘釘直播親自講解重難點(diǎn),。

堅(jiān)持閱讀，拓寬學(xué)生知識(shí)面,。

優(yōu)秀作業(yè)展評(píng),，培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣,。

以班級(jí)管理為陣地，召開視頻家長(zhǎng)會(huì),，讓每個(gè)家庭創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)良學(xué)習(xí)的環(huán)境,，鼓勵(lì)家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子自我探索,、認(rèn)真學(xué)習(xí)，使家長(zhǎng)在孩子的學(xué)習(xí)中擔(dān)當(dāng)積極的角色,。最終目的是把家庭變成學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)重要場(chǎng)所,，讓每一個(gè)學(xué)生在隔空管理的狀態(tài)下，通過結(jié)合多方力量協(xié)作,，提高自律性,，達(dá)到學(xué)習(xí)的實(shí)效,。

為了及時(shí)有效掌握各位學(xué)生對(duì)線上授課的滿意度，提升我校的教學(xué)服務(wù)質(zhì)量,，更好的為學(xué)生提供后期授課,，我校精心策劃了線上授課滿意度調(diào)查。

我校將認(rèn)真對(duì)待每一份問卷，所有調(diào)查結(jié)果都將成為我們今后工作中努力和改進(jìn)的指導(dǎo)依據(jù),。

疫情當(dāng)前,，星閣路小學(xué)全體教師用滿腔熱忱,，書寫育人信念;用實(shí)際行動(dòng),，詮釋大愛師魂;用激情與擔(dān)當(dāng)，戰(zhàn)勝疫情;用敬業(yè)與智慧,，為學(xué)生保駕護(hù)航!

停課不停學(xué)的總結(jié)篇七

隨著疫情形式的嚴(yán)峻,我們的教育工作也做出了相應(yīng)的改變。這學(xué)期對(duì)于社會(huì),對(duì)于家長(zhǎng),對(duì)于老師,甚至對(duì)于學(xué)生是一個(gè)重大的考驗(yàn),對(duì)于我們這些從來沒有過網(wǎng)絡(luò)授課經(jīng)驗(yàn)的老師來說,也是一次挑戰(zhàn),。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)授課,我從以下幾個(gè)方面做了總結(jié)：

課前我結(jié)合市局直播課對(duì)自己的課做了適當(dāng)調(diào)整,進(jìn)行知識(shí)精簡(jiǎn),。在班級(jí)直播課的課件中我及時(shí)補(bǔ)充了重點(diǎn)和考點(diǎn),。然后再發(fā)起班級(jí)在線直播,。

直播開始回復(fù)簽到，直播過程中不定時(shí)點(diǎn)名回復(fù)簽到,，督促學(xué)生盡量全程參與,，聽課率達(dá)到98%以上。

這種教學(xué)方式確實(shí)非常新穎,對(duì)教師和學(xué)生來說都非常新奇,，小學(xué)生自控能力差,，所以網(wǎng)絡(luò)課堂就需要家長(zhǎng)的監(jiān)督。因此我在課堂上不定時(shí)點(diǎn)名提問學(xué)生,一方面提高學(xué)生的課堂注意力,另一方面也使學(xué)生能夠堅(jiān)守課堂,。

在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中,不能像平時(shí)課堂那么隨時(shí)提問,隨時(shí)解決問題,。教師的管理能力也下降了一個(gè)等級(jí)。我班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)存在的最大問題是,學(xué)生不主動(dòng)發(fā)問,有問題也不習(xí)慣主動(dòng)發(fā)起連麥,這就要老師多關(guān)注重點(diǎn)難點(diǎn)的講解和落實(shí),。

每天的作業(yè)程序：跟讀,，背,寫,，練習(xí)題完成后要求家長(zhǎng)監(jiān)督在本上簽字，拍照上傳,。這是比較簡(jiǎn)單的作業(yè),大多學(xué)生課后能積極在釘釘?shù)募倚１旧咸峤蛔鳂I(yè),，個(gè)別學(xué)生作業(yè)拖拉，即使提交了也是文不對(duì)題,，聯(lián)系家長(zhǎng),，家長(zhǎng)麻痹大意，效果也不是很理想,。

1,、加強(qiáng)課堂監(jiān)管力度,如采用視頻會(huì)議形式模擬課堂提問。

2,、多與學(xué)生溝通,及時(shí)了解學(xué)習(xí)情況

3,、多在作業(yè)批改時(shí)回復(fù)一些激勵(lì)性的語言,鼓勵(lì)學(xué)生積極完成任務(wù),。

總之,，我會(huì)克服困難,，做好線上教學(xué)工作,。

停課不停學(xué)的總結(jié)篇八

隨著疫情的發(fā)展,，我們接到延期開學(xué)的通知,，疫情防控期間我們的教育不能停,。于是,，市局安排了初一二年級(jí)全市在線直播課程,，對(duì)全市初一二學(xué)生進(jìn)行了在線直播網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，現(xiàn)對(duì)這五天來的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作特別做以下總結(jié)：

根據(jù)市局安排的直播時(shí)間,，每節(jié)課前讓學(xué)生在釘釘群里打卡報(bào)到,，沒有報(bào)到的同學(xué)，老師利用電話,，微信語音,，丁丁電話等方式單獨(dú)通知,。確保了每節(jié)課的聽課人數(shù)都能達(dá)到100%

老師利用釘釘直播間進(jìn)行直播,，對(duì)個(gè)別學(xué)生,，個(gè)別問題進(jìn)行補(bǔ)充和輔導(dǎo),，并布置相應(yīng)的作業(yè),。

利用微信群交流作業(yè)中存在的問題,，并進(jìn)行解決，利用釘釘群里面的家校本檢查完成的情況,，并利用釘釘?shù)奶嵝压δ茈S時(shí)催交作業(yè),。每次,，作業(yè)的提交人數(shù)都能達(dá)到90%以上。

直播期間,，老師沒有辦法確認(rèn)學(xué)生是否在認(rèn)真觀看,，課堂效率無法保證。作業(yè)不能面批,，完成的質(zhì)量也不高。

停課不停學(xué)的總結(jié)篇九

在嚴(yán)峻的疫情面前,，為了響應(yīng)教育部提出的“停課不停學(xué)不停教”的政策，為了確保學(xué)生們的有效學(xué)習(xí),，教科局組織并安排學(xué)科帶頭人和骨干教師進(jìn)行線上教學(xué)，代課教師跟課教學(xué),，這樣我也變成了線上教師,，利用釘釘在家進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué),。

語文學(xué)科是建立在文本的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的,，但面對(duì)學(xué)生沒有課本,，教學(xué)內(nèi)容又是局里提前定好的,，代課教師還要跟課教學(xué)這些問題,，我依然積極應(yīng)對(duì)，盡量使課堂教學(xué)不重復(fù)，使每位學(xué)生都能有所收獲?，F(xiàn)在就我的在線直播授課情況作如下總結(jié)：

由于學(xué)生沒有課本，我會(huì)提前一天把所授課的課文拍照發(fā)到班級(jí)群,，并設(shè)計(jì)基本問題，讓學(xué)生提前預(yù)習(xí),，以便第二天的課能順利進(jìn)行。并利用早讀,、晚自習(xí)讓學(xué)生用qq語音讀與我聽,。若是文言文我會(huì)讓學(xué)生提前抄在作業(yè)本上，以便于做批注,。如《桃花源記》等,。我會(huì)提前對(duì)對(duì)應(yīng)的課文做好講授課件,，準(zhǔn)備隨時(shí)作以補(bǔ)充,。

在每次市局的直播課開始之前,，我會(huì)提前十分鐘發(fā)送鏈接到釘釘班級(jí)群,，讓學(xué)生打卡簽到,，并提示學(xué)生準(zhǔn)備好紙筆做好筆記,，以便自己課后復(fù)習(xí),，老師檢查。市局的直播課我都會(huì)認(rèn)真聽取并做好筆記,。自己的直播課就在其后，我會(huì)就上節(jié)課的內(nèi)容隨時(shí)調(diào)節(jié)自己的課堂教學(xué)內(nèi)容,，做好課堂的補(bǔ)充和知識(shí)的落實(shí)。如在上《大自然的語言》一課時(shí),，我既準(zhǔn)備了教學(xué)課件，還準(zhǔn)備了《說明文閱讀技巧》,，在聽完市局的課后覺得老師講得非常好，我不需補(bǔ)充,，因而直接講解《說明文閱讀技巧》。

課堂結(jié)束后,，我都會(huì)在釘釘群里的“家校本”中布置作業(yè)，并在課下批改作業(yè),。針對(duì)不做作業(yè),，不上課的學(xué)生我會(huì)利用釘釘群里的“通知”聯(lián)系其家長(zhǎng)，讓其注意督促孩子,。

通過兩周的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)深感它的方便，但對(duì)學(xué)生知識(shí)的落實(shí)卻難以把控,。我班大多數(shù)學(xué)生都能準(zhǔn)時(shí)認(rèn)真上課，按時(shí)完成作業(yè),，可是總有那么五六個(gè)學(xué)生做不到，有些遺憾,。自律是學(xué)好的前提!這樣開學(xué)后學(xué)生間的距離自然就拉開了,。希望疫情快點(diǎn)過去,，讓我們?cè)缛栈貧w校園!