在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧。
我的舞臺板書設(shè)計篇一
1.用比較快的速度讀讀課文,，積累“不解之緣,、興味盎然”等四字詞語，感受“舞臺對我有著神奇的吸引力”,。
2.通過填寫表格,，了解文章的敘述順序及結(jié)構(gòu)特點。
3.通過品讀重點語段,，體會本課有趣,、幽默的語言表達(dá)特色。
一,、解題導(dǎo)入
1.課前播放新鳳霞評劇選段視頻,，揭示課題：我的舞臺。
2.檢查預(yù)習(xí),，認(rèn)讀文中的四字詞語,。
3.提出預(yù)習(xí)中不明白的問題。
二,、初讀課文
1.速讀課文,，填寫表格。
什么時段 舞臺在哪里 做什么
2.引導(dǎo)歸納,，相機(jī)板書：娘胎“唱戲”,，小床仿戲，臺上看戲,，院子學(xué)戲,，家中演戲。指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：課文以時間為序?qū)⑽鍌€故事串聯(lián)在一起,。時間不同,，舞臺不同，故事不同,，但都有一個共同點——都圍繞“舞臺對我有著神奇的吸引力”來寫,。
3.齊讀首尾句，小結(jié)“首尾照應(yīng)”的結(jié)構(gòu)特點,。
三,、品讀課文
1.學(xué)戲是一件艱辛的事情，從吳霜學(xué)戲的經(jīng)歷中,，你卻感受到什么,？
2.自由讀課文，讀完之后看一看,，作者哪幾個句子的描寫特別有趣,，劃下來,，多讀幾遍，寫出你的感受,。
3.交流,。
預(yù)設(shè)1：據(jù)說，我在娘胎時,，就“登臺唱戲”了——母親在臺上唱,，我在她肚子里唱。肚子里暗無天日,，又無觀眾,，沒情緒，不過癮,，我便“大鬧天宮”——那天，我母親唱完戲,，來不及卸妝,，就被送到醫(yī)院迎接我的降生。為了能夠早日盡情演唱,，我等不及十月懷胎期滿,，提早來到人間。一出世,，我就亮開了嗓門,，憋了七個月，這會總算過足了癮,，全病房的觀眾都為我喝彩,。（從“登臺唱戲”“大鬧天宮”“亮開了嗓門”“過足了癮”等詞語體會作者語言的有趣、幽默,。）
預(yù)設(shè)2：一次,，小花貓看得興起，竟躥上了床,。我為趕它下“臺”,，腳下沒留神，一個倒栽蔥,，摔下床來,，直摔得我眼冒金星，半天沒緩過勁兒來,。（抓住“躥”“倒栽蔥”“眼冒金星”體會）
預(yù)設(shè)3：每次演出,，我一定要到臺上去看，即使被擠在厚厚的幕布里,，憋悶得滿頭大汗,，也興味盎然,。（從“滿頭大汗”“興味盎然”來體會）
預(yù)設(shè)4：六歲的小女孩柔弱的身體成了黑臉大漢手中的一塊生面團(tuán)，翻過來,、扌周過去,、立起來、橫過去,，抻,、拉、壓,、拽,，為所欲為。（作者吳霜會用什么語氣向別人敘述,；奶奶會用什么語氣敘述,。讀出作者的輕松，奶奶的心疼）
預(yù)設(shè)5：身為主演的我大為不滿,，竟然出了戲,，跑到他們面前，提出抗議：“不許說話,，不然下次看你們演戲,，我也說話?！保ㄗx出兒童的天真,、有趣）
4.出示吳霜的名言。
我們家有個傳統(tǒng),，選擇性記憶,。不開心的事一般不掛在心上。所以寧可不提,！永遠(yuǎn)記得的是歡喜的事情,。——吳霜
我要把全部的一切東西都變成笑料,?！獏撬?/p>
5.深入體會：舞臺對我有著神奇的吸引力。（因為癡迷,，艱辛也覺得快樂,、有趣）
四、拓展延伸
1.家庭的熏陶,、自身對舞臺藝術(shù)的孜孜追求,，最終使吳霜走向藝術(shù)和人生的大舞臺，取得了驕人的成績,，請看,，吳霜：
戲劇舞臺上的著名演員,；
戲劇、影視舞臺上的著名編?。簞?chuàng)作了許多話劇,，電影，電視劇作品,。主要作品有《風(fēng)雪夜歸人》,，《新鳳霞傳奇》等；
音樂舞臺上的著名歌手：當(dāng)代著名花腔女高音歌唱家,，曾多次舉辦個人演唱會,；
文學(xué)舞臺上的著名作家：出版了《別問我的父母是誰》，《吳霜在說》等書,，《我的舞臺》一文就節(jié)選自《吳霜在說》,。
2.吳霜在她的藝術(shù)和人生舞臺上盡情演繹著精彩，每個人都有屬于自己的舞臺,，你與“舞臺”又發(fā)生了哪些故事呢,？請用有趣、幽默的語言表達(dá)出來,。
我的舞臺板書設(shè)計篇二
1,、能有感情的朗讀課文,理解課文內(nèi)容,。
2,、體會作者對演戲的癡迷和認(rèn)真態(tài)度,感受戲劇藝術(shù)的魅力。
多媒體課件,。
一,、談話導(dǎo)入
吳霜是中國當(dāng)代評劇皇后新鳳霞的女兒。她受母親的影響,，從小對演戲情有獨鐘,，經(jīng)常把各種地方當(dāng)作自己的舞臺。下面,，讓我們來看看她小時候的故事,。
板書課題：
我的舞臺
二、當(dāng)初課文,，整體感知
1,、以自己喜歡的方式讀課文，把課文讀正確,、流利,，想想課文主要講了意見什么事?
2、同桌一人一段互讀課文,，檢查,、糾正字音,。
3、指名慨括課文主要內(nèi)容,。
三,、自主探究，交流感悟
1,、課件出示自學(xué)提示,，學(xué)生默讀自學(xué)：
課文主要從哪幾方面描寫舞臺對我有著神奇的吸引力?結(jié)合具體語句談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
2、學(xué)生在合作小組內(nèi)交流,，教師巡視,、點撥。
3,、全班交流,，師點撥：
⑴在娘胎里便登臺唱戲，提早出示;
⑵在小床上模仿母親演戲;
⑶跟隨母親演出,，在臺上擠在幕布里學(xué)戲;
⑷在院子里跟老師學(xué)藝,，練就一身過硬的基本功;
⑸在家里為客人一板一眼表演。
4,、生讀句子談感受后,，指導(dǎo)朗讀。
(提早出示一段的迫不及待;在小床上演戲的可愛;擠在幕布里學(xué)戲時的認(rèn)真;練毯子功時的堅強(qiáng);表演時的一板一眼,。)
5,、從作者身上你學(xué)到了什么?
(做事要不怕吃苦，肯努力)
四,、再讀全文,，自主積累
1、再讀全文,，可以同桌輪讀,。
2、摘抄自己喜歡的詞句,。
我的舞臺板書設(shè)計篇三
1,、讀讀記記“降生、模仿,、身段,、造就、抗議,、風(fēng)度,、煉就、毅力,、不解之緣,、暗無天日,、眼冒金星、一反常態(tài),、為所欲為,、暑去寒來、不在話下,、切切私語,、無言以對”等詞語。
2,、用比較快的速度讀懂課文,，感受“舞臺對我有著神奇的吸引力”，體會作者學(xué)藝的艱辛以及不一般的勇氣和毅力,。
3,、感受戲劇表演的神奇魅力。
1,、引導(dǎo)學(xué)生感悟戲劇表演的神奇魅力,。
2、體會在藝術(shù)之路上,，人們所付出的心血和汗水,，以及不一般的勇氣和毅力。
一課時,。
一,、問題引入
1、“舞臺”是什么?學(xué)生自由發(fā)言,。
2,、作者對“舞臺”有怎樣的感情?找出文中的句子,，用橫線劃出,。
(舞臺對我有著神奇的吸引力。)
3,、再找出與這句相照應(yīng)的`句子讀一讀,。
(結(jié)尾句。)
(設(shè)計意圖：提出關(guān)鍵性的問題,，讓學(xué)生一下找到學(xué)習(xí)的切入點,，抓住重點問題學(xué)習(xí)。)
二,、交流,、討論
學(xué)生找出以下句子，隨機(jī)交流：
1,、我還沒有出生,，便和舞臺結(jié)下了不解之緣,。
⑴你從哪里看出舞臺和“我”結(jié)下了不解之緣?
⑵讀了句子，你感受到什么?
是啊,，在娘胎時,，“我”就“登臺唱戲”;一出世，就亮開嗓門唱;這些精彩的描寫讓我們感受到了“我”的藝術(shù)天分,。
2,、一次，小花貓看得興起,，竟躥上了床,。我為趕它下“臺”，腳下沒留神,，一個倒栽蔥,，摔下床來，直摔得我眼冒金星,，半天沒緩過勁兒來,。
“我”剛會走路，就在小床上模仿母親“演戲”,，“我”的觀眾無處不在,，奶奶、爺爺,，就連小花貓也成了“我”的觀眾,。一個活潑可愛、熱愛藝術(shù)的孩童形象活生生地出現(xiàn)在讀者面前,，“我”的家里是多么熱鬧,，作者筆下的場景是多么生動有趣。誰能讀出有趣?
指導(dǎo)朗讀,。
3,、每次演出，我一定要到臺上去看,，即使被擠在厚厚的幕布里,，憋悶的滿頭是汗，也興趣盎然,。
“興趣盎然”指我看戲的興趣很濃,，“憋悶”一詞寫出了“我”熱得難受。我們看到了一個孩子對評劇的鐘愛,，不難看出“我”的成功離不開藝術(shù)的熏陶,，母親對藝術(shù)的執(zhí)著和熱愛深深地影響了“我”，小小年紀(jì)就隨母親到處奔波，藝術(shù)的種子早已埋在了“我”的心里,，這是多么讓人感動的一幕,。
那么，你知道文中的“我”──也就是本文的作者的母親是誰嗎?
(設(shè)計意圖：抓關(guān)鍵句子體會舞臺隊我有著神奇的吸引力,，讓學(xué)生自己讀書,，勾畫所得句子品析，鍛煉學(xué)生自學(xué)能力,。)
三,、引入資料
介紹新鳳霞，同時推薦新鳳霞名言：“臺上做戲,，臺下做人,。不屈為至貴，最富為清貧,?！?/p>
(設(shè)計意圖：讓學(xué)生更多了解評劇和評劇藝術(shù)。)
四,、小結(jié)
1,、“我”在藝術(shù)上的成功離不開家庭的熏陶，特別是離不開母親的影響,，母親對藝術(shù)孜孜不倦的追求,，深深地感染了“我”。但是,，“我”的成功更離不開“我”在藝術(shù)舞臺上練就的勇氣和力量,。
2、快速瀏覽課文,，勾出文中哪些地方寫出了“我”在藝術(shù)生涯中磨練自己的勇氣和力量?
全班交流,。
3、為什么一向心疼自己的奶奶此時卻目不忍視地躲到里屋呢?其中包含著奶奶什么心愿?
4,、全班交流,。
(設(shè)計意圖：從上一個重點問題過渡到體會作者學(xué)藝的艱辛以及不一般的勇氣和毅力。)
五,、拓展訓(xùn)練
1,、從文中受到了什么啟發(fā)?
2,、說說自己在學(xué)習(xí)成長之路上得到的鍛煉和收獲,。
3、展示自己課外收集的藝術(shù)家們不為人知的艱辛的成功之路,。
(設(shè)計意圖：提出關(guān)鍵性的問題,，讓學(xué)生一下找到學(xué)習(xí)的切入點，抓住重點問題學(xué)習(xí)。)
六,、總結(jié)全文
在“藝術(shù)和生活”的舞臺上,，勇氣和力量讓人走向成功，同時,，課文還含蓄地闡述了“老實做人,，認(rèn)真演戲”的道理。
