人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

怎樣學(xué)好數(shù)學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)篇一

函數(shù)的性質(zhì)：著重掌握函數(shù)的單調(diào)性,，奇偶性，周期性,，對(duì)稱性,。這些性質(zhì)通常會(huì)綜合起來一起考察，并且有時(shí)會(huì)考察具體函數(shù)的這些性質(zhì),，有時(shí)會(huì)考察抽象函數(shù)的這些性質(zhì),。

一元二次函數(shù)：一元二次函數(shù)是貫穿中學(xué)階段的一大函數(shù)，初中階段主要對(duì)它的一些基礎(chǔ)性質(zhì)進(jìn)行了了解,，高中階段更多的是將它與導(dǎo)數(shù)進(jìn)行銜接,，根據(jù)拋物線的開口方向，與x軸的交點(diǎn)位置,，進(jìn)而討論與定義域在x軸上的擺放順序,，這樣可以判斷導(dǎo)數(shù)的正負(fù)，最終達(dá)到求出單調(diào)區(qū)間的目的,，求出極值及最值,。

不等式：這一類問題常常出現(xiàn)在恒成立,，或存在性問題中，其實(shí)質(zhì)是求函數(shù)的最值,。當(dāng)然關(guān)于不等式的`解法,，均值不等式，這些不等式的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)需掌握,，還有一類較難的綜合性問題為不等式與數(shù)列的結(jié)合問題,，掌握幾種不等式的放縮技巧是非常必要的。

專題二：數(shù)列,。以等差等比數(shù)列為載體,，考察等差等比數(shù)列的通項(xiàng)公式，求和公式,，通項(xiàng)公式和求和公式的關(guān)系，求通項(xiàng)公式的幾種常用方法,，求前n項(xiàng)和的幾種常用方法,，這些知識(shí)點(diǎn)需要掌握。

專題三：三角函數(shù),，平面向量,，解三角形。三角函數(shù)是每年必考的知識(shí)點(diǎn),，難度較小,，選擇，填空,，解答題中都有涉及,，有時(shí)候考察三角函數(shù)的公式之間的互相轉(zhuǎn)化，進(jìn)而求單調(diào)區(qū)間或值域;有時(shí)候考察三角函數(shù)與解三角形,，向量的綜合性問題,，當(dāng)然正弦，余弦定理是很好的工具,。向量可以很好得實(shí)現(xiàn)數(shù)與形的轉(zhuǎn)化,，是一個(gè)很重要的知識(shí)銜接點(diǎn)，它還可以和數(shù)學(xué)的一大難點(diǎn)解析幾何整合,。

專題四：立體幾何,。立體幾何中，三視圖是每年必考點(diǎn),，主要出現(xiàn)在選擇,，填空題中。大題中的立體幾何主要考察建立空間直角坐標(biāo)系,，通過向量這一手段求空間距離,，線面角,，二面角等。

另外,，需要掌握棱錐,，棱柱的性質(zhì)，在棱錐中,，著重掌握三棱錐,，四棱錐，棱柱中,，應(yīng)該掌握三棱柱,，長(zhǎng)方體?？臻g直線與平面的位置關(guān)系應(yīng)以證明垂直為重點(diǎn),，當(dāng)然常考察的方法為間接證明,。

專題五：解析幾何,。直線與圓錐曲線的位置關(guān)系，動(dòng)點(diǎn)軌跡的探討,，求定值,，定點(diǎn)，最值這些為近年來考的熱點(diǎn)問題,。解析幾何是考生所公認(rèn)的難點(diǎn),，它的難點(diǎn)不是對(duì)題目無思路，不是不知道如何化解所給已知條件,，難點(diǎn)在于如何巧妙地解決已知條件,，如何巧妙地將復(fù)雜的運(yùn)算量進(jìn)行化簡(jiǎn)。當(dāng)然這里邊包含了一些常用方法,，常用技巧,，需要學(xué)生去記憶，體會(huì),。

專題六：概率統(tǒng)計(jì),，算法，復(fù)數(shù),。算發(fā)與復(fù)數(shù)一般會(huì)出現(xiàn)在選擇題中,，難度較小，概率與統(tǒng)計(jì)問題著重考察學(xué)生的閱讀能力和獲取信息的能力,，與實(shí)際生活關(guān)系密切,，學(xué)生需學(xué)會(huì)能有效得提取信息，翻譯信息。做到這一點(diǎn)時(shí),，題目也就不攻自破了,。

專題七：極坐標(biāo)與參數(shù)方程，幾何證明,。這部分所考察的題目比較簡(jiǎn)單,，主要出現(xiàn)在選擇，填空題中,，學(xué)生需要熟記公式,。

怎樣學(xué)好數(shù)學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)篇二

軍訓(xùn)，看著你們被烈日曬紅的小臉,，大家辛苦了!,。相信軍訓(xùn)生活既鍛煉了你們，也給你們帶來了新鮮與歡樂,。在軍訓(xùn)結(jié)束后,，同學(xué)們將面對(duì)三年的初中學(xué)習(xí)生活，你們能否很好的適應(yīng)并順利的完成呢?我是剛從初三帶完畢業(yè)班的數(shù)學(xué)老師,，今天就和大家談?wù)勑W(xué)和初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)如何銜接的話題,，來幫助同學(xué)們了解初中數(shù)學(xué)的特點(diǎn)，從而盡快掌握學(xué)習(xí)好數(shù)學(xué)的方法,。

那么接下來,，我將從四個(gè)方面來談?wù)劤踔袛?shù)學(xué),。

一,、我小學(xué)數(shù)學(xué)成績(jī)馬馬虎虎，初中能讀得好嗎?

當(dāng)然可以!我的學(xué)生當(dāng)中,，有好多入學(xué)考試數(shù)學(xué)成績(jī)中等,，甚至考得不好的，在三年的努力下,，名列班級(jí)前茅,，在中考當(dāng)中考出了優(yōu)異的成績(jī)。這些活生生的例子,，是大家學(xué)好數(shù)學(xué)的動(dòng)力,，超過他們，你可以的!但是如果你不付出努力,，即使你原來能考100分,，想吃老本不努力的話，最后你捧回家的也只能是大鴨蛋了!所以,，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，還是靠認(rèn)真二字!

我們都知道，人腦最主要的功能是思維,，而數(shù)學(xué)恰好是培養(yǎng)人的思維能力的一門學(xué)科,。一顆會(huì)思維的頭腦是金不換的,，它使你在紛繁復(fù)雜的世事面前不會(huì)迷失自我，它使你能夠有條理地處理復(fù)雜的問題而顯示出你的智慧與力量,。

那么,，學(xué)好數(shù)學(xué)是不是很難呢?現(xiàn)在讓你們?cè)倩厝W(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)，會(huì)有困難嗎?當(dāng)然沒有,。這就對(duì)了,。一方面，是因?yàn)樾W(xué)數(shù)學(xué)確實(shí)不難;另一方面,，你們現(xiàn)在是初中學(xué)生了,，站在了人生的又一個(gè)高度，你們是用俯視(也可能是藐視)的眼光看待你們學(xué)過的小學(xué)數(shù)學(xué)內(nèi)容,，首先在心理上你就是一個(gè)勝利者,。其實(shí)，我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就需要這樣一種心理,。不妨設(shè)想一下,，假如你是高中學(xué)生，你又會(huì)如何看待初中數(shù)學(xué)的內(nèi)容呢? 世上無難事,，只怕有心人,。

進(jìn)入中學(xué)，要盡快適應(yīng)初中數(shù)學(xué)的教學(xué),，要在理解上下功夫,。數(shù)學(xué)是最講理的一門學(xué)科，數(shù)學(xué)語(yǔ)言又是最嚴(yán)密的語(yǔ)言,。要力求改變被動(dòng)學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀,，積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，盡快把學(xué)習(xí)成績(jī)趕上去,。根據(jù)我多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，我認(rèn)為同學(xué)們掌握正確的數(shù)學(xué)思想和方法是至關(guān)重要的，是事半功倍的關(guān)鍵所在,。所謂“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),，一步跟不上，則步步跟不上”,，是不是說反正你已拉下了好多內(nèi)容沒有學(xué)會(huì),，就學(xué)不好新知識(shí)了呢?完全不是這么回事。我經(jīng)常給同學(xué)們講：你們學(xué)習(xí)好的希望只有兩個(gè),，一是課堂,，二是你自己。課堂上要專心聽講，聽不懂的地方,，那是因?yàn)樯婕暗竭@個(gè)知識(shí)點(diǎn)的舊知識(shí)你沒學(xué)好,，以至于你的思維在某一個(gè)地方卡住了，這時(shí)你要做的只是把以前和這個(gè)知識(shí)點(diǎn)有關(guān)的知識(shí)好好補(bǔ)一補(bǔ),。其實(shí)最好的方法是養(yǎng)成預(yù)習(xí)的好習(xí)慣,，提前預(yù)習(xí)新課，發(fā)現(xiàn)問題,，認(rèn)真思索問題的原因,，看看是不是因?yàn)檫^去某個(gè)知識(shí)點(diǎn)沒有掌握的緣故，缺什么補(bǔ)什么,，這樣就可以保證新課能聽懂了,。當(dāng)然，人無毅力,，將一事無成,，如果你自己沒有解決問題的毅力和決心，那是誰(shuí)也沒有辦法的,，所謂天作孽,，猶可活，自作孽,，不可活,，就是這個(gè)道理。

二,、初中數(shù)學(xué)和小學(xué)數(shù)學(xué)一樣簡(jiǎn)單嗎?

在小學(xué)的學(xué)習(xí)中,，同學(xué)們經(jīng)歷了數(shù)學(xué)的啟蒙學(xué)習(xí)，初步體會(huì)到了數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)樂趣?，F(xiàn)在到了初中,，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)無論是深度還是廣度上都和小學(xué)的學(xué)習(xí)有很大的不同,，不僅如此,，初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)的好壞對(duì)于高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的好壞有著至關(guān)重要的影響，因此學(xué)好初中數(shù)學(xué)非常的重要,，同時(shí)初中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有其獨(dú)特的學(xué)習(xí)方法,，與小學(xué)十分不同。

初中數(shù)學(xué)分成三大模塊,，代數(shù),、幾何、統(tǒng)計(jì),。6本課本把初中學(xué)習(xí)的章節(jié)按這三個(gè)模塊進(jìn)行分章節(jié)學(xué)習(xí),。接下來我們來做個(gè)游戲，看看初中數(shù)學(xué)與小學(xué)數(shù)學(xué)的不同之處。

題目1:先將兩只手的手指伸開,，再把十個(gè)手指從左到右偏上1,、2、3,、4,、5、6,、7,、8、9,、10號(hào),。計(jì)算幾乘九時(shí)，先看幾乘以9,，是幾就折起第幾個(gè)手指,，再看折起的手指左右兩邊各有幾個(gè)手指，左邊有幾個(gè)手指就是幾十,，右邊有幾個(gè)手指就是幾個(gè),，合起來就是幾十

如7×9=63

請(qǐng)你用上述方法驗(yàn)算下列各題：

(1)4×9 9×5 6×9 8×9

(2)9×2 3×9 5×9 9×7

(3)9×6 9×8 9×4 9×9

為什么有這樣的規(guī)律呢?是湊巧嗎?還是其中有一定的奧秘呢?

題目2:魔術(shù)師拿出一副撲克牌。

“哈,，要打撲克呀?”有人問,，“是抓烏龜，還是爭(zhēng)上游?”

魔術(shù)師說：“咱們玩的都是和數(shù)學(xué)有關(guān)系的,，不僅可以?shī)蕵飞硇?，還能促進(jìn)思維，啟迪智慧!”

“那就更好啦!怎么玩法?”大家爭(zhēng)相詢問,。

“這么辦吧：你們?cè)赼―k 13張牌中任意默記一張,。”魔術(shù)師說話間將撲克交給了觀眾,，“我說算式,，你們計(jì)算。最后,，我便能從這副牌中,，將你們默記的那張牌取出來?！?/p>

大家便取出一張“6”默記在心,，然后把牌插入，又認(rèn)真洗了幾遍,，交給了魔術(shù)師,，忙說：“快取吧,，我們記的是哪一張?”

“咱們這個(gè)游戲叫‘你算我取’，你們還沒算呢!”魔術(shù)師說,，“把你們剛才記的那張牌的點(diǎn)數(shù),，乘以2，加上3,，再乘以5,，最后減去25，然后將結(jié)果告訴我,?！?/p>

大家很快算出了結(jié)果：

(6×2+3)×5-25=50

魔術(shù)師聽后，胸有成竹地展開了牌,，從中挑出一張,，高高舉起。

眾人一看,，果然是“6!”

重新試了幾次,，魔術(shù)師每次都正確地取出對(duì)方所默記的牌。真是巧妙!請(qǐng)大家也來考考我,，看看是不是真的這么神奇,。

同學(xué)們，你們能揭示其中的奧秘嗎?

以上的兩題當(dāng)我們學(xué)習(xí)了七年級(jí)上學(xué)期第二章《整式的加減》后,，請(qǐng)你們開動(dòng)腦筋告訴我答案,。

題目3：有粗細(xì)不同的兩枝蠟燭，細(xì)蠟燭之長(zhǎng)是粗蠟燭之長(zhǎng)的2倍,，細(xì)蠟燭點(diǎn)完需1小時(shí),，粗蠟燭點(diǎn)完需2小時(shí)。有次停電,，將這樣的兩枝求用過的蠟燭同時(shí)點(diǎn)燃,，來電時(shí)，發(fā)現(xiàn)兩枝蠟燭所剩的長(zhǎng)度一樣,，問停電多長(zhǎng)時(shí)間?

小學(xué)的你將如何解答?(2-1)÷()

初中將大量利用方程的思路來接替,。同學(xué)們預(yù)習(xí)過第三章《一元一次方程》之后，就可以有以下的解題思路：

如高粗蠟燭長(zhǎng)為1,，燃燒的速度分別為：(1)1÷2=1/2(2)2÷1=2要設(shè)停電時(shí)間為x小時(shí)那么式子就是：1—1/2x=2—2x分析已知細(xì)蠟燭占粗蠟燭的1/2,，粗蠟燭就是細(xì)蠟燭的2倍,，求停電多少小時(shí),，也就是第一根燃燒多少時(shí)。

解：設(shè)停電時(shí)間為x小時(shí),。 1—1/2x=2—2x x=2/3

答：停電時(shí)間為2/3小時(shí),。

通過這三道題,，不知道同學(xué)們發(fā)現(xiàn)在初中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和小學(xué)有沒有什么不同呢?

三、要如何學(xué)好初中數(shù)學(xué)?

1,、注重?cái)?shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和積累：努力做到課前仔細(xì)預(yù)習(xí),，課上認(rèn)真聽講，課后及時(shí)復(fù)習(xí),。一直以來,，很多同學(xué)很不在乎學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，認(rèn)為基礎(chǔ)知識(shí)在解題時(shí)用不上,，尤其是數(shù)學(xué)的概念,，定義和定理在考試的時(shí)候也不會(huì)直接考到，學(xué)了也不會(huì)有用,。其實(shí)這種想法是一個(gè)非常致命的錯(cuò)誤,，咱們有很多的同學(xué)，學(xué)習(xí)能力很強(qiáng),，也很聰明,，就是在學(xué)習(xí)中忽視了基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，沒有抓住學(xué)習(xí)的重點(diǎn),，最后非常遺憾的沒有學(xué)好數(shù)學(xué),。其實(shí)，在中考中,，大概有80%的題目都是直接或者間接的和基礎(chǔ)知識(shí)有關(guān)系,，而只有20%才是我們所謂的難題，但是即使這些難題也都是由很多基礎(chǔ)的題目綜合而來的,，所以要想學(xué)好數(shù)學(xué),，首先應(yīng)該也是必須要學(xué)好數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)。

那么怎樣學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)呢,，方法就是課前預(yù)習(xí),，課中聽講，課后復(fù)習(xí),，只要這三個(gè)方面堅(jiān)持不懈的結(jié)合起來,，相信最后一定能提高自己的數(shù)學(xué)成績(jī)。

課前的預(yù)習(xí)可以先熟悉課本內(nèi)容,，讓大家?guī)еn前預(yù)習(xí)的疑問聽課,，學(xué)起來更輕松，更有針對(duì)性,。課堂上,，請(qǐng)大家準(zhǔn)備好專門的數(shù)學(xué)課堂練習(xí)本，做到上課動(dòng)筆算,，動(dòng)手練,，光靠口算腦想的時(shí)代必須終結(jié)了,，漸漸大家會(huì)發(fā)現(xiàn)，中學(xué)數(shù)學(xué)更注重的是數(shù)學(xué)的說理表達(dá)和格式的完整性嚴(yán)密性,。在2010年的數(shù)學(xué)中考中,，計(jì)算占了150分鐘的130以上，約90%,。我的學(xué)生告訴我,，犯計(jì)算錯(cuò)誤的，大部分是懶得動(dòng)筆,，光口算或者心算造成的錯(cuò)誤,。而我在改卷過程中，發(fā)現(xiàn)很多考生在幾何題的說理上不夠嚴(yán)密,，有一些格式上的錯(cuò)誤,。這都和平時(shí)上課同學(xué)們不愛動(dòng)筆練有很大的關(guān)系。而課后的復(fù)習(xí),，需要大家在做作業(yè)前,，小花幾分鐘時(shí)間，看看課本和課堂練習(xí)就可以了,，復(fù)習(xí)概念公式,，熟記它們后，再來通過作業(yè)鞏固加強(qiáng),。另外,，還有一個(gè)重要環(huán)節(jié)是萬萬不能缺少的，就是課后訂正,。作業(yè)做完后,，如果不訂正，那么你錯(cuò)誤的解題思路和方法還是在你的腦子當(dāng)中沒有改正,，只有通過自己每次認(rèn)真的訂正,，才能補(bǔ)充完善你的知識(shí)體系，讓你在考試中能改正錯(cuò)誤,，考出好成績(jī),。

2、培養(yǎng)和鍛煉數(shù)學(xué)的解題方法和技巧：多做有針對(duì)性同時(shí)難度適當(dāng)?shù)耐骄毩?xí),，循序漸進(jìn),，周而復(fù)始。

很多同學(xué)在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中非常的努力,，也知道要做大量的習(xí)題,，有的甚至還自覺規(guī)定每天的做題數(shù)量，但是最后數(shù)學(xué)成績(jī)提高的也不是很明顯,。這是為什么呢?這是很大程度上是由于咱們同學(xué)所作的習(xí)題沒有針對(duì)性,，對(duì)于做題,，應(yīng)該是不僅要做題,，還要做好題,，我們的練習(xí)都是經(jīng)過各個(gè)老師精挑細(xì)選的習(xí)題，又經(jīng)過無數(shù)的檢驗(yàn),，可以說是非常有針對(duì)性,，當(dāng)然啦現(xiàn)在書店中很多習(xí)題資料也很不錯(cuò)，希望大家能仔細(xì)挑選,。同時(shí),，不僅要做針對(duì)性練習(xí)，更重要的是要對(duì)做過的習(xí)題不斷的總結(jié)和反思,，總結(jié)自己為什么做錯(cuò)了,，錯(cuò)在哪里啦，那么正確的思路又是什么呢等等,，只要經(jīng)過這樣的反復(fù)思考,，相信咱們初一同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)有一個(gè)很大的提高。

總之,，以上兩點(diǎn)是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和學(xué)好數(shù)學(xué)很重要的思路和方法,，其實(shí)我們?nèi)魏螐?fù)雜的學(xué)習(xí)過程只要掌握正確的學(xué)習(xí)方法，都會(huì)變得很簡(jiǎn)單,，所以真誠(chéng)的希望同學(xué)們能夠在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中學(xué)習(xí)快樂,，成績(jī)理想!

具體怎樣學(xué)好數(shù)學(xué)，是剛步入初中的同學(xué)面臨的共同問題,。大家在小學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí),，往往偏重于模仿，依賴性較強(qiáng),，獨(dú)立思考和自學(xué)的能力不夠,，很少去探究知識(shí)間的聯(lián)系和應(yīng)用。到了中學(xué),，這種學(xué)習(xí)方法必須改變,。那么如何學(xué)好數(shù)學(xué)呢?下面從“四多”談一談我的建議。

(一),、多看

主要是指認(rèn)真閱讀數(shù)學(xué)課本,。許多同學(xué)沒有養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣，把課本當(dāng)成練習(xí)冊(cè);也有一部分同學(xué)不知怎么閱讀,，這是他們學(xué)不好數(shù)學(xué)的主要原因之一,。一般地，閱讀可以分以下三個(gè)層次：

1.課前預(yù)習(xí)閱讀,。預(yù)習(xí)課文時(shí),，要準(zhǔn)備一張紙,、一支筆，將課本中的關(guān)鍵詞語(yǔ),、產(chǎn)生的疑問和需要思考的問題隨手記下,，對(duì)定義、公理,、公式,、法則等，可以在紙上進(jìn)行簡(jiǎn)單的復(fù)述,。重點(diǎn)知識(shí)可在課本上批,、劃、圈,、點(diǎn),。這樣做，不但有助于理解課文,，還能幫助我們?cè)谡n堂上集中精力聽講,，有重點(diǎn)地聽講。

2.課堂閱讀,。預(yù)習(xí)時(shí),，我們只對(duì)所要學(xué)的教材內(nèi)容有了一個(gè)大概的了解，不一定都已深透理解和消化吸收,，因此有必要對(duì)預(yù)習(xí)時(shí)所做的標(biāo)記和批注,，結(jié)合老師的講授，進(jìn)一步閱讀課文,，從而掌握重點(diǎn),、關(guān)鍵，解決預(yù)習(xí)中的疑難問題,。

3.課后復(fù)習(xí)閱讀,。課后復(fù)習(xí)是課堂學(xué)習(xí)的延伸，既可解決在預(yù)習(xí)和課堂中仍然沒有解決的問題,，又能使知識(shí)系統(tǒng)化,，加深和鞏固對(duì)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和記憶。一節(jié)課后,，必須先閱讀課本,，然后再做作業(yè);一個(gè)單元后，應(yīng)全面閱讀課本,，對(duì)本單元的內(nèi)容前后聯(lián)系起來,，進(jìn)行綜合概括，寫出知識(shí)小結(jié)，進(jìn)行查缺補(bǔ)漏,。

(二),、多想

主要是指養(yǎng)成思考的習(xí)慣，學(xué)會(huì)思考的方法,。獨(dú)立思考是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)必須具備的能力,，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)，要邊聽(課)邊想,，邊看(書)邊想,，邊做(題)邊想,，通過自己積極思考,，深刻理解數(shù)學(xué)知識(shí)，歸納總結(jié)數(shù)學(xué)規(guī)律,，靈活解決數(shù)學(xué)問題,，這樣才能把老師講的、課本上寫的變成自己的知識(shí),。

(三),、多做

主要是指做習(xí)題，學(xué)數(shù)學(xué)一定要做習(xí)題,，并且應(yīng)該適當(dāng)?shù)囟嘧鲂?。做?xí)題的目的首先是熟練和鞏固學(xué)習(xí)的知識(shí);其次是初步啟發(fā)靈活應(yīng)用知識(shí)和培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力;第三是融會(huì)貫通，把不同內(nèi)容的數(shù)學(xué)知識(shí)溝通起來,。在做習(xí)題時(shí),，要認(rèn)真審題，認(rèn)真思考,，應(yīng)該用什么方法做?能否有簡(jiǎn)便解法?做到邊做邊思考邊總結(jié),，通過練習(xí)加深對(duì)知識(shí)的理解。

(四),、多問

是指在學(xué)習(xí)過程中要善于發(fā)現(xiàn)和提出疑問,，這是衡量一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)是否有進(jìn)步的重要標(biāo)志之一。有經(jīng)驗(yàn)的老師認(rèn)為：能夠發(fā)現(xiàn)和提出疑問的學(xué)生才更有希望獲得學(xué)習(xí)的成功;反之,，那種一問三不知,，自己又提不出任何問題的學(xué)生，是無法學(xué)好數(shù)學(xué)的,。那么,，怎樣才能發(fā)現(xiàn)和提出問題呢?第一，要深入觀察,，逐步培養(yǎng)自己敏銳的觀察能力;第二,，要肯動(dòng)腦筋，不愿意動(dòng)腦筋，不去思考,，當(dāng)然發(fā)現(xiàn)不了什么問題,，也提不出疑問。發(fā)現(xiàn)問題后,，經(jīng)過自己的獨(dú)立思考,，問題仍得不到解決時(shí)，應(yīng)當(dāng)虛心向別人請(qǐng)教,，向老師,、同學(xué)、家長(zhǎng),，向一切在這個(gè)問題上比自己強(qiáng)的人請(qǐng)教,。不要有虛榮心，不要怕別人看不起,。只有善于提出問題,、虛心學(xué)習(xí)的人，才有可能成為真正的學(xué)習(xí)上的強(qiáng)者,。

學(xué)習(xí)方法是靈活多樣,、因人而異的，能不斷改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法,，是你學(xué)習(xí)能力不斷提高的表現(xiàn),。

四、要如何學(xué)好打好初一數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)?

做好小升初銜接對(duì)之后初中學(xué)習(xí)大有幫助,，那么在沒有進(jìn)入初中之前,，我們要對(duì)其有一個(gè)大概的把握，首先從數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)入手,。

初中數(shù)學(xué)是一個(gè)整體,。初二的難點(diǎn)最多，初三的考點(diǎn)最多,。相對(duì)而言,，初一數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)雖然很多，但都比較簡(jiǎn)單,。很多同學(xué)在學(xué)校里的學(xué)習(xí)中感受不到壓力,，慢慢積累了很多小問題，這些問題在進(jìn)入初二,，遇到困難(如學(xué)科的增加,、難度的加深)后，就凸現(xiàn)出來,。

有一部分新同學(xué)就是對(duì)初一數(shù)學(xué)不夠重視,，在進(jìn)入初二后，發(fā)現(xiàn)跟不上老師的進(jìn)度，感覺學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)越來越吃力,。這個(gè)問題究其原因,，主要是對(duì)初一數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)性，重視不夠,。我們這里先列舉一下在初一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中經(jīng)常出現(xiàn)的幾個(gè)問題：

1,、對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解停留在一知半解的層次上;

2、解題始終不能把握其中關(guān)鍵的數(shù)學(xué)技巧,，孤立的看待每一道題,，缺乏舉一反三的能力;

3、解題時(shí),，小錯(cuò)誤太多,，始終不能完整的解決問題;

4、解題效率低,，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)不能完成一定量的題目,，不適應(yīng)考試節(jié)奏;

5,、未養(yǎng)成總結(jié)歸納的習(xí)慣,，不能習(xí)慣性的歸納所學(xué)的知識(shí)點(diǎn);

以上這些問題如果在初一階段不能很好的解決，在初二的兩極分化階段,，同學(xué)們可能就會(huì)出現(xiàn)成績(jī)的滑坡,。相反，如果能夠打好初一數(shù)學(xué)基礎(chǔ),，初二的學(xué)習(xí)只會(huì)是知識(shí)點(diǎn)上的增多和難度的增加,，在學(xué)習(xí)方法上同學(xué)們是很容易適應(yīng)的。

那怎樣才能打好初一的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)呢?

(1)細(xì)心地發(fā)掘概念和公式

很多同學(xué)對(duì)概念和公式不夠重視,，這類問題反映在三個(gè)方面：一是,，對(duì)概念的理解只是停留在文字表面，對(duì)概念的特殊情況重視不夠,。二是,，對(duì)概念和公式一味的死記硬背，缺乏與實(shí)際題目的聯(lián)系,。這樣就不能很好的將學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)與解題聯(lián)系起來,。三是，一部分同學(xué)不重視對(duì)數(shù)學(xué)公式的記憶,。記憶是理解的基礎(chǔ),。如果你不能將公式爛熟于心，又怎能夠在題目中熟練應(yīng)用呢?

我們的建議是：更細(xì)心一點(diǎn)(觀察特例),，更深入一點(diǎn)(了解它在題目中的常見考點(diǎn)),，更熟練一點(diǎn)(無論它以什么面目出現(xiàn)，我們都能夠應(yīng)用自如)。

(2)總結(jié)相似的類型題目

這個(gè)工作,，不僅僅是老師的事,，我們的同學(xué)要學(xué)會(huì)自己做。當(dāng)你會(huì)總結(jié)題目,，對(duì)所做的題目會(huì)分類,，知道自己能夠解決哪些題型，掌握了哪些常見的解題方法,，還有哪些類型題不會(huì)做時(shí),，你才真正的掌握了這門學(xué)科的竅門，才能真正的做到“任它千變?nèi)f化,，我自巋然不動(dòng)”,。這個(gè)問題如果解決不好，在進(jìn)入初二,、初三以后,，同學(xué)們會(huì)發(fā)現(xiàn)，有一部分同學(xué)天天做題,，可成績(jī)不升反降,。其原因就是，他們天天都在做重復(fù)的工作,，很多相似的題目反復(fù)做,，需要解決的問題卻不能專心攻克。久而久之,，不會(huì)的題目還是不會(huì),，會(huì)做的題目也因?yàn)槿狈?duì)數(shù)學(xué)的整體把握，弄的一團(tuán)糟,。

我們的建議是：“總結(jié)歸納”是將題目越做越少的最好辦法,。

(3)收集自己的典型錯(cuò)誤和不會(huì)的題目

同學(xué)們最難面對(duì)的，就是自己的錯(cuò)誤和困難,。但這恰恰又是最需要解決的問題,。同學(xué)們做題目，有兩個(gè)重要的目的：一是,，將所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)和技巧,，在實(shí)際的題目中演練。另外一個(gè)就是,，找出自己的不足,，然后彌補(bǔ)它。這個(gè)不足,，也包括兩個(gè)方面,，容易犯的錯(cuò)誤和完全不會(huì)的內(nèi)容,。但現(xiàn)實(shí)情況是，同學(xué)們只追求做題的數(shù)量,，草草的應(yīng)付作業(yè)了事,，而不追求解決出現(xiàn)的問題，更談不上收集錯(cuò)誤,。我們之所以建議大家收集自己的典型錯(cuò)誤和不會(huì)的題目,，是因?yàn)椋坏┠阕隽诉@件事,，你就會(huì)發(fā)現(xiàn),，過去你認(rèn)為自己有很多的小毛病，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)原來就是這一個(gè)反復(fù)在出現(xiàn);過去你認(rèn)為自己有很多問題都不懂,，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)原來就這幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)沒有解決,。

我們的建議是：做題就像挖金礦，每一道錯(cuò)題都是一塊金礦,，只有發(fā)掘,、冶煉，才會(huì)有收獲,。

(4)就不懂的問題,，積極提問、討論

發(fā)現(xiàn)了不懂的問題,，積極向他人請(qǐng)教,。這是很平常的道理。但就是這一點(diǎn),，很多同學(xué)都做不到。原因可能有兩個(gè)方面：一是,，對(duì)該問題的重視不夠,，不求甚解;二是，不好意思,，怕問老師被訓(xùn),，問同學(xué)被同學(xué)瞧不起。抱著這樣的心態(tài),，學(xué)習(xí)任何東西都不可能學(xué)好,。“閉門造車”只會(huì)讓你的問題越來越多,。知識(shí)本身是有連貫性的,，前面的知識(shí)不清楚，學(xué)到后面時(shí),，會(huì)更難理解,。這些問題積累到一定程度,，就會(huì)造成你對(duì)該學(xué)科慢慢失去興趣。直到無法趕上步伐,。

討論是一種非常好的學(xué)習(xí)方法,。一個(gè)比較難的題目，經(jīng)過與同學(xué)討論,，你可能就會(huì)獲得很好的靈感,，從對(duì)方那里學(xué)到好的方法和技巧。需要注意的是,，討論的對(duì)象最好是與自己水平相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué),，這樣有利于大家相互學(xué)習(xí)。

我們的建議是：“勤學(xué)”是基礎(chǔ),，“好問”是關(guān)鍵,。

(5)注重實(shí)戰(zhàn)(考試)經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng)

考試本身就是一門學(xué)問。有些同學(xué)平時(shí)成績(jī)很好,，上課老師一提問,，什么都會(huì)。課下做題也都會(huì),?？梢坏娇荚嚕煽?jī)就不理想,。出現(xiàn)這種情況,，有兩個(gè)主要原因：一是，考試心態(tài)不不好,，容易緊張;二是,，考試時(shí)間緊，總是不能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成,。心態(tài)不好,，一方面要自己注意調(diào)整，但同時(shí)也需要經(jīng)歷大型考試來鍛煉,。每次考試,，大家都要尋找一種適合自己的調(diào)整方法，久而久之,，逐步適應(yīng)考試節(jié)奏,。做題速度慢的問題，需要同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的做題中解決,。自己平時(shí)做作業(yè)可以給自己限定時(shí)間,，逐步提高效率。另外,，在實(shí)際考試中,，也要考慮每部分的完成時(shí)間,，避免出現(xiàn)不必要的慌亂。

我們的建議是：把“做作業(yè)”當(dāng)成考試,，把“考試”當(dāng)成做作業(yè),。

以上，我們就初一數(shù)學(xué)經(jīng)常出現(xiàn)的問題,，給出了建議,，但有一點(diǎn)要強(qiáng)調(diào)的是，任何方法最重要的是有效,，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中千萬要避免形式化,，要追求實(shí)效。任何考試都是考人的頭腦,，決不是考大家的筆記記的是否清楚,，計(jì)劃制定的是否周全。

最后預(yù)祝大家能在新學(xué)年中學(xué)業(yè)進(jìn)步,，越長(zhǎng)越聰明,。謝謝!

怎樣學(xué)好數(shù)學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)篇三

同學(xué)們好!高中應(yīng)該怎么學(xué)習(xí)，方法有兩個(gè),，一是歸納,，二是做題。

首先講講歸納的方法,因?yàn)樵诒荣惿系臅r(shí)間很多,，沒有嚴(yán)格地按照老師的進(jìn)度很系統(tǒng)的復(fù)習(xí),，但知識(shí)歸納幫助我將系統(tǒng)的整理知識(shí)和思路，很有效的提高了復(fù)習(xí)效率,，達(dá)到比較好的復(fù)習(xí)效果,。我的生物知識(shí)歸納包括基本知識(shí)的歸納、習(xí)題歸納和特殊知識(shí)點(diǎn)歸納,。

基本知識(shí)的歸納就是把書本上的所有知識(shí)點(diǎn)有條理的羅列出來,，解釋各個(gè)術(shù)語(yǔ)的含義，列出它包含的的種類或分支的方向,，并清晰地標(biāo)明各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，這種知識(shí)歸納能幫助你準(zhǔn)確的理解并牢固的掌握課本的知識(shí),。做這個(gè)歸納的時(shí)候可以適當(dāng)?shù)膮⒖家恍﹨⒖紩系臍w納,，像優(yōu)化設(shè)計(jì)上的歸納就很不錯(cuò)，大家可以以之為基本框架,，再把更具體的東西,，尤其是書上的例子補(bǔ)充進(jìn)去。我高二的時(shí)候做了全部自己寫的那種歸納,，上高三不久,，就在優(yōu)化設(shè)計(jì)上對(duì)它給出的框架做了補(bǔ)充,。

做這種歸納的最重要意義是什么呢?最重要的意義是幫助你讀透課本。這種基本知識(shí)歸納只不過是把書上的要點(diǎn)和例子抄在一起,，但這個(gè)過程你要翻書,，幾本書一起翻，就可以對(duì)同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)不同的表述做比較,，這可以幫助你更透徹的了解這個(gè)知識(shí)點(diǎn);而想做一個(gè)比較完整,、美觀的知識(shí)歸納，就必須知道什么知識(shí)點(diǎn)放什么位置,，這就要弄清楚各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)系,，這個(gè)過程又幫助你更好的掌握這些知識(shí)點(diǎn)，理清思路,。最后再抄寫一次,，印象就很深刻了,。所以做知識(shí)歸納最大的用處是在做的過程中幫助你熟悉課本,、掌握知識(shí)點(diǎn)，其次才是做好了以后看,。課本是最最最根本的,，大家一定要三本課本讀的滾瓜爛熟,。

習(xí)題歸納就是把做過的錯(cuò)題、好題,、經(jīng)典的題目歸在一起,，然后寫出每道題目的關(guān)鍵，如某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或某種方法或技巧,。如果是錯(cuò)題則寫出出錯(cuò)的原因,，尤其是要寫明是哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)的缺漏造成的。如果時(shí)間比較充裕,，可以把題目抄在本子上,，但如果覺得自己沒那么多時(shí)間，可以在那道題目旁邊做個(gè)記號(hào),，并寫上我剛剛提到的“題目的關(guān)鍵”,。考試前認(rèn)真察看就可以了,。

在做好了以上兩種歸納的基礎(chǔ)之上,，便做著兩種歸納的歸納，也就是特殊知識(shí)點(diǎn)的歸納,，把基本知識(shí)中一些自己掌握不好的,、易忘的、易混淆的,、難懂的,、有代表性的和特殊的知識(shí)點(diǎn)或例子另外抄寫來,，還有把習(xí)題歸納中常錯(cuò)的、易錯(cuò)的,、?？嫉摹⑻厥獾闹R(shí)點(diǎn)也一起抄下來,，這樣就組成了特殊知識(shí)點(diǎn)歸納,。平時(shí)在聽完課，做完習(xí)題后應(yīng)該著重做基本知識(shí)點(diǎn)歸納和習(xí)題歸納,，而在準(zhǔn)備考試的時(shí)候,，應(yīng)該先看一邊書本，再看一遍知識(shí)歸納,，一邊看一邊把重點(diǎn)要點(diǎn)寫下了——也就是做特殊知識(shí)歸納,，最后就只看這本特殊知識(shí)歸納。如果時(shí)間允許,，邊看邊把記不住的打上記號(hào),，到了最后的最后就只看有記號(hào)的。這樣就可以把所有知識(shí)點(diǎn)過一遍了,。懂的看一眼就行了,，因?yàn)檫@些知識(shí)本來就爛熟于心了;而不太有把握的，經(jīng)過這樣抄一遍,，看幾遍也都攻下來了,，所以上考場(chǎng)的時(shí)候就可以信心百倍了。我高考前兩個(gè)星期就是先花了一個(gè)星期把書本從頭到尾認(rèn)認(rèn)真真的看了一遍,，做了特殊知識(shí)歸納,，然后接下來那個(gè)星期就看特殊知識(shí)點(diǎn)歸納和習(xí)題歸納。

然后講講做題,。

練習(xí)題的選擇：主要做好老師發(fā)的卷子,，自己再有一兩本就可以了(根據(jù)自己能力，難度可稍大)

常用：優(yōu)化設(shè)計(jì),、黃岡考典,、易錯(cuò)題寶典、龍門書局(實(shí)驗(yàn)!)

要點(diǎn)：

多做,精做(高考題,，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題,，經(jīng)典實(shí)驗(yàn)題)

簡(jiǎn)答題要認(rèn)真對(duì)答案，能背下更好(主要是練表述和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)注意事項(xiàng))

歸納做過的題目要有印象,，不要做了跟沒做一樣課上課下多和同學(xué)老師討論

聽課做好預(yù)習(xí)

聽課時(shí)記一些特殊的例子，自己預(yù)習(xí)是沒有留意到的和不明白的講卷子時(shí)不管做沒做對(duì)都要留心,，主要記下一些技巧性東西和每道題的考點(diǎn) 及時(shí)提問

怎樣學(xué)好數(shù)學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)篇四

大家好,，我是來自初三六班的金振濤,。今天很榮幸能站在這里和大家一起分享我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心得。

數(shù)學(xué)是其他理科學(xué)科的基礎(chǔ),，要想學(xué)好其他理科科目,，先要學(xué)好數(shù)學(xué)。且數(shù)學(xué)在中考中占分比例很大,，不像別的學(xué)科,，數(shù)學(xué)是比較拉分的。接下來我先分享一下我數(shù)學(xué)考試的技巧,。

考數(shù)學(xué)前,，不要去鉆難題。而是把之前作業(yè)測(cè)驗(yàn)中的錯(cuò)題全部看一遍確定是會(huì)的,，做到不疏忽每一個(gè)細(xì)節(jié),。

考試開始前,大家都知道，有五分鐘的時(shí)間可以看試卷,。但我觀察過,，大部分同學(xué)在那五分鐘間都是開始做前面的選擇題，自以為可以節(jié)約時(shí)間做的更快,。其實(shí)不然,，我倒覺得那五分鐘用來看最后三道大題比較好，先審一遍題,。好讓自己心里有個(gè)底,。考前五分鐘是不能動(dòng)筆的,，同學(xué)們做選擇題時(shí)都用的心算,，準(zhǔn)確率遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及筆算，因?yàn)檫@樣許多同學(xué)會(huì)在基礎(chǔ)題上失分,。

還有就是心態(tài)要好,，很多同學(xué)反映因?yàn)檫x擇填空最后一題沒解出來就犟在那里，有的人就算跳過了做到后面腦子里還念念不忘,，對(duì)于后面的題目影響也是很大,。我的建議是如果思考超過五分鐘，就沒必要再在這道題上花時(shí)間,?？荚嚂r(shí)候最怕考生泄氣消極，做題目的時(shí)候應(yīng)該想我又解出了一道題目而不是我又有一題不會(huì),。

數(shù)學(xué)考試卷面一般以簡(jiǎn)單題和中難題為主,，難題占的分值并不多，所以打牢基礎(chǔ)，把自己會(huì)做的確保做對(duì),，不會(huì)做的盡量多寫幾步,，這樣才能出好成績(jī)。很多同學(xué)拿到試卷會(huì)說：“這道題我是會(huì)的,，就是粗心了,。”同學(xué)們會(huì)以粗心為由來安慰自己,，確實(shí)人都會(huì)粗心,，但基本功扎實(shí)的人，出了錯(cuò)會(huì)立即發(fā)現(xiàn),，很少會(huì)粗心的犯錯(cuò),。

有同學(xué)會(huì)問：“面對(duì)圖形非常復(fù)雜的綜合題，不知如何下手怎么辦,?！泵鎸?duì)這一現(xiàn)象我想說的是綜合題總是有多個(gè)小問，一般是由易到難,。而且小題之間有聯(lián)系,，就是說會(huì)用到上一小題的結(jié)論，這是大家所疏忽的,。而且復(fù)雜的圖形往往是許許多多的基本圖形組成的,，熟悉了基本圖形復(fù)雜圖形會(huì)不攻自破。還有就是做綜合題要學(xué)會(huì)一項(xiàng)特別重要的技能：畫圖,。因?yàn)榇蟛糠值膸缀晤}都是需要分類討論的思想,。

對(duì)于平時(shí)作業(yè)，難免會(huì)遇到不會(huì)的,，在家的時(shí)間夠充裕,，有足夠的時(shí)間思考，正因?yàn)橛行┤藧鬯伎?，有些人選擇了放棄,，日積月累才會(huì)形成差距吧。

在中考前,，所有的考試都是為了查漏補(bǔ)缺,，每張?jiān)嚲矶寄苷业侥阒R(shí)的漏洞，只要彌補(bǔ)好漏洞,，那么這張?jiān)嚲韺?duì)你就是有意義的,。反之，如果你花了同樣多的時(shí)間卻沒有發(fā)現(xiàn)自己不會(huì)的地方,，那么這么多時(shí)間都是被浪費(fèi)的,。

平時(shí)上課我覺得要發(fā)揚(yáng)死皮賴臉的精神,，只要有不清楚或是不會(huì)的都要去老師那請(qǐng)教。有的同學(xué)因?yàn)樘珢勖孀硬豢先?dǎo)致漏洞越來越多,。

還有一點(diǎn)做題時(shí)不要太追求速度,。我有兩個(gè)朋友，去年讀高三,，一個(gè)人試卷總是做的很快，而另一個(gè)人做的很慢,，有時(shí)做完時(shí)剛好收卷,。可是做的快的那個(gè)女生永遠(yuǎn)考不過做的慢的女生,。最后那個(gè)做題仔細(xì)穩(wěn)重的人去了復(fù)旦,，而那個(gè)速度一向很快的人去了上海交大。

離中考還有最后的四十多天了,，如何才能調(diào)整好最佳的狀態(tài)迎接考試,，就看同學(xué)你們了!