無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧

金塔的來(lái)歷篇一

“金字塔原理”認(rèn)為假如有人希望通過(guò)閱讀你的文章了解你對(duì)某一問(wèn)題的看法，那么他面臨的？是一項(xiàng)復(fù)雜的任務(wù),。因?yàn)榧词鼓愕奈恼缕芏蹋┤缰挥袃身?yè)紙,，文章中也會(huì)包括大約100個(gè)句子,。讀者必須閱讀每一句話(huà)、理解每一句話(huà),，并且將每一句話(huà)互相關(guān)聯(lián),，融會(huì)貫通。假如你的文章結(jié)構(gòu)呈金字塔形,，文章的思路自金字塔頂部開(kāi)始逐漸向下展開(kāi),，那么讀者肯定會(huì)發(fā)現(xiàn)你的文章比較容易讀懂。這一結(jié)論反映了作者芭芭拉,？明托對(duì)思維工作方式的一些基本發(fā)現(xiàn)：

大腦自動(dòng)將信息歸到金字塔結(jié)構(gòu)的不同分組中,，以便于理解。

任何預(yù)先歸到金字塔結(jié)構(gòu)中的思想組都更加易于理解,。

這說(shuō)明任何書(shū)面文書(shū)都應(yīng)有意地將其思想組織成金字塔結(jié)構(gòu),。

先提出總結(jié)性思想，然后再提出被總結(jié)的具體思想

控制你表達(dá)思想的順序是做到清晰寫(xiě)作的唯一最重要的行為,，而最清楚的順序就是先提出總結(jié)性思想,，然后再提出被總結(jié)的具體思想。

讀者(或聽(tīng)眾)的大腦只能逐句理解作者表達(dá)的思想,。他們會(huì)假定一同出現(xiàn)的思想在邏輯上存在某種關(guān)聯(lián),。假如你不預(yù)先告訴他們這種邏輯關(guān)系，而只是逐句地表達(dá)你的思想,，讀者量體裁衣自動(dòng)從中尋找某種共同點(diǎn),，將你表達(dá)的思想進(jìn)行歸類(lèi)組合，以便了解各個(gè)組合的意義,。

但是,，由于人們的知識(shí)背景和理解力千差萬(wàn)別，他們很少能夠?qū)δ惚磉_(dá)的思想作出與你完全一樣的解讀,。事實(shí)上,，假如你不預(yù)先告訴讀者某一組思想之間的邏輯關(guān)系。他們很有可能會(huì)認(rèn)為某一組中的思想之間根本沒(méi)有任何聯(lián)系,。退一步說(shuō),，即使人們能夠作出與你完全相同的解讀,，你也使他們的閱讀增加了難度，因?yàn)樗麄儽仨氉约赫页鲞@種未被說(shuō)明的邏輯關(guān)系,。

讀者在攝入信息時(shí),，總是在尋找一種能夠?qū)⑺鶖z入信息聯(lián)系起來(lái)的結(jié)構(gòu)。為了保證讀者找到的結(jié)構(gòu)就是你希望他采納的結(jié)構(gòu),，你必須提前把這種結(jié)構(gòu)告訴他們——這樣他們就知道要尋找哪個(gè)共同點(diǎn),。否則,，讀者很可能會(huì)發(fā)現(xiàn)某種非你所望的邏輯關(guān)系,，甚至還可能根本發(fā)現(xiàn)？了任何邏輯關(guān)系,，這樣既是在浪費(fèi)你的時(shí)間,，也是在浪費(fèi)讀者的時(shí)間。

概括地說(shuō),，讀者必然會(huì)將所讀到的思想進(jìn)行歸類(lèi)概括,，以便記住這些思想。假如作者傳達(dá)給讀者的思想事先已經(jīng)經(jīng)過(guò)歸類(lèi)和概括,，并且按自上而下的順序表述出來(lái),，讀者就能更容易地理解作者所表述的思想。

金塔的來(lái)歷篇二

用了兩天的時(shí)間讀完了這本在企業(yè)管理領(lǐng)域赫赫有名的著作,，也終于理解了它如此著名的原因,。我想對(duì)于這種原因最直觀的表達(dá)應(yīng)該是——有用，是的就是這么簡(jiǎn)單,。即使是麥肯錫,、ibm、寶潔,、強(qiáng)生等巨頭將其作為員工培訓(xùn)的必讀書(shū)目,，但依舊逃不開(kāi)這樣一個(gè)根本原因。

看到這本書(shū)的時(shí)候以為是在講經(jīng)濟(jì)原理,，但是讀后發(fā)現(xiàn)它更是一種思維的原理,。這本書(shū)有一個(gè)副標(biāo)題叫做logic in writing , thinking and problem solving——思考、表達(dá)和解決問(wèn)題的邏輯,，但是讀完本書(shū)之后我覺(jué)得本書(shū)闡述的與其說(shuō)是上述三個(gè)維度的邏輯,，不如說(shuō)是思維的邏輯。無(wú)論是思考,、表達(dá)還是解決問(wèn)題,，它本質(zhì)上是思維的過(guò)程，而本書(shū)的目的在于幫助讀者理清思維的方法和走向,，從而培養(yǎng)良好的邏輯思維能力以幫助讀者在工作和生活中進(jìn)行有條理的思考,、清晰的表達(dá)和有效的解決問(wèn)題,。

既然本書(shū)以《金字塔原理》為名，那我們首先對(duì)金字塔原理做一個(gè)概述,。書(shū)中對(duì)于金字塔原理是這樣描述的：金字塔原理作為一個(gè)內(nèi)部構(gòu)架層次分明的思考模型,，包含了垂直和水平兩個(gè)象限。在垂直象限中,，包含著上和下兩種思維方式,。垂直向上的時(shí)候，我們往往運(yùn)用的是概括的概念,，例如將一些沒(méi)有處理過(guò)的現(xiàn)象,、數(shù)據(jù)、情報(bào)進(jìn)行提煉,，層層提煉后,，得出精華結(jié)論。垂直向下的時(shí)候,，則是分類(lèi)概念的一種運(yùn)用,，例如將事物、指令等方面進(jìn)行拆分,，形成各類(lèi)明晰簡(jiǎn)單小指令,。在水平象限中，同一層級(jí)的類(lèi)別,，則需要保持著某種水平關(guān)聯(lián),，需要做到“彼此對(duì)立、互無(wú)遺漏”的原則,，類(lèi)別之間不能有任何的重疊或是不夠完整,。換句話(huà)來(lái)說(shuō)，任何都可以歸納出一個(gè)中心論點(diǎn),，而此中心論點(diǎn)可由幾個(gè)論據(jù)支持,，這些一級(jí)論據(jù)本身也可以是個(gè)論點(diǎn)，被幾個(gè)二級(jí)個(gè)論據(jù)支持,，如此延伸,，狀如金字塔。

本書(shū)在寫(xiě)作上分成四個(gè)部分進(jìn)行闡述,，分別是表達(dá)的邏輯,、思考的邏輯、解決問(wèn)題的邏輯和演示的邏輯,。也許是翻譯的問(wèn)題,，總的來(lái)說(shuō)本書(shū)在表達(dá)上邏輯沒(méi)用其想要講述的那樣清晰。概括來(lái)說(shuō)我們?cè)谌粘＝涣鞯倪^(guò)程中應(yīng)當(dāng)做到自上而下,，結(jié)論先行,。但是在思考的過(guò)程中應(yīng)當(dāng)做到自下而上,，總結(jié)概括。這種概括分為縱向和橫向,。在縱向上上一層次的思想必須上下一層次的概括,。而橫向上思想必須屬于同一邏輯范疇。

當(dāng)然讀本書(shū)的目的更多的在于學(xué)以致用,。在今后的職業(yè)生涯中,，在與客戶(hù)和同事的交流上我們應(yīng)當(dāng)講究邏輯和方法，講事情結(jié)論先行,，有理有據(jù),。在面對(duì)客戶(hù)和信息使用者時(shí)，深度挖掘其關(guān)注點(diǎn)所在,，讓思維具有導(dǎo)向性,。

世界上最遙遠(yuǎn)的距離不是我在你面前你卻不知道我愛(ài)你,，而是我說(shuō)什么你卻聽(tīng)不懂,。其實(shí)書(shū)中的方法并不是那么難以理解，也不是什么高深的理論,，我們需要做到的是形成邏輯思維體系,，來(lái)幫助我們工作和生活。

金塔的來(lái)歷篇三

首先,，非常感謝王總向我推薦本書(shū),！用時(shí)大約一周，我通讀了《金字塔原理》,。因該書(shū)主要講述的是思考,、表達(dá)和解決問(wèn)題的邏輯，它主要包含表達(dá)邏輯,、思考邏輯,、解決問(wèn)題邏輯演示邏輯等四大方面內(nèi)容，所以,，對(duì)于內(nèi)容的閱讀,，我也是有些感觸的，只是感觸層次頗淺,！懇望與各位討教和交流,！

讀《金字塔原理》不同于讀其他書(shū)籍，因?yàn)?，閱讀該書(shū)更深的意義是將其當(dāng)作工具書(shū),，所以，讀該書(shū)時(shí)也是帶著強(qiáng)烈的目的性,。在讀的期間也一并把重點(diǎn)摘錄,，為了訓(xùn)練自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S,，也為指導(dǎo)自己以后的寫(xiě)作。

讀畢《金字塔原理》,，會(huì)有一種感受,，那就是，我們?cè)谄綍r(shí)的寫(xiě)作與交流中其實(shí)就無(wú)意的對(duì)“金字塔原理”有所應(yīng)用,。因我們對(duì)原理的理解未成體系,，所以，對(duì)此原理應(yīng)用的也不是完全到位,。

按照《金字塔原理》而述,，在寫(xiě)作時(shí)，要先有主題或思想,，并把思想放到金字塔結(jié)構(gòu)中，然后再把主題自上而下的逐層展開(kāi)并呈金字塔形,。上層是對(duì)下層的提煉,、概括，下層是對(duì)上層的詳細(xì)論述,。運(yùn)用《金字塔原理》中“自上而下”的文章結(jié)構(gòu),，可以嚴(yán)密的論述你所呈現(xiàn)的背景，準(zhǔn)確的解決“沖突”從而使讀者能夠更容易地理解作者所表達(dá)的思想,。具體在文章中的作法應(yīng)符合以下規(guī)則：

1,、文章結(jié)構(gòu)中任一層次上的思想都必須是下一層次思想的概括；

2,、每一組中的思想都必須屬于同一范疇,；

3、每一組中的思想都必須按邏輯順序組織,。

同寫(xiě)作類(lèi)似,，在日常講話(huà)或正式發(fā)言，如果運(yùn)用金字塔原理整理思想,，同樣可以達(dá)到清晰而嚴(yán)密的表達(dá)我們的觀點(diǎn),，我們的思想。按《金字塔原理》論述,，如果思想的組織方式是演繹推理,，那么這些思想的邏輯順序就是論證順序；如果思想按因果關(guān)系組織,，那么就是時(shí)間順序,；如果是對(duì)現(xiàn)有結(jié)論進(jìn)行評(píng)論，那就是結(jié)構(gòu)順序；如果按類(lèi)別組織思想,，就是重要性順序,。

總之，《金字塔原理》確實(shí)是一部好書(shū),，是一本讓每個(gè)讀者獲益匪淺的書(shū),！它會(huì)指導(dǎo)我們的學(xué)習(xí)、生活,、工作等方面會(huì)更有效率,。同時(shí)，通過(guò)對(duì)原理的應(yīng)用,，也對(duì)我們的工有重大影響,！通過(guò)閱讀該書(shū)，也讓我從中悟出了一些道理：用文章凝練人生,，在思想中升華自己,。雖然，現(xiàn)在我通讀了此書(shū),，但是,，以我今日的悟性，先前的閱歷,，限定了我對(duì)此書(shū)的理解深度和廣度,。隨著自我的成長(zhǎng),，閱歷的豐富,，加之時(shí)常的掩卷深思，以及在實(shí)踐中有意運(yùn)用,，過(guò)些時(shí)日再重拾此卷，相信會(huì)更有感悟和收獲,！因王總在建設(shè)事業(yè)部上下都力推此書(shū),，相信建安同事們通過(guò)閱讀該書(shū)而擷取到的精華收獲并努力踐行，對(duì)各自工作中的,，對(duì)各自的工作水平與業(yè)務(wù)能力的提高,，文檔撰寫(xiě)、語(yǔ)言表達(dá)等方面都會(huì)有良好的收益,。

金塔的來(lái)歷篇四

最早聞此書(shū)來(lái)源于麥肯錫,，今日方一睹風(fēng)采。

未讀之前,，先在大腦里面想像了書(shū)中的內(nèi)容,。金字塔，除了埃及,，除了四面體的立體形象,，最容易在腦子里面出現(xiàn)的是一個(gè)“平面三角形”,，是一個(gè)上小下大的形象，從下至上層次越高,，空間越小,，地位越高。畢竟物以稀為貴嘛,。自己的思維屬于發(fā)散型,，由上面的想像自然猜到其原理必將是縱向?qū)蛹?jí)的概念，以及橫向并列或平行的概念（當(dāng)然不排除內(nèi)容的交叉）,，這一橫一縱上也必定有邏輯的解釋,。

翻開(kāi)書(shū)，大致瀏覽,，果不其然,！

以上頭腦里面圖像的想像，以及思維的過(guò)程很大程度上受益于《思維導(dǎo)圖》,。思維導(dǎo)圖簡(jiǎn)單的說(shuō)就是思維發(fā)散的過(guò)程,，也是思維對(duì)話(huà)的過(guò)程。我用思維發(fā)散這個(gè)詞,，即是指其由一級(jí)分枝,，二級(jí)分枝，……一直往后發(fā)散的過(guò)程,，而且由數(shù)字的低到高是一種層級(jí)的概念,，和金字塔類(lèi)似；我用思維對(duì)話(huà)的過(guò)程,，是表明這樣的一個(gè)過(guò)程,，即在自己思維發(fā)散的過(guò)程中，從一級(jí)到下一級(jí)是一個(gè)對(duì)話(huà)的過(guò)程,，類(lèi)似于q&a,。

思維導(dǎo)圖就像一顆樹(shù)一樣，向四周的發(fā)散,，更顯其生命性與活力,，一個(gè)簡(jiǎn)單的改變就很大程度的解放了思維。

當(dāng)然,，思維導(dǎo)圖遠(yuǎn)非如此,，空間的布局，顏色的運(yùn)用,，圖像的運(yùn)用,，邏輯的使用，完美了結(jié)合了左腦與右腦，兩個(gè)皮層的協(xié)同讓你的思考,，你的思維更富創(chuàng)造性,。（說(shuō)一萬(wàn)句話(huà)，不如自己去實(shí)踐,，呵呵~）幾年時(shí)間,，思維導(dǎo)圖給自己帶來(lái)了太多的益處，心存感激,。

金字塔與思維導(dǎo)圖相比,，思維導(dǎo)圖算是進(jìn)化的更為完全。根據(jù)金字塔原理產(chǎn)生的年代,，估計(jì)tony buzan當(dāng)初說(shuō)不定也受益于此,，雖然其本人沒(méi)有提到。

《六頂思考帽》,，把這三本書(shū)放一起說(shuō),，我去提這一點(diǎn)，即色彩的應(yīng)用,，以及區(qū)分自己不同色彩的思考帽,。顏色是對(duì)右腦極好的刺激，顏色本身不同的頻率帶給人的感受也是不同的,。因此,，一方面想到了顏色是有意義的，也是信息的載體,，因此在思維導(dǎo)圖里面顏色的采用應(yīng)該是與分枝內(nèi)容具有同質(zhì)性,，這樣除在紙上構(gòu)建外，在大腦里面構(gòu)建的導(dǎo)圖所帶的信息點(diǎn)會(huì)更多,，回憶效率會(huì)高,，而且切實(shí)提高思維的水平；另一方面,，區(qū)分思維中的如事實(shí)陳述，如感情,，如建設(shè)性,，如否定等等，是很必要的,，這樣問(wèn)題更能得到有效解決,，也提高了思考的全面性，避免片面性,。

以思維導(dǎo)圖為核心,，輔以金字塔原理，運(yùn)用六頂思考帽的顏色與思維區(qū)分，全面思考,，系統(tǒng)總結(jié),，發(fā)散思維，以及創(chuàng)新思維……

真的太棒了,！

金塔的來(lái)歷篇五

我用幾個(gè)小時(shí)的時(shí)光很快看完了這本書(shū),，基本上使用的是馬未都介紹的速讀的方式。我忘記馬未都是在哪個(gè)電視節(jié)目上談過(guò)他讀書(shū)的方式——快速閱讀,，只記得他說(shuō)的具體方法,，就是在閱讀書(shū)中每一段話(huà)的時(shí)候，只看開(kāi)頭的一句和結(jié)尾的一句,。這是因?yàn)橥恳欢伍_(kāi)頭的一句和結(jié)尾的一句話(huà)是對(duì)這段話(huà)資料的概括,，這一點(diǎn)在西方作者的作品中表現(xiàn)得更為突出(中學(xué)生做英文閱讀理解題目的時(shí)候，遇到找段落大意的題目,，一般也是使用這種方式),。

用這種方法閱讀《金字塔原理》這本書(shū)，發(fā)現(xiàn)使用的方法恰恰類(lèi)似于書(shū)中提到的金字塔原理的特征,。這種閱讀是偷懶的,，并非是使用了“金字塔原理”去閱讀，而是利用了作者“金字塔原理”的寫(xiě)作方式,。

書(shū)中一共提到了四件事：寫(xiě)作的邏輯,、思考的邏輯、解決問(wèn)題的邏輯和演示的邏輯,。利用歸納的方法,，我們很容易看出來(lái)這本書(shū)是介紹邏輯學(xué)在一些實(shí)際問(wèn)題上的應(yīng)用。邏輯學(xué)屬于哲學(xué)范疇,，哲學(xué)是有關(guān)智慧的學(xué)問(wèn),，而邏輯學(xué)則是對(duì)思維方式的研究和訓(xùn)練，是到達(dá)“智慧”的途徑,。

所以說(shuō),，學(xué)好邏輯是使用金字塔原理的基礎(chǔ)。無(wú)論是中國(guó)mba,、gct考試,，還是外國(guó)的gre、gmat,，邏輯題都占據(jù)了相當(dāng)?shù)谋戎?，看?lái)對(duì)于這些高級(jí)的知識(shí)分子，邏輯思維的正確與熟練是必備的素質(zhì)與潛力,。

對(duì)于邏輯思維潛力比較強(qiáng)不混亂的人,，我們言語(yǔ)中一般會(huì)說(shuō)這個(gè)人“腦子清楚”,。但是腦子清楚并不是我們的目標(biāo)，我們更需要“表達(dá)清楚”,，這就是邏輯思維的應(yīng)用,，也就是這本《金字塔原理》所講述的資料。

無(wú)論是寫(xiě)作的邏輯,、思考的邏輯,，或者解決問(wèn)題的邏輯和演示的邏輯(也能夠看作是語(yǔ)言表達(dá)的邏輯)，都是我們?nèi)粘９ぷ髦薪?jīng)常用到的,。這本書(shū)并沒(méi)有給我們講述十分具體的操作,，而是在進(jìn)行這些活動(dòng)時(shí)大腦思維的方法。這些方法中,，又要?dú)w納總結(jié)的,，有要演繹推理的，都是千百年來(lái)智者思維的主要方式,，也是對(duì)我們一生都會(huì)大有益處的思維方式,。因此這本書(shū)在長(zhǎng)達(dá)幾十年的上市時(shí)光中一向沒(méi)有被市場(chǎng)所淘汰，在不一樣的時(shí)期和不一樣的國(guó)家,，一向持續(xù)暢銷(xiāo),。

透過(guò)本文開(kāi)頭所提到的快速閱讀方法，我們確實(shí)能夠了解到了一本書(shū)所講述的大概資料,。也就是說(shuō),，我們看到了作者在寫(xiě)作時(shí)，她的思維金字塔的上方幾層,。但是,，這是一本有關(guān)思維方法的好書(shū)，僅僅的泛讀是不能滿(mǎn)足我們學(xué)習(xí)金字塔原理的需要,。我們會(huì)需要更多的時(shí)光做更多的精讀,，這樣也就會(huì)接觸到了金字塔原理的基層。

可見(jiàn),，我們也能夠用金字塔原理的相關(guān)資料,，來(lái)闡述對(duì)這本書(shū)的閱讀，而并不僅僅僅是寫(xiě)作,、思考,、解決問(wèn)題和演示這些活動(dòng)的范疇?？梢?jiàn)這本《金字塔原理》對(duì)我們所要求的，也不僅僅僅是讀完了一本書(shū)而已,，而是能將這種思維方式掌握,，并運(yùn)用到更多的思維領(lǐng)域和活動(dòng)之中

金塔的來(lái)歷篇六

初讀這本《金字塔原理》有些似曾相識(shí)的感覺(jué),，想了想，才發(fā)現(xiàn)這本書(shū)里提倡的觀點(diǎn)和《麥肯錫方法》里傳播的理念有異曲同工之妙,。也難怪,，兩本書(shū)都是出自麥肯錫的顧問(wèn)之手，兩本書(shū)的精髓都是教授人思維的方法,，教導(dǎo)人們將混亂的思路按照一種邏輯整理清楚,。

邏輯，也即思考的軌跡,，是咨詢(xún)行業(yè)從業(yè)人員不可缺少的一種生存技巧,。

在成為一名顧問(wèn)前，我曾頗花費(fèi)了一番心力來(lái)研讀那本被奉為經(jīng)典的《麥肯錫方法》,，卻還是感到一頭霧水,，對(duì)于邏輯的理解也只是停留在mece這些生硬的名詞上，不得要領(lǐng),。在成為一名顧問(wèn)之初,，經(jīng)過(guò)一個(gè)個(gè)項(xiàng)目的磨練，我才逐漸體會(huì)出邏輯的重要性,，慢慢嘗試著按書(shū)中的教導(dǎo)用邏輯的方法去整理思路,，并開(kāi)始嘗到了甜頭。在成為一名顧問(wèn)一年后,，我驚喜的發(fā)現(xiàn)自己對(duì)于邏輯的思考問(wèn)題已經(jīng)產(chǎn)生出本能的依賴(lài),，并樂(lè)于將這種思維的方式運(yùn)用到除工作之外的生活中。作為一種技巧,，需要人有意識(shí)的,、刻意的去加以練習(xí)和運(yùn)用才能發(fā)揮功效，思維的技巧亦是如此,。

在成為一名顧問(wèn)兩年后的今天,，我后知后覺(jué)的讀了這本《金字塔原理》，這是一本比《麥肯錫方法》更加詳細(xì)而系統(tǒng)的教程,，是一本極好的指導(dǎo)人如何思考并如何表述思考結(jié)果的訓(xùn)練手冊(cè),。思維的技巧，在這本書(shū)里被淋漓盡致的剖析和展現(xiàn),。更難能可貴的是,，這本書(shū)提供給讀者一個(gè)平臺(tái)，使其有機(jī)會(huì)對(duì)自己固有的思維方式進(jìn)行基本的了解和測(cè)評(píng),，為后面的思維練習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ),。

今天，我在讀這本書(shū)時(shí),，不再如兩年前讀《麥肯錫方式》時(shí)那般一頭霧水,，不得要領(lǐng),。盡管書(shū)里的某些章節(jié)現(xiàn)在讀起來(lái)依然很吃力，需要花很多的時(shí)間來(lái)理解和體會(huì),，但我相信書(shū)里所蘊(yùn)含的精髓我已經(jīng)能夠領(lǐng)悟,，其他不易理解的東西只不過(guò)是技巧，是需要花費(fèi)心力勤加練習(xí)方能掌握的方法和能力,。

因此,，讀《金字塔原理》時(shí)，無(wú)需琢磨每一章節(jié),，每一個(gè)技巧,，不理解就先放下，掌握書(shū)中提倡的邏輯的思考問(wèn)題的理念才是最關(guān)鍵的,。這種理念將滲透到我們的工作乃至日常生活中,，最初她也許僅僅是幫助我們思考的工具——位于頭腦之外的一種技巧，慢慢的她終將成為我們思考時(shí)的本能——位于頭腦之中的一種習(xí)慣,。

從思維的技巧到思維的習(xí)慣,，是一個(gè)由表象到內(nèi)在，由華麗到樸素,，由刻意到本能的過(guò)程,。這一過(guò)程需要積累和沉淀，需要磨礪和感悟,，艱難漫長(zhǎng)卻其樂(lè)無(wú)窮,。

金塔的來(lái)歷篇七

如果你為了有邏輯地寫(xiě)出科技論文的話(huà)，那么建議你在模型,，算法和結(jié)論都完備就要?jiǎng)庸P了之前看這篇文章,，因?yàn)槿绻吹迷纾芸赡芸床幌氯?，因?yàn)樗灰鬃x,，不易讀的原因有三：

1、術(shù)語(yǔ)較多,，用商業(yè)咨詢(xún)案例作解釋專(zhuān)業(yè)性略高,，不如小說(shuō)有趣；

2,、外國(guó)人的思維方式,，中國(guó)人讀起來(lái)有點(diǎn)別愣；

3,、作者絮叨,；

文章的敘說(shuō)方式分縱向和橫向?？v向的寫(xiě)法就是先寫(xiě)結(jié)論,，然后寫(xiě)支撐結(jié)論的或步驟或原因,；橫向?qū)懛ㄓ迷谶@些或步驟或原因的寫(xiě)作中,，即這部分內(nèi)容中包含的思想必須屬于統(tǒng)一邏輯范疇,，要原因都原因，要步驟都步驟,，而且而且要按照邏輯順序組織,。

另外序言部分按照背景—沖突—問(wèn)題—方案來(lái)寫(xiě)，為讀者拋出問(wèn)題,。正文就是解決問(wèn)題的過(guò)程,。每一章節(jié)名稱(chēng)之后，這一章第一小節(jié)之前,，要承上啟下,，說(shuō)明上下層之間的相關(guān)性。

時(shí)間短,，大致瀏覽了一遍,，很多內(nèi)容并沒(méi)有理解。有時(shí)間花兩三天好好看一看,。

不得不說(shuō)很多寫(xiě)作的經(jīng)驗(yàn)在小學(xué)老師就有交過(guò),，比如總分，總分總,，承上啟下,，異曲同工~

金塔的來(lái)歷篇八

《金字塔原理》是一本可以提高思考、講話(huà),、管理下屬,、解決問(wèn)題邏輯性、條理性和效率的好書(shū),。是一種思考,，表達(dá)及解決問(wèn)題的邏輯，能幫助我們掌握表達(dá)的標(biāo)準(zhǔn)結(jié)構(gòu),，規(guī)范動(dòng)作,。工作中在思考，溝通交流時(shí)能用統(tǒng)一的邏輯,，結(jié)構(gòu)和方式快速達(dá)成共識(shí),。簡(jiǎn)而言之就是“在匯報(bào)工作及溝通時(shí)如何讓別人清晰，用最短的時(shí)間理解你的想法,，從而快速解決問(wèn)題,。”

一,、金字塔原理最有效的表達(dá)方法是：

先提出總的概念,，再列出具體項(xiàng)目,，即要自上而下地表達(dá)思想。先總目標(biāo)后細(xì)分,，來(lái)推理解決問(wèn)題,。推理：背景一沖突一疑問(wèn)一回答?？梢杂袃煞N推理解決問(wèn)題,。一是演繹推理，二是歸納推理,。

二,、演譯推理：

是一種線(xiàn)性的推理方式，是這一組思想對(duì)其上一層次的解釋和支持,。歸納推理：是將一組具有共同點(diǎn)的事實(shí),、思想或觀點(diǎn)歸類(lèi)分組，并概括其共同性,。具體不同見(jiàn)附件表格,。

三、表達(dá)邏輯最后總結(jié)：

就是要讓管理者講話(huà)要有目標(biāo),，邏輯思維清晰,，自上而下表達(dá)，讓別人可以執(zhí)行,，不要講一些“有用”的廢話(huà),，或者是“缺乏思想”的話(huà)。要學(xué)會(huì)總結(jié)概括,。讓事情越做越順,，越做越少。

提升表達(dá)能力的邏輯方式：先說(shuō)重要的再說(shuō)次要的,。表達(dá)邏輯結(jié)構(gòu)要形成金字塔結(jié)構(gòu)：結(jié)論先行,，自上而下，每一層的關(guān)鍵句都是對(duì)下一層的總結(jié)同時(shí)是對(duì)上一層的支持,。即：金字塔最上面的是最主要的（結(jié)果,，結(jié)論和目標(biāo)）中間的是對(duì)序言的回答即本質(zhì)（解決問(wèn)題就要看中間這一層）最底層的是表象。

金字塔結(jié)構(gòu)中的序言旨在說(shuō)明背景,，形成沖突,，產(chǎn)生疑問(wèn)，給出答案,。金字塔結(jié)構(gòu)的各個(gè)層級(jí)包含各種思想,，在縱向方向要不斷的通過(guò)問(wèn)答式進(jìn)行深入，在橫向方向上通過(guò)演繹推理和歸納推理兩種方式回答上層的疑問(wèn)。

金塔的來(lái)歷篇九

果斷在當(dāng)當(dāng)下單買(mǎi)這本書(shū),，是因?yàn)楸贿@樣的推薦語(yǔ)打動(dòng)：

用這本書(shū)的理念和方法培訓(xùn)全員的世界知名企業(yè)有：中國(guó)移動(dòng),、中國(guó)電信、中石化,、中海油,、中國(guó)銀行……你能想得到的牛叉五百?gòu)?qiáng)企業(yè)；以及知名院校：清華,、北大,、哈佛、牛津,、劍橋等等所有你能想得到夠不著的牛叉學(xué)府。

每天吃完晚飯趕緊捧著這本書(shū)開(kāi)“啃”,，熬到很晚不舍得睡,，每每看到精彩處都有無(wú)數(shù)個(gè)聲音在我心里吶喊：為什么不讓我早點(diǎn)看到這本書(shū)，早20年,，那我肯定至少也是北大清華的莘莘學(xué)子了（傲嬌）,，哪怕早十年，肯定混的也要比現(xiàn)在好上十倍不止,！

這本書(shū)到底好在哪里呢,？

比起以前看過(guò)的各種干貨文章、各領(lǐng)域方法論的大著,，這本書(shū)簡(jiǎn)直可以說(shuō)是他們的始祖,。

它會(huì)告訴你，所有權(quán)威的理論,、精彩的文章是如何搭建,、怎樣清晰地展現(xiàn)在我們眼前的；它會(huì)告訴你,，怎樣思考,、怎樣梳理邏輯；它會(huì)告訴你,，解決問(wèn)題的關(guān)鍵在于準(zhǔn)確地界定問(wèn)題,，怎樣通過(guò)結(jié)構(gòu)化分析，建立診斷框架,、邏輯樹(shù),，找到問(wèn)題關(guān)鍵所在，并拋出完美的解決方案,；它會(huì)告訴你,，從思考、分析、到解決問(wèn)題,，這個(gè)過(guò)程中的邏輯,，通過(guò)文字、ppt怎樣條理清晰,、重點(diǎn)突出地表達(dá),，并準(zhǔn)確地傳遞出去。

看,，從思考到表達(dá),，從邏輯到架構(gòu)，這本書(shū)已經(jīng)生動(dòng)地在我腦海里畫(huà)出清晰的金字塔,。

這本書(shū)的作者是著名咨詢(xún)公司麥肯錫的第一位女咨詢(xún)顧問(wèn),，她叫芭芭拉·明托。她畢業(yè)于哈佛大學(xué),，40多年來(lái),，應(yīng)用金字塔原理幫助政府、企業(yè),、高校等撰寫(xiě)商務(wù)文章,、報(bào)告和ppt等。這本書(shū)的真正厲害之處,，不止是因?yàn)榭梢詮V泛應(yīng)用于工作,、學(xué)習(xí)，而是只要認(rèn)真閱讀后,，“金字塔原理”就會(huì)長(zhǎng)在大腦里,，讓你情不自禁在任何需要梳理思路的情況，自動(dòng)啟動(dòng),，在自己大腦中構(gòu)建一個(gè)金字塔,、重現(xiàn)邏輯、重點(diǎn),。

金字塔原里的基本內(nèi)容是：

自上而下,，結(jié)論先行，先總結(jié)后具體,。

內(nèi)部結(jié)構(gòu)分為縱向關(guān)系和橫向關(guān)系,，縱向，任意層次的思想必須是下一層次思想的概括總結(jié),，橫向每組中的思想必須屬于同一邏輯范疇并且按照邏輯順序組織,，并且橫向的邏輯關(guān)系只有演繹和歸納，任何布局的安排段落的劃分最后都會(huì)歸于這兩種邏輯關(guān)系的任一種,。

歸納的邏輯順序有三種類(lèi)型,，時(shí)間（步驟）順序、結(jié)構(gòu)（空間）順序、程度（重要性）順序,，任何表達(dá)的邏輯合理性都可以用任意一種邏輯順序來(lái)檢驗(yàn),，如果不符合就需要驗(yàn)證各組思想的歸納是否相互獨(dú)立、或完全窮盡,。

而用診斷框架,、邏輯樹(shù)等方法更會(huì)幫助很好的界定問(wèn)題。

以上是金字塔原理的部分精華,，應(yīng)用金字塔原理重新梳理后,，我做了思維導(dǎo)圖，重新構(gòu)建了屬于我的“金字塔”,，在原文章節(jié)配置上略有改動(dòng),，僅供參考。

金塔的來(lái)歷篇十

最近終于意識(shí)到邏輯思維能力能力差是自己的一個(gè)很大的短板,，所以也一直在思考如何提高,，機(jī)緣巧合下碰到了這本書(shū)。

《金字塔原理》介紹了一種能清晰地展現(xiàn)思路的有效方法,。本書(shū)的作者是芭芭拉·明托，是麥肯錫公司的第一位女咨詢(xún)顧問(wèn),，作為女人,，看到一個(gè)結(jié)構(gòu)化思維能力強(qiáng)的女人的作品是十分羨慕的，無(wú)關(guān)性別歧視,。

1,、所謂金字塔原理，是指任何事情都可以歸納出一個(gè)中心論點(diǎn),，這個(gè)中心論點(diǎn)可由3—7個(gè)論據(jù)進(jìn)行支撐,。每個(gè)論據(jù)本身又可以成為一個(gè)論點(diǎn)，下面被3—7個(gè)論據(jù)支撐,，由此一層層形成一個(gè)金字塔,。

2、應(yīng)用金字塔原理時(shí)要注意首先要表明結(jié)論,，然后展開(kāi)論點(diǎn),，注意每個(gè)論點(diǎn)下面的論據(jù)不超過(guò)7條，每個(gè)論點(diǎn)都要言之有物,。

3,、mece法則，me是相互獨(dú)立,，ce指完全窮盡,，每一個(gè)論點(diǎn)下面的論據(jù)都應(yīng)該是相互獨(dú)立但又完全窮盡的。

4、用金字塔原理來(lái)組織思想時(shí)可以按照時(shí)間順序,、空間順序,、重要性順序或者邏輯演繹的順序來(lái)進(jìn)行。

為什么要學(xué)習(xí)金字塔原理

我們都希望在思考,、溝通交流,、管理下屬和解決問(wèn)題時(shí)，重點(diǎn)突出,，思路清晰,，層次分明。我們?cè)u(píng)價(jià)人時(shí),，有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)是邏輯思維能力,，而邏輯思維能力的標(biāo)準(zhǔn)又是什么？我們指導(dǎo)別人“要邏輯清晰,、條理分明”,，可怎樣才能做到“邏輯清晰”？怎樣才能提高思考能力,，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣,？

金字塔原理的核心要點(diǎn)：結(jié)論先行，以上統(tǒng)下,，歸類(lèi)分組,，邏輯遞進(jìn)。對(duì)于如何去分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題,，提供了一套行之有效的方法。同時(shí)可以使用演繹推理,、歸納推理的方式來(lái)進(jìn)行思想的闡述等,，具體做法需要在實(shí)際工作中去加強(qiáng)。詳細(xì)情況可以在后面的內(nèi)容整理中看到,。金字塔原理建議先搭結(jié)構(gòu),，確立中心思想，再展開(kāi)描述,，但是對(duì)于新手來(lái)說(shuō)很難做到,。更實(shí)用的方法是，建議先羅列出所有的想法,，動(dòng)筆寫(xiě)下,，在寫(xiě)的過(guò)程中，不斷的整理,、修改,，趨于完善,。

例如拖延癥患者，很多都是過(guò)于追求完美,，在未想清楚之前不落筆,，這害得無(wú)數(shù)人要么放棄行動(dòng)，要么在最后截止日期前胡亂應(yīng)付,。如果按照金字塔原理的這種說(shuō)法,，可能會(huì)產(chǎn)生更多的拖延癥晚期患者。

同時(shí)有一些內(nèi)容重復(fù)或者矛盾,，例如第4章序言的具體寫(xiě)法中,，說(shuō)明序言必須要包括：背景、沖突,、疑問(wèn),，文章內(nèi)容是具體回答；而在結(jié)尾時(shí)則又說(shuō)序言應(yīng)當(dāng)介紹4要素：

1,、介紹背景,；

2、指出沖突,；

3,、引發(fā)疑問(wèn)；

4,、給出答案,。

那么序言到底是應(yīng)該包括3個(gè)要素還是4個(gè)要素呢？這當(dāng)然需要我們具體問(wèn)題具體分析,。

這本書(shū)描述簡(jiǎn)單，通俗易懂,，結(jié)構(gòu)分明,，由總到分，又大到細(xì),，層層道理,，層層分明，思考表達(dá)及解決為一體,，值得推薦,，讀書(shū)就是對(duì)自己的一種投資，每本書(shū)都能給人帶來(lái)好處,！

世界上最遙遠(yuǎn)距離不是我說(shuō)還是沒(méi)說(shuō),，而是我說(shuō)了什么你卻沒(méi)明白是怎么回事。

“金字塔原理”認(rèn)為假如有人希望通過(guò)閱讀你文章了解你對(duì)某一問(wèn)題看法,，那么他面臨,？是一項(xiàng)復(fù)雜任務(wù),。因?yàn)榧词鼓阄恼缕芏蹋┤缰挥袃身?yè)紙,，文章中也會(huì)包括大約100個(gè)句子,。讀者必須閱讀每一句話(huà)、理解每一句話(huà),，并且將每一句話(huà)互相關(guān)聯(lián),，融會(huì)貫通。假如你文章結(jié)構(gòu)呈金字塔形,，文章思路自金字塔頂部開(kāi)始逐漸向下展開(kāi),，那么讀者肯定會(huì)發(fā)現(xiàn)你文章比較容易讀懂。這一結(jié)論反映了作者芭芭拉,？明托對(duì)思維工作方式一些基本發(fā)現(xiàn)：

大腦自動(dòng)將信息歸到金字塔結(jié)構(gòu)不同分組中,，以便于理解。

任何預(yù)先歸到金字塔結(jié)構(gòu)中思想組都更加易于理解,。

這說(shuō)明任何書(shū)面文書(shū)都應(yīng)有意地將其思想組織成金字塔結(jié)構(gòu),。

先提出總結(jié)性思想，然后再提出被總結(jié)具體思想

控制你表達(dá)思想順序是做到清晰寫(xiě)作唯一最重要行為,，而最清楚順序就是先提出總結(jié)性思想,，然后再提出被總結(jié)具體思想。

讀者(或聽(tīng)眾)大腦只能逐句理解作者表達(dá)思想,。他們會(huì)假定一同出現(xiàn)思想在邏輯上存在某種關(guān)聯(lián),。假如你不預(yù)先告訴他們這種邏輯關(guān)系，而只是逐句地表達(dá)你思想,，讀者量體裁衣自動(dòng)從中尋找某種共同點(diǎn),，將你表達(dá)思想進(jìn)行歸類(lèi)組合，以便了解各個(gè)組合意義,。

但是,，由于人們知識(shí)背景和理解力千差萬(wàn)別，他們很少能夠?qū)δ惚磉_(dá)思想作出與你完全一樣解讀,。事實(shí)上,，假如你不預(yù)先告訴讀者某一組思想之間邏輯關(guān)系。他們很有可能會(huì)認(rèn)為某一組中思想之間根本沒(méi)有任何聯(lián)系,。退一步說(shuō),，即使人們能夠作出與你完全相同解讀，你也使他們閱讀增加了難度,，因?yàn)樗麄儽仨氉约赫页鲞@種未被說(shuō)明邏輯關(guān)系,。

讀者在攝入信息時(shí)，總是在尋找一種能夠?qū)⑺鶖z入信息聯(lián)系起來(lái)結(jié)構(gòu),。為了保證讀者找到結(jié)構(gòu)就是你希望他采納結(jié)構(gòu),，你必須提前把這種結(jié)構(gòu)告訴他們——這樣他們就知道要尋找哪個(gè)共同點(diǎn),。否則，讀者很可能會(huì)發(fā)現(xiàn)某種非你所望邏輯關(guān)系,，甚至還可能根本發(fā)現(xiàn),？了任何邏輯關(guān)系，這樣既是在浪費(fèi)你時(shí)間,，也是在浪費(fèi)讀者時(shí)間,。

概括地說(shuō)，讀者必然會(huì)將所讀到思想進(jìn)行歸類(lèi)概括,，以便記住這些思想,。假如作者傳達(dá)給讀者思想事先已經(jīng)經(jīng)過(guò)歸類(lèi)和概括，并且按自上而下順序表述出來(lái),，讀者就能更容易地理解作者所表述思想,。

金塔的來(lái)歷篇十一

《金字塔原理》是本好書(shū)，像一個(gè)知識(shí)淵博的教授在傳授畢生心法,?？墒遣锁B(niǎo)只能舉頭望之，感覺(jué)高深莫測(cè),，深不見(jiàn)底,。本來(lái)計(jì)劃用一個(gè)月細(xì)細(xì)學(xué)習(xí)這本書(shū)，結(jié)果效果不好,。

前面看的一知半解,，后面看的稀里糊涂，這體會(huì)好像準(zhǔn)備注會(huì)考試,，好像每個(gè)知識(shí)點(diǎn)懂了些,，但又感覺(jué)不透徹。尤其像學(xué)習(xí)《財(cái)務(wù)成本管理》的情形,。當(dāng)時(shí)學(xué)財(cái)管,，第一遍努力弄清楚每個(gè)公式的推導(dǎo)，著眼于推導(dǎo)過(guò)程和細(xì)節(jié)知識(shí),，學(xué)了個(gè)云山霧罩；第二遍學(xué)習(xí)的時(shí)候還是穩(wěn)扎穩(wěn)打,，努力搞清楚每一個(gè)定理的含義,，記住每個(gè)公式的假設(shè)；到了第三遍,，什么這個(gè)那個(gè),，公式推導(dǎo)、假設(shè)通通拋在腦后,，集中精力學(xué)習(xí)每個(gè)公式的應(yīng)用場(chǎng)景,，可持續(xù)增長(zhǎng)率,、企業(yè)的直接定價(jià)、間接定價(jià),、投資項(xiàng)目的選擇……,，看不懂的干脆不看（期權(quán)定價(jià)），結(jié)果考試效果還不錯(cuò)哦~

看《金字塔原理》時(shí)又這樣,，是思維慣性,，看著看著就開(kāi)始糾結(jié)細(xì)節(jié)，反而忽略了大的結(jié)構(gòu)和用途,?？吹揭话霑r(shí)，我突然醒悟,，我看這書(shū)并不是要把它徹底研究明白,、研究透徹，我要的是從中吸收理念,、知識(shí)和技巧,，并將其應(yīng)用到日常工作中完成工作任務(wù)。我應(yīng)該將其作為工具書(shū)看待,，比如字典,，我沒(méi)有必要去記住字典里的所用內(nèi)容，但是當(dāng)我需要它幫忙的時(shí)候,，能夠準(zhǔn)確找到信息位置即可,。這類(lèi)經(jīng)典的應(yīng)用型書(shū)籍應(yīng)該像字典一樣。當(dāng)我現(xiàn)實(shí)的工作能力處于level—1時(shí),，我只能看懂其中一部分內(nèi)容,，同時(shí)這書(shū)中也僅有一部分內(nèi)容直接對(duì)工作有指導(dǎo)意義；隨著工作能力和工作半徑的擴(kuò)展,，我需要提高到level—2時(shí),，應(yīng)該再次翻看這類(lèi)書(shū)籍，應(yīng)該會(huì)有更多的共鳴,；然后再次應(yīng)用于工作中,，將工作能力提升到level—2，看懂的就應(yīng)該更多了……所以,，這類(lèi)經(jīng)典?？闯Ｐ碌木壒蚀蟾旁谟诖?。

所以,，不求完美，只求完成,，我要重新調(diào)整對(duì)這本書(shū)的學(xué)習(xí)計(jì)劃,。

1,、將本書(shū)粗讀一遍,，劃線(xiàn)整理自己認(rèn)同的句子，將其按理念,、知識(shí)和技巧分類(lèi)；

2、要更新自己的理念，在工作中找文件比對(duì),，看實(shí)踐中別人如何應(yīng)用這理念,；

3、將自己不知道的知識(shí)點(diǎn)認(rèn)真細(xì)讀，找出知識(shí)點(diǎn)的關(guān)鍵部分,，認(rèn)真理解,；

4、對(duì)技巧類(lèi)的信息要格外重視,，梳理標(biāo)準(zhǔn)步驟、流程,，比照工作中的高質(zhì)量文件,，反復(fù)練習(xí),。

果然,，寫(xiě)完心里就踏實(shí)了,。有譜了,！

金塔的來(lái)歷篇十二

如果不是為了寫(xiě)這篇讀書(shū)筆記,，我估計(jì)一直都讀不完這本書(shū),。

通讀此書(shū),，通篇還是典型的美國(guó)式思維,，同大多數(shù)教別人如何思考，如何談話(huà)的書(shū)如出一轍,，如《高難度談話(huà)》，就是想著如何通過(guò)改變思維模式來(lái)提升效果。

不知是翻譯的問(wèn)題還是內(nèi)容的問(wèn)題，全書(shū)感覺(jué)生澀難懂,，更多的時(shí)候感覺(jué)像在讀科技文獻(xiàn)。讀完全書(shū),，首先的感覺(jué)是似懂非懂，卻完全無(wú)法用在日常的工作中，于是又挑出部分內(nèi)容重點(diǎn)內(nèi)容重新閱讀和思考,，才發(fā)現(xiàn)，書(shū)中所說(shuō)的方法更多是用于商業(yè)文案,，應(yīng)用范圍偏窄，這也難怪,，作者是做咨詢(xún)出身的,，其思維和是與咨詢(xún)息息相關(guān)。結(jié)合文中的大部分商業(yè)案例,，對(duì)于大多數(shù)從事文案寫(xiě)作的人并無(wú)幫助,。舉個(gè)例子來(lái)說(shuō),，比如決策公司要不要開(kāi)拓某個(gè)新的業(yè)務(wù)方向，通常情況下,，商業(yè)難點(diǎn)在于找出新的業(yè)務(wù)方向的機(jī)會(huì)和風(fēng)險(xiǎn)所在,，而本書(shū)解決的是如何把已經(jīng)找出來(lái)的機(jī)會(huì)和風(fēng)險(xiǎn)更好的組織和表達(dá)，并且非常強(qiáng)調(diào)邏輯,。我認(rèn)為這里面有一個(gè)本末倒置的問(wèn)題,，如果一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者有能力看到所有的機(jī)會(huì)和風(fēng)險(xiǎn)，那么他的邏輯一定是過(guò)關(guān)的,，反而如果一個(gè)人看到的機(jī)會(huì)和風(fēng)險(xiǎn)偏離實(shí)際,，即使用最棒的邏輯組織起來(lái)，也是對(duì)業(yè)務(wù)成功沒(méi)有任何幫助,。

我們應(yīng)該把思維框起來(lái)嗎？

此書(shū)把寫(xiě)作,、表達(dá),、思考和解決問(wèn)題的思考模式都框起來(lái)，如果真的把本書(shū)應(yīng)用于工作中,，那么除了思考工作,，還要思考如何把工作放在書(shū)中的這些框框里，首先,，我認(rèn)為這種模式是非常不合理的,，并不符合正常人的思考習(xí)慣和方式。

作者寫(xiě)這本書(shū)是期望別人按照書(shū)中所說(shuō)來(lái)提高效率,，且不說(shuō)書(shū)中的方法可不可行,，但是對(duì)思考提出規(guī)定，本身就是很可笑的事情,，并且在大多數(shù)情況下,，也得不到落地和執(zhí)行。因?yàn)閷?duì)大多數(shù)人來(lái)說(shuō),，思路很難被引導(dǎo),。

工作匯報(bào)和取得成功是兩回事

雖然此書(shū)有一半內(nèi)容不能令我滿(mǎn)意，但是不得不說(shuō)這本書(shū)還是有需有它的人群,，比如經(jīng)常需要撰寫(xiě)公文的,，或者寫(xiě)咨詢(xún)報(bào)告、項(xiàng)目報(bào)告等都能用的上,。

但是言歸正傳,，如果我們想在工作中做出點(diǎn)實(shí)實(shí)在在的成績(jī)，寫(xiě)好市場(chǎng)分析報(bào)告就足夠了嗎,？我認(rèn)為完全不是,，寫(xiě)好市場(chǎng)分析報(bào)告和取得商業(yè)上的`成功似乎完全是兩個(gè)方向的事情,，背道而馳。那些給老板匯報(bào)工作的打工者,，只是負(fù)責(zé)把報(bào)告做的漂亮清晰,，讓老板滿(mǎn)意，但是他們并不考慮幫老板獲得成功,。

本書(shū)的最大用處：

本書(shū)中對(duì)我最有用的是思考的邏輯和解決問(wèn)題的邏輯,，這兩篇能在我決定做一次活動(dòng)或推廣之前，對(duì)活動(dòng)的整體情況進(jìn)行分析,，并幫助我做出漂亮的方案來(lái)說(shuō)服老板給我提供資源,。

總而言之，這本書(shū)雖然可讀性很差,，在某些方面也是有用的,，但起到的作用也僅僅是錦上添花，并非雪中送炭,。對(duì)那些年過(guò)中旬,，有一定高度職級(jí)的人來(lái)說(shuō)，他們對(duì)市場(chǎng)和商業(yè)內(nèi)容有足夠的洞察和把握,，可以用本書(shū)中的方法來(lái)組織自己的內(nèi)容和思維,，或許能夠大放異彩。

金塔的來(lái)歷篇十三

解決問(wèn)題是目的,，思考是基礎(chǔ),，表達(dá)是思考的呈現(xiàn)形式以及人與人交換思考的手段。金字塔原理提供了簡(jiǎn)明,、高效且普遍適用的邏輯框架,，一方面，無(wú)論是對(duì)正式的長(zhǎng)篇公務(wù)文章到日?？陬^交流,，都能通過(guò)這種方法提高思考“濃度”和信息溝通的有效性，實(shí)現(xiàn)清晰高效地思考以快速抵達(dá)深刻的結(jié)論,。另一方面,，這種方法本身簡(jiǎn)潔明了，相對(duì)于語(yǔ)言風(fēng)格等其他方面,，容易掌握且效果明顯,。

金字塔原理根據(jù)大腦思考和認(rèn)知的特點(diǎn)，即沿著疑問(wèn)思考和并行容量有限,，采取了結(jié)構(gòu)化的思維方式,，即模式結(jié)構(gòu)化、步驟結(jié)構(gòu)化和邏輯關(guān)系結(jié)構(gòu)化,。金字塔將所有的問(wèn)題類(lèi)型歸納為有限個(gè)數(shù)的模式,，將解決,、思考和表達(dá)的步驟歸納為有限個(gè)數(shù)的步驟，進(jìn)行拼圖式組合排列,，大大簡(jiǎn)化了思考的過(guò)程,，降低了解決問(wèn)題的難度。其中,，對(duì)我有啟發(fā)的要點(diǎn)根據(jù)其解決問(wèn)題的步驟摘要如下：

明確和限定問(wèn)題標(biāo)靶是第一步,，一個(gè)清晰的問(wèn)題包含背景、沖突,、現(xiàn)狀和目標(biāo)狀態(tài)四個(gè)要素,。界定問(wèn)題就是根據(jù)已知、未知及其相互關(guān)系,，明確“欲知”,。

結(jié)構(gòu)化分析包括用診斷框架分析問(wèn)題所在，用邏輯樹(shù)提出解決問(wèn)題的方案,。結(jié)構(gòu)化分析問(wèn)題的基礎(chǔ)是對(duì)所研究行業(yè)的深刻認(rèn)識(shí),。

金字塔結(jié)構(gòu)是金字塔原理的核心，包括3個(gè)子結(jié)構(gòu),，故事式序言，縱向的疑問(wèn)／回答式對(duì)話(huà),，橫向的演繹或歸納關(guān)系,。核心主要包括兩點(diǎn)，一是疑問(wèn)引導(dǎo),。大腦喜歡講故事和提問(wèn)題,，下意識(shí)地用邏輯串聯(lián)得到的信息，無(wú)論是輸入和還是輸出信息,，金字塔結(jié)構(gòu)有有利于加深理解和記憶,。二是高度凝練。大腦比較笨,，難于同時(shí)記住超過(guò)7個(gè)的信息,，最佳為2-4個(gè)。

1.故事式序言,。大腦是發(fā)散的,，如果要引導(dǎo)讀者和聽(tīng)眾的吸引力，就需要建立關(guān)聯(lián),，激發(fā)興趣,，并且按照大腦偏愛(ài)的思考方式引導(dǎo)其按照作者的思路前進(jìn)。因此,，序言旨在圈定特定的時(shí)間和空間,，確定要解決的問(wèn)題,，給出回答，要在30秒內(nèi)讓讀者了解全文的整體的框架和主要觀點(diǎn),，為讀者和聽(tīng)眾的思考預(yù)先劃定軌道,。具體而言要包含四個(gè)要素：背景、沖突,、疑問(wèn)和回答,，這四個(gè)要素可根據(jù)需要調(diào)整順序以突出關(guān)注的重點(diǎn)。

2.縱向關(guān)系為疑問(wèn)/回答模式,。金字塔關(guān)系要自上而下進(jìn)行表達(dá),，先總括后具體，先結(jié)論后原因,，預(yù)先明示邏輯關(guān)系,，用疑問(wèn)引導(dǎo)讀者和聽(tīng)眾的思考，掌握溝通的主動(dòng)權(quán),，層層結(jié)構(gòu)迭代至不可分解和無(wú)疑問(wèn)為止,。邏輯層次一般不超過(guò)3層，絕不超過(guò)4層,。

3.橫向關(guān)系為演繹或歸納關(guān)系,。同一邏輯層次只可能有演繹或者歸納兩種結(jié)構(gòu)關(guān)系，歸納結(jié)構(gòu)又可以進(jìn)一步分為時(shí)間結(jié)構(gòu),、空間結(jié)構(gòu)和程度結(jié)構(gòu),。思考和表達(dá)的邏輯關(guān)系可以相互轉(zhuǎn)換，由于演繹關(guān)系的復(fù)雜性,，要盡量采取歸納關(guān)系,，如果必須要采取演繹關(guān)系，那么盡量放在序言或者比較低的邏輯層次,，避免跨區(qū)域引用演繹關(guān)系,。同一邏輯層一般為2-5個(gè)要素，絕不超過(guò)5個(gè),。

值得反復(fù)琢磨并需勤加練習(xí)的是,，要盡量挖掘并傳遞“思想”，關(guān)鍵句要點(diǎn)要能回答讀者的疑問(wèn),，能明白地體現(xiàn)文章的思想架構(gòu),，而不僅是簡(jiǎn)單的羅列或者模糊的歸類(lèi)。概括行動(dòng)性思想時(shí),，要清楚具體地說(shuō)明結(jié)果和目的,。概括描述性思想時(shí)，要說(shuō)明這些思想具有的共同點(diǎn)的含義,。

較為復(fù)雜的架構(gòu),，要體現(xiàn)對(duì)全文的結(jié)構(gòu)進(jìn)行說(shuō)明,。ppt上文字要少。

金塔的來(lái)歷篇十四

我用幾個(gè)小時(shí)的時(shí)間很快看完了這本書(shū),，基本上使用的是馬未都介紹的速讀的方式,。我忘記馬未都是在哪個(gè)電視節(jié)目上談過(guò)他讀書(shū)的方式——快速閱讀，只記得他說(shuō)的具體方法,，就是在閱讀書(shū)中每一段話(huà)的時(shí)候,，只看開(kāi)頭的一句和結(jié)尾的一句。這是因?yàn)橥恳欢伍_(kāi)頭的一句和結(jié)尾的一句話(huà)是對(duì)這段話(huà)資料的概括,，這一點(diǎn)在西方作者的作品中表現(xiàn)得更為突出（中學(xué)生做英文閱讀理解題目的時(shí)候,，遇到找段落大意的題目，一般也是使用這種方式）,。

用這種方法閱讀《金字塔原理》這本書(shū),，發(fā)現(xiàn)使用的方法恰恰類(lèi)似于書(shū)中提到的金字塔原理的特征。這種閱讀是偷懶的,，并非是使用了“金字塔原理”去閱讀,，而是利用了作者“金字塔原理”的寫(xiě)作方式。

書(shū)中一共提到了四件事：寫(xiě)作的邏輯,、思考的邏輯,、解決問(wèn)題的邏輯和演示的邏輯。利用歸納的方法,，我們很容易看出來(lái)這本書(shū)是介紹邏輯學(xué)在一些實(shí)際問(wèn)題上的應(yīng)用,。邏輯學(xué)屬于哲學(xué)范疇，哲學(xué)是有關(guān)智慧的學(xué)問(wèn),，而邏輯學(xué)則是對(duì)思維方式的研究和訓(xùn)練，是到達(dá)“智慧”的途徑,。

所以說(shuō),，學(xué)好邏輯是使用金字塔原理的基礎(chǔ)。無(wú)論是中國(guó)mba,、gct考試,，還是外國(guó)的gre、gmat,，邏輯題都占據(jù)了相當(dāng)?shù)谋戎?，看?lái)對(duì)于這些高級(jí)的知識(shí)分子，邏輯思維的正確與熟練是必備的素質(zhì)與本事,。

對(duì)于邏輯思維本事比較強(qiáng)不混亂的人,，我們言語(yǔ)中一般會(huì)說(shuō)這個(gè)人“腦子清楚”?？墒悄X子清楚并不是我們的目標(biāo),，我們更需要“表達(dá)清楚”,，這就是邏輯思維的應(yīng)用，也就是這本《金字塔原理》所講述的資料,。

無(wú)論是寫(xiě)作的邏輯,、思考的邏輯，或者解決問(wèn)題的邏輯和演示的邏輯（也能夠看作是語(yǔ)言表達(dá)的邏輯）,，都是我們?nèi)粘９ぷ髦薪?jīng)常用到的,。這本書(shū)并沒(méi)有給我們講述十分具體的操作，而是在進(jìn)行這些活動(dòng)時(shí)大腦思維的方法,。這些方法中,，又要?dú)w納總結(jié)的，有要演繹推理的,，都是千百年來(lái)智者思維的主要方式,，也是對(duì)我們一生都會(huì)大有益處的思維方式。所以這本書(shū)在長(zhǎng)達(dá)幾十年的上市時(shí)間中一向沒(méi)有被市場(chǎng)所淘汰,，在不一樣的時(shí)期和不一樣的國(guó)家,，一向堅(jiān)持暢銷(xiāo)。

經(jīng)過(guò)本文開(kāi)頭所提到的快速閱讀方法,，我們確實(shí)能夠了解到了一本書(shū)所講述的大概資料,。也就是說(shuō)，我們看到了作者在寫(xiě)作時(shí),，她的思維金字塔的上頭幾層,。可是,，這是一本有關(guān)思維方法的好書(shū),，僅僅的泛讀是不能滿(mǎn)足我們學(xué)習(xí)金字塔原理的需要。我們會(huì)需要更多的時(shí)間做更多的精讀,，這樣也就會(huì)接觸到了金字塔原理的基層,。

可見(jiàn)，我們也能夠用金字塔原理的相關(guān)資料,，來(lái)闡述對(duì)這本書(shū)的閱讀,，而并不僅僅是寫(xiě)作、思考,、解決問(wèn)題和演示這些活動(dòng)的范疇,。可見(jiàn)這本《金字塔原理》對(duì)我們所要求的,，也不僅僅是讀完了一本書(shū)而已,，而是能將這種思維方式掌握，并運(yùn)用到更多的思維領(lǐng)域和活動(dòng)之中。

金塔的來(lái)歷篇十五

《金字塔原理》是一本教你怎樣處理寫(xiě)作中邏輯不清晰問(wèn)題的書(shū),，能夠教會(huì)人們?nèi)绾卧谟邢迺r(shí)間里,，有效與人溝通，如何簡(jiǎn)明扼要地進(jìn)行寫(xiě)作,。采用金字塔方法,，能避免邏輯混亂或不清晰。經(jīng)過(guò)對(duì)《金字塔原理》的閱讀后,，讓我學(xué)到了在與人交流的過(guò)程中怎樣才能更好的表達(dá)自我,，讓對(duì)方更容易的理解自我。其實(shí)說(shuō)與寫(xiě)很容易,，但想把一件事情或是一個(gè)思想說(shuō)好與寫(xiě)好并不容易,。

在我閱讀《金字塔原理》的過(guò)程中，他對(duì)我的感覺(jué)不一樣于其他書(shū)籍,，更像是在閱讀一本工具書(shū),。每當(dāng)看到有重點(diǎn)時(shí)，我都會(huì)把它記錄下來(lái),。以方便我在工作上的運(yùn)用,。《金字塔原理》告訴我們,，在寫(xiě)作時(shí),，要先有結(jié)論，然后再把結(jié)論的理由一層一層的展開(kāi),，人們要想明白結(jié)論的理由就要往下看,。以往我的語(yǔ)言思路便總是喜歡把要說(shuō)的主旨放在最終，而在之前用了很多鋪墊,，弄到最終反而讓對(duì)方感到不厭煩,。而我們?cè)谄綍r(shí)的寫(xiě)作中也或多或少的使用著金字塔原理，只可是我們使用的比較零散,，沒(méi)有系統(tǒng)的引用,。讀了這本書(shū)后，感覺(jué)以前很多是是而非的問(wèn)題都找到了答案,，使人茅舍頓開(kāi),。

其實(shí)金字塔原理在我們生活中的很多地方都是存在的,。并且對(duì)鍛煉人的思維本事很有幫忙,，如果我們能把這種邏輯思維方式經(jīng)常的加以練習(xí)，那么在寫(xiě)作與語(yǔ)言本事上會(huì)得到很大的提高,。

就寫(xiě)作而言,，我們每個(gè)人都有過(guò)不一樣的經(jīng)歷，學(xué)生時(shí)代的作文，工作中的各種總結(jié),，參加不一樣會(huì)議的發(fā)言,，甚至與同事好友的聊天等都有組織語(yǔ)言的過(guò)程，如何使你的發(fā)言精彩,，使與會(huì)者記住你的講話(huà)資料,，完全在于個(gè)人的口才與你所要表達(dá)的中心思想是否清晰，也就是《金字塔原理》所告訴我們的“自上而下”結(jié)構(gòu)在實(shí)踐中的具體運(yùn)用,。讀此書(shū)并不是讀完就完了的,，掩卷深思，如何在實(shí)踐中熟練運(yùn)用才是我們所要到達(dá)的目的,。

另外,，《金字塔原理》還強(qiáng)調(diào)，寫(xiě)出條理清楚的文章的關(guān)鍵,，實(shí)際上就是開(kāi)始寫(xiě)作之前先將你的思想放入金字塔結(jié)構(gòu),，并根據(jù)以上規(guī)則進(jìn)行檢驗(yàn)。如果不能貼合以上規(guī)則,，就說(shuō)明你的思維尚存在問(wèn)題,，或者你的思想還沒(méi)有得到充分完善，或者你組織思想的方式不能立刻使讀者理解你表達(dá)的信息,。

由此可見(jiàn),，思想在寫(xiě)作中是多么重要。真正動(dòng)筆寫(xiě),，其實(shí)就是把你的邏輯思維,，或者通俗的講，就是把你的思考理解過(guò)程寫(xiě)下來(lái),。寫(xiě)的時(shí)候已經(jīng)成竹在胸了,。寫(xiě)之前的材料組織與與構(gòu)思才是寫(xiě)作的重頭戲。所以在寫(xiě)作之前,，請(qǐng)先動(dòng)腦好好思考,。

總之，《金字塔原理》確實(shí)是一部好書(shū),，是一本讓每個(gè)讀者受益終生的書(shū),，讀后真的讓人有一種“相見(jiàn)恨晚”的感覺(jué)，也讓我從中悟出了很多的道理,，不僅僅用文章凝練人生,，也在文字中升華自我。同時(shí)也感激《中國(guó)會(huì)計(jì)視野》介紹推薦了這本書(shū),，相信會(huì)計(jì)同行們讀了這本書(shū)后,，對(duì)工作中各種分析,、總結(jié)、財(cái)務(wù)報(bào)告說(shuō)明等的撰寫(xiě)會(huì)有很好的幫忙作用,，對(duì)工作水平與業(yè)務(wù)本事的提高亦會(huì)有潛移默化的促進(jìn)作用,。