無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過(guò)寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧,。

金塔的來(lái)歷 金塔平臺(tái)怎么樣篇一

用這種方法閱讀《金字塔原理》這本書(shū),，發(fā)現(xiàn)使用的方法恰恰類似于書(shū)中提到的金字塔原理的特征。這種閱讀是偷懶的,，并非是使用了“金字塔原理”去閱讀,，而是利用了作者“金字塔原理”的寫作方式。

書(shū)中一共提到了四件事：寫作的邏輯,、思考的邏輯,、解決問(wèn)題的邏輯和演示的邏輯。利用歸納的方法,，我們很容易看出來(lái)這本書(shū)是介紹邏輯學(xué)在一些實(shí)際問(wèn)題上的應(yīng)用,。邏輯學(xué)屬于哲學(xué)范疇，哲學(xué)是有關(guān)智慧的學(xué)問(wèn)，而邏輯學(xué)則是對(duì)思維方式的研究和訓(xùn)練,，是到達(dá)“智慧”的途徑,。

所以說(shuō)，學(xué)好邏輯是使用金字塔原理的基礎(chǔ),。無(wú)論是中國(guó)mba,、gct考試，還是外國(guó)的gre,、gmat,，邏輯題都占據(jù)了相當(dāng)?shù)谋戎兀磥?lái)對(duì)于這些高級(jí)的知識(shí)分子,，邏輯思維的正確與熟練是必備的素質(zhì)與潛力,。

對(duì)于邏輯思維潛力比較強(qiáng)不混亂的人，我們言語(yǔ)中一般會(huì)說(shuō)這個(gè)人“腦子清楚”,。但是腦子清楚并不是我們的目標(biāo),，我們更需要“表達(dá)清楚”，這就是邏輯思維的應(yīng)用,，也就是這本《金字塔原理》所講述的資料,。

無(wú)論是寫作的邏輯、思考的邏輯,，或者解決問(wèn)題的邏輯和演示的邏輯(也能夠看作是語(yǔ)言表達(dá)的邏輯),，都是我們?nèi)粘９ぷ髦薪?jīng)常用到的。這本書(shū)并沒(méi)有給我們講述十分具體的操作,，而是在進(jìn)行這些活動(dòng)時(shí)大腦思維的方法,。這些方法中，又要?dú)w納總結(jié)的,，有要演繹推理的,，都是千百年來(lái)智者思維的主要方式，也是對(duì)我們一生都會(huì)大有益處的思維方式,。因此這本書(shū)在長(zhǎng)達(dá)幾十年的上市時(shí)光中一向沒(méi)有被市場(chǎng)所淘汰,，在不一樣的時(shí)期和不一樣的國(guó)家，一向持續(xù)暢銷,。

透過(guò)本文開(kāi)頭所提到的快速閱讀方法,，我們確實(shí)能夠了解到了一本書(shū)所講述的大概資料。也就是說(shuō),，我們看到了作者在寫作時(shí),，她的思維金字塔的上方幾層。但是,，這是一本有關(guān)思維方法的好書(shū),，僅僅的泛讀是不能滿足我們學(xué)習(xí)金字塔原理的需要,。我們會(huì)需要更多的時(shí)光做更多的精讀，這樣也就會(huì)接觸到了金字塔原理的基層,。

可見(jiàn),，我們也能夠用金字塔原理的相關(guān)資料，來(lái)闡述對(duì)這本書(shū)的閱讀,，而并不僅僅僅是寫作,、思考、解決問(wèn)題和演示這些活動(dòng)的范疇,?？梢?jiàn)這本《金字塔原理》對(duì)我們所要求的,，也不僅僅僅是讀完了一本書(shū)而已,，而是能將這種思維方式掌握，并運(yùn)用到更多的思維領(lǐng)域和活動(dòng)之中,。

金塔的來(lái)歷 金塔平臺(tái)怎么樣篇二

首先,非常感謝王總向我推薦本書(shū),！用時(shí)大約一周,我通讀了《金字塔原理》.因該書(shū)主要講述的是思考、表達(dá)和解決問(wèn)題的邏輯,它主要包含表達(dá)邏輯,、思考邏輯,、解決問(wèn)題邏輯演示邏輯等四大方面內(nèi)容,所以,對(duì)于內(nèi)容的閱讀,我也是有些感觸的,只是感觸層次頗淺！懇望與各位討教和交流,！

讀《金字塔原理》不同于讀其他書(shū)籍,因?yàn)?閱讀該書(shū)更深的意義是將其當(dāng)作工具書(shū),所以,讀該書(shū)時(shí)也是帶著強(qiáng)烈的目的性.在讀的期間也一并把重點(diǎn)摘錄,為了訓(xùn)練自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S,也為指導(dǎo)自己以后的.寫作.

讀畢《金字塔原理》,會(huì)有一種感受,那就是,我們?cè)谄綍r(shí)的寫作與交流中其實(shí)就無(wú)意的對(duì)“金字塔原理”有所應(yīng)用.因我們對(duì)原理的理解未成體系,所以,對(duì)此原理應(yīng)用的也不是完全到位.

按照《金字塔原理》而述,在寫作時(shí),要先有主題或思想,并把思想放到金字塔結(jié)構(gòu)中,然后再把主題自上而下的逐層展開(kāi)并呈金字塔形.上層是對(duì)下層的提煉,、概括,下層是對(duì)上層的詳細(xì)論述.運(yùn)用《金字塔原理》中“自上而下”的文章結(jié)構(gòu),可以嚴(yán)密的論述你所呈現(xiàn)的背景,準(zhǔn)確的解決“沖突”從而使讀者能夠更容易地理解作者所表達(dá)的思想.具體在文章中的作法應(yīng)符合以下規(guī)則:1、文章結(jié)構(gòu)中任一層次上的思想都必須是下一層次思想的概括,；2,、每一組中的思想都必須屬于同一范疇；3,、每一組中的思想都必須按邏輯順序組織.

同寫作類似,在日常講話或正式發(fā)言,如果運(yùn)用金字塔原理整理思想,同樣可以達(dá)到清晰而嚴(yán)密的表達(dá)我們的觀點(diǎn),我們的思想.按《金字塔原理》論述,如果思想的組織方式是演繹推理,那么這些思想的邏輯順序就是論證順序,；如果思想按因果關(guān)系組織,那么就是時(shí)間順序；如果是對(duì)現(xiàn)有結(jié)論進(jìn)行評(píng)論,那就是結(jié)構(gòu)順序,；如果按類別組織思想,就是重要性順序.

總之,《金字塔原理》確實(shí)是一部好書(shū),是一本讓每個(gè)讀者獲益匪淺的書(shū),！它會(huì)指導(dǎo)我們的學(xué)習(xí)、生活,、工作等方面會(huì)更有效率.同時(shí),通過(guò)對(duì)原理的應(yīng)用,也對(duì)我們的工有重大影響,！通過(guò)閱讀該書(shū),也讓我從中悟出了一些道理:用文章凝練人生,在思想中升華自己.雖然,現(xiàn)在我通讀了此書(shū),但是,以我今日的悟性,先前的閱歷,限定了我對(duì)此書(shū)的理解深度和廣度.隨著自我的成長(zhǎng),閱歷的豐富,加之時(shí)常的掩卷深思,以及在實(shí)踐中有意運(yùn)用,過(guò)些時(shí)日再重拾此卷,相信會(huì)更有感悟和收獲！因王總在建設(shè)事業(yè)部上下都力推此書(shū),相信建安同事們通過(guò)閱讀該書(shū)而擷取到的精華收獲并努力踐行,對(duì)各自工作中的,對(duì)各自的工作水平與業(yè)務(wù)能力的提高,文檔撰寫,、語(yǔ)言表達(dá)等方面都會(huì)有良好的收益.

金塔的來(lái)歷 金塔平臺(tái)怎么樣篇三

最早聞此書(shū)來(lái)源于麥肯錫,，今日方一睹風(fēng)采。

未讀之前,，先在大腦里面想像了書(shū)中的內(nèi)容,。金字塔,，除了埃及，除了四面體的立體形象,，最容易在腦子里面出現(xiàn)的是一個(gè)“平面三角形”,，是一個(gè)上小下大的形象，從下至上層次越高,，空間越小,，地位越高。畢竟物以稀為貴嘛,。自己的思維屬于發(fā)散型,，由上面的想像自然猜到其原理必將是縱向?qū)蛹?jí)的概念，以及橫向并列或平行的概念（當(dāng)然不排除內(nèi)容的交叉）,，這一橫一縱上也必定有邏輯的解釋,。

翻開(kāi)書(shū)，大致瀏覽,，果不其然,！

以上頭腦里面圖像的想像，以及思維的過(guò)程很大程度上受益于《思維導(dǎo)圖》,。思維導(dǎo)圖簡(jiǎn)單的說(shuō)就是思維發(fā)散的過(guò)程,，也是思維對(duì)話的過(guò)程。我用思維發(fā)散這個(gè)詞,，即是指其由一級(jí)分枝,，二級(jí)分枝，……一直往后發(fā)散的過(guò)程,，而且由數(shù)字的低到高是一種層級(jí)的概念,，和金字塔類似；我用思維對(duì)話的過(guò)程,，是表明這樣的一個(gè)過(guò)程,，即在自己思維發(fā)散的過(guò)程中，從一級(jí)到下一級(jí)是一個(gè)對(duì)話的過(guò)程,，類似于q&a,。

思維導(dǎo)圖就像一顆樹(shù)一樣，向四周的發(fā)散,，更顯其生命性與活力,，一個(gè)簡(jiǎn)單的改變就很大程度的解放了思維。

當(dāng)然,，思維導(dǎo)圖遠(yuǎn)非如此,，空間的布局，顏色的運(yùn)用,，圖像的運(yùn)用,，邏輯的使用,，完美了結(jié)合了左腦與右腦，兩個(gè)皮層的協(xié)同讓你的思考,，你的思維更富創(chuàng)造性,。（說(shuō)一萬(wàn)句話，不如自己去實(shí)踐,，呵呵~）幾年時(shí)間,，思維導(dǎo)圖給自己帶來(lái)了太多的益處，心存感激,。

金字塔與思維導(dǎo)圖相比,，思維導(dǎo)圖算是進(jìn)化的更為完全。根據(jù)金字塔原理產(chǎn)生的`年代,，估計(jì)tony buzan當(dāng)初說(shuō)不定也受益于此,，雖然其本人沒(méi)有提到。

《六頂思考帽》,，把這三本書(shū)放一起說(shuō),，我去提這一點(diǎn),，即色彩的應(yīng)用,，以及區(qū)分自己不同色彩的思考帽。顏色是對(duì)右腦極好的刺激,，顏色本身不同的頻率帶給人的感受也是不同的,。因此，一方面想到了顏色是有意義的,，也是信息的載體,，因此在思維導(dǎo)圖里面顏色的采用應(yīng)該是與分枝內(nèi)容具有同質(zhì)性，這樣除在紙上構(gòu)建外,，在大腦里面構(gòu)建的導(dǎo)圖所帶的信息點(diǎn)會(huì)更多,，回憶效率會(huì)高，而且切實(shí)提高思維的水平,；另一方面,，區(qū)分思維中的如事實(shí)陳述，如感情,，如建設(shè)性,，如否定等等，是很必要的,，這樣問(wèn)題更能得到有效解決,，也提高了思考的全面性，避免片面性,。

以思維導(dǎo)圖為核心,，輔以金字塔原理,，運(yùn)用六頂思考帽的顏色與思維區(qū)分，全面思考,，系統(tǒng)總結(jié),，發(fā)散思維，以及創(chuàng)新思維……

真的太棒了,！

金塔的來(lái)歷 金塔平臺(tái)怎么樣篇四

六月份我們將全員閱讀《金字塔原理》這本書(shū)籍,，作者是芭芭拉·明托。該書(shū)主要講解寫作邏輯與思維邏輯,，全書(shū)分為四個(gè)部分,。第一篇介紹如何利用金字塔原理構(gòu)建結(jié)構(gòu)。第二篇介紹如何深入把握思維環(huán)節(jié),，使用的語(yǔ)句能夠真實(shí)反映表達(dá)的思想要點(diǎn),。第三篇主要介紹了如何在解決問(wèn)題過(guò)程中的不同階段使用多種框架來(lái)組織分析過(guò)程。第四篇介紹了一些演示技巧,，以幻燈片等書(shū)面形式演示具有金字塔結(jié)構(gòu)的思想時(shí),，可感受到金字塔結(jié)構(gòu)的存在。

芭芭拉明托的《金字塔原理》通過(guò)四大篇幅即表達(dá)的邏輯,、思考的邏輯,、解決問(wèn)題的邏輯、演示的邏輯闡述了金字塔原理的內(nèi)容,。

金字塔原理是一種重點(diǎn)突出,、邏輯清晰、層次分明,、簡(jiǎn)單易懂的思考方式,、溝通方式。

它的'結(jié)構(gòu)為：結(jié)論先行,，以上統(tǒng)下,，歸類分組，邏輯遞進(jìn),。也就是先總結(jié)后具體,，先框架后細(xì)節(jié)，先結(jié)論后原因,，先結(jié)果后過(guò)程,，先論點(diǎn)后論據(jù)。

它的原則為：任何事情都能夠歸納出一個(gè)中心論點(diǎn),，而此中心論點(diǎn)可由下一級(jí)的多個(gè)論據(jù)支持,，而下一級(jí)的論據(jù)本身也能夠是個(gè)論點(diǎn)，可又被再下一級(jí)的多個(gè)論據(jù)支持,，如此延伸,，構(gòu)成了金字塔形,。

當(dāng)我們領(lǐng)悟到本書(shū)核心內(nèi)容后，最重要的是如何在實(shí)際工作中能夠運(yùn)用和實(shí)踐,，比如：

1.當(dāng)員工向部門負(fù)責(zé)人做工作總結(jié)或成果匯報(bào),，或開(kāi)項(xiàng)目進(jìn)展會(huì)議的時(shí)候，先點(diǎn)明工作成果或階段目標(biāo)效果,，此為金字塔第一級(jí)的核心論點(diǎn),，讀后感.再往下闡述第二級(jí)的多個(gè)論據(jù)，如果我們的匯報(bào)時(shí)間或會(huì)議時(shí)間有限時(shí),，領(lǐng)導(dǎo)此時(shí)已經(jīng)知曉結(jié)果和主要論據(jù)事項(xiàng),，可不必往下延伸；當(dāng)我們匯報(bào)或會(huì)議時(shí)間比較充足時(shí),，可再進(jìn)行第三級(jí)闡述,、解釋及支持第二級(jí)的內(nèi)容，由此延伸,，這樣可以有效的提高我們的溝通效率,。

2.當(dāng)部門負(fù)責(zé)人需要達(dá)成一個(gè)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)時(shí)，且知道具體實(shí)現(xiàn)的途徑和方法,，此時(shí)目標(biāo)結(jié)果即金字塔第一級(jí),，可將支撐目標(biāo)達(dá)成的必要條件羅列到第二級(jí)，再將支撐完成第二級(jí)必要條件的措施羅列到第三級(jí),，再將第三級(jí)具體事務(wù)性工作分配給相關(guān)團(tuán)隊(duì)成員,，當(dāng)成員完成相應(yīng)工作后,，即可按金字塔架構(gòu)收集整理各層級(jí)達(dá)到的階段目標(biāo),，最終支撐起位于金字塔第一級(jí)的總體團(tuán)隊(duì)目標(biāo)。

《金字塔原理》這本書(shū)教的是技巧,，而要想讓自己通過(guò)這本書(shū)有所收獲,，關(guān)鍵還是要經(jīng)常使用這些技巧，才能真正的轉(zhuǎn)化成自己的東西,，運(yùn)用自如,，讓自己的工作技能更勝一籌。

金塔的來(lái)歷 金塔平臺(tái)怎么樣篇五

這本書(shū)的作者是著名咨詢公司麥肯錫的第一位女咨詢顧問(wèn),，她叫芭芭拉·明托,。畢業(yè)于哈佛大學(xué)，40多年來(lái),，應(yīng)用金字塔原理幫助政府,、企業(yè)、高校等撰寫商務(wù)文章,、報(bào)告和ppt等,。這本書(shū)的真正厲害之處,，不止是因?yàn)榭梢詮V泛應(yīng)用于工作、學(xué)習(xí),，而是只要認(rèn)真閱讀后,，“金字塔原理”就會(huì)長(zhǎng)在大腦里，讓你情不自禁在任何需要梳理思路的情況,，自動(dòng)啟動(dòng),，在自己大腦中構(gòu)建一個(gè)金字塔、重現(xiàn)邏輯,、重點(diǎn),。

金字塔原理是一種重點(diǎn)突出、邏輯清晰,、主次分明的邏輯思路,、表達(dá)方式和規(guī)范動(dòng)作。金字塔的基本結(jié)構(gòu)是：中心思想明確,，結(jié)論先行,，以上統(tǒng)下，歸類分組,，邏輯遞進(jìn),。先重要后次要，先全局后細(xì)節(jié),，先結(jié)論后原因,，先結(jié)果后過(guò)程。金字塔訓(xùn)練表達(dá)者：關(guān)注,、挖掘受眾的意圖,、需求、利益點(diǎn),、關(guān)注點(diǎn),、興趣點(diǎn)和興奮點(diǎn)，想清內(nèi)容說(shuō)什么,、怎么說(shuō),，掌握表達(dá)的標(biāo)準(zhǔn)結(jié)構(gòu)、規(guī)范動(dòng)作,。金字塔幫助達(dá)到溝通效果：重點(diǎn)突出,，思路清晰，主次分明,，讓受眾有興趣,、能理解、能接受、記得住,。搭建金字塔的具體做法是：自上而下表達(dá),，自下而上思考，縱向疑問(wèn)回答（總結(jié)概括）,，橫向歸類分組（演繹歸納）,，序言講故事，標(biāo)題提煉思想精華,。

這本書(shū)會(huì)告訴我們,，所有權(quán)威的理論、精彩的文章是如何搭建,、怎樣清晰地展現(xiàn)在我們眼前的,；怎樣思考、怎樣梳理邏輯,；解決問(wèn)題的關(guān)鍵在于準(zhǔn)確地界定問(wèn)題,，怎樣通過(guò)結(jié)構(gòu)化分析，建立診斷框架,、邏輯樹(shù),，找到問(wèn)題關(guān)鍵所在，并拋出完美的解決方案,；從思考,、分析、到解決問(wèn)題,，這個(gè)過(guò)程中的邏輯,，通過(guò)文字、ppt怎樣條理清晰,、重點(diǎn)突出地表達(dá),，并準(zhǔn)確地傳遞出去。

金字塔原理的基本內(nèi)容自上而下,，結(jié)論先行,，先總結(jié)后具體。內(nèi)部結(jié)構(gòu)分為縱向關(guān)系和橫向關(guān)系,，縱向，任意層次的思想必須是下一層次思想的概括總結(jié),，橫向每組中的思想必須屬于同一邏輯范疇并且按照邏輯順序組織,，并且橫向的.邏輯關(guān)系只有演繹和歸納，任何布局的安排段落的劃分最后都會(huì)歸于這兩種邏輯關(guān)系的任一種,。歸納的邏輯順序有三種類型時(shí)間順序,、結(jié)構(gòu)順序、程度順序。任何表達(dá)的邏輯合理性都可以用任意一種邏輯順序來(lái)檢驗(yàn),，如果不符合就需要驗(yàn)證各組思想的歸納是否相互獨(dú)立,、或完全窮盡。

以上是金字塔原理的部分精華,，應(yīng)用金字塔原理重新梳理后,，我做了思維導(dǎo)圖，重新構(gòu)建了屬于我的“金字塔”,?？傊瑢?shí)踐出真知,。通讀全書(shū)后,，尋找各種機(jī)會(huì)刻意訓(xùn)練自己的金字塔思維，不斷反饋并歸納總結(jié),，這才是提高的關(guān)鍵要旨,。

金塔的來(lái)歷 金塔平臺(tái)怎么樣篇六

我用幾個(gè)小時(shí)的時(shí)間很快看完了這本書(shū)，基本上使用的是馬未都介紹的速讀的方式,。我忘記馬未都是在哪個(gè)電視節(jié)目上談過(guò)他讀書(shū)的方式——快速閱讀,，只記得他說(shuō)的具體方法，就是在閱讀書(shū)中每一段話的時(shí)候,，只看開(kāi)頭的一句與結(jié)尾的一句,。這是因?yàn)橥恳欢伍_(kāi)頭的一句和結(jié)尾的一句話是對(duì)這段話內(nèi)容的概括，這一點(diǎn)在西方作者的作品中表現(xiàn)得更為突出（中學(xué)生做英文閱讀理解題目的時(shí)候,，遇到找段落大意的題目,，一般也是使用這種方式）。

用這種方法閱讀《金字塔原理》這本書(shū),，發(fā)現(xiàn)使用的方法恰恰類似于書(shū)中提到的金字塔原理的特征,。這種閱讀是偷懶的，并非是使用了“金字塔原理”去閱讀,，而是利用了作者“金字塔原理”的寫作方式,。

書(shū)中一共提到了四件事：寫作的邏輯、思考的邏輯,、解決問(wèn)題的邏輯與演示的邏輯,。利用歸納的方法，我們很容易看出來(lái)這本書(shū)是介紹邏輯學(xué)在一些實(shí)際問(wèn)題上的應(yīng)用,。邏輯學(xué)屬于哲學(xué)范疇,，哲學(xué)是有關(guān)智慧的學(xué)問(wèn)，而邏輯學(xué)則是對(duì)思維方式的研究和訓(xùn)練，是到達(dá)“智慧”的途徑。

所以說(shuō)，學(xué)好邏輯是使用金字塔原理的基礎(chǔ),。無(wú)論是中國(guó)mba,、gct考試,，還是外國(guó)的gre、gmat,，邏輯題都占據(jù)了相當(dāng)?shù)谋戎?，看?lái)對(duì)于這些高級(jí)的知識(shí)分子，邏輯思維的正確與熟練是必備的素質(zhì)與能力,。

對(duì)于邏輯思維能力比較強(qiáng)不混亂的人,，我們言語(yǔ)中一般會(huì)說(shuō)這個(gè)人“腦子清楚”。但是腦子清楚并不是我們的目標(biāo),，我們更需要“表達(dá)清楚”,，這就是邏輯思維的應(yīng)用，也就是這本《金字塔原理》所講述的內(nèi)容,。

無(wú)論是寫作的邏輯,、思考的邏輯，或者解決問(wèn)題的邏輯與與演示的邏輯（也可以看作是語(yǔ)言表達(dá)的邏輯）,，都是我們?nèi)粘９ぷ髦薪?jīng)常用到的,。這本書(shū)并沒(méi)有給我們講述十分具體的.操作，而是在進(jìn)行這些活動(dòng)時(shí)大腦思維的方法,。這些方法中,，又要?dú)w納總結(jié)的，有要演繹推理的,，都是千百年來(lái)智者思維的主要方式,，也是對(duì)我們一生都會(huì)大有益處的思維方式。因此這本書(shū)在長(zhǎng)達(dá)幾十年的上市時(shí)間中一直沒(méi)有被市場(chǎng)所淘汰,，在不同的時(shí)期和不同的國(guó)家,，一直保持暢銷。

通過(guò)本文開(kāi)頭所提到的快速閱讀方法,，我們確實(shí)可以了解到了一本書(shū)所講述的大概內(nèi)容,。也就是說(shuō)，我們看到了作者在寫作時(shí),，她的思維金字塔的上面幾層,。但是，這是一本有關(guān)思維方法的好書(shū),，僅僅的泛讀是不能滿足我們學(xué)習(xí)金字塔原理的需要,。我們會(huì)需要更多的時(shí)間做更多的精讀，這樣也就會(huì)接觸到了金字塔原理的基層,。

可見(jiàn)，我們也可以用金字塔原理的相關(guān)內(nèi)容，來(lái)闡述對(duì)這本書(shū)的閱讀,，而并不僅僅是寫作,、思考、解決問(wèn)題與演示這些活動(dòng)的范疇,?？梢?jiàn)這本《金字塔原理》對(duì)我們所要求的，也不僅僅是讀完了一本書(shū)而已,，而是能將這種思維方式掌握,，并運(yùn)用到更多的思維領(lǐng)域與活動(dòng)之中。

金塔的來(lái)歷 金塔平臺(tái)怎么樣篇七

世界上最遙遠(yuǎn)的距離不是我說(shuō)還是沒(méi)說(shuō),，而是我說(shuō)了什么你卻沒(méi)明白是怎么回事,。

“金字塔原理”認(rèn)為假如有人希望通過(guò)閱讀你的文章了解你對(duì)某一問(wèn)題的看法，那么他面臨的,？是一項(xiàng)復(fù)雜的任務(wù),。因?yàn)榧词鼓愕奈恼缕芏蹋┤缰挥袃身?yè)紙,，文章中也會(huì)包括大約100個(gè)句子,。讀者必須閱讀每一句話、理解每一句話,，并且將每一句話互相關(guān)聯(lián),，融會(huì)貫通。假如你的文章結(jié)構(gòu)呈金字塔形,，文章的思路自金字塔頂部開(kāi)始逐漸向下展開(kāi),，那么讀者肯定會(huì)發(fā)現(xiàn)你的文章比較容易讀懂。這一結(jié)論反映了作者芭芭拉,？明托對(duì)思維工作方式的一些基本發(fā)現(xiàn)：

大腦自動(dòng)將信息歸到金字塔結(jié)構(gòu)的不同分組中,，以便于理解。

任何預(yù)先歸到金字塔結(jié)構(gòu)中的思想組都更加易于理解,。

這說(shuō)明任何書(shū)面文書(shū)都應(yīng)有意地將其思想組織成金字塔結(jié)構(gòu),。

先提出總結(jié)性思想，然后再提出被總結(jié)的具體思想

控制你表達(dá)思想的順序是做到清晰寫作的唯一最重要的行為,，而最清楚的順序就是先提出總結(jié)性思想,，然后再提出被總結(jié)的具體思想。

讀者(或聽(tīng)眾)的大腦只能逐句理解作者表達(dá)的思想,。他們會(huì)假定一同出現(xiàn)的思想在邏輯上存在某種關(guān)聯(lián),。假如你不預(yù)先告訴他們這種邏輯關(guān)系，而只是逐句地表達(dá)你的思想,，讀者量體裁衣自動(dòng)從中尋找某種共同點(diǎn),，將你表達(dá)的'思想進(jìn)行歸類組合,，以便了解各個(gè)組合的意義。

但是,，由于人們的知識(shí)背景和理解力千差萬(wàn)別,，他們很少能夠?qū)δ惚磉_(dá)的思想作出與你完全一樣的解讀。事實(shí)上,，假如你不預(yù)先告訴讀者某一組思想之間的邏輯關(guān)系,。他們很有可能會(huì)認(rèn)為某一組中的思想之間根本沒(méi)有任何聯(lián)系。退一步說(shuō),，即使人們能夠作出與你完全相同的解讀,，你也使他們的閱讀增加了難度，因?yàn)樗麄儽仨氉约赫页鲞@種未被說(shuō)明的邏輯關(guān)系,。

讀者在攝入信息時(shí),，總是在尋找一種能夠?qū)⑺鶖z入信息聯(lián)系起來(lái)的結(jié)構(gòu)。為了保證讀者找到的結(jié)構(gòu)就是你希望他采納的結(jié)構(gòu),，你必須提前把這種結(jié)構(gòu)告訴他們——這樣他們就知道要尋找哪個(gè)共同點(diǎn),。否則，讀者很可能會(huì)發(fā)現(xiàn)某種非你所望的邏輯關(guān)系,，甚至還可能根本發(fā)現(xiàn),？了任何邏輯關(guān)系，這樣既是在浪費(fèi)你的時(shí)間,，也是在浪費(fèi)讀者的時(shí)間,。

概括地說(shuō)，讀者必然會(huì)將所讀到的思想進(jìn)行歸類概括,，以便記住這些思想,。假如作者傳達(dá)給讀者的思想事先已經(jīng)經(jīng)過(guò)歸類和概括，并且按自上而下的順序表述出來(lái),，讀者就能更容易地理解作者所表述的思想,。

金塔的來(lái)歷 金塔平臺(tái)怎么樣篇八

在我們工作與生活中，不少人都會(huì)遇到這樣的困擾：文章洋洋灑灑寫了幾千字,，可是別人看了卻說(shuō)不知所云;會(huì)議發(fā)言說(shuō)了一大堆,，底下人一臉懵逼不明所以;溝通交流的時(shí)候，明明心里考慮了好久才說(shuō)出的話,，卻發(fā)現(xiàn)還是雞同鴨講,。似乎，我們總是很難將自己心里想要表達(dá)的意思準(zhǔn)確地傳達(dá)給別人,。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō),，這應(yīng)該是你思維的邏輯故障，是思維混亂引起了表達(dá)缺陷,。那有沒(méi)有什么方法可以幫助我們呢?有!

這就是今天想要給大家介紹的金字塔思維,。我計(jì)劃分多次將自己學(xué)習(xí)金字塔思維的理論與實(shí)操的筆記與心得分享出來(lái),。這么做，源于我自己曾經(jīng)就是從這樣一個(gè)矛盾混亂狀態(tài)中走出來(lái)的,，對(duì)邏輯思維短板帶來(lái)的難堪與困擾感同身受,。同時(shí),，在工作中,，我也發(fā)現(xiàn)了周圍很多人都缺乏對(duì)邏輯思維處理能力必要的重視和系統(tǒng)的訓(xùn)練，雖然我一再給大家推薦《金字塔原理》這本書(shū),，但是似乎收效甚微,，這加重了我在工作上的負(fù)擔(dān)。

《金字塔原理》一書(shū)是麥肯錫公司的第一位女咨詢顧問(wèn)芭芭拉·明托所著,，她向我們傳授了邏輯思考的底層邏輯——金字塔原理,，這是一種通過(guò)突出重點(diǎn)，理清邏輯,，分明主次的邏輯思路,、表達(dá)方式和規(guī)范動(dòng)作的理論。

我現(xiàn)在寫的文章,，在知識(shí)分享的同時(shí),，會(huì)加入了我的一些主觀感受，如果看完文章覺(jué)得對(duì)你們有用處的話,，想要了解原版思路,，不妨去買這本書(shū)籍來(lái)研讀，相信能給大家?guī)?lái)更多收獲,。自下而上是我們手上有很多處于雜亂無(wú)章?tīng)顟B(tài)下的觀點(diǎn)或事物,，這時(shí)我們會(huì)通過(guò)發(fā)掘它們之間的相同點(diǎn)或某種關(guān)系，對(duì)具有相同點(diǎn)或者存在特定關(guān)系的觀點(diǎn)/事物進(jìn)行總結(jié)歸納,，一步步構(gòu)建起所有事物之間的聯(lián)系,，最后達(dá)成一個(gè)可以總括所有觀點(diǎn)或事物的總結(jié)論。

再舉個(gè)簡(jiǎn)單的形象一點(diǎn)的'例子,，像我們平時(shí)收納整理衣物的時(shí)候,，面對(duì)了堆在一起的衣服褲子和襪子等，我們會(huì)考慮將上衣和上衣放一起,，褲子和褲子放一起,，所有內(nèi)衣放同一個(gè)箱子里，所有襪子放在同一個(gè)箱子里……然后將所有的東西再分別置放在衣柜的上下左右等不同的角落,，這樣便于我們平時(shí)找衣服能夠快速定位具體要找的在哪里,，最后一關(guān)柜門，所有的東西就都收納在了一個(gè)柜子里了,。在這個(gè)例子里,，有三級(jí)結(jié)構(gòu),，最底下那級(jí)，是那些混雜的未經(jīng)整理收納的衣服,、襪子,、褲子，第二級(jí),，是我們經(jīng)過(guò)對(duì)第一級(jí)進(jìn)行分類整理之后的上衣箱子,、褲子箱子、襪子箱子,、內(nèi)衣箱子……以此類推,，最后化繁為簡(jiǎn)，化散為整,，第三級(jí)就是所有的物件都規(guī)整到一起,，成了“我的衣物”的這個(gè)范疇，而衣柜,，可以看做是收納了所有衣物的最終的“金字塔”,。

金塔的來(lái)歷 金塔平臺(tái)怎么樣篇九

條理清晰，邏輯通順的思維過(guò)程能幫助人們更全面地思考問(wèn)題,，而結(jié)論先行,，主次分明的表達(dá)方式則是正確傳遞思想，實(shí)現(xiàn)高效溝通的不二之選,。

做個(gè)“心口如一”的表達(dá)者

《奇葩說(shuō)》的主持人馬東曾說(shuō)過(guò)“表達(dá)即偏見(jiàn)“,，也就是說(shuō)一個(gè)人一旦表達(dá)了他的思想，就避免不了會(huì)有不同的思想與之相左,。其實(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中,，與不同的思想碰撞并不可怕，可怕的是沒(méi)有把自己的思想捋清就傳遞給他人,，或者是由于不明晰的表述而傳達(dá)了錯(cuò)誤的思想,。這些情況所造成的思想沖突是沒(méi)有意義的，也是最應(yīng)該避免的,。

那么如何才能做到同時(shí)具備較強(qiáng)的邏輯思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力,，并且能用最準(zhǔn)確的語(yǔ)言，完整高效地表述自己的思想,，真正實(shí)現(xiàn)“心口如一”呢,？《金字塔原理》一書(shū)給我們提供了一份參考答案。

任何事物都可以歸納概括出一個(gè)中心思想,，這一思想向下統(tǒng)領(lǐng)著多個(gè)層級(jí),，每一層級(jí)間的思想都具有一定的共性，它們既是上一層級(jí)思想的論據(jù)支撐,，也是下一層級(jí)思想的`核心概括,。如此延伸,，狀如金字塔。所謂金字塔原理,，就是在思考,、表達(dá)、解決問(wèn)題與演示時(shí)靈活運(yùn)用前述設(shè)定,。

倒用金字塔原理,，自下而上思考。

看待一個(gè)問(wèn)題的方式,，會(huì)影響我們對(duì)該問(wèn)題背后事物本質(zhì)的認(rèn)識(shí)程度,，從而影響分析與解決問(wèn)題的途徑和方法。正確的思考辦法是按照完全窮盡,，互相獨(dú)立的原則將所有可能性情況列出，尋找共性,，分類歸納,，直到與該問(wèn)題建立起邏輯遞進(jìn)關(guān)系。

比如要解決項(xiàng)目上近期投訴率較高的問(wèn)題,，需要將這些投訴事項(xiàng)一一進(jìn)行分析,，確定不同事項(xiàng)之間是否存在共性問(wèn)題，哪一些是員工服務(wù)的問(wèn)題,，哪一些是項(xiàng)目設(shè)施設(shè)備的問(wèn)題,，哪一些是突發(fā)狀況導(dǎo)致的問(wèn)題等等，按照一定的邏輯進(jìn)行歸納,，有針對(duì)性地提出解決措施,。

正用金字塔原理，自上而下表達(dá),。

僅僅在腦中形成清晰的思維過(guò)程還不夠,，只有當(dāng)思考的邏輯以語(yǔ)言或文字的形式呈現(xiàn)出來(lái)，才能達(dá)到傳遞思想的目的,。按照結(jié)論先行的原則,，表達(dá)時(shí)應(yīng)當(dāng)在開(kāi)頭就講出中心論點(diǎn)，讓對(duì)方立刻抓住你要表達(dá)的核心思想,，然后再按照程度,、時(shí)間、重要性等其他順序分述次要思想,。

當(dāng)你需要向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作時(shí),，問(wèn)題已經(jīng)解決，金字塔已經(jīng)建成,，所以只需要從塔尖的內(nèi)容開(kāi)始向下匯報(bào),。這樣的溝通方式最為有效,，領(lǐng)導(dǎo)能在最短的時(shí)間了解到這項(xiàng)工作是否完成，完成情況如何,，支持的理由又有哪些,，主次分明，邏輯清晰,。

《金字塔原理》是一本培養(yǎng)思維邏輯的學(xué)習(xí)手冊(cè),，更是一本訓(xùn)練表達(dá)能力的工具手冊(cè)。從思維的技巧到表達(dá)的習(xí)慣,，是一個(gè)由刻意到本能的過(guò)程,，需要在工作中不斷地實(shí)踐、積累和感悟,。只有真正將金字塔原理的思維方式掌握,，才能成為一個(gè)好的表達(dá)者。（邊雅倩）

金塔的來(lái)歷 金塔平臺(tái)怎么樣篇十

初讀這本《金字塔原理》有些似曾相識(shí)的感覺(jué),，想了想,，才發(fā)現(xiàn)這本書(shū)里提倡的觀點(diǎn)和《麥肯錫方法》里傳播的理念有異曲同工之妙。也難怪,，兩本書(shū)都是出自麥肯錫的顧問(wèn)之手,，兩本書(shū)的精髓都是教授人思維的方法，教導(dǎo)人們將混亂的思路按照一種邏輯整理清楚,。

邏輯,，也即思考的軌跡，是咨詢行業(yè)從業(yè)人員不可缺少的一種生存技巧,。

在成為一名顧問(wèn)前,，我曾頗花費(fèi)了一番心力來(lái)研讀那本被奉為經(jīng)典的《麥肯錫方法》，卻還是感到一頭霧水,，對(duì)于邏輯的理解也只是停留在mece這些生硬的名詞上,，不得要領(lǐng)。在成為一名顧問(wèn)之初,，經(jīng)過(guò)一個(gè)個(gè)項(xiàng)目的磨練,，我才逐漸體會(huì)出邏輯的重要性，慢慢嘗試著按書(shū)中的教導(dǎo)用邏輯的方法去整理思路,，并開(kāi)始嘗到了甜頭,。在成為一名顧問(wèn)一年后，我驚喜的發(fā)現(xiàn)自我對(duì)于邏輯的思考問(wèn)題已經(jīng)產(chǎn)生出本能的依靠,，并樂(lè)于將這種思維的方式運(yùn)用到除工作之外的'生活中,。作為一種技巧，需要人有意識(shí)的、刻意的去加以練習(xí)和運(yùn)用才能發(fā)揮功效,，思維的技巧亦是如此,。

在成為一名顧問(wèn)兩年后的今日，我后知后覺(jué)的讀了這本《金字塔原理》,，這是一本比《麥肯錫方法》更加詳細(xì)而系統(tǒng)的教程,，是一本極好的指導(dǎo)人如何思考并如何表述思考結(jié)果的訓(xùn)練手冊(cè)。思維的技巧,，在這本書(shū)里被淋漓盡致的剖析和展現(xiàn),。更難能可貴的是，這本書(shū)供給給讀者一個(gè)平臺(tái),，使其有機(jī)會(huì)對(duì)自我固有的思維方式進(jìn)行基本的了解和測(cè)評(píng),，為后面的思維練習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。

今日,，我在讀這本書(shū)時(shí),，不再如兩年前讀《麥肯錫方式》時(shí)那般一頭霧水，不得要領(lǐng),。盡管書(shū)里的某些章節(jié)此刻讀起來(lái)依然很吃力,，需要花很多的時(shí)間來(lái)理解和體會(huì)，但我相信書(shū)里所蘊(yùn)含的精髓我已經(jīng)能夠領(lǐng)悟,，其他不易理解的東西只可是是技巧，是需要花費(fèi)心力勤加練習(xí)方能掌握的方法和本事,。

所以,，讀《金字塔原理》時(shí)，無(wú)需琢磨每一章節(jié),，每一個(gè)技巧,，不理解就先放下，掌握書(shū)中提倡的邏輯的思考問(wèn)題的理念才是最關(guān)鍵的,。這種理念將滲透到我們的工作乃至日常生活中,，最初她也許僅僅是幫忙我們思考的工具——位于頭腦之外的一種技巧，慢慢的她終將成為我們思考時(shí)的本能——位于頭腦之中的一種習(xí)慣,。

從思維的技巧到思維的習(xí)慣,，是一個(gè)由表象到內(nèi)在，由華麗到樸素,，由刻意到本能的過(guò)程,。這一過(guò)程需要積累和沉淀，需要磨礪和感悟,，艱難漫長(zhǎng)卻其樂(lè)無(wú)窮,。

金塔的來(lái)歷 金塔平臺(tái)怎么樣篇十一

這個(gè)世界上最遙遠(yuǎn)的距離不是我說(shuō)還是沒(méi)說(shuō)，而是我說(shuō)了什么你卻沒(méi)明白是怎么回事。

《金字塔原理》認(rèn)為如果有人希望通過(guò)閱讀你的文章了解你對(duì)某一問(wèn)題的看法,，那么他面臨的,？是一項(xiàng)復(fù)雜的任務(wù)。因?yàn)榧词鼓愕奈恼缕芏?，譬如只有兩?yè)紙,，文章中也會(huì)包括大約100個(gè)句子。讀者必須閱讀每一句話,、理解每一句話,，并且將每一句話互相關(guān)聯(lián)，融會(huì)貫通,。如果你的文章結(jié)構(gòu)呈金字塔形,，文章的思路自金字塔頂部開(kāi)始逐漸向下展開(kāi)，那么讀者肯定會(huì)發(fā)現(xiàn)你的文章比較容易讀懂,。這一結(jié)論反映了作者芭芭拉,？明托對(duì)思維工作方式的`一些基本發(fā)現(xiàn)：

大腦自動(dòng)將信息歸到金字塔結(jié)構(gòu)的不同分組中，以便于理解,。

任何預(yù)先歸到金字塔結(jié)構(gòu)中的思想組都更加易于理解,。

這說(shuō)明任何書(shū)面文書(shū)都應(yīng)有意地將其思想組織成金字塔結(jié)構(gòu)。

先提出總結(jié)性思想,，然后再提出被總結(jié)的具體思想

控制你表達(dá)思想的順序是做到清晰寫作的唯一最重要的行為,，而最清楚的順序就是先提出總結(jié)性思想，然后再提出被總結(jié)的具體思想,。

讀者（或聽(tīng)眾）的大腦只能逐句理解作者表達(dá)的思想,。他們會(huì)假定一同出現(xiàn)的思想在邏輯上存在某種關(guān)聯(lián)。如果你不預(yù)先告訴他們這種邏輯關(guān)系,，而只是逐句地表達(dá)你的思想,，讀者量體裁衣自動(dòng)從中尋找某種共同點(diǎn)，將你表達(dá)的思想進(jìn)行歸類組合,，以便了解各個(gè)組合的意義,。

但是，由于人們的知識(shí)背景和理解力千差萬(wàn)別,，他們很少能夠?qū)δ惚磉_(dá)的思想作出與你完全一樣的解讀,。事實(shí)上，如果你不預(yù)先告訴讀者某一組思想之間的邏輯關(guān)系,。他們很有可能會(huì)認(rèn)為某一組中的思想之間根本沒(méi)有任何聯(lián)系,。退一步說(shuō)，即使人們能夠作出與你完全相同的解讀,，你也使他們的閱讀增加了難度,，因?yàn)樗麄儽仨氉约赫页鲞@種未被說(shuō)明的邏輯關(guān)系,。

讀者在攝入信息的時(shí)候，總是在尋找一種能夠?qū)⑺鶖z入信息聯(lián)系起來(lái)的結(jié)構(gòu),。為了保證讀者找到的結(jié)構(gòu)就是你希望他采納的結(jié)構(gòu),，你必須提前把這種結(jié)構(gòu)告訴他們——這樣他們就知道要尋找哪個(gè)共同點(diǎn)。否則,，讀者很可能會(huì)發(fā)現(xiàn)某種非你所望的邏輯關(guān)系,，甚至還可能根本發(fā)現(xiàn)？了任何邏輯關(guān)系,，這樣既是在浪費(fèi)你的時(shí)間,，也是在浪費(fèi)讀者的時(shí)間。

概括地說(shuō),，讀者必然會(huì)將所讀到的思想進(jìn)行歸類概括,，以便記住這些思想。如果作者傳達(dá)給讀者的思想事先已經(jīng)經(jīng)過(guò)歸類和概括,，并且按自上而下的順序表述出來(lái),，讀者就能更容易地理解作者所表述的思想。