每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫(xiě)一篇文章,。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧,。

金塔的含義篇一

前面看的一知半解，后面看的稀里糊涂,，這體會(huì)好像準(zhǔn)備注會(huì)考試,，好像每個(gè)知識(shí)點(diǎn)懂了些，但又感覺(jué)不透徹,。尤其像學(xué)習(xí)《財(cái)務(wù)成本管理》的情形。當(dāng)時(shí)學(xué)財(cái)管,，第一遍努力弄清楚每個(gè)公式的推導(dǎo)，著眼于推導(dǎo)過(guò)程和細(xì)節(jié)知識(shí),，學(xué)了個(gè)云山霧罩；第二遍學(xué)習(xí)的時(shí)候還是穩(wěn)扎穩(wěn)打,，努力搞清楚每一個(gè)定理的含義，記住每個(gè)公式的假設(shè),；到了第三遍,，什么這個(gè)那個(gè),，公式推導(dǎo)、假設(shè)通通拋在腦后,，集中精力學(xué)習(xí)每個(gè)公式的應(yīng)用場(chǎng)景，可持續(xù)增長(zhǎng)率,、企業(yè)的直接定價(jià)、間接定價(jià),、投資項(xiàng)目的`選擇……，看不懂的干脆不看（期權(quán)定價(jià)）,，結(jié)果考試效果還不錯(cuò)哦~

看《金字塔原理》時(shí)又這樣，是思維慣性,，看著看著就開(kāi)始糾結(jié)細(xì)節(jié)，反而忽略了大的結(jié)構(gòu)和用途,?？吹揭话霑r(shí),，我突然醒悟，我看這書(shū)并不是要把它徹底研究明白,、研究透徹,，我要的是從中吸收理念,、知識(shí)和技巧，并將其應(yīng)用到日常工作中完成工作任務(wù),。我應(yīng)該將其作為工具書(shū)看待，比如字典,，我沒(méi)有必要去記住字典里的所用內(nèi)容,，但是當(dāng)我需要它幫忙的時(shí)候,，能夠準(zhǔn)確找到信息位置即可。這類(lèi)經(jīng)典的應(yīng)用型書(shū)籍應(yīng)該像字典一樣,。

當(dāng)我現(xiàn)實(shí)的工作能力處于level—1時(shí)，我只能看懂其中一部分內(nèi)容,，同時(shí)這書(shū)中也僅有一部分內(nèi)容直接對(duì)工作有指導(dǎo)意義,；隨著工作能力和工作半徑的擴(kuò)展,，我需要提高到level—2時(shí)，應(yīng)該再次翻看這類(lèi)書(shū)籍,，應(yīng)該會(huì)有更多的共鳴；然后再次應(yīng)用于工作中,，將工作能力提升到level—2,，看懂的就應(yīng)該更多了……所以,，這類(lèi)經(jīng)典常看常新的緣故大概在于此,。

所以，不求完美，只求完成,，我要重新調(diào)整對(duì)這本書(shū)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

1,、將本書(shū)粗讀一遍,，劃線整理自己認(rèn)同的句子,，將其按理念、知識(shí)和技巧分類(lèi),。

2、要更新自己的理念,，在工作中找文件比對(duì),，看實(shí)踐中別人如何應(yīng)用這理念,。

3、將自己不知道的知識(shí)點(diǎn)認(rèn)真細(xì)讀,，找出知識(shí)點(diǎn)的關(guān)鍵部分，認(rèn)真理解,。

4,、對(duì)技巧類(lèi)的信息要格外重視,，梳理標(biāo)準(zhǔn)步驟、流程,，比照工作中的高質(zhì)量文件,，反復(fù)練習(xí),。

果然，寫(xiě)完心里就踏實(shí)了,。有譜了！

金塔的含義篇二

最早聞此書(shū)來(lái)源于麥肯錫,，今日方一睹風(fēng)采,。

未讀之前,，先在大腦里面想像了書(shū)中的內(nèi)容。金字塔,，除了埃及,，除了四面體的立體形象,，最容易在腦子里面出現(xiàn)的是一個(gè)“平面三角形”，是一個(gè)上小下大的形象,，從下至上層次越高，空間越小,，地位越高。畢竟物以稀為貴嘛,。自己的思維屬于發(fā)散型,，由上面的想像自然猜到其原理必將是縱向?qū)蛹?jí)的概念,，以及橫向并列或平行的概念（當(dāng)然不排除內(nèi)容的交叉），這一橫一縱上也必定有邏輯的解釋,。

翻開(kāi)書(shū)，大致瀏覽,，果不其然,！

以上頭腦里面圖像的想像,，以及思維的過(guò)程很大程度上受益于《思維導(dǎo)圖》。思維導(dǎo)圖簡(jiǎn)單的說(shuō)就是思維發(fā)散的過(guò)程,，也是思維對(duì)話(huà)的過(guò)程。我用思維發(fā)散這個(gè)詞,，即是指其由一級(jí)分枝，二級(jí)分枝,，……一直往后發(fā)散的過(guò)程，而且由數(shù)字的低到高是一種層級(jí)的概念，和金字塔類(lèi)似,；我用思維對(duì)話(huà)的過(guò)程，是表明這樣的一個(gè)過(guò)程,，即在自己思維發(fā)散的.過(guò)程中，從一級(jí)到下一級(jí)是一個(gè)對(duì)話(huà)的過(guò)程,，類(lèi)似于q&a。

思維導(dǎo)圖就像一顆樹(shù)一樣,，向四周的發(fā)散，更顯其生命性與活力,，一個(gè)簡(jiǎn)單的改變就很大程度的解放了思維。

當(dāng)然,，思維導(dǎo)圖遠(yuǎn)非如此，空間的布局,，顏色的運(yùn)用，圖像的運(yùn)用,，邏輯的使用,，完美了結(jié)合了左腦與右腦,，兩個(gè)皮層的協(xié)同讓你的思考，你的思維更富創(chuàng)造性,。（說(shuō)一萬(wàn)句話(huà)，不如自己去實(shí)踐,，呵呵~）幾年時(shí)間,，思維導(dǎo)圖給自己帶來(lái)了太多的益處,，心存感激。

金字塔與思維導(dǎo)圖相比,，思維導(dǎo)圖算是進(jìn)化的更為完全,。根據(jù)金字塔原理產(chǎn)生的年代,，估計(jì)tony buzan當(dāng)初說(shuō)不定也受益于此，雖然其本人沒(méi)有提到,。

《六頂思考帽》，把這三本書(shū)放一起說(shuō),，我去提這一點(diǎn)，即色彩的應(yīng)用,，以及區(qū)分自己不同色彩的思考帽,。顏色是對(duì)右腦極好的刺激,，顏色本身不同的頻率帶給人的感受也是不同的。因此,，一方面想到了顏色是有意義的，也是信息的載體,，因此在思維導(dǎo)圖里面顏色的采用應(yīng)該是與分枝內(nèi)容具有同質(zhì)性,，這樣除在紙上構(gòu)建外,，在大腦里面構(gòu)建的導(dǎo)圖所帶的信息點(diǎn)會(huì)更多，回憶效率會(huì)高,，而且切實(shí)提高思維的水平；另一方面,，區(qū)分思維中的如事實(shí)陳述，如感情,，如建設(shè)性，如否定等等,，是很必要的,，這樣問(wèn)題更能得到有效解決,，也提高了思考的全面性,，避免片面性,。

以思維導(dǎo)圖為核心，輔以金字塔原理,，運(yùn)用六頂思考帽的顏色與思維區(qū)分，全面思考,，系統(tǒng)總結(jié),，發(fā)散思維,，以及創(chuàng)新思維……

真的太棒了！

金塔的含義篇三

世界上最遙遠(yuǎn)的距離不是我說(shuō)還是沒(méi)說(shuō),，而是我說(shuō)了什么你卻沒(méi)明白是怎樣回事。

“金字塔原理”認(rèn)為如果有人期望經(jīng)過(guò)閱讀你的文章了解你對(duì)某一問(wèn)題的看法,，那么他面臨的,？是一項(xiàng)復(fù)雜的任務(wù),。因?yàn)榧词鼓愕奈恼缕芏蹋┤鐑H有兩頁(yè)紙,，文章中也會(huì)包括大約100個(gè)句子。讀者必須閱讀每一句話(huà),、理解每一句話(huà),，并且將每一句話(huà)互相關(guān)聯(lián)，融會(huì)貫通,。如果你的文章結(jié)構(gòu)呈金字塔形，文章的思路自金字塔頂部開(kāi)始逐漸向下展開(kāi),，那么讀者肯定會(huì)發(fā)現(xiàn)你的文章比較容易讀懂。這一結(jié)論反映了作者芭芭拉,？明托對(duì)思維工作方式的一些基本發(fā)現(xiàn)：

大腦自動(dòng)將信息歸到金字塔結(jié)構(gòu)的不一樣分組中，以便于理解,。

任何預(yù)先歸到金字塔結(jié)構(gòu)中的思想組都更加易于理解,。

這說(shuō)明任何書(shū)面文書(shū)都應(yīng)有意地將其思想組織成金字塔結(jié)構(gòu),。先提出總結(jié)性思想，然后再提出被總結(jié)的具體思想控制你表達(dá)思想的順序是做到清晰寫(xiě)作的最重要的行為,，而最清楚的順序就是先提出總結(jié)性思想，然后再提出被總結(jié)的.具體思想,。

讀者(或聽(tīng)眾)的大腦只能逐句理解作者表達(dá)的思想,。他們會(huì)假定一同出現(xiàn)的思想在邏輯上存在某種關(guān)聯(lián),。如果你不預(yù)先告訴他們這種邏輯關(guān)系，而只是逐句地表達(dá)你的思想,，讀者量體裁衣自動(dòng)從中尋找某種共同點(diǎn)，將你表達(dá)的思想進(jìn)行歸類(lèi)組合,，以便了解各個(gè)組合的意義,。

可是,，由于人們的知識(shí)背景和理解力千差萬(wàn)別,，他們很少能夠?qū)δ惚磉_(dá)的思想作出與你完全一樣的解讀。事實(shí)上,，，如果你不預(yù)先告訴讀者某一組思想之間的邏輯關(guān)系,。他們很有可能會(huì)認(rèn)為某一組中的思想之間根本沒(méi)有任何聯(lián)系。退一步說(shuō),，即使人們能夠作出與你完全相同的解讀，你也使他們的閱讀增加了難度,，因?yàn)樗麄儽仨氉晕艺页鲞@種未被說(shuō)明的邏輯關(guān)系。

讀者在攝入信息時(shí),，總是在尋找一種能夠?qū)⑺鶖z入信息聯(lián)系起來(lái)的結(jié)構(gòu),。為了保證讀者找到的結(jié)構(gòu)就是你期望他采納的結(jié)構(gòu),，你必須提前把這種結(jié)構(gòu)告訴他們——這樣他們就明白要尋找哪個(gè)共同點(diǎn)。否則,，讀者很可能會(huì)發(fā)現(xiàn)某種非你所望的邏輯關(guān)系，甚至還可能根本發(fā)現(xiàn),？了任何邏輯關(guān)系，這樣既是在浪費(fèi)你的時(shí)間,，也是在浪費(fèi)讀者的時(shí)間。

概括地說(shuō),，讀者必然會(huì)將所讀到的思想進(jìn)行歸類(lèi)概括，以便記住這些思想,。如果作者傳達(dá)給讀者的思想事先已經(jīng)經(jīng)過(guò)歸類(lèi)和概括,，并且按自上而下的順序表述出來(lái),，讀者就能更容易地理解作者所表述的思想,。

金塔的含義篇四

讀書(shū)版推介的這本書(shū)，因?yàn)楣ぷ髟蛞恢睕](méi)能好好研讀,。昨天打開(kāi)電子書(shū)，粗略的讀了下,，發(fā)現(xiàn)這真是本很不錯(cuò)的指導(dǎo)論文寫(xiě)作的書(shū)，尤其是對(duì)提高專(zhuān)業(yè)寫(xiě)作,、工作總結(jié)，都是大有裨益的,。

所以應(yīng)該首先謝謝讀書(shū)版的領(lǐng)導(dǎo)火舞耀陽(yáng)和版主booktian為我們找來(lái)這么好看實(shí)用的書(shū)。

——讀后感前的幾句話(huà)

《金字塔原理》把寫(xiě)作的整個(gè)過(guò)程分成了四大部分：

一思考的邏輯

二寫(xiě)作的邏輯

三解決問(wèn)題的邏輯

四演示的邏輯

書(shū)中通過(guò)生動(dòng)的舉例,，詳實(shí)的`介紹了整個(gè)寫(xiě)作過(guò)程是怎樣產(chǎn)生的,，寫(xiě)作的目的是什么，為達(dá)到寫(xiě)作的目的我們應(yīng)該如何去做,。

關(guān)于其中思考的邏輯部分，它用生活中的常識(shí)來(lái)舉例,，親切而生動(dòng),。比如妻子指示丈夫去買(mǎi)菜能記住幾種東西來(lái)說(shuō)明,，如果羅列太多條目,，讀者就無(wú)法記住作者所要表達(dá)的要點(diǎn)，告訴我們盡可能在寫(xiě)作中抓住要害,，簡(jiǎn)明扼要的闡述自己的觀點(diǎn),，而不是羅列一系列的條條款款，讓人不知所云,。

這篇文章我特別想說(shuō)說(shuō)關(guān)于思考的問(wèn)題，關(guān)于自上而下思考的重要性,。在這方面我有些體會(huì)。曾經(jīng)有個(gè)同事問(wèn)我,，怎樣才能把文章寫(xiě)得讓人耐看，不厭倦,。尤其是工作計(jì)劃、述職報(bào)告,、工作總結(jié)。她說(shuō),，她曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)一個(gè)近期工作計(jì)劃，洋洋灑灑寫(xiě)了十幾頁(yè),，費(fèi)了很長(zhǎng)時(shí)間，也精心準(zhǔn)備了好久,?？墒穷I(lǐng)導(dǎo)讀后，讓她重寫(xiě),。她差點(diǎn)崩潰。我雖然沒(méi)有讀過(guò)她寫(xiě)的工作計(jì)劃,，但是大致還是可以猜測(cè)到領(lǐng)導(dǎo)讓她重寫(xiě)的原因。

那就是她沒(méi)有把目前領(lǐng)導(dǎo)最關(guān)心的問(wèn)題,，企業(yè)目前面臨的最大困難和解決困難辦法說(shuō)清楚。而領(lǐng)導(dǎo)呢?讀她的報(bào)告讀了半天還不知道她到底想要說(shuō)什么,。

怎樣才能把關(guān)鍵問(wèn)題說(shuō)清楚呢?《金字塔原理》告訴我們，如果你有意地以書(shū)中介紹的方法強(qiáng)迫自己“先想后寫(xiě)”,，你的寫(xiě)作能力肯定能夠得到驚人的改善,，使你能夠：

1減少最終一稿通常所需的時(shí)間

2增加文章的條理性

3思路清晰的文章

所以我們必須首先自己學(xué)會(huì)思考,，把寫(xiě)作的目的弄清楚，然后開(kāi)始思考如何寫(xiě)的問(wèn)題,。一般寫(xiě)作比較好的同事都會(huì)有這樣的經(jīng)驗(yàn)：要寫(xiě)一篇問(wèn)題，他不會(huì)馬上就動(dòng)筆,，而是先進(jìn)行思考,，組織材料,，也可能去圖書(shū)館翻閱書(shū)籍，也可能把平時(shí)的工作筆記拿出來(lái)進(jìn)行整理,，也可能他什么也沒(méi)干，但是他在思索,。他在做這一系列的動(dòng)作時(shí),，其實(shí)都在做一件事,，就是把這些材料——目前在找的也好，還是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期積累的也罷,，通過(guò)自己的思維，把他們有序的組織在一起,。

金塔的含義篇五

世界上最遙遠(yuǎn)的距離不是我說(shuō)還是沒(méi)說(shuō)，而是我說(shuō)了什么你卻沒(méi)明白是怎么回事,。

“金字塔原理”認(rèn)為假如有人希望通過(guò)閱讀你的文章了解你對(duì)某一問(wèn)題的看法，那么他面臨的,？是一項(xiàng)復(fù)雜的任務(wù)。因?yàn)榧词鼓愕奈恼缕芏?，譬如只有兩?yè)紙,，文章中也會(huì)包括大約100個(gè)句子,。讀者必須閱讀每一句話(huà)、理解每一句話(huà),，并且將每一句話(huà)互相關(guān)聯(lián),，融會(huì)貫通,。假如你的文章結(jié)構(gòu)呈金字塔形，文章的思路自金字塔頂部開(kāi)始逐漸向下展開(kāi),，那么讀者肯定會(huì)發(fā)現(xiàn)你的文章比較容易讀懂。這一結(jié)論反映了作者芭芭拉,？明托對(duì)思維工作方式的一些基本發(fā)現(xiàn)：

大腦自動(dòng)將信息歸到金字塔結(jié)構(gòu)的不同分組中，以便于理解,。

任何預(yù)先歸到金字塔結(jié)構(gòu)中的思想組都更加易于理解。

這說(shuō)明任何書(shū)面文書(shū)都應(yīng)有意地將其思想組織成金字塔結(jié)構(gòu),。

先提出總結(jié)性思想,，然后再提出被總結(jié)的具體思想

控制你表達(dá)思想的順序是做到清晰寫(xiě)作的唯一最重要的行為，而最清楚的順序就是先提出總結(jié)性思想,，然后再提出被總結(jié)的具體思想。

讀者(或聽(tīng)眾)的大腦只能逐句理解作者表達(dá)的思想,。他們會(huì)假定一同出現(xiàn)的思想在邏輯上存在某種關(guān)聯(lián)。假如你不預(yù)先告訴他們這種邏輯關(guān)系,，而只是逐句地表達(dá)你的思想,，讀者量體裁衣自動(dòng)從中尋找某種共同點(diǎn),，將你表達(dá)的思想進(jìn)行歸類(lèi)組合，以便了解各個(gè)組合的意義,。

但是，由于人們的知識(shí)背景和理解力千差萬(wàn)別,，他們很少能夠?qū)δ惚磉_(dá)的思想作出與你完全一樣的解讀。事實(shí)上,，假如你不預(yù)先告訴讀者某一組思想之間的邏輯關(guān)系。他們很有可能會(huì)認(rèn)為某一組中的思想之間根本沒(méi)有任何聯(lián)系,。退一步說(shuō)，即使人們能夠作出與你完全相同的解讀,，你也使他們的閱讀增加了難度,，因?yàn)樗麄儽仨氉约赫页鲞@種未被說(shuō)明的邏輯關(guān)系,。

讀者在攝入信息時(shí),，總是在尋找一種能夠?qū)⑺鶖z入信息聯(lián)系起來(lái)的`結(jié)構(gòu)。為了保證讀者找到的結(jié)構(gòu)就是你希望他采納的結(jié)構(gòu),，你必須提前把這種結(jié)構(gòu)告訴他們——這樣他們就知道要尋找哪個(gè)共同點(diǎn)。否則,，讀者很可能會(huì)發(fā)現(xiàn)某種非你所望的邏輯關(guān)系，甚至還可能根本發(fā)現(xiàn)？了任何邏輯關(guān)系,，這樣既是在浪費(fèi)你的時(shí)間，也是在浪費(fèi)讀者的時(shí)間,。

概括地說(shuō)，讀者必然會(huì)將所讀到的思想進(jìn)行歸類(lèi)概括,，以便記住這些思想,。假如作者傳達(dá)給讀者的思想事先已經(jīng)經(jīng)過(guò)歸類(lèi)和概括,，并且按自上而下的順序表述出來(lái)，讀者就能更容易地理解作者所表述的思想,。

金塔的含義篇六

世界上最遙遠(yuǎn)距離不是我說(shuō)還是沒(méi)說(shuō)，而是我說(shuō)了什么你卻沒(méi)明白是怎么回事,。

“金字塔原理”認(rèn)為假如有人希望通過(guò)閱讀你文章了解你對(duì)某一問(wèn)題看法,，那么他面臨,？是一項(xiàng)復(fù)雜任務(wù)。因?yàn)榧词鼓阄恼缕芏?，譬如只有兩?yè)紙，文章中也會(huì)包括大約100個(gè)句子,。讀者必須閱讀每一句話(huà),、理解每一句話(huà),，并且將每一句話(huà)互相關(guān)聯(lián)，融會(huì)貫通,。假如你文章結(jié)構(gòu)呈金字塔形，文章思路自金字塔頂部開(kāi)始逐漸向下展開(kāi),，那么讀者肯定會(huì)發(fā)現(xiàn)你文章比較容易讀懂,。這一結(jié)論反映了作者芭芭拉,？明托對(duì)思維工作方式一些基本發(fā)現(xiàn)：

大腦自動(dòng)將信息歸到金字塔結(jié)構(gòu)不同分組中,，以便于理解,。

任何預(yù)先歸到金字塔結(jié)構(gòu)中思想組都更加易于理解,。

這說(shuō)明任何書(shū)面文書(shū)都應(yīng)有意地將其思想組織成金字塔結(jié)構(gòu),。

先提出總結(jié)性思想,，然后再提出被總結(jié)具體思想

控制你表達(dá)思想順序是做到清晰寫(xiě)作唯一最重要行為，而最清楚順序就是先提出總結(jié)性思想,，然后再提出被總結(jié)具體思想,。

讀者(或聽(tīng)眾)大腦只能逐句理解作者表達(dá)思想,。他們會(huì)假定一同出現(xiàn)思想在邏輯上存在某種關(guān)聯(lián),。假如你不預(yù)先告訴他們這種邏輯關(guān)系，而只是逐句地表達(dá)你思想,，讀者量體裁衣自動(dòng)從中尋找某種共同點(diǎn),，將你表達(dá)思想進(jìn)行歸類(lèi)組合，以便了解各個(gè)組合意義,。

但是,，由于人們知識(shí)背景和理解力千差萬(wàn)別，他們很少能夠?qū)δ惚磉_(dá)思想作出與你完全一樣解讀,。事實(shí)上,，假如你不預(yù)先告訴讀者某一組思想之間邏輯關(guān)系。他們很有可能會(huì)認(rèn)為某一組中思想之間根本沒(méi)有任何聯(lián)系,。退一步說(shuō),，即使人們能夠作出與你完全相同解讀，你也使他們閱讀增加了難度,，因?yàn)樗麄儽仨氉约赫页鲞@種未被說(shuō)明邏輯關(guān)系。

讀者在攝入信息時(shí),，總是在尋找一種能夠?qū)⑺鶖z入信息聯(lián)系起來(lái)結(jié)構(gòu)。為了保證讀者找到結(jié)構(gòu)就是你希望他采納結(jié)構(gòu),，你必須提前把這種結(jié)構(gòu)告訴他們——這樣他們就知道要尋找哪個(gè)共同點(diǎn),。否則，讀者很可能會(huì)發(fā)現(xiàn)某種非你所望邏輯關(guān)系,，甚至還可能根本發(fā)現(xiàn)？了任何邏輯關(guān)系,，這樣既是在浪費(fèi)你時(shí)間，也是在浪費(fèi)讀者時(shí)間,。

概括地說(shuō),，讀者必然會(huì)將所讀到思想進(jìn)行歸類(lèi)概括,，以便記住這些思想,。假如作者傳達(dá)給讀者思想事先已經(jīng)經(jīng)過(guò)歸類(lèi)和概括，并且按自上而下順序表述出來(lái),，讀者就能更容易地理解作者所表述思想。

金塔的含義篇七

《金字塔原理》是一本教你怎樣處理寫(xiě)作中邏輯不清晰問(wèn)題的書(shū),，能夠教會(huì)人們?nèi)绾卧谟邢迺r(shí)間里,，有效與人溝通，如何簡(jiǎn)明扼要地進(jìn)行寫(xiě)作,。采用金字塔方法，能避免邏輯混亂或不清晰,。通過(guò)對(duì)《金字塔原理》的閱讀后,，讓我學(xué)到了在與人交流的過(guò)程中怎樣才能更好的表達(dá)自己,，讓對(duì)方更容易的理解自己。其實(shí)說(shuō)和寫(xiě)很容易,，但想把一件事情或是一個(gè)思想說(shuō)好和寫(xiě)好并不容易,。

《金字塔原理》中所引用的米勒的“神奇的數(shù)字七”中所闡述的：“人腦的短期記憶無(wú)法一次容納約7個(gè)以上的記憶項(xiàng)目,，大腦容易記住的是3個(gè)項(xiàng)目，當(dāng)然最容易記住的是一個(gè)項(xiàng)目,，這就意味著當(dāng)大腦出現(xiàn)需處理項(xiàng)目增加到4—5個(gè)時(shí),，就會(huì)開(kāi)始將其歸納到不同的邏輯范疇中，以便于記憶”,。這個(gè)理論在現(xiàn)實(shí)中是非常實(shí)用的，自從我懂得了這一理論后,，每當(dāng)在寫(xiě)作時(shí)都盡量將要點(diǎn)歸納到不超過(guò)5點(diǎn)，效果還是不錯(cuò)的,。

其實(shí)金字塔原理在我們生活中的很多地方都是存在的,。并且對(duì)鍛煉人的思維能力很有幫助,，如果我們能把這種邏輯思維方式經(jīng)常的加以練習(xí),，那么在寫(xiě)作和語(yǔ)言能力上會(huì)得到很大的提高。

對(duì)于學(xué)習(xí)工作中的我們已經(jīng)養(yǎng)成了事實(shí)勝于雄辯的習(xí)慣,。而作者無(wú)論在表達(dá)的邏輯、思考的邏輯,、解決問(wèn)題的`邏輯中,，都極盡用簡(jiǎn)單的例子將深刻的道理表達(dá)出來(lái),，讓我們一目了然。比如在如何構(gòu)建金字塔時(shí),，作者講述了如何使用自下而上的思考為自上而下的金字塔構(gòu)造創(chuàng)造條件,。構(gòu)造金字塔時(shí),，我們首先提出主題思想,，這便是金字塔的塔頂；然后針對(duì)這個(gè)思想,，設(shè)想從哪些方面來(lái)確立塔頂?shù)闹吸c(diǎn)，

然后開(kāi)始背景—沖突—疑問(wèn)—回答的序言寫(xiě)作,，最后才是塔基的材料。當(dāng)我們自上而下的構(gòu)造之后,，就是自下而上思考建塔的過(guò)程。比如列出塔基上表達(dá)思想的所有要點(diǎn),，然后找出各個(gè)要點(diǎn)之間的邏輯關(guān)系，最后得出金字塔塔頂?shù)慕Y(jié)論,。從表達(dá)的邏輯，到思考的邏輯,，再到解決問(wèn)題的邏輯,，最后到演示的邏輯,，這便是思考邏輯的金字塔理論自上而下和自下而上的有機(jī)結(jié)合得到了一個(gè)完美的作品,。

《金字塔原理》中“自上而下”的文章結(jié)構(gòu)，告訴我們的是,，如何通過(guò)對(duì)事項(xiàng)的表述，使讀者能夠更容易地理解作者所表達(dá)的思想,。書(shū)面文章要有“金字塔結(jié)構(gòu)”，最頂部就是文章想表達(dá)的思想,，最底層的就是由句子組成的段落,，每個(gè)段落只包含一個(gè)思想,，幾個(gè)段落形成一個(gè)章節(jié)，若干個(gè)章節(jié)就形成一篇文章,。

金塔的含義篇八

六月份我們將全員閱讀《金字塔原理》這本書(shū)籍，作者是芭芭拉·明托,。該書(shū)主要講解寫(xiě)作邏輯與思維邏輯，全書(shū)分為四個(gè)部分,。第一篇介紹如何利用金字塔原理構(gòu)建結(jié)構(gòu)。第二篇介紹如何深入把握思維環(huán)節(jié),，使用的語(yǔ)句能夠真實(shí)反映表達(dá)的思想要點(diǎn),。第三篇主要介紹了如何在解決問(wèn)題過(guò)程中的不同階段使用多種框架來(lái)組織分析過(guò)程,。第四篇介紹了一些演示技巧，以幻燈片等書(shū)面形式演示具有金字塔結(jié)構(gòu)的思想時(shí),，可感受到金字塔結(jié)構(gòu)的存在。

芭芭拉明托的《金字塔原理》通過(guò)四大篇幅即表達(dá)的邏輯,、思考的邏輯、解決問(wèn)題的邏輯,、演示的邏輯闡述了金字塔原理的內(nèi)容。

金字塔原理是一種重點(diǎn)突出,、邏輯清晰、層次分明,、簡(jiǎn)單易懂的思考方式、溝通方式,。

它的結(jié)構(gòu)為：結(jié)論先行,，以上統(tǒng)下,，歸類(lèi)分組，邏輯遞進(jìn),。也就是先總結(jié)后具體，先框架后細(xì)節(jié),，先結(jié)論后原因，先結(jié)果后過(guò)程,，先論點(diǎn)后論據(jù)。

它的原則為：任何事情都能夠歸納出一個(gè)中心論點(diǎn),，而此中心論點(diǎn)可由下一級(jí)的多個(gè)論據(jù)支持，而下一級(jí)的論據(jù)本身也能夠是個(gè)論點(diǎn),，可又被再下一級(jí)的多個(gè)論據(jù)支持，如此延伸,，構(gòu)成了金字塔形,。

當(dāng)我們領(lǐng)悟到本書(shū)核心內(nèi)容后，最重要的是如何在實(shí)際工作中能夠運(yùn)用和實(shí)踐,，比如：

1.當(dāng)員工向部門(mén)負(fù)責(zé)人做工作總結(jié)或成果匯報(bào),，或開(kāi)項(xiàng)目進(jìn)展會(huì)議的.時(shí)候,，先點(diǎn)明工作成果或階段目標(biāo)效果,，此為金字塔第一級(jí)的核心論點(diǎn)，讀后感.再往下闡述第二級(jí)的多個(gè)論據(jù),，如果我們的匯報(bào)時(shí)間或會(huì)議時(shí)間有限時(shí),，領(lǐng)導(dǎo)此時(shí)已經(jīng)知曉結(jié)果和主要論據(jù)事項(xiàng)，可不必往下延伸,；當(dāng)我們匯報(bào)或會(huì)議時(shí)間比較充足時(shí),，可再進(jìn)行第三級(jí)闡述、解釋及支持第二級(jí)的內(nèi)容,，由此延伸，這樣可以有效的提高我們的溝通效率,。

2.當(dāng)部門(mén)負(fù)責(zé)人需要達(dá)成一個(gè)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)時(shí)，且知道具體實(shí)現(xiàn)的途徑和方法,，此時(shí)目標(biāo)結(jié)果即金字塔第一級(jí)，可將支撐目標(biāo)達(dá)成的必要條件羅列到第二級(jí),，再將支撐完成第二級(jí)必要條件的措施羅列到第三級(jí),，再將第三級(jí)具體事務(wù)性工作分配給相關(guān)團(tuán)隊(duì)成員，當(dāng)成員完成相應(yīng)工作后,，即可按金字塔架構(gòu)收集整理各層級(jí)達(dá)到的階段目標(biāo)，最終支撐起位于金字塔第一級(jí)的總體團(tuán)隊(duì)目標(biāo),。

《金字塔原理》這本書(shū)教的是技巧，而要想讓自己通過(guò)這本書(shū)有所收獲,，關(guān)鍵還是要經(jīng)常使用這些技巧，才能真正的轉(zhuǎn)化成自己的東西,，運(yùn)用自如，讓自己的工作技能更勝一籌。

金塔的含義篇九

世界上最遙遠(yuǎn)的距離不是我說(shuō)還是沒(méi)說(shuō),，而是我說(shuō)了什么你卻沒(méi)明白是怎樣回事。

“金字塔原理”認(rèn)為如果有人期望透過(guò)閱讀你的文章了解你對(duì)某一問(wèn)題的看法,，那么他面臨的,？是一項(xiàng)復(fù)雜的任務(wù),。因?yàn)榧词鼓愕奈恼缕芏蹋┤缰挥袃身?yè)紙,，文章中也會(huì)包括大約100個(gè)句子。讀者務(wù)必要閱讀每一句話(huà),、理解每一句話(huà),，并且將每一句話(huà)互相關(guān)聯(lián),，融會(huì)貫通。如果你的文章結(jié)構(gòu)呈金字塔形,，文章的思路自金字塔頂部開(kāi)始逐漸向下展開(kāi),，那么讀者肯定會(huì)發(fā)現(xiàn)你的文章比較容易讀懂,。這一結(jié)論反映了作者芭芭拉？明托對(duì)思維工作方式的一些基本發(fā)現(xiàn)：

大腦自動(dòng)將信息歸到金字塔結(jié)構(gòu)的不一樣分組中,，以便于理解。

任何預(yù)先歸到金字塔結(jié)構(gòu)中的思想組都更加易于理解,。

這說(shuō)明任何書(shū)面文書(shū)都應(yīng)有意地將其思想組織成金字塔結(jié)構(gòu),。先提出總結(jié)性思想,，然后再提出被總結(jié)的.具體思想控制你表達(dá)思想的順序是做到清晰寫(xiě)作的唯一最重要的行為,，而最清楚的順序就是先提出總結(jié)性思想,，然后再提出被總結(jié)的具體思想。

讀者(或聽(tīng)眾)的大腦只能逐句理解作者表達(dá)的思想,。他們會(huì)假定一同出現(xiàn)的思想在邏輯上存在某種關(guān)聯(lián)。如果你不預(yù)先告訴他們這種邏輯關(guān)系,，而只是逐句地表達(dá)你的思想，讀者量體裁衣自動(dòng)從中尋找某種共同點(diǎn),，將你表達(dá)的思想進(jìn)行歸類(lèi)組合，以便了解各個(gè)組合的好處,。

但是,，由于人們的知識(shí)背景和理解力千差萬(wàn)別，他們很少能夠?qū)δ惚磉_(dá)的思想作出與你完全一樣的解讀,。事實(shí)上,，如果你不預(yù)先告訴讀者某一組思想之間的邏輯關(guān)系,。他們很有可能會(huì)認(rèn)為某一組中的思想之間根本沒(méi)有任何聯(lián)系,。退一步說(shuō)，即使人們能夠作出與你完全相同的解讀,，你也使他們的閱讀增加了難度,，因?yàn)樗麄儎?wù)必自我找出這種未被說(shuō)明的邏輯關(guān)系。

讀者在攝入信息時(shí),，總是在尋找一種能夠?qū)⑺鶖z入信息聯(lián)系起來(lái)的結(jié)構(gòu)。為了保證讀者找到的結(jié)構(gòu)就是你期望他采納的結(jié)構(gòu),，你務(wù)必提前把這種結(jié)構(gòu)告訴他們——這樣他們就明白要尋找哪個(gè)共同點(diǎn),。否則,，讀者很可能會(huì)發(fā)現(xiàn)某種非你所望的邏輯關(guān)系，甚至還可能根本發(fā)現(xiàn),？了任何邏輯關(guān)系,，這樣既是在浪費(fèi)你的時(shí)光,，也是在浪費(fèi)讀者的時(shí)光。

概括地來(lái)說(shuō)就是,，讀者必然會(huì)將所讀到的思想進(jìn)行歸類(lèi)概括,，以便記住這些思想,。如果作者傳達(dá)給讀者的思想事先已經(jīng)經(jīng)過(guò)歸類(lèi)和概括，并且按自上而下的順序表述出來(lái),，讀者就能更容易地理解作者所表述的思想。

金塔的含義篇十

初讀這本《金字塔原理》有些似曾相識(shí)的感覺(jué),，想了想，才發(fā)現(xiàn)這本書(shū)里提倡的觀點(diǎn)和《麥肯錫方法》里傳播的理念有異曲同工之妙,。也難怪，兩本書(shū)都是出自麥肯錫的顧問(wèn)之手,，兩本書(shū)的精髓都是教授人思維的方法，教導(dǎo)人們將混亂的思路按照一種邏輯整理清楚,。

邏輯,，也即思考的軌跡,，是咨詢(xún)行業(yè)從業(yè)人員不可缺少的一種生存技巧,。

在成為一名顧問(wèn)前，我曾頗花費(fèi)了一番心力來(lái)研讀那本被奉為經(jīng)典的《麥肯錫方法》,，卻還是感到一頭霧水，對(duì)于邏輯的理解也只是停留在mece這些生硬的名詞上,，不得要領(lǐng)。在成為一名顧問(wèn)之初,，經(jīng)過(guò)一個(gè)個(gè)項(xiàng)目的`磨練,，我才逐漸體會(huì)出邏輯的重要性,，慢慢嘗試著按書(shū)中的教導(dǎo)用邏輯的方法去整理思路，并開(kāi)始嘗到了甜頭,。在成為一名顧問(wèn)一年后,，我驚喜的發(fā)現(xiàn)自我對(duì)于邏輯的思考問(wèn)題已經(jīng)產(chǎn)生出本能的依靠,，并樂(lè)于將這種思維的方式運(yùn)用到除工作之外的生活中。作為一種技巧,，需要人有意識(shí)的,、刻意的去加以練習(xí)和運(yùn)用才能發(fā)揮功效，思維的技巧亦是如此,。

在成為一名顧問(wèn)兩年后的今日,，我后知后覺(jué)的讀了這本《金字塔原理》,，這是一本比《麥肯錫方法》更加詳細(xì)而系統(tǒng)的教程,，是一本極好的指導(dǎo)人如何思考并如何表述思考結(jié)果的訓(xùn)練手冊(cè)。思維的技巧,，在這本書(shū)里被淋漓盡致的剖析和展現(xiàn)。更難能可貴的是,，這本書(shū)供給給讀者一個(gè)平臺(tái),，使其有機(jī)會(huì)對(duì)自我固有的思維方式進(jìn)行基本的了解和測(cè)評(píng),，為后面的思維練習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。

今日,，我在讀這本書(shū)時(shí)，不再如兩年前讀《麥肯錫方式》時(shí)那般一頭霧水,，不得要領(lǐng),。盡管書(shū)里的某些章節(jié)此刻讀起來(lái)依然很吃力,，需要花很多的時(shí)間來(lái)理解和體會(huì)，但我相信書(shū)里所蘊(yùn)含的精髓我已經(jīng)能夠領(lǐng)悟,，其他不易理解的東西只可是是技巧,，是需要花費(fèi)心力勤加練習(xí)方能掌握的方法和本事,。

所以，讀《金字塔原理》時(shí),，無(wú)需琢磨每一章節(jié),，每一個(gè)技巧,，不理解就先放下,，掌握書(shū)中提倡的邏輯的思考問(wèn)題的理念才是最關(guān)鍵的,。這種理念將滲透到我們的工作乃至日常生活中，最初她也許僅僅是幫忙我們思考的工具——位于頭腦之外的一種技巧,，慢慢的她終將成為我們思考時(shí)的本能——位于頭腦之中的一種習(xí)慣。

從思維的技巧到思維的習(xí)慣,，是一個(gè)由表象到內(nèi)在，由華麗到樸素,，由刻意到本能的過(guò)程,。這一過(guò)程需要積累和沉淀，需要磨礪和感悟,，艱難漫長(zhǎng)卻其樂(lè)無(wú)窮。