在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧。

金塔工具 金塔的資料篇一

《金字塔原理》介紹了一種處理寫作中文筆不清問題的新方法,。思考和寫作其實(shí)是一碼事,，寫作的過程就是思維的過程，一旦掌握這個(gè)原理,，你的寫作能力肯定能夠得到驚人的改善,。

這本書用清晰地脈絡(luò)，告訴人們寫作的過程是如何完成的,，它總結(jié)概況了寫作的要領(lǐng),，讓人們相對(duì)輕松的掌握寫作的基本技能。它把寫作的整個(gè)過程概況為四部分：思考的邏輯,、寫作的邏輯、解決問題的邏輯和演示的邏輯,。利用歸納的方法,，我們很容易看出來這本書是介紹邏輯學(xué)在一些實(shí)際問題上的應(yīng)用。

書中通過生動(dòng)的舉例，詳實(shí)的介紹了整個(gè)寫作過程是怎樣產(chǎn)生的,，寫作的目的是什么,，為達(dá)到寫作的目的我們應(yīng)該如何去做。

書中告訴我們,，在寫作時(shí),，要先有結(jié)論，然后再把結(jié)論的理由一層一層的展開,，人們要想知道結(jié)論的理由就要往下看,。書中引用了米勒的“神奇的數(shù)字七”中所闡述的：“人腦的短期記憶無法一次容納約7個(gè)以上的記憶項(xiàng)目，大腦容易記住的是3個(gè)項(xiàng)目,，當(dāng)然最容易記住的是一個(gè)項(xiàng)目,，這就意味著當(dāng)大腦出現(xiàn)需處理項(xiàng)目增加到4—5個(gè)時(shí)，就會(huì)開始將其歸納到不同的邏輯范疇中,，以便于記憶”,。這個(gè)理論在現(xiàn)實(shí)中是非常實(shí)用的，告訴我們?cè)诎l(fā)言或?qū)懳恼聲r(shí),，盡量將要點(diǎn)歸納成三條是最讓人容易記住的,。

其次，書中“自上而下”的文章結(jié)構(gòu),，告訴我們?nèi)绾瓮ㄟ^對(duì)事項(xiàng)的表述,，使讀者能夠更容易地理解作者所表達(dá)的思想。書面文章要有“金字塔結(jié)構(gòu)”,，最頂部就是文章想表達(dá)的思想,，最底層的就是由句子組成的段落，每個(gè)段落只包含一個(gè)思想,，幾個(gè)段落形成一個(gè)章節(jié),，若干個(gè)章節(jié)就形成一篇文章。

金塔工具 金塔的資料篇二

初讀這本《金字塔原理》有些似曾相識(shí)的感覺,，想了想,，才發(fā)現(xiàn)這本書里提倡的觀點(diǎn)和《麥肯錫方法》里傳播的理念有異曲同工之妙。也難怪,，兩本書都是出自麥肯錫的顧問之手,，兩本書的精髓都是教授人思維的方法，教導(dǎo)人們將混亂的思路按照一種邏輯整理清楚,。

邏輯,，也即思考的軌跡，是咨詢行業(yè)從業(yè)人員不可缺少的一種生存技巧,。

在成為一名顧問前,，我曾頗花費(fèi)了一番心力來研讀那本被奉為經(jīng)典的《麥肯錫方法》,，卻還是感到一頭霧水，對(duì)于邏輯的理解也只是停留在mece這些生硬的名詞上,，不得要領(lǐng),。在成為一名顧問之初，經(jīng)過一個(gè)個(gè)項(xiàng)目的磨練,，我才逐漸體會(huì)出邏輯的重要性,，慢慢嘗試著按書中的教導(dǎo)用邏輯的方法去整理思路，并開始嘗到了甜頭,。在成為一名顧問一年后,，我驚喜的發(fā)現(xiàn)自己對(duì)于邏輯的思考問題已經(jīng)產(chǎn)生出本能的依賴，并樂于將這種思維的方式運(yùn)用到除工作之外的生活中,。作為一種技巧,，需要人有意識(shí)的、刻意的去加以練習(xí)和運(yùn)用才能發(fā)揮功效,，思維的技巧亦是如此,。

在成為一名顧問兩年后的今天，我后知后覺的讀了這本《金字塔原理》,，這是一本比《麥肯錫方法》更加詳細(xì)而系統(tǒng)的教程,，是一本極好的指導(dǎo)人如何思考并如何表述思考結(jié)果的訓(xùn)練手冊(cè)。思維的技巧,，在這本書里被淋漓盡致的剖析和展現(xiàn),。更難能可貴的是，這本書提供給讀者一個(gè)平臺(tái),，使其有機(jī)會(huì)對(duì)自己固有的思維方式進(jìn)行基本的了解和測(cè)評(píng),，為后面的思維練習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。

今天,，我在讀這本書時(shí),，不再如兩年前讀《麥肯錫方式》時(shí)那般一頭霧水，不得要領(lǐng),。盡管書里的某些章節(jié)現(xiàn)在讀起來依然很吃力,，需要花很多的時(shí)間來理解和體會(huì)，但我相信書里所蘊(yùn)含的精髓我已經(jīng)能夠領(lǐng)悟,，其他不易理解的東西只不過是技巧,，是需要花費(fèi)心力勤加練習(xí)方能掌握的方法和能力。

因此,，讀《金字塔原理》時(shí),，無需琢磨每一章節(jié)，每一個(gè)技巧,，不理解就先放下,，掌握書中提倡的邏輯的思考問題的理念才是最關(guān)鍵的,。這種理念將滲透到我們的工作乃至日常生活中,，最初她也許僅僅是幫助我們思考的工具——位于頭腦之外的一種技巧,，慢慢的她終將成為我們思考時(shí)的本能——位于頭腦之中的一種習(xí)慣。

從思維的技巧到思維的習(xí)慣,，是一個(gè)由表象到內(nèi)在,，由華麗到樸素，由刻意到本能的過程,。這一過程需要積累和沉淀,，需要磨礪和感悟，艱難漫長(zhǎng)卻其樂無窮,。

金塔工具 金塔的資料篇三

《金字塔原理》這本書教的是技巧,，而要想讓自己通過這本書有所收獲，關(guān)鍵還是要經(jīng)常使用這些技巧,，才能真正的轉(zhuǎn)化成自己的東西,，運(yùn)用自如，讓自己的工作技能更勝一籌,。

我用幾個(gè)小時(shí)的時(shí)間很快看完了這本書,，基本上使用的是馬未都介紹的速讀的方式。我忘記馬未都是在哪個(gè)電視節(jié)目上談過他讀書的方式——快速閱讀,，只記得他說的具體方法,，就是在閱讀書中每一段話的時(shí)候，只看開頭的一句與結(jié)尾的一句,。這是因?yàn)橥恳欢伍_頭的一句和結(jié)尾的一句話是對(duì)這段話內(nèi)容的概括,，這一點(diǎn)在西方作者的作品中表現(xiàn)得更為突出(中學(xué)生做英文閱讀理解題目的時(shí)候，遇到找段落大意的題目,，一般也是使用這種方式),。

用這種方法閱讀《金字塔原理》這本書，發(fā)現(xiàn)使用的方法恰恰類似于書中提到的金字塔原理的特征,。這種閱讀是偷懶的,，并非是使用了“金字塔原理”去閱讀，而是利用了作者“金字塔原理”的寫作方式,。

書中一共提到了四件事：寫作的邏輯,、思考的邏輯、解決問題的邏輯與演示的邏輯,。利用歸納的方法,，我們很容易看出來這本書是介紹邏輯學(xué)在一些實(shí)際問題上的應(yīng)用。邏輯學(xué)屬于哲學(xué)范疇,，哲學(xué)是有關(guān)智慧的學(xué)問,，而邏輯學(xué)則是對(duì)思維方式的研究和訓(xùn)練,，是到達(dá)“智慧”的途徑。

所以說,，學(xué)好邏輯是使用金字塔原理的基礎(chǔ),。無論是中國mba、gct考試,，還是外國的gre,、gmat，邏輯題都占據(jù)了相當(dāng)?shù)谋戎?，看來?duì)于這些高級(jí)的知識(shí)分子,，邏輯思維的正確與熟練是必備的素質(zhì)與能力。

對(duì)于邏輯思維能力比較強(qiáng)不混亂的人,，我們言語中一般會(huì)說這個(gè)人“腦子清楚”,。但是腦子清楚并不是我們的目標(biāo)，我們更需要“表達(dá)清楚”,，這就是邏輯思維的應(yīng)用,，也就是這本《金字塔原理》所講述的內(nèi)容。

無論是寫作的邏輯,、思考的邏輯,，或者解決問題的邏輯與與演示的邏輯(也可以看作是語言表達(dá)的邏輯)，都是我們?nèi)粘９ぷ髦薪?jīng)常用到的,。這本書并沒有給我們講述十分具體的操作,，而是在進(jìn)行這些活動(dòng)時(shí)大腦思維的方法。這些方法中,，又要?dú)w納總結(jié)的,，有要演繹推理的，都是千百年來智者思維的主要方式,，也是對(duì)我們一生都會(huì)大有益處的思維方式,。因此這本書在長(zhǎng)達(dá)幾十年的上市時(shí)間中一直沒有被市場(chǎng)所淘汰，在不同的時(shí)期和不同的國家,，一直保持暢銷,。

通過本文開頭所提到的快速閱讀方法，我們確實(shí)可以了解到了一本書所講述的大概內(nèi)容,。也就是說,，我們看到了作者在寫作時(shí)，她的思維金字塔的上面幾層,。但是,，這是一本有關(guān)思維方法的好書，僅僅的泛讀是不能滿足我們學(xué)習(xí)金字塔原理的需要,。我們會(huì)需要更多的時(shí)間做更多的精讀,，這樣也就會(huì)接觸到了金字塔原理的基層,。

可見，我們也可以用金字塔原理的相關(guān)內(nèi)容,，來闡述對(duì)這本書的閱讀,，而并不僅僅是寫作、思考,、解決問題與演示這些活動(dòng)的范疇,?？梢娺@本《金字塔原理》對(duì)我們所要求的,，也不僅僅是讀完了一本書而已，而是能將這種思維方式掌握,，并運(yùn)用到更多的思維領(lǐng)域與活動(dòng)之中,。

金塔工具 金塔的資料篇四

“沒有什么比一套好理論更有用了”這是從高中起就非常敬重的一句話，也讓我找到了前進(jìn)的方法,。

“想清楚,，說明白，知道說什么,、怎么說”,，是我們希望達(dá)到的境界。我們?cè)谂c人溝通時(shí),，需要想清楚3件事：誰是我的聽眾,？他們想聽什么？他們想怎樣聽,？

《金字塔原理》介紹了一種能清晰地展現(xiàn)思路的有效方法,。掌握了金字塔原理，就能做到重點(diǎn)突出,、邏輯清晰,。不管是在政界、商界,、學(xué)界,，還是在企事業(yè)單位，所有高,、中,、基層職場(chǎng)人士，只要你需要思考和溝通,，就會(huì)從金字塔原理受益,。我在高中就一直非常受益，而當(dāng)我讀大學(xué)的時(shí)候這個(gè)益處就更加明顯了,。

我們?cè)诠ぷ髦杏龅降淖顭赖氖虑榭赡芫褪菍懽骰蜃鲩L(zhǎng)篇演講了,。幾乎所有人都認(rèn)為寫作是件令人頭痛的事,，大家都希望自己能夠更“善于寫作”。許多人還收到忠告：如果您希望事業(yè)發(fā)展更快,，就必須提高溝通和表達(dá)的能力,，包括口頭溝通能力——培訓(xùn)講課能力、演講能力,，和書面溝通能力——寫作能力,。

如果受眾希望通過閱讀你的文章、聽你的演講或培訓(xùn),，來了解你對(duì)某一問題的觀點(diǎn),，那么他將面臨一項(xiàng)復(fù)雜的任務(wù)。因?yàn)榧词鼓愕奈恼缕芏?，只有兩頁紙,，其中也?huì)包括大約100個(gè)句子。讀者必須閱讀,、理解每一句話,，并尋找每句話之間的聯(lián)系，前前后后反復(fù)思考,。如果你的文章結(jié)構(gòu)呈金字塔形,，文章的思路自金字塔頂部逐漸向下展開，那么讀者肯定會(huì)覺得比較容易讀懂,。這一現(xiàn)象體現(xiàn)了人類思維的基本規(guī)律：

?大腦會(huì)自動(dòng)將信息歸納到金字塔結(jié)構(gòu)的各個(gè)部分,，以便理解和記憶。

?預(yù)先歸納到金字塔結(jié)構(gòu)中的內(nèi)容,，更容易理解和記憶,。

?我們應(yīng)有意識(shí)地將想要表達(dá)的內(nèi)容組織成金字塔結(jié)構(gòu)，包括口頭表達(dá)和書面表達(dá)——說話,、培訓(xùn),、演講、報(bào)告,、述職和寫文章,、總結(jié)、申請(qǐng),、方案,、計(jì)劃等。

金字塔原理是一種重點(diǎn)突出,邏輯清晰,，主次分明的邏輯思路,，表達(dá)方式和規(guī)范動(dòng)作。

這本書帶給我巨大的收獲，希望大家也可以從這本書帶收獲不少,。

金塔工具 金塔的資料篇五

“金字塔原理”是在1973年由麥肯錫國際管理咨詢公司的咨詢顧問巴巴拉˙明托（barbara minto）發(fā)明,，旨在闡述寫作過程的組織原理，提倡按照讀者的閱讀習(xí)慣改善寫作效果,。

從上面的敘述可以看出以下2點(diǎn)：

金字塔原理強(qiáng)調(diào)了讀者的閱讀習(xí)慣,，并依照這個(gè)習(xí)慣來展開寫作，結(jié)果為導(dǎo)向的結(jié)構(gòu)非常明顯,。

而,，對(duì)咨詢師來說，“讀者”的特殊性,，決定了咨詢師報(bào)告要在一般“導(dǎo)向性”的基礎(chǔ)上,，更加注重策略性的表述，有不少案例顯示,，導(dǎo)向性還沒有得到足夠的重視,。

例如：很多方案的表述動(dòng)用了大量的文字，甚至整頁ppt全是文字,，其中表述的語氣帶有嚴(yán)重地口語化，“通過激烈的較量,，兩者未來的競(jìng)爭(zhēng)將是難決勝負(fù)的……,，情況好的話，一方將贏得勝利……”

這里的文字首先是不具有分析意義的（“一方勝出”,，到底一方指的哪一方?jīng)]有具體）,；其次，導(dǎo)向性不明顯（“兩者未來的競(jìng)爭(zhēng)將是不可開交”,，沒有指出結(jié)果）,；第三，作為呈給企業(yè)決策者的文字,，考慮到這些決策者的特點(diǎn),，一是避免類似的口語化文字，二是要了解決策者對(duì)于報(bào)告的熟悉度,，重點(diǎn)突出核心要點(diǎn),，不僅僅是寫作的金字塔還是講解的金字塔。

為了闡述清楚核心觀點(diǎn),，金字塔原理要求在寫作的時(shí)候,，注意歸納和演繹的運(yùn)用。歸納和演繹的運(yùn)用,，使得每個(gè)觀點(diǎn)的表達(dá)非常透徹,；

大量的分析和演繹，讓每個(gè)論據(jù)能追溯到不能再追溯的源頭，也能讓每個(gè)觀點(diǎn)展開到不能再細(xì)化的程度,，從細(xì)分的角度來看,，這里最大化的尊重了事實(shí)的本源和發(fā)展的邏輯，“他們?cè)谘刂季S的路線尋找每個(gè)蛛絲馬跡”,。

案例：書里的一個(gè)案例,，是讀過的每個(gè)人都能記住的，即“雪莉吾友,，我恨你”,。

其實(shí)拿到現(xiàn)實(shí)案例中，經(jīng)常聽到企業(yè)家或高管說,，他們既無法打破舊有的局面,，開創(chuàng)新的局面也充滿困難。他們面對(duì)的是重重迷霧,，沒有思路和好的想法,，求助于咨詢團(tuán)隊(duì)。

每遇到此,，王文卿會(huì)問他們幾個(gè)問題“您覺得這些問題是現(xiàn)象還是原因,？如果分成馬上可以解決的問題和暫時(shí)不能解決的問題，您覺得暫時(shí)不能解決的問題,，占多少比例,？這些暫時(shí)不能解決的問題，您認(rèn)為自己是否有能力解決,？”

幾個(gè)問題過后,，企業(yè)家朋友恍然大悟，從開始躺在椅子里,，開始重心前移傾聽論述,。其實(shí)這些也是對(duì)問題的演繹和肢解，痛苦需要“分擔(dān)”,，分解成各種小小的問題,。

而遇到另外一種情況，在他們遇到迷惑時(shí),，無法定位時(shí),，這時(shí)需要我們給他們“打氣”。

“這是一個(gè)3億的市場(chǎng),，只要經(jīng)銷商拿出100萬來做市場(chǎng),，你能看到什么？ 100萬就是做好了嗎,？按市場(chǎng)表現(xiàn)價(jià),，100萬翻3倍,，300萬對(duì)于3億是什么概念？1%的市場(chǎng),，這還是一個(gè)戰(zhàn)略市場(chǎng)的.定位嗎,？”

部分小型企業(yè)職業(yè)經(jīng)理人往往恐懼市場(chǎng)的壓力，感覺100萬的任務(wù)非常大,，忽略了市場(chǎng)的整體容量,，在把整個(gè)市場(chǎng)各個(gè)品牌整合歸納后，從整體的容量看待任務(wù)時(shí),，才能真正打開他們的思路,。

概括地說，讀者必然會(huì)將所讀到的思想進(jìn)行歸類概括,，以便記住這些思想,。如果作者傳達(dá)給讀者的思想事先已經(jīng)經(jīng)過歸類和概括，并且按自上而下的順序表述出來,，讀者就能更容易地理解作者所表述的思想,。