總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī),更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,在今后工作中可以改進(jìn)提高,趨利避害,避免失誤,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎?下面是小編為大家?guī)?lái)的總結(jié)書優(yōu)秀范文,,希望大家可以喜歡,。
雙減教學(xué)工作總結(jié)匯報(bào)篇一
“雙減政策”有利于國(guó)家教育朝著一個(gè)良好的方向發(fā)展,一定程度上緩解了當(dāng)下國(guó)家因教育內(nèi)卷而產(chǎn)生的教育焦慮,。作為一名教師,,應(yīng)該樹立正確的教育觀念,秉承以學(xué)生全體全面發(fā)展為中心,,著眼于學(xué)生身心健康成長(zhǎng),,提升整體教育教學(xué)質(zhì)量。
我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面做起:
教師的教學(xué)理念應(yīng)該由傳統(tǒng)的“教書匠”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩<倚汀薄敖逃摇毙徒處?。熟悉課程理念,、課程標(biāo)準(zhǔn),更新教育觀念,。樹立正確的教師觀,、學(xué)生觀,掌握正確的教學(xué)方法以及如何讓學(xué)生學(xué)的更好的學(xué)習(xí)方法,。做到“兩基兩全”,,在教授學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)發(fā)展他們的基本能力,面對(duì)全體學(xué)生使他們?nèi)姘l(fā)展,。
新課改強(qiáng)調(diào)教學(xué)要從“注重結(jié)論”轉(zhuǎn)為“重結(jié)論的同時(shí)更注重過程”,。不僅讓學(xué)生知道是什么,,更要讓他們明白為什么是這樣;作為教師就要在教學(xué)過程中思考如何巧妙構(gòu)思自己的課堂,,使學(xué)生的課堂體驗(yàn)感和參與感更強(qiáng),。
充分利用“因材施教”教學(xué)原則,針對(duì)不同的學(xué)生用不同的方法,,有的放矢的使每一個(gè)學(xué)生都得到不同的發(fā)展,。在布置作業(yè)上要注意分層,,遵循“最近發(fā)展區(qū)”原則,。使不同程度的學(xué)生都能得到發(fā)展。
總而言之,,“雙減政策”是國(guó)家針對(duì)教育提出的,、利好政策,作為教師應(yīng)該深入貫徹其思想意識(shí),,踐行到位,;秉持終身學(xué)習(xí)的理念,在教育這條道路上越走越遠(yuǎn),,越走越好,!
雙減教學(xué)工作總結(jié)匯報(bào)篇二
“雙減”指的是義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)的負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)的負(fù)擔(dān)。而減少這兩項(xiàng)工作已經(jīng)開始試點(diǎn),。從“雙減”政策的發(fā)布也可以看出,,全方位推動(dòng)教育產(chǎn)業(yè)化,回歸教育的本質(zhì)和初心,。減少孩子們的作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)的負(fù)擔(dān),,讓孩子真正的做到勞逸結(jié)合。
作為一名教師,,對(duì)于切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān),,提高教師課堂教學(xué)效率,避免校外辦學(xué)機(jī)構(gòu)“喧賓奪主”,、還學(xué)生快樂健康的童年,,減少學(xué)生近視率、肥胖率,、心理疾病都有積極的意義,。我們一定不折不扣積極貫徹落實(shí)“雙減”政策,做好課后服務(wù)等工作,,切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。
堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本,落實(shí)立德樹人根本任務(wù),,把“雙減”作為一項(xiàng)重要政治任務(wù)抓緊抓好,,多措并舉提升校內(nèi)教育教學(xué)質(zhì)量,。
一是抓好課堂主陣地,教師上好每一節(jié)常態(tài)課,。做到每節(jié)課準(zhǔn)備充分,、知識(shí)儲(chǔ)備豐富、能力訓(xùn)練到位,,打造充滿“掌聲,、笑聲、辯論聲”的生命高效課堂,,向課堂40分鐘要效率,,保證學(xué)生“吃飽”“吃好”。
二是加強(qiáng)課后服務(wù),,滿足學(xué)生個(gè)性化需求,。學(xué)校發(fā)揮本校教師自身優(yōu)勢(shì),豐富課后服務(wù)供給,,開展豐富多彩的德育,、體育、美育,、勞動(dòng)教育和科學(xué)實(shí)踐,,豐富學(xué)生的校園生活,幫助家長(zhǎng)解決放學(xué)后接送學(xué)生的實(shí)際困難,。
三是完善作業(yè)管理,,深化評(píng)價(jià)改革。形成并完善學(xué)校作業(yè)系統(tǒng),,減少作業(yè)總量,,提升作業(yè)質(zhì)量。同時(shí),,探索探究性,、實(shí)踐性、綜合性,、跨學(xué)科作業(yè),。
雙減教學(xué)工作總結(jié)匯報(bào)篇三
學(xué)習(xí)了中小學(xué)義務(wù)教育“雙減”意見以后,對(duì)減負(fù)提質(zhì)的提法感觸頗多,,從我本人的內(nèi)心深處,,真正地感受到減負(fù)提質(zhì)的重要性及緊迫性。
童年是五彩繽紛的,,是每個(gè)人珍藏在記憶深處的美好時(shí)光,。孩子不是學(xué)習(xí)的機(jī)器,在他們的童年生活中不僅僅只有學(xué)習(xí)這一件事,。在“雙減”政策提出之前,,我們不難看到那些六七歲的孩子帶著小眼鏡,,背著沉重的書包放學(xué)的情景,也不難看到遍布在各個(gè)街道的各式各樣的輔導(dǎo)班,,他們的童年時(shí)光被大量的作業(yè)和各種課外補(bǔ)習(xí)班所淹沒,。處于童年時(shí)期的孩子,他們的生活不應(yīng)該被繁重的作業(yè)和輔導(dǎo)班所充斥,。作為一名教師,,我們要順應(yīng)孩子的身心發(fā)展規(guī)律,讓孩子在學(xué)習(xí)之余有時(shí)間去享受童年應(yīng)有的快樂,。
作為一名教師,,我們要充分地認(rèn)識(shí)到教學(xué)活動(dòng)中講求技巧,讓孩子們從繁重的課業(yè)學(xué)習(xí)中解脫出來(lái)的價(jià)值與意義,。我們要精心設(shè)計(jì)課堂,,把握課堂質(zhì)量,,努力提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的效率,,通過課堂教學(xué)這一環(huán)節(jié)切實(shí)的給學(xué)生減負(fù)。要提高課堂質(zhì)量,,提高課堂效率,,我個(gè)人認(rèn)為要做到以下幾點(diǎn):
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,。精心設(shè)計(jì)課堂,,以學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)為導(dǎo)向,更新教育理念,,備教材,、備學(xué)生、備過程,,在“減負(fù)”的同時(shí)提高課堂效率,。
2、依據(jù)學(xué)生年齡特征,,通過深度鉆研教材,、精準(zhǔn)聚焦目標(biāo)、巧妙設(shè)計(jì)活動(dòng),、科學(xué)合理實(shí)施,、理性綜合評(píng)價(jià)等一系列教育教學(xué)活動(dòng)以確保教育教學(xué)目標(biāo)的有效達(dá)成。創(chuàng)設(shè)情景,,培育學(xué)生興趣,,以“學(xué)生發(fā)展為本”,精講簡(jiǎn)練,,給學(xué)生多一點(diǎn)時(shí)間和空間,,讓學(xué)生自由地,、富有個(gè)性的發(fā)展,讓每一個(gè)孩子在課堂中有所收獲,。
3,、課外作業(yè),細(xì)心篩選,,仔細(xì)編排,,提高作業(yè)水平,提升作業(yè)質(zhì)量,?!半p減”政策要求教師一定要?jiǎng)?chuàng)新作業(yè)的內(nèi)容與形式,提高作業(yè)的設(shè)計(jì),、批改和反饋的管理水平,。讓學(xué)生的作業(yè)在完成中有一定的獲得感。
4,、精心設(shè)計(jì)分層作業(yè),。根據(jù)不同層次學(xué)生的特點(diǎn),設(shè)計(jì)一些必做題和選做題,,學(xué)生可以依據(jù)自己的喜好和能力選做作業(yè),。同時(shí)還注意作業(yè)的趣味性和實(shí)踐性,讓中差生把完成老師的作業(yè)當(dāng)作一件樂事,。避免作業(yè)中的重復(fù)現(xiàn)象,,盡量設(shè)計(jì)精而簡(jiǎn)的作業(yè),作業(yè)的布置要照顧到各個(gè)層次的學(xué)生,,讓每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的喜悅,,逐漸樹立起學(xué)習(xí)的信心。
5,、充分利用課后服務(wù)時(shí)間
充分用好課后服務(wù)時(shí)間,,指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè),對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)與答疑,,為學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間,,開展豐富多彩的科普、文體,、藝術(shù),、勞動(dòng)、閱讀,、興趣小組及社團(tuán)活動(dòng),。不利用課后服務(wù)時(shí)間講新課。
雙減教學(xué)工作總結(jié)匯報(bào)篇四
從9月開始,減輕作業(yè)負(fù)擔(dān),、減輕校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)成為教育系統(tǒng)的頭等大事,。各級(jí)部門以最強(qiáng)氣魄開始行動(dòng)。大刀闊斧實(shí)施改革,。學(xué)校教育面臨著多重的壓力與挑戰(zhàn),,如果不懂清晰地看到這場(chǎng)改革的本質(zhì),我們將失去發(fā)展的機(jī)遇,,甚至?xí)黄渌愋蛯W(xué)校甩下許多,。
減下去的作業(yè)負(fù)擔(dān),其預(yù)留的時(shí)間如何分配才科學(xué)呢,?如何靈活地開展有效的課后服務(wù)呢,?傳統(tǒng)的紙質(zhì)考試、統(tǒng)一的集中考試將廢止,,教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)以何種形式開展呢,?如何去適應(yīng)新常態(tài)?課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)從公開運(yùn)行到潛行蟄伏,,如何讓其徹底無(wú)所遁形呢,?課堂主陣地如何才能發(fā)揮更大的效益呢?這些命題,,都無(wú)法繞開,。倒逼我們開始痛定思痛,做出調(diào)整,。
說到底,減負(fù)的核心無(wú)非就是課內(nèi)增效提速,,捍衛(wèi)教師的職業(yè)權(quán)利,,保障學(xué)生高品質(zhì)的學(xué)習(xí)權(quán),營(yíng)造出健康的教育生態(tài),,回歸教育的本真,,給孩子們更自由的發(fā)展空間、更全面的能力培養(yǎng),、更愉悅的精神享受,。而這一切,從學(xué)校層面說,,依靠的就是教師的專業(yè)化,;從社會(huì)層面說,依靠的是整個(gè)社會(huì)集體發(fā)力,、共同支持,;從家庭層面說,依靠的是所有家長(zhǎng)們育人觀的徹底轉(zhuǎn)變。
雙減政策面前,,教師們的壓力其實(shí)最大,。無(wú)論從理念層面,還是技術(shù)層面,,付出的心血和汗水將更多,。已有的經(jīng)驗(yàn)反而無(wú)效。無(wú)所適從,?一臉茫然,?以前,還能依靠教師的大量輔導(dǎo),,給學(xué)生布置大量的作業(yè),,促使其機(jī)械地練習(xí)。在反復(fù)地講練,、多次考試,、強(qiáng)化記憶的模式中,把學(xué)生成績(jī)提起來(lái),。但眼下,,這些都行不通呢?這注定是曲折的發(fā)展道路,。
學(xué)生素能測(cè)評(píng)將由靈活的形式實(shí)施,,需要老師多動(dòng)腦筋,多借鑒歐美國(guó)家基礎(chǔ)教育的做法,。那天,,我與一位資深的教師私下交談,一到二年級(jí),,不能組織紙筆考試,。怎么去評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)科素能呢?以語(yǔ)文學(xué)科為例,,測(cè)試形式就能多樣化,。可采取口頭背誦,,評(píng)估其發(fā)音準(zhǔn)確性,、流暢性、情感性,;可試著創(chuàng)編故事,,現(xiàn)場(chǎng)講授給大家聽,評(píng)價(jià)其綜合素質(zhì),、語(yǔ)言積累,、思維廣度、心理素質(zhì)、調(diào)動(dòng)力,,這種方式適合孩子們,;可由家長(zhǎng)代其錄制音頻,存儲(chǔ)后進(jìn)行播放,,既是有效的學(xué)習(xí)資源,,也是學(xué)習(xí)成果的展示;
以數(shù)學(xué)為例,,口頭說一說加法的算理,。將思維過程說出來(lái)。以動(dòng)手的拼裝活動(dòng),,測(cè)評(píng)其實(shí)踐能力,,包括算理的掌握。但是,,數(shù)學(xué)測(cè)評(píng)難度有點(diǎn)難,。尤其是計(jì)算類型,需要紙筆驗(yàn)算,。
作業(yè)負(fù)擔(dān)來(lái)自于對(duì)學(xué)科育人價(jià)值,、功能等方面認(rèn)識(shí)不到位,存在畸形的教學(xué)觀,。唯分?jǐn)?shù)論并非是完全錯(cuò)的,。分?jǐn)?shù)論并不是一個(gè)貶義詞,主要是考試方式過于機(jī)械化,,它以固定,、標(biāo)準(zhǔn)的模式,扼殺了學(xué)生的天賦和個(gè)性,,導(dǎo)致了分?jǐn)?shù)徹底窄化,,只考察了淺表的知識(shí)與能力,并未全面地測(cè)評(píng),,這才是最大的癥結(jié)所在。
雙減教學(xué)工作總結(jié)匯報(bào)篇五
通過學(xué)習(xí)文件了解到雙減政策是教育部門針對(duì)義務(wù)教育階段提出的減負(fù)政策,,具體指全面壓減孩子作業(yè)負(fù)擔(dān),,還需要減輕校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。一減輕作業(yè)負(fù)擔(dān),,二減輕校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān),。
“雙減”政策出臺(tái)的目的是通過加強(qiáng)學(xué)校教育,提高學(xué)校課堂教學(xué)質(zhì)量,,優(yōu)化作業(yè)布置,,提升課后活動(dòng)質(zhì)量,減輕學(xué)生的課余負(fù)擔(dān),達(dá)到提升學(xué)生的綜合素養(yǎng),,構(gòu)建教育良好生態(tài)的目的,。雙減,減輕了家長(zhǎng)的精神負(fù)擔(dān)和家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),,讓學(xué)科教育重新回歸學(xué)校主陣地,。
我認(rèn)為雙減政策是能夠帶來(lái)非常大的好處的。首先,,就是這樣的政策最直接利好的就是學(xué)生,。學(xué)生每天都會(huì)有大量的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),從小學(xué)開始就特別的辛苦,,這能夠減輕他們的負(fù)擔(dān),。第二,就是減輕家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān),,不會(huì)在有嚴(yán)重的內(nèi)卷,,大量的花費(fèi)。第三,,這能夠回歸應(yīng)試教育的初衷,,篩選學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的人才的目的。
那么我們?nèi)绾螌?shí)施雙減政策,?
(1)控制作業(yè)總量和時(shí)長(zhǎng),,為學(xué)生留下充足的時(shí)間放松身心。
(2)提高作業(yè)設(shè)計(jì)效度,,避免機(jī)械,,無(wú)效訓(xùn)練。
(3)完善作業(yè)管理監(jiān)控機(jī)制,,家庭作業(yè)校內(nèi)做,。
(4)提升課堂質(zhì)量。
(5)確保課后服務(wù)時(shí)間,,推行課后服務(wù)5+2模式,,即學(xué)校每周都要開展課后服務(wù),每天至少開展兩小時(shí),,課后服務(wù)結(jié)束時(shí)間原則上不早于當(dāng)?shù)卣O掳鄷r(shí)間,。
(6)規(guī)范培訓(xùn)行為,校外機(jī)構(gòu)不得占用國(guó)家法定
“雙減”政策落地后,,可以充分發(fā)揮學(xué)校陣地的作用,,作為一線教師,在校內(nèi)堅(jiān)持做到應(yīng)
教盡教著力提高教學(xué)質(zhì)量,、作業(yè)管理服務(wù)水平,,不再讓孩子們有寫不完的作業(yè),。讓孩子學(xué)好學(xué)好的同時(shí)擁有了愉快的童年。其次讓校外的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)無(wú)法超前培訓(xùn),,讓家長(zhǎng)們教育成本顯著下降,,也有了更多的時(shí)間陪伴孩子成長(zhǎng)讓孩子們的情感和思想不再缺失。
雙減教學(xué)工作總結(jié)匯報(bào)篇六
社會(huì)人群就是一個(gè)金字塔,,永遠(yuǎn)只有少數(shù)精英站在塔頂,,也必須有更多的普通勞動(dòng)者來(lái)構(gòu)建塔基。教育和學(xué)習(xí)就是一個(gè)大浪淘沙的過程,。
學(xué)習(xí)不是一個(gè)狹義的概念,,除了科學(xué)文化知識(shí),還包含體育,、藝術(shù),、勞動(dòng)等多種技能。教育的首要任務(wù)是“立德樹人”,,培養(yǎng)熱愛國(guó)家,、獻(xiàn)身民族的人。作為家長(zhǎng)和教師,,最重要的是善于發(fā)現(xiàn)孩子的天賦和特長(zhǎng),,引導(dǎo)孩子走最適合自己的成才之路,而不是千軍萬(wàn)馬擠獨(dú)木橋,。
“雙減政策”背景下老師如何更好地發(fā)揮作用呢,?
1、“雙減”的目的不是以犧牲教育質(zhì)量為代價(jià),,恰恰相反,,是為了提高教學(xué)質(zhì)量。我們知道,,在學(xué)習(xí)效率相同的情況下,,所使用的時(shí)間越多,所獲得的知識(shí)也越多,、能力也越強(qiáng),。但過長(zhǎng)的學(xué)習(xí)時(shí)間、過重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)又會(huì)影響學(xué)習(xí)效率,,甚至危害孩子們的身心健康,。因此,學(xué)什么,、怎么學(xué)、學(xué)多久,,就成為教師們首先要研究和解決的問題,。
2,、保護(hù)和激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣是是孩子們?cè)敢鈱W(xué)習(xí)的前提條件。前面談到學(xué)習(xí)的三大動(dòng)力,,對(duì)現(xiàn)在的孩子們而言,,生存動(dòng)力和精神動(dòng)力是大多數(shù)孩子暫時(shí)還體會(huì)不到的,因此,,興趣動(dòng)力就成為了至關(guān)重要的因素,。作為老師,學(xué)科作業(yè)的設(shè)計(jì)必須以保護(hù)和激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣為前提,。
3,、提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量是保護(hù)孩子們學(xué)習(xí)興趣、保證孩子們學(xué)習(xí)效率的根本條件,。大多數(shù)孩子不喜歡作業(yè),,主要有三個(gè)原因:一是不會(huì)做;二是簡(jiǎn)單,、重復(fù),、數(shù)量多;三是枯燥,、乏味,、無(wú)樂趣。針對(duì)第一個(gè)原因,,教師要設(shè)計(jì)有梯度的個(gè)性化作業(yè),,讓不同的孩子可以選擇適合自己起點(diǎn)的作業(yè)。針對(duì)第二個(gè)原因,,教師要設(shè)計(jì)出能體現(xiàn)學(xué)科核心知識(shí)和能力要求的,、訓(xùn)練效率高的梯度作業(yè)。針對(duì)第三個(gè)原因,,教師要盡可能設(shè)計(jì)出有趣味的作業(yè)內(nèi)容和作業(yè)方式,,尤其要在學(xué)習(xí)方式的趣味性上下功夫。
4,、加強(qiáng)和落實(shí)作業(yè)完成的過程性指導(dǎo),,及時(shí)幫助孩子們解決學(xué)習(xí)中的問題。孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中遇到問題是十分常見的現(xiàn)象,,如果不能及時(shí)解決勢(shì)必影響孩子們的學(xué)習(xí)熱情,。以往孩子們遇到不會(huì)做的作業(yè)往往通過“搜題”的方式獲取答案,但得到的是結(jié)果,,并未從根本上解決問題(這也是大量搜題app被禁用的主要原因),。
因此,教師要按照作業(yè)進(jìn)度計(jì)劃,、利用當(dāng)今發(fā)達(dá)的資訊方式,,及時(shí)和孩子們進(jìn)行交流和指導(dǎo),。可以通過小組學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行指導(dǎo),,充分發(fā)揮“兵教兵”的作用,。
雙減教學(xué)工作總結(jié)匯報(bào)篇七
新的學(xué)期開始了,“雙減”工作迅速地全面鋪開,,在給學(xué)生和家長(zhǎng)帶來(lái)新的機(jī)會(huì)和改變的同時(shí),,也給學(xué)校和教師提出了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。如何整體考慮學(xué)生的校內(nèi)外生活,,如何合理布置課內(nèi)外作業(yè)等現(xiàn)實(shí)問題,,都第一時(shí)間擺在學(xué)校尤其是教師面前,相信最近每一個(gè)老師,,或多或少都有了些焦慮:雙減怎么減,?減了作業(yè)減了練習(xí),怎么落實(shí)課堂教學(xué)質(zhì)量,?低年級(jí)學(xué)生不留書面作業(yè),,中高年級(jí)各科作業(yè)總和不超60分鐘,我可以利用哪些途徑提高孩子的數(shù)學(xué)技能與能力,?
陳特的講座——《“雙減”政策下有效作業(yè)的設(shè)計(jì)》,,就在這個(gè)時(shí)候來(lái)了,就像一場(chǎng)及時(shí)雨,。它引導(dǎo)我們:
陳老師以不同課例,,簡(jiǎn)單清晰地讓我們看到課堂教學(xué)中的一些容易犯的錯(cuò)誤:
1.告知式的課堂教學(xué),看起來(lái)效率最高,,但沒有過程參與的學(xué)習(xí),,易造成“高分低能”的現(xiàn)象。
2.過分強(qiáng)調(diào)過程參與,,看起來(lái)孩子們學(xué)得很開心,,但卻是一種低效的學(xué)習(xí),因?yàn)閷W(xué)生在課上做練習(xí)的時(shí)間沒有了,,往往需要在課后增加很多補(bǔ)救式作業(yè),。
3.長(zhǎng)時(shí)間的復(fù)習(xí)鋪墊后展開教學(xué),沒有在學(xué)生注意力最集中的階段展開教學(xué),,容易造成“前松后緊”如同吃?shī)A生飯的學(xué)習(xí)效果,。
他建議,課堂教學(xué)要:在課堂教學(xué)的關(guān)鍵處發(fā)力,,快引入,、尋突破、后拓展,。在保證課堂教學(xué)質(zhì)量的同時(shí),,還要給學(xué)生留幾分鐘的課堂作業(yè)時(shí)間,。沒有在課堂教學(xué)的關(guān)鍵處發(fā)力,會(huì)造成課堂教學(xué)拖拉,,擠占學(xué)生作業(yè)時(shí)間,學(xué)生對(duì)知識(shí)理解與掌握不夠,,也是作業(yè)多的原因之一,。
減少簡(jiǎn)單記憶、機(jī)械重復(fù)的作業(yè),,提高自主設(shè)計(jì)作業(yè)的能力,、設(shè)計(jì)分層作業(yè)、加強(qiáng)作業(yè)批改和反饋,、加強(qiáng)作業(yè)管理等,。
作業(yè)是課堂教學(xué)的輔助和補(bǔ)充,只有課堂教學(xué)的質(zhì)量提高了,,目標(biāo)落到實(shí)地了,,作業(yè)才能減得下來(lái)。
雙減教學(xué)工作總結(jié)匯報(bào)篇八
減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān),,對(duì)于全面貫徹教育方針,,落實(shí)立德樹人根本任務(wù),促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有重大意義,。
一是嚴(yán)格減負(fù)政策規(guī)定,,建立學(xué)生作業(yè)總量控制和作業(yè)檢查制度,加強(qiáng)作業(yè)統(tǒng)籌管理,,提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量,,科學(xué)布置作業(yè),保證學(xué)生充足的睡眠時(shí)間,。
二是強(qiáng)化作業(yè)總量控制,,學(xué)生每天書面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過90分鐘,嚴(yán)禁布置重復(fù)性各懲罰性作業(yè),。不得通過微信等方式傳導(dǎo)學(xué)習(xí)和作業(yè)壓力,,不得用手機(jī)布置作業(yè)或要求學(xué)生利用手機(jī)完成作業(yè)。
三是提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量,,鼓勵(lì)教師探索布置分層作業(yè),,彈性作業(yè)和個(gè)性化作業(yè)、設(shè)計(jì)探究性作業(yè),、實(shí)踐性作業(yè)及跨學(xué)科綜合性作業(yè),,要求教師充分利用課堂教學(xué)時(shí)間和課后服務(wù)時(shí)間,加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)指導(dǎo),,著力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和時(shí)間管理能力,,在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè),。
四是提升課堂教學(xué)質(zhì)量,圍繞優(yōu)化課程體系,,優(yōu)化課堂教改,,減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān),完善教育評(píng)價(jià)機(jī)制,,加強(qiáng)教育教學(xué)研究等,,推出舉措,建立教學(xué)視導(dǎo)制度,,優(yōu)化學(xué)校管理,,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,努力做到優(yōu)質(zhì)輕負(fù),。
一是嚴(yán)格監(jiān)管制度,,加大對(duì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的監(jiān)管力度。
二是形成監(jiān)管合力,,做到監(jiān)管全覆蓋,、無(wú)盲點(diǎn),有效強(qiáng)化了日常監(jiān)督,。
三是推進(jìn)長(zhǎng)效治理,,重點(diǎn)檢查,集中整改,。
四是強(qiáng)化宣傳引導(dǎo),,通過家長(zhǎng)會(huì)、家訪,、教育引導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)樹立正確的教育觀念,、成才觀念,理性對(duì)待校外培訓(xùn),。
下一步學(xué)校要認(rèn)真學(xué)習(xí)借鑒他校經(jīng)驗(yàn)做法,,進(jìn)一步提高政治站位,把“雙減”工作作為當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的重大任務(wù),,切實(shí)強(qiáng)化責(zé)任,,狠抓落實(shí),不斷深化課堂教改,,完善教學(xué)視導(dǎo)工作,,抓實(shí)課堂教學(xué)常規(guī),改進(jìn)教學(xué)方式方法,,強(qiáng)化差異化教學(xué)和個(gè)別化指導(dǎo),,強(qiáng)化對(duì)作業(yè)來(lái)源、設(shè)計(jì)、布置,、批改,、分析、反饋,、輔導(dǎo)等全過程管理,,強(qiáng)化作業(yè)與備課、上課,、輔導(dǎo),、評(píng)價(jià)等教學(xué)環(huán)節(jié)的系統(tǒng)設(shè)計(jì)。
同時(shí)常態(tài)化治理校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu),,嚴(yán)格規(guī)范校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的辦學(xué)行為,切實(shí)減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān),,有效促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,,健康成長(zhǎng)。
雙減教學(xué)工作總結(jié)匯報(bào)篇九
為貫徹落實(shí)中共中央辦公廳,、國(guó)務(wù)院辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》精神和市委市政府有關(guān)雙減工作的決策部署,,現(xiàn)將我縣雙減工作匯報(bào)如下:
我縣成立了《xx瑤族自治縣雙減工作領(lǐng)導(dǎo)小組》和《xx瑤族自治縣雙減工作專班》,出臺(tái)了《xx瑤族自治縣校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專項(xiàng)治理工作方案》,。成立了xx瑤族自治縣雙減工作領(lǐng)導(dǎo)小組,,召開了xx瑤族自治縣雙減工作推進(jìn)會(huì)。完成了全縣校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)(含托管)摸底排查工作,。對(duì)全縣雙減工作進(jìn)行了一次全面的督導(dǎo)檢查,。
全縣應(yīng)開展課后服務(wù)學(xué)校3所,已開展課后服務(wù)學(xué)校4所,,占全縣義務(wù)教育階段學(xué)校的9%,,占應(yīng)開展課后服務(wù)學(xué)校數(shù)的133%,參與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師306人,,學(xué)生5169人,,收費(fèi)62萬(wàn)元。全縣義務(wù)教育階段學(xué)校53所,,都建立了作業(yè)校內(nèi)公示制度,,作業(yè)時(shí)間控制都已達(dá)標(biāo),都不給家長(zhǎng)布置作業(yè)或不要家長(zhǎng)批改作業(yè),。
為大力規(guī)范整治校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu),,切實(shí)解決群眾反映的突出問題,我局于11月聯(lián)合縣市場(chǎng)監(jiān)管局,、縣公安局,、縣住建局、縣文旅局、縣衛(wèi)健局,、縣消防大隊(duì)以及縣城管局開展了校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)(含托管機(jī)構(gòu))治理工作,。截止11月20日查處全縣學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)5家,1家完成了統(tǒng)一登記為非營(yíng)利性機(jī)構(gòu),,4家學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)放停辦通知書,;查處托管機(jī)構(gòu)50家,有學(xué)科類培訓(xùn)的10家已發(fā)放整改通知,,無(wú)學(xué)科類培訓(xùn)但存在其他問題的34家也已發(fā)放整改通知,。黑培訓(xùn)機(jī)構(gòu)6家已發(fā)停辦通知書。
為了讓廣大群眾和全縣師生深入了解培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理工作,,起到宣傳引導(dǎo)作用,,我縣印發(fā)了《xx瑤族自治縣校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)(含托管機(jī)構(gòu))專項(xiàng)治理告示》,全縣25所學(xué)校共領(lǐng)取告示55份,,并均張貼在學(xué)校醒目位置,。除此之外,還利用xx融媒體進(jìn)行了雙減工作政策宣傳,、校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)(含托管機(jī)構(gòu))專項(xiàng)治理公告,、公示群眾舉報(bào)電話,達(dá)到了較好的宣傳效果,。
1,、我縣課后服務(wù)經(jīng)費(fèi)專戶尚未開通。
2,、文化藝術(shù),、體育、科技等非學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)主管部門職責(zé)尚未落實(shí),。
雙減教學(xué)工作總結(jié)匯報(bào)篇十
20xx-20xx學(xué)年第一學(xué)期,,我校歷史教研組圍繞“減負(fù)增效”,依據(jù)各學(xué)段具體學(xué)情,,以“學(xué)習(xí)力提升”為切入點(diǎn),,加強(qiáng)集體備課,充分發(fā)揮集體智慧,,圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,。
落實(shí)“雙減”,重在“減負(fù)提質(zhì)”,。要達(dá)成這一目標(biāo),,需要變革傳統(tǒng)課堂,提高課堂實(shí)效,?!半p減”形勢(shì)下,,為了推進(jìn)在初中課堂中落實(shí)學(xué)生歷史學(xué)科素養(yǎng)和學(xué)習(xí)力的培養(yǎng),提高教師的專業(yè)素養(yǎng),、教學(xué)能力,,歷史組教研立足學(xué)情與課堂,開展組內(nèi)教學(xué)集備并積極參與市,、區(qū)及總校多項(xiàng)教研活動(dòng),。本學(xué)期,本組教師開設(shè)省,、市,、區(qū)、校級(jí)公開課或講座共計(jì)8節(jié),,其中朱玲老師開設(shè)省級(jí)公開課1節(jié),,謝宇潔老師、陳梅英老師開設(shè)市級(jí)公開課各1節(jié),,林玲老師開設(shè)區(qū)級(jí)公開課1節(jié),,劉金美老師開設(shè)區(qū)級(jí)公開課和校級(jí)學(xué)科講座各1節(jié)。此外,,林玲老師、謝宇潔老師在送教下鄉(xiāng)活動(dòng)中各開設(shè)1節(jié)成功的教學(xué)示范課,,充分展示了本組教師的專業(yè)能力,。
本學(xué)期,歷史組積極參與各項(xiàng)比賽,,成績(jī)突出,。朱玲老師執(zhí)教《探尋新航路》獲評(píng)市優(yōu)課,鄭琦老師《北魏政治和北方民族大交融》被評(píng)為省級(jí)精品課,。在校第xx屆教育教學(xué)論文匯編中,,鄭琦老師獲二等獎(jiǎng),陳梅英老師,、劉金美老師和劉靜老師分別獲三等獎(jiǎng),,成績(jī)突出。
在課題研究方面,,本組教師們能聯(lián)系實(shí)際,,勤于反思,將經(jīng)驗(yàn)與理論相結(jié)合,,參與省,、市各級(jí)課題研究2項(xiàng)。本學(xué)期,,魏曉玲老師,、黃健華老師、謝宇潔老師、林玲老師撰寫的相關(guān)教育教學(xué)論文各有1篇被cn刊物收錄發(fā)表,。
“雙減”是減法,,減輕學(xué)生過重的負(fù)擔(dān),促進(jìn)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系優(yōu)化,。在有效課堂的前提下,,更需要高質(zhì)量的作業(yè)設(shè)計(jì)、實(shí)施,、管理與評(píng)價(jià),,讓作業(yè)與課堂相輔相成。為此,,本學(xué)期歷史教研組依據(jù)學(xué)情,,圍繞“限時(shí)提效、分層可選,、豐富多樣”的原則,,結(jié)合各年齡段學(xué)生的認(rèn)識(shí)特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律,設(shè)計(jì)了體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的基礎(chǔ)性作業(yè),、彈性作業(yè)和個(gè)性化作業(yè),。豐富的作業(yè)類型和分層作業(yè)設(shè)計(jì)使學(xué)生完成作業(yè)的效率和質(zhì)量得到提升。
“雙減”是加法,,增加了學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間,。為提升學(xué)生學(xué)科素養(yǎng),培育家國(guó)情懷,,文體周期間,,本組在七、八年級(jí)分別開展了“漫話歷史”活動(dòng)和“祖國(guó)在我心中”學(xué)科競(jìng)賽,,豐富了學(xué)生的課余文化生活,,更提升了學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。
思想有聲,,行動(dòng)留痕,,在時(shí)光里趕路,在集備研討里收獲,。唯有真實(shí),、踏實(shí)、有效的教研才能呈現(xiàn)出高質(zhì)量,、有生命力的課堂,,才能為每一個(gè)學(xué)生的終身發(fā)展奠基。一個(gè)學(xué)期結(jié)束,,揮別故舊,,更當(dāng)踔厲奮發(fā),、篤行不怠,不負(fù)育人之責(zé),!
雙減教學(xué)工作總結(jié)匯報(bào)篇十一
上級(jí)減負(fù)意見的出臺(tái),,要求學(xué)科作業(yè),校外輔導(dǎo)減少的情況下鼓勵(lì)學(xué)生積極參加課外活動(dòng),,體育鍛煉,,特別是利用延時(shí)讓孩子多參加體育活動(dòng)。這讓學(xué)校體育又放在了更重要的位置,,這也就要求我們應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)校體育工作,,更加重視學(xué)校體育活動(dòng)。
在意見的指導(dǎo)下,,體育組經(jīng)過深入的研討,,做出了體育課程一體化的改革措施與辦法。幫助學(xué)生在樂于參與體育,,在體育鍛煉中享受樂趣,、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格,、錘煉意志,。做到教育部提出的教會(huì)、勤練,、常賽要求,。
教會(huì)勤練常賽與課程一體化正所謂完美結(jié)合,教師利用體育課實(shí)現(xiàn)教會(huì),,利用活動(dòng)課實(shí)現(xiàn)常賽,通過組織體育比賽實(shí)現(xiàn)常賽,。
自線上教學(xué)以來(lái),,體育組就已經(jīng)開始進(jìn)行了改革與實(shí)施,2-6年級(jí)的體育課,,每周三節(jié)的情況下,,每天一次活動(dòng)課。教師利用三節(jié)體育課,,進(jìn)行基本技能與足籃球轉(zhuǎn)向技能的教學(xué),,保證學(xué)生學(xué)會(huì),不管是線上教學(xué)期間還是現(xiàn)在,,每天一小時(shí)的陽(yáng)光活動(dòng)課時(shí)間一直都有,,學(xué)生利用活動(dòng)課的時(shí)間,將課堂上所學(xué)的知識(shí)與技能繼續(xù)鞏固與拓展練習(xí),,讓學(xué)生活動(dòng)課有事做,,有提高,。
大力開展豐富的體育競(jìng)賽活動(dòng),,提高學(xué)校體育氛圍,,做到讓學(xué)生常賽。本學(xué)期計(jì)劃組織的體育比賽有,,校園足球班級(jí)聯(lián)賽,,校園籃球班級(jí)聯(lián)賽,,跳繩比賽,長(zhǎng)跑比賽,。
體質(zhì)健康測(cè)試工作,,每年9月份都會(huì)有,今年特殊原因,,會(huì)有所推遲,,但是也會(huì)即將到來(lái),在此我們做了充分考慮與準(zhǔn)備,,如在原有的工作經(jīng)驗(yàn)之上,,繼續(xù)優(yōu)化體質(zhì)健康工作方案。
1,、加強(qiáng)宣稱,,讓學(xué)生家長(zhǎng)早知道,早重視?,F(xiàn)已通知到各班學(xué)生,。
2、早開展,,開學(xué)初體育組通過教研會(huì)已經(jīng)正式把體質(zhì)測(cè)試工作確定為了近期的重點(diǎn)工作,。
3、組織好測(cè)試,。
4,、按時(shí)按點(diǎn)做好數(shù)據(jù)上傳工作。
5,、做好數(shù)據(jù)分析等反饋工作,。
體質(zhì)健康測(cè)試工作是一項(xiàng)全校性的重要工作,關(guān)系到學(xué)校的考核,、榮譽(yù)等重要問題,,所以在此也希望各位老師能夠在此期間幫忙、協(xié)助大家一塊把這項(xiàng)工作做好,、做實(shí),,讓各級(jí)部門與學(xué)生和家長(zhǎng)都能滿意。
雙減教學(xué)工作總結(jié)匯報(bào)篇十二
減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)承擔(dān)和校外培訓(xùn)承擔(dān),,是國(guó)家作出的一項(xiàng)重大決策部署,,事關(guān)青少年身心健康,,事關(guān)義務(wù)教育髙質(zhì)量發(fā)展,是實(shí)行以人民為中心的發(fā)展思想,、解決人民群眾急難愁盼問題的民生工程,。推動(dòng)實(shí)施“雙減”工作,涉及千家萬(wàn)戶,我校深刻領(lǐng)會(huì)“雙減”工作的重要意義,,把全面提髙學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量作為治本之策,,把全面規(guī)范管理校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)作為重要措施,切實(shí)扛牢責(zé)任,,著力構(gòu)建良好教育生態(tài),,推進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展健康成長(zhǎng)。
根據(jù)文件要求,,關(guān)于貫徹落實(shí)“雙減”工作的重要指示批示精神,,我校持續(xù)發(fā)力,久久為功,,確?!半p減”工作取得實(shí)效。
(一)建立長(zhǎng)效機(jī)制
探索“雙減”落實(shí)落細(xì)機(jī)制,,分層遞進(jìn)落實(shí),,完善責(zé)任落實(shí)、制度保障,、家校協(xié)同,、督導(dǎo)檢查、社會(huì)監(jiān)督機(jī)制,,深化教育教改,。著力抓好配套措施落實(shí),確?!半p減”工作順心氣?“雙減”工作是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程,,牽扯面廣、工作量大,、情況復(fù)雜,家庭,、學(xué)校,、社會(huì)都有責(zé)任,必須堅(jiān)持協(xié)同各方,、統(tǒng)籌推進(jìn),,切實(shí)形成推動(dòng)任務(wù)落實(shí)的強(qiáng)大合力。
建立健全學(xué)校家庭社會(huì)協(xié)同育人機(jī)制,。以家長(zhǎng)學(xué)校為載體,,
打造家庭,、學(xué)校和社會(huì)有效銜接、相互促進(jìn)的家庭教育指導(dǎo)服務(wù)網(wǎng)絡(luò),,加大教育評(píng)價(jià)改革宣傳解讀力度,,引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和育兒觀,、人才觀,,凝聚教育共識(shí),緩解教育焦慮,。
(二)制訂了作業(yè)設(shè)計(jì)的原則
1,、作業(yè)形式多樣化:根據(jù)教學(xué)實(shí)際需要,靈活采用口頭,、書面或?qū)嵺`性作業(yè)等形式,。
2、優(yōu)化題目結(jié)構(gòu),,讓學(xué)生在作業(yè)的過程中遷移舊知識(shí),,內(nèi)化新知識(shí),鍛煉思維的靈活性作業(yè)的過程是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)新知效果的過程,,更是不同階層內(nèi)化理解知識(shí),、探索新知的過程。所以,,在設(shè)計(jì)學(xué)生作業(yè)時(shí),,內(nèi)容上我們要關(guān)注全體,使各個(gè)階層的學(xué)生都得到提升和發(fā)展,,體驗(yàn)到解法的多樣性和學(xué)習(xí)成功的樂趣,。
3、從嚴(yán)控制考試次數(shù)和內(nèi)容,。每學(xué)期期中,、期末共2次統(tǒng)一考試??荚噧?nèi)容嚴(yán)禁超出課程標(biāo)準(zhǔn),,考試命題應(yīng)當(dāng)由學(xué)校嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)計(jì)劃要求,,科學(xué)把握試題的難度不出偏題,、怪題。
(三)強(qiáng)化作業(yè)布置研究
以學(xué)科為單位開展深度教研,,依據(jù)學(xué)科特點(diǎn),,課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)段要求,科學(xué)設(shè)計(jì)作業(yè),,做到一科一案,。不得把作業(yè)作為懲罰學(xué)生的手段,,不利用手機(jī)布置作業(yè)。
(四)創(chuàng)新監(jiān)測(cè)體系,,在“控量”上下功夫,。
徹底扭轉(zhuǎn)學(xué)校作業(yè)數(shù)量過多、機(jī)械重復(fù)過多是減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的首要任務(wù),。
下一步,,我校將進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)堅(jiān)持標(biāo)本兼治,主動(dòng)作為,、狠抓落實(shí),。“雙減”工作是一場(chǎng)持久戰(zhàn),,需要久久為功,。我們始終要堅(jiān)持以人民為中心,把人民群眾的利益放在首位,,切實(shí)減輕學(xué)生過重作業(yè)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān),,積極構(gòu)建良好教育生態(tài),不斷提升學(xué)校教育質(zhì)量,,增強(qiáng)人民群眾的獲得感,,辦好人民滿意的教育。
雙減教學(xué)工作總結(jié)匯報(bào)篇十三
為落實(shí)國(guó)家“雙減政策”,,切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),,讓孩子們快樂學(xué)習(xí),健康成長(zhǎng),,全面發(fā)展,,我們一小英語(yǔ)教研組教師努力提高自身素質(zhì),鉆研教學(xué),,改進(jìn)教學(xué)方法,,創(chuàng)新設(shè)計(jì)英語(yǔ)作業(yè),從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。
我們英語(yǔ)組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家雙減政策,,努力踐行作業(yè)“五項(xiàng)管理”,并抓好課堂主陣地,,上好每一節(jié)常態(tài)課,,同時(shí)將作業(yè)設(shè)計(jì)納入每周的教研例會(huì)內(nèi)容,共同探討“如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量,?如何設(shè)計(jì)有效的英語(yǔ)作業(yè)?如何落實(shí)雙減政策等,?”集體討論并設(shè)計(jì)符合學(xué)生年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律,、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的基礎(chǔ)性作業(yè),。
我們英語(yǔ)組老師認(rèn)為作業(yè)應(yīng)基于學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平的差異性,應(yīng)設(shè)計(jì)不同層次的,、有選擇性的,、能滿足不同層次學(xué)生需要的作業(yè),讓不同水平的學(xué)生都能完成在其能力范圍內(nèi)的作業(yè),,從而鞏固基礎(chǔ)知識(shí),,并發(fā)展一定的能力。
(1)作業(yè)的設(shè)計(jì)應(yīng)注重讓學(xué)生在用中學(xué)
在教學(xué)中,,我們變化作業(yè)形式,,豐富作業(yè)內(nèi)容,如給學(xué)生們布置“美工”作業(yè),,讓學(xué)生享受icandoitinenglish,!的樂趣。有些學(xué)生喜歡畫畫,,就給他們布置“畫一畫”作業(yè),,如學(xué)習(xí)完myfamily,就給學(xué)生布置畫自己家庭成員的作業(yè),,并標(biāo)注上家庭成員的英語(yǔ)單詞,;學(xué)完clothes這一單元后,讓學(xué)生對(duì)所學(xué)的衣物畫畫并用英語(yǔ)加上自己描述性語(yǔ)言,。有些學(xué)生擅長(zhǎng)手工,,就給他們布置“做一做”的作業(yè),利用兒童節(jié),、教師節(jié),、國(guó)慶節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日,讓學(xué)生制作英語(yǔ)賀卡,,寫上真誠(chéng)的祝福,,這樣做既讓學(xué)生復(fù)習(xí)和強(qiáng)化了所學(xué)知識(shí),又培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力,、審美情趣,,體現(xiàn)了學(xué)科間的相互滲透。
(2)找尋“生活中的英語(yǔ)”,,提高實(shí)踐能力
即給學(xué)生布置“找”的作業(yè),,讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際,從生活中尋找英語(yǔ),,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中所見的英文,,如廣告牌:hamburger(漢堡包),pizza比薩餅,nike(耐克),,攝氏度攝氏度tv(中央電視臺(tái))等,,引導(dǎo)學(xué)生隨時(shí)留意觀察周圍生活,收集英語(yǔ)有關(guān)的資料,,這樣做不但可以提高學(xué)習(xí)興趣,,增長(zhǎng)知識(shí),還能培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)意識(shí)和細(xì)心觀察生活的良好習(xí)慣,。
(3)設(shè)置創(chuàng)編型作業(yè),,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
讓學(xué)生繪制英語(yǔ)手抄報(bào),或根據(jù)課文的對(duì)話,、故事,、編曲創(chuàng)作等。冀教版英語(yǔ)為學(xué)生們提供了大量的chant和song等,。課后,,我們給孩子們布置如“歌詞新作”、“故事新編”等類作業(yè),,學(xué)生編寫的歌謠或故事有時(shí)候顯得很稚嫩,,但是他們?cè)谡n前朗讀展示自己編出來(lái)的作品時(shí),就會(huì)非常有成就感,,也更有興趣,。
我們組員努力提升課后服務(wù)水平,豐富課后服務(wù)內(nèi)容,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,,讓學(xué)生全面發(fā)展,同時(shí)合理設(shè)計(jì),,完善作業(yè)落實(shí),,控制好作業(yè)數(shù)量,保證課后服務(wù)時(shí)間,,充分利用資源優(yōu)勢(shì),,提升學(xué)生的思維和能力,在校內(nèi)滿足學(xué)生多樣化學(xué)習(xí)需求,,最大化的幫助孩子提升自我,,提高學(xué)習(xí)效率。
總之,,在英語(yǔ)作業(yè)設(shè)計(jì)中,,教師不僅要關(guān)注不同層次的學(xué)生,還要研究作業(yè)布置的趣味性,、有效性,、創(chuàng)新性,,努力使作業(yè)成為英語(yǔ)學(xué)習(xí)的“亮點(diǎn)”,不再成為學(xué)生學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān),,讓所有學(xué)生能輕松的學(xué)習(xí)英語(yǔ),,真正達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。
雙減教學(xué)工作總結(jié)匯報(bào)篇十四
雙減政策對(duì)學(xué)校和老師提出了更高的要求,,學(xué)校和老師必須努力適應(yīng)新的要求。就語(yǔ)文來(lái)說,,只有加強(qiáng)教師培訓(xùn),,更新教育觀念、方法,、評(píng)價(jià)方式,,提高課堂教學(xué)質(zhì)量、課后作業(yè)的品質(zhì),,學(xué)生的負(fù)擔(dān)才會(huì)真正的減輕,。
提高課堂教學(xué)質(zhì)量,作業(yè)要減負(fù),,先得在課堂上弄明白,。要提前備課,集體研討,,改變教學(xué)形式,,形成一套有效的教學(xué)設(shè)計(jì)、課件,。同時(shí),,教研組的各位成員也要分工開發(fā)閱讀教材,開出系列化的閱讀導(dǎo)讀課,,配套的背誦,、習(xí)字練習(xí),這樣面向全體的規(guī)范化,、個(gè)性化,、配套化的設(shè)計(jì)才能真正的全面提高課堂質(zhì)量。
提高課堂效率,。比如語(yǔ)文學(xué)科的作業(yè)總是機(jī)械性抄寫的多,,作為語(yǔ)文老師,要在充分調(diào)研學(xué)生的基礎(chǔ)上,,針對(duì)學(xué)情教學(xué),,帶領(lǐng)學(xué)生提前預(yù)習(xí),緊扣教學(xué)目標(biāo),,課堂抓能力訓(xùn)練,,扎實(shí)的提高語(yǔ)文課堂教學(xué)的效率,,讓學(xué)生課后能輕輕松松地做作業(yè)。
減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān),,首先要培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣,,先復(fù)習(xí),再寫作業(yè),,作業(yè)必須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成,。同時(shí),每級(jí)教師要集體研討作業(yè)布置,。不要杜絕無(wú)效作業(yè),,分層布置作業(yè),課后服務(wù)鞏固時(shí)能夠精準(zhǔn)的練習(xí),,可以做到面批面改,,學(xué)生也就不會(huì)覺得作業(yè)難、作業(yè)多了,。
更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生自律,、高效的意識(shí)。我們將共同努力,,引導(dǎo)孩子在校自覺自律地完成學(xué)習(xí)任務(wù),,然后同時(shí)也要德智體美勞共同發(fā)展,讓學(xué)生在學(xué)??鞓穼W(xué)習(xí),,在家快樂成長(zhǎng)。
開學(xué)季,,上好“雙減”第一課卸下過重負(fù)擔(dān),、逃離題海戰(zhàn)術(shù),讓孩子們“返璞歸真”,,這才是童年該有的樣子,。
暑假即將結(jié)束,很多同學(xué)真切感受到了“雙減帶來(lái)的“驚喜”一一校外培訓(xùn)做“減法,,業(yè)余時(shí)間做“加法”,,孩子們有更多時(shí)間去追尋童年的“詩(shī)和遠(yuǎn)方”。今年秋季學(xué)期是中小學(xué)全面落實(shí)“雙減”相關(guān)部署要求的第一個(gè)學(xué)期,,“雙減”大禮包為孩子們送上開學(xué)“見面禮”,,家長(zhǎng)們也更加期待全新的打開模式。開學(xué)季,,如何讓“雙減”在校園里與暑期有機(jī)銜接,,持續(xù)推動(dòng)減負(fù)政策在校園里落地,孩子關(guān)心,,家長(zhǎng)注重,,全社會(huì)關(guān)切,。教育部門、學(xué)校應(yīng)把“雙減”政策貫穿到新學(xué)期的教育任務(wù)當(dāng)中,,精心準(zhǔn)備好“雙減第一課,。把各項(xiàng)“硬舉措”落地落實(shí),首先要深刻把握“雙減”重點(diǎn),,對(duì)標(biāo)對(duì)表,,把舉措與實(shí)踐有機(jī)銜接起來(lái),嚴(yán)格把控好書面作業(yè)量,,探索推出延時(shí)托管服務(wù)等,,讓“雙減政策與教育改革同頻共振,打開更多新場(chǎng)景,,為孩子們快樂學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)創(chuàng)造更加良好的條件,?!半p減”落地,關(guān)鍵看行動(dòng),,更要看力度,。各地要細(xì)化措施,從嚴(yán)監(jiān)管,,讓好政策見到好效果,。當(dāng)前,很多地方積極采取行動(dòng),,紛紛推出“課后服務(wù)細(xì)則,,讓“雙減走進(jìn)校園擁有更具體、更有針對(duì)性的政策“工具箱”,。比如,,江蘇推出暑期托管“服務(wù)套餐,規(guī)范課堂教學(xué),,不超綱,、不超標(biāo)、不超進(jìn)度,,協(xié)助雙職工核心家庭解決“三點(diǎn)半難題”,;西安推出“三個(gè)課堂”,通過名校幫帶,、好課推優(yōu),、名師領(lǐng)航等質(zhì)量提升系列行動(dòng),突出課堂教學(xué)主陣地,,向課堂要質(zhì)量,,在“提質(zhì)增效”上下功夫,;上海嚴(yán)禁組織中小學(xué)生參加聯(lián)考、月考,,著力破除“唯分?jǐn)?shù)“論排名等功利性教育行為,。開學(xué)季,是推動(dòng)“雙減從文件到實(shí)施的重要節(jié)點(diǎn),。減輕作業(yè)壓力,,卸下過重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),重點(diǎn)要提升課堂質(zhì)量,,讓校園和課堂真正成為教學(xué)的“主陣地”,。各地應(yīng)在課程優(yōu)化、教學(xué)改革,、師資配置等方面下功夫,,用足用好有限的校園時(shí)間,充分調(diào)動(dòng)廣大教師積極性,、創(chuàng)造性,,提升課堂“含金量”,讓孩子們?cè)谛?nèi)享受優(yōu)質(zhì)教育,,促動(dòng)學(xué)生健康成長(zhǎng),,形成家校減負(fù)合力?!半p減”政策從推出到現(xiàn)在,,僅有一個(gè)多月時(shí)間,當(dāng)前尚處于探索實(shí)踐階段,。教育系統(tǒng),、各地方應(yīng)把“雙減”作為教育改革的重要抓手來(lái)推動(dòng),種好“試驗(yàn)田”,,即時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,推廣有效做法。
根據(jù)安排,,“雙減”政策在北京,、上海、沈陽(yáng),、廣州,、鄭州、長(zhǎng)治,、威海,、南通、成都九個(gè)城市試點(diǎn),,其他省份至少選擇1個(gè)地市展開試點(diǎn),。試點(diǎn)城市應(yīng)主動(dòng)改,、大膽試,為全國(guó)更廣范圍推行提供更多的經(jīng)驗(yàn)參考,。試點(diǎn)城市當(dāng)好“頭雁,,引領(lǐng)“群雁齊飛,讓朗朗書聲充盈校園,,讓課堂真正成為教育的“樂園,。推動(dòng)“雙減落地見效,要預(yù)防“一刀切,,要充分使用好“黑白名單”制度,,堅(jiān)持好校外培訓(xùn)公益屬性,科學(xué)用好優(yōu)質(zhì)校外培訓(xùn)資源,,在特長(zhǎng)挖掘,、素質(zhì)教育補(bǔ)充上留有空間,讓孩子們快樂成長(zhǎng)有更多的選擇自由,?!半p減”,關(guān)鍵是減負(fù)擔(dān),,重點(diǎn)是升質(zhì)量。我們希望看到學(xué)生負(fù)擔(dān)“減”的同時(shí),,更希望看到教育成效的“增”,。新學(xué)期新氣象,讓我們合力為孩子創(chuàng)造更加良好的教育環(huán)境,。
雙減教學(xué)工作總結(jié)匯報(bào)篇十五
為進(jìn)一步落實(shí)“雙減”政策,,全面貫徹“以生為本”的教育理念,實(shí)驗(yàn)中學(xué)準(zhǔn)確把握作業(yè)的性質(zhì)與功能,,探索過程性評(píng)價(jià)和發(fā)展性評(píng)價(jià)有機(jī)結(jié)合,,促使學(xué)生養(yǎng)成預(yù)習(xí)、整理,、鞏固和糾錯(cuò)反思的好習(xí)慣,,提升學(xué)習(xí)效率,形成具有實(shí)驗(yàn)特色的作業(yè)體系,。從“作業(yè)完成時(shí)間,、校本作業(yè)、分層作業(yè),、實(shí)踐作業(yè)”四方面改變學(xué)生作業(yè),,整體規(guī)劃并控制各學(xué)科的校內(nèi)校外作業(yè)量,保持學(xué)生可持續(xù)學(xué)習(xí)的能力和水平,。
如何合理地布置作業(yè),,控制作業(yè)完成時(shí)間,,這對(duì)教師有了更高的要求。讓學(xué)生每天的作業(yè)少而精,,訓(xùn)練目標(biāo)明確,,是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。對(duì)此,,實(shí)驗(yàn)中學(xué)設(shè)計(jì)了一塊“實(shí)驗(yàn)中學(xué)作業(yè)公示欄”放置在黑板上方,,每日統(tǒng)計(jì)展示各科作業(yè)內(nèi)容與完成時(shí)間,合理把控每日作業(yè)量與所用時(shí)間,。
學(xué)生是完成作業(yè)的主體,,教師是設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)作業(yè)的主要負(fù)責(zé)人。教師要研究作業(yè)設(shè)計(jì)和布置的適切性,,提高運(yùn)用作業(yè)改進(jìn)教學(xué),、保持學(xué)習(xí)興趣和促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。
獨(dú)特的校本作業(yè),,一直是實(shí)驗(yàn)中學(xué)的特色教學(xué)形式,。在調(diào)查分析學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,針對(duì)當(dāng)天課堂教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)適合的作業(yè),,并要求各教研組長(zhǎng)給予指導(dǎo),、組織研討不斷提高校本作業(yè)的質(zhì)量。這樣的作業(yè)形式也要求教師要做到多讀多看多學(xué),,用最有用的素材,,立足于學(xué)校大多數(shù)學(xué)生的總體學(xué)習(xí)水平選擇最具代表性的題型提供給學(xué)生,做到精講精練,。教師也可以在設(shè)計(jì)校本作業(yè)的過程中不斷提升自己,,真正達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)。
分層作業(yè)
在教學(xué)中,,作業(yè)布置是為了讓學(xué)生更好地鞏固掌握課堂中所學(xué)到的知識(shí),,但由于學(xué)生個(gè)體之間有差異,教師在布置作業(yè)中簡(jiǎn)單地使用同一種作業(yè),,難以兼顧到學(xué)生在學(xué)習(xí)中形成的差異性,,沒有做到因材施教的教育原則。因此,,學(xué)校積極倡導(dǎo)根據(jù)學(xué)生掌握情況布置分層作業(yè),,從校本作業(yè)出發(fā),根據(jù)每位學(xué)生掌握知識(shí)的水平與能力,,設(shè)計(jì)不同層次的作業(yè),,供學(xué)生自由自愿選擇完成,更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,有利于學(xué)生保質(zhì)保量地完成作業(yè),,培養(yǎng)學(xué)生的毅力,,使學(xué)生可以成為學(xué)習(xí)路上的主導(dǎo)者。
實(shí)踐作業(yè)
在國(guó)家“雙減”政策的推進(jìn)下,,學(xué)生擁有了更多可支配的課余時(shí)間,,參與各類活動(dòng)。為了讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)有更進(jìn)一步的了解,,提高學(xué)生的動(dòng)手能力,,分析能力,想象力等,,各學(xué)科設(shè)計(jì)了與課堂相關(guān)的實(shí)踐作業(yè)以動(dòng)態(tài)的形式激活學(xué)生的主體意識(shí),,讓學(xué)生自主地選擇作業(yè)完成方式,時(shí)間,,方法,,呈現(xiàn)形式等,獨(dú)立動(dòng)腦動(dòng)手完成任務(wù),。
語(yǔ)文名著閱讀注重過程指導(dǎo),,老師根據(jù)整本書的閱讀規(guī)劃布置相應(yīng)的閱讀任務(wù),設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動(dòng),,并給予支架和指導(dǎo),,同時(shí)定期開設(shè)閱讀指導(dǎo)課、交流課,、匯報(bào)課,,激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣,幫助學(xué)生理解名著閱讀的意義,,讓閱讀真正地發(fā)生,,從而提高作業(yè)效率,,提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。
以知識(shí)鏈接和遷移為依托的思維導(dǎo)圖,在歷史的聯(lián)系中感受歷史的進(jìn)步與發(fā)展,;以鄉(xiāng)土資源的挖掘和設(shè)計(jì)為支撐的文創(chuàng)設(shè)計(jì),,在對(duì)家鄉(xiāng)的贊嘆中領(lǐng)略家國(guó)之美。
雙減教學(xué)工作總結(jié)匯報(bào)篇十六
為推動(dòng)實(shí)施“雙減”工作,我校深刻領(lǐng)會(huì)“雙減”工作的重要意義,,把全面提髙學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量作為治本之策,,把全面規(guī)范管理校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)作為重要措施,切實(shí)扛牢責(zé)任,,著力構(gòu)建良好教育生態(tài),,推進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展健康成長(zhǎng)。
探索“雙減”落實(shí)落細(xì)機(jī)制,,分層遞進(jìn)落實(shí),,完善責(zé)任落實(shí),、制度保障、家校協(xié)同,、督導(dǎo)檢查,、社會(huì)監(jiān)督機(jī)制,深化教育教改,。著力抓好配套措施落實(shí),,家庭、學(xué)校,、社會(huì)必須堅(jiān)持協(xié)同,、統(tǒng)籌推進(jìn),切實(shí)形成推動(dòng)任務(wù)落實(shí)的強(qiáng)大合力,。
建立健全學(xué)校家庭社會(huì)協(xié)同育人機(jī)制,。以家長(zhǎng)學(xué)校為載體,打造家庭,、學(xué)校和社會(huì)有效銜接,、相互促進(jìn)的家庭教育指導(dǎo)服務(wù)網(wǎng)絡(luò),加大教育評(píng)價(jià)改革宣傳解讀力度,,引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確的教育觀,、質(zhì)量觀和育兒觀、人才觀,,凝聚教育共識(shí),,緩解教育焦慮。
1,、作業(yè)形式多樣化:根據(jù)教學(xué)實(shí)際需要,,靈活采用口頭、書面或?qū)嵺`性作業(yè)等形式,。
2,、優(yōu)化題目結(jié)構(gòu),讓學(xué)生在作業(yè)的過程中遷移舊知識(shí),,內(nèi)化新知識(shí),,鍛煉思維的靈活性作業(yè)的過程是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)新知效果的過程,更是不同階層內(nèi)化理解知識(shí),、探索新知的過程,。
3、從嚴(yán)控制考試次數(shù)和內(nèi)容,。每學(xué)期期中,、期末共2次統(tǒng)一考試。考試內(nèi)容嚴(yán)禁超出課程標(biāo)準(zhǔn),,考試命題應(yīng)當(dāng)由學(xué)校嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn),、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)計(jì)劃要求,科學(xué)把握試題的難度不出偏題,、怪題,。
以學(xué)科為單位開展深度教研,依據(jù)學(xué)科特點(diǎn),,課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)段要求,,科學(xué)設(shè)計(jì)作業(yè),做到一科一案,。
徹底扭轉(zhuǎn)學(xué)校作業(yè)數(shù)量過多,、機(jī)械重復(fù)過多是減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的首要任務(wù)。
下一步,,我校將進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)堅(jiān)持標(biāo)本兼治,,主動(dòng)作為、狠抓落實(shí),?!半p減”工作是一場(chǎng)持久戰(zhàn),需要久久為功,。我們始終要堅(jiān)持切實(shí)減輕學(xué)生過重作業(yè)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān),,積極構(gòu)建良好教育生態(tài),不斷提升學(xué)校教育質(zhì)量,,增強(qiáng)人民群眾的獲得感,,辦好人民滿意的教育。