總結(jié)是寫(xiě)給人看的，條理不清，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。怎樣寫(xiě)總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家?guī)?lái)的總結(jié)書(shū)優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

小學(xué)雙減工作總結(jié)匯報(bào)篇一

為貫徹國(guó)家教育“雙減”政策，強(qiáng)化學(xué)校教書(shū)育人主體功能,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng),，緩解家長(zhǎng)焦慮，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),，我校以落實(shí)立德樹(shù)人為根本任務(wù),，自開(kāi)學(xué)以來(lái)為落地“雙減”，展開(kāi)了各方面的工作,，并取得了一定的成效,，現(xiàn)就近期相關(guān)重點(diǎn)工作總結(jié)如下：

剛開(kāi)學(xué)第一周，學(xué)校就召開(kāi)了全體教師“雙減”工作部署會(huì),。會(huì)上,，閆旺校長(zhǎng)向全校教師傳達(dá)了落實(shí)雙減任務(wù)工作精神，從“雙減”工作的背景,、內(nèi)容和方法上進(jìn)行了詳盡的解讀,，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際布置了近期工作安排,，特別強(qiáng)調(diào)教師們要在提高對(duì)“雙減”工作思想認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上更加明確工作重點(diǎn)。隨后楊文軍副校長(zhǎng)詳細(xì)解讀了學(xué)?！半p減”工作推進(jìn)方案,，他指出要提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效果，豐富課后活動(dòng)內(nèi)容,，讓孩子們?cè)谛@里快樂(lè)學(xué)習(xí),，健康成長(zhǎng)。在遵循學(xué)生自愿選擇的基礎(chǔ)上,，著力豐富課后服務(wù)供給,，尤其是答疑輔導(dǎo)工作，貫徹落實(shí)培養(yǎng)學(xué)生自主完成作業(yè)能力,，鞏固提高所學(xué)知識(shí),，保障陽(yáng)光鍛煉每天一小時(shí)訓(xùn)練時(shí)間，統(tǒng)籌德育主題活動(dòng)與勞動(dòng)教育等活動(dòng),。

1,、提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

（1）減輕作業(yè)負(fù)擔(dān),，要從源頭抓起。備課是教學(xué)流程的起點(diǎn),，抓減負(fù),，要首抓備課。為提高備課實(shí)效,，教師要認(rèn)真研究學(xué)情與教材,，全面把握教材的前后聯(lián)系，深入挖掘教材蘊(yùn)含的學(xué)科核心素養(yǎng)要素,，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的有的放矢,，學(xué)校教務(wù)處從開(kāi)學(xué)第一課的教學(xué)常規(guī)檢查到每月每位教師的教案，作業(yè)批改都進(jìn)行督查改進(jìn),。

（2）優(yōu)選教學(xué)方法,，提高課堂教學(xué)效率。每位教師在課堂中必須精講精練,，盡可能多的把時(shí)間留給學(xué)生,，讓學(xué)生進(jìn)行多讀精練。教師的語(yǔ)言要簡(jiǎn)練,，與課堂教學(xué)無(wú)關(guān)的話不說(shuō),，保證課堂教學(xué)的高容量性。

（3）優(yōu)化學(xué)習(xí)方式,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率,。根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,，引導(dǎo)學(xué)生掌握適合自己的學(xué)習(xí)方式。

2,、嚴(yán)格控制作業(yè)總量：學(xué)校增強(qiáng)對(duì)作業(yè)布置的指導(dǎo)和管理,，嚴(yán)格控制家庭作業(yè)總量。一二年級(jí)不留書(shū)面家庭作業(yè),，三至六年級(jí)書(shū)面家庭作業(yè)每天平均完成時(shí)間不超過(guò)1小時(shí),；雙休日及節(jié)假日不得增大作業(yè)量，確保學(xué)生每天睡眠時(shí)間很多于10小時(shí),。

3,、監(jiān)管結(jié)合推動(dòng)“雙減”工作的落實(shí)?！氨O(jiān)”通過(guò)聽(tīng)課,、檢查作業(yè)、問(wèn)卷調(diào)查等方式,，對(duì)學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)實(shí)行量化監(jiān)督評(píng)價(jià),。“管”對(duì)監(jiān)管存有“減負(fù)”不減量的教師實(shí)行約談并要求即時(shí)整改,，并會(huì)對(duì)其再實(shí)行一段肘間的'監(jiān)督,。

為了更好地實(shí)施素質(zhì)教育，學(xué)校一直堅(jiān)持開(kāi)展學(xué)生課余活動(dòng),。每天一小時(shí)的陽(yáng)光大間操活動(dòng),、畫(huà)畫(huà)比賽、歌詠比賽,、跳繩比賽,、拔河比賽、速算比賽等成為我校亮麗的風(fēng)景線,，促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展,，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格、健康的審美情趣,。以興趣教育為抓手,，以課堂教學(xué)為主渠道，全面推進(jìn)素教育,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。

課后服務(wù)堅(jiān)持“校內(nèi)實(shí)施、自愿參加,、公開(kāi)透明,、安全有序”的原則，充分尊重家長(zhǎng)及學(xué)生自愿，解決以往存在的“校內(nèi)減負(fù),、校外增負(fù)”“教師減負(fù),、家長(zhǎng)增負(fù)”問(wèn)題的有效途徑。從20xx年秋季學(xué)期開(kāi)始,，我校全面開(kāi)展課后延時(shí)服務(wù),，讓那些無(wú)法及時(shí)接送的家長(zhǎng)、在家無(wú)人照料且自愿參加的本校學(xué)生全部能接受這項(xiàng)服務(wù),。

小學(xué)雙減工作總結(jié)匯報(bào)篇二

“雙減”工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,，涉及眾多利益群體。家長(zhǎng)和社會(huì)均是做好“雙減”工作的重要責(zé)任主體,，密切家校聯(lián)系,、營(yíng)造良好的社會(huì)育人氛用，統(tǒng)籌學(xué)校,、社會(huì),、家庭力量，真正形成相互理解,、支持的三位一體育人格局,，才能確保治理效果的最大化。精心組織實(shí)施,，務(wù)求取得實(shí)效,，學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)、家庭教育支出和家長(zhǎng)相應(yīng)精力負(fù)擔(dān)一定能顯著減輕,，教育質(zhì)量將進(jìn)一步提高,，這也是黨中央針對(duì)義務(wù)教育階段存在的短視化、功利化問(wèn)題,，特別是校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)無(wú)序發(fā)展，“校內(nèi)減負(fù),、校外增負(fù)”現(xiàn)象突出所作的重要決策部署,。《意見(jiàn)》統(tǒng)籌服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略和促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，一方面,，要求從服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略需求和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的高度，扭轉(zhuǎn)“唯分?jǐn)?shù)”“唯升學(xué)”的不科學(xué)的教育評(píng)價(jià)導(dǎo)向,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,、創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)，為黨育人,、為國(guó)育才另一方面,，要求從促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的角度，將學(xué)生從過(guò)重的作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)中解放出來(lái)，將本該屬于學(xué)生自由探索,、身心健康發(fā)展的時(shí)間還給學(xué)生,，發(fā)揮興趣和特長(zhǎng)，引導(dǎo)學(xué)生全面而有個(gè)性發(fā)展,，真正體會(huì)到學(xué)習(xí)的愉快,、童年的幸福，成長(zhǎng)為德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,。

其一,，向課堂要實(shí)效，實(shí)現(xiàn)日日清,。老師上課,，一定要邊講解邊讓學(xué)生鞏固，而且要講練結(jié)合,，及時(shí)而有效地實(shí)現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)由理解到識(shí)記,、運(yùn)用的轉(zhuǎn)換，這才是真正的.高效課堂,，才能給學(xué)生帶來(lái)普遍較高的學(xué)習(xí)成績(jī),。

其二，對(duì)學(xué)生的課外學(xué)習(xí)實(shí)行有效把控,。老師上完課后,，除了布置課外作業(yè)，一定要布置學(xué)生課外復(fù)習(xí)鞏固那30%左右的知識(shí)難點(diǎn),，并且及時(shí)預(yù)習(xí)新課,。第二天上課前，要對(duì)學(xué)生的掌握情況進(jìn)行嚴(yán)格地檢查,。

其三,，精心選擇課后作業(yè),。作業(yè)量不能太大或太小,。作業(yè)要精選，一定要有針對(duì)性,。

“雙減”是一個(gè)利國(guó)利民的好政策,，我們做老師的一定要正確理解它的含義，并且隨機(jī)應(yīng)變,，采取正確的策略,，真正做到“減負(fù)提質(zhì)增效”才對(duì)。

小學(xué)雙減工作總結(jié)匯報(bào)篇三

體質(zhì)健康測(cè)試工作,，每年9月份都會(huì)有,，今年特殊原因，會(huì)有所推遲,，但是也會(huì)即將到來(lái),，在此我們做了充分考慮與準(zhǔn)備,，如在原有的工作經(jīng)驗(yàn)之上，繼續(xù)優(yōu)化體質(zhì)健康工作方案,。

1,、加強(qiáng)宣稱，讓學(xué)生家長(zhǎng)早知道,，早重視?，F(xiàn)已通知到各班學(xué)生。

2,、早開(kāi)展,，開(kāi)學(xué)初體育組通過(guò)教研會(huì)已經(jīng)正式把體質(zhì)測(cè)試工作確定為了近期的重點(diǎn)工作。

3,、組織好測(cè)試,。

4、按時(shí)按點(diǎn)做好數(shù)據(jù)上傳工作,。

5,、做好數(shù)據(jù)分析等反饋工作。

體質(zhì)健康測(cè)試工作是一項(xiàng)全校性的重要工作,，關(guān)系到學(xué)校的考核、榮譽(yù)等重要問(wèn)題,，所以在此也希望各位老師能夠在此期間幫忙,、協(xié)助大家一塊把這項(xiàng)工作做好、做實(shí),，讓各級(jí)部門(mén)與學(xué)生和家長(zhǎng)都能滿意。

小學(xué)雙減工作總結(jié)匯報(bào)篇四

“雙減”減輕了學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān),，減輕了學(xué)生的校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān),，但同時(shí)也給學(xué)校和教師帶來(lái)了更多的.挑戰(zhàn)?！半p減”政策實(shí)施以來(lái),，我校在三個(gè)方面的做法取得了一定的成效：實(shí)現(xiàn)課堂增效、嚴(yán)格作業(yè)要求、課后分層服務(wù),。

課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主陣地,，雙減”的前提是課堂增效，課堂增效的起點(diǎn)是教師對(duì)課標(biāo),、教材研讀,、把握、執(zhí)行,，教師要做課標(biāo)忠實(shí)執(zhí)行者,，教材創(chuàng)造性解讀、使用者,。這就要求教師腦中有“綱”(課程改革綱要),、胸中有“標(biāo)”(課標(biāo))、腹中有“書(shū)”,、目中有“人”,、心中有“法”、手中有“技”,。教師要有“不是教教材,，而是用教材教，用課標(biāo)教”的意識(shí),。關(guān)注從學(xué)科教學(xué)意識(shí)到課程意識(shí)轉(zhuǎn)變,，關(guān)注校本課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施，關(guān)注學(xué)校整體課程體系建構(gòu)與推進(jìn),。

雙減”政策下,，對(duì)學(xué)校對(duì)教師提出了更高的要求：

1.教師應(yīng)教盡教，學(xué)生應(yīng)學(xué)盡學(xué),。在課堂上讓學(xué)生吃飽吃好,，充分提高課堂效率。

2.優(yōu)化教學(xué)模式,，提高教學(xué)效益,。通過(guò)各種形式的教研活動(dòng)，提升教師教學(xué)水平,。

3.以生為本,、以學(xué)定教。課堂上所有的教學(xué)活動(dòng)和信息化手段都是為教學(xué)服務(wù)的,，無(wú)論用什么方法教都不能偏離教學(xué)目標(biāo),。

4.讓英語(yǔ)教學(xué)生活化，改變學(xué)生會(huì)答題不會(huì)會(huì)話,，會(huì)閱讀不會(huì)寫(xiě)作,，能聽(tīng)懂不能交流的現(xiàn)狀,。

實(shí)現(xiàn)課堂增效，需要滿足“四有”條件：有精準(zhǔn)的教學(xué)目標(biāo);有合理的教學(xué)方式;有愉悅的教學(xué)氛圍;有實(shí)在的教學(xué)效果,。教師們會(huì)繼續(xù)借助學(xué)校的教研常規(guī)工作,，推進(jìn)教學(xué)改革，提高課堂實(shí)效,，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì),。

作業(yè)是學(xué)校教育教學(xué)管理工作的重要環(huán)節(jié)，是課堂教學(xué)活動(dòng)的必要補(bǔ)充,。學(xué)校在作業(yè)管理方面措施如下：

1.完善作業(yè)管理制度,。

制定了作業(yè)精編制度，作業(yè)布置公示制度,，作業(yè)檢查制度和考評(píng)細(xì)則,，并納入量化管理。

2.加強(qiáng)考核確保落實(shí),。

根據(jù)作業(yè)管理制度和考評(píng)細(xì)則,，每周檢查作業(yè)布置、批閱和學(xué)生完成情況,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反饋,，及時(shí)整改。

3.合理調(diào)控作業(yè)總量,。

嚴(yán)格按照學(xué)校制度,，合理調(diào)控學(xué)生書(shū)面作業(yè)總量，書(shū)面作業(yè)完成時(shí)間不超過(guò)90分鐘,，充分利用課后延時(shí)服務(wù)時(shí)間,，讓學(xué)生在校內(nèi)完成大部分書(shū)面作業(yè)。

4.精心設(shè)計(jì)分層布置,。

我校要求任課教師依據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容,，精心設(shè)計(jì)作業(yè)，做到分類,、分層布置作業(yè),，鼓勵(lì)彈性和個(gè)性化作業(yè)。同時(shí)將家務(wù)勞動(dòng),、綜合實(shí)踐及體育活動(dòng)等納入家庭作業(yè)內(nèi)容,，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和動(dòng)手動(dòng)腦能力。

5.規(guī)范作業(yè)批改,。

根據(jù)作業(yè)管理制度,，老師對(duì)作業(yè)進(jìn)行全批全改，批改標(biāo)志正確規(guī)范,、評(píng)語(yǔ)恰當(dāng),，記錄詳實(shí)。精準(zhǔn)分析作業(yè)中存在的問(wèn)題,，采取集體講評(píng),、個(gè)別講解等方式及時(shí)反饋，促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)提升,。

6.強(qiáng)化作業(yè)分類指導(dǎo),。

根據(jù)個(gè)體補(bǔ)償與提升計(jì)劃，利用課后服務(wù)時(shí)間,，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生加強(qiáng)幫扶,，對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生給予指導(dǎo)，為學(xué)生順利完成作業(yè)提供必要的幫助,。

學(xué)校把作業(yè)的檢查與評(píng)價(jià)展示相結(jié)合,，不斷挖掘優(yōu)秀成果。還舉行“學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)展覽”,，共展出二百余本作業(yè),。同學(xué)們看到優(yōu)秀作業(yè)時(shí)，都被震撼了：清新娟秀的字跡,、標(biāo)椎的書(shū)寫(xiě)格式,、錯(cuò)題的規(guī)范訂正……都給同學(xué)們留下了深刻的印象。通過(guò)班級(jí)和學(xué)校作業(yè)展覽,，書(shū)寫(xiě)規(guī)范,、正確率高、獲優(yōu)次數(shù)多,、訂正認(rèn)真的作業(yè)成為大家的榜樣,。學(xué)生作業(yè)規(guī)范化管理初見(jiàn)成效，真正達(dá)到減負(fù)增效的目的,。

為了全面落實(shí)“雙減”工作,，我校深入調(diào)研學(xué)生的興趣和家長(zhǎng)的需求，開(kāi)設(shè)了豐富多彩的集體活動(dòng)和延時(shí)托管,。

1,、集體活動(dòng)豐富多彩。

校園是學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)與特色教育的關(guān)鍵場(chǎng)所,。讓學(xué)生能運(yùn)動(dòng),、會(huì)運(yùn)動(dòng)、愛(ài)運(yùn)動(dòng),，發(fā)展特色素質(zhì)教育,，是我校豐富的課后服務(wù)內(nèi)容之一。根據(jù)學(xué)校場(chǎng)地和師資情況,，目前我校開(kāi)設(shè)了乒乓球,、排球,、籃球、健美操,、舞蹈,、繪畫(huà)、書(shū)法,、象棋,、快板、校園之聲,、英語(yǔ)口語(yǔ)11個(gè)社團(tuán),。學(xué)生人人參與，每人報(bào)一個(gè)社團(tuán),。各項(xiàng)目負(fù)責(zé)老師學(xué)期初制定社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃及周課時(shí)計(jì)劃,，每周三開(kāi)展一次活動(dòng)，寫(xiě)好集體活動(dòng)教案及活動(dòng)記錄,。

2,、課后服務(wù)分層輔導(dǎo)。

學(xué)校要求任課教師,，利用課后服務(wù)時(shí)間,，對(duì)當(dāng)天作業(yè)中集中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行講解和分析，對(duì)學(xué)生需訂正的作業(yè)進(jìn)行面批和個(gè)別輔導(dǎo),，不僅減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),，還能及時(shí)解決難題，基本能做到當(dāng)天的問(wèn)題當(dāng)天解決,。

如英語(yǔ)組：采用分層輔導(dǎo)模式,，既解決了學(xué)優(yōu)生“吃不飽”的問(wèn)題，又解決了學(xué)困生“吃不了”的問(wèn)題,。實(shí)施分層輔導(dǎo),，老師把激勵(lì)帶進(jìn)課堂，把信任的目光投給每一個(gè)學(xué)生,，使學(xué)生充滿自信,，并營(yíng)造出一種和諧的課堂氛圍。優(yōu)等生在教師的帶領(lǐng)下,，完成更高層次的學(xué)習(xí)任務(wù),，提升思維能力；中等生查缺補(bǔ)漏夯實(shí)基礎(chǔ)提升能力,。潛能生識(shí)記知識(shí)要點(diǎn),。

再如數(shù)學(xué)組：關(guān)注智優(yōu)生和薄弱學(xué)生，在智優(yōu)生已經(jīng)完成基本作業(yè)的前提下，進(jìn)行一定的拓展式教學(xué),，給予學(xué)生思考的時(shí)間和討論的空間,，教師根據(jù)學(xué)生情況做一定的引導(dǎo)和提示。在智優(yōu)生思考問(wèn)題的同時(shí),，教師也可以針對(duì)薄弱學(xué)生在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的困難分批進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo),，從而完成同一個(gè)課堂內(nèi)的分層教學(xué)，使得每一位學(xué)生在課后服務(wù)中都有所提高,。

分層輔導(dǎo)讓學(xué)習(xí)薄弱的學(xué)生重建自信，激勵(lì)他們直面自己的困境迎難而上,。有了奮斗目標(biāo),，有了學(xué)習(xí)動(dòng)力，同學(xué)們學(xué)習(xí)起來(lái)不枯燥,，不反感,。因材施教，有的放矢,，使所有學(xué)生積極地參與到學(xué)習(xí)中來(lái),。激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能動(dòng)性，主人翁意識(shí),，收到不同層次同學(xué)的喜愛(ài),。

就開(kāi)學(xué)近2個(gè)月的實(shí)施效果看，課后服務(wù)分層輔導(dǎo),，受到了學(xué)生的歡迎,。智優(yōu)生愿意在這個(gè)時(shí)間段進(jìn)行一些拓展性知識(shí)的探究，而利用這個(gè)時(shí)間段對(duì)薄弱學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),，尤其是作業(yè)訂正中出現(xiàn)的困難進(jìn)行指導(dǎo),，對(duì)薄弱學(xué)生攻克教學(xué)難點(diǎn)有一定效果。

做好雙減工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期任務(wù),，系統(tǒng)工程,，需要學(xué)校、家庭,、社會(huì)聯(lián)動(dòng),，同向發(fā)力，我將進(jìn)一步加大“雙減”力度,，樹(shù)立正確的育人觀,，加強(qiáng)家校合作，加大宣傳力度,，把“雙減”工作落到實(shí)處,。

小學(xué)雙減工作總結(jié)匯報(bào)篇五

近日，中共中央辦公廳,、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》,，主要指導(dǎo)思想是提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,，強(qiáng)化學(xué)校教育主陣地作用，深化校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理,，構(gòu)建良好的教育生態(tài),。作為一名在職教師，我認(rèn)為雙減政策堅(jiān)持學(xué)生為本,，遵循教育規(guī)律,，著眼學(xué)生身心健康成長(zhǎng)，保障學(xué)生休息權(quán)利,，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)回歸學(xué)校,，整體提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，減輕家長(zhǎng)負(fù)擔(dān),，緩解家長(zhǎng)焦慮情緒,，回應(yīng)社會(huì)關(guān)切，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,、健康成長(zhǎng),，是利好政策。雙減政策促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，這就要求學(xué)校的教學(xué)服務(wù)水平進(jìn)一步提升,。科學(xué)利用課余時(shí)間,，開(kāi)展體育,、閱讀、文學(xué),、藝術(shù)等教育,，滿足學(xué)生多樣化需求，制定課后服務(wù)實(shí)施方案,，提升學(xué)校課后服務(wù)質(zhì)量,，增強(qiáng)課后服務(wù)的吸引力。作為一名普通教師,，就要堅(jiān)決貫徹黨中央決策部署,，按照自治區(qū)黨委工作要求，時(shí)時(shí)刻刻把學(xué)生身心健康發(fā)展放在心上,，承擔(dān)起立德樹(shù)人,、鑄魂育人的使命任務(wù)。

落實(shí)雙減工作提升育人品質(zhì)雙減政策與五項(xiàng)管理均是以小切口撬動(dòng)大改革,。包鋼實(shí)驗(yàn)一小積極貫徹黨的教育方針,，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，把雙減作為一項(xiàng)重要政治任務(wù)抓緊抓好,，多措并舉提升校內(nèi)教育教學(xué)質(zhì)量,。

一是抓好課堂主陣地，教師上好每一節(jié)常態(tài)課,。做到每節(jié)課準(zhǔn)備充分,、知識(shí)儲(chǔ)備豐富、能力訓(xùn)練到位,，打造充滿掌聲,、笑聲、辯論聲的生命高效課堂,，向課堂40分鐘要效率,，保證學(xué)生吃飽吃好。

二是加強(qiáng)課后服務(wù),，滿足學(xué)生個(gè)性化需求。學(xué)校發(fā)揮本校教師自身優(yōu)勢(shì),，豐富課后服務(wù)供給,，開(kāi)展豐富多彩的德育、體育,、美育,、勞動(dòng)教育和科學(xué)實(shí)踐，豐富學(xué)生的校園生活,，幫助家長(zhǎng)解決放學(xué)后接送學(xué)生的實(shí)際困難,。

三是完善作業(yè)管理，深化評(píng)價(jià)改革,。形成并完善學(xué)校作業(yè)系統(tǒng),，減少作業(yè)總量，提升作業(yè)質(zhì)量,。同時(shí),，探索探究性、實(shí)踐性,、綜合性,、跨學(xué)科作業(yè)。

看似一個(gè)點(diǎn)切入,，實(shí)則是需要課前課中課后,、學(xué)校家庭社會(huì)，全鏈條,、全過(guò)程,、全員的系統(tǒng)工程，根本是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，實(shí)心實(shí)意辦好人民滿意的教育,，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,。

構(gòu)建良好教育生態(tài)。

作為一名教育人,，從事教育工作30年,，深刻體會(huì)到此次雙減工作是我黨為人民服務(wù)的深刻體現(xiàn)。近年來(lái)國(guó)家和自治區(qū)大力推進(jìn)減負(fù)工作,，但由于社會(huì)現(xiàn)象和一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等的虛假宣傳,，造成家長(zhǎng)焦慮，被裹挾給孩子報(bào)補(bǔ)習(xí)班,，導(dǎo)致校內(nèi)減負(fù)校外增負(fù)的現(xiàn)象非常嚴(yán)重,。此次黨中央關(guān)于雙減工作的決策部署，就是要減輕學(xué)生校內(nèi)作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān),，徹底治理校內(nèi)減負(fù),、校外增負(fù)和部分校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)借教育之名侵害人民利益的問(wèn)題。體現(xiàn)了黨中央辦好人民滿意教育的決心和為人民謀幸福的初心,。

雙減政策后的我們從學(xué)生的角度來(lái)說(shuō),，孩子們是雙減政策最大的受益人。雙減政策即保障了學(xué)生們正常的.鍛煉,、休息,、娛樂(lè)時(shí)間，也保護(hù)了他們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中的身心健康,。以往過(guò)量的作業(yè)和校外培訓(xùn),，侵占了學(xué)生們大量的課余時(shí)間。由于學(xué)生們的精力有限,，在課間時(shí)間無(wú)法保障的情況下,，就會(huì)影響校內(nèi)學(xué)習(xí)，如此一來(lái),，就形成了學(xué)習(xí)上的惡性循環(huán),。因此，雙減政策的頒布,，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，保障充足的課余時(shí)間及合理開(kāi)拓課外興趣都有重要的意義，對(duì)孩子的未來(lái)有長(zhǎng)遠(yuǎn)的好處,。

雙減政策落地后,，可以充分發(fā)揮學(xué)校陣地的作用，在校內(nèi)堅(jiān)持做到應(yīng)教盡教,，著力提高教學(xué)質(zhì)量,、作業(yè)管理服務(wù)水平,，不再讓孩子們有寫(xiě)不完的作業(yè)。讓孩子學(xué)好學(xué)好的同時(shí),，擁有了愉快的童年,。其次，讓校外的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)無(wú)法超前培訓(xùn),，讓家長(zhǎng)們教育成本顯著下降,，也有了更多的時(shí)間陪伴孩子成長(zhǎng)，讓孩子們的情感和思想不再缺失,。

初中中學(xué)生雙減作業(yè)管理制度為減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān),，規(guī)范教學(xué)行為，提升教學(xué)質(zhì)量,根據(jù)我校實(shí)際情況,，特制定本管理細(xì)則一,、嚴(yán)格執(zhí)行零起點(diǎn)教學(xué)零起點(diǎn)教學(xué)是指嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)展開(kāi)教學(xué)，不以學(xué)生的學(xué)科知識(shí)積累作為入學(xué)條件和教學(xué)基礎(chǔ),。不以學(xué)生的現(xiàn)有知識(shí)水平為教學(xué)起點(diǎn),，各學(xué)段各學(xué)科都要嚴(yán)格執(zhí)行零起點(diǎn)教學(xué)，減輕學(xué)生家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)和學(xué)生的課外學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),。

二,、作業(yè)布置。

1.健全作業(yè)管理機(jī)制,。學(xué)校要完善作業(yè)管理辦法,，增強(qiáng)學(xué)科組,、年級(jí)組作業(yè)統(tǒng)籌,，合理調(diào)控作業(yè)結(jié)構(gòu)，確保難度不超國(guó)家課標(biāo),。建立作業(yè)校內(nèi)公示制度,，增強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)督。嚴(yán)禁給家長(zhǎng)布置或變相布置作業(yè),，嚴(yán)禁要求家長(zhǎng)檢查,、批改作業(yè)。

2.建立作業(yè)審核環(huán)節(jié),，在作業(yè)內(nèi)容,、數(shù)量，要求等方面,，經(jīng)備課成員集體討論,、教研組長(zhǎng)把關(guān)，并做好記錄,。

3.嚴(yán)格控制學(xué)生家庭書(shū)面作業(yè)總量,。所有年級(jí)每天完成書(shū)面作業(yè)的總量時(shí)間最多不超過(guò)1小時(shí),，班主任需掌握本班作業(yè)總量，做好不同學(xué)科課后作業(yè)的具體平衡工作,。年級(jí)組長(zhǎng)審定學(xué)生雙休日,、節(jié)假日的家庭作業(yè)。

4.科學(xué)設(shè)計(jì)作業(yè)內(nèi)容,。重視培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí),、探究和創(chuàng)新水平，豐富作業(yè)類型,，把預(yù)習(xí)鞏固類和閱讀,、探究、實(shí)踐,、體驗(yàn),、合作等類型相結(jié)合，重在使學(xué)生所學(xué)知識(shí)得到鞏固練習(xí),，引導(dǎo)遷移使用,，切實(shí)減少簡(jiǎn)單記憶、機(jī)械重復(fù)的作業(yè)頻次,，不得布置懲罰性作業(yè),，盡量避免大量重復(fù)式抄寫(xiě)作業(yè)。

5.教師盡量在每節(jié)課下課前當(dāng)堂布置作業(yè),，學(xué)生需自行準(zhǔn)備作業(yè)記錄本,。嚴(yán)禁通過(guò)qq、微信,、釘釘?shù)确绞讲贾米鳂I(yè),。

6..增強(qiáng)作業(yè)完成指導(dǎo)。初中生在校內(nèi)完成絕大部分書(shū)面作業(yè),。教師要認(rèn)真批改作業(yè),，即時(shí)做好反饋，增強(qiáng)面批講解,，認(rèn)真分析學(xué)情,，做好答疑輔導(dǎo)。不得要求學(xué)生自批自改作業(yè),。

小學(xué)雙減工作總結(jié)匯報(bào)篇六

上級(jí)減負(fù)意見(jiàn)的出臺(tái),，要求學(xué)科作業(yè)，校外輔導(dǎo)減少的情況下鼓勵(lì)學(xué)生積極參加課外活動(dòng),，體育鍛煉,，特別是利用延時(shí)讓孩子多參加體育活動(dòng)。這讓學(xué)校體育又放在了更重要的位置,，這也就要求我們應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)校體育工作,，更加重視學(xué)校體育活動(dòng),。

在意見(jiàn)的指導(dǎo)下，體育組經(jīng)過(guò)深入的研討,，做出了體育課程一體化的改革措施與辦法,。幫助學(xué)生在樂(lè)于參與體育，在體育鍛煉中享受樂(lè)趣,、增強(qiáng)體質(zhì),、健全人格、錘煉意志,。做到教育部提出的教會(huì),、勤練、常賽要求,。

教會(huì)勤練常賽與課程一體化正所謂完美結(jié)合,，教師利用體育課實(shí)現(xiàn)教會(huì)，利用活動(dòng)課實(shí)現(xiàn)常賽,，通過(guò)組織體育比賽實(shí)現(xiàn)常賽,。

自線上教學(xué)以來(lái)，體育組就已經(jīng)開(kāi)始進(jìn)行了改革與實(shí)施,，2-6年級(jí)的體育課,，每周三節(jié)的情況下，每天一次活動(dòng)課,。教師利用三節(jié)體育課,，進(jìn)行基本技能與足籃球轉(zhuǎn)向技能的教學(xué)，保證學(xué)生學(xué)會(huì),，不管是線上教學(xué)期間還是現(xiàn)在,，每天一小時(shí)的陽(yáng)光活動(dòng)課時(shí)間一直都有，學(xué)生利用活動(dòng)課的時(shí)間,，將課堂上所學(xué)的知識(shí)與技能繼續(xù)鞏固與拓展練習(xí),，讓學(xué)生活動(dòng)課有事做,，有提高,。

小學(xué)雙減工作總結(jié)匯報(bào)篇七

20xx學(xué)年第一學(xué)期，我校歷史教研組圍繞“減負(fù)增效”,，依據(jù)各學(xué)段具體學(xué)情,，以“學(xué)習(xí)力提升”為切入點(diǎn)，加強(qiáng)集體備課,，充分發(fā)揮集體智慧,，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作。

落實(shí)“雙減”,，重在“減負(fù)提質(zhì)”,。要達(dá)成這一目標(biāo),，需要變革傳統(tǒng)課堂，提高課堂實(shí)效,?！半p減”形勢(shì)下，為了推進(jìn)在初中課堂中落實(shí)學(xué)生歷史學(xué)科素養(yǎng)和學(xué)習(xí)力的培養(yǎng),，提高教師的專業(yè)素養(yǎng),、教學(xué)能力，歷史組教研立足學(xué)情與課堂,，開(kāi)展組內(nèi)教學(xué)集備并積極參與市,、區(qū)及總校多項(xiàng)教研活動(dòng)。本學(xué)期,，本組教師開(kāi)設(shè)省,、市、區(qū),、校級(jí)公開(kāi)課或講座共計(jì)8節(jié),，其中朱玲老師開(kāi)設(shè)省級(jí)公開(kāi)課1節(jié)，謝宇潔老師,、陳梅英老師開(kāi)設(shè)市級(jí)公開(kāi)課各1節(jié),，林玲老師開(kāi)設(shè)區(qū)級(jí)公開(kāi)課1節(jié)，劉金美老師開(kāi)設(shè)區(qū)級(jí)公開(kāi)課和校級(jí)學(xué)科講座各1節(jié),。此外,，林玲老師、謝宇潔老師在送教下鄉(xiāng)活動(dòng)中各開(kāi)設(shè)1節(jié)成功的教學(xué)示范課,，充分展示了本組教師的專業(yè)能力,。

本學(xué)期，歷史組積極參與各項(xiàng)比賽,，成績(jī)突出,。朱玲老師執(zhí)教《探尋新航路》獲評(píng)市優(yōu)課，鄭琦老師《北魏政治和北方民族大交融》被評(píng)為省級(jí)精品課,。在校第xx屆教育教學(xué)論文匯編中,，鄭琦老師獲二等獎(jiǎng)，陳梅英老師,、劉金美老師和劉靜老師分別獲三等獎(jiǎng),，成績(jī)突出。

在課題研究方面,，本組教師們能聯(lián)系實(shí)際,，勤于反思，將經(jīng)驗(yàn)與理論相結(jié)合,，參與省,、市各級(jí)課題研究2項(xiàng),。本學(xué)期，魏曉玲老師,、黃健華老師,、謝宇潔老師、林玲老師撰寫(xiě)的相關(guān)教育教學(xué)論文各有1篇被cn刊物收錄發(fā)表,。

“雙減”是減法,，減輕學(xué)生過(guò)重的負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系優(yōu)化,。在有效課堂的前提下,，更需要高質(zhì)量的作業(yè)設(shè)計(jì)、實(shí)施,、管理與評(píng)價(jià),，讓作業(yè)與課堂相輔相成。為此,，本學(xué)期歷史教研組依據(jù)學(xué)情,，圍繞“限時(shí)提效、分層可選,、豐富多樣”的原則,，結(jié)合各年齡段學(xué)生的認(rèn)識(shí)特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律，設(shè)計(jì)了體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的基礎(chǔ)性作業(yè),、彈性作業(yè)和個(gè)性化作業(yè),。豐富的作業(yè)類型和分層作業(yè)設(shè)計(jì)使學(xué)生完成作業(yè)的效率和質(zhì)量得到提升。

“雙減”是加法,，增加了學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間,。為提升學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)，培育家國(guó)情懷,，文體周期間,，本組在七、八年級(jí)分別開(kāi)展了“漫話歷史”活動(dòng)和“祖國(guó)在我心中”學(xué)科競(jìng)賽,，豐富了學(xué)生的課余文化生活,，更提升了學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。

思想有聲,，行動(dòng)留痕,，在時(shí)光里趕路,，在集備研討里收獲,。唯有真實(shí)、踏實(shí),、有效的教研才能呈現(xiàn)出高質(zhì)量,、有生命力的課堂,，才能為每一個(gè)學(xué)生的終身發(fā)展奠基。一個(gè)學(xué)期結(jié)束,，揮別故舊,，更當(dāng)踔厲奮發(fā)、篤行不怠,，不負(fù)育人之責(zé),！

小學(xué)雙減工作總結(jié)匯報(bào)篇八

為深入貫徹落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》和《區(qū)減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)工作方案》的精神，扎實(shí)做好“雙減”工作,，規(guī)范辦學(xué)行為,，增強(qiáng)教學(xué)效益，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展,，我校以切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為突破口,，以精準(zhǔn)化管理為抓手，以課堂教學(xué)改為主陣地,，逐步建立和完善“雙減”的長(zhǎng)效機(jī)制,，全面提高我校素質(zhì)教育。

x月24日,，學(xué)校組織全體教師召開(kāi)“雙減”政策工作布署會(huì),，按照上級(jí)部門(mén)統(tǒng)部署，著眼于學(xué)生身心健康成長(zhǎng),，解決當(dāng)前普遍存在的學(xué)生負(fù)擔(dān)過(guò)重,，家長(zhǎng)教育焦慮嚴(yán)重，家庭教育負(fù)擔(dān)沉重等問(wèn)題,，多舉措落實(shí)“雙減”政策,。

x月17日，在區(qū)召開(kāi)“雙減”工作會(huì)議后,，學(xué)校立即組織全體班主任深入學(xué)習(xí)“雙減”政策,，并利用班會(huì)、下發(fā)致家長(zhǎng)一封信等多渠道宣傳“雙減”政策,，讓家長(zhǎng)和學(xué)生真正了解什么是“雙減”?“雙減”的意義何在,？“5+2”模式的具體要求？希望家長(zhǎng)朋友們積極響應(yīng)號(hào)召,，根據(jù)孩子的性格稟賦和素質(zhì)潛力,，理性規(guī)劃孩子的未來(lái)，確定孩子的成長(zhǎng)目標(biāo),。

“雙減”減掉的是額外的作業(yè)負(fù)擔(dān),，并沒(méi)有減掉學(xué)習(xí)的質(zhì)量。隨著“雙減”政策的逐條實(shí)施，教師的教學(xué)策略和課堂效率也迎來(lái)了“新升級(jí)”,，學(xué)校成立由校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)的“雙減”工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，旨在全面貫徹落實(shí)“雙減”政策精神，統(tǒng)籌推進(jìn)“雙減”,、“五項(xiàng)管理”,、課后服務(wù)等工作，確?！半p減”工作抓細(xì)抓實(shí)抓出成效,。

依據(jù)《區(qū)中小學(xué)作業(yè)管理實(shí)施細(xì)則》要求，我校著力規(guī)范作業(yè)管理,。統(tǒng)籌作業(yè)總量,，倡導(dǎo)探究性作業(yè)和實(shí)踐性作業(yè);鼓勵(lì)布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個(gè)性化作業(yè),；嚴(yán)禁教師用手機(jī)布置作業(yè),；嚴(yán)禁要求學(xué)生利用手機(jī)打卡或完成作業(yè)；嚴(yán)禁要求家長(zhǎng)代為批改作業(yè),。每周各班級(jí)作業(yè)記錄單要上交教務(wù)處檢查.

“雙減”政策出臺(tái)以來(lái),，學(xué)校組織老師對(duì)相關(guān)政策進(jìn)行專題學(xué)習(xí)，將課后服務(wù)分為2個(gè)階段,。第一個(gè)階段是作業(yè)的.輔導(dǎo),，讓學(xué)生在學(xué)校里基本能夠完成作業(yè)；第二個(gè)階段設(shè)置了模擬法庭,、籃球,、書(shū)法等豐富的社團(tuán)活動(dòng)，真正讓孩子快樂(lè)學(xué)習(xí),。

x月24日上午,，區(qū)領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)中教部全體教研員蒞臨我校檢查指導(dǎo),。這次指導(dǎo)工作讓學(xué)校對(duì)當(dāng)前的“雙減”政策有了更全面的認(rèn)識(shí),，對(duì)“減量不減質(zhì)”有了更加深刻的理解,。領(lǐng)導(dǎo)們指出在新學(xué)期的教育教學(xué)工作中,，要開(kāi)拓新思路、完善新手段,，要在教中學(xué),、研中思,，樹(shù)立正確,、全面,、科學(xué)的質(zhì)量教育觀，確?！半p減”工作落地,、落實(shí)，力爭(zhēng)使每位學(xué)生和家長(zhǎng)都有幸福感、獲得感和安全感,。

自“雙減”工作啟動(dòng)以來(lái),，xx小學(xué)突出重點(diǎn),、抓住關(guān)鍵,、嘗試探索、彰顯特色,，持續(xù)發(fā)力,，念好“嚴(yán)、細(xì),、深,、實(shí)、活”五字訣,，奏響“雙減”最強(qiáng)音,。

健全機(jī)構(gòu)，“嚴(yán)”字當(dāng)頭履職盡責(zé),。為嚴(yán)格落實(shí)“雙減”工作政策,，xx小學(xué)成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的“雙減”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，把任務(wù)分解到人,，壓實(shí)工作責(zé)任,，分別負(fù)責(zé)課程安排、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì),、表格報(bào)送,、后勤保障、督查整改等工作,，明確分工,，夯實(shí)職責(zé)，形成“日監(jiān)測(cè),、周研判,、月小結(jié)”工作機(jī)制，定期匯報(bào)總結(jié),，分析研判,，整改問(wèn)效。嚴(yán)格各項(xiàng)工作要求,，靶向施策,，確保“雙減”工作減出成效,。

強(qiáng)化宣傳，“深”入普及營(yíng)造氛圍,。為認(rèn)真貫徹落實(shí)關(guān)于“雙減”工作的重要指示精神，全面落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù),，引導(dǎo)社會(huì)各界樹(shù)立正確的育人觀念,，營(yíng)造理解“雙減”、支持“雙減”的濃厚氛圍,，唱響“雙減”好聲音。緊盯教師,、家長(zhǎng)、學(xué)生三個(gè)主體,，通過(guò)召開(kāi)校委會(huì),、教職工大會(huì),、家長(zhǎng)會(huì),，發(fā)放《致家長(zhǎng)的一封信》等形式,，廣泛宣傳“五項(xiàng)管理”,、“雙減”工作的重大意義,，利用校園廣播,、電子顯示屏,、微信群等多媒體手段向?qū)W生、家長(zhǎng)及社會(huì)告知“五項(xiàng)管理”和“雙減”工作的具體內(nèi)容,。明確“雙減”工作是減輕負(fù)擔(dān),，在有效的時(shí)間內(nèi)提質(zhì)增效,，而不是降低標(biāo)準(zhǔn)圖輕松。

狠抓常規(guī),，“細(xì)”化要求跟蹤問(wèn)效,。如何提升“雙減”工作成效,？這是各級(jí)各類學(xué)校面臨的難題,。我校全體教師主動(dòng)作為,，將難題轉(zhuǎn)化為教師校本研修的課題，堅(jiān)持“校長(zhǎng)包聯(lián),、處室包抓”工作機(jī)制,，將學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)成員下沉教學(xué)一線，擔(dān)任“指導(dǎo)員”,，細(xì)化管理制度,明確“備,、講、批、輔,、研”各環(huán)節(jié)工作要求,，推門(mén)聽(tīng)課，了解并掌握教師工作情況，現(xiàn)場(chǎng)交流，精準(zhǔn)指導(dǎo),，“向40分鐘要質(zhì)量”,；上好“入職教師匯報(bào)課、青年教師觀摩課,、教學(xué)能手示范課”,，老,、中、青年教師合作探究,，教學(xué)相長(zhǎng),。定期邀請(qǐng)業(yè)務(wù)主管和教育督導(dǎo)部門(mén)專家現(xiàn)場(chǎng)督導(dǎo)，綜合研判,，明確問(wèn)題清單,，跟蹤整改問(wèn)效。

豐富載體,，“實(shí)”處著力全面發(fā)展,。全面落實(shí)“雙減”政策，細(xì)化課后服務(wù)方案,，深化課后服務(wù)全覆蓋,，學(xué)生在校期間可以及時(shí)有效完成作業(yè)，教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行有效指導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生在特定環(huán)境中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。同時(shí)，充分利用部室,、教室,、操場(chǎng)等場(chǎng)地，根據(jù)學(xué)生興趣愛(ài)好,，發(fā)揮教職工特長(zhǎng),，開(kāi)設(shè)足球、舞蹈,、非洲鼓、書(shū)法,、繪畫(huà),、剪紙等20個(gè)特色社團(tuán)，聘請(qǐng)專業(yè)教師或校外輔導(dǎo)員予以指導(dǎo),，豐富活動(dòng)載體,，為學(xué)生搭建快樂(lè)學(xué)習(xí)、發(fā)展能力的平臺(tái),，積極開(kāi)展形式多樣,、內(nèi)容新穎的大課間活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),，豐富校園文化生活,。

強(qiáng)化保障，“活”用政策提質(zhì)增效,。根據(jù)文件精神,，學(xué)校各分管領(lǐng)導(dǎo)定期指導(dǎo)培訓(xùn),，真正實(shí)現(xiàn)“減負(fù)”目標(biāo);學(xué)期初，召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)議,，通過(guò)“一事一議”,，公示課后服務(wù)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、教師績(jī)效考核,、資金管理辦法,、脫貧戶學(xué)生免費(fèi)等內(nèi)容，嚴(yán)格收支管理,，嚴(yán)明工作紀(jì)律,；同時(shí)，開(kāi)放家長(zhǎng)學(xué)校,，并制定切實(shí)可行的工作計(jì)劃,，組織學(xué)習(xí)上級(jí)文件精神，觀看專題片,，座談交流,，實(shí)現(xiàn)“培訓(xùn)一名學(xué)員，帶動(dòng)一個(gè)班級(jí),，影響全體家長(zhǎng)”的目標(biāo),，引導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)與教師共同發(fā)力，以身作則,，落實(shí)“雙減”和“五項(xiàng)管理”工作要求,，提升課堂教學(xué)和課后服務(wù)質(zhì)量，立足規(guī)范,，提質(zhì)增效,，從根本上實(shí)現(xiàn)師生“減負(fù)增效共贏”。

做好“雙減”工作是一場(chǎng)久久為功的攻堅(jiān)戰(zhàn),、持久戰(zhàn),，下一步，學(xué)校將全面貫徹教育方針,，以更堅(jiān)決的態(tài)度,、更大的力度、更實(shí)的舉措,，持續(xù)深化教育教學(xué)改,，全面規(guī)范“五項(xiàng)管理”，做好“課后服務(wù)”,，切實(shí)推動(dòng)“雙減”工作走深走實(shí),，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)，真正讓教育回歸本真,，切實(shí)辦好滿意的教育,。

小學(xué)雙減工作總結(jié)匯報(bào)篇九

減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，事關(guān)少年兒童身心健康,，事關(guān)義務(wù)教育高質(zhì)量發(fā)展,。xx縣深入貫徹關(guān)于“雙減”工作重要指示批示精神，堅(jiān)決扛起“雙減”工作責(zé)任,，以促進(jìn)義務(wù)教育內(nèi)涵發(fā)展和質(zhì)量提升為目標(biāo),，以強(qiáng)化“五項(xiàng)管理”“十項(xiàng)舉措”為抓手，持續(xù)推進(jìn)教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化,。

xx縣委,、縣將推進(jìn)“雙減”作為一項(xiàng)重要政治任務(wù)，作為在教育領(lǐng)域增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”,、堅(jiān)定“四個(gè)自信”,、做到“兩個(gè)維護(hù)”的實(shí)際行動(dòng)，主要領(lǐng)導(dǎo)多次聽(tīng)取專題匯報(bào),，就推進(jìn)“雙減”工作作出指示批示,。縣教育部門(mén)第一時(shí)間召開(kāi)會(huì)議研究部署,，召開(kāi)專題座談會(huì),、試點(diǎn)啟動(dòng)會(huì)、工作推進(jìn)會(huì),，傳達(dá)有關(guān)要求,，聽(tīng)取各地匯報(bào)，深入摸底調(diào)研,，認(rèn)真制訂方案,，在xx市試點(diǎn)的基礎(chǔ)上，確?！半p減”平穩(wěn)有序推進(jìn),、真正取得實(shí)效。目前,，xx縣已有xx個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)圍繞提供校內(nèi)周末服務(wù)、整治學(xué)科類校外培訓(xùn),、合理利用校外資源,、創(chuàng)新培訓(xùn)收費(fèi)模式等內(nèi)容開(kāi)展“雙減”試點(diǎn)工作，覆蓋全縣所有設(shè)鄉(xiāng)鎮(zhèn),。

xxxx年xx月,，縣教育部門(mén)等五部門(mén)印發(fā)《關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》，推動(dòng)中小學(xué)校廣泛開(kāi)展校內(nèi)課后服務(wù)。目前,，xx個(gè)設(shè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)已全部啟動(dòng)實(shí)施課后服務(wù)工作,，采取財(cái)政補(bǔ)貼與家長(zhǎng)合理分擔(dān)運(yùn)行成本的辦法予以保障。全縣開(kāi)展課后服務(wù)的學(xué)校xxxx所,，萬(wàn)人,，萬(wàn)人。同時(shí),，根據(jù)關(guān)于加強(qiáng)“五項(xiàng)管理”的文件精神,，xx出臺(tái)《促進(jìn)中小學(xué)生身心健康成長(zhǎng)十項(xiàng)舉措》，對(duì)減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)等工作明確具體要求,，今年x月xx日發(fā)布以來(lái),，在全縣各地、各學(xué)校乃至全社會(huì)都產(chǎn)生了積極正面的反響,。

機(jī)構(gòu)xxxx家,，將xx家機(jī)構(gòu)列入整改名單，x家機(jī)構(gòu)列入黑名單,。目前,，縣教育部門(mén)正協(xié)調(diào)相關(guān)部門(mén)做好違規(guī)機(jī)構(gòu)關(guān)停、違規(guī)培訓(xùn)廣告清理等方面工作,。

下一步,，xx縣將根據(jù)有關(guān)精神，盡快制訂出臺(tái)“雙減”工作方案,，重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面推進(jìn)落實(shí),。

一是減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。充分發(fā)揮作業(yè)的.育人功能,，突出作業(yè)研究在備課環(huán)節(jié)中的地位,，做到作業(yè)內(nèi)容與教、學(xué),、評(píng)相一致,，提高作業(yè)的科學(xué)性、有效性,。嚴(yán)控書(shū)面家庭作業(yè)總量,，支持中小學(xué)積極探索布置跨學(xué)科綜合性作業(yè)，應(yīng)用“基礎(chǔ)作業(yè)+彈性（特色）作業(yè)”的模式,。堅(jiān)決杜絕重復(fù)性,、懲罰性作業(yè)。

二是提高課后服務(wù)質(zhì)量,。豐富校內(nèi)課后服務(wù)內(nèi)容,，拓展課后服務(wù)供給渠道，推動(dòng)落實(shí)義務(wù)教育學(xué)校課后服務(wù)全覆蓋,支持鼓勵(lì)學(xué)校創(chuàng)造條件滿足學(xué)生在校內(nèi)午餐午休需求。支持學(xué)校在周末和假期開(kāi)展課后服務(wù),，提供以拓展綜合素質(zhì)為主要內(nèi)容的相關(guān)服務(wù),，供學(xué)生自愿參加。

三是依法治理校外培訓(xùn),。出臺(tái)《xx縣校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理辦法》,，明確校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)、設(shè)立審批,、教學(xué)管理,、收費(fèi)管理、違規(guī)處理等相關(guān)規(guī)定,。堅(jiān)持依法治理,、標(biāo)本兼治。各級(jí)教育部口著手成立?？跈C(jī)構(gòu),，重點(diǎn)加強(qiáng)面向中小學(xué)生的學(xué)科類語(yǔ)言類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)監(jiān)管，嚴(yán)肅查處違法違規(guī)培訓(xùn)行為,，創(chuàng)新培訓(xùn)收費(fèi)模式,，嚴(yán)控過(guò)高收費(fèi)和過(guò)度逐利行為。

四是強(qiáng)化教育督導(dǎo)評(píng)價(jià),。強(qiáng)化縣,、鎮(zhèn)統(tǒng)籌，落實(shí)以縣為主管理責(zé)任,。各級(jí)不應(yīng)將面向中小學(xué)生的校外培訓(xùn)納入招商引資,、振興實(shí)體經(jīng)濟(jì)、發(fā)展新興服務(wù)業(yè)等支持政策,。加快建立以發(fā)展素質(zhì)教育為導(dǎo)向的義務(wù)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)體系,，做好對(duì)縣、鎮(zhèn)級(jí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),、加強(qiáng)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)綜合治理工作評(píng)價(jià),，加強(qiáng)督導(dǎo)，推動(dòng)縣,、鎮(zhèn)級(jí)切實(shí)履行教育職責(zé),。健全責(zé)任體系，形成教育部門(mén)牽頭,，各有關(guān)部門(mén)各司其職,、分工協(xié)作的良好機(jī)制，形成合力,。

小學(xué)雙減工作總結(jié)匯報(bào)篇十

（一）桌椅教室功能室空間不足就創(chuàng)造空間為讓學(xué)生能在午休時(shí)。

躺平睡”，學(xué)校則充分了利用校內(nèi)市場(chǎng)資源,。學(xué)生有序地把桌椅推到教室兩旁,，再到專門(mén)存放睡墊的課室拿午休用品，鋪好睡墊,，戴上眼罩,，在12：30準(zhǔn)時(shí)躺下午休。老師們則在課室內(nèi)監(jiān)督午休紀(jì)律,，保證學(xué)生睡眠環(huán)境與質(zhì)量,。一小時(shí)后午休結(jié)束，同學(xué)們重新擺好桌子就能開(kāi)始上課,。學(xué)校也會(huì)定期對(duì)課室進(jìn)行消毒,，并組織學(xué)生清潔午休用品。

為了給學(xué)生提供午休空間,，老師們化身“搬運(yùn)工”,，搬運(yùn)了500多套桌椅，騰出“躺平”空間,，許多家長(zhǎng)也積極到校幫忙打掃,，為學(xué)生創(chuàng)造干凈整潔的午休環(huán)境。充分利用功能室,，包括教室,、實(shí)驗(yàn)室、舞蹈室,、體育館等,，讓學(xué)生在簡(jiǎn)易床或午休墊上休息。

課室資源相對(duì)沒(méi)那么寬裕的學(xué)校也充分動(dòng)起來(lái),。學(xué)生午餐后拼好桌椅,，在書(shū)桌或椅子上躺著午休。其間,，教師則一直在課室內(nèi)看護(hù),，保證學(xué)生安全。雖然孩子們沒(méi)法在地上躺平休息,，但我們的教師十分負(fù)責(zé),，會(huì)時(shí)刻注意學(xué)生在桌椅上的休息情況。

（二）學(xué)校晚托有晚餐最晚可到八點(diǎn)半,。

在課后托管的兩個(gè)課時(shí)中,，學(xué)生可參加基礎(chǔ)托管和社團(tuán)活動(dòng)，還為初中學(xué)生提供19:00到20:30的晚托服務(wù),，提供晚餐,，以自愿為原則,。

初中學(xué)生放學(xué)后，在課后托管時(shí)段可以參加社團(tuán)活動(dòng),，在晚托時(shí)段則可完成作業(yè),、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)等,，有老師到班看管,，可針對(duì)性進(jìn)行作業(yè)輔導(dǎo)。課后托管有利于減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān),、家長(zhǎng)的接送負(fù)擔(dān),，也體現(xiàn)了學(xué)校的社會(huì)功能。

為了更好“兜底”家長(zhǎng)接送孩子的需求,，小學(xué)實(shí)行“彈性放學(xué)制”,。課后托管時(shí)段，家長(zhǎng)可提前到校接孩子放學(xué),。

有的孩子只報(bào)名了素質(zhì)課程,，在第一個(gè)課時(shí)上完課后便可回家。若父母還未到校,，孩子可再去參加基本托管,。

雙減目的就是讓教育返璞歸真，開(kāi)展課后服務(wù)關(guān)鍵要留人留心,。雙減也是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程,，長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，雙減產(chǎn)生的積極影響將會(huì)讓孩子一生受益,。學(xué)校將繼續(xù)做到以下要求：

應(yīng)該怎樣加強(qiáng)作業(yè)管理進(jìn)行了再?gòu)?qiáng)調(diào),，鼓勵(lì)布置分層、彈性,、個(gè)性化作業(yè),，要求不得布置機(jī)械重復(fù)懲罰性作業(yè)闡述；圍繞“雙減”推進(jìn)中的安全,、設(shè)施,、后勤保障等工作進(jìn)行再部署。