無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

我的老師小學(xué)作文200字 我的老師小學(xué)作文500字篇一

我敬愛的班主任—丁老師,，就是我心中的太陽,！

您把陽光灑進(jìn)我的心間，您把溫暖傳入我的血液,，您把力量鑄就我的堅(jiān)定，您把智慧砌成我的前程,。

您給我自信的風(fēng)帆，您給我奮起的翅膀,，您給我柔聲的安慰，您給我細(xì)心的呵護(hù),。您讓我茁壯成長，您讓我無所畏懼,，您讓我勇往直前！

感恩您啊,，我的老師,，我的太陽,！

老師，我想對(duì)您說：“我愛您,！”因?yàn)槟貌┐蟮男亟蟀葜晟贌o知的我們，您用太陽般的溫暖感化著我們稚嫩的心靈,。

老師，您還記得我那次受傷的事情嗎,？那天上體育課，我不小心絆倒了,，摔在了地上。臉擦傷了,，手也劃破了皮,。您看到我的狼狽樣,，嚇了一跳,，趕緊拿出潔白的手絹擦去我的眼淚,，又立即拿來碘酒為我消毒。您一邊擦,，一邊輕輕地吹氣，并關(guān)切地問道：“疼嗎,？忍著點(diǎn)兒?！蹦党龅臍?，癢癢的,，暖暖的，我心里感覺好溫暖,，便脫口而出：“媽，我不疼,?！闭f完，我愣了,，您也愣了。隨即,，我們又相視大笑了起來,。老師，您的疼愛就像媽媽一樣貼心,，您的關(guān)懷就像陽光一樣溫暖,，拂去了我身體上的傷痛,，帶給我無盡的感激與快樂,。

老師，您還記得您上課時(shí)的情形嗎,？您上課時(shí)非常幽默，每當(dāng)講到一個(gè)好玩的情節(jié)時(shí),，您總是領(lǐng)著我們哈哈大笑一番，氣氛活躍的課堂里,，總能聽到我們師生會(huì)心的笑聲。不知不覺間,，您把知識(shí)滲透到了我們的靈魂里，并把明媚的陽光灑進(jìn)了我們的心間,。

但是，那天講《地震中的父與子》一課時(shí),，您卻哭了。當(dāng)您講到曾有一個(gè)父親抱著他兒子的尸體,，一步一步艱難地走在崎嶇不平的山路上，原因只有一個(gè)——他要把他的兒子帶回家時(shí),，您黯然神傷，純凈的雙眸里蓄滿了淚水,，表達(dá)著對(duì)逝者的哀思和對(duì)生者的祝福,。無語間，凈化著我們的心靈,，也讓我們學(xué)會(huì)了關(guān)愛他人,。

老師,，您還記得您時(shí)常鼓勵(lì)我的話嗎,？您讓我每天大喊三句話：“我是最棒的”“我喜歡我自己”“我一定能成功”,，喊著喊著，我便成了一個(gè)自信陽光的翩翩少年,。您鼓勵(lì)我參加演講比賽，結(jié)果我奪得了全市三等獎(jiǎng),；您鼓勵(lì)我參加葫蘆絲音樂大賽，結(jié)果我奪得了全國二等獎(jiǎng),；您鼓勵(lì)我參加繪畫大賽,，結(jié)果我奪得了全國書畫大賽金杯獎(jiǎng)。我的每一個(gè)小小的成功里,，都凝聚著您的囑托與期望,！

老師啊,，您就像太陽,，照亮了我前行的道路,，照亮了我們那間小小的教室,。在那間教室里，我們師生同歡喜共流淚,，描繪著我們夢(mèng)中的彩虹，放飛著我們心中的希望,。在那塊黑板前，在那個(gè)講臺(tái)上，您寫就了真理,，拂去了功利；您舉起了我們,，奉獻(xiàn)了自己。您就像太陽一樣照亮了我們真善美的天空,。感恩您啊，我的老師,，我的太陽！

老師,，我會(huì)永遠(yuǎn)感恩您，永遠(yuǎn)想念您,，正如王瑩的歌中唱的那樣：“你的恩澤如綿綿細(xì)雨，滋潤我心底”“你的教誨似涼爽的風(fēng),，輕拂我耳際”“穿越人生的悲歡離合，老師我想你,；走過循環(huán)往復(fù)的四季，老師我想你,，你是我最美好的記憶……”

我的老師小學(xué)作文200字 我的老師小學(xué)作文500字篇二

老師,，是這世上最和煦的陽光，最明亮的星星,，最柔和的月光。是那和煦的陽光照耀我們,，使我們分辨是非；是那明亮的星星點(diǎn)亮我們,，使我們充滿信心,；是那柔和的月光灑向我們，撫慰我焦急的心靈,。

如果將老師比作陽光,，那么吳老師一定是最和煦的那縷。他的眸光總會(huì)讓人想起溫暖的陽光,，那么和藹，那么親切,。

他是我小學(xué)的語文老師——吳立景老師,。

他待人溫和有禮，總是一副好好先生的樣子,。他心思細(xì)膩，總是為別人著想,，為學(xué)生設(shè)身處地的著想，關(guān)愛學(xué)生,。他雖然不是我們的班主任，但他卻像班主任般時(shí)刻關(guān)心和注意我們班的動(dòng)態(tài),，幫我們排憂解難,。在我們看來微不足道的小事，他都格外“重視”總是恰當(dāng)?shù)膸臀覀兲幚砗?。吳老師不?huì)放過任何一次鼓勵(lì)學(xué)生的機(jī)會(huì)，因?yàn)槔蠋熤?，在孩子們眼里，鼓?lì)是找回自信和成功的催化劑,。吳老師懂孩子的心,，有的天真，有的懂事,，有的堅(jiān)強(qiáng)，有的脆弱,，所以他決不能輕易傷害和踐踏。當(dāng)同學(xué)們遇到困難時(shí),，老師和我們談心,，用善意的行動(dòng)去支持我們。

吳老師,，我心目中的好老師,，總在以無窮的智慧啟迪人。他在努力尋求教學(xué)規(guī)律同時(shí),，不忘深挖教學(xué)藝術(shù)。我記得吳老師說過“態(tài)度決定一切?！彼脑捵屛腋锌f千,。吳老師是一個(gè)平凡的教師，但對(duì)工作十分“嚴(yán)格”,。高標(biāo)準(zhǔn),、高要求詮釋了他完美主義的理念。

他在上課時(shí)是調(diào)控氣氛的高手,，談吐優(yōu)雅體現(xiàn)出他的學(xué)識(shí)淵博,，體現(xiàn)出不知不覺的親和力。潛移默化得貫穿教學(xué)中,，使學(xué)生輕松愉快地走進(jìn)語文天地,，吸允這無窮無盡的知識(shí)。從而使那些走神的學(xué)生,，及時(shí)回到課堂上,，緊跟著他的思路走。

他的課程從不枯燥無味,，總是充滿歡聲笑語,。他總會(huì)將課程安排有聲有色，他的教學(xué)方法也十分的新穎,。比如,，他會(huì)用舞臺(tái)劇的方式來教導(dǎo)我們學(xué)習(xí)古代的文學(xué)，詩歌以及流傳下來的故事,。他會(huì)讓我們進(jìn)行“作文寫生”,，有時(shí)也會(huì)突發(fā)奇想，讓我們以完成任務(wù)的方式去學(xué)習(xí)文章,。

他總是采用鼓勵(lì)的教學(xué)方式,，總是表揚(yáng)，卻極少批評(píng)教育,。他堅(jiān)信學(xué)生的智慧比老師高,，總鼓勵(lì)同學(xué)們?nèi)ネ瓿梢粋€(gè)個(gè)看似不可能完成的任務(wù)。他總是很留意每一個(gè)細(xì)節(jié),，從細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn),，從細(xì)節(jié)中發(fā)掘出別人的優(yōu)點(diǎn),，加以鼓勵(lì),。

老師，是一枝蠟燭,，照亮我們前進(jìn)的道路,；老師，是一艘小船，帶引我們走向最美的地方,；老師,，是一泓清泉，讓我的情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵依然純潔明凈,。

在我的心里,，每一個(gè)老師都很偉大，都很無私,，老師給予學(xué)生的都是默默的老師崇高的勞動(dòng),。您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天,；您教學(xué)在課堂,，成就卻在祖國的四面八方。您的教師生涯,，有無數(shù)驕傲和幸福的回憶,，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地,。您是火種,，點(diǎn)燃了學(xué)生的`心靈之火；您是石級(jí),，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登,。您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱,，但有一分熱,，發(fā)一分光，照亮了別人,，耗盡了自己,。

這無私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘,。您講課的語言,，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪,，激越如奔瀉的江流……春蠶一生沒說過自詡的話,，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛的老師,，您從未在別人面前炫耀過,，但那盛開的桃李，就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià),。吳老師,，謝謝您,！吳老師，您辛苦了,！

我的老師小學(xué)作文200字 我的老師小學(xué)作文500字篇三

我最喜愛的老師是我們的班主任李老師,。李老師是我們的語文老師，他長著一張英俊又透露著威嚴(yán)的臉龐,，一雙炯炯有神的眼睛,，較挺的鼻子下，恰到好處地配合著一張不大不小的嘴巴,，一雙強(qiáng)壯有力的手,，顯得特別有活力。除了課堂時(shí)間教好課,，課外時(shí)間,，同學(xué)們都很愿意接近李老師，和他談學(xué)習(xí)方法或者聊天,，老師都很平易近人和同學(xué)談笑,。

李老師是四年級(jí)才開始接手我們班的，為了能多了解各同學(xué)的興趣和習(xí)慣,，李老師還特地利用雙休日時(shí)間,，請(qǐng)來了學(xué)生家長們和全班同學(xué)，帶領(lǐng)我們步行去附近兩公里遠(yuǎn)的東湖公園去體會(huì)寫生日記,，增進(jìn)同學(xué)的友誼和班級(jí)凝聚力,，跟各位家長交談，了解各孩子的一些習(xí)慣,，并做了記錄,，以便根據(jù)各位同學(xué)的不同特點(diǎn)，分別制定一些策略,，不管是學(xué)習(xí)上,，還是生活上，還是紀(jì)律上,，能把同學(xué)管理的心服口服,。

李老師不但課教的好，課堂氣氛活躍,，而且做事原則性,、紀(jì)律性也很強(qiáng)。在課堂上他是嚴(yán)肅要求同學(xué),，認(rèn)真聽課,，有問題可以舉手，他會(huì)在合適的時(shí)候停下來讓有疑惑的同學(xué)提問,，他會(huì)耐心給同學(xué)解釋答復(fù),。為了讓大家都有一個(gè)好的聽課氛圍,，在課堂上,，李老師是絕對(duì)不允許有學(xué)生搗蛋,，打擾別的同學(xué)聽課。李老師常教育同學(xué),，課堂上是我們接受知識(shí)的時(shí)間,，有些搞笑或者小惡作劇或者小動(dòng)作，不要在課堂上做,，因?yàn)檫@樣會(huì)影響自己聽課,，也會(huì)影響其他同學(xué)聽課，因?yàn)槟銈€(gè)人搞笑或者惡作劇而影響其他同學(xué)聽課和學(xué)習(xí),，浪費(fèi)了別人的時(shí)間,，這對(duì)別人來說是不公平的，所以上課盡量要保持良好的上課紀(jì)律,，既對(duì)得起自己，也尊重了別人的學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣對(duì)己對(duì)人都有利的事,，何樂而不為,？李老師，常常給我們道理,，講公德,，動(dòng)之以情，曉之以理,，真的很值得我們欽佩,！

李老師還是一位活躍的充滿童心的老師，他常跟同學(xué)們玩跳繩,、打籃球,、踢足球，偶爾還利用星期天組織同學(xué)去附近公園爬山,，開闊同學(xué)視野,。和李老師一起去公園爬山玩游戲，真是開心的日子,。

李老師還很喜歡看書,，操場(chǎng)上，圖書館里,，學(xué)校走廊里,，常能遇到李老師在看書。李老師的看書興趣,，把我們班的許多同學(xué)的看書興趣也給調(diào)動(dòng)起來了,。李老師很愛看書,，卻也不近視，我們不禁有點(diǎn)奇怪,。

李老師還是位賞罰分明的老師,，對(duì)學(xué)習(xí)達(dá)到要求的，或者課堂紀(jì)律表現(xiàn)好的的,，或者回答問題踴躍和正確的同學(xué),，李老師常會(huì)變魔術(shù)般的變出許多糖果獎(jiǎng)勵(lì)給這些同學(xué)，李老師常邊獎(jiǎng)勵(lì)邊開玩笑說,，“這是智慧的糖果,，想吃到的，就得認(rèn)真學(xué)習(xí)哦,！”有賞就有罰,，這才賞罰分明。對(duì)課堂上紀(jì)律差的,，干擾別人學(xué)習(xí)的,，老師就會(huì)罰他們打掃教室衛(wèi)生，或者罰抄寫課文三遍,，每當(dāng)有被罰的學(xué)生,，老師都陪他們，監(jiān)督他們打掃好衛(wèi)生或者監(jiān)督他們完成抄寫,，幾次之后,，這些愛搗蛋的學(xué)生，再也不敢在課堂上搗亂了,，結(jié)果我們班的紀(jì)律風(fēng)氣越來越好，成了優(yōu)秀班級(jí),。

李老師就是這樣的一個(gè)人，教學(xué)一絲不茍,，生動(dòng)有趣,，對(duì)待同學(xué)嚴(yán)格又不失和藹，善于鼓起同學(xué)們的班級(jí)凝聚力,。在我心目中,，李老師是一位值得敬畏的老師。