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最新我的老師小學(xué)作文200字 我的老師小學(xué)作文500字(三篇)

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最新我的老師小學(xué)作文200字 我的老師小學(xué)作文500字(三篇)
時間:2023-03-16 14:49:32     小編:zdfb

無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,,供大家參考借鑒,,希望可以幫助到有需要的朋友,。

我的老師小學(xué)作文200字 我的老師小學(xué)作文500字篇一

我敬愛的班主任—丁老師,,就是我心中的太陽,!

您把陽光灑進我的心間,,您把溫暖傳入我的血液,,您把力量鑄就我的堅定,您把智慧砌成我的前程,。

您給我自信的風(fēng)帆,您給我奮起的翅膀,,您給我柔聲的安慰,您給我細心的呵護,。您讓我茁壯成長,,您讓我無所畏懼,,您讓我勇往直前!

感恩您啊,,我的老師,,我的太陽!

老師,,我想對您說:“我愛您,!”因為您用博大的胸襟包容著年少無知的我們,,您用太陽般的溫暖感化著我們稚嫩的心靈,。

老師,您還記得我那次受傷的事情嗎,?那天上體育課,,我不小心絆倒了,,摔在了地上,。臉擦傷了,手也劃破了皮,。您看到我的狼狽樣,,嚇了一跳,,趕緊拿出潔白的手絹擦去我的眼淚,,又立即拿來碘酒為我消毒,。您一邊擦,,一邊輕輕地吹氣,并關(guān)切地問道:“疼嗎,?忍著點兒,。”您吹出的氣,,癢癢的,,暖暖的,我心里感覺好溫暖,,便脫口而出:“媽,,我不疼?!闭f完,,我愣了,您也愣了,。隨即,,我們又相視大笑了起來。老師,,您的疼愛就像媽媽一樣貼心,,您的關(guān)懷就像陽光一樣溫暖,,拂去了我身體上的傷痛,帶給我無盡的感激與快樂,。

老師,,您還記得您上課時的情形嗎?您上課時非常幽默,,每當講到一個好玩的情節(jié)時,,您總是領(lǐng)著我們哈哈大笑一番,氣氛活躍的課堂里,,總能聽到我們師生會心的笑聲,。不知不覺間,您把知識滲透到了我們的靈魂里,,并把明媚的陽光灑進了我們的心間,。

但是,那天講《地震中的父與子》一課時,,您卻哭了,。當您講到曾有一個父親抱著他兒子的尸體,一步一步艱難地走在崎嶇不平的山路上,,原因只有一個——他要把他的兒子帶回家時,,您黯然神傷,純凈的雙眸里蓄滿了淚水,,表達著對逝者的哀思和對生者的祝福,。無語間,凈化著我們的心靈,,也讓我們學(xué)會了關(guān)愛他人,。

老師,您還記得您時常鼓勵我的話嗎,?您讓我每天大喊三句話:“我是最棒的”“我喜歡我自己”“我一定能成功”,,喊著喊著,我便成了一個自信陽光的翩翩少年,。您鼓勵我參加演講比賽,,結(jié)果我奪得了全市三等獎;您鼓勵我參加葫蘆絲音樂大賽,,結(jié)果我奪得了全國二等獎,;您鼓勵我參加繪畫大賽,結(jié)果我奪得了全國書畫大賽金杯獎,。我的每一個小小的成功里,,都凝聚著您的囑托與期望!

老師啊,您就像太陽,,照亮了我前行的道路,,照亮了我們那間小小的教室。在那間教室里,,我們師生同歡喜共流淚,,描繪著我們夢中的彩虹,放飛著我們心中的希望,。在那塊黑板前,在那個講臺上,,您寫就了真理,,拂去了功利;您舉起了我們,,奉獻了自己,。您就像太陽一樣照亮了我們真善美的天空。感恩您啊,,我的老師,,我的太陽!

老師,,我會永遠感恩您,,永遠想念您,正如王瑩的歌中唱的那樣:“你的恩澤如綿綿細雨,,滋潤我心底”“你的教誨似涼爽的風(fēng),,輕拂我耳際”“穿越人生的悲歡離合,老師我想你,;走過循環(huán)往復(fù)的四季,,老師我想你,你是我最美好的記憶……”

我的老師小學(xué)作文200字 我的老師小學(xué)作文500字篇二

老師,,是這世上最和煦的陽光,,最明亮的星星,最柔和的月光,。是那和煦的陽光照耀我們,,使我們分辨是非;是那明亮的星星點亮我們,,使我們充滿信心,;是那柔和的月光灑向我們,撫慰我焦急的心靈,。

如果將老師比作陽光,,那么吳老師一定是最和煦的那縷。他的眸光總會讓人想起溫暖的陽光,那么和藹,,那么親切,。

他是我小學(xué)的語文老師——吳立景老師。

他待人溫和有禮,,總是一副好好先生的樣子,。他心思細膩,總是為別人著想,,為學(xué)生設(shè)身處地的著想,,關(guān)愛學(xué)生。他雖然不是我們的班主任,,但他卻像班主任般時刻關(guān)心和注意我們班的動態(tài),,幫我們排憂解難。在我們看來微不足道的小事,,他都格外“重視”總是恰當?shù)膸臀覀兲幚砗?。吳老師不會放過任何一次鼓勵學(xué)生的機會,因為老師知道,,在孩子們眼里,,鼓勵是找回自信和成功的催化劑。吳老師懂孩子的心,,有的天真,,有的懂事,有的堅強,,有的脆弱,,所以他決不能輕易傷害和踐踏。當同學(xué)們遇到困難時,,老師和我們談心,,用善意的行動去支持我們。

吳老師,,我心目中的好老師,,總在以無窮的智慧啟迪人。他在努力尋求教學(xué)規(guī)律同時,,不忘深挖教學(xué)藝術(shù),。我記得吳老師說過“態(tài)度決定一切?!彼脑捵屛腋锌f千,。吳老師是一個平凡的教師,但對工作十分“嚴格”,。高標準,、高要求詮釋了他完美主義的理念。

他在上課時是調(diào)控氣氛的高手,談吐優(yōu)雅體現(xiàn)出他的學(xué)識淵博,,體現(xiàn)出不知不覺的親和力,。潛移默化得貫穿教學(xué)中,使學(xué)生輕松愉快地走進語文天地,,吸允這無窮無盡的知識,。從而使那些走神的學(xué)生,及時回到課堂上,,緊跟著他的思路走,。

他的課程從不枯燥無味,總是充滿歡聲笑語,。他總會將課程安排有聲有色,,他的教學(xué)方法也十分的新穎。比如,,他會用舞臺劇的方式來教導(dǎo)我們學(xué)習(xí)古代的文學(xué),詩歌以及流傳下來的故事,。他會讓我們進行“作文寫生”,,有時也會突發(fā)奇想,讓我們以完成任務(wù)的方式去學(xué)習(xí)文章,。

他總是采用鼓勵的教學(xué)方式,,總是表揚,卻極少批評教育,。他堅信學(xué)生的智慧比老師高,,總鼓勵同學(xué)們?nèi)ネ瓿梢粋€個看似不可能完成的任務(wù)。他總是很留意每一個細節(jié),,從細節(jié)中發(fā)現(xiàn),,從細節(jié)中發(fā)掘出別人的優(yōu)點,加以鼓勵,。

老師,,是一枝蠟燭,照亮我們前進的道路,;老師,,是一艘小船,帶引我們走向最美的地方,;老師,,是一泓清泉,讓我的情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵依然純潔明凈,。

在我的心里,,每一個老師都很偉大,都很無私,老師給予學(xué)生的都是默默的老師崇高的勞動,。您工作在今朝,,卻建設(shè)著祖國的明天;您教學(xué)在課堂,,成就卻在祖國的四面八方,。您的教師生涯,有無數(shù)驕傲和幸福的回憶,,但您把它們珍藏在心底,,而只是注視著一待開拓的園地。您是火種,,點燃了學(xué)生的`心靈之火,;您是石級,承受著學(xué)生一步步踏實地向上攀登,。您像一支蠟燭,,雖然細弱,但有一分熱,,發(fā)一分光,,照亮了別人,耗盡了自己,。

這無私的奉獻,,令人永志不忘。您講課的語言,,悅耳像叮咚的山泉,,親切似潺潺的小溪,激越如奔瀉的江流……春蠶一生沒說過自詡的話,,那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子,。敬愛的老師,您從未在別人面前炫耀過,,但那盛開的桃李,,就是對您最高的評價。吳老師,,謝謝您,!吳老師,您辛苦了,!

我的老師小學(xué)作文200字 我的老師小學(xué)作文500字篇三

我最喜愛的老師是我們的班主任李老師,。李老師是我們的語文老師,他長著一張英俊又透露著威嚴的臉龐,,一雙炯炯有神的眼睛,,較挺的鼻子下,,恰到好處地配合著一張不大不小的嘴巴,一雙強壯有力的手,,顯得特別有活力,。除了課堂時間教好課,課外時間,,同學(xué)們都很愿意接近李老師,,和他談學(xué)習(xí)方法或者聊天,老師都很平易近人和同學(xué)談笑,。

李老師是四年級才開始接手我們班的,,為了能多了解各同學(xué)的興趣和習(xí)慣,李老師還特地利用雙休日時間,,請來了學(xué)生家長們和全班同學(xué),,帶領(lǐng)我們步行去附近兩公里遠的東湖公園去體會寫生日記,增進同學(xué)的友誼和班級凝聚力,,跟各位家長交談,,了解各孩子的一些習(xí)慣,并做了記錄,,以便根據(jù)各位同學(xué)的不同特點,,分別制定一些策略,不管是學(xué)習(xí)上,,還是生活上,還是紀律上,,能把同學(xué)管理的心服口服,。

李老師不但課教的好,課堂氣氛活躍,,而且做事原則性,、紀律性也很強。在課堂上他是嚴肅要求同學(xué),,認真聽課,,有問題可以舉手,他會在合適的時候停下來讓有疑惑的同學(xué)提問,,他會耐心給同學(xué)解釋答復(fù),。為了讓大家都有一個好的聽課氛圍,在課堂上,,李老師是絕對不允許有學(xué)生搗蛋,,打擾別的同學(xué)聽課。李老師常教育同學(xué),,課堂上是我們接受知識的時間,,有些搞笑或者小惡作劇或者小動作,,不要在課堂上做,因為這樣會影響自己聽課,,也會影響其他同學(xué)聽課,,因為你個人搞笑或者惡作劇而影響其他同學(xué)聽課和學(xué)習(xí),浪費了別人的時間,,這對別人來說是不公平的,,所以上課盡量要保持良好的上課紀律,既對得起自己,,也尊重了別人的學(xué)習(xí)環(huán)境,,這樣對己對人都有利的事,何樂而不為,?李老師,,常常給我們道理,講公德,,動之以情,,曉之以理,真的很值得我們欽佩,!

李老師還是一位活躍的充滿童心的老師,,他常跟同學(xué)們玩跳繩、打籃球,、踢足球,,偶爾還利用星期天組織同學(xué)去附近公園爬山,開闊同學(xué)視野,。和李老師一起去公園爬山玩游戲,,真是開心的日子。

李老師還很喜歡看書,,操場上,,圖書館里,學(xué)校走廊里,,常能遇到李老師在看書,。李老師的看書興趣,把我們班的許多同學(xué)的看書興趣也給調(diào)動起來了,。李老師很愛看書,,卻也不近視,我們不禁有點奇怪,。

李老師還是位賞罰分明的老師,,對學(xué)習(xí)達到要求的,或者課堂紀律表現(xiàn)好的的,,或者回答問題踴躍和正確的同學(xué),,李老師常會變魔術(shù)般的變出許多糖果獎勵給這些同學(xué),,李老師常邊獎勵邊開玩笑說,“這是智慧的糖果,,想吃到的,,就得認真學(xué)習(xí)哦!”有賞就有罰,,這才賞罰分明,。對課堂上紀律差的,干擾別人學(xué)習(xí)的,,老師就會罰他們打掃教室衛(wèi)生,,或者罰抄寫課文三遍,每當有被罰的學(xué)生,,老師都陪他們,,監(jiān)督他們打掃好衛(wèi)生或者監(jiān)督他們完成抄寫,幾次之后,,這些愛搗蛋的學(xué)生,,再也不敢在課堂上搗亂了,結(jié)果我們班的紀律風(fēng)氣越來越好,,成了優(yōu)秀班級,。

李老師就是這樣的一個人,教學(xué)一絲不茍,,生動有趣,,對待同學(xué)嚴格又不失和藹,善于鼓起同學(xué)們的班級凝聚力,。在我心目中,,李老師是一位值得敬畏的老師。

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