無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),,大家都嘗試過寫作吧,,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,供大家參考借鑒,,希望可以幫助到有需要的朋友。
我的老師小學(xué)作文200字 我的老師小學(xué)作文500字篇一
我敬愛的班主任—丁老師,,就是我心中的太陽,!
您把陽光灑進(jìn)我的心間,您把溫暖傳入我的血液,,您把力量鑄就我的堅(jiān)定,您把智慧砌成我的前程,。
您給我自信的風(fēng)帆,您給我奮起的翅膀,,您給我柔聲的安慰,您給我細(xì)心的呵護(hù),。您讓我茁壯成長,您讓我無所畏懼,,您讓我勇往直前!
感恩您啊,,我的老師,,我的太陽,!
老師,我想對(duì)您說:“我愛您,!”因?yàn)槟貌┐蟮男亟蟀葜晟贌o知的我們,您用太陽般的溫暖感化著我們稚嫩的心靈,。
老師,您還記得我那次受傷的事情嗎,?那天上體育課,我不小心絆倒了,,摔在了地上。臉擦傷了,,手也劃破了皮,。您看到我的狼狽樣,,嚇了一跳,,趕緊拿出潔白的手絹擦去我的眼淚,,又立即拿來碘酒為我消毒。您一邊擦,,一邊輕輕地吹氣,并關(guān)切地問道:“疼嗎,?忍著點(diǎn)兒?!蹦党龅臍?,癢癢的,,暖暖的,我心里感覺好溫暖,,便脫口而出:“媽,我不疼,?!闭f完,我愣了,,您也愣了。隨即,,我們又相視大笑了起來,。老師,您的疼愛就像媽媽一樣貼心,,您的關(guān)懷就像陽光一樣溫暖,,拂去了我身體上的傷痛,,帶給我無盡的感激與快樂,。
老師,您還記得您上課時(shí)的情形嗎,?您上課時(shí)非常幽默,每當(dāng)講到一個(gè)好玩的情節(jié)時(shí),,您總是領(lǐng)著我們哈哈大笑一番,氣氛活躍的課堂里,,總能聽到我們師生會(huì)心的笑聲。不知不覺間,,您把知識(shí)滲透到了我們的靈魂里,并把明媚的陽光灑進(jìn)了我們的心間,。
但是,那天講《地震中的父與子》一課時(shí),,您卻哭了。當(dāng)您講到曾有一個(gè)父親抱著他兒子的尸體,,一步一步艱難地走在崎嶇不平的山路上,原因只有一個(gè)——他要把他的兒子帶回家時(shí),,您黯然神傷,純凈的雙眸里蓄滿了淚水,,表達(dá)著對(duì)逝者的哀思和對(duì)生者的祝福,。無語間,凈化著我們的心靈,,也讓我們學(xué)會(huì)了關(guān)愛他人,。
老師,,您還記得您時(shí)常鼓勵(lì)我的話嗎,?您讓我每天大喊三句話:“我是最棒的”“我喜歡我自己”“我一定能成功”,,喊著喊著,我便成了一個(gè)自信陽光的翩翩少年,。您鼓勵(lì)我參加演講比賽,結(jié)果我奪得了全市三等獎(jiǎng),;您鼓勵(lì)我參加葫蘆絲音樂大賽,結(jié)果我奪得了全國二等獎(jiǎng),;您鼓勵(lì)我參加繪畫大賽,,結(jié)果我奪得了全國書畫大賽金杯獎(jiǎng)。我的每一個(gè)小小的成功里,,都凝聚著您的囑托與期望,!
老師啊,,您就像太陽,,照亮了我前行的道路,,照亮了我們那間小小的教室,。在那間教室里,我們師生同歡喜共流淚,,描繪著我們夢(mèng)中的彩虹,放飛著我們心中的希望,。在那塊黑板前,在那個(gè)講臺(tái)上,您寫就了真理,,拂去了功利;您舉起了我們,,奉獻(xiàn)了自己。您就像太陽一樣照亮了我們真善美的天空,。感恩您啊,我的老師,,我的太陽!
老師,,我會(huì)永遠(yuǎn)感恩您,永遠(yuǎn)想念您,,正如王瑩的歌中唱的那樣:“你的恩澤如綿綿細(xì)雨,滋潤我心底”“你的教誨似涼爽的風(fēng),,輕拂我耳際”“穿越人生的悲歡離合,老師我想你,;走過循環(huán)往復(fù)的四季,老師我想你,,你是我最美好的記憶……”
我的老師小學(xué)作文200字 我的老師小學(xué)作文500字篇二
老師,,是這世上最和煦的陽光,最明亮的星星,,最柔和的月光。是那和煦的陽光照耀我們,,使我們分辨是非;是那明亮的星星點(diǎn)亮我們,,使我們充滿信心,;是那柔和的月光灑向我們,撫慰我焦急的心靈,。
如果將老師比作陽光,,那么吳老師一定是最和煦的那縷。他的眸光總會(huì)讓人想起溫暖的陽光,,那么和藹,那么親切,。
他是我小學(xué)的語文老師——吳立景老師,。
他待人溫和有禮,總是一副好好先生的樣子,。他心思細(xì)膩,總是為別人著想,,為學(xué)生設(shè)身處地的著想,關(guān)愛學(xué)生,。他雖然不是我們的班主任,但他卻像班主任般時(shí)刻關(guān)心和注意我們班的動(dòng)態(tài),,幫我們排憂解難,。在我們看來微不足道的小事,他都格外“重視”總是恰當(dāng)?shù)膸臀覀兲幚砗?。吳老師不?huì)放過任何一次鼓勵(lì)學(xué)生的機(jī)會(huì),因?yàn)槔蠋熤?,在孩子們眼里,鼓?lì)是找回自信和成功的催化劑,。吳老師懂孩子的心,,有的天真,有的懂事,,有的堅(jiān)強(qiáng),有的脆弱,,所以他決不能輕易傷害和踐踏。當(dāng)同學(xué)們遇到困難時(shí),,老師和我們談心,,用善意的行動(dòng)去支持我們。
吳老師,,我心目中的好老師,,總在以無窮的智慧啟迪人。他在努力尋求教學(xué)規(guī)律同時(shí),,不忘深挖教學(xué)藝術(shù)。我記得吳老師說過“態(tài)度決定一切?!彼脑捵屛腋锌f千,。吳老師是一個(gè)平凡的教師,但對(duì)工作十分“嚴(yán)格”,。高標(biāo)準(zhǔn),、高要求詮釋了他完美主義的理念。
他在上課時(shí)是調(diào)控氣氛的高手,,談吐優(yōu)雅體現(xiàn)出他的學(xué)識(shí)淵博,,體現(xiàn)出不知不覺的親和力。潛移默化得貫穿教學(xué)中,,使學(xué)生輕松愉快地走進(jìn)語文天地,,吸允這無窮無盡的知識(shí)。從而使那些走神的學(xué)生,,及時(shí)回到課堂上,,緊跟著他的思路走。
他的課程從不枯燥無味,,總是充滿歡聲笑語,。他總會(huì)將課程安排有聲有色,他的教學(xué)方法也十分的新穎,。比如,,他會(huì)用舞臺(tái)劇的方式來教導(dǎo)我們學(xué)習(xí)古代的文學(xué),詩歌以及流傳下來的故事,。他會(huì)讓我們進(jìn)行“作文寫生”,,有時(shí)也會(huì)突發(fā)奇想,讓我們以完成任務(wù)的方式去學(xué)習(xí)文章,。
他總是采用鼓勵(lì)的教學(xué)方式,,總是表揚(yáng),卻極少批評(píng)教育,。他堅(jiān)信學(xué)生的智慧比老師高,,總鼓勵(lì)同學(xué)們?nèi)ネ瓿梢粋€(gè)個(gè)看似不可能完成的任務(wù)。他總是很留意每一個(gè)細(xì)節(jié),,從細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn),,從細(xì)節(jié)中發(fā)掘出別人的優(yōu)點(diǎn),,加以鼓勵(lì),。
老師,是一枝蠟燭,,照亮我們前進(jìn)的道路,;老師,是一艘小船,帶引我們走向最美的地方,;老師,,是一泓清泉,讓我的情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵依然純潔明凈,。
在我的心里,,每一個(gè)老師都很偉大,都很無私,,老師給予學(xué)生的都是默默的老師崇高的勞動(dòng),。您工作在今朝,卻建設(shè)著祖國的明天,;您教學(xué)在課堂,,成就卻在祖國的四面八方。您的教師生涯,,有無數(shù)驕傲和幸福的回憶,,但您把它們珍藏在心底,而只是注視著一待開拓的園地,。您是火種,,點(diǎn)燃了學(xué)生的`心靈之火;您是石級(jí),,承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登,。您像一支蠟燭,雖然細(xì)弱,,但有一分熱,,發(fā)一分光,照亮了別人,,耗盡了自己,。
這無私的奉獻(xiàn),令人永志不忘,。您講課的語言,,悅耳像叮咚的山泉,親切似潺潺的小溪,,激越如奔瀉的江流……春蠶一生沒說過自詡的話,,那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛的老師,,您從未在別人面前炫耀過,,但那盛開的桃李,就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià),。吳老師,,謝謝您,!吳老師,您辛苦了,!
我的老師小學(xué)作文200字 我的老師小學(xué)作文500字篇三
我最喜愛的老師是我們的班主任李老師,。李老師是我們的語文老師,他長著一張英俊又透露著威嚴(yán)的臉龐,,一雙炯炯有神的眼睛,,較挺的鼻子下,恰到好處地配合著一張不大不小的嘴巴,,一雙強(qiáng)壯有力的手,,顯得特別有活力。除了課堂時(shí)間教好課,,課外時(shí)間,,同學(xué)們都很愿意接近李老師,和他談學(xué)習(xí)方法或者聊天,,老師都很平易近人和同學(xué)談笑,。
李老師是四年級(jí)才開始接手我們班的,為了能多了解各同學(xué)的興趣和習(xí)慣,,李老師還特地利用雙休日時(shí)間,,請(qǐng)來了學(xué)生家長們和全班同學(xué),帶領(lǐng)我們步行去附近兩公里遠(yuǎn)的東湖公園去體會(huì)寫生日記,,增進(jìn)同學(xué)的友誼和班級(jí)凝聚力,,跟各位家長交談,了解各孩子的一些習(xí)慣,,并做了記錄,,以便根據(jù)各位同學(xué)的不同特點(diǎn),分別制定一些策略,,不管是學(xué)習(xí)上,,還是生活上,還是紀(jì)律上,,能把同學(xué)管理的心服口服,。
李老師不但課教的好,課堂氣氛活躍,,而且做事原則性,、紀(jì)律性也很強(qiáng)。在課堂上他是嚴(yán)肅要求同學(xué),,認(rèn)真聽課,,有問題可以舉手,他會(huì)在合適的時(shí)候停下來讓有疑惑的同學(xué)提問,,他會(huì)耐心給同學(xué)解釋答復(fù),。為了讓大家都有一個(gè)好的聽課氛圍,,在課堂上,,李老師是絕對(duì)不允許有學(xué)生搗蛋,,打擾別的同學(xué)聽課。李老師常教育同學(xué),,課堂上是我們接受知識(shí)的時(shí)間,,有些搞笑或者小惡作劇或者小動(dòng)作,不要在課堂上做,,因?yàn)檫@樣會(huì)影響自己聽課,,也會(huì)影響其他同學(xué)聽課,因?yàn)槟銈€(gè)人搞笑或者惡作劇而影響其他同學(xué)聽課和學(xué)習(xí),,浪費(fèi)了別人的時(shí)間,,這對(duì)別人來說是不公平的,所以上課盡量要保持良好的上課紀(jì)律,,既對(duì)得起自己,也尊重了別人的學(xué)習(xí)環(huán)境,這樣對(duì)己對(duì)人都有利的事,,何樂而不為,?李老師,常常給我們道理,,講公德,,動(dòng)之以情,曉之以理,,真的很值得我們欽佩,!
李老師還是一位活躍的充滿童心的老師,他常跟同學(xué)們玩跳繩,、打籃球,、踢足球,偶爾還利用星期天組織同學(xué)去附近公園爬山,,開闊同學(xué)視野,。和李老師一起去公園爬山玩游戲,真是開心的日子,。
李老師還很喜歡看書,,操場(chǎng)上,圖書館里,,學(xué)校走廊里,,常能遇到李老師在看書。李老師的看書興趣,,把我們班的許多同學(xué)的看書興趣也給調(diào)動(dòng)起來了,。李老師很愛看書,,卻也不近視,我們不禁有點(diǎn)奇怪,。
李老師還是位賞罰分明的老師,,對(duì)學(xué)習(xí)達(dá)到要求的,或者課堂紀(jì)律表現(xiàn)好的的,,或者回答問題踴躍和正確的同學(xué),,李老師常會(huì)變魔術(shù)般的變出許多糖果獎(jiǎng)勵(lì)給這些同學(xué),李老師常邊獎(jiǎng)勵(lì)邊開玩笑說,,“這是智慧的糖果,,想吃到的,就得認(rèn)真學(xué)習(xí)哦,!”有賞就有罰,,這才賞罰分明。對(duì)課堂上紀(jì)律差的,,干擾別人學(xué)習(xí)的,,老師就會(huì)罰他們打掃教室衛(wèi)生,或者罰抄寫課文三遍,,每當(dāng)有被罰的學(xué)生,,老師都陪他們,監(jiān)督他們打掃好衛(wèi)生或者監(jiān)督他們完成抄寫,,幾次之后,,這些愛搗蛋的學(xué)生,再也不敢在課堂上搗亂了,,結(jié)果我們班的紀(jì)律風(fēng)氣越來越好,成了優(yōu)秀班級(jí),。
李老師就是這樣的一個(gè)人,教學(xué)一絲不茍,,生動(dòng)有趣,,對(duì)待同學(xué)嚴(yán)格又不失和藹,善于鼓起同學(xué)們的班級(jí)凝聚力,。在我心目中,,李老師是一位值得敬畏的老師。