隨著個人素質(zhì)的提升,，報告使用的頻率越來越高,，我們在寫報告的時候要注意邏輯的合理性,。報告對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇報告。下面是我給大家整理的報告范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

小學(xué)班主任年度個人總結(jié)報告篇1

時光荏苒,，眨眼間，又是一寒暑,，我兢兢業(yè)業(yè)工作,，是想證明給我自己看一看，我能行!所以,，我在努力,。接手這個班級的時候，我給自己制定了一個底線,，我可以失敗,，但孩子們不可以?？目慕O絆,，平常而又不平常的又是一年，現(xiàn)將我的工作情況總結(jié)如下：

一,、班主任工作,，爭做學(xué)生的良師益友

作為一名小學(xué)班主任，我時刻謹記“學(xué)高為師,，身正為范”這條古訓(xùn),。要求學(xué)生做到的，我自己首先應(yīng)做到,。在過去的一年當(dāng)中,，我時刻注意從小事做起，對學(xué)生進行言傳身教,。比如,，同學(xué)們要到專用教室去上課，臨出教室時,，我悄悄地把燈關(guān)掉，把門關(guān)好。學(xué)生看在眼里,，記在心里,，經(jīng)過幾次下來，同學(xué)們也養(yǎng)成了一種良好的行為習(xí)慣,。收拾好自己的小課桌,，東西不隨便擺放，橡皮屑收拾好等等,，通過這些小事的教育,，使學(xué)生受到潛移默化的影響，同時養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

二,、培養(yǎng)學(xué)生遵守紀律的習(xí)慣

低年級不是收獲的季節(jié)，而是播種,、施肥的時候,，如果這個階段沒有培養(yǎng)好學(xué)生遵守紀律的習(xí)慣，就不會有豐收,。因此,，從新學(xué)年第一天開始，我就重視了解學(xué)生的行為特征,，重視學(xué)生的養(yǎng)成教育,。在學(xué)校，紀律是教學(xué)質(zhì)量的保證,。一年來,，我經(jīng)常利用班會課，教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀律,，做得好的及時表揚,，在班中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正,。經(jīng)過半年的努力,，班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好。聽到其他老師夸獎我們班學(xué)生會聽課,，會學(xué)習(xí)的時候,，心里涌現(xiàn)的是感激更是自豪。

三,、培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣

要求學(xué)生做到儀表美,、語言美、心靈美,。我要求學(xué)生遵守學(xué)校的行為規(guī)范,，衣著整潔,，按照學(xué)校要求著裝。由班干部督促檢查,，結(jié)合評比制度,，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習(xí)慣。在語言行動上,，同學(xué)們懂得講文明禮貌,，無論在校內(nèi)、校外,，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”,，放學(xué)回家都會說：“老師，再見!”同學(xué)之間團結(jié)友愛,，互相幫助,，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的嫩芽,。

四,、對學(xué)生進行思想品德教育

平時經(jīng)常利用名人事跡、好人好事,、班會科技思想品德課對學(xué)生進行德育教育,。一年來，學(xué)生的良好品德已形成,。

五,、培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣

良好的衛(wèi)生習(xí)慣有助于孩子健康成長，在課堂上,，我注意糾正孩子們錯誤的讀書寫字姿勢,，大力表揚那些寫字姿勢正確，字寫的漂亮的孩子,。我們班也形成了“賽字”的好風(fēng)氣,。告訴孩子養(yǎng)成刷牙的好習(xí)慣，檢查他們的個人衛(wèi)生,。教育學(xué)生保持環(huán)境衛(wèi)生,，自己的教室自己來打掃，讓孩子們從小養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣,。

六,、做好學(xué)生的安全教育工作

無論學(xué)生的學(xué)習(xí)成績?nèi)绾危瑢W(xué)習(xí)習(xí)慣好與否,，我知道孩子們的安全問題是最最重要的,。每天我都會抽出幾分鐘進行安全教育，教育學(xué)生遵守交通規(guī)則,，注意人身安全,，注意食品安全,，要求學(xué)生不帶錢到校，不買小食品,。學(xué)生課間玩耍時也要求他們注意團結(jié),，不打架，以免出現(xiàn)事故,。把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。

七,、加強與家長之間的聯(lián)系,，共同教育好學(xué)生

老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育,、管理外,，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系,，取得家長協(xié)助,，才能把學(xué)生教好。平時我都注意做好這個工作,，利用這一途徑,，與家長多聯(lián)系，為孩子能夠更好的發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

孩子們的成長和進步令我倍添勇氣和信心,。走過了艱辛的第一步，我想在今后的日子里,，我會做得更好!

小學(xué)班主任年度個人總結(jié)報告篇2

時間真快,，在平淡與忙碌中，做班主任一個多學(xué)年的日子已經(jīng)一晃而過,。這是我與孩子們相處的第二個年頭,。感覺孩子們的成長真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間,，他們的個頭長高了很多,，不經(jīng)意間，他們懂事了很多,，他們學(xué)會了很多……不經(jīng)意間,，他們就這么一點一滴地成長起來了。他們開始正式步入小學(xué)的校門,，而我也作為一位新老師步入小學(xué)的校門,。可以說,，我是他們的同行者,。作為他們成長的見證者,，最大的感受是：苦中有樂。

回顧這一學(xué)年多的班主任工作,，讓我深切地體會到,，只有全班學(xué)生和班主任共同努力，增強集體凝聚力,，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍,，才能促進班風(fēng)班貌的整體發(fā)展，從而使學(xué)生在各方面得到進步,。

班主任的工作是瑣碎的,，復(fù)雜的，但苦中有樂,，點點滴滴都讓我記憶猶新,。歸納起來有以下幾方面：

一、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的工作經(jīng)驗

在校的每位老師,，都有自己管理學(xué)生的閃光點,。平時的交談中，可以向某些方面做得好的老師請教,。一件事有百余種做法,，虛心學(xué)習(xí)別人有效的做事方法也是讓自己進步的一種學(xué)習(xí)過程。這點,，我想在這里感謝幫助過我的所有老師,，是你們的溫馨提醒，讓我在管理學(xué)生上避免走了很多彎路,，也是你們的熱心幫助,，我真切地感受到在這個團隊工作的溫暖。

二,、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),，低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣意識,，使他們做到老師在與不在一個樣,。如果一個班級形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會在各方面得到提高的,。所以,，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣,，上課習(xí)慣還是衛(wèi)生習(xí)慣,。低年級的學(xué)生比較喜歡比賽、競賽的形式，我就在自班級后墻的學(xué)習(xí)園地中貼了x棵蘋果樹,，誰表現(xiàn)的好,，我就再蘋果樹上畫一個蘋果。另一方面,，作為老師以身作則,，每次進教室都先往地上看一看，撿一撿,，整一整,，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成了良好的習(xí)慣創(chuàng)造好的氛圍,。

三,、培養(yǎng)小干部，發(fā)展孩子的能力

班干部是班級的核心,，是班級的骨干力量。要建設(shè)一個良好的班集體,，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強,、能力強的班干部隊伍。

我們二年級的包干區(qū)衛(wèi)生打掃任務(wù)相當(dāng)繁重,。為此,，我安排了兩隊同學(xué)隔周打掃，每隊有一個能力較強的學(xué)生當(dāng)組長,，打掃好之后,，組長帶領(lǐng)組長對整個操場進行檢查。并采取了兩隊間競賽的形式,，這樣有利于更好地完成班級的值日工作,。

學(xué)習(xí)方面，我把全班同學(xué)分成了x個小組,，每個小組都設(shè)有一名組長(組長都是學(xué)習(xí)成績及能力相對較好的學(xué)生),。我讓每個小組長監(jiān)督其他x名學(xué)生。,，這樣組長可以很方便地監(jiān)督其他x名組員的作業(yè)上交,、背書情況等等。我還特地把這個組內(nèi)的x名學(xué)生作為安排在一起,，便于他們平時的學(xué)習(xí)和生活交流,。

四、與搭班老師合作

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得成功的,，必須與任課老師的工作密切配合,，形成合力?！叭诵?，必有我?guī)?，”任課老師對孩子的教育也很有經(jīng)驗，配合教育好孩子,，班主任工作才能更加輕松,。班主任與任課老師精誠協(xié)作，發(fā)揮參與力量是不可低估的,。

五,、注意不拋棄學(xué)困生

學(xué)困生在我們班的比例很大，估計了下有__%,，這是個看了會讓人捏把汗的數(shù)字,。不放棄他們，寧愿自己辛苦,，只要看到他們有小小的進步,，我也會很欣慰的。為此,，我基本利用午休時間對他們進行個別輔導(dǎo),。我相信，付出肯定有回報的,，我不在乎這回報是大是小,。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索,。做班主任是辛苦的,，但苦中有樂。久渴后喝到一股清泉的快樂是所有快樂中最有價值的,，我所追求的正是這種苦盡甘來的快樂,。

小學(xué)班主任年度個人總結(jié)報告篇3

時光荏苒，歲月如梭,，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期就這樣悄然而去了,，留下的不僅僅是深刻的記憶，還有數(shù)不清的喜悅與汗水,?；厥桩?dāng)初，剛接到這個班時的滿懷激情,，到后來的偃旗息鼓,，再到現(xiàn)在的持之以恒，其間充滿了辛酸與喜悅,。班主任是聯(lián)系學(xué)校,、家庭、教師和學(xué)生的紐帶。做班主任工作需要花費大量的時間,、涉及的范圍又廣,。這項工作比較繁忙，但班主任工作又是必不可少的,，下面就這一學(xué)期的工作作個小結(jié),。

一、深入到學(xué)生中去,，與學(xué)生建立深厚的感情

作為一個接班老師,，剛來時同學(xué)們不解的眼神、懷疑的眼神,、不愿接受的眼神至今讓我記憶猶新,。至今我還記得我們班孩子在開學(xué)時，背著書包剛到教室時的樣子,。當(dāng)她聽說她以前的班主任老師換了以后,，說：“為啥子安?我不干?！彼?dāng)時的動作和語言至今還讓我歷久彌新,。于是，我暗暗下了一個決定——一定要讓她們接受我,。隨后，我翻閱以前老師留下的那一丁點資料,，開始試著了解她們,，試著找同學(xué)聊天，慢慢的大家開始接受我,。我逐漸了解了他們的性格,、愛好，知道他們喜歡干什么,，喜歡哪個明星,，喜歡看什么節(jié)目，我開始和他們有了更多的共同話題,，我們也逐漸熟悉了彼此,，認可了彼此。就這樣,，我與這個班的孩子有了深厚的感情,。

二、班干部隊伍建設(shè)

一個班級有大量繁瑣的工作,，光是管理方面就有晨讀,、衛(wèi)生、紀律及老師不在時對班級學(xué)生的管理等方面，這時就需要一個班干部隊伍了,。我將班級中的班干部分為三組,，每組兩人，分組管理一天中的晨讀,、衛(wèi)生,、紀律等方面的事項。對管理出色的學(xué)生及時表揚,，管理不當(dāng)?shù)膭t指出問題所在,，幫他們一起改正。這樣班干部之間也有競爭,，而競爭又促進了班集體的建設(shè),。

三、加強班級集體榮譽感的建設(shè),，增強班級凝聚力

剛接手這個班時,，我發(fā)現(xiàn)我們班孩子的集體榮譽感不強，對待任何事只顧自己的利益,，不顧及集體利益,，集體榮譽感淡薄。于是,，我開始通過各種形式的活動,，以及集體輔導(dǎo)等讓孩子們懂得我們是生活在一起的一家人。通過不斷地強化,，大家逐漸開始習(xí)慣有難大家?guī)?，?xí)慣了時刻維護班集體榮譽。

四,、轉(zhuǎn)化后進生

在一個班級中每個學(xué)生的特點都是不同的,，他們的發(fā)展也不同。有的學(xué)生成績理想,，但也有一部分學(xué)生,，他們的成績總是不理想。他們往往由于成績低下,，對學(xué)習(xí)失去了興趣,。如何轉(zhuǎn)化后進生，使其跟上班級學(xué)生前進的步伐,，是班級管理必須面對的問題,。

1、正確對待后進生,。先進和后進都不是固定不變的,，后進生經(jīng)過自己的努力也可以成為先進,。相信每個學(xué)生都可以成為先進。

2,、培養(yǎng)學(xué)生的自信心,。當(dāng)一個人有強烈的自信心時，他相信自己一定能夠獲得成功,。因而怎樣培養(yǎng)學(xué)生的自信心就顯得非常重要,。

(1)信任教育。相信每個學(xué)生都能進步,，使學(xué)生感受到老師對他們的信任,，并使學(xué)生受到這份信任的鼓舞，相信自己有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，做數(shù)學(xué)的能力,。

(2)成功教育。當(dāng)學(xué)生體驗到成功以后,，他的學(xué)習(xí)自信心就會大增,，也是他們向新的目標、新的成績前進的動力,。對于后進生,，目標不要定的太高，從易而難,，由淺入深,。課堂上簡單的題目讓他們來板演，對了及時表揚;錯了誠懇的幫助他們,，使他們體會到老師和同學(xué)的真誠,。同時還要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，并及時予以鼓勵,。

3、榜樣教育,、鼓勵教育,。小學(xué)生的年齡特征決定了他們在做許多事情時都喜歡有個榜樣可以模仿。對后進學(xué)生來說,，那些優(yōu)等生距離他們太遠了,，所以這里的榜樣指的是和他們差距比較小的學(xué)生或者是他們中的一個由于進步了，取得了好成績也可以成為后進生的榜樣,。當(dāng)發(fā)現(xiàn)某一個學(xué)生取得了進步時,，要及時表揚，為他們樹立一個榜樣,。

五,、培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣

我國著名教育家陶行知先生說：“播種行為,，就收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣，就收獲性格;播種性格,，就收獲命運,。”這一育人哲理道出了培養(yǎng)行為習(xí)慣的重要性,。他認為,，“我們在學(xué)校里受教育，目的在養(yǎng)成習(xí)慣,，增強能力,。我們離開了學(xué)校，仍然要從多方面受教育,，并且要自我教育,，其目的還是在養(yǎng)成習(xí)慣，增強能力,?！绷?xí)慣越自然越好，能力越增強越好,。良好的行為習(xí)慣是促進一個人健康成長的重要條件,，是健全人格形成的基礎(chǔ)。

1,、正確面對學(xué)生存在的不良習(xí)慣,。

2、營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

3,、習(xí)慣訓(xùn)練無小事。

4,、榜樣的力量(教師,、家長要做好表率)。

5,、持之以恒,。

當(dāng)然作為一名年輕教師，我還有很多不足的地方,，唯有慢慢學(xué)習(xí),，向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，努力提高自身的素質(zhì)才能將我們班帶的更好,。

總之班主任工作很繁重,，他既是教育者也是學(xué)生前進道路上的領(lǐng)路人。只要我們心系學(xué)生,，有細心,、有恒心,、有信心，定然會“潤物細無聲”,，我們的班主任工作就會做得更好,。

小學(xué)班主任年度個人總結(jié)報告篇4

新學(xué)期我擔(dān)任了一年級二班的班主任的工作，不管多繁瑣,，不論多辛苦,，我也要將工作做好。現(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下：

一,、一般學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

一年級的學(xué)生剛剛?cè)雽W(xué),，對于學(xué)習(xí)習(xí)慣是陌生的。我根據(jù)學(xué)生特點,，首先對學(xué)生進行具體的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練,。如在訓(xùn)練學(xué)生上課發(fā)言舉手時，告訴學(xué)生為什么上課發(fā)言要先舉手,，再進行示范練習(xí),，要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢(舉左手，略高于頭,，不要碰撞桌子發(fā)出響聲),。發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低。其次,，學(xué)校的一些規(guī)定和注意事項我也利用班會時間采用兒歌的形式教育學(xué)生,。我也會更注重行為習(xí)慣的養(yǎng)成，平時我回采用比賽形式：比一比誰的衣服干凈,，坐姿端正,，位置周圍干凈，最懂禮貌,，團結(jié)同學(xué)等,。因為我深知一個班級形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會在各方面得到提升,。

二,、發(fā)揮表揚的功效

對于一年級的孩子來說，表揚效果是非常好的,。平時,，我會在跟他們聊天是告訴他們：“你又有進步了;你真是個愛勞動的學(xué)生;你真棒;說得真好;向__學(xué)習(xí)”……還向愛發(fā)言守紀律的學(xué)生發(fā)放小貼畫獎勵,，學(xué)生一臉興奮,，非常積極。

三,、班級日常工作

此外,，我在班集體開展活動時,，如升旗儀式、課間操,、班隊活動,、家長會及各種班級衛(wèi)生的打掃等活動，都主動到班組織學(xué)生,，管好班級安全和紀律,。我還關(guān)心班級的文化建設(shè)，由于一年級學(xué)生較小,，在黑板報工作上都是班主任和我們兩個副班主任親力親為,。

四、總結(jié)

總之,，班主任工作是一項很繁雜的工作,，特別是低年級又是剛跨入校門，接受人生觀世界觀的起始階段,，因此我們的工作尤為重要,。我覺得只要自己充滿愛心，關(guān)心和愛護他們,，并嚴格要求和教育他們,，愛中有嚴，細致入微,，一定會受到令人滿意的效果,。

小學(xué)班主任年度個人總結(jié)報告篇5

一年級下學(xué)期工作接近尾聲了，回顧起來這些孩子們已經(jīng)由“小不點”成為真正的小學(xué)生了,，是校園生活中的一個起步階段,，很多的習(xí)慣都在將來的學(xué)習(xí)生活中起到無足輕重的作用。下面就本學(xué)期的工作談一談,。

一,、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，一年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的最初時期,。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識,，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風(fēng),，學(xué)生會在各方面得到提升,。對于這一點，我一直在努力中,。因為我覺得孩子們要做到這點,，真的很難。多數(shù)小孩都有這樣或那樣的問題,。我根據(jù)一年級孩子的特點,，采用各種比賽來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣,。在教學(xué)中，我開展各種方法來激勵孩子們,，比如我會觀察孩子們的優(yōu)點,，坐姿好的，上課表現(xiàn)積極的,，講衛(wèi)生等等我都給他們排排名,，讓學(xué)生感覺到他們有一些方面是值得肯定的，提升他們的自信心,。但盡管如此,，我們班到現(xiàn)在還仍有一部分學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如：上課認真聽講,、回家自主作業(yè),、預(yù)習(xí)等，還需要在下學(xué)期進一步的加強,。

二,、表揚孩子

對于一年級的孩子來說，表揚的效果是非常好的,。平時,，我會在跟他們聊天的時候告訴他們：“你又進步了”，“你的字越寫越漂亮了”;課堂上經(jīng)常對他們說：“你真棒”!“你學(xué)得真快”!“你說的真好”!當(dāng)我和家長交流時,，經(jīng)常聽他們說起,，孩子們回家說老師又表揚他什么了，一臉興奮,，然后那幾天表現(xiàn)就會特別好,。班里多數(shù)同學(xué)都是這樣，特別好的時候一定是老師表揚多的時候,，只要老師說你有進步了,，他就表現(xiàn)得比誰都好，上進心也很強,。但是,，這種周期性很強，易反復(fù),，針對每一種孩子的特點,，還需要不斷的探索適合每一個人的方法。

三,、重視后進生轉(zhuǎn)化工作

對于后進生,，不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，激勵他們一步一步自我完善,。我班有幾個后進生學(xué)習(xí)成績很不理想，上課不注意聽講,，作業(yè)經(jīng)常不交,，課上、課下紀律不能保證,。對于這樣的孩子如果只是批評,、指責(zé)，他的自信心肯定會越來越少,，甚至還會自暴自棄,。我注重發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，多鼓勵他們,，下課進行個別輔導(dǎo),，對于他們身上的每一點進步，我都及時予以鼓勵,，培養(yǎng)他的自信心,。

四、加強與家長間的交流

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣需要和家庭教育結(jié)合起來,，我常常會通過短信平臺與家長們交流,。把學(xué)生進步與不足的一面告訴家長，家長們也會配合我們,，共同促進孩子的進步,。從而，有效的發(fā)揮家校合作的橋梁作用,。

通過一個學(xué)年的班集體建設(shè),，還存在一些不足，如在差生的轉(zhuǎn)化上還不夠細致;班級常規(guī)管理上還不夠健全;學(xué)生的各種習(xí)慣還沒有養(yǎng)成好,。以后我將全力以赴繼續(xù)努力,，讓每一位學(xué)生生活在團結(jié)的集體中，在集體中健康全面的發(fā)展,，把各項工作做得有聲有色,。