作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學取得成功,、提高教學質(zhì)量的基本條件,。寫教案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

小班數(shù)學按物體形狀分類教案 小班數(shù)學按物體分類反思篇一

1。樂與參加數(shù)學活動,。

2,。能發(fā)現(xiàn)物體的特征并進行分類排序,。

1。教具：彩色魚9條（由3種顏色組成,，大中小各3條） 魚缸圖片3張,，紅、黃,、藍三色標簽各一份

2,。學具：幼兒用彩色魚，人手9條,，形狀顏色同教具相同

一,、 念兒歌進教室

邊念兒歌（附后）邊做動作進教室，為下面的活動做鋪墊,。

二,、 出示教具（集體活動）

1。 出示彩色魚,，無規(guī)律排放

師“今天老師帶來了幾位小客人來到我們苗9班,，小朋友們想知道是誰嗎？”

2,。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)彩色魚的特點

“我們來看看這些小魚好看嗎,？它們都有些什么顏色？它們的顏色都是一樣的嗎,？我們來看看它們還有什么不同?。俊?/p>

三,、 出示學具（個別活動）

“小魚們今天遇到一個難題,，想請我們聰明的小朋友幫幫它們，好嗎,？剛剛小魚們看到我們小朋友進教室的時候排隊排的很整齊,，它們也想排個隊，請小朋友們幫它們也排個隊好嗎,？”

幼兒按照自己的想法為彩色魚排列,，教師巡回指導(dǎo)?；顒咏Y(jié)束后收學具,，放回學具袋并且放回椅子下面。

四,、 交流小結(jié)

師“剛剛我發(fā)現(xiàn)有很多的小朋友都用了很多的方法來為我們的小魚排隊,，那我想請幾位小朋友上來將你的方法排給其他小朋友看看” 請2―3位幼兒示范。

小結(jié)：彩色魚的排列可以是按照從大到小,，從小到大,，相同顏色放一排,，花紋相同的放一排等方法進行不同的序列。

五,、 學習制作標記

師“我們班的小朋友可真能干,，幫我們的小魚排了各種各樣漂亮的隊，現(xiàn)在他們可以出去玩了,，可是,，他們還有一個問題，我們小朋友可不可以和他們一起想想辦法解決,？”

出示魚缸圖片“小朋友們看看,，這是什么？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)魚缸都是一個樣子）那我們的小魚要是出去了,，回來的時候怎么才能找到它們自己的家呢,？”

引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)可以用魚的顏色和花紋作為標簽。

六,、 結(jié)束活動

讓幼兒學習整理自己的書包及其他物品,。

兒歌：

小魚吐泡泡

一群小魚吐泡泡，

小魚吐個小泡泡,。

大魚吐個大泡泡,，

樂的小魚哈哈笑。

在此基礎(chǔ)上,，我決定了讓家長幫助孩子在生活中尋找小游戲,，讓孩子們從生活中慢慢的去理解。我也設(shè)置了一些小游戲,，比如說用積木,、珠子…等幼兒園常見的玩具來讓幼兒分。就這樣,，孩子們慢慢地學會了如何來按特征來分類了,。

小班數(shù)學按物體形狀分類教案 小班數(shù)學按物體分類反思篇二

1.樂與參加數(shù)學活動

2.能發(fā)現(xiàn)物體的特征并進行分類排序

3.學會根據(jù)物體特征做標記

4.通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性,。

5.積極參與數(shù)學活動,，體驗數(shù)學活動中的樂趣。

1.教具：彩色魚9條(由3種顏色組成,，大中小各3條)

魚缸圖片3張,，紅、黃,、藍三色標簽各一份

2.學具：幼兒用彩色魚,，人手9條，形狀顏色同教具相同

一,、念兒歌進教室

邊念兒歌(附后)邊做動作進教室,，為下面的活動做鋪墊。

二,、出示教具(集體活動)

1.出示彩色魚,，無規(guī)律排放

師“今天老師帶來了幾位小客人來到我們苗9班，小朋友們想知道是誰嗎?”

2.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)彩色魚的特點

“我們來看看這些小魚好看嗎?它們都有些什么顏色?它們的顏色都是一樣的嗎?我們來看看它們還有什么不同啊?”

三,、出示學具(個別活動)

“小魚們今天遇到一個難題,，想請我們聰明的小朋友幫幫它們，好嗎?剛剛小魚們看到我們小朋友進教室的時候排隊排的很整齊,，它們也想排個隊,，請小朋友們幫它們也排個隊好嗎?”

幼兒按照自己的想法為彩色魚排列，教師巡回指導(dǎo),?；顒咏Y(jié)束后收學具，放回學具袋并且放回椅子下面,。

四,、交流小結(jié)

師“剛剛我發(fā)現(xiàn)有很多的小朋友都用了很多的方法來為我們的小魚排隊，那我想請幾位小朋友上來將你的方法排給其他小朋友看看”

請2—3位幼兒示范,。

小結(jié)：彩色魚的排列可以是按照從大到小,，從小到大，相同顏色放一排,，花紋相同的放一排等方法進行不同的序列,。

五、學習制作標記

在此基礎(chǔ)上,，我決定了讓家長幫助孩子在生活中尋找小游戲,，讓孩子們從生活中慢慢的去理解。我也設(shè)置了一些小游戲,，比如說用積木,、珠子…等幼兒園常見的玩具來讓幼兒分。就這樣,，孩子們慢慢地學會了如何來按特征來分類了,。

小班數(shù)學按物體形狀分類教案 小班數(shù)學按物體分類反思篇三

1、樂與參加數(shù)學活動,。

2,、能發(fā)現(xiàn)物體的特征并進行分類排序。

3,、學會根據(jù)物體特征做標記,。

學會根據(jù)物體特征做標記。

能發(fā)現(xiàn)物體的特征并進行分類排序。

1,、教具：彩色魚9條（由3種顏色組成,，大中小各3條）魚缸圖片3張，紅,、黃,、藍三色標簽各一份

2、學具：幼兒用彩色魚,，人手9條,，形狀顏色同教具相同

1、念兒歌進教室

邊念兒歌（附后）邊做動作進教室,，為下面的活動做鋪墊,。

2、出示教具（集體活動）

（1）,、出示彩色魚,，無規(guī)律排放

師“今天老師帶來了幾位小客人來到我們苗9班，小朋友們想知道是誰嗎,？”

（2）,、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)彩色魚的`特點

“我們來看看這些小魚好看嗎？它們都有些什么顏色,？它們的顏色都是一樣的嗎,？我們來看看它們還有什么不同啊,？”

3,、出示學具（個別活動）

“小魚們今天遇到一個難題，想請我們聰明的小朋友幫幫它們,，好嗎,？剛剛小魚們看到我們小朋友進教室的時候排隊排的很整齊，它們也想排個隊,，請小朋友們幫它們也排個隊好嗎,？”

幼兒按照自己的想法為彩色魚排列，教師巡回指導(dǎo),?；顒咏Y(jié)束后收學具，放回學具袋并且放回椅子下面,。

4,、交流小結(jié)

師“剛剛我發(fā)現(xiàn)有很多的小朋友都用了很多的方法來為我們的小魚排隊，那我想請幾位小朋友上來將你的方法排給其他小朋友看看”

請2—3位幼兒示范,。

小結(jié)：彩色魚的排列可以是按照從大到小,，從小到大，相同顏色放一排，花紋相同的放一排等方法進行不同的序列,。

小班數(shù)學按物體形狀分類教案 小班數(shù)學按物體分類反思篇四

1.樂與參加數(shù)學活動,。

2.能發(fā)現(xiàn)物體的特征并進行分類排序。

3.學會根據(jù)物體特征做標記,。

4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,。

5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,，體驗數(shù)學活動的樂趣,。

1.教具：彩色魚9條（由3種顏色組成，大中小各3條） 魚缸圖片3張,，紅,、黃、藍三色標簽各一份

2.學具：幼兒用彩色魚,，人手9條,，形狀顏色同教具相同

一． 念兒歌進教室

邊念兒歌（附后）邊做動作進教室，為下面的活動做鋪墊,。

二． 出示教具（集體活動）

1. 出示彩色魚,，無規(guī)律排放

師“今天老師帶來了幾位小客人來到我們苗9班，小朋友們想知道是誰嗎,？”

2.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)彩色魚的特點

“我們來看看這些小魚好看嗎,？它們都有些什么顏色？它們的顏色都是一樣的嗎,？我們來看看它們還有什么不同?。俊?/p>

三． 出示學具（個別活動）

“小魚們今天遇到一個難題,，想請我們聰明的小朋友幫幫它們,，好嗎？剛剛小魚們看到我們小朋友進教室的時候排隊排的很整齊,，它們也想排個隊,，請小朋友們幫它們也排個隊好嗎？”

幼兒按照自己的想法為彩色魚排列,，教師巡回指導(dǎo),。活動結(jié)束后收學具,，放回學具袋并且放回椅子下面,。

四． 交流小結(jié)

師“剛剛我發(fā)現(xiàn)有很多的小朋友都用了很多的方法來為我們的小魚排隊，那我想請幾位小朋友上來將你的方法排給其他小朋友看看” 請2―3位幼兒示范,。

小結(jié)：彩色魚的排列可以是按照從大到小,，從小到大，相同顏色放一排，花紋相同的放一排等方法進行不同的序列,。

五． 學習制作標記

師“我們班的小朋友可真能干,，幫我們的小魚排了各種各樣漂亮的隊，現(xiàn)在他們可以出去玩了,，可是,，他們還有一個問題，我們小朋友可不可以和他們一起想想辦法解決,？”

出示魚缸圖片“小朋友們看看,，這是什么？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)魚缸都是一個樣子）那我們的小魚要是出去了,，回來的時候怎么才能找到它們自己的家呢,？”

引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)可以用魚的顏色和花紋作為標簽。

六． 結(jié)束活動

讓幼兒學習整理自己的書包及其他物品,。

兒歌：

小魚吐泡泡

一群小魚吐泡泡,，

小魚吐個小泡泡。

大魚吐個大泡泡,，

樂的小魚哈哈笑,。