作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時(shí)間。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡,。

小班數(shù)學(xué)分類教案反思篇一

活動(dòng)內(nèi)容：科學(xué)：按顏色分類（領(lǐng)114）。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,。區(qū)分紅,、黃、藍(lán)三種顏色,，按顏色的標(biāo)記分類,。

2。能用語(yǔ)言表述分類的結(jié)果,。

活動(dòng)重難點(diǎn)：會(huì)按顏色的標(biāo)記來(lái)分類,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在美工活動(dòng)及日常工作中已經(jīng)認(rèn)識(shí)紅,、黃,、藍(lán)三種顏色。

2,。物質(zhì)準(zhǔn)備：紅,、黃、藍(lán)顏色標(biāo)記若干,，小兔子玩偶三個(gè),。花片,。

3,。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：創(chuàng)設(shè)“小兔的家”環(huán)境。（桌上放有紅,、黃,、藍(lán)色的東西）活動(dòng)預(yù)設(shè)：

二、游戲“給小兔送花”

2,。游戲,。

引導(dǎo)語(yǔ)：喜歡紅色的小兔子，要送給它什么顏色的花呢,？請(qǐng)你把花送給它,。然后再分別給喜歡黃色的小兔和喜歡藍(lán)色的小兔送花。

三,、游戲：相同顏色在一起,。

游戲規(guī)則：幼兒自由選取紅,、黃、藍(lán)顏色標(biāo)記一個(gè),，教師引導(dǎo)幼兒按標(biāo)記的顏色站在一起,。再交換顏色標(biāo)記，再次游戲,。

引導(dǎo)語(yǔ)：每個(gè)小朋友都有一個(gè)顏色標(biāo)記,，請(qǐng)手那相同顏色標(biāo)記的小朋友站在一起。

四,、結(jié)束,。

小班數(shù)學(xué)分類教案反思篇二

一、碗寶寶來(lái)作客,，幼兒觀察碗寶寶嘴巴的形狀,。

1、用布遮住碗寶寶,，提問(wèn)引起幼兒的興趣：小朋友們猜猜看,，這里面是什么好玩的東西？（幼兒自由猜）,，那我們來(lái)看看到底是什么呀？哦,，是兩個(gè)可愛(ài)的碗寶寶,，那小朋友看看這兩個(gè)碗寶寶有什么地方不一樣？（引導(dǎo)幼兒觀察碗寶寶,，發(fā)現(xiàn)碗寶寶嘴巴的形狀有圓形的,，還有正方形的。）,。

二,、碗寶寶吃“餅干”，按形狀分圖形片,。

1,、觀察“餅干”。

教師出示圖形片：碗寶寶肚子餓了,，它們想吃東西了,，老師這里有許多的“餅干”，看看這些“餅干”是什么形狀的,？（幼兒觀察,、發(fā)現(xiàn)“餅干”有圓形的，還有正方形的,。）,。

2,、喂碗寶寶吃“餅干”。

教師：現(xiàn)在我們就來(lái)喂碗寶寶吃東西吧,！這個(gè)碗寶寶應(yīng)該吃什么形狀的“餅干”呢,？（幼兒根據(jù)碗寶寶的嘴巴形狀，喂相同形狀的“餅干”,。幼兒邊喂邊說(shuō)：碗寶寶,，給你吃“xx餅干”。

3,、幼兒操作：喂碗寶寶吃“餅干”,。

要求：根據(jù)碗寶寶的嘴巴形狀，喂其吃相同形狀的“餅干”,。

三,、幼兒吃餅干。

2,、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)：餅干有圓形的,，還有正方形的。

3,、幼兒吃餅干,。

教師：吃的.時(shí)候可以和旁邊的好朋友說(shuō)一句話：我吃的是xx餅干。

小班數(shù)學(xué)分類教案反思篇三

1.區(qū)分紅,、黃,、藍(lán)三種顏色，按顏色的標(biāo)記分類,。

2.能用語(yǔ)言表述分類的結(jié)果,。

3.初步學(xué)習(xí)把相同顏色的不同物體放在一起。

4.發(fā)展目測(cè)力,、判斷力,。

5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在美工活動(dòng)及日常工作中已經(jīng)認(rèn)識(shí)紅,、黃、藍(lán)三種顏色,。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：紅,、黃、藍(lán)顏色標(biāo)記若干,，小兔子玩偶三個(gè),。花片,。

3.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：創(chuàng)設(shè)"小兔的家"環(huán)境,。(桌上放有紅,、黃、藍(lán)色的東西),。

一,、以"參觀小兔家"的游戲形式引入，復(fù)習(xí)對(duì)紅色,、黃色,、藍(lán)色的認(rèn)識(shí)。

提問(wèn)：小兔的桌上有什么?是什么顏色的?

二,、游戲"給小兔送花",。

2.游戲。

引導(dǎo)語(yǔ)：喜歡紅色的小兔子,，要送給它什么顏色的花呢?請(qǐng)你把花送給它,。然后再分別給喜歡黃色的小兔和喜歡藍(lán)色的小兔送花。

三,、游戲：相同顏色在一起,。

游戲規(guī)則：幼兒自由選取紅、黃,、藍(lán)顏色標(biāo)記一個(gè),，教師引導(dǎo)幼兒按標(biāo)記的顏色站在一起。再交換顏色標(biāo)記,，再次游戲,。

引導(dǎo)語(yǔ)：每個(gè)小朋友都有一個(gè)顏色標(biāo)記，請(qǐng)手那相同顏色標(biāo)記的小朋友站在一起,。

四、結(jié)束,。

小班數(shù)學(xué)分類教案反思篇四

1,、區(qū)分紅、黃,、藍(lán)三種顏色,，按顏色的標(biāo)記分類。

2,、能用語(yǔ)言表述分類的結(jié)果,。

會(huì)按顏色的標(biāo)記來(lái)分類。

1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在美工活動(dòng)及日常工作中已經(jīng)認(rèn)識(shí)紅,、黃、藍(lán)三種顏色,。

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：紅,、黃、藍(lán)顏色標(biāo)記若干,，小兔子玩偶三個(gè),。花片

3,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：創(chuàng)設(shè)"小兔的家"環(huán)境,。（桌上放有紅、黃,、藍(lán)色的東西）

一,、以"參觀小兔家"的游戲形式引入，復(fù)習(xí)對(duì)紅色,、黃色,、藍(lán)色的認(rèn)識(shí)。

提問(wèn)：小兔的桌上有什么,？是什么顏色的,？

二、游戲"給小兔送花"

2,、游戲

引導(dǎo)語(yǔ)：喜歡紅色的小兔子,，要送給它什么顏色的花呢？請(qǐng)你把花送給它,。然后再分別給喜歡黃色的小兔和喜歡藍(lán)色的小兔送花,。

三、游戲：相同顏色在一起,。

游戲規(guī)則：幼兒自由選取紅,、黃、藍(lán)顏色標(biāo)記一個(gè),，教師引導(dǎo)幼兒按標(biāo)記的顏色站在一起,。再交換顏色標(biāo)記，再次游戲,。

引導(dǎo)語(yǔ)：每個(gè)小朋友都有一個(gè)顏色標(biāo)記,，請(qǐng)手那相同顏色標(biāo)記的小朋友站在一起。

四,、結(jié)束

小班數(shù)學(xué)分類教案反思篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能將物品按用途進(jìn)行分類,。

2.能正確表述自己的分類理由。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已掌握物品用途的相關(guān)經(jīng)驗(yàn),。

物質(zhì)準(zhǔn)備：若干實(shí)物,，圖譜標(biāo)記、實(shí)物圖片,，分類盒,，分類板等,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、以認(rèn)識(shí)物品導(dǎo)入活動(dòng),，激發(fā)幼兒的興趣,。

二、整理物品,，讓幼兒初步學(xué)習(xí)按物品的用途分類,。

1.引導(dǎo)幼兒將籃子里的`物品，按照它們的特點(diǎn)分到籃子里的三個(gè)格子中,，想想看可以怎么分,。

2.分好后和同伴說(shuō)說(shuō)你的分類理由。

三,、師觀察幼兒操作并個(gè)別指導(dǎo),。

四、師幼互動(dòng)交流,。

師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)他是怎么分,，為什么要把它們分在一起?

五、運(yùn)用圖譜標(biāo)記幫助幼兒梳理分類經(jīng)驗(yàn),。

1.師：出示嘴巴,、手、蘋果,、積木,、汽車等標(biāo)記卡，引導(dǎo)幼兒從中選出分別代表“吃的”“玩的”“用的”的標(biāo)記,。

2.師引導(dǎo)幼兒根據(jù)標(biāo)記,，將自己籃子里的物品按標(biāo)記擺放好。

六,、分組練習(xí),，鞏固按物品的用途分類。

1.介紹操作材料,。

2.提出要求,。

3.幼兒操作,，師巡視指導(dǎo),。

小班數(shù)學(xué)分類教案反思篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1、識(shí)別圖形,，并學(xué)著按圖形顏色,，形狀，大小的不同進(jìn)行二,、三維分類,。

2,、在觀察，比較中訓(xùn)練思維的正確性,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、圖形卡片大的紅色，蘭色若干,。

2,、幼兒操作的小的圖形卡片各色若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、認(rèn)識(shí)圖形,，按顏色，形狀不同進(jìn)行初步的分類,。

教師：

1,、小朋友，看,，黑板上有什么,？他們都一樣嗎？哪里不一樣,？（顏色和形狀不一樣）,。

2、看我的圖紙上有什么,？（紅,、藍(lán)）表示什么意思？誰(shuí)來(lái)分一分,？

3,、我這里還有一張圖紙？表示什么意思,？我把圖形再擺在一起,，請(qǐng)小朋友上來(lái)分一分。

小結(jié)：我們按圖形的顏色和形狀不同把卡片分了一下,。

二,、按二維進(jìn)行分類。

1,、說(shuō)一說(shuō),，你手上拿著怎樣的圖形？

2,、大家都認(rèn)識(shí)自己的卡片了,，下面游戲開(kāi)始了，聽(tīng)我的.口令，我說(shuō)：紅色的圓形,，誰(shuí)的手上是拿這個(gè)卡片的,，我們就是好朋友了，大家一起碰一下吧,。

3、蘭色的橢圓行,。

4,、有3條邊的紅色圖形……等。

小結(jié)：我們剛才按圖形的不同特征進(jìn)行了分類,。圖形卡片都找到了自己的好朋友,。

三、幼兒操作,。

教師：我想把好玩的游戲放在區(qū)角里,，需要小朋友幫助整理圖形卡片，請(qǐng)小朋友按找我手上的盒子里的要求去整理,。

看,，盒子里的圖片，表示什么意思,？

好,，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友2個(gè)人一組，一起去把盤子里的圖形按盒子上卡片的要求分清楚,。

四,、教師和幼兒一起檢驗(yàn)。

我們一起來(lái)檢驗(yàn)一下大家分的對(duì)不對(duì),。教師檢驗(yàn)2——3個(gè),，其他的盒子我們拿到教室里請(qǐng)大家一起來(lái)檢驗(yàn)好了。

文檔為doc格式,。

小班數(shù)學(xué)分類教案反思篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、在教師的引導(dǎo)下積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)樹(shù)媽媽和樹(shù)葉寶寶的濃濃親情,。

2,、能排除大小的'干擾，按黃,、綠顏色對(duì)樹(shù)葉進(jìn)行分類,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、一顆大樹(shù)（樹(shù)干為主）,，樹(shù)葉（大小不等,，合計(jì)60多片，黃色多些,，綠色略少）,。

2、幼兒每人一個(gè)盒子,，里面放3片樹(shù)葉,，放在椅子底下。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、樹(shù)葉寶寶問(wèn)個(gè)好——區(qū)別顏色,。

1、秋天到,，秋風(fēng)吹,，小樹(shù)葉一片一片落下來(lái)?？纯?，這是什么顏色的樹(shù)葉寶寶？（黑板上拿起一片綠色樹(shù)葉）——提問(wèn)幾名幼兒（綠樹(shù)葉寶寶）,。

2,、那和綠樹(shù)葉寶寶問(wèn)個(gè)好吧。

3,、這是什么顏色的樹(shù)葉寶寶,？（黃樹(shù)葉寶寶，方法同上）,。

二,、樹(shù)葉媽媽找寶寶——鞏固顏色，初步感知分類,。

1,、你們喜歡樹(shù)葉寶寶嗎？那請(qǐng)你們?nèi)鞓?shù)葉,，聽(tīng)清楚,，每個(gè)小朋友輕輕地到這里（老師指著黑板）撿一片樹(shù)葉。(撿好樹(shù)葉的小朋友輕輕地回到座位),。

2,、老師拿一片黃樹(shù)葉，問(wèn)：黃樹(shù)葉寶寶在哪里,？黃樹(shù)葉寶寶在哪里,？請(qǐng)把黃樹(shù)葉寶寶舉起來(lái)。

3,、老師拿一片綠樹(shù)葉,，問(wèn)：綠樹(shù)葉寶寶在哪里,？綠樹(shù)葉寶寶在哪里？請(qǐng)把綠樹(shù)葉寶寶舉起來(lái),。

重復(fù)幾次,。

三、送樹(shù)葉寶寶回家——顏色對(duì)應(yīng),，操作中學(xué)習(xí)分類,。

1、大樹(shù)媽媽想念樹(shù)葉寶寶了,，我們送樹(shù)葉寶寶回家吧,。（出示顏色標(biāo)記——綠房子和黃房子，放在大樹(shù)的兩邊）,。

2,、請(qǐng)綠樹(shù)葉寶寶住綠房子，黃樹(shù)葉寶寶住黃房子,。（分批擺放樹(shù)葉）,。

3、小結(jié)：樹(shù)葉寶寶又回到了媽媽身邊,，真開(kāi)心,。綠樹(shù)葉寶寶住綠房子，黃樹(shù)葉寶寶住黃房子,，真好,。

四、幫助大樹(shù)媽媽——在操作中進(jìn)一步鞏固分類,。

1,、秋風(fēng)吹，又有許多樹(shù)葉飄落下來(lái),，幫助大樹(shù)媽媽,，給樹(shù)葉寶寶按綠色、黃色分一分,。（出示塑料籃子4個(gè),，2個(gè)黃色，2個(gè)綠色,。）,。

2、每個(gè)幼兒椅子底下放一個(gè)小盒子,，里面放2—4片樹(shù)葉,。

小班數(shù)學(xué)分類教案反思篇八

不受其它屬性(大小/形狀/長(zhǎng)短等)干擾。

dvd,、魔法城堡,，智慧果及籃子,、人物圖、音樂(lè)磁帶,、海洋球,、積木、塑料片等,。

一、導(dǎo)入,。

回憶上節(jié)課的vcd內(nèi)容,。

二、基礎(chǔ)認(rèn)知,。

1,、觀看動(dòng)畫片（vcd）到第二關(guān)結(jié)束。

2,、老師提問(wèn)：大力士的第二關(guān)是什么,？

1)老師示范重復(fù)第二關(guān)內(nèi)容。

可以重復(fù)2輪或分3組同時(shí)進(jìn)行分類比賽,。

老師在教案過(guò)程中要注意語(yǔ)言強(qiáng)調(diào)顏色的特性：

這是紅色的,，放這個(gè)果籃里；這是黃色的,，放這個(gè)果籃里,；這是綠色的，放這個(gè)果籃里,。

三,、鞏固練習(xí)。

四,、游戲與拓展,。

1、海洋球回家：

把小朋友分成3個(gè)組,，每組n人,，每組一筐紅黃藍(lán)3色混合的海洋球，進(jìn)行分類比賽,。

2,、操作活動(dòng)：提供積木/卡片/塑料片等玩具，指導(dǎo)小朋友按顏色進(jìn)行分類操作,。

五,、總結(jié)。

總結(jié)：小朋友今天我們學(xué)會(huì)了按顏色進(jìn)行分類,，闖過(guò)了大力士阿諾的第二關(guān),；下一次我們就要闖大力士阿諾的第三關(guān)了,，小朋友我們下節(jié)課見(jiàn)。

小班數(shù)學(xué)分類教案反思篇九

1.鞏固,、加深對(duì)大,、小標(biāo)記的認(rèn)識(shí)。

2.復(fù)習(xí)按照?qǐng)D形匹配標(biāo)記,。

3.繼續(xù)學(xué)習(xí)按照大,、小標(biāo)記將不同種類的物品進(jìn)行分類，同時(shí),，把同種的物品對(duì)應(yīng)排列,。

4.訓(xùn)練幼兒在學(xué)習(xí)完畢能按要求整理好操作材料。

5.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,。

活動(dòng)重點(diǎn),。

不受物體的形狀、顏色,、種類影響,，按大小標(biāo)記進(jìn)行分類。

活動(dòng)難點(diǎn),。

不受物體的形狀,、顏色、種類影響,，按大小標(biāo)記進(jìn)行分類并對(duì)應(yīng)排列,；邊操作邊講述操作過(guò)程。

教具：黑板一塊,；大小標(biāo)記各若干,；磁性圖片若干（大小皮球、紐扣,、蘿卜等）,。

學(xué)具：第一組，人手一套插有大小標(biāo)記的分類卡,，塑料珠,、紐扣、圖形片,、花片（大,、小各一個(gè)）。

第二組,，人手一套插有大,、小標(biāo)記的分類盒，每人一盤大,、小卡片各4~6個(gè)（形狀,、顏色不同）,。

第三組，人手一盤裝有不同顏色,，相同形狀的`圖片,，一人一個(gè)分類盒，形狀標(biāo)記,、大小標(biāo)記各若干個(gè),。

一、集體活動(dòng),。

1.復(fù)習(xí)按照?qǐng)D形匹配標(biāo)記：

提問(wèn)：復(fù)習(xí)大小標(biāo)記（這是什么標(biāo)記,？那是什么標(biāo)記？）,。

老師今天帶來(lái)的皮球有什么不同,？（有大皮球,、小皮球）,。

讓我們一起把標(biāo)記送給皮球。（幼兒講,，老師操作棗大標(biāo)記送給大皮球,；小標(biāo)記送給小皮球。）,。

2.按標(biāo)記將不同形狀,、相同顏色的圖形片分類：（出示這些圖形片）。

老師先示范：這是什么片片,？該回哪個(gè)家,？（幼兒講，老師操作棗大片片我送你到大標(biāo)記的家,；小片片我送你到小標(biāo)記的家,。）。

請(qǐng)幼兒把余下的片片送回家,。（要求幼兒邊操作邊講述操作過(guò)程）,。

3.按標(biāo)記將不同種類的物品進(jìn)行分類：

出示分類材料，（大小紐扣,、大小蘿卜,、大小皮球）。

出示分類卡,，請(qǐng)小朋友到前面來(lái)取出兩個(gè)物品比較,，然后分別放在大、小標(biāo)記下,。（老師加以肯定或幫助,。）,。

二、游戲活動(dòng)：《豐收季節(jié)》,。

老師帶大家到農(nóng)場(chǎng)去收水果和蔬菜,，然后把它們送回家。（要求幼兒一邊送一邊講,。）（例：大蘿卜我送你到大標(biāo)記的家,。）。

三,、小組活動(dòng),。

第一組，按標(biāo)記將不同種的物體進(jìn)行分類,，并對(duì)應(yīng)排列,。（把小籃里不同品種的物品按標(biāo)記送它們回家，然后把同種類的物品對(duì)應(yīng)排列）（邊送邊說(shuō)）,。

第二組,，按標(biāo)記將顏色、形狀不同的物品分類,。

第三組,，按標(biāo)記將不同顏色，相同形狀的物品分類,。

四,、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

老師小結(jié)活動(dòng)情況,。

小班數(shù)學(xué)分類教案反思篇十

活動(dòng)目標(biāo)：

1.區(qū)分紅,、黃、藍(lán)三種顏色,，按顏色的標(biāo)記分類,。

2.能用語(yǔ)言表述分類的結(jié)果。

3.知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果,，初步了解排序的可逆性,。

4.通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在美工活動(dòng)及日常工作中已經(jīng)認(rèn)識(shí)紅,、黃、藍(lán)三種顏色,。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：紅,、黃、藍(lán)顏色標(biāo)記若干，小兔子玩偶三個(gè),?；ㄆ?。

3.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：創(chuàng)設(shè)"小兔的家"環(huán)境。（桌上放有紅、黃,、藍(lán)色的東西）,。

活動(dòng)預(yù)設(shè)：

提問(wèn)：小兔的桌上有什么,？是什么顏色的,？

2.游戲。

引導(dǎo)語(yǔ)：喜歡紅色的小兔子,，要送給它什么顏色的花呢,？請(qǐng)你把花送給它。然后再分別給喜歡黃色的小兔和喜歡藍(lán)色的小兔送花,。

：相同顏色在一起,。

游戲規(guī)則：幼兒自由選取紅、黃,、藍(lán)顏色標(biāo)記一個(gè),，教師引導(dǎo)幼兒按標(biāo)記的顏色站在一起。再交換顏色標(biāo)記,，再次游戲,。

引導(dǎo)語(yǔ)：每個(gè)小朋友都有一個(gè)顏色標(biāo)記,，請(qǐng)手那相同顏色標(biāo)記的小朋友站在一起,。

教學(xué)反思：

本次活動(dòng)符合小班幼兒的年齡和認(rèn)知特點(diǎn)，主要通過(guò)游戲的形式展開(kāi)活動(dòng),，活動(dòng)中,，我借用了卡通圖片、頭飾等輔助教具,，極大地吸引了幼兒的`注意力,，增強(qiáng)了活動(dòng)的趣味性?；顒?dòng)中,，我設(shè)計(jì)了形式多樣的游戲貫穿始終，并引導(dǎo)幼兒緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)來(lái)開(kāi)展游戲活動(dòng),。在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,，我為幼兒提供了一個(gè)非常寬松而愉悅的環(huán)境，讓幼兒在看看,、玩玩,、學(xué)學(xué)的過(guò)程中不知不覺(jué)辨別紅、黃,、綠三種顏色,，并進(jìn)行分類,，形成了良好的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍,。有力的激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，使其充分體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。

小班數(shù)學(xué)分類教案反思篇十一

1,、通過(guò)觀察照片,，從已有的生活經(jīng)驗(yàn)中感知分類的意義，通過(guò)操作學(xué)會(huì)分類,。

2,、培養(yǎng)觀察能力、操作能力,、語(yǔ)言表達(dá)能力,。

3、培養(yǎng)合作意識(shí),，學(xué)會(huì)評(píng)價(jià),；體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

有關(guān)水果店,、鞋店,、電腦市場(chǎng)、服裝店的情景照片,；課件（能控制圖片,，音樂(lè)，及其他題目的展示）,；貨柜臺(tái)及物品（水果類,、學(xué)具類、蔬菜類,、生活用品等多種物品）,。

不同顏色、不同形狀的學(xué)具,；水彩筆,。

一、情景激趣,。

出示一張水果店照片,。

二。情景中探索,、生活經(jīng)驗(yàn)的升化,。

（一）從生活經(jīng)驗(yàn)中悟出新知。

1、課件一張一張顯示商店里拍的照片,。（學(xué)生小聲說(shuō)）,。

2、抽學(xué)生說(shuō),。

生n：我看到了……,。

3、幾張照片放在一起,。

師：同學(xué)們觀察得真仔細(xì),，說(shuō)了這么多。你發(fā)現(xiàn)這些東西是怎么擺放的,？

師：你們的發(fā)現(xiàn)都不錯(cuò),。你們的意思就是說(shuō)把一樣的（或同樣的）東西放在一起。數(shù)學(xué)上把一樣的或同樣的稱為同一類,。把同樣的東西放在一起,，就叫分類。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)分類的方法,。

板書,。

（二）實(shí)踐體會(huì)，分組動(dòng)手?jǐn)[,，生活經(jīng)驗(yàn)的升化,。

1、師：剛才商店里的阿姨擺柜臺(tái),，分類擺得不錯(cuò),，你們想不想擺呀？好,，下面請(qǐng)大家來(lái)當(dāng)小售貨員,，動(dòng)手分類擺一擺,。

要求：首先,，同組的小朋友一起到柜臺(tái)前，看看你們的柜臺(tái)前的籃子里有些什么東西,。

然后,，商量、討論怎樣把這些東西分類擺放好,。

再動(dòng)手合作把物品分類擺放好,。

2、小朋友動(dòng)手合作擺放,。（放音樂(lè),，讓小朋友在歡快的音樂(lè)中活動(dòng)）。

3、小組參觀,、交流,、匯報(bào)。

師：哪個(gè)組先請(qǐng)大家來(lái)參觀,？

接著一組一組匯報(bào),，同學(xué)相互評(píng)價(jià)。（組織學(xué)生交流,、評(píng)價(jià),，培養(yǎng)交流、評(píng)價(jià)意識(shí)）,。

4,、列舉生活中的分類。

師：我（老師）覺(jué)得四個(gè)小組擺得挺不錯(cuò),，經(jīng)過(guò)我們小售貨員分類擺放,，這些東西就不亂了，看起來(lái)就清楚了不,，找起來(lái)就方便了,。

5、德育教育,。

師：分類帶來(lái)這么多方便,，你們說(shuō)分類好不好？

平時(shí),，我們同學(xué)們的學(xué)習(xí)用品,、生活用品都要分類擺放好，養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

（三）分類知識(shí)的抽象運(yùn)用,。

師：剛才，同學(xué)們動(dòng)手合作分類擺放物品,，做得非常好,，那么，畫出來(lái)的,，你能分嗎,？

1、出示課本第40頁(yè)第1題,。

2,、出示課本第40頁(yè)第2題。

師：用你喜歡的顏色把車涂上顏色,，看誰(shuí)涂得又對(duì)又好,。

小組互相欣賞,。

各組推選1名全班展覽。

4,、分類的多樣化,。

師：其實(shí)呀，分類還有一定的技巧,，想不想試一試,？

學(xué)生拿出裝有不同顏色、不同形狀的學(xué)具,。

師：請(qǐng)你把這些學(xué)具分類擺放成幾堆,，看你有幾種擺法。

學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[,。

學(xué)生匯報(bào),。

老師小結(jié)：可按形狀、可按顏色,，標(biāo)準(zhǔn)不一樣,，分的結(jié)果就不一樣。（課件展示分的結(jié)果）,。

收學(xué)具,。師：請(qǐng)把紅色的收起來(lái)，再把黃色的收起來(lái),，再把藍(lán)色的收起來(lái),，把剩下的收起來(lái)。

三,。課堂回顧,。

師：這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了什么？

學(xué)生交流,、匯報(bào),。

師：今天大家學(xué)會(huì)了分類，還掌握了分類的一些技巧,。

四,。把分類運(yùn)用于生活。

1,、說(shuō)生活中的事例,。

讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)你在生活中哪些地方見(jiàn)到過(guò)分類。

2,、課外運(yùn)用。（針對(duì)寄宿制學(xué)校）,。

（1）今天中午在食堂就餐的時(shí)候,，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察,，在食堂，哪些地方用到了今天我們學(xué)習(xí)的分類,。

（2）學(xué)們今晚分類擺放自己生活柜里的物品,，晚上老師要來(lái)參觀。

小班數(shù)學(xué)分類教案反思篇十二

1.促進(jìn)幼兒比較,、辨別能力的發(fā)展,。

2.學(xué)習(xí)從多種顏色的不同物體中找出同一種顏色的物體，并進(jìn)行歸類,。

1.趣味練習(xí)：找相同的顏色c

2.紅黃綠色的門票若干,，紅黃綠拱形門各一個(gè)。

動(dòng)畫片

一,、導(dǎo)入

通過(guò)游戲入場(chǎng),，感知顏色的對(duì)應(yīng)。

幼兒自由選擇門票一張,，通過(guò)相應(yīng)顏色的拱形門,。

教師：請(qǐng)下朋友看一看自己的門票是什么顏色的，你就從哪種顏色的門進(jìn)入,。

二,、展開(kāi)

1.動(dòng)畫片：什么顏色

引導(dǎo)幼兒觀看動(dòng)畫片，尋找相應(yīng)的顏色,。

教師：小朋友看看海里有什么,？小魚是什么顏色的？

讓幼兒講一講小朋友穿的什么顏色的衣服吊到什么顏色的'魚

2.初步學(xué)習(xí)按顏色分類,。

趣味練習(xí)：找相同的顏色

3.排除干擾,，按顏色分類。

（1）有一顆神奇樹(shù),，上面結(jié)滿大小不同,、顏色不同的果子，看一看都有什么顏色的,？

（2）不受形狀的干擾進(jìn)行分類,。

教師：請(qǐng)小朋友把水果放進(jìn)和水果顏色相同的筐子里。

三,、結(jié)束

總結(jié)評(píng)價(jià),。表?yè)P(yáng)愛(ài)動(dòng)腦筋的幼兒。

小班數(shù)學(xué)分類教案反思篇十三

1,、能夠按照物體標(biāo)記將相應(yīng)的.物體歸類擺放,。

2、樂(lè)于參與數(shù)操作活動(dòng),，鍛煉動(dòng)手能力,。

已帶領(lǐng)幼兒在園內(nèi)撿拾過(guò)垃圾,，垃圾筐若干，垃圾標(biāo)記若干,。

1,、出示垃圾標(biāo)記，引導(dǎo)幼兒觀察認(rèn)識(shí),。

師：今天,，教師里來(lái)了很多小客人，看看他們是誰(shuí),？他們的名字叫xx標(biāo)記,。（幼兒先觀察再練習(xí)講述）。

2,、教師操作情境表演,，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

3,、幼兒嘗試操作,。

請(qǐng)兩名幼兒上前看標(biāo)記將可樂(lè)瓶和葉子放在貼有相應(yīng)標(biāo)記的籮筐里，其余幼兒在一旁檢查,。（教師看操作情況給予指導(dǎo)）,。

4、幼兒獨(dú)立操作,，教師提醒幼兒看清楚標(biāo)記再擺放垃圾,。擺放后幼兒以小組為單位檢查操作結(jié)果。

5,、延伸活動(dòng)：帶領(lǐng)幼兒到居民小區(qū)撿拾垃圾并按類擺放,。

1、認(rèn)識(shí)可回收,、不可回收標(biāo)記,，學(xué)習(xí)將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。

2,、體驗(yàn)環(huán)境污染帶來(lái)的影響,，知道亂扔垃圾會(huì)污染環(huán)境，危害健康,，有初步的`環(huán)保意識(shí),。

1、前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備,，初步了解可回收垃圾的用途,。

2、頭飾小魚,、可回收垃圾箱,、不可回收垃圾箱各一個(gè),、教學(xué)ppt,。

3,、舊報(bào)紙、飲料瓶,、廢紙盒,、廢電池、果皮,、枯樹(shù)葉,、菜葉等。

可回收垃圾和不可回收垃圾的認(rèn)識(shí),。

可回收垃圾和不可回收垃圾的分類,。

一、故事圖片導(dǎo)入,。

出示小魚圖片,，講述故事，小魚的"家"教師帶領(lǐng)幼兒觀察小魚的家,，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的感受,，比較兩幅圖片的不同。激發(fā)幼兒收拾垃圾的欲望,。

二,、出示標(biāo)記。

教師出示可回收,、不可回收的標(biāo)記,。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分類。

提問(wèn)（出示可回收標(biāo)記）：什么叫可回收,？我們的生活中有哪些垃圾是可回收的,？（舊報(bào)紙、飲料瓶,、廢紙盒）（出示不可回收標(biāo)記）,，提問(wèn)：為什么叫不可回收？有哪些垃圾是不可回收的,？（廢電池,、果皮、枯樹(shù)葉,、菜葉）,。

三、考一考（教學(xué)ppt）,。

垃圾的分類,，通過(guò)ppt的展示讓幼兒加深了解可回收垃圾和不可回收垃圾,。

游戲《幫小魚整理家》。

集體檢查,，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)可回收與不可回收垃圾的了解,。

四、觀看ppt圖片,。

通過(guò)觀看圖片了解環(huán)境污染的危害,，進(jìn)一步加深幼兒的環(huán)保意識(shí)。

組成“環(huán)保小分隊(duì)”,，檢查幼兒園的垃圾分類情況,。

小班數(shù)學(xué)分類教案反思篇十四

1、初步學(xué)習(xí)把相同顏色的不同物體放在一起,。

3,、有參加游戲的興趣，愿意講述操作過(guò)程,。

：學(xué)習(xí)把相同顏色的不同物體放在一起,。

1、紅黃綠卡片若干,。（大,、小形狀相同）（雪花積木，放在籃子上）,。

2,、各種顏色相同的水果、蔬菜圖片若干,。（蘋果,、香蕉、梨子,、紅辣椒,、草莓、黃瓜,、西瓜等）,。

一、給卡片找家,。

1,、出示紅、黃,、綠三種顏色的卡片,，提問(wèn)：這些卡片是什么顏色的？

分別舉紅、黃,、綠卡片,，并帶領(lǐng)幼兒向卡片問(wèn)好，如：紅卡片好,！

2,、在黑板上，出示紅,、綠,、黃三個(gè)方框,，告訴幼兒這是卡片的家,。

引導(dǎo)幼兒觀察方框說(shuō)說(shuō)：這三個(gè)家有什么不一樣？想一想,，哪個(gè)是紅卡片的家,？誰(shuí)愿意把卡片送回家？鼓勵(lì)幼兒邊送邊大聲地學(xué)說(shuō)：**卡片,，我送你回**顏色的家,。

1、出示各種水果,、蔬菜的圖片,，引導(dǎo)幼兒觀察：這里有什么？它們是什么顏色的,？這些水果和蔬菜也想回家,，應(yīng)該送它們會(huì)哪個(gè)家？要求幼兒邊說(shuō)邊送,。如：紅蘋果,，我送你回紅顏色的家。

三,、幼兒操作活動(dòng),。

將相同顏色的水果和蔬菜進(jìn)行按顏色歸類。（鞏固知識(shí)）觀察衣服和服裝的色彩,，引導(dǎo)幼兒按不同顏色對(duì)衣服進(jìn)行分類,。

四、評(píng)價(jià)活動(dòng)情況,。

請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō),，住在紅籃子里的有誰(shuí)？

五,、總結(jié),。

用幫助它們找到好朋友，相互道謝結(jié)束活動(dòng)。

小班數(shù)學(xué)分類教案反思篇十五

1.區(qū)分紅,、黃,、藍(lán)三種顏色，按顏色的標(biāo)記分類,。

2.能用語(yǔ)言表述分類的結(jié)果,。

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在美工活動(dòng)及日常工作中已經(jīng)認(rèn)識(shí)紅、黃,、藍(lán)三種顏色,。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：紅、黃,、藍(lán)顏色標(biāo)記若干,，小兔子玩偶三個(gè)?；ㄆ?。

3.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：創(chuàng)設(shè)"小兔的家"環(huán)境。(桌上放有紅,、黃,、藍(lán)色的東西)。

活動(dòng)預(yù)設(shè)：

一,、以"參觀小兔家"的游戲形式引入,，復(fù)習(xí)對(duì)紅色、黃色,、藍(lán)色的認(rèn)識(shí),。

提問(wèn)：小兔的桌上有什么？是什么顏色的,？

二,、游戲"給小兔送花"。

2.游戲,。

引導(dǎo)語(yǔ)：喜歡紅色的小兔子,，要送給它什么顏色的花呢？請(qǐng)你把花送給它,。然后再分別給喜歡黃色的小兔和喜歡藍(lán)色的小兔送花,。

三、游戲：相同顏色在一起,。

游戲規(guī)則：幼兒自由選取紅,、黃、藍(lán)顏色標(biāo)記一個(gè),，教師引導(dǎo)幼兒按標(biāo)記的顏色站在一起,。再交換顏色標(biāo)記，再次游戲。

引導(dǎo)語(yǔ)：每個(gè)小朋友都有一個(gè)顏色標(biāo)記,，請(qǐng)手那相同顏色標(biāo)記的小朋友站在一起,。

四、結(jié)束,。

1.初步學(xué)習(xí)把相同顏色的不同物體放在一起,。

3.有參加游戲的興趣，愿意講述操作過(guò)程,。

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)把相同顏色的不同物體放在一起,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.紅黃綠卡片若干。(大,、小形狀相同)(雪花積木,，放在籃子上)2.各種顏色相同的水果、蔬菜圖片若干,。(蘋果,、香蕉、梨子,、紅辣椒、草莓,、黃瓜,、西瓜等)活動(dòng)過(guò)程：

一、給卡片找家,。

1.出示紅,、黃、綠三種顏色的卡片,，提問(wèn)：這些卡片是什么顏色的,？

分別舉紅、黃,、綠卡片,，并帶領(lǐng)幼兒向卡片問(wèn)好，如：紅卡片好!

2.在黑板上,，出示紅,、綠、黃三個(gè)方框,，告訴幼兒這是卡片的家,。

引導(dǎo)幼兒觀察方框說(shuō)說(shuō)：這三個(gè)家有什么不一樣？想一想,，哪個(gè)是紅卡片的家,？誰(shuí)愿意把卡片送回家？鼓勵(lì)幼兒邊送邊大聲地學(xué)說(shuō)：卡片，我送你回顏色的家,。

1.出示各種水果,、蔬菜的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察：這里有什么,？它們是什么顏色的,？這些水果和蔬菜也想回家，應(yīng)該送它們會(huì)哪個(gè)家,？要求幼兒邊說(shuō)邊送,。如：紅蘋果，我送你回紅顏色的家,。

2.教師帶領(lǐng)幼兒討論：紅顏色家里住著誰(shuí),？為什么它們能住在一起？(因?yàn)樗鼈兊念伾且粯拥摹?最后讓全班幼兒一起說(shuō)：紅顏色家里住著xx……綠顏色家里住著xx……黃顏色家里住著xx……三,、幼兒操作活動(dòng),。

將相同顏色的水果和蔬菜進(jìn)行按顏色歸類。(鞏固知識(shí))觀察衣服和服裝的色彩,，引導(dǎo)幼兒按不同顏色對(duì)衣服進(jìn)行分類,。

四、評(píng)價(jià)活動(dòng)情況,。

請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō),，住在紅籃子里的有誰(shuí)？

五,、總結(jié),。

用幫助它們找到好朋友，相互道謝結(jié)束活動(dòng),。

小班數(shù)學(xué)分類教案反思篇十六

1.鞏固,、加深對(duì)大、小標(biāo)記的認(rèn)識(shí),。

2.復(fù)習(xí)按照?qǐng)D形匹配標(biāo)記,。

3.繼續(xù)學(xué)習(xí)按照大、小標(biāo)記將不同種類的物品進(jìn)行分類,，同時(shí),，把同種的物品對(duì)應(yīng)排列。

4.訓(xùn)練幼兒在學(xué)習(xí)完畢能按要求整理好操作材料,。

5.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,。

活動(dòng)重點(diǎn)。

不受物體的形狀,、顏色,、種類影響,，按大小標(biāo)記進(jìn)行分類。

活動(dòng)難點(diǎn),。

不受物體的形狀,、顏色、種類影響,，按大小標(biāo)記進(jìn)行分類并對(duì)應(yīng)排列;邊操作邊講述操作過(guò)程,。

教具：黑板一塊;大小標(biāo)記各若干;磁性圖片若干(大小皮球、紐扣,、蘿卜等),。

學(xué)具：第一組，人手一套插有大小標(biāo)記的分類卡,，塑料珠,、紐扣、圖形片,、花片(大,、小各一個(gè))。

第二組,，人手一套插有大,、小標(biāo)記的分類盒，每人一盤大,、小卡片各4~6個(gè)(形狀,、顏色不同)。

第三組,，人手一盤裝有不同顏色，相同形狀的圖片,，一人一個(gè)分類盒,，形狀標(biāo)記、大小標(biāo)記各若干個(gè),。

一,、集體活動(dòng)。

1.復(fù)習(xí)按照?qǐng)D形匹配標(biāo)記：

提問(wèn)：復(fù)習(xí)大小標(biāo)記(這是什么標(biāo)記?那是什么標(biāo)記?),。

老師今天帶來(lái)的皮球有什么不同?(有大皮球,、小皮球)。

讓我們一起把標(biāo)記送給皮球,。(幼兒講,，老師操作棗大標(biāo)記送給大皮球;小標(biāo)記送給小皮球。),。

2.按標(biāo)記將不同形狀,、相同顏色的圖形片分類：(出示這些圖形片),。

老師先示范：這是什么片片?該回哪個(gè)家?(幼兒講，老師操作棗大片片我送你到大標(biāo)記的家;小片片我送你到小標(biāo)記的家,。),。

請(qǐng)幼兒把余下的片片送回家。(要求幼兒邊操作邊講述操作過(guò)程),。

3.按標(biāo)記將不同種類的物品進(jìn)行分類：

出示分類材料,，(大小紐扣、大小蘿卜,、大小皮球),。

出示分類卡，請(qǐng)小朋友到前面來(lái)取出兩個(gè)物品比較,，然后分別放在大,、小標(biāo)記下。(老師加以肯定或幫助,。),。

二、游戲活動(dòng)：《豐收季節(jié)》,。

老師帶大家到農(nóng)場(chǎng)去收水果和蔬菜,，然后把它們送回家。(要求幼兒一邊送一邊講,。)(例：大蘿卜我送你到大標(biāo)記的家,。)。

三,、小組活動(dòng),。

第一組，按標(biāo)記將不同種的物體進(jìn)行分類,，并對(duì)應(yīng)排列,。(把小籃里不同品種的物品按標(biāo)記送它們回家，然后把同種類的物品對(duì)應(yīng)排列)(邊送邊說(shuō)),。

第二組,，按標(biāo)記將顏色、形狀不同的物品分類,。

第三組,，按標(biāo)記將不同顏色，相同形狀的物品分類,。

四,、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

老師小結(jié)活動(dòng)情況,。

小班數(shù)學(xué)分類教案反思篇十七

1,、初步感知物體的重量,，知道物體有輕重之分。

2,、通過(guò)觀察,、動(dòng)手操作感知并分辨物體輕重，并能大膽地用語(yǔ)言講述：xx輕,，xx重,。

3、學(xué)習(xí)整理操作材料,，保持桌面的整齊,。

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在日常生活時(shí)感覺(jué)過(guò)輕重,。

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：

教具：玩具卡車兩輛，玩具天平一個(gè),。實(shí)物：大橡皮泥,、小橡皮泥各一塊、棉花,、積木,、玻璃球。

學(xué)具：幼兒用人手一冊(cè),，人手一支筆,；每組一個(gè)天平，一筐實(shí)物（紙球,、積木,、鐵片、雪花片棉花,、積木,、玻璃球等）。

一,、看看掂掂，感知貨物輕重,。

請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)掂掂,，再說(shuō)說(shuō)：哪個(gè)貨物重？哪個(gè)貨物輕,？

在汽車上換上一團(tuán)棉花和一個(gè)玻璃球,，讓幼兒摸一摸，掂一掂,，正確感知棉花和玻璃球的輕重,。

二,、觀察天平器的變化，認(rèn)識(shí)物體的輕重,。

出示天平器,，告訴幼兒天平器是衡量?jī)蓚€(gè)物體輕重的一種工具。然后,，在天平兩邊分別放上積木和玻璃球,，讓幼兒觀察天平的變化，并說(shuō)說(shuō)：天平呂有什么變化,？天平翹起的一邊表示什么,？天平沉下的一邊雙表示什么？也可以讓幼兒說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)重誰(shuí)輕,，再在天平器上演示驗(yàn)證,，從而幫助幼兒正確地認(rèn)識(shí)物體的輕重。

出示大橡皮泥和積木,，讓幼兒猜猜誰(shuí)重誰(shuí)輕,，再請(qǐng)幼兒教育上來(lái)將橡皮泥和積木放在天平器的兩邊，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)一步感知認(rèn)識(shí)物體的輕重,。

三,、幼兒操作活動(dòng)：

看圖分辨輕重：引導(dǎo)幼兒觀察畫面，說(shuō)說(shuō)：圖上有什么,？想一想：哪個(gè)重,？哪個(gè)輕？你是怎么知道的,？請(qǐng)幼兒圈出重的物體,。

分辨輕重：請(qǐng)幼兒每次拿兩上筐中的實(shí)物玩一玩，掂掂或在天平器上稱一稱,，感知兩物體的重量,，說(shuō)一說(shuō)：xx輕，xx重,。

四,、活動(dòng)評(píng)價(jià)：

展示《幼兒用書》p9，請(qǐng)個(gè)別幼兒大膽地說(shuō)出誰(shuí)輕誰(shuí)重,。

鼓勵(lì)幼兒大膽地說(shuō)說(shuō)自己同時(shí)玩了哪兩樣?xùn)|西,，哪個(gè)重？哪個(gè)輕,？提高幼兒對(duì)操作活動(dòng)的興趣,。

小班數(shù)學(xué)活動(dòng)：樹(shù)葉分類

有幸參加了平湖市地十一屆雙高課的教學(xué)比武活動(dòng)，在去之前準(zhǔn)備了一些零散的經(jīng)驗(yàn),除了業(yè)務(wù)上的一些外,更重要的是抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度去的力爭(zhēng)在比賽的24個(gè)小時(shí)里,調(diào)整好自己的狀態(tài),與那里的孩子共享快樂(lè)課堂.設(shè)計(jì)的教案如下: