作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇教案呢？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

小班端午節(jié)畫畫教案篇一

1,、對民間活動有興趣,，知道龍舟賽活動是中國傳統(tǒng)的民間體育活動。

2,、樂意嘗試剪貼添畫的方式表現(xiàn)龍舟的細(xì)節(jié)特征,。

3、讓幼兒體驗自主,、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力。

4,、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

龍頭的圖像、淺藍(lán)色紙,、剪刀,、固體膠、ppt,、視頻,、放碎紙的小籃

一、視頻導(dǎo)入

（意圖：觀察龍舟的特征,，知道賽龍舟活動是中國傳統(tǒng)的民間活動,。）

1,、ppt：看看大人們在做什么,？他們劃的船是一艘什么樣的船,？哪里是船頭？

2,、小結(jié)：大人們劃的船樣子像龍,，抬著頭很神氣的龍頭，細(xì)細(xì)長長的身體,，上面有鱗片裝扮,，龍的尾巴向上翹。

二,、師生演示（意圖：重點學(xué)習(xí)剪貼“龍頭”圖像的方法,。）

1、我們也來玩玩賽龍舟的游戲,。

2,、請你們和老師一起做龍舟。

三,、幼兒創(chuàng)作

（意圖：有序的使用工具材料表現(xiàn)龍舟的特征,。）

1、龍舟我們自己做,。

先用小剪刀（剪下圖片上的龍頭）,，用固體膠固定龍頭的位置，用記號筆從龍頭下方接住龍舟船身,，讓尾巴向上翹,，最后添上鱗片。

2,、幼兒創(chuàng)作,。

（1）提醒幼兒按步驟剪紙、添畫,，完成龍舟,。

（2）邀請誰坐在你的龍舟上和你一起劃龍舟。

四,、分享交流

（意圖：在游戲的過程中有喜愛民間活動的興趣,。）（播放音樂“龍舟奪錦”渲染氣氛）

1、用倒數(shù)計時,，表示賽龍舟游戲開始,。

2、幼兒布置作品在場景中,，最快的幼兒就是龍舟賽第一名的勝利者,，以此類推2,、3名……

3、找一找人數(shù)最多的龍舟,、數(shù)一數(shù)龍舟上劃船的人數(shù),。

整個活動，教師通過視頻的導(dǎo)入,、師生講解演示、幼兒自我創(chuàng)作到最后作品的成功展示,，時時體現(xiàn)出對幼兒進(jìn)行的傳統(tǒng)文化的藝術(shù)教育,，達(dá)到了比較好的教育效果。通過活動,，幼兒不僅了解了中國文化習(xí)俗活動的意義,，還獲得了多種經(jīng)驗的積累，如學(xué)會有序的使用多種工具的經(jīng)驗,、用畫剪結(jié)合的方式表現(xiàn)作品的經(jīng)驗等等,。

小班端午節(jié)畫畫教案篇二

1、了解龍舟的外形特征,。

2,、運(yùn)用一正一反反復(fù)折疊及粘貼的方法裝飾龍舟舟身。

經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒有欣賞龍舟的相關(guān)經(jīng)驗,。具備一正一反反復(fù)折疊的基本技能,。

課件：龍舟實拍圖、龍舟底圖,、扇形魚鱗折法示意圖,。

材料準(zhǔn)備：彩色紙張、膠水,、水彩筆,、油畫棒、龍舟底圖（教師可參考龍舟圖畫一只大龍舟,，幼兒一起合作完成裝飾,；也可a4紙打印與幼兒數(shù)量相同的龍舟底圖，幼兒個人完成裝飾,。）

兒歌導(dǎo)入,，請幼兒說一說龍舟的特征。

1,、兒歌：五月五,，是端午，小朋友們來跳舞,。吃粽子,，賽龍舟,，高高興興過端午。

2,、討論：龍舟是什么樣子的,？（播放龍舟圖）

出示龍舟舟身底圖及操作材料，與幼兒討論裝飾龍舟的方法,。

——我們可以怎么裝飾龍舟長長的舟身呢,？

——怎樣才能讓龍舟底圖的整體畫面更豐富呢,？

小結(jié)：可以使用彩色紙張折成扇形魚鱗粘貼在舟身上來裝飾舟身,，再用彩筆為龍舟底圖涂色、添畫,，使整體畫而更加豐富,、美觀。

幼兒操作,，教師觀察指導(dǎo),。

1、播放扇形魚鱗折法示意圖,，引導(dǎo)幼兒折疊時要正反等寬,，反復(fù)折疊，使折痕均活動勻,，嘗試使用兩種顏色的彩紙重疊后進(jìn)行折疊,，并將折疊好的扇形魚依次粘點在龍舟舟身上。

2,、引導(dǎo)幼兒關(guān)注整體構(gòu)圖,，注意龍舟與添畫的人物、景物的比例以及龍舟的色彩搭配,，使整體畫面生動有趣,。

幼兒相互交流自己的作品。

在美工區(qū)開展“端午粽子香”活動,，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種方法制作和裝飾粽子,，體驗過端午節(jié)的快樂心情。

小班端午節(jié)畫畫教案篇三

1.在喜歡和了解賽龍舟的基礎(chǔ)上,，大膽表現(xiàn)賽龍舟的激烈景象,。

2.能夠自主運(yùn)用線條、色彩,、構(gòu)圖等繪畫技能,，大膽表現(xiàn)龍舟比賽中人物表情、動作等細(xì)節(jié),。

3.大膽想象,，體驗創(chuàng)作的樂趣,。

經(jīng)驗準(zhǔn)備：和家長一起搜集、觀看賽龍舟競賽活動,。

物質(zhì)準(zhǔn)備,，賽龍舟視頻、ppt課件,，各種紙張,、筆和水粉顏料。

1.播放賽龍舟的視頻dvd,。幼兒根椐自己的已有經(jīng)驗說一說端午節(jié)賽龍舟比賽的場景,。

提問：他們在干什么?你是怎么看出這是龍舟比賽的?劃龍船人們的動作表情是怎樣的？

小結(jié)：人們在劃船的時候,，整齊劃一的動作才能劃得很快,，他們的船槳抬得一樣高，他們的身體動作都差不多,，所以這艘船一定劃得很快,。

2.播放教學(xué)課件，感知了解龍舟的基本特征,。學(xué)習(xí)表現(xiàn)賽龍舟的場景,。

（1）觀察龍舟外形特征，引導(dǎo)幼兒了解龍舟的龍頭和側(cè)面人的畫法,。龍頭：龍嘴（鋸齒型的牙齒）——龍眼（大又圓）——龍角（有分叉）

側(cè)面人：頭（可以是側(cè)面,，也可是正面或背面的）——身體（只畫一側(cè)的手）——手部動作畫出劃槳的姿勢。

（2）啟發(fā)幼兒可大膽設(shè)計不同的龍舟,，裝飾龍舟的外形,。

提問：龍舟上用了哪些線條和圖案？你想用在龍舟上設(shè)計什么圖案,？

3.幼兒作畫,，教師個別指導(dǎo)。

鼓勵幼兒利用夸張的線條,、多彩的顏色在想像的基礎(chǔ)上創(chuàng)作出龍舟比賽的場景,，教師觀察并支持幼兒大膽表現(xiàn)。

4.用幼兒作品布置“熱鬧的賽龍舟”,，引導(dǎo)幼兒互相評價,、學(xué)習(xí)，感受創(chuàng)作的快樂,。

小班端午節(jié)畫畫教案篇四

一,、讓學(xué)生了解賽龍舟的來歷，簡略了解偉大的愛國詩人屈原;也通過畫賽龍舟,，讓學(xué)生懂得集體團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量,，是一種民族凝聚力的象征,，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義感情，知道湖南的一些風(fēng)土人情,。

二,、鞏固和練習(xí)畫人物動態(tài)的繪畫基本技能，培養(yǎng)學(xué)生的記憶力和想象力,。

三,、通過畫賽龍舟這種熱烈場面，迸一步學(xué)習(xí)和鞏固構(gòu)圖布局能力,，提高審美能力,。

讓學(xué)生畫出賽龍舟的熱烈場面。

劃船的隊員和打鼓的隊員的動態(tài)描繪,。

教具:電視機(jī),、錄放機(jī),、投影儀,、錄音機(jī)、錄像帶,、槳,、劃槳的木偶人、活動燈片,、水彩筆,、藍(lán)色的卡片紙、學(xué)生作業(yè)用紙,。

學(xué)具:水彩筆

一,、聽故事，了解賽龍舟的歷史由來,。

小朋友們特別喜歡聽故事,，下面請大家聽一個真實的歷史故事。(打開錄音機(jī))"歷史上有一位偉大的愛國詩人叫屈原,，(貼出詩人屈原的畫像)……大家上中學(xué)時將會學(xué)到詩人那千古吟唱的詩《離騷》,。為了紀(jì)念這位偉大的詩人……每年的五月初五在全國各地都要舉行非常隆重的龍舟賽。"

今天我們就來學(xué)習(xí)第十一課：命題畫賽龍舟(板書課題),。

二,、說龍舟賽，啟發(fā)學(xué)生回憶,、想象龍舟賽的熱鬧情景,。

在我們湖南省很多地方，每年的端午節(jié)前后幾天,，都要舉行熱鬧非凡的龍舟賽(板書),。小朋友們見過嗎?是一幅怎樣的情景?

1,、學(xué)生餳談，教師綜合性地板書:

"人山人海競爭激烈

鼓聲,、加油聲響徹云霄"

2,、1991年5月，在我們湖南汨羅江舉行了"國際龍舟賽"(出示有關(guān)的圖片資料),，全世界許多國家的代表隊在那里歡聚一堂,。別具一格的主席臺和觀望臺扎在江中。江的兩岸裝滿了彩燈,，掛滿了彩旗,，緊張激烈的比賽場面真是世人罕見，振奮人心,。

3,、打開教材第32頁，指導(dǎo)學(xué)生看教材上介紹的賽龍舟時熱鬧情景的照片,，加深學(xué)生的印象,，充實學(xué)生的想象。

三,、學(xué)畫法,，嘗試畫出龍舟賽。

1,、教師講授畫法,。

無論哪次龍舟賽，都離不開隊員,、龍舟等,。那么每條龍舟上都有些什么成員呢?(讓學(xué)生回億、發(fā)言,，教師板書:旗手,、鼓手,、隊員)既然是賽龍舟,，那么龍舟的模樣便可以畫得形象些,、夸張些(教師板畫幾種不同形式的龍舟模樣,，啟發(fā)學(xué)生大膽想象,、放手作畫,。同時增強(qiáng)了學(xué)生的自信,，減少了學(xué)生作業(yè)的難度),。

要在畫面上表現(xiàn)出比賽的激烈,，就要在畫面的構(gòu)圖,，尤其是龍舟的位置安排上動點腦筋(教師用自制的活動燈片演示說明怎樣的距離才能使競賽場面激烈些，使學(xué)生懂得如何來處理畫面才能取得好的畫面效果)。為了增強(qiáng)畫面的熱烈氣氛,，還可以畫觀眾,。通過觀眾的動作、表情來襯托比賽激烈,。

2,、學(xué)生嘗試創(chuàng)作練習(xí)。

播放音樂,。

教師隨時發(fā)現(xiàn)典型,，抓住典型鼓勵學(xué)生大膽想象、大膽創(chuàng)作,。

四,、評作業(yè)，畫的特點,。

學(xué)生基本完成作業(yè)后,，把一張張色彩鮮艷、激動人心的畫面貼到教師課前畫好的作業(yè)背景圖上,，再讓大家評選出優(yōu)秀作業(yè),。然后教師概括，肯定大家大膽創(chuàng)作,，鼓勵學(xué)生平時要關(guān)心生活,、熱愛生活。要把詩人屈原那種愛國落實到自己的學(xué)習(xí)之中去,，刻苦努力學(xué)習(xí)，將來建設(shè)祖國,。

小班端午節(jié)畫畫教案篇五

1,、感受端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗---劃龍舟。

2,、采用組合套色剪紙的方法,，剪好各種部件，再組合粘貼成劃龍舟,。

3,、鍛煉幼兒的耐心、細(xì)致,，與創(chuàng)造美的能力,。

4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

5,、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。

了解龍的外形特征,。

分部件剪再組合粘貼,。

各色彩紙、剪刀,、膠棒,、黑卡。

1,、交代上課內(nèi)容,，小朋友現(xiàn)在是5月底了，馬上我們就要迎來一個傳統(tǒng)節(jié)日,，你們想一想是什么節(jié)日,？要吃粽子的？對了是端午節(jié),，其實在端午節(jié)還有一個很重要的活動就是劃龍舟,，你們見過劃龍舟嗎？請小朋友說一說,。并請幼兒觀看劃龍舟的視頻,。

2、告訴孩子,，今天我們要剪劃龍舟,。孩子們的第一反應(yīng)肯定是表示很難。沒關(guān)系,，讓我們來把復(fù)雜的東西變簡單吧,！給孩子們觀看龍的圖片，了解龍的`結(jié)構(gòu)特征,，特別是龍頭,，龍頭是最復(fù)雜難表現(xiàn)的部位。在了解分析后,，我們把龍頭分為幾個部分：形的頭,、形的嘴、形的龍角,，然后再加上牙齒,、眼睛、鬃毛,，這樣龍頭就組合成了,。老師在黑板上分步驟畫出龍頭，讓孩子對龍頭的結(jié)構(gòu)有個了解,。

3,、示范：分別剪出：頭,、嘴、角,、鼻子,、牙齒、胡須,、鬃毛,。這些部件用不同色彩的紙來剪，再組合粘貼出龍頭,。

（組合成的龍頭）

4,、請幼兒剪：老師巡視指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽剪,，可以跟老師的不同,，有所創(chuàng)新。

5,、請幼兒把剪好的部件組合粘貼好,，成為一個龍頭，龍頭貼在畫面的前方,。

6,、老師示范剪出龍身：龍身分段來做，每段都是一個長方形,，要鏤空剪出龍鱗,，上下身貼上鬃毛，如此幾段連接粘貼好,，長長的龍身就出現(xiàn)了,。龍尾和龍身制作相同，就是形狀不同,，龍尾是三角形的,。把這些部件組合粘貼好，龍舟就成形了,。然后是劃龍舟的人，人物由頭,、雙臂,、上身組成，再加上船槳,，如此組合成奮力擊槳的人,，同樣的人物多做幾個，一組劃船的團(tuán)隊就出現(xiàn)了,。

（龍身） （龍尾） （劃船的人）

7,、請幼兒制作，老師巡回指導(dǎo)。主要部分剪貼好后,，鼓勵幼兒自由添加些東西豐富畫面,，如水波紋、天空中的太陽,、小鳥,、云朵等等。（第二課時結(jié)束）

孩子們越來越愛剪紙了,，在老師的引領(lǐng)下把看似復(fù)雜的龍船也剪貼出來了,，實在是不簡單呀！制作過程孩子們樂在其中,，因為真的是很具挑戰(zhàn)性喲,！不能有松懈！要不然就完成不了任務(wù),。孩子們按要求剪出了各種部件,，組合粘貼成劃龍舟，非常生動有趣,，看了讓人忍俊不禁要夸獎孩子們的.創(chuàng)造力了,。

小班端午節(jié)畫畫教案篇六

西溪濕地有悠久的歷史，文化底蘊(yùn)豐富,，賽龍舟不僅是西溪濕地的一大勝景,，更是一種具有西溪濕地特有的民俗文化色彩的娛樂活動，以其激烈性,、比賽性贏得孩子們的喜愛,，且孩子們也有許多關(guān)于劃船的生活經(jīng)驗。因此,，在端午節(jié)來臨之際,，我們借助孩子們的生活經(jīng)驗和對賽龍舟的興趣設(shè)計了本次活動，旨在鼓勵幼兒運(yùn)用美術(shù)語言回憶以往生活中的經(jīng)驗,，并大膽表現(xiàn)龍舟比賽這一內(nèi)容,。

1.在喜歡和了解賽龍舟的基礎(chǔ)上，樂于用美術(shù)的語言大膽表現(xiàn)賽龍舟,。

2.能夠自主運(yùn)用線條,、色彩、構(gòu)圖等美術(shù)語言,，通過對龍舟比賽中人物表情,、動作等細(xì)節(jié)的刻畫，表現(xiàn)出龍舟比賽時的激烈景象,。

1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：對龍舟的結(jié)構(gòu)以及龍舟競賽活動已有初步的認(rèn)識,。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：賽龍舟的視頻,，龍舟ppt，各種紙張和筆,，水粉顏料,。

重點：在充分欣賞和感知圖片的基礎(chǔ)上，體會龍舟比賽的激烈,。

難點：能大膽刻畫比賽中人物的表情,、動作，來完成自己的創(chuàng)作,。

1.播放賽龍舟的視頻dvd,。幼兒根椐自己的已有經(jīng)驗說一說端午節(jié)賽龍舟比賽的場景。

師：他們在干什么,？你是怎么看出這是龍舟比賽的,？

（1）出示ppt，了解龍舟的基本特征,。

（2）劃龍船人們的動作表情是怎樣的,？

師：你是怎么看出來的？

師：你的眼睛真尖,，我們在劃船的時候,，大家整齊劃一的動作才能劃得很快啊,！你們看他們的船槳抬得一樣高,，他們的身體動作都差不多，所以這艘船一定劃得很快,。

2.學(xué)習(xí)表現(xiàn)賽龍舟的場景,。

（1）教師重點示范龍舟的龍頭和側(cè)面人的畫法。

★ 龍頭：龍嘴（鋸齒型的牙齒）——龍眼（大又圓）——龍角（有分叉）

★ 側(cè)面人：頭（可以是側(cè)面,，也可是正面或背面的）——身體（只畫一側(cè)的手）——手部動作畫出劃槳的姿勢,。

（2）啟發(fā)幼兒可大膽設(shè)計不同的龍舟，裝飾龍舟的外形,。

★觀察引導(dǎo)：觀察幼兒利用夸張的線條,、多彩的顏色在想像的基礎(chǔ)上創(chuàng)作出龍舟比賽的場景，教師觀察并支持幼兒大膽表現(xiàn),。

（3）幼兒作畫,，教師個別指導(dǎo)。

3.作品分享,。

（1）同伴分享：幼兒為身邊的同伴介紹自己的作品。

（2）集體分享：將幼兒的作品布置在墻上,，讓他們互相參觀,、交流,、評評哪一幅作品讓你看到龍舟比賽時激烈的情景？你是從什么地方看出來的,？