作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

大班美術(shù)線(xiàn)描樹(shù)教案及反思 大班線(xiàn)描畫(huà)樹(shù)教案設(shè)計(jì)意圖篇一

1、積極嘗試用各種線(xiàn)條,、圖案裝飾樹(shù)，激發(fā)對(duì)線(xiàn)描畫(huà)的興趣,，增強(qiáng)藝術(shù)美感,。

2、能主動(dòng)地對(duì)同伴的作品作出較正確的評(píng)價(jià),。

3,、培養(yǎng)幼兒探索樹(shù)的能力,，通過(guò)感官觀察并記錄樹(shù)的樣子。

4,、作畫(huà)時(shí)細(xì)心地蘸色,，保持桌面和畫(huà)面的干凈，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

5,、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征,。

1,、多媒體課件、電腦,、電視機(jī),。

2、線(xiàn)描筆,、畫(huà)紙人手一份,。

3、評(píng)選用五角星貼紙,。

1,、談話(huà)導(dǎo)入，引起幼兒興趣,。

（1）師（點(diǎn)擊課件,，出示“樹(shù)”）：這是什么字？你認(rèn)識(shí)嗎,？

（2）師：世界上的樹(shù)有很多種,，你知道的有哪些？

（3）師：樹(shù)的種類(lèi)多,，形狀也是各種各樣,，讓我們一起來(lái)欣賞一下（點(diǎn)擊課件）

（4）師生小結(jié)：有的樹(shù)干粗、有的細(xì),；有的樹(shù)冠大,、有的小，有的樹(shù)冠像三角形,，有的像橢圓形,，真是千姿百態(tài)、形狀各異,。

（5）師：我們到幼兒找一找各種各樣的樹(shù),。

2、講解示范，掌握繪畫(huà)要求

（1）師：今天我們就用線(xiàn)描的方法來(lái)畫(huà)樹(shù),，你想怎么畫(huà),？

幼：用各種線(xiàn)條、圖案……

（2）師：你們熟悉哪些線(xiàn)條,？

幼：波浪線(xiàn),、螺旋線(xiàn)、鋸齒線(xiàn),、長(zhǎng)城線(xiàn),、斜線(xiàn)、直線(xiàn),、弧線(xiàn)……（教師根據(jù)幼兒的回答帶領(lǐng)幼兒徒手練習(xí)各種線(xiàn)條的畫(huà)法）,。

（3）欣賞線(xiàn)描畫(huà)范作，感受線(xiàn)條變化帶來(lái)的藝術(shù)美感,。

師：在這些作品中你發(fā)現(xiàn)了哪些線(xiàn)條,？這些線(xiàn)條有什么變化呢？它們是怎樣排列,、組合的,？

（4）師：不同的線(xiàn)條變化組合產(chǎn)生的效果會(huì)使畫(huà)面更美，你們?cè)敢鈦?lái)試試嗎,？你想怎么設(shè)計(jì),？和旁邊的小朋友商量一下。

（5）幼兒自由交流,，介紹自己的想法,。

（6）師（點(diǎn)擊課件示范）：如果添畫(huà)上自己喜歡的圖案，一定會(huì)更滿(mǎn)意,，你喜歡什么圖案呢,？

3、幼兒作畫(huà),，教師巡回指導(dǎo)

（1）交代要求：在電腦中選一棵或者是平時(shí)看到過(guò)的樹(shù),，在紙上畫(huà)好外形（輪廓），要畫(huà)得盡量大,，布局合理,。

（2）幼兒作畫(huà)，提醒先畫(huà)好的幼兒寫(xiě)好名字,，將作品貼在展板上,。

4、講評(píng)作品,，結(jié)束活動(dòng)

（1）引導(dǎo)幼兒互相欣賞,，用貼五角星的方法選出“你最喜歡的樹(shù)”

（2）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)喜歡的理由，并請(qǐng)其他幼兒提點(diǎn)意見(jiàn),。

（3）介紹線(xiàn)描畫(huà),，鼓勵(lì)幼兒自由嘗試創(chuàng)作。

孩子們學(xué)習(xí)積極性高,。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí),，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà),。分析原因,，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致,，大家認(rèn)為,，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中,，教師的活動(dòng)程序清晰有序,，過(guò)程生動(dòng)、有趣,，方法得當(dāng),。富于啟發(fā)性、探究性,，更重要的是教師的教態(tài),、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿(mǎn)感染力,，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極,、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此,，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍,，效果理想。

大班美術(shù)線(xiàn)描樹(shù)教案及反思 大班線(xiàn)描畫(huà)樹(shù)教案設(shè)計(jì)意圖篇二

1,、學(xué)習(xí)沿著小洞將圣誕樹(shù)的樹(shù)冠撕下來(lái),，嘗試運(yùn)用畫(huà)畫(huà)、撕貼,、印畫(huà)等方法裝飾圣誕樹(shù),。

2、體驗(yàn)美麗的圣誕樹(shù)活動(dòng)中成功的快樂(lè),。

3,、體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)氛圍。

4,、讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間,。

1、圣誕老爺爺、圣誕樹(shù)

2,、音樂(lè),、錄音機(jī)

3、操作紙若干,、投影儀

4,、蠟筆、彩紙,、顏料,、膠水等。

一,、問(wèn)好,，引起幼兒興趣

1、哇,！音樂(lè)真好聽(tīng),，看誰(shuí)來(lái)了？

2,、圣誕老爺爺與小朋友問(wèn)好,。

3、圣誕老爺爺給小朋友送圣誕樹(shù),，你們喜歡,？為了讓每個(gè)小朋友都有一棵漂亮的圣誕樹(shù)，讓我們一起來(lái)做圣誕樹(shù)吧,！

二,、幼兒了解圣誕樹(shù)

1、圣誕樹(shù)上有什么,？

幼兒說(shuō)一說(shuō)

2,、教師小結(jié)：圣誕樹(shù)上有葉子、書(shū)葉,、上面掛滿(mǎn)了小禮物,。

三、出示范例,，幼兒欣賞,。

1、瞧,！老師做的圣誕樹(shù)漂亮嗎,？

2、出示圣誕樹(shù)的樹(shù)冠,，怎么撕出來(lái)的呢,？

3,、請(qǐng)幼兒觀察操作紙，你發(fā)現(xiàn)了什么,？

四,、教師示范

1、教師示范撕紙,。

2,、裝飾樹(shù)冠,，如用蠟筆畫(huà)一畫(huà),，撕了彩紙貼一貼，蘸了顏料印一印等,。

3,、怎樣讓圣誕樹(shù)站起來(lái)？

出示卷桶紙紙芯,，在圣誕樹(shù)下面中間處涂上膠水,，粘在紙芯上。

五,、幼兒操作

要求：沿小洞慢慢地撕,。

六、講評(píng)

1,、請(qǐng)幼兒來(lái)介紹你是怎么打扮圣誕樹(shù)的,？

2、表?yè)P(yáng)能干的幼兒,。

圣誕節(jié)在小班孩子們的眼里,，可能是陌生的，但是圣誕老人,，孩子們就不陌生了,，今年的圣誕節(jié)，我們?cè)缭玳_(kāi)始準(zhǔn)備,，收集各種有關(guān)圣誕的物品,，我們把小朋友帶來(lái)的圣誕樹(shù)、圣誕老人,、圣誕禮品裝飾了教室,，并把圣誕樹(shù)通了電，一閃一閃圣誕樹(shù)放在門(mén)口,，給小朋友融造了“圣誕節(jié)”的氣氛,。我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)放在門(mén)口的圣誕樹(shù)特感興趣，他們不時(shí)地去看看閃爍著彩燈的圣誕樹(shù),，去摸摸掛在樹(shù)上的漂亮禮物,，借助孩子的這個(gè)興趣點(diǎn),，根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了一節(jié)《美麗的圣誕樹(shù)》活動(dòng),，通過(guò)活動(dòng)讓嘗試運(yùn)用畫(huà)畫(huà),、撕貼、印畫(huà)等方法裝飾圣誕樹(shù),，體驗(yàn)體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)和活動(dòng)成功的喜悅,。

在圣誕節(jié)期間，我們開(kāi)展了一個(gè)“過(guò)圣誕,、迎新年”主題活動(dòng),，目的是通過(guò)活動(dòng)讓孩子們感受一下過(guò)新年的氣氛，我組織孩子們自己動(dòng)手裝飾美麗的圣誕樹(shù),，既學(xué)到了技能又感受到了成功的快樂(lè),。在活動(dòng)中，我為小朋友準(zhǔn)備了圣誕樹(shù),、裝飾用的各種圖形,，我讓小朋友觀察圣誕樹(shù)，說(shuō)一說(shuō)圣誕樹(shù)上有什么,？小朋友說(shuō)出了好多有圣誕老人,、魔仗、鈴鐺等等,。我拿出準(zhǔn)備好的圣誕樹(shù)請(qǐng)小朋友也來(lái)裝飾,，小朋友爭(zhēng)先恐后的舉手爭(zhēng)著來(lái)裝飾，在近20分鐘的活動(dòng)過(guò)程中,，孩子們始終保持著濃厚的興趣,，而且，我還有一個(gè)意外的發(fā)現(xiàn)：孩子在做完以后,，不是跟以前那樣完成任務(wù)似的,，直接交給老師說(shuō)：“老師，我做完了”?，F(xiàn)在,，他們拿著自己裝飾的圣誕樹(shù)到處向同伴展示、比較,，他們的神態(tài),、眼神和話(huà)語(yǔ)中流露出那么的自信和自豪！我覺(jué)得,，孩子們?cè)诨顒?dòng)中感受到了快樂(lè),，這是最重要的成功之處。

大班美術(shù)線(xiàn)描樹(shù)教案及反思 大班線(xiàn)描畫(huà)樹(shù)教案設(shè)計(jì)意圖篇三

1,、嘗試運(yùn)用線(xiàn)描的方法創(chuàng)作美麗的花,。

2,、使幼兒學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的花的畫(huà)法，鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà),。

3,、感受線(xiàn)描畫(huà)的不同美麗，與同伴合作的精神,。

1,、范畫(huà)一幅。

2,、幼兒人數(shù)的作業(yè)紙,、粗細(xì)不同的記號(hào)筆。

1,、引入課題,。

秋天到了，花園里面的花都謝了,，小蜜蜂很難過(guò)，想請(qǐng)我們小朋友幫他找一個(gè)漂亮的花園,，讓他們繼續(xù)有地方快樂(lè)的`采蜜,。小蜜蜂說(shuō)他們喜歡特別的花，請(qǐng)小朋友幫幫忙,。

2,、學(xué)習(xí)花的畫(huà)法。

（1）請(qǐng)幼兒看范畫(huà),，觀察一些花的形狀,。

（2）教師簡(jiǎn)單講述花的畫(huà)法。

（3）引導(dǎo)幼兒用線(xiàn)描把花兒裝飾的更漂亮,。

（4）注意線(xiàn)的的粗細(xì),，并且嘗試運(yùn)用各種美麗的線(xiàn)條對(duì)花進(jìn)行裝飾。

3,、幼兒作畫(huà),，教師巡回指導(dǎo)。

（1）讓幼兒選擇自己線(xiàn)條,，來(lái)把美麗的花兒畫(huà)得更漂亮,。

4、評(píng)講,。

師：讓我們趕快把畫(huà)給小蜜蜂送去吧,！

小朋友一起探討。

這次活動(dòng)前,，我的美術(shù)活動(dòng)在反思這一塊總會(huì)寫(xiě)上這樣一句話(huà)：從孩子們的作品來(lái)看,，沒(méi)有想象的空間,。之前一直在尋找如何把握好技能和創(chuàng)新思維之間的矛盾，感覺(jué)孩子們的創(chuàng)作思維沒(méi)有打開(kāi),，不知道該如何引導(dǎo),，苦于引導(dǎo)的方法不對(duì)，而導(dǎo)致了孩子們的作品很拘泥,，放不開(kāi)?，F(xiàn)在想來(lái)這些問(wèn)題都不攻自破了，因?yàn)楹⒆觽儗?duì)美術(shù)活動(dòng)本身不感興趣,，不想做的事情怎么能讓他們?cè)偃グl(fā)揮想象來(lái)創(chuàng)造呢,。那么如何讓孩子喜歡上畫(huà)畫(huà)呢？

興趣點(diǎn)是要老師去尋找的,，雖然我們不可能讓每個(gè)活動(dòng)都吸引每個(gè)孩子,，但在活動(dòng)前，一定要考慮這個(gè)活動(dòng)本身是否適合孩子,，特別是這幅畫(huà)出來(lái)的效果會(huì)不會(huì)引起孩子的共鳴,，或者這幅畫(huà)的最后效果是否是孩子感興趣的，首先老師是否喜歡自己的范畫(huà),，如果老師對(duì)自己的范畫(huà)覺(jué)得很滿(mǎn)意了,，那么才會(huì)引起孩子的關(guān)注，這是最起碼的,。然后,，活動(dòng)前后設(shè)計(jì)是否合理，例如我的活動(dòng),，為何要畫(huà)線(xiàn)描畫(huà)花朵,，線(xiàn)描花朵的參照物是什么？為何這樣畫(huà),？這是我在指導(dǎo)孩子繪畫(huà)前要告訴孩子們的,，要把頭緒給理順了。這也是為怎么畫(huà)做經(jīng)驗(yàn)的鋪墊,。其次是怎么引導(dǎo)孩子作畫(huà),，這是需要老師下功夫的，不能示范的過(guò)多,，把孩子想象的空間給堵塞了,，那么這張范畫(huà)是起關(guān)鍵點(diǎn)的，老師要讓孩子們?cè)谑痉兜倪@幅畫(huà)里看出什么,，既要知道怎么畫(huà),，還要知道如何才能畫(huà)得更好，這是關(guān)鍵,。最后是引導(dǎo)和講評(píng),，引導(dǎo)是老師要有一雙雪亮的眼睛,，并要有一張?zhí)蛄嗣鄣淖欤獣r(shí)刻走到孩子身邊,，蹲下身子,，發(fā)現(xiàn)孩子的想法，還要多說(shuō)甜蜜的話(huà),，鼓勵(lì)孩子往更大膽的方向進(jìn)行想象作畫(huà),，有了老師的肯定，孩子們的才會(huì)更自信地去進(jìn)行大膽創(chuàng)作,。講評(píng)環(huán)節(jié)是需要老師慧眼識(shí)珠的,，點(diǎn)到為止，正中要害,，把表現(xiàn)得非常棒的那張要給大家看的,，要互相學(xué)習(xí)的，還要把進(jìn)步的那個(gè)孩子的畫(huà)進(jìn)行表?yè)P(yáng)一番,，爭(zhēng)取是每個(gè)孩子都能表?yè)P(yáng)到,，但一定要關(guān)注到特殊的個(gè)別。

把握好了這一些,，孩子們的興趣會(huì)在老師的這些教育智慧里激發(fā)出來(lái),，當(dāng)然，作畫(huà)的形式和選材是興趣的最大關(guān)鍵點(diǎn),，我們可以摒棄一些課程里的一些孩子不感興趣的東西，增設(shè)進(jìn)一些課外的,，但是合孩子口味的活動(dòng),，就如師傅說(shuō)的，孩子喜歡畫(huà)了,，畫(huà)得多了,，他們的技能就會(huì)提升，而且,，也不用擔(dān)心創(chuàng)作意識(shí)了,，因?yàn)楫?huà)得多了，積累經(jīng)驗(yàn)多了,，自然會(huì)生發(fā)出很多的想法,。

大班美術(shù)線(xiàn)描樹(shù)教案及反思 大班線(xiàn)描畫(huà)樹(shù)教案設(shè)計(jì)意圖篇四

“樹(shù)分四枝”葉有不同形狀和大小

能畫(huà)出線(xiàn)條的疏密對(duì)比

體驗(yàn)與發(fā)現(xiàn)：

通過(guò)寫(xiě)生樹(shù)木，感受發(fā)現(xiàn)它的自然美

實(shí)踐與創(chuàng)造：

掌握寫(xiě)生樹(shù)木的方法,，并可大膽取舍

欣賞與評(píng)議：

欣賞評(píng)論自己或別人寫(xiě)生的樹(shù)木

樹(shù)枝的前后穿插

樹(shù)葉的疏密變化

一．引導(dǎo)與觀察

1．引導(dǎo)讓學(xué)生仔細(xì)觀察樹(shù)木的結(jié)構(gòu)特征,。

2．用手摸摸樹(shù)皮，看清樹(shù)皮的紋理,，體驗(yàn)樹(shù)皮的質(zhì)感,、手感,。

3．繞樹(shù)走幾圈，看清楚暴露在外的樹(shù)根是什么樣子,？

4．抬頭看看樹(shù)叉的生長(zhǎng)方向,，樹(shù)葉的形狀及組織排列。

二．了解與寫(xiě)生

1．欣賞同齡人寫(xiě)生樹(shù)的作品,。

2．教師演示畫(huà)樹(shù)從下往上畫(huà)的方法,。

3．學(xué)生嘗試寫(xiě)生，注意構(gòu)圖,。也可以?xún)H僅畫(huà)樹(shù)干或樹(shù)葉,。

三．指示與輔導(dǎo)

1．讓學(xué)生知道樹(shù)是有生命的，是大自然美的造化,。

2．線(xiàn)條不要畫(huà)得軟,、油、滑,，要有節(jié)奏,、粗細(xì)、疏密,。

3．觀察樹(shù)木越往上越細(xì),，分枝時(shí)先畫(huà)前再畫(huà)后，懂得取舍,，畫(huà)樹(shù)葉注意聚散,。

四．欣賞與評(píng)論

1．自評(píng)作業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn)，同時(shí)也能說(shuō)出不足,。

2．小組互評(píng),，并說(shuō)出畫(huà)樹(shù)的要注意的問(wèn)題。

3．教師選擇有特點(diǎn)的作業(yè)講評(píng),。

大班美術(shù)線(xiàn)描樹(shù)教案及反思 大班線(xiàn)描畫(huà)樹(shù)教案設(shè)計(jì)意圖篇五

1,、引導(dǎo)幼兒嘗試對(duì)大樹(shù)進(jìn)行主題性裝飾與表現(xiàn)，并用自己的方式裝飾大樹(shù)背景,。

2,、激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維，表現(xiàn)未來(lái)的神奇,。

3,、萌發(fā)幼兒對(duì)美的事物的感受與表現(xiàn)。

4,、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,，喜歡裝飾。

5、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫(huà)活動(dòng),，體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

場(chǎng)景布置、作畫(huà)工具

一,、情境導(dǎo)入

小朋友,，老師發(fā)現(xiàn)了一片神奇的森林，那里有很多神奇的大樹(shù),，樹(shù)上長(zhǎng)滿(mǎn)了很多神奇的東西,，現(xiàn)在，讓我們一起去看一看這片神奇的森林好嗎,？

二,、拓展想象，幼兒創(chuàng)作

1,、剛才你看到的神奇的大樹(shù)都長(zhǎng)著哪些神奇的東西,？

2、說(shuō)一說(shuō)自己心中神奇的大樹(shù)

3,、請(qǐng)幼兒畫(huà)一棵自己心中神奇的大樹(shù),，并用自己的方式裝飾大樹(shù)的背景

三、引導(dǎo)講評(píng)

1,、把我們自己畫(huà)的神奇的大樹(shù)都種到神奇的森林里去吧,！

2、請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō),，這棵大樹(shù)神奇在哪里,？

《綱要》要求幼兒“能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)”，所以我為幼兒提供了多種材料,，讓幼兒有自主選擇的空間,。樹(shù)是幼兒熟悉的事物，每次我們?cè)谏⒉降臅r(shí)候孩子們都會(huì)和小樹(shù)大樹(shù)們問(wèn)問(wèn)好,，和大樹(shù)上的小鳥(niǎo)揮揮手，可以看出孩子們對(duì)樹(shù)很感興趣,。

大班美術(shù)線(xiàn)描樹(shù)教案及反思 大班線(xiàn)描畫(huà)樹(shù)教案設(shè)計(jì)意圖篇六

1,、喜歡參加美術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)作畫(huà)過(guò)程中的樂(lè)趣,。

2,、能使用棉簽大膽作畫(huà)。

3,、了解冬天的落葉樹(shù)的主要特征,。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。

5,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

重點(diǎn)：積極觀察,，初步了解冬天落葉樹(shù)的特征,。使用棉簽畫(huà)樹(shù)干和樹(shù)枝。

難點(diǎn)：使用棉簽畫(huà)樹(shù)干和樹(shù)枝,。注意繪畫(huà)方式,，保持繪畫(huà)整潔。

黃色,、藍(lán)色卡紙若干,，棉簽，顏料,，課件《冬天的樹(shù)》,，范畫(huà)兩張

1、幼兒觀察冬天的樹(shù),，了解冬天落葉樹(shù)的特征,。

（1）師：寒冷的冬天來(lái)到了，有許多的大樹(shù)媽媽都發(fā)生了變化,，到底發(fā)生了什么變化呢,？讓我們來(lái)看一看吧！（觀看視頻《冬天的樹(shù)》）幼兒觀察,，教師提問(wèn)：冬天里的樹(shù)是什么樣的,？樹(shù)枝有什么變化？小樹(shù)葉都離開(kāi)了媽媽?zhuān)兊霉舛d禿的,。這種樹(shù)我們叫它落葉樹(shù),。

（2）觀察樹(shù)干和樹(shù)枝。問(wèn)：大樹(shù)媽媽的身體在哪里,？樹(shù)干是怎樣的,？

師：看！大樹(shù)媽媽在向我們揮手呢,！它的樹(shù)枝是什么樣的呢,？

2、學(xué)習(xí)用棉簽蘸顏料畫(huà)冬天的樹(shù),。

（1）教師引導(dǎo)幼兒思考,，冬天的樹(shù)是什么樣的？要怎么畫(huà)呢,？

（2）根據(jù)幼兒回答,，引導(dǎo)幼兒小結(jié)：樹(shù)上有樹(shù)干、樹(shù)枝。畫(huà)時(shí)先畫(huà)樹(shù)干,，再畫(huà)樹(shù)枝,。教師邊說(shuō)邊示范并請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試。

3,、幼兒繪畫(huà)

（1）請(qǐng)幼兒用棉簽大膽作畫(huà),，教師巡視指導(dǎo)。

（2）鼓勵(lì)幼兒畫(huà)出自己見(jiàn)過(guò)的或喜歡的樹(shù),，可畫(huà)一棵,，也可以畫(huà)幾棵。

（3）作畫(huà)時(shí)保持清潔衛(wèi)生,。

4,、繪畫(huà)活動(dòng)結(jié)束

（1）將作品貼起來(lái)組成"冬天的小樹(shù)林"并欣賞同伴作品，說(shuō)說(shuō)你喜歡哪張作品,。

（2）向客人老師介紹你的作品,。

（3）整理小結(jié)。

大班美術(shù)線(xiàn)描樹(shù)教案及反思 大班線(xiàn)描畫(huà)樹(shù)教案設(shè)計(jì)意圖篇七

1,、運(yùn)用線(xiàn)條的疏密畫(huà)重疊的樹(shù),，知道顏色變化與遠(yuǎn)近的關(guān)系。

2,、培養(yǎng)幼兒觀察力和動(dòng)手能力,。

1、課前引導(dǎo)幼兒觀看樹(shù)林的圖片,。

2,、范畫(huà)一張，油畫(huà)棒,、白紙若干,。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

能運(yùn)用線(xiàn)條來(lái)畫(huà)重疊的樹(shù)，并掌握線(xiàn)條的疏密與遠(yuǎn)近的關(guān)系,。

教學(xué)方法與手段：觀察法,、提問(wèn)法、示范教學(xué)法,。

一,、出示范畫(huà)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,。

（出示范畫(huà)）

師：這幅畫(huà)畫(huà)了什么？（樹(shù)）

二,、引導(dǎo)幼兒欣賞重疊的樹(shù),，感受畫(huà)中兩棵樹(shù)的線(xiàn)條的疏密、……

師：請(qǐng)你仔細(xì)看看這重疊的樹(shù)，前面的樹(shù)與后面的樹(shù)有什么不一樣的地方嗎,？（前面的樹(shù)線(xiàn)條疏,，后面的樹(shù)線(xiàn)條密）你還發(fā)現(xiàn)了什么不同的地方？（前面的樹(shù)顏色深一點(diǎn),，后面的樹(shù)顏色淺一點(diǎn)）重疊的部分是怎么樣的呢,？（顏色較深、線(xiàn)條較密）

三,、教師范畫(huà),，幼兒觀察

四、幼兒繪畫(huà),，教師巡回指導(dǎo)

五,、幼兒相互欣賞與評(píng)價(jià)作品

師：你最喜歡哪一幅作品，為什么呢,？

師：好啦,，拿著你的作品展示到五彩畫(huà)廊里面吧，讓其他小朋友一起來(lái)參觀一下,。

大班美術(shù)線(xiàn)描樹(shù)教案及反思 大班線(xiàn)描畫(huà)樹(shù)教案設(shè)計(jì)意圖篇八

1,、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)樹(shù)的結(jié)構(gòu)、造型和顏色,，感受自然之美,。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà),，學(xué)習(xí)掌握畫(huà)樹(shù)的技能,。

3、用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾,。

4,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

1,、活動(dòng)前帶領(lǐng)幼兒觀察夏天茂盛的大樹(shù),，感受大樹(shù)的高大、挺拔,。

2,、畫(huà)紙、油畫(huà)棒,。

3,、示范畫(huà)。

一,、談話(huà)活動(dòng)

1,、夏天來(lái)了,，我們?nèi)タ催^(guò)大樹(shù)，夏天的大樹(shù)是什么樣的呢?

2,、教師小結(jié)：夏天,，大樹(shù)吸收了許多營(yíng)養(yǎng)，長(zhǎng)得又高又大,，有的樹(shù)干粗得兩個(gè)小朋友都抱不過(guò)來(lái),，有的長(zhǎng)得有三層樓房那么高。樹(shù)上長(zhǎng)滿(mǎn)了葉子,，密密的,，小朋友可以躲在樹(shù)下乘涼。

二,、出示示范畫(huà),，讓幼兒欣賞。

老師畫(huà)的夏天的大樹(shù)是什么樣子的?

三,、交代作業(yè)要求,。

請(qǐng)小朋友畫(huà)一畫(huà)夏天的大樹(shù)，要畫(huà)得大大的,，怎樣才能把樹(shù)畫(huà)大呢?樹(shù)干兩邊的豎線(xiàn)距離近,，樹(shù)干就細(xì)，距離遠(yuǎn),，樹(shù)干就粗,，樹(shù)干上畫(huà)許多樹(shù)枝，樹(shù)枝要用雙線(xiàn)畫(huà),，大樹(shù)枝上再畫(huà)小樹(shù)枝,，左邊、右邊,、上面,、下面都伸出來(lái)，全畫(huà)滿(mǎn),，最后在樹(shù)枝上添畫(huà)一片一片的樹(shù)葉,。畫(huà)好后涂上顏色。

四,、幼兒作業(yè),，教師巡回指導(dǎo)。

鼓勵(lì)幼兒將圖畫(huà)大,，將整張紙畫(huà)滿(mǎn),。幫助幼兒掌握大樹(shù)樹(shù)枝穿插的畫(huà)法。指導(dǎo)幼兒添畫(huà)小鳥(niǎo)等,。

大班美術(shù)線(xiàn)描樹(shù)教案及反思 大班線(xiàn)描畫(huà)樹(shù)教案設(shè)計(jì)意圖篇九

大班美術(shù)活動(dòng)《正在落葉的樹(shù)》

1.喜歡參加繪畫(huà)活動(dòng),、體驗(yàn)參加繪畫(huà)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣,。

2.能用豐富的色彩和彎曲的線(xiàn)條表現(xiàn)落葉時(shí)的情景。

3.學(xué)習(xí)用不同的繪畫(huà)工具和不同的方法表現(xiàn)樹(shù)葉飄落時(shí)的姿態(tài),。

4.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

5.感受繪畫(huà)的趣味性,，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè),。

1.有樹(shù)枝搖曳和樹(shù)葉飄落的情景的視頻。

2.油畫(huà)棒,、水彩筆等多種繪畫(huà)工具,。

3.“正在落葉的樹(shù)”范畫(huà)。

4.幼兒用書(shū)《正在落葉的樹(shù)》,。

用豐富的色彩和彎曲的線(xiàn)條表現(xiàn)落葉時(shí)的情景

談話(huà)討論法,、演示法、多媒體輔助教學(xué)等

教師活動(dòng) 幼兒活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖

一,、談話(huà)導(dǎo)入

教師：現(xiàn)在這是什么季節(jié),？在這美麗的秋天你看到了什么樣的景象？看到樹(shù)葉從樹(shù)上飄落下來(lái)你有什么感覺(jué),？這些樹(shù)葉是怎樣從樹(shù)上飄落下來(lái)的,？像什么？樹(shù)葉落到了哪里,？地上變成什么樣了,？ 回答相應(yīng)問(wèn)題 通過(guò)提問(wèn)，激發(fā)小朋友對(duì)美術(shù)的熱愛(ài),。

二,、出示范畫(huà)，引導(dǎo)小朋友討論表現(xiàn)正在落葉的樹(shù)的方法,，為繪畫(huà)創(chuàng)作做準(zhǔn)備,。

1.引導(dǎo)小朋友討論表現(xiàn)正在落葉的樹(shù)的方法。

教師：怎樣表現(xiàn)這些正在落葉的樹(shù)呢,？需要畫(huà)些什么,？怎樣表現(xiàn)樹(shù)搖擺的樣子？怎樣表現(xiàn)樹(shù)葉從上而下飄落的樣子,？除了空中有樹(shù)葉,，還有什么地方會(huì)有樹(shù)葉？怎樣表現(xiàn)一地的落葉,？怎樣表現(xiàn)這些樹(shù)葉色彩的變化,？涂色的時(shí)候需要注意些什么？

2.請(qǐng)個(gè)別小朋友上臺(tái)表現(xiàn)正在落葉的樹(shù),。

3.出示范畫(huà),，小朋友觀察范畫(huà)中的表現(xiàn)方法,。

4.教師小結(jié)：要表現(xiàn)樹(shù)葉飄落的情境，可以用不同的工具和方法來(lái)表現(xiàn)畫(huà)面,，也可以用彎曲的線(xiàn)條表現(xiàn)樹(shù)的動(dòng)感,。

1.思考問(wèn)題且回答問(wèn)題

2.小朋友示范正在落葉的書(shū) 通過(guò)出示范畫(huà)，討論應(yīng)該如何表現(xiàn)正在落葉的樹(shù),，做好繪畫(huà)準(zhǔn)備,。

三、小朋友們分組作畫(huà),，教師巡回指導(dǎo),。

1.發(fā)放材料，教師講述作畫(huà)要求,。

2.小朋友們作畫(huà),，教師指導(dǎo)。 小朋友作畫(huà) 通過(guò)作畫(huà),，鍛煉孩子畫(huà)出正在落葉的樹(shù)的樣子,。

四、展示小朋友們作品,，鼓勵(lì)小朋友們相互欣賞和交流,。

教師：大家來(lái)欣賞一下自己和同伴的作品，看看誰(shuí)的畫(huà)面最能表現(xiàn)樹(shù)的搖曳和樹(shù)葉飄落時(shí)的動(dòng)感,。

小朋友們欣賞畫(huà)作 通過(guò)欣賞畫(huà)作,，能夠吸取各自的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足,。

在本次活動(dòng)中,，教學(xué)效果很不錯(cuò)，因?yàn)檫@些植物都是幼兒平時(shí)生活中經(jīng)?？吹降?，幼兒不陌生，活動(dòng)充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性,，讓幼兒運(yùn)用動(dòng)手,、動(dòng)腦、比較,、觀察,、分析的同時(shí)獲得答案，直觀具體的教學(xué)方法,，符合幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn),，他們對(duì)活動(dòng)都非常感興趣，在玩中學(xué),、在學(xué)中玩,，游戲讓他們積極愉快的學(xué)習(xí),，讓幼兒充分感知和操作，既要再現(xiàn)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),，又要有所提升,。本課自始至終愉快積極，學(xué)習(xí)興趣很高,，培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力,，同時(shí)又為他們以后的創(chuàng)編提供了前提。

大班美術(shù)線(xiàn)描樹(shù)教案及反思 大班線(xiàn)描畫(huà)樹(shù)教案設(shè)計(jì)意圖篇十

根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)我設(shè)計(jì)了美術(shù)活動(dòng)：《樹(shù)的聯(lián)想》,，讓幼兒根據(jù)自己的小手線(xiàn)條來(lái)畫(huà)出自己的小手，把小手比作秋天的葉子增加讓幼兒初步感知秋天樹(shù)葉顏色的變化,；和體驗(yàn)活動(dòng)中的樂(lè)趣等,。活動(dòng)目標(biāo)：

1,、在自由創(chuàng)作過(guò)程中,，初步感知秋天樹(shù)葉顏色的變化。

2,、體驗(yàn)活動(dòng)中的樂(lè)趣,。

3、樂(lè)意參與創(chuàng)作活動(dòng),。

：

秋天樹(shù)葉顏色的變化,。

1、材料（畫(huà)有樹(shù)干的a4紙每個(gè)幼兒一份,、彩色水彩筆每組一

2,、背景音樂(lè)。

3,、創(chuàng)作背景圖,。

1、展示圖畫(huà)紙,，讓幼兒看看圖上有什么,。（有云有花有仙人掌，其中她們都是有由手掌畫(huà)出來(lái)的）-讓幼兒聯(lián)想小手真能干,。

2,、展示畫(huà)有大樹(shù)沒(méi)有樹(shù)葉的畫(huà)，讓幼兒聯(lián)想圖上缺了什么,。

3,、教師示范畫(huà)，用手放在紙上用線(xiàn)勾出手的形狀,。

4,、看看我們大樹(shù)爺爺沒(méi)有樹(shù)葉他不漂亮了,，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們來(lái)幫我們的大樹(shù)爺爺添上漂亮的樹(shù)葉。

5,、好了現(xiàn)在來(lái)看看小朋友們制作的葉子,，我們看一看秋天的葉子是什么顏色的，有紅色,、黃色,、藍(lán)色·····（小朋友快來(lái)夸夸我們制作的樹(shù)葉吧，真漂亮?。?/p>

6,、小朋友的小手被水彩筆弄臟咯，現(xiàn)在和媽媽一起去洗洗小手吧,。

一,、戶(hù)外集體活動(dòng)：

名稱(chēng)：夾物跳

目標(biāo)：

1、嘗試把物品夾在下肢不同位置練習(xí)行進(jìn)跳,，體驗(yàn)下肢不同力量的運(yùn)用,。

2、體會(huì)游戲的快樂(lè),。

材料：飲料瓶,、飛盤(pán)、彩球球若干,。

場(chǎng)地：場(chǎng)地布置：在長(zhǎng)方形空地的四個(gè)角分別布置商店,、小豬的家、小兔的家和小袋鼠的家

過(guò)程：

（一）導(dǎo)入

以游戲《石頭,、剪刀,、布》為活動(dòng)做準(zhǔn)備。

（二）基本部分

1,、教師扮演袋鼠媽媽?zhuān)骸昂⒆觽?，天氣這么熱，咱們買(mǎi)些飲料回家好不好,？”啟發(fā)幼兒用下肢夾住飲料瓶行進(jìn)跳,。用角色口吻提醒幼兒夾穩(wěn)。

2,、教師帶幼兒跳到小豬的家,，“天這么熱，小豬一定也渴了,，我們送些飲料給它吧”

一些幼兒放下飲料瓶,，夾上小豬送的水果（彩球）繼續(xù)行進(jìn)跳。

3、經(jīng)過(guò)小兔的家,，一些幼兒又放下飲料瓶,，夾上小兔送的餅干（飛盤(pán)）繼續(xù)行進(jìn)跳，最后回到自己的家,，品嘗美味,。

4、小結(jié)：表?yè)P(yáng)小袋鼠愛(ài)護(hù)朋友,，并對(duì)幼兒把物品夾在不同的位置的做法給予肯定,。

二、分散活動(dòng)：

目標(biāo)：能自由選擇材料創(chuàng)造性的玩,，與同伴和睦相處,。

材料：漁網(wǎng)·大力士·轎子·皮球等

活動(dòng)過(guò)程中的指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的新玩法并給予肯定,。

三,、結(jié)束部分

1、和老師一起邊念兒歌邊做放松動(dòng)作：“大面團(tuán),，小面團(tuán)。揉呀揉呀揉面團(tuán),，揉呀揉,，搓呀搓，捏呀捏,，捶呀捶,，甩甩手，甩甩腳,，變成一個(gè)面娃娃,，我們大家笑哈哈！”

2,、鼓勵(lì)幼兒和老師一起整理材料后回班,。