作為一名教師,，通常需要準備好一份教案,，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,，不斷提高教學質(zhì)量,。教案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇教案呢,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡。

中班線描畫美術(shù)教案及反思篇一

1,、能用簡單的線條,，表現(xiàn)人物的各種動態(tài),。

2、懂得簡單速寫的方法,，體驗速寫的快樂,。

3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

活動準備：

幼兒作畫工具人手一份（記號筆,、卡紙）

師作畫工具一份

活動過程：

一、師現(xiàn)場作畫（添畫）,，逐步出示,。

1,、師畫圓，引導幼兒：你們看,，這是什么？（逐步引導,，方法同上）。

人物速寫完成，師提問：他在干什么,？（站著）

那里看出來的,？（腳）

2、師：好玩嗎,？

幼：好玩,。

師：那我們一起來畫畫吧,。

引導幼兒師生共同手指作畫。

二,、了解速寫的概念

速寫：就是用簡單的線條快速地畫出一個簡單的形象,。

三、師引導不同動態(tài),，幼兒作畫,。

1,、請一個小朋友上來做動作,，下面幼兒觀察動作（手,、腳的動作），師示范作畫。

2、師動作，請幼兒提筆作畫,。

3,、請一幼兒上來動作,，下面幼兒作畫,。

4、請一家長上來動作,，幼兒作畫,。

四、作品展示于黑板上,，幼兒相互交流,。

五、活動結(jié)束,，師小結(jié)、評價,。

中班線描畫美術(shù)教案及反思篇二

1,、觀察欣賞各種不同的魚類，感受魚類的形態(tài),、色彩的美麗,。

2、了解魚的外形結(jié)構(gòu),，嘗試運用點,、線、幾何形狀裝飾魚,，體驗創(chuàng)作的樂趣,。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察,、操作,、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識,。

4,、引導孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣,。

【活動準備】

環(huán)境準備：制作一個“開心水族館”展板,。

教具準備：介紹魚的組成的錄像片、鏤空身體的魚外型,、畫有不同線條和幾何形圖案的卡紙,、音樂vcd。

學具準備：幼兒用卡紙,、筆,。

【活動過程】

一、參觀“開心水族館”,，觀察各種魚類,，初步了解魚類。

1、幼兒聽音樂自由地觀看魚類圖片展,。

（評：一堂課的精彩開頭,，往往給幼兒帶來新異、親切的感覺,。在教具的設(shè)計上老師把“開心水族館”展板底色為海藍色,，配上鮮艷的圖片，展區(qū)較寬,，充分考慮到每個幼兒都能有足夠的空間瀏覽展板,。魚類的圖片豐富多彩，色澤鮮艷,，有很好的視覺效果,。幼兒被展板的內(nèi)容吸引，非常好奇,，產(chǎn)生了對魚類形狀,、色彩的探究欲望）。

2,、師幼共同討論,，初步了解魚類。

a,、剛才,，我們參觀了水族館中的魚類，你們發(fā)現(xiàn)了什么,？（漂亮,、美麗、奇怪……）

b,、你覺得它們哪里漂亮,？

顏色漂亮（有紅、有黃,、有白,，五顏六色……）

圖案和花紋漂亮（有條狀圖案、有圓形圖案……）

形態(tài)各異（有圓圓的身體,、有長長的身體,、有扁扁的身體……）

（評：教師設(shè)問很注意技巧，從魚的顏色,、圖案花紋和形態(tài)三個方面由淺入深層層提問,，加深幼兒對魚類的特點的感知）。

二,、看錄像,，了解魚類的組成,。

1、看錄像,，欣賞海底動態(tài)的魚類,，通過錄像中的解說，讓幼兒知道魚是由頭,、軀干,、尾巴、魚鰭四個部分組成的,。

2,、教師提問：魚的身體由哪幾部分組成的？

3,、教師小結(jié)：不管是什么魚類,，不管它們多么的美麗，形狀多么的不同,，都是由頭、軀干,、尾巴,、魚鰭四個部分組成的。

（評：這一環(huán)節(jié)中,，老師為了不限制幼兒的思維,，不局限幼兒后面的創(chuàng)作空間，對魚的外形認識沒有采用邊范畫邊講解,，而是通過欣賞不同動態(tài)的魚,，通過錄像講解進行的。）

三,、欣賞“開心魚”不同的衣服,，認識不同的線條和幾何形狀。

1,、教師出示身體鏤空的“開心魚”,，依次穿上不同的衣服，讓幼兒欣賞魚的“衣服”有什么特點,。（不同的線條,、不同幾何形狀組成魚的各種衣服）

2、請幼兒用右手的食指和老師一起畫魚身上的“衣服”（各種不同的線條和形狀）,，同時邊畫邊說出線條和幾何形狀的名稱,，鞏固對線和形狀的認識。（直線,、斜線,、波浪線,、折線、螺旋線,、曲線等）

3,、引導幼兒注意魚的“衣服”的線條、幾何圖案,、顏色與魚的身體的顏色的搭配,。

（評：這一環(huán)節(jié)中，教師通過讓幼兒欣賞“開心魚”衣服上不同的線條,、圖案,，用手指畫線條的方法，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望,，避免了教師一遍遍示范,、一遍遍語言說教給幼兒帶來的情緒上的厭倦，幼兒在用手指學畫的過程中始終情緒很高,。）

四,、幼兒作畫，教師巡視指導

師：剛才小朋友參觀了水族館,，欣賞了海底世界中豐富多彩的魚類,，現(xiàn)在老師請小朋友設(shè)計出各種你喜歡的魚，并為它們穿上美麗的衣服,，然后住進我們班的水族館里,。

（評：因為是線描畫，為了達到良好的視覺效果,，教師改變了在白紙上作畫的習慣,，而是讓幼兒自由選擇有色彩的紙和不同性質(zhì)的筆在卡紙上作畫。）

五,、幼兒分組交流自己作畫的內(nèi)容,。

（評：由于幼兒繪畫能力發(fā)展參差不齊，有的完成的快,，有的完成的較慢,，教師給幼兒提供紙張時，并不是每個幼兒一張卡紙,，而是有多的部分共能力強的幼兒再作畫,。同時也提醒先完成的小朋友互相交流自己的作品內(nèi)容，為幼兒自我評價作品提供了機會,，避免了幼兒互相等待,，為后面作品點評節(jié)省了時間。）

六,、教師點評幼兒作品,。

老師提供粘貼用具,，幼兒自己把作品布置到展板上，起名叫“我們班的水族館”,，幼兒共同欣賞,，討論誰的魚兒最美麗，教師對有創(chuàng)新的作品做單獨點評,。

（評：在評價幼兒作品時,，教師引導幼兒幼兒從構(gòu)圖、底色和線條顏色的搭配,、線條,、幾何形體的運用上評價繪畫作品，為幼兒學會欣賞作品提供理論基礎(chǔ),。）

七,、延伸活動

幼兒在“水族館”的音樂背景里，學跳魚兒的舞蹈出活動室,。

【活動反思】

此活動是貼近幼兒生活,，幼兒感興趣的事物而引發(fā)起來的。選材是符合幼兒年齡特點,，符合《幼兒園教育指導綱要》精神的,，整個活動層次分明，目標明確,，從幼兒認識能力、態(tài)度,、情感方面制定目標,。

活動中體現(xiàn)了一下幾個特點：

2、教具的色彩鮮艷,、模式新穎,，能很好地抓住幼兒的眼球，調(diào)動幼兒學習的積極性和主動性,。

5,、分組交流給幼兒提供了想說、敢說的時間和機會,。

幾點不足：1,、設(shè)計的教具“鏤空魚”的身體單一，應多設(shè)計讓幼兒感知魚類的多樣性,；2,、介紹魚的組成的錄像片色彩比較暗，色彩鮮艷更有視覺效果,。

中班線描畫美術(shù)教案及反思篇三

2.進一步萌發(fā)幼兒熱愛大自然,，熱愛動物的情感

http://課件（有關(guān)各種鳥的連環(huán)圖）

2.彩色蠟筆,、記號筆、白紙人手一份,，

3.教師事先畫好的“手掌五彩鳥”圖一幅

一,、播放ppt課件中的森林圖，聽聲音導入主題,，引發(fā)幼兒活動興趣

師：這是哪里呀,？我們來聽聽在這片森林里有什么聲音。

二,、播放ppt課件中各種鳥的連環(huán)圖,，讓幼兒進一步感受鳥羽毛的豐富與美麗（孔雀，啄木鳥,，貓頭鷹,，八哥鳥等）

師：那么森林里都有些什么鳥呢？我要考考小朋友,，看你們?nèi)瞬徽J識它們,。

2.教師出示事先畫好的“手掌五彩鳥”

1)師:請小朋友把小眼睛蒙起來三秒鐘，我們一起把這只漂亮的小鳥請出來,。

2)師：小朋友你們見過這樣的鳥嗎,？請你給它取個好聽的名字吧。

3.教師示范如何畫出手掌的輪廓線,，并強調(diào)創(chuàng)作時的注意點和要求

b.添畫眼睛,，討論鳥身和翅膀上的花紋圖案設(shè)計

師：你準備怎么裝飾你自己的“五彩鳥”，讓它看起來更漂亮呢,？

c.討論涂色時的注意點（盡量使用多種顏色,，涂色時注意不涂到輪廓線以外）

d.鼓勵幼兒大膽想象添畫場景

四、幼兒自主創(chuàng)作,，教師巡回觀察并指導

五,、作品的相互欣賞和點評，請部分幼兒大膽介紹自己的作品

美術(shù)活動《手掌五彩鳥》符合中班孩子的年齡特點,，在活動中,，我發(fā)現(xiàn)絕大部分幼兒對于此活動都表現(xiàn)出了極大的.興趣。在活動的一開始,，我以看圖聽聲音的方式進行導入,，很好地調(diào)動了幼兒的興趣和積極性，接下來通過演示直觀的課件,，讓幼兒進一步感知鳥羽毛的豐富與美麗,，為后面幼兒創(chuàng)作的環(huán)節(jié)提供了“靈感”，為了不限制幼兒的想象空間和創(chuàng)造性思維能力的發(fā)展,，在活動中我示范如何畫的內(nèi)容很少,，而多以與幼兒討論的方式進行引導和鼓勵,，從幼兒的作品來看，他們的作品都是有各自的特點的,，添畫的場景也都是不一樣的,，有的幼兒畫了“小燕子和五彩鳥做朋友”，有的小朋友畫了“五彩鳥在樹林里飛”,，有的小朋友畫了“五彩鳥叼著禮物去小孔雀家做客”……..我覺得在美術(shù)活動中發(fā)展幼兒的繪畫技能固然也是重要的,，但培養(yǎng)幼兒的想象能力和創(chuàng)造性思維能力更加重要。

中班線描畫美術(shù)教案及反思篇四

一次散步的時候,，孩子對小河里潺潺流動的河水非常感興趣,，不時地還在討論觀察一番。忽然有個小朋友驚喜地喊到：“河水碰到小石頭還會向前流的,，真有趣,。”孩子們的驚喜使我聯(lián)想到我正要組織的一個美術(shù)活動——“彎彎的小河”,。按照以往的教學,，我會和小朋友分析河水是怎樣流的，然后讓小朋友把曲線整齊的排列成小河,。這樣,，幼兒始終處于被動接受的狀態(tài)。有了散步的啟發(fā)后,，我設(shè)計了這樣的一個環(huán)節(jié)：布置一條小河,，河里有些小石頭，讓教師分別扮演水媽媽和水寶寶去學游泳,。通過這個游戲讓幼兒感知水流動的特點,。使幼兒從被動接受到主動探索，從而感受線條的順序美和藝術(shù)美,。

1,、通過游戲引導幼兒在自主探索的過程中,，感知水流動的特點,，并嘗試用繪畫的方式進行大膽的表現(xiàn)。

2,、通過曲線表現(xiàn)畫面的過程,，充分感受線條的藝術(shù)美，體驗與同伴共同游戲的快樂和藝術(shù)創(chuàng)作的成功感,。

3,、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

4,、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣,。

5、激發(fā)幼兒喜歡畫,、愿意的畫的活動興趣,。

場地布置：小河，河中各種石頭,，錄音機;

教學具：各種蠟筆,，卡紙;

幼兒：已有將各種線條整齊排列的繪畫經(jīng)驗。

(一)情景創(chuàng)設(shè),，導入游戲,。

我是水媽媽，你們是誰呀?(水寶寶)今天水媽媽要帶水寶寶到小河里去游泳呢!寶寶們快來吧,。

(二)自由探索,，豐富感性經(jīng)驗。

1,、提出游戲規(guī)則,。

2、幼兒通過身體感知獲得“繞著石頭走”的進一步體驗,，感受水流的方向,。

3、寶寶們跟著媽媽從這里跳下去開始游泳吧!(放音樂)

1)教師語言提示：“媽媽慢慢地游呀游,，哎呀,，碰到大石頭了，怎么辦?”(拐個彎,，繼續(xù)往前游)

2)幼兒游戲：游泳2——3次,。

(三)游戲結(jié)束，講解繪畫方法,，幼兒操作,。

1、講解繪畫方法,。

3)噢!你是這樣游的,。(教師邊講邊示范畫，表示水的曲線)從岸的這頭“撲通”跳下水,，慢慢地游呀游,，碰到大石頭拐個彎，繼續(xù)往前游,，一直游到岸邊,，你游得真好。

4)你們想知道媽媽是怎么游的嗎?我從這頭跳下去慢慢地游呀游，碰到大石頭我拐了個彎,，又回到岸邊,，重新選了個地方又跳下去游。

5)剛才媽媽看見除了你們這樣游以外,，還有許多水寶寶也是這樣游的,。(示范畫一組水寶寶游泳的曲線)

從這頭跳下去，慢慢地游呀游,，肩并肩,，你不撞到我，我不撞到你,，碰到大石頭拐個彎,，繼續(xù)向前游，一直游到對岸,。

6)除媽媽這樣游以外,，還有許多水寶寶也是從這里跳下來，慢慢地游呀游,，你不撞到我,，我不撞到你，碰到大石頭回過去重新游,。

2,、幼兒作畫，教師指導,。

重點指導幼兒將游戲過程進行創(chuàng)造性再現(xiàn),，大膽流暢地畫曲線。

3,、教師講評,，結(jié)束活動。

1)看到水寶寶游泳你會想到什么?

2)那些水寶寶最聰明,，會繞過大石頭拐個彎,，繼續(xù)向前游泳。

區(qū)域設(shè)置和日?；顒咏M織：

保留小河的場地布置,，在美工叫提供筆和紙，讓幼兒隨時體驗并隨時把體驗的結(jié)果表現(xiàn)在紙上,。在日常美術(shù)活動時,，讓幼兒多多練習各種線條進行有規(guī)律的排列,。

與家長溝通計劃：

建議家長平時多帶領(lǐng)孩子觀察感知河水的流向,，并嘗試用曲線進行表現(xiàn)。活動后保留幼兒作品,，供幼兒和家長觀賞,。

幼兒的學習興趣非常濃厚，活動自始至終都表現(xiàn)出較高的積極性和主動性,，思維活躍,，創(chuàng)作熱情很高，下筆很大膽,，畫出了范例以外的很多彎彎的物品,。總的來說,，整個教學過程層層相扣,，過渡自然，節(jié)奏較緊湊,。使幼兒在輕松,、愉快、自由的情境中,，知識,、技能、情感得到全面發(fā)展,。所以我認為本次活動的效果還是不錯的,。

中班線描畫美術(shù)教案及反思篇五

在區(qū)域游戲中，我班幼兒在玩毛根的時候,，借助一些工具變出了不同形狀的線條,，他們在玩的過程中，互相猜猜各自變化的線條象什么?通過區(qū)域游戲的這一幕,，我聯(lián)想到我的課堂,，并利用這一環(huán)節(jié)設(shè)計本節(jié)美術(shù)活動。

1,、初步認知各種線條,，并嘗試運用多種不同的線條進行創(chuàng)造組畫。

2,、能夠與同伴分享快樂,，感知同伴間的友情。

3,、能夠大膽想象,、敢于創(chuàng)作，掌握繪畫裝飾的技巧,。

4,、欣賞多種多樣的藝術(shù)作品,，培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維能力,。

5,、引導孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣,。

教學重點：認識各種線條,，并嘗試運用多種不同的線條進行創(chuàng)造組畫。

教學難點：能夠大膽想象,、敢于創(chuàng)作,，掌握繪畫裝飾的技巧。

課件,、蔬菜娃娃圖片若干,、毛根若干、記錄卡若干,、畫筆若干,、

蔬菜娃娃選美會展臺1個

手指操《一根小線條》

1、課件演示——線條寶寶變變變

2,、教師把線條寶寶變成波浪線,，讓幼兒發(fā)揮想象：波浪線像什么?然后，隨老師懸空畫一畫,。教師再把線條寶寶分別變成螺旋線,、鋸齒線，幼兒充分想象并說一說像什么?(挖掘幼兒的想象力)

3,、幼兒玩一玩線條,，讓幼兒大膽創(chuàng)作多種不同線條，并進行記錄,。(訓練幼兒記錄能力)

4,、找個別幼兒展示記錄卡。(訓練幼兒語言能力)

線條寶寶在生活中的作用,。

1,、教師示范作畫：教師利用幼兒創(chuàng)作的線條為蔬菜娃娃裝飾新衣。

2,、幼兒運用自己創(chuàng)造的線條為蔬菜娃娃裝飾新衣,。

3、幼兒自由作畫,，教師巡回指導,。

4、請幼兒把作品送到《蔬菜娃娃選美會》展示,，幼兒評價作品,。

線條寶寶在生活中無處不在,，激勵幼兒運用靈巧雙手創(chuàng)造出更美的作品，自然結(jié)束活動,。

組織幼兒創(chuàng)造更多的線條寶寶，創(chuàng)新的裝飾更多的畫面,。

綱要強調(diào),，在提高幼兒知識面的同時，還要以能力為主,，在活動中,，幼兒的興趣高漲。教師在范畫的設(shè)計上,，充分考慮幼兒的觀察能力,，由簡單到難，這樣幼兒能保持注意力的集中,。教師引導的步驟明確,，幼兒能仔細觀察，并主動發(fā)現(xiàn)花紋的排序規(guī)律左右手套對稱,。以游戲的方式,，也符合幼兒活動的能力，師幼互動方面也比較好,，給孩子展示的空間,，同時又讓不太理解的小朋友思考的空間，兼顧到所有的小朋友,，讓每一個小朋友都能得到不同的提高,，讓幼兒參與作畫，幼兒設(shè)計的積極性很高,，幼兒沒有被教師的范畫牽著,，而是大膽地按照自己的思路設(shè)計，幼兒表現(xiàn)出了極大的熱情,，還選擇自已喜歡的圖形和顏色,。喜歡交流欣賞，同時也欣賞別人的作品,。

中班線描畫美術(shù)教案及反思篇六

1.在嘗試運用粗細不同的筆作畫中初步培養(yǎng)幼兒線描的興趣,。

2.初步嘗試運用線條的粗細變化進行裝飾，初步培養(yǎng)幼兒認真做事的習慣,。

3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4.感受繪畫的趣味性,，體會創(chuàng)作的快樂,。

5.鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣,。

活動重難點：

嘗試運用線條的粗細變化進行裝飾,。

活動準備：

粗細不一的記號筆若干、8的紙張若干,、教師的范例

活動過程：

一,、導入

1.近階段，來小豬胖胖的公園的游客越來越少,，于是他決定把最簡單的三撞老房子翻新成高樓大廈吸引游客,，小豬問小朋友，有什么好辦法把最簡單的三撞老房子翻新成高樓大廈,？（畫的高點,、頂天立地；裝飾的漂亮點,、可以是各種形狀的門和窗,。）

2.今天我們畫高樓大廈的時候要和線條一起做游戲，你們知道的都有哪些線條呢,？（直線,、曲線）

二、出示范例圖片,、觀察欣賞

1.這個美麗的圖案是用哪個線條畫的,，是用一個什么好辦法畫出來的？（粗細的變化）

教師逐一出示相應的圖片進行講解,。

3.出示范例觀察,，看潘老師為小豬設(shè)計的房子。

你喜歡哪撞房子,？最喜歡它什么地方,？為什么？（要求幼兒把話說明白,。）

小結(jié)：原來不用涂顏色,，用線條一樣可以把房子打扮的很漂亮。

三,、引導創(chuàng)作及指導

2.介紹有創(chuàng)意的圖案,，鼓勵大家學一學。

3.激勵繪畫中認真作畫的幼兒,，鼓勵幼兒向他們學習,。同時要學習小豬一樣不怕困難。

四,、延伸活動

今天我們?yōu)樾∝i設(shè)計了漂亮的房子,，接下來請小朋友把走廊上的“娃娃新城”也設(shè)計的漂亮一點,。

中班線描畫美術(shù)教案及反思篇七

1、了解大魚的外形特征,，用流暢的線條和簡單的圖案大膽的裝飾,。

2、有序的在魚頭,、身體,、魚鰭、魚尾巴上進行裝飾,。

3,、喜歡黑白線描畫,，能表現(xiàn)出自己的特點,。

畫好的大魚操作紙，黑色記號筆粗細各一枝人手一份,。裝飾畫范例一份,。

1、采用看圖猜謎的形式,，引出主題,。

先出示一條大魚的輪廓，用紙把他蓋住,。依次出現(xiàn)大魚的尾巴：

提問：小朋友,，你們看這是什么呢，大家來猜一猜,。（扇子,、小鳥的尾巴，魚的尾巴）

師：好,，老師在給你們看看它的身體,，你們猜猜看，這到底是什么,？（這是魚的身體,、這是三角形）

師：下面我們再看看它的頭，猜猜看他是什么,？（有點像小鳥的頭,、是魚的頭）

師：那到底是什么呢？老師把大魚的外輪廓全部呈現(xiàn)出來,，原來是什么呀,？（一條大魚）。今天有好多小朋友都猜對了,，真聰明,。大家看一看,，這條大魚今天沒穿衣服，它想請我們中（2）班的小朋友來幫它穿一件衣服,。不過大魚說,，它今天要穿的衣服必須是黑白色，而且要用不同的線條,，圖案來裝飾它,，這樣大魚才會開心滿意。你想讓大魚開心嗎,？（想）那你就要給它做一件漂亮的黑白衣服?，F(xiàn)在老師也給大魚穿了一件漂亮的衣服，你們看,，老師給它做的衣服上有什么線條,，有什么圖案呢？（有直線,、有波浪線,、有牙齒線、有花形,，有太陽形,、有三角形、有半圓形等等）小朋友觀察的真仔細,，今天我們大家也要用這些線條這些圖案來給大魚穿衣服,。

2、提出裝飾的要求

師：今天我們在裝飾時要注意,，給大魚穿衣服時要細心,，畫線時不要超過邊框。有的圖案還可把它涂滿,，還可用粗細不同的筆進行裝飾,。大魚衣服穿好了，我們還可給它用油畫棒添上水草,、泡泡,、波浪等。

3,、幼兒進行裝飾大魚的創(chuàng)作活動

老師給每位幼兒都準備了一條沒穿衣服的大魚,，現(xiàn)在就請小朋友去幫它們穿上衣服好嗎？（好）

在幼兒繪畫的過程中,，教師要給與適當?shù)囊龑?。對繪畫能力弱的幼兒教師就給與適當?shù)膸椭嵝阉僧嬕恍┖唵蔚膱D案。

4,、展示并評價幼兒的作品

把幼兒作品展示在黑板上,，讓幼兒欣賞，并說出這些畫什么地方好,，什么地方還需改進,。對于他們好的地方，我們要學習,，讓我們畫出更美麗的大魚,。

中班線描畫美術(shù)教案及反思篇八

教學目標：

1、了解電話的簡單折法,。

2,、學先看步驟圖進行折紙電話。

3,、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,，體驗成功的樂趣。

4,、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,，喜歡裝飾,。

活動準備：

正方形紙人手一張,、電話步驟圖、這號的電話機一只,。

活動過程：

一,、以猜謎的形式導入課題。

二,、帶領(lǐng)幼兒看步驟圖了解折法,。

1、請幼兒看第一副圖,，上面的線表示什么意思,。(虛線)。箭頭表示什么意思,，第二副圖和第三幅圖上的箭頭表示什么意思,。

三、幼兒看步驟圖學折電話,，老師指導,。

1、發(fā)給幼兒人手一張紙,，小朋友看步驟圖折電話,，請先折好的小朋友做小老師幫助有困難的幼兒，共同體驗成功的快樂,。

四,、講評

請折好的小朋友做打電話的游戲,。

活動反思：

折紙是一項記憶性很強的工作，教師示范時,，需要幼兒集中注意力并且記住每一個環(huán)節(jié),，注意使感知的信息進入長時記憶系統(tǒng)，注意發(fā)展水平低的兒童,，其記憶發(fā)展水平也低,。在幼兒園，幼兒必須遵守各種行為規(guī)則,，完成各種任務,，對集體承擔一定義務，這些都要求幼兒形成和發(fā)展有意注意,，注意服從于任務的.要求,。

今天下午我教孩子們折紙電話，我在示范的時候,，朱凱翔一直在小聲嘀咕,，東張西望，等我示范完讓孩子們自己動手的時候,，他傻眼了,，他眼巴巴的看著我，我指了指黑板上的圖示,，然后去輔導其他孩子了,，當我又轉(zhuǎn)到他跟前的時候，他小聲說：“老師,，我不會折,。”看到其他的孩子們注意力非常集中的折疊,，有的不時的看著圖示步驟很認真地折疊,。在進行教學活動的時候，總會有某些幼兒注意力不集中,，所以老師教的東西,，他們無法學會。

作為老師應教會幼兒逐漸學習一些注意方法,，由于有意注意是自覺進行的,，保持有意注意需要克服一定的困難，因此有意注意要有一定的方法,。如：用自己的語言來組織注意,，或用各種動作來保證。幼兒的有意注意是在一定的活動中實現(xiàn)的。幼兒的有意注意,，由于發(fā)展水平不足,，需要依靠活動進行。在游戲中,，幼兒能夠更好的維持有意注意,，因為在游戲中，幼兒能夠完成一些既具體又明確的實際活動的任務,。