作為一名默默奉獻的教育工作者,，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以讓教學工作更科學化,。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
兒童線描畫教案 美術線描畫教案篇一
1,、了解蝸牛的外形特征,，用流暢的線條和簡單的圖案大膽地裝飾。
2,、喜歡黑白線描畫,，能表現(xiàn)出自己的特點。
3,、培養(yǎng)幼兒的觀察,、操作、表達能力,，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識,。
4、感受作品的美感,。
1,、卡片：劃線--蝸牛（每人一張）
2、水彩筆人手一盒,。
1.謎語：沒有腳,，沒有手，背上房子到處走,，有誰把它碰一碰,，趕緊躲進房里頭。(打一動物)
2.出示蝸牛圖片請小朋友看一看,，這是什么,？
讓小朋友劃線說說蝸牛長的什么樣？
1.教師：上次下雨后小朋友找到了許多小蝸牛,，想一想你說怎樣和小蝸牛玩的,，小蝸牛的身體是什么形狀的？
2.請幼兒互相交流怎樣畫小蝸牛,。
1.引導幼兒觀察,、欣賞、了解線描畫形象的圖案,，以及裝飾特點,，引導幼兒參照裝飾的手法，自主的進行裝飾畫的活動,。
2.教師：今天我們要裝飾的和以前的有些不同,，請先看看圖片，在想一下和以前的有什么不同,？
3.一起欣賞圖片,然后作比較,。
（1）引導幼兒發(fā)現(xiàn)，顏色不同，以前是用各種顏色的筆來裝飾的,，現(xiàn)在只有黑和白兩種顏色,。
（2）教師：我們把這種用黑色筆再用簡單的圖案和線條的裝飾畫叫做黑白線描畫。
1.現(xiàn)在我們要用黑白兩種顏色來裝飾小蝸牛,。
2.依照虛線,，從中間開始，正確的畫圓線,。
可以添畫一些漂亮的花草，來豐富畫面,，增加裝飾和美化效果,。
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價,，充分挖掘作品中成功的東西,，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗,，感受到手工活動的樂趣,，從而增強自信心。
兒童線描畫教案 美術線描畫教案篇二
1,、能用簡單的線條,，表現(xiàn)人物的各種動態(tài)。
2,、懂得簡單速寫的方法,，體驗速寫的快樂。
幼兒作畫工具人手一份（記號筆,、卡紙）
師作畫工具一份
一,、師現(xiàn)場作畫（添畫），逐步出示,。
1,、師畫圓，引導幼兒：你們看,，這是什么,？（逐步引導，方法同上）,。
人物速寫完成,，師提問：他在干什么？（站著）那里看出來的,？（腳）
2,、師：好玩嗎？幼：好玩。師：那我們一起來畫畫吧,。
引導幼兒師生共同手指作畫,。
二、了解速寫的概念
速寫：就是用簡單的線條快速地畫出一個簡單的形象,。
三,、師引導不同動態(tài)，幼兒作畫,。
1,、請一個小朋友上來做動作，下面幼兒觀察動作（手,、腳的動作）,，師示范作畫。
2,、師動作,，請幼兒提筆作畫。
3,、請一幼兒上來動作,，下面幼兒作畫。
4,、請一家長上來動作,，幼兒作畫。
四,、作品展示于黑板上,，幼兒相互交流。
五,、活動結束,，師小結、評價,。
幼兒能通過畫線描畫,，培養(yǎng)他們觀察、思考,、分析,、想象、記憶,、創(chuàng)造等多種綜合能力,。這是中班孩子第一次接觸線描畫，因此激發(fā)幼兒對“線”的興趣很重要,。在進行這些嘗試和探索的過程中,，我始終以幼兒的身心特點為基礎,，關注幼兒的需要和發(fā)展。因為只有關注幼兒的需要,，才能在激活幼兒原有興趣的基礎上,，培養(yǎng)其新的興趣，使幼兒不斷嘗試新的繪畫內容和方法,，從而提高幼兒感覺美,、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力。
兒童線描畫教案 美術線描畫教案篇三
對于大班上學期的孩子來說,，孩子的繪畫水平有了一定的提高,，會畫一些簡單的圖形、人物,。線描畫這種作畫形式,，有獨特的美感，孩子們很喜歡,，但是接觸得比較少，特別是在作畫方面缺少經驗,因此,，我設計了線描畫《美麗的手套》,。
1.欣賞線描畫，了解線描畫設計手套的特點,，感受線描畫的獨特美感,。
2.能大膽想象，嘗試用線描畫的形式設計各種手套,。
3.能夠了解對稱的特點,。
手套（一些線描畫的手套作品），幼兒每人一支黑色水筆,、一支黑色記號筆,、一張畫紙。
（一）談話導入--生活中的手套
⒈小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié),？（冬天）冬天到了,，我們外出時會感覺怎么樣？（很冷）是的,，有些小朋友的手摸上去都是很冷的,，你有什么辦法保護自己的小手？（戴手套）
⒉你見過什么手套,？它是什么樣子的,？（從花紋、顏色等引導）
（二）欣賞線描畫--手套
1.今天,，老師也帶來一些手套,，請小朋友上來戴一戴,。戴了手套小朋友感覺怎么樣？（請小朋友用完整話表達）
2.老師也畫了一幅手套,，請小朋友看一看,。
看了這一幅手套，你感覺怎么樣,？它是怎么裝飾的,？（從顏色、線條,、對稱方面引導）
3.：原來這種用黑白顏色來表現(xiàn),，分別用粗細線條對比，這種裝飾的形式,，就叫線描畫,，線描畫帶給了我們一種很特別的美。
4.老師這里還有一些用線描畫裝飾的手套,，我們一一看,。
5.（繼續(xù)欣賞線描畫手套）你覺得哪一個圖案、裝飾得方法很漂亮,，我們可以學習的,？（從粗細線條、點,、線,、面等幾個方面來引導幼兒觀察）
6.：所以在畫線描畫時一定注意要用粗線條和細線條搭配來裝飾，只用一種線條,，就比較單調,。此外，還要注意畫面中要有適量的面的裝飾,，有規(guī)律的設計會讓你的畫更加有立體感,。
（三）設計我的手套
⒈先想一想，你要設計什么樣的手套,？上面可以有哪些圖案,？可以用哪些線來裝飾？（幼兒自由討論,，可以和同伴討論）(波浪線,、螺旋線、鋸齒線,、長城線,、斜線、直線,、弧線)
⒉提醒幼兒作畫時要將手套的輪廓畫得大一些,，這樣就能有更多的空間去裝飾,。
⒊裝飾注意點、線,、面的設計盡量都要有,。
⒋幼兒作畫，教師巡回指導,。
（四）展示幼兒作品,、講評請幼兒把自己的作品送到主題墻上展覽。
兒童線描畫教案 美術線描畫教案篇四
活動目的：
1,、嘗試將點,、線、面,、形的有效組合變化出豐富多樣的裝飾圖案,。
2、鼓勵幼兒大膽作畫,，合理布局,。
活動準備：
1、活動前引導幼兒觀察螃蟹的外形特征,。
2,、油性記號筆若干。
活動過程：
一,、猜謎語，引起幼兒學習興趣,。
師：今天來了八條腿的朋友,，小朋友猜猜它是誰呢？
二,、觀察回憶各種形態(tài)的螃蟹
出示幻燈片,，讓孩子觀察螃蟹的形狀，了解螃蟹的基本特征,。
觀看螃蟹繪畫步驟兒歌,。
三、欣賞,、學習線條組合,、變化。
1,、師邊念兒歌邊用粗的勾線筆示范勾邊,。
2．觀察圖譜，感受點,、線,、圖形組合變化的奇妙效果,。
3、師出示范例讓幼兒欣賞,。
四,、幼兒繪畫裝飾螃蟹。
教師巡回指導,，重點是螃蟹鉗和腿,。滲透對稱的概念。
五,、作品
1,、幼兒自我。
2,、教師針對典型作品,。
兒童線描畫教案 美術線描畫教案篇五
1、引導幼兒在欣賞和理解詩歌《春天來了》的基礎上,，用刮臘線描法描畫春天,，體驗刮臘畫的美。
2,、培養(yǎng)幼兒形象記憶和想象能力,。
3、引導幼兒注意畫面整潔,，合理布局,。
1、有過春游的經歷
2,、刮臘畫紙和竹筆人手一份
3,、《春天》ppt
一、引導幼兒回憶春游情景,，導入活動,，引起幼兒活動的興趣。
1,、你們還記得上次春游嗎,？在外面我們看到了春天的哪些景象呢？（請小朋友來說說）教師小結：教師結合孩子回答的內容進行小結,。
2,、春天到了，你們喜歡春天嗎,？你覺得春天在哪里呢,？春天來了都有什么變化呢？我們一起來聽聽詩歌《春天來了》感受春天來了都有哪些變化,？
3,、觀看ppt,。（春天來了，小河的冰怎么了,？柳樹怎么了,？還發(fā)生了什么變化？）教師小結：春天來了,，小河里的冰融化了,，柳樹發(fā)芽了，桃花盛開了,，燕子飛來了,，小草發(fā)芽了，春雨淅瀝瀝,，春雷轟隆隆,，到處都是生機勃勃景色，真美??！
二、出示刮臘畫紙,，激發(fā)幼兒興趣
這些柳樹,、桃花、燕子,、小草等等,，它們都是春天的朋友，它們可調皮了,，喜歡和我們小朋友玩捉迷藏的游戲,，它們啊都躲在這張神奇的紙里面！要我們小朋友把它們找出來,。你們想不想和老師一起把春天的朋友找出來呢？
三,、教師示范作畫,，引導幼兒觀察
老師這里有一支神奇的魔棒，用它就可以把春天的朋友找出來,。（教師示范畫一兩個物體,，蝴蝶、小草等）你們也來試試好嗎
四,、交代繪畫要求,。
1、現(xiàn)在老師給每個小朋友一支魔棒,，請小朋友把春天的朋友找出來,。
2,、要求幼兒根據(jù)春天的特征作畫。
3,、鼓勵幼兒大膽下筆,，表現(xiàn)春天的特征。
五,、幼兒作畫,，教師巡回指導。
1,、重點指導幼兒繪畫的位置,、作畫的布局。
2,、提醒幼兒注意畫面的整潔,，構圖豐富。
六,、總結評價幼兒作品,。
1、請幼兒介紹自己的作品,，重點引導孩子們學會欣賞同伴的作品,，
2、老師把小朋友畫的作品展示在主題墻上,，分享共同創(chuàng)作后的喜悅,。
兒童線描畫教案 美術線描畫教案篇六
線描，即是用線條作畫,，是用線條說話的藝術,。線描使用工具簡單，畫起來方便,，它對具體物象既能作概括處置,，也可進行細致刻畫;既能進行造型訓練，也可作發(fā)明表示,。因而,，學習線描，是學習繪畫的基礎,，更是兒童繪畫教學的基礎,。
1、 淺顯易懂,，我設計的課程是給二年級同學學習的,。
2、 掌握簡單的點、線,、面的運用,，重點是培養(yǎng)小朋友對線描繪畫的興趣。
3,、 自主學習,，同學是學習的主體，可以表示小朋友自身心理的意象感知,。
1.使同學懂得用點,、線、面進行線描裝飾的繪畫方法,。
2.通過教學使同學夸張的方法表示魚的特征(即外形與花紋的形式美),。
3.通過審美評價與創(chuàng)作的教學活動，培養(yǎng)同學的審美欣賞能力,。
通過欣賞,、觀察魚的外形、花紋,，指導同學理解魚的特征和審美表示方法,。
指導同學運用點、線,、面,、明暗對比，表示魚的花紋,。
教師：《美麗的魚》課件 ,、記號筆
同學：記號筆
一、 猜謎導入
師：小朋友們,，今天我們一起來猜個謎語?
有嘴不說話,，沒腳會玩耍。
小孩見了它,，心里樂哈哈,。
小貓見了它，伸手就要抓,。(魚)
生：小魚
[研討：興趣是學習美術的基本動力,。教師應充沛發(fā)揮美術教學特有魅力，猜謎創(chuàng)設了一個活躍的課堂氛圍,。]
二、 欣賞分析
出示課件,，欣賞分析感受魚的形狀和花紋的美態(tài)
師：今天老師帶來了許多美麗的魚,，小朋友們最喜歡哪條魚?為什么?
[研討：出示課件，欣賞魚，從中能更加直觀感受魚的形狀和花紋,，同時發(fā)展審美能力和評價能力,。]
三、 范畫分析
教師講授與示范作畫步驟
1.先畫魚的外形(要求用線大膽,、肯定,、流暢，并作適當?shù)目鋸?,。
2.花紋的布置,，用點、線,、面作裝飾(要求線條精工,，才會得到裝飾美的效果)，
3.構圖的布置
4.對作品作進一步伐整,。
師：我們先畫什么呢?
生：先畫魚身,，后畫眼睛、嘴巴
師：魚的輪廓畫好了,，這樣漂亮嗎?還少了什么?
生：加上花紋
師：我們可以用什么方法添加花紋呢?
生：用點,、線、面來添加花紋
師：老師要畫很多魚,，紙上畫不下了怎么辦?誰能來協(xié)助老師呢?
生：用遮擋關系來畫很多魚
師;我們要注意處置構圖,，主題要明確。
[研討：教師教授示范過程中能很直觀的演示線描畫中如何運用線條,，線條大膽流暢所展現(xiàn)的效果,，明暗對比的運用搭配。讓同學不只初步掌握了如何畫線描—魚,，還加深了對線描特點的理解,，并能舉一反三，畫出了各種不同的魚,。]
四,、 同學作品欣賞
[研討：通過欣賞其他同學的作品，提高同學們的積極性,，增強自信心,。]
五、 創(chuàng)作表示
1,、同學嘗試
2,、老師巡視輔導
師;大家就依照自身的想法來動手畫一畫，比一比誰畫的最漂亮,，誰的最有自身的想法
五,、作品展示評價
1、展示評價
2、小結
師：有許多小朋友都已經畫好了,，小朋友們來評評誰的魚最棒
生：花紋畫的很漂亮,，構圖豐滿……
線的表示力是無限的。線描可以通過線的曲直,、剛柔等來表示物象的質感,，通過線條的變化所發(fā)生的張力表示不同物質的量感，通過線條的濃淡粗細,、交叉重疊等表示畫面的空間感等,。
今天老師覺得大家評的畫的都很棒。每幅作品都有許多的優(yōu)點,，當然也有缺乏的地方,。不過，今天是大家第一次用線描技法來表示魚的美麗,。老師很滿意大家今天的表示,。
兒童線描畫教案 美術線描畫教案篇七
1、初步嘗試運用線條的粗細變化進行裝飾,，嘗試運用線條的粗細變化進行裝飾,。
2、在嘗試運用粗細不同的筆作畫中初步培養(yǎng)幼兒線描的興趣,。
3,、培養(yǎng)幼兒認真做事的習慣。感受線描畫的特點美,。
粗細不一的記號筆若干,、8的紙張若干、教師的范例,。
一,、花園里剛剛開了一些非常漂亮的花，我們去看一看,！
（出示準備好的范畫,，線描畫的花，引起幼兒對線描畫的興趣）
二,、請幼兒說說,，這些花跟我們平時看到的花有什么不一樣？
1,、幼兒討論范畫里運用了哪些美麗的線條,，并請幼兒用肢體表達。
2,、看看線條與線條之間有什么不同的地方,？
三,、教師講解在創(chuàng)作線描畫的時候要注意什么。
1,、線條的粗細，筆的粗細要注意,。
2,、根據(jù)自己的已有知識，運用各種線條對花兒進行裝飾,。
四,、教師提出要求，幼兒進行創(chuàng)作,。
1,、幼兒創(chuàng)作時要注意線條的粗細變化。
2,、在創(chuàng)作的時候要能夠與同伴友好的合作,。
五、展示作品,，并評價
兒童線描畫教案 美術線描畫教案篇八
1,、激發(fā)幼兒創(chuàng)造美好事物的愿望及熱愛生活的情感。
2,、欣賞多種多樣的藝術作品,，培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維能力,。
3,、幼兒能用自己的方式大膽表現(xiàn)和創(chuàng)造，體驗與同伴合作交流的樂趣,。
4,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。
5,、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放,，養(yǎng)成良好習慣。
1,、課件-宇宙太空圖片,、各種奇特造型的建筑物圖片。
2,、黑色水彩筆若干,。
3、襯布一塊,。
欣賞課件,，引導幼兒觀察太空美景,。
欣賞現(xiàn)實中各種各樣的建筑物，進一步啟迪幼兒思維,。
教師：看完這么多奇特的房子,，小朋友有什么奇思妙想呢?
(幼兒大膽表述自己的想法)。
1,、小朋友是不是很想自己來當小小設計師呢?那就讓我們開始吧!
2,、啟發(fā)幼兒展開想象，大膽創(chuàng)作,，并對房子進行線描裝飾,。
3、教師與幼兒一同做畫,。
1,、教師展示自己的作品，表達作品內容,。
2,、欣賞幼兒作品，請幼兒介紹自己的設計和想法,。
3,、教師對幼兒的表現(xiàn)給予表揚和鼓勵，培養(yǎng)幼兒的自信心,。
兒童線描畫教案 美術線描畫教案篇九
1,、認識各種直線和波浪線，并嘗試繪畫,。
2,、練習畫圓形，并養(yǎng)成良好的繪畫習慣,。
一,、談話導入。
今天的天氣真好,，太陽照得我們暖烘烘的,，那你們覺得太陽寶寶有沒有爸爸媽媽呢？
二,、出示范畫,，并進行示范講解。
1,、我們看,，太陽寶寶的一家，中間是寶寶,，兩邊是爸爸媽媽,。我們看寶寶的臉怎么樣,？爸爸媽媽的呢？
2,、爸爸媽媽的頭發(fā)和寶寶的有什么不同呢,？
3、小結：爸爸的頭發(fā)是很短的,，還有胡子,，媽媽的頭發(fā)是長長的，還是卷卷的,，而寶寶的頭發(fā)也和爸爸一樣是直直的，比爸爸的長一點,。
4,、那你們想不想來畫一畫太陽寶寶的一家呀？
5,、我們先畫好臉,，然后用直直的線來畫出爸爸和寶寶的頭發(fā)。我們一起伸出小手來試一試,。
6,、媽媽的頭發(fā)有點難哦，看好哦,，像開小火車一樣開到上面,，再慢慢下來，像爬小山一樣,，一條波浪線就畫好了,。伸出小手和我一起來畫一畫吧！
現(xiàn)在我給你們每人準備了一張白紙,，你們也來試一試畫畫太陽寶寶的一家吧,！記住爸爸媽媽和寶寶有什么不一樣哦。
本次活動結合主題活動《親親熱熱一家人》來進行,，幼兒對爸爸媽媽的特征都有了一定的了解,，在繪畫過程中對直線掌握的較好，波浪線對孩子來說難度還比較大,，需要多加練習,。
兒童線描畫教案 美術線描畫教案篇十
⒈對孩子現(xiàn)有繪畫水平的分析。對于大班上學期的孩子來說,，孩子的繪畫水平有了一定的提高,，會畫一些簡單的圖形、人物,。線描畫這種作畫形式,，有獨特的美感,，孩子們很喜歡，但是接觸得比較少,，特別是在作畫方面缺少經驗,。
⒉大班的幼兒年齡特點的分析。他們有了一些獨立的想法,，在這時我們老師更多的要關注孩子的自主學習,，了解一些學習的方法。本次活動中,，我在欣賞作品,、講評環(huán)節(jié)都會盡量創(chuàng)設機會，通過多媒體課件,、同伴互助動策略,，來引導幼兒自主的去學習。并引導幼兒將學習到的好的經驗內化到自身的繪畫中,。
⒊對《指南》中藝術領域的解讀,。首先，《指南》中指出“要和幼兒一起發(fā)現(xiàn)美的事物的特征,，感受和欣賞美,。”線描畫作品就有一種獨特的美,，值得讓幼兒就感受和欣賞,，發(fā)現(xiàn)其特點和美感。其次,，《指南》中指出：“喜歡進行藝術活動并大膽表現(xiàn)”這是我們要達到的目標,，而線描畫就給了幼兒更多想象的空間，幼兒可以選擇自己喜歡的方式,，大膽設計各種各種的手套,。
⒋結合本次作業(yè)，以春夏秋冬四季中的一個季節(jié)為主題,，結合現(xiàn)在的季節(jié)變化,，我選擇了冬季里幼兒比較熟悉的手套作為繪畫的主題。
⒈欣賞線描畫,，了解線描畫設計手套的特點,，感受線描畫的獨特美感。
⒉能大膽想象,，嘗試用線描畫的形式設計各種手套,。
⒊培養(yǎng)幼兒的觀察、操作,、表達能力,，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識,。
⒋鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣,。
⒌培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質,。
⒈教具：手套的ppt課件（一些線描畫的手套作品）
⒉學具：幼兒每人一只黑色水筆、一只黑色記號筆,、一張畫紙,。
（一）談話導入——生活中的手套
⒈小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)？（冬天）冬天到了,，我們外出時會感覺怎么,？（很冷）是的，有些小朋友的手摸上去都是很冷的,，你有什么辦法保護自己的手,？（戴手套）
⒉你見過什么手套？它是怎樣的,？（從花紋、顏色等引導）
（二）欣賞線描畫——手套
⒈今天,，老師也畫了一幅手套,，請你看一看。（教師播放線描畫的手套）看了這一幅手套,，你感覺怎么樣,？
⒉它的顏色是怎樣的？它是怎么裝飾的,？
⒊小結：原來這種用黑白灰顏色來表現(xiàn),，分別用粗細線條對比，這種裝飾的形式,，就叫線描畫,，線描畫給我們很特別的美。
⒋老師這里還有一些用線描畫裝飾的手套,，我們一起來看一看,。
⒌（繼續(xù)欣賞線描畫手套）你覺得哪一個圖案、裝飾得方法很漂亮,，我們可以學習的,？（從粗細線條、點,、線,、面等幾個方面來引導幼兒觀察）
⒍小結：所以在畫線描畫時一定注意要用粗線條和細線條搭配來裝飾，只用一種線條,，就比較單調,。此外,，還要注意畫面中要有適量的面的裝飾，有規(guī)律的面的設計會讓你的畫更加有立體感,。
（三）設計我的手套
⒈先想一想,，你要設計什么樣的手套？上面可以有哪些圖案,？
⒉提醒幼兒作畫時要將手套的輪廓畫得大一些,，這樣就能有更多的空間去裝飾。
⒊裝飾注意點,、線,、面的設計盡量都要有。
⒋幼兒作畫,，教師巡回指導,。
（四）展示幼兒作品、講評：
⒈小朋友設計的手套真漂亮,，如果你是手套店的老板,，你會怎么向客人來介紹你設計的手套呢？（請個別幼兒來介紹自己設計的手套,，其余幼兒做顧客）你們覺得他手套設計的怎么樣,？（請個別幼兒說說自己的想法）
⒉評選“最漂亮的手套”，用投票的形式來評選,。幼兒每人一顆小星星,，評選時幼兒將自己的一顆星粘貼在喜歡的作品的上面。最后老師統(tǒng)計票數(shù),，選出4幅“最漂亮手套”設計,。
⒊找優(yōu)點。請幼兒說說這四幅“最漂亮手套作品”的優(yōu)點,，哪些地方設計的好,，我們可以學習的？
綱要強調,，在提高幼兒知識面的`同時,，還要以能力為主，在活動中,，幼兒的興趣高漲,。教師在范畫的設計上，充分考慮幼兒的觀察能力,，由簡單到難,，這樣幼兒能保持注意力的集中。教師引導的步驟明確，幼兒能仔細觀察,，并主動發(fā)現(xiàn)花紋的排序規(guī)律左右手套對稱,。以游戲的方式，也符合幼兒活動的能力,，師幼互動方面也比較好,，給孩子展示的空間，同時又讓不太理解的小朋友思考的空間,，兼顧到所有的小朋友,，讓每一個小朋友都能得到不同的提高，讓幼兒參與作畫,，幼兒設計的積極性很高,，幼兒沒有被教師的范畫牽著，而是大膽地按照自己的思路設計,，幼兒表現(xiàn)出了極大的熱情,，還選擇自已喜歡的圖形和顏色。喜歡交流欣賞,，同時也欣賞別人的作品,。
兒童線描畫教案 美術線描畫教案篇十一
1、通過觀賞一些有特色的城市建筑圖片,，讓孩子學會抓住對象的主要特征,，培養(yǎng)幼兒的觀察能力。
2,、學習運用各種圖形通過拼接設計出各色的房屋建筑藍圖,。運用線描的方法在房屋上添加上各種花紋,，花紋要多而密,。
3、通過相互合作使每一組房子都能相互連接,，培養(yǎng)幼兒交往,、合作能力。
各種特色建筑圖片,，長紙三大張,，幼兒用的粗細記號筆各一支，水粉顏料各種,。廢紙若干,。幼兒常用到的線的組合圖。
1,、你到過什么城市去玩,？你覺得它什么地方最美？（幼兒自由說）
老師小結：每個城市的建筑是不一樣的，都有自己的特色,。
2,、今天我?guī)砹艘恍┏鞘薪ㄖ膱D片，請你們來欣賞一下,。老師有個要求,，要看這些房子是有哪些圖形組成的，設計師在設計的時候將房屋是怎么排列的,？
1,、老師有意識的引導觀看。
2,、問：你最喜歡那些房子,？它是什么形狀組成的？房屋的排列有什么特點,？
幼兒說的時候,，老師可適當?shù)募磿r畫出一些范樣供幼兒欣賞。
老師小結：設計師真了不起,，我們的家鄉(xiāng)丹陽也有很多有特色的建筑,，你平時留心看過嗎？
3,、我們來為丹陽設計出美麗的房子好嗎,？
1、老師設計的房子美嗎,？怎樣讓它更美,？（用線條裝飾）
用各種線裝飾的畫叫什么畫？（線描畫）
2,、你平時都用過什么線裝飾的,？（幼兒說，老師出示范樣）
3,、請你來設計房子,，并用線條裝飾會嗎？
1,、我們今天用的紙和平時有些不一樣,，我們今天也來做大設計師，在大紙上畫畫,，你們可以四個小朋友一組合作,，將自己設計的房子相互連接起來，行嗎,？
2,、幼兒創(chuàng)作,，提醒幼兒要仔細，認真,。
1,、相互介紹，欣賞,。
2,、我們設計的房子這么美，怎么來慶祝呢,？你們看到平時人家房子起好了是怎么慶祝的,？
3、學習用紙團粘上水分顏料,，在房子上的天空中拓印上彩色的煙花,。
兒童線描畫教案 美術線描畫教案篇十二
活動目標：
1.認識線描畫基本線條元素，并嘗試用各種線條元素裝飾美麗的．
2.初步接觸線描畫,，能被線描畫豐富多變的內容吸引從而晷趴上次描畫,。
3.鞏固繪畫課常規(guī)。
活動準備：記號黑筆（可用黑色水彩筆代替）,、水彩筆,、畫紙、毛筆,、黑板,。
活動過程：
1.毛筆變魔術。教師出示毛筆,，并用其變出一種線條,，請幼兒說說像什么然后介紹召線條的名稱，將這種線條畫在黑板上,，讓幼兒看教師手的走句用同一種方法介紹其他線條,。注意：關于直線的變種，直接畫在黑板上介紹即可,。
2.教師示范裝飾花朵,。教師在黑板上畫一朵花（注意強調畫的內容充滿整張紙),。提示幼兒畫自己想象中的花朵,，不要完全模仿教師的示范。教師將示范線條拿開,，請幼兒回想各種線條,，幼兒說名稱教師畫出來，也可請幼兒到黑板上畫出自己想到的線條,。
3.請幼兒自由裝飾,，教師個別重點指導。
指導重點：
(1)花朵的外形要與眾不同（用記號筆畫外形)。
(2）線條要清晰,，盡量豐富,，不要太空。
(3)使用各種顏色,。
4.欣賞,、評價：請幼兒說一說花朵為什么漂亮，怎樣稍加改動能更加漂亮,。
5.展示幼兒作品：幼兒將作品放入作業(yè)袋里,，供別人欣賞。
注：如果大班幼兒參加此次活動,，可讓幼兒在認識各種線條的基礎上,，自行創(chuàng)作新的線條，來裝飾花朵,。
兒童線描畫教案 美術線描畫教案篇十三
1,、積極嘗試用各種線條、圖案裝飾海貝,。
2,、能主動地對同伴的作品作出較正確的評價。
3,、通過感官觀察并記錄海貝的樣子,，體驗線描畫的興趣。
1,、多媒體課件,、電腦、電視機,。
2,、線描筆、畫紙人手一份,。
3,、評選用五角星貼紙。
1,、活動重難點
重點：通過感官觀察并記錄海貝的樣子,，體驗線描畫的樂趣。
難點：積極嘗試用各種線條,、圖案裝飾海貝,。
2、指導要點
通過欣賞,、感官觸摸等方式觀察不同的海貝,，并根據(jù)自己的經驗線描出美麗的海貝,。
1、談話討論,，激發(fā)興趣,。
（1）欣賞圖片，美麗的海貝,。
（2）摸一摸,，引導用感官觀察海貝的樣子。
提問：這是什么,？你認識嗎,？世界上的貝殼有很多種，你知道的有哪些,？
（1）欣賞錄像“美麗的海邊”,，激發(fā)幼兒的興趣。
指導語：老師最向往的地方就是海灘,，夏天,，赤著腳，在海灘上撿貝殼,，是多么開心?。∧銈円娺^貝殼嗎,？
2,、欣賞各種各樣的貝殼，比一比它們的形狀,、花紋,、顏色。
提問：你能用怎樣的語言來描繪這美麗的貝殼,？你知道有哪些貝殼嗎,？
小結：海螺屬于單片的貝類，蛤是雙片的貝類,，貝殼的外形各異,，花紋和顏色也千姿百態(tài)，當貝類幼小的時候,，就會利用包裹在身體外的外套膜分泌鈣質,，鈣質不斷堆積起來，逐漸形成外殼,，
3,、講解示范,，掌握繪畫要求
指導語：今天我們就用線描的方法來畫樹,，你想怎么畫,？
提問：你們熟悉哪些線條？（波浪線,、螺旋線,、鋸齒線、長城線,、斜線,、直線、弧線）
（1）根據(jù)回答帶領幼兒徒手練習各種線條的畫法.
（2）欣賞線描畫范作,，感受線條變化帶來的藝術美感 ,。
提問：在這些作品中你發(fā)現(xiàn)了哪些線條？這些線條有什么變化呢,？它們是怎樣排列,、組合的？
（2）引導幼兒嘗試不同的線描方法,。
指導語：不同的線條變化組合產生的效果會使畫面更美,，你們愿意來試試嗎？你想怎么設計,？和旁邊的小朋友商量一下,。
4、想象創(chuàng)作,。
（1）自由交流,，介紹自己的想法。
（2）點擊課件示范,。
指導語：如果添畫上自己喜歡的圖案,，一定會更滿意，你喜歡什么圖案呢,？
（3）作畫,，教師巡回指導
（4）繪畫要求：在紙上畫好海貝外形（輪廓），要畫得盡量大,，布局合理,。
5、分享交流,。
（1）提醒先畫好的寫好名字,，將作品貼在展板上。
（2）互相欣賞,，用貼五角星的方法選出“你最喜歡的海貝”
（3）請幼兒說說喜歡的理由,，并請其他幼兒提點意見 。
1,、能否用各種線條,、圖案裝飾海貝,。
2、能否積極參與線描活動,。
六,、活動建議
1、課前可以帶幼兒欣賞各色的海貝,，豐富經驗,。
2、可以把收集的海貝圖片張貼在美工區(qū)的墻上,，再提供材料繼續(xù)創(chuàng)作美麗的海貝,。
兒童線描畫教案 美術線描畫教案篇十四
卷心菜是孩子們生活中常吃的蔬菜。它的剖面線條變化豐富,，既生動有趣,，又有想象的空間，十分美麗,。本活動不僅能滿足大班孩子感受美,、欣賞美、表現(xiàn)美的興趣和需要,，而且能滿足幼兒善于幻想的心理,，培養(yǎng)孩子們的觀察力、想象力,、創(chuàng)造力,。同時，考慮到美術活動的核心是審美,，因此,，活動中利用范畫來引導幼兒通過觀察、交流,、欣賞,、繪畫、講述等方式來感悟卷心菜的規(guī)律美,。在看一看,、摸一摸、想一想,、畫一畫,、講一講中體驗創(chuàng)造活動的快樂，助推孩子的發(fā)展,。
1,、通過觀察實物，組織線條表現(xiàn)形象，并能將線,、形密密地排列在圓形空間,。
2、根據(jù)生活經驗聯(lián)想,，構成富有情趣的畫面,。
3,、體驗創(chuàng)造活動的快樂,。
觀察、想像,，感受美,；形成有規(guī)則的圖案，表現(xiàn)美,。
1,、卷心菜教師一棵，每兩個孩子半棵,。
2,、畫紙、黑色記號筆人手一份,。
3,、輕音樂
1、觀察實物,，自主造型,。
（1）觀察卷心菜，自主造型,。師：有個農民伯伯種了棵圓圓的卷心菜,，如果把卷心菜切開，里面會是怎樣的呢,？我們一起仔細看一看,。、視頻播放卷心菜剖面（見圖一）,，讓幼兒仔細觀察,。師：請你把它的樣子畫在紙上，要畫的大大的,，撐滿整張紙,。幼兒自主造型，教師挑選部分幼兒的卷心菜造型,，展示在大黑板上,。
（2）視頻播放一位幼兒的卷心菜造型（見圖二），交流：這個小朋友畫的卷心菜是怎樣的,？師小結：卷心菜的形狀是個大大的圓,，我們可以用像樹干一樣的形狀畫出卷心菜的芯,，用螺旋線和一圈一圈的弧線畫出卷心菜的葉子。
（3）視頻播放部分幼兒的卷心菜造型（見圖三）,，引導幼兒不同圖式表現(xiàn)卷心菜,。師：卷心菜的芯可以畫成不同的樣子，瞧這些小朋友是怎么畫的,；卷心菜的葉子也不一定用弧線畫,，卡他們用了哪些線條。
【評析】
卷心菜美麗的剖面造型吸引著孩子的眼睛和心靈,，打破常規(guī)的先畫后說滿足了幼兒急于動手表達感受的需要,，沒有任何規(guī)范圖式的自主造型方法，給了幼兒充分的自由表現(xiàn)空間,，使他們主動運用各種不同的造型語言,，創(chuàng)造出了變化多樣的卷心菜圖式。
2,、欣賞范例作品,，引導細致刻畫。師：小朋友的卷心菜畫得非常棒,，老師這里還有更漂亮的卷心菜,。這顆卷心菜里面有各種不同的線條、形狀,，畫的很多很密,，畫滿了整顆卷心菜上面。（見圖五）
【評析】幼兒的自主造型往往非常概括和簡練,，他們的表現(xiàn)如果沒有教師恰當?shù)闹笇c撥,，就會存在很大的隨意性。他們雖然感悟到了卷心菜的美感規(guī)律,。但是這些規(guī)律究竟如何在作品中表現(xiàn)出來,，點、線,、面這些基本要素,，究竟如何疊加、變換,、對應,、排列，形成有規(guī)律的美妙圖案,，他們仍十分模糊,。這里教師采用了欣賞感悟法，選用兩幅風格不同的作品：衣服較為寫實，卷心菜里線的變化自然,；另一幅加了主觀的變化多樣的裝飾線,，也別有情趣。這兩幅畫還都畫了一些小蟲子和卷心菜在一起,，表現(xiàn)了一些小蟲子和卷心菜在一起,，表現(xiàn)出兒童特有的童真童趣。幼兒欣賞之后,，對怎樣畫出美麗的卷心菜有了具體的感性認識,，為后面的創(chuàng)作打下了基礎。
3,、教師指導,，幼兒作畫,。
（1）要求：請你也來畫一顆有著很密線,、形的美麗的卷心菜。想一想：卷心菜種在地里的時候,，會有哪些小小的蟲子在它的周圍活動,？
（2）指導：①鼓勵幼兒根據(jù)觀察的感受組織不同的有變化的線條表現(xiàn)卷心菜，不要求寫實,。②鼓勵幼兒將線,、形密密地填滿卷心菜的內部。③鼓勵幼兒大膽聯(lián)想,，構成有情趣的畫面,。教師及時介紹有創(chuàng)意的幼兒作品。
【評析】
教師提出的要求簡潔明了地指向創(chuàng)作的兩個方面：造型宇情節(jié),。指導時又不斷地即時介紹表現(xiàn)出這兩個方面特點的幼兒作品,，使幼兒即時學習別人的不同想法，將同伴的創(chuàng)造思維納入到自己的創(chuàng)作表現(xiàn)中,，舉一反三,，創(chuàng)造出了許多各具特色的美妙圖案。
4,、展示幼兒作品,，欣賞評價。
（1）教師評價：將全體幼兒的作品展示在設計好的鏡框中,，教師操作木偶,，以農民伯伯的口吻選擇一張出色的作品進行評價。
（2）幼兒評價：你喜歡哪棵卷心菜,，為什么,？
（3）以幫助農民伯伯開汽車運卷心菜到菜場，結束活動。
以教師的評價為引領,，暗示幼兒從線,、形的運用和情節(jié)兩個方面分析同伴的作品，在觀察和欣賞中進一步感受對稱,、疏密,、主次、節(jié)奏,、秩序等美感規(guī)律,。活動點評：引導幼兒通過對實物的觀察,，感悟美感規(guī)律,，進行自主造型，是本次活動作為突出的地方,。傳統(tǒng)的線描裝飾教學,，以模仿教師的范例為主，幼兒的學習缺乏主動性和創(chuàng)造性,。本次活動,，教師突破常規(guī)，要求幼兒面對卷心菜剖面直接造型,，給予了幼兒充分的創(chuàng)作空間,，使幼兒可以依據(jù)自己的理解，運用不同的線,、形,，形成變化豐富的圖式表現(xiàn)卷心菜。值得欣賞的是,，教師的教學沒有僅僅停留在幼兒的自主造型上,，而是引領幼兒在自主造型的基礎上進一步刻畫細節(jié)表現(xiàn)美,。教學時教師選用了兩幅風格不同的卷心菜,，啟發(fā)幼兒對記憶中的多種線,、形進行重新組合加工,，創(chuàng)造出既豐富又充滿童趣的卷心菜形象,，不僅尊重了幼兒的自由想象宇創(chuàng)造,，而且有效地促進了幼兒線描表現(xiàn)水平的提高,。
兒童線描畫教案 美術線描畫教案篇十五
活動名稱：美術（線描畫）——花瓶
活動目標：
1,、欣賞花瓶,，了解花瓶的基本結構,。
2、能大膽想象,，嘗試用線描畫的形式設計出各種造型的花瓶,。
3,、對繪畫活動感興趣，能獨立完成畫作,。
活動準備：
經驗準備：幼兒觀察,、了解過各種造型、材質的花瓶,。
物質準備：各種花瓶圖片,、實物、水彩筆,、白紙,。
活動過程：
1、出示花瓶圖片或實物,，引導幼兒觀察花瓶的基本結構,。
教師：看一看，今天老師給你們帶來了什么,？（花瓶）你們知道花瓶有哪些部分嗎,？（瓶口、瓶頸,、瓶身,、瓶底）
2,、欣賞不同造型的花瓶,。
（1）教師：請你們來說說，你看到的花瓶是什么樣子的,？（引導幼兒先從整體上來講）
（2）教師：每個花瓶的造型都不一樣,。讓我們仔細地來看看，它們到底哪里不一樣,？每個花瓶的獨特之處又在哪里呢,？
（3）教師小結：有的瓶口又圓又小，有的瓶頸細而長,，有的瓶身腹是梯形,，有的瓶頸和瓶身是連起來的??
（4）欣賞線描畫花瓶，請幼兒說一說花瓶上的顏色是怎樣的,？有哪些線條,？
3、師幼共同討論設計花瓶造型和圖案,。
（1）教師：你喜歡什么樣的花瓶,？你想設計出什么形狀的花瓶？瓶口,、瓶頸,、瓶腹,、瓶底都有什么變化？
（2）教師：你想用什么樣的線條,、圖案來裝飾花瓶,？
4、幼兒大膽作畫,，教師進行指導,。
5、展示作品,，師幼互評,。
【活動建議】
☆環(huán)境創(chuàng)設
①開辟“花瓶展覽館”，引導幼兒搜集,、展示各種不同材料制成的不同形狀的花瓶,，并隨著活動內容的深入，不斷地豐富有關花瓶的知識,。
②設置“花瓶創(chuàng)意吧”,，展示以幼兒繪畫形式表現(xiàn)的各種花瓶的想象創(chuàng)意作品
