總結(jié)是指對某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路,，少犯錯誤,，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個人總結(jié)又該怎么寫呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學(xué)習(xí),。

大班下學(xué)期教研工作總結(jié)簡短篇一

本組教師都是年輕人,，富有朝氣的袁老師，對工作充滿熱忱和激情,，教學(xué)水平也明顯提高,。我能認(rèn)真對待每一次教研活動,，認(rèn)真做好每一次教育活動的準(zhǔn)備工作包括備課、教具準(zhǔn)備等,。并經(jīng)常瀏覽學(xué)前教育網(wǎng)站,，查看學(xué)前教育研究等專業(yè)書刊，努力學(xué)習(xí)新方法,、新理念,，共同提高音樂教學(xué)活動質(zhì)量。并在楊主任的帶領(lǐng)下多次組織音樂教研活動,，共同探討好的教學(xué)方法,，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步,。

本學(xué)期區(qū)域活動的開展,，彌補(bǔ)了集體教育活動的不組，將幼兒分組進(jìn)行區(qū)域活動,，讓我們沒有一直沒有機(jī)會深入開展的集體舞教學(xué)得到了發(fā)揮,，區(qū)域活動中，例如我們在集體教育“紅綢舞”活動中,，幼兒初步感受學(xué)習(xí)了紅綢舞的風(fēng)格特點(diǎn),、基本步伐“十字秧歌步”后，我們充分利用區(qū)域活動時間,，分組帶領(lǐng)幼兒到走廊,、大廳、戶外等地方的瓷磚反復(fù)練習(xí)十字步,，因?yàn)閰^(qū)域分組活動個別指導(dǎo)到位,，我們班級孩子的基本呢步伐掌握達(dá)到百分之95以上,，同時,，孩子在舞蹈過程中做到了看舞譜自主地變換隊(duì)形。教師在區(qū)域活動的開展中,，清晰地關(guān)注到了孩子的發(fā)展水平,，并創(chuàng)設(shè)性的環(huán)境材料促進(jìn)幼兒進(jìn)一步發(fā)展，我們又利用孩子們掌握的紅綢舞蹈動作讓幼兒嘗試用新的曲目“大中國”進(jìn)行整首歌曲的"系統(tǒng)動作創(chuàng)編并完整表演,。做為音樂教師的我們是真正感受到了區(qū)域活動的優(yōu)點(diǎn),。

同時，本學(xué)期的教研重點(diǎn)是集體舞教學(xué),，我在10月份嘗試開展了一次集體舞觀摩課《瓷碟舞》,，給了大家一些啟示?；顒又?，教師利用生活中常見的筷子敲打瓷碟的動作表現(xiàn)出樂曲鳳陽花鼓熱烈歡快的情緒,，并結(jié)合節(jié)奏圖譜、隊(duì)形圖譜的使用,，組織活動過程中教師真正做到了引導(dǎo)者,，引導(dǎo)幼兒自主地看舞譜、嘗試變隊(duì)形,、調(diào)整隊(duì)形,。孩子們通過舞譜的對比，掌握了橫排,、面向圓心,、面向圓上等隊(duì)形，并嘗試單圈變雙圈,。提高了幼兒音樂表現(xiàn)力,，孩子們在與伙伴合作舞蹈過程中，充分體驗(yàn)感受與伙伴共同舞蹈的快樂,。

1)幼兒方面

雖然這些孩子都是大班的幼兒,，但由于沒有進(jìn)行過系統(tǒng)的的訓(xùn)練，能力相對來說都比較弱,，因此在進(jìn)行音樂活動的時候還是比較困難,，幼兒對音樂的表現(xiàn)力還有待提高。經(jīng)過一學(xué)期的`努力,，幼兒的接受能力和理解能力都有了一定的進(jìn)步,，在音樂素質(zhì)方面也有了很大的提高。以后,，我們應(yīng)該更加關(guān)注幼兒音樂素質(zhì)方面系統(tǒng)地培養(yǎng),，從小班就開始，為中大班做好鋪墊,。

2)教師方面

很多教師在進(jìn)行音樂教學(xué)時,，方法過于保守，缺乏創(chuàng)新能力,，或者對于新穎的教學(xué)方法信心不足,、理解不透。無法將奧爾夫音樂教學(xué)的先進(jìn)理念滲透到自己的音樂教學(xué)中,，在以后的工作中,，我們要更加注重對年輕教師專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)。

新學(xué)年,，新希望,，希望我們的每一位孩子健康快樂的成長。希望我們的幼兒園明天更美好!

大班下學(xué)期教研工作總結(jié)簡短篇二

隨著炎炎夏日的到來,，本學(xué)期的教研工作又將結(jié)束,?；仡櫼酝慕萄泄ぷ鳎吹胶⒆觽兊某砷L與收獲,，再一次驗(yàn)證了大大班教研組教研工作是科學(xué)有效的,。本學(xué)期我園以《綱要》精神為指導(dǎo),開展了有計劃、有目的的課題教研活動,現(xiàn)將前階段大大班組的教研工作總結(jié)如下:

我們大大班教研組內(nèi)的教師老,、中,、青結(jié)合,中老年教師經(jīng)驗(yàn)豐富、青年教師有朝氣,、富有活力,。而在知識不斷更新的時代,不學(xué)習(xí)就會落伍。為了使老師們在教學(xué)工作中有所提高,我們教研組加強(qiáng)了學(xué)習(xí)和實(shí)踐,。首先是制定了嚴(yán)密的制度,保證每次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),人人參與,認(rèn)真做好筆記,。我們制定了教研組工作計劃、班級工作計劃,、園本課題計劃等,。在計劃實(shí)施過程中,教師們能及時進(jìn)行反思,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與不足的`地方。在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時,大家能相互探討如何使《任務(wù)意識的培養(yǎng)》課題內(nèi)容更能吸引幼兒的興趣,，使教研活動更加科學(xué)化,、系統(tǒng)化。教研組的實(shí)踐活動也形式多樣,我們每周一次開展一次教研活動,，探討教育教學(xué)當(dāng)中的難題,、討論和孩子們在一起出現(xiàn)的問題。 通過活動,，使大家的教育教學(xué)水平都有一定的提高,，使老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)越來越豐富。

時代在不斷進(jìn)步,對于每個人的要求也在不斷的提高,。需要我們老師具有更全面的專業(yè)知識和更高層次的專業(yè)發(fā)展,。本學(xué)期, 我們采用"一課三議(一個課例，三次討論)"的形式,，由黃琳敏,、簡龍梅,、陳競芳,、劉璐四位上了四結(jié)課，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,。

一議：教研組長必須參與的小組備課試教,，要在聽取上課老師對教材分析的基礎(chǔ)上集體備課，對如何突破本節(jié)課的重難點(diǎn)作出闡述,；

二議：教研活動周的周四是由上課老師按設(shè)計的教學(xué)思路教學(xué),，其他教師集中聽課再評議,，共同剖析、評價和反思,，提出修改意見,；

三議：是上課老師按修改的教學(xué)設(shè)計思路再次教學(xué)，其他教師再集中聽課再次評議,，共同剖析,、評價和反思，以此促進(jìn)教師反思課堂教學(xué)行為,，不斷改進(jìn)教學(xué)策略,，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，形成與新課程相適應(yīng)的教學(xué)方式,。

1.結(jié)合本園課題加強(qiáng)幼兒健康教育,，保證有兩小時的戶外活動，形式多樣,。

2.三月份組織了早操觀摩活動,、科幻畫畫展、四月份組織了經(jīng)典誦讀活動,、五月份組織了玩具制作比賽,。

3.6.1進(jìn)行"六一"游園活動，讓幼兒過上了一個快樂的節(jié)日,。

目前,越來越多的孩子依賴性強(qiáng),做事丟三落四,缺乏責(zé)任意識,。為了讓幼兒能更快地適應(yīng)升入小學(xué)后的學(xué)習(xí)與生活,各班與家長及時取得聯(lián)系,共同擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)幼兒責(zé)任感與能力的任務(wù)。如每天鼓勵孩子帶一個任務(wù)回家,、照料自然角的動植物;在家?guī)椭笕俗隽λ芗暗氖?鼓勵督促孩子自己整理文具,、玩具;在家、在園爭做值日生;以及對孩子進(jìn)行一些聽,、寫,、記憶為主的訓(xùn)練。從各班孩子的表現(xiàn),我們發(fā)現(xiàn)我們的教育活動收到了積極的效果,。

六月份我們努力創(chuàng)新,，開拓進(jìn)取，做好幼小銜接工作,。我們開展了“畢業(yè)慶典”等一系列活動,，特別是“畢業(yè)慶典”開展得有聲有色，獲得家長和小朋友的一致好評,，讓大大班幼兒度過了難忘的一天,。

總之，在教研教學(xué)中,我們每位老師都在努力,不斷發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,一起提高。相信在我們教研組老師的共同努力下,我們的教研工作會更出色,有更多的進(jìn)步,。

大班下學(xué)期教研工作總結(jié)簡短篇三

本學(xué)期,，我們大班教研組全體教師以幼兒園業(yè)務(wù)計劃——“游戲中推進(jìn)幼兒的游戲水平”與“優(yōu)質(zhì)集體教學(xué)活動重難點(diǎn)把握”研究為依據(jù)，認(rèn)真制定教研活動計劃并貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,、《上海市學(xué)前教育課程指南》的精神,，積極開展教研活動，使教師獲得教育理念和教學(xué)實(shí)踐能力的雙重提高,。在此,，就我們大班組一學(xué)年來的工作做簡要回顧，為今后更好開展工作理順?biāo)悸?，積累經(jīng)驗(yàn),。

開學(xué)前夕，我們及時召開大班教研活動,，學(xué)習(xí)和分析幼兒園業(yè)務(wù)計劃,，明確本學(xué)期的研究重點(diǎn)，并認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期工作得失,，認(rèn)為上學(xué)期的計劃內(nèi)容過多,，操作時浮于表面，不能深入,，有的內(nèi)容挖得不夠深,，因此大家建議將本學(xué)期的計劃在上學(xué)期的基礎(chǔ)上進(jìn)行深入和細(xì)化，將研究的點(diǎn)縮小,，精簡,，將研究重點(diǎn)仍以“在美術(shù)活動中促進(jìn)大班幼兒表達(dá)表現(xiàn)能力的提高”為主，每月研討有側(cè)重,，每個教師有任務(wù),，使每個教師都能真正參與到研討中來，而不再是一個旁觀者,，從而使研究重點(diǎn)指向性更強(qiáng),，操作性也更強(qiáng)。

教師應(yīng)該成為研討的主人,，是一個主動者,，而不是一個旁聽者。為了激發(fā)教師的這種意識,，本學(xué)期我們采用了輪流主持活動的形式進(jìn)行研討,。每次活動前，由教研組長根據(jù)計劃確定好活動內(nèi)容,，并于預(yù)先告知大家以做好準(zhǔn)備,。在活動中由教師進(jìn)行輪流主持，雖然在主持的過程中有的老師顯得有些緊張,，言語有些生硬,，但是我們還是看到大家能很重視自己的第一次主持，通過這樣的主持,，老師們學(xué)會了在活動前做好準(zhǔn)備,，學(xué)會了在活動中尊重他人，學(xué)會了在活動后積極思考和實(shí)踐,。

一個計劃的實(shí)施光靠制定是沒有用的,，最終還是要靠老師的實(shí)踐才能最終實(shí)現(xiàn)。在本學(xué)期我們采用多種形式進(jìn)行研討,，如在集體研討教材時采用分組討論的方式,；在評課活動時采取微格教研的方式；在介紹案例時采用ppt演示的形式,；活動觀摩研討時采用群策群力的方式進(jìn)行,。活動形式的多樣性在主觀上提高了教師活動的興趣,，調(diào)動了教師參與教研的積極性,。本學(xué)期我們根據(jù)計劃，結(jié)合主題,，有目的有計劃的'開展各項(xiàng)活動,。

（一）集體研討教材，有效提高教師活動方案分析能力,。

教師的發(fā)展離不開一個良好的團(tuán)結(jié),、奮進(jìn)、互相信任的集體環(huán)境,。每個人都有自己的知識,、經(jīng)驗(yàn)及智慧特長，如果只是孤立地發(fā)揮作用,，其效能是有限的,。集體研討教材創(chuàng)造了一個共同分享，合作與支持的條件,，增進(jìn)了組員之間的溝通,，使大家在活動中了解他人，了解自己,，分享各自的體會與經(jīng)驗(yàn),，共同斟酌更好的教學(xué)方式，思辯教育上的困惑,，大膽地嘗試新內(nèi)容,、新方法,。

本學(xué)期我們圍繞大教研的教研內(nèi)容：優(yōu)質(zhì)集體教學(xué)活動中重難點(diǎn)的把握，我們在每一次的小教研活動中,，結(jié)合主題選取教材中現(xiàn)有的,、簡短的教案，進(jìn)行分解和剖析,，確立好重難點(diǎn),，由執(zhí)教者先制定方案，然后大家再共同研究,，推敲細(xì)節(jié),，逐步完善方案，在原有的基礎(chǔ)上,，使活動教案更詳細(xì)化,，更具體化，最后付諸于實(shí)踐,。其中我們研討的方案《造房子》,、《貼郵票》、《小鳥分窩》,、《紀(jì)念郵票》等活動獲得了園領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,。

（二）互相聽評，促進(jìn)的教師專業(yè)化水平提高,。

在本學(xué)期中我們結(jié)合園本教研也根據(jù)教研組研討計劃并,，每月安排教師進(jìn)行實(shí)踐觀摩?；顒又?，每位教師積極參與活動，并能以案例的形式有針對性地對活動進(jìn)行評析,。如在教研課“椅子游戲”中,，我們以“活動中如何體現(xiàn)環(huán)節(jié)的有效推進(jìn)”為重點(diǎn)，以案例的形式進(jìn)行評析,，在評析過程中大家各抒己見,，發(fā)表不同的見解。執(zhí)教者袁友邦老師也對自己的活動進(jìn)行自己的反思,，并對老師們提出的異議予以回應(yīng),，活動中大家暢所欲言，互動積極,，形成了思維的碰撞,。互相觀摩和聽評活動為教研組更好的開展活動提供了平臺,，為教師更快的提高業(yè)務(wù)水平提供了機(jī)會,。

（三）信息交流,，及時汲取新鮮養(yǎng)料。

在我們大班組中,，有兩位教師正在參加李慰宜教師培訓(xùn)活動,，沈蘊(yùn)英老師的美術(shù)培訓(xùn)和李倩老師的數(shù)學(xué)培訓(xùn)。這也成了我們組內(nèi)的一個優(yōu)勢,，我們充分利用外出學(xué)習(xí)教師資源,，鼓勵他們在組內(nèi)進(jìn)行信息交流,。如沈蘊(yùn)英老師在這學(xué)期的比武活動及教研活動中的《變臉》,、《微笑的花朵》教學(xué)活動，給我們對于新課程下主題背景中美術(shù)教學(xué)活動的開展和組織帶來了新的沖擊和理念,。

我們組內(nèi)的其他老師在她的影響下也積極進(jìn)行了嘗試,，在操作實(shí)踐中，大家對美術(shù)活動也有了一個質(zhì)的理解,。此為,，我們的李倩老師，在本學(xué)期更是我們學(xué)習(xí)的榜樣,。懷有身孕的她,，不畏工作的艱辛，不畏外出學(xué)習(xí)的艱難,，為了班中孩子的發(fā)展,，為了不辜負(fù)幼兒園對她的培育，她克服種種自身和外在的困難,，堅(jiān)持上班,，堅(jiān)持學(xué)習(xí)。無論是教研活動的研討,，還是教研活動的實(shí)踐,，總是能聽到李倩老師的聲音，看到李倩老師的身影,。每次研討的教材涉及到李倩老師隨學(xué)的數(shù)學(xué)方面,，她就會毫不保留的提出自己在外學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)了理念，將此運(yùn)用到我們的教學(xué)工作中,。

信息交流猶如一股清新的風(fēng),，吹進(jìn)了大家的心里，讓我們不再閉門自封,，它讓我們看到了山外有山,，人外有人，讓我們看到了自己存在的許多不足,，并激勵自己要不斷學(xué)習(xí)才能不斷進(jìn)步,。