人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，一起對今后的學習做個計劃吧,。什么樣的計劃才是有效的呢,？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

大班下學期教研工作計劃 下學期教研工作計劃篇一

今年,，學校提出了新的工作中心：加強師德，規(guī)范行為;聚焦課堂,，減負增效;注重科研,，推進課題;創(chuàng)設氛圍，人人激勵,。我們組將緊緊圍繞學校的三十二字工作方針,，努力開展好本組的教研工作。要全面貫徹校長新學期工作思路和學部的工作安排,，以改革創(chuàng)新為動力,，以教育科研為先導，以課堂教學為渠道,，以優(yōu)化教學過程,，提高教學質(zhì)量為核心，全面提升教師隊伍的整體素質(zhì);扎實推進課改進程,，全面實施語文學科素質(zhì)教育,，努力開創(chuàng)具有本校特色的語文教育教學新局面。

1.進一步規(guī)范語文各項教學常規(guī),，確立“向規(guī)范要質(zhì)量”意識,。

2.多管齊下，探索語文教學“減負增效”的具體策略,。

3.以《綱要》為指引提升“新基礎教育”研究水平,，促教師更快更好發(fā)展。

4.著力做好教研組建設,，逐步形成教研組文化,。

5.工作作風：團結(jié),、合作、務實,、創(chuàng)新,。

6.教學研究：營造氛圍，不斷深入,，做到：有目標,，有準備，重過程,，有收獲。

全體語文教師應牢固樹立向規(guī)范要質(zhì)量的意識,。本學期,，將引導教師深入學習縣教研室新的《教學常規(guī)》以及我校學科教學常規(guī)的有關要求，抓好“教學五認真”(認真?zhèn)湔n,、認真上課,、認真批改作業(yè)、認真輔導,、認真反思)常規(guī)教學行為習慣的養(yǎng)成,，使之有利于學生語文學業(yè)水平的提高，有利于教師教學行為的規(guī)范,，為深度推進新課程進一步實施打下良好的基礎,。

推進策略：每月教研組進行一次教學常規(guī)檢查。內(nèi)容涵蓋：教師備課,、作業(yè)設計與批改,、同一備課組內(nèi)相互聽課記錄(每周至少1節(jié))或結(jié)對聽課記錄(每周至少2節(jié))、每課后的教學反思,、每月上傳一篇教學預案和一篇高質(zhì)量的專題反思等,。

教學質(zhì)量是學校教學的生命線，也是我們語文教研組的重要工作,。在目前社會中“減負”呼聲十分強烈的背景下,，廣大語文教師必須在如何實現(xiàn)“減負增效”上多動腦筋，才能適應新教育形勢的要求,。

推進策略：新學期,，將主要采取教師自主研究實踐、加強備課組集體研討,、加強教研組層面分享交流以及邀請區(qū)教研員,、外校優(yōu)秀教師來校指導等途徑探索“減負增效”的具體策略，促使我校語文教學質(zhì)量穩(wěn)步提高,。尤其,，各年級備課組必須每周認真進行一次集體備課,，填寫《集體備課活動記錄本》，期中,、期末組織交流集體備課經(jīng)驗,，期末上繳記錄本。同時,，還將在上學期“繁星”杯首屆讀書節(jié)成功開展的基礎上,，著手成立“繁星”文學社，加強我校語文學科特色項目建設,。

1.科學制定教研組三年發(fā)展規(guī)劃,、教師三年發(fā)展規(guī)劃，設計發(fā)展“路線圖”,。

三年發(fā)展規(guī)劃無論對于一個團隊還是個體而言,，都能起到巨大的發(fā)展引領作用。新學期,，教研組將集聚本校學科分管領導,、教研組長、備課組長以及新基礎專家等多方力量,，科學制定教研組未來三年發(fā)展規(guī)劃,，同時組內(nèi)教師根據(jù)教研組三年發(fā)展規(guī)劃制定自身三年發(fā)展規(guī)劃，設計好團隊和個人發(fā)展的“路線圖”,。

2.改革學習方式,，提高《語文教學改革指導綱要》學習的實效性。

新學期,，教研組將力圖改變以往學習存在的盲目性,、表面化、形式化等不足,，用足,、用好《語文教學改革指導綱要》這本書，在學習內(nèi)容的安排上將力求做到學習理論和需求結(jié)合,，學習理論和實踐結(jié)合,，學習理論和反饋結(jié)合。同時,，進一步完善學習制度,，將確定個體悟?qū)W、專家導學,、骨干輔學和群體互學相結(jié)合的學習方式,，努力提高學習活動開展的實效性。(具體安排見后)

3.分層推進,，強化日常研究,。

新學期,，根據(jù)教研組成員的研究狀態(tài)和研究能力，初步擬定劃分為以下三類群體,。教研組將圍繞“教師四大新基本功”以及“學生五大新常規(guī)”的要求,，對三類群體合理分工，積極互動,，分層推進,。尤其，要求教師們在日常課堂中重點落實,，大組教研活動時將對此集中反饋“教師四大基本功”：在教學目標確定的前提下,，首先，以指向目標實現(xiàn)的開放性的問題來激活學生的相關資源,，這就要求教師把握好問題設計的開放度;準確把握全體學生的學習狀態(tài),，對學生中產(chǎn)生的基礎性資源作出敏銳的反應，為全體學生提供參與交流的平臺,，這就要求教師具有資源捕捉的敏感度;根據(jù)現(xiàn)狀捕捉針對性資源，在資源的處理過程中讓學生經(jīng)歷知識,、結(jié)構(gòu)形成的`過程,，這就要求教師具有資源處理的整合力;根據(jù)課堂中學生的現(xiàn)實狀態(tài)，恰當?shù)幕貞答伵c及時的過程拓展,、歸納提煉,，組織有效的互動，將學生的思維引向深入,，這就要求教師具有過程互動的調(diào)控力,。“學生五大新常規(guī)”：包括如學生思維靈活,、開放;學生學會記錄;學生積極參與,，自主交流;學生具備傾聽、思辨能力;學生會合作,、能合作,、善合作等“五大新常規(guī)”。

4.以課型研究為抓手,，促使研究的深入化,、日常化,、系列化,。

新學期，市聯(lián)系學校語文研究的專題將是對原有研究的延續(xù)和延伸,，主要將致力于“新基礎課型研究”,。教研組計劃成立低,、中、高三大年段研究小組,，圍繞學校大的研究專題進行細化研究,，將研究重心下移到各研究小組。教研組將特別加強對各研究小組研究各階段的指導,，如參與指導研究組組長制定專題研究計劃,，準確把握研究中的問題，改革研究制度,，完善評價機制和管理策略等,，以此促進研究的專題化、深入化,、日?；?/p>

我校上學期以崗位建設促進教師團隊責任意識形成的實踐,，已經(jīng)成為語文教研組體制建設的優(yōu)秀個案得到了老師們的充分肯定,。本學期，我們將在原有崗位的基礎上,，繼續(xù)做好,、做深這項工作。

大班下學期教研工作計劃 下學期教研工作計劃篇二

以《高中數(shù)學新課程標準》為依據(jù),，以教育科研為先導,，以課程改革為契機，以課題研究為重點,，以校本培訓為依托,，深入開展教學研究，讓課程改革促進課題研究的不斷深入,，全面提高教學質(zhì)量,。積極開展教育教學的學習和研究，從而讓學生形成一種積極的,、生動的自主,、合作、探究的學習方式,，實現(xiàn)人人學有價值的數(shù)學,，人人都能獲得必需的數(shù)學，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展,。

1,、結(jié)合教學中的實際問題，針對性地學習《學科課程標準》及其他學習材料中的相關內(nèi)容,，在尋找策略,、解決問題的`過程中加深對《數(shù)學課程標準》的理解和把握,，制定出符合本班的教學計劃,。

2、關注課堂教學,，把日常的每一節(jié)課都當作公開課來上,，并對所上的課進行課后分析和反思,。及時把教學中點點滴滴的感受寫下來,。勤讀、勤做,、勤思,、勤寫，在讀書的基礎上,，結(jié)合自身教育生活實際，撰寫教育隨筆或讀書筆記,。

3,、請同科組的本校教師觀摩自己的課并進行點評,；積極參與聽課、評課活動，與教師互相學習,，共同反思,，使自己的教學工作不斷深入發(fā)展,。

4,、把課程改革與數(shù)學常規(guī)工作相結(jié)合，全面提高自己的教學質(zhì)量,。

5,、按時參加科組活動，并按要求參加集體備課,，認真完成承擔的任務,。

6、根據(jù)學校要求,，建立自己的教研博客,。積極主動的開展互動交流，在博客上通過閱讀等方式學習名家的教育新理念,，并按學校要求上傳案例,、心得、反思以及其他有關數(shù)學教學的資料,，并撰寫讀書筆記,。

大班下學期教研工作計劃 下學期教研工作計劃篇三

本期工作計劃是根據(jù)省電大和我院下達的工作任務，并通過與教研室輔導員多次反復商討后,，在總結(jié)了上學期工作經(jīng)驗的基礎上制訂,，內(nèi)容綱要如下：

1．常規(guī)教學管理方面,，繼續(xù)發(fā)揮我們“團體協(xié)作”精神和主觀能動性,，以高漲的工作情緒,，完成院下達的各項常規(guī)教學任務，如：老師聘請,、教學計劃制訂,、新生報到，入門指導,、課程安排,、作業(yè)檢查及管理資料收集和整理等），力爭在期末各項管理指標評比中,，教研室獲得“優(yōu)秀教研室”稱號,，把理工教研室建成為學院的亮點。

2．9月中旬組織安排新生入學教育和測試工作 3．10月中旬,，我們按照學生會成立要求和工作宗旨,，采用輔導員推薦和自主競聘方式選定學生干部，組建理工學生分會,，并將學生分會宣傳欄和網(wǎng)站建立任務委派給學生分會完成,，要求擬定本學期學生分會工作計劃。

4．10月中旬周密,、細致的'協(xié)助安排好“一村一大”開學典禮,，確保會議滿圓完成，組織上好第一堂面授輔導課,；我們積極與各縣負責人聯(lián)系搞好縣區(qū)教學組織工作,，做到讓學生滿意，讓領導滿意,。

5．11月上旬周密組織網(wǎng)上期中測試,，教研室計劃開設11門課程進行了網(wǎng)上期中測試，檢查學生半期自主學習效果,。

6．11月中旬組織理工專業(yè)學生到實習基地參加實習,。由教研室聯(lián)系，學生分會組織學生到新浪潮,、市一建基地實習,，體現(xiàn)學生分會工作為教學服務的宗旨。同時,，也是學生分會組織能力和自我宣傳的一個鍛煉機會 7．11月下旬組織本學期理工專業(yè)教師教學座談會,，擬定教師座談會實施方案。在會議上,，我們宣布我校教學改革“改學風,、促考風”的要求，要求任課教師為學生提供復習軟件包,，下午并組織學院任課教師參加“圖像處理及課件制作”培訓,。

8．畢業(yè)論文組織方面,，本學期共有四個班級安排了畢業(yè)設計，04春計算機應用54人,，計算機科學與技術(shù)16人,，自動化36人，計劃12月底完成畢業(yè)設計初審工作,。

9．協(xié)助省校評估工作,，為省校提供必要的評估材料 10．根據(jù)教學要求，對各教學班（點）進行教學檢查,，并整理整改意見存檔,。

大班下學期教研工作計劃 下學期教研工作計劃篇四

根據(jù)以我區(qū)“教育內(nèi)涵提升工程”的各項目標任務，在常州市小學數(shù)學教研工作“十三五”規(guī)劃指導下,，繼續(xù)有效落實常規(guī)教研工作,，提升學科品牌教研的品質(zhì)，扎實推進學科課程建設,，為提高學生學業(yè)質(zhì)量,，促進教師的專業(yè)發(fā)展做出進一步努力。

1,、繼續(xù)采用“先學后教,，自主發(fā)展”的課堂教學模式，課堂是落實課程改革的主陣地,，努力追求真實,、有效，高效的課堂,，要從學生的真實需要出發(fā),，從教材內(nèi)容的特點出發(fā)，落實學生必須掌握的知識和技能,，努力鍛造課改精品課,，注重提高課堂教學的水準。

2,、結(jié)合我校實際,，并借鑒南京陶行知小學的校本課程，繼續(xù)數(shù)學思維和數(shù)學游戲校本課程的開發(fā),。

3,、繼續(xù)加大對數(shù)學教師的備課、上課,，作業(yè)布置與批改,，作業(yè)輔導，考試與評價，課后反思等基本內(nèi)容的教學常規(guī)管理,。

(一)扎實推進教學教研常規(guī)工作,，增強教研工作的實效性。

1,、繼續(xù)堅持集體備課。教案的備寫要規(guī)范化,，教學內(nèi)容,，教學目標，教學重點,、難點,，課前預習，教學準備,，教學過程,，板書設計，教學反思等要素要齊全,。教案的設計要在集體備課的基礎上,，結(jié)合本班實際和教師個人特點設計切實可行，易教易學的教案,。要從教學過程的設計中看出教師是如何教的,、學生是如何學的、知識是怎樣生成的,、基礎知識是怎樣訓練的,、能力是怎樣培養(yǎng)的、學生的積極性是怎樣調(diào)動的等等,。并堅持集體備課研討制度,，真正體現(xiàn)出每節(jié)備課都是大家研討的結(jié)晶。學期結(jié)束對教師的備課量化打分,、評比獎勵,。

2、作好課堂教學指導,，強化質(zhì)量意識,。課堂教學是落實課改的主渠道，是教學質(zhì)量的重要保證,。本學期將嚴把課堂教學質(zhì)量觀,，把提高課堂教學質(zhì)量作為我組教師的重點工作。嚴禁教師無準備上課,，無教案上課,，努力克服課堂教學的隨意性。注重課堂教學的過程管理,，繼續(xù)實行推門聽課對教師們的教學情況進行有效的監(jiān)督,、檢查和指導,，努力促進教學質(zhì)量的提高。

3,、嚴把作業(yè)質(zhì)量關,，切實減輕學生課業(yè)負擔。對于作業(yè)的設計,、布置,、批改，力求做到“四精四必”,，即“精選,、精練、精批,、精講”,。嚴格控制作業(yè)量及作業(yè)時間，減輕學生過重的課業(yè)負擔,，調(diào)動學習積極性,。作業(yè)批改要及時、認真,、細致,、規(guī)范，不允許錯批,、漏批,、學生代批的現(xiàn)象發(fā)生。對學困生的作業(yè)要盡量做到面批面改,，及時輔導,，以增強學習信心，提高學習成績,。

4,、繼續(xù)堅持每周四一個小時的業(yè)務活動，采用理論學習,、座談交流,、集體備課研討、專題輔導,、課題活動,、校本研究等形式開展有針對性和實效性的教研活動，對教師參加業(yè)務活動進行量化考核,，并記于教師個人教研積分,。

(二)學、研、培結(jié)合,，促進教師專業(yè)成長,，加強數(shù)學教師隊伍建設。 強化教師的學習意識,，促進教師知識及時更新,，作好課題的研究工作、教師的培訓工作,。促進數(shù)學教師的專業(yè)成長,，推動數(shù)學教師隊伍整體水平的提高。

1,、本學期把教師對教材教法的理解運用程度作為教研工作的重點,。認真組織教師進一步解讀新課標,，學習新教材,，全面熟悉新教材的特點，以便更好得用好新教材,。并立足于課堂教學實踐,，探索新課程下的課堂教育教學規(guī)律。在學習,、探索,、研究、反思,、交流,、實踐中，把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學中,。

2,、作好校本培訓工作，提高數(shù)學教師駕馭課堂教學的能力和科研能力,。利用教師之間在課程實施等教學活動上的.專業(yè)切磋,，有效地開展培訓。多渠道提高我校骨干教師隊伍建設,，最終在校內(nèi)形成人人想學,、自覺好學、終身學習的學習氛圍,。

3,、加強教師的培養(yǎng)，為教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境,，為其提供學習,、培訓的機會和展示的平臺，在教師中進行“一幫一”的拜師活動，通過“傳,、幫,、帶”的方式，一方面達到教學相長的目的,，另一方面使教師盡快成長我組的學科帶頭人,。

4、開展聽課,、評課的研討活動,，教師每學期聽課不少于15節(jié)。教師之間通過互相聽課,、評課,，取長補短，加強教學研討交流,，不斷提高自己的教學藝術(shù),。

5、鼓勵本組教師多參加校內(nèi)外的教學教研活動和教師間的學習,，做好學習筆記和聽課筆記,。通過教研活動促進教師的反思，促進教師的專業(yè)成長,。

大班下學期教研工作計劃 下學期教研工作計劃篇五

依據(jù)荊州市教研室小學英語科工作計劃以及市教研室工作部署制定本學科的工作,，以提高全市小學英語的教學質(zhì)量為中心，求真務實,，努力將各項工作做細做實,。研究課程實施中出現(xiàn)的新情況、新問題,，尋找解決問題的策略,。加強學習，掀起研究高潮,，引領教師將新課程理念轉(zhuǎn)化為教育教學行為,。牢固樹立為基層服務的思想，提高研究,、指導,、服務的`質(zhì)量和水平。

1,、認真總結(jié)上學年度小學四--六年級英語教學的成績和問題,。狠抓教學，研討小學英語聽力的提高,，以提高課堂40分鐘教學效率為切入口,，努力縮短城鄉(xiāng)差距,。

2、根據(jù)小學英語教學改革發(fā)展實際和教師隊伍現(xiàn)狀,，積極開展教師隊伍建設活動,，促進教師專業(yè)化發(fā)展，提高教師實驗新課程的能力,。

3,、組織各校教研組長參加教學工作專題性研究活動，創(chuàng)新教研活動形式,，發(fā)揮網(wǎng)絡教研的功能和作用,，促進基礎教育優(yōu)質(zhì)資源共享。

4,、重視小學英語英語興趣和行為習慣的培養(yǎng),，逐步形成過程性與終結(jié)性相結(jié)合的教學評估。

5,、繼續(xù)開展送課下鄉(xiāng)活動,，幫助農(nóng)村教師提高課改理念，使課程改革深入課堂,、深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校,。

6,、視導跟進,，服務校本教研。通過集體視導和分散指導結(jié)合,，努力做好服務校本教研工作,。每到一所學校，除聽課,、與教師交流外,，還根據(jù)學校條件，指導校本教研,，如城區(qū)學校如何開展網(wǎng)上教研,，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校如何運用遠程教育設備開展教學教研，課題學校如何開展課題研究等,。

7,、課題驅(qū)動，形成教研氛圍,。組織我市小學英語教師參與小學英語“課堂有效教學研究”課題,，我們依托課題實驗學校，積極開展區(qū)域研究,，為促進有效課堂教學,，培養(yǎng)學習興趣,，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高教學質(zhì)量,，促進學生全面發(fā)展起到了推動作用,。參與教師相互聽課評課，以課題組開展研究活動,，通過說課,、議課、教學反思,、理論思考等專題,，相互交流。要求各校每學期有階段小結(jié),，統(tǒng)一參加教學論文撰寫,，做好論文投遞準備。

月份

主 要 活 動 安 排

3月份

小學英語三--六年級上學期期末試卷分析和部分學校研討

召開小學英語科骨干教師網(wǎng)絡教研會議（如何提高小學生的聽力能力,？）

教學視導

4月份

小學英語學科送課下鄉(xiāng)及觀摩研討活動

期中考試命題,；組織考試

教學視導

5月份

小學英語教學設計評比。

召開小學英語畢業(yè)班復習研討會,。

教學視導

6月份

召開小英語網(wǎng)絡教研研討會（關于農(nóng)村小學英語教學存在的問題及思考）,，組織撰寫論文并投稿。

教學視導

期末考試命題,；組織考試

7月份

期末考試成績統(tǒng)計

檔案整理

期末考試工作總結(jié)

xx年3月

大班下學期教研工作計劃 下學期教研工作計劃篇六

本學期數(shù)學教研組工作以基于學情的課堂教學研究為載體,，繼續(xù)深抓課堂有效性及作業(yè)有效性，以有效教研為抓手,，結(jié)合四校聯(lián)動,，提升教師專業(yè)化素養(yǎng)。

通過聽校內(nèi)外公開課,，備課組,、學科組內(nèi)互相聽課，以此達到取長補短,、共同進步,。35周歲以下青年教師必須聽滿10節(jié)，35周歲以上中老年教師必須聽滿8節(jié),。

加強備課組建設,，強調(diào)團隊意識。落實教學各環(huán)節(jié),，要求：備課認真細致,，練習設計重實效，課后反思勤提升,。緊緊抓住備課,、上課,、作業(yè)、輔導,、評價,、反思這六個環(huán)節(jié)進行檢查與指導，發(fā)現(xiàn)經(jīng)驗及時學習推廣,，發(fā)現(xiàn)問題及時整改,。

堅持聽課制度，堅持作業(yè),、教案及教學活動檢查和反饋制度,。

以“宛平杯”教學節(jié)為載體，鼓勵數(shù)學組教師報名參加教學研討活動,，讓數(shù)學組教師風采得以展示,。

做好單元訓練及期中、期末的命題,、閱卷等工作,。

第一次單元訓練：第5周，

第二次單元訓練：第16周,，

第11周4月18,、19、20期中考試,；

第20周6月19,、20、21期末考試,。

6,、做好每次測試后的分析與講評,。多方面,、多角度、深層次地分析學生錯誤原因,，尋找教學的薄弱環(huán)節(jié),，調(diào)整自己的教學思路和教學方法。要做好校內(nèi)與校際比較,，尋找差距,，認真總結(jié)，不斷反思,，尋找有效措施,。認真把好質(zhì)量關。

7,、了解各年級的拓展課開展情況,，制定詳細的拓展課計劃,，重在落實。

備課組是組成教研組的一個重要分支,。每位教師一定要對教學用書進行精讀并瀏覽相關課的教學資源,，分析學情，然后再對各環(huán)節(jié)進行認真取舍與添補,，詳細記錄插記,，本著“減負增效”的原則，精心設計每堂課的作業(yè)布置,，提高作業(yè)有效性,；教后反思要圍繞“有效”認真進行思考與記錄。本學期每一個備課組結(jié)合四校聯(lián)動方案,，重點進行新授課的研究活動,。

本學期六年級備課組作為四校聯(lián)動的實踐備課組，將結(jié)合聯(lián)動方案,，認真做好備課,、四題編制、說課,、上課及反思等工作,，其他備課組積極參與其中的活動，共同研修以優(yōu)化課堂教學目的的新授課的教學設計,。

本學期數(shù)學教研組準備把教師自主學習,，教研組自培、校際互動結(jié)合起來,，以促進組內(nèi)教師的專業(yè)化發(fā)展,。

教師要有自主學習的意識。每位教師要通讀本學科各年級的教材和教師用書,，整體把握好教材,，使教學更具系統(tǒng)性。對自己在實踐過程中的點滴做法及效果進行思考與提升,，不斷更新教師的教育理念,，提高專業(yè)及教科研的能力。

本學期是四校聯(lián)動的第二輪,，進行的是“新授課”專場,。活動依托教學指導團的專家資源,，充分發(fā)揮各校優(yōu)勢,，圍繞課堂、有效作業(yè),，開展有效教研,，促進教師專業(yè)成長,。結(jié)合本次活動，數(shù)學教研組全體教師將進行新授課的備課活動,，重點是新授課的四題編制,，以此提高新授課的`課堂有效性及作業(yè)有效性。

（3）本學期開展主題為“四題編制”（四題指新課例題、課堂例題、課后作業(yè),、課內(nèi)檢測題）的教研組自培活動,，結(jié)合平時教學工作進行主題發(fā)言，并組織教研組集體學習討論交流，以此來提升教師的上新授課的能力。

（4）在上學期有效作業(yè)總結(jié)的基礎上，各個備課組在日常教學中要注重加以落實,。

本學期繼續(xù)配合教導處工作計劃，落實教研組各項常規(guī)工作,。

認真學習實踐,，積極參與校優(yōu)秀教研組和備課組的評選活動，以此推動教研組,、備課組工作的主動性與創(chuàng)新性,。

組織做好校際聯(lián)動各項活動，并做好資料的積累,。

大班下學期教研工作計劃 下學期教研工作計劃篇七

【工作目標】

認真實施各項常規(guī)管理,，工作落實到實處，并在實施過程中不斷地整合與完善,，進一步提升教師教育理念,，全面提高教師的教育教學水平，并使學生的學習方式有改變,，學生的學習態(tài)度,、學習習慣有更大改觀，學習成績有所提高,。

【工作設想】

一,、認真實施常規(guī)管理，向管理要效益,。

常規(guī)管理一向是開展好工作的根本。在課程改革實施的今天,，要將課改取得進一步的發(fā)展與深化,，高效管理更是工作重點。故本學期要切切實實地實施好各項常規(guī)管理,，使管理真正見實效,。

1,、發(fā)揮集體備課優(yōu)勢，形成協(xié)作氛圍,。

期初,，再次學習備課操作規(guī)范，明確備課要求,。本學期,，變傳統(tǒng)的獨立備課的方式為集體備課的方式。每位老師在依據(jù)課程標準及教學研究內(nèi)容的基礎上要有自己的思考與創(chuàng)意,，備課中要能體現(xiàn)新課程理念,，從學生的需要出發(fā)精心設計教學過程。這樣的備課方式,，節(jié)省了各位老師的備課時間,，但并不是減少了思考時間，反而思考的時間增加了,。故平時上課前仍發(fā)揚以前的優(yōu)良傳統(tǒng),，多交流與溝通、多鉆研,。上課前請主備教師說說設計意圖,，使每一位教師領會其他老師的備課意圖，多作思考,，取他人之精華,，也要根據(jù)自己的教學風格及班級學生的情況，在教學過程中作合理地調(diào)整或改進,。并及時加以批注與評點,，教學后寫好教后記。同時各位教師在自己的備課筆記上也要備好練習課與復習課,。備課時要對考試的類型多作些思考與設計,。本學期要發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，真正形成一種協(xié)作互利的氛圍,，促使組內(nèi)教師整體素質(zhì)的提高,。同時各老師每周五將備課筆記上交教研組長，以便教研組長了解各位老師的備課常規(guī)的落實情況,，使教研組整體提高,。

2、重視形成性測試,，提高教學質(zhì)量,。

學期初，進一步學習單元形成性測試操作規(guī)范。每位教研組內(nèi)老師還是應該把好上課關,，堅持課堂出效益,，同時注重培優(yōu)補差，力爭在原有基礎上有明顯提高,。形成性單元測試的批卷保持以前良好的習慣規(guī)范,，嚴肅、認真,。每位教師在考試后應及時作出反思,，綜合分析試卷情況 ，尋找教學中的不足,，以求教學進一步提高,。同時教研組長對全年級試卷作全面分析，并寫好測試總結(jié),，將共性的失誤與組內(nèi)教師作討論,，探討形成失誤的原因，共找出路,。

3,、注重過程性評價，作好真實記錄,。

鑒于上學期真實記錄的失誤,，本學期各老師要更加重視真實記錄的記載。期初,，各教師要認真學習真實記錄的撰寫規(guī)范,。真實記錄重在平時的觀察與積累，可結(jié)合對后進生的轉(zhuǎn)化及補差工作作好各方面的協(xié)調(diào)教育,。每位數(shù)學老師,，本學期至少對班級1/3的學生進行充分的關注，并作好連續(xù)性記載,，每個星期每位教師至少要對1~2名學生作全面關注及連續(xù)性記載,。每周五將真實記錄上交教研組長，以便教研組長了解各老師真實記錄的撰寫情況,。

同時還將發(fā)揮表揚卡的作用,，設定“l(fā)ook，我進步了”,，“努力卡”及單元測試后的祝賀卡,。各老師要全面關注學生，尤其是學習習慣和學習態(tài)度,，及時對學生一段時間某一方面的表現(xiàn)作出評價,，將表揚卡起到真正的作用。

4,、開展數(shù)學活動,，引入新的評價形式。

為了更好地促進學生的發(fā)展,，做到激勵與選拔相結(jié)合,。本學期將實行數(shù)學綜合能力的評星制度，在期中由教導處統(tǒng)一命題進行測試,，對學生的綜合能力作出相應的.評價,，用不同的星級來表示。同時本年級組還將開展“數(shù)學小論文”競賽,。通過競賽培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣,，并提高學生的數(shù)學綜合能力。平時,，各數(shù)學老師要組織好學生學習數(shù)學報中小論文的寫法,，組織學生進行小論文的撰寫，初定于5~6月份競賽,。

5,、嚴格作業(yè)規(guī)范，各數(shù)學老師布置作業(yè)適當,、適量,。練習冊中的內(nèi)容可以根據(jù)需要有選擇地做部分。教師批改要及時,、細致,，并有指導性，可適時寫些適當?shù)脑u價性語言,，以促學生進步,。學生的作業(yè)態(tài)度要端正，作業(yè)字跡要工整,，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣,。

二、注重思考與實踐,，提高課程實施水平,。

1、切實開展教研活動,，充分利用新課堂評價標準,。

教研課和教研活動一向是教學研究的主陣地。我們要以新的課堂評價標準為指導,，進一步提高教研課的質(zhì)量,。本學期共有五位老師承擔校級教研課，各老師要在獨立思考的基礎上，結(jié)合組內(nèi)各老師的智慧,，上好教研課,。同時組內(nèi)教研活動也要切實開展，多作理論材料的學習和交流,，使各位老師理論研究水平和課堂實施水平同步提高,。

2、加強理論學習,，作好課題研究,。

本學期學校在理論學習與文章撰寫方面未作統(tǒng)一硬性規(guī)定，但是各老師應根據(jù)自己的關注熱點與興趣確定研究小專題,。本學期教研組仍將對教材實施的過程作進一步地研究，如何根據(jù)學生的需要用好教材,，同時結(jié)合對新課程的認識,，能根據(jù)教材特點和學生發(fā)展的需要注重課堂中學生發(fā)現(xiàn)與探索能力的培養(yǎng)，真正轉(zhuǎn)變教師的教學方式和學生的學習活動方式。教研組內(nèi)的老師可以依據(jù)此兩方面確定研究的小課題,，并在自己的教學實踐中結(jié)合備課和設計的意圖自覺地反思與總結(jié),，提高理性認識,。

大班下學期教研工作計劃 下學期教研工作計劃篇八

本學期我校語文教研組本著以教師為主體,，以新的課改理念為導向,，以學校工作計劃為核心,，以《溫州市小學語文教學常規(guī)》為引領,，圍繞“立足課堂,，深化課改，提高課堂有效性”的教研主題，以研促教,，立足課堂，扎實有效開展語文學科教學研究,，努力提高語文課堂教學效率,，努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學,，培養(yǎng)學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力，全面提高學生的綜合素質(zhì),，開創(chuàng)我校語文課程改革新局面,。

1、教學常規(guī)常抓不懈,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。進一步完善,、規(guī)范教學行為,，促使語文課堂教學有效益，教育教學有實效。

2、加強科研指導,，大力推進語文學科中的研究性學習，倡導自主探究,、實踐體驗和合作交流的.學習方式,。

3,、繼續(xù)深入開展教材,、教學用書及課程標準和教學常規(guī)的學習，確保語文課堂教學研究,，每位教師努力做到讓語文課堂教學煥發(fā)生命活力,。通過寫教學隨筆、個案積累,，在實踐中不斷積累經(jīng)驗,，創(chuàng)出佳績。

1,、加強教研組建設,，構(gòu)建“學習型教研組”。

（1）認真抓好理論學習,，更新教師的教育教學的理念,。明確形勢發(fā)展要求，學習新課程,，在思想上樹立新課程意識,，更好地為課堂教學服務，為學生服務,。

（2）堅持集體學習研究和個人自學相結(jié)合的做法，語文組每位教師都要做一個終身學習者,。學校會統(tǒng)一采購理論書籍供老師閱讀,。

（3）教學常規(guī)的學習。認真抓好學校教學常規(guī)的學習,，每位老師要經(jīng)常對照檢查,。

2、嚴格執(zhí)行和落實教學常規(guī),，強化教學管理,。

教學常規(guī)包括教學準備、課堂教學,、批改與輔導,、教學評價、教學研究等方面,。本學期要抓好教學常規(guī)的執(zhí)行與落實,。每個月都要有針對性地進行教學常規(guī)的檢查。

（1）以提高課堂教學質(zhì)量為中心,，以優(yōu)化教育教學為目標,，以轉(zhuǎn)變教學方式為重點,，提高教學質(zhì)量管理，把學校的教學要求落到實處,。

（2）抓緊抓好備課工作,，備教師要根據(jù)年級的教材特點和學生的接受能力，安排好教學計劃,，落實提高教學質(zhì)量的措施,，把培養(yǎng)學生的學習能力放在首位。

（3）加強組內(nèi)聽課評課活動,。要認真填寫聽課記錄,，不能弄虛作假。加強評課活動,，發(fā)揚教學民主,，濃厚教研氣氛。

3,、積極開展教學研究活動,，提高教研水平

（1）根據(jù)全校“基于學情分析診斷的課堂教學改進校本研訓”主題教研活動,，做好各項工作,。

（2）教研組根據(jù)學校教學計劃要求，積極開展教學實踐活動,，各年級要積極探討在新的教學理念指導下如何優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu),，在年級組互相聽課，共同提高,。

（3）積極發(fā)揮名骨干教師的引領作用,，為青年教師創(chuàng)造學習和鍛煉的機會，使青年教師迅速成長起來,，提高教育教學質(zhì)量,。青年教師要將磨課當作自己成長的舞臺。

（4）繼續(xù)讓“師徒結(jié)對,，同伴互助”真正發(fā)揮它應有的功效,，真正做到促進教學相長。

（5）專家引領,。本學期我們有幸邀請到了永嘉縣教研員徐賢烤來我校深入語文組進行理論,、課堂全方面的指導，有效提高教師的教學能力和科研水平,。

大班下學期教研工作計劃 下學期教研工作計劃篇九

本學期我校英語教研組工作本校教育教學工作計劃為依據(jù),，以新課程標準為導航，以提高本校教學質(zhì)量為目標，提高教師的學習意識,、服務意識、質(zhì)量意識,、合作意識,。開展實效、和諧的教研活動,，探究科學有效的課堂教學形式,，結(jié)合本教研組的實際情況和學生的英語學習狀況，改進以往做得不夠的地方,，為進一步提高我校的英語教學質(zhì)量而扎實工作,。

以學生為主體教師為主導，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，不斷深化課堂教學改革,，全面提高我校英語教研組工作水平。在學校工作計劃的安排下,，我們的教研工作要積極發(fā)揮教學研究、教學指導和服務于教學的職能,。我們工作的主題是發(fā)展；工作的靈魂是創(chuàng)新,；工作的重點是全面推進以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育,，為學生獲得終身學習能力、創(chuàng)造能力,、生存發(fā)展能力打下良好的基礎。

1,、提高英語教學質(zhì)量,，確保完成學校提出的各項指標。

2,、繼續(xù)以課改為中心，抓實英語學科教學常規(guī),。

1,、進一步加強理論學習，更新教學理念。

英語教師要抽出時間學習新理論,，以先進的教育理念指導自己的教育教學實踐,。本學期要學習有關有效教學資料以及改進評價內(nèi)容和評價方法的資料，努力做到關注學生學業(yè)成就的同時,，還要關注學生情感態(tài)度,、行為方式的發(fā)展，注重培養(yǎng)學生綜合實踐的能力,，全面提高學生的素質(zhì),。

2、進一步有序,、規(guī)范,、高效地組織開展教研活動。

教研組活動力求做到計劃先行,、科學安排,、內(nèi)容充實、組織規(guī)范,、成效顯著,，教研組活動記錄詳實。

（1）每周一下午第三節(jié)課為英語組教研活動時間,，活動圍繞本校課題,，確立英語組課題，學習理論知識,，教材分析,，集體備課等形式滲透到課堂教學中。努力提高教師的業(yè)務水平,，將科研工作落到實處,。

（2）開展公開課、聽,、評課活動

通過課堂教學的研討活動來促進課堂教學不斷優(yōu)化,。本學期仍繼續(xù)做好開展公開課、互相聽課,、互相評課工作,，取長補短，使教研組全體英語教師能夠共同提高,、人人受益,。

3、強化教學常規(guī)的落實,，提高課堂教學效率,。

指導檢查教師的教學工作，特別抓好“備課”、“上課”,、“作業(yè)批改”,、“課后輔導”等主要環(huán)節(jié)，鼓勵教師充分發(fā)揮教學特長,，有效提高教學效率,。控制作業(yè)總量,，提高作業(yè)質(zhì)量,，規(guī)范作業(yè)批改。按照“有發(fā)必收,，有收必批,，批必評，有錯必糾”的總要求,，使作業(yè)制度改革不斷深入,，實現(xiàn)“減負增效”的目的。教師平時在備課本上記錄學生易錯題,，加強學生的聽力訓練,，努力提高學生的聽力水平。

4,、做好培優(yōu)補差工作,，縮小“兩極分化”現(xiàn)象。

（1）嚴格遵守英語教學規(guī)律,，重視聽,、說能力的培養(yǎng)，同時,，堅持精講多練,，為每位學生提供發(fā)言機會。

（2）結(jié)合各班實際,，制定切實可行的教學方法,。特別注意面向全體，隨時調(diào)整教學密度,、深度,、廣度，提出的問題要注意深淺結(jié)合,、因人而異，使每位學生都能預習好新課,，聽懂每一節(jié)課,，回答好教師提出的`每一個問題，做好每一道適合自己的習題，從而増強學習英語的信心,，順利完成教學計劃,。

（3）對學習困難生要加倍關心、特殊愛護,，耐心輔導差生,，耐心解答他們學習疑難問題，使之掌握有效的學習策略,。采用“一幫一”優(yōu)生幫差生的形式,，定期反饋教學效果，讓每位學生真正產(chǎn)生親近感,，有利于師生間的情感交流,、教學和諧。

（4）每月與家長面談或電訪一次或以上,，及時了解學生在家學習情況,，并做好反饋記錄，爭取得到家長的支持與配合,。

5,、開展英語課外活動，開展英語知識競賽活動,，提高學習興趣,。

為了激發(fā)學生學習英語的激情，針對各年級學生學習能力不同的情況,，組織學生開展英語書寫比賽,、英語口語比賽、英語手抄報比賽,。并適時地對成績領先的班級和個人進行多種形式的表揚和鼓勵,。

大班下學期教研工作計劃 下學期教研工作計劃篇十

新的學年開始了，教研工作將在學校各級領導的引領下有序進行,，特計劃如下：

以促進學生全面發(fā)展,、主動發(fā)展為宗旨，以實施新課程標準為核心,，以鞏固和深化“先學后教,、當堂訓練”教學法為著力點，以打造“高效課堂”為切入點,，以創(chuàng)新的“先學后教,、當堂訓練”教學模式為主線，深入開展課堂改革,，開創(chuàng)我校教研工作的新局面,，實現(xiàn)“科研興校,、科研興教”的工作目標，促進教研工作再上新臺階,，保障學校教研工作的'可持續(xù)發(fā)展,。

1、錄制“一師一優(yōu)課,、一課一名師”課,，并上傳。

2,、聽“學科骨干教師觀摩課”和青年教師課堂教學教法展示課,。

3、參加創(chuàng)新的“先學后教,、當堂訓練”教學法“每日公開課”活動,。

4、繼續(xù)參加第四屆“先學后教當堂訓練”教學法課堂教學大賽活動,。

5,、聽 “教師論壇”。

6,、聽“同課異構(gòu)”,。

7、參與“先學后教,、當堂訓練”教學法教學展示活動,。

8、參加“先學后教,、當堂訓練”教學法“教學案例,、教學研討”活動。

九月：

1,、制定教研,、

2、“一師一優(yōu)課,、一課一名師”的資錄制上傳工作

3,、 聽“學科骨干教師觀摩課”

4、聽青年教師教法展示課,。

5,、參加“先學后教當堂訓練”教學設計活動。

6,、參加“每日公開課”活動,。

十月：

1、 聽“共享我們學科的教法特色” 教師論壇講座

2,、繼續(xù)參與“網(wǎng)絡教研”活動

3,、參與先學后教當堂訓練“教學展示活動”活動,。

4、參加“每日公開課”活動,。

十一月：

1、參加“課堂教學大賽”活動

2,、繼續(xù)參與“網(wǎng)絡教研”活動,。

3、聽兩個講座：校本理論講座和教研理論講座

十二月：

1,、參加 “教學案例,、教學反思活動。

2,、聽 “同課異構(gòu)”教學研究活動

3,、聽“教壇新秀”展示活動總評

一月：

1、總結(jié)工作,。