作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

三年級小學(xué)信息技術(shù)教案篇一

]: 1、會啟動powerpoint 20xx,；會插入新幻燈片,。

2、通過學(xué)習(xí),，使學(xué)生認(rèn)識powerpoint,，掌握使用powerpoint的基本操作。

3,、培養(yǎng)學(xué)生觀察及動手操作的能力,。

]:認(rèn)識powerpoint 20xx。

[]:認(rèn)識powerpoint窗口,。

]:簡單的幻燈片,、多媒體電腦室

[]:

師：同學(xué)們，你們是否有聽說過微軟公司嗎,？微軟公司有一個非常有名的軟件知道是什么嗎,？

生回答

師：對了，就是office系列的辦公軟件,，我們曾經(jīng)學(xué)過的word就是其中的一種,。我們今天要來學(xué)習(xí)office當(dāng)中的另一種常用的軟件，那就是powerpoint,，也是我們俗稱的幻燈片,。

師：在學(xué)習(xí)之前，我想問問大家,，你們以前是否有使用過或是看見過幻燈片嗎,？

生回答

師：嗯，很好,，對了,，老師們經(jīng)常用的課件，很多都是用powerpoint制作的,，現(xiàn)在我們先來觀看一個幻燈片,。

1、認(rèn)識powerpoint 20xx

師：剛剛大家所看到的幻燈片是powerpoint20xx來制作的,，也就是今天我們所要認(rèn)識的是powerpoint一種相對較新的版本?，F(xiàn)在請同學(xué)們看書p35-36后，根據(jù)書上的操作打開powerpoint20xx操作窗口,。

活動一：請學(xué)生根據(jù)書上p35-36的操作打開powerpoint20xx,。

2、認(rèn)識powerpoint窗口

（1）請學(xué)生一起打開書對照著書上的提示,，由一位同學(xué)上臺演示,，創(chuàng)建一張新幻燈片,，并試著講解powerpoint窗口。

（2）師小結(jié)學(xué)生所說,，注重講解書中p36-37黑體字部分,。

3、插入新幻燈片

師：了解了power point的窗口后,，我們一起來試著插入一張新幻燈片試試,。（師演示插入幻燈片步驟）在新建一張幻燈片時，窗口會彈出“新幻燈片”的對話框,，我們可以看到上面有多種的幻燈片版式,，那我們主要用的幾種呢，是標(biāo)題幻燈片版式,，項目清單版式,，文本與剪貼畫版式，還有空白版式,。那在空白版式上,，我們就可以自行的添加任何我們自己想要的元素。

試一試：

插入三張幻燈片,，分別為標(biāo)題版式,，項目清單版式，和空白版式,。

在第一張的標(biāo)題框中,，寫上“我的幻燈片”，在第一張的文本框中,，寫上你的姓名和班級,。

教學(xué)反思:

三年級小學(xué)信息技術(shù)教案篇二

共享邊框是一個網(wǎng)站中具有共性的部分，它會出現(xiàn)在網(wǎng)站中所有允許共享邊框的網(wǎng)頁中,。制作共享邊框可以起到事半功倍的效果,。

1、知識性目標(biāo)

（1）了解共享邊框的作用,；

（2）會恰當(dāng)?shù)剡\用共享邊框,。

2、技能性目標(biāo)

（1）會插入和設(shè)置共享邊框,；

（2）會在共享邊框中插入各種對象,；

（3）會插入和設(shè)置滾動字幕；

（4）會設(shè)置網(wǎng)頁之間的超鏈接,。

3,、情感性目標(biāo)

（1）會恰當(dāng)?shù)剡\用技巧,，減小式作量,；

（2）增強認(rèn)識事物之間相互聯(lián)系的觀念,。

1、教學(xué)重點

（1）理解和制作共享邊框,；

（2）制作字幕和超鏈接,。

2、教學(xué)重點

理解和運用共享邊框,。

用為表格背景的圖片和反映網(wǎng)站主題的圖片,。

1、設(shè)置情境,、導(dǎo)入新課,。

展示本課的網(wǎng)站的每個頁面。

提出問題：我發(fā)現(xiàn)這個網(wǎng)站中,，每個網(wǎng)頁的頂部和底部都一樣,，這需要重復(fù)制作嗎？你有什么好點的辦法,？

學(xué)生交流,、匯報。

2,、自主學(xué)習(xí),，插入共享邊框。

教師：請同學(xué)們打開“硬件大師”網(wǎng)站,，參考教材“插入共享邊框”內(nèi)容,，進行學(xué)習(xí),。

學(xué)生操作,。（教師提醒學(xué)生注意：如果“格式”菜單的“共享邊框”命令為灰色，則需要選擇“工具”—“網(wǎng)頁屬性”命令,，打開“網(wǎng)頁屬性”對話框,，在“創(chuàng)作”選項中,，選定“共享邊框”選項。）

學(xué)生示范,，講解方法,。

3、教師示范指導(dǎo),，插入表格,。

教師演示、講解在共享邊框中插入表格,，并在表格中插入圖片和文字,，設(shè)置超鏈接，從而構(gòu)成網(wǎng)頁的導(dǎo)航欄,。,，學(xué)生觀察學(xué)習(xí),。

學(xué)生練習(xí)。

4,、插入字幕和超鏈接,。

老師：在第三課學(xué)習(xí)時，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過字幕的插入方法了,，請同學(xué)們參照書p83——84頁的步驟完成學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

學(xué)生看書練習(xí)。教師巡視幫助,。

教師：當(dāng)我們單擊“首頁”文字時,，會轉(zhuǎn)接到“首頁”頁面上呢？

學(xué)生示范,。

老師補充講解示范如何設(shè)置超鏈接的方法,。

5、強化練習(xí),、鞏固知識,。

請同學(xué)們完成書中“試一試”練習(xí)內(nèi)容。

學(xué)生練習(xí),。

6,、總結(jié)評價。

教師引導(dǎo)學(xué)生對本課知識進行小結(jié),，并結(jié)合自己的學(xué)習(xí)收獲,，回答教材中的“評一評”內(nèi)容。

三年級小學(xué)信息技術(shù)教案篇三

1.能說出鍵盤各個區(qū)域包含的按鍵,，能熟練使用鍵盤敲字,。

2.通過觀察教師演示、小組合作等方法,，提高合作交流的能力,。

3.通過鍵盤按鍵區(qū)域的認(rèn)識，學(xué)會打字區(qū)分大小寫的基本操作,，體會計算機的魔力,。

【重點】鍵盤各區(qū)域按鍵組成和名稱。

【難點】capslock鍵的靈活使用,。

(一)導(dǎo)入新課

教師通過多媒體展示生活中各種款式的鍵盤圖片,，讓學(xué)生觀察圖中的不同款式鍵盤，觀察不同鍵盤的異同點,。然后提問,，“這些鍵盤都是我們生活中常用的一些鍵盤，我們上節(jié)課也了解了基本的打字指法,，想不想了解更多關(guān)于鍵盤使用的知識,？”本課以基本的經(jīng)典鍵盤開展教學(xué),。

(二)新課講授

1.認(rèn)識特殊鍵

教師在大屏幕上把鍵盤投影到大屏幕上，并且把鍵盤上一些特殊鍵全部標(biāo)記出來,，包括大寫字母鎖定鍵,、上檔鍵,、退格鍵,、回車鍵、空格鍵,。教師利用圖片演示講解鍵盤各區(qū)域名稱,，主鍵盤區(qū)包括字母鍵、雙字符鍵,、和部分的常用功能鍵,，其中字母鍵26個，雙字符鍵21個,，標(biāo)有數(shù)字的雙字符鍵也叫數(shù)字鍵,，第5行長條為空格鍵，第1行最右邊是退格鍵以及主鍵盤和小鍵盤各有一個enter回車鍵,。

2.實踐觀察一

教師提示學(xué)生敲擊不同的按鍵有不同效果,，根據(jù)剛剛認(rèn)識的鍵盤布局以左右兩個人為一小組完成課本任務(wù)步驟——找使用的鍵盤中的雙字符鍵、空格鍵和回車鍵;打開寫字板窗口,，輸入26個英文字母,，然后敲回車鍵，接著輸入10個數(shù)字;敲退格鍵,，刪除數(shù)字9,、8、7,，體驗退格鍵的用法,。教師根據(jù)學(xué)生完成情況，選取完成速度最快的學(xué)生上臺展示成果,，展示完成后進行提問：回車鍵和退格鍵各有怎樣的用處,？【回車鍵完成換行，退格鍵用來刪除錯誤輸入內(nèi)容】評價學(xué)生動手操作能力非常強,，并再次給學(xué)生強調(diào)各個特殊鍵的名稱,，加深學(xué)生印象。

3.實踐觀察二

教師結(jié)合大屏幕所展示的鍵盤圖片,，拋出疑問：我們鍵盤左邊第3行有一個capslock鍵,，你們知道它叫什么，是用來干什么的嗎,？【大寫字母鎖定鍵,，用來鎖定字母的大小寫】根據(jù)學(xué)生回答的情況老師評價同學(xué)們真聰明,，生活經(jīng)驗非常豐富。然后教師提示學(xué)生筆記本電腦和臺式電腦capslock指示燈所在位置不相同,。教師開始進行演示操作：首先連續(xù)敲擊字母鍵,，讓寫字板窗口中顯示出小寫字母;接下來敲一下capslock鍵，讓學(xué)生觀察大寫字母鎖定燈的狀態(tài),，再敲擊幾下字母鍵,，讓學(xué)生根據(jù)敲出來的字母和步驟1的字母進行對比不同;最后再一次敲擊capslock鍵，讓學(xué)生觀察大寫字母鎖定燈的狀態(tài),，再敲幾下字母鍵,。提問學(xué)生：根據(jù)我敲出來的字母和第二步的字母進行對比有什么不同？【敲擊一下capslock鍵,，指示燈亮,，敲擊字母鍵是大寫】教師根據(jù)回答評價學(xué)生觀察非常仔細(xì)，思維很發(fā)散,。老師最后再次強調(diào)出capslock鍵的作用,，然后讓學(xué)生根據(jù)教師剛剛的演示，獨自進行5分鐘的操作,，教師進行巡視,。

(三)鞏固提高

在學(xué)生掌握了鍵盤操作之后，開展一個小比賽,。請學(xué)生以同桌為單位,，其中學(xué)生根據(jù)教師出示的圖片的字母和符號，同時開始使用鍵盤敲擊,?？茨奈煌瑢W(xué)完成的又快又準(zhǔn)確。

(四)小結(jié)作業(yè)

小結(jié)：教師根據(jù)大屏幕鍵盤圖片提問各區(qū)域名稱,，學(xué)生快速說出,。教師點評同學(xué)們聽課很認(rèn)真，記憶力非常強,。

作業(yè)：用今天所學(xué),，嘗試用鍵盤打字一篇日記。

三年級小學(xué)信息技術(shù)教案篇四

知識目標(biāo)：了解頁面邊框,、頁面設(shè)置,、打印預(yù)覽等概念。

能力目標(biāo)：掌握頁面邊框,、頁面設(shè)置,、打印預(yù)覽的方法。

情感目標(biāo)：培養(yǎng)探究能力，加強勤儉節(jié)約意識,。

頁面邊框,、頁面設(shè)置、打印預(yù)覽的方法

學(xué)案,、教學(xué)課件沒有進行頁面設(shè)置的文章

屏幕播放某位同學(xué)的進行了頁面等的設(shè)置的小板報,。漂亮嗎？接著展示該板報的打印品,，問：這是什么,？剛才在電腦中展示的小板報。利用word軟件咱們不僅可以制作出漂亮的板報,，而且咱們還可以通過一個小小的打印機將制作的板報打印在白紙上,，神奇嗎,？想掌握這項本領(lǐng)嗎,？好今天咱們就一起來學(xué)習(xí)如何打印文章。

觀看板報作品,，回答問題

通過展示進行了頁面設(shè)置的板報及其打印品,，激發(fā)學(xué)生的探究興趣，引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù),。

為了避免浪費紙張,，在對文章打印之前，我們首先要對它進行最后的美化,，比如加上一個頁面的邊框,，選擇好紙張的大小及排列等等。然后通過打印預(yù)覽觀察一下最終效果,，感覺滿意了再去打印,，如果不滿意可以接著修改，直到滿意了再去打印,。那么打印之前如何去對我們板報的頁面進行美化設(shè)置呢,？下面我們就去探究一下。

聽清要求,，帶著老師的要求去完成任務(wù),。

給予一定的方法上的指引及行為習(xí)慣的培養(yǎng)

出示任務(wù)一：設(shè)置頁面邊框

任務(wù)二：頁面設(shè)置

任務(wù)三：打印預(yù)覽

任務(wù)四：打印

教師予以巡視指導(dǎo)。

組織匯報交流

學(xué)生參照課本提示根據(jù)大屏幕上出示的任務(wù)逐步進行探究,，探究完成后進行匯報交流,。再度練習(xí)實踐。

將繁瑣的知識分解成一個個小的知識點,，便于學(xué)生的學(xué)習(xí)探究,。

學(xué)生回答探究過程中還有哪些未解決的問題，教師進行分類。將任務(wù)再度分發(fā),。

小組合作探究,。

匯報交流。再度實踐,。

解決學(xué)習(xí)中的難點,。

分發(fā)《校園的早晨》原始文章

同學(xué)們到現(xiàn)在為止，關(guān)于word的知識我們已經(jīng)學(xué)完了,，咱們利用自己掌握的知識搞一個“我是小小設(shè)計師”的比賽怎么樣,？

組織學(xué)生運用本單元所學(xué)知識進行綜合比賽。

組織優(yōu)秀作品的評選及展評,。

創(chuàng)作作品,，評選優(yōu)秀作品

進行交流

通過一個綜合的比賽，檢驗學(xué)生本單元知識的掌握及利用情況,。同時激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情及自信心,。原來自己可以做得這么好。

學(xué)完單元你有什么收獲及感想

生談收獲感想

師生本單元的知識

通過一個整體的梳理回顧,，一起梳理自己的所學(xué)及所感,。

打印文章

設(shè)置頁面邊框

頁面設(shè)置

打印預(yù)覽

打印

三年級小學(xué)信息技術(shù)教案篇五

1．知識目標(biāo)：知道“曲線”工具的用途，從而判斷和選擇“曲線”工具

認(rèn)知“曲線”的存在并了解其重要性,，學(xué)會保存文件及打開文件

2．能力目標(biāo)：通過學(xué)習(xí),，學(xué)會選擇和運用“曲線”工具繪出圖形

3．情感目標(biāo)：在欣賞圖片重，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然,，熱愛生活的情感意識

重點：文件的保存與打開,，“曲線”工具的用法

難點：“曲線”工具中的用法及一個彎曲與兩個彎曲的不同畫法

第一課時：

師：上節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)了“畫圖”中“橢圓”工具的用法,，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)“曲線”工具的用法,，首先，我們來欣賞一組圖片,。

（課件演示）

師：通過這些圖片,，我們發(fā)現(xiàn)“曲線無處不在”，如果缺少曲線,，生活九號虧變得單調(diào)乏味,。下面請大家找一找，在你們身邊還有哪些曲線事物呢,？

（生尋找,，回答）

師：看來曲線組成世界的一部分，十分重要,，那么今天我們也動手把曲線加入到我們的圖畫中,。

（打開“畫圖”軟件）

師：上節(jié)課，我們用“橢圓”工具畫太陽要“三步走”，請位同學(xué)說說哪三步走呢,？

（生答）

師：好,，同樣，畫曲線時大家可以仿照畫太陽的方法,，自己動手試一試,。

（1）展示圖片，提出任務(wù)（展示課件2）

（2）生自主探究,，師巡回指導(dǎo)（若發(fā)現(xiàn)有多人出現(xiàn)共同問題,，可暫停講解）

（3）生展示作品并講解方法

（4）師總結(jié)評價（概括出“三步走”，先畫出直線,，后拖動兩次才行）

（1）展示圖片,，觀察對比（展示課件1）

師：比一比，這兩副圖中曲線有什么區(qū)別,？（一個是1個彎的,，一個是2個彎的）

（2）師提出任務(wù)，生解決任務(wù)（若發(fā)現(xiàn)有共同問題,，可停下講解）

（3）生展示作品并講解其方法

（4）師總結(jié)評價（概括出1個彎的曲線與2個彎的曲線畫法的異同點）

（1）展示圖片,，觀察對比（展示課件2）

師：看一看,，這種曲線與剛才的兩種曲線又有什么區(qū)別,？（是封閉圖形）

（2）師提出任務(wù)，生自主探究

師：因為畫曲線時,，先畫出直線而封閉圖形的終點與起點師是同一點,，那么我們畫出的第一步還是直線嗎？想一想,，動手試一試,。

（3）生展示作品，并講解其方法

（4）師總結(jié)評價（封閉曲線應(yīng)先畫出一點,，然后在其它地方點擊2點,，就像在一個三角形的三個頂點出單擊一樣即可）

師：剛才同學(xué)們已經(jīng)摸索出幾種曲線的畫法，下面老師請大家可用剛才的知識完成一枝柳條的曲線圖,，里面既有封閉的樹葉也有不封閉的樹干,，每組比一比，看看哪組最棒,，最快,。（請信息小助手檢查作業(yè)）

（師觀察，幫助）

(師針對三種不同的曲線畫法的區(qū)別作提示總結(jié))

師：同學(xué)們,，下面請大家關(guān)閉窗口,，彈出一個對話框，點擊否這樣你們的作品會丟失，你們一定覺得自己辛苦畫的畫丟失了很可惜,，不要緊,，下節(jié)課，我們一起學(xué)學(xué)怎么樣保存自己的作品,。

這節(jié)課,，你們學(xué)到了什么知識？

（生答）

師：哦,！今天我們先欣賞了大自然的美景,，看到了美麗的彩虹，壯觀的長城軍艦,，美麗的動植物,，神奇的曲線，還去游樂園

參觀了一下,，讓我們感受到了“曲線無處不在”,，然后我們學(xué)習(xí)了三種曲線的畫法，分別是一個彎的,，2個彎的,，以及封閉的曲線。

看來,，這節(jié)課我們大家學(xué)到了很多知識,，你們可真棒。那你們知道世界上什么樣的人最富有嗎,？（生答）

師：老師覺得有知識的人是最富有的人,，今天你們學(xué)到那么多知識，所以你們也越來越富有了,。

三年級小學(xué)信息技術(shù)教案篇六

1,、知識目標(biāo)：了解mp3播放器的相關(guān)知識，如常見品牌及其產(chǎn)地,、容量,、外形、價格等,。

2,、能力目標(biāo)：通過上網(wǎng)了解mp3播放器的常見品牌、產(chǎn)地,、價格及產(chǎn)品評論,，進一步熟練掌握利用搜索引擎搜索網(wǎng)上資料的方法。

3,、情感目標(biāo)：通過上網(wǎng)搜索mp3的相關(guān)資料,，并對收集到的資料進行分析,、比較，得出自己需要的結(jié)論,，體驗鑒別信息真?zhèn)蔚倪^程,。

對收集到的資料通過分析、比較來鑒別真?zhèn)巍?/p>

對信息真?zhèn)蔚蔫b別,。課前準(zhǔn)備：市場上一些常用電子產(chǎn)品的價格與性能資料,。

一、任務(wù)驅(qū)動,、同學(xué)們,，你們是不是很喜歡聽歌，那一種方式,，mp3,，如何購買一只mp3播放器，你們覺得應(yīng)該考慮哪些因素,？

一般來說學(xué)生能想到的因素有價格,、外形、品牌,，而對mp3的內(nèi)存容量,，容量大小，mp3型號的概念還模糊不清,，所以很可能會忽視,。

請同學(xué)們通過上網(wǎng)，給我推薦幾個mp3品牌,。

在交流品牌時,，學(xué)生可以通過搜索查找到“愛國者、三星,、索尼、明基,、聯(lián)想……”等一系列品牌,。

你能告訴我這些品牌的產(chǎn)地在哪里？哪些品牌比較信得過,？

學(xué)生通過上網(wǎng)查詢,，了解相關(guān)的品牌知識。

二,、假如我要買一個400塊左右的mp3,，你們能不能推薦幾款信得過的？

學(xué)生開始搜索,，如何選擇合理的關(guān)鍵字進行搜索,。

基本上都能找到相應(yīng)的網(wǎng)站,。

網(wǎng)絡(luò)信息多而雜，要學(xué)會從中選擇適合的知識,。

學(xué)會邊查找,，邊做記錄，并將搜索到的信息進行對比,。

三,、選中了一款自己喜歡的，價位合理的產(chǎn)品后,，還應(yīng)該考慮什么,？

一個產(chǎn)品的設(shè)計是否人性化、售后服務(wù)是否完善這些隱形因素也需要考慮,。

查看網(wǎng)上的產(chǎn)品評論,，有助于我們了解這些隱形因素。

在查看過程中,，教師要提示學(xué)生,，這些評論只能作為參考，幫助學(xué)生提高對信息真?zhèn)蔚蔫b別能力,。

四,、課外延伸。

老師想同學(xué)們幫忙挑選一臺8000元價位的mp3,，當(dāng)然價質(zhì)量要有保證,，外觀也不能太落伍，功能合理,，看誰找到的產(chǎn)品最棒,。

三年級小學(xué)信息技術(shù)教案篇七

佛山市《信息技術(shù)》編委會編信息技術(shù)小學(xué)版一年級(下冊)第一課。本課包含知識點有：

1,、通過欣賞動畫故事,，培養(yǎng)學(xué)生對網(wǎng)上瀏覽和網(wǎng)上獲取資源的興趣;

2、初步接觸網(wǎng)絡(luò),，學(xué)習(xí)上網(wǎng)的方法,。

1、知識與技能：初步接觸網(wǎng)絡(luò),，學(xué)習(xí)上網(wǎng)的方法,。

2、過程與方法：通過玩游戲,，開發(fā)學(xué)生的智力,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和互相合作精神。

3,、情感態(tài)度價值觀：

①通過網(wǎng)絡(luò)游戲,，培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣,。

②培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力,。

1,、學(xué)會上網(wǎng);

2、通過欣賞動畫故事,，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣,。

教學(xué)難點：掌握如何上網(wǎng)。

網(wǎng)絡(luò)游戲是信息技術(shù)應(yīng)用的一個方面,，學(xué)生愛上計算機往往從游戲開始,，一年級的學(xué)生適當(dāng)?shù)赝嬉恍┚W(wǎng)上的益智游戲，除了操作能力得到訓(xùn)練以外,，更能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣和意識,。

三年級小學(xué)信息技術(shù)教案篇八

2課時

通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握鼠標(biāo)的用法,。

鼠標(biāo)的各個操作方法,。

鼠標(biāo)的雙擊操作及拖動。

計算機,、網(wǎng)絡(luò)

我們看一看電腦上的哪個東西最像老鼠,？哪些地方像？

那我們知道鼠標(biāo)有什么用嗎,？它的本領(lǐng)可大呢,，是電腦的指揮官鼠標(biāo)可以操作電腦，那么鼠標(biāo)到底怎么用,，接下來就請同學(xué)們認(rèn)真聽老師講,。

大家來看，鼠標(biāo)上有兩個長得有點像小老鼠耳朵的兩個鍵：左邊的一個我們把它叫做鼠標(biāo)左鍵,；那么右邊的一個我們把它叫做鼠標(biāo)的右鍵,。能記住嗎？

1,、握鼠標(biāo)的基本姿勢

手握鼠標(biāo),，不要太緊，就像把手放在自己的膝蓋上一樣,，使鼠標(biāo)的后半部分恰好在掌下，食指和中指分別輕放在左右按鍵上,，拇指和無名指輕夾兩側(cè),。（先請一個同學(xué)試一下。再請另外一個同學(xué)也試一下）,。

2,、用鼠標(biāo)移動光標(biāo)

在桌面上移動鼠標(biāo),，您會看到，顯示屏上有個箭頭也在移動,，你把鼠標(biāo)往左移動,，箭頭就往左移動；你把鼠標(biāo)往右移動,，箭頭就會往右移動,；你把箭頭往前移動，箭頭就會往上移動,；你把箭頭往后移動,，箭頭就會往下移動，那么我們是不是能夠通過鼠標(biāo)來控制顯示屏上箭頭的位置,。

3,、鼠標(biāo)單擊動作

用食指快速地按一下鼠標(biāo)左鍵，馬上松開,，請注意觀察,，你會不會？現(xiàn)在請同學(xué)們試一試,。

單擊左鍵

4,、鼠標(biāo)雙擊動作

不要移動鼠標(biāo)，用食指快速地按兩下鼠標(biāo)左鍵,，馬上松開,。

雙擊左鍵

5、鼠標(biāo)拖動動作先移動光標(biāo)到對準(zhǔn)對象,，按下左鍵不要松開,，通過移動鼠標(biāo)將對象移到預(yù)定位置，然后松開左鍵,，這樣您可以將一個對象由一處移動到另一處,。

教師巡視指導(dǎo)。

復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容

使用鼠標(biāo)小游戲進行練習(xí)

學(xué)生操作單擊鼠標(biāo)很快能掌握,，但本課難點鼠標(biāo)的雙擊操作及拖動對于低年級學(xué)生操作起來有難度,，要在以后的課中鞏固加強練習(xí)，才能熟練掌握鼠標(biāo)的各個操作方法,。

教案《一年級信息技術(shù)教案：第二課電腦指揮官》,，來自網(wǎng)！

三年級小學(xué)信息技術(shù)教案篇九

1,、教材的地位和作用：

本節(jié)課內(nèi)容是選用由陜西省中小學(xué)教材審定委員會20xx年審查通過的小學(xué)信息技術(shù)教材,，四年級上冊第五課的內(nèi)容《段落格式調(diào)整好》，本課主要內(nèi)容是段落的對齊和縮進,。段落的對齊和縮進是排版最常用的方法,，而排版在日常的文字處理使用中也占有相當(dāng)重要的地位,。這部分內(nèi)容有“段落對齊”、“段落縮進”,、“行距調(diào)整”三個知識點,。

2、教材處理：

就本節(jié)課內(nèi)容而言,，是對word中的格式工具欄中的段落選項卡進行講解的操作,，由于這里邊所包含的內(nèi)容較多，并且調(diào)整段落格式中除了通過格式工具欄操作,，還可以通過菜單欄和常用工具欄進行調(diào)整操作,，但由于一節(jié)課的課堂時間有限，要學(xué)生完全掌握所學(xué)知識必須經(jīng)過老師的講解和充分的操作練習(xí)才可以達到比較好的效果,，所以在這節(jié)課,，我們主要通過由格式工具欄調(diào)出選項卡調(diào)整進行了講解，對通過菜單欄操作進行了解,。以便學(xué)生更好的理解和掌握本節(jié)課的知識點,。

1、教學(xué)對象為小學(xué)四年級學(xué)生,。

2,、通過一年的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對操作實踐課較感興趣,。因此在安排教學(xué)時,，應(yīng)充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，進一步調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，讓他們在教師的引導(dǎo)下進行自主學(xué)習(xí),。

3、學(xué)生缺乏系統(tǒng)的練習(xí),，不能將所學(xué)知識和實際應(yīng)用聯(lián)系起來,。

一、情感態(tài)度價值觀：

1,、培養(yǎng)學(xué)生審美觀點,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識；

2,、初步培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)提高閱讀及美術(shù)設(shè)計的能力,。

二、過程與方法：

1,、通過實際操作,，對進行學(xué)生動手能力、探知能力的培養(yǎng),；

2,、培養(yǎng)學(xué)生將所學(xué)知識和實際應(yīng)用聯(lián)系的能力。

三,、知識與技能：

1,、學(xué)會對文章進行段落的對齊、縮進和行距的調(diào)整,；

2,、培養(yǎng)學(xué)生利用多種方法設(shè)置段落格式的操作技能。

1,、利用多種方法設(shè)置段落的對齊,、縮進和行距調(diào)整；

2,、培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)提高閱讀及美術(shù)設(shè)計的能力,。

三年級小學(xué)信息技術(shù)教案篇十

本課是在第10課的基礎(chǔ)上，進一步學(xué)習(xí)另一種選擇結(jié)構(gòu)——嵌套選擇結(jié)構(gòu)程序的編寫,，這種選擇結(jié)構(gòu)可以對更加復(fù)雜的情況進行判斷,；另外介紹碰撞傳感器的安裝與使用。

1,、知識性和技能目標(biāo)

了解碰撞傳感器的使用方法與工作原理,，理解嵌套選擇結(jié)構(gòu)程序的含義。

2,、過程和方法目標(biāo)

（1）學(xué)會在機器人上安裝和使用碰撞傳感器,；

（2）學(xué)會在編寫程序時應(yīng)用嵌套選擇結(jié)構(gòu)；

（3）能應(yīng)用碰撞傳感器解決日常生活中的問題,。

3,、情感性目標(biāo)

讓學(xué)生在練習(xí)中體驗愉快、成功,、競爭,、和諧的心情，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)互助,、協(xié)同合作,、勇往直前的優(yōu)良品質(zhì)，提高學(xué)生相互交流的能力,，

1,、教學(xué)重點

（1）碰撞傳感器的安裝與使用；

（2）編寫含有嵌套選擇結(jié)構(gòu)程序,。

2,、教學(xué)重點

（1）編寫有嵌套選擇結(jié)構(gòu)程序；

（2）如何在日常生活中應(yīng)用碰撞傳感器。

與碰撞傳感器有關(guān)的視頻,。

1,、設(shè)置情境、導(dǎo)入新課,。

屏幕展示游樂園里的碰碰車碰撞情境,，以及機器人碰撞后轉(zhuǎn)行走等有關(guān)視頻。

教師：為什么它們碰撞后會自動改變方向呢,？今天,，我們就來學(xué)習(xí)這個原理。

2,、分析,、安裝碰撞傳感器原理。

教師演示受到碰撞后會轉(zhuǎn)向行走的.機器人,，并簡單闡述一下碰撞傳感器工作原理,，使用注意事項。

教師演示如何安裝碰撞傳感器,。

學(xué)生分組安裝,，教師指導(dǎo)幫助。

教師再次闡述安裝方法,、檢測程序,。

3、學(xué)生練習(xí)碰撞行走,。

思考：看書p74流程圖,，思考機器人受到碰撞后怎么辦？

學(xué)生分析,，交流匯報,。

教師根據(jù)學(xué)生匯報方法進行設(shè)置，完成后演示機器人碰撞行走（如果不行,，試著讓學(xué)生想想原因及解決辦法,。）。

教師演示正確的設(shè)置方法,，并根據(jù)學(xué)生匯報情況進行更正,，說明原因。

學(xué)生分組合作,，教師指導(dǎo)幫助,。（提醒學(xué)生安裝的接口號）

小組表演，大家點評,。

4,、強化練習(xí),、鞏固知識。

請同學(xué)們完成書中“試一試”練習(xí)內(nèi)容,。

5,、總結(jié)評價。

教師引導(dǎo)學(xué)生對本課知識進行小結(jié),，并結(jié)合自己的學(xué)習(xí)收獲,，回答教材中的“評一評”內(nèi)容。