人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

老師的眼睛,作文篇一

那雙眼睛,它并不出奇,也不能用什么特別的詞語來形容,。但它卻有一股神奇的力量,常常鼓舞著我、激勵著我,。

當九月的金風再次蕩起的時候,我踏進了繼小學后更高一層的知識殿堂——初中校園,。但當我踏進校園時,卻有些不知所措,當我看到她時,她那一雙眼睛中流露著一股溫和的光,飽含著期望，使我的心馬上安定下來,。

軍訓的時候,，我們在烈日下訓練,，非常疲憊，不停埋怨,，每個人都緊皺著眉頭,，真想放棄。這時,，吳老師的目光再次投向我們,。“怒什么,，忍一忍,，堅持到最后，你們會受溢無窮,?！蔽覀儽愎善鹩職猓蚶щy挑戰(zhàn),，永不言退,。

文藝匯演時,，看到別人的表演都有聲有色,，是那樣的完美，那樣的優(yōu)秀,，同學們又急又緊張,。這時我又看到了老師的目光：“怕什么，不管別人的表現如何,，只要你們正常發(fā)揮,，你們就是最棒的！”我們的情緒才穩(wěn)定下來,，重新充滿了信心和力量,。

當考試那天，我非常著急,、害怕,、失措……什么奇怪的情緒都涌上心頭，不知道如何應對,。老師那雙眼睛又對我說：“急什么,，只要仔細檢查、定能考出好成績,，相信自己一定行,！”我便又充滿了必勝的信心。

考試成績不理想,，我低頭暗自垂淚,。猛然抬起頭看見老師那炯炯有神的目光：“愁什么,，仔細找一下原因，認真學習,，不就能趕上去了,？”我從這雙明亮的大眼睛中看到了力量，使我重新看到了曙光,，看到了希望,。

一半有父親的威嚴，一半有母親的慈祥,。這就是我的老師,，她用她那雙神奇的眼睛注視著我們，關注著我們的成長,，促使著我們奮發(fā)上進……

老師的眼睛,作文篇二

老師的眼睛雖然不是很大,，卻很有神。那雙眼里充滿的是關愛,，是信任,，是鼓勵，是溫暖,。

記得第一堂語文課上,，老師讓我們進行自我介紹。眼見前面的同學出口成章,，而且很有文采,，再看看自己的，我低下了頭,，有些想打退堂鼓了,。正在那時，輪到我了,。我低著頭,，慢吞吞地走到講臺上，不敢看臺下的同學,，只是低頭看著自己的腳,，恨不得找個地縫鉆進去。這時,，我與老師的目光相遇了,，望著老師那溢滿鼓勵的目光，仿佛在說：“勇敢點兒,，不要怕別人笑話,，即使你比別人差也沒關系?！?/p>

是老師的眼神給了我自信,，給了我勇氣,，讓我勇敢地講出來。從那以后,，無論我在什么場合演講,，我都會想起老師的眼神,，那是我自信的源泉,。

記得三年級競選班干部,，我競選的是衛(wèi)生委員,。我大步走到講臺上進行“競選演講”，演講結束后,，我抬起頭,，看到了老師的眼睛,，那雙眼睛里折射出的是信任,，是在告訴我：“我相信你,，你一定會是一個很出色的班干部?！?/p>

還記得兩個星期前,，在鎮(zhèn)舉行的《迎奧運、促和諧》演講比賽時,，我在臺上有點害怕,，不經意間看到老師的眼睛，那眼睛中分明是鼓勵,，那一刻我不知從哪里來了勇氣,，發(fā)揮得非常好，我獲獎的那一天,，老師高興地拿著一張獎狀走進教室，站在講臺上,，微笑著將那張“鎮(zhèn)演講比賽二等獎”的獎狀頒給了我,。

此時，再望望老師的眼睛,，是那樣溫柔,。那種眼神是園丁看見辛勤栽培的花兒開放的喜悅；是母親看著孩子成長的欣喜,。而那目光中更多的是鼓勵和期待,。

老師的眼睛，每一天都藏著不一樣的含義,。

喜歡老師的眼睛,，更因為，眼睛是心靈的窗戶,，是師生溝通的橋梁,，它將我們的心緊緊牽在一起,。

老師的眼睛,作文篇三

黃老師是我們的語文老師，也是我們最歡迎的老師,。

她有一張寬大的臉龐,，嘴巴小巧玲瓏，但是等到整張嘴巴咧開小時,，像極了一個裂開了一道口子的大鴨梨,。鼻子也不挺。眉毛很普通,，沒有什么“過人之處”,。頭發(fā)烏黑中透著金黃，看上去十分柔和,，當風吹過時,，頭發(fā)微微飄起，就像泛起了層層漣漪,。

黃老師雖然長得很平凡,，但這完全沒有影響我們對她的好印象，因為她有一雙靈動而神奇的眼睛,。

黃老師的雙眼不大,，但是在大臉的襯托下顯得非常可愛,，但又有一絲神秘,。當你和她的眼睛對上時，你會感覺掉到了萬丈深淵中,，但下一秒,，在她臉上浮現出的微笑又能把你拉回來。她的眼睛充滿了魔力,。在心情愉悅時,，這對眼睛能和微笑一起，把快樂傳遞給我們,，甚至還會看到溫暖,。

記得又一次，我因為一點小錯誤被班主任批評,，聽著上課鈴響了,，但她還不依不饒，我不由有點心慌起來,，我等著她的最后一句話話音一落便趕緊沖回教室,，低著頭走回了座位，不想同學們看到我狼狽的樣子,。當我抬起頭來,，正巧和黃老師的目光對上了,，接著她的嘴角微微揚起。就在這短暫的幾秒鐘的時間里,，我剛才的不滿和不愉快竟然逐漸消失了,，取而代之的是滿滿的平靜和溫暖。

在同學們上課分神的時候,，黃老師也會裝起嚴肅的樣子,，眼睛微微瞪了一下那個同學，眼睛里仿佛射出來一道閃電,，被“擊中”的同學感覺背后一涼,，便馬上回到了課堂上了。而黃老師也很快恢復了笑容,。

這雙神奇的眼睛有時和藹可親,，有時嚴肅刻板。也正是這雙眼睛感染了我們,，吸引了我們,。黃老師的眼睛是獨一無二的。

老師的眼睛,作文篇四

有那么一雙眼睛,，承載了過去,，如今，將來,?！}記

清晨的陽光灑滿了走廊，樹影交錯間暗藏春的希望,，窗外的飛雪早已化作枝頭的嫩芽,，那雙眼睛總是出現在我心上。

是初見,，陽光穿過樹枝照在落葉上,，您靠在窗弦向著遠方眺望。

我記得,，您站在講臺上做自我介紹，那雙又大又圓的眼睛里似乎有什么不知名的東西在飄蕩,。我一下子沉淪了,，我目不轉晴地凝視，您的眼睛宛如天上的星那般明亮,，迷離而富有深意,，再添上那對柳葉兒似的眉毛，宛如畫中的人款款向我走來,?；蛟S是注意到了我的目光,，您回眸一笑，并讓我當班長,，且詢問我姓名,。那一刻，我受寵若驚,，仿佛面朝大海,，春暖花開，感受到前所未有的信任,。

溫暖,，自您的眼底流向我的心里。

記得冬末時,，在連續(xù)幾次大考的打擊下,，我的內心已經失去了自信，而您卻找到我,，說想跟我談幾句話,，聊聊我最近的狀態(tài)。我踟躕著跟您來到教室外,，走廊很冷,，時不時從窗戶外擠進幾朵雪花。您笑笑,，看著窗外：“你喜歡雪嗎,？”我愣了一下，您繼續(xù)說著,，也不知是自言自語還是在跟我聊天：“我喜歡雪,，因為我喜歡一個人撐傘走在白雪中感受浪漫?！比缓竽?，眼睛里仿佛融入了這天地間的蒼白，又仿佛在期盼著什么,。我又愣了一下,，小聲說：“老師，我喜歡雪,，其實就是因為它白,，它輕盈，在風中搖曳,?！崩蠋熜Χ徽Z，就這樣靜靜地，溫柔地看著我,，又像突然想起什么般,，問我：“你知道雪融化后是什么嗎？”我不解,，疑惑道：“雪化后就是水啊,。難道不是……””不，雪化后是春天,?！崩蠋熯€是微笑著，打斷了我的疑惑,。那雙眼睛里的光跳躍著,，如同乍泄的春光。

雪化后是春天,，老師溫柔的眼仿佛春天的使者,，我明白了，淚無聲滑落,。

初春,，樹梢上爬滿了新綠，走廊上飄過帶著花香的風,，我的心里一直有著對一雙眼睛的記憶,，而那雙眼睛里承載了春暖花開的世界。

老師的眼睛,作文篇五

在我的學習生涯中遇到過很多老師,，但讓我難忘的還是我們的語文老師楊老師,。她讓我難忘不是因為長的漂亮，而是因為她有雙會說話的眼睛,。

從開學第一天開始,，楊老師留給我們的印象就很深，因為她上課時不管我們怎么吵鬧只要她一個眼神,，全班就會安靜下來,。她用眼睛在教室里巡視了一圈說到：“同學們，我不會批評某位同學,，因為我只需要一個眼神就夠了,。”同學們百思不得其解,，不過幾天后就有了答案,。

一天，一位同學在上課時跟同桌講話,，老師一眼就看見了，老師臉上的表情晴轉陰,。我們都認為老師會批評這位同學和他的同桌,，誰知她竟然一個字都沒說,，給了他們一個惡狠狠的眼神，那位同學被嚇的話都說不出來了,，我們總算領教到老師的厲害,，再也沒人敢上課說話了。

不過,，楊老師也有溫柔的一面,。比如說又一次，學校搞運動會,，每個同學都要選一個項目,，我選擇了跳繩。上場時,，我看見別的班的同學信心滿滿,，一下就緊張起來。生怕我不能贏給班上丟臉,，可這時我看見楊老師一個鼓勵的眼神,，我一下自信滿滿，開始比賽了,，我只得了第二名，我以為老師會責怪我,，沒想到老師不僅沒責怪我,，還給了我一個溫柔的眼神。像是在說：“沒關系,，你盡力就可以了。都過去了,?！?/p>

雖然我們領教到了楊老師開學時說的話,，但還是有些同學敢不做作業(yè)，這天又有一個同學沒做作業(yè),，可她還是把空本子交了上去，第一節(jié)是語文課,。楊老師一進教室我們就發(fā)現她的眼神不對,，果然，楊老師說：“今天有一個同學沒寫作業(yè),?！彼戳丝次覀?，眼神定在了那個沒寫作業(yè)的同學身上,。那位同學害怕極了,，不敢直視老師,，老師又給了她一個眼神,，讓她下課去老師辦公室。結果大家肯定都知道了吧,！

我們班的楊老師眼睛真的會說話??！

老師的眼睛,作文篇六

張老師的眼睛是雙眼皮，烏黑的眼珠又圓又大。初看好象沒什么特別，可是你仔細一瞧啊,，嘿，張老師的眼睛會說話！

張老師是我們的班主任，同學們都喜歡張老師那雙會說話的眼睛，我懂得張老師眼睛講的話,，同學們也懂得。

一天正在上自習課,，來了一位家長,，張老師站在教室門口和家長談話，同學們便交頭接耳,，嘰嘰喳喳地講起話來,。這時，張老師回過頭來,，用那一雙會說話的眼睛,，盯著我們看了一下，仿佛在說：“認真做作業(yè),，不要講話,！”同學們馬上靜了下來，教室里靜悄悄的,，只聽見同學們“沙沙”寫字的聲音,。

發(fā)語文卷子啦！我有些緊張地坐在座位上,，恭敬地地等候著老師宣讀：“呂雅芃,，98,。75！”——老師微微停頓了一下,，慈愛的眼睛立刻向我投來贊賞的目光,，“她是全班最高分！”我緊張的心一下子平靜下來,，我高興極了,，飛快地從老師手中接過卷子。老師笑了,，我也笑了,，這時，我看到老師的眼睛分明在說：“不許驕傲哦,！”

一次,，張老師生病了，我們都以為張老師不能來上課,，可是出乎意料的是,，張老師居然帶病來上課，我從老師的眼睛里看到了疲憊和痛苦,。這一節(jié)課,，教室里十分安靜，因為大家都明白,，張老師是在帶病上課,。下課了，好多同學都圍到老師身邊問長問短,，老師感動得留下了眼淚,，我仿佛看到張老師的眼睛在說：“謝謝同學們這么認真聽課！”

課間,，有時張老師和我們一起玩的時候,，她的眼睛也會說話，一次,，我們玩踢毽子比賽,，我們哪一個都不是張老師的對手，只見毽子在張老師腳上像一只彩蝶上下飛舞,，同學們跳躍著,，歡呼著，張老師踢得更歡了,，那雙會說話的眼睛似乎在說：“哈哈,，冠軍非我莫屬了！”

張老師那雙會說話的眼睛,，時刻教育我們,，老師的眼睛是閃爍著智慧光芒的星星,，它，就是我們心中的航標燈,！

老師的眼睛,作文篇七

世界上的眼睛千千萬萬,，有靈動可愛的，像一雙銅鈴,，活潑機靈,；平淡沉穩(wěn)的像一片平靜的湖水，深不見底,；賊眉鼠眼的像一只機靈的猴子……而我的老師的眼睛是端莊嚴肅中再帶一點和藹可親,，幽默時還會露出俏皮，像極了彩虹,，多彩出眾,。

老師的眼睛像紅外線。每當我犯錯誤時,，她不說話,，光用那鷹一般尖銳的視線就足以把我瞪出個“窟窿”。把我盯得不知所措,，慌得像熱鍋上的螞蟻。還有每次上課時只要我心不在焉,，想入非非時,，那雙眼睛仿佛有魔力一般，盯一下我,，我立馬回過神來,，尷尬得我趕緊找鋼筆，假裝寫作業(yè),。還有在課上,，有同學回答不上來問題時，李老師用眼睛就能把那名同學瞪得心里發(fā)毛,，讓人頭發(fā)都豎起來,，渾身冒冷汗，真是一雙有威力的眼睛,。

老師的眼睛像掃描儀,。環(huán)顧四周能從一大片同學中快速找到不聽講的人，并用眼神發(fā)出警告,，使那個同學回過神來,。這個掃描儀還能“掃描”作業(yè)，還能從一大篇作文與作業(yè)中找到錯別字,、不通句與錯誤,，并且又快又準,。怕是真正的掃描儀都做不到那么快、那么準吧,！

老師的眼睛還像一只靈動的小鳥,。在幽默時，那眼睛像極了天上的星星,。因為它忽閃忽閃的,，眼睛瞇瞇、眉毛彎彎地,，和嚴厲時的樣子反差太大了,。幽默的眼睛更顯得李老師的平易近人，更顯得十分靈動,、古靈精怪,，我愛這時的眼睛。

老師的眼睛更像五彩斑斕的彩虹,。它嚴厲,、幽默，是對我印象最深刻的,，比紅外線,、掃描儀和小鳥都不夠。

老師的眼睛有很多面,，只有“彩虹”一詞是最合適的,。我愛這一雙眼睛，但更愛這個人,，她養(yǎng)育,、用心血澆灌我，讓我怎能不愛,？

老師的眼睛,作文篇八

風風雨雨,，朝朝暮暮；花開花謝,，潮起潮落,。彈指一瞬間，小學六年過,。是誰,，與我們一起歡笑，一同走過,，為我們操盡了心,，為我們付出了汗水與辛勞？那就是我們的班主任——張老師。

張老師三十多歲,，但心中仍充滿了童真,。她那雙烏黑的大眼睛，一眼就能看出我心里在想什么,。

我不守紀律時——

那一次,，我因為漏做了家庭作業(yè)，生怕自己來不及做,，就問好朋友袁靜怡借到了家庭作業(yè),，急速抄了起來。那時,，張老師站在教室門口,，她的眼睛緊緊地盯著我，仿佛在警告我：“孩子,，抄是不對的,！你這是在竊取別人的勞動成果！”看著這雙眼睛,，我心虛地把作業(yè)還給了袁靜怡,。

啊，老師的眼睛,，批評的眼睛,！

我失敗時——

一次單元檢測，試卷發(fā)下來了,，我只考了75分,。望著鮮紅的數字，我感到了從未有過的恥辱,，流下了悔恨的淚水?！岸脊肿约浩綍r不努力,！什么‘三好生’，什么‘好少年’,，都將與我無緣了,。你太沒用了……”我暗自罵自己。這時,，一只溫暖的手放在我的肩上,。我抬起頭，看到張老師鼓勵的眼睛：“光哭有什么用,，分數并不重要,，重要的是以后怎么做！”

啊，老師的眼睛,，期盼的眼睛,！

我成功時——

“啊，我考了100分,！”又是一次考試,，我拿到考卷，高興地大叫起來,，仿佛要將這一喜訊告訴全世界,。這段時間的努力沒有白費！這時,，張老師走了過來,，拍拍我的頭，那月牙似的眼睛仿佛在對我說：“勝不驕,，敗不餒,，這次考得不錯，加油,！”我深深地點了點頭,。

啊，老師的眼睛,，意味深長的眼睛,！

張老師就是這樣，用她那雙會說話的眼睛,，為我導航,，給我鼓勵，促我前進,！我永遠也忘不了這一雙“愛”的眼睛,！

老師的眼睛,作文篇九

從呀呀學語到如今，在記憶的長河里,，給我留下印象最深的是陳老師的眼睛,。

陳老師如藹可親，愛生如子,。她以慈母般的胸懷,，溫暖著我幼小的心靈。特別是她那雙會說話的眼睛,，令我難忘,。

記得，我剛入五年級的時候,，從村小轉到盤小,。由于初次住校，生活自理能力特差，不小心感冒了,，發(fā)著高燒,。我無力地趴在桌子上，這次陳老師走到我的身邊,，用手輕輕地撫摸著我的額頭,。我一驚，艱難地抬起頭來,，目光與陳老師相遇,，那眼神里流露出關切、詢問仿佛在說：“你怎么了,，要不要緊,，去看醫(yī)生吧！我不禁心頭一熱,，好像是母親來到了我的身邊,。

我本來是個內向、靦腆的女孩,，雖然語文成績不錯,，可就是上課總不敢舉手，更不敢大聲發(fā)言,。一次語文課上,，陳老師提出了一個問題，很多同學都舉起了手,，我而猶豫不決,，手欲舉又放下，眼睛也不敢正視陳老師,，可無意間,，我向講臺瞥了一眼，正巧與她的目光相遇,，我不知哪來的勇氣,，破天荒地舉起右手，大聲地回答了問題,，得到了老師和同學們的肯定。事后,，我想想,，是老師那鼓勵的眼神給了我勇氣。從此,，我再也不是原先那個懦弱的小女孩了,。課堂上，無論我難的題目，總能看到我高高舉起的手,。因此,，我的語文成績也在不斷地上升。

陳老師的眼神有時又是非常嚴厲的,。

那是一次單元檢測,，我由于粗心，將不該錯的題目做錯了,。當我從陳老師手中接過試卷時,，她用嚴厲的目光盯著我，我羞愧得無地自容,。從老師的目光中,，我讀到了責備，好像在說：你怎么了,，怎么能這么粗心呢,？是啊,！我真想狠狠地抽打自己,。我在心中默默告誡自己：今后，一定要細心,。

當我取得了好成績,，如比賽獲一等獎，閱讀競賽取得了冠軍,，老師的目光總充滿了慈愛,、贊賞，讓我興奮不已,。

在一年多的時間里,，我終于讀懂了陳老師的眼睛。從那雙特別的眼睛里,，我分明讀到了鼓勵,、期待、贊揚……

我會在陳老師這雙會說話的眼睛里,，走向成功,，走向未來。