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高三數(shù)學(xué)備考工作經(jīng)驗(yàn)交流篇一

復(fù)習(xí)步驟

我們打算分3個(gè)階段來(lái)完成數(shù)學(xué)復(fù)習(xí),。

第一輪 從20__年3月開(kāi)學(xué)開(kāi)始至20__年10月底結(jié)束

第二輪 從20__年10月至20__年3月

第三輪 從20__年4月至20__五月

第一輪：注重基礎(chǔ)。

這一屆學(xué)生是湖北省課改的首批實(shí)踐者,，由于課程容量大,，教學(xué)進(jìn)度快，很多學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí),，課本上的題也不會(huì)做,。高考試題“源于課本，高于課本”,，有些是課本題目經(jīng)過(guò)加工改造,，組合嫁接而成，有些甚至是原題,。課本是考試內(nèi)容的具體化,，是中,、低檔題目的直接來(lái)源，是解題能力的生長(zhǎng)點(diǎn),。

因此,，，一輪復(fù)習(xí)按課本的章節(jié)順序來(lái)進(jìn)行,，要以課本為依托,，，以章節(jié)為單位,，將零碎與散亂的知識(shí)點(diǎn)串起來(lái),，并將它們系統(tǒng)化，加強(qiáng)知識(shí)的縱向與橫向聯(lián)系,，重點(diǎn)在于將各知識(shí)點(diǎn)的網(wǎng)絡(luò)化及融會(huì)貫通,。應(yīng)針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)較差，動(dòng)手能力不強(qiáng),，知識(shí)不能縱橫聯(lián)系,，選擇題與填空題的速度與準(zhǔn)確率不高等問(wèn)題進(jìn)行重點(diǎn)、難點(diǎn)突破,，使學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，提高學(xué)習(xí)興趣和信心。要注意增強(qiáng)學(xué)生的閱讀理解能力,，提高審題能力,。

注重學(xué)生卷面表達(dá)的訓(xùn)練。 高考要獲得好分?jǐn)?shù),，除了具有較高的數(shù)學(xué)功底外,，還要避免出現(xiàn)失誤失分。一方面要通過(guò)試題訓(xùn)練使學(xué)生減少,、避免馬虎,、失誤丟分，還要強(qiáng)調(diào)學(xué)生的書(shū)面表達(dá),，訓(xùn)練學(xué)生答卷時(shí)做到字跡工整,、格式規(guī)范、推證合理,、詳略適當(dāng),，做到會(huì)的題目不丟分，不會(huì)做的題目也爭(zhēng)取得部分步驟分,。

要重視數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué),。 在問(wèn)題的分析、思路發(fā)展過(guò)程中運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法進(jìn)行思維的導(dǎo)向，在思維過(guò)程中點(diǎn)明數(shù)學(xué)思想方法在解題思路發(fā)現(xiàn)過(guò)程中所起的重點(diǎn)作用,。

還要做好試卷評(píng)析工作,。講評(píng)試卷要分析題目考的哪些知識(shí)點(diǎn)、需要哪幾種能力,、體現(xiàn)哪些數(shù)學(xué)方法,，使學(xué)生體會(huì)出題者意圖。講評(píng)中還要不斷轉(zhuǎn)換條件,，進(jìn)行變式訓(xùn)練,，達(dá)到舉一反三，觸類(lèi)旁通的訓(xùn)練,，不能只滿(mǎn)足于就題論題,，要注重探求解題規(guī)律，提高點(diǎn)評(píng)的質(zhì)量和效益,。

第二輪 專(zhuān)題過(guò)關(guān)

組成整個(gè)知識(shí)體系的重點(diǎn)章節(jié),，重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，高考試題中會(huì)對(duì)這些反復(fù)進(jìn)行考查，不會(huì)有意對(duì)這些內(nèi)容進(jìn)行回避,。因此我們要對(duì)整個(gè)書(shū)本進(jìn)行梳理,，對(duì)特別重要的章節(jié)中所考查的知識(shí)點(diǎn)要全部列舉出來(lái),，再看看近幾年的高考題,，看已經(jīng)考了哪些知識(shí)點(diǎn)，那么剩下的那些點(diǎn)就應(yīng)更加注意,，高考題一般會(huì)在一定的周期內(nèi)對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行全面的考查。二輪按知識(shí)體系與內(nèi)在聯(lián)系進(jìn)行,，從知識(shí)結(jié)構(gòu)上二輪復(fù)習(xí)專(zhuān)題一般分為：

知識(shí)專(zhuān)題

第1專(zhuān)題：不等式

第2專(zhuān)題：函數(shù)與導(dǎo)數(shù)

第3專(zhuān)題：數(shù)列

第4專(zhuān)題：三角函數(shù)與平面向量

第5專(zhuān)題：解析幾何

第6專(zhuān)題：立體幾何

第7專(zhuān)題：計(jì)數(shù)原理與概率統(tǒng)計(jì)

題型專(zhuān)題

第8專(zhuān)題：高考中選擇題的解法

第9專(zhuān)題：高考中填空題的解法

第10專(zhuān)題：高考中解答題的解法

在這一階段,，鍛煉學(xué)生的綜合能力與應(yīng)試技巧,，不要重視知識(shí)結(jié)構(gòu)的先后次序,，需配合著專(zhuān)題的學(xué)習(xí),，提高學(xué)生解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力，同時(shí)針對(duì)選擇、填空的特色，學(xué)習(xí)一些解題的特殊技巧、方法,，以提高在高考考試中的對(duì)時(shí)間的掌控力,。

第三輪 綜合模擬

根據(jù)各地的高考信息編擬好沖刺訓(xùn)練的`模擬試卷,，通過(guò)規(guī)范訓(xùn)練,，發(fā)現(xiàn)平時(shí)復(fù)習(xí)的薄弱點(diǎn)和思維的易錯(cuò)點(diǎn)，提高實(shí)踐能力,，走近高考,。主要是做各地的模擬題，這時(shí)候是高強(qiáng)度的訓(xùn)練,。訓(xùn)練考試技巧和學(xué)生的應(yīng)試心理的調(diào)整階段,，也就是加強(qiáng)非智力因素的訓(xùn)練。5月底6月初,，回歸課本,，查缺補(bǔ)漏,，再現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)。樹(shù)立信心,，輕松應(yīng)考,。

該階段需要解決的問(wèn)題是：

1、強(qiáng)化知識(shí)的綜合性和交匯性,，鞏固方法的選擇性和靈活性。

2,、檢查復(fù)習(xí)的知識(shí)疏漏點(diǎn)和解題易錯(cuò)點(diǎn),，探索解題的規(guī)律。

3,、檢驗(yàn)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的生成過(guò)程,。

4、領(lǐng)會(huì)數(shù)學(xué)思想方法在解答一些高考真題和新穎的模擬試題時(shí)的工具性,。

附：高三數(shù)學(xué)備課組復(fù)習(xí)初步計(jì)劃：

第1周：集合和命題,。

第2—4周：函數(shù)。

第5—6周：三角函數(shù),。

第7—9周：解斜三角形,、平面向量、數(shù)系的擴(kuò)充與復(fù)數(shù)的引入,。

第10—11周： 數(shù)列,、段考

第12周：不等式、推理與證明,。

第__—15周：立體幾何,、空間向量。

第16—19周：平面解析幾何

第20—22周：算法初步,、統(tǒng)計(jì),、統(tǒng)計(jì)案例、復(fù)習(xí)期末考試

高三數(shù)學(xué)備考工作經(jīng)驗(yàn)交流篇二

一,、教學(xué)計(jì)劃與要求

由于本校學(xué)生的基礎(chǔ)較差,，我備課組決定20_年高三(文科)數(shù)學(xué)分兩輪進(jìn)行復(fù)習(xí)，我校學(xué)生基礎(chǔ)較差,，而數(shù)學(xué)又是基礎(chǔ)最差的,，因此我們復(fù)習(xí)著重在第一輪的基礎(chǔ)復(fù)習(xí)。第一輪為系統(tǒng)復(fù)習(xí)(具體安排見(jiàn)附表),，此輪要求突出知識(shí)結(jié)構(gòu),，扎實(shí)打好基礎(chǔ)知識(shí)，全面落實(shí)考點(diǎn),，要做到每個(gè)知識(shí)點(diǎn),，方法點(diǎn),，能力點(diǎn)無(wú)一遺漏。在此基礎(chǔ)上,，注意各部分知識(shí)點(diǎn)在各自發(fā)展過(guò)程中的縱向聯(lián)系,，以及各個(gè)部分之間的橫向聯(lián)系，理清脈絡(luò),，抓住知識(shí)主干,，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。在教學(xué)中重點(diǎn)抓好各種通性,、通法以及常規(guī)方法的復(fù)習(xí),，使學(xué)生形成一些最基本的數(shù)學(xué)意識(shí)，掌握一些最基本的數(shù)學(xué)方法,。同時(shí)有意識(shí)進(jìn)行一定的綜合訓(xùn)練,，先小綜合再大綜合，逐步提高學(xué)生解題能力,。

第二輪(第二學(xué)期)專(zhuān)題復(fù)習(xí)與綜合考試相結(jié)合,。要精選專(zhuān)題，緊扣高考內(nèi)容,，抓緊高考熱點(diǎn)與重點(diǎn),，授課時(shí)腳踏實(shí)地，講透內(nèi)容;通過(guò)測(cè)評(píng),，查漏補(bǔ)缺,，既提高解決綜合題的分析與解題能力，又能調(diào)適心理,，使學(xué)生進(jìn)入一個(gè)良好的心理和競(jìng)技狀態(tài),。

二、教學(xué)措施

1,、進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,，真正做到面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律,。

教師特別注意調(diào)整教學(xué)心態(tài),，不能因?yàn)槭菑?fù)習(xí)階段而“滿(mǎn)堂灌”，惟恐學(xué)生吃不飽,，欲速則不達(dá),。在教學(xué)過(guò)程中處理好幾個(gè)矛盾：一是講和練的統(tǒng)一;二是量和內(nèi)容的整合;三是自我探究和他人幫助的協(xié)調(diào)。每天采用有針對(duì)性的內(nèi)容進(jìn)行限時(shí)小劑量的過(guò)關(guān)練習(xí),，幫助差生爭(zhēng)取基本分,，學(xué)生可以解決，鼓勵(lì)他自己完成,，克服機(jī)械模仿帶來(lái)的負(fù)遷移,，同時(shí)增強(qiáng)信心,。注意用分層教學(xué)來(lái)落實(shí)全體性與差異性。不能一個(gè)水平,，一個(gè)內(nèi)容,，一個(gè)進(jìn)度對(duì)待所有學(xué)生，既要求保底,，又要大膽放飛,。能達(dá)到什么水平就練什么水平的試題，保持這個(gè)水平是首要的,，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己實(shí)際,，大膽向前沖。對(duì)于基礎(chǔ)較薄弱的學(xué)生,，應(yīng)多鼓勵(lì)多指導(dǎo)學(xué)法。因?yàn)檫M(jìn)入復(fù)習(xí)階段,，這些學(xué)生會(huì)無(wú)所適從,，很容易產(chǎn)生放棄念頭，教師的關(guān)心與鼓勵(lì),，是他們堅(jiān)持下去的良藥,。以能力為中心，以基礎(chǔ)為依托,，調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生多動(dòng)手,、多動(dòng)腦,，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力、邏輯思維能力,、運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力,。

1.適當(dāng)加強(qiáng)運(yùn)算能力的訓(xùn)練。根據(jù)考試說(shuō)明的變化,，應(yīng)加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練,，尤其是要訓(xùn)練如何靈活選擇較簡(jiǎn)運(yùn)算途徑解決繁雜計(jì)算的能力。

2,、控制附加題的訓(xùn)練難度,。根據(jù)考試說(shuō)明，附加題的考查要求,，難易比例都沒(méi)有變化,，要重視附加題，但不要盲目地增加附加題的訓(xùn)練難度,。

3,、要訓(xùn)練在難題中得分的能力,。高考中難題得全分是很困難的，但難題中有較容易的部分,，要將這部分的分?jǐn)?shù)拿到手,，不宜全部放棄。

4,、加強(qiáng)填空題的訓(xùn)練,。

5、用好課本例題,、習(xí)題,，復(fù)習(xí)時(shí)，考生要“回歸”課本,，濃縮所學(xué)的知識(shí),，夯實(shí)基礎(chǔ)，熟練掌握解題的通性,、通法,，提高解題速度?？忌鷱?fù)習(xí)課本時(shí),，既要注意內(nèi)容、符號(hào)表達(dá)上的統(tǒng)一,，也要注意定義,、定理、公式等敘述上的規(guī)范,。同時(shí),，許多高考試題在教材中都有原型，即由教材中的例題,、習(xí)題引申變化而來(lái),。因此，考生必須利用好課本,，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),。

6、抓主干知識(shí),，加強(qiáng)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化和橫向聯(lián)系,。重視基本概念、基本公式,、基本技能,。

7、注重答題規(guī)范與細(xì)節(jié)。

①數(shù)學(xué)符號(hào)及語(yǔ)言表示,、計(jì)算過(guò)程,、邏輯推理要嚴(yán)謹(jǐn)，防止結(jié)果不化簡(jiǎn),，語(yǔ)言表達(dá)不規(guī)范等現(xiàn)象;

②數(shù)學(xué)推理及計(jì)算過(guò)程要完整,，應(yīng)用題建模與還原過(guò)程要清晰，概率題要有公式及必要文字?jǐn)⑹龅?

③減少不必要的筆誤,，合理安排卷面結(jié)構(gòu),。

高三數(shù)學(xué)備考工作經(jīng)驗(yàn)交流篇三

一,、指導(dǎo)思想：

根據(jù)本校學(xué)生的實(shí)際,，立足基礎(chǔ)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，形成完整的知識(shí)體系,。面向低,、中檔題抓訓(xùn)練，提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力,，要突出抓思維教學(xué),，強(qiáng)化數(shù)學(xué)思想的運(yùn)用，要研究高考題,，分析相應(yīng)的應(yīng)試對(duì)策，更新復(fù)習(xí)理念,，優(yōu)化復(fù)習(xí)過(guò)程,，提高復(fù)習(xí)效益。

二,、復(fù)習(xí)進(jìn)度：

結(jié)合本校實(shí)際,，第一輪復(fù)習(xí)從8月1日開(kāi)始，在3月初或中旬結(jié)束,。復(fù)習(xí)資料以學(xué)校下發(fā)材料為主,，難題刪去。

三,、復(fù)習(xí)措施：

(1)首先要加強(qiáng)集體研究,，認(rèn)真?zhèn)湔n。集體備課要做到：“一結(jié)合兩發(fā)揮”,。一結(jié)合就是集體備課和個(gè)人備課相結(jié)合,，集體討論，同時(shí)要發(fā)揮每個(gè)教師的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì),，互相補(bǔ)充,、完善。兩發(fā)揮就是，充分發(fā)揮備課組長(zhǎng)和業(yè)務(wù)骨干的作用,，充分發(fā)揮集體的智慧和優(yōu)勢(shì),、集思廣益。

(2)其次精選習(xí)題,，注重綜合,。復(fù)習(xí)中要選“題型小、方法巧,、運(yùn)用活,、覆蓋寬”的題目訓(xùn)練學(xué)生的應(yīng)變能力。選有一定的代表性,、層次性和變式性的題目取訓(xùn)練學(xué)生綜合分析問(wèn)題的能力,。

(3)再次上好復(fù)習(xí)課和講評(píng)課。復(fù)習(xí)課,，既講題也講法,，注重知識(shí)的梳理，形成條理,、系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)框架,，章節(jié)過(guò)后學(xué)生頭腦中要清晰。要講知識(shí)的重,、難點(diǎn)和學(xué)生容易錯(cuò)的地方,，要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)橫向推廣，縱向申,。復(fù)習(xí)不等于重復(fù)也不等于單純的解題,，應(yīng)溫故知新，溫故求新,，以題論法,，變式探索，深化提高,。講出題目的價(jià)值,，講出思維的過(guò)程，甚至是學(xué)生在解題中的失敗的教訓(xùn)和走過(guò)的彎路,。功夫花在如何提高學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力上

(4)每章(每周)進(jìn)行一次單元(150分)過(guò)關(guān)考試或一次100分答卷,。

(5)通過(guò)課堂提問(wèn)、學(xué)生討論交流,、批改作業(yè),、評(píng)閱試卷、課堂板書(shū)以及課堂上學(xué)生情態(tài)的變化等途徑,，深入的了解學(xué)生的情況,，及時(shí)的觀察、發(fā)現(xiàn)、捕捉有關(guān)學(xué)生的信息調(diào)節(jié)教法,，讓教師的教最大程度上服務(wù)于學(xué)生,。

(6)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)要穩(wěn)扎穩(wěn)打，不要盲目的去做題,，每次練習(xí)后都必須及時(shí)進(jìn)行反思總結(jié)(改錯(cuò)),。反思總結(jié)(改錯(cuò))解題過(guò)程的來(lái)龍去脈;反思總結(jié)(改錯(cuò))此題和哪些題類(lèi)似或有聯(lián)系及解決這類(lèi)問(wèn)題有何規(guī)律可循;反思總結(jié)此題還有無(wú)其它解法，養(yǎng)成多角度多方位的思維習(xí)慣;反思總結(jié)做錯(cuò)題的原因：是知識(shí)掌握不準(zhǔn)確,，還是解題方法上的原因,，是審題不清還是計(jì)算錯(cuò)誤等等。

(7)注意心理調(diào)節(jié)和應(yīng)試技巧的訓(xùn)練,，應(yīng)試的技巧和心理的訓(xùn)練要三高三的第一節(jié)課開(kāi)始,，要貫穿于整個(gè)高三的復(fù)習(xí)課,，良好的心理素質(zhì)是高考成功的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。我們數(shù)學(xué)老師在講課時(shí)尤其是考試中主要鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì),，我們教育學(xué)生要以平常心來(lái)對(duì)待每一次考試,。

總結(jié)：以上就是“高三數(shù)學(xué)第一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃”的全部?jī)?nèi)容，請(qǐng)大家認(rèn)真閱讀，鞏固學(xué)過(guò)的知識(shí),，小編祝愿同學(xué)們?cè)谂Φ膹?fù)習(xí)后取得優(yōu)秀的成績(jī)!

高三數(shù)學(xué)備考工作經(jīng)驗(yàn)交流篇四

1.夯實(shí)解題基本功,。

高考復(fù)習(xí)的一個(gè)基本點(diǎn)是夯實(shí)解題基本功,，解題的效益取決于多種因素,，其中最基本的有：解題的知識(shí)因素、能力因素,、經(jīng)驗(yàn)因素,、非智力因素。學(xué)生在答卷中除了知識(shí)性錯(cuò)誤之外，還有邏輯性錯(cuò)誤和策略性錯(cuò)誤和心理性錯(cuò)誤,。

2.突破一個(gè)老大難問(wèn)題。

會(huì)而不對(duì),，對(duì)而不全是一個(gè)老大難問(wèn)題,。會(huì)而不對(duì)是拿到一道題目不是束手無(wú)策，而是在正確的思路上,，或考慮不周,，或推理不嚴(yán)，或書(shū)寫(xiě)不準(zhǔn),，最后答案是錯(cuò)的,。對(duì)而不全是思想大體正確,，最終結(jié)論也出來(lái)了,，但丟三落四，或缺欠重大步驟,，中間某一步邏輯點(diǎn)過(guò)不去;或遺漏某一極端情況,，討論不夠完備;或是潛在假設(shè);或是以偏概全等，這個(gè)老大難問(wèn)題應(yīng)該認(rèn)真重視,，并綜合治理加以解決,。

3.注重良好習(xí)慣的培養(yǎng),。

(1)速度,?？荚嚨臅r(shí)間緊，是爭(zhēng)分奪秒,，復(fù)習(xí)一定要有速度意識(shí),，加強(qiáng)速度訓(xùn)練，用時(shí)多即使對(duì)了也是潛在丟分,，要避免小題大做,。

(2)計(jì)算。數(shù)學(xué)高考?xì)v來(lái)重視運(yùn)算能力,，雖近年試題計(jì)算量略有降低,，但并未削弱對(duì)計(jì)算能力的要求。運(yùn)算要熟練,、準(zhǔn)確,，運(yùn)算要簡(jiǎn)捷、迅速，運(yùn)算要與推理相結(jié)合,，要合理,。

(3)表達(dá)。在以中低檔題為主體的高考中,，獲得正確的思路相對(duì)容易,，如何準(zhǔn)確而規(guī)范地表達(dá)就變得重要了，因此,，復(fù)習(xí)中要有書(shū)寫(xiě)要求,，模擬考試后要求交滿(mǎn)分卷。

4.結(jié)合實(shí)際,，了解學(xué)生,，注重學(xué)困生的輔導(dǎo)，分類(lèi)指導(dǎo),。

高考復(fù)習(xí)要結(jié)合高考的實(shí)際,，也要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，要了解學(xué)生的全面情況,，實(shí)行綜合指導(dǎo),。可能有的學(xué)生應(yīng)專(zhuān)攻薄弱環(huán)節(jié),，而另一些學(xué)生則應(yīng)揚(yáng)長(zhǎng)避短,。了解學(xué)生要加強(qiáng)量的分析，建立檔案,。了解學(xué)生,，才有利于個(gè)別輔導(dǎo)，因材施教,，對(duì)于好的學(xué)生,，重在提高;對(duì)于差的學(xué)生，重在補(bǔ)缺,。要讓每一個(gè)學(xué)生都有提高,。

5.要把提高數(shù)學(xué)能力與培養(yǎng)數(shù)學(xué)素養(yǎng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。

因?yàn)樗腔灸芰Φ母邔哟蔚姆从?，而這又需要從運(yùn)算準(zhǔn)確,、表達(dá)清楚、推理嚴(yán)密等基本功的強(qiáng)化著手,，通過(guò)嚴(yán)格訓(xùn)練學(xué)生從審題,、解答到反思，獨(dú)立完成解題全過(guò)程來(lái)實(shí)現(xiàn),。復(fù)習(xí)的重點(diǎn)應(yīng)放在研究,、研討上,，而不是灌輸，重在通過(guò)復(fù)習(xí)提高學(xué)生的悟性,，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生自己去感悟,、提高。

6.堅(jiān)持面向中等生,，重視中低檔題的基本方針,。

重視基礎(chǔ)，立足雙基,，著眼于能力的提高,。隨著高校招生并軌政策的實(shí)施，分?jǐn)?shù)線下降,，踩線生邊緣生的界定也隨之變化,，在一般學(xué)校中，中等程度的學(xué)生都應(yīng)該劃歸此列,，中等生的提高意味著上線率的提高,，對(duì)此應(yīng)引起充分注意,。同時(shí)要注意突出學(xué)生的整體優(yōu)勢(shì),，對(duì)總分高、而數(shù)學(xué)較差的學(xué)生應(yīng)采取相應(yīng)措施,。

7.注重學(xué)生的心理輔導(dǎo)和心理調(diào)節(jié),。

教師應(yīng)對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的各種心理問(wèn)題及時(shí)給予有針對(duì)性的輔導(dǎo)、咨詢(xún),，幫助他們解決心理困擾,，以平常心對(duì)待高考，提高學(xué)生面對(duì)高考的心理應(yīng)變能力,。還應(yīng)結(jié)合實(shí)際教給學(xué)生應(yīng)試的一些基本策略和臨場(chǎng)發(fā)揮的技巧,、經(jīng)驗(yàn)，要加強(qiáng)考試的常規(guī)要求訓(xùn)練,。

高三數(shù)學(xué)備考工作經(jīng)驗(yàn)交流篇五

一,、指導(dǎo)思想

由于高考突出的是能力，強(qiáng)化的是選拔,。針對(duì)高三學(xué)生現(xiàn)有的真實(shí)水平及實(shí)際情況,，以課本內(nèi)容為基礎(chǔ)，新課程標(biāo)準(zhǔn)及高考說(shuō)明為依據(jù),，選擇適合的復(fù)習(xí)資料,，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)耐緩剑熳x,、細(xì)讀高考說(shuō)明,，準(zhǔn)確把握高考的信息、動(dòng)向，規(guī)范復(fù)習(xí),，夯實(shí)基礎(chǔ),，重難點(diǎn)內(nèi)容反復(fù)訓(xùn)練，并且注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和綜合能力,。

二,、基本情況

本組有教師3人，1名特級(jí)教師,，2名中學(xué)高級(jí)教師,，師資力量較強(qiáng)。其中2名教師是從高一帶上來(lái)的,，1名教師是高二接的,，對(duì)學(xué)生情況比較了解，這是優(yōu)勢(shì),。本年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差,，學(xué)生基本素質(zhì)也差，數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)谑欣锱琶亢?，教學(xué)有一定難度,。

三、計(jì)劃目標(biāo)

(1)必須落實(shí)和完善高三級(jí)備課組數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃,。安排三輪復(fù)習(xí)：第一輪(9月初至明年3月廣一模前)基礎(chǔ)復(fù)習(xí)(課本為主,，復(fù)習(xí)資料為輔助)。夯實(shí)基礎(chǔ),，讓學(xué)生弄清楚所學(xué)知識(shí)的基本結(jié)構(gòu),，基本技能，重視知識(shí)結(jié)構(gòu)的先后順序及掌握基礎(chǔ)知識(shí)的方法并賦以應(yīng)用,。第二輪：(明年廣一模后到廣二模前)專(zhuān)題復(fù)習(xí)(視情況有機(jī)選擇),。教師以方法、技巧為主線;主要研究數(shù)學(xué)思想方法,，不斷提高學(xué)生分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力，強(qiáng)調(diào)通性通法,，系統(tǒng)全面地復(fù)習(xí),，靈活運(yùn)用通法，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和思想方法,，注意必考點(diǎn),，關(guān)注熱點(diǎn)，立足得分點(diǎn),，分析易錯(cuò)點(diǎn),，把握準(zhǔn)確無(wú)失誤,。第三輪：(廣二模后至臨考)綜合訓(xùn)練，補(bǔ)漏補(bǔ)缺,。

(2)按照我校多年高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的經(jīng)驗(yàn),，應(yīng)注意做到“快步走，多回頭”,，第一輪復(fù)習(xí)時(shí)間不能拉得太長(zhǎng),，為后面的多回頭留有時(shí)間。

(3)抓好對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí),，重點(diǎn)抓好對(duì)學(xué)習(xí)上處于中等水平學(xué)生的輔導(dǎo),，提高本科線上線率。

(4)加強(qiáng)對(duì)尖子生的培養(yǎng)輔導(dǎo),，特別是在高三的第二個(gè)學(xué)期,，要有計(jì)劃有步驟地進(jìn)行訓(xùn)練，發(fā)揮數(shù)學(xué)尖子生的特長(zhǎng),。

(5)認(rèn)真研究“新課程標(biāo)準(zhǔn)高考廣東省數(shù)學(xué)考試說(shuō)明”,，把握好復(fù)習(xí)的大方向，由于數(shù)學(xué)的可塑性較大,，數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)诟呖贾袑?duì)學(xué)生的上線將起舉足輕重的作用,。

四、具體措施

(1)第一輪復(fù)習(xí)要依賴(lài)于課本,，防止一切依賴(lài)復(fù)習(xí)資料,，脫離學(xué)生實(shí)際,、教材實(shí)際和高考實(shí)際的現(xiàn)象發(fā)生,。重點(diǎn)班和普通班之間有所區(qū)別，重點(diǎn)班另增加一本復(fù)習(xí)資料,。

(2)在復(fù)習(xí)教學(xué)過(guò)程中要做到知識(shí)與能力并重,，結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的訓(xùn)練,，夯實(shí)“三基”,，培養(yǎng)能力，特別是高三總復(fù)習(xí)的第一階段,，要全面復(fù)習(xí),，要在注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能復(fù)習(xí)過(guò)程中挖掘基礎(chǔ)題的能力因素，既要重視通性通法的復(fù)習(xí),，又要善于對(duì)優(yōu)化解法的講解,，既重視共性，又關(guān)注個(gè)性,。同時(shí)重視和加強(qiáng)知識(shí)形成過(guò)程的教學(xué),，要注意數(shù)學(xué)概念,、公式、定理,、法則的提出過(guò)程,，知識(shí)形成發(fā)展及應(yīng)用的過(guò)程。注重解題思路的探究過(guò)程,，解題方法及規(guī)律的歸納,、總結(jié)過(guò)程，做到對(duì)已學(xué)知識(shí)的再回顧,、再理解,、再運(yùn)用、再歸納,、再反思,，提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,。

(3)注意把握知識(shí)整體,、構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，注意各部分?jǐn)?shù)學(xué)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,。高三總復(fù)習(xí)不是對(duì)高一,、高二知識(shí)和方法的重視，而是要讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中將所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化,、網(wǎng)絡(luò)化,，特別要把握知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，這樣在遇到知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的交匯點(diǎn)處設(shè)計(jì)的試題才有思路,，不發(fā)怵,，從容應(yīng)對(duì)。

(4)要加強(qiáng)集體備課,，全面提高復(fù)習(xí)教學(xué)備考工作質(zhì)量,。對(duì)高中的重點(diǎn)內(nèi)容復(fù)習(xí)不放松，同“遺忘”作斗爭(zhēng),，在通性通法的落實(shí)上下功夫,。對(duì)基本要求的考點(diǎn)應(yīng)控制好難度，不要人為拔高,。在教學(xué)中要落實(shí)“四精”原則,，即“精選、精講,、精煉,、精評(píng)”，要求全組教師統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容,，統(tǒng)一練習(xí),，通力協(xié)作，適量適時(shí)組編復(fù)習(xí)試卷,，加強(qiáng)訓(xùn)練,，打整體戰(zhàn)，努力提高復(fù)習(xí)備考教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性,。

(5)抓好培優(yōu)挖潛,，培優(yōu)補(bǔ)差工作，力爭(zhēng)取得實(shí)效,。

(6)每周一考：每周一套綜合訓(xùn)練,，要以學(xué)科主干知識(shí)為重點(diǎn)，選取綜合性強(qiáng),、有代表性,、有針對(duì)性的訓(xùn)練，選,、填題注重速度和基礎(chǔ)訓(xùn)練,，以中檔題為主的分塊訓(xùn)練突擊中檔題準(zhǔn)確性;旨在提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力，提升學(xué)生綜合運(yùn)用能力,。

高三數(shù)學(xué)備考工作經(jīng)驗(yàn)交流篇六

一,、指導(dǎo)思想：

研究新教材，了解新的信息,，更新觀念,，探求新的教學(xué)模式，加強(qiáng)教改力度,，注重團(tuán)結(jié)協(xié)作,，全面貫徹黨的教育方針，面向全體學(xué)生,，因材施教,，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì),，全力促進(jìn)教學(xué)效果的提高。

二,、目標(biāo)要求：

常規(guī)教學(xué)注重落實(shí),，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮備課組各位成員的特點(diǎn)和作用;爭(zhēng)取學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)不斷提高,，力爭(zhēng)高考和會(huì)考出優(yōu)良成果,。

三、工作要點(diǎn)：

1.探求高中復(fù)習(xí)的新模式,，以求實(shí)應(yīng)新形式下的新高考,，為20__年高考成績(jī)有質(zhì)的提高打下基礎(chǔ),。

2.加強(qiáng)備課組內(nèi)的交流，每周三上午為集體備課時(shí)間(科組活動(dòng)除外),，注重相互協(xié)作,，強(qiáng)化集體備課，做好每單元的教學(xué)進(jìn)度,、內(nèi)容,、深度、廣度統(tǒng)一,，資源共享;同時(shí),，組內(nèi)應(yīng)加強(qiáng)相互聽(tīng)課，評(píng)課落在實(shí)處,，改革課堂教學(xué),，以適應(yīng)新形勢(shì)下的新教材教法。

四,、各輪復(fù)習(xí)的側(cè)重點(diǎn)與要求

第一階段[宜在20__年3月之前完成;歷時(shí)6.5個(gè)月]為復(fù)習(xí)的最主要階段,，直接對(duì)復(fù)習(xí)的質(zhì)量起制約作用。復(fù)習(xí)的原則是“全面性,、廣積糧”,。要求“抓綱務(wù)本、夯實(shí)三基,、全面復(fù)習(xí),、單元過(guò)關(guān)”。以單元為主,，加強(qiáng)對(duì)“基本知識(shí),、基本技能、基本方法”能力培養(yǎng)的落實(shí),，做到廣度上不留死角,，全面系統(tǒng)地掌握高中數(shù)學(xué)知識(shí)的概念、定理,、公式,、法則，加以理解,，并形成記憶和技能,。

①重視“三基”的作用，強(qiáng)調(diào)通性通法,，淡化特殊技巧：縱觀近幾年高考試題,，所選用的解決問(wèn)題的方法和手段，更加強(qiáng)調(diào)要源于基本知識(shí)技能,，強(qiáng)調(diào)運(yùn)用具有較強(qiáng)的普遍適用的方法,，去解決看上去困難或新穎的問(wèn)題,，不贊賞用特殊巧妙的手段解決問(wèn)題，不提倡用大部份學(xué)生不熟悉的課外知識(shí),，作為解決問(wèn)題的出發(fā)點(diǎn)和工具,。強(qiáng)調(diào)老師、學(xué)生在平時(shí)的復(fù)習(xí)和練習(xí)中,，深刻理解數(shù)學(xué)基本概念的實(shí)質(zhì),，從多個(gè)不同側(cè)面，深入體會(huì)數(shù)學(xué)的基本要領(lǐng)和方法的含義,，抓住基本解題方法的每個(gè)步驟和要點(diǎn),，“萬(wàn)變不離其宗”、“熟能生巧”,，堅(jiān)信用課本上學(xué)到的最基本的方法,，可以解決一大批難題。

②總復(fù)習(xí)時(shí)間緊,、內(nèi)容多,、任務(wù)重，教學(xué)中應(yīng)充分重視,，以理解為主,，輔之于科學(xué)的記憶，不貪多求快,，機(jī)械重復(fù),，盲目盲從，要求真正了解學(xué)生復(fù)習(xí)后領(lǐng)悟多少,、掌握多少,。才能真正做到積少成多，提綱挈領(lǐng),，駕馭知識(shí),。

③應(yīng)降低復(fù)習(xí)的起點(diǎn)，分散難點(diǎn),，做到“起點(diǎn)準(zhǔn),、步子穩(wěn)、扎扎實(shí)實(shí),、逐步提高”,。不能迎合個(gè)別好生，一味追求偏難偏高的“深挖洞”,，這樣或許造就了個(gè)別“優(yōu)生”，卻導(dǎo)致大批“貧困生”,。應(yīng)全體的全面發(fā)展,。實(shí)踐多次證明,，只有這樣，才能有高有低,、有張有弛,、有廣有深，得到良好的效果,。

④對(duì)重點(diǎn)知識(shí)內(nèi)容,，更要常抓不懈、常抓常新,，堅(jiān)持多角度,，多層次復(fù)習(xí)重點(diǎn)知識(shí)內(nèi)容。既要“各個(gè)擊破”,，又要“融會(huì)貫通”;既要熟練掌握,，又要靈活應(yīng)用;既要注意和別的知識(shí)聯(lián)系，又要有意識(shí)的加以應(yīng)用,，并在解題過(guò)程中,，不斷強(qiáng)化、深化,、固化,。

⑤注重代數(shù)、幾何的交叉練習(xí),。復(fù)習(xí)代數(shù)時(shí),，每周一張簡(jiǎn)易幾何練習(xí)，反之亦然;克服邊學(xué)邊忘,，學(xué)前忘后,，學(xué)完全忘的處境。精選一本參考書(shū)為主,，另一本為閱讀參考自我提高為輔,，不宜過(guò)多的參考書(shū)籍，多則亂,，亂則虛,，虛則空。

⑥每次均要注重單元考,、月考,、期考試卷的命題和分析，并真正起到落實(shí)糾錯(cuò)反思的功能作用,。該階段完成,，參加全市質(zhì)檢并總結(jié)。

高三數(shù)學(xué)備考工作經(jīng)驗(yàn)交流篇七

一.指導(dǎo)思想

適應(yīng)新課程改革要求，努力提高課堂復(fù)習(xí)效率是高中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的重要內(nèi)容,。通過(guò)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí),，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中，更好地學(xué)好數(shù)學(xué)基本知識(shí)和基本技能,，以及其中的數(shù)學(xué)思想方法,，從而培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，使學(xué)生樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

二.計(jì)劃目標(biāo)

數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)以《全日制普通高級(jí)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容為主，將數(shù)學(xué)知識(shí),、思想方法,、能力要求和個(gè)性品質(zhì)融為一體，全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì),。落實(shí)高中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃,，使數(shù)學(xué)備考復(fù)習(xí)工作緊張、有序,、實(shí)效地進(jìn)行,，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力,，讓學(xué)生形成思考嚴(yán)謹(jǐn),、分析條理、解答正確,、操作規(guī)范的良好習(xí)慣,。

三.備考建議

1.適當(dāng)加強(qiáng)運(yùn)算能力的訓(xùn)練。根據(jù)考試說(shuō)明的變化,，應(yīng)加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練,，尤其是要訓(xùn)練如何靈活選擇較簡(jiǎn)運(yùn)算途徑解決繁雜計(jì)算的能力。

2.重視了解,、理解要求的知識(shí)點(diǎn),。從得分角度來(lái)看了解、理解要求的知識(shí)點(diǎn)是更容易拿分的點(diǎn),，不應(yīng)輕視,，每年高考都會(huì)直接考查一定數(shù)量的了解要求的知識(shí)點(diǎn)。

3.控制訓(xùn)練難度,。根據(jù)考試說(shuō)明,，考查要求，難易比例都沒(méi)有變化,，要重視難題,，但不要盲目地增加難題的訓(xùn)練難度,。

4.要訓(xùn)練在難題中得分的能力。高考中難題得全分是很困難的,，但難題中有較容易的部分,，要將這部分的分?jǐn)?shù)拿到手,，不宜全部放棄,。

5.加強(qiáng)選擇題、填空題的訓(xùn)練,。

6.用好課本例題,、習(xí)題

復(fù)習(xí)時(shí)，考生要“回歸”課本,，濃縮所學(xué)的知識(shí),，夯實(shí)基礎(chǔ)，熟練掌握解題的通性,、通法,，提高解題速度?？忌鷱?fù)習(xí)課本時(shí),，既要注意內(nèi)容、符號(hào)表達(dá)上的統(tǒng)一,，也要注意定義,、定理、公式等敘述上的規(guī)范,。同時(shí),，許多高考試題在教材中都有原型，即由教材中的例題,、習(xí)題引申變化而來(lái),。因此，考生必須利用好課本,，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),。

7.抓主干知識(shí)，加強(qiáng)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化和橫向聯(lián)系,。重視基本概念,、基本公式、基本技能,。

8.注重答題規(guī)范與細(xì)節(jié),。

①數(shù)學(xué)符號(hào)及語(yǔ)言表示、計(jì)算過(guò)程,、邏輯推理要嚴(yán)謹(jǐn),，防止結(jié)果不化簡(jiǎn),，語(yǔ)言表達(dá)不規(guī)范等現(xiàn)象;②數(shù)學(xué)推理及計(jì)算過(guò)程要完整，應(yīng)用題建模與還原過(guò)程要清晰,，概率題要有公式及必要文字?jǐn)⑹龅?

②減少不必要的筆誤,，合理安排卷面結(jié)構(gòu)。要記?。汉玫牧?xí)慣有利于高考取得好成績(jī),。